第一篇：(二)新聞閱讀1

(二)新聞閱讀

【例①】(《她只能活七小時》)現在，計劃正在實施之中，由兩個州的警察護送青霉素這個仁慈的東西從新布倫瑞克運到這個奄奄一息的女孩的床頭。下午6點30分，柯利蒂大夫在霍蘭隧道的入口處碰到了一群焦急的記者。當那輛仁慈之車停在施貴寶實驗室前面時。時間是下午7點30分。

新聞語言一般是客觀平實的，而這篇報道卻有所不同。請對文中畫線部分做簡要分析。

考生答案：“在霍蘭隧道的入口處碰到了一群焦急的記者”，用“焦急”二字表現了記者對小女孩的愛，加強了文章的緊迫感。

失誤原因：不懂運用術語作答。學生答案缺乏語言特點專業術語的分析，沒有回答到問題的“點”上。既然是與“客觀平實”的新聞語言不同，那么從“仁慈”“奄奄一息”“焦急”等詞語看來，這部分的語言特點就是帶有“感情色彩”，作用方面自然帶有“較強的感染力”或是體現了對小女孩的情感。不過該生答案中“焦急”是分析，“表現了記者對小女孩的愛”是含有作者情感傾向。

參考答案：畫線部分運用“仁慈”“奄奄一息”“焦急”等詞語，具有濃烈的感情色彩，使報道具有較強的感染力和明顯的傾向性(或體現了對小女孩的愛心和人道主義情懷)。【例②】 ③記者：從事藝術的人，大都喜愛用浪漫的情懷表現生活，但是，大西北的現實并不浪漫，是什么信念支持您走過這幾十年的歲月？

王洛賓：到大西北的時候，我已是中年。一天，走在新疆戈壁灘上，一塊五六丈高的大石頭突然出現在我的眼前，石頭上刻著一句話：“世界上最大的巖石也是由一粒粒細沙結成的。”這是一句哈薩克諺語，這句諺語極大地鼓舞了我，即使我一天只寫一個音符，一年三百六十五天下來我還能完成三百六十五個音符。我就是一粒細沙，只要不倒下去，慢慢積攢總會變成巖石。

④記者：音樂能給人帶來很多的快樂，然而對于您、音樂帶來更多的是坎坷與磨難，為什么您始終沒有放棄音樂創作？

王洛賓：我一生坎坷是因為音樂造成的，曾經，我想到過死，然而，也是音樂在我最痛苦時救了我。所以，我并不抱怨。

人，如果只會從一個角度看問題，那就很容易鉆牛角尖。歷經磨難，我學會了多方面看問題。這就好比下一場大雨，如果別人身上都是干的，只有我全身濕透，那我可能就活不下去了。恰恰相反，那時候，所有人身上都是濕的，我也許濕得厲害些。況且，在大雨中，我仍然可以尋找雨中的美。

第③、④兩節訪談中，記者的發問方式有什么特點？這樣發問的目的是什么？

學生答案：第③、④兩節訪談中，記者發問方式的特點是針對王洛賓的內心世界提問；發問的目的是想了解王洛賓與平常人不一樣的內心世界。

失誤原因：答題角度不對。考生的答案第一問不知道從哪個答題角度回答發問方式的特點，第二問“與平常人不一樣的內心世界”范圍過小。記者的提問方式有直問、追問、趣問、推問、旁問、延伸和對比等。解答時直接分析記者提問的文字：“從事藝術的人，大都喜愛用浪漫的情懷表現生活，但是，大西北的現實……”“音樂能給人帶來很多的快樂，然而對于您……”可以看出，這里使用的是對比的發問方式。

參考答案：提問方式是運用對比法，將王洛賓與一般人(常人)作對比。這樣發問的目的：試圖了解被訪者不同于常人之處。

【真題試作?】

閱讀下面的文字，完成1～4題。

夢碎雅典 楊 明 馬小林

①奧蒂又輸了，這次依然輸給了“壞運氣”。

②這位37歲的牙買加老將具備奪取世界女子百米冠軍的實力已達17年之久，但好運卻從未降臨到她的頭上。當奧蒂今晚閃著淚花走出第六屆世界田徑錦標賽賽場時，她追求了一生的夢想化作了一場噩夢。

③奧蒂已經贏得過一次百米冠軍。可以說，沒有任何一個女子田徑選手能在37歲“高齡”依然在世界賽場上奔跑；也沒有任何一個世界名將比奧蒂遭遇更多的莫名其妙的不幸。

④這次大賽前，她以10秒96的成績排名今年世界第三。美國的奧運冠軍德弗斯和世界冠軍托倫斯因故不能參加本屆的百米賽，這給了奧蒂一次絕好、也是最后一次競爭世界“短跑女皇”的機會。

⑤經過三輪出色的表現，奧蒂最終站到了決賽起跑線前，觀眾送給她的激勵掌聲超過了所有其他選手。她太珍惜這次機會了，這將是她人生最關鍵的一次搏擊，就像劍手要畢其功于一擊。

⑥奧蒂蹲下了，全場靜默著。發令員舉起手臂。反常的兩聲槍響表明有人搶跑。所有人跑出后都停下來，唯獨奧蒂沒有聽出是犯規的槍聲。這對于比賽經驗最豐富的她來說，真是不可思議。

⑦起跑通常不好的奧蒂這次“啟動”完美之極。她像旋風般掠過跑道，人們驚呆了。夜色中，孤獨的奧蒂如黑色的閃電射向終點，轉瞬之間，她已經跑過80米！

⑧在全場的驚呼聲中奧蒂停下來，她意識到發生了“可怕”的事情。此時，全場再次靜默得反常。在這片靜默之中，奧蒂轉身，面無表情地朝起點慢慢地一步一步走著……

⑨奧蒂，為什么總是不幸的奧蒂！人們想起在1993年的世界錦標賽百米決賽中，奧蒂和美國的德弗斯幾乎同時撞線，成績均為10秒82。但是，國際田聯通過錄像將金牌判給了對手。站在銀牌領獎臺上，奧蒂的那雙淚眼給世界留下了難忘的印象。

⑩歷史居然驚人地再一次重演！1996年奧運會百米決賽上，奧蒂又一次在同樣的情形下輸給了德弗斯，又一次成為無可奈何的“伴娘”，讓世界唏噓不已。

?去年底，奧蒂曾經決定退役。捧著一大堆銀牌和銅牌，心懷不甘的她宣布改當時裝設計師。當時，世界上所有的體育愛好者都將深深的敬意，獻給這位不是世界百米冠軍的“女皇”。

?現在，奧蒂那兩條修長的腿沉重地走著，分明是一步一個坎坷，一步一個艱辛，那條跑道濃縮了她20多年的運動生涯和一個未能如愿的夢。數萬觀眾以靜默表示著他們的深深的同情。

?出乎所有人的意料，奧蒂沒有沮喪，沒有發脾氣。她的臉上是堅毅的神情。

?起點前，奧蒂再一次蹲下，再一次使出畢生的氣力去拼搏，但結局是大家可以預料的(僅獲第七名)。

?奧蒂以永不向厄運低頭的勇氣證明了什么是奧林匹克精神。她的世界百米冠軍夢雖然沒有實現，但在世人的心中，奧蒂何嘗不英雄！

(新華社雅典1997年8月3日電)1．文章開頭兩段屬于新聞文體基本構成中的哪個部分？請結合本文分析其作用。

________________________________________________________________________ 思路點撥：本題考查的是分析文本特征的能力。這是一篇新聞，文體特征十分鮮明。開頭兩段雖然篇幅不長，但是對奧蒂這次參賽的結局、出現這個結局的原因以及奧蒂的年齡、國籍、實力、與世界女子百米金牌難以割舍的關系等內容進行了高度概括。

從文章中不難看出，開頭兩段介紹了主要人物和主要事件，由此得出第一問的答案是“導語”。文中強調不僅僅是“輸了”“輸給了‘壞運氣’”，而且是“又”輸了，“依然”輸給了壞運氣，結局本身再加上兩個副詞的突出，就給讀者制造了懸念，引發了閱讀興趣。聯系全文，起首寫的“輸”“壞運氣”，已經為奧蒂的“悲劇”色彩定下了基調，同時也已經概括了這篇新聞的要點，表明作者要把一個“失敗”的英雄作為報道對象。綜合上述分析，即可整合出導語的作用。

答案：屬于導語部分。

主要作用有：概括本篇新聞的要點，為整篇文章定下感情基調，激發讀者的閱讀興趣。

2．文章用較長篇幅介紹了奧蒂參加比賽的背景材料，這樣寫有什么作用？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 思路點撥：本題意在考查考生對文章內容之間關系的分析與綜合能力，對文本的某種特色作深度思考和判斷的鑒賞評價能力。本題選取了這篇新聞的一個方面的重要內容，即奧蒂參加比賽的背景材料，包括奧蒂的年齡、遭遇、以往的賽績等。要求考生通過揭示這些材料與這篇報道的主要內容和中心思想之間的關系，分析這些材料在文中的作用。活用背景材料是一篇稿件生動和出色的重要因素。文章的第三、四、九、十、十一自然段都是關于奧蒂的背景介紹。這篇報道本來是寫奧蒂此次參賽失敗的，但是如果沒有這些翔實的背景材料，一般讀者很難意識到奧蒂的特殊價值，很難意識到這次比賽對她意味著什么，此次失敗對她意味著什么。而通過這些背景材料，讀者可以全方位了解這位體壇老將的經歷與實力，更深刻理解奧蒂渴望夢圓雅典的迫切心情和厄運再次降臨時的痛苦情懷。這些都突出地表現了奧蒂不屈服于命運的性格，增強了文章的感染力。

答案：可以讓讀者全方位了解這位體壇老將的“壞運氣”，更深刻理解奧蒂渴望夢圓雅典的迫切心情，突出奧蒂不屈服于命運的性格特征，增強文章的感染力。(意思對即可)3．怎樣理解“在這片靜默之中，奧蒂轉身，面無表情地朝起點慢慢地一步一步走著……”這句話在文中的含義？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 思路點撥：本題考查的是理解文中重要句子的含義的能力。“靜默”不僅體現奧蒂對坎坷與艱辛命運的接受，多年的奮斗又重新回到了夢想的起點，也體現了觀眾對這位老將的深深的同情。唯有“靜默”能夠體現觀眾的理解，也唯有“靜默”能夠體現老將的永不服輸。

答案：觀眾以靜默的方式表示他們深深的同情。奧蒂一步一個坎坷，一步一個艱辛，她回到的不只是決賽跑道的起點，也是夢想的起點

。________________________________________________________________________ 4．作者在文章結尾說：“她的世界百米冠軍夢雖然沒有實現，但在世人的心中，奧蒂何嘗不英雄！”請結合奧林匹克精神，談談你的認識。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 思路點撥：本題不僅考察考生對重要語句的理解能力，更是考查了考生評價文章思想內容、作者觀點態度的能力。奧林匹克精神在于“重要的是參與，不是勝利”，在于永不服輸。在觀眾眼中，奧蒂雖然不是英雄，但她更勝于英雄，她真正詮釋了奧林匹克精神，正因為此，她雖敗猶榮。

答案：“重要的是參與，不是勝利”是奧林匹克精神的核心之一，奧蒂的“悲劇命運”令人嘆息，但她屢敗屢戰、不向厄運低頭的堅毅與執著，完善地詮釋了奧林匹克精神。失敗者未必不是英雄，奧蒂雖敗猶榮。

【真題試作?】(2012·廣東卷)閱讀下面的文字，完成1～3題。

寂寞出學問

——《解放周末》對話復旦大學黨委書記秦紹德教授

昨天是第25個教師節。復旦大學向全體教師發出致謝和倡議，感謝在學術領域中默默耕耘多年的教師們，并倡導一種甘坐“冷板凳”的治學精神。

這種倡導，關乎復旦，又不止于復旦；關乎教師，也不止于教師。下面是記者對復旦大學黨委書記秦紹德教授的專訪。

記者：在教師節這一天，復旦大學為何向全體教師發出這樣的致謝？

秦：我們向辛勤工作一年的教師致敬，不僅尊重教師的一般性勞動，也特別強調一個重點：不能遺忘在學術領域耕耘多年、默默無聞的教師們。這些教師沒有受到媒體的過分關注——被媒體過分關注恰恰做不出學問——因此，容易被遺忘，在這一時刻表達對他們的由衷感謝和深深致敬，是非常必要的。

記者：錢穆先生說過，做好學問，要“潛心十年”。

秦：是的，類似的說法不少。20世紀50年代，南京大學韓儒林先生就把范文瀾先生的治學精神概括為兩句話：“板凳需坐十年冷，文章不寫半句空。”這種甘坐“冷板凳”的精神，就是堅守學術的精神——無論外面發生了如何翻天覆地的變化，在攀登學術高峰的路途中，一定要堅守學術。在這個方面，我頗為自豪。因為在復旦大學的歷史上，不乏甘坐“冷板凳”、做出卓越成就的學者，他們的精神，是復旦重要的精神遺產之一。

記者：這種精神是可貴的，但是，是否非得寂寞才能出學問？不甘寂寞就不能出學問嗎？

秦：這個疑問可能來自于現在一種有目共睹的現象：學術考核時，不少教師拿出了一大摞成果，十幾篇論文、好幾部大書，都是在有限的幾年內寫成的。但是，真正在學術界的人都知道，即使是一篇有真知灼見的論文，恐怕也不是一年半載就可以完成的。“著作等身”只有在個別天才身上才能發生。我認為，在現行的考評體制下出現了那么多的“碩果累累”“著作等身”是不符合學術規律的。

記者：也就是說，做學問來不得半點浮躁，必須靜心求實。其實，“寂寞出學問”也是中國學界長期以來形成的優秀傳統。那么，您認為怎樣才能真正耐得住寂寞？

秦：在這方面，很多學者都有經驗和教誨。做學問，首要的是有興趣，要有對學問的熱愛。比如，陳尚君教授用了20年的功夫做了《全唐文補編》《全唐詩補編》，他做的工作大部分是輯錄、校勘、訂正，是非常細致認真的學問。當年陳先生住房不寬裕，在出版社借了20平方米的房間，夏天沒有空調，但他又不敢開電風扇，怕吹亂紙頁，只能打著赤膊，揮汗如雨地工作，多少年如一日地堅持下來。很多人說，這多苦啊，我才不吃這個苦呢。實際上陳先生是苦中有樂，這種樂趣，是別人難以體會的。真正熱愛學問的人，即使是在艱苦和寂寞的環境中，內心并不孤單，相反，很充實，很幸福。

記者：您倡導學者要甘坐“冷板凳”，顯然與當前浮躁的學術環境和文化氛圍有關。不少人認為，這不僅僅是學術問題，而且是整個文化和社會的問題。在這其中，媒體似乎也起了不少的作用。那么，您認為，在當今的時代，學者和媒體之間應形成一種什么樣的關系？

秦：應當形成良性關系。媒體要著重宣傳學者的學術精神，恰當宣傳他們取得的學術成果，而不要去追逐學者的私人生活，不要過度把學者放置在社會熱點中。媒體的過度關注會損害學者。

記者：不少學者甘心埋首做學問，也有學者以走出象牙塔、主動參與公共空間為己任。

秦：確實有好多真正做學問的學者是不發言的。我們的態度是，鼓勵學者利用自己的研究成果和學識在媒體上講點話，關鍵是要有真知灼見。知識分子提出一些意見，對守住社會的良心、主張社會的公正，絕對是有好處的。但是，學者在和媒體互動中，要守住學術界限。學者可以通過媒體適當傳播學術成果，但一定不要把名利和傳播掛起鉤來，不要使自己成為“媒體學者”。學者不要以為通過在媒體上的頻頻亮相，自己就可以變成無所不知、無所不能、對任何事情都能發表看法的“全才”。這實際上是在降低學術的影響，也是在暴露自身的不足。

(節選自《解放日報》2009年9月11日第17、18版，有刪改)1．圍繞“寂寞出學問”，秦紹德從哪三個方面做了倡導？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 思路點撥：本題考查篩選并整合文中的信息的能力。“寂寞出學問”的主體是“學者”，秦紹德的倡導從要耐得住寂寞，怎樣才能耐得住寂寞，與媒體有什么關系三個方面來談，也就是從治學精神、治學態度、治學環境三個方面。解答此題，應先根據題干要求，通讀全文，篩選出信息在原文的合理相關的句子，再加以提煉。訪談在記者的提問和總結的帶動下分為三個部分，這三個部分均為秦紹德對“寂寞出學問”不同方面的認識，由此分別列出要點即可得出答案。

答案：①做學問要有甘坐“冷板凳”的精神，耐得住寂寞；②對學問要有興趣，熱愛學術，才能耐得住寂寞；③媒體與學者應當形成良性關系。

2．秦紹德認為，學者“被媒體過分關注恰恰做不出學問”，根據文意，怎樣理解這一觀點？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 思路點撥：本題考查評價文本的主要觀點和基本傾向的能力。本題在采訪之初即提及，在采訪末段專門討論媒體與學者應有的關系，答題區域可以確定主要在末段，但是也不能忽視前文，媒體作為外部環境是對學者思想是有一定的影響的，這個影響點在于出學問必須“靜”，如果媒體過分關注，無疑會打擾學者做學問。理解秦紹德的觀點需從兩個方面思考：一是媒體怎樣過分關注，二是這種做法對學者的影響。

答案：①媒體追逐學者的私人生活，過度把學者放置在社會熱點中，會影響學者專心治學。②在傳播學術成果時，一些學者將名利和傳播掛鉤，成為“媒體學者”，失去學術界限，降低學術影響，暴露自身不足。

3．如何理解文中所說的“這種倡導，關乎復旦，又不止于復旦；關乎教師，也不止于教師”？結合全文，請談談你的理由。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 思路點撥：本題考查探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。解答此題不是簡單地理解句子，而是要結合全文，談自己的理由。首先要弄清楚“這種倡導”是針對什么問題的，倡導的是什么，然后再辨明“不止于復旦”與“不止于教師”的內涵。文中針對的問題有兩個方面：一是學界普遍存在的浮躁的學風，二是整個社會的浮躁現象。針對這兩種情況，秦紹德倡導“寂寞出學問”的傳統治學精神和靜心求實的作風。

答案：①秦紹德針對目前學界普遍存在浮躁學風，倡導“寂寞出學問”的傳統治學精神，這個倡議不僅適用于復旦大學，也適用于其他高校乃至整個高等教育領域，所以說“關乎復旦，又不止于復旦”。

②文中提到的浮躁現象，不僅是學術界存在的問題，也是整個社會都普遍存在而應重視的問題。精心求實的作風，不僅是教師應具備的，也是社會其他領域的從業者應該學習的，所以說“關乎教師，也不止于教師”。

【真題試作?】(2010·廣東卷)閱讀下面的文字，完成1～3題。

讓法律來保護陽光

“中國高度重視開發利用可再生資源，把可再生能源開發利用作為推動經濟社會發展的重大舉措。2006年1月1日，中國將正式實施《可再生能源法》。”

——摘自國家主席胡錦濤2005年11月7日在國際可再生能源大會上的致辭

什么是可再生能源？太陽能、風能、水能、生物質能、地熱能、海洋能等，相對于越用越少、不可再生的煤和石油，這些能源可謂循環往復、取之不竭。既然如此，為什么還要專門立法來保護它的開發呢？原來這陽光、這風、這些生物等并不自由。我們歌頌陽光的美麗，羨慕風的來去，欣賞生物的多姿，①其實它們受著許多的束縛，滿肚子委屈。陽光不遠萬里來到地球，不只是為了紅幾朵花，綠幾棵樹，它還能發電、供熱，能讓汽車跑，能讓電燈亮。科學家說，晴天太陽照著的每一平方米就蘊藏著1千瓦時左右的能量。風兒在地球上飄蕩，也不只是為了來一點涼爽、送幾片白帆，它還有更大的力量，卻無用武之地，所以就惱怒、狂躁。你看那臺風、颶風、龍卷風是怎樣地拍胸怒吼。地球上除人類以外還有多種多樣的生物，不過它們只是無奈地獨處，蘭在幽谷無人問，花自飄零水自流，②還有誰知道它們居然蘊藏著豐富的能源呢？

陽光、風、水、生物、地熱、海洋有這么多的本事，為什么不使出來呢？有兩個原因：一是人們的認識所限，有眼不識金鑲玉，輕慢了它們，它們當然就不出力。這好辦，隨著科學的進步，觀念的轉變，會糾正的。二是人們的固執，明知可用就是不用，甚至不許別人用。原來能源一族也和人類社會一樣，新舊之間會明爭暗斗，搶位置、爭高低，先來的見不得后到的，強勢者擠兌著弱小的。新能源的開發當然要投資，舊能源說，何苦呢，照舊用我不更省事？新能源的開發要成本投入，舊能源說，你看，得不償失！房頂上裝一個太陽能光伏發電系統和供熱系統，可以供全樓的照明、熱水。③建筑商說還得改圖紙，施工隊說太麻煩，物業說不美觀。山坡上豎一個風力發電塔就可送電到萬家，但是先要征地，又要修路、進設備、培訓技術人員。主持者一想，算了吧，還是到熱電廠買電去。玉米的傳統用途是食用或者當飼料，現在發現可以造酒精，這酒精還能開汽車，玉米稈可以發電。但是將這些理論變為現實有許多風險，誰第一個吃螃蟹？總之，新事頭緒多，舊軌最好循。至于新事物的前景，一般人管不了那么多。一般人管不了，誰來管？國家來管。用什么辦法來管？用法律。只有法律才能平等地規范所有人的行為，保護人類的長遠利益。于是就有了《可再生能源法》。

1831年，當整個歐洲還在靠油燈、蠟燭照明，煤炭取暖時，法拉第把一塊磁鐵投入線圈，電流計上的指針輕輕擺動了一下。他給人表演時，有紳士問，“這有什么用？”法拉第說：“先生，不用多久，它就會給您交稅的。”現在全世界靠電力生產的財富和稅收早已多得難以統計。為推廣新能源，各國都制定了相關法律。現在陽光、風、生物等新能源才嶄露頭角，就像當年法拉第手中的磁鐵和線圈，亟盼世人理解，盼社會支持，盼法律保護。打個比方，《可再生能源法》就像《未成年人保護法》一樣，它是專門保護弱者、保護未來、保護人類的長遠利益的。

千百年來我們都將陽光當作人類自由的象征，現在突然發現，我們并沒有給陽光自由，發現我們亟須用一部專門的法律來保護陽光的自由。當年有人問恩格斯說，你和馬克思為之奮斗的理想社會是什么樣子？恩格斯回答：“每個人的自由發展是一切人的自由發展的條件。”自有階級社會以來，人類就在為自己爭自由，為社會秩序立法，現在我們又懂得為自然爭自由，為保護利用自然立法。人類的自由發展應該成為自然的自由發展的條件，反之，自然的自由發展也是人類自由發展的條件。當陽光、風、各種生物、還有地熱、海洋都自由地迸發它們所有的能量時，人類自己也就獲得了最大的自由。

(節選自《梁衡新聞作品導讀》，有刪改)1．請在畫線部分任選兩處，指出其所用修辭方法，并分析所用修辭方法在文中的表達效果。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 思路點撥：本題考查分析語言特色的能力。語句中所涉及的修辭手法都是考生較為熟悉的，在分析修辭手法的表達效果時，一定要注意題干中“在文中”這一提示語，答題時要結合具體的語句進行分析，這樣會使得表達效果更加具體，不會空泛。

答案：①用擬人的修辭方法形象地表達出可再生能源沒有被開發利用。

②反問的修辭方法強調了人類對可再生能源的不了解。③用排比的修辭方法突出新能源在推廣過程中受到的重重阻力。(答出兩點即可)2．作者引用法拉第發現電磁感應現象的歷史事實，在上下文中的作用是什么？請簡要分析。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 思路點撥：本題考查把握文章結構、對文本觀點鑒賞評價的能力。從題干中“上下文的作用”這一提示語和其在文中所處的位置可知，其作用是承上啟下。在對“作用”進行分析時，應聯系上下段內容。第二段寫由于人們認識的局限和固執，可再生能源沒能很好地利用。第三段寫法拉第的發現沒有得到人們的理解和支持。第四段寫可再生能源的發展前景。三個段落環環相扣，聯系密切。

答案：(1)承接上文提到的新能源的開發利用總是遇到許多阻礙，法拉第發現電磁感應現象的歷史事實證明了當初電力能源的開發也遇到了阻礙，但最終不僅突破了人類的舊有認識，還帶來了巨大的社會效益。

(2)為下文的太陽能等可再生能源的發展前景提供了事實依據，預示著可再生能源將成為社會發展的巨大動力，因此需要通過立法來保護其開發利用。

3．文章標題“讓法律來保護陽光”的含義是什么？作者是從哪個方面來論述的？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 思路點撥：本題考查篩選并整合信息、概括中心意思的能力。第一問中，“陽光”是個比喻義，聯系文章內容不難概括其本義：可再生能源。對于第二問的解答，主要圍繞“為什么要保護可再生能源”來篩選相關信息。

答案：“讓法律來保護陽光”，指通過立法來推動可再生能源的開發利用。

論述：①可再生能源不自由，是指它們得不到開發利用。②不自由主要有兩個原因：受科學認識局限，受眼前利益局限。③只有通過立法突破眼前利益的局限，才能保護可再生能源的自由發展；保護可再生能源的自由發展，也就是保護人類的自由發展。

第二篇：新聞二

BBC內部文化與其公眾立場不一致？

上任僅8周，喬治·恩特威斯爾（George Entwistle）就要離開BBC（英國廣播公司）總裁的位置。迫使恩特威斯爾引咎辭職的，是10天前的一次“播出事故”。BBC網站關于BBC介紹的頁面上，至今還顯示著恩特威斯爾的一張大幅照片以及他的辭職聲明。

離開45萬英鎊年薪的職位，結束從底層開始奮斗了23年的BBC職業生涯，恩特威斯爾在簡短的聲明中不忘回憶剛得知被任命時的心情。他說他曾堅信，為BBC迎接未來的挑戰和機遇，委員會做了最好的人員選擇。

然而，才過去8周，他不得不表示：“BBC應該任命一位新總裁了。”

導致恩特威斯爾“閃電離職”的，是過去幾周BBC的“丑聞”——《新聞之夜》（News Night）關于英國前保守黨上議院議員卷入兒童性侵犯丑聞的失誤報道；上個月在媒體中已經掀起巨大波瀾的BBC前主持人薩維爾(Jimmy Savile)涉嫌性騷擾一案。

恩特威斯爾將這一系列事件稱為“全然異常的事件”。而這些“異常事件”正使得BBC公信力受到空前挑戰。

《泰晤士報》稱，恩特威斯爾的辭職讓BBC陷入成立90年來最嚴重的危機。該報援引下議院文化委員會主席惠廷德爾（John Whittingdale）的話稱，BBC在全球享有非常高的聲譽是因其新聞報道真實、可信度高，但現在，“這種公信力已嚴重受損”。

公信力受損

《新聞之夜》每天晚上10點30分在BBC第二頻道播出，是在BBC有32年歷史的黃金節目。

11月2日晚，《新聞之夜》播出了關于批評威爾士一家調查機構的節目，其中節目采訪了史蒂夫·梅斯漢姆，一名虐童受害者，在談到自己童年時候遭到性侵犯的過程中，他提到了上世紀80年代，他曾在威爾士的一家兒童福利院內，遭到過保守黨一名資深政治家的性侵犯。后來他又糾正說，在警方出示施虐者照片時，他認錯了人。

雖然該采訪中梅斯漢姆并未直接說出那名政客的名字，但節目播出后，保守黨上

議院議員麥卡爾平（Lord McAlpine）的名字在網上被廣泛地與該案牽扯在一起，造成極壞影響。麥卡爾平嚴正否認了此事，稱“完全虛假和嚴重誹謗”。

BBC向麥卡爾平道歉，恩特威斯爾也表示，播出這個節目是“錯誤的”，而他之前對該期節目并不知情。

此錯誤報道一出，輿論嘩然。對眼下的BBC來說，這無疑是雪上加霜。

此前，關于薩維爾(Jimmy Savile)的性侵犯行為被長期縱容、隱瞞已經使BBC受到輿論強烈譴責。這個主要以民眾繳納電視執照費生存的、享譽全球的廣播公司的公信力，以及BBC一向堅持的道德原則和典范，瞬間遭到極大質疑。

《金融時報》評論稱，從上世紀60年代開始，BBC就在保護婦女和兒童權益上成為先驅者，但現在，BBC被輿論攻擊且無力辯駁，它離理想的公眾形象越來越遠。

據新華社報道，《新聞之夜》此前曾經策劃過一期深度調查薩維爾的節目，但就在調查已經取得了一定進展后，節目突然被撤下，引發了人們對BBC新聞報道可信度和從業人員職業道德的質疑，也對恩特威斯爾的工作能力產生懷疑。

10月23日，恩特威斯爾接受英國議會委員會的質詢，對BBC停播薩維爾性侵犯丑聞案節目的事情進行解釋。恩特威斯爾之后表示，議會對薩維爾事件的關注，并不是簡單集中在薩維爾本人行為的問題，而是關心目前BBC是否依然有這種文化存在。

看來，11月2日晚《新聞之夜》的報道似乎是想再次證明“這種文化依然存在”。然而，事情的發展方向不在他的掌握之中。

英國《每日電訊報》評論稱，《新聞之夜》急于涉足敏感的未成年人性侵類新聞調查節目，初衷是挽回聲譽，結果卻是再次搬起石頭砸了自己的腳。

約翰·辛普森（John Simpson）在BBC的另一檔深度分析性新聞事件節目《全景》（The Panorama）中稱，這是BBC 50年來最大危機。但也有人否認了這種說法，《每日電訊報》的文章就列舉了上世紀七八十年代以來的幾次危機事件。其中包括兩名著名主持人在直播節目中無中生有，誹謗他人，也在媒體引起軒然大波，民眾對BBC的價值取向也進行了強烈批評。

“BBC能夠解決自己的問題，他們有自我糾錯能力。”英國首相卡梅倫對此前系

列事件如此表態。

財務危機與管理漏洞

說起來，恩特威斯爾運氣頗差，BBC自2008年起，就已經開始危機四伏。在這幾年財政緊縮背景下，一些部門被砍，頻道節目被關，高管和明星主持人收入銳減等，都可以清晰看到這個老牌媒體大亨的困境。

BBC托管委員會（BBC Trust）主席彭定康（Chris Patten）在接受恩特威斯爾辭呈的同時向媒體表示，英國廣播公司需要進行深入徹底的改革。

“BBC必須確保所有的節目都有妥當的管理”，“BBC必須進行全面、深入、結構性的革新”，“BBC向所有支付收視執照費的民眾保證BBC沒有失控”??在接受媒體采訪時，彭定康幾乎是氣急敗壞地一再表示。

正在北京采訪的英國廣播公司新聞記者主持人約翰·辛普森發表文章稱，他因為這一系列事件感到很“窘迫”。據他分析，《新聞之夜》制作人員和制作經費被大幅度削減很可能是導致事件發生的直接原因。

根據辛普森透露，《新聞之夜》“節目預算每年都被砍”，目前的制片人人數是歷史上最少的。事件當天播出的節目是外包給制作公司的，而這正是，彭定康成為BBC托管委員會主席之后，一直在尋求的一種經營方式和財務政策，希望通過外包節目來最大程度地節約人力資源和制作成本。“以前設有的主要負責日常節目審片的責任總裁一職，也隨著整體削減計劃的實施而被取消。”

自2008年全球經濟危機以來，英國廣播公司與歐洲各國和英國本土的削減計劃幾乎同步。就在2008年11月12日，馬克·湯普森（Mark Thompson，時任BBC總裁，現任《紐約時報》總裁）給18000名員工統發郵件，由于向民眾收取的收視執照費標準被凍結5年，至2015年BBC可能要面臨巨額虧損漏洞，而本來希望出售電視中心大部分資產來彌補虧損的計劃，又因為經濟危機所致的房地產價格急速滑坡而擱置，因此決定在今后五年不僅全球要裁員15%，開支也要進一步縮減。

今年8月，馬克·湯普森去職前，他還公開承認，英國廣播公司屬下的很多機構已經到了“邊緣狀態”，已經沒有任何空間作進一步削減。目前，BBC已經計劃在今后的幾年將縮減20%預算。他表示，在收視執照費被凍結之后，公司沒有多少周轉余地。

在過去幾年里，BBC曾關閉6個地方音樂電臺，各機構共裁員2000人，國際部在上個月決定進一步減少73個職位；BBC甚至考慮中止散布世界各地的“全球服務”（World Service）。

在所有的削減計劃中，總裁薪水也在所難免。恩特威斯爾在接替湯普森時，年薪是45萬英鎊，較湯普森的80萬英鎊下降了40%。而且，恩特威斯爾也沒有像湯普森那樣享有公司配備的公車和司機，他不得不每天乘坐公共交通上班或從事公務活動。

2011/2012財報顯示，此財年BBC各服務（Service）總運營成本為31.6億英鎊，比上一財年壓縮了4200萬英鎊。

BBC內部文化與其公眾立場不一致？

英國《金融時報》 約翰?勞埃德 報道

對任何廣播公司來說，英國廣播公司(BBC)最近面臨的指控都是極其嚴重的問題——該公司被指試圖掩蓋其電視主持人吉米?薩維爾(Jimmy Savile)性侵兒童的說法。這個問題發生在BBC身上尤其讓人難以理解，因為從上世紀60年代以來，BBC就一直在弘揚人權與公民權，提請人們關注惡棍對婦女和兒童的性侵威脅方面扮演著主要角色。

埃絲特?蘭森(Esther Rantzen)是BBC的前明星主持人，她曾主持備受歡迎的消費者事務節目《這就是生活！》(That's Life!)長達21年之久。她在節目中曝光過一家名為Crookham Hall的寄宿學校發生的戀童癖丑聞——當然也還曝光很多其他情況。后來，蘭森通過自己創立的BBC節目Childwatch，推出了旨在保護兒童不受虐待的咨詢服務Childline，從此開通了一條24小時為受虐兒童提供幫助的熱線。她的節目以及她的慈善工作體現了BBC從上世紀60年代延續至今的價值觀——BBC積極地宣稱，以往發生的那些可能被忽視或未引起足夠重視的虐待行為是不可原諒的。

正因如此，BBC非常容易遭到偽善的指責，也容易被人批評私下行止與公開姿態自相矛盾。BBC一方面在積極宣揚關懷弱勢群體的文化，另一方面卻對旗下某大牌明星侵害弱勢人群的傳言無動于衷，正是因為其內部文化未能跟公眾立場保持一致。

BBC熟悉的小報對頭《太陽報》(Sun)和《每日郵報》(the Daily Mail)始終對名流的偽善明察秋毫。這一丑聞為它們豎起了巨大的靶子，它們用異乎尋常的火力攻擊目標——在幾個月不斷攻擊BBC的可疑行為之后，它們認為自己擁有了更高的道德形象。對此，在提交給針對媒體倫理的萊韋森調查(Leveson Inquiry)的證據以及其高管的口頭證言中，BBC都強調自己對待撰稿人、公眾以及精心培育并樂于享有的公眾信任都十分小心謹慎。目前，《每日郵報》和《太陽報》都在采取報復行動。它們在報道和社評中不遺余力談論此事，《太陽報》甚至開始呼吁剝奪薩維爾的爵位。

BBC過去曾遇到過，將來也仍然會遭遇名人問題——如果名人的影響力過大，就會超過公司的承受力。盛名之下的薩維爾本人、他的爵士勛銜（標志著女王的認可）以及他曾為慈善事業做出偌大貢獻的事實，都絲毫未被撼動。但鑒于他被指控的行為已觸犯刑律，這一丑聞曝光帶來的負面影響比BBC以往面對丑聞時要嚴重得多。

薩維爾是上世紀60年代盛行的名人文化的一部分。在這種文化氛圍下，由于人人都崇拜歌星、影星以及電視明星，他們的地位被無限拔高，因此幾乎可以為所欲為。說來荒謬，他們享有巨大的聲譽并經常在公共場合露面，這導致他們私下的丑行不會被像發生在普通人身上那樣引起應有的重視。掩蓋丑行的最佳途徑，居然是持續不斷地在公眾視野中亮相。

BBC現在應該做什么？其中部分應做的BBC已經在做了，包括推出招致批評的新聞稿。無論在面對這次還是其他問題時，BBC都采取了這一做法，它反映出了BBC最引人矚目的特性之一。另外，BBC方面正在接受質詢，將來還會進行更多道歉，可能接著還會發布一些新的辦事流程以及防范措施。然而BBC高層必須就將來會如何處理此類問題給出明確而充分的回答。如果BBC新任總裁喬治?恩特威斯爾(George Entwhistle)還沒準備好思考BBC的未來之計，或許可以讓BBC信托(BBC Trust)主席彭定康勛爵(Lord Patten)來做答。

新聞稿、道歉以及質詢必然會包括例行的澄清以及謙恭語氣。然而，BBC領導層應該做出更坦誠、更接近真相的回答，努力杜絕BBC出爾反爾的做法。任何大型機構，尤其是負有公共職責的大型機構，更特別的是這樣一個把紙醉金迷的娛樂界與粗糙丑陋的新聞業融為一體的機構，注定不是被拽向這個方向，就會被拽向

那個方向。BBC必須認清這種矛盾的傾向，并且確保其管理層和職員都意識到自己有責任使工作場合的公共與私人行為保持一致。BBC必須嚴格遵循自己的聲明：我們要思考事情的起因并得出令人信服的結論。

譯者/簡易

第三篇：新聞簡訊怎么寫(二)

新聞簡訊怎么寫

（二）簡訊是指200字以內的短消息，超出就不能稱為簡訊了。

簡訊雖短，卻應是一個完整的消息，要5w俱全，回答以下基本問題：何人、何事、何時、何地？

還要盡可能回答以下兩個問題：何故、如何？

新聞的五要素,新聞界稱做:5w。

when : 何時

where : 何地

who : 何人

what : 何事

why : 何因

連起來大意就是:什么時候在什么地方什么人因為什么發生了什么事.1.簡訊的格式：

（1）標題 概括簡訊的主要內容。

（2）導語 導語是簡訊開頭的一段話，要求用極簡明的話概括簡訊的最基本內容。

（3）主體 主體是簡訊的主要部分，要求具體清楚，內容翔實，層次分明。

（4）結尾 是對簡訊內容的小結。有些簡訊可無結尾。

2、怎么寫（技巧）。

寫作消息要設想并回答讀者問的問題，這些問題就構成了新聞五要素，即：when(何時)、where(何地)、who(何人)、what(何事)、why(何故)、how(如何)。在五個w和一個h中，最主要的是what(何事)、who(何人)。

當我們弄清了“我要說些什么”，接下來就是“怎么說這些內容”，顯然這涉及到了如何安排消息的結構。只要我們用心分析一下報刊發表的消息，就會發現，消息的結構比較固定、簡單，大多數消息的結構都是“倒金字塔”式的，即：最重要的材料放在開頭，次要材料放在后面。消息的結構具體表現為：標題、導語、主體、結尾，并在文中穿插背景材料。

標題是用來概括新聞的主要事實的。導語是新聞開頭的第一句話或第一自然段，扼要揭示新聞的主要內容。主體是新聞的軀干，是對導語的進一步擴展，要用充分的事實表現主題。背景是新聞發生的社會環境或自然環境。結語是交代新聞事件結果的話。可有可無，視具體情況而定。

（一）標題

消息標題有主題（正題）、引題（眉題）、副題（次題）三種。主題：概括與說明主要事實和思想內容。引題：揭示意義或交待背景，說明原因，烘托氣氛。副題：提示報道的事實結果，或作內容提要。

“看書先看皮，看報先看題。”一篇報道，讀者拿起來之后要先看標題，然后再決定看還是不看。標題是新聞的題目，是消息的眼睛，象人的臉面一樣重要，擬寫得好，可以吸引讀者；擬寫得差，一篇好消息也會被埋沒。可見標題有著向讀者推薦的作用。新聞標題的結構方式、寫法很多。但有一點是共同的，在標題撰寫上必須下功夫。新聞界有三分之一時間寫標題、三分之一時間寫導語、三分之一時間寫主題這一說法。

消息標題的特點是：必須有－－何人（物）who做何事what，必須簡潔、準確。如：

1、專家（who）解惑：孩子到底能不能打（what）（2008年10月01日 來源：新華社）；

2、學校（who）因高三學生在宿舍吸煙（why）勸其轉學（what）（2008年10月01日 來源：四川新聞網）；

3、會昌（who）舉辦體育盛會喜迎新年（what）（2009年1月4日，來源：贛南日報）。

（二）導語。

導語是指一篇消息的第一自然段或第一句話。它是用簡明生動的文字，寫出消息中最主要、最新鮮的事實，鮮明地提示消息的主題思想。導語的寫作要求，一是要抓住事情的核心，二是要能吸引讀者看下去。導語的特點：有時間（when），地點（where），人（物）who，事件what。

下面具體解剖一篇消息的導語：石城返鄉農民工喜獲“年禮” 贛南日報 2009年1月6日頭版：近日（when），石城縣琴江鎮（where）的黃愛華（who）剛剛從東莞返鄉就收到一份“新年大禮”——縣里統一發出的返鄉農民工優惠卡（what），優惠項目包括就醫、就業、技術培訓、法律維權等內容。

我們要學習，一是時間的表述，找最近時間點。二是講故事的敘述手法。導語寫作中的 思維過程，通常是以作者的自問自答開始的：

1、什么事情是已經發生的事件中最重要的？

1、什么人參加進去了？

2、誰干的或誰講的？

3、是用直接性導語，還是用延緩性導語？

4、有沒有什么吸引人的詞匯或生動形象的短語要寫進導語中？

5、主題是什么？

什么樣的動詞能最有效地吸引讀者？

這五個問題中，第三個問題涉及到導語的類型。那么，導語有哪些類型呢？一類是直接性導語：直接寫出事實的核心的導語。多是陳述性的像速記一樣地反映事實。另一類是延緩性導語：多用于“軟”消息。即所報道的不是正在發展中的、變化中的或突發性的事件。它通常用來設置一種現場或創造某種氣氛。多是解釋性、說明性的。

導語的形式主要有：

１、敘述式。用摘錄或綜合的方法，把消息中最新鮮、最主要的事實簡明扼要地寫出來。２、描寫式。對消息的主要事實或某一有意義的側面作簡潔樸素而又有特色的描寫，以釀成氣氛。如寫煙葉生產勢頭好，就從描寫某一生產現場如何一派繁忙，再講整個鄉或縣的煙葉生產情況。

３、提問式。先揭露矛盾，鮮明地、尖銳地提出問題，再作簡要的回答，引起讀者的關注和思考。如開頭以提問的方式，接著某鄉或縣采取怎樣的措施解決這個問題。

４、結論式。把結論寫在開頭，提示報道某一事物的意義或目的或總結。如1月6日贛南日報頭版頭條,省委常委、市委書記潘逸陽走訪慰問：1月5日，帶著省委、省政府，市委、市政府對城市及農村低保戶、困難群眾、重點優撫對象、敬老院老人和困難企業的關心，省委常委、市委書記潘逸陽深入到章貢區、贛縣、南康走訪慰問。

另外還有號召式、摘要式、評論式、綜合式、解釋式等等。

導語要“立片言以居要”，但在寫作時，往往免不了出現各種問題，常見問題稱之為導語寫作十忌：

一忌名稱羅列式導語，某一活動往往是由五六家單位主辦的，有的人在導語中將這些單位名稱全部羅列出來，使導語顯得既羅嗦又臃腫。讀者關心的是這場活動，而不是主要單位，如果非要出現，可放到消息末尾。

二忌“為了式”或目的式導語。即將新聞事實所要達到的目的放進導語里，使導語膨脹

沉重，不堪重負。如為了迎接北京2008年奧運會，為了貫徹落實十七大精神??干什么就干什么，不要穿靴戴帽。

三忌背景材料式導語。新聞背景材料一般是解釋新聞主體的，導語應開門見山，開始就用背景材料，不僅說不清，而且也容易使讀者如墜云霧。

四忌學術語言作導語。將一些學術專業性強、難懂的專業名詞放在導語中，顯然使人看不懂，這里要做好“第二種語言的翻譯”，使之通俗化、大眾化、口語化。

五忌導語公式化。一些通訊員或記者喜歡用一個框框去套多種內容，結果是平淡無奇，千篇一律。公式化導語必然導致導語無新意，面目可憎。

六忌概念化。導語內無具體新聞事實，充斥了大而空的套話、空話、官話。

七忌數字堆砌。導語內數字過多，就會淹沒新聞事實。統計數字一般來說是枯燥乏味的，最好不要將其放進導語內，即使要寫，也應將數字形象化。

八忌長導語。導語冗長，使人感到很沉悶，根本沒有興趣再看下文。一般應控制在80字內，最多不要超過150字。

九忌邏輯不清，概念模糊。

十忌標題與導語重復。如題目: 縣хх部門舉行迎新春座談會;導語：昨日，縣хх部門在該局會議室舉行慰問老干部座談會。題目和導語幾乎是“一模一樣”。

（三）主體

主體是在導語的基礎上，引入更多的與主題相關的事實，使之更加詳實、具體。這是消息的主干部分。它緊接導語之后，對導語作具體全面的闡述，具體展開事實或進一步突出中心，從而寫出導語所概括的內容，表現全篇消息的主題思想。應按“時間順序”或“邏輯順序”寫作，但仍然要先寫主要的，再寫次要。

主體的寫作，我認為要注意以下三點

1、圍繞主題、扣緊導語。導語、主體、結尾是消息的完整肌膚，寫作時對選材和結構要通盤考慮。新聞主體部分所涉及的內容比較多，不能一一羅列，但仍要緊緊圍繞導語中確立的主題思想來挑選素材。雖然，有些素材很感人、很動聽，但若與主題無關，也要忍痛割愛。在新聞諸要素中，主體需要包容哪幾個要素，回答幾個要素，回答哪幾個問題，都必須緊扣導語的軌跡，而不能脫節。

2、段落分明、啟承自然

從消息的段落大小和字數多少來看，新聞主體所占的篇幅較大，一般比導語和結尾要長。但是新聞主體不是大采礦，不能什么才都往里面裝。寫作時，要把材料排個隊，安排好次序，那個在前，哪個在后，先說什么，后說什么；哪些材料構成一段，哪些材料構另一段，都要涇渭分明，力求層次清楚。每一段最好只說一層意思，不要你中有我，我中有你，處于膠合狀態。提倡段落短一點，段落可以多一點。段落與段落之間的過渡，盡量能夠找到有機的聯系。

3、手法靈活、敘述生動

消息寫作固然以敘述為主，但不排斥其他寫作手法。美國新聞學者麥爾文·曼切爾把“要表現，不要敘述”作為新聞消息寫作的“第一信條。他說“平鋪直敘，會使讀者和聽眾處于消極的地位。表現就會使之身臨其境。”他說的表現，就是指生動形象的描述。在消息中加強形象描寫，用生動的形象來說明抽象的事物，往往會收到好的效果。

（四）背景

１、什么是背景？新聞背景，指事件的歷史背景、周圍環境及與其它方面的聯系等。寫新聞有時要交代背景，目的在于幫助讀者深刻理解新聞的內容和價值，起到襯托、深化主題的作用，也就是回答五個“ｗ”中的why（為什么）。

２、背景有哪些作用？

第一個作用，是說明新聞事件的起因。

第二個作用，顯示或幫助讀者理解新聞事件的重要性。

第三個作用，突出新聞稿件的新聞價值。

第四個作用，表明記者的觀點。

（五）結尾

新聞的結尾有小結式、啟發式、號召式、分析式、展望式??等等。這些結尾寫作與一般記敘文結尾的寫作并無大的不同。

在消息寫作中，標題、導語、主體是必須有的，背景和結尾在某些消息中可以沒有。

四、消息寫作的誤區

我們寫信息報道，寫出來的東西要么空乏無力、沒有說服力；要么無法吸引受眾、致使讀者閱讀欲不強等等。針對這些問題，我們要多讀、多看、多思考，提高消息寫作水平，多出精品，更重要的是徹底摒棄為完成上級任務而寫作的錯誤思想，變被動“要我寫”為主動“我要寫”，充分挖掘寫作潛力，才能創作質量高、反響好的稿件。接下來，看一看我們在消息

寫作中到底存在哪些誤區。

誤區一：弱化標題。標題是新聞的眼睛。如果眼睛不明亮，那新聞是很難吸引人的。我們平時在寫作過程中，將大部分心思用在稿件的內容上，常常是寫完稿后再起標題，想不出好的就隨意編個了事，總覺得無關緊要。其實，這是陷入了弱化標題擬定環節的誤區。標題絕對是一篇稿件成功與否的關鍵所在。我們閱讀消息時，最先看到的常是新聞的標題，一個好的標題會抓住受眾的眼球讓他不由自主被吸引著看下去；而一個索然無味的標題只能讓你一掃而過不想再探究下面的新聞。因此，我們要多在標題擬定上下功夫，要按照創新、貼切、準確、精煉等原則做好每一個標題。

誤區二：角度錯位。大家都知道，我們負有及時宣傳報道本單位大事要聞的職責。為此，我們大家都付諸了極大努力，但寫出的東西質量卻不是很高。主要問題還是出在消息的采寫角度上。我們的報道應該精益求精，努力增強報道的新聞性、親民性、創新性，尤其在調整報道方向、拓展大眾視角上下功夫，要善于從小的新聞素材中提取最有價值的新聞點。比如，基層會議和基層領導的活動不是新聞，而會議里出臺的重要舉措和領導強調的工作導向才是重點，我們在寫作時只有避開會議角度將這些新聞要點“拎”出來，稿件才能出彩。如果說真實是新聞的生命，那角度就是新聞的靈魂，找準了新聞的角度，也就找到了報道成功之源。誤區三：貪大求全。我們在寫作時，總想把單位的各項工作全面地反映出來，寫消息時就不得要領地“一、二、三、四”方方面面都想帶上一筆，殊不知，那也是陷入了另一個消息寫作的誤區：貪大求全。我曾經有段時間在新聞寫作時常會不自覺地帶有機關應用文寫作的痕跡，把稿件寫成了總結報告式，總想面面俱到，卻面面不到。其實，在消息寫作中是要求的是一事一題，一篇消息只需說清一件新聞就可以了，如果出現兩個或兩個以上的主題那這篇消息就很難寫出質量了。

新聞報道的格式種類

新聞稿的格式有很多，而且都是在新聞事業的發展過程中不斷摸索出來的，不同時期格式也不一樣。

一般情況可以分為以下四類：「倒金字塔式」「正金字塔式」、「折衷式」、、「平鋪直敘式」等寫作型式。

「倒金字塔式」：此種寫作方式是目前媒體常用的寫作方式，亦即將新聞中最重要的消息寫在第一段，或是以「新聞提要」的方式呈現在新聞的最前端，此種方式有助于媒體編輯下標

題，亦有助于閱聽人快速清楚新聞重點。源于美國新聞界迎合了受眾的接受心理，于是得到了普遍的模仿，現在中國的很多都市報所使用的都是這種格式。

基本格式（除了標題）是：先在導語中寫一個新聞事件中最有新聞價值的部分（新聞價值通俗來講就是新聞中那些最突出，最新奇，最能吸引受眾的部分），比如一場球賽剛剛結束，觀眾/讀者/聽眾們最想知道的是結果，或者是某個球員的發揮情況，就先從這里寫起。其次，在報道主體中按照事件各個要素的重要程度，依次遞減寫下來，最后面的是最不重要的。同時注意，一個段落只寫一個事件要素，不能一段到底。

因為這種格式不是符合事件發展的基本時間順序，所以在寫作時要盡量從受眾的角度出發來構思，按受眾對事件重要程度的認識來安排事件要素。因而需要長期的實踐經驗和宏觀的對于受眾的認識。

「正金字塔式」：此種寫作方式剛好與「倒金字塔式」相反，是以時間發生順序作為行文結構的寫作方式，依序分別是引言、過程、結果，采漸入高潮的方式，將新聞重點擺在文末，一般多用于特寫。

「折衷式」：，又叫新華體。此種寫作方式為「倒金字塔式」、「正金字塔式」的折衷，亦即，新聞中最重要的訊息仍然在導言中呈現，接著，則依新聞的時間性或邏輯性敘述。我們國家的新聞報道一般是遵循時間順序，但是這種“講故事”的寫法已經不適合受眾的閱讀習慣（一般人沒有時間聽你講長篇大論），所以“新華體”在吸收中外新聞報道之長的情況下誕生了。

基本格式（除了標題）是：先把事件中最重要的部分在導語中簡明地體現出來。

其次，在第二段進一步具體闡述導語中的這個重要部分，形成支持，不至于使受眾在接受時形成心理落差。因而，第二段實際上是一個過渡性段落。

再次，按照事件發展的時間順序把“故事”講下來。

「平鋪直敘式」：顧名思義，此種寫作方式就是注重行文的起、承、轉、合，力求文字的流暢精準。對教師組織而言，由于時常必須發表對特定教育政策、事件的看法，此種寫作方式反而適合組織在發表聲明時使用。

最近很流行一種叫做“華爾街日報體”（dee）的格式，這個格式的主要特點就是在文首特寫新聞事件中的一個“鏡頭”，一般是以一個人的言行為主，從而引出整個的新聞報道，比如央行關于房貸要加息的消息，新聞報道就可以從一個普通市民的住房貸款行為寫起，比較能貼近實際，貼近群眾，貼近生活。

標題對于新聞報道很重要，甚至都出現了一個標題就是一條報道的情況。因而，標題要提煉

新聞事件的“精華”，把最吸引人的地方體現出來，同時要簡潔。如果需要可以在主標題前加上引題，在其后加上副題。如果要寫作比較長篇的調查性報道、深度報道，就要注意在文中按照事件敘述明晰的需要，適當加一些小的標題，以概括一個部分的內容，便于受眾閱讀（針對印刷媒體而言）。

除上述之外，要注意一些細節，比如文首要加電頭，像“本報訊”；文中要盡量使用直接引語，盡量少地進行記者的觀點表達；行文要流暢，不要艱澀等等。

寫作要領:

新聞要素：不可忽略5w1h。（who、what、when、where、why、how）

新聞構成：題、文、圖、表。

題：簡要、突出、吸引人。

動。

宜（一頁尤佳）。

文：導語100至200字：開宗明義，人事時地物。主體300至500字：深入淺出，闡揚主旨。結語100字：簡潔有力，強調該新聞的意義與影響，或預告下階段活圖：視需要加入有助于讀者理解的圖片。表：視需要加入有助于讀者理解的表格。寫作要律：具有新聞價值、正確的格式、動人的標題。簡潔切要的內容、平易友善的敘述、高度可讀性、篇幅以1至2頁為寫作技巧：清晰簡潔、段落分明、使用短句、排版清爽。切忌偏離事實、交代不清、內容空洞。

一篇好的新聞稿除了必須具有新聞價值、把握主訴求與正確的格式外，行文應力求簡潔切要，敘述應有事實基礎，文稿標題則以簡要、突出、吸引人為原則，用字要避免冷僻艱深，以提高文稿的可讀性?

此外，篇幅也不宜長篇大論，一般以1至2頁為原則，必要時可以加入圖表，增加文稿的專業性，切忌內容空洞、語意不清、夸大不實。

2.簡訊是指200字以內的短消息，超出就不能稱為簡訊了。簡訊雖短，卻應是一個完整的消息，要5w俱全，回答以下基本問題：何人、何事、何時、何地？還要盡可能回答以下兩個問題：何故、如何？

新聞的五要素,新聞界稱做:5w。

when : 何時

where : 何地

who : 何人

what : 何事

why : 何因

連起來大意就是:什么時候在什么地方什么人因為什么發生了什么事.簡訊的格式：（1）標題 概括簡訊的主要內容。（2）導語 導語是簡訊開頭的一段話，要求用極簡明的話概括簡訊的最基本內容。（3）主體主體是簡訊的主要部分，要求具體清楚，內容翔實，層次分明。（4）結尾 是對簡訊內容的小結。有些簡訊可無結尾。

3.點評要主要要注意如下幾個方面：

第一：既然是評論社會現象，就會有褒有貶，或揚或抑，扶植和贊揚反映社會進步的真善美，否定和反對阻礙社會進程的假惡丑。當然，有些社會現象并非只有好壞之別，往往是錯中有對，對中有錯，這就要求我們要具體情況具體分析，要深入細致地研究分析，“是其所是”“非其所非”。

第二：認真閱讀，重視從感性到理性的升華。

1、換角度去思考、比較：

“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，世上事物的答案本來就是豐富多彩的，正所謂“仁者見仁，智者見智”。對同一種社會現象（一件事），如果從不同的角度、不同的層面去考究、推敲，才能看出它的本質、意義和價值，如果局限在某一點或某一個角度來觀察、分析，評論就會犯片面性、表面化的毛病。

2、重視升華

初讀得到的印象感受是可貴的，它可能是正確評論的起點，也可能是錯誤判斷的開始。因為感性的直觀的看法畢竟是膚淺的。所以我們要追根溯源、窮根究底，要去粗取精、去假留真，才能得出反映事物本質的科學結論。

第三：精心選好角度，集中筆墨寫好一點。

角度，就是指點評的著眼點。寫作時不要面面俱到、東拉西扯，要選好一個有創意的角度，集中筆墨寫出自己的看法，力爭符合本質、給人啟發。

第四：語言富有感情，要突出“點”。

由于中學生的年齡特點、生活閱歷、理論修養的限制，考試中用于新聞點評的材料是生活中常見但又容易被人們疏忽、漠視的小事，無需討伐，不要寫得充滿火藥味，更不要小題大做，上綱上線，要把握好尺度。

用語要輕松中有嚴肅，委婉中帶針砭，自由中顯原則。要綜合運用融記敘、議論、抒情為一體的表達方式，句式要靈活多變，整散結合，以短句為主。

要抓住“點”字，點到為止，點出要害，語言簡潔、明確、生動、有力。

第四篇：廣播新聞實例二

六孔秤盤賣魚翁

王險峰

雷勝利

本站消息：今天，記者在雙河農貿市場，見到一位挑著一擔鮮魚，提著六孔盤秤的老人，廣播新聞實例二。當他一到市場，買魚人便呼啦一下擁了過來，爭相選購。一位中年婦女在魚桶里選了幾條活蹦亂跳的鯽魚往秤盤里一放：“喂，老大伯快點稱嘛！我還要上班”。老人把秤提得高高的，笑咪咪地說：“別急嘛，你看！”只見六個孔里的水珠直往下滴，范文《廣播新聞實例二》。這時記者才悟出六孔秤盤的道理。

這位老人叫龍得才，是三圣鄉水口山村的養魚專業戶。今年八月的一天，他挑了一擔鮮魚到市場上賣，每稱一次魚秤盤里都有些水，自己心里感到不是滋味：“把水當魚賣，這是賣的虧心錢哪！”他回到家里，就用釘子叮叮當當在秤盤上釘了六個孔。老伴見了埋怨道：“鮮魚水中撈的嘛，哪能沒有水！”老漢笑嘻嘻地對老伴說：“人嘛要講道德，我活了六十多年都沒有做過虧心事，怎能把水當魚賣？”說得老伴點頭笑了。

第五篇：二廠幫扶活動新聞

親切的關懷 美好的祝福

制鈉二廠黨支部根據“創先爭優活動實施方案”的要求，開展結對幫扶活動，做到“黨群手拉手、服務促發展”工作，提高黨員干部為企業、員工辦實事、辦好事、解難事的力度。

近日制鈉事業部副經理、二廠黨支部書記楊小軍一行5人代表黨支部22名黨員的關懷，分別來到家住烏達區梁家溝二廠員工崔沿軍家中和家住烏達區農場二廠員工趙茂勝家中，看望并慰問了兩位員工家庭情況，使他們渡過一個歡樂祥和的春節。（尚小平報道）