第一篇：淺談如何對小學(xué)生進行感恩教育論文

淺談如何對小學(xué)生進行感恩教育

內(nèi)容摘要：

感恩不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是小學(xué)德育的主要內(nèi)容之一。重視感恩教育,培養(yǎng)小學(xué)生的感恩意識和良好習(xí)慣,重樹傳統(tǒng)美德,對增強學(xué)校德育工作的實效性和實現(xiàn)育人目標(biāo)尤為重要。本文從“開展感恩教育活動”“搭建感恩教育平臺”“充分利用感恩教育資源”三大方面，對本班小學(xué)生進行感恩教育的方法進行了探索。關(guān)鍵詞：

小學(xué)生 感恩 教育 正文：

“感恩”一詞在《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋是:“對別人所給予的幫助表示感激。”中國的感恩文化源遠流長,“知恩不報非君子”“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”“一日為師,終身為父”等古訓(xùn)更是代代相傳。感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),也是一個人的基本品德。感恩是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則,是做人起碼的修養(yǎng),是人之常情。

感恩不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是小學(xué)德育的主要內(nèi)容之一。如今的小學(xué)生絕大多數(shù)是獨生子女,被家庭視為“小公主”，“小皇帝”,許多家長對孩子的物質(zhì)要求＂有求必應(yīng)＂,導(dǎo)致很多孩子以自我為中心的現(xiàn)象，認(rèn)為長輩的付出理所當(dāng)然,感恩意識淡薄。因此重視感恩教育,培養(yǎng)小學(xué)生的感恩意識和良好習(xí)慣,重樹傳統(tǒng)美德,對增強學(xué)校德育工作的實效性和實現(xiàn)育人目標(biāo)尤為重要。

“誰言寸草心，報得三春暉”。古詩詞傳承著中華民族對感恩的認(rèn)同和崇尚，感恩是一種文明，感恩是一種品德，感恩更是一種責(zé)任。古語說“百善孝為先”，如果一個孩子懂得孝順父母，他一定懂得尊敬長輩，一定能體諒他人的辛苦，一定會珍惜別人的勞動果實。人人擁有一顆感恩的心，才會懂得付出和回報.社會才更和諧美好。

那么怎樣對小學(xué)生進行感恩教育呢？在工作實踐中我開展了一系列有針對性的活動推動了感恩教育，取得了一定的效果，也總結(jié)了一些經(jīng)驗。

1、開展“感恩教育活動”，讓感恩教育從課堂走向生活。我分別進行了下列教育活動：

(1)利用升旗儀式時“國旗下的講話”，對學(xué)生進行感恩教育。我們學(xué)校每周一晨會時，都要安排學(xué)生進行國旗下講話。我在學(xué)校的配合下，充分利用晨會時間，讓學(xué)生以“感恩”為主題，進行國旗下的講話,讓學(xué)生接受感恩教育。

(2)組織召開“感恩”主題班會，對學(xué)生進行感恩教育。我積極探索“主題班會”這一感恩教育活動形式，定期召開“學(xué)會感恩”的主題班會，對學(xué)生進行感恩教育。讓學(xué)生聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活實際，班級舉辦感恩演講。認(rèn)真組織“感謝爸媽養(yǎng)育恩”、“學(xué)會感恩”等感恩演講比賽，在演講中升華學(xué)生思想，激發(fā)學(xué)生的感恩父母及老師教育之情；

(3)組織學(xué)生出黑板報、手抄報，對學(xué)生進行感恩教育。我充分利用“三八婦女節(jié)”、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”等節(jié)日，組織學(xué)生出“慶祝節(jié)日，感恩父母”為內(nèi)容的黑板報、手抄報，引導(dǎo)學(xué)生感受父母的辛勤養(yǎng)育之恩，老師的諄諄教導(dǎo)之情，同學(xué)的無私幫助之恩，以此對學(xué)生進行感恩教育，讓感恩成為一種習(xí)慣，根植在每一位學(xué)生心中。

（4）組織學(xué)生制作“感恩卡”，對學(xué)生進行感恩教育。讓學(xué)生自己動手制作感恩卡，寫上感謝和祝福的話語，懂得自己的成長離不開父母老師及社會的關(guān)心、教育和培養(yǎng)。表達自己對父母愛和師愛的深深的感謝。一張張設(shè)計精巧、色彩艷麗的感恩卡，表達了學(xué)生一顆顆感恩的心，感恩卡展示現(xiàn)場洋溢著溫暖的感恩之情。通過感恩卡制作活動，既培養(yǎng)了學(xué)生的動手、設(shè)計和寫作的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的感恩之情。

2、搭建“兩大平臺”，讓感恩教育走進家庭。（1）“感恩家庭作業(yè)”平臺。

為讓學(xué)生的感恩行為常態(tài)化，我不定期的在班級中布置“我為父母洗洗腳”、“我的家務(wù)勞動日志”等家庭“感恩作業(yè)”，讓學(xué)生通過具體行為，落實感恩行動。孩子在“感恩家庭作業(yè)”中體驗到了父母的不易，培養(yǎng)了愛心，懂得了感恩。同時也激發(fā)了孩子的主動性、實踐性，比被動式教育要強許多。許多家長反映：孩子變得懂事多了，會體貼人了。一位家長說：“看著孩子變乖了，自己整理好東西、幫大人盛飯、洗碗??，比他考試考一百分還高興啊。”還有一位家長說：“布置的這些“感恩家庭作業(yè)”很有意義，希望老師多搞這樣的活動，并能堅持下去。”是的，看到孩子的進步家長高興我更欣慰，很有成就感，成人比成才更重要啊。（2）“青云分校五（4）班學(xué)生家長QQ群”平臺

家長是孩子的第一任老師，家長的言傳身教勝過老師的萬語千言。課題研究期間，我建立了班級學(xué)生家長QQ群，利用這一信息化的平臺，定期向家長發(fā)布友情提醒：敬愛的家長，讓孩子有顆感恩的心，離不開你的言傳身教！在與學(xué)生家長進行交流時，也經(jīng)常提醒家長不要忘記讓學(xué)生多做些家務(wù)活，監(jiān)督并配合完成老師布置的感恩家庭作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，踐行感恩行動。

3、充分利用“感恩教育資源”，凈化學(xué)生心靈。

我充分利用亳州新聞網(wǎng)上的“藥都好人——好人在身邊”欄目中的“敬老愛親”板塊中的事例和發(fā)生在同學(xué)們身邊的感恩小故事，比如：最美母親——許張氏等，講述給學(xué)生聽；讓學(xué)生自己動手搜集感恩名言及小故事，并匯編成冊，學(xué)唱《感恩的心》，并在每天課前齊唱，營造感恩氛圍，以此感染學(xué)生。利用這些身邊的“感恩教育資源”，對學(xué)生進行感恩教育，凈化了學(xué)生的心靈。

通過一系列的感恩教育活動，加上自己不懈的堅持和努力，學(xué)生取得了很大的進步，發(fā)生了明顯的變化。在家里更懂事了，知道關(guān)心父母，理解父母了。在學(xué)校，比以前更聽老師話了，能積極主動學(xué)習(xí)了，課下見到老師主動問好也已成為了他們的習(xí)慣，這正是家長和老師所期待的答案，所追求的目標(biāo)，還有什么比這更令人滿意的呢？ 結(jié)語：

社會的進步是建立在感恩、善念、包容、奉獻的基礎(chǔ)上——悠悠赤子心，濃濃感恩情，一個人的力量是有限的，只有家庭、學(xué)校共同努力營造感恩環(huán)境，才能讓學(xué)生從小領(lǐng)悟感恩的道理。教師的任務(wù)也不光是教書，更要育人，以后我會繼續(xù)探索，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)涞臈澚骸Ｗ屛覀冊诿恳晃粚W(xué)生的心中播撒感恩的種子，讓孩子學(xué)會關(guān)心他人，熱愛集體，熱愛祖國，學(xué)會感恩，學(xué)會做人，讓感恩真正走進學(xué)生心間。

參考文獻：

《教育學(xué)》 《感恩教育的思考》

第二篇：如何對小學(xué)生進行感恩教育

全國家長學(xué)校優(yōu)秀教案征集評選

家長怎樣讓孩子學(xué)會感恩

教學(xué)內(nèi)容：家長怎樣讓孩子學(xué)會感恩

教學(xué)目標(biāo)：

1、使家長明白對孩子進行感恩教育有助于孩子形成健康的人格，成長為一個有責(zé)任心、對社會有用的人。

2、讓家長了解對孩子進行感恩教育的途徑和方法。

3、讓孩子和家長在其樂融融的親情中一起成長。

教學(xué)重難點：對孩子進行感恩教育的途徑和方法。教學(xué)方法：談話、討論。教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入：

各位尊敬的家長，現(xiàn)在的小學(xué)生一般都是獨生子女，他們大多是在蜜罐里長大的，在家享受著“小皇帝”、“小公主”般的待遇，然而由于父母的愛是無私的、不圖回報的，久而久之，孩子便認(rèn)為一切都是理所當(dāng)然，只知接受，不懂回報;只知道享受，不知道感恩。許多孩子對自己的生日記得清清楚楚，卻唯獨不記得父母的生日。我們的孩子已成為不懂感謝,不愿感激,不會感動,只知索取的冷漠一代。”有人說，一個人最大的不幸，不是得不到別人的“恩”，而是得到了，卻漠然視之。因為一個不懂得感恩的人，只會把別人的給予當(dāng)作理所當(dāng)然，只會一味索取。我想,這應(yīng)該是我們教師和家長共同思考的問題。我們的孩子怎么了？這節(jié)課我們就來探討一下我們家長怎樣教孩子學(xué)會感恩。（家長可以說說自己在這方面的親身感受）

二、家長怎樣讓孩子學(xué)會感恩

1、家長要做出榜樣。

孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行”。這就說明榜樣的重要性。有很多家長這方面做得很好，非常孝敬老人；與人交往的時候也很注意感激幫助過自己的人。可也有少數(shù)成年人對老人不孝不敬，對別人冷漠麻木，獲得救助不知感恩回報的人也屢見不鮮。有的人借了人家的錢不還，見了人家躲躲藏

藏，還有人賴賬，這對孩子的影響非常不好。一則公益廣告讓很多人感觸很深。其中有這樣兩個畫面：一個鏡頭是女兒每晚都把熱乎乎的洗腳水端到媽媽的房間，為媽媽洗腳;另一個鏡頭是一直都在旁邊觀察的小男孩，顫悠悠地端著洗腳水，來給他媽媽洗腳。畫面感人至深，這就是潤物細無聲的教育。

2、讓孩子了解父母對自己的愛

爺爺、奶奶、爸爸、媽媽是孩子最親的人，他們一直在任勞任怨、無怨無悔地默默為孩子付出，但孩子們可能不曾細細體會，家長可以引導(dǎo)孩子們回憶一下，爺爺奶奶和爸爸媽媽是怎樣對待你的？都為你做過哪些事？他們是否曾做過下面這些事：放學(xué)后或天黑了不見你回家，四處尋找；下雨了，為你送雨傘；下雪了，為你送棉衣；你病了，他們趕忙找醫(yī)生……當(dāng)孩子們想到這些事之后，他們就會感覺到親人的關(guān)愛。有的家長認(rèn)為，愛孩子只要默默地為孩子付出就行了，這種愛雖然很珍貴但卻不足取。孩子都不知道你為了養(yǎng)育他付出了怎樣的艱辛，不了解你的辛苦怎么會想到感恩。愛就要讓孩子知道，讓他深刻體會到你的艱難、不易，他們才能想到感激到父母的恩情。不然，他們可能會覺得父母做這些都是理所當(dāng)然的、輕而易舉的，哪里會知道感恩。

3、給孩子“回報”的空間。

現(xiàn)在不少家庭都是好幾個大人圍著一個孩子轉(zhuǎn)，對孩子過分溺愛，真是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。孩子不能做的事情大人包辦，孩子能做的事情大人也包辦，更不要說讓孩子為大人做一些力所能及的事了。只要孩子為父母做一些端茶送水的事情，父母馬上會心疼得連聲說“我來，我來”。有的家長，一味地要求孩子抓緊時間學(xué)習(xí)，其他的事情家長全包。從來不給孩子為父母做點事情的機會，生生地剝奪了孩子對父母感恩的念頭。

4、讓孩子體會被人感謝所帶來的快樂

家長不妨可以營造這樣的家庭環(huán)境，父母可以讓孩子幫您做一件他力所能及的事情，然后謝謝他;也可以讓孩子去幫助身邊他可以幫助的人。讓孩子在幫助別人、并得到別人感謝的同時，感受到快樂。如果被幫助的人沒有回應(yīng)，孩子雖然會很失望，但是這種失望的經(jīng)歷正好可以用來提醒他，如果有人幫助了他，那么一定要說謝謝。父母應(yīng)該多創(chuàng)造一些機會，讓孩子去理解、去嘗試，這樣孩子就能在體驗的過程中學(xué)會理解、學(xué)會感恩。

5、將感恩之心根植于孩子的內(nèi)心深處。

在孩子成長的過程中，家長付出了一生的心血，同時，更有師長的諄諄教導(dǎo)、長輩的精心呵護、朋友的無私幫助、大自然慷慨的賜予、甚至路人一次毫不猶豫的援手，哪一樣不值得我們感恩呢？我們家長要經(jīng)常教育孩子常懷感恩之心，從一點一滴的小事做起。比如，見到長輩問聲“你好!”受到別人幫助說聲“謝謝!” 送父母一句溫馨的祝福等等。讓感恩之心扎根于孩子的內(nèi)心深處，感恩父母、感恩師長、感恩社會，讓孩子真正成為有愛心、有責(zé)任心、值得我們驕傲的接班人。

6、通過影視資料、故事對孩子進行感恩教育

家長可以帶孩子去觀看《感動中國十大人物.》、《千手觀音》、《一個也不能少》等影片，學(xué)唱《說句心里話》、《白發(fā)親娘》、《父親》、《常回家看看》、《為了誰》、《燭光里的媽媽》等感恩教育歌曲。

三、組織討論：

1、在對孩子進行感恩教育方面你有哪些認(rèn)識？

2、你以前在這方面有哪些做法？今后你準(zhǔn)備怎么做？

（家長可以和大家分享自己成功的經(jīng)驗，也可以提出自己的困惑，共同尋求解決的方法。）

四、總結(jié)

“十年樹木，百年樹人”，讓孩子們學(xué)會感動，擁有一顆感恩的心，感悟自己的行為，讓這個世界多些愛。當(dāng)一個人懂得感恩時，便會將它化作行動，實踐于生活中。一個人會因感恩而感到快樂，一個不懂感恩的人，將不會了解什么是真正的快樂及滿足。感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。感恩是一種文明，是一種傳統(tǒng)美德。一個人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會才會和諧，才會親切。人的生命才會變得無限精彩。

姓名：張曉旭

單位：鳳翔縣城關(guān)鎮(zhèn)鐵豐小學(xué)

職務(wù)：教師

手機：***

電子信箱：925008527

通訊地址：陜西省鳳翔縣城關(guān)鎮(zhèn)鐵豐小學(xué)

郵政編碼：721400

選送單位：鳳翔縣城關(guān)鎮(zhèn)鐵豐小學(xué)

第三篇：淺談如何對小學(xué)生進行感恩教育

淺談如何對小學(xué)生進行感恩教育

摘要：感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。那么怎樣才能讓家里的小皇帝，小公主知恩于心，報恩于行呢？首先，積極營造“感恩文化”，創(chuàng)設(shè)感恩氛圍。讓同學(xué)們在潛移默化中學(xué)會感恩。其次，從身邊的小事做起，著重培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識。人間自有真情在，付出總會有回報。通過活動，同學(xué)們懂得了感恩是義務(wù)，更是責(zé)任！心存感恩，健康成長。當(dāng)愛成為一種鞭策，當(dāng)感恩成為一種自覺，當(dāng)我們心懷感激之心，真誠地感謝他人，我們的生活將因此更加美好！

關(guān)鍵字：感恩意識小學(xué)生 知恩圖報 行動

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。五千年的文明史中，早已滲透著感恩教育：“鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩。”“受點滴之恩當(dāng)涌泉相報”“送人玫瑰手留余香 ”等等。然而現(xiàn)在家庭教育中存在很多“愛的誤區(qū)”，孩子在家都是小皇帝，小公主，許多家長只會一味地付出，不求孩子的任何回報，很多孩子已經(jīng)習(xí)慣于接受，而不知道付出，不知道回報。他們根本就感覺不到自己的幸福，倒是稍有不如意，就怨天怨地，怨父母怨別人。在他們的眼中，別人為他所做的一切都是必須的。我們經(jīng)常看到這樣一幕幕與感恩極不相符的畫面：孩子看到父母燒好的飯菜不合胃口，便把碗一推．翹起嘴巴大叫：燒的什么菜，我不喜歡吃；頑皮的孫子坐在年邁的爺爺、奶奶身上騎馬；爸爸、媽媽喂孩子吃飯，孩子還挑三揀四．提要求，不滿足他，就不吃等等。這些現(xiàn)象表明，很多孩子缺乏感恩意識，以自我為中心，養(yǎng)尊處優(yōu)，唯我獨尊，只知索取不知回報，只知被愛不知責(zé)任。他們已經(jīng)習(xí)慣了被

愛，甚至在他們幼小的心靈里，覺得被愛是理所當(dāng)然的。你對他們有一點點不好他們都能感覺出來，而你對他們有一百個好，他們卻表現(xiàn)的麻木不仁。“別讓中國現(xiàn)在的孩子成為不懂感謝,不愿感激,不會感動,只知索取的冷漠一代。”這是某政協(xié)委員在兩會上的吶喊。對孩子進行感恩教育，是一個迫在眉睫的亟須解決的教育問題。我們在教學(xué)工作中不光要教給學(xué)生知識，教學(xué)生學(xué)會做人做事，還要對學(xué)生進行一定的感恩教育，喚醒學(xué)生那顆感恩的心。我覺得對學(xué)生的感恩教育我們可以從以下幾方面進行。

首先，積極營造“感恩文化”，創(chuàng)設(shè)感恩氛圍。環(huán)境是無聲的教育，讓同學(xué)們在潛移默化中學(xué)會感恩。讓學(xué)生在充滿“感恩”的環(huán)境中得到熏陶。全體學(xué)生學(xué)唱感恩歌曲，如《媽媽的吻》、《母親》、《感恩的心》等，在歌曲中感知恩情，在歌曲中培養(yǎng)感恩之心。借助班會、隊會開展多種形式的感恩主題活動。如講述“感恩”故事，創(chuàng)辦“感恩簡報”，設(shè)計“感恩”的標(biāo)語，編排“感恩”的節(jié)目等。此外，我們還應(yīng)讓孩子們學(xué)習(xí)祖國悠久的文明史，“孝順父母，尊敬長輩”“ 誰言寸草心，報得三春暉” “送人玫瑰手留余香 ”等等這些傳統(tǒng)美德，滲透感恩情懷。讓學(xué)生通過多讀，多了解這些傳統(tǒng)文化，很好的熏陶學(xué)生心智，培養(yǎng)他們有一顆感恩的心。要做好學(xué)生的感恩教育，還必須爭取學(xué)生家長的配合，特別是對一些感恩意識嚴(yán)重缺乏的學(xué)生，單靠學(xué)校教育是不能解決問題的，必須要家長配合，最好能爭取親友的共同教育。親友、老師、家長共同教育學(xué)生感恩，才會更好的營造一個良好的感恩教育環(huán)境。

其次，從身邊的小事做起，著重培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識。諸如教育學(xué)生主動幫助老師擦黑板，拿教具。關(guān)愛理解父母，通過給父母盛一次飯，洗一次碗，端一杯水，說一句感恩的話，寫一封感恩的信的方式來表達。我認(rèn)為從這些生活點滴都可以進行感恩教育，通過這些來培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，使他們懂得“吃水不忘挖井人”，永不忘記父母的養(yǎng)育之恩，師長的教導(dǎo)之恩，別人的幫助之恩。天長日久，報答恩情這顆美麗的種子就會在學(xué)生心中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。陶行知老先生曾說：生活就是教育，教育就是生活。當(dāng)我們把感恩教育切入實際生活之時，當(dāng)孩子把感恩之心化為感恩行動之時，我們的教育應(yīng)該是初見成效了。那么如何讓感恩教育深入孩子心中，為了讓感恩行動看得見，摸得著，可以運用以大見小，以點帶面的策略，提出了以下幾項感恩作業(yè)。

（一）、送父母一句溫馨的祝福。

（二）、給父母講一個開心的故事。

（三）、給父母過生日，贈送親手制作的禮物。

（四）、給父母捶捶背，洗洗腳，倒杯水等。

（五）、我為家里做家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被子，洗碗、洗衣物等。以上作業(yè)，同學(xué)們每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去。與此同時同學(xué)們還可以寫《感恩活動日記》，記錄自己完成感恩作業(yè)的情況，表達自己在感恩活動中的點滴感受。孩子們通過這些活動與父母交流，他們開始關(guān)注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日，給父母長輩送去最溫馨的祝愿。孩子們在學(xué)校、家庭、社會共同營造的充滿愛心的大環(huán)境中，從受愛到施愛，從知恩到報恩，逐漸形成了良好的道德品質(zhì)，成為知恩圖報，心存博愛的人。

記得那天中午，我回到學(xué)校，同學(xué)們都在教室門前玩兒，不一會，有兩名同學(xué)拿了兩塊一元錢的雪糕放到了我的面前，說給我吃。當(dāng)時，我很詫異，因為幾乎從來沒有發(fā)生過這種情況；我很疑惑，這到底是為什么呢？在我再三的追問下，這兩個孩子終于說出了原因。她們說是因為六一兒童節(jié)那天老師能為我們?nèi)嗤瑢W(xué)買雪糕，所以我也要給老師買雪糕。知道了緣由，我非常的感動，也很欣慰。不是因為雪糕，而是因為孩子們學(xué)會了感恩…… 我的努力付出沒有白費，我深深的體會到了愛的博大，我的愛感染了孩子們。

人間自有真情在，付出總會有回報。在活動中，學(xué)生們主動給父母送禮物、送賀卡，主動擁抱父母，給父母捶捶背、揉揉肩，主動為父母分擔(dān)家務(wù)：洗碗，疊被、拖地，有的學(xué)生從每天好好學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)這些小事做起……這些點點滴滴的感恩之舉，平平常常的小事，父母看在眼里，喜在心里。通過活動，學(xué)生們懂得了感恩的意義，明白感恩的道理，知曉感恩的責(zé)任，感恩的種子走進了學(xué)生的心靈。學(xué)生以實際行動感恩，不辜負父母的期望，有的學(xué)生家長高興地說：“孩子以前不太懂事，沒想到在感恩活動中一下子長大了。”總之，“冰凍三尺，非一日之寒”，感恩教育決不是一朝一夕就能解決的問題，而是一個在日常教育中不斷完善的過程。只有家庭、學(xué)校、社會共同努力營造感恩的環(huán)境，才能讓學(xué)生從小領(lǐng)悟感恩的道理。通過感恩教育，同學(xué)們在參與中真正的體會到了父母的愛，家人的關(guān)心，并用自己的實際行動向父母、老師和同學(xué)交上了一份份充滿感恩的答卷。通過活動，同學(xué)們懂得了感恩是義務(wù)，更是責(zé)任！心存感恩，健康成長。

“教育的歸宿在于養(yǎng)成，生命的真諦在于感恩”。因為活著，所以我們應(yīng)該感恩，如果沒有感恩，活著等于死去。要在感恩中活著，感恩于賦予我們生命的父母，感恩于給我們知識的老師，感恩于幫助、關(guān)心和愛護我們的那些人，感恩于我們的祖國，感恩于大自然……感恩地活著，我們的生活將因此更加美好！

第四篇：淺談如何對小學(xué)生進行感恩教育

淺談如何對小學(xué)生進行感恩教育

姓名：謝應(yīng)平單位名稱：楚雄市西舍路鎮(zhèn)中心小學(xué)

詳細地址：云南省楚雄彝族自治州楚雄市西舍路鎮(zhèn)街道12號 郵編：675015 聯(lián)系電話：*** 【內(nèi)容摘要】“感恩”不僅是一種情感更是一種人生境界的體現(xiàn)，潛移默化的感恩教育，如果學(xué)生幼小的心靈中生根發(fā)芽，必將在他日開花結(jié)果，在教育工作中，感恩教育是永恒的話題。人人都要有一顆感恩的心，相信生活就會更加和諧、幸福。

【關(guān)鍵詞】感恩、尊重、和諧、潛移默化

感恩是社會上每個人都應(yīng)該具有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)。古人說：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。”感恩，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，感恩，是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，是一種真誠的舉動。如果人與人之間缺乏感恩的心，必然導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，而現(xiàn)在的孩子從小嬌生慣養(yǎng)，過慣衣來伸手，飯來張口的生活。父母長輩、老師們?yōu)樗麄兯龅囊磺校谒麄冄壑卸汲闪死硭?dāng)然的，沒有一顆會感恩的心，因此，對于現(xiàn)在的孩子來說，具有感恩心是社會對他們的希望和要求，只有從小學(xué)會感恩，懂得感恩才能懂得尊重他人，才能感悟生命的意義在于奉獻而不在于索取。如何對小學(xué)生進行感恩教育已成了一個重要課題，下面感恩教育存在的問題和解決的辦法和大家一起探討。

一、當(dāng)前感恩教育存在的問題

（一）家庭感恩教育的缺失

父母對孩子的過分溺愛，如今的子女，“放在手里怕飛了，含在嘴里怕化了”，對孩子們百依百順。父母對孩子的嬌慣滋長了孩子們以自我為中心的意識。記得有年高考的看圖作文是：每次吃飯時，媽媽總是把一條魚的魚肉夾給孩子吃，自己總是吃魚尾巴。后來，媽媽老了，孩子長大了，可孩子吃飯時，自己依然是吃魚肉，而把魚尾巴夾給媽媽吃，還理直氣壯地說：“我小時侯就知道，媽媽喜歡吃魚尾巴。”孩子根本不理解父母的良苦用心，反而認(rèn)為自己的任何行為都是理所當(dāng)然的。這就是父母對孩子從小缺乏感恩教育的體現(xiàn)。

（二）學(xué)校教育缺乏正確的引導(dǎo)

學(xué)校十分重視學(xué)生的智力教育，缺乏對孩子們?nèi)烁竦恼_引導(dǎo)。在孩子們的心里，分?jǐn)?shù)依然是至關(guān)重要的，他們對自己的父母、師長卻不懂得感恩。一位教育家說：“孩子變得冷漠與自私，是家庭、學(xué)校、社會感恩文化長久缺失造成的，我們現(xiàn)在所缺失的正是感恩文化，如今我們要找回它們，不僅要從學(xué)前教育開始，通過情感心理的發(fā)展和培養(yǎng)逐步潛移默化，更需要家庭、學(xué)校、社會的多方的努力，重新建立良好的文化氛圍。”

（三）社會環(huán)境對感恩教育的影響

現(xiàn)在許多孩子不知道父母的生日，卻對他們所崇拜的影視明星的生日、血型、愛好等了如指掌。他們對父母的辛勞一無所知，吃、穿、用都要名牌，要貴的，一味地追求奢華，虛榮心很強。當(dāng)父母無法滿足孩子們的虛榮心時，有的孩子就對父母發(fā)脾氣，甚至仇恨自己的父母。

孩子們不懂得感恩，這是值得我們深思的問題。對孩子們進行感恩教育勢在必行。所以，感恩教育中，我們必須使家庭、社會、學(xué)校三者聯(lián)動起來，讓教育形成合力，要讓學(xué)生懂得回報父母的養(yǎng)育之恩，回報老師的授業(yè)解惑之情，回報國家的培養(yǎng)之愛。

二、對小學(xué)生進行感恩教育的策略

（一）以課堂教學(xué)為主渠道，實施感恩教育

把課堂教學(xué)作為實施感恩教育的渠道之一。在教學(xué)過程中，切準(zhǔn)感恩教育的“滲透點”，及時把握“滲透時機”，嚴(yán)格的掌握“滲透度”，緊扣教材自然而然地滲透，讓學(xué)生不感到是在接受感恩教育，卻受到深刻的感恩教育；例如在古詩《游子吟》的學(xué)習(xí)中認(rèn)識母愛的偉大，懂得去報答母親的養(yǎng)育之恩；《狼牙山五壯士》中感知英烈的愛國之心，民族氣概。一珍惜孩子愛的表達,中華民族是個感恩的民族,自古就有“飲水思源，知恩圖報，”羊羔跪乳，烏鴉反哺，誰言寸草心，報得三春暉”的優(yōu)良傳統(tǒng)。很多時候，孩子沒有感恩之心，是因為父母在生活中對他沒有這方面的要求，沒要求他對父母付出感恩。那么作為家長，應(yīng)該如何對孩子進行感恩教育。

（二）樹立感恩榜樣

家長是學(xué)生的第一任老師，家長的一言一行對孩子影響很大。因此，家長必須做好感恩榜樣。在生活中家長對父母、長輩盡孝道，比如照顧父母、幫父母做一些生活瑣事，盡可能讓孩子看到，受到影響。教師的人格魅力很重要，一言一行，一舉一動，都對學(xué)生有著重要的影響，如果沒有這些人格基礎(chǔ)，教師的教學(xué)就不會產(chǎn)生任何的效果，所以教師在教學(xué)中應(yīng)用典型事例來感染學(xué)生，為他們樹立榜樣，讓他們充分認(rèn)識到家長、老師及其他人為他們付出的一切不是理所當(dāng)然的；讓他們知道喲啊感恩給予他們生命的父母，交給他們知識的老師及幫助過、關(guān)心過自己的人。作為老師，在平時生活中喲啊處處做好學(xué)生的表率，對學(xué)生的幫助教師要及時表示感謝，讓學(xué)生在耳濡目染中知道感恩，明白感恩是做人的最起碼的道德準(zhǔn)則，在洋溢著濃濃的感恩氛圍中成長，從而培育一顆感恩的心。

（三）開展感恩教育活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩

無論在家中還是學(xué)校，感恩教育需要開展豐富多彩的活動，為孩子搭建實踐舞臺，交給孩子感恩的方法把感恩落實到生活中去。

1、利用少先隊員陣地開展感恩教育

為培養(yǎng)愛國主義精神，可在學(xué)校的少先隊活動中，在各班級開展愛國主義活動，學(xué)校還可以充分利用黑板報、宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站等進行“感恩教育”宣傳活動，渲染活動氛圍。利用晨會升旗儀式，精心準(zhǔn)備每一周的國旗下講話，通過升旗儀式，讓學(xué)生感受到一次又一次的感恩教育，使學(xué)生的感恩儀式逐漸增強。

2、利用各種節(jié)日開展感恩教育 各種節(jié)日是感恩教育的良好載體。如“三八婦女節(jié)”這一天可以讓學(xué)生做一份禮物或些幾句祝福的話送給媽媽，回家給媽媽揉揉肩、洗洗腳，幫家里做幾件家務(wù)；教師節(jié)，讓學(xué)生親手做賀卡送給老師，表達對老師的美好祝愿，學(xué)校還可以開展“感恩教育”演講比賽活動；父親節(jié)或母親節(jié)，給父母說幾句感謝的話語；重陽節(jié)來臨之際帶學(xué)生參觀敬老院，為老人做好事；國慶節(jié)，可以組織學(xué)生開展主題演講比賽，了解祖國的歷史，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，為祖國的美好明天而努力學(xué)習(xí)。

3、開展感恩教育主題活動

感恩教育重在活動在活動中培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，學(xué)校要認(rèn)真組織以感恩教育為主題的系列活動，深入開展感恩教育活動。在主題活動中，通過小品表演、辯論賽、演講比賽、主題討論等活動，讓孩子體會到什么是“恩”，那些人、事、物景是需要我們感謝和感激的。通過不同的方式讓學(xué)生講述自己的不同的經(jīng)歷，讓學(xué)生從中明白道理，學(xué)會感恩。

（四）長期堅持不懈，將感恩教育進行到底

“十年樹木，百年樹人”。教育系統(tǒng)工程，讓學(xué)生學(xué)會感恩，不是一朝一夕或通過一個活動就能達到的目的，需要我們長期不斷的進行感恩教育，通過不斷的進行教育，并以各種活動為平臺，學(xué)生就能識恩，知恩，進行報恩，施恩，培養(yǎng)一個個懂得感恩的學(xué)生，一種莫大的成就感就會讓教師滿懷欣喜。

“感恩”不僅是一種情感更是一種人生境界的體現(xiàn)，潛移默化的感恩教育，一旦學(xué)生幼小的心靈中生根發(fā)芽，必將在他日開花結(jié)果，在教育工作中，“感恩教育“是永恒的話題。人人都要有一顆感恩的心，相信生活就會更加和諧、幸福。【參考文獻】

【1】田建國.以人為本與全面發(fā)展[J].中國高教研究.2005（1）【2】《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》·人民日報（第十三版）

【3】徐金珍、徐金花·《試談“感恩教育”在學(xué)生德育教育中的實踐》（行懂感恩教育促人格形成）注：全文共2917個字

第五篇：如何對小學(xué)生進行感恩教育

如何對小學(xué)生進行感恩教育

大家知道，現(xiàn)在的家庭大部分屬于“6+1”的家庭，6個大人圍繞著一個孩子轉(zhuǎn)，無形中就會對孩子有了溺愛，讓孩子養(yǎng)成只懂的接受，不知感恩回報的個性。而學(xué)會感恩就等于架起了做人的支點。我們的思想教育，包括學(xué)校的教育，不能只停留在講大道理上，更不能只停留在傳授知識上，還要幫助教育人們懂得做人的道理，特別是小學(xué)生，要使他們從小養(yǎng)成良好的個性和健全的人格，讓他們懂得，感念父母之恩，要孝敬父母；感念教師之恩，要尊敬老師；感念祖國之恩，要報效祖國；感念自然之恩，要學(xué)會和大自然生靈和諧相處；感念社會之恩，要學(xué)會回報社會，這是一種更加豐滿的教育，這樣的教育才是“刻骨銘心”的。

那如何對小學(xué)生進行感恩教育呢？我認(rèn)為可以從以下幾方面入手：

（一）首先感恩教育應(yīng)引起足夠的重視

要大力推行素質(zhì)教育，從應(yīng)試教育走向素質(zhì)教育，不但重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要重視對他們的思想教育，關(guān)注學(xué)生的心理健康。要改革對教師的評價體系，把教師的品德和推行德育的業(yè)績納入考核體系中。要通過大力開展學(xué)生對自已的家長、教師、社區(qū)等進行感恩活動，并在活動中找到自己的方向。

（二）感恩教育需要我們教師有意識地以活動為載體，讓學(xué)生從活動中體驗感恩

首先，感恩教育需要我們有意識地去做。如果我們只知道奉獻，而不知道把自己的勞動和付出呈現(xiàn)給孩子從而教育孩子，孩子也就無從感受到社會和人們對他的恩愛。也許很多家長與老師已習(xí)慣了付出，不希望得到回報與感恩，其實這是一種誤解。這樣做可能會誤導(dǎo)孩子，影響孩子的健康成長與發(fā)展，是道德教育中的不完善之處。因為知道別人的恩情并知道感恩的人，才能收獲更多的人生幸福。

其次，感恩教育應(yīng)以活動為載體，讓小學(xué)生從活動中體驗感恩，并回歸現(xiàn)實生活，從點滴做起，在生活中實踐感恩。

（三）引導(dǎo)學(xué)生以實際行動去感恩

學(xué)生往往在學(xué)校說得好聽，而在實際行動中做不到，容易從自我出發(fā)，往往忽視了他人。作為教師和學(xué)生的家長不僅僅教育孩子持守經(jīng)律條文，最重要的是讓他（她）們學(xué)會實踐，學(xué)以致用。

1、通過親身體驗感恩自己的父母

為了讓學(xué)生能體會到做父母的艱辛，我讓學(xué)生回家當(dāng)一天父母。鼓勵學(xué)生親自去體驗一下自己父母生活的甜、酸、苦、辣，結(jié)果我從和學(xué)生的談話以及他們的作文中發(fā)現(xiàn)他們已從內(nèi)心深處碰撞出“感恩”的火花，激發(fā)出“感恩”的真實情感。

①冬天洗衣、洗菜等洗理活動。學(xué)生鄭晨剛是個非常調(diào)皮的孩子，而且也很任性，做事往往是以自我為中心，不考慮旁人的感受，經(jīng)過我組織的這次活動，他得到了很大的震撼，他在作文中寫道：“寒風(fēng)呼呼地刮著，當(dāng)我的手浸入0℃以下冰冷的水中時，猶如刀絞一般，凍得直痛心頭，實在難熬。”“難怪媽媽一到冬天，滿手都是凍瘡。有時口子裂開還流血??”，“我從來就是衣來張手，飯來張口，沒考慮過家長為我付出了這么多，我太自私了，我今后一定改正，孝敬自己的父母。”從那以后，他變得幫助同學(xué)了，不再和同學(xué)經(jīng)常發(fā)生矛盾了，也知道為別人著想了。

②夏天幫父母干農(nóng)活。學(xué)生韓天樂，他學(xué)習(xí)成績不好，經(jīng)常打架，上課從來沒有認(rèn)真地聽過一節(jié)課，多次做思想工作，效果總是不好，后來，我和他的家長取得共識，讓他去地里幫助家長干農(nóng)活，體驗一下家長的艱辛，經(jīng)過一周的實踐活動，他曬黑了，人也變了，懂得了自己的學(xué)習(xí)生活是家長辛苦換來的，沒有辛苦的努力耕耘，怎么會有收獲。他在給我的信中寫道“今天好熱，大概有三四十?dāng)z氏度吧，這樣的天氣，作為農(nóng)民出生的爸爸、爺爺還要下田除草、施肥、防蟲治病。

午飯后，我也跟著他們一起去地里干活，我看到爸爸和爺爺額頭的汗珠像黃豆似的不停地落下來??直到今天我才真正體會到了父母干農(nóng)活的辛苦。我才知道自己以前是那么得不懂事，我以后一定要好好學(xué)習(xí)，不再讓家長和老師擔(dān)心，請老師看我今后的表現(xiàn)吧！”

爸爸、媽媽是孩子最親的人，他們一直在任勞任怨、無怨無悔地默默為孩子付出，但孩子們可能不曾細細體會，教師可以引導(dǎo)孩子們回憶一下爸爸媽媽是怎樣對待自己的？都為自己做過哪些事？然后布置愛心家庭作業(yè)。有送父母一句溫馨的祝福；給外出的父母打一次電話或送去一聲問候； 給父母捶捶背、搓搓手；在家主動做家務(wù)。并記錄下來。

這些親身體驗的活動，學(xué)生們從真實的感知，深深體會到父母的偉大與艱辛，從而將“感恩”內(nèi)化為心靈深處的情感，并且從內(nèi)心深處迸發(fā)出孝敬父母的情懷與欲望！

2、通過影視資料對孩子們進行感恩教育

今天的孩子既沒有遭受過流離失所、家破人亡的痛苦，也沒有體驗過艱苦奮斗的艱辛，教師可以組織孩子們看一些抗戰(zhàn)題材的電影，如《地道戰(zhàn)》《地雷戰(zhàn)》《董存瑞》《長征》等，這些影片形象直觀，感染力很強。另外，教師還可以帶孩子們到烈士陵園看一看老一輩革命家的題詞、用過的手槍，烈士們的照片和事跡以及其他相關(guān)的資料等等。這樣一來，孩子們就會明白，今天的幸福生活是許許多多的革命前輩用鮮血換來的，應(yīng)該學(xué)會珍惜。

我們鄉(xiāng)里有所烈士陵園，每到清明節(jié)，我就帶領(lǐng)學(xué)生去烈士陵園掃墓，給他們講烈士們的故事，和他們一起去敬老院看望那些需要幫助的老人們，孩子們每次都會受到很大的感動，他們會主動去幫老人們做些力所能及的事情。

3、通過生動的故事對孩子們進行感恩教育

幾乎所有的孩子都喜歡聽故事，教師可以選擇一些知恩圖報的美

德故事對孩子進行感恩教育。還可以聘請老黨員老干部到學(xué)校進行愛國主義教育，作報告等。孩子們聽了這樣的故事，自然會知曉感恩圖報的美德。

我們常說“教書育人”，感恩教育實際上就是育人教育中一個重要的組成部分。一個人可以沒有讀過許多書，可以沒有許多知識，但是，他必須懂得做人最起碼的原則——知恩圖報。我們一定要在教書的同時育好人，讓孩子們從小擁有一顆感恩的心，以后用更多的愛來回報社會。

4、“感恩”遷移到尊師愛生上。

為了培養(yǎng)小學(xué)生對老師的感恩意識，我設(shè)計了如下活動：

舉行《人生路上的領(lǐng)路人——老師》演講比賽。舉行題目為“師恩難忘，師情永存”的作文競賽。開展學(xué)生向老師獻真情活動，自選“六個一”（寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻一束鮮花，提一個建議，表一個決心等）來表達對老師的感激之情。開展一幫一活動：在班級里我讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，通過這樣的活動學(xué)生不但學(xué)習(xí)成績提高了，而且同學(xué)之間的關(guān)系也更和睦了。

我們班有個新轉(zhuǎn)來的學(xué)生叫蔡高鞏，他很小的時候父母就離婚了，而且他父母離婚的理由是他母親得了不治之癥，他的父親為了逃避責(zé)任而選擇了離婚，這件事在當(dāng)時被人們紛紛議論，人們都譴責(zé)他父親。有這樣一個自私的父親，這個孩子從小所受的教育可想而知。爺爺奶奶心疼孩子，對他非常的溺愛，造成現(xiàn)在他格格不入的性格，在班里他基本不和別的同學(xué)說話，更別提玩耍了，他的東西別人都不能動，別人有的東西他要是沒有那可就不行了，他就大哭大鬧，已經(jīng)五年級的他就像個幼兒班的孩子一樣不懂事，這讓他的家長和我都感覺特別撓頭。針對他的特殊情況，我發(fā)動了全班同學(xué)，對他進行幫助，讓同學(xué)們先容忍他的小缺點，幫助他一點一點的改正過來，同學(xué)們都積極主動地找他說話，和他一起玩，和他一起寫作業(yè)，慢慢的，他和

同學(xué)們之間的關(guān)系變好了，他會說笑了，也不再那么自私了，他敞開了自己的心扉，接受了這個班級，也接受了我這個班主任，有什么話他都愿意和我說了，我也時刻關(guān)心著他的狀況，天冷了讓他穿衣，不舒服了帶他看病，現(xiàn)在的他簡直把我當(dāng)成了他的媽媽。看到了他這些可喜的變化，我發(fā)自內(nèi)心的高興。對于他的家庭，我也和他父親進行了談話，盡量不讓他家里的矛盾影響了孩子的健康成長。

通過這些感恩的活動，許多學(xué)生都能感受到別人對自己的好，并在生活中能主動幫助別人，家長們都反映自己家的孩子表現(xiàn)比以前好多了。

5、“感恩”遷移到愛班愛校上。

在班里我讓學(xué)生組織了“護綠”小隊，“清潔”小隊，“維護秩序”支援隊，助學(xué)“解困”救急隊??每天都有學(xué)生活躍在校園各個執(zhí)勤崗位上，禮貌示范，文明督查，衛(wèi)生保潔。一段時間下來，學(xué)生集體榮譽感增強了，學(xué)習(xí)也更自覺了。

一次在我班的執(zhí)勤過程中，六年級的一個大孩子隨手在我們班負責(zé)的區(qū)域上扔了一個冰糕袋，文靜馬上走過去讓他撿起來，可是這個孩子就是不撿，我們班清潔小隊的孩子們都走過去，有扮紅臉的，有扮白臉的，一點都不妥協(xié)，最終六年級的這個大孩子不得不撿起了自己扔的垃圾。看到孩子們對于對的事情的堅持，我笑了。

6、“感恩”遷移到愛社會上。

開展“爭當(dāng)優(yōu)秀隊員”的文明新風(fēng)活動，少先隊員的身影活躍在農(nóng)戶里、敬老院、幼兒園等地，他們?yōu)楣鹿牙先怂蜏嘏瑸樾∨笥褞タ鞓罚徽n余時間往返于街道，掃地、清除非法廣告紙，扶老攜動，禮貌示范。開展“爭做環(huán)保的小衛(wèi)士”、“綠色購物”等環(huán)境保護的活動??通過開展這些活動，增強了學(xué)生的社會責(zé)任感和愛社會、為社會盡義務(wù)的情懷。

三、加強感恩教育需要全社會的共同努力

對少不更事的小學(xué)生來說，“感恩”意識的形成，不可能僅僅從書本上學(xué)到，而須從成人社會去耳濡目染，去感受效仿。這就是說，必須是用成人社會的“感恩”行為，不斷地對他們進行潛移默化的熏陶。因此，學(xué)生守則要求學(xué)生“學(xué)會感恩”，首先就須解決可供學(xué)生“學(xué)”的對象問題，即：成人必須做好“感恩”榜樣。

孩子們不知感恩，責(zé)任首先在家長身上。家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行對孩子影響極大。有的家長溺愛孩子；有的家長為孩子做了很不好的榜樣；有的家長只求付出不計回報，很小的孩子就學(xué)會了索取，不知道回報。因此，加強對小學(xué)生的感恩教育，不能僅僅局限于教師、學(xué)校，更需要全社會的共同努力。

如今，中學(xué)生守則里寫入“學(xué)會感恩”條款，值得叫好但又很不夠；小學(xué)生、大學(xué)生守則里，同樣需要寫入“學(xué)會感恩”條款；每個成年人心里，也應(yīng)當(dāng)深深地刻下“學(xué)會感恩”4個大字。大千世界，蕓蕓眾生，在我們的這個社會中，無論是感恩教育的引導(dǎo)者和接受者，這類人群擴大化，提倡我們每個人都要做感恩教育的引導(dǎo)者同是也是感恩教育的接受者。我們的社會就會像郁郁蔥蔥的森林，充滿生機和活力。