第一篇：傳承美德幸福人生新聞稿

“傳承美德，幸福人生”講座新聞稿

2016年3月7日中午，為活躍食品安全團隊文化氛圍及迎接三八婦女節(jié)的到來，食品工程與生物技術(shù)學(xué)院舉辦了題為“傳承美德，幸福人生”的講座，學(xué)院特別邀請東方青少年國學(xué)院院長、河?xùn)|青少年國學(xué)教育基地和益方教育學(xué)堂的創(chuàng)辦人劉雅琴老師給大家分享人生教育經(jīng)驗。段振娟老師、薛睿老師、xx老師、學(xué)院研會副主席王瀅等以及安全實驗室同學(xué)參加了此次講座。

“兩雙眼睛看同一個未來，那就是愛情”，劉老師通過現(xiàn)場互動、以戀愛觀開場，講座初始就調(diào)動起同學(xué)們的積極性。從相愛、相知、相惜、相愛到走在一起，劉雅琴老師以其自身經(jīng)歷和對于戀愛的獨到見解為我們呈現(xiàn)了一場既純樸又浪漫的愛情故事?！跋燃胰酥異鄱鴲郏蠹胰酥畼范鴺贰保胺蛉敉獬觯氂浲境獭｜S昏未歸，瞻望相尋，停燈溫飯，等候敲門，莫學(xué)懶婦，先自安身?！彪S后，劉老師又以方子國際美容企業(yè)總經(jīng)理——劉芳的例子來告誡所有的女生們，于家于外要做到柔順禮敬。第二部分，劉老師則借助大學(xué)生難找工作、臟衣服快遞回家、讓人伺候，求包養(yǎng)、大學(xué)生自殺等年輕人的無能行為為例，講述現(xiàn)代社會的高分低能現(xiàn)象，并對此現(xiàn)象進行深度剖析，告訴學(xué)生要懂得孝悌忠信禮義廉恥，人要勤勞，要懂得謙卑謙讓。講座的最后一部分，“都是知識分子，為什么這么狠心？”劉老師以藥家鑫事件和天津博士生毆打八旬外婆等事件，提出現(xiàn)代社會問題、家庭問題源于不懂得修身，修身要在格物。

精彩的演講在同學(xué)們經(jīng)久不息的掌聲中畫上了圓滿的句號，劉老師的講座不僅給同學(xué)們帶來了許多感動，同時引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的戀愛觀、人生觀，平衡戀愛與學(xué)習(xí)的關(guān)系，使科大學(xué)子們受益匪淺。

2016年3月7日

第二篇：傳承美德

傳承美德

“我是中華人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。”這是我們深愛的鄧小平爺爺曾經(jīng)說過的一句話。是啊，我們是中國人，就應(yīng)該永遠的愛著自己的祖國，就就應(yīng)該將祖國美好的傳統(tǒng)精神繼承下去，發(fā)揚光大。

中國是一個美麗、發(fā)達的國家。不少外國游客來到中國都會對中國的山水贊嘆不已。因為中國美，美得讓他們無法不贊嘆，而海南就是一個備受大陸人、外國人歡迎的寶島。海南曾被譽為國際旅游島。可近些年來，人們開始不愛護自己生存的家園，隨手亂扔垃圾，讓這個寶島變成一堆“廢棄的垃圾場”。就拿海南來說吧，海南獨特的海南話是每個海南人都應(yīng)該會的一門語言?？赡銦o論走到哪里，也很少見到用海南話與大人交流的孩子了，而土生土長的海南孩子，也只會一些皮毛，一些日常用語。還有海南的傳統(tǒng)美食，海南粉、抱羅粉、清補涼等海南小吃也不常落入眼簾，就算有，也只是一些快要接近六旬的老人在賣。這早就充分說明了，海南的傳統(tǒng)、早就不在我們這些年輕人中流傳，甚至快要“徹底消失”了。

姑且拿“保護環(huán)境，人人有責(zé)”這條算是人們要流傳的中華美德說起吧。保護環(huán)境，就是讓我們不要隨手亂丟垃圾。可是，這條名言卻被人類當(dāng)耳邊風(fēng)來看，左耳進，右耳出，而我也見過一些人扔垃圾的例子。有一次去公園，我懷著愉悅的心情來到草地上，然后看見了一位迎面而來、穿著時髦的大哥哥，手里正拿著一些吃的。等那位大哥哥吃完后，明明離垃圾桶只有一小段的距離，但那位哥哥卻當(dāng)空氣

似的，隨手扔在后面的花叢中，過程連眼睛都不眨一下。我看見了，很生氣，真想上去和他理論一番。

保護環(huán)境是每個中國人的義務(wù)和責(zé)任，可現(xiàn)在很多人都是隨手亂扔垃圾，把垃圾交給清潔工處理?？墒牵@么做不僅會污染環(huán)境，也會給那些來這里旅游的客人留下不好的印象。這么沒有德行的事，我們是不應(yīng)該做的。

“保護環(huán)境，人人有責(zé)”這雖然是一個古老的名言，但他也在隨時提醒人們不要破壞環(huán)境。我們長大了是要圓中國夢的，不傳承好中華美德，怎能做中華民族的“接班人”？

第三篇：傳承美德

新建中心學(xué)校傳承中華美德活動總結(jié)

為深入開展《“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動的通知》精神，進一步深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)教育，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，我校組織開展了“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)

為引導(dǎo)廣大中小學(xué)生培育踐行社會主義核心價值觀的重點工作。我校高度重視，認真學(xué)習(xí)了上級文件精神，成立了本次活動的領(lǐng)導(dǎo)小組、制定具體實施方案。

二、突出重點，注重實效，積極活動，我校根據(jù)文件精神，結(jié)合實際，開展了以下活動：

1、少年傳承中華傳統(tǒng)美德之“小小百家講壇”。通過講述孟母斷機杼、董仲舒勤學(xué)等經(jīng)典故事，舉行《論語》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等經(jīng)典名著集體誦讀活動，組織《繼承中華美德，弘揚民族精神》主題演講活動，鼓勵學(xué)生傳承中華美德，理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓和魅力，增強民族自豪感和文化自信心，并從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，自覺踐行社會主義核心價值觀。

2、少年傳承中華傳統(tǒng)美德之“墨香書法展示”。我校落實《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》，推動“書法名家進校園”活動，促進學(xué)生書法教育扎實開展，激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情，感受書法的魅力，提高審美能力和文化品位，增強文化自信與愛國情感，開展“墨香書法展示”活動。向?qū)W生介紹顏、柳、歐、趙等書法名家的作品，啟發(fā)學(xué)生感受中華民族優(yōu)秀書法的魅力和精彩，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)、臨摹鋼筆字帖、毛筆字貼，展示優(yōu)秀作品，激勵學(xué)生上進。

3、少年傳承中華傳統(tǒng)美德之“尋訪紅色足跡”。以愛國主義為核心，以革命傳統(tǒng)教育為重點，我校通過：

1、講述《抗日英雄王二小》、《劉胡蘭英勇就義》等紅色故。

2、觀看《小小飛虎隊》等紅色電影。

3、尋訪葉挺將軍等紅色足跡，引導(dǎo)他們了解中國近現(xiàn)代史特別是中國革命史和中國共產(chǎn)黨歷史，體驗革命情懷，弘揚革命精神，堅定永遠跟黨走的理想信念。

一系列的活動，使學(xué)生對中華民族的文明歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更深一層的了解，增強了學(xué)生的民族精神，從而積極踐行社會主義核心價值觀，自覺將個人理想與祖國發(fā)展緊密聯(lián)系起來，為實現(xiàn)中國夢而不斷奮斗，努力成長為社會主義建設(shè)者和接班人。

2016.10

第四篇：傳承美德

傳承美德，感恩母親

為弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，讓每一個學(xué)生都能做一個懂得感恩、心存感恩的人，在一年一度的母親節(jié)到來之際，順河小學(xué)開展了各種形式的感恩母親活動。

四年級一班開展了“感恩母親 我在行動”主題班會。主題班會上，學(xué)生在班主任老師的介紹下知道了母親節(jié)的來歷，了解了世界各地對母親節(jié)的慶祝方式，回顧了中華民族尊重母親的優(yōu)良傳統(tǒng)，從而激發(fā)了學(xué)生感恩母親的美好情感。隨后，在老師的號召下，孩子們紛紛表示要用自己力所能及的方式進行表達。有的孩子決定給母親寫一封感恩書信，有的孩子決定親手做一張賀卡，有的孩子決定幫母親做一件力所能及的家務(wù)??

“媽媽，我想對你說??” 的主題隊會活動給六年級二班的大孩子們提供好了大展文筆的機會，他們深情款款地給媽媽寫著信，信中飽含對媽媽的感激和愛，相信媽媽們讀到孩子的肺腑之言，繁忙之中一定會多了許多感動。

孩子們在一點一滴中學(xué)會感恩，并學(xué)會用自己的實際行動去回報父母的愛。溫情五月天，和孩子們一起祝愿天下所有的母親節(jié)日快樂！

順河小學(xué)

馬湘敏

第五篇：傳承國學(xué) 構(gòu)筑師生幸福人生

傳承國學(xué)

構(gòu)筑師生幸福人生

遼寧省遼陽市文圣路小學(xué)

校長

沈世欣

一、為什么要傳承國學(xué)？

人類進入二十一世紀(jì)后，正在遭受社會、生態(tài)、心靈三大危機的折磨與威脅。心靈危機主要表現(xiàn)在倫理道德淪喪，人心越來越壞。如何解決人的道德缺失問題，東西方各個國家紛紛尋找各種途徑。西方國家文化核心價值觀是競爭—斗爭—戰(zhàn)爭；（二戰(zhàn)以后局部戰(zhàn)爭不斷發(fā)生）東方文化以中國為代表，其核心價值觀是仁愛—互愛—大同。競爭有他的長處，然而，競爭最大限度地刺激了人的自私自利性，這是它的短處。而中國文化的長處是互助，互助是人類進化的原則。互助對于克服自私自利性，促進人的進化和社會和諧起著決定性作用。正因為如此，1988年七十多位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會，探討人類社會發(fā)展問題，會議在宣言中指出：“人類要在21世紀(jì)生存下去，必須到2500年前孔子那里去學(xué)尋找智慧?！?/p>

我校位于遼寧省遼陽市衍水河畔西側(cè)，地處文廟公園，大部分學(xué)生都在公園附近居住，他們時刻出入公園，目睹圣人的風(fēng)采，感受先哲的聰慧。祖先的孝順、誠信、勤勞、善良從小根植于他們心中。這些美好的品質(zhì)正是我們弘揚傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)。2009年2月，學(xué)校組建成了新的領(lǐng)導(dǎo)班子，經(jīng)過討論研究決定利用我校有利的地理位置，進行“傳承國學(xué)、誦讀經(jīng)典”課題研究。

二、怎樣搞這項課題？

在經(jīng)典誦讀活動開展的進程中，我校一直以“凈化學(xué)生、家長、教師的心靈，切實做到育人為本，德育為先”為目的，采取合理的措施。

（一）堅持原則——準(zhǔn)確定位與普遍參與

1、全員參與原則

課題面向全體學(xué)生，堅持全程參與；面向全體教師，堅持普遍參與；面向全體家長，堅持重點參與。在誦讀經(jīng)典的過程中讓師生及家長共同受到教育。

2、課程明理原則

我們堅持以課程作為教育學(xué)生的主渠道，學(xué)生在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的過程中明白做人的基本道理，懂得“孝”是最基本的做人準(zhǔn)則。

3、活動導(dǎo)行原則

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》目的是讓學(xué)生在家做孝子，在社會做遵紀(jì)守法的小公民，最終做一個知書達禮的人，因此，我們積極引導(dǎo)學(xué)生從日常生活小事做起，在各種小活動中規(guī)范學(xué)生的行為，促使他們養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣。

（二）傳承歷史——課程與活動共同推進

兩年來，我校以經(jīng)典誦讀活動為突破口，積極探索傳承國學(xué)研究與實施素質(zhì)教育相結(jié)合的有效途徑，努力構(gòu)建經(jīng)典誦讀校園，形成自己的特色教育。

1、構(gòu)建經(jīng)典校園文化環(huán)境。

在校園文化環(huán)境建設(shè)上，我們突出傳統(tǒng)文化氣息，注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設(shè)。

學(xué)校在教學(xué)樓一樓正廳設(shè)計了“誦讀經(jīng)典 傳承國學(xué)”、“讀圣賢書、立君子品德、做博學(xué)之人”以及“孔子簡介”、“現(xiàn)代人傳承國學(xué)的意義”版塊。教學(xué)樓內(nèi)里建有“經(jīng)典長廊”，一樓是漫畫版的《三字經(jīng)》長廊；二樓是漫畫版的《論語》長廊；三樓是經(jīng)典唐詩長廊；四樓是經(jīng)典故事長廊。廂樓三四樓設(shè)有經(jīng)典閱讀長廊。各班教室、走廊墻壁圍繞“誦讀經(jīng)典 傳承國學(xué)”主題，進行了精心布置。

2、精心編輯校本教材。

精心組織教師編制校本教材，一—三年級學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》輔以《唐詩》。四—六年級學(xué)生誦讀《論語》，四年級輔以《唐詩》，五、六年級輔以《宋詞》。

把《弟子規(guī)》、《論語》、《唐詩》、《宋詞》等傳統(tǒng)文化穿插到各年級，最終由學(xué)校編輯成冊，形成我校的校本教材——《誦讀經(jīng)典 傳承國學(xué)》，這樣既遵循了學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展規(guī)律，又關(guān)注了學(xué)生的個體差異。

3、誦讀經(jīng)典，厚實教師文化底蘊。

為保障誦讀工作順利開展，我們在校本教研和校本培訓(xùn)中，倡導(dǎo)教師鉆研風(fēng)氣，打造學(xué)習(xí)型教師隊伍。注重專業(yè)引領(lǐng)，特別進行了經(jīng)典誦讀輔導(dǎo)，提高全體教師的文化素質(zhì)，讓老師做到心中有數(shù)；定期召開誦讀經(jīng)典輔導(dǎo)經(jīng)驗交流會，介紹各自誦讀輔導(dǎo)的心得體會，探討輔導(dǎo)方法，使誦讀經(jīng)典活動開展得更為科學(xué)、規(guī)范。

4、全力保證誦讀效果。

（1）走近文圣路小學(xué)，每個班級的黑板上都有一塊醒目的“每周國學(xué)”專欄，各年級教師以校本教材中經(jīng)典語句為藍本，每周做好誦讀內(nèi)容推薦工作。

（2）堅持抓緊一切時間開展個人誦讀、班級誦讀的基礎(chǔ)活動。“書讀百遍，其義自見”，每個班級都安排了定時定量的誦讀內(nèi)容，使學(xué)生可以拳不離手，曲不離口。利用早上晨讀時間進行誦讀、大課間時間由學(xué)生自覺的邊誦讀邊做蒙學(xué)操（蒙學(xué)操由我校的音樂組和體育組共同編排并負責(zé)教做）。每節(jié)課從預(yù)備鈴到正式上課之間有2分鐘時間也用來誦讀。在朗朗的讀經(jīng)聲中迎接任課老師的到來。每天回家復(fù)習(xí)10分鐘，學(xué)生和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

5、開展各種活動，深化學(xué)生養(yǎng)成教育

我們弘揚傳統(tǒng)文化最終目的就是提高廣大師生及家長個人修養(yǎng)，為構(gòu)建和諧幸福人生奠定基礎(chǔ)。（1）搞講座，強化理解與支持。

我們在學(xué)生中，先后進行四個專題的講座，即孝親、禮儀、勵志、治學(xué)。召開四次主題班會，即如何盡孝；文明禮貌伴我行；我是一個誠實守信的小學(xué)生；良好的道德規(guī)范伴你一生幸福。在教師中，每月觀看一次《弟子規(guī)》講座，先后派9名教師到南京居美馨聽輔導(dǎo)，4名教師到吉林松花江中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。在家長中，先后舉行了兩次以“弘揚傳統(tǒng)文化，構(gòu)建和諧校園”為主題的家長會，并聘請鞍山市孝廉幼兒園老師為家長做了精彩講座。

（2）搞大型活動，促進養(yǎng)成教育的落實

學(xué)校先后于去年5月30日，9月28日在文廟廣場舉行了“圣賢伴我成長藝術(shù)節(jié)”、紀(jì)念“孔子誕辰2561周年”兩次大型活動，藝術(shù)節(jié)上，師生們精心表演了有關(guān)國學(xué)方面內(nèi)容的節(jié)目。祭奠孔子活動中，全校師生齊聲誦讀《弟子規(guī)》和《論語》等國學(xué)經(jīng)典，潛移默化地增強了師生的愛國之心、感恩之心、關(guān)愛之心、孝道之心，社會反響強烈，遼寧電視臺等省內(nèi)多家主流媒體對此次活動進行了詳細報道。

（3）活動延伸，與時俱進

我們搞這個課題研究，不都完全拘泥傳統(tǒng)文化，更與時代發(fā)展緊密結(jié)合，做到與時俱進，根據(jù)新時代發(fā)展要求，我們除了關(guān)注學(xué)生品行外，我們提出要關(guān)愛自然，注重環(huán)境保護。我校是遼陽市環(huán)保小衛(wèi)士活動基地，學(xué)校先后在“布袋大姐”張瑩同志倡導(dǎo)下，師生開始走進低碳生活，學(xué)校設(shè)有可回收垃圾箱，廢舊電池回收箱。學(xué)生到樂購發(fā)放自己做的布袋，到文廟廣場清理雜物，到魁星社區(qū)清掃衛(wèi)生，到文圣派出所擦玻璃等等，這些活動從小培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識。（4）學(xué)科對接，促進活動深入開展

我們讓學(xué)生設(shè)計了內(nèi)容和形式與誦讀相結(jié)合的手抄報，并且我們將經(jīng)典誦讀與音樂、舞蹈、繪畫、歌唱、朗誦，演講，表演故事等形式嫁接、聯(lián)姻。大家看到我們有一個感恩歌曲匯編集冊，學(xué)生已經(jīng)開始學(xué)唱上面的歌曲，還有學(xué)生在美術(shù)課上制作的國學(xué)書簽。現(xiàn)在，我們?yōu)榱烁玫貍鞒袊鴮W(xué)，又成立了12個興趣小組，我們還將努力把

誦讀與其它形式的活動相互嫁接。讓學(xué)生們在輕松娛樂的環(huán)境中受到教育，陶冶情操，并使學(xué)生特長不斷發(fā)展，自身素質(zhì)不斷提高。

三、課題取得的初步成效

兩年來的課題研究，學(xué)生的精神面貌發(fā)生了巨大的變化。他們懂得了孝親、懂得了尊師、懂得了禮讓、懂得了誠信、懂得了感恩、懂得了做人的基本道理。每到母親節(jié)、父親節(jié)，父母的生日，他們都會用不同的方式表達對父母的祝福。可以說，是經(jīng)典誦讀讓書香滿校園，是經(jīng)典誦讀讓孩子們從此受益終身。不僅學(xué)生道德品質(zhì)提升了，而且低中部學(xué)生的識字量也增加了。同時，我們還發(fā)現(xiàn)經(jīng)典誦讀對提高學(xué)生記憶力，專注力也有一定的效果。誦讀還提高了學(xué)生的口語表達能力和作文水平。在活動中，經(jīng)典誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，拓展了思路，開闊了視野，知識面不斷擴大，寫作水平有了進一步提高。

現(xiàn)在，誦讀之花不僅在學(xué)校中競相開放，爭奇斗妍，而且已經(jīng)涉及學(xué)生、家庭和社會，許多學(xué)生和自己的祖父、祖母一起誦讀經(jīng)典，我校有400多名學(xué)生通過誦讀的國學(xué)經(jīng)典。在“讀經(jīng)典，學(xué)做人”活動蓬勃開展的同時，大家驚喜地看到了經(jīng)典誦讀潤物細無聲的教育價值，看到了孩子們一些嶄新的變化。

通過經(jīng)典誦讀活動開展，很多同學(xué)建立了以“經(jīng)典為師”的人生理念，同學(xué)日常生活中，把自身的行為同經(jīng)典相對照，在誦讀期間，孩子逐漸改變著自己的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

通過誦讀經(jīng)典傳承國學(xué)的教育，潛移默化地增強了學(xué)生的愛國之

心、感恩之心、關(guān)愛之心、孝道之心。實踐證明經(jīng)典誦讀是進行青少年思想道德建設(shè)的有效途徑。

現(xiàn)在，我校成為國家紅領(lǐng)巾國學(xué)教育基地之一，我們堅信有各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有我們?nèi)w師生共同努力，相信不久的將來，我校一定會“映日荷花別樣紅”。