第一篇：表4-1文化建設與校風校紀[模版]

齊齊哈爾技師學院

表4-1德育工作

（3）文化建設與校風校紀

第一項校園文化建設規劃

齊齊哈爾鐵路高級司機學校校園文化建設規劃

（2011年11月）

一、校園文化建設的指導思想和總體目標

（一）指導思想：校園文化建設堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以社會主義思想道德建設和構建和諧校園為核心，以先進的精神文化、思想文化、素質文化、行為文化、環境文化和氛圍文化建設為載體，以促進學生修德、強能、健體全面發展為目標，以實施科學文化素質教育為基礎，牢固樹立社會主義榮辱觀，培養塑造學院精神，提高文化品位，建設優良的校風、教風、學風，為不斷滿足學生日益增長的精神文化需求，為培養社會主義合格建設者和可靠接班人提供強大的精神動力。

（二）總體目標：根據學校總體規劃的發展階段，努力把校園文化建設與學校的發展定位、學科建設和學校特色結合起來，與學校的文化傳統和人文精神結合起來，與學校人文環境和自然環境結合起來，逐步形成具有我校獨特個性和與時俱進的精神文化、制度文化、行為文化和環境文化，結合硬件設施建設，分步實施。

二、校園文化建設的主要任務和內容

（一）主要任務：以理想信念教育為核心，深入進行馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀教育；以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育；以基本道德規范為基礎，深入進行社會主義社會道德、職業道德、倫理道德的教育；以學生全面發展為目標，深入進行素質教育。重視和加強校風建設，培育良好的教風和學風，形成對教職工具有凝聚作用、對學生具有陶冶作用、對社會具有示范作用的優良校風。積極開展校園文化活動，把德育與智育、體育、美育有機結合起來，寓教育于文化活動之中，促進學生思想道德素質、科學文化素質和健康素質協調發展。加強校園人文環境和自然環境建設，建造精神內涵豐富的物質文化環境，努力營造良好的育人氛圍。

（二）主要內容：

1、加強精神文化建設。充分挖掘學校辦學歷史上的優秀精神品質，吸收現代辦學理念與思想精華，繼承和弘揚學校的優良傳統，教育師生牢固樹立社會主義榮辱觀、馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀，確立在黨的領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念，豐富學校精神的內涵，增強凝聚力。

2、加強制度文化建設。建設民主、科學、進取、和諧發展、創新、育人的各項管理制度，從制度上保證學校重大決策的民主化、科學化，形成學校自我發展、自我約束的運行機制，不斷完善學校管理。

3、加強行為文化建設。行為是道德、修養和文化素質的綜合反映。加強行為文化建設是教風、學風和作風建設的重要組成部分，是育人工作的重要內容。

4、加強環境文化建設。校園環境文化建設是育人工作的重要部分。校園環境文化包括教室文化、宿舍文化、廣場文化、辦公室文化、走廊文化、食堂文化以及公共場所文化。環境文化建設要從學校實際出發，為師生創造有利于學習、工作、生活和娛樂的優美環境，發揮環境育人的重要作用。

5、弘揚民族精神，牢固樹立社會主義榮辱觀。榮辱觀是世界觀、價值觀、人生觀的具體反應，支配著人的道德行為和道德情感，滲透在人們社會生活的各個方面，不僅影響著社會風氣，體現著社會的價值導向，標志著社會的文明進步，而且對經濟發展、社會進步有著巨大的作用。榮辱觀教育要堅持“整體推進、突出重點、形成合力、務求實效”的工作思路，從育人工作的實際出發，確定學習教育重點內容。在教師隊伍中，要加強師德教育，樹立良好的學術道德風范，做到學高為師，身正為范；在廣大學生中要強調熱愛祖國、勤奮學習、誠實守信、遵紀守法。堅持課堂教學育人、社會實踐育人、校園文化育人的有機結合，通過多種途徑、多種形式、多種載體的綜合功能，把社會主義榮辱觀教育落到實處。

雷鋒精神在我心中

——11內燃高二班率先開展主題團日活動

為弘揚雷鋒精神，豐富校園文化，11內燃高二班團支部于3月9日下午14:00時在本班教室開展“雷鋒精神在我心中”主題團日活動。出席此次活動的嘉賓有：學生處處長梁中彧、副處長孟慶杰、輔導員唐榮文、王秀杰及團委王超老師。

活動以同學們對雷鋒精神的理解發言拉開帷幕，同學們紛紛發表自己的看法，有的同學還能流利地背誦出經典的雷鋒語錄，接下來，王欣然同學充滿激情地進行 “雷鋒精神永垂不朽”主題演講，演講同時利用幻燈片向同學們展示了雷鋒同志助人為樂的一些圖片，同時也展示了11內高二團支部在學雷鋒活動中，志愿者相關圖片。隨后，同學們又充滿激情的合唱了一首《學習雷鋒好榜樣》。此次活動，11內燃高二班同學們還給我們帶來了組合唱蒙古歌曲《我的父親是牧馬人》、男生獨唱《我的好兄弟》、吉他伴奏《同桌的你》等精彩的節目，活動接近尾聲時，在場的每位領導老師對此次活動表示充分的肯定，并希望同學們在今后的工作學習中再接再勵，繼續弘揚雷鋒精神，向雷鋒同志一樣，刻苦專研，干一行，愛一行。

（2）誠信教育

院團委開展誠信教育活動方案

王 超

《中共中央關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》中指出：“把誠信建設擺在突出位置”，“在全社會廣泛形成守信光榮、失信可恥的氛圍”。院黨委帥書記提出“誠信文化”。為了加強對學生的誠信教育，努力培養德、智、體等全面發展的合格人才，根據院領導的有關要求，結合自身實際，院團委制定了“共建校園誠信文化”主題教育實施方案。

一、活動目標

學生誠信文明意識明顯提高。說實話，辦實事，講誠實，守信用，自覺培養誠信文明品質，做到文明修身、言有理行有規。積極爭做“誠信學生”，爭創“誠信班級”，使學院學風、考風、工作作風、思想作風有進一步改善，各種違規、違紀、失信等現象明顯減少。通過在全體學生中開展“共建校園誠信文化”主題教育系列活動，進一步增強學生的誠信、文明意識，提高學生的思想道德素質，培育校園誠信文化氛圍，為全面提高人才培養質量打下堅實的思想道德基礎。

二、實施步驟

（一）宣傳動員階段（11月21日—11月24日）

召開學生“共建校園誠信文化”主題教育動員會議，全面動員部署實施方案。利用廣播、校園網、校報、標語等渠道，召開團干部會議及主題團日活動進行廣泛宣傳動員。各團支部要聯系本支部實際情況，制定適合本班實際的主題教育計劃，報團委備案。

（二）學習討論階段（從11月25日開始）

學習采用集中學習和自學相結合的方式進行。集中學習以支部為單位，由各、團支書及班長負責組織學習各種文件和材料，輔導員負責督查指導。學習后要留有足夠的時間進行討論，并做詳細的記錄，討論時要根據本班和學生個人實際，查擺問題，提出班級和個人的整改方案。學生個人的整改方案交團支部，班級的整改方案經班主任簽字交團委。

（三）集中活動與整改階段（12月份）

學院和各團支部根據實際情況，圍繞“共建校園誠信文化”教育主題，開展征文、演講、辯論、主題簽名、講座等校園文化活動。活動期間全體學生和各班級圍繞整改方案認真進行整改。

（四）鞏固深化階段

組織學生建立學生誠信檔案。以班級為單位寫好本次活動的總結。及時向團委匯報“共建校園誠信文化”主題教育開展情況。

三、幾點要求

1、提高認識，認真組織

班主任、廣大同學和各班級要高度重視本次“共建校園誠信文化”主題教育，充分認識活動的重要意義，精心組織，認真安排，確保活動不走過場，真正達到實際效果。

2、注重學習與實踐相結合，營造教育氛圍

整個活動期間，要注重理論學習與活動實踐相結合，注意活動開展與精神文明建設相結合、與校園規范化管理相結合、與新生教育和黨員先進性相結合。

齊齊哈爾鐵路高級司機學校誠信考試承諾書

樹道德新風，立誠信根基，是當代大學生義不容辭的責任。考試不僅是檢查教師教學效果和學生學習情況的評價手段，也是一種敢于正確評價自己，勇于承認學習上的不足，嚴于自我約束的考驗。為營造良好學風，培養自立自律、刻苦學習的作風，塑造高尚的品格，踐行以誠信考試為榮，以考試舞弊為恥。特此＿＿＿＿＿＿＿＿＿班同學承諾：

在即將到來的期末考試中，我們會做到：

一、提高自身道德修養，端正考試態度，當一名誠信考生。

充分把握復習時間，認真準備好每一門功課，以誠信的態度對待每一場考試，以實力爭取優異成績，以誠信展現良好學風。

二、“文明考風，誠信考試”，從我做起，從現在做起。誠實守信是中華民族的優良傳統，也是公民的基本道德要求之一，我們每一名同學都要自覺抵制作弊行為，做一名誠信的大學生。

三、認真復習，積極備考。

期末考試即將來臨，“行百里者半九十”，希望同學們抓緊時間，在積累、鞏固的基礎上，認真準備最后階段的復習。

四、團結互助，共同進步。

“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，復習階段更應發揚團結互助的精神，在交流中認識自己的不足，在幫助他人的同時，加深自己所學知識的鞏固，取得雙豐收。

五、嚴守考紀，誠信應考。

“車無轅而不行，人無信而不立”，作弊不僅是對自己實力的否定和蔑視，更是對學術風氣的褻瀆。自覺遵守考紀，誠實應考，是我們每個學生應盡的義務。

六、面對挫折，永不言敗。

堅定成功的信心，以正確的態度面對失敗，調整良好的心態應對每場考試。

七、在不良念頭面前，嚴于自律。

第二篇：學校文化建設與校風校紀

學校文化建設與校風校紀

學校注重校園文化建設，成立了以校長為組長的校園文化建設領導小組,制定了校園文化建設發展規劃。通過多年的辦學，形成了集環境文化、黨建文化、制度文化、活動文化、職場文化于一體的校園文化；通過“重德、厚道、健體，博學、尚書、強技”的校訓，形成了優良的校風校紀。學校把“培養一個學生，致富一個家庭，帶動一方經濟”作為目標追求，不斷強化校園文化建設和校風校紀建設，建立了規范有序的管理機制，堅持民主與科學管理相結合,不斷深化“六制”改革，建立健全工會﹑教代會﹑共青團等組織及工作機制,切實推行校務公開和教代會的質詢制度。使學校管理更加規范化﹑科學化，形成了全校師生普遍認同和共同追求的價值觀及良好的校風、教風和學風，師生文明守紀。

學校環境整潔、優美，文化活動設施齊全有效，人文氣息濃郁，由全校教職工自創自制的圖文并茂的2000余塊名言、經典、警示語等遍布校園，或啟迪人生、或溫馨提示、或耐心勸解、或嚴厲警告，美化環境，教育學子。經過多年的積淀，形成了積極向上富有特色的教室文化、專業文化、餐廳文化、寢室文化、廁所文化等多文化為一體的校園環境文化。

學校自黨支部建立到黨委成立，形成了黨委班子和黨員干部帶頭，全校師生共凝心聚力、蓬勃向上的黨建帶班子隊伍、黨建帶團建的特色文化；推進優秀企業文化進校園，實現了“工業文化進校園，企業文化進課堂”的校企文化融合的目標；以“創先爭優”活動為契機，緊扣時代脈搏，以“唱紅歌、讀經典、講故事、傳箴言”、“文明風采大賽”、運動會、文藝匯演、參加市、區級各種演出、慶典等活動為載體，組建了合唱團、禮儀隊、舞蹈隊、健美操隊、籃球隊等多個文體團隊，每年均組織開展傳統文體活動50余項，極大豐富了師生課余生活，提高了師生綜合素質，得到上級部門的高度肯定。參加“第八屆文明風采大賽”，獲國家級獎45個，重慶市級獎160個。

學校校風好、校紀嚴、班風正、學風濃。通過狠抓領導班子思想建設，建立健全各種規章制度，凝聚了人心，形成了“學校發展我出力，學校發展我受益；學校發展我獻計，學校發展我欣喜”的優良校風；通過狠抓師德師風建設，形成了“愛崗敬業、勤學苦練、創新求實、團結奉獻”的嚴謹教風；通過狠抓日常行為規范和職業道德教育，形成了“身體合格、成績優良、技術過硬、品德高尚”的良好學風；通過狠抓班級和團的工作，形成“團結友愛、互相幫助、快樂和諧、健康向上”的良好班風。多年來無違法犯罪記錄，無重大安全責任事故發生，多位同學評為重慶市、巴南區“三好”學生、優秀學生干部。

第三篇：淄川職教中心文化建設與校風校紀

淄川職教中心文化建設與校風校紀

學校以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化校園文化環境建設為重點，以健康向上的校園文化活動為載體，不斷提升校園文化品位，推動學校文化建設。

校風：自立、自強，自尊、自愛，時刻為創業做準備。

教風：嚴謹、謙虛，博學、專業，一專多能、無私授業。

學風：求真求實，學練合一，為未來儲備知識。

學校組織全體教職員工認真學習校風建設理論，在教師中開展以校風、教風、學風為主題的討論，并最終制定了學校文化建設規劃。進一步增強了教師的責任感，促進教師在教育教學中自覺增強對學生的校本文化教育。

學校對學生實施思想教育與行為訓練相結合的策略，通過組織各種文體活動，著力發揮學生在學校文化建設中的重要作用。

1、以活動為載體，提升學生文化內涵。學校每年都要組織“藝術節”和“體育節”，通過“元旦匯演”、“春節扮玩”、“五四詩歌朗誦會”、“校園曲藝大賽”、“校園歌手大賽”、“勵志演講”、“部級籃球賽”、“拔河比賽”、“太極拳師生表演賽”、“趣味運動會”、“田徑運動會”等活動的開展，讓同學們在快樂中學會相處、在快樂中和諧、在快樂中自覺接受人生觀和價值觀教育。

2、加強美育教育，提升學生審美能力。培養學生學會去創造美、欣賞美、發現美，進一步樹立正確的審美意識。通過校園文化硬件建設、教室文化評比、實施第二課堂和興趣小組等活動，將美育滲透于學校教育教學中，增強學生的審美體驗和審美能力，引導學生形成正確的審美觀，陶冶情操，開啟心智，豐富想象力和創造力。努力把學校打造為“學生的理想樂園、教工的幸福家園、企業的人才園地。

3、通過各項活動，努力打造魯中職教德育品牌。通過建立健全德育教育基地、聘請張立勇等優秀學子和成功人士來校作報告、召開優秀畢業生座談會、在學生中開展人生規劃課教育等活動，加大校園文化宣傳力度，提高學生的人文素養和道德修養。同時著力抓好安全衛生規章制度和設施建設，強化全體師生的紀律意識和安全意識，提高師生的應急處理能力，使環境優美的校園秩序井然。

第四篇：校紀校風

創先爭優 開展“校紀校風建設月”活動實施方案

根據我院“創先爭優”活動方案，結合工作要點以及“改革創新年”活動主題，決定在全校范圍內開展“校紀校風建設月”主題活動，具體方案如下：

一、指導思想

樹立以學生為主體,以教師為主導，以養成教育為基礎,以教育質量為生命線的校紀校風建設思路,通過開展以“維持學生學習秩序，提高學生生活質量”為目的的各項活動，進一步加強我校校風建設，保證教學質量和創優工作的順利進行。

二、總體目標

以開展教風、學風、作風為切入點，以強化管理為突破口，以活動為載體，引導學生端正學習態度，明確學習目的，掌握學習方法，嚴肅學習紀律，增強法律觀念，提高學習質量，養成良好的學習生活習慣。營造積極向上，努力進取的學習風氣，創建良好的育人環境，促進優良學風的形成。以抓教風和工作作風促教工隊伍素質的普遍提高，增強凝聚力和服務理念，增強教師為人師表、愛崗敬業的教書育人責任心，形成良好的校風。

三、活動時間： 11月1日—12月1日

四、工作要求

1.校風建設是一項需要全體師生員工積極參與，各部門協同配合的重要工作。為此，希望全院師生提高認識，統一思想，積極投身到建設優良校風的活動中來。

2.高度重視，加強領導。校風建設領導是關鍵，其重視的程度直接關系到校風建設的成效，為此成立校風建設領導小組，齊抓共管，形成合力。

組長：柳榮忠涂文學

副組長：陳功江馮漢橋屈果段永發孫凌毅熊萍

成員：學院各處（室）、系（院、部）黨政主要負責人

3．做好宣傳發動工作。本次“校紀校風建設活動月”既是對創先爭優工作的積極響應與配合，更是學院進行內涵式發展，提高辦學質量，提升辦學形象的重要手段與方式。宣傳部門要制定周密的宣傳計劃，營造熱烈的活動氛圍，各部門也要對活動月進行主動宣傳，并召開專題會議貫徹文件精神。

4．辦公室為活動的管理和監督部門。教務處、學工處主抓，各盡其責，后勤處負責為活動月的順利開展提供切實的保障，教學督導室負責信息反饋。各系（院、部）要強化責任意識、服務意識、大局意識，規范制度和程序，嚴格紀律，加強監督，確保落實，注重實效。

五、活動主要內容：

（一）學風建設

把學風建設納入學生管理工作的重要日程，既要有分工，又要有相互配合，做到齊抓共管，整體推進。

1．充分調動班集體的力量，提高廣大同學的積極性和創造性，形成自我教育、自我管理、自我服務的良性運行機制。各班要召開一次主題班會，對學風建設進行宣傳和動員；

2．充分發揮黨員、團員、先進學生的作用，真正起到踐行的模范。

3．成立班風學習小組，形成“互幫、互助、互教、互學”的良好風氣，強化集體觀念，培養同學們集體自豪感和責任感。

4．要實現班級建設的制度化、科學化（建立班級制度、公約）。

5．開展“四早”活動，“早睡、早起、早讀、早鍛煉”。

6．實施科學化管理機制，創新育人理念，抓好學生作業以及實踐技能的培養和考核質量工作。

7．抓誠信教育、嚴肅考風、考紀。

8．要求輔導員、班主任堅持每周下班聽課1-5次，聽取任課教師反饋意見，采取雙管齊下的方式共同建設班集體。

9．積極鼓勵學生廣泛參加學校學生社團、學生會組織和學校組織的各項活動和社會實踐活動，從而促進學生的學風建設。

10．全面抓好特殊群體學生（成績差、學習差、心理素質差、家庭經濟差的學生）的跟蹤教育與管理工作，把工作做到前面。

11．嚴格教學考勤，各系部黨政負責人要親自抓常規管理，早上第一節課，下午第一節課到堂檢查教師、學生到課情況。教務處每周兩次通報前一天上、下午第一節課到課情況，學工處每周通報學生考勤狀況。

12．獎懲措施

（1）依據《學生工作內部管理制度》，全面建立學風工作責任制，學工處將對學生教育管理實行抽查記載制度，抽查結果與相應系部及責任人考評掛鉤。

（2）認真落實《系（院、部）德育工作評估實施辦法》，開展德育工作評估。對優秀的德育集體與個人實行獎勵。

（二）教風建設

教風是學校教學工作的關鍵，是提升教學質量的前提，是建設優良學風的重要保證。教風建設應作為一項長期的戰略性的工作來抓。各系（院、部）為此要專門組織教師召開一次教風工作會議，對教風建設進行動員和宣傳。

1．要求全校教師和工作人員要認真貫徹學校“以教學為中心”的辦學方針，其它各項工作都必須服從這一前提。

2．高度重視教職工思想政治工作和師德教育，全面提高教職工師德水平。在教師中組

織開展教風大討論活動。在本月的教研活動和政治學習中至少安排一次教風大討論，明確要求每位教師必須對本人教風狀況進行自評，寫出自評報告和改進措施。

3．提高教學管理人員責任意識，增加業務能力，增強服務意識，改進服務質量，促進基層教學管理人員工作作風轉變。

4．嚴格過程控制，落實考核制度。把教學檢查和教學考核落到實處。各系院部要開展月檢查制度，對各任課教師的備課、上課、課后作業布置與批改、學生成績考核、教學進度等情況進行全面檢查。其檢查情況要詳細記錄，作為教師工作狀況和業績考核的重要依據。同時，加強教學評價工作，完善聽課制度，系主任、副主任本月課堂聽課四節，教研室主任聽課兩節。并由主管教學的主任（副主任）主持評課兩節。

5．建立督導檔案，加大督導力度。學校督導室加大教學督導力度，充分發揮督導隊伍在教風建設中的“檢查”、“評估”、“指導”、“反饋”和“督辦”作用，為每個任課教師建立督導檔案，對任課教師的教學情況進行全程“診斷”。本月匯總一次聽課情況，及時將聽課意見反饋給學院各系（院、部），并跟蹤反饋意見的改進與落實情況，為教師工作狀況的考核提供依據。

6．充分發揮教研室在教風建設中的重要作用，教研室作為教風建設的基本單位和第一責任單位要切實擔負起教風建設的重任。教務處每周將檢查課堂教學日志和教研室活動情況，將檢查情況作為教研室建設和系（院、部）建設的考核依據之一。

7．采取多種措施推動教育教學改革，努力提高教學質量

（1）加強教研研究，活動月內每個專業都要推出兩節模塊化教學的公開課，每門專業推出兩份模塊化教學課程講義。各教研室要組織開展說課程的活動，每各教研室要推選一位教師參加全院的說課程比賽。

（2）加強教學研究，建立科學的課程評價標準，注重學習過程評價，將學生考勤，課堂表現，作業，報告等納入學業評價體系。

（3）杜絕教師遲到早退、開天窗現象。

（4）教師課堂點名率達100%。

（5）對人才培養做進一步修訂，落實實踐課的學分。

8．獎懲措施

（1）十二月份對各系推出的公開課進行評選，對優秀教師的公開課授予“優秀公開課獎”。

（2）十二月份對各系推出的模塊化教學的課程講義進行評選，對優秀講義授予“優秀講義獎”，舉行全院說課程比賽，對優秀者授予“說課程優秀獎”。

（3）對三次課堂到課率低于98%的班級進行通報批評。

（4）對不認真記載、分析、處理課堂教學日志的教學秘書進行批評，對系部通報批評。

（5）對聽課、評課達不到次數的系部通報批評。

（6）課堂考勤與學生的學分掛鉤

（三）作風建設

通過開展作風建設主題活動，使全校干部職工思想作風、領導作風、工作作風、生活作風明顯改進，責任意識和服務觀念進一步強化，管理能力和業務水平有效提高，敬業理念和

奉獻精神明顯增強，進一步開創求真務實，風清氣正，嚴謹活躍，同心創業的嶄新局面。辦公室、監察處、機關總支要組織全體機關工作人員召開專題會議，對作風建設進行動員和宣傳。

1．加強思想作風建設

（1）完善集體學習制度，堅持中心組學習制度。

各部門要堅持每周五下午集中學習制度，重點學習黨的有關政策、教育政策法規等相關知識。

（2）抓好教育培訓。切實抓好干部職工的教育培訓。

（3）建立學習考核制度。將干部職工學習情況納入考核。

2．加強領導作風建設

（1）要服從大局，加強團結。領導干部要顧全大局，協調配合，團結帶領廣大干部職工扎實做好工作。

（2）要堅持民主集中制。要按照民主集中制的要求，堅持原則，力求做到團結干事、和諧共事、民主理事、按章辦事。

（3）要求真務實，深入基層。要不斷強化服務意識，堅持并建立職能處室下訪檢查制度，保證每月深入基層調研一次，解難題，抓推進，促落實。

3．加強工作作風建設

（1）要忠實履行職責。機關處室要進一步完善和實施公開承諾、首問負責、限時辦結、考核評議、追究問責等制度，提高辦事效率和工作質量。

（2）要提升工作效能。要嚴格遵守學校規章制度，要堅持求真務實，真抓實干，切忌作風飄浮、弄虛作假、工作懈怠；要堅持遵規守紀，雷厲風行，切忌自由散漫、紀律松弛、違時誤事；要堅持主動謀事，激情干事，切忌辦事拖拉、推諉扯皮、不負責任；要堅持關心群眾，熱情服務，切忌態度冷漠蠻橫。

（3）要強化監督檢查。在各部門設立意見箱，紀檢監察要每月開啟一次；有關職能部門對工作情況每月進行抽查一次，促進工作效能的整體提高。

4．加強生活作風建設

（1）講儀表。做到衣著得體，端莊整潔，樸素大方，教態自然，富有魅力。

（2）重操守。追求健康情趣，注意生活細節；模范遵守社會公德、職業道德，不違法亂紀。

（3）求節儉。發揚艱苦奮斗、勤儉節約傳統，要從節水、節電、節能等小事做起，帶頭節約。

（4）守清廉。堅決剎住“吃、拿、卡、要”歪風，不接受當事人、學生家長吃請，不拿當事人、學生家長錢物，不利用工作職務之便故意刁難當事人、學生及家長，不向當事人、學生及家長索取錢物。一經查實，將按有關規定嚴肅處理。

5．獎懲措施

對工作作風不實，效能不高的部門和個人依據情節輕重分別給予口頭批評、通報批評、扣發津貼等處罰，同時與績效考核和年終考核相掛鉤。

武漢城市職業學院辦公室

2010-10-26

第五篇：校風校紀

校風校紀總結

校風是靈魂，質量是生命，一個沒有靈魂的學校，質量從何談起。因此，校風校紀是一個學校師生的思想道德水準、文明程度的重要標志，是全面貫徹國家的教育方針，培養有中國特色的社會主義事業建設者和接班人的思想基礎。為了進一步規范學生的行為，培養良好的校風，增強學生文明誠信、遵紀守法的自覺性，我校開展為期四周的整頓校風校紀活動，在全校加大了對校風、校紀的整頓力度。

第一，我們通過對學校主要領導的動員講話進行了深入討論和學習，對這次活動的意義普遍有了深刻的認識。第二，通過學習《小學生日常行為規范》和我校出臺的各項規章制度進行認真學習，對照個人和班級實際表現，查找問題。使學生認識了自己的言行舉止哪些是合法？哪些是違法違規？該怎樣做？不該怎樣做？有一個是非標準，經過梳理，在校風校紀方面存在的問題諸如：

1、部分學生穿戴不整潔大方（校服上亂寫亂畫）。

2、少數學生說話不文明、說臟話、罵人、打架。

3、少數學生曠課上網。

4、課堂不認真聽講、考試作弊。

5、缺乏感恩教育，不愿勞動。

6、生活不節儉、亂花錢。

7、違規騎車、放自行車。

8、衛生習慣差。對查找出的問題，各班都有針對性的開展了教育活動，加大了各項檢查和治理力度。

第三，強化了常規管理，建立長效機制。

1、加大了檢查力度，班級、年級、學校各部門在時空管理上，建立了嚴格的值班制度、督導制度。

2、召開了家長會，使廣大家長認識了“樹校風，強校紀”教育的重要性，認識到家庭教育必須配合學校教育，才能取得好的效果。和家長簽定了協議書。

3、加強了制度建設。為了加強常規管理，我們制定了一系列規章制度。如：班級工作檢查評比細則，學生管理檢查評分標準、違紀學生處分條例、違紀扣分標準處理辦法、學生儀表規定、課間紀律規定、四不準等等。由于制度的不斷完善和比較規范的管理，使校風校紀發生了明顯好轉，促進了教育教學質量的提高。

在這次活動中，我們也充分認識到現在還有一部分學生的言行舉止、行為習慣和學校的要求格格不入，比如：習慣性或故意亂扔雜物；破壞學校衛生；樓道內課間吵鬧。

為建立整頓校風校紀長效機制，使校風校紀工作長抓不懈，制止一切違規現象發生，把整頓校風校紀工作推向深入，我們要繼續做好以下幾項工作：

1、從現在起班主任、年級組、德育處、學校領導、各部門值班人員，值班期間及工作時間要對學生教室、樓內、等重點區域嚴查勤查，查紀律、查衛生、查違紀現象。

2、完善學生管理量化評分制度。

3、開展有教育意義的各項活動，以活動為載體，把校風校紀整頓活動繼續開展下去，各班要樹立好各班級的典型先進人物，發揮班級干部作用，利用好主題班會形式，解決校風校紀方面存在的問題，我相信今后會涌現出更多更好的先進班集體和先進個人。為構建和諧一中做出更大貢獻。

西安華清園小學 校風校紀總結