第一篇：千兆網口接線定義

千兆網口是向下兼容的，和百兆的網口也可以連接。

百兆網線水晶頭的卡線器位置，用來固定后端的網線。千兆水晶頭改用了另外一種卡線器。這個卡線器和百兆的相比優點是環形整體固定，一是比較結實，二是不會把網線壓扁而造成傳輸效率下降。

首先，雙絞線從分線器的后部穿入，在十字形的導入口就按照線對分開了，白、橙入左孔；淺藍、深藍入上孔；淺綠、深綠入下孔；淺棕、深棕入右孔。到前端后按照白、橙、淺綠、深藍、淺藍、深綠、淺棕、深棕的順序被排好，線頭與前端對其后就可以插入RJ45水晶頭的外殼了。這個是一個不錯的改進，一下就把原來那種又掰又捏又捅的別扭工序摒棄了。而且線芯只有到了頂端才變成平面的排列，在整個接頭的 80％的區域仍然保持著雙絞和圓形的狀態，這明顯比原來的百兆接頭強多了。不光是制作工序上，在傳輸效率上也是比較大的改進。（這么多怪怪的零件，看來原來的RJ45壓線鉗是對它束手無策了）

以太網 100Base-T4 接口： TX_D1+ Tranceive Data+（發送數據+）TX_D1-Tranceive Data-（發送數據-）

RX_D2+ Receive Data+（接收數據+）

BI_D3+ Bi-directional Data+（雙向數據+)BI_D3-Bi-directional Data-（雙向數據-）RX_D2-Receive Data-（接收數據-）BI_D4+ Bi-directional Data+（雙向數據+）

BI_D4-Bi-directional Data-（雙向數據-）

第二篇：電瓶車充電樁接線定義

電瓶車充電樁接線定義

一.10路通道接線端子定義圖

注意：①~⑩表示為10路通道對應編號，①和②路充電樁自帶三孔插座于箱體。

二.零線輸出端接線定義圖

注意：10路通道共用一根零線輸出。

三.輸出端L和N連接插座

第三篇：手足口病定義及預防

一、手足口病定義

手足口病（Hand-foot-mouth disease, HFMD）是由多種腸道病毒引起的常見傳染病，以嬰幼兒發病為主。大多數患者癥狀輕微，以發熱和手、足、口腔等部位的皮疹或皰疹為主要特征。少數患者可并發無菌性腦膜炎、腦炎、急性弛緩性麻痹、呼吸道感染和心肌炎等，個別重癥患兒病情進展快，易發生死亡。少年兒童和成人感染后多不發病，但能夠傳播病毒。

二、引起手足口病的腸道病毒包括腸道病毒71型（EV71）和A組柯薩奇病毒（CoxA）、埃可病毒（Echo）的某些血清型。EV71感染引起重癥病例的比例較大。腸道病毒傳染性強，易引起暴發或流行。

三、引起手足口病的主要為小RNA病毒科、腸道病毒屬的柯薩奇病毒(Coxasckie virus)A組16、4、5、7、9、10 型，B組2、5、13 型；埃可病毒（ECHO viruses）和腸道病毒71型（EV71），其中以EV71及Cox Al6型最為常見。

四、腸道病毒適合在濕、熱的環境下生存與傳播，對乙醚、去氯膽酸鹽等不敏感，75%酒精和5%來蘇亦不能將其滅活，但對紫外線及干燥敏感。各種氧化劑(高錳酸鉀、漂白粉等)、甲醛、碘酒都能滅活病毒。病毒在50℃可被迅速滅活，但1mol濃度二價陽離子環境可提高病毒對熱滅活的抵抗力，病毒在4℃可存活1年，在-20℃可長期保存，在外環境中病毒可長期存活。

五、（一）流行概況

六、1、世界流行情況

七、手足口病是全球性傳染病，世界大部分地區均有流行報導。1957年新西蘭首次報導該病，1958年分離出柯薩奇病毒，1959年提出“手足口病”命名。美國、澳大利亞、意大利、法國、荷蘭、西班牙、羅馬尼亞、巴西、加拿大、德國等國家經常發生由各型柯薩奇、埃可病毒和EV 71引起的手足口病。

八、日本是手足口病發病較多的國家，歷史上有過多次大規模流行，1969～1970年的流行以Cox A16感染為主，1973和1978年的2次流行則由EV71引起，1997～2000年手足口病在日本再度活躍，EV 71、Cox A16病毒均有分離。20世紀90年代后期，EV 71開始肆虐東亞地區。1997年馬來西亞發生了主要由EV 71引起的手足口病流行，4～8月共有2628例發病，僅4～6月就有29例病人死亡，死者平均年齡1.5歲。

九、我國自1981年在上海發現本病，以后北京、河北、天津、福建、吉林、山東、湖北、廣東等十幾個省（市）均有報導。1983年天津發生Cox A16引起的手足口病暴發流行，5～10月間發生了7 000余病例；經過2年散發流行后，1986年又出現了以托兒所及幼兒園為主的暴發。1995年武漢病毒研究所從手足口病人中分離出EV 71病毒，1998年深圳市衛生防疫站從患者分離出2株EV 71病毒。2000年5～8月山東省招遠市小兒手足口病暴發，市人民醫院接診患兒1698例，其中男1025例，女673例，年齡最小5個月，最大14歲；3例合并暴發心肌炎死亡。

十、2006年，全國共報告手足口病13637例（男性8460例，占62.04%；女性5177例，占37.96%，死亡6例（男性4例，女性2例）。除西藏自治區外，全國31個省、自治區、直轄市均有病例報告。報告發病數居前十位的省份依次為山東（3030例）、上海（2883例）、北京（2210例）、河北（1133例）、浙江（793例）、廣東（670例）、黑龍江（576例）、四川（335例）、江蘇（287例）和福建（240例）。

十一、安徽省阜陽市發生了較大規模的手足口病疫情。截至5月7日，安徽阜陽累計報告手足口病5998例，其中22例死亡；有1978例正在住院治療，其中重癥病例48人，病危30例；正在接受門診和住院治療2298人；已治愈3700人。

十二、1、潛伏期

十三、該病的潛伏期為2～7天，傳染源包括患者和隱性感染者。流行期間，患者為主要傳染源。患者在發病急性期可自咽部排出病毒；皰疹液中含大量病毒，破潰時病毒溢出；病后數周，患者仍可自從糞便中排出病毒。

十四、、傳染源

十五、手足口病的傳染源是患者和隱性感染者。流行期間，患者是主要傳染源。患者在發病1～2周自咽部排出病毒，約3～5周從糞便中排出病毒，皰疹液中含大量病毒，破潰時病毒即溢出。帶毒者和輕型散發病例是流行間歇和流行期的主要傳染源。

該病傳播方式多樣，以通過人群密切接觸傳播為主。病毒可通過唾液、皰疹液、糞便等污染的手、毛巾、手絹、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、內衣等引起間接接觸傳播；患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通過飛沫傳播；如接觸被病毒污染的水源，亦可經水感染；門診交叉感染和口腔器械消毒不合格亦是造成傳播的原因之一。

十六、人群對引起手足口病的腸道病毒普遍易感，感染后可獲得免疫力。由于不同病原型別感染后抗體缺乏交叉保護力，因此，人群可反復感染發病成人大多已通過隱性感染獲得相應抗體，因此，手足口病的患者主要為學齡前兒童，尤以≤3歲年齡組發病率最高。據國外文獻報道，每隔2～3年在人群中可流行一次。手足口病分布極廣泛，無嚴格地區性。四季均可發病，以夏秋季多見，冬季的發病較為少見。本病常呈暴發流行后散在發生，該病流行期間，幼兒園和托兒所易發生集體感染。家庭也有此類發病集聚現象。醫院門診的交叉感染和口腔器械消毒不嚴格，也可造成傳播。天津市兩次較大流行，托幼單位兒童發病率明顯高于散居兒童。家庭散發，常一家一例；家庭暴發，一家多人或小孩子與成人全部感染發病。此病傳染性強，傳播途徑復雜，流行強度大，傳播快，在短時間內即可造成大流行。

十七、自2008年5月2日起，手足口病納入丙類傳染病管理。各級各類醫療機構要按照《中華人民共和國法定傳染病防治法》和《傳染病信息報告管理規范》的有關規定，對符合上述病例定義的手足口病病例進行報告。

十八、手足口病列入傳染病防治法規定的丙類傳染病進行管理。各地要加強對手足口病的監測和報告，發現手足口病患者時，要按照《傳染病信息報告管理規范》的要求，在傳染病報告卡中“其他法定管理以及重點監測傳染病”一欄中填報該病，實行網絡直報的醫療機構應于24小時內進行網絡直報，未實行網絡直報的醫療機構應于24小時之內寄送出傳染病報告卡。十九、二十、局部地區或集體單位發生流行或暴發時，按照《突發公共衛生事件應急條例》、《全國突發公共衛生事件應急預案》、《突發公共衛生事件與傳染病疫情監測信息報告管理辦法》及有關規定，及時進行突發公共衛生事件信息報告。二

十一、、臨床癥狀 二

十二、①急性起病，發熱；口腔粘膜出現散在皰疹，米粒大小，疼痛明顯；手掌或腳掌部出現米粒大小皰疹，臀部或膝蓋偶可受累。皰疹周圍有炎性紅暈，皰內液體較少。部分患兒可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、惡心、嘔吐、頭疼等癥狀。該病為自限性疾病，多數預后良好，不留后遺癥。極少數患兒可引起腦膜炎、腦炎、心肌炎、弛緩性麻痹、肺水腫等嚴重并發癥。二十三、二十四、臨床診斷病例

二十五、急性起病，發熱，手掌或腳掌部出現斑丘疹

和皰疹，臀部或膝蓋也可出現皮疹。皮疹周圍有炎性紅暈，皰內液體較少；口腔粘膜出現散在的皰疹，疼痛明顯。部分患兒可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、惡心、嘔吐和頭疼等癥狀。

二十六、重癥病例：1.有手足口病的臨床表現的患者，同時伴有肌陣攣，或腦炎、急性遲緩性麻痹、心肺衰竭、肺水腫等。2.手足口病流行地區的嬰幼兒雖無手足口病典型表現，但有發熱伴肌陣攣，或腦炎、急性遲緩性麻痹、心肺衰竭、肺水腫等 二

十七、實驗室診斷病例

二十八、臨床診斷病例符合下列條件之一，即為實驗室診斷病例。二

十九、◆病毒分離

三

十、自咽拭子或咽喉洗液、糞便或肛拭子、腦脊液或皰疹液、以及腦、肺、脾、淋巴結等組織標本中分離到腸道病毒。三

十一、血清學檢驗

三

十二、病人血清中特異性IgM抗體陽性，或急性期與恢復期血清IgG抗體有4倍以上的升高。

三

十三、核酸檢驗

三

十四、自病人血清、腦脊液、咽拭子或咽喉洗液、糞便或肛拭子、腦脊液或皰疹液以及腦、肺、脾、淋巴結等組織標本等標本中檢測到病原核酸

三

十五、手足口病傳播途徑多，嬰幼兒和兒童普遍易感。做好兒童個人、家庭和托幼機構的衛生是預防本病感染的關鍵。

三

十六、（一）個人預防措施

三

十七、1.飯前便后、外出后要用肥皂或洗手液等給兒童洗手，不要讓兒童喝生水、吃生冷食物，避免接觸患病兒童。三

十八、2.看護人接觸兒童前、替幼童更換尿布、處理糞便后均要洗手，并妥善處理污物。三

十九、3.嬰幼兒使用的奶瓶、奶嘴使用前后應充分清洗。

四

十、4.本病流行期間不宜帶兒童到人群聚集、空氣流通差的公共場所，注意保持家庭環境衛生，居室要經常通風，勤曬衣被。

四

十一、5.兒童出現相關癥狀要及時到醫療機構就診。居家治療的兒童，不要接觸其他兒童，父母要及時對患兒的衣物進行晾曬或消毒，對患兒糞便及時進行消毒處理；輕癥患兒不必住院，宜居家治療、休息，以減少交叉感染1.本病流行季節，教室和宿舍等場所要保持良好通風；

四

十二、2.每日對玩具、個人衛生用具、餐具等物品進行清洗消毒；

四

十三、3.進行清掃或消毒工作（尤其清掃廁所）時，工作人員應穿戴手套。清洗工作結束后應立即洗手；

四

十四、4.每日對門把手、樓梯扶手、桌面等物體表面進行擦拭消毒； 四

十五、5.教育指導兒童養成正確洗手的習慣；

四

十六、6.每日進行晨檢，發現可疑患兒時，要對患兒采取及時送診、居家休息的措施；對患兒所用的物品要立即進行消毒處理；

四

十七、7.患兒增多時，要及時向衛生和教育部門報告。根據疫情控制需要當教育和衛生部門可決定采取托幼機構或小學放假措施。

四

十八、1.疾病流行期間，醫院應實行預檢分診，并專辟診室（臺）接診疑似手足口病人，引導發熱出疹患兒到專門診室（臺）就診，候診及就診等區域應增加清潔消毒頻次，室內清掃時應采用濕式清潔方式。2.醫務人員在診療、護理每一位病人后，均應認真洗手或對雙手消毒。

四

十九、3.診療、護理病人過程中所使用的非一次性的儀器、物品等要擦拭消毒。五

十、4.同一間病房內不應收治其他非腸道病毒感染的患兒。重癥患兒應單獨隔離治療。

五

十一、5.對住院患兒使用過的病床及桌椅等設施和物品必須消毒后才能繼續使用； 五

十二、6.患兒的呼吸道分泌物和糞便及其污染的物品要進行消毒處理；

五

十三、7.醫療機構發現手足口患者增多或腸道病毒感染相關死亡病例時，要立即向當地衛生行政部門和疾控機構報告。五

十四、（一）、環境消毒要點

五

十五、1、不需要大規模噴灑消毒。

五

十六、2、只需要對經常接觸的物體表面（如門把手、課桌椅、餐桌、嬰兒床欄桿、樓梯把手等）、玩具、游樂設施、寢具及書本等做重點性消毒。

五

十七、3、清潔完畢的物體可移至戶外，接受陽光照射，通過紫外線殺滅病毒。五

十八、1、糞便 ：可用生石灰以1:1的比例與其攪拌均勻消毒。

五

十九、2、食、飲具：用250毫克/升有效氯含氯消毒劑溶液浸泡30分鐘。

六

十、3、生活用具、玩具、校舍、書籍：用500毫克/升含氯消毒劑溶液擦拭消毒，作用時間30分鐘，或用0.3%過氧乙酸作用60分鐘，或用紫外線燈直接照射30分鐘。

六

十一、4、患者衣、被單：陽光下暴曬或煮沸20分鐘或用500毫克／升有效氯含氯消毒劑浸泡30分鐘。

六

十二、5、盛放排瀉物的容器：用500毫克／升有效氯含氯消毒劑浸泡120分鐘。六

十三、6、飲用水：用1～3毫克/升有效氯含氯消毒劑如漂白粉、優氯凈等作用30分鐘

7、滅蠅：可用5%氯氰菊酯（奮斗吶）、2.5%溴氰菊酯或其他殺蟲劑，按說明書使用。六

十四、8、生活污水：用50毫克/升有效氯含氯消毒劑作用120分鐘。

六

十五、9、垃圾：用1000毫克/升有效氯含氯消毒劑溶液噴霧作用120分鐘。六

十六、

第四篇：接線小結

接線小結

在工作室接聽熱線咨詢電話已經一年, 很感謝工作室能夠為我們這些對心理學有興趣, 正在學習和探索中的人提供這樣一個實踐的平臺.以下匯報一下自己在這一年接線學習中的心得體會.1.有恒心.和剛一開始接聽電話的幾個月相比, 現在少了一份新鮮感, 多了一份毅力.做任何事情都是貴在堅持, 學習心理學也是如此.我把在工作室接聽熱線電話當成是學習和實踐的一種方式.不管刮風下雨, 鼓勵自己每個星期堅持半天的熱線接聽, 相信這樣的堅持總會給自己的學習之路帶來小小的收益.2.有愛心.在這一年里接聽了很多求助電話, 雖然看不到對方, 但很多都能從對方的敘述中, 感受到對方的無助.作為接線員, 我們最需要做到的是耐心傾聽, 用平和的語氣盡量的安撫對方情緒.讓對方真切的感受到你是可以信任的, 你是可以體會到他的感受的, 你是可以幫助他的.當然為保證通話質量, 我們也需要在最短的時間里收集到關鍵信息,給出適當的建議.時常會接到一些只是想找人傾訴的電話, 更有甚者, 剛剛掛斷, 又打進來, 還是同樣的人同樣的問題.這個時候, 我們需要有足夠的耐心和愛心, 因為必然是有上個電話沒有處理完的情緒才會引發對方再次來電.是否共情做的不夠到位, 是否有沒有撲捉到的信息, 是否已經讓對方敞開了心扉.這些都是自己需要不斷學習和探索的方向.在自己能力未及的時候, 或者對于那些需要專業幫助的求助者, 我們可以做到的是真誠的邀請對方來工作室面詢或電話咨詢, 讓專業的咨詢師來給他幫助.3.有責任心.心理學是一門很深奧的學問,對于我們這些只學了點皮毛的學員來說, 真想跨入這行, 后面還有很長的路要走.一方面需要復習和鞏固之前培訓中習得的內容,一方面也需要不斷擴大自己的知識容量, 多看書籍,多聽講座.當然要想真正的可以幫到別人, 首先要解決自己的問題.對別人負責, 更要對自己負責.當自己有情緒問題時, 先要設法去排解.即使一時無法順利排解, 也不能把情緒帶到電話中去.因為每個電話都是需要幫助的, 作為接線員有義務先把自己的情緒收起來, 先處理求助者的疑惑和問題.心理學是門高深的學問, 想學好不容易, 接線工作也是如此, 要想做到更完美, 需要長期的歷練.可能是三五年, 也有可能是十年二十年, 總之希望自己能在這條道路上走的更遠更好.接線員: 楊曉燕 2011年2月

第五篇：小學數學口決定義歸類

小學數學口決定義歸類

1.什么是圖形的周長？

圍成一個圖形所有邊長的總和就是這個圖形的周長。

2.什么是面積？

物體的表面或圍成的平面圖形的大小叫做他們的面積。

3.加法各部分的關系？

一個加數=和-另一個加數

4.減法各部分的關系?

減數=被減數-差

被減數=減數+差

5.乘法各部分之間的關系?

一個因數=積÷另一個因數

6.除法各部分之間的關系?

除數=被除數÷商

被除數=商×除數

7.角的定義：

（1）什么是角？

從一點引出兩條射線所組成的圖形叫做角。

（2）什么是角的頂點？

圍成角的端點叫頂點。

（3）什么是角的邊？

圍成角的射線叫角的邊。

（4）什么是直角？

度數為90°的角是直角。

（5）什么是平角？

角的兩條邊成一條直線，這樣的角叫平角。

（6）什么是銳角？

小于90°的角是銳角。

（7）什么是鈍角？

大于90°而小于180°的角是鈍角。

（8）什么是周角？

一條射線繞它的端點旋轉一周所成的角叫周角，一個周角等于360°

8.垂直問題：

（1）什么是互相垂直？什么是垂線？什么是垂足？

兩條直線相交成直角時，這兩條線互相垂直，其中一條直線叫做另一條直線的垂線，這兩條直線的交點叫做垂足。

（2）什么是點到直線的距離？

從直線外一點向一條直線引垂線，點和垂足之間的距離叫做這點到直線的距離。

9.三角形的定義：

（1）什么是三角形？

有三條線段圍成的圖形叫三角形。

（2）什么是三角形的邊？

圍成三角形的每條線段叫三角形的邊。

（3）什么是三角形的頂點？

每兩條線段的交點叫三角形的頂點。

（4）什么是銳角三角形？

三個角都是銳角的三角形叫銳角三角形。

（5）什么是直角三角形？

有一個角是直角的三角形叫直角三角形。

（6）什么是鈍角三角形？

有一個角是鈍角的三角形叫鈍角三角形。

（7）什么是等腰三角形？

兩條邊相等的三角形叫等腰三角形。

（8）什么是等腰三角形的腰？

有等腰三角形里，相等的兩個邊叫做等腰三角形的腰。

（9）什么是等腰三角形的頂點？

兩腰的交點叫做等腰三角形的頂點。

（10）什么是等腰三角形的底？

在等腰三角形中，與其它兩邊不相等的邊叫做等腰三角形的底。

（11）什么是等腰三角形的底角？

底邊上兩個相等的角叫等腰三角形的底角。

（12）什么是等邊三角形？

三條邊都相等的三角形叫等邊三角形，也叫正三角形。

（13）什么是三角形的高？什么叫三角形的底？

從三角形的一個頂點向它的對邊引一條垂線，頂點和垂足之間的線段叫做三角形的高，這個頂點的對邊叫三角形的底。

（14）三角形的內角和是多少度？

三角形內角和是180°.10.四邊形的定義：

（1）什么是四邊形？

有四條線段圍成的圖形叫四邊形。

（2）什么是平等四邊形？

兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。

（3）什么是平行四邊形的高？

從平行四邊形一條邊上的一點到對邊引一條垂線，這個點和垂足之間的線段叫做四邊形的高。

（4）什么是梯形？

只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形。

（5）什么是梯形的底？

在梯形里互相平等的一組邊叫梯形的底（通常較短的底叫上底，較長的底叫下底）。

（6）什么是梯形的腰？

在梯形里，不平等的一組對邊叫梯形的腰。

（7）什么是梯形的高？

從上底的一點往下底引一條垂線，這個點和垂足之間的線段叫做梯形的高。

（8）什么是等腰梯形？

兩腰相等的梯形叫做等腰梯形。

11.什么是自然數？

用來表示物體個數的0.1.2.3.4.5.6.7.8.9.10……是自然數（自然數都是整數）。

12.什么是四舍五入法？

求一個數的近似數時，看被省略的尾數最高位上的數是幾，如果是4或者比4小，就把尾數舍去，如果是5或者比5大，去掉尾數后，要在它的前一位加1。這種求近似數的方法，叫做四舍五入法。

13.加法意義和運算定律：

（1）什么是加法？

把兩個數合并成一個數的運算叫加法。

（2）什么是加數？

相加的兩個數叫加數。

（3）什么是和？

加數相加的結果叫和。

（4）什么是加法交換律？

兩個數相加，交換加數的位置后，它的和不變，這叫做加法交換律。

14.什么是減法？

已知兩個數的和與其中的一個加數，求另一個加數的運算叫做減法。

15.什么是被減數？什么是減數？什么叫差？

在減法中已知的和叫被減數，減去的已知數叫減數，所求的未知數叫差。

16.加法各部分間的關系：

和=加數+加數

加數=和-另一加數

17.減法各部分間的關系：

差=被減數-減數

減數=被減數-差

被減數=減數+差

18.乘法的相關定義：

（1）什么是乘法？

求幾個相同加數的和的簡便運算叫乘法。

（2）什么是因數？

相乘的兩個數叫因數。

（3）什么是積？

因數相乘所得的數叫積。

（4）什么是乘法交換律？

兩個因數相乘，交換因數的位置，它們的積不變，這叫乘法交換律。

（5）什么是乘法結合律？

三個數相乘，先把前兩個數相乘，再同第三個數相乘，或者先把后兩個數相乘，再同第一個數相乘，它們的積不變，這叫乘法結合律。

19.除法的相關定義：

（1）什么是除法？

已知兩個因數的積與其中的一個因數，求另一個因數的運算叫除法。

（2）什么是被除數？

在除法中，已知的積叫被除數。

（3）什么是除數？

在除法中，已知的一個因數叫除數。

（4）什么是商？

在除法中，求出的未知因數叫商。

20.乘法各部分的關系？

積=因數×因數

一個因數=積÷另一個因數

21.除法的相關定義：

（1）除法各部分間的關系？

商=被除數÷除數

除數=被除數÷商

（2）有余數的除法各部分間的關系？

被除數=商×除數+余數

22.什么是名數？

通常量得的數和單位名稱合起來的數叫名數。

23.什么是單名數？

只帶有一個單位名稱的數叫單名數。

24.什么是復名數？

有兩個或兩個以上單位名稱的數叫復名數。

25.什么是小數？

仿照整數的寫法，寫在整數個位的右面，用圓點隔開，用來表示十分之幾.百分之幾.千分之幾……的數叫小數。

26.什么是小數的基本性質？

小數的末尾添上零或者去掉零，小數大小不變，這叫小數的基本性質。

27.什么是有限小數？

小數部分的位數是有限的小數叫有限小數。

28.什么是無限小數？

小數部分的位數是無限的小數叫無限小數。

29.什么是循環節？

一個循環小數的部分依次不斷重復出現的數叫做這個數的循環節。

30.什么是純循環小數？

循環節從小數第一位開始的叫純循環小數。

31.什么是混循環小數？

循環節不是從小數部分第一位開始的叫做混循環小數。

32.什么是四則運算？

我們把學過的加.減.乘.除四種運算統稱四則運算。

33.什么是方程？

含有未知數的等式叫方程。

34.什么是解方程？

求方程解的過程叫解方程。

35.什么是倍數？什么叫約數？

如果a能被b整除，a就是b的倍數，b就叫a的約數（或a的因數）。

36.什么樣的數能被2整除？

個位上是0.2.4.6.8的數都能被2整除。

37.什么是偶數？

能被2整除的數叫偶數。

38.什么是奇數？

不能被2整除的數叫奇數。

39.什么樣的數能被5整除？

個位上是0或5的數能被5整除。

40.什么樣的數能被3整除？

一個數的各位上的和能被3整除，這個數就能被3整除。

41.什么是質數（或素數）？

一個數如果只有1和它本身兩個約數，這樣的數叫質數。

42.什么是合數？

一個數除了1和它本身還有別的約數，這樣的數叫合數。

43.什么是質因數？

每個合數都可以寫成幾個質數相乘的形式。其中每個質數都是這個合數的因數，叫做這個合數的質因數。

44.什么是分解質因數？

把一個合數用質因數相乘的形式表示出來叫做分解質因數。

45.什么是公約數？什么叫最大公約數？

幾個數公有的約數叫公約數。其中最大的一個叫最大公約數。

46.什么是互質數？

公約數只有1的兩個數叫互質數。

47.什么是公倍數？什么是最小公倍數？

幾個數公有的倍數叫這幾個數的公倍數。其中最小的一個叫這幾個數的最小公倍數。

48.分數的相關定義：

（1）什么是分數？

把單位1平均分成若干份，表示這樣的一份或者幾份的數叫分數。

（2）什么是分數線？

在分數里中間的橫線叫分數線。

（3）什么是分母？

分數線下面的部分叫分母。

（4）什么是分子？

分數線上面的部分叫分子。

（5）什么是分數單位？

把單位“1”平均分成若干份，表示其中的一份叫分數單位。

49.分數的相關定義：

（1）怎么比較分數大小？

1.分母相同的兩個分數，分子大的分數比較大。

2.分子相同的兩個分數，分母小的分子比較大。

（2）什么是真分數？

分子比分母小的分數叫真分數。

（3）什么是假分數？

分子比分母大或者分子和分母相等的分數叫假分數。

（4）什么是帶分數？

由整分數和真分數合成的數通常叫帶分數。

（5）什么是分數的基本性質？

分數的分子和分母同時乘或除以相同的數（0除外），分數大小不變，這就是分數的基本性質。

（6）什么是約分？

把一個分數化成同它相等，但分子.分母都比較小的數叫做約分。

（7）什么是最簡分數？

分子.分母是互質數的分數叫最簡分數。

50.比相關定義：

（1）什么是比？

兩個數相除又叫兩個數的比。

（2）什么是比的前項？

比號前面的數叫比的前項。

（3）什么是比的后項？

比號后面的數叫比的后項。

（4）什么是比值？

比的前項除以后項所得的商叫比值。

（5）什么是比的基本性質？

比的前項和后項同時乘以或者同時除以相同的數（0除外）比值不變，這叫比的基本性質。

51.長方體和正方體的相關定義：

（1）什么是棱？

兩個面相交的邊叫棱。

（2）什么是頂點？

三條棱相交的點叫頂點。

（3）什么是長方體的長.寬.高？

相交于一個頂點的三條棱的長度分別叫長方體的長.寬.高。

（4）什么是正方體（立方體）？

長寬高都相等的長方體叫正方體（或立方體）。

（5）什么是長方體的表面積？

長方體六個面的總面積叫長方體的表面積。

（6）什么是物體體積？

物體所占空間的大小叫做物體的體積。

52.圓的相關定義：

（1）什么是圓心？

圓中心的點叫圓心。

（2）什么是半徑？

連接圓心和圓上任意一點的線段叫半徑。

（3）什么是直徑？

通過圓心.并且兩端都在圓上的線段叫直徑。

（4）什么是圓的周長？

圍成圓的曲線叫圓的周長。

（5）什么是圓周率？

我們把圓的周長和直徑的比值叫圓周率。

（6）什么是圓的面積？

圓所圍平面的大小叫圓的面積。

（7）什么是扇形？

一條弧和經過這條弧兩端的兩條半徑所圍成的圖形叫扇形。

（8）什么是弧？

在圓上兩點之間的部分叫弧。

（9）什么是圓心角？

頂點在圓心上的角叫圓心角。

（10）什么是對稱圖形？

如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側圖形能夠完全重合，這樣的圖形就是對稱圖形。

53.什么是百分數？

表示一個數是另一個數百分之幾的數叫百分數，百分數也叫百分率或百分比。

54.比例的相關定義：

（1）什么是比例？

表示兩個比相等的式子叫比例。

（2）什么是比例的項？

組成比例的四個數叫比例的項。

（3）什么是比例外項？

兩端的兩項叫比例外項。

（4）什么是比例內項？

中間的兩項叫比例內項。

（5）什么是比例的基本性質？

在比例中兩個外項的積等于兩個內項的積。

（6）什么是解比例？

求比例中的未知項叫解比例。

（7）什么是正比例關系？

兩種相關的量，一種變化，另一種量也變化，如果這兩種量中相對應的兩個數的比值（也就是商）一定，這兩種量叫正比例的量，它們的關系叫正比例關系。

（8）什么是反比例關系？

兩種相關的量，一種變化，另一種也隨著變化，如果這兩種量中相對應的積一定，這兩種量叫反比例的量，它們的關系成反比例關系。

55.圓柱的相關定義：

（1）什么是圓柱底面？

圓柱的上下兩個面叫圓柱的底面。

（2）什么是圓柱的側面？

圓柱的曲面叫圓柱的側面。

（3）什么是圓柱的高？

圓柱兩個底面的距離叫圓柱的高。