第一篇：自我保護有訣竅

初中心理健康教育教材】第二篇 把握自我之六

自我保護有訣竅

第一部分 學生用書

火能燒死人，水也能淹死人，但水的模樣柔和，好像容易親近，因此也容易上當。——魯迅 大家談

男生分組討論，然后回答：

木棉中學有個“火星幫”，這個幫是由高二年級、高一年級和初二年級的一些染上不良習氣的學生組成，據說他們還有社會上的“大哥”撐腰。這幫人經常出沒于一些街頭的游戲廳和酒吧、舞廳，為了滿足玩樂的需要，他們經常敲詐、勒索低年級的同學，向他們收取這樣、那樣的保護費，或者幫某個同學教訓其他同學，然后向這個同學收取手續費。

現在，他們把目光瞄向了初一（3）班的蘭宇，蘭宇本來就膽小怕事，他焦急得不知道該怎么辦。這時，有同學幫他出主意：

1．他們很厲害的，你還是給他們保護費算了。

2．反正你家里有錢，給他們點錢，沒什么大不了的。

3．附近的三中有個更大的幫，你可以交錢加入那個幫，成為那個幫的成員后，火星幫的人就不敢欺侮你了。

4．隨時準備一把刀，如果他們打你，你就用刀砍他們，這是正當防衛?? 男生分組討論，然后回答： 第一種方法可行嗎?為什么? 第二種方法可行嗎?為什么? 第三種方法可行嗎?為什么? 第四種方法可行嗎?為什么? 如果你遇到類似的情況，正確的方法有： 1．

2． 3．

女生分組討論，然后回答：

“花季少女校內受辱”：2001年11月18日晚深夜12時許，一個黑影幽靈般閃進了四樓9號女學生宿舍。當他拉亮電燈看到熟睡后那一張張姣好的面容時，雙眼發出了淫邪之光。待選準“目標”后，黑影又悄悄拉滅電燈，迫不及待地朝一女學生床上撲去。正在熟睡的女學生賈小紅突然被一種異樣的感覺驚醒，睜眼一看，發現一個黑影正在向自己撲來，她頓時明白了什么，不由自主地發出了一聲驚叫。黑影見狀趕緊用雙手狠掐賈小紅的脖子，待其昏過去后，便瘋狂地實施了強奸。

賈小紅的驚叫聲驚醒了其他同學。當她們明白了是怎么回事后，正欲呼救，卻被黑影的兇狠威脅聲嚇退，只好用被子蒙住了雙眼。

女學生的膽小舉動，更加助長了歹徒的氣焰。稍事休息后，他又將罪惡之手伸向了另一名女學生王鳳玲，將其掐昏后，對其施以強奸。然后大搖大擺地消失在夜色之中。1．你們認為，賈小紅當時還能做什么嗎?為什么? 2．其他同學聽到驚叫聲，明白是怎么回事后，她們的反應是什么?她們當時的做法正確嗎?為什么? 3．王鳳玲再次被強暴是否可以避免呢?為什么? 4．如果其他同學聽到驚叫聲，大家齊心協力與歹徒搏斗，結果可能會怎樣? 5．當女生不幸遭遇性侵犯時，怎樣進行自我保護? 6．全班交流：每組請一位代表把你們的方法跟班上同學分享，最后總結出的方法有：（1）（2）（3）（4）（5）辯論會

面對歹徒，我們該怎么辦？

2003年3月22下午4時左右，廣州市第59中學14歲女生小蘇坐62路公交車回家。當車行駛到市少年宮附近時，正在看書的小蘇無意間一抬頭，突然發現一個鬼頭鬼腦的男子正盯著一名六十多歲的老太太，而老太太正拿著一部手機與人通話。該男子突然跳起來一把奪過老太太手中的手機，碰巧這時公交車靠站，車門打開，歹徒立刻在老太太的驚呼聲中與眾人吃驚的目光下奪門跳下，撒腿跑出十幾米遠。小蘇見狀沒有猶豫，把隨身的書包拋在地上，立刻跳下車追上歹徒，歹徒見只是一個“黃毛丫頭”，冷笑一聲停住，兩人隨即打斗在一起。這時，歹徒掏出一件利器劃過了小蘇的腰間。隨后歹徒拋下搶來的手機，穿過數十個圍觀者揚長而去。后來小蘇發現身上流血了，穿著的三層衣服被利器割穿。到醫院后傷口足足縫了六針。

對于小蘇的“見義勇為”，有的同學表示贊賞，稱她是“小英雄”，也有的認為她太笨，這樣做是“雞蛋碰石頭”。隨機分配，組成正方辯論組和反方辯論組。正方辯論組的觀點是：小蘇“挺身而出、見義勇為”值得提倡；反方辯論組的觀點是：小蘇“挺身而出、見義勇為”不值得提倡。第二部分 教師用書

一、教學目標

（一）使學生學會如何正確面對校園暴力和社會惡勢力。

（二）教育女同學面對性侵犯時如何自我保護。

（三）教育學生如何面對突發事件。

（四）教育學生如何在陌生環境中更好地保護自己。

二、教學要點

（一）教學重點：增強學生的自我保護意識，以及面臨突發事件時如何自救或球救。

（二）教學難點：如何讓學生正確理解見義勇為和保護自己的關系，以及掌握處理突發事件的技巧。

三、教學過程

（一）導人：本次活動，把男生和女生分開來討論，側重點不同。其中，資料一：涉及校園暴力和社會黑勢力，由男生分組討論；資料二：涉及女生性侵犯、性暴力等問題，由女生分組討論。

（二）教師介紹面對各種突發事件的應對方法。

（三）辯論會：使學生學會在保障安全的前提下，敢于“見義勇為”。

四、相關的心理學知識

現實社會紛繁復雜，我們很難保證自己不受外界的傷害，所以，應該有足夠的思想準備應付那些不測事件，并學會必要的自我保護技巧，提高自我防衛能力。

作為一個學生，面對復雜的環境，要學會正確地向他人求助，要學會巧妙應急處理一些突如 2 其來的情況。而要做到這一點，就要改變自己性格上的弱點，變孤僻為合群，變軟弱為堅強。我們生活在幸福的年代，有良好的學習環境，有豐富多彩的課余生活，有美好的家庭，有關心愛護我們的長輩，生活充滿了陽光。但是，天有不測風云，面對著生活中的種種不測事件，特別是面對壞人的欺侮和訛詐，我們該怎么辦呢? 1．要鎮定，不被壞人的氣勢所嚇倒。

那些壞人大都外強中干，欺軟怕硬，而且他們的行為見不得陽光。不敢與法律對抗。如果你一味地忍讓，只會助長壞人的氣焰；如果你能積極而機智地反抗，就能保護自己。2．暫時妥協，機敏擺脫。

一旦對方人多勢眾，要學會一定的妥協，機敏地擺脫。但事后一定要向家長、老師報告，或向公安機關報案。否則你這次不告，下次他們還會欺侮你，軟弱換來的將是更大、更多的屈辱。

3．改變性格，多交朋友，強身健體。

只要你自身強大，朋友眾多。壞人就不敢輕易向你挑釁。4．有正義感，同學之間要互幫互助。

當別人受到壞人欺侮時，你怕連累自己，袖手旁觀或躲避開，那以后壞人就可能欺侮到你的頭上。如果你今天挺身而出，幫助受欺侮的同學，明天自己受壞人欺侮時，就一定會得到更多同學的幫助。同學之間，一人有難，大家伸手，那么少數壞人就不敢妄為。5．注意檢點自身的言行。不給壞人可乘之機。

壞人總是先利用你的弱點接近你，引誘你，使你上鉤。所以平時身邊不要帶太多的錢，花錢要節約，不要與別人比富，比吃喝穿戴，不要上賓館、大飯店，不要到一些不適合中學生的活動場所去。特別是女學生，不要過分追求打扮。如：少女程某，15歲，讀初中三年級，長得漂亮，身體早熟，家庭條件又好，很注重打扮，夏季一天要換兩次衣服，經常穿超短裙上學。一天晚自習下課回家，被三個流氓尾隨，慘遭劫持強暴。此案說明，女孩子打扮過于新潮性感，容易刺激犯罪分子的犯罪欲望和成為犯罪分子的目標。女生怎么保護自己免受性侵害? 1．相信自己的直覺，覺得不對勁，就盡速離開，并請求協助。2．認識自己的身體。了解自己才是自己身體的主人。

3．明確拒絕別人任意觸摸自己身體的安全界限。4．認識對方不適宜的行為。知道如何求助。5．敢于說“不”。如果遇到不合理或有潛在危險的要求，敢于拒絕。6．遇到危險時想辦法盡快跑到人多的地方。

7．遭到侵害后。要告訴可靠的大人如家長、老師等。

8．如果無法逃脫性侵害，最重要的原則是保命要緊，事后告訴信任的大人。

當我們遇到危險時，如何營救自己?下面介紹幾種常用的求救方法，希望同學們學會運用。求救方法：

1．大聲呼喊。在遇到歹徒行兇、自然災害等險情時，大聲呼喊，往往可以使附近人員迅速發現遇險者。

2．用火焰聯絡。夜間用亮火，白天可在火堆上放些青苔、綠葉，讓其冒濃煙，便于營救人員發現。

3．在開闊的草地、海灘、沙漠及雪地上，可制作醒目的地面標志，與空中取得聯絡。4．報警：

（1）報火警。撥通火警電話號碼：119。

（2）發生交通事故的報警。撥通電話：122。

（3）給救護中心打電話。撥打的電話號碼是120。

3（4）遇到歹徒行兇作惡時，要想辦法迅速向公安機關報警，報警時注意以下三個方面： ①記住撥打報警電話：110。

②撥打電話時要注意隱蔽，不能讓匪徒知道。既要保住自身的安全，又要將他”穩住，等待警察到來。

③不要慌張，說清情況，一是要說清遇到匪徒的確切地址；二是要說清匪徒的胃體人數、交通工具；三是要說明匪徒攜帶何種兇器。以便公安部門制定相應對策，徹底有效地進行救助。

五、教學建議

（一）學生用書補充： 動腦筋：

明明在放學回家的路上，遇到一個懷抱嬰兒的婦女。這個婦女對明明說，她是從鄉下來的，想到城南的某某地方，可是現在迷路了。明明似乎聽說過這個地方，他看著那個焦急的婦女和她懷抱中的嬰兒，很想幫助她們，可是明明又擔心被騙。如果是你，你會怎么做呢? 大家談：

一天課間活動時，學校附近的玩具廠失火了，初一（3）班的小華等人剛要走出校門去救火，就被門衛拉了回來。當時小華氣得要跟門衛吵架，還大罵門衛太自私，不保護國家財產的安全，可不管小華怎么激動，門衛叔叔始終將小華擋在校門內，眼看火越燒越大，小華氣得直跺腳??

1．你贊同小華的行為嗎? 如果贊同，你的理由是： 如果反對，你的理由是：

2．門衛叔叔的做法對嗎，為什么? 3．如果你發現鄰居家著火了，你應該如何去做?

（二）案例補充： 案例1：“省下早餐交保護費”

家住光復中路的林女士告訴記者，14歲的兒子今年讀初二，是個“悶葫蘆”。有將近半年時間，她發現兒子臉色不好，每天中午回家吃飯總是狼吞虎咽。問他為什么，他總是支支吾吾不肯說，后來逼得急了，才說自己的錢都省下來交了每月50元的“保護費”了。林女士知道真相后非常苦惱：

“聽孩子說，收保護費的那些學生經常和社會上的人混在一起，舉報吧，又怕他們打擊報復。”最終，林女士只好花錢買平安，每月多給兒子50元交保護費，至今已經交了8個月。

案例2：沒“保護費”就幫手打劫

廣州市越秀區法院日前受理的一樁青少年犯罪案發人深省。為交“保護費”，14歲的軍仔竟然伙同別人去搶劫自己的同班同學，從而由“受害者”變成了“施害者”。

軍仔交代說，去年底一次放學回家的路上，他被高年級學生黃強索要100元“保護費”，軍仔說沒錢，小黃就要他幫忙搶劫。并威脅他：“要么給錢，要么幫手，否則有你好看。”軍仔迫不得已。把自己同班的有錢同學名單提供給了明仔。今年1月14日晚上，他帶領明仔在大興街附近對途經該處的被害人黃某實施搶劫時被抓獲。

案例3：被迫偷錢交保護費

馮女士告訴記者，從去年10月起，她發現上初一的兒子經常從家里偷著拿錢，并且數目越來越大，她問兒子拿錢干什么，兒子支支吾吾。12月底，學校開家長會，她才從兒子的同學處得知有一伙人經常向學生收“保護費”，有的學生被迫偷家里的錢，有的學生則看樣學樣，向更小的同學收保護費。為防止兒子再被敲詐，她現在只好每天下午接兒子回家。（摘自：《廣州日報》）

案例4：流氓冒充學生，女學生會網友慘遭強暴

劉某系北京市某學校學生，在QQ聊天室結識網名“絕望生魚片”的外地來京無業人員錢進，頗有好感，約會時卻遭錢進強暴。日前，被告人錢進被海淀區人民法院一審判處有期徒刑6年。

今年1月10日，在QQ聊天室，一位名叫“絕望生魚片”的網友吸引了劉某的注意。他談吐不俗，自稱是北京某電影學院的大一學生。涉世未深的小劉姑娘毫無戒心，將自己的詳細情況告訴了這位“絕望生魚片”。

事后，兩人見了幾次面，自稱名叫李佳的錢進給小劉姑娘留下了不錯的印象。今年1月28日夜，兩人相約在某大廈門口見面。吃完飯后錢進帶著小劉姑娘來到附近一棟樓的樓道內。錢進稱，要劉某履行在QQ聊天室里許下的諾言，將“第一次給絕望生魚片”，說著就開始動手動腳。這時小劉姑娘才開始發了慌，拼命掙扎并大聲喊叫。錢進揮拳打向小劉姑娘頭部，并用嘴堵住她的嘴，咬住她的舌頭，不讓其出聲，還使勁將她的頭部撞到墻上，在小劉姑娘昏過去后，錢進趁機將其強暴。等小劉姑娘清醒過來，發現錢進已走了，而且她隨身攜帶的手機和錢包也不見了。

回到家后，劉某在母親陪同下報了案，警方在某網吧將錢進抓獲。原來，錢進實際上只是河北一農民，來京后不思進取，整天泡在網上。（摘自：《北京晨報》）

第二篇：撰寫簡歷有訣竅

找工作第一件事就是寫簡歷，這是給招聘單位的一份“見面禮”，也是展示應聘者素質的一塊“門面”。簡歷寫得好壞，關系到應聘的成敗。以筆者的經驗，撰寫簡歷要做到“六個避免”：

一、避免冗長。應聘者撰寫簡歷形成了這樣的現象：博士生一張紙，碩士生幾頁紙，本科生一疊紙，中專生一摞紙―――文憑越低，簡歷越厚。應聘者生怕簡歷薄，不夠分量，引不起招聘者的重視。殊不知看簡歷的大多是企業領導，經理們日理萬機，那些冗長、空洞的簡歷，還來不及看完開頭就被扔到了一邊；甚至簡歷太厚，放進人才檔案庫都嫌擠占空間。所以，撰寫簡歷還是以簡潔精練、重點突出為好。

二、避免虛夸。有的應聘者錯誤地認為簡歷寫得越奢華、越夸飾越好：知識無所不懂，技能無所不通，極盡夸飾，任意拔高。其實，脫離自身能力的虛夸，往往適得其反，招聘者一看就留下了不誠實、不踏實的印象；尤其到了面試時，張口結舌，露出狐貍尾巴，落得個“聰明反被聰明誤”。

三、避免過謙。有的應聘者從一個極端，走到另一個極端，簡歷寫得過于謙虛：行文小心翼翼，措辭扭扭捏捏，膽小怕事，缺乏自信。招聘者看了，還以為你真的“沒料”，對你勝任工作的能力產生懷疑，最終與成功失之交臂。所以，簡歷還是應當實事求是，樸實無華。

四、避免遺漏要點。有的應聘者，尤其是剛畢業的求職者，缺乏社會經驗，寫簡歷眉毛胡子一把抓，無關緊要的寫一大堆，撿了芝麻丟了西瓜，把真正的要點遺漏了。一份簡歷通常要寫明：基本情況、學歷、資歷、特長、求職意向、應聘要求、聯系方法等，這些要點遺漏了，就會給應聘者帶來不必要的麻煩和損失。

五、避免喧賓奪主。有的應聘者為了突出自己一專多能的素質，在寫簡歷時，主次不分，輕重無別；甚至把業余愛好濃墨重彩，喧賓奪主。使招聘者看后不著邊際，分不清你的特長和優勢到底是什么。所以，寫簡歷一定要重點突出，主次分明，以便人盡其才。

六、避免書面差錯。現在，應聘者寫簡歷多是電腦打印，簡歷寫完后，一定要調整格式，符合行文規矩，選擇適當字號和字體，使版面整潔、美觀；然后要反復檢查，認真校對，避免涂改和錯別字；最好征求朋友或家人的意見，反復修改后再定稿打印。(程爭鳴)

第三篇：自我保護

教學案例設計

教科版思想品德七年級下冊 第四單元

我們的權益 第11課

自我保護

孔維琨

【教學內容】

教科版思想品德七年級下冊第85頁 【教學過程】

（一）【導入新課】 案例導入

案例：初一學生小強，父母忙于生意經常不在家中。他迷上電腦游戲，經常逃學常駐網吧。由于小強出手闊綽，被幾名社會青年看在眼里，便尾隨他至家中。小強剛打開門，還沒等他回過神來，就被五花大綁丟在一邊。那些人搶劫完畢，揚長而去。深夜，父母發現小強因過度驚嚇和哭喊已經昏過去。事后，小強不主張父母報警，他說：“如果壞人報復，損失更大。” 請評析小強面對侵害的做法。

通過案例評析使學生認識到，侵害發生前，小強出入網吧，缺乏自我保護意識，沒能遠離危險環境；面對侵害，小強不能運用有效方法實現自救與求救；侵害發生后，小強不能運用法律武器維護自身的合法權益。【評析】

學生在教師指導下，明確學習本課必須掌握三部分內容：

1、遠離危險，拒絕侵害。

2、學會求救和自救。

3、善用法律武器。這種導入法的特點是，學生能夠對本課知識體系有整體把握。

（二）【探索新知】

第一部分：遠離危險，拒絕侵害

第一層次：遠離危險

1、小品感悟

小品劇《贈品》：某中學門口，學生三三兩兩放學回家。巷口，一群學生圍著一個發放贈品的青年。青年吆喝著：“薯片，免費贈送。小同學，為了便于公司回訪，請填一下你們家的詳細地址，和聯系電話。”學生甲：“叔叔，我們家沒有固定電話。”青年：“就填你爸爸媽媽的手機號吧。青年又指著學生乙的登記表指點著：“你們家庭成員的姓名也必須填寫。”很多學生一邊吃著贈送的薯片一邊回家了??（1）教師設問：你如果也從這里路過，你會怎么做？為什么？ 幫助學生樹立安全意識和自我保護意識，并想出避免危險的具體辦法。

（2）教師指出：這些學生也接受過安全教育，懂得不可以將家庭住址和聯系電話告訴陌生人，怎么輕易地將家庭隱私告訴陌生人呢？ 學生通過分析了解到犯罪分子具有隱藏性，我們應該提高警惕，遠離危險。（3）教師問：在生活中你還知道哪些類似的事，還有哪些值得警惕的情況，講出來請同學們一起避免；你還有那些避免侵害的好辦法，講出來與同學們一起分享。

2、漫畫說事（1）看漫畫、學自護

借助教材86頁4幅漫畫，學生分小組學習在漫畫呈現的情景下，我們應該怎樣做才能避免侵害？（2）畫漫畫、教自護

要求學生動筆畫一畫，也以漫畫的形式畫出我們生活中有可能會遇到的侵害，并以文字說明如何避免侵害。引導學生將教材86頁討論活動中設計的兩組場景，呈現在漫畫中。右圖為老師們提供了兩幅學生自己的作品。啟發學生充分發揮自護能力和想象力，思考除了教材提供的方法還有哪些避免侵害的方法。

學生討論并展示作品匯報結果，以小組為單位總結發言，教師在黑板上記錄學生列舉的一些具體做法，強調保護自我的前提就是：提高警惕、遠離危險環境。課程結束后，收集學生作品辦一期《遠離危險、保護自我》為主題的漫畫展。【評析】

在這一過程中，學生由學習者轉變為教授者，將自己在生活中積累的經驗、方法傳授給其他同學。學生之間互相教育，彼此交流。第二層次：拒絕侵害 教學方案一 故事對比法 故事一：何壯壯身材瘦小，剛上初一就被初三的學生王某勒索，王某威脅說，每個星期都得交30元保護費，否則就被打罵。壯壯嚇壞了，哭著回家了，媽媽問他，他也不敢說。

故事二：李小剛也曾被高年級男生勒索財物，他冷靜地注視著對方的雙眼，勇敢地說：“你勒索財物達到一定數量，就要被公安局立案，我如果現在給你錢就是幫你進少管所。我好朋友還等我一起回家呢。”說完就追上同學一起走了。

學生思考：

1、面對校園勒索事件，兩則故事的主人公處理方式有什么不同？你贊成誰的做法嗎？為什么？

2、你還有其他好辦法嗎？ 通過對比使學生懂得，面對侵害，不要害怕，保持冷靜，勇敢地向侵害者說“不”，機智地拒絕侵害、反抗侵害。向侵害者說“不”，就是在維護自己的權益；就是在警告壞人，因為壞人最怕被人發現，最怕受到法律制裁。如果象何壯壯一樣一味忍讓，只能助長壞人的氣焰，導致自己無辜受侵害。

3、當你看到何壯壯被勒索時，你會怎么做？

使學生意識到當看到別人的合法權益被侵害時也不能袖手旁觀，初步涉及到同違法犯罪作斗爭的職責。第3、4兩道問題的設計，處理了教材87頁輔助文部分和分享欄目。

第二部分：學會求救和自救

第一層次：求救和自救的必要性 今日說法播放過兩期有關未成年人自我保護的專題《自護訓練營》，我截取了其中一部分作為老師們授課的依據，錄像通過翔實的數據說明了未成年人自我保護的必要性。第二層次：求救和自救的方法 活動：自護智多星 教師直接設置主題。

1、你知道怎樣正確報警嗎？

2、野外遇險，信號求救。

3、怎樣對待網上認識的朋友?

4、發現有人跟蹤怎么辦?

5、外出不要怕，安全巧籌劃。

6、樓內著了火，逃生辦法多。

學生以小組為單位，進行討論發言，采用小組競賽的方式，看哪個小組能夠準確表述自救或求救的方法，而且辦法多，效果好。該小組每位組員當選為“自護智多星”，并選舉表現突出的同學獲得“金星獎”。【評析】

學生不拘泥于“語言陳述”這一單一方式，比如烈火逃生環節，可以準備用具，動作模仿，更能激發學生學習熱情，起到教育其他同學的效果。

第三部分 善用法律武器

第一層次：暴力侵害的危害性 成長劇場

播放錄像《成長的煩惱》片段，本與同學發生矛盾，父親到學校去解決，結果又被同學的父親打傷了。本覺得父親的表現很差勁，鼓勵父親與對方去打一架。通過父親對他的教育使本認識到，以暴制暴是愚蠢的法子。影片結尾父親問本還有解決的其他辦法。

教師設問：

1、本的建議為什么不對？（幫助學生認識到暴力行為的危害）

學生討論：當自己的權益受侵害時，以暴制暴正是維權的表現，你贊成這一觀點嗎？

教師引導學生認識到，行使權利的限度，行使自己權利時不能侵犯他人的合法權益。為八年級（上）《一念之差與一步之遙》埋下伏筆。

2、你認為本應該怎樣解決？（學生可以指出有很多途徑，強調最重要的就是學會運用法律武器維護自己的權益。）第二層次：遭遇侵害時的求助途徑 活動：出謀劃策

情景一：小華的父母離異，小華跟媽媽生活，非常貧困，爸爸經濟情況很好卻堅持不肯支付撫養費??

情景二：小亮家境寬裕買了一雙耐克運動鞋，才穿了3天就壞了，他大呼上當，還好發票保留著??

情景三：小明每年寒假都坐火車到奶奶家過年，他認為鐵道部在春運期間票價上漲侵犯了廣大旅客的合法權益?? 情景四：小強父母每天打麻將到深夜，嚴重影響他的學習，他勸說多次無效??

設問：請幫他們出謀劃策，告訴他們該到哪里，應該如何去討還公道呢？ 【評析】

這是幾組性質不同的情景，情景一需要經過訴訟程序，通過民事訴訟打官司解決，因為家境貧困可到法律援助中心申請援助。情景二可以采用非訴訟程序。到商場投訴或消費者協會尋求幫助。情景三需要到律師事務所咨詢，通過行政訴訟程序，即“民告官”來解決。在幫他們想辦法的過程中，使學生認識提供法律服務的機關、法律幫助的途徑和方式。

再問：你還知道哪些侵權事件，講出來請同學們一起想辦法。教師指導學生學習教材92頁法律相關知識。學生討論完畢后，總結出該部分內容的知識體系，便于學生整體把握。

（三）【課后小結】 活動：談談你的收獲

以小組為單位，交流合作，歸納本課學習的知識體系。【反思】

觀念是行動的靈魂，要想在新課改形式下上好每一堂課，首先就應更新教育理念。

（一）、明確學生主體地位，引導學生自主學習傳統課程側重于接受性學習，采用講解式教學，教師講知識、概念、原理，學生背誦、模仿、做題，這種簡單重復壓抑了學生的自我感受和自身發展。新課改提出了研究性學習的理念，它不是將現成的結論告訴學生，而是使學生在教師指導下自己發現問題、探究問題、獲得結論。研究性學習基于學生的直接經驗，面向學生的自身生活和社會生活，強調生活體驗。

學生在教師引導下自主發現、主動探索，意味著教師的教學不武斷、不強制、不灌輸，意味著教師要為學生創設條件，實現學生的全面發展。

（二）、重視學生的能力培養和情感體驗

為了幫助學生辨別社會中存在哪些危險，我不是采用直接講授的方法，而是設計了“漫畫說事”環節，引導學生自己發現，并用簡筆畫畫出所思所想，并在漫畫下面設計警示語。課程結束后，收集學生作品辦一期《遠離危險、保護自我》為主題的漫畫展。

而且在這一過程中培養了學生的發現問題能力、辨別能力、繪畫能力、交流能力等，學生由學習者轉變為教授者，將自己在生活中積累的經驗、方法傳授給其他同學。學生之間互相教育，彼此交流。

（三）、聯系學生生活實際，踐行學生生活體驗

“聯系生活實際”是新課改的重點之一。我國著名教育家陶行知先生就曾提出“生活教育”的理論。在教學中，要面向豐富多彩的社會生活，開發和利用學生已有的生活經驗，選取學生關注的話題，圍繞學生在生活實際中存在的問題，幫助學生掌握社會生活的要求，提高社會適應能力。生活既是課堂教學的起點，又是課堂教學的歸宿，教師應把生活引進課堂。

如，在本課學習第一部分：遠離危險，拒絕侵害，第一層次：遠離危險時，就設計了

“小品感悟”的環節，來源于社會生活中的真實案例，以學生喜愛的小品形勢生動鮮活的展現在學生面前。相信學生在觀看過程中會隨著小主人公們的命運陷入深思，使他們認識到應該增強防范意識，積極自我保護。

課堂源于生活，高于生活。我又設計了“自護智多星”活動，學生課前采用多種途徑積極準備，積累他人經驗并嘗試創新，想出自己的方法，掌握求就和自救的技巧。教師應使每位學生積極參與活動，使學生體會到發現和創造的愉悅，達到在實踐活動中內化思想之目的。必須盡可能的創造條件，讓學生主動嘗試、探索和抉擇。

這一環節也因為學生的自主創新和心靈感悟成為本課最大的亮點。

（四）、貫徹“以人為本”的思想，對學生進行人性化評價 對學生的人性化評價也是新課改的必然產物。教育是心靈的藝術，教師應學會贊賞每一位學生，贊賞他們取得的哪怕是極微小的進步，贊賞他們所付出的努力，贊賞他們對自己的超越。

例如，“出謀劃策”活動，學生一邊學習知識點一邊找方法，解決現實問題，自主尋找“遭遇侵害時的求助途徑”。教師可以在學生回答完后微笑著指出：感謝專家某某（講出該學生的名字）為我們做出精彩解答，相信肯定會對我們現實生活起到指導作用。諸如此類的個性化點評，為本課添彩。

在新課改的趨勢下，講臺不再是高不可攀的圣壇，教師也不再是高高在上的布道者和真理的壟斷者，而是和學生一起探求真知的志同道合的朋友。教師可以和學生一道談生活經歷，可以為他們的不懈努力而欣喜，可以為他們的精彩回答而喝彩。堅持新課改理念，不斷探索新方法、新思路，終有一天，我們可以為學生的未來而喝彩。

第四篇：自我保護

一、教學內容

1、什么是“身體隱私部位”

2、知道男孩女孩的身體隱私部位

3、怎樣保護自己身體的隱私部位

4、怎樣尊重他人的隱私部位

5、每個人都有權決定誰能以何種方式觸碰他們的隱私部位

6、不同文化尊重隱私和身體健全的方式不同

二、對象分析

小學一二年級的同學正是對知識渴求，具有強烈探知欲望的年齡階段，對于身體的隱私部位他們也許能感覺到，但是沒有完善的認知結構。同時他們語言表達能力等還待完善，因此教師要采取盡可能簡單的方式來講解這些知識。

三、學情分析

學生已經知道哪里是自己的生殖器官并有初步的了解，但是對“隱私”的概念不明確

四、教學目標

1、建立“隱私”的概念，知道什么是隱私部位

2、認識男孩女孩身體的隱私部位。

3、建立保護自己權利的觀念。

4、學會尊重別人更要尊重他人身體隱私

五、教學重點

保護自己的隱私部位并尊重他人的隱私部位

六、教學難點

明白每個人都有權決定誰能以何種方式觸摸他們的身體哪些部分，并運用權力來

保護自己的身體

七、教學方法

講解法、演示法、小組討論法、活動法

八、教學環節設計

1、引入：讓同學們說出自己眼中的異性是什么樣的。（5分鐘）

2、教育學生男生女生是不一樣的，但是男女平等，大家要互相尊重，互相幫助。（2分鐘）

3、圖片導入，讓同學在圖片上圈出自己不愿意被別人看、別人摸得部位。大家進行討論，由老師做出總結，告訴同學們什么是隱私部位，和隱私部位的含義。（15分鐘）

4、討論：怎樣保護自己的隱私。（10分鐘）

5、每個人都有自己的隱私，我們在保護自己隱私的同時，更要尊重別人的隱私。（6分鐘）

6、地域文化不同，人們對隱私的定義不同,對隱私的尊重方式也各不相同。（2分鐘）

第五篇：自我保護

“ 遵守交通規則、愛護生命”主題隊會

—— 二（2）班中隊主題隊會

一、活動目的：

1、通過活動，了解一些交通安全常識，認識一些交通信號。

2、讓學生知道交通規則，知道珍愛生命，從而自覺地遵守交通規則。

3、通過安全教育；表演小品和講故事明道理等形式開展“自我保護健康成長”防范措施教育

二、活動準備：

1、（“紅、黃、綠”燈交通標志、《交通安全兒歌》）

2、時間：2011年4月11日

3、活動中隊：二年級（2）中隊。

4、地點：教室。

三、活動過程：

現在我邀請梁詩韻同學和我一起主持今天的活動，掌聲有請。

謝謝！我們會盡最大的努力主持好今天的隊會，同樣也希望大家喜歡我們吧。

同學們，自我保護系列要求我們按時上學，上課專心聽講，課間不追逐，不喧嘩，集會要做到快、靜、齊，不偷東西，在放學的路上不玩耍，注意交通安全，做個守紀的好學生，這樣我們才能夠健康成長。

我們是二年級的小朋友，剛進小學讀書，我們要遵守學校生活的規則與紀律。課間活動的安全，遵守紀律、課間不追逐，不喧嘩，不打架。

不亂跑，要做有益的活動，同學之間要講禮貌，做個文明守紀的好學生，我們健康成長。同學們，我們課間活動怎樣做才能做到守紀文明呢？（出示判斷課間活動時這樣做對嗎？課件）下面請男同學讀大家舉手回答。

同學們，除了課間活動要注意，防水，防電，防水，沒有家長陪同下不能去游泳。最近，天氣比較干燥，很容易著火，在家里也要注意家用電器，千萬別自己亂搞亂插電制，要增強自我保護意識，一旦發生為災或煤氣漏氣時，一定要保持冷靜，學會自救，同時打“１１０、１１９、１２０”報警。

梁卓煊：我們以后要記住，不能玩火，不亂插電制，使用石油氣的時候要注意安全，一旦發生事故的時候，要冷靜，同時學會打“１１０、１１９、１２０”報警。

梁詩韻：同學們，我們在放學的路上，要注意交通安全，不要在路上玩耍，追跑，過馬路要走人行橫道線。下面我們一起認識交通標志和注意交通安全。（出示交通標志并進行交通安全教育）

梁卓煊：交通知識競賽（搶答形式）（出示）

1)、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？

2)、紅燈亮時行人該怎樣？

3)、黃燈亮時還可以過馬路嗎？

4)、什么燈亮時才可以走？

5)、行車、行人應靠哪邊走？

梁詩韻：下面請女同學讀兒歌后再請全班同學讀。(出示兒歌。)過馬路，左右看，綠燈行，紅燈停，千萬別搶行。

上學，放學，靠右行，外出過馬路，要過人行橫道線。遇到岔路停一停，左右沒車才通行，交通安全要記清。

梁卓煊：下面由王文秀同學給大家講故事，掌聲有請 王文秀：下面我給同學們講講《袁媛》的故事。

梁詩韻：謝謝王文秀同學！請同學們記住，在危急的情況下，一定要保持冷靜，及時求助。這樣才行哦！

（八）請輔導員講話。掌聲有請。

學們，我們要提高自我保護意識，課間活動要遵守紀律，注意安全，做好防火、防電、防水，同時也要注意交通安全，自我保護、才能健康成長。

（九）呼號。（全體起立）。

請中隊輔導員領呼：“準備著：為共產主義事業而奮斗！” 全體隊員回答：“時刻準備著！”

（十）退旗。（全體立正/奏退旗曲/敬禮/禮畢）

（十一）宣布活動結束。

中隊長宣布：我宣布一（1）中隊“自我保護，健康成長”中隊活動到此結束。