第一篇：我身邊的德育小故事 五

我身邊的德育小故事

五（2）班

王語嫣

人們常說：道德是石，敲出希望之火；道德是火，點燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路；道德是路，引導人們走向燦爛輝煌。詩人但丁也說過；“一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補”。

所以說道德是非常重要的，可我們怎樣才能做一個有道德，懂禮貌的人呢？讓我們先去看看身邊的人是怎么做的吧，Let’s go！

那一次，我坐在公交車上，乘客非常多，車內的人說說笑笑，有人嘮著家常，有人做著自己的事情。這時，有一位剛上車的還沒站穩腳的老奶奶摔倒了，許多人立馬停下手中的事情去扶老奶奶，臨近的許多年輕的叔叔阿姨也都主動把自己的座位讓給老奶奶，老奶奶感激地連忙道謝，而大家都說這是應該的，公交車繼續在路上行駛著，融洽的一車人說笑著車上又熱鬧了起來。

公交車上年輕人給老人讓座，而老年人又感激在心，這些都是有道德的表現。做一個有道德的人其實很簡單，傾聽自己的心聲做一個樂于助人，即時感恩的人！

作為學生的我們在學校里，每個同學見到老師都會說：“老師好！”和老師道別的時候都會說：“老師，再見！”不小心弄壞了別人的東西主動說：“對不起！”等等，其實這些都是有道德的表現。

讓我們向有道德的人致敬，希望同學們及時改正不足的地方，都向有道德的人看齊！讓我們立即行動起來，從身邊的小事做起，從生活中的一點一滴做起，從我們自身做起，做一個文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法的好學生，好公民！

第二篇：征文 我身邊的德育小故事

我身邊的德育小故事

——保護環境，人人有責

“因為道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學問和本領。也無甚用處。”這句話出自于陶行知。這句話簡單的說也就是做人最根本的東西就是道德，如果沒有了道德，即使你再有本事也沒有用。

那么，什么是道德呢？其實，道德就是以文明為方向，以禮義廉恥，忠孝節悌為核心內容的一種社會主流價值觀下的非強制性約束法則。

我曾經讀過一篇文章，名叫《只有一個地球》，主要寫了作者從人類生存的角度介紹了有關地球的知識，闡明了人類的生存空間只有一個地球的道理，說明了保護地球，保護環境的意義。每當我一讀到這篇文章，就會不由自主地想起那個小姑娘??

那是一個陽光明媚的早餐，我提著滿滿一大袋的垃圾走下樓，哎，樓下左側的垃圾桶又堆滿了，真氣人！向左走，我就能快速地擺脫那袋討厭的垃圾，但這樣一定會給環衛工人增加負擔；向右走，我還要再走一段路，這樣，我的腳又要受苦。怎么辦呢？我看看左邊的垃圾桶，又看看右邊的垃圾桶，最后又看了看自己被垃圾袋勒紅的手，顯然是向左走更合適，于是，我毫不猶豫地向右邊的垃圾桶走去。

我正想把垃圾扔下走人，突然，一陣說話聲傳入了我的耳朵：“哎呀！你扔這兒就可以了，不需要跑那么遠的！”“不嘛不嘛，我就要扔這爾！你看那邊都沒地方了！”我轉身一看，原來是一對母女為一個牛奶盒在爭執。那個小姑娘大概四、五歲的樣子，長得胖乎乎的，兩只羊角辮一甩一甩的，好不可愛！“哎呀，快走吧！”哪位媽媽奪過小棍愛國手上的牛奶盒，一下子扔到地上，“我們還有事呢！”“不行！”小姑娘撿起牛奶盒，“老師說過了，不能亂扔垃圾！”說完，走到右邊的垃圾桶前，踮起腳尖，帶著甜甜的笑容，把牛奶盒扔進了垃圾桶，然后，蹦蹦跳跳地回到媽媽身邊，牽起媽媽的手，走了。我看著小姑娘的背影，一種感動和羞愧涌上心頭看看別人小朋友，再看看自己，連5歲的小朋友都知道不能亂扔垃圾，那我做不到？我心里這樣想著，提著垃圾，向右邊走去??

雖然這只是一件小事，但是卻顯現出了一個人的純潔心靈和道德修養。

道德的大樓要靠每一個人來建筑，與其整天嘴上掛著道德，還不如我們每個人從身邊做起，從每一件小事做起。在公交車上看到老人，給他們讓個座；在路上有人問路，捎點一下；看到有人拉車，去幫忙推一下??雖然這些都只是一些舉手投足的小事，卻充分的體現了道德的價值與意義。

“星星之火，可以燎原。”讓我們一起從身邊的每一件小事做起，做一個有道德，有涵養的人吧！

—— 六（4）班

陳嚴江玙

第三篇：我身邊的小故事

我身邊的小故事

有人說做教師是一件苦差事，除了繁重的教學任務以外，還有沒完沒了的班級管理工作。也有人說教師是一份“不食人間煙火”的職業，自己的言行舉止處處都要做到“為人師表”,難！可見教師的工作量之大、心理壓力之重是旁人所無法體會的。沒有驚天動地，沒有氣吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫照。就在這平淡、瑣碎中，就在我的身邊，涌現出感人的師德故事。

在我身邊就有這樣一位教師，林雯雯老師她沒什么豪言壯語，也沒轟轟烈烈的偉大事跡，但從她身上我卻看到了作為一名小學教師的優良品質。林老師是個非常愛孩子的一個人，很少嚴厲地批評過誰，她總是很有藝術，但調皮的孩子聽了也會難過的掉下眼淚，因為他們知道林老師說的非常有道理。班級里有一位學生在剛來學校的時候，每天都要打十來個同學，李老師每天不厭其煩得教導他，慢慢的，從十來個變為七八個、三四個、一二個……這位學生在這一年中改變了自己的行為。在林雯雯老師的班級里，你永遠都可以看見孩子們安靜的坐在教室里。

林雯雯老師非常注重培養學生的閱讀能力，比如：在每天的早上，都會聽到學生瑯瑯的讀書聲。她常要求學生安靜的坐在教室里看一本課外書，這能使學生養成每天閱讀的好習慣。

曾經以為，高尚的師德是驚天地、泣鬼神的，像黃繼光堵槍眼一樣壯烈，向瞿秋白就義一樣凜然。現在我想說高尚是樸素的，它不僅沒有閃閃的金光，而且素的不著痕跡，就像春天的小雨，無聲無息的飄落下來，滋潤著學生的心，浸潤著同事的心。現在我就工作在這些樸實、高尚的人們身邊，他們的高尚的心成為陽光般的能源，營造出溫暖和諧的氛圍。他們用平凡書寫偉大，用普通孕育崇高。小而言之，他們是身邊的師德榜樣；大而言之，他們是祖國教育的脊梁。這就是我身邊的師德故事。

下午我們聆聽幾位優秀教師的師德報告，通過自身切身的教學經驗和教學中的小故事，現身說法，為我們上了生動的一節課。這些優秀的教師都忠于教育事業，熱愛教育事業，把畢生的精神都投入到教學當中，十年如一日，無怨無悔的奉獻著自己的一切。愛崗敬業，愛生如子在他們的身上得到詮釋。使入會每一位教師受到心靈的震撼、靈魂的洗禮。

通過學習，我對師德又有了更深的理解和體會。怎樣才能做一名優秀的教師呢？我認為：

首先，要愛崗敬業。“十年樹木百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著

下午我們聆聽幾位優秀教師的師德報告，通過自身切身的教學經驗和教學中的小故事，現身說法，為我們上了生動的一節課。這些優秀的教師都忠于教育事業，熱愛教育事業，把畢生的精神都投入到教學當中，十年如一日，無怨無悔的奉獻著自己的一切。愛崗敬業，愛生如子在他們的身上得到詮釋。使入會每一位教師受到心靈的震撼、靈魂的洗禮。

通過學習，我對師德又有了更深的理解和體會。怎樣才能做一名優秀的教師呢？我認為：

首先，要愛崗敬業。“十年樹木百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教育事業，也就意味著選擇了清貧。熱愛教育事業，要像呼秀珍老師一樣認真的備好每一節課，仔細批改每一次作業，認真輔導每一個學生，不敷衍塞責。

其次，要熱愛學生。一個教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長。我國現代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

最后，要尊重學生，也就是講教育藝術。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學生為本”，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。尊重學生的實質是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發，建立新型的現代師生關系，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。

第四篇：我身邊的小故事

我身邊的小故事

沒有驚天動地，沒有氣吞山河，沒有令人羨慕的財富和權利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫照。就在這平淡、瑣碎中，就在我的身邊，涌現出許多感人的師德故事。

在我們學校，我親愛的同事們!生活、工作在我周圍的伙伴們！每天、每時、每刻，耳邊、眼前、心里都被你們聰明的行為充斥著、感動著！我身邊的榜樣有很多，年輕人就不必說了，他們精力充沛，積極向上，她們的青春讓我感動。

先說說他吧，一眼望去，他身材魁梧顯的格外精神,睿智的目光顯得尤為寬厚。在教育管理中一如他的為人，數年如一日，勤勤懇懇地工作，孜孜不倦地育人，做得踏踏實實，卓有成效。他就是我們的劉甫全老師。時間、精力的奉獻和犧牲在他身上體現的尤為突出，學校對于他的概念如同自己的家，他的許多準備性事務幾乎都是在晚上、周末或節假日進行的，還會經常把工作帶到家中，工作到深夜。盡管他有疲勞，但只要他站在大家面前的時候就總是表現出精神振奮的感覺、充滿力量的感覺，讓大家從他的身上看到一種積極向上的精神、一種克服困難的態度和為了大家而奉獻犧牲的行動??這種對工作高度負責的態度讓我深深感動。

還有我們學校的陳老師，近年來，學校計算機軟、硬件的技術支持工作，都留下了他的身影。我校教師在使用計算機的過程中，出現了問題首先就會想到找陳老師。而我們經常聽到的是“好，我馬上就來”、“沒問題，我馬上幫你解決。在學校的工作中，他從不計較分內分外、個人得失。我校教師進行課件制作，越來越多的使用多媒體技術，為此，經常有一些教師去找陳老師處理一些多媒體技術方面的事情，而他總是想各位教師之所想，急各位教師之所急，為了幫助我校教師制作課件，無論是上班時間，還是休息時間，都能夠及時幫助老師完成，有時甚至在家加班加點。

當物質世界如洪水猛獸一般，侵蝕著我們的心靈，而我們的教師正如窗口擺著的米蘭花，他不是為爭春才開花，而是默默的把芳香撒向學校的每個角落。

感人的故事還有很多很多，在上南這片凈土上，每天都上演著這樣的一個個感人的故事，這些故事感動著孩子、感動著老師、感動著家長、感動著每一個人。

第五篇：我身邊師德小故事

我身邊師德小故事

扶溝縣白潭鎮小崗楊小學

楊三軍

普普通通、平平常常、兢兢業業、忙忙碌碌，平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫照。就在這平淡、瑣碎中，就在我的身邊，涌現出許多感人的師德故事。

先說我們學校的張老師，近年來，學校計算機軟、硬件的技術支持工作，都留下了他的身影。我校教師在使用計算機的過程中，出現了問題首先就會想到找他。而我們經常聽到的是“好，我馬上就來”、“沒問題，我馬上幫你解決。在學校的工作中，他從不計較分內分外、個人得失。我校教師進行課件制作，越來越多的使用多媒體技術，為此，經常有一些教師去找他處理一些多媒體技術方面的事情，而他總是想各位教師之所想，急各位教師之所急，為了幫助我校教師制作課件，無論是上班時間，還是休息時間，都能夠及時幫助老師完成，有時甚至在家加班加點。

再說說我搭班的李老師。她雖然沒什么豪言壯語，也沒什么轟轟烈烈的偉大事跡，但我卻從她身上我卻看到了作為一名小學教師的優良品質。她是個非常愛孩子的一個人，把學生視如己出，在辦公室里交流最多的就是她的學生，每次說到她班級里學生，眼神中流露出的自豪和欣慰讓我們甚是羨慕。她也很少嚴厲地批評過誰，她性格非常溫和，說話總是很溫柔的，就連批評孩子的口氣都柔柔的，但調皮的孩子聽了也會難過的低下頭或者流下后悔的眼淚，因為他們知道李老師說的非常有道理。所以他們班里的孩子特別喜歡他，一下課就圍著她談心！班級里有一位學生在剛轉來我們班的時候，每天的家庭作業一個字也不寫，她每天不厭其煩得教導他，慢慢的，從不寫到開始寫一點兒??這位學生在這半個學期中改變了自己的行為。她還非常注重培養學生的閱讀能力，比如：在每天的午飯之后，她會要求學生在家里看一本課外書，這不僅能使學生養成每天閱讀的好習慣，還讓學生知道飯后亂跑亂跳會影響健康，這樣一舉多得的事比比皆是。現在我就工作在這些樸實、高尚的人們身邊，他們的高尚的心成為陽光般的能源，營造出溫暖和諧的氛圍。他們用平凡書寫偉大，用普通孕育崇高。這就是我身邊的師德故事。