第一篇：三亞雙品實驗學校教科組工作計劃 (2014~2015學年度下學期)

三亞雙品實驗學校教科組工作計劃

（2014~2015學年度下學期）

一、指導思想：

以三亞雙品實驗學校《教師教學常規工作規程》工作精神為指導，以更新教育觀念、加強教師素質的提高與發展為重點，以課題研究為切入點，以推進課堂教學創新為中心，以優化的實驗工作管理、科學的評價與監控為保證，堅持“以學生發展為本”的工作理念，深入、細致、扎實地搞課改實驗工作，以促進教師專業成長。

二、領導小組 校 長：倪華貴

教科督導主任：翟相群 教科處主任：張磊

小學部教科主任：肖想清

學科組長：楊玉潔

劉謙英

張恒

劉曙暉

三、工作重點：

1、認真學習和領會新課程標準，扎實開展教學研究活動，優化教學過程，創新教學方式，倡導自主、合作、探究的學習方式。

2、改進教師培養、培訓工作，建立校本的教師培養、培訓制度，增強教師教育對課程改革的促進作用。

3、改革評價制度要求，建立促進學生發展、教師提高、學校課程實施的評價體系。

4、創建一個優秀的教師業務團隊，讓教師深入到課程改革當中來，把課堂真正的還給學生。

四、工作措施：

本學期，學校將進一步建立、健全與課程改革相匹配的內部管理機制，激發教師參與各種校本培訓的熱情，努力營造課改良好氛圍，不斷推進我校課程改革的深入。

具體措施如下：

（一）、建立教科處，教科處下設教科主任（中小學各一名）、教科督導主任、理綜學科組長、文科學科組長、英語學科組長（含中小學）、小學部數學學科組長、小學部語文學科組長。

（二）、繼續實施和完善已形成的以下幾項行之有效的教學管理制度，即課堂教學模式建立、聽課評課制度、集體備課制度、每周驗評課制度、學校領導隨堂聽課制度、工作月檢和即時檢查制度、嚴格考試考核制度等。

（三）、學科組長分配任務：

1、學科組長組織分配本組教師編寫、修改導學案，在每學期開學前下發給師生。

2、學科組長每星期收取教師編寫的導學案、導學設計至少2~3課時，教師編寫導學案、導學設計的時候一定要在前一周施教前備教材、備教參、備資料（備習題），熟悉導學案，備教法，備學法。

3、學科組長設定教研時間及學科領導聽課節數如下：

教研說動安排：

小學語文組

周一下午第一節和第二節課

小學數學組

周二下午第一節和第二節課

英語組

周三下午第一節和第二節課

中學理綜組

周二下午第一節和第二節課

中學文綜組

周一下午第一節和第二節課

聽課節數安排：

語文

學科組長

每周3節 數學

學科組長

每周3節 英語

學科組長

每周3節 文綜

學科組長

每周3節 理綜

學科組長

每周3節

教研活動內容：

（1）每周各學科組出一節驗評課，在學科教研時所有教師參與聽課、評課，指出處驗評課的優點以及不足，學科組長做好驗評課評課記錄，期末上交教科處備案。

（2）小組集體備課：學科組長主持召開全組教師備課研討會，先檢查個人初備情況，承擔導學設計任務的教師將自己的導學設計拿出來進行討論、修改、形成定稿。

（3）學科組長備課本檢查項目： 導學設計一般包括：教學目標；課堂導入；學法指導；時間分配；問題預設；歸納總結；板書設計。

個人備課情況：個人可以根據本班學情再次進行修改和完善，或者做個性化的補充。

教學反思：施教結束后，教師針對導學案和導學設計進行反思，將問題和建議寫在導學設計后面。

注：以上內容每周教科處會檢查一次。教研活動時課改理論學習活動的組織上要進行統一的安排，有全學期活動內容安排、有固定的學習時間保證、有專門的學習場所提供。做到理論學習活動有始有終、持之以恒。使學習形成制度化。

教研活動內容具體安排：每周教研活動時前20分鐘左右的時間專門用于驗評課的討論，后20分鐘對本周課改理論學習及學習心得進行交流；每兩周一次對導學案、導學設計進行集體修改和編寫。

（四）、學校領導隨堂聽課

1、采取推門聽課：推門聽課能反映出教師的真實授課水平。推門聽課接觸的教師的常規課，避免了有準備課的不真實性，能很好的發現教師在平常教學中的優點與教學中存在的問題，為我們的教研提供了很有價值的教研素材。

2、聽課時教師要嚴格遵循“成功教育+先學后交（教）+當堂測評”的教學模式，做到不學不教、無疑不教，學生能夠解決的問題不教。交（教）要服從于學，而且服務于學。

3、“先學后教”需要老師的高度投入，潛心深入和靈活的教育機制，必須一切從教材實際出發，從學生實際出發，順乎學情，講究實效，靈活運用。課堂作業考試化，即讓學生在規定的時間內，在考試的氛圍中獨立的、認真的、快節奏地完成一定量的作業，已達到真正檢測教學目標的目的。

五、階段性教師培優目標

教師培養一方面是為了教師的發展，另一方面應立足于促進學校的改善和發展，應盡量配合學校發展的需要，解決學校發展所面臨的實際問題。為此,繼續引導和要求教師學習新課改的理念,積極參與課改實踐活動。

培優目標及培優時間： 小學：三月份

語文

杜冬琪

數學

王陽陽

四月份

語文

高英杰

孫秀麗

數學

向蓉

五月份

語文

潘銀蓮

王玥

數學

劉穎

張麗萍

六月份

語文

張蕓

王紅穎

數學

賀曉雪 中學：三月份

文綜

尹兆陽

杜冠求

理綜

張假

張漢文

四月份

文綜

黃艷琳 孫宏瑤 理綜 邱運輝 黃垂霞

五月份

文綜 何標 王海霞 理綜 龔福民 吳強

英語（另行安排）

六、深化校本教研，提高教師課堂教學水平

學科組長對培優對象每周進課堂聽課、評課、指導不少于2次，并及時給予評點、指導，及時了解課改動態。對教師進行面對面的交流，監控課改實驗發展情況，一方面使領導與教師之間加強合作探討，共同熟悉教材、檢驗教法，積累教學經驗；另一方面，也能為課改工作出謀劃策，促使全輔導區各校的課改工作朝著正確方向和預定目標發展。

教師與教師之間進行隨機互評。結合每周一次的教研活動，平行班教師，特別是在同一學校的教師之間隨機進行聽課、評課活動。一方面，可以檢驗集體備課教案的可操作性，另一方面，能促進教師之間互幫互學，取長補短，形成濃郁的研究氛圍，提高教師的教學水平。

學期末，每科教研組共同編寫2篇小課題論文。

七、嘗試評價改革，促進師生成長

對上課教師的評價從教學成績、文明管理、課堂教學三個方面進行，課堂教學從三個方面對教師進行考核。

評價項目及分值如下：

導學案（10分）

1、學習目標明確，切合教學內容

2、問題要有探究性

3、整體要體現導學性

4、符合學生認知規律

教學設計（個性化備課10分）

1、導入銜接過渡自然

2、時間分配合理

3、預設、追問、小結設置合理

4、檢測手段針對性強

5、板書設計突出重點，一目了然

6、課件制作具有時效性、美觀、便于操作

課堂教學（20分）

1、課堂結構（體現課型基本結構，學習目標明確、教學思路清晰）

2、模式特點（教學方法的選擇符合學生的認知規律，能充分體現“先學后交、當堂測評”的教學思想

3、教師主導（教師對課堂學習活動的組織、引導，對課堂的駕馭，對知識的歸納整合等）

4、學生主體（學生學習的熱情、參與度、知識落實等）

八、教科處具體工作安排（暫定）： 三月份：

1、教科處領導組部署本學期工作計劃，確定工作重點；

2、召開學科組長工作會議，強調本學期工作重點；

3、學科組長上交本學科教科工作計劃；組織有關老師召開好第一次學科會議；

4、確定培優目標，月底驗評培優對象；

5、月末作業、備課本、導學案、導學設計檢查；

6、教研工作、活動正式開展；

7、上報教科處月報表； 四月份：

1、教科處對各年級年級課程現狀進行調研；

2、課程模式專題重點巡查與指導：中小學語文學科；

3、對三月份培優對象不合格教師進行再培訓，直到合格為止；

4、確定培優目標，月底驗評培優對象；

5、月末作業、備課本、導學案、導學設計檢查；

6、迎接期中考試，做好教學進度、考試題目確定、出題教師準備、考試復習工作準備；

7、上報教科處月報表； 五月份：

1、課程模式專題重點巡查與指導：中小學數學學科；

2、教學開放日活動；優秀作業展；

3、對四月份培優對象不合格教師進行再培訓，直到合格為止；

4、對期中考試命題工作進行詳細檢查；

5、上報教科處月報表；期中考試各年級段、各學科整體分析； 六月份：

1、課程模式專題重點巡查與指導：中小學英語學科；

2、教科處對各年級課程現狀進行調研

3、教科處對各年級年級教學質量專項調研；

4、做好小學六年級、九年級畢業考試工作；

5、準備優質課展示；

6、上報教科處月報表； 七月份：

1、期末考試各年級、各學段、各學科整體分析；

2、本學期教科成果展示；

3、本學期教科工作總結；

4、上報教科處月報表；

5、完成各學科組小課題研究；

教科處全體成員：張磊

翟相群張恒

楊玉潔肖想清

劉謙英劉曙暉 2015年3月1日

第二篇：音樂學科組下學期工作計劃

本期音樂學科組工作以新課程改革為核心，以不斷提高教學質量為重點，以人員素質提升為契機，以藝術教育活動為載體，全面推進素質教育，樹立美育觀、新的人才觀和質量觀，全面推進高中新課程改革。

一、指導思想

以本期學校工作計劃為依據，本著開拓、務實、改革、創新的原則，圍繞課程改革，積極開展教研工作，不斷提高我校音樂教學質量，使我校的音樂教育教學工作走向一個新的發展階段。

二、教材分析

本期學科教材以高中音樂鑒賞教材為主，結合實際，以音樂審美為核心，注重人的素質培養，緊密圍繞高中音樂教學模塊，體現和促進學生個性發展。

三、學生現狀分析

1、學生音樂藝術活動參與面不廣，自主學習收集資料，感受美、理解美、表現美和創造美的經驗不夠。

2、合作意識不強，學生個性發展不突出，藝術潛能沒有得到全面開發，對音樂活動缺乏關注和參與。

四、任務和目的

1、規范音樂課堂教學，音樂教師要切實整合教學資源，把握音樂教學的關鍵所在——圍繞音樂展開教學。

2、加強音樂學科的教學交流與課題研究，鼓勵全組教師積極撰寫音樂教學論文與課例，培養青年教師，夯實學科組中堅力量。

五、教學工作措施

1、積極推廣學校藝術教育教學成果，全面提升教學質量，樹品牌教師，使學校音樂學科教育課程改革得到持續、有序發展。

2、組織本學科組成員編輯高中音樂鑒賞課優秀教學設計、課例、課件集，形成我校高中音樂教改資源共享。

3、采用有效的學習型教研方式，開展專題研究，重點研究教學活動中遇到的實際問題和音樂高考，不斷更新教師觀念，不斷改善教學行為，不斷提高教學效果。

六、新教材培訓，促進新課程的實施

1、積極做好新課程培訓工作，為新課程的順利實施提供及時有效的服務，針對新課程實驗可能遇到的困難和問題，認真研究對策措施，積極組織并參加省高中音樂課改培訓工作。

2、認真組織學習教育部2007年新課標高考大綱，關注音樂教育的發展，關注高中音樂新課標的要求，切實整合教學資源，研究教育動態。

七、教研教改

1、以聽課、評課與觀課、議課相結合的教研方式，開展以說課—上課—反思—評課形式進行的課堂教學研討活動。

2、完善評價機制，采用“基礎+專業”的考試方式，促使學生在高中階段自覺提高音樂審美欣賞能力，促使學科教育教學盡快接近教育部2007年新課程高考大綱要求。

3、以音樂活動為載體，展示校園豐富多彩的藝術教育活動。貫徹落實《學校藝術教育工作規程》，課內、課外藝術活動相結合，培養學生的藝術美、表現美、鑒賞美、創造美等綜合能力。

八、課外活動

1、課外活動貼近生活，成立各種音樂活動小組，重視音樂實踐，培養學生創造音樂生活的意識和能力。

2、建立二團一隊（合唱團、管樂團、舞蹈隊）活動團隊，豐富校園音樂文化氛圍，因勢利導，活躍學習空間。

3、繼續組織好校園“周周樂”藝術活動，為學生嘗試成功搭建平臺。

九、基本情況

本組共有六名專職音樂教師（其中中學一級教師1人，中學二級教師3人，中學三級教師2人），教學工作熱情高、事業性強，學歷達標，熱愛本職工作，在教學方法、教學模式等方面能夠進行大膽嘗試，銳意創新。

十、周工作安排

第一周：制定本期工作計劃

第二周：①安排本期教研活動

②各年級專業生組隊集訓

第三、四周：①高三專業生教學調研

②教學檢查

第五周：①高中音樂鑒賞模塊教學專題探討

②課外活動檢查

第六—八周：課堂教學檢查，規范教學行為

第九周：①高中音樂欣賞課教學模式探討

②觀課、議課

第十周：①教學檢查

②期中檢測

第十一周：高

一、高二專業生教學調研

第十二、十三周：①前段學習情況總結

②教學資料、特長生資料歸檔管理

第十四、十五周：課外活動小組初中器樂教學匯報

第十六周：期末教學檢查

第十七、十八周：①期末檢測

②藝術器材清理

第十九周：①期末總結

②安排假期特長生訓練有關事宜

第三篇：2016下學期初中英語科組工作計劃

2016下學期英語組工作計劃

松坡中學 夏科香

一、指導思想

本學期,英語科組教研工作要在學校教學處的領導下,緊緊圍繞學校教學工作計劃。以教學處工作計劃為指導,繼續認真學習新課程標準,接受新的教育教學理念,為學生提供優質的教育服務,積極貫徹課改精神,聚焦課堂,關注教學,提倡教學科學、嚴謹、務實。嚴格執行學校的各項教學制度,認真地完成各項教學任務,切實提高課堂教學效率和教學質量。繼續發揚教研組團結一致,齊心協力的工作作風,總結經驗,發揮優勢,改進不足,聚集全組教師的工作力和創造力,努力使教研組煥發出新的生機與活力。

立足英語教學課堂,深化課程改革,潛心校本研修,努力探索課堂教學有效發展新模式,促進教育均衡發展,不斷提高教師專業素質和學校英語教育教學質量。努力提高教師的課堂教學效率為目標, 以課堂為主陣地,積極圍繞“素質教育的課堂教學”和課堂教學的有效性,以解決課堂教學問題為突破口,加強教師素質的隊伍建設;堅持以質量為中心,扎實推進課程改革,堅持以人為本,構建和諧教學,促進學生全面發展。全面開展以教帶研,以研促教的教研活動,開拓創新,形成英語教研組的特色教學。

二、工作目的

使學生良好的學習英語興趣習慣進一步養成;力爭在課堂教學專題研究中,教師專業能得到一定的成長,取得一定的成績。提高學生學習英語的興趣,從而形成喜歡英語、愛學英語的學習風氣;發展上學期英語教學成果,提高英語教學質量,力爭使各年級英語成績上新臺階,努力達到學校教學質量目標的規定。

三、本學期開展教學研究,提高教學質量的主要措施:(一)加強教學常規管理

1、扎實做好常規教學工作。本學期進一步加強教學常規工作的檢查,要求每位教師務必做到6個“認真”:認真備好課、認真上好課、認真寫好教學反思、認真及時布置批改好作業、認真個別輔導、認真組織測試和質量分析。教師要真正做到教學思想端正,教學功底扎實,教學態度親切,教學方法恰當,教學過程機智,教學效果明顯。每學期每人開設一次公開課,教研組并做好檢查教師批改作業的情況。

2、扎實課堂教學。課堂教學是教學全過程中最重要、最關鍵的中心環節,是師生發展的主渠道,必須努力提高課堂教學的質量和效益。進一步深化課堂教學改革,以學生發展為本,確立學生在課堂教學中的主體地位,充分發揮教師的主導作用(指導、引導、輔導)。聚焦 課堂,充分發揮課堂主渠道作用,提高課堂教學效率,向課堂教學四十分鐘要成績,優化課堂教學過程,轉變教學方式和學習方式。加強課堂訓練,運用當堂所學知識,解決實際問題,做到知識的堂堂清。教學工作、教學質量應該永遠放在第一位置。

3、繼續抓好英語科單元質量檢測與質量分析。以教學質量監測與評價為核心,充分發揮教導處的質量監測與管理職能,努力提高我校教育教學質量。

(1)要求每位教師對測試試題進行逐題分析,找出典型錯例,及時進行補缺補差。

(2)對未達標、低于優分學生要進行分層整合培訓。

(二)加強教研組的特色建設

指導好學生對精題、錯題的積累與運用,進一步培養學生良好的學習習慣。其次,切實做到課堂教學的有效性。以課例為載體,對于成果突出的案例,在全校推廣,力爭在課堂教學專題研究中,教師專業能得到一定的成長,取得一定的成績。

四、學校教研活動具體工作安排：

1、教研討論活動 每周二各年級組組織一次的研討討論活動，要求備課組長精心組織，認真做好記錄，突出問題上報教學處討論。

2、作業檢查 各科均準備作業本，每月一檢查，作業本要求全批全改，要有針對性的評語，尤其對特殊學生要多給予言語鼓勵、教育，并標明批改日期。（這學期要重點檢查學生是否規范書寫）

3、教案檢查 每位任課教師都應該有教案，且能做到實用，不照搬教案書，教案每月檢查一次。

4、聽課評課 各位教師有空多聽同科老師的課，并寫好聽課筆記及點評要求5年以上教齡的教師每月至少聽課2節，5年以下教齡的教師每月至少聽課3節杜絕不聽課只抄寫聽課筆記的現象。

5、教學反思 做用心的教師，及時記錄自己教書育人方面成功的做法或困惑，鼓勵在校刊或其他刊物發表，也可在教研時間相互交流，取長補短。

九月份：

1.組織的英語教研組會議部署本學期工作安排。2.認真制定英語組的工作計劃；各位英語教師認真制定各年級的英語教學計劃。

十月份：

1.組織教師組內聽課，并及時進行研討，寫好研討記錄。2組織一次英語組教研活動。活動內容：待定。

3組織好校內九年級英語調研考試。十一月份：

1.組織好學期階段檢測（期中考試）。2.開展七年級學生英語書法競賽。

3組織教師開展期中英語考試質量分析會。十二月份：

1.開展八年級英語寫作競賽。

2.組織好校內九年級英語月考調研工作。元月份：

1.檢查教師教學反思的撰寫情況。2.各年級備課組做好期末復習計劃。3.做好期末各種資料的收集和歸檔工作。

第四篇：小學2017學下學期語文科組工作計劃

大朗小學2017-2018學下學期語文科組工作計劃

一、指導思想：

以學校與教導處的工作計劃為指導，以學生為本，以質量為魂，以課堂教學為中心，以課題研究、校本培訓為載體，結合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間。課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質。進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高語文課堂教學水平及業務能力，扎扎實實提高教學質量。

二、工作要求及措施

（一）、深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

1、組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發展。學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。

（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

（2）堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。

（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。認真學習，大膽實踐，（二）、努力提高課堂教學質量。

1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續落實課堂教學評價機制，確立以活動促發展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。

2、加強課題研究。本學期開展小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。號召教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。做到沒有教案不進課堂，備課注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。

3、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業務水平的提高，爭創學校先進教研組。

三、悉心指導，優化服務，規范語文教學常規管理。

1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。

2．教師要堅持參加市、縣、鄉教研活動，外出聽課的教師應及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流。每個教師不僅明確自己本年級的教學目標和所擔負的教學任務，而且對其它年段的教學目標和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，知識銜接自然。

3、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養研究。鼓勵教師多讀書，常交流，不斷鉆研業務，精益求精。

4、提高校本課程和結對子學校的課程教學質量。

四、課后輔導，堅持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。

1．任課教師要根據學生的平時表現和各次測試成績，查找出學生學習困難的原因。制定幫教輔導計劃，組建幫教小組，發揮幫教小組長的作用，使學習困難學生在同學的幫助下提高上來。教師要對學習困難學生采取“三優先”政策，即優先調動學習困難學生學習的積極性，優先提問學習困難學生，優先批改學習困難學生作業。時刻關注學生的動態，經常與家長保持聯系，繼續建立“學習困難學生檔案袋”，通過數據及文字分析，力求找出科學有效的途徑，幫助他們在原有基礎上提高。

2．加強課堂教學研究。本學期，我校繼續開展“每周一課”活動，每次聽完課，教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學情況。每個任課教師按照學校要求積極參加各級各類教學大賽，展示自己的教學特色。教研組發揮集體智慧，群策群力，反映學校教學教研成果。

3．加強教學質量檢測分析。堅持章節把關，跟蹤問題，把教學監控過程落實到位。科學、合理地做好各單元檢測內容，通過檢測，解決教學中存在的問題，采取相應對策，不斷改進教和學的方法。堅持周末卷練習制度，注重習題的基礎性，教師要認真閱卷講評，真正落實對基本知識的“周周清”。及時做好質量分析，反思小結，反饋等工作，及時調整教學策略，提出分層教學，輔優補差的措施，并做好相應記錄。

4．本學期將開展經典誦讀比賽和作文競賽，為學生創建展示自己的舞臺，學科競賽、展示活動力求新穎、富于特色。

五、常抓不懈，加強教研組、備課組建設：

1．教研組、備課組活動定時，定點，定主要內容，定中心發言人。

2．教研組活動要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，使教研活動經常化、專題化和規范化。結合本學期的教學展示活動，將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結合起來，努力促進教師教學行為的轉變和學生學習方式的轉變。

3.教研組活動本著“教學有法，教無定法，貴在得法”的原則，要著重從四個方面研究培養學生能力的方法、途徑：在課堂教學中多給學生創設提出問題的機會，讓學生敢于提出問題，善于分析問題，培養解決問題和辨別是非的能力，以體現素質教育的方向性；在課堂教學中采用自主、合作、探究的教學方法，重點培養學生的自主學習、合作學習、探究式學習的方法，提倡學生自己能學會的教師就要引導學生學會，提高學生掌握基礎知識的能力，以體現素質教育的基礎性；在課堂教學中多給學生創新想象的機會，培養學生賦予想象，勇于創新的能力，以體現素質教育的發展性；在課堂教學中多給學生創造動手動腦的機會，培養學生動手動腦，適應生存環境的能力，以體現素質教育的實踐性。

4.教研組長堅持每月一次定期檢查教師教案、學生作業批改等常規工作，并做到有檢查、有記載，有反饋，出現問題及時整改，防止異常。

5.教研組長與校領導隨堂聽課，并及時評價或指正授課中存在的問題。組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。每學期每位教師聽課不得少于15節。

6.抓好一、三、五年級語文教研專題課，借此探討、研究、提高本組的語文教學水平。

六、工作措施：

1、緊扣“學習”：工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。

2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。

3、注重“活動”：雙周三下午第三節課后，語文教師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。

4、配合“檢查”：語文教師要謹記教學常規，尤其要在備課、作業、輔導這“三認真”上花力氣，從而，降低教導處月查難度。

5、強調“合作”：發揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內研究，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。

七、教研活動內容安排：

二月：（1）通過“科組工作計劃”。

（2）組織本校老師參加小語青年教師說課比賽暨錄像課交流活動（3）“一人一課”開始活動；

（4）學習《語文課程標準》，舉行知識檢測（教研組）

三月：（1）常規備課、課堂教學、隨堂聽課、作業批改檢查。

(2）古詩文誦讀及默寫比賽（教研組）；(3）進行月考。

四月：（1）教師研討課聽課評課。

（2）教學常規檢查反饋。

(3）一人一課。

（4）高年級作文教學研究活動（五、六年級備課組）（5）鋼筆、毛筆字作品展覽（教研組）（6）進行月考。

五月：（1）進行期中質量檢測，并寫好質量分析與整改措施。

(2)各備課組進行教研活動。

（3）中低年級舉行古詩文誦讀及默寫比賽；

（4）高年級舉行語文知識競賽；（5）進行月考。

六月：（1）期末業務大檢查。

（2）期終復習計劃制定及落實。

（3）期末檢測。

（4）寫好科組教學檢測整改措施及總結。

第五篇：音樂學科組下學期工作計劃

文章件 www.tmdps.cn xiexiebang.com本期音樂學科組工作以新課程改革為核心，以不斷提高教學質量為重點，以人員素質提升為契機，以藝術教育活動為載體，全面推進素質教育，樹立美育觀、新的人才觀和質量觀，全面推進高中新課程改革，音樂學科組下學期工作計劃。

一、指導思想 以本期學校工作計劃為依據，本著開拓、務實、改革、創新的原則，圍繞課程改革，積極開展教研工作，不斷提高我校音樂教學質量，使我校的音樂教育教學工作走向一個新的發展階段。

二、教材分析 本期學科教材以高中音樂鑒賞教材為主，結合實際，以音樂審美為核心，注重人的素質培養，緊密圍繞高中音樂教學模塊，體現和促進學生個性發展。

三、學生現狀分析

1、學生音樂藝術活動參與面不廣，自主學習收集資料，感受美、理解美、表現美和創造美的經驗不夠。

2、合作意識不強，學生個性發展不突出，藝術潛能沒有得到全面開發，對音樂活動缺乏關注和參與。

四、任務和目的

1、規范音樂課堂教學，音樂教師要切實整合教學資源，把握音樂教學的關鍵所在——圍繞音樂展開教學。

2、加強音樂學科的教學交流與課題研究，鼓勵全組教師積極撰寫音樂教學論文與課例，培養青年教師，夯實學科組中堅力量。

五、教學工作措施

1、積極推廣學校藝術教育教學成果，全面提升教學質量，樹品牌教師，使學校音樂學科教育課程改革得到持續、有序發展。

2、組織本學科組成員編輯高中音樂鑒賞課優秀教學設計、課例、課件集，形成我校高中音樂教改資源共享。

3、采用有效的學習型教研方式，開展專題研究，重點研究教學活動中遇到的實際問題和音樂高考，不斷更新教師觀念，不斷改善教學行為，不斷提高教學效果。

六、新教材培訓，促進新課程的實施

1、積極做好新課程培訓工作，為新課程的順利實施提供及時有效的服務，針對新課程實驗可能遇到的困難和問題，認真研究對策措施，積極組織并參加省高中音樂課改培訓工作，學期工作計劃《音樂學科組下學期工作計劃》。

2、認真組織學習教育部2007年新課標高考大綱，關注音樂教育的發展，關注高中音樂新課標的要求，切實整合教學資源，研究教育動態。

七、教研教改

1、以聽課、評課與觀課、議課相結合的教研方式，開展以說課—上課—反思—評課形式進行的課堂教學研討活動。

2、完善評價機制，采用“基礎+專業”的考試方式，促使學生在高中階段自覺提高音樂審美欣賞能力，促使學科教育教學盡快接近教育部2007年新課程高考大綱要求。

3、以音樂活動為載體，展示校園豐富多彩的藝術教育活動。貫徹落實《學校藝術教育工作規程》，課內、課外藝術活動相結合，培養學生的藝術美、表現美、鑒賞美、創造美等綜合能力。

八、課外活動

1、課外活動貼近生活，成立各種音樂活動小組，重視音樂實踐，培養學生創造音樂生活的意識和能力。

2、建立二團一隊（合唱團、管樂團、舞蹈隊）活動團隊，豐富校園音樂文化氛圍，因勢利導，活躍學習空間。

3、繼續組織好校園“周周樂”藝術活動，為學生嘗試成功搭建平臺。

九、基本情況 本組共有六名專職音樂教師（其中中學一級教師1人，中學二級教師3人，中學三級教師2人），教學工作熱情高、事業性強，學歷達標，熱愛本職工作，在教學方法、教學模式等方面能夠進行大膽嘗試，銳意創新。

十、周工作安排 第一周：制定本期工作計劃 第二周：①安排本期教研活動 ②各年級專業生組隊集訓 第三、四周：①高三專業生教學調研 第五周：①高中音樂鑒賞模塊教學專題探討 第六—八周：課堂教學檢查，規范教學行為 第九周：①高中音樂欣賞課教學模式探討本文€內“容↗摘自www.tmdps.cn xiexiebang.com