第一篇：辯論賽第一場新聞稿

語言的交鋒，知識的比拼

——記文法學院辯論賽第一場

2016年10月10日晚19點30分，一場沒有硝煙的戰爭在文法學院模擬法庭展開。這是我院為強化學生專業技能，增進同學們之間的交流而舉辦的辯論比賽。今天進行的是第一場比賽的兩場交鋒，擔任本次辯論賽評委的有學生會主席林楠，副主席李墨、謝昊錦等。

第一場對決在正方清不楚隊和反方曉不得隊之間展開。正方圍繞人性本善進行辯論，反方則堅定地認為人性本惡。其中，正方二辯胡權同學與反方二辯徐笑生同學的爭鋒成為了本場辯論的亮點，雙方你來我往，雖互不相讓卻又不失尊重，展現了優秀的競賽精神。最終正方取得了勝利，而反方三辯郎明杰同學依靠出色的辯風與水平，也贏得了最佳辯手的稱號。

第二場辯論正方所持觀點為合作比競爭更重要，而反方認為競爭比合作更重要。本場比賽中，無論是正方三辯劉碩同學與反方二辯程小寧同學的唇槍舌戰，還是反方三辯王雅妮同學的沉著冷靜，亦或是雙方一、四辯同學的慷慨陳詞，都給評委和觀眾留下了深刻的印象。最終，在評委們的慎重討論后，反方收獲了最終的勝利，正方的劉碩同學憑借優異的表現收獲了最佳辯手的稱號。

本次活動的舉辦，既增強了學生們的專業能力，更提供了一個同學們相互交流和展現自我的平臺。希望同學們繼續關注我院新生辯論賽后續的精彩對決。

新聞中心

魏軒

第二篇：辯論賽 第一場

大家好！我方認為“大學的專業選擇，個人的興趣愛好更重要”。

眾所周知，愛因斯坦曾說“興趣是最好的老師”。大學生在選擇專業時，理應將興趣放在首位，然后再去考慮就業，只有對它感興趣才能學得有動力，學得精，學一個不喜歡的專業，只會學的很膚淺。

大學不是用來培養你如何找到工作的，而是用來展現自我的舞臺。在這個舞臺上，我們飾演的角色，表演的價值，都應由我們自己決定。如果像對方所說的那樣，倒不如別去上大學，隨便考個技校豈不更好？

“大學者，研究高深學問者也。諸君須抱定宗旨，為求學而來。入法學者，非為做官；入商科者，非為致富”蔡元培先生在《就任北京大學校長之演說》中的一席話明確定義了大學的含義，對現在的浮躁時世有振聾發聵之感。從小處說，大學是讓一個人成為能夠獨立思考的人，從而改變個人命運；從大處說，大學是促進社會階層之間進行垂直流動、緩解社會的階層板結，從而改變國家命運。既然大學具有如此重大的意義，我們怎能膚淺地只注重就業前景呢？

大學的專業選擇對日后的影響十分巨大，所以我們必需謹慎對待。所謂“聞道有先后，術業有專攻”，每個大學生都會努力成為某個領域的專業人才，而想成為專業人才，選擇自己愛好的專業，將來才能更好的為社會做奉獻。也只有在自己愛好的專業中，才能充分發揮主觀能動性和個人的聰明才智，實現最大的人生價值。“愛一行干一行”，喜歡才會更認真地去對待這門專業，才想去更好的展現自我，從而實現自身價值。所以，在選擇大學的專業時，個人的興趣愛好更重要。

俗話說“三百六十行，行行出狀元”。現如今，世界就業形勢呈現出一種多樣性，只要“是金子就會發光”。而且，社會急需要創新性人才，大學生在選擇專業時只有以個人的興趣愛好為先導，才會更有創新的動力，為社會做出更大的貢獻。

就業固然重要，可那并不能成為大學生選擇專業的方向。假如你在大學校園中就如此功利，那么走上社會后豈不是后患無窮？人不可過于算計，否則，終有一天，保不齊就算計到自己身上。大學生尚未脫離學生的身份，理應崇尚個人的興趣愛好，保持自己的天性，順其自然。再說，剛進入大學的人畢竟還是個孩子，實在沒有必要一上來就給自己戴上就業的枷鎖。

因此，我方認定“大學的專業選擇，個人的興趣愛好更重要”。

試問對方辯友，我們上大學的目的究竟是什么？我們絕不僅僅是為了工作，因為大學絕不是生產機器！

第三篇：辯論賽主持詞(第一場)

決賽主持詞

尊敬的各位領導、各位來賓，親愛的觀眾朋友們，大家上午好！重溫首義歷史，傳播首義文化，弘揚首義精神，迎接首義百年。歡迎各位來到由共青團湖北省委員會、中共武昌區委、武昌區人民政府、武漢市廣電局共同主辦的“辛亥首義歷史文化專題大學生辯論賽”決賽現場！我是本場的主席__________________。

首先請允許我非常榮幸地向大家介紹出席本次辯論賽的領導，他們是：

湖北省 文明辦 主任蔣南平

團省委副書記 陳正祥

武漢市 文明辦 主任 楊庚寅(楊主任也是我們今天比賽的評委)武昌區人民政府 區長 吳志振

區委常委、宣傳部長 曾崎

區人大副主任 劉有守

區政協 副主席 劉翔以及有關部門的領導

今天親臨指導的專家同時擔任今天比賽的評委,他們是：

中國近代史研究所教授 博士生導師 辛亥革命史研究會 副理事長兼秘書長來自華中師范大學的嚴昌洪教授

人文學院歷史系邏輯學教授中國邏輯學會經濟邏輯學專業委員會委員 湖北省邏輯學會常務理事、秘書長 曾多次擔任各級別辯論賽評委來自中南財經政法大學的李永銘教授

曾四次參加由中央電視臺和臺灣中天電視臺聯合主辦的海峽兩 1

岸知識競賽并擔任大賽評委和領隊來自武漢大學的薛毅教授

歷史文化學院教授 博士生導師 來自湖北大學的何曉明教授 另外，擔任大賽顧問的還有：

武漢大學 中國傳統文化研究中心主任、博士生導師 馮天瑜教授 武漢市社科院副院長 皮明庥研究員

辛亥革命武昌起義紀念館（辛亥革命博物館）館長梁華平讓我們以熱烈的掌聲對各位領導和專家表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

領導講話。

跨越世紀滄桑，穿透歷史塵埃，當清脆的槍聲首次在武昌的夜空中回響，當專制的大廈終于在喪鐘的轟鳴中倒塌，歷史這樣告訴我們，一個世紀的巨變既讓那慘烈的戰火遠在天涯，卻也讓精神的豐碑近在咫尺。今天，我們歡聚一堂，重溫武昌辛亥首義歷史，愿場上的唇槍舌劍、滔滔雄辯，給大家傳達武漢學子無限風采的同時，更留下無盡的思考。

首先請大家通過賽前制作的電視短片來了解一下對陣雙方，他們是正方湖北大學隊，反方武漢大學隊。

接下來就有請雙方同學進行自我介紹，首先有請正方湖北大學！——接下來有請反方武漢大學！

見識過雙方辯手的風采，讓我們把目光切換到今天的辯題上,辛亥（武昌）首義的發生是偶然還是必然？根據賽前抽簽決定，正方湖北大學的立場是：辛亥（武昌）首義的發生是偶然，反方武漢大學的立場是：辛亥（武昌）首義的發生是必然。

在正式進入比賽環節之前，我們首先一起熟悉一下本場比賽的賽制，比賽共有立論、駁辯、攻辯、階段小結、自由辯論、總結陳詞六個環節。本場大賽將由得分高低決出此次大賽的冠亞軍。

接下來我們一起試聽一下本次比賽的鈴聲。當立論、駁辯、自由辯論、總結陳詞發言時間還剩30秒，階段小結發言時間還剩20秒，攻辯中發問方一次發問時間超過10秒，回答方一次回答超過20秒時，您將聽到這樣的鈴聲：

當每一環節發言時間全部結束，您將聽到這樣的鈴聲：

好！閑言少敘，且看雙方辯士如何策馬叫陣！首先有請正方一辯利用三分鐘時間進行立論陳詞，有請！（對不起，時間到）

好，現在有請反方一辯進行立論陳詞，有請！（對不起，時間到）謝謝雙方精辟的陳述，在了解了雙方的基本觀點后，現在進入駁辯環節。首先有請正方二辯針對反方一辯的陳詞進行駁辯，時間2分鐘。有請！

好，時間到。現在有請反方二辯針對正方兩位辯手的陳詞進行駁辯，時間2分鐘。有請！

經過駁辯，正反雙方的對抗已經越來越激烈了，現在進入攻辯環節。

首先有請正方三辯進行攻辯；（對不起，時間到）

有請反方三辯進行攻辯；

有請正方四辯進行攻辯；

有請反方四辯進行攻辯。

經過前面的立論以及兩輪的辯論之后，現在進行階段小結，時間各1分30秒。

首先有請正方一辯進行階段小結。有請！

現在有請反方一辯進行階段小結。有請！

下面進入針鋒相對、烽煙四起，也是大家最期待的的自由辯論環節，在這個環節中，雙方辯手各有4分鐘的發言時間。若一方發言時間已滿,另一方可繼續發言,也可以選擇放棄.首先有請正方發言。(時間到,繼續)

感謝雙方辯手精彩的自由辯論，現在進行辯論賽的最后一個環節：總結陳詞。

首先有請反方四辯進行3分鐘的總結陳詞。接下來有請正方四辯進行3分鐘的總結陳詞。

感謝雙方辯手慷慨激昂、精彩紛呈的辯論。請評委老師打分,并請點評嘉賓做好點評準備。

經過了十分緊張、激烈而又精彩的辯論，現在我們進行一個有獎搶答活動。凡是答對題目的觀眾，你將會得到由主辦方提供的獎品。

有獎搶答到此結束。有請點評嘉賓教授為本場辯論賽進行點評。

謝謝教授的精彩點評。

在工作人員緊張的統分工作之后，本場比賽的結果已經出來了。請允許我為大家宣布“辛亥首義歷史文化專題大學生辯論賽”決賽成績。

首先宣布本場辯論賽最佳辯手得主名單，他是_____________。再來看一下雙方的比賽得分。正方湖北大學得分_____，反方武漢大學得分_____，本場比賽的贏家是___________________。

最后有請領導頒獎。

各位領導、各位來賓，親愛的觀眾朋友們，辛亥首義歷史文化專題大學生辯論賽到此就結束了，感謝大家的支持與參與，再會！

第四篇：新生辯論賽第一場

激辯“晨光”再展風采

2013年10月31日，第十一屆“晨光杯”新生辯論賽半決賽第一場于19：30在五上階拉開帷幕。蒞臨現場的嘉賓有：土木工程系輔導員蔣子源、機械工程系團輔導員王睿琪、電氣工程系團輔導員王建東、交通運輸系輔導員朱虹宇、計算機與通信工程系輔導員嚴翼飛、人文社科系團輔導員劉明月、外國語系輔導員薛源、財會系團輔導員許自堅，校學生會副主席李俞嘉、羅麗婭，以及第九屆、第十屆“晨光杯”優秀辯手。

由校團委主辦，校學生會承辦的第十一屆“晨光杯”新生辯論賽在經過歷時近一個月的初賽復賽后迎來了令人期待的半決賽。本場比賽五上階教室座無虛席，各系同學紛紛到來，感受辯論過程所獨具的魅力。

比賽時刻終于到了，第一場半決賽登場的是正方機械工程系代表隊和反方計算機與通信工程系代表隊。本場比賽辯論的是“生存”與“尊嚴”這一話題。正方所持觀點為“生存更重要”，反方則認為“尊嚴更重要”。雙方一辯陳詞，正方指出生存是尊嚴存在的前提，尊嚴失去了可以找回，生命失去了人的尊嚴就不復存在。反方以論理為住，強調一再的忍讓，就如近代中國屈辱的歷史，失去了尊嚴，卻始終未換來尊重。

在攻辯環節，正方辯手圍繞“生存是擁有尊嚴的前提”這一觀點進行發問；反方辯手則發出了吶喊：“茍且偷生，沒有抵抗侵略時的獻身精神，這樣的名族有什么希望？”在攻辯小結中，正方一辯主要是對反方觀點不合邏輯之處提出質疑，反方一辯則強調在生存與尊嚴沖突那一刻，高尚的人不會低下自己高貴的頭顱。

自由辯論環節中，雙方的辯論達到了最為激烈的程度，也來到了全場比賽的高潮部分。正方辯手聲音洪亮，語言犀利，在強調本方觀點的同時，對反方論證不周之處進行了指摘和反駁。面對正方咄咄逼人的氣勢，反方辯手沉著應對，講道理、擺事實，很能“以理服人”。

在總結陳詞過程中，反方更為“曉之以情，動之以理”；正方更推崇“能屈能伸”的處事原則。最終正方機械工程系代表隊憑借更為出色的表現取勝，反方計算機與通信工程系的鄭少宇獲得本場比賽“最佳辯手”稱號。

記者：羅鳴州

第五篇：辯論賽新聞稿

辯論賽類稿件：

慷慨陳詞抒己論 唇槍舌戰決弈時

古有臥龍諸葛舌戰群儒，今有群英薈萃慷慨陳詞。11月8日晚7:00，由我校經濟與政法學院分團委及其院辯論隊聯合主辦的第八屆“新生杯”大學生辯論賽決賽于博學堂內舉行。11級國貿1班與11級金融3班分別作為正反兩方，就“在校大學生做兼職的利與弊”這一辯題展開了激烈的角逐。決賽特邀經政院學工辦老師岳馨鈺、孫文建和分團委副書記鄔超作為嘉賓，此外各院辯論隊隊長也都出席了本場比賽。

主持人簡短的開場之后，正方一辯開篇立論，指出大學生兼職不僅能夠積累社會經驗，也可以鍛煉我們的恒心與耐心，更能讓我們了解“粒粒皆辛苦”的真諦。而反方陳詞表示，魚與熊掌不可兼得，學習是學生的天職，我們萬不可舍本逐末；此外由兼職引發的權益侵害事件屢見不鮮。針對對方的立論，雙方都展開了激烈的攻辯。正方先從“兼職”定義入手，指出“兼”與“全”的區別；其后又列出《勞動法》表示一旦雇傭與被雇傭的關系形成，法律自然會保障個人權益不受侵犯。問答中正方步步為營，巧妙設陷，反方則小心翼翼避其鋒芒。正方四辯列出數據指出，全國有72.3%的大學生有意向做兼職，56.3%的大學生做過兼職；以此來說明兼職利大于弊。對此犀利的問題，反方三辯答曰：“真理只掌握在少數人手中。”巧妙的回答贏得一片掌聲。

在隨后的自由辯論中，正方以校園招聘會為例指出社會對大學生經驗的要求，反方則指出參加社團也可以積累經驗，而相較對于兼職卻有更高的安全系數。正方再次提出大學生要盡早進行角色的轉換，而兼職是一個很好的途徑；而反方對此卻表示了“更早不一定更好”的觀點。在最后的總結陳詞環節中，反方四辯對其觀點進行了歸納，指出現今的兼職工作與專業相差太遠，并不能為以后的工作積累相關經驗；而且學生按照既定的路線，“循規蹈矩”才能走的更好。正方四辯則著重強調了兼職多元化與貼近社會，指出大學生要“流自己的汗，吃自己的飯”。針尖對麥芒，雙方各展其長，為我們帶來了精彩紛呈的視聽盛宴。

其后，岳馨鈺老師針指出，對于這個辯題可謂見仁見智，并就雙方論點提出了自己的看法。最終反方在此次比賽中稍勝一籌，問鼎冠軍，反方四辯也因其沉著巧妙的反應獲取“最佳辯手”稱號。比賽進行至此已告一段落，至于大學生兼職的利弊得失就留與大家評說。

我院辯論隊在學校第十屆辯論賽中取得“開門紅”

2010年4月5日晚7點，博學堂熱鬧非凡。由湖北工業大學主辦，各分院協辦的第十屆辯論賽拉開帷幕。我院辯論隊初賽第一場與藝術設計學院辯論隊展開了一場勢均力敵的較量，這也是我院辯論隊新老隊員交替后的首次亮相。

比賽開始前，辯手們早就摩拳擦掌，胸有成竹。兩學院拉拉隊也是毫不相讓，加油助威聲此起彼伏，一時之間場上火藥味十足。

這次雙方圍繞“是先成家后立業，還是先立業后成家”的辯題展開辯論。我院持反方“先立業后成家”觀點，四個辯手分別是一辯段煉，二辯新隊長盧福星，三辯張楠，四辯付俊峰。

首先雙方一辯用概括性的陳述為本場辯論開篇立論，在接下來的攻辯環節中，雙方二辯與三辯彼此反駁。我方二辯盧福星以其靈活的思維和縝密的邏輯，將對方節奏打亂，不時引來臺下觀眾的陣陣叫好。到了比賽的第三個環節——自由辯論階段，比賽達到最高潮，我院辯論隊面對對方的引經據點，旁征博引，辯手們巧用四兩撥千斤的方法，據理力爭，一次次化險為夷，擊破對手的觀點。對方的時間用盡而我方還有108秒。最后比賽進入總結陳詞環節，雙方四辯各自針對對手邏輯上的漏洞逐一回擊，為贏得最后比賽做最后的努力。

比賽結束后，評委老師對比賽做出了精彩點評，分別指出了雙方的優點與不足。經過短暫的時間打分與總分后，主持人宣布我院辯論隊取得本場比賽的勝利，盧福星獲得最佳辯手的稱號。

唇槍舌戰，刻繪青春鋒芒

縱論古今千年春秋，橫辯中外萬里經緯。4月20日晚，由校團委主辦、校學生會承辦的湖北工業大學第八屆大學生辯論賽總決賽在校大禮堂隆重舉行。經過12場初賽、3場復賽、2場半決賽，土建、計算機、化環和工程學院四支辯論隊登頂決賽論壇，角逐桂冠。比賽特邀學校辦公室、教務處、校團委老師擔任評委。校團委書記肖志玲、土建學院黨委副書記凃青松觀看了比賽。

本次決賽分上下兩場：上場為季軍之戰，正方是化學與環境工程學院辯論隊，反方是工程技術學院辯論隊，辯題為“創新思想和科學經驗哪個更有利于科學進步”；下場為冠亞軍之爭，正方是計算機學院辯論隊，反方是土木工程與建筑學院辯論隊，辨題為“金融危機下全才和專才哪個更符合科學發展觀”。

第一場比賽，正方化學與環境工程學院陳詞精辟、立論有據，圍繞創新精神比科學經驗更有利于科技的發展詮釋己方觀點；反方則從創新思維與科學經驗的辯證關系出發，論證科學經驗的傳播決定了科技的普遍推廣和發展，思維清晰、邏輯嚴謹。攻辯環節中，正方辯手言辭犀利，連連發問，反方也毫不示弱，有力還擊，你來我往，精彩的陳述博得全場喝彩，現場氣氛活躍。

稍事休息后，在第二場決賽中，計算機學院開場就采取小范圍防守戰術，提出金融危機下全才的就業機會遠高于專才，全才綜合能力符合科學發展觀全面、協調的發展內涵，更有利于創新的可持續發展。反方土建學院破題立論，指出集中優勢、知識精深的專才能強化企業核心競爭力，在金融危機情況下更能推動企業發展。在自由辯論環節中，雙方辯手博古論今，反方辯手幽默風趣，妙語連珠，旁征博引，逐漸占到上風。現場觀眾則在各自陣營，為支持的一方加油叫好，也為對方辯手的精彩辯論鼓掌喝彩。場內氣氛十分熱烈，辯手敏銳的洞察力和邏輯清晰的雄辯將辯論賽推向高潮。最后，評委老師從辯論技巧、現場風度、事例論據等方面對比賽進行了精彩的點評。

經過激烈論辯，土木工程與建筑學院辯論隊獲得冠軍，蟬聯四聯冠，計算機學院、工程技術學院辯論隊分獲亞軍、季軍，化學與環境工程學院辯論隊獲優勝獎。計算機學院四辯孫誠同學獲得“全場最佳辯手”稱號。土木工程與建筑學院、經濟與政法學院獲最佳組織獎。