第一篇：《鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》社會實踐(小論文)實施細則

《鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》社會實踐實施細則

目的：鄧小平理論是馬克思列寧主義的基本原理同當代中國實踐和時代特征相結合的產物，是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發展，是馬克思主義在中國發展的新階段，是當代中國的馬克思主義，是中國共產黨集體智慧的結晶，引導著我國社會主義現代化事業不斷前進。“三個代表”重要思想是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的繼承和發展，反映了當代世界和中國的發展變化對黨和國家工作的新要求。因此，深入進行社會實踐，理論聯系實際，是電大學員深刻領會鄧小平理論及“三個代表”重要思想的重要途徑。

要求：社會實踐活動（含學習過程考核）成績滿分為14分，由兩部分組成，第一部分為心得體會，滿分為8分；第二部分為學習過程（到課情況等）考核，滿分為6分。附：

《鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》

心得體會參考選題

1、改革開放對寧波（大市）經濟（工業、農業、商業、外貿、金融、教育等）發展的重要意義。

2、改革開放給人們生活帶來的巨大變化（結合自身實際）。

3、結合兩岸局勢的現狀，談談你對“一國兩制”的理解。

4、如何從我做起，打造綠色、低碳生活？請結合科學發展觀有關理論談談自己的看法。說明：

1、學員可任選一大題，自擬副標題。

2、理論結合實際，談出自己的想法。

3、字數1000左右，一律手寫在稿紙上。心得體會評定標準

心得體會成績分為四等，評定標準如下：

（1）7分及以上：觀點明確、新穎，材料翔實、充分，結構完整、謹嚴，分析深入、有力，語言流暢，格式規范。從總體上看，文章具有一定的獨創性。（2）6分及以上：觀點明確，材料翔實、充分，結構完整，分析有力，語言流暢，格式規范。從總體上看，文章具有一定的新意。

（3）5分及以上：觀點明確，材料翔實，結構完整，分析有力，語言通順，格式規范。從總體上看，文章沒有明顯的漏洞或缺欠。

（4）4分及以下：有下述情形之一者便為不合格：觀點不明確或明顯錯謬；內容空泛或材料虛假；結構不完整，缺少層次感和邏輯性；語言不夠通順，病句或錯別字較多；格式不夠規范；字數嚴重不足。剽竊、抄襲者作零分處理。

注：教師評分請按百分制

說明：本課程成績分為三部分，即期末考試、平時作業（作業冊）、社會實踐活動（含學習過程考核），這三部分分別占總成績的70％、16％、14％。

第二篇：鄧小平理論和三個代表重要思想概論論文

鄧小平理論和三個代表重要思想概論論文

毛澤東毛思想、鄧小平理論、三個代表武裝了我們的黨，哺育了我們，將中華民族引上獨立、強盛的發展道路。毛澤東毛思想,鄧小平理論,三個代表是我們最寶貴的財富。結合新的實踐，學習毛澤東毛思想,鄧小平理論,三個代表，不斷地從中汲取理論營養和智慧力量，對于加強黨的建設，對于推進我們偉大的事業，對于提高個人的理淪水平、工作能力，都具有十分重要的意義。

改革開放的偉大構想鄧小平在文化大革命結束之后開始主持中央的工作，曾經在法國留學的經歷使得鄧小平是一個與時俱進的領導者，他敏銳的察覺到當前中國與世界的巨大差距，而在他看來經濟體制的改革和落后的思想觀念的消除乃是當時中國發展的當務之急。

鄧小平在全會前夕的中央工作會議上作《解放實事求是，團結一致向前看》的講話，指出：“解放思想是當前的一個重大政治問題。”“一個黨，一個國家，一個民族，如果一切從本本出發，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前進，它的生機就停止了，就要亡黨亡國。”“民主是解放思想的重要條件”，“必須使民主制度化、法律化。”要研究新情況，解決新問題。鄧小平強調“如果現在再不實行改革，我們的現代化事業和社會主義事業就會被葬送”。他還提出允許一部分地區、一部分人先富裕起來，帶動其他地區、其他人，這樣就會使整個國民經濟不斷地波浪式地向前發展，使全國各族人民都能比較快地富裕起來。鄧小平對改革開放的歷史功績在改革開放前十年內，他兩次當選為《時代周刊》的封面人物，由此可見其對中國經濟發展的影響力。鄧小平提出的“科學技術是第一生產力”的觀點，具有極強的時效性和預見性。當今社會科學技術所帶來的巨大經濟效益正好印證了這位偉大的領導人的話。鄧小平創立的建設有中國特色社會主義理論，是馬克思列寧主義基本原理與當代中國實際和時代特征相結合的產物，是毛澤東思想的繼承和發展，是當代中國的馬克思主義，成為中國共產黨和全國人民最可珍貴的精神財富，成為中華民族振興與發展的精神支柱。鄧小平，他始終處在時代的最前端，就像解放戰爭時期一樣，他始終作戰在中國經濟建設的最前線。如果沒有鄧小平，很難想象中國是否能有如今的強盛。

第三篇：鄧小平理論和三個代表重要思想概論

《鄧小平理論和三個代表重要思想概論》學習體會

專業：10秋行政管理專科

學號： 1033001460433

姓名：李萬兵

本人通過學習毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思．得到了很大的啟發！

在努力學習業務知識的同時，還注重提高政治思想素質。因為在總結國內外的大事的經驗和教訓時，深刻認識到政治思想的指導作用。同時作為一個積極向黨組織靠攏的，更注重政治理論知識的學習，用作為黨員的標準來要求自己。

在這段時間學習的最大收獲就是學習了關于三個代表重要論述：

們黨所以贏得人民的擁護，是因為 們黨作為工人階級的先鋒隊，在革命、建設、改革的各個歷史時期，總是代表著中國先進社會生產力的發展要求，代表著中國先進文化的前進方向，代表著最廣大人民的根本利益，并通過制定正確的路線、方針、政策，為實現國家和人民的根本利益而不懈奮斗。鄧小平曾說過：“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。”在鄧小平理論的研究和學習過程中，我時刻能感受到那股樸實而執著的愛。或許我們從小就被所謂的愛國主義教育封閉在革命烈士為國捐軀的小圈里，以至于在今天和平、安定，物質文化飛速發展的環境中淡薄了愛國主義的主題。我覺得愛國并不是在大使館被炸之后上街游行示威就可以了，而是要從身邊的每一件小事做起。譬如說，珍惜淡水，節約能源、保護環境，也許有人覺得太離譜了，但我認為，一個人如果對自己祖國的一草一木都不想愛護，他怎能會是一個真正的愛國者。如今，許多人的熱點依然是出國，依然有很多的人向往那看起來更加美好的生活，可是當我學習了鄧小平理論，了解了共和國艱辛的成長史之后，我越發熱愛我的祖國，我越發可以理解她與別人相比不足的地方，而正是這些不足之處應當成為我們年青人奮發的動力。立志建設她、美化她應當成為我們最崇高的理想。關于三個代表的重要思想，站在時代發展的高度，科學地概括了在新的歷史條件下中國共產黨的性質、宗旨和根本任務，集中反映了黨的先進性和階級性特征，是黨的第三代領導集體審時度勢、治黨治國、創造性運用唯物史觀的重大成果，是運用馬克思主義的立場、觀點與方法，對社會發展的客觀規律與必然趨勢的深刻和精辟的揭示，是對 們黨的歷史經驗的科學總結，是對馬克思主義建黨學說的新發展。三個代表是對社會發展規律的深刻體認，是對黨的歷史經驗的科學總結。三個代表的思想體現了對于社會發展客觀規律和必然趨勢的深刻認識。三個代表是對于歷史規律性與必然性的把握，而代表先進生產力的發展要求和先進文化的前進方向，歸根到底是為了代表人民的根本利益，是為了更好地滿足人民日益增長的物質文化生活的需要。

們黨從建立伊始就以中國社會的先進生產力、先進文化和人民利益代表的姿態領導中國人民進行了新民主主義革命和社會主義建設。在民主革命時期，們黨在政治上實行各革命階級聯合專政和民主集中制，在經濟上節制資本和平均地權，掌握了統一戰線、武裝斗爭、黨的建設三大法寶，從而成為全民族的領導核心，掌握了革命的領導權。在社會主義建設時期，們黨進行大規模的經濟建設，以滿足人民日益增長的物質文化需要，提出了雙百方針，發展社會主義文化。然而，由于 們黨在社會主義建設的理論準備不足，又缺乏經驗，使得 們在進行社會主義建設過程中走了許多彎路，使人民的利益受到了損害。黨的十一屆三中全會以來，們黨恢復和重新確立了解放思想、實事求是的思想路線，科學分析了社會主義初級階段的國情和時代特點，科學的認識什么是社會主義、怎樣建設社會主義這個根本問題，提出并堅持了一個中心、兩個基本點的基本路線，使 國的社會主義建設取得了舉世矚目的成就，也贏得廣大人民的支持與擁護。歷史的經驗表明，只要 們黨堅持和把握了三個代表，們就能在前進的道路上取得勝利，什么時候 們背離了三個代表，們在前進的道路上就會遭受挫折和失敗。能否堅持三個代表，是關系到黨能否保持先進性和領導核心地位的人問題，是關系到社會主義事業興衰成敗的大問題。對于“三個代表”的思想，我們認為“先進生產力”就是以現代高新科學技術為代表的生產力。發展生產力的根本是提高科技水平，而要發展科技，就要依靠教育。文化的先進與否要看它所基于的經濟發展水平、經濟制度和政治制度。“代表中國先進文化的前進方向”就是說要代表建立在社會主義經濟制度和政治制度之上的文化，不斷把它推向前進。而“始終代表中國廣大人民的根本利益”，這一點在我們黨的理論中一貫是非常明確的，但重新強調它很有意義。

歷史的經驗表明，中國共產黨作為中國工人階級的先鋒隊，在革命、建設、改革的各個歷史時期，堅持代表中國先進生產力的發展要求，贏得了人民的擁護。而面向21世紀，黨只有始終站在時代前列，更加敏銳地把握先進生產力發展的特點和趨勢，堅持代表先進生產力的發展要求，為進一步解放和發展生產力不懈奮斗，才能保持黨的先進性，保持黨的生機和活力，繼續為廣大人民群眾所擁護。

三個代表是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源、推進黨的思想建設、政治建設、組織建設和作風建設，都應貫穿三個代表的要求。

在以后的工作、學習中，要繼續加強理論學習，堅定理想信念，樹立共產主義遠大理想和建設有中國特色的社會理論的共同理想，增強貫徹黨的理論路線和根本宗旨的自覺性和堅定性,腳踏實地的做好工作。

第四篇：毛澤東思想,鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論

中國農業大學網絡教育學院

2011年課程考試

《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》

課程論文

（論文題目有效期：2010年10月11日至2011年11月4日）

題目：

一、淺論全面協調可持續發展是科學發展觀的基本要求 1．論文寫作所需參考資料

1)江澤民：《在慶祝中國共產黨成立八十周年大會上的講話》，《江澤民文選》第3卷，人民出版社2006年版。

2)江澤民：《科學對待馬克思主義》，《江澤民文選》第3卷，人民出版社2006年版。

3)胡錦濤：《樹立和落實科學發展觀》，《十六大以來重要文獻選編》（上），中央文獻出版社2005年版。

4)胡錦濤：《在紀念毛澤東同志誕辰一百一十周年座談會上的講話》，《十六大以來重要文獻選編》（上），中央文獻出版社2005年版。

5)胡錦濤：《在鄧小平同志誕辰一百周年紀念大會上的講話》，《十六大以來重要文獻選編》（中），中央文獻出版社2006年版。

6)胡錦濤：《在學習（江澤民文選＞報告會上的講話》，《人民日報》2006年8月16日。

7)中共中央宣傳部理論局：《科學發展觀學習讀本》，學習出版社2006年版。8)胡錦濤：《在全黨大力弘揚求真務實精神，大興求真務實之風》，《十六大以來重要文獻選編》（上），中央文獻出版社2005年版。2．論述寫作要考慮的要點

第一，科學發展觀強調全面發展。全面發展，就是要以經濟建設為中心，全面推進經濟建設、政治建設、文化建設和社會建設，實現經濟發展和社會全面進步。我們必須始終把經濟建設放在中心位置，在任何時候任何情況下都緊緊扭住經濟建設這個中心不放松。

第二，科學發展觀要求協調發展。協調發展，就是要努力做到“五個統籌”，即統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放。

第三，科學發展觀主張可持續發展。可持續發展，就是要促進人與自然的和諧，實現經濟發展和人口、資源、環境相協調，堅持走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路，保證一代接一代地永續發展。要實現可持續發展，必須正確認識和處理當前發展和長遠發展的關系。

實現全面協調可持續發展，涉及經濟社會發展的各個領域、各個方面、各個環節，必須從社會主義現代化建設全局的高度，準確認識經濟社會發展中出現的新矛盾和新問題，不斷增強辯證思維和系統思維能力，正確認識和處理當前發展和長遠發展、局部利益和全局利益、發展的平衡和不平衡、政府和市場等各種關系。

二、簡析革命、建設和改革都要走自己的路 1．論文寫作所需參考資料

1)毛澤東：《反對本本主義》，《毛澤東選集》第1卷，人民出版社1991年版。

2)毛澤東：《實踐論》、《矛盾論》，《毛澤東選集》第1卷，人民出版社1991年版。

3)鄧小平：《在全軍政治工作會議上的講話》，《鄧小平文選》第2卷，人民出版社1994年版。

4)鄧小平：《解放思想，實事求是，團結一致向前看》，《鄧小平文選》第2卷，人民出版社1994年版。

5)鄧小平：《在武漢、深圳、珠海、上海等地的談話要點》，《鄧小平文選》第3卷，人民出版社1993年版。

6)江澤民：《在慶祝中國共產黨成立八十周年大會上的講話》，《江澤民文選》第3卷，人民出版社2006年版。

7)江澤民：《科學對待馬克思主義》，《江澤民文選》第3卷，人民出版社2006年版。

8)胡錦濤：《樹立和落實科學發展觀》，《十六大以來重要文獻選編》（上），中央文獻出版社2005年版。

9)胡錦濤：《在全黨大力弘揚求真務實精神，大興求真務實之風》，《十六大以來重要文獻選編》（上），中央文獻出版社2005年版。2．論述寫作要考慮的要點

堅持實事求是的思想路線，在中國革命、建設和改革問題上，最根本的就是要堅持一切從本國實際出發，敢于和善于走自己的路。毛澤東把馬克思主義基本原理和中國具體實際相結合，把中國引上了社會主義道路。鄧小平認為，我國社會主義建設的主要教訓之一，是過去我們搬用了蘇聯社會主義建設的模式，其主要表現是高度集中的計劃經濟體制。

第一，走自己的路，在思想方法上體現了矛盾的普遍性和特殊性的統一。馬克思主義對資本主義滅亡普遍規律的揭示，是以19世紀歐洲資本主義基本矛盾的發生、發展為基礎的。馬克思并沒有對各國如何實現未來理想社會以及理想社會的模式提供過具體藍圖。

第二，走自己的路，在基本立場上體現了獨立自主和對外開放的統一。要“大膽吸收和借鑒人類社會創造的一切文明成果，吸收和借鑒當今世界各國包括資本主義發達國家的一切反映現代社會化生產規律的先進經營方式、管理方法”將世界各國的文明成果經過消化、改造，使之適合中國的國情。

第三，走自己的路，在理論原則上體現了理論與實踐的具體的歷史的統一。由于中國特色社會主義實踐是不斷發展的，在新的實踐基礎上又會產生新的主客觀矛盾，這就需要根據變化了的實際不斷發展對社會主義的認識，使之具體化和深刻化。

三、詳論“三個有利于”是判斷改革和一切工作是非得失的標準 1．論文寫作所需參考資料

1)毛澤東：《關于正確處理人民內部矛盾的問題》，《毛澤東文集》第7卷，人民出版社1999年版。

2)鄧小平：《對中國改革的兩種評價》，《鄧小平文選》第3卷，人民出版社1993年版。

3)鄧小平：《在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點》，《鄧小平文選》第3卷，人民出版社1993年版。

4)江澤民：《二十年來我們黨的主要歷史經驗》，《江澤民文選》第2卷，人民出版社2006年版。

5)江澤民：《在激烈的國際競爭中掌握主動》，《江澤民文選》第3卷，人民出版社2006年版。

6)《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十一個五年規劃的建議》，人民出版社2005年版。2．論述寫作要考慮的要點

1992年，在南方談話中，鄧小平明確地提出了“三個有利于”的標準，即要以是否有利于發展社會主義社會的生產力、是否有利于增強社會主義國家的綜合國力、是否有利于提高人民生活水平作為判斷改革得失成敗的標準。

第一，“三個有利于”標準是生產力標準的堅持和發展，在“三個有利于”標準中處于基礎地位的是生產力標準，綜合國力的增強是生產力發展的宏觀表現，人民生活水平的提高是生產力發展的結果和體現。“三個有利于”標準體現了從實際出發和從人民的根本利益出發的真理標準和價值標準的統一。

第二，“三個有利于”的標準，強調的是對于改革開放的一些具體政策措施，必須從抽象的姓“社”姓“資”的爭論中擺脫出來，放開手腳，大膽地試，大膽地闖，把注意力放到研究用什么手段和方法才能有利于發展社會主義社會的生產力、有利于增強社會主義國家的綜合國力，和有利于提高人民生活水平。

第三，“三個有利于”標準中明確提出的是發展“社會主義社會”的生產力，增強“社會主義國家”的綜合國力，和“提高人民生活水平”，說明這個標準本身強調的是必須有利于社會主義建設事業的發展。合乎“三個有利于”、可以為社會主義所利用的東西，也要允許其存在和支持其發展。凡是合乎“三個有利于”標準的，就是社會主義的，或者是為社會主義所需要和允許的。

四、正確理解鼓勵、支持和引導非公有制經濟發展 1．論文寫作所需參考資料

1)鄧小平：《在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點》，《鄧小平文選》第3卷，人民出版社1993年版。

2)江澤民：《高舉鄧小平理論偉大旗幟，把建設有中國特色社會主義事業全面推向二十一世紀》，《江澤民文選》第2卷，人民出版社2006年版。3)江澤民：《全面建設小康社會，開創中國特色社會主義事業新局面》，《江澤民文選》第3卷，人民出版社2006年版。

4)胡錦濤：《堅持走中國特色自主創新道路為建設創新型國家而努力奮斗》，人民出版社2006年版。

5)《中共中央關于完善社會主義市場經濟體制若干問題的決定》，人民出版社2003年版。

6)《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十一個五年規劃的建議》，人民出版社2005年版。2．論述寫作要考慮的要點

毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經濟發展，是堅持和完善社會主義初級階段基本經濟制度必須遵循的又一條基本原則。毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經濟發展，還因為它是我國社會主義市場經濟的重要組成部分，在加強社會主義市場經濟體制建設方面有著不可替代的作用。這主要表現在：

第一，市場經濟要求市場主體多元化，非公有制經濟的存在和發展，提供了多種市場經濟主體，為建立社會主義市場經濟體制提供了不可缺少的條件；

第二，通過競爭，促進作為主體的公有制經濟，特別是國有經濟加速市場化改革，提高經營管理水平，增強市場竟爭力；促使非公有制經濟健康發展，既要對它們鼓勵和支持，又要對它們進行引導。

第三，外資企業的進人不僅會帶來資金、先進的技術和管理經驗，而且還會帶來一些與社會化生產規律和市場經濟體制相適應的經營方式和資本組織形式，可為我國公有制經濟特別是國有經濟的體制創新提供借鑒。因此，在發展社會主義市場經濟，促進社會主義現代化建設的進程中，必須把堅持公有制的主體地位同促進非公有制經濟發展兩者統一起來，而不能把這兩者對立起來。

五、保持黨同人民群眾的血肉聯系的意義所在 1．論文寫作所需參考資料

1)毛澤東：《關于糾正黨內的錯誤思想》，《毛澤東選集》第1卷，人民出版社1991年版。

2)鄧小平：《堅持四項基本原則》，《鄧小平文選》第2卷，人民出版社1994年版。

3)鄧小平：《思想路線政治路線的實現要靠組織路線來保證》，《鄧小平文選》第2卷，人民出版社1994年版。

4)江澤民：《在慶祝中國共產黨成立八十周年大會上的講話》，《江澤民文選》第3卷，人民出版社2006年版。

5)胡錦濤：《在慶祝中國共產黨成立八十五周年暨總結保持共產黨員先進性教育活動大會上的講話》，人民出版社2006年版。

6)《中共中央關于黨的建設幾個重大問題的決定》，人民出版社1994年版。7)《中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定》，人民出版社2004年版。2．論述寫作要考慮的要點

中國共產黨對于執政以后容易脫離群眾的傾向始終有著高度的警惕。針對新時期黨群關系中出現的新問題，黨中央強調指出，能否始終保持同人民群眾的血肉聯系，直接關系到黨的生死存亡。從生死存亡的高度認識黨群關系，具有十分重要的意義。

第一，為了群眾、相信群眾、依靠群眾，是馬克思主義政黨的本質要求。馬克思主義政黨是全心全意為民族、為國家、為人民的利益而奮斗的，除了最廣大人民的利益，沒有自己特殊的利益。中國共產黨只有始終堅持唯物史觀，把尊重社會發展規律與尊重人民歷史主體地位統一起來，把為崇高理想奮斗與為最廣大人民謀利益統一起來，才能把完成黨的各項工作與實現人民利益統一起來，充分體現馬克思主義政黨立黨為公、執政為民的本質特征。

第二，保持同人民群眾的血肉聯系，是黨能否長期執政的關鍵所在。政之所興在順民心，政之所廢在逆民心。人心向背，是決定一個政黨、一個政權興衰的根本因素。黨的理論路線和方針政策以及全部工作，只有順民意、謀民利、得民心，得到人民群眾的支持和擁護，才能永遠立于不敗之地。所以，在任何時候任何情況下，與人民群眾同呼吸共命運的立場不能變，全心全意為人民服務的宗旨不能忘，堅信群眾是真正英雄的歷史唯物主義觀點不能丟。

第三，始終保持同人民群眾的血肉聯系，是中國共產黨戰勝各種困難和風險、不斷取得事業成功的根本保證。人民群眾是歷史的創造者，是真正的英雄，無論是革命戰爭還是現代化建設，都必須依靠群眾。人民群眾是中國共產黨的力量源泉和勝利之本。中國最廣大人民群眾是建設中國特色社會主義事業的主體，是先進生產力和先進文化的創造者，是社會主義物質文明、政治文明和精神文明協調發展的推動者，是決定我國前途命運的根本力量。我國改革開放和建設的順利推進，黨的領導地位的不斷鞏固和加強，都需要人民群眾的支持和擁護。

具體要求：

1．從以上五個題目中任選一題進行寫作，要切中題目。2．論文字數3000字左右。（專科2500字左右）3．論文寫作：

（1）論點必須明確、論據詳實充分；（2）結構完整合理、語言流暢通順；（3）特色鮮明獨到、結合本人思考；（4）引證資料廣泛、杜絕整段抄襲。

4．不在上述選題范圍內寫作，以及復制、抄襲別人論文，論文內容雷同者均以零分計。

第五篇：毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論

毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論

研 究 論 文 教 學 計 劃

第一部分 說 明

一、說明

1、目的：

⑴ 思想政治理論課教學的目標是知識教育、能力教育和價值觀教育相結合，以知識教育為依托，實現能力教育和落實科學價值觀教育，這是思想政治理論課建設和深化改革的基本要求。在充分發揮思想政治理論課主渠道功能的前提下，《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》將把提高教學質量、增強課堂吸引力、充分調動學生的主動性、強化能力培養，逐步開好研討式、研究型的課程作為深化思想政治理論課課堂教學改革的基本方向，將改革引向深入。

⑵加強研究、研討環節，拓展教育空間，提高學生的政治理論素養和學術研究水平。

2、要求：

查閱相關資料，搜集相關素材，要求目的明確，結合課堂所學理論撰寫有一定學術水平的課程論文。

3、成績考核：

研究論文教學為16學時，1個學分，以課程論文的寫作為考核方式，成績實行百分制，六十分為及格。

二、內容

貫穿于理論教學之中，將研究論文的選題、開題、查閱資料、寫作方法、格式規范等內容結合理論教學進行講授。

三、課程論文規范

1、格式

課程論文應由學生本人手寫、A4紙，左裝訂，雙面書寫。論文的格式為： ⑴課程論文題目；作者及專業、學號； ⑵中文內容摘要；關鍵詞；

⑶正文（引言、方法、實驗結果、討論、結論等）； ⑷參考文獻或資料(包括文獻編號、作者姓名、書名、或文集名、期刊名、出版單位、出版年月、頁碼等)。

2、基本要求：

⑴查閱文獻資料數量視課題需要和學生水平而定，一般在5篇以上。⑵思想端正、觀點明確；內容精煉、層次分明；論點明確，論據充分；實事求是，論據可信。

⑶用漢語寫作，文字通順，語言流暢，書寫工整，無錯別字。符合學術文章要求。

⑷圖畫整潔，布局合理。所有內容符合國家最新標準。

⑸正文字數在2500—3000字；中外文摘要200-300字；關鍵詞3-5個。⑹文中的專業術語、計量單位、圖表格式、文字書寫、字號、排版格式以及引用文獻等，均應按正式出版物要求來表述。

3、課程論文成績評定

指導教師對課程論文進行全面審查，在《學生課程論文評分表》上打分，并簽寫評語。凡審查不合格者，應令其返工，直到達到要求為止。

4、課程論文題目自擬，選題符合課程要求，建議選題具有一定現實性和學術價值。

準