第一篇：描寫(xiě)山河壯麗的成語(yǔ)

描寫(xiě)山河壯麗的成語(yǔ)

篇一：描寫(xiě)祖國(guó)山河的成語(yǔ)造句

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文多音字反義詞成語(yǔ)諺語(yǔ)造句詞語(yǔ)匯總

1、反義詞

動(dòng)—靜冷—熱老—少買(mǎi)—賣(mài)有—無(wú) 愛(ài)—恨 來(lái)—去 寬—窄

里—外新—舊笑—哭高—低問(wèn)—答 苦—甜 進(jìn)—退 長(zhǎng)—短

明—暗升—降頭—尾先—后輕—重 南—北 出—進(jìn) 忙—閑

好—壞對(duì)—錯(cuò)遠(yuǎn)—近彎—直多—少 細(xì)—粗 胖—瘦 真—假

早—晚軟—硬古—今反—正活—死 高—矮 出—入 熟—生

美—丑借—還快—慢餓—飽

難看—漂亮 難過(guò)—高興 喜歡—討厭 溫暖—寒冷 敵人—朋友

高興—生氣 粗心—細(xì)心 成功—失敗 進(jìn)步—落后 認(rèn)真—馬虎

安全—危險(xiǎn) 復(fù)雜—簡(jiǎn)單 勤勞—懶惰 浪費(fèi)—節(jié)約

2、近義詞

高興—快樂(lè)朋友—伙伴 小心—仔細(xì)好玩—有趣著急—焦急

美麗—漂亮中心—中央 著名—有名特別—非

常景色—風(fēng)景壯美—壯麗勤勞—勤快 好像—仿佛尤其—特別疲倦—疲勞

關(guān)心—關(guān)懷熱愛(ài)—喜愛(ài) 突然—忽然安靜—寧?kù)o消除—去除

聞名中外—舉世聞名奇形怪狀—千奇百怪

3、aa的疊詞：大大的胖胖的美美的黑黑的熱熱的甜甜的香香的

abb的疊詞：圓溜溜笑瞇瞇笑嘻嘻靜悄悄綠油油黃澄澄白花花紅艷艷黑乎乎亮晶晶水靈靈興沖沖喜洋洋喜滋滋美滋滋笑哈哈

冷冰冰胖乎乎紅潤(rùn)潤(rùn)懶洋洋慢吞吞光禿禿靜悄悄香噴噴

氣沖沖樂(lè)呵呵傻乎乎水汪汪紅彤彤明晃晃金燦燦銀閃閃

眼睜睜?wèi)醒笱鬅岷鹾鯋汉莺菁t撲撲白蒙蒙慢騰騰沉甸甸

甜絲絲樂(lè)滋滋孤零零骨碌碌齊刷刷滿(mǎn)盈盈空蕩蕩滴溜溜熱辣辣

一片片一團(tuán)團(tuán)一堆堆暖融融潮乎乎

毛絨絨亂哄哄黃燦燦一顆顆

aabb的詞語(yǔ)：嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)來(lái)來(lái)往往 舒舒服服明明白白開(kāi)開(kāi)心心 紅紅火火

花花綠綠快快樂(lè)樂(lè) 高高興興 進(jìn)進(jìn)出出 打打鬧鬧 吞吞吐吐

平平安安清清白白 歡歡喜喜整整齊齊大大小小 老老少少

老老實(shí)實(shí)實(shí)實(shí)在在千千萬(wàn)萬(wàn)上上下下

abab的詞語(yǔ)：討論討論研究研究 商量商量打掃打掃鮮紅鮮紅放松放松

雪白雪白暖和暖和 修理修理教訓(xùn)教訓(xùn)批評(píng)批評(píng)

考慮考慮

abac的詞語(yǔ)：又說(shuō)又笑又大又紅 又香又甜又松又軟又唱又跳又哭又鬧游來(lái)游去飛來(lái)飛去走來(lái)走去跑來(lái)跑去

跳來(lái)跳去說(shuō)來(lái)說(shuō)去寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去想來(lái)想去又大又圓又黑又小 又高又大又細(xì)又長(zhǎng)又白又胖又黑又瘦

又黑又亮又矮又胖 又香又脆

有聲有色活龍活現(xiàn) 全心全意 不可不問(wèn)一心一意不三不四 不痛不癢十全十美一五一十

abcc的詞語(yǔ)：喜氣洋洋 得意洋洋怒氣沖沖

神氣極了可怕極了漂亮極了傷心極了開(kāi)心極了可愛(ài)極了

立刻喊起來(lái)立刻歡呼起來(lái) 立刻唱起來(lái) 立刻跳起來(lái)

踮起腳尖 消除疲勞熱愛(ài)勞動(dòng)關(guān)心集體 堆雪人打雪杖 看雪景

飄著雪花 披著銀裝鋪著雪毯

5、填上合適的數(shù)量詞。

一幅圖畫(huà)一座山峰一塊巨石一株紫丁香一片掌聲一座城市一棵葫蘆一架大風(fēng)車(chē)一顆葡萄一串葡萄一只紙船 一條白紗裙一份禮物

一只游船一條波紋一面鏡子一根樹(shù)枝 一片樹(shù)林

一（顆）珍珠 一（片）楓葉 一(艘)軍艦一（封）

信

一（場(chǎng)）雨一(首)歌曲 一（塊）草坪一（塊）木板

一（面）紅旗 一(列)火車(chē) 一（件）衣服一（陣）風(fēng)

6、緊緊地握手 沉重地操縱 順利地到達(dá) 親切地問(wèn)興奮地走來(lái)

飛快地行駛不住地點(diǎn)頭 不約而同地涌上街頭 驚奇地問(wèn)

自言自語(yǔ)地說(shuō)不好意思地笑了 高高興興地吃起來(lái)斷斷續(xù)續(xù)地流著

深深地吸氣使勁地吹 迫不及待地爬 快活地成長(zhǎng)

（高興）地說(shuō)（得意）地笑（傷心）地哭（猛烈）地吹

（大聲）地喊（認(rèn)真）地寫(xiě)字（歡快）地游

7、粗糙的板凳 飄蕩的風(fēng)箏漂流的紙船火紅的太陽(yáng)寒冷的北風(fēng)好吃的谷粒遙遠(yuǎn)的地方 健康的身體羨慕的眼光心愛(ài)的裙子蓬松的羽毛翠綠的樹(shù)苗

嶄新的木牌 變幻的山巒美麗的景象企盼的目光霧蒙蒙的樹(shù)林 濃濃的香味篇二：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文多音字反義詞成語(yǔ)諺語(yǔ)造句詞語(yǔ)匯總

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文多音字反義詞成語(yǔ)諺語(yǔ)造句詞語(yǔ)匯總

1、反義詞

動(dòng)—靜冷—熱老—少買(mǎi)—賣(mài)有—無(wú) 愛(ài)—恨 來(lái)—去 寬—窄

里—外新—舊笑—哭高—低問(wèn)—答 苦—甜 進(jìn)—退 長(zhǎng)—短

明—暗升—降頭—尾先—后輕—重 南—北 出—進(jìn) 忙—閑

好—壞對(duì)—錯(cuò)遠(yuǎn)—近彎—直多—少 細(xì)—粗 胖—瘦 真—假

早—晚軟—硬古—今反—正活—死 高—矮 出—入 熟—生

美—丑借—還快—慢餓—飽

難看—漂亮 難過(guò)—高興 喜歡—討厭 溫暖—寒冷 敵人—朋友

高興—生氣 粗心—細(xì)心 成功—失敗 進(jìn)步—落后 認(rèn)真—馬虎

安全—危險(xiǎn) 復(fù)雜—簡(jiǎn)單 勤勞—懶惰 浪費(fèi)—節(jié)約

2、近義詞

高興—快樂(lè)朋友—伙伴 小心—仔細(xì)好玩—有趣著急—焦急

美麗—漂亮中心—中央 著名—有名特別—非常景色—風(fēng)景

壯美—壯麗勤勞—勤快 好像—仿佛尤其—特別疲倦—疲勞

關(guān)心—關(guān)懷熱愛(ài)—喜愛(ài) 突然—忽然安靜—寧?kù)o消除—去除

聞名中外—舉世聞名奇形怪狀—千奇百怪

3、aa的疊詞：大大的胖胖的美美的黑黑的熱熱的甜甜的香香的abb的疊詞：圓溜溜笑瞇瞇笑嘻嘻靜悄悄綠油油黃澄澄白花花紅艷艷黑乎乎亮晶晶水靈靈興沖沖喜洋洋喜滋滋美滋滋笑哈哈

冷冰冰胖乎乎紅潤(rùn)潤(rùn)懶洋洋慢吞吞光禿禿靜悄悄香噴噴

氣沖沖樂(lè)呵呵傻乎乎水汪汪紅彤彤明晃晃金燦燦銀閃閃

眼睜睜?wèi)醒笱鬅岷鹾鯋汉莺菁t撲撲白蒙蒙慢騰騰沉甸甸

甜絲絲樂(lè)滋滋孤零零骨碌碌齊刷刷滿(mǎn)盈盈空蕩蕩滴溜溜熱辣辣

一片片一團(tuán)團(tuán)一堆堆暖融融潮乎乎毛絨絨亂哄哄黃燦燦一顆顆

aabb的詞語(yǔ)：嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)來(lái)來(lái)往往 舒舒服服明明白白開(kāi)開(kāi)心心 紅紅火火

許許多多清清楚楚團(tuán)團(tuán)圓圓來(lái)來(lái)往往干干凈凈 說(shuō)說(shuō)笑笑

花花綠綠快快樂(lè)樂(lè) 高高興興 進(jìn)進(jìn)出出 打打鬧鬧 吞吞吐吐

平平安安清清白白 歡歡喜喜整整齊齊大大小小 老老少少

老老實(shí)實(shí)實(shí)實(shí)在在千千萬(wàn)萬(wàn)上上下下

abab的詞語(yǔ)：討論討論研究研究 商量商量打掃打掃鮮紅鮮紅放松放松

雪白雪白暖和暖和 修理修理教訓(xùn)教訓(xùn)批評(píng)批評(píng) 考慮考慮

abac的詞語(yǔ)：又說(shuō)又笑又大又紅 又香又甜又松又軟又唱又跳又哭又鬧游來(lái)游去飛來(lái)飛去走來(lái)走去跑來(lái)跑去跳來(lái)跳去說(shuō)來(lái)說(shuō)去寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去想來(lái)想去

又大又圓又黑又小 又高又大又細(xì)又長(zhǎng)又白又胖又黑又瘦

又黑又亮又矮又胖 又香又脆

有聲有色活龍活現(xiàn) 全心全意 不可不問(wèn)一心一意不三不四 不痛不癢十全十美一五一十

abcc的詞語(yǔ)：喜氣洋洋 得意洋洋怒氣沖沖

神氣極了可怕極了漂亮極了傷心極了開(kāi)心極了可愛(ài)極了

立刻喊起來(lái)立刻歡呼起來(lái) 立刻唱起來(lái) 立刻跳起來(lái)

踮起腳尖 消除疲勞熱愛(ài)勞動(dòng)關(guān)心集體 堆雪人打雪杖 看雪景

飄著雪花 披著銀裝鋪著雪毯

5、填上合適的數(shù)量詞。

一幅圖畫(huà)一座山峰一塊巨石一株紫丁香一片掌聲一座城市一棵葫蘆一架大風(fēng)車(chē)一顆葡萄一串葡萄一只紙船 一條白紗裙一份禮物

一只游船一條波紋一面鏡子一根樹(shù)枝 一片樹(shù)林

一（顆）珍珠 一（片）楓葉 一(艘)軍艦一（封）信一（場(chǎng)）雨一(首)歌曲 一（塊）草坪一（塊）木板一（面）紅旗 一(列)火車(chē) 一（件）衣服一（陣）風(fēng)

6、緊緊地握手 沉重地操縱 順利地到達(dá) 親切地問(wèn)興奮地走來(lái)

飛快地行駛不住地點(diǎn)頭 不約而同地涌上街頭 驚奇地問(wèn)

自言自語(yǔ)地說(shuō)不好意思地笑了 高高興興地吃起來(lái)斷斷續(xù)續(xù)地流著

深深地吸氣使勁地吹 迫不及待地爬 快活地成長(zhǎng)

（高興）地說(shuō)（得意）地笑（傷心）地哭（猛烈）地吹（大聲）地喊（認(rèn)真）地寫(xiě)字（歡快）地游

7、粗糙的板凳 飄蕩的風(fēng)箏漂流的紙船火紅的太陽(yáng)寒冷的北風(fēng)好吃的谷粒

遙遠(yuǎn)的地方 健康的身體羨慕的眼光心愛(ài)的裙子蓬松的羽毛翠綠的樹(shù)苗

嶄新的木牌 變幻的山巒美麗的景象企盼的目光霧蒙蒙的樹(shù)林 濃濃的香味

（好聽(tīng)）的名字（鮮艷）的紅旗（聰明）的頭腦（勤勞）的雙手（靈巧）的雙手（寬大）的樹(shù)葉（柔嫩）的小草（圓圓）的眼睛（彎彎）的小河涼爽的秋天炎熱的夏天金黃的燈籠紅紅的臉頰燃燒的火把勤勞的人們

聞名中外的風(fēng)景區(qū)翻滾的云海奇形怪狀的巖石安靜的小院綠色的枝葉

香甜的夢(mèng)難忘的日子慈祥的微笑滿(mǎn)意的笑容偉大的祖國(guó)金黃的果實(shí)

火紅的旗幟潔白的鴿子歡樂(lè)的樂(lè)曲 美好的日子 寬闊的廣場(chǎng)

綠毯似的草坪美麗的花壇風(fēng)景優(yōu)美的公園歡樂(lè)的海洋歡慶的鑼鼓聲

激動(dòng)的淚水美麗的雪景潔白的棉花無(wú)邊無(wú)際的大海無(wú)邊無(wú)際的天空

無(wú)邊無(wú)際的草原細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤雪白的小花可愛(ài)的小葫蘆彎彎曲曲的樹(shù)枝

又大又紅的棗子清澈的湖水陡峭的山峰 又寬又長(zhǎng)的馬路

8、我能寫(xiě)出很多的顏色詞。篇三：成語(yǔ)大全及解釋造句

安然無(wú)恙：很平安，沒(méi)有受到損失和傷害

拔苗助長(zhǎng)：比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事

造句：地質(zhì)勘探隊(duì)員不怕艱苦，跋山涉水，為祖國(guó)尋找地下的報(bào)藏。

搬弄是非：把別人的話(huà)傳來(lái)傳去，有意挑拔，或在背后亂加議論，引起糾紛-造句：他們到處搬弄是非,傳播流言、破壞組織內(nèi)部的和諧。

別具匠心：指在技巧和藝術(shù)方面具有與眾不同的巧妙構(gòu)思-造句：這篇小說(shuō)讓人看了回味無(wú)窮，作者確實(shí)是別巨匠心。

-不恥下問(wèn)：指向地位比自己低、學(xué)識(shí)比自己少的人請(qǐng)教，也不感到羞恥（恥辱）-造句：學(xué)習(xí)，不僅要做到虛懷若谷，還要做到不恥下問(wèn)。

-不可救藥：比喻人或事物壞到無(wú)法挽救的地步

-造句：他的問(wèn)題很?chē)?yán)重，已經(jīng)不可救藥。

-不可思議：原有神秘奧妙的意思。現(xiàn)多指無(wú)法想象，難以理解

-造句：我看這那座小山覺(jué)得不可思議。

-不期而遇：沒(méi)有約定而遇見(jiàn)

-造句：高興與悲傷總是不期而遇，或許這就是上帝再捉弄世俗吧！

-不屈不撓：形容頑強(qiáng)斗爭(zhēng),在敵人或困難面前不屈服,不低頭那種不屈不撓的、要征服一切的心情

-造句：戰(zhàn)士們不屈不撓的堅(jiān)守在抗震第一線(xiàn)。

-不速之客：指沒(méi)有邀請(qǐng)而自己來(lái)的客人

不屑置辯：認(rèn)為不值得辯論

造句：層巒疊嶂的黃山是何等的雄偉壯觀啊！

-暢所欲言：痛痛快快地把心里要說(shuō)的話(huà)都說(shuō)出來(lái)

-造句：在那次辯論中，大家暢所欲言，都說(shuō)了自己的觀點(diǎn)。

-車(chē)水馬龍：形容來(lái)往車(chē)馬很多，連續(xù)不斷的熱鬧情景-造句：國(guó)慶節(jié)期間,街上人山人海,車(chē)水馬龍。

-稱(chēng)心如意：形容心滿(mǎn)意足，事情的發(fā)展完全符合心意

觸景生情：受到眼前景物的觸動(dòng)，引起聯(lián)想，產(chǎn)生某種感情

-造句：杜甫眼見(jiàn)山河依舊而國(guó)破家亡，春回大地卻滿(mǎn)城荒涼，在此身歷逆境、思家情切之際，不禁觸景生情，發(fā)出深重感言。

-唇亡齒寒：比喻利害密要相關(guān)

-造句：朝鮮自古就是我們一衣帶水的友好鄰邦，唇亡齒寒，可謂一體。-春華秋實(shí)：比喻人的文采和德行。

篇二：描繪壯觀景象的詞語(yǔ)

宏偉壯觀

【解釋】壯觀：雄偉的景象。形容景象、建筑雄偉。

【出處】肖兵《太行青松》：在松柏映襯下，那盤(pán)繞在山腰的紅旗渠更加氣勢(shì)磅礴，宏偉壯觀。

波瀾壯闊

【解釋】原形容水面遼闊。現(xiàn)比喻聲勢(shì)雄壯或規(guī)模巨大。

【出處】南朝宋鮑照《登大雷岸與妹書(shū)》：旅客貧辛，波路壯闊。

浩浩蕩蕩

【解釋】原形容水勢(shì)廣大的樣子。后形容事物的廣闊壯大，或前進(jìn)的人流聲勢(shì)浩大。

【出處】《尚書(shū)堯典》：湯湯洪水方割，蕩蕩懷山襄陵，浩浩滔天。

氣勢(shì)磅礴

【解釋】磅礴：廣大無(wú)邊的樣子。形容氣勢(shì)雄偉壯大。

【出處】秦牧《古戰(zhàn)場(chǎng)春曉》：這是中國(guó)近代史上氣勢(shì)磅礴的一頁(yè)。

氣象萬(wàn)千

【解釋】氣象：情景。形容景象或事物壯麗而多變化。

【出處】宋范仲淹《岳陽(yáng)樓記》：朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。

氣壯河山

【解釋】形容氣概豪邁，使祖國(guó)山河因而更加壯麗。同氣壯山河。

【出處】唐 張說(shuō) 《序》：族高辰象，氣壯河山，神作銅鉤，天開(kāi)金櫻

聲勢(shì)浩大

【解釋】聲勢(shì)：聲威和氣勢(shì);浩：廣大。聲威和氣勢(shì)非常壯大。

【出處】清吳趼人《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》第十六回：其實(shí)他們空著沒(méi)有一點(diǎn)事，也不見(jiàn)得怎么為患地方，不過(guò)聲勢(shì)浩大罷了。

嘆為觀止

【解釋】嘆：贊賞;觀止：看到這里就夠了。指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)。

【出處】《左傳襄公二十九年》：德至矣哉，大矣!如天之無(wú)不幬也，如地之無(wú)不載也。雖甚盛德，其蔑以加於同感于此矣，觀止矣。若有他樂(lè)，吾不敢請(qǐng)已。

白浪滔天

【解釋】波濤極大的樣子。

【出處】《三國(guó)演義》七四回：卻說(shuō)-城周?chē)桌颂咸欤畡?shì)益甚，城-漸漸浸塌，男女擔(dān)土搬磚，填塞不祝

翻江倒海

【解釋】原形容雨勢(shì)大，后形容力量或聲勢(shì)非常壯大。

【出處】唐李筌《太白陰經(jīng)祭風(fēng)伯文》：鼓怒而走石飛沙，翻江倒海。

鼓角齊鳴

【解釋】鼓：戰(zhàn)鼓;角：古代軍隊(duì)中的樂(lè)器，即號(hào)角。戰(zhàn)鼓響，號(hào)角鳴。形容軍隊(duì)出擊時(shí)的雄壯陣勢(shì)。

【出處】明羅貫中《三國(guó)演義》第七十九回：前面鼓角齊鳴，一彪軍出，放過(guò)馬謖，攔住張郃。

江翻海沸

【解釋】形容水勢(shì)浩大。多用以比喻力量或聲勢(shì)壯大。

【出處】明羅貫中《三國(guó)演義》第十二回：金鼓齊鳴，喊聲如江翻海沸。

篇三：描寫(xiě)山水的好詞好句

描寫(xiě)山水的好詞好句

描寫(xiě)山的詞語(yǔ)

山清水秀山高樹(shù)茂青山綠水奇山秀水 清逸秀麗 聳立云霄云霧纏繞奇峰聳立巍然屹立山勢(shì)雄偉 群山簇立千山萬(wàn)嶺巍峨壯麗森林蔥郁 山勢(shì)雄偉 峰巒突兀峻拔聳入云霄高聳入云直指云霄氣勢(shì)磅礴郁郁蔥蔥綿綿不絕

蒼翠的群山重重疊疊,宛如海上起伏的波濤,洶涌澎湃,雄偉壯麗.描寫(xiě)水的成語(yǔ)

波瀾不驚風(fēng)平浪靜水波不興輕盈流暢碧波蕩漾清澈見(jiàn)底波光粼粼清澈無(wú)暇恬靜溫柔水平如鏡風(fēng)平浪靜 清風(fēng)流水，水天一色湖光山色一江春水碧水微瀾涓涓細(xì)流潺潺流水碧波蕩漾車(chē)水馬龍水波粼粼碧海青山碧海青天 碧波渺渺

描寫(xiě)山的句子：

朦朧的遠(yuǎn)山,籠罩著一層輕紗,影影綽綽,在飄渺的云煙中忽遠(yuǎn)忽近,若即若離.就像是幾筆淡墨,抹在藍(lán)色的天邊.再?zèng)]有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整個(gè)山坡，都是蒼翠欲滴的濃綠，沒(méi)來(lái)得散盡的霧氣像淡雅絲綢，一縷縷地纏在它的腰間，陽(yáng)光把每片葉子上的雨滴，都變成了五彩的珍珠。

站在這里一看，真怪，山簡(jiǎn)直變了樣，它們的形狀與在平原或半山望上來(lái)大不相同，它們變得十分層疊、雜亂，雄偉而奇特。往上仰望，山就是天，天也是山，前后左右盡是山，好像你的鼻子都可隨時(shí)觸到山。

描寫(xiě)水的句子：

漁火明月交輝，把烏蘇里江映得金波滾滾，像是有千萬(wàn)條銀蛇在游動(dòng)。彩虹輝映著湛藍(lán)的晴空，陣陣涼風(fēng)吹來(lái)，美麗的嘉陵江兩岸，風(fēng)光更加動(dòng)人。

嘉陵江像匹墨綠的緞子，在月光下抖動(dòng)。

眼前的漓江，像黑色的緞帶，發(fā)出幽暗的亮光。

洶涌澎湃的金沙江，像一條搖擺飛騰的金龍。

熟睡的松花江還在做著甜蜜的夢(mèng)，發(fā)出的鼾聲像打雷一樣響亮。微風(fēng)吹來(lái)，鴨綠江面上便泛起朵朵浪花，發(fā)出有節(jié)奏的嘩嘩聲，好像一支樂(lè)曲，悅耳動(dòng)聽(tīng)。

岷江就像母親一樣養(yǎng)育著這片生機(jī)勃勃的土地，澆灌著莊稼，哺育著人們。

江水洶涌奔瀉而來(lái)，如箭離弦，如馬脫韁，如猛虎出山。

江水穿山破壁，氣勢(shì)洶洶奔騰而下；奔騰叫囂的江水，如瀑懸空，砰然萬(wàn)里。

江水像滾沸了一樣，到處是泡沫，到處是浪花。

涓涓細(xì)流，匯在滔滔不絕的大江里；江水像微微拂動(dòng)的絲綢。極目遠(yuǎn)眺，江峽如天際銀河奔流東去。

浩渺的江面，煙波蕩漾著山形塔影。

滾滾黃河，沖破冰山，切開(kāi)雪野，艱難曲折而又一往無(wú)前地一瀉千里。古老的黃河彎彎曲曲，富饒的河套偎依在母親黃河那寬闊溫暖的懷抱里，這里孕育了燦爛的河套文化，這里養(yǎng)育了世世代代質(zhì)樸勤勞的河套人。

黃河水如同一群在狹窄的峽谷里奔騰的駿馬，擠在河灘中間那條只有五六十米寬的河道里直瀉而下。

淮河像一條翡翠緞帶，在中原大地金黃色的地毯上飄過(guò)；又像一條碧綠的玉帶，緊緊系在巨人的袍子上。

碧藍(lán)明凈的古運(yùn)河，像一匹美麗的藍(lán)緞，終年不息，緩緩流淌著。紅褐色的河水像瀑布一樣，從上游山峽里直瀉下來(lái)，撞擊在巖石上，飛濺起一丈多高的浪花，震耳欲聾。

第二篇：描寫(xiě)壯麗山河的優(yōu)美段落

描寫(xiě)壯麗山河的優(yōu)美段落

帶大家游海泉灣

漁人碼頭的景色錯(cuò)落有致，碼頭上的游人來(lái)來(lái)往往。每隔一段時(shí)間都會(huì)有各種各樣的表演，尤其是小丑和扣籃隊(duì)的表演非常精彩。到了晚上，漁人碼頭上都亮起了五顏六色的燈光，開(kāi)放著美麗的音樂(lè)噴泉。有的人劃著小船，有的人在石頭橋上欣賞著一上一下、忽左忽右的音樂(lè)噴泉。到了晚上7點(diǎn)，所有的人都陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到夢(mèng)幻劇場(chǎng)，觀看大型音樂(lè)劇《大海的記憶》，七十分鐘精彩的演出會(huì)讓我們回味無(wú)窮。看完演出，大約十點(diǎn)我們就去溫泉中心泡溫泉，這里有各種各樣的溫泉，熱的、冷的；加中藥的、加牛奶的、加紅酒的。最讓人開(kāi)心的是有小魚(yú)的溫泉，當(dāng)你坐在池中時(shí)，許許多多的小魚(yú)兒都會(huì)游過(guò)來(lái)咬你的腿和腳，癢癢的，好玩極了。一天的疲勞就這樣輕松地化解了。

美麗的西湖

今天，我和爸爸媽媽一起游玩西湖，走到曲院風(fēng)荷里面，只見(jiàn)滿(mǎn)院聳立著許多參天大樹(shù)，筆直筆直的。院里有條長(zhǎng)廊，彎彎曲曲的，像一條蛇似的。旁邊還有許多假山，有的像老牛，有的像兔子，有的像大象坐在長(zhǎng)廊里，我一邊休息，一邊欣賞西湖美麗的景色。西湖清澈見(jiàn)底、碧波蕩漾，好多魚(yú)兒在水中快活地游來(lái)游去。遠(yuǎn)處?kù)F蒙蒙的山巒、綽約的樓閣好像害羞的小姑娘，亦夢(mèng)亦幻，似夢(mèng)境，似仙境，使人感覺(jué)真的來(lái)到了人間天堂。

銀子巖，我來(lái)啦

桂林，是一幅美麗的山水畫(huà)，銀子巖就是這幅山水畫(huà)中最壯觀的溶洞。一放假，我就和爸爸媽媽飛到桂林，去欣賞這世界溶洞奇觀--銀子巖。走進(jìn)幽深曲折、神秘莫測(cè)的洞內(nèi)，我的想象也隨著這雄奇幽美的景象盡情地發(fā)揮。看！洞口的乳石如同一只五顏六色的孔雀，正抖動(dòng)著華麗的羽毛，在歡迎我們的到來(lái)呢！走過(guò)宛若仙境一般的瑤池，我們來(lái)到了奇妙的音樂(lè)世界。音樂(lè)世界是由成千上萬(wàn)根頂天立地的石柱組成的，輕輕敲打每一根石柱會(huì)發(fā)出不同的、美妙的聲音。越往前走景色越是讓人稱(chēng)奇，在游人此起彼伏的哇！哇！的驚叫聲中，我也大飽眼福。好一句黃山歸來(lái)不看岳，九寨歸來(lái)不看水，銀子洞外無(wú)洞天啊，銀子巖不愧為洞中之冠！

美麗的海拉爾

海拉爾的西山公園有三個(gè)景點(diǎn)：動(dòng)物園、鳥(niǎo)語(yǔ)林和名人峰。動(dòng)物園有許多有趣的動(dòng)物，駝鳥(niǎo)的叫聲最奇特，像輕聲敲鼓一樣，發(fā)出嗵嗵嗵的聲音。可憐的老黑熊好像身上有許多小蟲(chóng)子，總是用手不停地去撓后背。我們游完動(dòng)物園，走進(jìn)鳥(niǎo)語(yǔ)林。鳥(niǎo)語(yǔ)林被一張大大的網(wǎng)罩著，像一個(gè)大氈帽。里面有白天鵝、黑天鵝、鴿子、八哥和許多叫不出名字的小鳥(niǎo)。那只黑八哥最有趣，人一走近，它就會(huì)說(shuō)：你好，你好!名人峰上的樟松高大粗壯，其中二王的樹(shù)齡達(dá)到了480年，它的身高24米，胸徑85厘米。還有兩棵相鄰的松樹(shù)，枝葉已經(jīng)連在一起，人們叫它們連理樹(shù)。它們身上綁著許多紅布條，寄托著人們的美好心愿。

第三篇：描寫(xiě)壯麗山河的好詞好句

描寫(xiě)壯麗山河的好詞好句

好詞：

巍峨 巋然 雅致 宏偉 綠茵 氣魄 古樸 瞻仰 明凈 對(duì)稱(chēng) 莊嚴(yán) 宮闕 古老 茂盛 美妙 典雅 峰巒 莊重 勝境 清靜

引人入勝 宏偉壯麗 技藝精湛 歷史悠久 鬼斧神工 錯(cuò)落有致 氣勢(shì)壯觀 紅墻綠瓦 聞名于世

氣象萬(wàn)千 古色古香 別具一格 栩栩如生 風(fēng)光如畫(huà) 富麗堂皇 玲瓏別致 巍然屹立 眼花繚亂 好句：

太陽(yáng)從天水相接的地方升起,幾只海鷗飛過(guò),海面只有一點(diǎn)波浪,沙灘上的沙被照得金燦燦的,像一顆顆金子。

登高望遠(yuǎn)，長(zhǎng)城漸遠(yuǎn)漸隱，這氣勢(shì)磅礴的畫(huà)卷使我思緒翻騰，我似乎覺(jué)得我們的祖國(guó)就像長(zhǎng)城屹立在山巔一樣，千年永存，威武雄壯！

圓明園的殘?jiān)珨啾冢路鹪诳拊V它們的不幸，敘說(shuō)當(dāng)年的奢華，又仿佛在控訴英法聯(lián)軍犯下的滔天罪行。

小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望著它周?chē)男迈r東西。

黃河猶如無(wú)數(shù)巨龍扭在一起飛旋而下，在窄窄的兩山之間咆哮、奔騰，沖起的雪白浪頭竟比岸上的山頭還高。

美麗的小溪，你就像一條銀光閃爍的綢帶，給小山村鑲上了一道美麗的花邊兒。

巍峨的大山重重疊疊，連綿起伏，如臥龍，似伏虎，近處的山林是一片蒼松翠柏，郁郁蔥蔥。

泰山還被籠罩在濃濃的夜色中，只能依稀看見(jiàn)巍峨的山巒和環(huán)繞山間的霧氣。

小龍島橫臥在煙波萬(wàn)頃的黃海中，它用嶙峋的山巖做鱗甲，以荒草做羽毛，真像一條小龍。

沙漠平展展的，一直鋪到天邊，在天地交接的地方，聳立著起伏成鋸齒狀的沙丘。

第四篇：主題：壯麗的祖國(guó)山河

三年級(jí)上冊(cè)第六單元習(xí)作教學(xué)單元整體設(shè)計(jì)

單元主題：

壯麗的祖國(guó)山河

課本單元導(dǎo)讀提示：

我們的祖國(guó)，有奔騰的江河、澎湃的大海；有遼闊的草原、茂密的森林；有寧?kù)o的山村、繁華的都市??祖國(guó)的東西南北，處處有迷人的景色。讓我們隨著課文的學(xué)習(xí)，去感受祖國(guó)的魅力和富饒。

教師用書(shū)的單元說(shuō)明，明確單元教材整體編排意圖：

本組教材是圍繞著“壯麗的祖國(guó)山河”這個(gè)專(zhuān)題編寫(xiě)的，由3篇精讀課文、1篇略讀課文和1個(gè)語(yǔ)文園地組成。從導(dǎo)語(yǔ)到課文、到語(yǔ)文園地，各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)的安排，都是圍繞著歌頌祖國(guó)大好河山、展現(xiàn)祖國(guó)發(fā)展成就，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)的思想感情這一主旨編排的。這里有古人贊頌長(zhǎng)江雄偉氣勢(shì)、西湖迷人風(fēng)采的古詩(shī)《望天門(mén)山》《飲湖上初晴后雨》；有反映南疆風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的《富饒的西沙群島》；有描繪北國(guó)各個(gè)季節(jié)不同景色的《美麗的小興安嶺》；還有展示現(xiàn)代都市風(fēng)采的略讀課文《“東方之珠”》。單元內(nèi)各部分互相聯(lián)系，形成一個(gè)有機(jī)整體，使聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各項(xiàng)能力整體推進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。

在二年級(jí)上冊(cè)第三組課文和二年級(jí)下冊(cè)第三組課文的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)祖國(guó)的大好河山已經(jīng)有了一定的了解。學(xué)習(xí)本組課文，可以將新舊兩方面的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生進(jìn)一步了解祖國(guó)的山河壯美。學(xué)習(xí)古詩(shī)，要讀懂詞句，理解內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)其他三篇寫(xiě)景的課文，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法，在充分的閱讀中，領(lǐng)略美麗的自然風(fēng)光，體會(huì)作者的思想感情。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，還要注意引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料，加深對(duì)祖國(guó)山河的了解。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些積累語(yǔ)言的方法，培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言的習(xí)慣。

單元習(xí)作教學(xué)目標(biāo)：

在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上寫(xiě)一篇作文，學(xué)習(xí)課文的觀察和寫(xiě)作方法，介紹自己去過(guò)的地方，寫(xiě)出這個(gè)地方怎么吸引人。也可以寫(xiě)自己想去的地方。

習(xí)作教學(xué)單元整體設(shè)計(jì)：

教學(xué)《古詩(shī)二首》一課，理解體會(huì)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)風(fēng)光的熱愛(ài)之情，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)、展開(kāi)聯(lián)想進(jìn)行觀察和表達(dá)的方法。

教學(xué)《富饒的西沙群島》一課，認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)西沙群島的美麗和富饒，體會(huì)作者的思想感情，學(xué)習(xí)作者按一定順序、抓住特點(diǎn)觀察和寫(xiě)作風(fēng)光景色的方法，以及通過(guò)景色的描寫(xiě)和直抒認(rèn)識(shí)的方法表達(dá)自己感受的寫(xiě)法。

教學(xué)《美麗的小興安嶺》一課，認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)小興安嶺的美麗和富饒，體會(huì)作者的思想感情，繼續(xù)學(xué)習(xí)按一定順序、抓住特點(diǎn)觀察和寫(xiě)作風(fēng)光景色的方法，以及通過(guò)景色的描寫(xiě)和直抒認(rèn)識(shí)的方法表達(dá)自己感受的寫(xiě)法。

學(xué)習(xí)《“東方之珠”》一課，說(shuō)說(shuō)課文是從那幾個(gè)方面介紹香港的，繼續(xù)學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)觀察和寫(xiě)作風(fēng)光景色的方法。

口語(yǔ)交際前，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備介紹一處自己去過(guò)的地方，或者自己最想去的地方，也可以專(zhuān)門(mén)組織學(xué)生選定一些地方作觀察和交流的準(zhǔn)備。要學(xué)習(xí)運(yùn)用在課文中學(xué)到的觀察和表達(dá)方法作交流。這也是為完成習(xí)作作準(zhǔn)備。

習(xí)作，整理口語(yǔ)交際中的介紹，學(xué)習(xí)運(yùn)用在課文中學(xué)到的觀察和表達(dá)方法進(jìn)行寫(xiě)作。寫(xiě)完以后作展示，互相讀一讀，評(píng)一評(píng)，分享習(xí)作的快樂(lè)。在此基礎(chǔ)上作修改，寫(xiě)得更好一些。

飲湖上初晴后雨，古詩(shī)，低年級(jí)，主要是讀背，從三年級(jí)開(kāi)始可以感受一些表達(dá)上的特點(diǎn)

啟蒙時(shí)期的寫(xiě)作，先放后收，先寫(xiě)大膽文，再寫(xiě)小心文。

寫(xiě)作的源泉有兩個(gè)方面，一是豐富的生活，一是敏感的心靈。

小練筆，是閱讀和寫(xiě)作的一種橋梁。

課程標(biāo)準(zhǔn)中提出要引導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)，那么自主和探究學(xué)習(xí)得以實(shí)現(xiàn)的一個(gè)前提就是方法的引導(dǎo)，教材為教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的自主和探究學(xué)習(xí)提供了適宜的平臺(tái)，希望老師們要合理地運(yùn)用。第三，題目以鮮明的主體性表明了引導(dǎo)學(xué)生個(gè)人探究、發(fā)現(xiàn)的意圖，因此，教師在具體的教學(xué)過(guò)程中切忌包辦代替，將結(jié)論直接呈現(xiàn)給學(xué)生。

本組教材是圍繞著“壯麗的祖國(guó)山河”這個(gè)專(zhuān)題編寫(xiě)的，由3篇精讀課文、1篇略讀課文和1個(gè)語(yǔ)文園地組成。從導(dǎo)語(yǔ)到課文、到語(yǔ)文園地，各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)的安排，都是圍繞著歌頌祖國(guó)大好河山、展現(xiàn)祖國(guó)發(fā)展成就，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)的思想感情這一主旨編排的。這里有古人贊頌長(zhǎng)江雄偉氣勢(shì)、西湖迷人風(fēng)采的古詩(shī)《望天門(mén)山》《飲湖上初晴后雨》；有反映南疆風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的《富饒的西沙群島》；有描繪北國(guó)各個(gè)季節(jié)不同景色的《美麗的小興安嶺》；還有展示現(xiàn)代都市風(fēng)采的略讀課文《香港，璀璨的明珠》。單元內(nèi)各部分互相聯(lián)系，形成一個(gè)有機(jī)整體，使聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各項(xiàng)能力整體推進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。

在二年級(jí)上冊(cè)第三組課文和二年級(jí)下冊(cè)第三組課文的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)祖國(guó)的大好河山已經(jīng)有了一定的了解。學(xué)習(xí)本組課文，可以將新舊兩方面的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生進(jìn)一步了解祖國(guó)的山河壯美。學(xué)習(xí)古詩(shī)，要讀懂詞句，理解內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)其他三篇寫(xiě)景的課文，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法，在充分的閱讀中，領(lǐng)略美麗的自然風(fēng)光，體會(huì)作者的思想感情。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，還要注意引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料，加深對(duì)祖國(guó)山河的了解。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些積累語(yǔ)言的方法，培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言的習(xí)慣。

天門(mén)／中斷／楚江／開(kāi)，碧水／東流／至此／回。

兩岸／青山／相對(duì)／出，孤帆／一片／日邊／來(lái)。

要突出“開(kāi)”“回”“出”“來(lái)”等詞語(yǔ)。

水光／瀲／晴／方好，山色／空蒙／雨／亦奇。

欲把／西湖／比／西子，淡妝／濃抹／總／相宜。

要突出“晴”“雨”“西子”“總”等詞語(yǔ)。

六月二十七望湖樓醉書(shū)

其一

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。

教材分析：

詩(shī)歌在中國(guó)古代蔚為大觀的文化典籍的百花園中是一枝引人注目的奇葩，也是我們民族文化的瑰寶。可以毫不夸張地說(shuō)，中國(guó)的文化就是詩(shī)性的文化，中國(guó)的古代詩(shī)歌就代表了中國(guó)的藝術(shù)精神和藝術(shù)成就。

古代教育學(xué)家孔子說(shuō)：不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言。這句話(huà)在今天有很大的意義。因?yàn)楣旁?shī)語(yǔ)言精煉、情感強(qiáng)烈、節(jié)奏鮮明、意境優(yōu)美，學(xué)習(xí)古詩(shī)不僅可以陶冶情操、豐富想象，還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的興趣和敏感力。

為了讓我們的學(xué)生充分領(lǐng)略詩(shī)歌這道獨(dú)特而又亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，教材也進(jìn)行了合理的安排，教材中古詩(shī)數(shù)量雖然不多，但全是些名篇佳作，是我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練和審美教育的好教材。

《望天門(mén)山》這首詩(shī)是李白第一次經(jīng)過(guò)天門(mén)山時(shí)所作，通過(guò)描繪長(zhǎng)江流經(jīng)天門(mén)山時(shí)的壯觀景象及內(nèi)心體驗(yàn)，贊美了大自然的神奇壯麗，表達(dá)了詩(shī)人樂(lè)觀豪邁的情感。

詩(shī)人通過(guò)一系列動(dòng)詞“開(kāi)”“回”“出”“來(lái)”，把天門(mén)山景物的壯觀表現(xiàn)得淋漓盡致。“開(kāi)”----展現(xiàn)了楚江不可阻遏的氣勢(shì)；一個(gè)開(kāi)字，把澎湃的江流那不可阻擋的氣勢(shì)，表現(xiàn)得形神俱足。“回”----展現(xiàn)了江流激蕩的雄姿；一個(gè)回字，既映襯出山勢(shì)的險(xiǎn)峻，又展示了江流的雄姿。由“開(kāi)”到“回”，互相映襯，互相補(bǔ)充，把長(zhǎng)江流經(jīng)天門(mén)時(shí)的壯觀景象生動(dòng)逼真、繪聲繪色地表現(xiàn)了出來(lái)。“出”----展現(xiàn)了蔚為壯觀的景象；一個(gè)出字，把兩山隔江對(duì)峙，爭(zhēng)奇斗勝得景象寫(xiě)活了，給我們展現(xiàn)了蔚為壯觀的動(dòng)人景象：江水湍急，舟行輕快，兩岸青山雙雙對(duì)對(duì)出來(lái)迎接，真是情意殷殷啊！“來(lái)”----展現(xiàn)了輕舟飛駛的動(dòng)態(tài)。“孤帆一片日邊來(lái)”，這一句使整個(gè)畫(huà)面活了起來(lái)：山高水險(xiǎn)，水流湍急，一葉扁舟，乘風(fēng)破浪，飛駛而來(lái)，令人體察到乘舟人此時(shí)此地的暢快之感和愉悅之情。詩(shī)人從“日邊來(lái)”，帶著滿(mǎn)腔豪情而來(lái)。

這首詩(shī)融情于景，詩(shī)中有畫(huà)。作者以豐富的想象、生動(dòng)的描寫(xiě)、凝練的語(yǔ)言，使這首詩(shī)的意境之美躍然紙上，所以學(xué)習(xí)這首詩(shī)應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀體會(huì)感情，欣賞意境。

教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)教材特點(diǎn)和大綱要求，以下教學(xué)目標(biāo)必須在教學(xué)中得以貫徹：

1、理解詩(shī)意，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、體會(huì)作者熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情，感受詩(shī)歌美的意境。

3、掌握古詩(shī)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

4、能有感情地朗讀和背誦全詩(shī)。

教學(xué)反思：

這首詩(shī)我就以“讀中理解、讀中感悟”為著眼點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)：

一、以學(xué)定教，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

由學(xué)生背誦最喜歡的古詩(shī)引出今天要學(xué)的詩(shī)，然后，安排自學(xué)，讓學(xué)生有獨(dú)立思考、小組合作、自由發(fā)揮的空間，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極參與，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)生查閱工具書(shū)、查閱資料理解詩(shī)意，給學(xué)生創(chuàng)建自讀自悟的機(jī)會(huì)。在交流收獲中，變單純的“師教生”為“生生互學(xué)，生生互補(bǔ)”，從而讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，自悟、自得。

二、創(chuàng)設(shè)情境，以讀為本。

古詩(shī)具有“一詩(shī)一畫(huà)”的特點(diǎn)。“一畫(huà)”就是當(dāng)初誘發(fā)詩(shī)人有所感的場(chǎng)景。我們學(xué)習(xí)古詩(shī)首先就要看到詩(shī)人所感的那個(gè)場(chǎng)景，才能由此進(jìn)入詩(shī)的意境。

為了增強(qiáng)教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生朗讀的情感，感受大自然的壯美，體會(huì)詩(shī)人的思想情感，我千方百計(jì)的創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造氛圍，讓學(xué)生進(jìn)入詩(shī)所描繪的景象中。引導(dǎo)學(xué)生充分調(diào)動(dòng)多種感官，去看，去聽(tīng)，去想，去悟。

學(xué)習(xí)前兩句詩(shī)時(shí)，高大的天門(mén)山、洶涌奔騰的江水，一下子就把學(xué)生引到了長(zhǎng)江邊，學(xué)生眼前出現(xiàn)了長(zhǎng)江，心中有了長(zhǎng)江，口中更是呈現(xiàn)出了長(zhǎng)江，一切水到渠成。

后兩句詩(shī)讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)，很容易就感受到詩(shī)人的欣喜豪邁之情。

與此同時(shí)，把讀和理解、讀與想象等有機(jī)結(jié)合，不斷提高讀的要求，在讀中感受詩(shī)的魅力，領(lǐng)悟祖國(guó)語(yǔ)言文字的凝練。

因此，學(xué)完全詩(shī)，欣賞長(zhǎng)江的風(fēng)采時(shí)，在這氣勢(shì)磅礴的長(zhǎng)江邊，學(xué)生邊盡情的抒發(fā)著對(duì)祖國(guó)大好河山的驚嘆、贊美之情。

三、加強(qiáng)課內(nèi)外的整合。

課堂上啟發(fā)學(xué)生相互交流查閱資料的收獲，不但擴(kuò)大了學(xué)生的視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生收集信息、處理信息的能力，這對(duì)學(xué)生終生有益。課后布置學(xué)生繼續(xù)搜集贊美祖國(guó)大好河山的詩(shī)，打破了課內(nèi)外的界限，通過(guò)這種課外閱讀的延伸，既可豐富學(xué)生閱讀和情感的積累，又能升華這篇課文的主題。

本課的教學(xué)設(shè)計(jì)較好的體現(xiàn)了“以讀為本”的語(yǔ)文教學(xué)理念，讀書(shū)的方式多而有效，有自主練讀、有示范讀、有個(gè)別讀、評(píng)價(jià)性讀、集體朗讀、有感情的讀、背誦。學(xué)生在一遍遍地朗讀，一輪輪的交流，一次次的探究的過(guò)程中領(lǐng)悟了詩(shī)的意境，情感得到了升華。

第五篇：祖國(guó)的壯麗山河

我愛(ài)祖國(guó)山河美

指導(dǎo)思想：

通過(guò)本次對(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生領(lǐng)略到祖國(guó)山河的壯美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的大好山河，讓學(xué)生懂得愛(ài)國(guó)要落實(shí)到行動(dòng)上，要從我做起，要從現(xiàn)在做起，樹(shù)立理想，努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，立志成才，才能把祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)，更加瑰麗。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備彩色掛圖、投影片、中國(guó)地圖、對(duì)旗、磁帶。

2、場(chǎng)地準(zhǔn)備布置教室，設(shè)計(jì)繪畫(huà)板報(bào)。

3、器材準(zhǔn)備錄音機(jī)、投影儀 活動(dòng)過(guò)程：

一、宣布主題活動(dòng)開(kāi)始

甲：我們偉大的祖國(guó)，位于歐亞大陸東部，太平洋東部，是一個(gè)富饒遼闊、山河壯麗、土地肥沃，物產(chǎn)豐富的國(guó)家。

乙：她像一個(gè)巨人，屹立在世界的東方，從風(fēng)光旖旎的江南水鄉(xiāng)，到雄闊壯美的西北邊疆。

甲：從“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草地現(xiàn)牛羊”的內(nèi)蒙古草原，到甲天下的桂林山水。

乙：從“黃云萬(wàn)里動(dòng)風(fēng)色，白波九道流雪山”的萬(wàn)里長(zhǎng)江，到世界第一高峰珠穆朗瑪峰??

合：這一處處，一幅幅，真是絢麗多彩，美不勝收。

乙：能夠到祖國(guó)的各地去旅游，早已是我們熱切的愿望。今天，就讓我們一同去旅游一番，領(lǐng)略一下多嬌壯麗的山河吧。

甲：這次旅游，我們以首都北京為第一站。北京，我國(guó)的古都之一，她不僅是政治文化中心，而且有許多名勝古跡，珍貴的歷史文物。

乙：她是我們偉大祖**親的心臟。鮮艷的五星紅旗，從這里冉冉升起。甲：莊嚴(yán)的樂(lè)曲正從這里奏響，你聽(tīng)??詩(shī)朗誦（《北京頌歌》）乙：北京是多么令人向往，而天安門(mén)又是北京最值得驕傲的地方。

甲：不僅祖國(guó)人民向往她，許多國(guó)際友人也感慨地說(shuō)，如果不曾在天安門(mén)廣場(chǎng)散步，乃是終身遺憾。

乙：我們這些少年兒童又怎能不為她大聲謳歌呢？我們今為她高唱。合：我愛(ài)北京天安門(mén)（歌舞《我愛(ài)北京天安門(mén)》）乙：大家知道北京除了天安門(mén)值得向往，還有什么地方也是令許多人神往的呢？（長(zhǎng)城）接下來(lái)讓我們?cè)趷偠母杪曋腥ラL(zhǎng)城看一看吧！（獨(dú)唱《長(zhǎng)城長(zhǎng)》）（并出示彩圖）

甲：在離開(kāi)北京之前，讓我們了解幾個(gè)“北京之最”吧！

1、世界上最大的廣場(chǎng)是——北京天安門(mén)廣場(chǎng)

2、世界上最大的城墻是——萬(wàn)里長(zhǎng)城

3、世界上最大的宮殿是——故宮

4、世界上最大運(yùn)河是——京杭大運(yùn)河

5、世界上最大的候車(chē)室是——北京火車(chē)站的候車(chē)室

甲：大家在北京逗留時(shí)間內(nèi)收獲不小吧，現(xiàn)在我們登上了京滬線(xiàn)列車(chē)，向第二個(gè)旅游點(diǎn)蘇州進(jìn)發(fā)吧！

乙：（指著交通地圖）在途中，我們經(jīng)過(guò)沿海名城——天津；素有“泉城”之稱(chēng)的山東首府——濟(jì)南；南方著名的油田——徐州；“虎踞龍盤(pán)”的石頭城——南京；太湖名城——無(wú)錫，最后到達(dá)了蘇州。說(shuō)到蘇州，它是我國(guó)著名的風(fēng)景城市，以擁有眾多園林而聞名天下。俗話(huà)說(shuō)：“上有天堂，下有蘇杭”，那么你對(duì)蘇州了解多少呢？（個(gè)別介紹蘇州風(fēng)景之地）

甲：蘇州的景美，人美，歌更美，為了豐富我們的旅游生活，讓我們共同來(lái)舞蹈《茉莉花》（舞蹈《茉莉花》）

乙：（指交通圖）離開(kāi)蘇州，再?gòu)脑贩祷啬暇憧傻巧辖啠媪鞫希I(lǐng)略一下長(zhǎng)江風(fēng)光了。

甲：長(zhǎng)江、黃河都是我國(guó)古代聞名的發(fā)源地，它用那滾滾不息的長(zhǎng)江水，澆灌了千里良田，哺育了億萬(wàn)中華子孫。長(zhǎng)江啊長(zhǎng)江，我們要把你贊美，要為你歌唱??（詩(shī)與歌《長(zhǎng)江之歌》）

甲：告別了長(zhǎng)江，我們就要向第四個(gè)旅游點(diǎn)——“桂林”前進(jìn)了。“桂林山水甲天下”，望不盡—— 乙：那神姿仙態(tài)桂林的山 甲：看不完—— 乙：那春水濃濃漓江的水

甲：讓我們來(lái)領(lǐng)略一番吧！（出示幻燈，簡(jiǎn)介桂林山水）

乙：桂林山水如此美不勝收，這美，無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)；這美，望不盡看不完，就讓我們唱一首《桂林山水》歌吧！（詩(shī)朗誦《桂林山水歌》）甲：我們的祖國(guó)如此美麗可愛(ài)，在這片熱土上，香港，這顆閃光的東方之珠又給祖**親增添了許多的光彩。乙：我們?yōu)橹院?甲：為之而驕傲

合：因?yàn)槲覀兌际驱埖膫魅耍ê铣洱埖膫魅恕罚┮遥何覀兌际侵腥A民族的后代，肩負(fù)著繼往開(kāi)來(lái)的重任。甲：我們是龍的傳人，應(yīng)該去補(bǔ)全龍的軀體。

合：為祖國(guó)統(tǒng)一作出貢獻(xiàn)，你看——祖國(guó)未來(lái)的橋梁（朗誦《當(dāng)祖國(guó)需要我們時(shí)》）甲：你聽(tīng)，列車(chē)已經(jīng)到站，這次旅游，我們看到了祖國(guó)不少的名山大川，名勝古跡，讓我們熱愛(ài)如此多嬌的江山吧！

乙：（走上）為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，多少兒女前仆后繼，有多少勤勞的人民，勇敢的戰(zhàn)士，用雙手，用熱血，捍衛(wèi)著祖國(guó)的尊嚴(yán)，建設(shè)著神州大地。

甲：盡管我們的國(guó)家曾遭到劫難，我國(guó)的事業(yè)百?gòu)U待興，但這些都動(dòng)搖不了我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。

合：因?yàn)槭撬萌橹盐覀凁B(yǎng)育，我們要用肺腑之聲高唱一曲祖國(guó)贊歌！（合唱《歌唱祖國(guó)》）