第一篇：麥田里的守望者讀后感800字

麥田里的守望者讀后感800字

（一）第一次聽說《麥田里的守望者》，是報紙上正在刊登其作者：J·D·塞林格去世的新聞，說他生性孤僻，不與人交往；說他真的如小說中所想一般，一個人在田野里生活、寫作，與世隔絕；說他一生未再發表過一篇小說。

那時候少不更事，心下只促狹地想他定然是才思窮盡了，不然不會一部小說就了結了作家生涯。后來明白即使死后稿子燒了灰飛煙滅了，那樣好的文字依然存在過，并且只屬于過自己。而且還是那樣一部小說。

小說主人公霍爾頓青春肆意飛揚。那樣幼稚的霍爾頓，不學習，不向上，人際交往簡直糟糕透了——他和所有人都合不來，每一個人都用一種“青春式”的筆調來形容。總大膽地談論女人，酒，其實自己就是一個毛頭小伙子，盡管個頭很高，可在酒吧里服務員怎么也不肯賣給他酒。休學之后，回家之前，他用剩下的錢過了一段不算太墮落卻亂糟糟的生活。違心去和女朋友薩麗看“糟糕透了”的戲，卻還是不得不認為盡管她淺薄，但“真是漂亮極了”。霍爾頓他家境殷實，也是一個聰明小伙子，潘西中學是一所挺有名的學校，里面的人都是有教養的，都還不賴，可他就是不肯好好學習，因為他心里明白，學那些有用的知識，不為別的，就只為了他能功成名就，“買一輛混賬凱迪拉克”。他心里厭煩這樣的學習，但除了不把學習放在心上，以至于被退學，他一點辦法也沒有。他自己心里對這滿不在乎，還是打算等到星期三再回家，因為他的父母一定因此而難過極了。

霍爾頓的糾結不是他一個人的糾結，所有這個年紀的少年少女都有這樣的復雜心理。我們以為什么都懂了，我們對什么“大人世界”的東西都滿不在乎，但一旦降臨到自己身上，都會害怕得顫抖，但我們還是懷著好奇心與不屑小心翼翼地嘗試。所有人都一樣，甚至沒喝過烈性酒，卻對酒吧不肯買給自己而懊惱。面對一個清晰而朦朧的不一樣的世界，可以說什么都懂得，也都了解，可偏偏沒有也不敢去嘗試，害怕得要死還裝的好像不屑。就像霍爾頓面對電梯人近乎開玩笑似的問他要不要妓女，他緊張得心臟都要崩裂了，還若無其事地答應。只為了在比自己年長的人面前表現得好像長大了。妓女到了房間卻什么也不敢做，扔了錢過去叫她趕緊走，看他那么好欺負，又敲詐了他5美元，他滿心懊悔又無可奈何。

有些時候不是不喜歡，而是故作叛逆的樣子，好顯示自己的“成熟”和與眾不同。越是流行什么，越鄙視什么。也許不是事物本身讓人鄙視，而是整個社會環境讓還不成熟的我們整個思想對那些自認為愚蠢的人們喜歡的事物持一種消極態度。我們可以看到，霍爾頓對所有流行的、新的事物都不感興趣，他一心想到公園里去找他的妹妹菲苾，給她一張很久以前喜歡的唱片。

可我們決不能說他一個十惡不赦的人。只不過當時社會人們缺乏理想，意志消沉，在自己無力改變的社會大背景下，過著混混噩噩的生活。于是，“垮掉的一代”出現了，霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒，不求上進，但是，他還是健康純潔的，對所有惡心污穢的東西十分害怕且反感。因為在他心底，一直還存有美麗而遙遠的理想——做一個“麥田里的守望者”——“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說——除了我。我呢，就在那混帳的懸崖邊。我的職務是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當個麥田里的守望者。”看，他還是一個心懷美好夢想的人，和我們每一個人都一樣。

我們是一群生活在新時代的孩子，自然已經習慣了困惑和煩惱，但是我們應該集中精神看準我們的前方，我們的路。我們應該是一群有理想有抱負的人。假如霍爾頓沒有他純潔的理想，那他就會墮落到底，是他的理想讓他活下來。理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來，走向光明。我們的人生才剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過是暫時的，不就都會過去，我們現在最需要的，就是我們的理想。

青春過，迷惘過，也拼搏過，夢想過，即使最后失敗了，又有什么不愿意的呢？人活在世上，不就是為了經歷一個又一個沖破疑惑完成夢想的過程的嗎？

我那無處安放的青春，也許困惑了，也許挫敗了，也許灰心了，我們都不曾絕望。我們在生活道路上跌跌撞撞，甚至摔得灰頭土臉，但我們相信，夢想會有的，快樂會有的，成功或者理想什么的，都會有的。

麥田里的守望者讀后感800字

（二）“書籍為理智和心理插上翅膀。”——高爾基

我相信我們每個人都能在書中尋找一片羽翼，借以飛翔高空。正如我借《麥田里的守望者》探求青春的叛逆和矛盾一樣。

“不管怎樣，我總忍不住在想，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千個幾萬個小孩子，周圍沒有一個大人——沒有一個大人，我是說——除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他抓住——我是說孩子們都在狂奔亂跑，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們抓住。我整天就干這樣的事。我只想當個麥田里的守望者。我知道這有點異想天開，可我真正喜歡干的就是這個。我知道這不象話。”這是出自《麥田里的守望者》，來自少年霍爾頓的一句話，這是他的夢想。在這個敏感的少年內心，我究竟讀出了多少時代的無奈與感嘆？

在霍爾頓身上有著許多我們這個時代少年的特性。所以他引起了我的共鳴，就如同懸崖上墜落的一顆石頭激起的浪花，那種澎湃、激動，繼而有淹沒在沉默、無奈地浪潮里的感覺。他是個怎樣的少年呢？在我看來，他不羈、任性，他叛逆、反抗，他不斷逃課、打架、厭學來宣泄他的不滿。這的少年是如此地敏感，他總能周圍世界的骯臟——虛偽、欺騙、做作。正因為如此促使了這個少年的逃離，也許在眾人看來，這個少年的極端偏執多少是有點“病態”的。但這的確是這個時代少年的真實內心——敏感而矛盾。在他的世界里，我發現了我們許多同齡人的心態。例如他的不滿與憤怒，反抗與逃避。頂撞家人、師長，一任性就摔門而出，與人相處矛盾重重，抑制不住內心的暴躁，動不動抱怨學校、社會、世界??我們又何嘗不是如此呢？

當時代不斷地進步，我們是否發現高科技的產品空虛了我們的精神呢？現代化的大生產使人成為流水線上的機器人，無法體會主動性和創造性的樂趣；過度的城市或使人變得冷漠、互不相同；高度的物質享受的追求有使人疲于奔命，無暇顧及精神生活，使人身居鬧市仍感到寂寞孤獨。霍爾頓的心靈就充斥著無法排遣的孤獨。其實，許多少年也正如霍爾頓一樣，內心充滿寂寞，無人能懂。為什么每年會有大量的少年淪陷虛擬的網絡世界？也許是因為他們出來在虛擬中徘徊，根本無法在現實中找到任何精神寄托。然而現實卻存在著謊言、背叛，這個年齡的我們不懂所謂的“人情世故”，有時甚至會認為現實比虛擬更假。于是，他們選擇逃避。這是二十一世紀少年的普遍心態。我們不斷地質疑世界，但卻對未來充滿希望，就在這樣矛盾的心態中產生了逃避、厭世的感覺。

不得不反思的是——在這個被物質蹄踏的世界，我們如何去追尋有價值的東西？我們應該想起——夢想！我想這也許是我們所擁有的最美好、完整的東西了。夢想可以填補我們內心的空缺，正如霍爾頓在他極端反感的世界中尋找到他所喜歡的東西、事情。

《麥田里的守望者》所帶給我的就是這樣的揭示與反思，也許我們能夠借這部名著審視自己的人生，尋找有價值的東西。

高爾基曾說過：“沒本書都是一個用黑字印在白紙上的靈魂。”用心體驗名著，你將收獲偉大的靈魂，伴你成長、飛翔。

麥田里的守望者讀后感800字

（三）《麥田里的守望者》其實很早就接觸過這本書的名字了，只是一直沒有找時間去好好的讀一讀。最近，想上網找一些適合自己的書來閱讀，無意中發現了它——《麥田里的守望者》這個熟悉的名字，才又一次勾起了我閱讀的興趣。

《麥田里的守望者》中的主人公是16歲的中學生霍爾頓。考爾德，他出生于紐約一個富裕的中產階級家庭。學校里的老師和家鄉強迫他好好學習，為的是出人頭地，以便將來買輛凱迪拉克。而他在學校一天到晚所干的，就是談女人、酒和性，他看不慣周圍的一切，根本沒心思用功讀書，因此老是挨罰。（Inspirational quotes yuedu.mipang.com）到他第四次被開除時，他不敢回家，便只身在美國最繁華的紐約城游蕩了一天兩夜，住小客店，逛夜總會，濫交女友。他在電影院里百無聊賴地消磨時光，糊里糊涂地招了妓女，情不自禁地與虛榮的女友摟摟抱抱。與此同時，她的內心又十分苦悶，企圖逃出虛偽的成人世界，去尋找純潔和真理。這種精神上無法調和的極度矛盾最終令他徹底崩潰，躺倒在精神病院里。

一開始讀《麥田里的守望者》，并沒有想象中那么喜歡，因為幾乎每一段文字都會夾雜著一兩句“他媽的”或者是“混賬”之類的粗口，這是在其他書里還沒有遇到過的情況。另外，讀了一大半書后，也沒有發現有什么是能和麥田里的守望者能扯上關系的。可是，我想，既然作者能用這幾個字作為書的標題，一定有它的合理之處，那么麥田里的守望者究竟指什么呢？帶著這個疑問，我有接著往下讀。其實，說實在的，一開始，我真的不太喜歡該書的主人公霍爾頓。他的頹廢、消極、滿口的臟話讓我難以理解，甚至無法忍受。可是，漸漸的才發現，原來霍爾頓的彷徨、叛逆、玩世不恭都是有原因的，是因為當時所處的環境使他變得抑郁、憂傷、病態。在這種環境的壓迫下，他別無選擇，他只好漸漸地掩藏起他那顆敏感、脆弱而又善良的心。

或許，從表面上看來，霍爾頓不求上進、揮霍無度，他還不學無術、卻總在抱怨，但是如果你細細地品味過這本書，你會發現霍爾頓其實有它天真和善良的一面。雖然，他看似對所有事情都是否定的，對所有人都是懷疑的。但事實上，他懂得欣賞，懂得愛，他感情豐富，他細膩敏感。他是一個真正熱愛生活的孩子，在他的心靈深處對幸福有著很大的期待和渴望。

“有那么一群小孩子在那么一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說——除了我。我呢，就站在那混賬的懸崖邊。我的職務是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當個麥田里的守望者。”這是霍爾頓對他的妹妹菲比說的一段話。從這段話中，我們可以看到，霍爾頓渴望幸福，可是幸福卻是那么的遙不可及。他不過是想離開那個浮躁的地方，找一片純凈的麥田，過簡單的生活，尋找簡單的幸福。可是，他就一個這么簡單的愿望，也難以實現，這就是霍爾頓的悲哀。

讀完《麥田里的守望者》，才發現，其實在現實生活中的我們，也是那么的無助與彷徨。我們甚至不知道自己追求的是什么，而霍爾頓至少是一個有理想的人，只是他的理想最終也無法實現。而我們呢，看似有理想，而實際上卻碌碌無為，漫無目的的生活著，這樣的人生試問又有多大意義呢？理想是一盞明燈，我想我們是時候該為自己尋找一下奮斗的目標，做一個真正有理想、有目標的人了。

第二篇：麥田里的守望者讀后感800字

麥田里的守望者讀后感

“你不管做什么事，如果做得太好了，一不警惕，就會在無意中賣弄起來。那樣的話，你就不再那么好了”，這是文章中一句普通的話，卻意味深長。

霍爾頓，文中的主人公，在從離開學校到曼哈頓游蕩的三天里，向無數青少年充分展現了一個十幾歲孩子的內心世界。富裕的霍爾頓，學習成績卻未如理想，整天游游蕩蕩，無所事事，最終被學校開除了。其實，現實生活中這樣的人也在身邊，他們依仗著自己的地位與財富，在學校里為所欲為，自己高高在上，卻落得個唾棄罵名，被人仇視。他們不懂得為自己著想，不顧一切，最終只會迷失自我，害了自己。

但是，這能全怪了他們自己嗎？就像文章所寫一樣，霍爾頓回家了還要逃避父母，當然不僅僅是學習成績了，而是兩代人之間的溝通與交流，父母親不能理解他的心靈，導致了他心靈的孤獨，頹廢與沒落。而這正正是當下的真實寫照，父母孩子缺乏交流，未能逾越那時代年齡的代溝，架起心中屬于他們溝通的橋梁。其實，孩子更需要的是別人的理解與關懷，吐出心聲，表達自己，或許孩子有他自己獨特的想法，想與父母交換意見，卻換不來一聲見解，縱使后果可想而知。

其實，霍爾頓雖成績不好，但在燈紅酒綠的社會中深受啟發，并有理想：成為一名麥田里的守望者。他說：“孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當個麥田里的守望者。”一個樸素而簡單的理想從一個16歲孩子嘴里說出，反映出他那真實的內心世界。每個人都有理想，卻敢說不敢做，甚至不敢說，我們不能這樣逃避，失去自己獨有的色彩。歲月像一把無情割刀，雖則改變我們模樣，卻改變不了那青春，那夢想。

作者敘述了小說主人公霍爾頓從憎惡虛偽、追求純真到最終屈從社會現實的心理歷程，給了無數彷徨的青少年以心靈的慰藉，我也從中有所感悟。人一生，我們正處朝陽，我們應當珍惜青春，有所抱負，哪怕只是一個麥田里的守望者。

“麻煩就在這里。你永遠找不到一個舒服、寧靜的地方，因為這樣的地方并不存在。”珍惜我們的青春，讓這歲月如歌，用跳動的音符，傳到世界每個角落。

第三篇：《麥田里的守望者》讀后感800字

《麥田里的守望者》讀后感800字

王藝敏

一個不成熟的人的標志是他愿意為了某個理由而轟轟烈烈地死去，而一個成熟的人的標志是他愿意為了某個理由而謙恭地活下去。

《麥田里的守望者》是美國著名作家杰羅姆。大衛。塞格林。本小說是他第一部作品，被認為是二十一世紀美國文學的經典作品之一，并引起世界性轟動，尤其受到美國學生的瘋狂追捧。它的題材新穎，對我來說，便是一個新的閱讀里程碑。

主人公霍爾頓是一名中學生，年僅16歲。你從遠處看，戴著在紐約買的紅色獵帽，游游蕩蕩的便是他了。他可是老師眼中的問題少年，學習不認真，經常逃課。終于，因5門功課，只有語文是及格的期末成績，被學校開除。他不想回家，從此踏上了社會。

他帶著奶奶給他的零花錢，四處游蕩。當晚，他住進了酒店，周圍是不三不四的小混混，他們尋歡作樂，扭捏作態，讓霍爾頓失望和惡心，讓他感受到世間的萬惡。在電梯里，他遇到電梯工毛里斯，讓他叫妓女，霍爾頓用5元打發走了妓女，但妓女要求10元，霍爾頓不肯，被毛里斯打了重傷，強行拿走了錢。

第二天，霍爾頓遇見了兩個教書的修女，捐給她們10塊錢。后來，他和薩麗看了場戲，又去溜冰。看到薩麗虛情假意的樣子，霍爾頓開始討厭她，與她分別了。霍爾頓十分難過，約了老朋友喝酒，喝得酩酊大醉，使他想要和妹妹菲比見面，他決定冒險回家。

他回到家，叫醒了妹妹菲比，和她談心。等到父母回家了，他也悄悄的離開了。霍爾頓去他的老師安托里尼那兒過夜，老師讓他明白了世間，不是只有自己討厭，很多人也像自己一樣。

他約到菲比，沒想到，她一定要跟哥哥去西部。霍爾頓很無奈，只好放棄了去西部的念頭，跟著菲比坐旋轉木馬。他坐在長椅上，瓢潑大雨和菲比開心的臉龐，他決定不出走了，最終和妹妹回了家。

本書的名字叫“麥田里的守望者”,但文章中僅僅出現了兩次，也許，他想講述的不僅僅只是主人公的傳奇經歷，也想告知人們他的精神世界。

主人公是一個有理想的人，他想做一個麥田守望者，看護兒童。他想離家出走，遠離世事，但在現實生活中，卻是多么的不如意。揭露了當時的美國，人們的精神生活是一片荒涼，沒有人在意他人的感受，社會是黑暗的，道德是墜落的。

在我看來，作者生活的環境是惡劣的，處處是虛偽和假想，那種單純，與世無爭的有頭腦的人已是不多了。作者想呼吁，想吶喊，讓人們從這封閉的社會逃出來。保護每一個沒有收到影響的少年兒童。

人生有很多的選擇，可以卑微，可以高貴，但最好的選擇，就是在內心當一個“麥田的守望者 ”.現在的社會，看似安寧，但人們的內心卻是不穩定的，我們不但不能被這世界感染，還要保護他人，關心他人，讓這個社會多一點純潔，少一些虛偽，才能讓世界更美好！

第四篇：2022麥田里的守望者的讀后感800字

2022麥田里的守望者的讀后感800字

2022麥田里的守望者的讀后感800字1

那天去書店，我從一大堆世界名著中挑了一本很薄的書，名字叫《麥田里的守望者》，在我拿起這本書時，我沒有想到這么薄的一本書會對我產生這么大的影響，使我感觸很深，我覺得這本書的形式和內容都很出色。

美國的五十年代是一個相當混亂的時期，二戰的陰云尚未散去，冷戰硝煙又起。一方面科技發展迅速，而另一方面，人們缺乏理想，意志消沉，在自己無力改變的社會大背景下，過著混混噩噩的生活。于是，“垮掉的一代”出現了，霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒，不求上進，但是，他還不至于淪落到吸毒、群居的地步，因為在他心底，一直還存有美麗而遙遠的理想---做一個“麥田里的守望者”。

我們生活的這個國度，這個時代正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發展。從某種意義上說，這與50年代的美國確實有些相象。社會不斷進步，人們的思想觀念也在發生變化，很多人開始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，沒有了最初的熱情，開始向往平庸。

我們是一群生活在新時代的孩子，自然已經習慣了困惑和煩惱，但是我們應該集中精神看準我們的前方，我們的路，我們應該是一群有理想有抱負的人。

假如霍爾頓沒有他純潔的理想，那他就會墮落到底，是他的理想讓他活下來。理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來，走向光明。我們的人生才剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過是暫時的，不就都會過去，我們現在最需要的，就是我們的理想。

是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會更美好!

2022麥田里的守望者的讀后感800字2

《麥田守望者》是美國作家塞林格的名著。16歲的中學生霍爾頓有著敏感、好奇、焦躁、不安、想發泄、易沖動的個性。這與我身邊的人都很相似，他是我們心情的真實寫照，他做的事情都是我們想做而又不敢做的。

從書中我也體會到了教育需要“順性而為”，在于引導而不是強制，也就是大人們常說的“讀書只有自己要了才讀的好，靠別人逼是沒有用的”。孩子之所以能夠無拘無束地做游戲，首先在于主人公給了提供了一個釋放童心，張揚個性的精神家園——麥田。這次的語文月考中，有一道類似主題的題目，就是讓我們體會只是不可能永遠是老師灌輸給你的;而一個月左右前，在某個語文的講座上，我也曾看到過內容類似的文章，其中很明確的給出了一個精辟的結論——教是為了不教。仔細想想一點也沒錯，我們現在學的不僅僅是知識，更重要的是做人。

理想是人生的路燈，它帶著人走向未來，走向光明.我們的人生才剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過是暫時的，都會過去，我們現在最需要的，就是我們的理想。是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會更美好!

《麥田守望者》是美國作家塞林格的名著，其中謝幕時的一番話寫出了作者心中的理想教育：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說——除了我。我呢?就站在那懸崖邊。我的職務是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉轉—我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉祝我整天的就干這樣的事。我只想當麥田里得守望者。”這番話我們仔細揣摩了一下，會得到一些啟示。

第一、教育需要“順性而為”，在于引導而非強制。孩子之所以能夠無拘無束地做游戲，首先在于主人公給了提供了一個釋放童心，張揚個性的精神家園——麥田，或者允許孩子們進入麥田，卻有很多的規定。這樣孩子們興趣達不到極限，也不會有自由精神，更不會有創新精神，甚至會覺得恐喝。

第二、教育的成功的智慧在于找到支點，起學生的能力發展和生命成長。守望者并不是一名游戲的旁觀者，而是敏感地發現了游戲中的關鍵點——懸崖，守候于此有四兩撥千斤的功效。這不正是我們所謂的抓住契機嗎?智者與方法變是無形的支點。

“守望”是一種習慣，一種智慧，更是一種境界，一種品質。為了學生的成長，教育需要更多“麥田守望者”。

2022麥田里的守望者的讀后感800字3

《麥田里的守望者》是美國作家塞林格帶有自傳性質的一部小說。小說主人公霍爾頓因5門功課中的4門不及格而被學校開除，但他又因種種因素而無法回家，于是在外漂泊流浪了兩個多星期，他原本打算到西部去，但因妹妹菲芘的跟隨而打消了這個念頭。他最大的愿望是做一名麥田里的守望者，保護在麥田里玩耍的孩子不掉下懸崖去，但最終，他在大病了一場之后不得不再回到學校繼續上課。大病也就意味著霍爾頓的大徹大悟，意味著一個人的生活最終要與現實接軌，意味著我們的叛逆是錯誤的。

主人公身上充滿了叛逆色彩，他打架、逃課、吸煙、酗酒、等等，都是青春期孩子身上典型的叛逆特征，他厭惡學校，以及學校里的老師、同學等一切的人和事，他總是希望逃離現實生活而到自己理想的世界中去，卻又一次一次被現實打擊的失望彷徨，一次次的提醒著他，理想與現實之間是具有差距的。的確是這樣，理想與現實之間存在著反差，你的理想，往往就是你在現實中無法得到卻又渴望得到的東西，現實越糟糕，理想就更美好。而理想只有通過我們的努力才能夠得到實現。小說中主人公的理想很美好也很樸素，但對于他來說，依然是很難實現的。他只是一個十幾歲的孩子，還沒有自己獨立生活的能力，因此他不能也不可能離開家離開父母獨自一人到西部去生活。小說的最后，也許正因為作者認識到理想的不切實際，才乖乖的回到了家，回到了學校。

現實中的我們也是如此，和主人公霍爾頓有著一樣的叛逆，總想著脫離社會規則而按照自己一個人的意愿去生活，然而理想和現實之間存有差距，人本來就是群體動物，成年人也不可能脫離社會而完全獨立的一個人存在，更何況是還沒有自立能力的我們呢?但也不要否認理想的存在，正因為有正確的理想鼓勵我們，引導我們，我們才能夠不斷發展、不斷進步。

理想和現實之間是有距離的，承認現實是我們實現理想的基礎，而美好的理想又是鞭策我們不斷進步的動力，只有正確的把握好理想與現實的關系，以現實為基礎，以理想為目標，腳踏實地，我們才能不斷前進，實現自己遠大的理想。

2022麥田里的守望者的讀后感800字4

守望本是一種難得的情懷，一種勇氣，一種姿勢，又飽含著一份期待。

然而，《麥田里的守望者》卻將這份守望演繹到另一個極端——是叛逆，卻又有著一種混沌中的清醒與孤獨，乃至無助。當然，所說的是主人公霍爾頓，也是作者自己。因為這世界總不缺乏一種“明白人”：自己洞察世事，卻以一種極端的偏執混沌浮游塵世，然自己也套上一件世俗的外衣，只在夜深人靜之時獨自蹉跎。我想說的其實就是霍爾頓之類，以濁見清，以昏見明。然而霍爾頓本身又只是一個孩子，他必然有著對抗不合理現實世界的熱情，也必然有著自以為是的偏激。也因此，此人物的設定就自然引起了讀者的兩種共鳴——其一，為其反叛而嘆;其二，為其幼稚而惜。為構建悲劇，全書又在結尾設置了一個天真可愛的妹妹結束了霍爾頓漂泊之旅——這部不僅僅是肉體之旅的結束，更暗示著精神的回歸，即回歸世俗。看罷不禁一心悲涼——出世是東方文化所盼，而又是這樣一種心境卻在萌芽階段就在西方現代文明的浸淫中化為死灰。

我無意于那些霍爾頓的模仿者，因為他們的意識里還未對霍爾頓有清晰完整的認識。但值得留意的是一些并未接觸過此書的青少年也在走著霍爾頓之路。不用多說就是所指是90后。誠然，當代中國的發展已不可避免的走到了當年美國那一步。中國的新一代也面臨著當年美國青年面對過的困惑。90后又將何去何從?

還是一片麥田，只不過位置已經跨越了一片太平洋。這里，誰又在守望?

孤獨守望者的天堂--關于《麥田里的守望者》

“不管怎么樣，我老是想像一大群小孩兒在一大塊麥田里玩一種游戲，有幾千個，旁邊沒人——我是說沒有歲數大一點兒的——只有我。我會站在一道破懸崖邊上——我是說要是他們跑起來不看方向，我就得從哪兒過來抓住他們。我整天就干那種事，就當個麥田里的守望者得了。我知道這個想法很離譜，但這是我惟一真正想當的。”

2022麥田里的守望者的讀后感800字5

當我第一次拿起這本書時，那美麗的名字所吸引，可當我翻開書時，卻發現里央的內容并沒有我想象中的美麗，而且還有很多骯臟的字眼。于是，我剛看沒幾頁便把書扔在了一邊。這一扔便是兩年。后來，我聽說這本書當時在美國同齡人中產生了很大的影響，所以我再次拿起了這本書。

書中的主人公霍爾頓。考爾菲德在我看來簡直就是壞孩子的代表，抽煙、喝酒、說臟話、打架。讀完這一遍后這個男孩子并沒有給我留下什么美好的夠印象。可我還是試圖從文字之間發現他那未泯的天性。終于，我看到了;霍爾頓被開除后，擔心母親受刺激，決定為妹妹買唱片，怕別人產生自卑感便將自己的箱子放到床底下以慷慨捐款。以上的種種都表明著霍爾頓的內心依然是善良的。

讀完這本書后，我的心里并沒有往常那樣心潮澎湃，僅僅是在思考一個問題，霍爾頓為什么會變成那樣?書中說，霍爾頓只有十六歲，便開始抽煙喝酒，除了青春期的緣故外，難道就沒有其他的原因了嗎?我在書中努力地尋找，發現書中多次出現了一個詞——假模假式。我一下子都明白了，主人公生活在假模假式的社會，身邊都是些假模假式的人，他在假模假式中漸漸迷失了自己，成為了當時美國中的一員。

書讀完了，可我好像并沒有懂得什么大道理，只是暗暗地為像霍爾頓一樣的那些少年感到惋惜，希望這樣的情況不要重演，讓“陽光自信，天天向上”永遠成為青少年的代名詞!

第五篇：麥田里的守望者讀后感

讀麥田里的守望者有感

“不管怎么樣，我老是想像一大群小孩兒在一大塊麥田里玩一種游戲，有幾千幾萬個，旁邊沒人——我是說沒有歲數大一點兒的——只有我。我會站在一道破懸崖邊上——我是說要是他們跑起來不看方向，我就得從哪兒過來抓住他們。我整天就干那種事，就當個麥田里的守望者得了。我知道這個想法很離譜，但這是我惟一真正想當的。”

——J?D塞林格《麥田里的守望者》

《麥田里的守望者》雖然篇幅不大，只十幾萬字，卻在美國社會和文學界產生了巨大的影響。從第二次世界大戰結束到今天的當代美國文學中，有兩部小說經過三十多年時間的考驗，已被認為是“現代經典”：一部是黑人作家拉爾夫·艾里森（Ralph Elli，1914—）的《無形人》（The Invisible Man，1952），一部就是杰羅姆·大衛·塞林格(J.D.Salinger)（1919/1/1——2010/1/27）的《麥田里的守望者》。1951年，這部小說一問世，立即引起轟動。主人公的經歷和思想在青少年中引起強烈共鳴，受到讀者，特別是大中學生的熱烈歡迎。校園里到處都模仿小說主人公霍爾頓——他們在大冬天身穿風衣，倒戴著紅色鴨舌帽，講著“霍爾頓式”的語言，因為這部小說道出了他們的心聲，反映了他們的理想、苦悶和愿望。甚至在六十年代初期，外國學者只要跟美國學生一談到文學，他們就馬上提出了《麥田里的守望者》

守望本是一種難得的情懷，一種勇氣，一種姿勢，又飽含著一份期待，這個人物形象抨擊了資本主義社會的黑暗和他們精神世界的殘缺。我對于這樣的一個評價不敢茍同。我覺得它并沒有把矛頭指向資本主義的精神文明，沒有那么明顯的政治色彩。更準確的一點說，它應該是一部青少年心靈的成長史。

小說主角——霍爾頓·考菲爾德出生于一個富裕的中產階級家庭，在一所私立的貴族高中上學。理論上來說，他不該有什么抱怨，優渥的物質生活是不該被抱怨的。然而這個16歲的少年卻不然，他看什么都不順眼。他討厭同學，討厭學校，討厭父母，甚至會討厭那些說“祝你好運”的人，以及那些說“很高興認識你”的人，以及在鋼琴演奏中瞎鼓掌的人。他討厭數學、物理、地理、歷史以及寫作之外的一切學科。他不像別人能在學習中找到樂趣。他用一種雞毛蒜皮的方式討厭著那些雞毛蒜皮的事情，于是他的生活只剩下煩人的抱怨

也許在很多人眼里，因為青春，這樣的一種抱怨，這樣的一種唧唧歪歪都可以被寬容。然而，這真的只是無辜少年反抗壓抑的社會秩序發出的聲音嗎？我們總是喜歡借著青春的名義去寬容一切叛逆。披著青春的外皮，頹廢變成了個性，懶惰變成了反抗，空虛變成了性感，霍爾頓變成了“酷”的代名詞。《麥田里的守望者》一書出版后，轟動一時。霍爾頓這個深惡痛絕虛偽的瘦長少年形象成了千萬青少年讀者眼中的“新英雄”。我看到不少地方將《麥田里的守望者》定義為青春小說，也有人認為這是一部關于一個人在看透人生之注定失敗后如何說服自己去耐心地完成這個失敗的小說。不管世人評價好壞，這部作品影響了一代美國人，如今被奉為現代文學十大經典之一，美國文學史上的青春讀本，自然是有其獨到之處的。

小說中，霍爾頓也曾思考過：自己好好學習，將來好好工作，按照父母的期望買到一輛凱迪拉克。可這之后呢？買輛凱迪拉克又是為了什么？照著多數人既定的人生計劃規規矩矩地融入這個社會，變成它低俗卻不可缺少的一部分？在學校里的時候，霍爾頓感到四周的人都是一副虛偽的丑惡嘴臉，談著酒與性，這讓他沒辦法集中心思學習。霍爾頓迷茫了。他也可以有自己的追求：知識，文學，音樂，和心愛的人靜坐談天，思考中央公園里的鴨子冬天上哪兒去了。可他做不到，年輕的心里塞滿了憤怒。若是用憤怒感知自己，那也就罷了。可是身邊的人，老師，室友，女友都不是什么窮兇極惡之徒，他們都是一些普通人。而這些世俗里的普通人用他們的說不清好壞，讓霍爾頓連憤怒也做不到。霍爾頓迷茫，痛苦，他厭惡周圍虛偽的一切。而他又是怯懦的，于是他想到了逃離。他想做一個守望者，守護孩子，讓他們不要墜下懸崖。或許這種想法是異想天開，是天馬行空，可事實上我們是能在現實中找到對應的。

我們不能說霍爾頓完全厭棄這個世界，他也有自己喜歡和珍視的任何事。他喜歡弟弟艾里，喜歡進入好萊塢之前的那個哥哥D.B.，喜歡鄰家女孩琴，但這簡單的喜歡，單薄的親情還不足以完全支撐起他完整的精神世界。我們不得不思索一個問題，如果霍爾頓進一步挖掘這些他不排斥的閃光點，進一步善待因為迷茫而迷失方向停在手心的一寸光陰，那么他的人生會不會是另一番光景？小說的結局會不會更圓滿些？

最后，霍爾頓住進了療養院。人們說是當時二戰后混亂的社會，資本主義空洞的精神文明釀造了這一出悲劇。但我想說對于霍爾頓而言，使他崩潰的因素還有很多。我們不能單方面地指責外部環境的惡劣，霍爾頓本身的問題也是不能我們所忽略的。

青春不該一昧逃離，也無需用墮落去叛逆。現實再殘酷，需要面對的時候，我們還是該勇敢面對。正因為青春，我們充滿力量，勇往直前。正因為勇敢地承認現狀，我們才不會在幻想中迷失自己，在落差中一樣能夠笑對人生。

近段時間再度翻開《麥田里的守望者》，靜下心讀，就像是翻閱自己曾有的體驗，一切支離破碎的過往，所有瘋狂和苦澀，彷徨和迷惘，穿越時空的荒漠重現，真實地在這一刻扎根。霍爾頓渴望做一個終生的“麥田守望者”。他希望自己做一個麥田的守望者，實際上是希望在他沖向那懸崖的一剎那,會有那么一位守望者從不知名的地方沖出來,截住他。書中的霍爾頓是一個需要被守望的人，是一個四處奔跑不知方向的孩子。他希望在現實的世界中尋找一絲慰藉，又希望在虛幻的成人世界尋找純潔與真誠。現實與理想的差距，他無法跨越。他在這兩者之間是一個矛盾體，而這種矛盾最終讓他徹底崩潰，躺在精神病院里。然而有誰可以做他的守望者呢？在他快掉入懸崖的時候，及時的抓住他的雙手。沒有這樣的人存在。

回想我們未管所里監管的犯人，或多或少的在他們身上都有著霍爾頓的影子。稚嫩的心因迷惘而恐懼，當他們走向犯罪的懸崖時，沒有守望者把他們拉回來。現在他們在監獄里用寶貴的青春來償還曾經過錯，我想到了身為未管所監獄人民警察，是否應具備一種守望者的特性的呢。答案是肯定的。我想每個人心中都會有一片麥田吧！就像有家一樣的感覺。在金燦燦的麥穗盡情的嬉鬧邊有孩子嬉鬧，也有你自己滿足的微笑!在面對一個個“霍爾頓”的時候，我們不會因為“霍爾頓”的稚嫩，憤世嫉俗，特性獨立而疏遠拋棄。守望者的規勸是青少年迷途中的一束曙光，青春路上的行動指南。霍爾頓們的迷茫與失落永是成長中人們的迷茫與失落，幫助霍爾頓們糾正行程中的偏差，快速步上人生正軌，是守望者們應盡之責。