第一篇：學前班語言下冊試卷

井崗完小附屬幼兒園學前班下冊數學試卷

一、讀拼音寫漢字（12分）。

xu? xiào lǎo shi mü ma（）（）（）gy ge shün dòng du shū（），（）（）

二、組詞（12分）姓名＿＿＿＿＿＿ 分數____________ 白（）山（）大（）田（）小（）門（）

三、請把下列音節中的聲母和韻母找出來。（24分）。

li fu n?

聲母 韻母 聲母 韻母 聲母 韻母（）（）（）（）（）（）tu de l?

聲母 韻母 聲母 韻母 聲母 韻母（）（）（）（）（）（）

四、填量詞（24分）。

朵、個、雙、只、本、頭、條、匹、支、片、口

一（）花 一（）人 一（）手 一（）雞 一（）書 一（）牛 一（）河 一（）馬 一（）筆 一（）樹葉 一（）井 一（）羊

五、連線。（16分）

fyi j?

耳朵

pí qiú 樹葉 tr duo

花貓

zuǐ bɑ 房門 shǒu biǎo 飛機

shù ya 皮球 huü müo

手表

fánɡ m?n 嘴巴

六、寫出下面字的反義詞。（6分）

大——（）多——（）男——（）

前————（）左——（）開——（）

七、讀一讀，猜一猜，把謎底寫在（）里。（6分）左(zuǒ)一(y?)片(piàn)，右(yòu)一(y?)片(piàn)，說(shuō)話(huà)能(n?ng)聽(t?ng)見(jiàn)，隔(g?)個(ga)山(shün)頭(tóu)不(bù)見(jiàn)面(miàn)。（）上(shang)邊(bian)毛(mao)，下(xia)邊(bian)毛(mao)，中(zhong)間(jian)一(yi)粒(li)黑(hei)葡(pu)萄(tao)。（）

第二篇：學前班語言試卷

學前班語言試卷

姓名——————得分 ————

一，按順序寫出單韻母和聲母（30分）

ɑ（）e（）u()

b()m()t()l

h()q()zh（）

二，給韻母加上四聲（16分）

oooo

ee

IIIIuu

三，寫反義詞（14分）

上 —大 —左 —前—東—南—

四，寫出你學過的生字（最少十個）（40分）

———————— ———— ————

———— ————

———— ————()kshee

uu

多 — ————

————

第三篇：2011年學前班下冊語言期終試卷

學前班下冊語言期終試卷

姓名

評分

看拼音寫漢字。（32分）

比一比，再組詞。（16分）

人（）

田（）

木（）

午（）大（）

電（）

禾（）

牛（）

寫出字的筆順。（18分）馬：

小：

北：

陽：

天：

鳥：

寫出下面字的反義詞。（12分）大——（）

多——（開——（）

前——（按字母順序填空。（22分）

b

f

n

h

x

ch

r

學前班語文試卷

姓名

分數

一、按要求聽寫（68分）

1．單韻母

2．聲

母

3．音

節

二、給下面的字注音（20分）

九

六

八

七

五

一

三

三、組詞（12分）

白（）

山（）

大（）

田（開（）

上（）

人（）

下（共（）筆。

共（）筆。

共（）筆。

共（）筆。

共（）筆。

共（）筆。

男——（）

左——（）二

四

十）

小（）

門（））

水（）

火（）））

第四篇：學前班語言考試試卷

學前班秋季期語言試卷

（滿分100分）

班別 姓名

一 把下面的字寫到田字格里，每個寫一行。（共30分）

虎 層 南 肚 訴 深

二 照下面的格式寫拼音。（共8分）

三 給下面的字組詞。（每空2分，共8分）

云（）收（）攔（）寫（）肚（）淺（）南（）畫（）

四 寫出下列字的筆順。（每空4分，共24分）

告 共（）畫 伴 共（）畫 豐 共（）畫 打 共（）畫 東 共（）畫 北 共（）畫

五 按課文填空。（每空4分，共20分）我問小草，小草輕輕地（）我，秋天是黃色的。2 樹上小猴急得叫，立刻去把（）找。我們的祖國真大，（），有冬爺爺的家，十月就飄著雪花。4 火苗悄悄親一口，噼里啪啦（）爆。我是潔白的小雪花，我從高高的（）輕輕地飄下。

六 連一連。（共10分）

第五篇：學前班語言下冊教案

學前班語言下冊教案

文化山完小 楊天陸 楊自森整理

幼兒大班歌曲創編《小雨點》教案 活動目標

1、感受歌曲歡快、活潑的情緒及流暢的旋律。

2、能發現并區分重復樂句后不同的曲詞，注意唱對、唱準。

3、能觀察、想象小雨點的有趣，并創編歌詞唱人曲調。活動準備

動畫視頻、教材 活動過程

一、在春雨的情景中欣賞歌曲，感受歌曲的情緒和旋律。

1、播放“小雨點”的伴奏帶或琴聲伴奏，讓幼兒邊觀察春雨邊欣賞樂曲。

2、幼兒看《學前班藝術活動下冊》第12?13頁，老師隨伴奏帶唱歌，幼兒感受歌詞的歡快、活潑。

3、幼兒再次欣賞歌曲，鼓勵幼兒用簡單的手上動作(如花兒笑魚兒搖、苗兒長)表達對歌詞的理解。

老師:小雨點落在哪兒呢?誰見到小雨點很開心？

二、在游戲中學唱歌曲

1、幼兒扮小雨點，由老師帶隊，幼兒一個跟一個地排隊隨伴奏帶前行，邊走邊唱，當唱完落在“X X里”的樂句時，幼兒模仿花兒笑、魚兒搖的動作。

2、幼兒站成圓圈，老師邊唱邊按節奏摸幼兒的頭，當唱完“落在花園里”時，摸著誰的頭，誰就接著唱“花兒樂得張嘴巴”，3、二、三段同樣玩法。

三、引導幼兒發現并唱準重復樂句后不同的曲調

1、聽伴奏帶，老師只唱重復樂句后不同的那句，引起幼兒對不同曲調的注意。

2、接龍唱:老師唱歌曲的前幾句，幼兒接唱重復樂句后不同那句。

五、鼓勵幼兒創編歌詞。

天鵝、梭子魚和嚇 教學過程

教師講解：

朋友之間要是不齊心，往往事情就沒辦法辦好，結果還會把事情弄糟，梭子魚、天鵝和蝦就是這樣的一對。一次，有人請它們三個去參加一個盛大的宴會，蝦一聽說和天鵝、梭子魚一起去，說什么也不愿意去了。左鄰右舍都知道這三個頂要好的朋友前幾天吵了一架，互相不見面。在鄰居們的勸說下才勉強答應與它們和好。梭子魚和天鵝也是不情愿地答應了。它們走在半路上，看到有輛車，上面裝滿了好吃的食物。天鵝看到了高興地直幌脖子。梭子魚看見了直流口水。蝦興奮地揮著大鉗子。天鵝想：我不能把好吃的白白地送給它們，再說了，這些東西夠我吃多少天呀？！我要先下手為強。梭子魚和蝦也想把它們全都帶回家。于是它們找來三條繩子。天鵝把繩子的一端栓在車輪上，一頭栓在自己的肩上，使勁地往天上飛。梭子魚把繩子栓在車把上，一頭系在自己的腰上使勁往水里鉆。蝦把繩子的一頭栓在脖子上往后拖。不一會兒它們就累得氣喘吁吁，它們想：我先睡一會兒，反正它是我的。一覺醒來，食物已經被別人拉走了。它們三個對著天說：“是貪婪害了我們呀！” 《春天說了什么》教案

教學目標

1、學習兒歌，認識春天的特征。

2、主動觀察大自然中動植物的變化。

3、涂涂畫畫，讀讀誦誦，感受春天的美好。

教學重難點

1、感受春天的美好，體會春天帶來的生機勃勃。

2、在觀察大自然變化的過程中認識春天的特征。通過填寫春天的歌鞏固對于春天特征的認識

教學過程

活動

一、創設情境，引入學習

小朋友們，新的一年又開始了，新的春天又到來了，在這個萬物生長的季節里，暖暖的風，細細的雨，滋潤了大地，喚醒了沉睡一冬的花草樹木。太陽漸漸朗潤，陽光漸漸明媚，鳥兒開始歌唱，大自然中的萬物演奏著春天的圓舞曲。在上課之前，請你豎起小耳朵，我們一起來聽一首好聽的歌，請你邊聽邊想，這首歌唱的是什么？

（播放《春天在哪里》）活動

二、說春天

1、你喜歡春天嗎？請小朋友們看第二頁的主題圖，說說春天里有什么？（有綠樹，有紅花，有丁冬的小溪??）老師還帶來很多春天的照片，我們一起來看看。

2、你最喜歡春天的什么景物，為什么？

（我最喜歡綠草，因為碧綠的草地讓我感覺到生機勃勃。??）

3、春天，景物都變得那么美了，春天究竟對他們說了什么他們才變了呢？揭題,今天我們來學習第一課，春天說了什么。

我們來念一念第4頁的詩園。

（1）用最最好聽的聲音，自己把這首詩讀一讀。（生自由練讀）（2）誰能來讀給我們聽一聽（指名讀）（3）我們一起來念一念吧（齊讀）

4、發揮想象：想想春天還對（誰）說了（什么）。

小朋友們把春天寫得可真美，接下來我們一起動動畫筆，可以根據詩的內容，把你眼中美麗的春天畫下來。我們來辦一場“春天在我眼中”作品展示會。

1、自由創作

2、我們來交流交流，評一評誰創作的春天最美。（個人展示、交流自己的作品）

小動物做廣告

活動目標：

1、能夠再現自己熟悉的各類廣告。

2、愿意表演，能夠有創意地設計廣告。活動準備：

1、收集到的各類廣告及大幅的宣傳單等。

2、彩筆，彩紙等。

一、討論

教師引出制作廣告的話題請幼兒討論，確定幾個方面的主題。

例如：公益廣告：愛護小動物、愛護小樹、幼兒園真正好。

商品廣告：我愛是的食品、我喜歡的文具等。

二、展示感知

教師將幼兒收集到的廣告布置在展板上，進行介紹，圍繞要宣傳的產品，進一步感知廣告的設計及創意。注意在色彩及別出心裁的創意上介紹廣告作品。

三、制作

“今天，小朋友要以小組為單位，自愿結合，共同商量你喜歡的主題進行設計。我們要評出最佳創意獎、最佳設計獎、優質作品獎。小朋友，加油吧。”

1、以小組的形式進行廣告的制作活動。

2、教師根據幼兒選的主題進行輔導和幫助，啟發幼兒的創意，幫助幼兒書寫。

四 幼兒作品展示

幼兒把自己的廣告作品布置在展板上，介紹自己的作品并進行表演。

五、頒獎 教師給幼兒的作品進行頒獎，鼓勵幼兒的創作。

活動延伸：

在美工區投放一些可以用來制作廣告的彩紙、掛歷紙、手工紙、膠棒等材料供幼兒制作。認一認寫一寫 教學過程：

1、指導學生認識田字格；

2、指導認識獨體字：如人；

3、指導認識上下結構；

4、指導認識左右結構；

5、指導認識半包圍結構；

6、指導認識全包圍結構。晚霞（散文欣賞）

教學過程：

1、動畫展示晚霞；

2、教師范讀課文；

3、播放下載晚霞朗讀，4、帶領學生讀課文。

打電話（口語交際）活動目標:

1、享受打電話的樂趣。

2、愿意表現自己的情感。

3、學會打電話的基本方法和禮貌用語。

活動內容設計:

主題活動“打電話”

臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。

活動過程:

1、創設情境,引出活動內容。

(1)老師口袋里放著一部手機。鈴響,老師接聽,說禮貌用語,掛上。

師:“老師剛才在做什么?”

（2）鼓勵幼兒說出自己打電話的經驗。

教師:“你們平時打過電話嗎?”“喜歡打給誰?”

2、幼兒交流經驗:怎樣打電話?

（1）小朋友交流經驗，老師在適當時示范。

（2）請小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語(用手做打電話狀)。

(4)小朋友自由嘗試打電話。

師:“剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的,現在小朋友們來試試吧。”

3、幼兒體驗打電話的心情和樂趣。

師:“小朋友剛才都很能干,現在我們一起來唱首歌吧。”

(1)全體幼兒一起復習一遍。

(2)對歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園。”

師:小朋友唱得都很好,現在我們來對歌吧,女孩唱:“??”男孩唱:“??”.我們看女孩和男孩誰能干!

(3)女孩和男孩交換角色。

（4）師總結:男孩和女孩都很能干,來,我們來表揚一下自己。

4、幼兒制作電話,游戲:打電話。

(1)師:“小朋友都說了是怎樣打電話的,現在小朋友來動手做電話,跟好朋友一起玩游戲。”

方法:把毛線從杯子上面的小洞穿過去,然后拉出來,把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣??瞧,電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。

(2)幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。

教師能追隨幼兒的興趣開展活動，在活動總鼓勵幼兒不斷探索、體驗、交流對電話的認識，較好地綜合了語言、社會、科學、藝術等領域的知識，寓教于樂，適時地鼓勵幼兒表現自己、展示自己，在活動中注重幼兒自信心的培養，是一個符合幼兒年齡特點的、生動、活潑的教育活動。

爭論（看圖講故事）教學過程：

1、請學生讀一讀公雞與貓頭鷹爭論段落；

2、讀出兩個動物不同的語氣；

3、下載本課圖片，引導學生觀察。

4、教師范讀課文。

一寸光陰一寸金（俗語）

活動過程

一、導入新課

播放歌曲《童年》，引起學生的學習興趣，利用歌詞“一寸光陰一寸金，老師說過寸金難買寸光陰。”導入本課。過渡：師：為什么說一寸光陰一寸金呢？

生：因為時間和短暫，又非常寶貴。

多媒體出示本課學習目標：

（一）、時間是寶貴的；

（二）、不讓時間溜走（珍惜時間）

二、時間是寶貴的

時間是由分分秒秒組成的。一分鐘我們能做什么呢？我們試試吧。

教學活動一：一分鐘我可以寫（）個字。老師用鬧鐘倒計時，學生抄寫多媒體出示的句子：世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而又最令人后悔的就是時間。

教師出示自己的調查結果： 一分鐘可以朗讀近300的短文；

一分鐘可以跳繩120次，做仰臥起坐30多個； 一分鐘一臺先進的印刷機可印1300份報紙；

活動

一、搜集前人珍惜時間的例子，配以圖片啟發學生。

“少壯不努力，老大徒傷悲。”、“少年易老學難成，一寸光陰不可輕。”、“當日事，當日畢。”、“時間是海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。

認一認寫一寫 教學過程：

指導學生寫先上后下、先左后右、先橫后豎、先撇后捺、先中間后兩邊的字。

給風兒安個家（兒歌欣賞）

教學過程：

1、播放給風兒安個家MP3;

2、朗讀給風兒安個家；

3、引導孩子結合生活說說風吹在身上的感覺。

你我他（學習代詞）

教學過程：

1、引導學生仔細看圖，練習用你、我、他說話；

2、三人一組訓用練你、我、他說話。

烏龜赴宴（看圖講故事）教學過程：

1、讀小白兔與爸爸的對話；

2、引導學生懂得做人要言而有信的道理；

3、觀看課件《烏龜赴宴》

一片小紅葉（散文欣賞）

教學過程：

1、引導孩子有感情地朗讀課文；

2、鼓勵孩子用散文中的語句說一說小紅葉像什么；

3、激發學生的想象力。

認一認，寫一寫

（三）教學過程：

1、引導學生會填結構符號；

2、會寫會讀教材中的生字；

3、引導學生會連課文中的他、她、它、我會正確區分并連接。愛迪生孵蛋（看圖講故事）

1、引導孩子朗讀對話，讀出愛迪生天真和科學探究精神；

2、補充有個愛迪生資料（下載課件播放）

3、讓學生講一講愛迪生的故事。

動物做早操（兒歌欣賞）

教學過程：

1、播放下載的兒歌；

2、學生讀兒歌；

3、背誦兒歌；

4、體會兒歌用詞的準確性。彩虹風車（看圖講故事）教學過程：

1、提問：風車為什么會轉起來？

2、讀課文

3、回答風車為什么會轉起來；

4、重點讀風車轉起來的句子；

5、播放下載MP3 老虎和灰兔

1、播放下載MP3學習讀繞口令老虎和灰兔；

2、學生讀繞口令老虎和灰兔，3、抽讀繞口令。

認一認寫一下

（四）教學過程：

1、找出眾、森、品、晶 磊的共同點；

2、指導學生寫眾、森、品、晶 磊

3、指導學生將課文中的生字與相應的圖連接。

小螞蟻遇險記（看圖編故事）教學過程：

1、引導學生看圖：池塘邊是誰（小螞蟻）

2、它爬到哪里?(水里）

3、他會想什么？（救命）

4、是誰救了他？（小鳥）

5、爸爸媽媽對他說什么？（要小心、不能到河邊玩）

6、續編小螞蟻故事。

小溪流（兒歌欣賞）

教學過程：

1、導入;你見過小溪流嗎？他勇敢嗎？

2、提問，抽學生回答；

3、讀一讀這是兒歌救知道了。

4、多兒歌注意帶點字的輕聲讀法；

5、寫 溝、怕、苗三個生字。

月亮船（看圖講故事）

教學目標：

1、知道故事的主要情節，了解我國有世界上最高的山，最長的長城，最大的廣場。

2、領略蒲公英聽見的祖國秀麗的山河。

教學準備：

1、掛圖

2、實物小圖：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔教學重點、難點：

重點：觀察圖會講故事。

難點：體會最長的長城，最大的廣場。

教學過程：

1、劃小船。

老師做劃小船動作。出示月亮船圖。今天就請你們聽一個關于月亮船的故事。

2、傾聽故事①故事的題目叫什么？

②蒲公英被風吹到很遠的地方遇到了誰？看到了什么？是誰幫助她找到了家門？

③說一說，演一演。

故事中說的“陌生的地方”是什么樣的地方呢？

蒲公英遇到了誰？蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的？

④學講述故事請小朋在邊看圖邊講故事。

詠柳（古詩欣賞）

目 的 要 求

1、知道古詩的大概意思，并樂意背誦古詩。

2、知道柳樹是在春天發芽的。

準 備安靜的課堂氣氛，整理好幼兒坐姿。

內 容 與 指 導

1、教師出示有柳樹的春天圖片導入課題。

師：小朋友老師手中的畫里有什么啊？（柳樹）那柳樹都是在什么時候發芽呢？（春天）。那今天我們來學一首新的古詩《詠柳》。

2、教師朗誦古詩。

3、教師翻譯古詩意思，幼兒了解。

師：像碧玉一樣打扮得高高的柳樹，萬條柳樹垂下了綠絲條，不知道細細的柳葉是誰裁出的，哦，原來是二月的春風好象剪刀一樣。

4、幼兒學習古詩《詠柳》

詠柳碧玉妝成一樹高，萬條垂才綠絲絳。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

5、教師再次帶幼兒朗誦詩歌，讓幼兒讀準詞句。

6、活動總結：小朋友們！春天的柳樹美不美啊，但是啊小朋友們要愛護花草樹木，我們的的樹才會更綠更美。

認一認、寫一下

（五）教學過程：

1、學習課文中的部首；

2、寫課文中的生字；

3、圈出生字的部首。紅紅的蘋果（學習形容詞）活動目標

1． 引導幼兒展開想象，嘗試用多種辦法來解決問題。2． 豐富幼兒詞匯，并試著理解這些詞。

活動準備課件（小熊賣蘋果）、幼兒嘗試用的各種物品（禮盒、竹子、水桶、米袋、等）活動過程1． 通過談話，自然到入課題（1）秋天來了，小動物們的果園豐收了，我們一起去看看吧。（打開課件圖片1果園）（2）這里都是什么水果啊？誰能用好聽的話來說說這些蘋果怎么樣呢？（3）這么多的水果是誰種的呀？（點擊鼠標，出示小熊和兩筐蘋果）哦，原來是小熊種的啊，他聽你們說水果這么好，準備摘了兩筐去賣掉了。2． 在啟發性的提問中，引導幼兒運用已有的經驗展開想象，想出各種辦法來解決問題。杯弓蛇影（寓言故事欣賞）

故事導入，激發興趣

1、講故事：同學們，今天，老師為大家帶來了一個故事。請聽：“晉朝有個叫樂廣的人，有一次他請朋友到家里喝酒。樂廣待客十分殷勤，在客廳里擺了一大桌酒席。那位朋友吃得很高興，可是當他端起酒杯，正準備一飲而盡的時候，忽然看見酒杯里有一條游動的小蛇。頓時，他內心十分恐懼，不過還是勉強喝了那杯酒。喝完酒，他老覺得肚子里有一條小蛇在游動。回家后，他就病倒了。”

同學們，知道這個故事叫什么嗎？（杯弓蛇影）對了，欲知后事如何，讓我們走進故事吧！

讀課文，了解內容

1.學生用自己喜歡的方式讀成語故事。2.學生用自己的話簡單講講故事。

3.學生自讀課文，找出樂廣朋友生病的原因。

出示句子：頓時，他的內心十分驚恐，但還是勉強喝了那杯酒。

喝完酒，他老覺得肚子里有一條小蛇在肚子里游動。小結：想原因、找原因、清楚原因。（板書）

樂廣弄清楚了朋友的病因后給朋友開了什么“處方”。（請喝酒，并保證把他的病治好。）

深入閱讀，感受形象，加深體會

1、齊讀課文

2、說說自己喜歡故事中的哪位人物，不喜歡哪位人物？

3、自讀課文，深入體會，說出你喜歡、不喜歡的原因。

（樂廣：胸懷坦蕩、善于觀察、善于思考、、、、、、樂廣的朋友：膽小、疑神疑鬼、、、、、、）聯系生活，悟出道理

1、聯系自己說說如果你是樂廣的朋友，你會怎么做呢？思考同桌交換意見。

2、通過這個故事你懂得了什么？自由發言。

拓展延伸

收集其他成語故事講給同學聽，讓我們通過故事懂得更多的道理。

后羽射日（神話故事欣賞）

教學過程：

1教師講解后羽射日故事；

2、學生講；

3、讀課文；

4、學生完整復述后羽射日故事。

認一認、寫一下

（六）教學過程：

1、讀課文中的字學習部首；

2、認一認寫課文中的字；

3、觀察獨體字與部首之間的差別。

憫農（古詩欣賞）教學過程：

1、播放下載憫農朗讀，2、帶領學生讀古詩憫農

3、引導學生體會農民伯伯的辛苦，4、學生講一講父母的辛苦

5、背誦古詩憫農。

句式大集合（句式練習）

教學過程：

1、引導學生仔細看圖，2、嘗試用不同的句子把圖意表達清楚；

樹林里（散文欣賞）

教學過程：

1、播放樹林里的聲音；（下載MP3播放）

2、引導學生仔細聽剛才聽到什么聲音？

3、抽學生說聽到什么聲音，4、讀課文。

綠色的墻（古詩欣賞）教學過程：

1、帶領學生參觀學校的墻，（潔白的、被學生用鉛筆劃過的、有污損的）

2、組織學生討論，在學校應該怎樣做？（不亂畫）

3、讀課文（引導學生結合畫面完成講故事）

認一認寫一下

（七）教學過程：

1學習部首： 日 月 心 讠 忄 土

2、認一認寫漢字

時、勝 快 思 講 地

3、圈出下列字的部首（運用多媒體漢字學習工具教學）明、胖、慢、念、話 壇