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三亞雙品實驗學校教科組工作計劃 (2014~2015學年度下學期)范文大全

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第一篇:三亞雙品實驗學校教科組工作計劃 (2014~2015學年度下學期)

三亞雙品實驗學校教科組工作計劃

(2014~2015學年度下學期)

一、指導思想:

以三亞雙品實驗學校《教師教學常規工作規程》工作精神為指導,以更新教育觀念、加強教師素質的提高與發展為重點,以課題研究為切入點,以推進課堂教學創新為中心,以優化的實驗工作管理、科學的評價與監控為保證,堅持“以學生發展為本”的工作理念,深入、細致、扎實地搞課改實驗工作,以促進教師專業成長。

二、領導小組 校 長:倪華貴

教科督導主任:翟相群 教科處主任:張磊

小學部教科主任:肖想清

學科組長:楊玉潔

劉謙英

張恒

劉曙暉

三、工作重點:

1、認真學習和領會新課程標準,扎實開展教學研究活動,優化教學過程,創新教學方式,倡導自主、合作、探究的學習方式。

2、改進教師培養、培訓工作,建立校本的教師培養、培訓制度,增強教師教育對課程改革的促進作用。

3、改革評價制度要求,建立促進學生發展、教師提高、學校課程實施的評價體系。

4、創建一個優秀的教師業務團隊,讓教師深入到課程改革當中來,把課堂真正的還給學生。

四、工作措施:

本學期,學校將進一步建立、健全與課程改革相匹配的內部管理機制,激發教師參與各種校本培訓的熱情,努力營造課改良好氛圍,不斷推進我校課程改革的深入。

具體措施如下:

(一)、建立教科處,教科處下設教科主任(中小學各一名)、教科督導主任、理綜學科組長、文科學科組長、英語學科組長(含中小學)、小學部數學學科組長、小學部語文學科組長。

(二)、繼續實施和完善已形成的以下幾項行之有效的教學管理制度,即課堂教學模式建立、聽課評課制度、集體備課制度、每周驗評課制度、學校領導隨堂聽課制度、工作月檢和即時檢查制度、嚴格考試考核制度等。

(三)、學科組長分配任務:

1、學科組長組織分配本組教師編寫、修改導學案,在每學期開學前下發給師生。

2、學科組長每星期收取教師編寫的導學案、導學設計至少2~3課時,教師編寫導學案、導學設計的時候一定要在前一周施教前備教材、備教參、備資料(備習題),熟悉導學案,備教法,備學法。

3、學科組長設定教研時間及學科領導聽課節數如下:

教研說動安排:

小學語文組

周一下午第一節和第二節課

小學數學組

周二下午第一節和第二節課

英語組

周三下午第一節和第二節課

中學理綜組

周二下午第一節和第二節課

中學文綜組

周一下午第一節和第二節課

聽課節數安排:

語文

學科組長

每周3節 數學

學科組長

每周3節 英語

學科組長

每周3節 文綜

學科組長

每周3節 理綜

學科組長

每周3節

教研活動內容:

(1)每周各學科組出一節驗評課,在學科教研時所有教師參與聽課、評課,指出處驗評課的優點以及不足,學科組長做好驗評課評課記錄,期末上交教科處備案。

(2)小組集體備課:學科組長主持召開全組教師備課研討會,先檢查個人初備情況,承擔導學設計任務的教師將自己的導學設計拿出來進行討論、修改、形成定稿。

(3)學科組長備課本檢查項目: 導學設計一般包括:教學目標;課堂導入;學法指導;時間分配;問題預設;歸納總結;板書設計。

個人備課情況:個人可以根據本班學情再次進行修改和完善,或者做個性化的補充。

教學反思:施教結束后,教師針對導學案和導學設計進行反思,將問題和建議寫在導學設計后面。

注:以上內容每周教科處會檢查一次。教研活動時課改理論學習活動的組織上要進行統一的安排,有全學期活動內容安排、有固定的學習時間保證、有專門的學習場所提供。做到理論學習活動有始有終、持之以恒。使學習形成制度化。

教研活動內容具體安排:每周教研活動時前20分鐘左右的時間專門用于驗評課的討論,后20分鐘對本周課改理論學習及學習心得進行交流;每兩周一次對導學案、導學設計進行集體修改和編寫。

(四)、學校領導隨堂聽課

1、采取推門聽課:推門聽課能反映出教師的真實授課水平。推門聽課接觸的教師的常規課,避免了有準備課的不真實性,能很好的發現教師在平常教學中的優點與教學中存在的問題,為我們的教研提供了很有價值的教研素材。

2、聽課時教師要嚴格遵循“成功教育+先學后交(教)+當堂測評”的教學模式,做到不學不教、無疑不教,學生能夠解決的問題不教。交(教)要服從于學,而且服務于學。

3、“先學后教”需要老師的高度投入,潛心深入和靈活的教育機制,必須一切從教材實際出發,從學生實際出發,順乎學情,講究實效,靈活運用。課堂作業考試化,即讓學生在規定的時間內,在考試的氛圍中獨立的、認真的、快節奏地完成一定量的作業,已達到真正檢測教學目標的目的。

五、階段性教師培優目標

教師培養一方面是為了教師的發展,另一方面應立足于促進學校的改善和發展,應盡量配合學校發展的需要,解決學校發展所面臨的實際問題。為此,繼續引導和要求教師學習新課改的理念,積極參與課改實踐活動。

培優目標及培優時間: 小學:三月份

語文

杜冬琪

數學

王陽陽

四月份

語文

高英杰

孫秀麗

數學

向蓉

五月份

語文

潘銀蓮

王玥

數學

劉穎

張麗萍

六月份

語文

張蕓

王紅穎

數學

賀曉雪 中學:三月份

文綜

尹兆陽

杜冠求

理綜

張假

張漢文

四月份

文綜

黃艷琳 孫宏瑤 理綜 邱運輝 黃垂霞

五月份

文綜 何標 王海霞 理綜 龔福民 吳強

英語(另行安排)

六、深化校本教研,提高教師課堂教學水平

學科組長對培優對象每周進課堂聽課、評課、指導不少于2次,并及時給予評點、指導,及時了解課改動態。對教師進行面對面的交流,監控課改實驗發展情況,一方面使領導與教師之間加強合作探討,共同熟悉教材、檢驗教法,積累教學經驗;另一方面,也能為課改工作出謀劃策,促使全輔導區各校的課改工作朝著正確方向和預定目標發展。

教師與教師之間進行隨機互評。結合每周一次的教研活動,平行班教師,特別是在同一學校的教師之間隨機進行聽課、評課活動。一方面,可以檢驗集體備課教案的可操作性,另一方面,能促進教師之間互幫互學,取長補短,形成濃郁的研究氛圍,提高教師的教學水平。

學期末,每科教研組共同編寫2篇小課題論文。

七、嘗試評價改革,促進師生成長

對上課教師的評價從教學成績、文明管理、課堂教學三個方面進行,課堂教學從三個方面對教師進行考核。

評價項目及分值如下:

導學案(10分)

1、學習目標明確,切合教學內容

2、問題要有探究性

3、整體要體現導學性

4、符合學生認知規律

教學設計(個性化備課10分)

1、導入銜接過渡自然

2、時間分配合理

3、預設、追問、小結設置合理

4、檢測手段針對性強

5、板書設計突出重點,一目了然

6、課件制作具有時效性、美觀、便于操作

課堂教學(20分)

1、課堂結構(體現課型基本結構,學習目標明確、教學思路清晰)

2、模式特點(教學方法的選擇符合學生的認知規律,能充分體現“先學后交、當堂測評”的教學思想

3、教師主導(教師對課堂學習活動的組織、引導,對課堂的駕馭,對知識的歸納整合等)

4、學生主體(學生學習的熱情、參與度、知識落實等)

八、教科處具體工作安排(暫定): 三月份:

1、教科處領導組部署本學期工作計劃,確定工作重點;

2、召開學科組長工作會議,強調本學期工作重點;

3、學科組長上交本學科教科工作計劃;組織有關老師召開好第一次學科會議;

4、確定培優目標,月底驗評培優對象;

5、月末作業、備課本、導學案、導學設計檢查;

6、教研工作、活動正式開展;

7、上報教科處月報表; 四月份:

1、教科處對各年級年級課程現狀進行調研;

2、課程模式專題重點巡查與指導:中小學語文學科;

3、對三月份培優對象不合格教師進行再培訓,直到合格為止;

4、確定培優目標,月底驗評培優對象;

5、月末作業、備課本、導學案、導學設計檢查;

6、迎接期中考試,做好教學進度、考試題目確定、出題教師準備、考試復習工作準備;

7、上報教科處月報表; 五月份:

1、課程模式專題重點巡查與指導:中小學數學學科;

2、教學開放日活動;優秀作業展;

3、對四月份培優對象不合格教師進行再培訓,直到合格為止;

4、對期中考試命題工作進行詳細檢查;

5、上報教科處月報表;期中考試各年級段、各學科整體分析; 六月份:

1、課程模式專題重點巡查與指導:中小學英語學科;

2、教科處對各年級課程現狀進行調研

3、教科處對各年級年級教學質量專項調研;

4、做好小學六年級、九年級畢業考試工作;

5、準備優質課展示;

6、上報教科處月報表; 七月份:

1、期末考試各年級、各學段、各學科整體分析;

2、本學期教科成果展示;

3、本學期教科工作總結;

4、上報教科處月報表;

5、完成各學科組小課題研究;

教科處全體成員:張磊

翟相群張恒

楊玉潔肖想清

劉謙英劉曙暉 2015年3月1日

第二篇:音樂學科組下學期工作計劃

本期音樂學科組工作以新課程改革為核心,以不斷提高教學質量為重點,以人員素質提升為契機,以藝術教育活動為載體,全面推進素質教育,樹立美育觀、新的人才觀和質量觀,全面推進高中新課程改革。

一、指導思想

以本期學校工作計劃為依據,本著開拓、務實、改革、創新的原則,圍繞課程改革,積極開展教研工作,不斷提高我校音樂教學質量,使我校的音樂教育教學工作走向一個新的發展階段。

二、教材分析

本期學科教材以高中音樂鑒賞教材為主,結合實際,以音樂審美為核心,注重人的素質培養,緊密圍繞高中音樂教學模塊,體現和促進學生個性發展。

三、學生現狀分析

1、學生音樂藝術活動參與面不廣,自主學習收集資料,感受美、理解美、表現美和創造美的經驗不夠。

2、合作意識不強,學生個性發展不突出,藝術潛能沒有得到全面開發,對音樂活動缺乏關注和參與。

四、任務和目的

1、規范音樂課堂教學,音樂教師要切實整合教學資源,把握音樂教學的關鍵所在——圍繞音樂展開教學。

2、加強音樂學科的教學交流與課題研究,鼓勵全組教師積極撰寫音樂教學論文與課例,培養青年教師,夯實學科組中堅力量。

五、教學工作措施

1、積極推廣學校藝術教育教學成果,全面提升教學質量,樹品牌教師,使學校音樂學科教育課程改革得到持續、有序發展。

2、組織本學科組成員編輯高中音樂鑒賞課優秀教學設計、課例、課件集,形成我校高中音樂教改資源共享。

3、采用有效的學習型教研方式,開展專題研究,重點研究教學活動中遇到的實際問題和音樂高考,不斷更新教師觀念,不斷改善教學行為,不斷提高教學效果。

六、新教材培訓,促進新課程的實施

1、積極做好新課程培訓工作,為新課程的順利實施提供及時有效的服務,針對新課程實驗可能遇到的困難和問題,認真研究對策措施,積極組織并參加省高中音樂課改培訓工作。

2、認真組織學習教育部2007年新課標高考大綱,關注音樂教育的發展,關注高中音樂新課標的要求,切實整合教學資源,研究教育動態。

七、教研教改

1、以聽課、評課與觀課、議課相結合的教研方式,開展以說課—上課—反思—評課形式進行的課堂教學研討活動。

2、完善評價機制,采用“基礎+專業”的考試方式,促使學生在高中階段自覺提高音樂審美欣賞能力,促使學科教育教學盡快接近教育部2007年新課程高考大綱要求。

3、以音樂活動為載體,展示校園豐富多彩的藝術教育活動。貫徹落實《學校藝術教育工作規程》,課內、課外藝術活動相結合,培養學生的藝術美、表現美、鑒賞美、創造美等綜合能力。

八、課外活動

1、課外活動貼近生活,成立各種音樂活動小組,重視音樂實踐,培養學生創造音樂生活的意識和能力。

2、建立二團一隊(合唱團、管樂團、舞蹈隊)活動團隊,豐富校園音樂文化氛圍,因勢利導,活躍學習空間。

3、繼續組織好校園“周周樂”藝術活動,為學生嘗試成功搭建平臺。

九、基本情況

本組共有六名專職音樂教師(其中中學一級教師1人,中學二級教師3人,中學三級教師2人),教學工作熱情高、事業性強,學歷達標,熱愛本職工作,在教學方法、教學模式等方面能夠進行大膽嘗試,銳意創新。

十、周工作安排

第一周:制定本期工作計劃

第二周:①安排本期教研活動

②各年級專業生組隊集訓

第三、四周:①高三專業生教學調研

②教學檢查

第五周:①高中音樂鑒賞模塊教學專題探討

②課外活動檢查

第六—八周:課堂教學檢查,規范教學行為

第九周:①高中音樂欣賞課教學模式探討

②觀課、議課

第十周:①教學檢查

②期中檢測

第十一周:高

一、高二專業生教學調研

第十二、十三周:①前段學習情況總結

②教學資料、特長生資料歸檔管理

第十四、十五周:課外活動小組初中器樂教學匯報

第十六周:期末教學檢查

第十七、十八周:①期末檢測

②藝術器材清理

第十九周:①期末總結

②安排假期特長生訓練有關事宜

第三篇:2016下學期初中英語科組工作計劃

2016下學期英語組工作計劃

松坡中學 夏科香

一、指導思想

本學期,英語科組教研工作要在學校教學處的領導下,緊緊圍繞學校教學工作計劃。以教學處工作計劃為指導,繼續認真學習新課程標準,接受新的教育教學理念,為學生提供優質的教育服務,積極貫徹課改精神,聚焦課堂,關注教學,提倡教學科學、嚴謹、務實。嚴格執行學校的各項教學制度,認真地完成各項教學任務,切實提高課堂教學效率和教學質量。繼續發揚教研組團結一致,齊心協力的工作作風,總結經驗,發揮優勢,改進不足,聚集全組教師的工作力和創造力,努力使教研組煥發出新的生機與活力。

立足英語教學課堂,深化課程改革,潛心校本研修,努力探索課堂教學有效發展新模式,促進教育均衡發展,不斷提高教師專業素質和學校英語教育教學質量。努力提高教師的課堂教學效率為目標, 以課堂為主陣地,積極圍繞“素質教育的課堂教學”和課堂教學的有效性,以解決課堂教學問題為突破口,加強教師素質的隊伍建設;堅持以質量為中心,扎實推進課程改革,堅持以人為本,構建和諧教學,促進學生全面發展。全面開展以教帶研,以研促教的教研活動,開拓創新,形成英語教研組的特色教學。

二、工作目的

使學生良好的學習英語興趣習慣進一步養成;力爭在課堂教學專題研究中,教師專業能得到一定的成長,取得一定的成績。提高學生學習英語的興趣,從而形成喜歡英語、愛學英語的學習風氣;發展上學期英語教學成果,提高英語教學質量,力爭使各年級英語成績上新臺階,努力達到學校教學質量目標的規定。

三、本學期開展教學研究,提高教學質量的主要措施:(一)加強教學常規管理

1、扎實做好常規教學工作。本學期進一步加強教學常規工作的檢查,要求每位教師務必做到6個“認真”:認真備好課、認真上好課、認真寫好教學反思、認真及時布置批改好作業、認真個別輔導、認真組織測試和質量分析。教師要真正做到教學思想端正,教學功底扎實,教學態度親切,教學方法恰當,教學過程機智,教學效果明顯。每學期每人開設一次公開課,教研組并做好檢查教師批改作業的情況。

2、扎實課堂教學。課堂教學是教學全過程中最重要、最關鍵的中心環節,是師生發展的主渠道,必須努力提高課堂教學的質量和效益。進一步深化課堂教學改革,以學生發展為本,確立學生在課堂教學中的主體地位,充分發揮教師的主導作用(指導、引導、輔導)。聚焦 課堂,充分發揮課堂主渠道作用,提高課堂教學效率,向課堂教學四十分鐘要成績,優化課堂教學過程,轉變教學方式和學習方式。加強課堂訓練,運用當堂所學知識,解決實際問題,做到知識的堂堂清。教學工作、教學質量應該永遠放在第一位置。

3、繼續抓好英語科單元質量檢測與質量分析。以教學質量監測與評價為核心,充分發揮教導處的質量監測與管理職能,努力提高我校教育教學質量。

(1)要求每位教師對測試試題進行逐題分析,找出典型錯例,及時進行補缺補差。

(2)對未達標、低于優分學生要進行分層整合培訓。

(二)加強教研組的特色建設

指導好學生對精題、錯題的積累與運用,進一步培養學生良好的學習習慣。其次,切實做到課堂教學的有效性。以課例為載體,對于成果突出的案例,在全校推廣,力爭在課堂教學專題研究中,教師專業能得到一定的成長,取得一定的成績。

四、學校教研活動具體工作安排:

1、教研討論活動 每周二各年級組組織一次的研討討論活動,要求備課組長精心組織,認真做好記錄,突出問題上報教學處討論。

2、作業檢查 各科均準備作業本,每月一檢查,作業本要求全批全改,要有針對性的評語,尤其對特殊學生要多給予言語鼓勵、教育,并標明批改日期。(這學期要重點檢查學生是否規范書寫)

3、教案檢查 每位任課教師都應該有教案,且能做到實用,不照搬教案書,教案每月檢查一次。

4、聽課評課 各位教師有空多聽同科老師的課,并寫好聽課筆記及點評要求5年以上教齡的教師每月至少聽課2節,5年以下教齡的教師每月至少聽課3節杜絕不聽課只抄寫聽課筆記的現象。

5、教學反思 做用心的教師,及時記錄自己教書育人方面成功的做法或困惑,鼓勵在校刊或其他刊物發表,也可在教研時間相互交流,取長補短。

九月份:

1.組織的英語教研組會議部署本學期工作安排。2.認真制定英語組的工作計劃;各位英語教師認真制定各年級的英語教學計劃。

十月份:

1.組織教師組內聽課,并及時進行研討,寫好研討記錄。2組織一次英語組教研活動。活動內容:待定。

3組織好校內九年級英語調研考試。十一月份:

1.組織好學期階段檢測(期中考試)。2.開展七年級學生英語書法競賽。

3組織教師開展期中英語考試質量分析會。十二月份:

1.開展八年級英語寫作競賽。

2.組織好校內九年級英語月考調研工作。元月份:

1.檢查教師教學反思的撰寫情況。2.各年級備課組做好期末復習計劃。3.做好期末各種資料的收集和歸檔工作。

第四篇:小學2017學下學期語文科組工作計劃

大朗小學2017-2018學下學期語文科組工作計劃

一、指導思想:

以學校與教導處的工作計劃為指導,以學生為本,以質量為魂,以課堂教學為中心,以課題研究、校本培訓為載體,結合本教研組教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍,為學生提供廣闊有趣的語文學習空間。課堂教學以精講、互動、高效為指導,教研工作以校本為中心,努力提高語文學科的教學質量,培養學生的人文素質。進一步加大課堂教學改革的力度,規范教學常規管理,強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能,全面提高語文課堂教學水平及業務能力,扎扎實實提高教學質量。

二、工作要求及措施

(一)、深化教學研究,開展校本教研,提高教學實效。

1、組織教師繼續學習《新課程標準》,改革課堂教學方式,促進師生發展。學習領會有關教育教學理念,大家共同收益,共同提高。

(1)樹立以學生為本的思想,建立民主平等的師生關系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍,給學生以人文的關懷,讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

(2)堅持工具性與人文性的統一,在培養學生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式,淡化繁瑣的講解分析,給學生足夠的時間和空間,讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。

(4)突出學生主體地位,將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式,培養學生良好的學習習慣。

(5)樹立大語文教學觀,溝通課本內外,課堂內外,學習內外的聯系,拓寬語文學習和應用的渠道,增加語文實踐機會,提高學習效率。

(6)講求訓練手段的多樣性,提高練習有效性,嘗試課外作業階梯式,讓不同學生學有所獲,具有作業批改的現代理念,包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。認真學習,大膽實踐,(二)、努力提高課堂教學質量。

1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則,繼續落實課堂教學評價機制,確立以活動促發展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來,重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。

2、加強課題研究。本學期開展小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領下,積極開展個人課題的研究,爭取多出成績。號召教師從開學初就積極收集、準備材料,爭取多出成果。做到沒有教案不進課堂,備課注意備學生,做到目中有人,留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配,本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。

3、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法,積極上好實踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織,重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習,加強教研組信息化建設步伐,整體促進教研組業務水平的提高,爭創學校先進教研組。

三、悉心指導,優化服務,規范語文教學常規管理。

1、加強備課,注重合作,做到資源共享,切實注重教學效果,提高整體教學質量。

2.教師要堅持參加市、縣、鄉教研活動,外出聽課的教師應及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流。每個教師不僅明確自己本年級的教學目標和所擔負的教學任務,而且對其它年段的教學目標和要求也有較清楚的了解,以求上下滲透,知識銜接自然。

3、開展師生共讀及共寫隨筆活動,加強小學語文閱讀習慣的培養研究。鼓勵教師多讀書,常交流,不斷鉆研業務,精益求精。

4、提高校本課程和結對子學校的課程教學質量。

四、課后輔導,堅持面向全體,因材施教,大面積提高的宗旨。

1.任課教師要根據學生的平時表現和各次測試成績,查找出學生學習困難的原因。制定幫教輔導計劃,組建幫教小組,發揮幫教小組長的作用,使學習困難學生在同學的幫助下提高上來。教師要對學習困難學生采取“三優先”政策,即優先調動學習困難學生學習的積極性,優先提問學習困難學生,優先批改學習困難學生作業。時刻關注學生的動態,經常與家長保持聯系,繼續建立“學習困難學生檔案袋”,通過數據及文字分析,力求找出科學有效的途徑,幫助他們在原有基礎上提高。

2.加強課堂教學研究。本學期,我校繼續開展“每周一課”活動,每次聽完課,教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學情況。每個任課教師按照學校要求積極參加各級各類教學大賽,展示自己的教學特色。教研組發揮集體智慧,群策群力,反映學校教學教研成果。

3.加強教學質量檢測分析。堅持章節把關,跟蹤問題,把教學監控過程落實到位。科學、合理地做好各單元檢測內容,通過檢測,解決教學中存在的問題,采取相應對策,不斷改進教和學的方法。堅持周末卷練習制度,注重習題的基礎性,教師要認真閱卷講評,真正落實對基本知識的“周周清”。及時做好質量分析,反思小結,反饋等工作,及時調整教學策略,提出分層教學,輔優補差的措施,并做好相應記錄。

4.本學期將開展經典誦讀比賽和作文競賽,為學生創建展示自己的舞臺,學科競賽、展示活動力求新穎、富于特色。

五、常抓不懈,加強教研組、備課組建設:

1.教研組、備課組活動定時,定點,定主要內容,定中心發言人。

2.教研組活動要在“實”字上下功夫,在“研”字上求發展,使教研活動經常化、專題化和規范化。結合本學期的教學展示活動,將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結合起來,努力促進教師教學行為的轉變和學生學習方式的轉變。

3.教研組活動本著“教學有法,教無定法,貴在得法”的原則,要著重從四個方面研究培養學生能力的方法、途徑:在課堂教學中多給學生創設提出問題的機會,讓學生敢于提出問題,善于分析問題,培養解決問題和辨別是非的能力,以體現素質教育的方向性;在課堂教學中采用自主、合作、探究的教學方法,重點培養學生的自主學習、合作學習、探究式學習的方法,提倡學生自己能學會的教師就要引導學生學會,提高學生掌握基礎知識的能力,以體現素質教育的基礎性;在課堂教學中多給學生創新想象的機會,培養學生賦予想象,勇于創新的能力,以體現素質教育的發展性;在課堂教學中多給學生創造動手動腦的機會,培養學生動手動腦,適應生存環境的能力,以體現素質教育的實踐性。

4.教研組長堅持每月一次定期檢查教師教案、學生作業批改等常規工作,并做到有檢查、有記載,有反饋,出現問題及時整改,防止異常。

5.教研組長與校領導隨堂聽課,并及時評價或指正授課中存在的問題。組內公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡同年級組老師相互之間多學習,多交流。每學期每位教師聽課不得少于15節。

6.抓好一、三、五年級語文教研專題課,借此探討、研究、提高本組的語文教學水平。

六、工作措施:

1、緊扣“學習”:工作中要不斷閱讀、不斷學習,學理論文章,學他人實踐,勤記錄:做好文摘;善分析:理好所得。

2、把握“研究”:有教有研,有教必研,以研促教,以研興教,要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。

3、注重“活動”:雙周三下午第三節課后,語文教師要立即“看”起來,“說”起來,“議”起來,真正“動”起來。

4、配合“檢查”:語文教師要謹記教學常規,尤其要在備課、作業、輔導這“三認真”上花力氣,從而,降低教導處月查難度。

5、強調“合作”:發揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內研究,使備課組活動落到實處;又要注重組外交流,使教研組活動求得實效。

七、教研活動內容安排:

二月:(1)通過“科組工作計劃”。

(2)組織本校老師參加小語青年教師說課比賽暨錄像課交流活動(3)“一人一課”開始活動;

(4)學習《語文課程標準》,舉行知識檢測(教研組)

三月:(1)常規備課、課堂教學、隨堂聽課、作業批改檢查。

(2)古詩文誦讀及默寫比賽(教研組);(3)進行月考。

四月:(1)教師研討課聽課評課。

(2)教學常規檢查反饋。

(3)一人一課。

(4)高年級作文教學研究活動(五、六年級備課組)(5)鋼筆、毛筆字作品展覽(教研組)(6)進行月考。

五月:(1)進行期中質量檢測,并寫好質量分析與整改措施。

(2)各備課組進行教研活動。

(3)中低年級舉行古詩文誦讀及默寫比賽;

(4)高年級舉行語文知識競賽;(5)進行月考。

六月:(1)期末業務大檢查。

(2)期終復習計劃制定及落實。

(3)期末檢測。

(4)寫好科組教學檢測整改措施及總結。

第五篇:音樂學科組下學期工作計劃

文章件 www.tmdps.cn xiexiebang.com本期音樂學科組工作以新課程改革為核心,以不斷提高教學質量為重點,以人員素質提升為契機,以藝術教育活動為載體,全面推進素質教育,樹立美育觀、新的人才觀和質量觀,全面推進高中新課程改革,音樂學科組下學期工作計劃。

一、指導思想 以本期學校工作計劃為依據,本著開拓、務實、改革、創新的原則,圍繞課程改革,積極開展教研工作,不斷提高我校音樂教學質量,使我校的音樂教育教學工作走向一個新的發展階段。

二、教材分析 本期學科教材以高中音樂鑒賞教材為主,結合實際,以音樂審美為核心,注重人的素質培養,緊密圍繞高中音樂教學模塊,體現和促進學生個性發展。

三、學生現狀分析

1、學生音樂藝術活動參與面不廣,自主學習收集資料,感受美、理解美、表現美和創造美的經驗不夠。

2、合作意識不強,學生個性發展不突出,藝術潛能沒有得到全面開發,對音樂活動缺乏關注和參與。

四、任務和目的

1、規范音樂課堂教學,音樂教師要切實整合教學資源,把握音樂教學的關鍵所在——圍繞音樂展開教學。

2、加強音樂學科的教學交流與課題研究,鼓勵全組教師積極撰寫音樂教學論文與課例,培養青年教師,夯實學科組中堅力量。

五、教學工作措施

1、積極推廣學校藝術教育教學成果,全面提升教學質量,樹品牌教師,使學校音樂學科教育課程改革得到持續、有序發展。

2、組織本學科組成員編輯高中音樂鑒賞課優秀教學設計、課例、課件集,形成我校高中音樂教改資源共享。

3、采用有效的學習型教研方式,開展專題研究,重點研究教學活動中遇到的實際問題和音樂高考,不斷更新教師觀念,不斷改善教學行為,不斷提高教學效果。

六、新教材培訓,促進新課程的實施

1、積極做好新課程培訓工作,為新課程的順利實施提供及時有效的服務,針對新課程實驗可能遇到的困難和問題,認真研究對策措施,積極組織并參加省高中音樂課改培訓工作,學期工作計劃《音樂學科組下學期工作計劃》。

2、認真組織學習教育部2007年新課標高考大綱,關注音樂教育的發展,關注高中音樂新課標的要求,切實整合教學資源,研究教育動態。

七、教研教改

1、以聽課、評課與觀課、議課相結合的教研方式,開展以說課—上課—反思—評課形式進行的課堂教學研討活動。

2、完善評價機制,采用“基礎+專業”的考試方式,促使學生在高中階段自覺提高音樂審美欣賞能力,促使學科教育教學盡快接近教育部2007年新課程高考大綱要求。

3、以音樂活動為載體,展示校園豐富多彩的藝術教育活動。貫徹落實《學校藝術教育工作規程》,課內、課外藝術活動相結合,培養學生的藝術美、表現美、鑒賞美、創造美等綜合能力。

八、課外活動

1、課外活動貼近生活,成立各種音樂活動小組,重視音樂實踐,培養學生創造音樂生活的意識和能力。

2、建立二團一隊(合唱團、管樂團、舞蹈隊)活動團隊,豐富校園音樂文化氛圍,因勢利導,活躍學習空間。

3、繼續組織好校園“周周樂”藝術活動,為學生嘗試成功搭建平臺。

九、基本情況 本組共有六名專職音樂教師(其中中學一級教師1人,中學二級教師3人,中學三級教師2人),教學工作熱情高、事業性強,學歷達標,熱愛本職工作,在教學方法、教學模式等方面能夠進行大膽嘗試,銳意創新。

十、周工作安排 第一周:制定本期工作計劃 第二周:①安排本期教研活動 ②各年級專業生組隊集訓 第三、四周:①高三專業生教學調研 第五周:①高中音樂鑒賞模塊教學專題探討 第六—八周:課堂教學檢查,規范教學行為 第九周:①高中音樂欣賞課教學模式探討本文€內“容↗摘自www.tmdps.cn xiexiebang.com

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