第一篇：高一作文小練

【作品展】

輕啜這杯美酒——納蘭容若 姚悅

幾杯愁緒銷不盡，孤對空樓月。滄海桑田，唯有生命這杯酒，愈是沉寂越是醇香。

——題記

溫一壺月光下酒，慢慢融化你的寂寞和浪漫。當(dāng)世俗的利劍再也無法傷害到你，還有我天長地久的景仰在此切切地守候。風(fēng)，循著漫漫古道吹來，吹過了生活的紛擾。在這個(gè)月夜，在這雕蘭玉砌的閣樓上，我輕啜納蘭容若這杯醇香千年的美酒。

站在閣樓的最高層，在滿天星斗中，我觸手可及卻又相隔千年的那顆星就是你。茫茫宇宙中，你就在我心中。

容若是才華橫溢的。詩文書畫，你樣樣精通。你的每首詞都蘊(yùn)含了豐富的情感，你在這種形式來吟唱自己的心靈?！吧揭怀?，水一程。身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更。聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲?！蹦巧侥撬?，那夜那燈，那風(fēng)那雪，一暖一寒，一囂一寂，千帳燈下照的是滿腹鄉(xiāng)思，一腔愁緒。詞于宋代已成絕唱，以后的詞人幾乎沒有人能突破宋詞的境界。而你不同，你沒有臨摹仿效先人的風(fēng)格，而是主張作詩詞也要有比興。就是因?yàn)槟愕奶剿骱蛣?chuàng)新，一個(gè)清新脫俗的詞人誕生了。

容若是孤獨(dú)寂寞的。臵身于姹紫嫣紅，與生俱來的榮華富貴并沒有給你帶來歡樂和滿足?！安怀娠L(fēng)月轉(zhuǎn)摧殘”，“莫為繁花又?jǐn)嗄c”，你三十一年的人生并不快樂。你的《飲水詞》充斥著淚、愁、斷腸、惆悵的憂傷。表妹瑞蓉被選進(jìn)宮里做了秀女，面對近在咫尺的紅顏知己和不可逆轉(zhuǎn)的命運(yùn)，你唯有用凄婉的詞來抒發(fā)內(nèi)心的憂傷；愛妻早亡，后續(xù)難圓舊時(shí)夢，你無法擺脫內(nèi)心深處的困惑與悲觀，“風(fēng)蕭蕭，雨蕭蕭，瘦盡燈花又一宵”，“醒也無聊，醉也無聊，夢也何曾到謝橋”，那份繾綣，那份情深，那份無奈，滲透你噬骨的孤寂。

容若是至情至性的?？幢M人間興亡，你更看重那些落魄的江南名士。淥水亭里，你臵那些想和你結(jié)交的權(quán)貴不顧，與陳維崧，顧貞觀這些貧寒知己把酒言歡，寫詩論道；周折五年，你多方奔走營救吳兆騫，三百年來一直被文壇傳為佳話?！安恍诺溃狗曛?。青眼高歌俱未老，向樽前，試盡英雄淚?！?尋思起，“冷笑臵之”“從頭翻悔。”萍水相逢卻肝膽相照的誠摯，磅礴了歷史幾多風(fēng)雨！

納蘭容若，在你如花般凄迷悱惻的短短一生中，你情感或許太過于細(xì)膩，精神上太過于苛求完美。那年的初夏,靜謐而詭異，你的絢爛，一夜間落盡，那夜的薄涼，也久久地停佇在世人的一片憾嘆聲中。

杯已空，酒已盡。我手握那些千古鴻文在細(xì)細(xì)品味那筆底的波瀾、那情感的清冽?！靶丶{幽蘭，神容略若?！蹦乔逖诺木辰?，還有那顆的赤子之心，早已滲入了我的血液，連空氣里都是滄桑而甘醇的酒香，讓我一醉就是千年。

五月雪

故鄉(xiāng)路 姚悅

五月，茉莉如雪，灑滿地。而那海峽旁的故鄉(xiāng)路上，卻始終不見離人歸來……

——題記

懵懂的我，總是不明白，為何祖父的身影，總是在那一株株茉莉旁徘徊，為何他要將戒指的指托設(shè)計(jì)成茉莉形狀，為何要將我的乳名起作“茉莉”。

五月，又是茉莉香飄的日子。那純白色的小花靜靜地開放著。晨露凝結(jié)在那一瓣瓣動人的茉莉花朵上，仿佛是含著淚在訴說一段關(guān)于鄉(xiāng)愁的故事。茉莉花瓣灑落一地，宛如冬日里驕人的雪。直到一封來自海峽對岸的家書飄落到這寧靜的小院，祖父內(nèi)心的秘密才漸漸解開。輕輕打開信封，那一箋鄉(xiāng)愁彌漫開來。

“弟，你還好嗎？

整整六十年了。六十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我無時(shí)無刻不思念著你。六十年彈指一瞬，在我的記憶里，卻依然存在你那張稚嫩的笑臉?；叵肫鹜拢业臏I水便止不住地往下流。我還記得那年你的年輕，奔跑著穿越幾條街，握緊我的手，為愛而不顧一切。

還記得那滿院的茉莉嗎？弟，你說茉莉花很香，我便種了一院子的茉莉。大概就在每年的這個(gè)時(shí)候吧，茉莉花灑滿地，茉莉花香傳遍一片片草地。你在茉莉旁蹦著，笑著，而我卻哭了。因?yàn)槟悄晡逶萝岳蛳泔h的季節(jié)，我獨(dú)自一個(gè)人踏上了離家路，從此便沒有回來……

我還記得那天，我一個(gè)人站在火車站的月臺邊，等了一個(gè)多小時(shí)，卻不見你的身影。終于，火車開動了。我焦急地探了探頭，你稚嫩的聲音終于傳進(jìn)我的耳邊。你抱著一大捧茉莉，拼命地追趕著火車，車越來越塊，你大喊著“哥，哥”，努力地要將一支茉莉遞到我的手中。我的心要碎了。我拼命伸出雙手，而當(dāng)我觸碰到茉莉的瞬間，你的身影卻隨著火車的開動越來越遠(yuǎn)……

弟，六十年你過的好嗎？孫女茉莉已經(jīng)長大成人了吧。在臺灣的這幾十年里，我無時(shí)無刻不幻想著踏上回家的路。然而，大去之日也許不遠(yuǎn)了。

今生今世不能相見，來世再做兄弟……” 信結(jié)了，淚盡了。

彌漫在茉莉花香氣里的，不是離緒，是故鄉(xiāng)情。祖父合上信箋，微微合上雙眼，卻止不住老淚縱橫。我欲言又止，仿佛已經(jīng)懂得了五月雪的含義。

那一灣淺淺的海峽，阻隔了故鄉(xiāng)路，卻永遠(yuǎn)擋不住離人濃濃的鄉(xiāng)緒。那一句“來世在做兄弟”深深刻在我心里，也將永遠(yuǎn)停留在這滿院的茉莉中。

鄉(xiāng)愁是一株淡淡的茉莉，飄灑在這五月的季節(jié)里，遺落在這通往故鄉(xiāng)的路上……

【星語心悟】 姚悅?cè)缡恰霸挕睂懽? “文學(xué)，也是這世間的一道風(fēng)景?！睂τ趯懽?，我是一直懷著喜歡的態(tài)度用心去學(xué)。從第一個(gè)漢字、第一個(gè)詞語、第一個(gè)句子開始，寫作就引領(lǐng)我開始了奇妙的旅程……

緣起——幼時(shí)的啟蒙

孩提時(shí)，父母就啟發(fā)背誦兒歌。至今我還清楚地記得伴著輕柔的音樂，媽媽細(xì)心地教我背誦第一首兒歌的細(xì)節(jié)——“小螃蟹，真驕傲，橫著身子到處跑，嚇跑魚，撞倒蝦，一點(diǎn)也不懂禮貌?！彪S著歲月流逝，兒歌漸漸被詩詞代替：“離離原上草，一歲一枯榮……”“白日依山盡，黃河入海流……”在美妙的音樂下，誦讀一首首華美篇章，對我來說既是一種陶冶，又是一種享受。直到現(xiàn)在，在廣泛閱讀中外名著之時(shí)，我還深深地沉醉于詩歌的清新、飄逸、空靈，固執(zhí)地認(rèn)為，詩歌不僅蘊(yùn)涵著平平仄仄的韻律，更考驗(yàn)生命的文才和機(jī)智。

緣續(xù)——家庭的熏陶

當(dāng)我認(rèn)識的字越來越多的時(shí)候，酷愛文學(xué)的爺爺就拉著我穿過大街小巷，觀看別人龍飛鳳舞的書法表演，吟讀古今美文絕唱。，耳濡目染，漸漸地我也喜歡上了飄逸瀟灑的書法，陶醉于古老文化優(yōu)美的意境。盡管對于當(dāng)時(shí)的我來說那些文字還比較深奧，但是在我的眼中，行神如空、行氣如虹的盛唐詩家，那些采采流水、蓬蓬遠(yuǎn)春的大宋詞客，那些古老而優(yōu)雅的精靈，仿佛化身為一管笙簫，吹出遙遠(yuǎn)而又華麗的絕唱。這也為我的寫作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更由此迷上了這些中華文化的精髓。

緣定——生活的感悟 對寫作有更一步的了解是在初中。記得語文課堂時(shí)，劉漢軍老師就對我們說：“語文學(xué)習(xí)，功夫在課外。學(xué)會寫作，最重要的是生活的感悟。只有感悟，才能讓我們更貼近事物的本質(zhì)?！边@讓我重新思考起寫作。生活中真正讓我們?yōu)橹畡尤莸?，就是那個(gè)反映生活的美麗靈魂。而形式可以是詩歌、散文、雜文、小說……但內(nèi)涵是不變的——它們都對我們的理想、人生有著莫大的關(guān)懷！

有人說，相遇是緣起，相知是緣續(xù)，相惜才是緣定。我希望我與寫作的情緣可以一直延續(xù)下去……

【推介人語】 “鋼鐵”是這樣煉成的 劉郁暉

作文，它不像數(shù)學(xué)，掌握了一種方法便能解決眾多難題；也不像理化，熟悉了一種模型便能應(yīng)對各種變化。姚悅同學(xué)作文的訣竅，在于她覓得寫作“天機(jī)”，學(xué)得主動，學(xué)得用“心”。

厚積薄發(fā)，勤做摘錄。生活中，姚悅同學(xué)特別準(zhǔn)備了語文摘錄本，“一網(wǎng)打盡”式發(fā)散補(bǔ)充，勤于摘錄好詞好句、名句名篇。“萬丈高樓平地起”，沒有了這些一磚一瓦的積累，姚悅同學(xué)的作文又怎能妙語連珠，文采飛揚(yáng)呢？

讀背結(jié)合，勤于練筆。語言學(xué)習(xí)離不開讀與背，朗讀詩文，默背摘錄；靜悟文思，細(xì)品情韻；讀出語感，背出自信。將讀與背有機(jī)地結(jié)合，姚悅同學(xué)的寫作邁出了踏實(shí)的一步。當(dāng)然，每日練筆操練必不可少。生活所思，思想沉淀，不一定形成一篇完整的文章，但理理思路，列列提綱，多家揣摩，多加思考，也正是姚悅同學(xué)進(jìn)步的不二法門。

活學(xué)活用，適時(shí)小結(jié)。學(xué)習(xí)的最高境界便是學(xué)以致用。對于生活的積累、學(xué)習(xí)的體會，姚悅同學(xué)都會有一種強(qiáng)烈的運(yùn)用的渴望。真見、真知、真性、真情，唯有在寫作中詩化、凝練才能激活；才思、意趣、文華、氣度，只有在運(yùn)用時(shí)反思、沉淀才會升華。只有用心體會，不斷夯實(shí)，才會有寫作的精進(jìn)，寫作的成功。

總之一句話，寫好作文，就必須用信心支撐，用決心拼搏，用恒心積累，用耐心思考，用細(xì)心運(yùn)思。這樣，悉心生活，用“心”作文，你就不難擁有自己寫作的金礦。

第二篇：高一語文跟蹤練

獲嘉一中高一語文跟蹤練（5月3日）

閱讀下面的文字,完成1-4題。

前景誘人的空氣發(fā)電技術(shù)

人們將風(fēng)力視為最潔凈的發(fā)電技術(shù)之一，但是就風(fēng)力發(fā)電而言，也有它的不足：在風(fēng)力微弱的情況下，風(fēng)車翼片無外力推動，就會靜止不動，無法發(fā)出電能；另外，如果聯(lián)網(wǎng)的風(fēng)車群有部分不工作，只有幾臺運(yùn)轉(zhuǎn)就可能出現(xiàn)過載現(xiàn)象?？墒牵ǔｋ娭荒苁前l(fā)多少，消耗多少，無法存儲。雖然有一些存儲方法，但成本昂貴，難以普及。

深夜，居民和企業(yè)用電均處于低峰，如果是核電站或熱力電站，便可以將水壓縮進(jìn)位于高處的儲水站。當(dāng)需要用電時(shí)將水排出，推動渦輪發(fā)電機(jī)發(fā)電。那么，風(fēng)力發(fā)電能否也像別的發(fā)電方式那樣，將空氣存儲起來，到需要時(shí)再使用呢？目前，德國技術(shù)人員找到了一種存儲空氣的新方法，即在地下建一座大型儲氣站，用空氣壓縮機(jī)將空氣壓縮，進(jìn)行存儲。需要時(shí)打開閥門，由高壓空氣推動渦輪機(jī)發(fā)電。空氣排放前，如果再用燃?xì)饧訜幔蕦⒏摺?/p>

早在1978年，德國下薩克森州就建成了世界上第一座空氣發(fā)電站，兩個(gè)位于地下658米和800米的儲氣站是兩個(gè)廢棄的鹽礦礦井。這兩個(gè)儲氣站的儲氣量為31萬立方米，最大承受力為70巴，足夠供功率290兆的發(fā)電機(jī)組工作3小時(shí)。除此以外，在美國阿拉巴馬州也有一個(gè)類似的電站，據(jù)說美國將要對其進(jìn)行改造，并將建造一系列新型空氣發(fā)電站。

目前，能源專家對空氣發(fā)電前景看好，該技術(shù)除了能作為應(yīng)急電站外，也是一種潔凈能源的獲取辦法。如果將其與風(fēng)力發(fā)電機(jī)組合使用，它將開辟了一條全新的提供能源的新途徑。一個(gè)風(fēng)力發(fā)電機(jī)群加上壓縮空氣電站，無論從技術(shù)、還是從經(jīng)濟(jì)角度看，均可以與油、燃?xì)狻⒚夯蚝四芤槐雀呦?。如我國的?nèi)蒙地區(qū)，風(fēng)力資源豐富，建造風(fēng)力發(fā)電機(jī)群，加上空氣電站，將有取之不盡的能源。

為保證能提供充足的電能，一般在設(shè)計(jì)風(fēng)力發(fā)電站時(shí)需考慮各種因素，如，建造一個(gè)50兆瓦的電站，并不是說由50臺1兆瓦的風(fēng)力發(fā)電機(jī)簡單并聯(lián)，這只是指在最佳風(fēng)源的情況下能夠?qū)崿F(xiàn)，但如果風(fēng)速降低，其功率可能只能達(dá)到25兆瓦，因此，建造時(shí)需要安裝100臺風(fēng)力發(fā)電機(jī)，這樣，即使在風(fēng)速較低時(shí)仍能提供足夠的電能。風(fēng)速高時(shí)，同時(shí)工作會出現(xiàn)電力過剩情況，這時(shí)就可以將空氣壓縮進(jìn)地下儲氣站，到需要時(shí)再放出。

空氣發(fā)電技術(shù)現(xiàn)在還少有人問津，原因是目前礦物能源的價(jià)格太低，以致人們還無需去考慮。一旦礦物能源耗盡，政府對二氧化碳排放標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)加限制，對潔凈能源的需求就會驟然而升。當(dāng)然，空氣發(fā)電也并非是零排放，但與熱力發(fā)電相比，僅是它的二十分之一，每度電的二氧化碳排放量為10至15克。如果該技術(shù)能投入使用，那么它將是生態(tài)能源領(lǐng)域的一項(xiàng)新突破。

1．下列各項(xiàng)對“空氣發(fā)電”的有關(guān)闡述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．空氣發(fā)電就是把空氣壓縮，進(jìn)行存儲，到需要時(shí)再使用的一種發(fā)電技術(shù)。

B．空氣在排放前，用燃?xì)饧訜?，效率將更高?/p>

C．空氣發(fā)電技術(shù)雖然已在某些國家得到了開發(fā)和利用,但現(xiàn)在仍然少有人問津。

D．空氣發(fā)電是最潔凈的發(fā)電技術(shù)之一，沒有任何污染。

2．下列不屬于設(shè)計(jì)風(fēng)力發(fā)電站時(shí)考慮因素的一項(xiàng)是（）

A．建造一個(gè)50兆瓦的電站，在最佳風(fēng)源的情況下，需要50臺1兆瓦的并聯(lián)的風(fēng)力發(fā)電機(jī)。

B．建造一個(gè)50兆瓦的電站，需要安裝100臺1兆瓦的風(fēng)力發(fā)電機(jī)。

C．建造地下儲氣站，是為了防止風(fēng)速過高時(shí)出現(xiàn)電力過剩的現(xiàn)象。

D．建造風(fēng)力發(fā)電站要考慮風(fēng)速的高低，以保證提供充足的電能。

3．下列敘述不符合文意的一項(xiàng)是（）

A．風(fēng)力發(fā)電和空氣發(fā)電一樣，都是利用空氣發(fā)電。

B．空氣發(fā)電前景雖然看好，但它目前只能作為應(yīng)急電站。

C．一旦礦物能源耗盡，空氣發(fā)電就會成為人們的首選。

D．空氣發(fā)電技術(shù)已經(jīng)被人們掌握，但由于其發(fā)電成本高，現(xiàn)在難以普及。

4．根據(jù)原文提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是（）

A．核電站或熱力電站采用將水壓縮進(jìn)位于高處的儲水站，來調(diào)節(jié)發(fā)電量。

B．在德國和美國已經(jīng)并網(wǎng)發(fā)電的空氣電站，從經(jīng)濟(jì)角度看非常合算。

C．如果空氣發(fā)電與風(fēng)力發(fā)電組合使用，從經(jīng)濟(jì)角度看與熱力發(fā)電不相上下。

D．空氣發(fā)電技術(shù)的普及使用，對環(huán)境保護(hù)將會起很好的作用。

獲嘉一中高一語文跟蹤練（5月4日）

閱讀下面的文字,完成1-4題。

新人文主義的視野

新人文主義，關(guān)注人和文化的協(xié)調(diào)發(fā)展，強(qiáng)調(diào)從人的生存、發(fā)展、自由和解放的高度來理解和把握“人文”概念?！叭宋摹敝叭恕保瑧?yīng)是唯物史觀意義上的“現(xiàn)實(shí)的人”；“文”，應(yīng)是“現(xiàn)實(shí)的人”的文化與精神生活。狹隘的人文主義者，則將“人文”僅僅局限在文化生活或精神生活的范圍內(nèi)，離開現(xiàn)實(shí)的人抽象地談?wù)撊说木裆睿ó?dāng)然，只關(guān)注人的物質(zhì)生活而忽視精神生活，則是對人文的另一種扭曲）。在對待科學(xué)的觀念上，新人文主義與狹隘的人文主義有著本質(zhì)的區(qū)別。狹隘的人文主義，把科學(xué)及其價(jià)值歸結(jié)為“實(shí)證主義”或“功利主義”，因此將其置于人文主義的對立面予以批判，于是進(jìn)一步加劇了科學(xué)世界與人文世界、科學(xué)精神與人文精神的分離和對立。

事實(shí)上，科學(xué)的諸多價(jià)值在本質(zhì)上都是人文的。科學(xué)的技術(shù)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值是使科學(xué)具有極為深刻的人文意義的基礎(chǔ)，不能將其歸結(jié)為狹隘的“實(shí)證主義”或“功利主義”；事實(shí)證明，它對于人和文化的協(xié)調(diào)發(fā)展，特別是對于人的生存、發(fā)展、自由和解放具有根本性的積極意義。正如馬克思所說的，科學(xué)不僅是“一種在歷史上起推動作用的、革命的力量”，而且是“歷史的有力的杠桿”，是“最高意義上的革命力量”。這里已經(jīng)包含了對科學(xué)技術(shù)的人文意義和人文價(jià)值的深刻的理解。在新的人文觀念的視野中，科學(xué)不僅具有重要的技術(shù)價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值，而且具有重要的文化價(jià)值、精神價(jià)值。前者的重大作用顯而易見。后者的作用也被無數(shù)事實(shí)所證明：它在精神生活的層面上關(guān)注和推動了人和文化的發(fā)展，從而給人的生存、發(fā)展、自由和解放注入更加完整更加深刻的意義。

遺憾的是，有許多人文主義者在科學(xué)之于人的精神生活的意義和價(jià)值問題上持否定的態(tài)度。他們認(rèn)為，只有諸如文學(xué)藝術(shù)等所謂“人文文化”才具有精神生活的意義和凈化社會環(huán)境的價(jià)值，而科學(xué)的精神實(shí)質(zhì)是“實(shí)證主義”和“功利主義”。剖析實(shí)質(zhì)，他們恰恰是在用狹隘的實(shí)證主義和功利主義的眼光來審視科學(xué)，自然會無視科學(xué)的文化價(jià)值和精神價(jià)值了；他們對于人的精神生活的理解也是十分狹隘的，只將其局限在人的非理性活動層面上。顯然。狹隘人文主義的種種觀點(diǎn)，障蔽了審視現(xiàn)代“科學(xué)文化”的視野。

一旦超越上述狹隘視野，我們便會清楚地發(fā)現(xiàn)“科學(xué)文化”與所謂“人文文化”一樣，對于人的精神生活也具有十分重要的、不可替代的意義和價(jià)值，從而更一步領(lǐng)悟科學(xué)文化的豐富的人文內(nèi)涵，即認(rèn)識價(jià)值、思想價(jià)值、智力價(jià)值、和狹隘人文主義所否認(rèn)的審美價(jià)值與道德價(jià)值等?？茖W(xué)同藝術(shù)一樣，都是人類最富有創(chuàng)造性的活動。藝術(shù)在不斷追求美和發(fā)現(xiàn)美，而科學(xué)在不斷追求和發(fā)現(xiàn)真理的過程中也留下了光彩熠熠的美的軌跡，它們都撫慰著、震撼看、凈化著人的心靈。因此，可以這樣結(jié)論：科學(xué)同藝術(shù)一樣具有不可否認(rèn)的、重要的人文意義和人文價(jià)值。顯然，樹立新人文主義觀念，不僅有助于科學(xué)與“人文”的融合、促進(jìn)和共同發(fā)展，而且有助于二者更充分地實(shí)現(xiàn)各自的價(jià)值。

1．對文中所說的在對待“科學(xué)”的觀念上，新人文主義與狹隘人文主義有著的本質(zhì)的區(qū)別，理解正確的一項(xiàng)是

A．前者重視科學(xué)價(jià)值，關(guān)注人和文化的協(xié)調(diào)發(fā)展，后者加劇了科學(xué)精神與人文精神的分離和對立。

B．前者強(qiáng)調(diào)人的生存、發(fā)展、自由和解放，后者將人文局限在文化生活、精神生活的范圍內(nèi)。

C．前者認(rèn)為科學(xué)同藝術(shù)一樣都是人類最富有創(chuàng)造性的活動，后者則無視科學(xué)的文化價(jià)值與精神價(jià)值。

D．前者肯定并強(qiáng)調(diào)科學(xué)的諸多價(jià)值具有人文意義，后者則認(rèn)為科學(xué)及其價(jià)值與人文精神是對立的。

2．對狹隘人文主義觀點(diǎn)的描述，不恰當(dāng)一項(xiàng)是

A．只有文學(xué)藝術(shù)才是人文文化，才具有精神生活的意義和凈化社會生活的價(jià)值。

B．將科學(xué)及其價(jià)值等同于實(shí)證主義或功利主義，否認(rèn)科學(xué)價(jià)值中的人文性。

C．離開現(xiàn)實(shí)的人抽象地談?wù)撊说木裆?，扭曲了精神生活與物質(zhì)生活的關(guān)系。

D．將人的精神生活局限在人的非理性活動層面上，無視科學(xué)的文化價(jià)值和精神價(jià)值。

3．解說第二段中“前者的重大作用”，不正確的一項(xiàng)是

A．科學(xué)的技術(shù)價(jià)值與經(jīng)濟(jì)價(jià)值，對現(xiàn)代社會生產(chǎn)力的發(fā)展有巨大的推動作用。

B．科學(xué)的技術(shù)價(jià)值與經(jīng)濟(jì)價(jià)值，引發(fā)了人類生產(chǎn)方式、生活方式的深刻變革。

C．科學(xué)的技術(shù)價(jià)值與經(jīng)濟(jì)價(jià)值，在精神生活的層面上推動了人和文化的發(fā)展。

D．科學(xué)的技術(shù)價(jià)值與經(jīng)濟(jì)價(jià)值，是使科學(xué)具有極為深刻的人文意義的基礎(chǔ)。

4．概括本文內(nèi)容，全面、準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

A．立足于新人文主義的思想高度，剖析狹隘人文主義錯誤觀點(diǎn)的產(chǎn)生原因與危害。

B．論述馬克思主義的人文觀念，深刻領(lǐng)悟科學(xué)文化中蘊(yùn)含的人文意義和人文價(jià)值。

C．分析新人文主義與狹隘人文主義的本質(zhì)區(qū)別，闡釋新人文主義視野中的科學(xué)價(jià)值。

D．作者開拓了新人文主義的視野，發(fā)現(xiàn)了科學(xué)的諸多價(jià)值在本質(zhì)上都是人文的。

獲嘉一中高一語文跟蹤練（5月5日）

閱讀下面的文字,完成1-4題。

書法美學(xué)意象差異的形成探尋書法美學(xué)意象差異的形成原因，應(yīng)該追溯到時(shí)代美**流。六朝書家多為門閥士族，以登臨山水、留戀詩酒之余為書，耳聞絲竹管弦、郎儂唱和的靡靡艷歌，目睹山明水秀、鳥語花香的綺麗風(fēng)光，再將所感受到的社會風(fēng)貌和自然景物亦即客觀事物的優(yōu)美形象融入書法，自然要“以流美為能”；唐人自北朝以來歷經(jīng)戰(zhàn)火兵燹之亂，整個(gè)社會長期存在的金戈鐵馬為美的尚武精神熏陶融鑄了大批有名或無名的書法家的美學(xué)思想。他們與關(guān)隴健兒朝夕相處（或許書家本人就是其中一員），對后者那種質(zhì)樸豪放的性格和威武強(qiáng)健的形象久已耳濡目染，加之習(xí)見深峻的山澤，廣闊的原野，天蒼蒼，野茫茫，胡馬嘶風(fēng)，悲笳動月，旌旗耀日，佛象凌空；其闊大的氣勢、粗獷的線條、強(qiáng)勁的節(jié)奏、豪邁的風(fēng)度、威嚴(yán)的姿態(tài)，經(jīng)過形象思維的感受、提煉而融入書法藝術(shù)，自然會使傳統(tǒng)的書法形象脫胎換骨，面目一新，而形成唐代書法家特有之雄峻堅(jiān)實(shí)的風(fēng)格。初唐時(shí)代審美興趣重心的回歸，更促使了唐代書法家自主意識的穎露和唐代書法美學(xué)模式的建立。當(dāng)然，打破六朝權(quán)威的迷信，并不意味著對江南先進(jìn)文明與文化遺產(chǎn)的全面排斥和簡單否定。如張懷瓘對右軍各體書法，還以推崇居多，僅就草書、章草二體提出異議，可見還是以繼承為主。但這勇敢的不同意見，卻如春雷驚蟄，向世人宣告著美學(xué)領(lǐng)域的復(fù)蘇?！叭羲娕c諸子雷同，則何煩有論？今制品格以代權(quán)衡，于物于情，不饒不損。惟以理伏，頗能面質(zhì)，冀合規(guī)于玄匠，殊不顧于聾俗，夫聾俗無眼有耳，但聞是逸少，必暗然懸伏，何必須見？見與不見，一也?！边@以其標(biāo)新立異駭世驚俗的直言讜論令人頓開茅塞的美學(xué)鑒賞與批評標(biāo)準(zhǔn)，振奮著昔日不遺余力地推崇六朝模式今朝卻非打破六朝框架不能求得自身之發(fā)展的唐人的精神，鼓勵和引導(dǎo)著唐人向那似乎已由前人走得爛熟其實(shí)還是尚未可以知的領(lǐng)域去開拓和探索。

1．下列對“書法美學(xué)意象”這一概念的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A．書法美學(xué)意象指的就是以流美為能的社會風(fēng)貌和自然景物亦即客觀事物形象在書法作品中的體現(xiàn)。

B．書法美學(xué)意象是指書家感受自然的廣闊、強(qiáng)勁、豪邁、威嚴(yán)等等形象，而提煉并融入書法藝術(shù)的形象。

C．書法美學(xué)意象是指書家將感受到的社會風(fēng)貌和自然景物即客觀事物的形象提煉并融入書法藝術(shù)所創(chuàng)造出來的體現(xiàn)某種風(fēng)格的形象。

D．書法美學(xué)意象是指由書家創(chuàng)作的具有一定風(fēng)格的審美形象。

2．根據(jù)原文，對書法美學(xué)意象差異形成的最根本原因表述準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A．書法家的出身背景不同，六朝書家多為門閥士族，唐朝書家多與關(guān)隴健兒有聯(lián)系。

B．書法家的美學(xué)主張不同，六朝書家“以流美為能”，唐朝書家崇尚雄峻堅(jiān)實(shí)的美。

C．書法家所處的社會背景不同，不同的社會背景影響了書法家的美學(xué)思想。

D．后世書法家追求一種標(biāo)新立異驚世駭俗的美學(xué)鑒賞與批評標(biāo)準(zhǔn)。

3．下列對“初唐朝代審美興趣重心的回歸”這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．初唐的審美思想出現(xiàn)對柔靡香軟醉生夢死的南朝之風(fēng)的揚(yáng)棄，轉(zhuǎn)而崇尚雄峻堅(jiān)實(shí)的壯美風(fēng)格。

B．初唐審美思想經(jīng)歷了一段對南朝之風(fēng)的背離之后，又走上繼承風(fēng)韻和美的傳統(tǒng)之路。

C．初唐審美思想打破六朝權(quán)威迷信，走出靡靡艷歌式的框架，崇尚質(zhì)樸豪放和威武強(qiáng)健。

D．初唐審美思想融入了時(shí)代內(nèi)涵，向那似乎已由前人走得爛熟其實(shí)還是尚未可知的領(lǐng)域開拓和探索。

4．根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是（）

A．社會生活是影響書法家的審美思想，影響其不同審美風(fēng)格形成的重要因素。

B．張懷瓘對王羲之各體書法的評價(jià)不是一個(gè)孤立現(xiàn)象，而是整個(gè)社會審美思潮的一種體現(xiàn)。

C．張懷瓘對王羲之各體書法的評價(jià)，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，具有打破一尊，振醒沉悶，開啟審美思想新的一頁的意義。

D．唐人為了求得自身發(fā)展，不惜標(biāo)新立異驚世駭俗，徹底否定六朝審美范式，走自己的創(chuàng)新之路。

獲嘉一中高一語文跟蹤練（5月6日）

閱讀下面文字，完成1－93題。（9分，每小題3分）

古代黃土高原的另一種居民

戎狄，在古代是與華夏不同的族群，長期生活在黃土高原的北部地區(qū)，華夏文人稱他們?yōu)椤靶U族”，因?yàn)樗麄儾恍小岸Y樂”，不修文字，不念詩書，卻養(yǎng)太多的牲口。華夏的文明人，廟堂列鼎中盛滿了牲口肉做的肉臘、肉糜，但他們從來低視養(yǎng)牲口的戎狄。戎狄是黃土高原的另一種居民，但被把持歷史記錄大權(quán)的漢族士大夫給抹殺了。我們今人，也受到了古代文人的影響，在歌頌黃土高原是“大地母親”的時(shí)候，卻忘了黃土高原上的另一個(gè)兄弟。

在新石器時(shí)代，氣候比今天溫濕，整個(gè)黃土高原是原始農(nóng)業(yè)“一統(tǒng)天下”。后來氣候變得干冷，黃土高原的南部問題不大，先民照樣種地；但黃土高原的北部，環(huán)境逐漸惡化，莊稼生長得越來越差。家豬要吃人的剩飯，而人已經(jīng)沒有剩飯了，所以豬這類東西也不易喂養(yǎng)了。這里的先民，在艱苦的環(huán)境中摸爬，終于找到另外一種維持生活的方式：多養(yǎng)到野外食草的牲畜。這些牲畜不與人爭食，人還可以從其渾身索取生活資料。于是，人們一手握鋤，一手執(zhí)鞭，開創(chuàng)了大范圍的半農(nóng)半牧的生活方式。

這樣，在黃土高原的人文地理格局上，便出現(xiàn)了不同的區(qū)域。在南部地區(qū)，水熱條件好，農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展，人口與時(shí)俱增，城郭壯大，文人滋生。而在北部地區(qū)，人們要艱苦得多。他們“隨畜因射獵禽獸為生業(yè)”，“各分散居蹊谷，自有君長，往往而聚者百有余戎，然莫能相一”。處在這種狀態(tài)下，社會進(jìn)化當(dāng)然緩慢得多。于是，南、北之間在政治、文化方面的差別日益增大。后來，南部的人叫做華夏，而北部的人稱為戎狄，相互反目，關(guān)系緊張了很久。

在華夏人撰寫的史書中，戎狄主要是“反面角色”，除了侵犯搶掠、禍亂華夏，便沒有什么正面的歷史貢獻(xiàn)。我們說，這種看法是不公平的。

戎狄正是古代處于中國北方的過渡地帶(或曰邊緣地帶，生態(tài)敏感地帶)的一個(gè)主角，而戎狄的起源與自然環(huán)境變化引起的整個(gè)生態(tài)變化有關(guān)。戎狄起源的過程就是中國古代北方畜牧業(yè)大面積產(chǎn)生的過程，我們關(guān)于戎狄的概念離不開畜牧業(yè)。戎狄的興起反映了人類對環(huán)境變化的一種適應(yīng)方式，在“適應(yīng)”中也伴隨著創(chuàng)造，畜牧業(yè)就是一個(gè)創(chuàng)造性的成果。

在中國歷史上，戎狄社會的貢獻(xiàn)不僅是發(fā)展了畜牧業(yè)的規(guī)模、技術(shù)，將其抬升到生活的主要基礎(chǔ)地位，還為后來草原大規(guī)模游牧經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生打下了必要的基礎(chǔ)。

跳出農(nóng)業(yè)社會歷史的局限，放眼中國北方的遼闊大地，我們可以看到歷史上人文發(fā)展的豐富性。這些人文的豐富性，是對多樣地理環(huán)境適應(yīng)的結(jié)果。而所謂“適應(yīng)”，對人類來說絕不是消極的。人類文明中的許多重要內(nèi)容，都是在能動地適應(yīng)環(huán)境的過程中創(chuàng)造出來的。農(nóng)業(yè)是一種創(chuàng)造，畜牧業(yè)也是一種創(chuàng)造。

1．下列不屬于“我們說，這種看法是不公平的”依據(jù)的一項(xiàng)是（）

A．戎狄族群發(fā)展了畜牧業(yè)的規(guī)模與技術(shù)，開創(chuàng)了半農(nóng)半牧的生活方式。

B．戎狄族群為草原大規(guī)模游牧經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生作出具有開創(chuàng)性的歷史貢獻(xiàn)。

C．戎狄族群是古代處于中國北方自然環(huán)境發(fā)生變化的邊緣地帶的主角。

D．戎狄族群在對自然環(huán)境變化的適應(yīng)過程中，豐富了人類文明的內(nèi)涵。

2．下列對原文內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A．在新石器時(shí)期，黃土高原上的戎狄族群就開創(chuàng)了大范圍的半農(nóng)半牧生活方式。

B．華夏與戎狄出現(xiàn)文化、政治、生活等方面差異的根本原因是自然環(huán)境的不同。

C．相互反目，關(guān)系緊張，最終導(dǎo)致黃土高原出現(xiàn)了華夏與戎狄兩個(gè)不同的族群。

D．畜牧業(yè)是戎狄族群在改造自然環(huán)境中的一個(gè)創(chuàng)造，是他們對中國歷史的貢獻(xiàn)。

3．根據(jù)原文提供的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是（）

A．戎狄創(chuàng)造性地發(fā)展了畜牧業(yè)的規(guī)模與技術(shù)，因此，沒有戎狄，世上便沒有畜牧業(yè)，也就沒有后來大規(guī)模的游牧經(jīng)濟(jì)。

B．戎狄的興起與畜牧業(yè)密不可分，因此，要正確認(rèn)識中國古代畜牧業(yè)的發(fā)展史，就必須了解戎狄的歷史貢獻(xiàn)。

C．華夏士大夫歷來低視戎狄，在撰寫的史書中對戎狄作了不公平的評價(jià)。所以，有關(guān)戎狄侵犯搶掠的說法應(yīng)糾正。

D．迫于環(huán)境的變化，戎狄開創(chuàng)了半農(nóng)半牧的生活方式，可見，自然環(huán)境的惡化，是一種新的生活方式誕生的前提。

獲嘉一中高一語文跟蹤練（5月7日）

閱讀下面短文，完成1—3題。（9分，每小題3分）

大海的波濤聲是自然界最純美、渾厚，且頗具神秘色彩的“音樂”。然而是誰“彈奏”了這一曲曲動人的音樂呢？美國科學(xué)家一項(xiàng)最新的研究發(fā)現(xiàn)，浪花中大大小小的氣泡便是一位位天才的“演奏家”。

海洋學(xué)研究所科學(xué)家認(rèn)為，濤聲的音質(zhì)取決于形成海浪所特有的浪端氣泡的體積大小。他們分別對在實(shí)驗(yàn)室水池和海洋中拍攝到的高速錄像進(jìn)行了分析，并測算了浪端氣泡的體積，進(jìn)而為我們勾畫出了一幅浪花中氣泡形成的完整圖畫。

根據(jù)測算，科學(xué)家將氣泡分成一大一小兩個(gè)種類，“大氣泡”直徑約在1毫米至1厘米之間，而“小氣泡”的直徑則小于1毫米?？茖W(xué)家介紹說，大氣泡和小氣泡的形成過程不盡相同。海浪形成初期，浪尖會卷裹一部分空氣形成一個(gè)管狀空洞，當(dāng)海浪下落時(shí)，這個(gè)空洞便被分割成若干部分，從而形成大氣泡。當(dāng)浪尖與海水再次相遇，飛濺起的浪花將海水表面的空氣帶入水中，小氣泡就此誕生。根據(jù)科學(xué)家的結(jié)論，小氣泡爆裂時(shí)所發(fā)出的聲音要比大氣泡更為激烈。雖然大小氣泡的形成過程不同，但兩種過程都遵循了能量守恒的規(guī)律。這一規(guī)律在自然界中十分常見，如在地震和山體滑坡等自然形象中都可以找到它。

科學(xué)家認(rèn)為，千萬不要小瞧這些不起眼的氣泡，它們不僅是“大海之音”的締造者，更是大氣與海洋相互作用的關(guān)鍵因素。通常，大大小小的氣泡會將空氣帶入海水中，為海洋生物提供大量所需的二氧化碳?xì)怏w。氣泡的大小決定著海水溶解二氧化碳?xì)獾臄?shù)量，并且在很大程度上影響著大氣中這一溫室氣體的含量。與此同時(shí)，氣泡在海面爆裂的一瞬間，又向空中輸送了豐富的水汽，有助于云的形成。上述看似簡單的正反兩個(gè)過程，卻對整個(gè)地球的氣候有著深遠(yuǎn)的影響。

1．第四段中加點(diǎn)的“兩個(gè)過程”指的是

A．氣泡將空氣帶入海水中，同時(shí)為海洋生物提供二氧化碳?xì)怏w。

B．飛濺的浪花形成小氣泡，并將二氧化碳溶解在海水中。

C．氣泡將空氣帶入海水中，并向空中輸送豐富的水汽。

D．氣泡溶解二氧化碳?xì)怏w，并將它提供給海洋中的生物。

2．下列說法不符合原文意思的一項(xiàng)是

A．海浪中的氣泡能發(fā)出純美、渾厚的聲音，這是海洋學(xué)研究所的科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)和觀測發(fā)現(xiàn)的。

B．地球上二氧化碳?xì)獾臄?shù)量影響著大氣的溫度，而大氣中二氧化碳的含量在很大程度上受海水中的大小氣泡影響。

C．科學(xué)家將氣泡分成一大一小兩個(gè)種類，大小氣泡形成的過程不盡相同，但都遵循了能量守恒的規(guī)律。

D．浪尖卷裹的空氣被海浪分割成大氣泡，與此同時(shí)，海水表面的空氣進(jìn)入水中形成小于1毫米的小氣泡。

3．根據(jù)原文所給的信息，以下推斷不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．大氣泡是管狀空洞被海浪切割形成的，其直徑超過了1毫米，因此在爆裂時(shí)所發(fā)出的聲音也就更急促、更洪亮。

B．在地震和山體滑坡等自然現(xiàn)象中都可以發(fā)現(xiàn)能量守恒的規(guī)律，可見這個(gè)規(guī)律是對物質(zhì)運(yùn)動現(xiàn)象的準(zhǔn)確的抽象概括。

C．有關(guān)科學(xué)家都很重視改善大氣環(huán)境，他們對海水溶解二氧化碳的研究，可能為減弱地球“溫室效應(yīng)”提供新的思路。

D．浪花氣泡成了彈奏動人音樂的天才的演奏家，這種奇妙的比喻表明科學(xué)和藝術(shù)常常是聯(lián)系在一起的。

獲嘉一中高一語文跟蹤練（5月8日）

閱讀下面的文字，完成1～3題。（每小題3分，共9分）

神奇的生物鋼

①“生物鋼”指羊奶鋼，也指牛奶鋼。羊奶和牛奶，本與鋼鐵風(fēng)馬牛不相及，但科學(xué)家硬是將它們巧妙地結(jié)合起來了。

②1997年，美國生物學(xué)家安妮·穆爾發(fā)現(xiàn)，在美國南部有一種被稱為“黑寡婦”的蜘蛛，它吐出的絲比現(xiàn)在所知道的任何蛛絲的強(qiáng)度都高，而且它可以吐出兩種不同類型的絲織成蜘蛛網(wǎng)。第一種絲在拉斷之前，可以延伸27%，它的強(qiáng)度竟達(dá)到其他蜘蛛絲的兩倍；第二種絲在拉斷之前很少延伸，卻具有很高的防斷裂強(qiáng)度。用這種蜘蛛絲織成的布，比制造防彈背心所用的纖維的強(qiáng)度還高得多?！昂诠褘D”蜘蛛絲的優(yōu)良性能，很快引起科學(xué)家的興趣，他們設(shè)想，要是能生產(chǎn)出像蜘蛛絲那樣高強(qiáng)度的纖維該多好啊。

③科學(xué)家想讓牛奶的蛋白基因中含有“黑寡婦”蜘蛛絲的蛋白基因，于是就先找山羊進(jìn)行轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)。讓山羊與“黑寡婦”蜘蛛“聯(lián)姻”，將蜘蛛蛋白基因注入一只經(jīng)過特殊培育的褐色山羊體內(nèi)，在這只山羊產(chǎn)下的奶中，有大量柔滑的蛋白質(zhì)纖維，提取這些纖維，就可以生產(chǎn)衣服。

④實(shí)踐表明，由轉(zhuǎn)基因羊奶纖維造出的布，比防彈衣的強(qiáng)度還高十幾倍。這種超強(qiáng)堅(jiān)韌的物質(zhì)，是阻擋槍彈射擊的理想材料，也可以用來制造坦克、飛機(jī)與裝甲車，以及作為軍事建筑物的理想“防彈衣”。根據(jù)國外的資料，從一只羊每月產(chǎn)下的奶中提取的纖維，可以制成一件防彈背心。美國正在研究如何利用蜘蛛絲的專家稱，利用這種纖維制成2.5厘米粗的繩子，足以讓一架準(zhǔn)備著陸的戰(zhàn)斗機(jī)完全停下來?？茖W(xué)家給這種物質(zhì)取名叫“生物鋼”。羊奶與牛奶變成的“生物鋼”，不僅有鋼鐵的強(qiáng)度，而且可以生物降解，不會造成環(huán)境污染，可替代引起白色污染的高強(qiáng)度包裝塑料和商業(yè)用漁網(wǎng)，還可用做醫(yī)學(xué)方面的手術(shù)線或人造肌膚?？茖W(xué)家設(shè)想，如果讓轉(zhuǎn)基因山羊大量繁殖，就可以生產(chǎn)出大量的“生物鋼”用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與國防戰(zhàn)略?？紤]到山羊?qū)χ脖坏钠茐男?，對牛進(jìn)行轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)的前途更為廣闊，而且一頭牛的產(chǎn)奶量比一只山羊的產(chǎn)奶量高得多。

（摘自《讀者》2005年第12期《動物帶來的高科技》，有刪節(jié)）

1．從原文看，以下對“生物鋼”的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．科學(xué)家將羊奶牛奶這些本與鋼鐵不相及的東西巧妙地聯(lián)系起來，是用一種特別的纖維物質(zhì)達(dá)到的。

B．美國南部一種被稱為“黑寡婦”的蜘蛛吐出了比現(xiàn)在所知道的任何蛛絲強(qiáng)度都高的絲。

C．一種從通過了轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)的羊或牛的奶中提取的高強(qiáng)度高韌性的新型纖維物質(zhì)。

D．一種比防彈衣強(qiáng)度要高十幾倍的可用于軍事醫(yī)學(xué)等方面超強(qiáng)堅(jiān)韌的物質(zhì)。

2．以下理解不符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A．文中的“巧妙結(jié)合”指的是將蜘蛛蛋白基因注入經(jīng)過特殊培育的山羊體內(nèi)的轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)。

B．生在美國南部被稱為“黑寡婦”的蜘蛛能吐兩種絲，一種具有很強(qiáng)的延伸性，一種具有堅(jiān)韌性。

C．文中的“聯(lián)姻”，意思是把一種生物基因提取出來再注入到另一種經(jīng)過特殊培育的生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)。

D．美國生物學(xué)家穆爾發(fā)現(xiàn)了一種超強(qiáng)度的蜘蛛絲并利用山羊進(jìn)行轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)，取得了可喜的成果。

3．根據(jù)本文提供的信息，下列推斷不正確的一項(xiàng)是（）

A．有關(guān)“生物鋼”的研究，引起了科學(xué)家的高度重視，因?yàn)槠涑晒梢杂糜诠まr(nóng)業(yè)生產(chǎn)與國防戰(zhàn)略，前景十分可觀。

B．“生物鋼”不僅超強(qiáng)堅(jiān)韌，能阻擋槍彈射擊，而且是不會造成環(huán)境污染的環(huán)保型材料。

C．由于山羊?qū)χ脖挥衅茐男?，提取“生物鋼”的?shí)驗(yàn)可以“易之以牛”，其效果將更好，優(yōu)勢將更明顯。

D．科學(xué)家用綿羊研究克隆，用山羊研究生物鋼，可見，羊是科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的好材料。

第三篇：高一英語天天練

洪翔中學(xué)2013~2014學(xué)年高一英語午練試卷(七)

滿分60時(shí)間50分鐘使用時(shí)間：2013.12.12

I.Multiple choice(1×15=15分)

1.As far as I see, ___ is no possibility ___ he will win the tennis match.A.it;thatB.there;thatC.it;whetherD.there;whether

2.In the factory women ___44% of the workforce(勞動力), and nearly half the mothers with children are in paid work.A.make upB.set upC.build upD.take up

3.— Was there lots of fun at yesterday’s party?

— Yes.We all enjoyed ourselves.You ___ have come, but why didn’t you come?

A.mustB.shouldC.mightD.need

4.My friend persuaded me to take an umbrella with me on the holidays ______rain.A.in case ofB.in want ofC.as a result ofD.in spite of

5.I’d like to arrive 20 minutes early ____ I can have time for a cup of tea.A.as soon asB.as a resultC.in caseD.so that

6.Every possible means ____ to prevent the air pollution, but the sky is still not clear.A.is usedB.are usedC.has been usedD.have been used

7.——I bought ___ eggs, Mom.——Did you? There are still ___ eggs in the fridge!

A.two dozens;dozens ofB.two dozen;dozens of

C.two dozen;dozen ofD.two dozens;dozen of

8.In front of the temple ___ two tall trees, which ___ said to de over eight hundred years old.A.are;areB.is;isC.are;isD.is;are

9.Mr.Smith is so busy ______ his office work that he spends little time ______ after

his children.A.in;lookingB.with;to lookC.with;lookingD.in;to look

10.I’ll tell you ______ I see in my new neighborhood the moment I settle down there.A.whateverB.wheneverC.HoweverD.wherever

11.Enough sleep can make us ________ energy and make it possible for us to perform well in the exam.A.filled ofB.full ofC.fill withD.full with

12.The country life he was used to _____ greatly since 1992.A.changeB.has changedC.changingD.have changed

13.What’s the way you think of ____ your handwriting?

A.to improveB.improvingC.how to improveD.for you improve

14.Give them a hand this time and I am sure they will offer theirs______ in the future.A.by turnsB.in turnC.at turnD.in return

15.We insisted that he ______ badly ill and that he _____ to hospital at once.A.was;was sentB.was;be sent

C.should be;should be sentD.be;was sent

II.Cloze(1×20=20分)

As soon as I learned to say the word “beauty”, I set out to look for it.Before I

could find it, I asked my mother what a beauty was like.She said that a beauty iswho has large bright eyes and fine skin.When I was in Grade Four, I such a girl.I sat right in front of her andher to see if she was a real beauty.She a beauty in my eyes until the day sheher pencil box which I knocked on to the floor.I Suddenly she flew at me and threw me onto the ground and we rolled abouteach other.During the years that followed, I came acrossexplanations given to me by different people.Some said a girl with a thin figure(體形)is a beauty, that a girl with a gentle voice is beautiful, said it is a girl with hair that is like a waterfall.I give these a second thought.I searched for a beauty had told me before, but it was useless.Then I met an old man.He told me that a beauty is a girl who might not be quitewith natural beauty.However, she becomes a beautyexperiencing hardship.After a 10-year hunt for a beauty, I found her.She became my family and had to take care of herself from young.When we married, I really got the idea about a beauty.She was the one the16.A.your classmateB.a girlC.an experienced girlD.an ugly girl

17.A.likedB.was tired ofC.was againstD.found

18.A.stared atB.scoldedC.beatD.laughed at

19.A wasn’tB.pretended to beC.treated himselfD.was

20.A.quarreledB.talkedC.playedD.studied

21.A.stealB.rob her ofC.likeD.pick up

22.A.by chanceB.by no meansC.by herselfD.by the way

23.A.agreedB.refusedC.was happyD.did so

24.A.talking withB.helpingC.hittingD.leaving

25.A.the sameB.differentC.the oppositeD.some correct

26.A.butB.orC.asD.so

27.A.EveryoneB.The othersC.NobodyD.Others

28.A.didB.mustC.didn’tD.should

29.A.an old manB.some peopleC.nobodyD.my mother

30.A.luckyB.sadC.willingD.happy

31.A.afterB.withoutC.likingD.against

32.A.friendB.teacherC.classmateD.girlfriend

33.A.uglyB.beautifulC.lovelyD.bright

34.A.richB.farmer’sC.happyD.poor

35.A.foolishB.kind-heartedC.wiseD.honest III.Reading Comprehension(2×8=16分)

A

Letter to Editor of TV Weekly

Dear Sir/Madam,I read Alison Burnham’s review of When we were 12, and I do not agree with her.I thought the programme was wonderful — I found the old news pictures really interesting — they helped to bring to life the stories the people were telling.The programme reminds me of many things from my own childhood.For example, one day when I was about five, I was going to school on the bus by myself(this was the late 1960s).My mother had given me exactly the right money for a return ticket.I held out my hand with the money in it — one big coin on top of one little coin.The bus conductor took the big top coin only and she gave me a ticket, but it was a pink one for a single journey.I needed a white one for a return journey, but I was too frightened to say anything.When school finished for the day, I couldn’t catch the bus home — I had to walk.As a grown-up, whenever I’ve been in a situation where I need to say something or take some action, this early memory of my bus ride comes back to me, and I’m able to take control of the situation.I would like to say to the director, Bret Chrysler, carry on making this kind of programme.Too much TV these days is quiz shows and so called “reality programmes”.I appreciate the human story that can make me laugh and cry.Yours faithfully,Chris Daniels

36.What is Chris Daniels’ purpose of writing this letter?

A.To persuade Bret Chrysler to turn away from quiz shows.B.To entertain other readers with old news pictures.C.To express his appreciation of the programme.D.To have his story told on the programme.A.describe how painful his early experience was

B.draw a direct response from Alison Burnham

C.show how the programme made him think

D.teach the readers of TV Weekly a lesson

A.he hadn’t got a return ticketB.he had lost his bus ticket

C.he didn’t like big crowdsD.he missed the bus home

39.What does Chris Daniels now think about his experience on the bus?

A.He should have told the conductor then.B.He should have been well treated.C.He regrets going to school alone.D.He wishes it hadn’t happened.B

Several interesting American museums tell about health subjects.One is the Doctor Samuel D.Harris National Museum of Dentistry.It is at the University of Maryland in Baltimore.That is where the first college in the world to train dentists began.The museum tells about the history of the medical treatment of teeth.Visitors 受感染的)teeth.They also can see sets of teeth made of animal bone.They were made for a

famous American--the first President, George Washington.Most people do not consider a visit to the dentist their idea of a good time.However, the director of the museum says he wanted to make the museum a fun place to visit.He says he also wants to teach visitors about the importance of taking care of their teeth.Hearing Aid Museum is at Kent State University in Kent, Ohio.The museum has more than three-thousand hearing aids from around the world.They include old and strange devices.Some hearing aids were made to look like other objects.That is because in the past many people did not want anyone to know they were wearing a hearing aid.40.It is common for people to think it uneasy to pay a visit to ____.A.the University of MarylandB.the Museum of Dentistry

C.the Hearing Aid MuseumD.the dentist

41.The text mainly tells about _____.A.museums in the US

B.interesting American museums

C.American museums with health subjects

D.the history of the medical treatment of teeth

42.What do we learn about George Washington from the text?

A.He once visited the National Museum of Dentistry.B.He considered the Museum of Dentistry a fun place to visit

C.His artificial teeth were collected in the National Museum of Dentistry.D.His teeth seemed to be made of animal bone.43.The underlined word “devices” in the first and last paragraph probably means _____.A.meansB.strategiesC.toolsD.desires

Ⅳ.Complete sentences according to the initials or Chinese.(1.5×6=9分)

44.The boy watched the plane until it ____________(消失)from view.45.The local newspaper made ________________(安排)for an interview with Professor Li.46.I didn’t see your car, so I _____________(認(rèn)為)you’d gone out.47.The spokesman said that many strange customs had _________(存在)from earlier times.48.There is no a_______________ words to express my thanks to my parents.49.Lynne, a friendly person with a great sense of h__________, can make the whole audience laugh.

第四篇：人物描寫小作文專練

單元片斷作文專練：人物描寫

母題典范

材料1：小新背雙腿癱瘓的同學(xué)小牧到一公里外的學(xué)校上學(xué)，從小學(xué)五年級到現(xiàn)在高中一年級，一背就是6年1000多個(gè)日子。

根據(jù)材料1，描寫背同學(xué)上學(xué)的情景。

注意：

①體會人物的思想品質(zhì)和“材料1”所提供的條件，設(shè)想小新同學(xué)上學(xué)的情景。想象要合理。

②重點(diǎn)寫小新，用什么人稱都可以。

③重點(diǎn)在行動描寫，也可適當(dāng)運(yùn)用其它表達(dá)方式。

④200字左右。

解答本題有以下幾點(diǎn)失誤：

失誤一：想象不合理。

失誤二：以敘述替代描寫手法。

失誤三：沒有按題目要求進(jìn)行描寫。

示例：小新來到了小牧家，幫他背好書包，又將小牧慢慢扶起，然后彎下腰，好讓小牧趴在自己背上。出了門，凹凸不平的地面更增加了小新的難度，他向前方看了看，大步向前走去。他不停地抽出一只手來用袖子抹一把臉上的汗珠，又不時(shí)把小牧向上托一托，好讓他舒服一些。小牧讓他停下歇歇，他笑笑說：“不用了，我不累。”而小牧卻感到了越來越慢的步伐和越來越粗的喘息。終于到校了，小新安置好小牧，擦了擦被汗水滲入而生疼的眼睛就去上課了。

知識展臺

人物描寫是在作品中對人物的描寫。人物描寫的目的是刻畫人物的性格，表現(xiàn)人物的精神面貌，這同時(shí)也能更深刻地表達(dá)文章的中心。人物描寫應(yīng)力求具體生動，能做到繪聲繪色地再現(xiàn)“人物”，讓讀者如見其人，如聞其聲。人物描寫的基本方法可分為5種：肖像描寫（又稱外貌描寫）、語言描寫、動作描寫、心理描寫和神態(tài)描寫。人物活動包括外部情態(tài)（外貌、行動、語言）和內(nèi)心世界，二者是有機(jī)的統(tǒng)一體。

【探究思路】

要寫好人物，就必須注重觀察。生活中，我們每天都要和許許多多的人交往：在家庭中，有父母和其他親人；在學(xué)校，有老師和同學(xué)；在大街上，遇到的人就更多。我們要觀察他們外部情態(tài)的特征性表現(xiàn)，進(jìn)而深入他們的內(nèi)心，了解他們的思想性格，學(xué)習(xí)長處，獲取啟示。要寫好人物有以下幾點(diǎn)必須注意：

（1）要刻畫肖像。

肖像描寫是指對人物長相體態(tài)、衣著打扮、神態(tài)表情、姿勢聲音以及生理特征等的描寫。描寫時(shí)應(yīng)抓住人物外形的特征，體現(xiàn)出人物性格，并與人物的社會地位、身份、年齡、職業(yè)、性格等吻合，忌面面俱到。

例如《祝?！分袑ο榱稚┭劬Φ娜幖忻鑼懀?/p>

初到魯鎮(zhèn)“年紀(jì)約二十六七，臉色青黃，但兩頰卻還是紅的。模樣還周正，手腳都壯大，又只是順著眼?！?/p>

二到魯鎮(zhèn)“仍然頭上扎著白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心，臉色青黃，只是兩頰上已經(jīng)消失了血色，順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。”

三到魯鎮(zhèn)“五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦弱不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。”

三次描寫，反映了人物不同階段的人生境遇。

（2）要注意細(xì)節(jié)描寫。

記敘離不開描寫,但是,并不是所有的描寫都能產(chǎn)生動人的魅力,只有那些抓住一點(diǎn)精雕細(xì)刻的細(xì)節(jié)描寫才能給人以視覺和情感的強(qiáng)烈沖擊。它是各種人物描寫手法的細(xì)微化、放大化、定格化。

《紅樓夢》中有一個(gè)非常著名的細(xì)節(jié)描寫，劉姥姥到大觀園進(jìn)餐，鳳姐和鴛鴦故意尋開心，為她準(zhǔn)備了一雙四楞象牙金筷子，讓她去夾那小巧圓滑的鴿子蛋，劉姥姥本來準(zhǔn)備大吃一頓，卻無從下筷子，便站起身來說了句不得體的逗樂話：“老劉，老劉，食量大如牛，吃一頭老母豬，不抬頭?！北愎闹徽Z。眾人先是發(fā)怔，后來一聽，上上下下哈哈大笑起來。接下來就有一段細(xì)節(jié)刻畫每個(gè)人的笑態(tài)：史湘云撐不住，一口飯噴了出來；林黛玉笑岔了氣，伏著桌子喊“哎喲”；寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑得摟著寶玉叫心肝；王夫人笑得指著鳳姐兒，說不出話；薛姨媽也撐不住，口里的茶噴了探春一裙子；探春手里的飯碗合在迎春身上；惜春離了坐位，拉著他奶母叫揉揉腸子。地下的無一個(gè)不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑的，也有忍著笑替姊妹換衣服的，獨(dú)有鳳姐、鴛鴦?chuàng)沃€只管讓著劉姥姥。這段描寫，有主有次，有細(xì)描，有泛寫，每人一種姿態(tài)，一人一副笑墨。湘云笑得爽快，毫無拘節(jié)；黛玉笑得嬌媚，柔弱中現(xiàn)出節(jié)制。每個(gè)人都表現(xiàn)出不同的性格特點(diǎn)，表現(xiàn)出不同的地位。

（3）要有一定的心理描寫。

心理描寫就是對人物內(nèi)心的思想情感活動進(jìn)行描寫。描寫人物的思想活動，能反映人物的性格，展示人物的內(nèi)心世界。通過對人物心理的描寫，能夠直接深入人物心靈，揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情。

心理描寫常有以下幾種表達(dá)方式：

內(nèi)心獨(dú)白、動作暗示、景物烘托、心理概述。

綜合訓(xùn)練

1.《鴻門宴》中的“項(xiàng)莊舞劍，意在沛公”是一個(gè)經(jīng)典的片段。請發(fā)揮想象，用生動形象的語言再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景。要求⑴站在項(xiàng)莊的角度，使用第一人稱；⑵有語言描寫、動作描寫和心理描寫；⑶語言簡明、連貫、得體。⑷不少于200字。附：莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞?！表?xiàng)王曰：“諾?！表?xiàng)莊拔劍起舞，項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼沛公，莊不得擊。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.將“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆保馈队炅剽彙罚U(kuò)寫成不少于200字的短文。要求不改變原詞意境，運(yùn)用擬人手法，應(yīng)有心理活動描寫。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.下面這首詩的每一句都可以想像成一個(gè)電影鏡頭，前兩個(gè)鏡頭的腳本已寫出，請續(xù)寫后兩個(gè)。要求：①按照詩意來設(shè)計(jì)場景和人物的神態(tài)動作；②想像合理；③每個(gè)鏡頭腳本的字?jǐn)?shù)不少于40字。

采蓮子

[唐]皇甫松

船動湖光滟滟秋，貪看年少信船流。

無端隔水拋蓮子，遙被人知半日羞。

[場景]湖邊。采蓮船上。

[人物]采蓮女，小伙子，女伴。

鏡頭一：秋日湖上，波光粼粼。一位美麗的姑娘駕著采蓮船從荷花叢中劃出。左右顧盼。

鏡頭二：忽見岸上有位英俊少年。姑娘悄然心動，癡癡地看著他，竟忘記了搖槳，任憑船兒飄蕩。

鏡頭三：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________鏡頭四：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4．蘇軾《浣溪沙》：“簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車。牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門試問野人家?！?/p>

將這首詞的上闋擴(kuò)寫成不少于150字的短文。要求不改變原詞意境，運(yùn)用擬人手法，應(yīng)有心理活動描寫。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.鐘聲，陪伴著我們的學(xué)習(xí)、生活和成長，你是否對它情有獨(dú)鐘？請以“段考結(jié)束的鐘聲”為描寫對象，寫一段文字，寫出人們對鐘聲的期盼和感受。200字左右。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.最后一堂法語課上完了，小弗朗士有什么表現(xiàn)呢？續(xù)寫《最后一課》，要求中心一致，人物形象一致，300字左右。題目自擬。

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7．“擠車”的經(jīng)歷想必都有，請描述一次擠車場景，要求使用兩種修辭，運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的手法，不少于150字。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.魯迅在《祝福》中對祥林嫂的眼睛的刻畫堪稱經(jīng)典，請仿照《祝福》中作者對人物的刻畫，寫自己熟悉的身邊人。要求：

（1）抓住人物眼睛的描寫；

（2）突出人物的某一特點(diǎn)；

（3）運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o；

（4）不少于150字。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案：

1.【解析】這是一道源自教材的生活場景描寫題，要求我們在讀懂原文的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的聯(lián)想與想象。再現(xiàn)的內(nèi)容首先要忠實(shí)原文情節(jié)；其次，動作描寫與心理描寫應(yīng)體現(xiàn)在項(xiàng)莊與項(xiàng)伯的交涉中。

答案：我走進(jìn)帳中，為項(xiàng)王與沛公敬酒祝壽。我瞟了沛公一眼，對項(xiàng)王說：“君王，軍中沒有什么助興，請?jiān)试S我舞一段劍，如何？”項(xiàng)王說：“好！”沛公一聽，眼角露出一絲驚異，眾人露出期待的神色。我猛吸一口氣，倒提寶劍，時(shí)而“白鶴亮翅”，時(shí)而“攔腰絕氣”，時(shí)而“猛虎下山”??我的劍鋒總是有意無意地靠近沛公，沛公時(shí)而瞋目蹙眉，時(shí)而臉色煞白。突然，我的叔父項(xiàng)伯也起身拔劍，并說：“不如一起來！”我暗暗叫苦。頓時(shí)，帳營中兩劍齊舞，錚鐺作響。我找機(jī)會靠近沛公，但叔父始終在掩護(hù)沛公，伸展身姿，如鳥翅張開。只見那沛公早已魂飛魄散，酒杯微顫。我最終無從下手。

2.示例：酒醒了，睜開雙眼，江岸遍是楊柳。秋風(fēng)瑟瑟，楊柳依依，一艘小船靜靜的?？吭诮哆叄p輕蕩著漣漪的江水悄無聲息地向東流去，江面上繚繞著的全是霧靄。醒了嗎？為何還感覺得到那深深的哀愁？為何心口還依然隱隱作痛？為何眼前還依然晃動著如此熟悉的身影?為何耳邊還依然回響著溫柔的話語？醉了嗎？為何只有一彎淡淡的殘?jiān)履貟煸谖鬟叺奶祀H？為何殘?jiān)孪旅嬷挥心且煌麩o際的籠罩著薄霧的江水？曉風(fēng)迎面吹來，輕輕飄拂的柳枝把我從記憶深處喚醒，請留下，請別走！

3.示例：湖水滟滟起波，姑娘心里也蕩起層層波瀾。突然，姑娘抓起一把蓮子，向那岸上的小伙子拋擲過去。

沒想到拋蓮子的逗情舉動遠(yuǎn)遠(yuǎn)被人看見了，多難為情啊！姑娘紅著臉，低著頭，羞慚了大半天。

4．示例：正當(dāng)棗樹揚(yáng)花的季節(jié)，那棗花金燦燦，雖然細(xì)小，卻香味襲人，從棗林穿過，飄落的棗花會灑人滿頭滿身。棗花落到衣巾上，發(fā)出陣陣簌簌的聲音。棗花落在衣巾上的聲音是雖然輕微的，但在我的耳里卻是那么真切。桑葉沃若，春蠶已經(jīng)收獲，此刻家家都在煮蠶，空氣中飄浮著煮蠶的奇香。從村南村北傳來繅車的響聲，那肯定是一幅繁忙的景象吧。古柳樹下，一位衣裳簡樸的老農(nóng)正歇擔(dān)休息，他挑著黃瓜游鄉(xiāng)叫賣。

5.空氣像凝結(jié)般的安靜，沉重。此刻，沒有了鳥叫，沒有了球場上學(xué)生的歡笑，沒有生物敢接近這死寂之城──學(xué)校正進(jìn)行著學(xué)生最痛恨的段考。等待著??等待著??那一聲下課鐘敲醒了學(xué)校往日的生氣。整個(gè)學(xué)?；盍似饋怼？菰锏溺娐曄袷橇餍幸魳罚磺惺挛锒枷褡⑷肷?，連黑板上的“應(yīng)到人數(shù)”都飛舞了起來?；ㄕ龢O盡所能的綻放著，想在這場派對中參上一腳?；@球、排球紛紛出場，陽光肆無忌憚的散播它的熱情，學(xué)生額上水龍頭般的汗水不是辛勞，而是享受??鳥來了，花笑了，學(xué)生們的歡笑聲又充滿了整個(gè)學(xué)校。

6.放學(xué)后，我走過布告牌

“散學(xué)了，你們走吧。”韓麥爾先生無力的靠著墻。我收起課本，望著韓麥爾先生，心中一陣悲傷。“快走，快走?！闭驹陂T外的普魯士兵瘋狂的叫嚷著。我夾者書包，走出了韓麥爾先生的小院子?！白詈笠惶梅ㄕZ課我是不會忘記的，法國的語言我是不會忘記的?！蔽倚睦戆蛋蛋l(fā)誓。

回家的路上，看見鎮(zhèn)公所的布告牌又貼上了新布告，周圍站了很多人。又有什么壞消息？我憤憤的想，擠進(jìn)人群?！疤炖玻娌荒芟嘈牛蒸斒勘N毀所有的法語書籍，包括法語教材。”我心理充滿了仇恨：“這些壞蛋，為什么要消滅我們的語言。為什么？”

忽然，我想起了先生的那句話：亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好象拿著一把打開監(jiān)獄的鑰匙?！皩Γ乙卫斡涀∥覀兊恼Z言?！?/p>

我夾者書包，跑到林邊，看見許多普魯士兵正在燒毀法語書籍。我暗暗罵道：“你們這些劊子手們，你們會得到報(bào)應(yīng)的?！?/p>

我來到河對岸的一棵小樹下，見四處沒人，就動手挖了一個(gè)小坑。我從書包里拿出課本，輕輕地?fù)崮χ?，揉揉書角，把它放在胸前，嘴里祈禱著：“上帝保佑，請留下這法語之種吧?！蔽衣褧椒旁诳永?，蓋上土，輕輕地踏平，再蓋上幾塊瓦片，最后用刀在樹上做了記號。我耳邊響起了先生的叮囑：“可憐的阿爾薩斯人啊，不要忘記了我們的語言。”放心吧，韓麥爾先生，我發(fā)誓：我決不會忘記祖國的語言——復(fù)國斗爭的火焰已經(jīng)在我胸中燃燒。

7．車來了，還沒停穩(wěn)，幾個(gè)青年人憑著力大氣粗占據(jù)了有利位置，直往車內(nèi)擠。幾個(gè)手腳敏捷的小伙子像猴一樣左跳右躍，“嗖”的一聲躥上去，霸住了車門。一大堆人正拼命地?fù)頂D著，只見一只只白皙的手、古銅色的手、粗糙的手、柔軟的手，本能地向前伸，本能地?fù)]舞著，都希望抓住車門。（面）一位胖大嫂粗而短的右腿剛踏上車階，左腳便不停地往外蹬，她使出吃奶的勁兒用力地扭動著肥胖的身軀，一雙臃腫的大手拼命地抓住車門扶手。任憑她怎么努力，結(jié)果那屁股還是被車門狠狠地?cái)D壓了一下，疼得直叫“我的媽”。（點(diǎn)）擠車可真是一場不同尋常的戰(zhàn)斗呀！

8.我的表妹今年5歲了，別看她才5歲，可有時(shí)候我都說不過她，得讓她三分。表妹很可愛，胖嘟嘟的臉上有兩個(gè)小酒窩。有時(shí)候我們對她笑，她就會說：“我知道你們笑什么，你們在笑我的酒窩?！闭f著，就用胖乎乎的手指捅捅她的酒窩，很得意的樣子。表妹最招人喜歡的地方是她的眼睛，她的黑眼珠特別大，幾乎占滿了真?zhèn)€眼睛，而且漆黑漆黑的，仿佛看不到底。當(dāng)她對你有什么要求時(shí)，就用兩只眼睛企求地望著你，你的心一下就軟了，她要什么就給什么。

第五篇：高一政治生活限時(shí)練(三)

高一政治限時(shí)練

（三）命題人：石穎

一、選擇題

1.十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，全面準(zhǔn)確貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，必須堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，使人民獲得感、幸福感、安全感更加充實(shí)、更有保障、更可持續(xù)。“堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想”表明，在我國（）①人民民主是社會主義的生命 ②國家保障公民基本的政治權(quán)利 ③人民民主具有廣泛性和真實(shí)性 ④人民是國家和社會的主人

A.①②

B.②③

C.②④

D.③④ 2.2017年10月8日，《習(xí)近平談治國理政》多語種圖書在法蘭克福國際書展上舉行首發(fā)式，向國際社會更好地介紹中國的治國理念和執(zhí)政方略，強(qiáng)調(diào)“憲法高于一切”，忠于憲法，依憲治國，他用“鞋子合不合腳，只有穿鞋的人自己才知道”，說明一個(gè)國家的發(fā)展道路合不合適，只有這個(gè)國家的人民最有發(fā)言權(quán)。這一論述體現(xiàn)了（）①我國把憲法和法律作為治國理政的根本準(zhǔn)則 ②人民民主專政的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主

③尊重和保障人權(quán)是社會主義民主政治的具體表現(xiàn) ④人民民主專政具有廣泛性

A．③④

B．①③

C．①②

D．②④ 3.時(shí)值新中國成立68周年之際，《中華人民共和國國歌法》2017年10月1日起正式施行，它確立了我國國歌歌詞和曲譜的統(tǒng)一版本；對國歌奏唱方式、國歌使用、國歌傳承等作出明確規(guī)范；對侮辱國歌等行為劃定法律“紅線”。為推動《國歌法》落實(shí)，公民應(yīng)該（）①行使監(jiān)督權(quán)，與其他公民出現(xiàn)的有損國歌尊嚴(yán)的行為作斗爭 ②堅(jiān)決維護(hù)國歌尊嚴(yán)，積極履行《國歌法》所規(guī)定的公民義務(wù) ③完善法律體系，捍衛(wèi)國歌神圣，增強(qiáng)維護(hù)國家榮譽(yù)的責(zé)任感 ④堅(jiān)決捍衛(wèi)國家主權(quán)，同一切違反《國歌法》的行為進(jìn)行斗爭 A.①③

B.②④ C.①④ D.②③

4.2018年1月，我國在征收環(huán)境保護(hù)稅的同時(shí)，開始在全國試行生態(tài)環(huán)境損害賠償制度試點(diǎn)方案。方案規(guī)定，違反法律法規(guī)，造成環(huán)境損害的企業(yè)和個(gè)人，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)損害環(huán)境的賠償責(zé)任。這一方案的實(shí)行（）

A．說明環(huán)境保護(hù)可以直接帶來經(jīng)濟(jì)效益 B．強(qiáng)化了環(huán)境保護(hù)的主體責(zé)任

C．實(shí)現(xiàn)了公民在法律面前的一律平等

D．為公民行使環(huán)境保護(hù)監(jiān)督權(quán)提供了法律依據(jù)

5．隨著互聯(lián)網(wǎng)漸漸成為公民參與政治生活的公共空間，“公共討論”逐漸成為常態(tài)。時(shí)下很多網(wǎng)民的觀點(diǎn)表達(dá)，并非理性的“公共討論”，而是“謾罵式批評，情緒化建議，抱團(tuán)式聲討”。在網(wǎng)絡(luò)空間，公民參與公共討論應(yīng)當(dāng)（）

①堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一的原則

②堅(jiān)持個(gè)人利益與國家利益相一致的原則

③堅(jiān)持合法有序行使監(jiān)督權(quán)

④積極行使言論自由，這是公民參與國家管理的基礎(chǔ) A．①②

B．③④

C．①③

D．①④

6．2017年5月13日，武岡市村（居）民委員會換屆選舉工作推進(jìn)會召開，會議要求此次換屆選舉工作要嚴(yán)把時(shí)間節(jié)點(diǎn)；規(guī)范操作程序，嚴(yán)肅換屆選舉工作紀(jì)律。村（居）民委員會換屆選舉（）

①要求公民理性判斷，慎重投票

②是公民參與民主管理的主要途徑 ③其方式是直接選舉和等額選舉相結(jié)合④是公民行使基本民主權(quán)利的表現(xiàn) A．①②

B．①③

C．②④

D．③④ 7．《民法總則（草案）》設(shè)立了“特別法人”，包括農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織法人和基層群眾性自治組織法人。居民委員會、村民委員會具有基層群眾性自治組織法人資格，可以從事為履行職能所需要的民事活動。村（居）委會法人資格的確立（）

①是我國民主制度建設(shè)的又一重大進(jìn)步

②明確了村（居）委會的基層行政地位 ③是實(shí)現(xiàn)自己的事情自己辦的主要途徑

④有助于促進(jìn)基層社會治理和經(jīng)濟(jì)發(fā)展 A．①③

B．①④

C．②④

D．②③

8．2017年9月15日，銀監(jiān)會公布《國家開發(fā)銀行監(jiān)督管理辦法（草案）》（以下簡稱《辦法》），向社會公開征求意見。銀監(jiān)會將根據(jù)各界反饋意見，進(jìn)一步修改完善并適時(shí)發(fā)布。政府重要決策向社會各界征求意見的做法（）

①堅(jiān)持了民主決策，有利于實(shí)現(xiàn)科學(xué)決策

②擴(kuò)大了公民權(quán)利，維護(hù)了公民切身利益 ③拓展了參與渠道，保障了公民的決策權(quán)

④尊重了公民權(quán)利，有利于推動決策實(shí)施 A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

9．針對農(nóng)村普遍存在的一些養(yǎng)豬和養(yǎng)雞農(nóng)戶造成的空氣和飲用水污染現(xiàn)象，某村民就農(nóng)村養(yǎng)殖問題向當(dāng)?shù)卣畬懥艘环狻墩l來保護(hù)我們的生存環(huán)境》的信。當(dāng)?shù)卣种匾暡⒁罁?jù)本地實(shí)際采取相應(yīng)措施。村民給當(dāng)?shù)卣畬懶攀牵ǎ?/p>

①通過社情民意制度行使監(jiān)督權(quán)

②通過基層民主制度參與民主管理 ③通過信訪制度積極行使監(jiān)督權(quán)

④公民有序參與社會治理的體現(xiàn) A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

10．某市將每年的3月12日定為“村務(wù)公開日”，采取“五同”（與政策宣傳同“講”、與換屆摸底同“訪”、與組織關(guān)愛同“行”、與黨務(wù)財(cái)務(wù)同“示”、與踐諾述諾同“評”）的方法，加強(qiáng)對村“三委”（村黨組、村委會、村務(wù)監(jiān)督委員會）的監(jiān)督。這（）①有利于村民依法直接行使民主權(quán)利

②進(jìn)一步強(qiáng)化了村民自治的基礎(chǔ) ③有利于提高村級管理服務(wù)的透明度

④有利于加強(qiáng)基層政權(quán)建設(shè) A．①③

B．①②

C．②③

D．③④ 11．2017年5月24日，國務(wù)院法制辦將《中華人民共和國標(biāo)準(zhǔn)化法（修訂草案征求意見稿）》全文公布，征求社會各界意見。有關(guān)單位和各界人士通過網(wǎng)站、寫信、電子郵件等方式提出了意見和建議。國務(wù)院法制辦的這一做法（）①保障了公民通過重大事項(xiàng)社會公示制度參與民主決策 ②保障了公民的決策權(quán)，擴(kuò)大了公民的政治權(quán)利 ③是發(fā)展社會主義民主的重要形式

④保障了公民通過社情民意反映制度參與民主決策 A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

12．某市在社區(qū)推動基層黨組織和自治組織代表、社區(qū)居民代表、相關(guān)社會組織代表等組成民情理事會。民情理事會通過協(xié)商討論，促進(jìn)了諸如廣場舞擾民、小區(qū)亂停車等難題的解決。社區(qū)問題的有效解決，得益于民情理事會（）①完善了基層民主自治的組織形式 ②提供了有效的利益協(xié)商渠道

③明確了社區(qū)居民參加基層民主協(xié)商的義務(wù) ④發(fā)揮了多方主體參與社區(qū)治理的作用

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④ 13.某小區(qū)建成于20世紀(jì)80年代，未規(guī)劃停車位，無物業(yè)公司管理，“停車難”成了小區(qū)居民頭疼的問題。為此，居委會應(yīng)部分居民要求將小區(qū)綠化用地改造為停車位，但遭到另一些居民的強(qiáng)烈反對。對這一現(xiàn)象認(rèn)識正確的是（）①居民委員會需接受居民的監(jiān)督和質(zhì)詢 ②居民委員會是我國的最基層政權(quán)組織 ③居民依法對居民委員會行使監(jiān)督權(quán) ④針對爭議居委會可提請居民會議討論

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

14．“城中村”和“村中城”現(xiàn)象,都是城鄉(xiāng)一體化過程中,必須面對和解決的問題。這個(gè)過程,也體現(xiàn)了城市化發(fā)展的客觀規(guī)律。如果請你就進(jìn)一步提升城市化水平,向有關(guān)決策部門提出合理化建議,可選擇的途徑和理由是（）

①社情民意反映制度,因?yàn)槊褚馐钦_決策的重要信息資源 ②信訪舉報(bào)制度,因?yàn)槠涫枪裥惺古u權(quán)、建議權(quán)的重要途徑 ③重大事項(xiàng)社會公示制度,因?yàn)橹闄?quán)是公民參與決策的前提 ④社會聽證制度,因?yàn)槁犠C于民是為了決策利民 A.①②

B.②③

C.②④

D.①④

15．北京市某區(qū)人大創(chuàng)辦《代表監(jiān)督》內(nèi)刊，每月一期，使人大代表可以將群眾呼聲直接送達(dá)區(qū)政府，使群眾熱切關(guān)注的問題可以得到快速有效解決。《代表監(jiān)督》內(nèi)刊的創(chuàng)辦（）①提高了公民民主參與度和政府決策透明度

②利于公民更好的行使監(jiān)督權(quán)，推動我國民主政治發(fā)展 ③利于人大代表更好地履行聽取和反映群眾意見的職責(zé) ④利于人大與政府之間相互監(jiān)督，更好地履行其職能 A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

16．2017年反腐大劇《人民的名義》中有這樣一個(gè)片段：劇中某區(qū)政府信訪接待中心的接待窗口由于設(shè)計(jì)過低，導(dǎo)致上訪群眾半蹲半跪，苦不堪言。最終這一問題在“達(dá)康書記”的督促下得到了整改，一時(shí)間，“信訪窗口”成為“網(wǎng)紅”。對于“信訪窗口”。下列認(rèn)識正確的有（）

①是人民群眾通過信訪制度實(shí)現(xiàn)民主監(jiān)督的“窗口” ②是人民群眾通過社情民意制度參與決策的有效途徑 ③有利于改進(jìn)國家機(jī)關(guān)工作人員的工作態(tài)度和作風(fēng) ④有利于人民群眾充分行使基本的民主權(quán)利 A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

二、非選擇題

17．鄉(xiāng)村振興離不開和諧穩(wěn)定。T市S村堅(jiān)持村民自治，由村民直接投票選舉村委會成員，把依法辦事、勤勞實(shí)干、熱心為村民服務(wù)的人選舉到村委會領(lǐng)導(dǎo)班子中；村民通過村民會議發(fā)表意見，參與本村公共事務(wù)的決策；村民共同制定村規(guī)民約，規(guī)范自己和村干部的行為；通過強(qiáng)化村務(wù)公開、民主評議村干部等形式，保證村民監(jiān)督村委會和村干部的工作。上述一系列措施的實(shí)施，有力促進(jìn)了S村和諧穩(wěn)定發(fā)展。

結(jié)合材料，說明堅(jiān)持村民自治對S村和諧穩(wěn)定發(fā)展的作用。

1—12 DCBBC ABBDA BDB 14.D【解析】試題分析：公民就進(jìn)一步提升城市化水平,向有關(guān)決策部門提出合理化建議,屬于公民參與民主決策，信訪舉報(bào)制度屬于公民參與民主監(jiān)督的渠道，②在材料中未涉及，應(yīng)排除；本題設(shè)問的主體是公民，而重大事項(xiàng)社會公示制度是決策機(jī)關(guān)進(jìn)行的，應(yīng)排除③；①④正確且適合題意；故本題答案選D。

15.B【解析】人大代表將群眾呼聲直接送達(dá)區(qū)政府，使群眾的問題得到快速有效解決，對公民來說，利于公民更好的行使監(jiān)督權(quán)，推動我國民主政治發(fā)展；對人大代表來說，利于人大代表更好地履行聽取和反映群眾意見的職責(zé)，②③兩項(xiàng)符合題意；材料反映人大代表反映群眾意見，沒體現(xiàn)公民民主參與和政府決策內(nèi)容，①項(xiàng)不合題意；政府由人大產(chǎn)生，政府對人大負(fù)責(zé)，受人大監(jiān)督，所以人大與政府之間是監(jiān)督與被監(jiān)督的關(guān)系，④項(xiàng)觀點(diǎn)錯誤。答案選B。

16.B【解析】“信訪窗口”是人民群眾通過信訪制度實(shí)現(xiàn)民主監(jiān)督的“窗口”，有利于改進(jìn)國家機(jī)關(guān)工作人員的工作態(tài)度和作風(fēng)，①③項(xiàng)符合題意；人民群眾通過“信訪窗口”實(shí)現(xiàn)民主監(jiān)督而不是民主決策，②項(xiàng)說法錯誤；人民群眾基本的民主權(quán)利是選舉權(quán)和被選舉權(quán)，④項(xiàng)與題意不符；正確選項(xiàng)為B。

17.①村民直接投票選舉村委會成員，有利于村民行使民主權(quán)利，密切干群關(guān)系。②參與民主決策，有利于增強(qiáng)決策的科學(xué)性、民主性，提升村民的責(zé)任感和凝聚力。

③加強(qiáng)民主管理，共同制定村規(guī)民約，有利于規(guī)范村民和村干部的行為，也有利于調(diào)動公民參與管理公共事務(wù)的積極性。

④加強(qiáng)民主監(jiān)督，實(shí)行村務(wù)公開，有利于維護(hù)村民的合法權(quán)益，也推動村民自治逐步走上制度化、規(guī)范化的軌道。