第一篇：如何在雅思大作文中快速寫出清晰的觀點句

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大作文觀點句寫作

很多考生在大作文寫觀點的時候很多時候只會簡單的寫 I agree 或者I disagre，或者不知所云的說一句觀點。給考官的感覺要么是毫無新意，要么不知道考生這篇的重點在哪里，再加上開頭段有語法錯誤，基本就宣判這篇文章不可能有一個好成績了。

今天我們介紹一種非常簡單，但又能清楚的表達個人觀點和主旨的寫作方式。以2018.3.3號最新的考題為例。

In many countries, prison is the common solution to the problem of crime.However, some people think that it would be more effective to provide people with better education so that they would not become criminals.To what extend do you agree or disagree?

這是一道典型的同意不同意的題目。如果考生僅僅寫了 I agree/disagree this opinion.這樣既沒有清晰的觀點也無法表達處后續(xù)主題段想表達的內(nèi)容。在后續(xù)的段落寫作中也容易跑題。

而我們所采取的方式很簡單，用一個雖然但是的結構，不僅明確了觀點，順便連后續(xù)段落的主要內(nèi)容都講清楚了，可謂是一石二鳥。

Although imprisonment is an effective way to reduce crime, education makes it unnecessary for people to commit a crime.這種的觀點句的優(yōu)勢在于，首先，它清晰的表明了個人額觀點是支持教育的，但又留有余地不至于單邊沒話說。其次，它也明確點明了后續(xù)主體段的兩個的主要內(nèi)容： 一段寫為什么監(jiān)禁減少犯罪，另一段寫為什么教育會減少犯罪。這樣下來整個篇章結構清楚，主要內(nèi)容直接首段呈現(xiàn)。對考官來說，能清楚的了解考生的作文要點。對考生自己來說，這樣的方式也非常簡單容易上手，避免了主體段和觀點脫節(jié)的現(xiàn)象。

最后給大家一個二月的真考題目練習一下，看能不能快速的寫出觀點句。1.More and more people buy and use their own cars.Do you think the advantages of this trend for individuals outweigh its disadvantages for environment?（2.24真題）

2.It has been said that people who read for pleasure can have more developed imaginations and better language skills than people who prefer to watching TV.To what extend do you agreen or disagree？（2.10真題）

文章來源：重慶啟德考培教研中心

第二篇：雅思大作文廣告類句觀點總結

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雅思大作文廣告類句觀點總結

Advertising 廣告類

Positives of Advertising 廣告的優(yōu)點

Advertising is a key part of modern business.Companies need to tell customers about their products.Advertisements inform us about the choices we have.廣告是現(xiàn)代商業(yè)的重要組成部分。公司需要告訴消費者他們的產(chǎn)品。廣告告訴我們有哪些選擇。

Advertising is a creative industry that employs many people.廣告是一個創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，吸納了很多就業(yè)。

People enjoy adverts.Without advertising we would have less choice.人們喜歡廣告。.沒有廣告，我們的選擇很少。

Without advertising there would be higher unemployment.沒有廣告會有更高的失業(yè)率。

Advertising is a form of modern art.廣告是現(xiàn)代藝術的一種形式。

Negatives of Advertising 廣告的缺點

資料來源：教育優(yōu)選 http://www.tmdps.cn/

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Advertising manipulates people.It aims to persuade people that buying a product will make them happier.廣告操縱著人們。它的目標是說服人們?nèi)ベ徺I產(chǎn)品讓他們高興。

Advertisers focus on selling a brand image.We are encouraged to associate certain brands with a higher status.廣告重在售賣一種品牌印象。我們會不自覺的將一些品牌與社會地位關聯(lián)在一起。

They use glamorous，successful people.他們使用迷人的，成功的人（作為形象代言）。

We now live in a consumer culture.We are persuaded to follow the latest trend.我們生活在消費文化里。我們被說服去緊跟潮流。

Advertisers often aim their marketing at children.Children can easily be influenced by advertisements.Children put pressure on parents to buy them things.廣告商經(jīng)常把營銷目標瞄準兒童。兒童很容易被廣告影響。而孩子帶給家長購買壓力。

Opinions about Advertising 關于廣告

Advertising should be regulated.Advertising aimed at children should be controlled or even banned.廣告應該被監(jiān)管。將廣告瞄準兒童應該受到控制甚至禁止。

Unhealthy foods should not be marketed in a way that attracts.Children Products that can be risk to healthy should display warnings.資料來源：教育優(yōu)選 http://www.tmdps.cn/

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垃圾食品不應該以一種吸引人的方式推廣。危害到健康的兒童產(chǎn)品應該標示警示文字。

In some countries it is illegal to advertise cigarettes on.Television Warnings must be displayed on cigarette packets.在一些國家香煙廣告是違法的。香煙盒上需要有警告。

However，advertising is necessary in free market.然而，在自由市場中廣告是有必要的。

Economies It creates demand for products.經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造產(chǎn)品需求。

Governments should only censor false information or products that are harmful.政府應該審查有害商品的虛假信息。

資料來源：教育優(yōu)選 http://www.tmdps.cn/

第三篇：雙邊態(tài)度在雅思作文中的運用

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之雙邊態(tài)度在雅思作文中的運用[1]

學生在進入雅思的精品學習階段的之后，開始大量地接觸雅思作文真題并漸漸地了解到各種作文形式。此時，task2由于其規(guī)定字數(shù)較多以及對考生觀點有較高的要求而成為雅思寫作考試中的重頭戲，因此學生會對其給予較多的關注。筆者身為培訓教師，發(fā)現(xiàn)在教學過程中被問及最多的問題就是：對于辯論型作文，究竟是采取單邊支持方式較好還是運用雙邊討論觀點更加合適？

要回答這一問題，首先應該從雅思主辦者的地域思維特征談起，英國人思考縝密，性格穩(wěn)重，對待問題講究客觀公正，與美國人熱情奔放，追求自我個性有著較大的差別。這些也同時體現(xiàn)在雅思考試的作文評分標準上，雅思相較于托福而言，更傾向于考察學生對于問題的全面把握與客觀理解，因而從歷年的雅思寫作真題和其范文上分析，關于辯論型題目考官還是更青睞雙邊討論型的寫作方式，大多數(shù)高分作文都具備這一特點。

放下分析解決型文章不談，辯論型文章的任務要求一般有以下幾種： to what extent do you agree or disagree with this opinion?

discuss both these views and give your own opinions.to what extent do the benefits outweigh the drawbacks?(措辭有時略有不同,但主要意思不變)

what is your opinion?

中國學生常常陷入對第一個指令的認識誤區(qū)，錯誤以為只能從同意或不同意的單一角度去分析問題，一些培訓機構有時也會在這些方面上誤導學生。實際上，這個問題并不僅僅就是個單項選擇，而是可以從正反兩方面多角度去分析的，例如2008年3月13日的這道大作文考題：

people should look after their health as a duty to the society they live in rather than personalbenefits.to what extent do you agree or disagree?

對于該題，完全可從健康作為社會責任和個人利益時的優(yōu)劣兩個角度去討論，兼顧兩方面，從而可以達到寫作分析闡述上的客觀，避免有過于偏頗片面的看法。這在雅思作文考試中是應時刻注意的一點。

類似的思路還應用在第三個指令上，該要求的目的并非要求考生一定要得出一個“利大于弊”或“弊大于利”的狹隘觀點，然后針對這一方面進行分析；而應在論述過程中，對有益和不利方面均要涉及，一同闡明，最終得出一個客觀公正的結。在如2008年2月23日這道考題：

in some countries, it is now possible for people to buy a wide variety of foods transported from all over the world.to what extent do the benefits of this development outweigh the drawbacks?

人們在本國就可以買到來自于世界各地的食品，該題目要求對這一現(xiàn)象進行利弊的比較和討論，考生理應要對兩方面都進行闡述，才符合題目的要求。

對以上兩個指令的回應很好地表明了雙邊討論文章正確的立意和思路----要么從某一個問題的正反角度去比較，或者在不同事物之間尋找參照進行評述，簡而言之，要盡可能客觀而全面地分析討論而不是簡單地妄下定論。

相比之下，第二個指令的要求則十分明確，即討論兩方面的論點然后據(jù)此得出自己的看法，這類題目的背景往往是不同的人對于同一問題的態(tài)度，或者相互抵觸，或者偏重不同領域。無論考生最后得出的結論是中立，還是偏向于某一觀點，論述過程都應是兼顧兩方面的。僅從2008年考過的題目看來，這一類型的文題就占了40%以上，由此可見其在雅思作文出題思路所占的比重。

some people think international cooperation has brought benefits to world environment protection, while some people think more benefits has been brought to international business.discuss both views and give your own opinion.如例選自2008年7月26日的考試，考生就需要就題目中不同人群對國際合作在不同領域所帶來的好處的看法進行論述，一個是環(huán)保方面，另一個是國際商

第四篇：在作文中如何寫好過渡段和過渡句來源

在作文中如何寫好過渡段和過渡句來源：作文網(wǎng)整理 2011-07-21 17:05:

41[標簽：作文基礎]小學精華資訊 免費訂閱一篇文章，好比一架運轉(zhuǎn)正常的機器，文章中的一個個段落就好比機器中那些大大小小的零件，這些零件不僅相互照應，而且那些大零件需要小零件把它們連接起來。文章里的段落也需要相互照應，也需要一些“小零件”，即過渡段和過渡句把它們自然、緊密地連接起來。不然，文章就顯得支離破碎。所以，一定要注意段與段之間的過渡和照應。

一般地說，下面幾種情況需要過渡：

一、由這件事轉(zhuǎn)到另一件事時需要過渡。

二、記敘的時間發(fā)生變化時需要過渡。

三、由倒敘轉(zhuǎn)入順敘時需要過渡。

四、運用插敘時的起止處需要過渡。

插敘內(nèi)容寫完以后要注意與原來的敘事線索銜接。敘事中的照應有三種情況：

一、文題照應。在敘事過程中，所寫的內(nèi)容務必切題，要和文章的標題相照應。

二、首尾呼應。文章的開頭和結尾遙相呼應，可以使文章結構緊湊。

三、前后照應。在一篇文章中，前面的內(nèi)容和后面的內(nèi)容要互相照應。

第五篇：第四章 現(xiàn)代文閱讀·第六節(jié) 分析概括作者在文中的觀點、態(tài)度

［第四章 現(xiàn)代文閱讀］

·第六節(jié) 分析概括作者在文中的觀點、態(tài)度

一、考綱要求

1.理解作者在文中所表明的觀點、態(tài)度。

2.對作者的觀點態(tài)度能進行正確的分析、歸納。

二、知識結構

1.如何把握文章的主旨。

2.在確定文章體裁的特點基礎上，對文章內(nèi)容進行分析。

3.抓住文章中的“關鍵”進行分析概括。

4.聯(lián)系時代背景等進行分析概括。

三、知識點、能力點提示

“言為心聲”，文章是作者思想感情的載體，我們閱讀文章分析文章，主要是為了從中獲取 有用的信息，而最主要的是為了獲取作者的觀點態(tài)度，分析概括作者在文中的觀點態(tài)度是一 項綜合性的高層次的閱讀能力，近幾年高考試題中，都涉及到對這種能力的考查，是現(xiàn)代文 閱讀測試的熱點和難點。

作者在文中的觀點態(tài)度，是通過語言、材料及闡釋過程來傳達的，因此分析概括作者在文中 的觀點態(tài)度，就可以通過辨析關鍵詞語，主旨句或通過提取、整理潛在的信息，把握作者的 看法、傾向。具體方法如下：

1.從整體上把握文章的內(nèi)容主旨。要分析概括作者在文中的觀點態(tài)度，首先應從整體上把握 文章的內(nèi)容主旨。通讀全文之后，應知道作者在文中要告訴讀者什么，讀者從中明白了什么 或受到了什么啟發(fā)。這樣就可推知作者的觀點態(tài)度。

2.在確定文章的體裁特點基礎上，對具體內(nèi)容作具體分析。文體不同，作者觀點、態(tài)度的表 現(xiàn)方法也不同。如議論文的論點就是作者的觀點，說明文側重于說明事物或事理，但其中也 有作者的觀點和態(tài)度。而文學作品的語句多有含蓄性、多義性，情感化的特點，并且不避夸飾之辭，因而作者的觀點態(tài)度較含蓄，只有通過對事件、人物、意境等的深入分析，才能把握。

3.抓住文章中的顯性因素進行分析概括，所謂“顯性因素”一般表現(xiàn)在：文章的標題，開頭或結尾的重要語句，文中關鍵詞語，點睛之筆，人物、景物的描繪，全文的主要修辭方法和表現(xiàn)手法以及標點符號的使用等。抓住這些因素，通過辨析詞語、句子及段落層次劃分等方法，來把握作者在文中的觀點態(tài)度。

4.聯(lián)系作者的寫作背景、動機、目的進行分析概括。這些內(nèi)容一般可通過分析題目、注釋、題干以及字里行間的暗示性語句獲得。

5.綜合分析、比較鑒別，現(xiàn)代文閱讀離不開綜合比較。作者的觀點和態(tài)度往往分散在多處，需要我們認真辨別，篩選后才能掌握。

分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的考題類型有二：一是以單選、多選的選擇題形式考查，如1995年第23題(單選)，1997年第28題(多選)，1999年第19題(單選)，二是以主觀簡答題形式 考查，如1995年第25題，1996年第26題，1997年第27題，1999年第21題。

例1.1995年高考第23題：下列語句不適合作本文標題的一項是：

A.探索宇宙深處的未知訊號

B.地球外的智慧生命在哪里

C.來自地球外文明的訊號

D.是外星人發(fā)出的電波嗎

分析：這道題采用為文章選標題的形式來考查考生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。對此題的選擇，應采用綜合分析，比較鑒別的方法，從全文來看，作者對其闡述的內(nèi)容并沒有做肯定判斷，一直利用問句形式或“可靠”等字樣闡述自己的觀點，因此可以斷定，表示肯定語氣的C項不符合作者的觀點，不適合作本文的標題。

例2.1995年高考第25題：第二自然段在批評舊式教育是守著古典主義和利祿主義時，實際上談到了舊式教育的三種弊端，請用自己的話分條簡要概括。(每條不得超過8個字)

答：第一種弊端是

第二種弊端是

第三種弊端是

分析：解答這道題，應采用抓文章中的“顯性因素”進行分析概括的方法，分析題干，答案的有效區(qū)間在第二自然段。通讀第二自然段，先找到與題干照應的“舊式教育是守著古典主義的”、“舊式教育又是守著利祿主義的”兩句，這是兩個重要信息句。然后根據(jù)標點符號的使用來劃分層次。前一句后邊的冒號有提示下文的作用。中間的分號表明前后是并列聯(lián)系，是用來說明“守著古典主義”兩個方面表現(xiàn)的。一方面是讀古書，把內(nèi)容裝進頭腦，不問它有用沒用；一方面是學古文，模仿程式和腔調(diào)，不問有效沒有效。后一句冒號仍是提示下文的作用。中間的分號隔開的兩個部分與前一句不同，它不是表明前后兩句是并列關系，而是就舊式教育讀書作文的目標，從正反兩方面即“要”的什么，“不管”的什么來說明。據(jù)此分析，再結合題干“請用自己的話分條簡要概括”，可以歸納舊式教育的三種弊端：死記硬背古書內(nèi)容；生搬硬套作文程式；追求功名利祿。

例3.1996年高考第26題：作者認為貝多芬的音樂成為一個“謎”的原因是什么?(不超過32字)

分析：要解答這道題，應首先從整體上把握文章的內(nèi)容主旨，然后抓住文章中的顯性因素進 行分析概括。題干要求概括出作者認為貝多芬的音樂成為一個“謎”的原因。這個問題，涉 及全篇內(nèi)容，文章的標題即為“貝多芬之謎”。通讀全文之后我們可以回想一下，作者要告 訴我們貝多芬的音樂成為“謎”的原因。接著，我們再抓住顯性因素分析。第三段首句“這 是貝多芬之謎”是一個關鍵句，在層次結構上起承上啟下的作用，因此，我們可以斷定：成為“謎”的原因即在該句的上段和下段，再抓上下段的中心句，它們分別是“是把音樂完全用作表現(xiàn)心情的手段，完全不把設計樂式作為目的”，“他有能力設計最好的樂式，但是他的病癥，也就是不同于別人之處，在于那激動人心的品質(zhì)”。然后，我們再對這兩個句子進行綜合考查，提煉其共同點，即“他有能力設計最好的樂式，又完全不把設計樂式本身作為目的，是把音樂完全用作表現(xiàn)心情的手段。”——這也就是題干要求的內(nèi)容。再按照題干字數(shù)要求，進行精簡概括：①他能設計出最好的樂式。②又完全不把設計樂式本身作為目的。

例4.1999年高考第21題：文中批評了哪五種“不能創(chuàng)造”的錯誤觀點?作者得出的結論是什 么?

五種錯誤的觀點：①，②，③，④，⑤。(不超過20個字)

作者得出的結論：。(不超過12個字)

分析：這道題兩問一反一正相互聯(lián)系，前一問要求批評五種錯誤觀點，后一問要求概括作者的正確觀點，一破一立，通讀全文之后，我們發(fā)現(xiàn)文章5—10段中的五個排比段是批評五種錯誤觀點的，而每段的第一句即錯誤觀點，與問題一一對應，根據(jù)題干要求，精簡概括為：①環(huán)境平凡；②生活單調(diào)；③年紀太小；④太無能了；⑤陷入絕境。前一問解決，有破必有立，再看第二問，作者批評了五種錯誤觀點后，用表因果的連詞“所以”引出了自己的結論“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人”。要求不超12字，加以精縮為：“處處天天人人都能創(chuàng)造”。

四、能力訓練

錢鐘書先生不是呆板學究，他是睿智才子。《宋詩選注》中的序言，各個詩人的簡評以及每 首選詩的注釋寫得極為精妙。錢先生高屋建瓴，指點前賢，言論風生，語妙天下。我讀《宋 詩選注》最強烈的感受是錢先生的序、評、注比宋詩本身好看。選詩原應是以詩為主，評注 為副；讀《宋詩選注》則覺得評注為主，詩為副。就像在婚禮上，伴娘卻比新娘漂亮，給賓 客平添了不少驚喜!比如在讀到“僻冷的作品”文選時，錢鐘書先生寫道：“假如僻冷的東 西已經(jīng)僵冷，一絲兒活氣也不透，那末頂好讓它安安靜靜地長眠永息。一來因為文學研究者 只會應用人工呼吸法，并沒有還魂續(xù)命丹；二來因為文學研究者似乎不必去制造木乃伊，費 心用力的把許多作家維持在‘死且不朽’的狀態(tài)里。”這里全是用小說、散文的筆法在寫論 文，文字靈動，比喻傳神。

錢先生的這個選本原是作為中國古典文學普及性的通俗讀物出版的，而且錢先生選詩的標準之一是拒絕“學問的展覽”，可錢先生的序、評、注則是不經(jīng)意地展覽了自己的學問。古今中外，旁征博引，古文洋文，紛至沓來。比如，為了說明宋詩的“世態(tài)炎涼”和“市價漲落 ”，錢先生僅在一則注中便引了《古今詩刪》、屠隆的《鴻苞集》、陳子龍的《陳忠裕全集 》、袁宏道的《瓶花齋集》、陶望齡的《歇庵集》、譚元春的《東坡詩選》、黃宗羲的《明 天授讀》以及明代的戲曲小說《荷花蕩》、《鸚鵡洲》、《金瓶梅》甚至清末的《小說時報 》等十幾條資料，前仆后繼，洶涌澎湃。又如，為了說明宋代詩人的“偷語”“偷意”，“ 向古人集中作賊”，錢先生還指明意大利文藝復興時期一些理論家也曾明目張膽勸詩人從古 典作品中去盜竊，并引用了當時代表性的言論。錢先生在一條言論的注釋中，除了注明該言 論的出處(作者姓名、出卒年月、外文書名、所在頁碼)之外，還引申出另一些后世歐洲古典 主義作家的相關資料，使人目不暇給，眼花繚亂。我曾擔心它給人的感覺似乎不是意在“通 俗”，以為是在炫示作者的通才。細思之，實屬過慮，學問之大如錢先生者，何必炫示?也 許這種“通俗”便是“通儒”①的“通俗”。就像巨富，腰里纏著的絕不會是分幣，出手 總是萬元大鈔。錢先生是當今的學問首富，且又姓錢，更是如此。

(選自《名作欣賞》，有刪節(jié)，作者沙葉新)

［注］①通儒——指博通古今，學識淵博的儒者。

1.“以詩為主，評注為副”的含義是什么?

答：□□□□□□□□□□□□□□□□

(不超過15個字)

2.“評注為主，詩為副”的含義是什么?

答：□□□□□□□□□□□□□□□□

(不超過15個字)

3.錢鐘書先生為什么不選“僻冷的作品”，他的理由有兩個。

(1)理由之一是：文學研究者

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(不超過25個字)

(2)理由之二是：文學研究者

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(不超過25個字)

4.全文兩個自然段用了兩個“比如”和一個“又如”舉例，各自闡述了什么觀點?

(1)第1自然段用“比如”舉例闡述的觀點是：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(不超過 22個字)

(2)第2自然段用“比如”、“又如”舉例闡述的觀點是：

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(不超過32個字)

5.下列對文章的分析和鑒賞，正確的三項是()()()

A.開頭首句提出總觀點：錢鐘書先生不是呆板學究，他是睿智才子。

B.錢鐘書學問很大，從選本的評注看他不適合寫通俗讀物之類的東西。

C.宋詩的“世態(tài)炎涼”和“市價漲落”指宋詩反映的社會政治生活和經(jīng)濟生活。

D.“前仆后繼”、“洶涌澎湃”這兩個成語形象地表現(xiàn)了錢鐘書在“注”中引用作品之多。

E.全文采用總分式寫法，首段寫錢鐘書非呆板學究，次段寫他乃睿智才子。

F.全文引用的事例占了一半的篇幅，形象地、充分地闡述了文章的主旨。

第六節(jié) 參考答案

1.詩是主要的，評注是輔助的。

2.錢鐘書的評注比宋詩還寫得好。

3.(1)評賞的是古典詩歌中有生命力的還是沒有生命力的。

(2)不必把許多作家的作品都說成是好的，從 而美化他們。

4.(1)錢鐘書用小說、散文的筆法寫論文，靈活生動。

(2)錢鐘書的序、評、注不經(jīng)意地展覽了自己的學問，是當今的學問首富。

5.A、D、F