第一篇：不是你努力就能得到,但還是要努力

不是你努力就能得到，但還是要努力

心理引言：有句話說的很好，你必須非常努力，才能看起來毫不費力。有些東西不是你努力就能得到，但還是要努力。人生的精彩之處就在于將在意想不到的時候收獲生命的恩賜，而這恩賜不是憑空出現，它是持久不懈的努力的豐沛果實。

有人說：成熟不是心變老，而是眼淚在眼里打轉卻還能保持微笑。而我此時此刻就想咧著嘴蹬著腿賴在地上亂打滾的嚎啕大哭一場，有時候我覺得自己就像一個負載的行人，會因為疲憊想要撂挑子，會因為未知的艱難險阻想要放棄，會因為無處言說的沮喪想要與全世界同歸于盡。

有一次我對著電話哭的像小孩，一遍又一遍質問媽媽：為什么我的人生要有這么多的坎坷？為什么越是想要的東西越是得不到？為什么我的人生就不能像別人那樣一帆風順？為什么我那么努力，到頭來還是兩手空空？真的好累，壓力好大，感覺自己快要瘋掉。工作很糟糕，好不容易堅持了一年，結果說好的年終獎還是泡湯了；考試難度大，總是要考幾次才能過。真的要擔心很多事情，房租能不能續上，下一份工作會不會比這個更糟糕，這次考試到底能不能過，是否能夠如期實現所有的夢想。I hope I was not afraid all the time，but I am。(我希望自己不要總是害怕，可我確實害怕)。

她講了個故事：從前有一個老師，教過的學生都考上了狀元，可是他自己偏偏就考不上；有人給老師出了個對聯：徒中師不中。老師對不出，學生對：人強命不強。最后她說：人的一生是80%的命中注定，10%的努力，10%的機遇；很多事不是你努力就能得到，命里有時終須有，命里無時莫強求。

其實很多道理我都懂，只是在難過的時候，無法說服自己。我想要一個肩膀，想要一個人能看穿我的悲傷，然后對我說：我都懂，你努力了，那就夠了。而不是在夜深人靜的時候一個人偷偷的心酸。小時候總是想要自己快快長大，恨不能一眼萬年，現在長大了卻希望時間慢慢的走，這樣我就有時間不慌不忙的實現所有的夢想，而不是一味的和時間賽跑，漸漸在匆忙之中失了初心。

杜埃尼亞斯說，我必須用清高和淡漠來掩飾無知，用甜美的慵懶來掩蓋對未來的不安。把恐懼深深地藏在高跟鞋堅定的步伐和冷峻剛強的外表下，不讓任何人起疑心并看出我每天需要多努力才能一點點地戰勝自己的悲傷。

一直以來我勇敢的面對生活給予的種種責難和磨練，一個人在一個城市，沒有親人和情人，認真工作，拼命念學歷考職稱，學習各種職場厚黑學和為人處世的竅門，妄想在荊棘中殺出一條充滿鮮花和掌聲的紅地毯。可是誰又知道我每天要多努力才能藏起自己那些無止境的擔心和不安，才能在一次次的失敗之后站起來，繼續堅強的面對這個世界。也或許有一天，當我真的累了，摔倒之后再也爬不起來。但是自己選擇的路，即使是跪著也還是要走完全程。

曾捫心自問過，這么努力的奮斗，苦行僧似的活著到底是為了什么？為什么就不能像其他女孩子那樣，在二十幾歲最美好的年紀談幾次戀愛，銘心刻骨的也好，平淡乏味的也罷，最后與一個合適的人組建家庭，孝順父母撫養小孩，過最普通的柴米油鹽醬醋茶的生活。因為不甘心，不甘心只是擁有如此不夠精彩的人生；因為不相信，不相信除了自己還有誰還能給我想要的生活。

后來某一天我懂了，之所以要努力并不是為了證明自己有多優秀，也不是為了爭奪世間的名與利，而只是想要給二十年以后的自己一個交代，告訴自己其實“我很好”，只是想要說服自己不要嫉妒別人的幸福，不要羨慕別人的光鮮，更不要以為別人的成功都是唾手可得。

所以，有些東西不是你努力就能得到，但還是要努力。人生的精彩之處就在于將在意想不到的時候收獲生命的恩賜，而這恩賜不是憑空出現，它是持久不懈的努力的豐沛果實。

第二篇：努力，就能進步作文

努力，就能進步作文

在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的努力，就能進步作文，歡迎大家分享。

小得時候總因為沒嘗試過而去逃避某些事情，但是在試過之后，才發現，有的事情其實根本不難。

記得大概在我5歲的時候，只要我一聽到音樂就會變得無比激動，不是跟隨著節拍瘋狂的舞動，就是跟隨著音樂的調子開始吟唱，因此老爸自作主張給我報了舞蹈課和聲樂課。當然我知道，如果學了就不可以隨隨便便放棄，自然練成也不是那么容易的一件事。雖然我無限的感興趣，但是我仍然猶豫著是否要去上課。就在我徘徊于是否去上課的時候，我已經被爸爸以出去玩的名義把我“騙”到了我上課的學校，其實他只是想讓我去觀賞一下人家怎么上課的，但是我又怎么能理解他的心思呢。被連拖帶拽的拉進了教室之后，我是片刻都不能安靜，以至于老爸直接把我扔在人家上課的教室里落荒而逃。而我有了一點自己的時間，卻發現這個舞蹈課完全沒有我想象的那樣容易，于是我開始排斥這項愛好，反倒是聲樂課，我一走進教室就讓我愛上了這個科目。

很快，到了正式要去上課的時間，雖然心里恐懼而且排斥著，但還是勇敢的朝著教室里邁進了腳步，老師說讓干什么我就干什么，完全屬于一種游離狀態，但是漸漸的`，我發現，好像這個課并沒有我想象的那么無聊而且困難，心里那種糾結的感覺慢慢的煙消云散，自然我接受了舞蹈這個愛好，我比原來更喜歡跳舞了。后來，因為我的用心，我一躍成為了我們那個舞蹈班的“主心骨”，老師的愛徒。現在細細回想，其實也不是很難嘛。

雖然現在我由于各種原因已經不跳舞了，但我依然喜愛著并對跳舞的熱情完全未減。當然這跳舞的經歷也讓我明白了做什么事都要敢于去嘗試的道理，于是我又嘗試了許多我原來并沒有想過的事情，像拉丁舞、游泳、手風琴、小提琴等等，為了“訓練”我的膽量我還報名參加了小小志愿者的活動，去服務他人也同時增強的自己的自信心。這些事情同時做起來任誰知道了都會覺得很難，但是我覺得，只要付出了，努力了，做什么都不會難。

現在每當我遇到一些困難或是一些我無法接受，理解的事情時，我心里永遠有一個聲音在對我說：“其實，這不難”

第三篇：關于努力的作文：努力,就能進步

關于努力的作文：努力，就能進步

關于努力的作文：努力，就能進步

小得時候總因為沒嘗試過而去逃避某些事情，但是在試過之后，才發現，有的事情其實根本不難。

記得大概在我5歲的時候，只要我一聽到音樂就會變得無比激動，不是跟隨著節拍瘋狂的舞動，就是跟隨著音樂的調子開始吟唱，因此老爸自作主張給我報了舞蹈課和聲樂課。當然我知道，如果學了就不可以隨隨便便放棄，自然練成也不是那么容易的一件事。雖然我無限的感興趣，但是我仍然猶豫著是否要去上課。就在我徘徊于是否去上課的時候，我已經被爸爸以出去玩的名義把我“騙”到了我上課的學校，其實他只是想讓我去觀賞一下人家怎么上課的，但是我又怎么能理解他的心思呢。被連拖帶拽的拉進了教室之后，我是片刻都不能安靜，以至于老爸直接把我扔在人家上課的教室里落荒而逃。而我有了一點自己的時間，卻發現這個舞蹈課完全沒有我想象的那樣容易，于是我開始排斥這項愛好，反倒是聲樂課，我一走進教室就讓我愛上了這個科目。

很快，到了正式要去上課的時間，雖然心里恐懼而且排斥著，但還是勇敢的朝著教室里邁進了腳步，老師說讓干什么我就干什么，完全屬于一種游離狀態，但是漸漸的，我發現，好像這個課并沒有我想象的那么無聊而且困難，心里那種糾結的感覺慢慢的煙消云散，自然我接受了舞蹈這個愛好，我比原來更喜歡跳舞了。后來，因為我的用心，我一躍成為了我們那個舞蹈班的“主心骨”，老師的愛徒。現在細細回想，其實也不是很難嘛。

雖然現在我由于各種原因已經不跳舞了，但我依然喜愛著并對跳舞的熱情完全未減。當然這跳舞的經歷也讓我明白了做什么事都要敢于去嘗試的道理，于是我又嘗試了許多我原來并沒有想過的事情，像拉丁舞、游泳、手風琴、小提琴等等，為了“訓練”我的膽量我還報名參加了小小志愿者的活動，去服務他人也同時增強的自己的自信心。這些事情同時做起來任誰知道了都會覺得很難，但是我覺得，只要付出了，努力了，做什么都不會難。

現在每當我遇到一些困難或是一些我無法接受，理解的事情時，我心里永遠有一個聲音在對我說：“其實，這不難”

第四篇：女生還是要努力讓自己出色些

女生還是要努力讓自己出色些，從能力到容貌。

臺灣有名廣告詞：認真的女人最美麗。每個人都有選擇自己生活方式的權利，但一定要認真。對自己；對工作；對生活。這樣的女人就算不是天生麗質，也有一種自信從容的美‘也只有這樣的美，才能和時間

對抗，其實也是好男人欣賞的類型。

可能很多姐妹不是工作上很出色的人，那么能把自己收拾得干凈清爽，也是一個很大的優點。不管怎么說，現實中的男人還是首先容易以貌取人的，不是所有的男人都只愛最美的女人，對于干凈清爽的女人，大多數男人都是有好感的。

2.好男人，對自己有要求，對女人沒要求。

凡是自己對工作得過且過，卻對自己的女友有諸多要求的男人，還

是敬而遠之比較好。

這樣的男人，婚后變成毒舌男的機率最高。我們姐妹嫁人，最少要求的是被自己的丈夫尊重，認為自己有權利對妻子呼來喝去的男人不是

好的結婚對象。

3.嫁人最主要看人品，性格。

相似的性格，相似的人生觀、金錢觀是婚姻生活最好的保障。個性不同，兩個人平日里都說不來，就算是全世界都公認是金童玉女，天生一對，也是不能嫁的，畢竟你的一生中大多數時間是要與他共

度的，冷暖自知

4.一開始就說配不上你的男人，以后他永遠都會配不上你。

對一些出色的女生來說，總會遇上一些看似潛力股的男人，你為他改變自己，付出全部，他卻說，你對他太好了，他的（學歷，金錢，能力，地位，相貌等等）配不上你。我身邊好多姐妹們的例子證明，沒有自信，只能靠你屈就才能交往的男人，以后對你不會好的，你的出色只

會讓他更自卑。

5.托付終身前，要看一看他的家人。

不是看他家有多少錢，是看他家家人是不是家庭和睦，關心禮讓。一個家人中有男人打女人，大家還不聞不問，裝作沒看見的家庭，以后也不會管你的死活的。每個家庭都有缺點，要問清自己男友的態度，一味愚忠的男人，心里對妻子的尊重是有限的8.戀愛中女生要有自己的底線。

決不能因為愛他，就放棄自己的尊嚴，侮辱自己的父母，拋棄自己的工作。好的感情，婚姻一定是雙贏，而不是單方面的犧牲和成全。

9。遇到自己喜歡的男人，一定要勇敢去追。

單戀是最傷人的，也是最沒有結果的

第五篇：寒門學子努力就能考上清華北大嗎

寒門學子努力就能考上清華北大嗎

● 你的家庭背景決定了你能接觸到資源的多少，也決定了你的眼界和見識。

● 個人努力和家庭環境是兩個互補的因素，父母的社會資本、文化資本、經濟資本越多，你需要付出的努力就會相應減少。

● 隨著學校層級的升高，“寒門貴子”比例越來越小，而最后的1%在社會這所大學校里還會有所削減。

努力就可以上清華北大嗎？

這是不久前知乎網站上的一個提問。對此，張小林的回答是：并不是努力就能上清華北大。短期來看有運氣的影響因素，長期來看有家庭環境的影響。

她解釋說：“一個人的家庭環境會對他/她產生非常大的影響，決定你來到清華北大的不僅是自己的努力，還有你的家庭環境，包括你父母的教育理念，愿意及能夠為教育付出的時間、金錢，你的眼界和視野，你能接觸到的一些資源的機會。”

張小林發在知乎提問下的回答帖被廣泛轉發。在圍繞“努力能否上清北”的討論中，“家庭環境對于個人發展的重要影響”再次引起網友對“寒門難出貴子”現象的關注。有人稱這是“貴子”的優越，也有人稱這是“寒門式努力”的無奈。不少網友發問：光靠個人努力，“窮孩子”還能擠進名校嗎？

你能來到清華，不僅僅是因為你努力

張小林是清華大學社科學院的大一學生，她的觀點來自其老師晉軍博士多年來的一項調查研究。

在晉軍所教授的《社會學概論》課上，每年都會對入學新生進行一次問卷調查，問題包括“你父母的職業”、“你上大學以前到過最遠的地方是哪里”、“最喜歡的電影”，等等。

通過對問卷調查結果的統計，晉軍發現，相比全國的家庭社會經濟地位構成，清華學生里，社會經濟地位高的家庭占比更高，社會經濟地位低的家庭占比較低，呈現“倒金字塔型”。

有意思的是，關于學生“入學前活動半徑”的統計數據發現，在清華大學社科學院14級學生里，入學之前曾經到過境外的學生占比43.9%，沒有出過省的學生為0。相比之下，西部一所211大學的數據則是，到過境外的學生只有2.3%，沒有出過省的學生有22.7%。

這一項數據統計結果“非常穩定”：在清華大學社科學院和經管學院，13級和14級學生到過境外的比例都在40%左右，過去的調查結果也是類似的數據。

“詢問入學前活動半徑，其實是在調查家庭經濟狀況，直接詢問學生家庭收入并不是一個很好的調查方式。”張小林認為，是否出國出省和家庭經濟狀況有很大的相關性。

因此，這項問卷調查得到的結果是：相對于全國而言，清華大學里家境中等和偏上的學生更多，并且這一現象多年來一直持續。

然而，對于這個結果也有質疑的聲音：不足200人樣本的調查能說明問題嗎？事實上，早在2010年，晉軍就指導他的學生對清華大學生源狀況進行抽樣調查：2010級清華大學農村生源占總人數17%。而當年的高考全國農村考生比例是62%。

晉軍還通過多年的課堂隨機調查描繪出一名清華本科生的典型形象：出身城市、父母是公務員和教師、每年與父母起碼外出旅行一次，甚至高中就有出國游學的經歷。

用晉軍告訴學生的話來說，“你的家庭背景決定了你能接觸到資源的多少，決定了你的學習環境，決定了你上的小學、初中、高中，也決定了你的眼界和見識。你能來到清華，不僅僅是因為你努力，更是因為你有了上述這些東西。”

即使上了“清北”，但努力程度仍有差別

張小林的帖子在網上被廣泛轉發和討論。令她意外的是，有媒體“斷章取義”地理解為“家里有錢就能上清華北大”，甚至冠以《只有富二代才能上清華？》的標題。

張小林認為，這是對她觀點的誤讀，家庭環境的影響不僅僅指物質條件。而這在中國青年報記者的采訪中得到了許多學生的認可。正如張小林所寫，在求學過程中，個人努力和家庭環境是兩個互補的因素，父母的社會資本、文化資本、經濟資本越多，你需要付出的努力就會相應減少，反之亦然。

雖然其中存在著一種極端情況——因為資源實在太少，即使再怎么努力，也沒有機會上清華北大。但不可否認的是，依然有許多出身“寒門”的學生能夠憑借“自己的努力”考入名校。

此外，對于處于教育發展滯后的貧困地區，國家也要求高校為寒門學子開辟了專門通道。比如，清華大學去年擴大了“自強計劃”的實施范圍，面向832個國家級扶貧開發工作重點縣及集中連片特殊困難縣的中學招生。

這些措施一定程度上讓更多的寒門學子圓了“名校夢”。但另一個事實是，如張小林所說，即使在上了清華的學生里，每個人為了上清華付出的努力程度也不一樣。

去年，李力在復讀第二年后考入了清華大學。這個從西部小縣城走到省城讀高中，再來到北京讀大學的“農村娃”在家人眼里著實是“光宗耀祖”。

回想高中4年，李力幾乎沒有外出娛樂、參加社團活動的經歷。除了寒暑假回家，幾乎所有時間都留在學校里啃書本、做練習題。可相比之下，同樣考入清華的其高中同學王達就“輕松太多”。

王達的父親是私營企業老板，母親是高中英語教師。對于王達來說，沒有令李力“崩潰到極點的英語”，也沒有控制生活費的苦惱。不僅如此，王達在高中就擔任了學生會主要負責人，外出參加各種學科競賽、機器人比賽，暑假到北京學習英語，寒假去國外度假……最終還因學科競賽表現出色成了保送生。

在李力看來，“家庭”所給予的條件讓王達實現“清華夢”省力不少。“同樣考入清華，但其實我覺得他各方面比我能力強很多，而且他學得輕松、快樂。”李力說。

和李力一樣，付林是一個地地道道的“寒門學子”。以晉軍的問卷調查來看，他出生于中原農村家庭，父母都是“老實巴交”的農民，上大學前到過最遠的地方是離家50公里的地級市，上大學前未看過電影，很少有時間看電視。

通過自身的努力，他在鄉鎮念了小學和初中后，考入一所縣城高中。成績優異的他在高考失利的情況下進入一所985大學，最終在研究生階段考入北京大學。

回想一路求學的經歷，他發現：自己小學和初中同學都來自農村，寒門比例在98%以上；高中同學中，寒門比例占了50%左右；家庭條件的差距在本科期間尤為明顯，“優越者每月有上萬元的生活費，貧困者只能靠幾十元的助學金勉強維持”，在他就讀的985院校里，真正出身寒門的學生只占到5%左右。

進入北大讀研后，他發現，自己身邊很多同學都從未參加過中考、高考、考研，“一路保送而來，某某省狀元比比皆是”。“身邊可能有富可敵國的巨賈之子，也可能有手握大權的官員之子，還有可能是電視上看到的明星之子，當然也有農民的孩子、下崗工人的孩子”，但他推測此比例小于1%。

從98%到50%，再到5%、1%，付林在這些數字的變化中意識到“寒門式努力”的難處：隨著學校層級的升高，“寒門貴子”比例越來越小，而最后的1%在社會這所大學校里還會有所削減，“如果人生是一次長跑，寒門學子在起跑線上就落后太多，起跑后動力不足、補給不足、身體素質差，能夠咬牙堅持下來的實在屈指可數”。

“現在看來，我們都站到同樣一個平臺上。但如果往前看，你會發現我們走得很艱難，并且還有許多付出一樣努力的?窮孩子?已經?累?倒在終點前了。”李力說。

名校可以為“寒門子弟”帶來什么

在北大讀研究生時，一個班級20多個人，但真正的“寒門學子”只有付林一個。

與同學的交往中，付林感到差距最大的是自己的閱歷——沒去過幾個城市、沒旅游過、沒有唱過KTV、沒有去過健身房、也不知道紅酒還能分很多種類……“當別人聊天的時候，我只能聽，無法參與其中”。

對此，“心態還算積極”的付林也曾試圖多看書、多與朋友交流、多參加他們的活動。可他發現，有些閱歷需要資金支持。比如，他的意識里，最貴的相機也就幾千元，但一次郊游中，他看到一個玩單反的朋友帶了好幾個鏡頭，“聽說每個鏡頭都幾萬元的時候，我驚呆了”。

正如付林的感受，進入清華后的李力為了彌補與王達之間的差距，報名參加了好幾個社團的招新面試，可結果卻很不理想：想加入藝術團，卻沒有音樂或樂器特長；想加入學生會外聯部，卻在面試中因表達不好被刷掉；想加入文學社，卻發現自己并未看過幾本文學名著，面試時連問題都很陌生……

最無奈的是，最終他發現，自己根本沒有時間參加社團活動——除了學習時間，他的課余時間幾乎全花在勤工助學崗位上，“不要說趕超別人，就連彌補都很難”。

“他們不能無憂無慮地做自己喜歡的事情，需要花大量的時間兼職、考慮現實性的東西。”在清華大學社科學院大二學生張嫚看來，不同家庭環境的學生在大學里的表現是有差別的。

她記得，大一時需要進行PPT展示，對于從小學就開始制作PPT的她來說“一點兒不費勁”，可班里來自農村的學生“連PPT是什么都不知道。”

南京師范大學金陵女子學院皇甫亞楠曾撰文指出，教育內容是一種“文化屏障”，文化屏障是一個階層的文化符號，現在的教育體系并沒有照顧到寒門學子的認知程度，比如納入正規教育中的計算機課程和英語課程。寒門學子由于受經濟限制，很多人到大學才接觸電腦，偏遠山區的孩子甚至連基本的網絡概念都沒有。至于英語，家境殷實的孩子即使學校英文成績不佳，完全可以通過課外輔導、外教的方式彌補，口語能力比寒門學子好得多。即使教科書一樣，他們的文化背景都不會相同。

在晉軍老師關于學生“最喜歡的電影”調查中，清華大學社科14級學生問卷的統計結果分別是《肖申克的救贖》、《盜夢空間》和《哈利·波特》。可對于李力來說，在大學之前，他從未在電影院看過電影，“老實說，大二之前，我連《肖申克的救贖》都沒看過，平常大家提起這些國外電影，我只能保持沉默”。

一位社會學研究者告訴記者，1999年大學擴招以后，重點大學中農村學生的比例降低已是不爭的事實。不僅如此，好大學中的“精英”來自城市的居多，因為“城市的孩子、父母職業好的孩子，從小見多識廣、閱歷豐富，比農村孩子擁有更多的優質資源”。

看完鄭也夫的《科場現形記》，就讀于清華大學社科學院的大二學生曾杰對“寒門貴子”的討論有了更深入的理解。

他用馬克思·韋伯關于經濟、文化和聲望的社會分層標準來解釋，“一個學生家庭的經濟地位、文化背景以及社會資源決定了你能不能上名校”。但同時，他相信，教育能夠促進社會階層的流動。

“來了清華之后，只要你有心，什么都可以補上。”曾杰認為，“大學”是一個催化劑，可以助你一臂之力，讓“寒門學子”有機會改變自己的命運、獲得一個不錯的社會地位，“但不能保證你能獲得最高的社會資源，保證最高的社會地位”。

晉軍老師的一段話，張小林記得很清楚。晉軍說，“大學第一年后，大家會變得越來越像，那些沒有出過國的，可以慢慢獲得機會，那些在超級中學沒有社團和課余活動的，也可以彌補，所以教育對個人的成長還是有一定影響的。”

帖子引發的討論還在繼續，許多評論張小林已無暇顧及，除了刪去一些理解特別偏頗的評論，唯一一個留在她心里的評論是：“社會的未來是你們的，但我們也會努力的。”