第一篇：理論為先導實踐出真知

2012年度安慶市計算機學科教學論文評選參選論文

理論為先導 實踐出真知

——計算機維護的教學初探

潛山縣職業技術教育中心 徐震宇

【摘要：】

計算機專業是中職學校的一個傳統專業，這個專業核心課程通常是計算機基礎，但學生畢業后知識面狹窄，就業也很困難，那么計算機專業還要開設哪些實用課程？中職學校計算機專業是否有必要開設計算機維護，計算機維護需要學習哪些實用知識，如何利用學校現有設備組建實用的計算機維護實訓室，如何進行計算機維護的教學和實訓，如何對計算機維護中難點進行教學，如何進行計算機維護的考核等是我們中職計算機專業教師或許要面對的一些問題，本文結合我自己的教學實踐在這些方面進行了一些思考和探索，提出了自己的一些看法，以期起到拋磚引玉的作用，不妥之處請專家同行指正。【關鍵字】教學內容、實訓室組建、教學方法、難點教學、考核方法

現在處在一個信息化的時代，計算機深入到社會的各個領域，社會對計算機行業人才需求是很大的，但是中職學校計算機專業的學生就業又是非常困難的，常常找不到對口的工作。究其原因我認為主要是中職學生所學的知識與社會需求嚴重脫節。現在的中職學校通常開設的主要課程是計算機基礎，就業方向只能是文員，一方面文員的需求量有限，另一方面中職學生的文化素養普遍不高，做文員常不能勝任工作而且文員的工資又低，學生畢業了也不愿意做文員，這就造成了計算機專業的學生就業困難。那么怎樣破解這個難題呢？我認為

在中職學校可以把計算機維護作為一個重要的課程來開設，讓學生學習計算機硬件方面的知識，為學生增加一條就業途徑，而且凡是有計算機的地方計算機都是需要維護的，在實踐中，這樣的人才需求量也是很大的，工資待遇也普遍比文員高，非常適合中職學生。

一、計算機維護內容開設構想及教學目標

計算機維護可以開設的內容是很廣泛的，我自己長期擔任學校機房及網絡的維護工作，也常幫助兄弟單位進行網絡維護，我深知要想做好計算機維護工作必需具備以下基礎知識：

1、計算機硬件系統的構成原理。

2、各部件的功能基本結構性能指標及選購。

3、硬件組裝。

4、基本COMS設置。

5、操作系統及驅動程序的安裝。

6、應用程序安裝及卸載。

7、殺毒軟件、木馬清除軟件、系統維護軟件的安裝及使用。

8、網絡的布線及設置。

9、常見外部設備的使用。

本課程的教學目標為：使學生能夠根據需要和行情選購計算機設備，掌握計算機硬件的組裝和操作系統及驅動程序的安裝方法、應用工具軟件的安裝使用，能夠排除常見的軟硬件故障，學會常見外部設備的使用與維護，能進行局域網的布線及組網。

二、計算機維護實訓室的組建

計算機維護是一門實踐學科，實訓室在教學中起著非常重要的作用。許多人認為計算機維護實訓室是不是就要一整套的計算機維護實訓設備呢？我覺得那固然是好，現在成套的計算機實訓設備也很先進，但需要的資金也不在小數，這也許是許多學校沒有開設計算機維

護的一個重要原因吧。我覺得完全沒有必要去買那整套的計算機維護實訓設備。我校多年前就開設了計算機維護課程，也取得了一定的成績，2011年中職技能大賽中我所帶的三名選手在網絡綜合布線項目中取得了全市第一的好成績，這也許得益于我們計算機維護實訓抓得比較扎實。那如何組建計算機維護實訓室比較實用又不用花太多資金呢?以我校的計算機維護實訓室的組建為例，我校計算機維護實訓室的組建幾乎沒有花多少錢。我們是將機房使用中損壞淘汰和升級機房淘汰下來的計算機及外設帶領學生重新進行整理分類，那些能啟動的主機，能修好的鍵盤鼠標等外設先挑出來，大概有十二臺。這十二臺機子可不是讓學生拆裝的，它專門是讓學生學習安裝操作系統驅動程序等軟件部分用的。剩下的那些無法啟動的我們一臺一臺的拼，讓它具備計算機的所有部件一共也有十幾臺，這十幾臺盡管不能啟動，但供給學生們練習拆裝最好不過了，再配上一些網線、交換機、路由器、工作臺及相關工具，一個象模象樣的計算機維護實訓室就組建好了。

三、教學方法探索

計算機維護的教學是不是整天帶著學生在計算機操作就行了呢？我認為恰恰相反，計算機維護的學習,理論分析是第一位的。在教學中我常將教學過程分成四步走：

第一步、是學習理論知識，比如CPU，我先用二節課帶領學生學習CPU的功能、分類、接口、性能指標、選購方法及拆裝方法，并在教室里演示CPU的拆裝方法及注意事項。CPU是個精密部件，拆裝中稍不注意就會損壞。在教室里講解演示學生手邊沒有可以操作的東

西，更容易集中他們的注意力，也更容易講清操作要領及注意事項。如果改在計算機維護實訓室去講，學生一見到機子就忍不住要動手，很難專心聽老師講解，常會把CPU方向裝反、引腳弄彎，會給以后的實訓帶來很多煩的。

第二步、上機實踐，進行專項練習。在理論上做了充分準備后，就可以讓學生上機練習操作。因為計算機里可拆裝的東西很多，上機時不僅要求學生帶筆記，而且讓學生分成三到四個人一組，依次輪流練習，只允許練習指定的內容。每個小組一個組長負責本組的秩序、安全及工具的收發。比如在進行CPU拆裝練習時，啟子老虎鉗子等工具是不發的，盡可能創造學后安心練習的環境。學生在操作中老師要多做指導，對于發現的典型問題要讓所有同學保持安靜進行總結分析，強調一個個操作要領，分析一個個誤區，提高實訓效果。

第三步、配合多媒體教學。在實訓室里能看到的設備是很有限的，為了開闊學生的眼界，增加他們的適應性，在他們上機實訓后我通常會組織他們觀看教學光盤，《萬事無憂》就非常好。比如內存種類很多，常見的有：SDRAM、DDRI、DDRII等，而我們在實訓室能看到的種類很少，僅SDRAM和DDRI現在基本已經淘汰了。通過看光盤就可以讓學生看到幾乎所有種類的內存，看到它們的外形、區別及拆裝。由于之前他們學習了內存理論知識又親手進行了拆裝，所以看光盤時他們很容易接受，再加上老師的講解，他們的知識上將又是一次升華過程。

第四步、組織學生參加機房維護實訓。我校一共有五個機房，在實際使用中存在的需要維護的問題是不少的，這些工作要由老師來做，那效率是很低下的。但如果學生經過了計算機維護的學習后，具備了一定的計算機維護的理論知識和操作技能，在老師的帶領下，讓學生參與到機房的維護中來，那不僅大大提高了機房維護的效率，而且也給學生提供了一個非常好的實訓機會。我通常是每次機房維護安排四個人組成計算機維護小組。進入機房后，每人負責一排共十四五臺機子的維護。開機后一些小問題他們都基本會修，等到有疑難問題時，我將與他們一起進行分析排除故障。幾次輔導之后，大多數機子他們都會修了，那時不僅老師輕松了，而且他們的技術也日漸成熟了。

四、教學中難點的處理

在計算機維護教學中有些內容還是比較難以教學的，比如CMOS設置，分區、格式化、網絡布線等，我通常是具體問題具體對待。

1、CMOS設置的教學：CMOS設置的內容全是英文，學生非常難以接受，但又必需學習，怎么辦呢？教學中我采用投影示范教學的方法。我將教師機接到投影上，開機進入CMOS，讓學生機也同步進入CMOS。我講解一步，學生練習一步，而且我根據實際維護的需要，對CMOS中常用內容進行了講解，也只要求學生學會常用的CMOS設置，如：日期時間設置、載入安全設置、載入優化設置、設置啟動順序、保存退出等，那些不太常用的就不要求他們學習了。在學習時每一個命令不要求他們全記住，要他們記關鍵單詞。比如維護中非常重要的啟動順序設置，主要讓學生記住“boot”這個關鍵詞。因為在大多數CMOS設置中啟動順序都與“boot”這個

單詞是相關的。每講解一項操作，學后反復練習，所有需要學習的操作都學習完畢，再讓學生把學過的內容反復練習，這樣學生就會把CMOS這個難點攻下來。

2、分區格式化的教學：原來分區和格式化用的是DOS下的“fdisk”和“format”這兩個命令全是英語，學生不易掌握。我通過實踐發現，現在系統盤中通常都帶有兩種非常好用的中文版的分區和格式化工具“spfdisk”——中文版分區工具、“pqmagic”——分區魔術師，由于是中文版學生非常容易接受，而且用它們來分區和格式化速度快，還不會出現錯誤。

3、網絡及布線的教學：教學中我講解跳線的制作方法，每個同學發兩個水晶頭，一段網線，一組一個壓線鉗。在壓線前要給組長檢查線序是否正確，做好后用網絡測試儀測試，如果不成功，就要重新再做，在平時成績上是要記錄扣分的。學生一般做的都很認真，成功率都很高。組網時就每組發一根長網線，要求學生利用布線工具將本組的網線合理的通過教室兩邊的布線墻——也就是在墻上裝上了木板和線槽，將本組的網線布線到交換機和路由器所在的機柜位置。再在老師的組織下，對學生所布的線一一驗收，并進行路由設置。當學生看到自己親手組裝的計算機通過自己組建的網絡聯上了因特網，他們的那種成功的喜悅是難以形容的，大大提高了他們的學習興趣。

4、計算機維護的考核：計算機維護的是一門實踐學科，對該門課的考核我是通過理論考核和實踐考核相結合的方法，理論考試主

要是考核各部件的主要功能、參數、選購、及常見故障的分析，采用筆試的方法。實踐考試是分步測試法，即每學習一項實踐操作后立即進行測試，當堂完成。考試實行減分法，全部按規定完成，為滿分，每一項操作錯誤按規定扣分，不及格的要重新再考。期末采用理論成績加實訓成績加平時成績的方法按比例計算總分。

五、存在的問題與思考

在實際教學中由于課時和實訓條件的限制，學生學習的知識理想化的還是比較多的，學生的應變能力跟不上，在故障分析中如果遇到一個不大常見的故障學生就束手無策。在實訓中盡管采用了硬件組裝與軟件安裝分開用不同主機的方法，老師也一再強調操作的規范性但還是有些學生操作時不小心會造成設備損耗還是有的，這就增加了教學成本，如果采用虛擬機，損耗倒是要小一些，但教學效果可能要差一些，如果有條件，能上成套的計算機模擬實訓設備，能模擬各種故障那樣教學效果會更好。

第二篇：豬的管理理論(實踐出真知)

“豬”的管理理論，重慶火鍋加盟如何開一個成功的店（原創實踐管理必讀）

今天稍微有點閑，所以來寫點自己的管理心得，相信對于想提升管理的人來說必定收益匪淺。如何做一個優秀的管理者？一直是大家頭疼的問題。

目前的餐飲服務行業都面臨員工難招，招來難管。我們經常聽到重慶火鍋加盟經理抱怨，這些服務員簡直笨死了，笨的像豬一樣。每每我聽到這個問題的時候，都會反問他們。如果服務員像你所想象的那樣，他就不是服務員了，他就是經理了或者老板了。所以你說的服務員的問題，都是經理問題。其聽了，百思不得其解。

首先，我們來看看豬在人們心目中的印象。笨，是第一印象；吃了睡，睡了吃是第二印象。所以我們的經理們，重慶火鍋加盟的加盟商們，就把這兩項與服務員對號入座。給我說，員工們笨的很；又想吃的好，少干事，工資還得高。所以就自然對號入座了啥。發生這些問題的根源在于如下：

1、管理者的心態問題。誰都不是天生的老板或管理人員，你做小服務員的時候只是你遇到一個好的老師而已，所以你今天感覺自己成功了。

結論：不要用你的能力和才入行的服務員比。

2、端正心態，看清事實。這個社會人的智商是相等的，沒有笨人。公豬向母豬求愛的時候，母豬明白。你去給母豬送支玫瑰試試，母豬會認為你比他還笨。如果說服務員笨，那是你不了解他，或者缺乏與之溝通的有效方式。你把經理和老板的架子高高擺起，誰愿意給你說實話，這還談什么有效地溝通。

結論：擺正位置，用適合他們的方式進行有效溝通。

3、找對方法。優秀管理人員是發現人的長處，用其所長，避其所短。如果我發現豬還是有溫順、聽話、老實、踏實的一面，是不是豬就成了我們的寵物了。

結論：把復雜的事情簡單化，簡單的事情重復化，重復的事情習慣化。是不是就變成了我們認為的“吃了睡，睡了吃”這時候你發現管理簡單的比喂豬還簡單。

4、競爭法則。小時候我在農村時，我媽養豬總得一個圈至少關2頭，哪怕他們打架。那時候很不明白，明明他們打架，還放一起圈養。經過一段時間觀察，如果只喂一頭豬，給它吃再好的東西，它總挑食。兩頭放一起的時候總是搶著吃。

結論：管理一定要有競爭機制，這樣服務員才會有比較和榮譽感。

5、情人眼里出西施。為什么情人眼里出西施？管理人員以什么樣的心態去看待服務員，問題結果截然不同。他們不是笨，是他們缺少方法，所以需要我們指導，他們缺少經驗，所以需要我們幫助。

結論：豬頭豬腦豬尾巴，我是一個聽話的好娃娃，這樣看待就對了。

6、原則問題。豬在小的時候，其實圈門并不高，如果每餐讓其吃飽然后睡好。我敢保證，豬長大后也不會翻圈而出。

結論：游戲規則必須有，制定優秀規則的人首先必須遵守。如果你給豬吃不跑，它不但翻圈而出，有可能還會咬主人一口。

如何做一個優秀的重慶火鍋加盟管理者？

如果你能做到三面性，你就會成功。一，工作中的領導。堅持原則，維護原則，工作執行的無條件服從。二，生活中的大哥大姐。員工在生活方面需要幫助，我們應毫不吝嗇伸出援手，這是拉近你和他之間距離的最好方式。三，學習中的老師。你給予員工解決工作中的每個問題的辦法必須正確，出現問題第一時間用最快、最有效地方式解決，員工自然佩服你。

特別強調：在重慶火鍋加盟砂家煲，員工永遠是放在第一位的。如果讀者認為我把員工和豬比較，只能證明你是豬。你的心態有大問題了。

作者：楊**，重慶劉楊和精準營銷策劃機構創建人之一，重慶火鍋加盟、重慶特色餐飲加盟砂家煲總經理

第三篇：以執法為民思想為先導加強

芻議執法為民思想為先導加強

和改進消防執法工作

昌江消防大隊政治教導員徐平

當前，舉國上下正掀起學習胡錦濤總書記“七一”建黨九十周年重要講話精神的熱潮。最近，公安部部長孟建柱在部消防局調研工作時強調指出，要深入學習貫徹胡錦濤總書記“七一”重要講話精神，認真落實全國人大常委會對消防工作提出的意見建議，積極回應人民群眾的新期待，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，進一步提升理念、完善機制，以過硬的政治素質和業務素養，努力建設一支現代化的公安消防鐵軍，為經濟社會發展和人民群眾安居樂業創造良好的環境。消防部門作為公安機關的重要組成部分，要牢固樹立“立警為公、執法為民”，進一步端正執法思想，轉變執法觀念，堅持執法為民，增進執法感情，規范執法工作，切實提高服務質量，努力改進和加強消防執法工作。

一、端正執法思想，澄清模糊觀念。堅持“立警為公、執法為民”，全力維護人民群眾的根本利益，是黨和人民對消防工作的根本要求，是新時期履行歷史使命的客觀需要，是推進依法治國戰略實施和政治文明建設的必然要求。堅持“立警為公、執法為民”要從提高思想認識入手，加強思想教育，澄清官兵特別是監督干部在執法活動中存在的各種錯誤認識和模糊觀念，教育和引導官兵認清手中權力是人民賦予的，切實擺正位臵，用好手中權力，為人民群眾謀利益，當好人民的公仆。要始終堅持“立警為公、執法為民”這一根本要求，作為部隊學習貫徹

科學發展觀的根本出發點和落腳點，貫穿于興起學習貫徹“七一”重要講話新高潮的始終，切實加強消防執法工作，真正做到實現人民的愿望、滿足人民的需要、維護人民的利益。端正執法思想要努力增強“三種意識”：一是增強責任意識。要深刻領會中央領導一系列重要指示精神，充分認識堅持執法為民既是公安消防部門承擔的職責任務所決定的，又是時代發展的大勢所趨，既是消防工作跨越發展的內在要求，又是人民群眾意愿的重要 體現。要負起歷史賦予消防的神圣使命，切實履行責

任，用好手中權力，創造良好的執法環境，確保執法工作有序開展。二是增強執法意識。“消防部門作為行政執法部門，執法人員要轉變思想觀念，克服特權思想，增強執法意識和法制觀念，嚴格依法行政，依法監督，依法履行消防職權，為企業單位服務，為群眾服務。三是增強服務意識。在全面建設小康社會的歷史進程中，消防部門既是直接參與的建設者，更是支持建設的服務者。這是由消防部門的性質、任務和職能決定的。在執法過程中，要突出強化服務意識，主動、耐心、熱情服

務，寓服務于執法之中，以自愿服務的思想認識來指導執法，用嚴格的執法、科學的執法來實現服務，在執法實踐中忠實實踐”三個代表“重要思想。

二、轉變執法觀念，強化宗旨意識。公安消防部隊是人民

群眾利益的忠實維護者，必須實現好、維護好、發展好最廣大人民群眾的根本利益。要嚴格按照胡錦濤總書記”做到心里裝著群眾，凡事想著群眾，工作依靠群眾，一切為了群眾，堅持權為民所用，情為民所系，利為民所謀，為人民群眾誠心誠意辦

實事，盡心竭力解難事，堅持不懈做好事“的指示精神狠抓落實，牢固樹立全心全意為人民服務的思想和誠心誠意對人民負責的精神。一要做到權為民所用。通過開展教育，使廣大官兵充分認識到手中的權力是黨和人民群眾賦予的，是為維護人民群眾的根本利益，絕不能用來魚肉人民群眾，更不能拿來以權謀私。要端正執法理念，正確行使手中的權力，用好黨和人民群眾賦予消防的權力，嚴格辦事程序，為人民群眾執法、用

權、辦實事、做好事，樹立公正文明執法的良好形象。二要做到情為民所系。要帶著對人民群眾的深厚感情去開展工作，把人民群眾的利益擺在首位，以人民群眾滿意作為消 防工作和部隊建設的出發點和落腳點，切實解決責任意識不強，公仆意識不牢，群眾觀念淡薄，服務態度差，工作質量低，辦事效率不高的新問題，打牢執法為民的思想基礎，實現人民消防為人民。執法人員只有”深懷愛民之心、恪守為民之責、善謀為民之策、多辦利民之事“，真正把人民群眾的安危冷暖掛在心上，才能想人民之所想，急人民之所急，才能把服務這件實事做深做細。三要做到利為民所謀。消防部隊作為武裝部隊性質的行政執法力量，作為公安機關的一個重要職能部門，更要充分認識到，權力是人民通過法律賦予的，權力只能用在維護廣大人民群眾的根本利益上。要堅持真心實意對人民負責的精神，真正使各項工作在執法為民這個層面上扎根進去、體現出來，全心全意為人民服務，為廣大人民群眾謀利益。

三、規范執法工作，做到標本兼治。當前，公安消防部隊

在執法中存在一些問題，突出體現在：執法思想不端正、執法

行為不規范、執法形象不文明、執法監督不得力等方面，導致消防監督人員攬權諉責、以罰代管、以情代法、以權謀私、徇私枉法，執法過程中冷硬橫推、吃拿卡要、等靠閑散行為和做法時有發生。要緊緊抓住消防監督執法工作中存在的這些突出問題，采取行之有效的措施，著力解決實際問題。一要在思想觀念上挖根源。消防執法工作存在的突出問題有其深刻的思想根源，主要是由于個別執法人員執法意識淡薄、執法觀念不強造成。要在思想觀念上對照”立警為公、執法為民“的要求認真查找有哪些思想觀念不正確、認識不到位的問題，從源頭上消除執法工作的錯誤認識。二要在實際工作上擺問題。要在工作方法、工作作風、服務態度、工作程序等方面認真查找存在的突出問題和人民群眾反映強烈的熱點、難點問題，查擺執法過程中是否存在執法思想不端正、執法行為不規范、執法形象不文 明等問題。同時要深入人民群眾，傾聽群眾呼聲、了解群眾疾苦，廣泛征求群眾對消防執法工作的意見建議。三要在規范執法上見實效。要從人民群眾不滿意的問題改起，對查擺出的問題認真進行剖析，抓緊整改存在的突出問題，切實解決群眾反映強烈的消防熱點、難點問題。要進一步規范執法工作，研究制定改進消防執法、監督服務有針對性的措施，推出服務經濟發展及便民、利民、親民的工作舉措，力爭達到手續簡便化、規則公開化、程序規范化、操作科學化，以實際行動塑造消防部隊良好形象，贏得人民群眾的真正擁護和大力支持。

四、創新執法機制，加強制度建設。執法觀念的創新，必

須以機制創新為前提，以制度創新為保障，以工作方法創新為

表現形式，三者相輔相成，缺一不可。一是機制創新。在社會主義市場經濟體制下，傳統的一些執法機制存在的弊端和缺陷暴露無疑，阻礙執法工作的順利開展，己不適應社會經濟發展要求。要以改革發展的理念，勇于改革不合時宜的機制體制，創新優化執法機制，提高執法效率，增強執法效果。如通過開展開門評警、開門納諫、聘請廉政監督員和行評代表等活動，增強執法活動的透明度，確保執法工作的嚴格公正。二是制度創新。要本著執法為民，群眾至上的指導思想，從合法性、適用性、有效性等角度對現行規范性文件進行分析，及時提出廢改立的建議。針對執法中存在違反程序的問題，制定保障程序法執行的各種規章制度和處罰辦法，加強執法制度建設，完善執法程序，從源頭上保障嚴格公正文明執法。三是方法創新。公安消防部隊的各項工作，在適應社會主義市場經濟建設的新形勢，要根據全黨工作大局的需要，根據市場經濟建設和人民群眾的需要，改進工作方法，轉變落后觀念，建立新型體制，履行消防職能。當前，消防執法工作面臨的新 情況、新問題很多，傳統的管理方法和執法方式己不適應社會經濟的發展，要堅持改革創新，積極探索解決新問題的新辦法、新路子。

五、增進執法實效，構筑保障體系。首先要加強主體建

設。防火監督干部是執法工作的主體，提高防火干部自身素質對進一步加強消防執法工作起到至關重要的作用。一要充實力量。各級公安消防機構要本著加強執法、充實一線的指導思

想，把一些德才表現好的干部調整、充實到消防行政執法崗位上。同時要有計劃地每年從地方院校招收一些消防執法崗位亟

需的專業人才，如建筑、自動化控制、化工、電氣、法律等大學畢業生充實到消防執法崗位。二要加強培訓。要建立長期的培訓機制，做到崗前、晉職等方面的培訓，同時做好執法人員”立警為公、執法為民“的思想教育、嚴格公正文明執法的法制教育，努力提高職業道德素質，增強依法辦事觀念。三要健全制度。建立健全獎懲激勵制度，對執法工作作出貢獻的或執法水平高的應大力提倡，實施獎勵；對平時不注重學習，出現執法錯誤，執法不嚴的要堅決懲處，做到賞罰分明。其次要落實執法責任。進一步完善執法責任體系建設，明確各部門在執法職責權限的同時，嚴格按照”誰承辦誰負責，誰審核誰負責，誰審批誰負責“的原則確定其執法責任，切實做到職、權、責的互相銜接和協調一致。第三要強化執法監督。要深入群眾，廣泛聽取人民群眾對消防工作提出的合理性意見和建議，幫助群眾解難題、辦實事。同時聘請消防執法監督員參與消防監督工作，自覺接受社會各界和人民群眾的監督和幫助，充分發揮對消防工作的監督職能作用，使他們了解消防，宣傳消防，監督消防執法人員的執法行為，規范消防執法工作，群策群力推進消防工作社會化，切實做到”執法為民"，為進一步加強消防監督工作提供強有力的群眾基礎。

第四篇：實踐出真知

實踐出真知

——讀馬克思《關于費爾巴哈的提綱》有感

馬克思說：“全部社會活動本質上是實踐的。凡是把理論引向神秘主義的神秘東西，都能在人的實踐中以及對這個實踐的理解中得到合理的解決。”

馬克思把實踐觀點引進哲學，闡明了實踐是人類最基本的社會活動，在人類社會產生,存在,發展中起著決定性的作用.然而,在我國的傳統的考試模式下,我們大學生的情感,意志,動機,性格等重要的心理素質方面的能力受到了長期的忽視.而這方面的素質的提升均來自實踐.當我們走向社會的時候,就會讓精神生活或人際關系等方面的矛盾凸顯出來.有一位優秀的企業老總曾說過:”高校在培養人才上不注重讓學生去體驗,而是一味地讓學生去死記硬背.想想從上小學一直到大學畢業,學生一直處在老師沒完沒了的灌輸,學生沒完沒了地記錄,考試前再沒完沒了地背誦中.回過頭來想,走上工作崗位所死記硬背的東西只能用上5%.學生沒有體驗,怎么可能去創造?”

“哲學所應當認識的真理,在黑格爾看來,不再是一堆現成的,一經發現就要熟讀死記的教條了,現在,真理是在認識過程中,在科學的長期的歷史發展中,而科學從認識的較低階段向越來越高的階段上升,但是永遠也不能通過所謂絕對的真理的發現而達到這樣一點,在這一點上它再也不能前進一步,除了袖手一旁驚愕地望著這個已經獲得的絕對真理,就再也無事可做的.在哲學認識的領域如此,在任何其他的領域以及在實踐行動的領域也是如此.”

對我們學生而言,教育中傳遞的知識大多屬于”公共知識”,唯有我們個人的體驗,理解,感悟,思想才是我們的”個人知識”.而”個人知識”的深度與廣度,質量與結構,在極大程度上決定了一個人的人生成功.而我們就需要在實踐體驗中,不斷完善個人知識.馬克思主義認識論始終把實踐觀點放在首位，指出認識過程充滿矛盾，認識的發展是不斷解決矛盾又生成新的矛盾，從而使認識不僅有唯物主義基礎，而且始終貫穿著唯物辯證法的科學精神。

作為當代大學生，我正處于走向成熟而又未完全成熟的階段，在學習理論知識的同時，有必要去從事實踐活動，一方面，要把理論知識運用到實踐中去，做到理論與實踐相結合，修正理論的同時也能夠獲取新的認知。另一方面，在實踐的推動下，能夠擴展和深化現有知識，能夠發現并解決新的問題，獲得某些直接經驗。只有這兩方面的能力同時提高，才能讓我早日成才，并創造出自己的人生業績。

“失敗是成功之母”“吃一塹長一智”說的就是這個道理。

未來充滿了機遇和挑戰，我必須要具備專業理論知識的同時也要有較高的情商水平。在大學期間，我要在馬克思主義原理的指導下，注重實踐與理論的結合并培養自己各方面的能力。

我堅信實踐出真知，努力讓自己成為一個心智與人格全面發展的社會有用之才。

第五篇：實踐出真知

實踐出真知

—調查報告心得體會

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”社會實踐使我們大學生找到了理論和實際的切合點。以前我們都是填寫他人的問卷，現在我們也可以進行自己的問卷調查，這些首要感謝何菲老師給了我們一個歷練的機會。讓我們在上理論課的同時也進行著社會實踐調查，這很好的將理論和實際緊密連接在一起。這讓我意識到要學會“學以致用”。將理論與實踐相結合，多接觸社會上實際的東西，而不能停留在純粹的理論中，盡可能拓展自己的知識面，為以后的人生道路奠定基礎，這樣才不會被這競爭激烈的社會所淘汰。

經過一學期的實踐調查，我感悟很深，思考了自己的人生。覺得想要以后的路好走點，必須認認真真，扎扎實實學好真本領。下面我將從名師指導、團結協作、自我努力、問題發現四個方面來陳述我的經驗總結。

一、名師指導

由于學生自身知識存在缺陷，所以老師的指導必不可少。此次調查的過程中，我們遇到眾多我們自己難以解決的問題，除了同學間的互幫互助外，更重要的是老師的幫助。例如我們在選題的過程中，我們一開始確定的題目是“當代大學生的愛情觀”，隨著老師教學課程的深入，老師指出我們的題目中“愛情觀”范圍很大，而且民詞界定不準確，所以我們小組成員經過討論改為“戀愛觀”，此外，還有就

是老師所授的spss分析軟件技術，使我們的數據分析趨于簡單化，減少了手工計算時間，同時提高分析數據效率，節約寫調查報告的時間。

二、團結協作

合作在生活中必不可少。在本次的調查過程中，我們小組組長王中朋和洪梅、李峰、陳濤、孫滔、王姍都可以說是盡心盡力，各盡所能和積極參與。我們從選題、問卷設計、問卷分析到做報告總結，小組成員聚集在一起，共同探討。通過合作和互幫互助使我們的調查有步驟、有計劃地進行著，這體現了我們整個團隊的合作精神和做事有條不紊。通過這次調查讓我更加意識到，未來我們要對的挑戰還很多，許多問題并不是個人可以解決的是靠大家的共同合作。

三、自我努力

個人是獨立的個體，要使團隊發揮更大的作用，每個成員都必須努力。在做調查報告分析數據時，在老師所授的spss分析軟件技術的基礎上，并與孫滔同學不斷操作實踐中，最終我們學會用spss中的數據輸入以及數據制成單個表格和交叉表格的使用。值得一提的是我們在不斷探索和實踐的基礎上學會了添加圖表的具體數值，使數據結果顯而易見，方便做出結論。雖然是極小的成就，但它也證實了實踐出真知。

四、問題發現

首先，由于考慮到資金問題，使得我們的問卷數量３００份太少，因而調查的范圍就不夠廣泛，有可能會影響本次調查的質量。其次，在問卷地發放過程中，我們雖然盡量做到性別、科類、年級分布均勻，但由于數量限制，問卷地覆蓋面不夠全面。同時由于調查對象如大四大多數同學已經不在校內，即使有在校內的大都在考研，他們甚至不愿意做或者認為做問卷無意義等。最后，關于問卷的回收問題，雖然回收率高大９６.７%但是其中也存在著無效問卷，這些受到調查對象的主觀情感的影響。雖然這些不足的問題已經難以彌補，但是它們成為了我們下次調查的前車之鑒，使我們在不斷實踐的基礎上不斷完善。

這次的社會調查不僅為我們今后社會實踐奠定基礎，而且我們每個人還將以本次實踐為點，多多總結經驗與不足。為以后實踐創造更多機會，使自己從中受益，早日成為一名優秀大學生，成為一個對國家，對社會有用的人才，實現自身價值。