第一篇：培訓(xùn)的十大陷阱

培訓(xùn)的十大陷阱

親愛(ài)的朋友，大家好！

在《與卡耐基說(shuō)再見(jiàn)》這本書(shū)中，我詳細(xì)公布了培訓(xùn)界的一些“潛規(guī)則”，這是我自己親身經(jīng)歷的一些感悟。

因?yàn)椋谕黄瓶诓牌款i的道路上，我也走了很多很多的彎路。

我發(fā)現(xiàn)口才培訓(xùn)，這是個(gè)朝陽(yáng)的行業(yè)——中國(guó)的社會(huì)在不斷地進(jìn)步，發(fā)展越來(lái)越快，而培訓(xùn)市場(chǎng)剛剛興起，培訓(xùn)空間很大！

這又是一個(gè)偉大的行業(yè)——因?yàn)樵旄e人的同時(shí)，我們也在成就自己！老師是人類靈魂的工程師！培訓(xùn)師同樣是偉大的心靈導(dǎo)師！

但是，這也是一個(gè)魚(yú)龍混雜的行業(yè)！——這就是我不得不說(shuō)的一些話。因?yàn)槲蚁胗梦业慕?jīng)歷來(lái)告訴大家，我們確實(shí)走了很多的彎路！因?yàn)楫?dāng)今想快速賺錢的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)太多了！

因?yàn)榕嘤?xùn)界的“潛規(guī)則”太多了！

成功學(xué)指引了一部分人走向成功，但成功學(xué)也害了一部分人讓他們心浮氣躁，無(wú)法腳踏實(shí)地去奮斗！來(lái)我們班參加培訓(xùn)的同學(xué)，很多都接觸過(guò)成功學(xué)，有些朋友一上臺(tái)就開(kāi)始對(duì)聽(tīng)眾宣誓他的偉大目標(biāo)：我今年要賺500萬(wàn)！我三年之后要成為億萬(wàn)富翁！——但是我們看起來(lái)更象神經(jīng)不正常的人，因?yàn)樗F(xiàn)在的月薪還不到兩千元！

在心浮氣躁、眼高手低的心態(tài)下，催生了很多急功近利學(xué)員，同樣也催生了很多急功近利的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)——因?yàn)樗麄兲肟焖儋嶅X了，他們忘記了“老師是人類靈魂的工程師”這一偉大的原則！

我付出了大量的金錢、精力和時(shí)間去參加大量的培訓(xùn)，有些讓我終生收益！但是也有一些讓我“很生氣”！

確實(shí)，在我們身邊有太多太多的陷阱。

也許，下面這段話會(huì)讓很多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“惱羞成怒”，會(huì)讓很多的同學(xué)“很傷感”，甚至?xí)鹦⌒〉摹暗卣稹薄?/p>

但是我必須講出來(lái)——因?yàn)椋愕哪芰σ苍S已經(jīng)被很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)扼殺了，你的人生也許已經(jīng)被他們誤導(dǎo)了！

我總結(jié)出了培訓(xùn)界的“十大陷阱”。希望對(duì)您有所幫助。學(xué)習(xí)是最超值的投資，但要選擇正確的投資方向！

要培訓(xùn)，但要選擇好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)！

第一大陷阱：口號(hào)式的培訓(xùn)

這種培訓(xùn)很多朋友都親身體驗(yàn)過(guò)，只要一講出來(lái)，你肯定會(huì)身同感受。

這是一種以口號(hào)激勵(lì)式為主的培訓(xùn)。整個(gè)培訓(xùn)就是不斷地自我激勵(lì)——自我激勵(lì)沒(méi)有錯(cuò)，但是他們使用的方法卻有問(wèn)題——他們培訓(xùn)中激勵(lì)的形式就是大喊口號(hào)。

身陷其中的學(xué)員，當(dāng)時(shí)喊得是聲嘶力竭、血脈賁張、激情四射——但是培訓(xùn)過(guò)后激情過(guò)后是更加的失意和迷惘。所以有“三動(dòng)”之說(shuō)，當(dāng)時(shí)聽(tīng)課非常的震動(dòng)，恨不得馬上就要蛻變自己成為百萬(wàn)富翁千萬(wàn)富翁；但是回家之后，只剩下激動(dòng)了，情緒調(diào)整上來(lái)了，就是不知道如何去做；一周之后就是“一動(dòng)不動(dòng)”了！

打回原形，比以前更加的迷惘！

追求成功是每個(gè)人的夢(mèng)想！成功學(xué)盛行自然有其積極一面，很多人就因?yàn)槌晒W(xué)而改變了自己的命運(yùn)！但是，成功學(xué)絕不是天天喊口號(hào)就能夠成功的！所以，成功學(xué)也要“打假”！

特別是學(xué)習(xí)口才，更要親身去體驗(yàn)去實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，脫離實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練而只是去喊空洞的口號(hào)，也許一時(shí)熱情澎湃，但熱情過(guò)后是更加的失落！

有道是“拳不離手，曲不離口”，學(xué)口才也要不斷地開(kāi)口開(kāi)口再開(kāi)口，不斷地去修煉去磨煉！三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)是學(xué)不好口才的，一時(shí)的心血來(lái)潮也是學(xué)不好口才的，學(xué)口才必須橫下一條心，堅(jiān)持一年半載的去挑戰(zhàn)，持之以恒方能精誠(chéng)所至金石為開(kāi)！

口號(hào)式的培訓(xùn)注重的是外在的情緒調(diào)動(dòng)，而無(wú)法從內(nèi)心深處幫助學(xué)員打開(kāi)心門，去激發(fā)潛能！

口號(hào)式的培訓(xùn)講的是人云亦云的七拼八湊過(guò)來(lái)的空洞的道理，而無(wú)法讓學(xué)員在真正地在實(shí)際生活中能夠理清思路，張口就來(lái)，口出華章！

口號(hào)式的培訓(xùn)，脫離實(shí)際，給別人的是虛幻的夢(mèng)想，而不是實(shí)際可用的工具！

口號(hào)式的培訓(xùn)，追求的是一時(shí)的感官刺激，讓您進(jìn)入一種被催眠的狀態(tài)，但是沒(méi)有長(zhǎng)久的效果！

這是我們要注意的第一大陷阱。

第二大陷阱：過(guò)度包裝的培訓(xùn)

現(xiàn)在社會(huì)講究的是包裝。君不見(jiàn)到處都是所謂的“大師”！結(jié)果“大師”也是泛濫成災(zāi)！隨便到哪個(gè)培訓(xùn)中心，隆重推出的都是所謂的“大師”，大師多如牛毛的時(shí)候也是大師貶值的時(shí)候！

很多人參加了一次兩次培訓(xùn)之后，就自己弄一些證書(shū)、獎(jiǎng)杯之類的東西，然后到處去找名人合影、甚至不惜去PS，借名人抬高自己，一切為“人民幣”服務(wù)，于是開(kāi)始拉大旗作虎皮，開(kāi)始開(kāi)設(shè)培訓(xùn)公司，以“忽悠”為主，以“大師”自居！整兩句口號(hào)，跳幾支熱舞，講一些空洞的內(nèi)容，再整兩句口號(hào)，跳幾支熱舞，再講一些空洞的內(nèi)容，只要有氣氛一切萬(wàn)事大吉！最后發(fā)個(gè)證書(shū)給您——于是培訓(xùn)結(jié)束了！

也許當(dāng)時(shí)你也覺(jué)得很過(guò)癮，但是過(guò)后你還是你，“大師”還是“大師”！——這不是赤裸裸的“忽悠”嗎？這不是誤人子弟嗎？

現(xiàn)在社會(huì)更流行炒作。君不見(jiàn)多少機(jī)構(gòu)借名人炒作、借媒體炒作、借官司炒作、借丑聞炒作，越是炒作關(guān)注度就越高，關(guān)注度越高知名度就越高，于是不管有貨沒(méi)貨有料沒(méi)料，哪怕就是個(gè)空殼，也可以照樣運(yùn)轉(zhuǎn)得熱熱乎乎。他們的網(wǎng)站可以把許多不相關(guān)的有名的講師照片掛上去，不管對(duì)方同意不同意，不管有沒(méi)有真的開(kāi)設(shè)這樣的課程，儼然就是本公司專職講師。

至于培訓(xùn)則很簡(jiǎn)單，那是程咬金的“三板斧”：跳舞帶氣氛、口號(hào)拉激情、七拼八湊充內(nèi)容——于是賺錢的是那些機(jī)構(gòu)，賠錢賠時(shí)間賠精力更賠上純潔心靈的，是那些學(xué)員！

現(xiàn)在比較流行包裝，而過(guò)分包裝的結(jié)果是忽悠，忽悠就是蒙騙。現(xiàn)在，有很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)包裝過(guò)頭了，華而不實(shí)，金玉其外敗絮其中，這是我們極其鄙視的，因?yàn)樗麄儼褌€(gè)人利益置于消費(fèi)者之上。

有些培訓(xùn)講師，宣傳得簡(jiǎn)直是天花亂墜，動(dòng)不動(dòng)就是中國(guó)培訓(xùn)界“第一名”、“第一人”，甚至有人鼓吹亞洲**訓(xùn)練第一人、世界**訓(xùn)練第一人，出版了多少著作，結(jié)果全是虛構(gòu)的！有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不斷宣稱自己公司有多少年歷史，開(kāi)辦了多少期、每期規(guī)模多壯大，甚至有照片有獎(jiǎng)杯有證書(shū)，結(jié)果照片是別人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的，獎(jiǎng)杯證書(shū)是自己給自己做的。

做培訓(xùn)，首先要做人！為人師表，為人師范。如果自己華而不實(shí)，金玉其外敗絮其中，怎么可能做到表率和模范作用？怎么可能傳道、授業(yè)、解惑呢？

培訓(xùn)別人之前先要培訓(xùn)自己！

第三大陷阱：小孩式的培訓(xùn)

這種培訓(xùn)模式也是我們痛恨的，因?yàn)樗屛覀円辉偈軅∥覀兪浅赡耆耍@些培訓(xùn)老師一上臺(tái)就把學(xué)員當(dāng)作小孩來(lái)培訓(xùn)！

他們訓(xùn)練的內(nèi)容是最基本的連小孩都明白的東西，為一個(gè)上臺(tái)姿勢(shì)可以訓(xùn)練半天，為一個(gè)“我你他”的動(dòng)作可以重復(fù)幾十次，為一句口號(hào)可以連喊上百次！

我們有位同學(xué)參加了某某培訓(xùn)之后，給我們分享一些培訓(xùn)的心得。他說(shuō)，三天三晚的培訓(xùn)有一整天就是在訓(xùn)練“過(guò)關(guān)”，所謂過(guò)關(guān)，就是你要讓自己達(dá)到某個(gè)巔峰狀態(tài)就能過(guò)關(guān)，而這種狀態(tài)必須是其他老師和同學(xué)全部認(rèn)可。我這位同學(xué)為了一個(gè)表情訓(xùn)練，重復(fù)了二十次之多，無(wú)法過(guò)關(guān)，一直僵持到夜里12點(diǎn)鐘，整個(gè)人都要暈厥了，最后他終于忍無(wú)可忍摔門而去。

——這種培訓(xùn)在活脫脫在扼殺我們的智商和時(shí)間！

這些培訓(xùn)老師他們訓(xùn)練的聲音總是很尖很高，他們的口氣總是帶有指責(zé)性，很不客氣——你必須這樣！你應(yīng)該如此！你不應(yīng)該！你不能那樣！你怎么能這樣！——這又讓我們重新“溫習(xí)”小學(xué)某些老師對(duì)我們的傷害！

他們訓(xùn)練時(shí)總是用手指不斷地指向別人，不斷地強(qiáng)調(diào)，不斷地批評(píng)！——而且，他們特別喜歡用“食指”——殊不知，在國(guó)際禮儀中“食指”具有強(qiáng)大的攻擊性和侮辱性！

他們口頭禪就是：是還是不是？聽(tīng)懂了沒(méi)有？聽(tīng)明白沒(méi)有？要還是不要？——這些話太熟悉了吧！

他們要求學(xué)員的就是：服從，聽(tīng)話照做，不能有不同意見(jiàn)，不能反抗！不能現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)題！

他們的目的就是：打造用模具塑造出來(lái)的學(xué)員！

這樣的培訓(xùn)，我是深惡痛絕，我相信你也一定有同感！

其實(shí)，我們是成年人，我們是成人再教育！學(xué)習(xí)方法自然和小孩的學(xué)習(xí)方法完全不同。

不同之一：小孩一開(kāi)始可以是填鴨式的，因?yàn)樗幱谝环N完全接受狀態(tài)，空杯心態(tài)，所以學(xué)習(xí)能力很快。而成人無(wú)法達(dá)到空杯心態(tài)，他們有自己的理解、自己的觀念、自己的一切的行為模式，所以這完全是兩種不同的學(xué)習(xí)狀態(tài)。成年人需要的是引導(dǎo)。

不同之二：小孩的記憶力比較強(qiáng)，可以長(zhǎng)篇大論的背誦一些內(nèi)容，而成年人的理解力更強(qiáng)，需要的是理解，只要充分理解了，成年人就能記得；如果理解不了，可能仍然無(wú)法表達(dá)出來(lái)。

不同之三：我們的心結(jié)正是小時(shí)候的老師、父母棍棒式教育的結(jié)果，而現(xiàn)在仍然在延續(xù)這樣的教育，那是讓我們本來(lái)有些陰暗的心靈“雪上加霜”！我們需要尊重、理解，需要有自己的風(fēng)格，有自己的特點(diǎn)！

不同之四：我們每個(gè)人都是坎坎坷坷一路走過(guò)來(lái)的，我們每個(gè)人的人生經(jīng)歷都不一樣，每個(gè)人的現(xiàn)狀需求也不一樣，所以，必須用不同的方法來(lái)教育我們，有針對(duì)性的培訓(xùn)才是我們需要的！

太多太多的不同了——為什么還要把我們當(dāng)小孩來(lái)培訓(xùn)！

而且，現(xiàn)在的中小學(xué)教育也在改革，也在變化，以前填鴨式的培訓(xùn)漸漸被淘汰了！

第四大陷阱：講座式的培訓(xùn)

講座式培訓(xùn)，就是老師在講，我們坐在下面聽(tīng)課。

老師講得是不亦樂(lè)乎口干舌燥，我們也聽(tīng)得云里霧里一頭亂麻。整個(gè)過(guò)程象我們以前的訓(xùn)導(dǎo)主任在召開(kāi)紀(jì)律大會(huì)一樣。老師那是苦口婆心啊，我們也是點(diǎn)頭如啄米——那是在打瞌睡。

結(jié)果培訓(xùn)了半天，老師還是老師，我們還是我們。這是沒(méi)有任何互動(dòng)和實(shí)戰(zhàn)的培訓(xùn)。

講座式的培訓(xùn)是理論居多，實(shí)踐太少，效果非常不理想。而且，很多人可能也參加過(guò)一些大型培訓(xùn)，有些講座動(dòng)輒上百人、甚至上千人——試想想，一千人聽(tīng)講座，你作為聽(tīng)眾，上臺(tái)演講的機(jī)會(huì)有幾次？答案是：0次。所以，沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)，效果也不好。

當(dāng)然，如果老師口才了得，在講座中增加大量的生動(dòng)活潑的案例分析，而且確實(shí)有非常的深度，那也是可以一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，聽(tīng)一次講座勝讀十年書(shū)。這樣的學(xué)習(xí)收獲還是很大的！

但是，如果講師只是在講，完全不了解我們的需求，甚至采用大量的長(zhǎng)篇大論的說(shuō)教式講座，PPT文件是做得很系統(tǒng)，專業(yè)名詞也是層出不窮，但是有可能會(huì)發(fā)生“雞同鴨”講的故事，效果并不理想！

特別是口才培訓(xùn)，講座式的培訓(xùn)效果會(huì)更差。

因?yàn)榭诓乓欢ㄊ蔷毘鰜?lái)的，不是聽(tīng)出來(lái)的！

學(xué)好口才，首先要有講的機(jī)會(huì)，如果光是聽(tīng)，那不是口才培訓(xùn)，那是聽(tīng)力培訓(xùn)！大量的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，100次的上臺(tái)機(jī)會(huì)，那樣才能真正地把我們的口才打造出來(lái)！

第五大陷阱：專業(yè)式培訓(xùn)

很多朋友參加口才培訓(xùn)，目的是什么？是想突破自卑突破恐懼，樹(shù)立自信，敢講，公眾場(chǎng)合能夠表達(dá)自如——我想這是大部分人的需要。當(dāng)然，一些朋友可能想做主持人、播音員或是講師，這另當(dāng)別論。

如果我們是前一種目標(biāo)，那么我們需要的應(yīng)該是生活和職場(chǎng)生活中的實(shí)戰(zhàn)口才，而非專業(yè)技能培訓(xùn)。但是，很多口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在大量的訓(xùn)練我們的專業(yè)知識(shí)，如何學(xué)好普通話，糾正方言，如何發(fā)聲，如何朗讀，如何表演，如何演小品，如何運(yùn)氣等等。

這些講師也是專業(yè)的主持人或是播音員，他們的專業(yè)技術(shù)非常厲害，他們培訓(xùn)同樣很專業(yè)，非常實(shí)用——我不是說(shuō)這些不好，我是說(shuō)畢竟他們離我們大多數(shù)人太遠(yuǎn)了。

我們參加口才培訓(xùn)的目的，主要是有時(shí)公眾場(chǎng)合心跳加速，緊張忘詞，大腦一片空白，語(yǔ)無(wú)倫次，影響我們的表達(dá)和溝通，直接會(huì)影響我們個(gè)人的發(fā)展。而這些問(wèn)題，有些是我們心理的陰影——叫“心魔”的東西，在扼殺我們的能力！

所以，我們需要的是自信溝通，自信演講，是實(shí)戰(zhàn)交際能力。

而專業(yè)式的培訓(xùn)適合的是專業(yè)人士！

第六大陷阱：傳銷式培訓(xùn)

傳銷式培訓(xùn)會(huì)讓我們受傷害巨大，因?yàn)檫@種培訓(xùn)不光是在摧殘我們的心靈，還會(huì)讓我們走火入魔，甚至為了某些事情而放下自尊放下面子鋌而走險(xiǎn)！

傳銷現(xiàn)在在某些地區(qū)還是泛濫成災(zāi)！這也是國(guó)家嚴(yán)打的對(duì)象。可惜，很多的培訓(xùn)老師因?yàn)槭菑膫麂N中走出來(lái)的，結(jié)果把這種訓(xùn)練方法運(yùn)用到其他培訓(xùn)當(dāng)中，繼續(xù)誤人子弟！

傳銷式的培訓(xùn)帶有一種“洗腦”性質(zhì)的，當(dāng)然，他們不是讓我們的腦子“洗好”，而是“洗壞”——而一旦我們受其影響，他們“洗腦”成功，那我們可能無(wú)法自拔，我們會(huì)失去自我，我們會(huì)不知不覺(jué)地用他們的“觀念”繼續(xù)去影響其他人！

更有甚者，有些培訓(xùn)老師把傳銷式培訓(xùn)中的“金錢驅(qū)動(dòng)”至上的心態(tài)帶到其他培訓(xùn)中，那更是害己害人！他們要求學(xué)員不斷地去“拉人頭”，而且下達(dá)死任務(wù)，美其名曰“感召”幫助別人成長(zhǎng)，其實(shí)是在利益驅(qū)動(dòng)下伎倆！

這種培訓(xùn)有很強(qiáng)的迷惑性，因?yàn)樗小按呙摺钡墓πАＲ婚_(kāi)始，學(xué)員本身也許并不感到危害在哪里，而且心甘情愿，但是當(dāng)他們跳出來(lái)看問(wèn)題時(shí)，才大呼上當(dāng)，悔之晚矣！

第七大陷阱：推銷式培訓(xùn)

這種培訓(xùn)目前大為流行！

他們開(kāi)設(shè)培訓(xùn)班的目的不是為了培訓(xùn)，而是為了推銷產(chǎn)品，推銷其他課程，現(xiàn)場(chǎng)讓你繼續(xù)掏錢，因?yàn)樗麄儠?huì)在不斷地引導(dǎo)你的“消費(fèi)觀念”，不斷地把你引向更深的“培訓(xùn)空間”。參加這樣的培訓(xùn)，你要不斷地做一個(gè)動(dòng)作：掏錢掏錢繼續(xù)掏錢，刷卡刷卡不斷刷卡。

有一位同學(xué)來(lái)參加我們的培訓(xùn)班前就接觸了這種培訓(xùn)。他去參加了一種價(jià)錢極其便宜的課程，當(dāng)時(shí)也學(xué)到好多的東西，覺(jué)得非常好。但是講師在每一次課程結(jié)束之后，都要不斷地推銷其他產(chǎn)品和課程，結(jié)果一場(chǎng)培訓(xùn)下來(lái)，身上帶的錢統(tǒng)統(tǒng)上繳了！

而且，你還必須掏！你還不能不掏！——因?yàn)樗麄冇幸惶缀芎玫暮車?yán)密的銷售技巧。有時(shí)會(huì)直接把你請(qǐng)上臺(tái)，讓你對(duì)公眾承諾，直接在臺(tái)上問(wèn)你的感受，直接在臺(tái)上成交你，因?yàn)橄旅孀习傥粚W(xué)員，面子上掛不上去，只能“被成交”！

這樣的培訓(xùn)，因其“收效好，利潤(rùn)高”，目前被大量的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)采用模仿。相信你一定體驗(yàn)過(guò)！

但是，請(qǐng)你千萬(wàn)不要忘記：誰(shuí)知手中錢，張張皆辛苦！

自己辛苦掙來(lái)的錢，千萬(wàn)不要被別人“盲目被成交”，要對(duì)自己負(fù)責(zé)！

第八大陷阱：作秀式培訓(xùn)

作秀和炒作是兄弟倆，為的是抬高自己的知名度，擴(kuò)大影響力！

這種培訓(xùn)，場(chǎng)面非常漂亮，布置得是富麗堂皇。

每次培訓(xùn)必定要請(qǐng)一些“著名人物”或是掛著很多頭銜的“領(lǐng)導(dǎo)”到場(chǎng)，請(qǐng)他們講講話，大家還要表示熱烈的歡迎；然后經(jīng)理要致辭，然后某代表要致辭；然后，要有鮮花、禮花、大紅花；要有大量的條幅、標(biāo)語(yǔ)、海報(bào)；主講人上臺(tái)要前呼后擁，要音樂(lè)震天響——更重要的是，要請(qǐng)電視臺(tái)、媒體報(bào)紙來(lái)采訪，要拍攝大量的照片，目的就是“作秀”。至于，培訓(xùn)效果無(wú)所謂啦，只要有照片、有攝像，有新聞報(bào)道的，一切OK——因?yàn)檫@些都是以后宣傳繼續(xù)招生的“資本”！

這種培訓(xùn)，不是培訓(xùn)，更象是新聞發(fā)布會(huì)！但是，掏錢的是你們，宣傳的是他們！

而現(xiàn)在一些培訓(xùn)講師也特別喜歡作秀！他們往往有華麗的開(kāi)場(chǎng)白，有擅長(zhǎng)的脫口秀，整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程我們更象是在看“單口相聲”表演。他們的基本功很過(guò)關(guān)，他們很在乎自己的表演水平。他們一上臺(tái)，就能先說(shuō)一段絕妙的“相聲臺(tái)詞”，聽(tīng)眾一聽(tīng)很興奮，覺(jué)得老師水平很高——殊不知，他們這樣的臺(tái)詞都是精心設(shè)計(jì)的，而且千篇一律！有些老師甚至擅長(zhǎng)說(shuō)繞口令和多種方言，聽(tīng)他們的課程很是一種享受。但是，實(shí)際效果卻不大，因?yàn)檫@更象是看一場(chǎng)個(gè)人表演。

我們參加培訓(xùn)，需要的是要切實(shí)可行地解決我們的問(wèn)題，而不是去看熱鬧，而不是去看講師華麗的表演。

作秀式講師，很會(huì)“秀”，秀得很利害——但與我們聽(tīng)眾卻不相干！

作秀式培訓(xùn)，有很強(qiáng)的欺騙性，因?yàn)槟阌X(jué)得很好，老師水平很高，演得很到位。我們甚至無(wú)法挑出毛病！可惜，他們并不能給我們實(shí)際的能力！

所以，參加這樣的培訓(xùn)，我們不如去看“相聲表演”！

第九大陷阱：拼湊式培訓(xùn)

這種培訓(xùn)美其名曰全能式培訓(xùn)，其實(shí)只是七拼八湊而已。這兒講一點(diǎn)，那兒講一點(diǎn)，好象要點(diǎn)很多，你也學(xué)很多，但都是膚淺不堪人云亦云的東西，甚至彼此毫無(wú)關(guān)聯(lián)，無(wú)法聚焦。參加完之后，那是似懂而懂。

你參加這種培訓(xùn)，他們一開(kāi)場(chǎng)就會(huì)嚇你一跳：今天，我要給大家分享成功的十大驚天大秘密、銷售的八種武器、學(xué)好口才的十五個(gè)絕招……等等。然后，整個(gè)培訓(xùn)講完了，我們發(fā)現(xiàn)，成功學(xué)講了兩點(diǎn)，管理講了一點(diǎn)，銷售講了三點(diǎn)，習(xí)慣問(wèn)題講了兩點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)講了一點(diǎn)，還有如何鍛煉身體講了一點(diǎn)——整個(gè)是個(gè)“大雜燴”！

這樣的培訓(xùn)，有時(shí)更象是在賣弄。好象講得很多，但是沒(méi)有一點(diǎn)講透。聽(tīng)眾好像學(xué)到了很多，但是都是虛的。而這樣的培訓(xùn)，現(xiàn)在卻非常流行，甚至很多業(yè)界非常有名的講師都是在做“拼果盤(pán)”的培訓(xùn)！

第十大陷阱：過(guò)時(shí)式培訓(xùn)

有位朋友，來(lái)參加我的口才培訓(xùn)。他一上臺(tái)，就給我們講一個(gè)故事，他說(shuō)：朋友們，今天我剛聽(tīng)了個(gè)講座，其中講到一個(gè)故事，我深受啟發(fā)，現(xiàn)在給大家分享一下。在非洲大草原上，有一只獅子和一只羚羊……他剛講到這里，我們下面的同學(xué)就笑了！

為什么？這種故事，五年之前還可以用得上，現(xiàn)在都什么時(shí)代了，還講幾年前的東西，只能自討苦吃。

切記：如果你的故事，下面有1/3的聽(tīng)眾已經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣的故事了，你就不要再講了，效果肯定會(huì)很差。

學(xué)習(xí)一定要與時(shí)俱進(jìn)！作為培訓(xùn)老師更要不斷地進(jìn)步，傳授學(xué)員最新的東西，如果總是拾人牙慧講一些陳詞濫調(diào)的東西，停留在原有的水平上，那你只能被淘汰。

但是我發(fā)現(xiàn)很多講師，確實(shí)還在講很多過(guò)時(shí)的東西，而很多最新的知識(shí)和觀念卻無(wú)法和我們?nèi)シ窒怼Ｎ蚁嘈胚@樣的老師遲早也會(huì)被淘汰。

綜上所述“十大陷阱”——培訓(xùn)界的潛規(guī)則，就產(chǎn)生了培訓(xùn)界的一個(gè)怪現(xiàn)象“培訓(xùn)代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷三五年”。

其實(shí)，有些講師不是堅(jiān)持三五年，可能三五月就轉(zhuǎn)行了。在培訓(xùn)界，沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，沒(méi)有堅(jiān)持的決心，沒(méi)有付出的心態(tài)，是很難做大做強(qiáng)的！

上面我列舉了培訓(xùn)界的潛規(guī)則——“十大陷阱”，這可能是一位講師破天荒第一次公布！

所以，我相信很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和講師看到上面的這些文字一定會(huì)非常非常生氣，我也知道我“捅了一個(gè)大馬蜂窩”，但是我要講出來(lái)，因?yàn)槲沂且幻v師，我要對(duì)自己的良心負(fù)責(zé)，要對(duì)大家負(fù)責(zé)！

我更希望我們同行都能夠樹(shù)立一個(gè)新的行規(guī)，一個(gè)新的嶄新的培訓(xùn)市場(chǎng)，讓培訓(xùn)有序地進(jìn)行，讓更多人真正能夠通過(guò)培訓(xùn)改變自己成就一生！

偉大的事業(yè)，需要偉大的心靈來(lái)支撐！

第二篇：教師資格考試面試注意事項(xiàng)十大陷阱

教師資格考試面試十大陷阱 教師資格證面試考試已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，考試過(guò)程中的所有環(huán)節(jié)都不容忽視，成功是周密與細(xì)節(jié)的結(jié)合，教你如何避開(kāi)考試中的那些坑，帶你繞過(guò)雷區(qū)過(guò)關(guān)斬將，掃清絆腳石。

第一坑：面試抽題環(huán)節(jié) 抽題室中所抽的題目為試講的題目，不是結(jié)構(gòu)化答辯的題目哦 題目只是課文的片段或者是某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不是全篇課文 復(fù)習(xí)備考是以全篇課文復(fù)習(xí)題目紙下方還有試題要求，有的童鞋一緊張就會(huì)漏看題目要求 PS：體育科目的試題會(huì)與其他科目有所不同，如籃球投籃、握球、跑、跳遠(yuǎn)等節(jié)選1-2個(gè)基礎(chǔ)動(dòng)作進(jìn)行考試體育考生可以穿運(yùn)動(dòng)裝。

第二坑：備課時(shí)間不充足 備課室里備課的時(shí)間只有20分鐘 既要備課還要寫(xiě)教案，你來(lái)得及嗎？ 建議考生們簡(jiǎn)寫(xiě)教案，但框架一定要完整 第三坑：試講≠說(shuō)課 試講不等同于說(shuō)課，試講是模擬一節(jié)課 從上課開(kāi)始要激情飽滿的說(shuō)“同學(xué)們，我們開(kāi)始上課”等示意性話語(yǔ) 試講中不用提及課文的年級(jí)、教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容，但要在教案中書(shū)寫(xiě)清楚教學(xué)目標(biāo)，試講后，考官會(huì)就教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行提問(wèn)。

第四坑：備課室里有什么？ 無(wú)手機(jī)，無(wú)教材，不能帶資料 只有抽題紙和備課紙 備課紙：有姓名準(zhǔn)考證號(hào)的表格，其他的部分為空白 所以教案的框架要自己寫(xiě)哦 備課紙一張不夠可以向考官索要 第五坑：教案該針對(duì)哪部份內(nèi)容？ 教案要針對(duì)片段的題目來(lái)寫(xiě) 不要寫(xiě)整節(jié)課的，整節(jié)課的范圍太大 無(wú)法體現(xiàn)教案的可檢測(cè)性 第六坑：試講的流程？ 試講要講完整的一節(jié)課 流程從導(dǎo)入至小結(jié)作業(yè)都要講完整 試講十分鐘，要把握好課堂的節(jié)奏哦 第七坑：結(jié)構(gòu)化答辯題目哪里來(lái)？ 在進(jìn)入考場(chǎng)后，試講前要回答規(guī)定問(wèn)題 這些問(wèn)題由考官隨機(jī)從題庫(kù)中抽取題目進(jìn)行問(wèn)答。

回答完第一道題，考官才會(huì)給出第二道題 第八坑：無(wú)學(xué)生，全靠演技 沒(méi)有學(xué)生的課堂，全靠你的演技征服考官 情景一：沒(méi)有音樂(lè) 假如音樂(lè)課的時(shí)候需要歌曲示范，但又沒(méi)有真的音樂(lè)怎么辦呢？ 假裝有音樂(lè)，讓學(xué)生先聆聽(tīng)、先欣賞 并做出手勢(shì)示意學(xué)生去聆聽(tīng)音樂(lè) 停頓半秒鐘之后再繼續(xù)下面內(nèi)容 提醒全靠演技哦，可以在家對(duì)著鏡子反復(fù)練習(xí) 情景二：沒(méi)有PPT 要假裝有PPT 課堂提問(wèn)時(shí)，假裝有學(xué)生 不要問(wèn)考官問(wèn)題，考官是不會(huì)假裝自己是學(xué)生來(lái)回答你的問(wèn)題 為了避免尷尬，在提出問(wèn)題后，停頓半秒 假裝有學(xué)生已經(jīng)回答完，然后就學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)如“嗯，這位同學(xué)說(shuō)的很好” 第九坑：面試禮儀 在面試過(guò)程中，考生要注意自己的言談舉止 進(jìn)門前，要敲門，要敲門，要敲門，重要的事兒要說(shuō)三遍 在回答完問(wèn)題，需要說(shuō)“回答完畢”來(lái)告知考官可以繼續(xù)下一個(gè)問(wèn)題了 在面試接近尾聲的時(shí)候，如有書(shū)寫(xiě)板書(shū)，需要詢問(wèn)考官是否需要擦黑板 第十坑：試講能看教案嗎？ 盡量不要看教案，做到脫稿試講 忘詞是難免的，小編教大家如何巧妙地偷瞄教案：

技巧一：領(lǐng)讀課文式偷瞄 語(yǔ)文和英語(yǔ)老師可以借領(lǐng)讀課文的機(jī)會(huì)，偷瞄教案 技巧二：提問(wèn)式偷瞄 其他老師可以巧妙地以提問(wèn)的方式“剛剛講的問(wèn)題大家聽(tīng)懂了嗎?”借停頓的時(shí)間差瞄一眼教案，這樣才自然流暢。

第三篇：小心店面轉(zhuǎn)讓的“十大陷阱”

很多創(chuàng)業(yè)者尋找門店，基本都是接的轉(zhuǎn)讓店，由于門店經(jīng)過(guò)幾次轉(zhuǎn)手，所以其中難以避免產(chǎn)生各種問(wèn)題。那么，轉(zhuǎn)讓店究竟會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題？創(chuàng)業(yè)者該如何避免掉入門店轉(zhuǎn)讓陷阱中？

一、轉(zhuǎn)手者是房東還是租賃者？

如果是房東出租場(chǎng)地，那么，要請(qǐng)房東拿出有效的產(chǎn)權(quán)證，根據(jù)產(chǎn)權(quán)證，對(duì)房屋的建筑面積、結(jié)構(gòu)等情況進(jìn)行檢查，避免張冠李戴，以假亂真。如果是租賃者轉(zhuǎn)讓餐飲，必須請(qǐng)房東出面共同商議，分清楚哪些東西是房東的，哪些東西是租賃者的，三方當(dāng)面清點(diǎn)，出具文字憑據(jù)，簽字畫(huà)押，方可深談。

二、這個(gè)場(chǎng)地能開(kāi)辦餐飲嗎？

不要單方面只信聽(tīng)轉(zhuǎn)讓者的話，有條件的話，應(yīng)該到房產(chǎn)、消防、公安、環(huán)保、街道等部門了解一番。比如：這個(gè)場(chǎng)地開(kāi)辦餐飲是否擾民，附近居民同意嗎？是否符合消防部門的相關(guān)規(guī)定，有消防手續(xù)嗎？千萬(wàn)不要被轉(zhuǎn)讓者的大話所感動(dòng)。尤其是這個(gè)房屋近期有否動(dòng)遷計(jì)劃？如果有，就不要再浪費(fèi)精力談下去了，除了你自己，沒(méi)有人愿意為你的幾十萬(wàn)元裝修費(fèi)買單。

餐飲周邊的老百姓對(duì)餐飲經(jīng)營(yíng)是什么態(tài)度至關(guān)重要。一方面，周邊百姓是未來(lái)的消費(fèi)準(zhǔn)顧客，忽視不得；另一方面，百姓現(xiàn)在的環(huán)保意識(shí)、維權(quán)意識(shí)非常強(qiáng)。百姓不滿意，上訪、訴訟、上門爭(zhēng)辯、媒體曝光，都有可能出現(xiàn)。

三、“轉(zhuǎn)讓店”在行政部門有歷史遺留問(wèn)題嗎？

要親自到自來(lái)水公司、電業(yè)局、環(huán)保局、煤氣公司、供熱公司等單位了解水費(fèi)、電費(fèi)、環(huán)保費(fèi)、煤氣費(fèi)、供熱費(fèi)的繳納情況，如果未交清，請(qǐng)轉(zhuǎn)手者將剩余部分繳納完畢，并將交費(fèi)發(fā)票出示，看清確認(rèn)后復(fù)印留存，妥善保管。停水停電停氣，無(wú)論停哪一樣，都無(wú)法營(yíng)業(yè)。

四、“轉(zhuǎn)讓店”有違法違紀(jì)記錄嗎？

親自到工商管理部門、稅務(wù)部門了解工商管理費(fèi)、應(yīng)繳納稅款是否繳納完畢，有否罰款，如果有的話，請(qǐng)轉(zhuǎn)讓方到相關(guān)部門繳納完畢，并將相關(guān)票據(jù)復(fù)印留存，妥善保管。工商管理費(fèi)、應(yīng)繳稅款屬國(guó)家強(qiáng)制征收的項(xiàng)目，如未交齊，有可能面臨營(yíng)業(yè)執(zhí)照作廢、停辦營(yíng)業(yè)執(zhí)照、罰款等相應(yīng)處罰。

五、與前員工有經(jīng)濟(jì)糾紛嗎？

要將以往與餐飲有關(guān)的單位、人員聯(lián)系到，通報(bào)餐飲租售情況，盡可能查清餐飲的工資、貸款、擔(dān)保、抵押、應(yīng)付賬款和經(jīng)濟(jì)糾紛情況，分清責(zé)任，避免在以后的經(jīng)營(yíng)中發(fā)生糾紛。因?yàn)樵谵D(zhuǎn)讓酒店時(shí)，很多員工跟著一起“轉(zhuǎn)讓”。所以一定要分清賬。不要僅僅憑房主或轉(zhuǎn)讓人的一面之詞作結(jié)論，如果他們之間相互配合打馬虎眼，糊弄門外漢綽綽有余。

六、確定合同的法律主體及合同類別

即：合同是和房東簽約還是和轉(zhuǎn)讓人簽約；合同類別是承包合同還是租賃合同。這是非常重要的兩個(gè)選擇，選擇不同，后果截然不同。從分清責(zé)任的角度說(shuō)，我主張合同的法律主體應(yīng)選擇房東，合同的類別是租賃合同。有些餐飲經(jīng)理往往嫌辦理開(kāi)業(yè)手續(xù)麻煩，浪費(fèi)時(shí)間，增大開(kāi)業(yè)經(jīng)費(fèi)，在簽訂轉(zhuǎn)讓合同的時(shí)候，能湊合就湊合，溫州網(wǎng)站建設(shè)http:///

延續(xù)使用原來(lái)的營(yíng)業(yè)執(zhí)照，以承包形式接手餐飲。孰不知，一念之差，可能帶來(lái)后患無(wú)窮。

七、簽訂合同，務(wù)必請(qǐng)權(quán)利人到場(chǎng)，與權(quán)利人簽訂相關(guān)合同,其他任何人代簽均屬無(wú)效。

餐飲經(jīng)營(yíng)火爆之后，因房東反悔發(fā)生經(jīng)濟(jì)糾紛的事情數(shù)不勝數(shù)，最為常見(jiàn)的是從合同里尋找破綻。如果權(quán)利人老謀深算，在簽訂合同時(shí)即留下伏筆，那以后的經(jīng)營(yíng)就危機(jī)重重了。餐飲的房東最見(jiàn)不得別人借用他的房子賺錢，看見(jiàn)別人的生意好，就認(rèn)為是自己的房子的功勞，與別人的經(jīng)營(yíng)無(wú)關(guān)，恨不得把所有的利潤(rùn)裝進(jìn)自己的腰包。等到挖空心思把餐飲收歸自己經(jīng)營(yíng)后，才發(fā)現(xiàn)餐飲經(jīng)營(yíng)這件事遠(yuǎn)不如當(dāng)土財(cái)主那樣愜意。美國(guó)的麥當(dāng)勞，在事業(yè)發(fā)展之初，也經(jīng)歷了一番與房主無(wú)休止的較量,傷了不少元?dú)猓髞?lái)，痛定思痛，成立了專門的房產(chǎn)經(jīng)營(yíng)部門，只買不租，減少了許多是非，逐漸發(fā)展到今日的漢堡巨無(wú)霸。

八、要確保所簽訂的合同完整有效

簽合同時(shí)可以咨詢專業(yè)律師，或找?guī)妆娟P(guān)于《合同法》內(nèi)容的書(shū)籍了解清楚。在這些地方多花一點(diǎn)錢，以后的經(jīng)營(yíng)就少了許多麻煩。

九、支付轉(zhuǎn)讓費(fèi)，應(yīng)在合同簽訂完畢、所有鑰匙交接清楚之后進(jìn)行。

轉(zhuǎn)讓費(fèi)支付宜晚不宜早，給自己多留一點(diǎn)時(shí)間，以免后悔。錢在自己手里，主動(dòng)權(quán)就在自己這里，這間房子不滿意，還可以到別處看看。千萬(wàn)不要被個(gè)別房主的花言巧語(yǔ)所迷惑，畢竟，他是出租餐飲的直接受益人。

十、接手當(dāng)日，馬上換鎖

害人之心不可有，防人之心不可無(wú)。餐飲的鑰匙，經(jīng)手的人很多。餐飲鑰匙是餐飲的第一道門崗，為保險(xiǎn)起見(jiàn)，換鎖是第一要?jiǎng)?wù)。要不然，一夜之后，店內(nèi)空空如也。這樣的事情，在餐飲頂兌時(shí)并不少見(jiàn)。

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第四篇：留學(xué)機(jī)構(gòu)咨詢時(shí)的十大陷阱,如何識(shí)別？

一、宣揚(yáng)海外招生官陷阱

1、招生官真?zhèn)巍Ｈ绻猩偈钦娴模瑒t都是前招生官，在職招生官這樣做是違規(guī)的，有的還可能只是小秘的身份。況且N年前的招生官對(duì)最新的申請(qǐng)錄取情況也不一定十分清楚。

2、很多“招生官”都只是在招生辦有過(guò)工作經(jīng)歷，但是并不是負(fù)責(zé)錄取的老師，所以對(duì)于申請(qǐng)根本沒(méi)有用，而且他們的海外顧問(wèn)都是在讀的學(xué)生，在申請(qǐng)季節(jié)11月-12月正是學(xué)生忙著考試的時(shí)候，學(xué)生本身留學(xué)在外很不容易，肯定會(huì)很重視考試，所以根本不會(huì)把大量的經(jīng)歷和時(shí)間花在學(xué)生的申請(qǐng)文書(shū)上面。

3、招生官和外教來(lái)負(fù)責(zé)文書(shū)的效果是類似的，他們不一定懂各個(gè)專業(yè)，不能對(duì)專業(yè)洞悉就無(wú)法挖掘和寫(xiě)出專業(yè)性強(qiáng)的文書(shū)。

4、看宣傳招生官的機(jī)構(gòu)的錄取結(jié)果，如果真的在申請(qǐng)中有大用，那么應(yīng)該有大量?jī)?yōu)質(zhì)案例才是。

5、如果招生官有用，有錢有勢(shì)的新東方應(yīng)該也請(qǐng)招生官幫學(xué)生申請(qǐng)，然而并沒(méi)有。

6、辨別招生官身份真?zhèn)危嚎缮螸inked In 查詢是否屬實(shí)。

二、過(guò)分承諾，保排名保名校錄取陷阱

1、不管什么背景的學(xué)生，都能痛快答應(yīng)下來(lái)學(xué)生的要求，并且定位往往高于學(xué)生預(yù)期。能保證錄取的肯定不會(huì)既是名校又是好項(xiàng)目、可能拿證書(shū)項(xiàng)目/水項(xiàng)目/合作項(xiàng)目在給學(xué)生保。2，但凡涉及到保錄一說(shuō)，一定會(huì)對(duì)申請(qǐng)者的條件給出要求，具體要看是怎么的要求？如果保錄且對(duì)學(xué)生無(wú)任何要求，那太扯淡。

3了解具體的學(xué)校和項(xiàng)目情況，信息對(duì)稱后就水落石出，了解具體有哪些項(xiàng)目，項(xiàng)目要求，難度和成功案例。

4、是否把保證的承諾寫(xiě)進(jìn)合同，以及對(duì)應(yīng)是怎樣的保障，怎樣退費(fèi)，什么時(shí)候退？這里可能也有陷進(jìn) 5辨別方法：

? 向該機(jī)構(gòu)索要相對(duì)應(yīng)的低背景高錄取的成功案例，并以此類案例數(shù)量為參考基礎(chǔ) ? 就某一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行深度提問(wèn)，包括錄取比例，國(guó)際生數(shù)量，該專業(yè)下設(shè)小方向分別錄取名額等來(lái)側(cè)面考察老師是否夠?qū)I(yè)；

? 學(xué)生最終排名的選定由誰(shuí)來(lái)決定，并且是否有相關(guān)正式文件（如選校備忘錄）等文件做支持，防止后期申請(qǐng)?jiān)斐陕┥辍⒓颖５椎娘L(fēng)險(xiǎn)。

三、小公司、工作室服務(wù)更專精的陷阱

1、所謂小工作室不流程化，老師既經(jīng)驗(yàn)豐富，又專注少量學(xué)生。經(jīng)驗(yàn)豐富注定帶的學(xué)生數(shù)量非常多，專注少量卻是缺少案例。小機(jī)構(gòu)老師少，說(shuō)每年案例多的話，那平均在那個(gè)老師身上帶的學(xué)生數(shù)量必定超標(biāo)，不像簽約承諾說(shuō)的少而精。若那個(gè)老師確實(shí)帶的學(xué)生很少，那對(duì)于學(xué)生的判斷只會(huì)越來(lái)越不精準(zhǔn)，只是點(diǎn)式案例，這樣小機(jī)構(gòu)的老師時(shí)間久了就無(wú)法科學(xué)的用海量的申請(qǐng)案例判斷選校，何來(lái)資深且經(jīng)驗(yàn)豐富。這兩者是相背的。其實(shí)機(jī)構(gòu)的大小不是決定客戶服務(wù)質(zhì)量和數(shù)量的因素，服務(wù)的模式和公司的特點(diǎn)才能決定。

2、一些十幾個(gè)人的小公司經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)自己是從某大公司跳槽出來(lái)的，才工作一年就敢說(shuō)自己工作五六年，有的是被大公司淘汰的，就說(shuō)自己跳槽，先貶低大公司不好，再用大公司工作經(jīng)歷作為自己的優(yōu)勢(shì)吹噓，告訴學(xué)生你看我之前在XXX工作過(guò)。

3、小公司經(jīng)常咨詢和服務(wù)是同一個(gè)老師一起做，口頭上說(shuō)是為學(xué)生好，但寫(xiě)文書(shū)的時(shí)間根本保證不了，咨詢學(xué)生不定時(shí)的來(lái)，有時(shí)候剛好跟文書(shū)制作重合，文書(shū)拖延現(xiàn)象嚴(yán)重。

4、部分規(guī)模小的公司，工作室，對(duì)外說(shuō)是按專業(yè)分，一共就十幾個(gè)人，分了咨詢和文書(shū)，根本分不了專業(yè)，有些甚至用學(xué)英語(yǔ)的老師寫(xiě)計(jì)算機(jī)專業(yè)申請(qǐng)文書(shū)。

5、有些公司在咨詢的時(shí)候給咨詢老師配備電腦，電腦里面會(huì)有專業(yè)詳細(xì)信息和案例，老師只需要照著讀出來(lái)給學(xué)生看，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得很專業(yè)，其實(shí)你看到的案例基本不是這個(gè)老師做的，這種方式咨詢，剛畢業(yè)的學(xué)生培訓(xùn)三個(gè)月就可以做到，所以如果你咨詢的時(shí)候遇到這種情況，請(qǐng)讓她關(guān)了電腦跟你聊，才可辨別老師資歷。

四、是否有后續(xù)額外費(fèi)用

1、主要來(lái)自于家長(zhǎng)層面的關(guān)心，對(duì)于繳納服務(wù)費(fèi)用之后是否在申請(qǐng)中還有額外費(fèi)用（如實(shí)習(xí)、語(yǔ)言），有些機(jī)構(gòu)明確會(huì)威脅學(xué)生和家長(zhǎng)如果不增加實(shí)習(xí)的話，之前承諾就很難辦到，導(dǎo)致學(xué)生家長(zhǎng)被迫繳納附加費(fèi)用

2、辨別方法：考察咨詢顧問(wèn)學(xué)生實(shí)際實(shí)習(xí)、語(yǔ)言情況，先前做出判斷，將后續(xù)有可能的費(fèi)用一并說(shuō)清，并逐個(gè)分析利弊關(guān)系（可以結(jié)合實(shí)際申請(qǐng)綜合排名做綜合分析）。

五、申請(qǐng)過(guò)程不透明

1、介紹流程服務(wù)的時(shí)候避開(kāi)網(wǎng)申賬號(hào)密碼這個(gè)環(huán)節(jié)，看文書(shū)需到公司來(lái)看，會(huì)造成學(xué)生有可能會(huì)了解不到所謂申請(qǐng)的網(wǎng)申情況，以及與學(xué)校的溝通情況。

2、一直沒(méi)有說(shuō)師資，問(wèn)能不能見(jiàn)到文書(shū)老師，就推托。

六、“總監(jiān)”、“創(chuàng)始人”、“星級(jí)老師”帶學(xué)生

1、所謂“總監(jiān)”、“創(chuàng)始人”、“星級(jí)老師”親自帶學(xué)生。收費(fèi)低還是總監(jiān)、創(chuàng)始人、星級(jí)老師帶，創(chuàng)始人哪里有那么多精力？都去忙著招攬學(xué)生了，一般都是打著這個(gè)名頭吸引學(xué)生簽約，實(shí)際簽約后實(shí)際操作人根本不是這些老師。

2、辨別方法：看這個(gè)老師是否可以用合同形式承諾，后續(xù)服務(wù)中這個(gè)老師是不是都是直接聯(lián)系對(duì)接，寫(xiě)文書(shū)是不是直接溝通。

七、申博士不需要評(píng)估的陷阱

1、不評(píng)估（不看科研）就敢保博士申請(qǐng)甚至全獎(jiǎng)的，敢信嗎？

2、看對(duì)方博士的成功案例情況，且注意核實(shí)案例真?zhèn)巍?/p>

3、帶博士申請(qǐng)的老師是什么情況？同專業(yè)的博士還是其他？確認(rèn)老師背景和水平是否達(dá)到指導(dǎo)申博的專業(yè)水平。

八、價(jià)格看似很低

很有可能是是服務(wù)當(dāng)中的細(xì)節(jié)省略掉了哪塊，要么就是人數(shù)很多，要么就是文書(shū)外包，總是肯定是有縮減成本的情況出現(xiàn)。

九、留學(xué)參贊陷阱

有些機(jī)構(gòu)總是吹噓自己有不同國(guó)家前教育參贊，顯得自己多么高大上、受官方認(rèn)可。就不說(shuō)都是“前”教育參贊了，就算是現(xiàn)任教育參贊，對(duì)申請(qǐng)也起不到任何作用。因?yàn)榻逃齾①澲皇钦g文化教育交流的顧問(wèn)，沒(méi)有任何實(shí)權(quán)，更不要說(shuō)影響國(guó)外學(xué)校招生了。

第五篇：網(wǎng)友大談教練培訓(xùn)行業(yè)的陷阱

健身行業(yè)一天天的熱起來(lái)，學(xué)習(xí)的人也一天天的多起來(lái)，當(dāng)然教練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也隨著多了，在健身教練培訓(xùn)這個(gè)行業(yè)還沒(méi)有完全規(guī)范化前，這些機(jī)構(gòu)都是在想盡各種辦法賺錢，在這給大家聊聊我在健身教練這個(gè)行業(yè)看到的健身教練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)幾大損招，也提醒廣大的健身愛(ài)好者注意選擇要參加培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)。

一、多次收費(fèi)。

不用多說(shuō)大家一看就可以知道，就是分好多次來(lái)進(jìn)行收費(fèi)，這已經(jīng)不是健身教練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一個(gè)專利，這是在整個(gè)培訓(xùn)行業(yè)中普遍存在的一個(gè)通病。

首先告知你學(xué)習(xí)的費(fèi)用是多么多么的低，等你交了第一次費(fèi)用之后，緊接著就開(kāi)始以各種各樣的名譽(yù)進(jìn)行收費(fèi)，如考試費(fèi)，考證費(fèi)，證書(shū)費(fèi)，服裝費(fèi)、認(rèn)證費(fèi)、特別輔導(dǎo)費(fèi)、教材費(fèi)，光盤(pán)費(fèi)、訓(xùn)練費(fèi)、管理費(fèi)。等你交完這些錢之后在回過(guò)頭來(lái)細(xì)算的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在交的費(fèi)用比起當(dāng)初交的費(fèi)用高出幾倍，不交又不行，你不繼續(xù)交費(fèi)你要不學(xué)不好，要不拿不到證書(shū)，要不培訓(xùn)質(zhì)量沒(méi)保證。一系列的問(wèn)題又?jǐn)[在了你的面前，已經(jīng)上了賊船了，只好咬牙跺腳狠下心，繼續(xù)忍受這這種沒(méi)完沒(méi)了的交費(fèi)。

而正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)雖說(shuō)一次交的費(fèi)用看過(guò)去有點(diǎn)高，但是不存在著這種欺詐的行為，該多少是多少，一次說(shuō)清楚道明白了，你交著也放心，細(xì)細(xì)一算，原來(lái)看似省錢的機(jī)構(gòu)最后卻比這個(gè)看似比較高收費(fèi)的正規(guī)機(jī)構(gòu)多交了許多的費(fèi)用，在感到自己費(fèi)用交的冤枉的時(shí)候，已經(jīng)后悔莫及了。

二、培訓(xùn)項(xiàng)目多，收費(fèi)還低。

現(xiàn)在有些機(jī)構(gòu)為了吸引更多了人員來(lái)參加課程就開(kāi)始想出了以多個(gè)項(xiàng)目，低價(jià)收費(fèi)的方式來(lái)進(jìn)行市場(chǎng)的拓展。作為一個(gè)消費(fèi)者這原本是一件好事，但是在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)這邊去出現(xiàn)了一個(gè)外行人看不出來(lái)的陷阱。

首先是同一個(gè)項(xiàng)目，按照不同的名稱命名之后進(jìn)行宣傳，宣稱有多個(gè)項(xiàng)目。比如現(xiàn)在很常出現(xiàn)的健美操，健身操，有氧健身操，XX有氧操，現(xiàn)代有氧健身操，新有氧舞等等一系列冠以一些很流行的詞匯，其實(shí)都是健美操及其簡(jiǎn)單的變形，僅此而已，但是卻可以堂而皇之的以多個(gè)項(xiàng)目的名義大勢(shì)炒作。

其次是多個(gè)項(xiàng)目?jī)r(jià)格低的無(wú)法想像。按照培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的宣傳，平均下來(lái)一個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)費(fèi)用就幾百元人民幣。但是我在這個(gè)機(jī)構(gòu)這么長(zhǎng)時(shí)間，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)哪一家正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)成本可以降到這個(gè)程度。目前教練的培訓(xùn)的費(fèi)用相對(duì)來(lái)說(shuō)，正規(guī)的瑜伽教練的培訓(xùn)的費(fèi)用是4000-14000，也有更高的；肚皮舞教練的培訓(xùn)費(fèi)用4000-8800這個(gè)范圍是比較正常的。一個(gè)項(xiàng)目只有幾百元的人民幣夠這個(gè)教練導(dǎo)師的工資嗎？別的場(chǎng)地費(fèi)，經(jīng)營(yíng)稅，還有市場(chǎng)費(fèi)用的開(kāi)支，還有公司的正常運(yùn)轉(zhuǎn)費(fèi)用及考試和證書(shū)的費(fèi)用就先別說(shuō)。現(xiàn)在在北京教練導(dǎo)師的基本工資每節(jié)課最少都是200元每小時(shí)，總共就幾百能上幾節(jié)課？如果你交的錢能夠?qū)煹馁M(fèi)用，那這個(gè)導(dǎo)師是不是一個(gè)課時(shí)只拿30或者50？要是這樣，教練導(dǎo)師都只能拿30、50的課時(shí)費(fèi)，那你是從她那學(xué)出來(lái)的，一個(gè)課時(shí)又能拿多少？當(dāng)然也有超過(guò)師傅的，但是那是N年以后的事，你剛出道的時(shí)候拿什么養(yǎng)活自己？北京的普通的健身教練的課時(shí)費(fèi)都是100以上，那你的導(dǎo)師一個(gè)課時(shí)只能拿30、50，她是不是連普通的教練的水平都沒(méi)有？那又應(yīng)該是什

么水平？這樣的機(jī)構(gòu)的師資怎么保障。

三、什么人都可以當(dāng)教練

只要你想做健身教練，只要你交錢就承諾你能夠做健身教練。不管什么人，也不管你的身體條件怎么樣，總之一句話，只要你交錢。開(kāi)公司為了盈利可以理解，但是做教育，賺的應(yīng)該是一份良心錢。

真的是什么人都可以做健身教練嗎？其實(shí)不然，在健身教練這個(gè)行業(yè)身體就是你的全部本錢，沒(méi)有一個(gè)適合的身體條件，想在健身教練這個(gè)行業(yè)發(fā)展是非常困難的。沒(méi)有基礎(chǔ)這個(gè)倒是沒(méi)多大問(wèn)題，我相信很多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以通過(guò)一系列的教學(xué)和訓(xùn)練來(lái)達(dá)到，但是如果你本身的身體條件就是不適合的，那就算你經(jīng)過(guò)了再多的努力也只能是白費(fèi)力氣，到頭來(lái)什么也沒(méi)學(xué)會(huì)。當(dāng)然也有人是通過(guò)了超出普通學(xué)員的幾倍的努力甚至是更多的努力來(lái)達(dá)到的，但是這永遠(yuǎn)是少數(shù)。再說(shuō)你有這樣的毅力嗎？

四、培訓(xùn)時(shí)間短的難以想象

有些機(jī)構(gòu)培訓(xùn)的時(shí)間短的讓你無(wú)法想像，大連某瑜伽培訓(xùn)班宣傳是印度大師主講的，只要學(xué)習(xí)4天，學(xué)費(fèi)是3300元，學(xué)成之后，可獲得印度某瑜伽學(xué)院高級(jí)瑜伽教練證書(shū)，面對(duì)這些誘人的廣告，大家心動(dòng)之余又充滿疑惑。無(wú)論是大師級(jí)還是其他大連瑜伽創(chuàng)建者，在區(qū)區(qū)4天內(nèi)，就能把一個(gè)門外漢打造成擁有證書(shū)的瑜伽高手，有點(diǎn)太速成了吧？這樣的證書(shū)能有多少含金量，這是發(fā)生早大連的。

北京某健身教練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)10項(xiàng)課程只需2個(gè)月，就算是一個(gè)有基礎(chǔ)的教練來(lái)進(jìn)修類似這樣一個(gè)完整體系的健身教練課程，這個(gè)時(shí)間也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，何況還是零基礎(chǔ)的門外漢。深入的了解才知道，所謂的多項(xiàng)教練培訓(xùn)只不是學(xué)一些皮毛而已。拿瑜伽教練來(lái)說(shuō)，4天時(shí)間韌帶都還沒(méi)有拉開(kāi)，很多的體位根本沒(méi)法做到位。目前比較正規(guī)的瑜伽教練培訓(xùn)脫產(chǎn)班的教學(xué)時(shí)間一般是在30天以上，肚皮舞教練脫產(chǎn)班的學(xué)習(xí)也是一個(gè)月左右，區(qū)區(qū)的兩個(gè)月能學(xué)什么？教練需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，包括操課的動(dòng)作，課程的安排，上課氛圍的營(yíng)造，音樂(lè)的選擇和掌握，基本的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，身體的基本結(jié)構(gòu)以及緊急情況的處理等很多的教練只是。所以在這么短的時(shí)間要想完全掌握教練課程，幾乎是不可能的。這個(gè)在以后大家的培訓(xùn)的選擇中需要注意的又一個(gè)問(wèn)題。

五、會(huì)員課程充教練課程

先說(shuō)明一下，這里的會(huì)員課程是指專門針對(duì)健身俱樂(lè)部的會(huì)員來(lái)開(kāi)設(shè)的健身課程；教練課程是指教練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專門開(kāi)始的培訓(xùn)教練的專業(yè)課程。兩個(gè)課程有本質(zhì)的區(qū)別，前者不要求參與者有什么基礎(chǔ)，也不要求會(huì)員學(xué)會(huì)到什么程度，只要達(dá)到健身的目的就可以了；后者就要求參與的人員要學(xué)會(huì)和掌握上課的內(nèi)容，按教練的水平來(lái)要求自己。

目前有部分健身機(jī)構(gòu)，瞄準(zhǔn)了健身教練培訓(xùn)的這一塊大蛋糕，也開(kāi)始來(lái)?yè)屨际袌?chǎng)，但是其根本沒(méi)有教練教學(xué)的實(shí)力，學(xué)員招來(lái)了，就直接安排上會(huì)員課程，學(xué)多少算多少，完全沒(méi)有質(zhì)量保障。

六、實(shí)習(xí)時(shí)間超過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)間

實(shí)習(xí)原本是一個(gè)好事，可以幫助這些剛出道的教練可以更快的掌握上課的技巧，掌握這份工作的基本技能。但是一些健身教練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了謀取更高的利潤(rùn)，拼命的縮短教學(xué)時(shí)間，有些甚至不顧教學(xué)質(zhì)量的縮短。原來(lái)承諾是4個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間，而最后卻只有2個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間，剩下的時(shí)間全部自己實(shí)習(xí)。私教的培訓(xùn)班，上課七天，上午上課。下午自己練習(xí)。七天后頒發(fā)證書(shū)。沒(méi)有基礎(chǔ)，沒(méi)有理論，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，就上崗，大家能信任這樣的私人教練？

七、以所謂的國(guó)際通用的證書(shū)來(lái)吸引學(xué)員。

什么是國(guó)際認(rèn)證？就是指國(guó)際上大多數(shù)國(guó)家認(rèn)可的一種認(rèn)證。國(guó)際通用，這個(gè)就是是個(gè)問(wèn)題了。現(xiàn)在每一個(gè)國(guó)家對(duì)每一個(gè)行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)都不一樣，怎么能有國(guó)際通用的說(shuō)法呢，記得九幾年有一個(gè)很出名的以國(guó)際通用駕駛證為名進(jìn)行的詐騙案，當(dāng)年曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí)，或許這個(gè)記憶大家已經(jīng)模糊了。大家拿出一點(diǎn)理性來(lái)思考一下就很容易識(shí)破這樣的騙局，中國(guó)的駕駛座和英國(guó)的駕駛座是在同一個(gè)位置嗎？中國(guó)的車輛是靠右行駛，英國(guó)的也是靠右嗎？光是這一點(diǎn)就可以識(shí)破這樣一個(gè)沒(méi)有任何技術(shù)含量的謊言。健身教練證書(shū)也一樣，你現(xiàn)在拿的健身教練證，到小日本肯定不認(rèn)。這是其一。

其二、國(guó)際認(rèn)可，現(xiàn)在除了若貝爾設(shè)立的獎(jiǎng)項(xiàng)，奧斯卡金像獎(jiǎng)等一些國(guó)際的組織的一個(gè)榮譽(yù)證書(shū)之外，難道真的還有通過(guò)短短的幾天就可以拿到的國(guó)際認(rèn)可？前者是一個(gè)人在某一些方面做出了對(duì)人類的偉大貢獻(xiàn)，才給以的一個(gè)認(rèn)可和獎(jiǎng)勵(lì)，那是一個(gè)人花了畢生的經(jīng)歷，努力的結(jié)晶。短短的幾天就可以為世界人民做出貢獻(xiàn)？

所謂的國(guó)際認(rèn)證，我真的很懷疑。

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