第一篇：小學教師繼續教育學習考核標準1

2012年全省小學教師全員遠程網絡培訓考核方案

（一）考核內容

成績考核內容包括：課程學習時間、課程作業、實踐成果展示、網上學習研討及研修日志等。

課程學習時間考核：全程參加網上課程學習，所有課程總計學習時間達到20小時為合格。

各項考核內容按權重計算成績，學員研修階段學習成績考核分為合格、不合格兩個等級。

（二）各環節具體要求

1．課程學習時間考核：全程參加網上課程學習，所有課程總計學習時間達到20小時為合格。

2．課程作業考核：根據課程學習安排，完成課程作業3篇，并且被輔導教師批閱為合格。作業合格的基本要求是寫出自己的真實感受和認識，無抄襲現象，300字以上。

3．實踐成果展示考核：“實踐活動”分為兩類，針對學科參訓學員的“實踐活動”是指在學習期間，將學到的課程知識或理念運用到教學實踐中，或參與學校開展的教研活動；學員在學習期間參與實踐研修活動不少于2次,（提交2篇實踐成果），并被輔導教師批閱為合格。針對教輔人員的“實踐活動”是指在參訓期間參與主題性研討活動，研討交流后形成成果或總結性的內容，教輔人員參訓期間參與此類活動不少于2次（提交2篇實踐成果），并被輔導教師批閱為合格。

4．網上交流、研討考核：學員在整個學習過程中要閱讀課程簡報和班級簡報，同時還要閱讀其他學員的作業，積極參與學習研討活動。每個學員在整個學習過程中在論壇中參與研討發布主題貼不少于5個，回復留言不少于15個帖子。帖子要有價值，有原創性、啟發性及針對性。

5．研修日志考核：學員在學習期間，須發表研修日志類（講述學習研修故事）文章不少于2篇。

以上各項按權重比例計算總分，總分60分以上為合格。

學員學習成績考核標準

（三）優秀學員基本要求

1．主動積極參加課程的學習活動； 2．發表的作業、研修日志得到學科專家及輔導教師的認可或被評為優秀研修成果；

3．發表的作業、研修日志獲得的點擊數及評論數較多；

4．積極參加班級研討，評課爭鳴活動；

5．在整個研修過程中熱心服務，主動幫助他人；

6.優秀學員的評選由省級管理部門根據基本條件制定細則，并負責組織推薦評選。

第二篇：小學教師繼續教育學習總結1

小學教師繼續教育學習總結

小學教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高小學教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。本學年，我校嚴格執行繼續教育學習計劃，現把一年來的總結如下：

一、提高認識，加強責任感和緊迫感

時代在不斷的進步、發展，對教師也有了更高的要求，為了提高教師教學水平，我校要求全體教師認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。

二、豐富專業知識，加強業務學習

1、加強專業能力的培養，促進知識結構發展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。利用課余時間加強專業知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經驗豐富的教師先進之處，運用于教學。

2、積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業務素質，每周堅持開展全校教師政治學習，并要求認真筆記。學習《教育法》《教師法》《教師職業道德》及各項教育法規。

3、觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。要求教師認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。

三、在教學中學習、反思

要求全體教師認真教學，每月堅持寫教學隨筆或教學案例，在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。

第三篇：小學教師考核標準

東門里小學教師考核標準

一、考核對象：我校在職一線教師。

二，考核形式：分項考核,統一排序,指標分配。

三、考核內容：

1、師德師風10分

2、教師考勤15分

3、教學工作50分

4、紀律衛生10分

5、安全工作5分

6、備品管理5分

7、民主測評5分

（一）師德師風（10分）

1、體罰歧視差生造成嚴重后果的；

2、不完成學校工作任務的；

3、鬧不團結，導致吵架等損害教師形象的；

4、受教育局或學校通報批評的；

5、工作中因違反規定造成責任事故或嚴重后果的或造成經濟損失的；

6、所有教職工在校內外發現學生違紀現象，不及時處理或隱瞞不報的；

7、亂辦班，亂補課或從事有償家教，經核實的；

8、向學生、家長索要或變相索要財物，經核實的；

9、自立名目亂收費、亂罰款，經核實的；

10、向學生推銷商品或強迫學生購買規定書目以外的學習資料，經核實的。

（二）教師考勤（15分）

1、每學期遲到、早退、間出總計不超過8小時；病事假不超過3天者，不加分，也不扣分。

2、病事假：每學期累計（3天之內）每天扣0.3分，（4-8天）每天扣0.5分，（9-15天）每天扣0.7分；16天以上，每天扣1分。（3天機動時間除外）

3、遲到、早退、間出，每學期累計：超出2小時后，2小時之內扣0.1分；4小時之內扣0.2分；6小時之內扣0.3分；8小時之內扣0.4分。每超過一個工作日（8小時）扣0.5分，按事假一天計算，間出時要先請假做記錄后（標明請假時間）離開，回來后自己注銷并注明返回時間，否則按請假時間至下班時間止計算。（8小時機動時間除外）

4、曠職每天扣4分，假期值班漏崗一次扣4分。3天以上報縣教育局處理。

5、早退、間出不請假者，發現一次扣2分。

6、關于產假：

女教職工產假為90天，從休假之日起90日止，難產的增加15天。晚育（男女雙方年齡均在法定婚齡三年零九個月）的，可延至半年。多胞胎生育的，每多生一個嬰兒增加產假15天。

女教職工產假期間，由本校批準，應給予其丈夫護理假5---10天。

女教職工懷孕流產的，由本校批準，應給予3—7日假。

7、關于婚喪假：

教職工本人結婚或職工的直系親屬（父母、配偶、子女、兄長、姊妹）死亡時，可以根據具體情況，由本校批準，應給予1---3天的婚喪假。

教職工結婚時雙方不在一地工作，或職工的直系親屬在外地死亡，由本校批準，可以根據路程的遠近，另給予路程假。

8、關于長期病假：

教職工經指定的縣級以上醫院診斷，證明確實因病不能上班工作，由本學校批準，最多可給予3個月病假，期間工資照發，不影響調資晉級。

滿3個月后，因病仍不能上班工作的，學校通過本人申請，教代會半數以上同意不扣除工資，師德考核為基本合格。達不到半數，按富教發2007年10號文件執行。（即：扣除本人結構工資中的活化部分）

從病假滿6個月開始，仍不能正常上班的，學校通過本人申請，教代會半數以上同意不扣除工資，師德考核為基本合格。達不到半數，按富教發2007年10號文件執行。（即：扣除本人結構工資中的活化部分）

9、關于教職工通勤請假：

教職工因家庭住所及兩地分居、陪讀等原因，確實需要往返通勤的，而且要占用工作時間的，學校可每周給兩課時通勤時間，其余占用工作時間按富教發2007年10號文件執行，即：通勤需要請假學校按一課時5元扣除活化工資，每月累計通勤請假時間相當于8課時的，下月停發結構工資中的活化部分，當年不能評優晉職。

（三）教學工作（50分）教案檢查評分標準：5分

（1）統計教案數量，缺一節扣0.005分。

（2）教學環節是否完整，被檢教案少一個環節扣0.001分。（3）必填項目是否有空缺，是否有教學目標和教學反思（教學后記）等；如備課時間，授課時間、教學重難點、課時、課題、教學反思等每少一個項扣0.005分。（4）書寫是否整齊；（力爭用楷書或行楷，避免用草書；字體大小適度，字距行距整齊、清晰）；是否有錯別字。內容豐富具體，兩次檢查被評為優等的教案，給該教師加0.02分。

（5）教案內容應依據教材書寫，發現與教材不相符者予以警告，警告超過三次后，每次扣0.02分。

作業檢查評分標準：5分 班主任教師:（1）批改習題或作業應及時、準確，對做錯者應指明錯處，對作業情況要進行講評，要有明顯的學生修改錯題的字跡，教師要進行二次批改。學生做錯題不要求修改，或修改后不進行批改的一次扣0.005分。對50人以上的班額允許有3名學困生，50人以下的班級允許有2名學困生。

（2）一二年級必須有語文數學課堂作業；三--六年級須留語文數學作業，作業量要適當。作業量達到規定次數即可（累計上課天數與作業批改的次數相符），作業次數不夠，少一次扣0.005分。

（3）作業字跡工整，格式清晰，比例適度。學生完成作業質量情況，作業本保管干凈整潔被評為優等作業，一次加0.05分。

（4）作業批改要認真，每學期最多出現錯批的次數不能超過三次。超過三次錯批每批錯一處扣0.005分。

（5）學生作業封面要標明學校、班級及姓名。發現項目不全者警告3次，超過3次每發現不全者一本扣0.025分。

科任教師:按抽測平均成績的60﹪作為該任課教師的作業成績。科學作業看實驗報告。

抽測評分標準：35分

1、抽測成績取授課教師所教年級的所有課程的平均成績計算。

2、將抽測成績的正確率進行平均，一二年級乘34，三四年級組乘34.5,五六年級乘35，所得分數即為抽測成績。

3、抽測中有兩次成績的正確率低于60%，取消各項參評優先模的資格。抽測占80﹪，月考占10﹪，期末占10﹪。

4、英語學科用平均的正確率乘50，所得成績即為個人成績。綜合實踐課以展示成果的形式進行抽測。其他科任教師的抽測成績按第二條計算。

5、不兼課的教師抽測成績按所有科任教師的正確率的平均值的60﹪計算為個人成績。

工作表現：

1、無政治、業務學習、聽課筆記(必須親自聽課以學校記錄為準,照抄教案或聽課筆記的不算)的；

2、上課吸煙，酒后上課，無故擅自離開教室的；

3、不及時上課，坐著講課，上課接打電話的；

4、課堂紀律混亂出現打鬧現象的；

5、不服從學校正常教學工作中工作安排的。

6、科任教師請假前，自己應先與同年級組的教師串好課后再向學校請假，并告知串課教師姓名，以便學校記錄、查崗。出現空堂現象請假教師與接收串課教師一節課各扣0.1分。緊急病事假應自己打電話串好課。

7、上課鈴響后，3分鐘內不進入課堂的，以班長到副校長室報告為準，一次扣0.5。

以上5項中每次檢查以抽查學生(3名)為準,任何一種現象出現均扣0.05分。

(四)紀律衛生(10分)

1、每日考核各班總分為10分，其中紀律5分，室內清潔3分，室外清潔2分。

2、紀律5分的考核細則： ⑴上課遲到、早退1人扣0.5分。

⑵上課、集會、課間操紀律差（如：隨意走動、大聲喧嘩等）扣0.5—1分。

⑶該班有學生在校園內吵架、打架視其情節輕重，影響狀況扣1—4分。

⑷該班有學生在校園內說臟話1人1次扣0.5分。（以值周教師以及少先隊檢查為準）

⑸該班有學生隨地亂扔果皮紙屑等1人1次扣1分。⑹攀爬圍墻、欄桿、門窗、桌凳、樹木等，發現一次扣1分。⑺故意踢、踩、敲打桌凳門窗等公物的視其破壞程度扣1—3分。⑻其他違紀行為，包括搶劫其他學生、抽煙、喝酒、賭博、偷盜等，發現1次扣4分。

(9)各類學生集會，班主任老師必須在場，有事需請假并委托他人代為監管。不在場又未委托他人代管的一次扣2分。

（10）未佩戴紅領巾，發現1人次扣0.5分。

3、室內清潔3分的考核細則：

⑴地面清掃并保持干凈，無紙屑、煙頭、塑料袋等雜物，發現一處扣0.5分，累加至本條扣完為止。

⑵室內桌凳要隨時保持橫平豎直，清潔用具要擺放整齊，凡不整齊的扣0.5—1分。

⑶棚壁、墻角無蜘蛛網，墻面無明顯灰塵，無手、腳印等。發現1處扣1分。(4)窗臺、暖氣管道上有垃圾、灰塵扣1--2分；門窗玻璃不干凈扣1---2分。

4、室外清潔2分的考核細則：

⑴、室外環境衛生實行分片包干，責任到班，經常與集中相結合的原則。堅持一日三掃，隨時維護，各班自行設立衛生監督崗。

⑵、地面清掃并保持干凈，無紙屑、煙頭、塑料袋、石塊等雜物，查到一處扣0.5分，累加至本條扣完為止。

⑶廁所內無刺鼻的臭味，小便池內無雜物。打掃不徹底1次扣0.5分。

5、每周頒發三面文明衛生班級流動紅旗各三面，由值周組依據當周各年段得分情況確定。

注：

1、紀律和清潔衛生由值周教師領導少先隊檢查，并記錄。

2、值周人員必須秉公辦事，要能指出扣分點，認真填寫扣分記錄，凡不負責者，一經查實將嚴肅處理！

3、衛生紀律等隨機檢查都是先扣分再整改，如果不整改再加倍扣分，并報學校研究處理。

（五）、安全工作5分

為切實加強我校安全工作管理，保障教育教學工作的順利開展，健全激勵、競爭機制，為了創建一個平安和諧的校園環境，特制定本方案。

一、交通安全

1、學生在上放學的路上不按交通規則行走經發現每人次—0.25分。

2、學生在上放學的路上打鬧的經發現每人次—0.25分。

二、校門口安全

1、對于不遵守學校的作息時間提前到校的經發現每人次—0.25分。

2、對于放學后不回家在校門口打鬧或打架的經發現每人次—0.25分。

三、校園內安全

1、班主任教師放學后應把學生有秩序的送到校門口，否則經發現每次—0.25分。

2、學生放學時不站排、打鬧的發現，經發現每人次—0.25分。

3、到校園內有隱患的區域玩耍的，經發現每人次—0.25分。（隱患區域包括校園西側施工場地附近、教學樓安全通道的外樓梯）

（六）、備品管理5分

學期末，根據備品的損壞程度或丟失情況酌情扣分。包括課桌、板凳（椅子）、黑板、門窗玻璃、開關（插座）、笤帚（掃帚）、撮子、水桶、垃圾桶、塑窗滑關、地面磚、墻壁、門、拖地桶、拖布、壁畫、電視、講桌、鎖頭、鐵鍬、其他。（易損物品除外）。

（七）、民主測評5分

測評標準為所有的科任教師和領導給班主任教師打分，所有的班主任教師和領導給科任教師打分。去掉最高分及最低分,取所剩成績的平均值。

（八）本內，有下列情形的予以加分：

1、班主任每學年加1分。

2、教研組長、大隊輔導員每學年加0.2分。

3、在本校或上級舉辦的各項活動中獲獎的，一等獎的加0.5；二等獎的加0.3；三等獎的加0.1。（以學校選拔人數上報為準），自己私自通過各種渠道與手段不予加分。

4、教學質量優秀，抽測成績的平均分在同年級組或同等科目中獲得第一名的教師每學期加1分。

5、班級人數以45人為標準，每超過3人加0.1分。

6、學校有勞動時，抽調的教師根據學期表現加0.1—2分。

7、每學期無病事假、遲到、早退、間出加1分。（由于工作需要，對于多出勤的教師，按多出勤的時間計算可抵消病事假，若仍超出實際工作時間的，按此條件加分。）

第四篇：小學教師繼續教育考核方案

白沙小學“十二五”（2011—2015）教師繼續教育考核、評估方案

為使校本培訓不流于形式，切實保證我校教師繼續教育的質量，根據石教字【2011】114號和115號文件精神，特制定本考核、評估方案。

一、考核、評估目的

１、通過校本培訓組織管理，培訓過程、培訓效果、檔案建設等情況考核、評估，從而掌握教師的情況。

２、通過校本培訓考核、評估，及時發現校本培訓工作中成功的經驗、做法和出現的新問題，以便及時總結和盡快解決，促使校本培訓工作規范健康發展。

二、考核、評估組織及對象

1、繼續教育工作領導小組全體教師進行考核、評估。

2、片區繼續教育工作領導小組對各教學點進行考核、評估。

三、考核、評估方法

1、資料查閱法

對各個教學點以及參訓學員的校本培訓規劃、計劃，以及計劃實施管理的全過程有關資料、檔案進行查閱。

2、觀察法

深入課堂，采取聽課、評課手段，對參訓學員進行業務狀態考查。

3、座談法

聽取教學點負責人對繼續教育工作匯報座談。

4、評分法

考核評估工作領導小組每年進行一次。依據考核、評估細則，被考核、評估的教師的學分、學時、成績記入教師個人檔案，并作為是否合格的依據。

四、評估結果處理

1、考核、評估每年不得少于72學時為合格，不合格者責令補課。

2、每個參訓學員總分為100分，總學分80分以上合格。低于80分者補課直至達合格標準。

五、考核評估細則

１、依據《石阡縣中、小學教師繼續教育校本培訓學校考核評估細則》

２、依據《石阡縣中、小學教師繼續教育校本培訓參訓學員考核評估細則》

二〇一一年十一月二十日

第五篇：2010小學教師個人繼續教育學習計劃1

繼續教育學習計劃

（2011--2012學 第一學期）

----龍玉忠

一、指導思想：

以建設和諧社會，實現全面小康和黨中央關于“依法治國，建設社會主義法制國家”的精神為指針，結合“四五”普法規劃，積極推進依法治教，不斷加強對學生的法制教育，進一步提高學生的法律素質與守法意識；同時，為提高自身的素質，增強自身的法律意識，有效地在學科教育中滲透法制教育。特擬定學習計劃如下：

二、計劃目標：

通過自我學習，熟悉《法制教育與學科教學》中《教師法制常識分冊》和《小學分冊》。力求達到：

1）樹立良好的法律意識,熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,做一名遵紀守法的人民教師。

2）認真學習，掌握《法制教育與學科教學》兩本書中的法律常識，了解小學各年級、各學科中滲透法制教學的內容、要求與方法。

3）熟悉學生的生理、心理特點,能根據學生的這些特點有效地開展法制教育，引導和幫助學生健康成長、預防學生違法犯罪，努力培養遵紀守法的合格小學生。

4）開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。

三、措施及方法：

1）按時參加學校組織的各種學習。2）按學校繼續教育指南，自學規定的《法制教育與學科教學》中《教師法制常識分冊》和《小學分冊》，按時做好學習筆記。

3）積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。4）積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。

以上繼續教育工作計劃，只是目前我的初步設計，未盡之處將在學校具體工作安排下，自主學習、集體集中學習過程中加以完善和彌補。