第一篇：《小豬蓋房子》 劇本

《小豬蓋房子》 劇本

人物：解說、小豬達達、小豬雙雙、小豬閃閃、大灰狼。

第一幕

在一個遙遠的山村里，住著一位豬媽媽和她的三可愛的小豬，分別叫：達達、雙雙、閃閃。豬媽媽看著她們漸漸長大，便叫他們自己蓋房子學會獨立生活。于是，三只小豬開始琢磨什么樣的房子。

達達：雙雙、閃閃，你們要蓋什么樣的房子呢？

閃閃：我想要蓋一棟不怕風吹雨打，無比堅固的石房子！

達達：那豈不是要每天起早貪黑，一趟一趟地搬回一塊一塊的石頭，堆在一旁，再一塊一塊地砌成一面面墻？那么累！我才不要！

閃閃：石房子堅固又安全，就算是大灰狼來了也不怕！達達：你想的太多了。

面對達達和雙雙的不理解。閃閃毫不理會，轉(zhuǎn)身便去準備蓋房子的材料去了。

雙雙：蓋石房子太辛苦了！我要蓋一棟有溫暖又舒適的木房子！

達達：蓋木房子需要跑到山上砍下許多木頭回來，鋸成木板、木條，然后在叮叮當當?shù)厍脗€不停。超都吵死了！我才不要！

雙雙：蓋木房子又不像蓋石房子那樣累，也可以遮風擋雨又溫暖。多好啊！沒有比它更合適的了。

說完雙雙就去準備材料了。

達達：他們都找到了自己想要改的房子，可是我要蓋什么樣的房子呢？不如先去睡一覺，等睡醒了再說吧！

說著，達達躺到稻草上呼呼的睡了起來··· ···

第二天，早上天還沒亮閃閃便起來找石頭蓋房子。過了一會天亮了，雙雙也開始叮叮當當?shù)那脗€不停。只有達達還在呼呼的睡著。等到太陽都快要下山了，達達才迷迷糊糊的睜開眼睛。她看到日頭掛在林間還以為天還沒亮，就又迷迷糊糊的睡了過去。

第二幕

就這樣日復一日，雙雙的木房子終于蓋好了。她高興的邀請達達和閃閃，來參觀她的新房子。

達達：雙雙，你的房子蓋好了，真厲害！

雙雙：達達，你怎么還沒蓋房子啊？你究竟要蓋一個什么樣的房子啊？ 達達：嗯，這個···我還沒想好。

閃閃：雙雙，你的房子蓋得真快，看來我也要加油了！雙雙：閃閃，你每天起早貪黑已經(jīng)很辛苦了。我的房子蓋得快是因為我蓋的是木房子，不像你需要一趟一趟地搬回一塊一塊的石頭，堆在一旁，再一塊一塊地砌成一面面墻。當然快了！達達：看來我也要好好研究研究我的房子了！

達達看到他經(jīng)常躺著的稻草旁，看到身下的稻草突然靈機一動。

達達：我知道我要蓋一座什么樣的房子了！地上有這么多的稻草，只要用草繩捆一捆不就可以搭成一個稻草屋了嗎？哈哈，我實在是太聰明了！

太陽又一次掛在了林間，達達看了看天上的太陽，想了想。

達達：看來今天也晚了，還是先去睡覺明天在干吧！

第二天中午，達達看了看頭上的太陽。心想，達達：時間剛剛好，今天起來這么早，那就把我的房子好好蓋一蓋把！

說著達達便收拾了一下稻草，找了一片空地用草繩捆起稻草來。就這樣一天有一天過去了，達達的稻草屋終于搭好了。與此同時，閃閃的石房子也蓋好了。就這樣三只小豬都住進了自己的房子里。

第三幕

大灰狼：我是大灰狼，我聰明中不失狡詐，善良中不失的兇惡。我最喜歡的食物莫過于肥嘟嘟的小豬了。之前聽說有三只小豬要自己蓋房子學會獨立生活，這樣的好機會我怎么能錯過呢？就讓我好好的飽餐一頓吧！

說著，就像達達的房子走去。達達看到大灰狼驚慌地躲進了他的稻草屋。大灰狼“嘿嘿”地冷笑了兩聲，狠狠吹了口氣就把稻草屋吹倒了。達達只好撒腿就跑，徑直跑到雙雙家，邊跑邊喊。

達達：雙雙，快開門！救命啊！大灰狼來了！

雙雙打開門一看，一只大灰狼追了過來，趕緊讓達達進了屋，關好門。大灰狼追到門前停了下來。

大灰狼：我親愛的小豬們，你們以為這木房子就能難住我嗎？雖然，木房子比剛才的那個稻草屋要結(jié)實一些，不過只要我多用力撞幾次，它還不是會被我撞倒嗎？

大灰狼邊說邊做，一下一下地向大門撞去。只聽“嘩啦”一聲，木頭房子被撞倒了。達達和雙雙害怕極了，他們拼命的往閃閃家逃去。閃閃看到達達和雙雙氣喘吁吁地跑過來，馬上把他們領導屋里關緊了門窗。達達和雙雙把剛才發(fā)生的事情告訴了閃閃。

達達：終于安全了！再也不用怕大灰狼了！哈哈！

大灰狼站在大門前，看見石房子可不知怎么才能進去。大灰狼有點兒急了，他又用力去撞。“當”的一聲，野狼只覺得兩眼直冒金星，再看房子，紋絲不動。野狼真的急了，轉(zhuǎn)身去找了一把錘子。野狼憋足勁，揮起大鐵錘敲了下去，沒想到錘子反彈回來，正砸在野狼的頭上。

大灰狼：哎呀！疼死我了！

雙雙：哈哈，錘子沒把房子砸到，反而打到了自己！

閃閃：我們不要高興的太早，大灰狼很聰明的。我們，先把爐子的火升的旺一些吧，防止他一會從煙囪溜進來。

說著，閃閃就去準備生火來。達達和雙雙也覺得有道理，便一起去幫忙生火。大灰狼氣急敗壞地繞著房子轉(zhuǎn)了幾圈，眼睛盯到了屋頂?shù)臒焽琛?/p>

大灰狼：哼，小豬們，你們以為這樣我就進不去了嗎？從門進不去，可是你們總不能把煙囪也關上吧？哈哈，我真是太聰明了！

大灰狼爬上煙囪，這時小豬們已經(jīng)把火升的更旺了。大灰狼一下子掉進火爐里，熏得夠嗆，整條尾巴都燒焦了。他馬上從火爐里竄了出來，邊跳邊喊，大灰狼：啊！救命啊，疼死我了！這三只小豬實在是太聰明了，他們怎么知道我要從煙囪里進去？我的尾巴啊！是我太大意了，看來以后我要改吃小羊了。雙雙：大灰狼終于走了，我們安全了！

達達：還是閃閃聰明，下次我也要蓋一棟石房子。這樣就再也不用怕大灰狼了！雙雙：我也要蓋一棟不怕風吹雨打，無比堅固的石房子！

第二篇：小豬蓋房子教案

中班語言活動教案《小豬蓋房子》

授課教師：韓婷婷 授課單位：育才幼兒園 授課時間：2013年11月11日

活動名稱：《小豬蓋房子》（第二課時）活動目標：

1、通過多種形式理解故事的內(nèi)容，知道做事要動腦筋,不要圖省力。

2、學習故事中的人物語言，學習詞語:結(jié)實、撞、四腳朝天。

3、感知主要角色的不同特點，體驗小花豬勤勞、聰明和勇敢。

活動準備：1、2、3、自制多媒體課件。

教學用具（動物頭飾，掛圖，字卡）實物（稻草，木頭，磚）。毛絨玩具若干。

活動過程：

（一）以問題激發(fā)學習興趣，引出學習主題

教師出示神秘禮物讓幼兒自由猜想：今天三只可愛的小豬給我們送來了神秘的禮物，它們想讓小朋友們猜猜這三份禮物都是什么？那我們先用手摸一摸到底是什么感覺的（硬、較硬、軟）？答案就在故事里面，那就請小朋友和婷婷老師一起欣賞故事吧！引入故事主題《小豬蓋房子》。

（二）欣賞課件，理解故事內(nèi)容 第一環(huán)節(jié)：初聽故事，整體感知內(nèi)容

完整播放課件，形象生動的圖畫，吸引孩子，讓孩子一開始便對故事有個整體上的把握。

第二環(huán)節(jié)：分段播放課件，幼兒欣賞 從故事開始到小花豬樂得直笑。設計提問：豬媽媽說了三種材料都可以蓋房子，哪種最結(jié)實？小黑豬、小白豬、小花豬各選了什么材料蓋房子？那小朋友你們現(xiàn)在知道課前的神秘禮物都是什么了嗎？（將禮物打開）

引導幼兒用故事中的語句描述小花豬蓋房子時的辛苦。從而使幼兒初步體會蓋房子是要花時間和力氣的。從山后住著一只大灰狼到結(jié)尾。

設計提問：首先提問“大灰狼來了？發(fā)生了什么事？結(jié)果怎樣？”“大灰狼的毛被爐火燒得發(fā)黑，你們的心情怎么樣？”（引導幼兒用故事中的語句描述大灰狼撞三間房子的過程和結(jié)果，（學習詞：撞、四腳朝天），并讓幼兒用動作去表現(xiàn)體會撞、四腳朝天。

然后再繼續(xù)提出問題讓幼兒一一思考回答：“為什么小花豬的房子最結(jié)實？”我們來看一看這三份禮物就知道了。（學習詞：結(jié)實）。“

最后再問問題“小黑豬和小白豬為什么很難過？他們都說了什么？”（通過讓幼兒復述小黑豬和小白豬的語言，使幼兒進一步體驗到故事的主題，突破難點，即做事情動腦筋不能圖省事，要肯花力氣，才能產(chǎn)生好的效果。第三環(huán)節(jié)，幼兒分角色講故事

小律動（我上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、我下轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；我左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、我右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；我前轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我后轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；我慢慢轉(zhuǎn)，我快快轉(zhuǎn)，咕嚕咕嚕變變變）引出掛圖，教師選幾名幼兒給小動物朋友們講故事。

課后延伸：講頭飾投放在閱讀角，區(qū)域活動時我們還可以分角色講故事。

第三篇：小豬蓋房子教案

語言活動：《小豬蓋房子》

活動班級：中班 執(zhí)教者： 活動時間： 年 月 日 星期 上午

活動目標

1.理解故事內(nèi)容,知道做事不要只圖省力。

2.學故事中的人物對話，學習詞語：結(jié)實、撞、四腳朝天。3.體會到懶情是有害處的,而勤勞是有好處的。活動準備

經(jīng)驗準備：事先讓幼兒在生活中觀察房子的不同材料。物質(zhì)準備：故事《小豬蓋房子》PPT課件。活動過程

一、提問導入，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友們，我們?nèi)粘Ｉ钪卸家娺^哪些材料蓋的房子？今天啊，我們班來了三位小客人，它們也想蓋房子，那它們會蓋一間什么樣的房子呢？

二、幼兒傾聽《小豬蓋房子》的故事,引導幼兒理解故事內(nèi)容。

提問:（1）豬媽媽有幾個孩子?它們各有什么特點?（2）故事中共出現(xiàn)幾種動物?（3）他們發(fā)生了什么事？

三、教師結(jié)合故事圖片，講述故事。

引導幼兒進一步理解故事內(nèi)容，并模仿小動物，學一學故事中的人物對話。

四、幼兒欣賞配樂故事。

師：讓我們一起再來欣賞這個故事。

五、小結(jié)

師：小朋友們，你們最喜歡故事里的誰？為什么呢？

師：我們應該向哪只小豬學習?另外兩只小豬應該改掉什么缺點? 師：小朋友都喜歡小花豬，因為小花豬最勤勞，而懶情是有害處的,而勤勞是有好處的。那我們要向小花豬學習，做一個勤勞勇敢的好寶寶。活動延伸：

1.請幼兒回家后將故事講給家長聽。

2.在表演區(qū)投放頭飾，引導幼兒表演《小豬蓋房子》，培養(yǎng)表演的基本能力。

第四篇：小豬蓋房子,中班音樂

中班音樂欣賞活動： 《小豬蓋房子》

圍繞園開展的綜合藝術課題的子課題《如何進行音樂欣賞活動》，特設計并組織了中班音樂活動——音樂欣賞《小豬蓋房子》。

一、活動設計背景

1、音樂欣賞對音樂教學來說是個難點，教師往往為了調(diào)節(jié)幼兒的情緒，引起幼兒參與的興趣，而組織一個又一個讓幼兒身體動起來的活動，整個活動幼兒是動起來了，但對音樂本身的欣賞目標未能達到；故設計此活動想嘗試一下：如何讓孩子在極有興趣的前提下，能理解音樂、體會音樂所表達的情感、充分發(fā)揮想象去表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

2、鑒于中班第一學期，幼兒的心理年齡偏小，思維的直覺形象性占主導地位；同時幼兒非常熟悉、喜歡故事《小豬蓋房子》；故選擇了《小豬蓋房子》這具有故事情節(jié)的音樂作為音樂欣賞教材。

3、中班第一學期的幼兒能否根據(jù)音樂形象，選用相匹配的圖形來表現(xiàn)，融聽覺和視覺相結(jié)合，想做一綜合藝術活動的嘗試。

二、活動目標：

1、通過角色扮演、韻律游戲，讓幼兒感受樂曲歡快、詼諧的情緒。

2、感知樂曲的段落，會根據(jù)音樂形象，選用相匹配的圖譜；且能隨著圖譜有節(jié)奏地做動作。

3、主動參與創(chuàng)編幼兒活動，體驗合作的快樂。

三、活動重點：

1、能理解音樂、體會音樂所表達的情感、充分發(fā)揮想象去表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

2、感知音樂的段落，會根據(jù)音樂形象，選用相匹配的圖譜。

四、活動難點：感知樂曲的段落，會根據(jù)音樂形象，選用相匹配的圖譜；且能隨著圖譜有節(jié)奏地做動作。

五、活動準備：小豬頭飾若干、大灰狼頭飾一個、圖譜。

六、活動過程：

（一）、運用故事中的提問導入課題。

1、提問：（1）聽過三只小豬蓋房子的故事？（2）豬大哥蓋的是什么房子？（3）豬二哥蓋的是什么房子？（4）豬小弟蓋的是什么房子？（5）你最喜歡誰的房子？為什么？

2、教師：今天我們都來做豬小弟，去蓋磚頭房子。蓋房子前請你們聽一段《小豬蓋房子》的音樂，聽聽有什么感覺？

（二）、幼兒完整欣賞音樂。

1、幼兒欣賞。

2、教師提問：你聽了這音樂有什么感覺？

3、幼兒講述。

4、教師小結(jié)：很歡快、很好玩、很跳躍。

5、教師：再聽聽，音樂好象在說什么事情？

（三）、幼兒第二遍完整欣賞音樂。

1、教師提問：你聽到了什么？豬小弟在干什么？蓋房子前要去找什么？砌墻前要給磚頭抹什么？抹水泥前又要做什么？

2、幼兒練習《和水泥》、《抹水泥》的動作。

（四）、分段欣賞，給每段音樂找相匹配的圖譜。

1、認識圖譜。“這張圖像什么？”

2、分段欣賞，給每段音樂找相匹配的圖譜。

（1）欣賞第一段音樂：豬小弟在干什么？用哪幅圖來表示？（幼兒選擇圖譜。）

（2）欣賞第二段音樂：豬小弟找到磚頭開始做什么？和水泥用哪幅圖來表示？（幼兒選擇圖譜。）

（3）欣賞第三段音樂：豬小弟和完水泥要做什么？給磚頭抹水泥用哪幅圖來表示？（幼兒選擇圖譜。）

（4）欣賞第四段音樂：誰來了？大灰狼來了用哪幅圖來表示？（幼兒選擇圖譜。）

（5）欣賞第五段音樂：大灰狼被趕走了，小豬們真高興？用哪幅圖來表示？（幼兒選擇圖譜。）

3、感知音樂的段落 教師提問：（1）這首音樂分幾段？

（2）有沒有發(fā)現(xiàn)兩段音樂是一樣的？ 幼兒完整欣賞音樂后小結(jié)。

（五）、看圖譜，幼兒創(chuàng)編動作。

1、幼兒創(chuàng)編豬小弟蓋得房子牢又牢的動作及趕走大灰狼，小豬很高興的動作。

2、聽音樂，看圖譜，幼兒自己做動作。

（六）、師生帶上頭飾，扮演角色，共同游戲。

七、活動反思：

1、活動的第一個目標基本達到，詼諧、歡快、跳躍的音樂，一下引起了幼兒的興趣，在故事提問的引導下，孩子很快理解音樂所表達的內(nèi)容。音樂《小豬蓋房子》很符合中班幼兒的年齡特點，適合作中班幼兒的音樂欣賞教材。由此感到選材要慎重，要從孩子的視角去確定教材內(nèi)容，能感染幼兒的音樂作品才是好作品。

2、活動的第二環(huán)節(jié)，讓幼兒自己選擇相應的圖卡來表現(xiàn)自己對音樂形象的理解。此活動在本班是第一次進行，圖卡有很形象的，也有較抽象的；鑒于中班孩子的理解程度，和孩子一起分析了圖卡。孩子第一次嘗試將自己的聽覺和視覺融為一體，第一次用這種形式表現(xiàn)自己對音樂的感受，孩子的興趣大，真正體驗著成功后的喜悅。活動中遵循了以孩子為主的原則。教學中感到，若讓孩子自己創(chuàng)作圖譜來表現(xiàn)對音樂的感受，更能發(fā)揮幼兒的想象力，更能拓展幼兒的思維，更加體現(xiàn)孩子的自主性。

3、教學中感到不能將音樂游戲與音樂欣賞混為一談，音樂游戲應以游戲活動為主，而音樂欣賞應是一種以聽覺的享受為主的活動。此活動設計真正做到了讓幼兒靜靜傾聽的目標，特別是第二環(huán)節(jié)，活動的組織真正讓幼兒去理解音樂作品所表達的情緒和情感，一環(huán)扣一環(huán)，層層深入，孩子真正在聽、在欣賞！故不要埋怨孩子不會聽音樂，而應思考如何引導孩子去聽、去欣賞。

此活動真正體現(xiàn)在實踐中，不斷完善活動設計、活動組織、教具設計與使用，努力為孩子創(chuàng)造一個輕松、愉快的活動氛圍，探索活動中如何充分發(fā)揮孩子的自主性，遵循以幼兒為主的原則。

第五篇：小班語言小豬蓋房子

小班語言小豬蓋房子

小豬蓋房子1 活動目標：能夠記住故事的主要情節(jié)，知道做事情不可以圖省力。

準備材料：《小豬蓋房子》系列圖片、草、樹枝、石頭 重點難點：感受石頭的堅硬和沉重、草的輕軟。

活動地點：活動室 活動形式：集體活動

活動過程：

1、出示草、樹枝、石頭，讓幼兒觀察、觸摸、搬動，讓幼兒體驗草的輕軟，石頭的堅硬和沉重。接著，老師演示草和樹枝比石頭易被破壞，因為石頭結(jié)實。

2、講述故事《小豬蓋房子》，然后讓幼兒說出基本內(nèi)容。為什么豬老大、老二的房子會被破壞？引導幼兒說出它們圖省力是不行的。

3、教師利用故事插圖重述故事，鼓勵幼兒一起說他們會的部分。

4、引導幼兒再次討論故事的意義。

愛心提示：把《小豬蓋房子》系列圖片放在圖書區(qū)，鼓勵幼兒自己看圖講故事。

小豬蓋房子2 活動目標：

1、能夠在老師的幫助下復述故事

2、喜歡講故事，并能夠在集體前大聲講述故事

活動準備：《小豬蓋房子》系列圖片

重點難點：能夠在集體前大聲講述故事 活動地點：[1][2]下一頁

活動室 活動形式：集體活動 活動過程：

1、教師以提問的方式引導幼兒說出故事的內(nèi)容：有個關于小豬的故事，叫什么？記得他們是怎樣蓋房子的？后來發(fā)生了怎么事情？

2、介紹活動內(nèi)容，鼓勵幼兒講故事。

3、老師站在合適的位置，拿著《小豬蓋房子》的系列圖片，請幼兒講述故事。第一遍時請4～5名幼兒講述，教師講他們困難的部分；第二遍時，請2名幼兒同時講；第三遍時，請名幼兒講述。

4、活動結(jié)束后，鼓勵幼兒的進步。