第一篇：教師第一課讀書筆記

《教師第一課》讀書筆記

簡陽市賈家鎮柏林九義校

凡倩

一、初識這本書。

今年，全縣教師都掀起了閱讀《教師第一課》這本書的熱潮，咋一看這本書，灰色的封面樸素而沉穩。沒有花里胡哨的喧鬧，用了極紅的顏色和大號的字體寫著“教師”二字。看到這兩個字，不由從心底生出一股職業的自豪感來。

封面右上角用小字寫著：“只要有一本書，我們就可以飛翔??”看了就開始在心里嘀咕：這未免也太抬高這本書了吧，說的好像天上有，地上無的。不知道是不是推銷的噱頭，現在不乏有沽名釣譽之徒打著教育的旗號，出些莫須有的書籍。這本《教師第一課》，究竟能使我們從中收獲什么養分呢？

抱著試試看的心態，我翻開了這本書

二、閱讀這本書。

翻開目錄，這本書一共有八個章節。

第一章：書寫教師的生命傳奇。在第一章中，作者從人生追求和生命價值的層面去述說教師這個職業的美好和崇高。讀來仿佛給心靈打了一劑強心針。在物欲橫流、金錢至上的現代社會里，只有心靈的追求和實現自我價值的人生才是真正的精神自由。

第二章：閱讀教育大師。介紹了古今中外的九位教育家。從孔子到柏拉圖，從盧梭到陶行知。這九位偉大的教育家雖然所處年代不一樣，國籍膚色不一樣，教育方式也不一樣，但他們都有一顆對教育，對人生的赤子之心。讀到第二章，我已經稍稍改變了我最初的看法，看來作者是真正熱愛教育的人。書中不是生硬的教育理論，沒有華麗的語言辭藻，滿書都洋溢著對教育的一番熱忱。可是光有一番熱忱還不夠，書中的內容是否實用，是否能起到指導作用呢？

第三章：不可或缺的心理學知識。在這一章里沒有系統地介紹理論，而是注重實踐和應用。用了很多的教學的案例來詮釋心理學知識對教師的重要性。

第四章：師德的核心是大愛。這一章節的內容有些老套，所講的內容和很多教育理論書籍大同小異，可讀性一般。

第五章：在教改科研中收獲幸福和優秀。在此章中，提到了教師創造性的教科改實踐能力，尤其是在指導一線教師教改的方面專門分了一小節講述。提供了教育科研的方法，并指導一線教師不要閉門造車，要學會“站在別人的肩膀”上。對于我和我們學校的老師來說，很有指導性意義，實用性很強。

第六章：主要講教師的寫作。提倡教師要記錄生活，記錄教育片段，常寫教育隨筆，常寫教育論文。一個常反思，常總結的教師才能從平凡中走向優秀，從優秀走向卓越。我很贊同這個觀點。

第七章：講了教師要有意識的鍛煉自己的口才，有一句話我很喜歡：“課堂中起承轉合時時留意，課堂外情深意切處處動人”。尤其是作為一名數學教師，更是要在班上營造詩意的學習環境，注意語言的表達，對學生也是一種潛移默化的教育。

第八章：主講教師如何處理身邊的各種人際關系。師生關系、同事關系、親友關系、家長關系。

三、欣賞這本書

我幾乎是一口氣讀完這本書的，讀后掩卷沉思，不禁為初看時的質疑臉紅了起來。這本書無論是對于剛剛走上工作崗位的“菜鳥”，還是“半瓢水哐當”的教書匠，又或者是幾十年教齡的老教師，都有著實際的指導作用。作者把自己對于教育的滿腔熱情，投入到細致平凡的日常工作中。提倡教師練口才，常反思，常動筆記錄，勇于教改實踐。這些都是我們一線教師所應該具備的能力和素養。

在學習了眾多的教育家的教育理念后，我深切地感到，要想當好教師，首先要學會做人，教師本身就要好好的修煉自身，我們是不可能教給學生自己沒有的東西，教育就是潛移默化的影響，教育就是言傳身教的結果，教育就是人與人之間不斷影響的結果。所以，教育者身上具備的一切都會影響到自己的學生的。孔子一生謙虛好學，他在教育自己的弟子的時候，也總是身體力行，用自己的言行來教育和影響他的弟子的。陶行知主張的“生活教育”以及“教學做合一”的理論，其核心都是在強調要在道德修養方面下功夫，認為道德理論和倫理觀念只有落實在行動上，才具有真正的價值。可見，如果教師沒有一個高尚的品行，沒有一個健全的人格，又怎會帶給學生健康的教育呢？教師不好學習，不思進取，又怎會教出博學上進的學生呢？所以，教師要先修煉自身，從道德修養到學識素養全方面的豐富自己，為自己能給學生樹立榜樣而努力。

“口才是教師的第一能力”、“人際交往中的生活智慧”則介紹了教師應該怎樣表達、溝通、交往。教育是創造人生幸福的事業，這種創造往往通過教師的大愛圣心以及由此生成的美麗生動的語言去實現，往往通過和諧良好的人際關系去實現。一位禪師的話或許能與你產生共鳴：“當你像佛陀那樣慢步行禪時，你把自己的平穩、堅定、解脫與喜悅印在地面上。你有盡情享受這么做的權力。你的腳就像一個印章，像皇帝的玉璽一樣。我們看見解脫的印記、幸福的印記，以及生命的印記。”這書在教我將來如何成為一個好老師的同時，也教會了我們如何做人，以下是我的一些體會：

一、教師教育行為細節

育人是教師工作的重要內容。教師的教育行為要發揮理想的效果，必須擺脫枯燥與乏味的單一說教，關注自身行為的細節，從細小之處來影響學生。給學生留下深刻印象的教育片段，常常源自與不經意間的一個細節。一句平常不過的話，一個細小不過的動作，都有可能給學生的心靈烙下痕跡。一次無意的非言語行為失誤，一句脫口而出的傷人之語，則有可能疏遠師生之間的關系，使教育產生的真實影響與預期的目標背道而馳。

二、教師教學行為細節

課堂是教師開展教學活動的主陣地，課堂教學是教師的基本教學工作。教師在課堂中的教學行為，能夠對學生產生教育影響，這些行為也體現了教師個人的基本素養。在課堂教學中，教師表現出來的行為細節，不管是言語行為，還是非言語行為，不管是有意表現出來的行為，還是無意流露出來的行為，都可能對學生的課堂學習，乃至日常生活產生直接或間接的影響。表現出得當的言語行為，那么就能夠感染學生，引導學生的情緒變化，激發學生學習知識的興趣和熱情；假如教師表現出失當的言語行為，那么就有可能打擊學生的學習興趣和熱情，疏遠師生之間的情感，影響課堂教學的質量。

三、教師管理行為細節

在學校教育世界里，教師經常承擔著管理者的角色。在課堂教學中，要進行課堂管理或者教學管理；在課余與學生的互動中，要進行學生管理。教師在管理課堂、管理學生的過程中，也要注意自己的行為細節，努力從細節之處做好管理工作。教師與學生打交道比較多，尤其要注意管理自己的管理行為細節。

古人云，“活到老，學到老”。在社會生活節奏加快，知識激增的當代，作為以“傳道、授業、解惑”為己任的教師，需要抓住各種學習的機會，不斷充實自己的知識，提高自己的素養，促進自己的專業發展。因而，不管參加有組織的學習活動還是自我學習，教師都要管理好自己的行為細節，提高學習的針對性和實效性。

一本書，真的能使我們飛翔。這不僅是一本職業入門書，更是一本職業提升的修煉秘籍。一本好書能洗凈人的心靈，能使人感到動力，能使人收獲養分。《教師第一課》正是一本這樣通俗易懂但又飽含專業素養的書。

第二篇：教師第一課讀書筆記

《教師第一課》讀后感

通過一段時間對《教師第一課》的學習，我學到了很多知識。我意識到，作為一名幼兒教師，應秉承如家修身齊家，進而改良社會的傳統，以孔子為榜樣，以“老者安之，朋友信之，少者懷子”為樸素的人生之志，自覺傳承科學思想、民主思想、人類倫理價值。在當前語境下要成為一個本真意義上的教師，必須要建立對學生的信任和對自我的信任。只有自覺地將自己的生命與學生的生命編織在一起，把自己的生命匯入正在形成的與倦怠，教育傳統中，真正的擺脫種種虛無，才能過上一種幸福完整的教育生活。

人的行為是由人的心理支配和指導的。作為教師，懂的必要的心理學原理和法則，對本職工作和自身的成長是有很大幫助的。鮑爾比的依戀理論認為，早期安全依戀對兒童發展有重要意義，對兒童的探索欲和能力的發展、兒童性格的發展、兒童情緒的發展、兒童的人際交往模式都有重要影。有學者認為，師生關系會成為兒童建立同伴關系的模式，良好的師生依戀關系能對安全性低的親子關系起到補償作用。

“師愛為魂，學高為師，身正為范”，每個教師都應遵守教師職業道德，給學生好的引導和示范作用。在社會轉型文化多元的背景下，教師應從教師職業精神、師愛、師德三個方面加強德建設和師德修養。教師在教改科研中，收獲幸福和優秀。教師專業知識和能力水平的高低是教學效益的最關鍵因素之一。教師要研究和學習學科本體性知識、條件性知識、實踐性知識、文化知識，扎根課堂，在課堂中觀察研究，在課堂中做研究，在研究中反思教學。

寫作，是思考生活、積淀經驗、重塑自我的過程。對于教師而言，我們的靈魂需要通過表述來組建或重組。寫作，能幫助寫作者認識世界、認識自身。寫作能夠促進教師的深度閱讀，積累科研素材，幫助我們梳理思緒，使人敏銳清醒，提升生命的境界。教師應該像寫情書一樣真誠的記錄生活。教師應該記錄平日教學中的教育足跡、思緒歷程，將稍縱即逝的生活轉化成永恒的文字。一個學生是一個豐富的世界，每一個孩子身上都有閃光點，教師應努力從他們經歷的種種事情中提取出教育的積極意義。一位特級教師曾說，年輕教師要想快速提高自己，最好的辦法就是帶支錄音筆進課堂，下課后再放給自己聽。他提醒我們，像名家學習固然能提高自身，但我們更應通過回顧自己的課堂，反思不足，完善自身。教師應從自己的課堂獲得最快的進步。寫作，應該成為教師的一種生活方式。

口才是教師的第一能力，談吐是教師的第二外貌。教師的語言表達是教育中最偉大的藝術和最有震懾力的武器。一位語音標準、口齒清晰、風趣幽默、說話得體的教師必會對學生的精神世界產生深遠影響，教師的語言是一門高深的學問和藝術，其表現形式沒有固定的范本和僵化的格式，每位教師都應在自己的語言中發揮創造性。優秀的教師，能讓學生陶醉于教師的言語中，不知不覺的學習知識，培養了能力，熏陶了情操。教師的語言要符合語言表達的基本要求，普通話標準，音量與語速適中，簡潔、幽默、含蓄，應變、自嘲、體態。教師的語言要起承結合，與學生談心時善于使用欲擒故縱、聲東擊西、苦肉計；與家長交流必須要注意：雙方的交流是互動，不是告狀；尊重家長，不吭不卑。

孔子認為“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，在教育過程中，與人交往可以增廣見聞促進學習。現代心理研究認為良好的教師交往使教師獲得心理上的滿足，可以讓教師在愉快的環境中完成教學活動。可以促使教師在與他們人的相處中促進自身的專業成長，可以讓教師在與學生的日常接觸中對學生的知、情、意、行進行直接和潛移默化的影響，促進學生的全面發展。教師應克服教育交往中的不良傾向，如嫉妒、偏見、以自我為中心、情緒失控。

教師要履行職責、完成使命，首先要取得學生的信賴，和學生建立信任，形成溫暖的師生關系。良好的師生關系對師生都有較大的影響。師生交往中，了解學生是關鍵，公平公正是基礎，滿懷善意是要領，非常是交往是重要渠道。

教師的成長離不開集體。在和他人的相處中，應真誠相待。這樣，我們在工作中才能身心愉快，精神飽滿。

第三篇：班主任第一課讀書筆記

班主任第一課讀書筆記

英國的史美爾斯說過：“好書是生活最寶貴的財富之一”。最近有幸拜讀了項時敏老師的教育著作《班主任的第一課》，從中受益匪淺。

剛拿到書時，上面的封面語就吸引了我：作為班主任，一定想知道：有什么神奇的辦法能讓學生一見面就愛上你？有什么神奇的辦法讓學生愛上學習，讓學生每天都進步一點？有什么神奇的辦法能讓班主任工作變得輕松而愉快起來？對于一個剛當班主任不久的新老師來說，這正是我所急需且迫切需要學習的。

翻開書本，里面的目錄同樣引人入勝：各種法則、定律、效應。不能否認，心理學研究和生活領域中的心理效應為班主任工作提供了很多有益的啟示。如果我們能細心研究心理效應，了解心理效應的特點及其作用，有意識地利用和發揮各種心理效應的積極作用，克服其消極作用，就有利于提高班主任的教育教學水平，培養學生的健康心理，從而創建一個積極向上的班集體。本書列舉了40個典型心理效應例子，書中每一節都以經典的心理學實驗引出心理效應，然后結合實驗、故事和案例闡述班主任在工作中怎樣有效運用某個心理效應。本書具有很強的實踐指導性，是班主任必備的工作指導書。

書中讓我印象最深刻的是“以‘柔’來克制‘潘多拉效應’”這一節，里面何春艷老師的教育故事讓我久久不能忘懷。想到班級上也有幾個像江輝這樣的學生，面對他們的不守紀律、打架，我都是以責罵聲來斥責他們，這樣的處理方式雖然能一時管住學生，卻難以較好改正學生的習慣，在老師不在場時，他們還是會做出重復的舉動。而何春艷老師的做法雖然耗時比較久，卻可以影響學生的一生，讓他們真正從心里認識到自己的錯誤并督促自己改正這個錯誤。

書中其他的教育故事還有很多，這些案例都給我上了生動的一課，讓我意識到自己在教育管理方面的不足和需要改進的缺陷。在今后的日子中，我會將這些效應、法則牢記于心，向里面的先進老師學習，深入了解學生，感化學生，改變學生，并經常做好反思和總結。我用智慧和愛去經營教育這份高尚、美麗而充滿詩情畫意的事業，使之成為瑰麗的教育！

第四篇：《開學第一課》讀書筆記350字

2016《開學第一課》小動作大健康觀后感350字3篇

2016《開學第一課》小動作大健康觀后感350字1篇

在這正式開學第一天，我照例收看了由石家莊市教育局和石家莊市廣播電視臺聯合舉辦的《開學第一課》節目，這次的主題是小運動，大健康。

首先王俊杰老師用數據向我們解讀了現代青少年缺乏運動的事實和危害，讓我唏噓不已。是啊，我們連上學放學都車接車送，放了學大多時間宅在家里，除了做功課就是被手機、電腦占用了大把的時間，仔細想一想，我們平時運動的機會好象真的只有那幾節體育課了。

這次節目給我印象最深的是，一個大哥哥帶領大家一起做的幾個小運動：展翅高飛、小碎步跑......，這些運動簡單易學，還可以隨時隨地的完成。我特意用手機錄下視頻，等做作業累了時，跟著他一起做一做這些小動作。

其實，我特別喜歡運動，游泳、打羽毛球、轉呼拉圈、騎自行車、爬山.......只是每天運動量不均衡，興趣來潮轉300個呼拉圈，懶惰時宅在家里不動一下。2016《開學第一課》小動作大健康觀后感350字3篇2016《開學第一課》小動作大健康觀后感350字3篇。媽媽經常說我也有些駝背了，要長成小肉墩了。看來，運動還得要科學才行。

馬上就春暖花開了，讓我們都養成熱愛運動的習慣吧，晚飯后和爸爸媽媽一起散散步，在雙休日，和好朋友打一會羽毛球，或去公園里放風箏。勞逸結合，才能收到事半功倍的效果吧。

2016《開學第一課》小動作大健康觀后感350字2篇

看了開學第一課的小動作大健康，我認為運動很重要，我的孩子非常喜歡運動，運動會給她帶來快樂，增強信心，開闊視野，并且還能呼吸新鮮空氣，提高免疫力。2016《開學第一課》小動作大健康觀后感350字3篇

我對關于孩子運動有以下幾點心得體會：

第一：從孩子很小的時候，我就會鍛煉她走，跑，跳，爬等基本動作，先讓她從簡單的動作開始，隨著年齡的增長鍛煉的項目難度逐漸增大，給她鼓勵，給她信心。

第二：每天我們盡量多抽出時間來陪孩子一起鍛煉身體，也可以做一些孩子比較感興趣的游戲，比如踩影子跳方格等等的游戲，讓孩子在游戲中找到運動的樂趣。

第三：多參加一些有意義的運動項目，比如做一些彈跳運動，跑步，跳繩等，有助于四肢生長。伸展運動單杠引體向上，前后彎腰有助于脊椎骨

和四肢骨的伸展，或者全身性運動羽毛球，跳舞有利于骨骼的伸展延伸。

第四：運動不僅是促進身體發育，而且增強體質。只有堅持，才能做到最好。2016《開學第一課》小動作大健康觀后感350字3篇

春季開學第一課就是《小動作大健康》，讓我認識到了運動健康是多么的重要，健康是人類文明的象征，是事業成功的基石，是為祖國和人民服務的基本前提，也是提高中華民族素質的基礎。2016《開學第一課》小動作大健康觀后感350字3篇書籍讀后感-名著讀后感-小說讀后感-教師讀后感等-中小學生讀后感。我們要規劃好自己的人生，首先要把重視健康的思想落實到自己的行動中去，在操場上，在陽光下，在大自然的懷抱中，自覺的投入到體育鍛煉中去吧。體育運動是促進健康最積極、有效的手段。你會體驗到它能夠緩解學習的壓力，調節緊張的節奏，提高學習效率感受到它能全面提高身體各器官系統機能和不斷提升運動技能的效果，領略到它對提高心里素質和社會適應能力所特有的價值，感悟到體育實踐中學會認知，學會做事，學會與同伴相處，學會生存的策略和方法，體育鍛煉是走向健康，全面發展過程中的必經之路。大家一起來運動!篇二：《2011開學第一課》讀后感

《2011開學第一課》讀后感

在九月九日下午，我們在自己的教室里觀看了開學第一課。

通過看這一年的開學第一課，讓我最感動的是《盲童劉浩這篇故事》。盲童劉浩在國際鋼琴大賽中獲得了三等獎。劉浩這位盲童都能彈鋼琴彈這么好，更何況我們這樣一個健康的兒童呢？雖然他失去了光明，但是他的心卻就永遠是敞開的，他用心來感受幸福，觸摸幸福。

我們要學習他這種樂觀向上的精神。

我還覺得最美女孩-孟佩杰這一章故事非常感人。她在五歲時，父母就去世了。由養母把她撫養成人。在八歲時，養母生病了，每天只能躺在床上。每天早晨，她必須早點起床把坑燒熱，做好飯菜，幫助養母擦擦臉，做30個伸腿和20個仰臥起做。做完了這些，為了按時到校，她只能跑去上學。

幸福有階梯的切面，他可以擴大也可以擴小，就看你是否去珍惜。幸福的時候我們要對自己說：我們要珍惜這一刻！幸福就會長久的伴隨我們。那我們豈不是擁有了更多的幸福？

開學第一課讓我們明白幸福是什么，怎樣才能成為幸福的人。學習、生活、成長是明天幸福的奠基，我們要以積極的態度，享受快樂的生活，擁有一個幸福的童年！

山東煙臺棲霞市棲霞市實驗小學四年級:王馨篇三：幸福是什么——《開學第一課》讀后感

幸福是什么——《開學第一課》讀后感

幸福是什么？吃大餐？玩游戲？錯了，幸福不是物質上的擁有，而是感恩、分享，一種精神上的贊美！9月1日上午，如往常一樣，同學們在教室里一起觀看這堂別開生面的開學第一課。

讓我備受感激的人物是“最美媽媽”來自杭州的吳菊萍。2011年7月17日，2歲的妞妞從十樓上不小心跳下來時，吳菊萍心里想：趕快救人，顧不了那么多了！她急忙甩開自己的高跟鞋，向空中伸出了一雙接抱的手??妞妞在吳菊萍的保護下只傷到了一點，而吳菊萍卻嚴重受傷住進了醫院。10天后，“最美女孩”妞妞醒來了，這是吳菊萍一個信念締造的生命奇跡。吳菊萍這種無私奉獻，舍己救人的偉大精神值得我們每一個去學習。在觀看的同時，我不禁對自己發問：我如果遇到這種場面，我會怎么做？通過這件感人的事我明白了一個道理：幸福是來自于奉獻，幫助別人，讓自己更快樂。

在短短的一個半小時中，我們上完了開學第一課，或許我們對幸福有了一個重新的認識：幸福沒有高山的恢宏，沒有大海的磅礴，但幸福是溫暖的，美麗的。只要你細細品味，幸福就在你身旁。

第五篇：《開學第一課》讀書筆記

《開學第一課》讀書筆記1

今天，是9月1日，是開學的第一天，是同學、老師們重逢的一天。放學后老師布置了一項任務，那就是看《開學第一課》。

今天《開學第一課》的主題是“幸福”。幸福是最重要的，比學習還重要，可幸福是什么呢？幸福有各種和樣的解答，說也說不清。開始請成龍“老師”對他們和我們的童年互相比較了一番，覺得我們很幸福，所以要珍惜現在的幸福。之后看了一段短片，我了解到一個天生失明的小男孩，他非常喜歡彈鋼琴，從小他媽媽幫他寫盲譜，使他學會了鋼琴；長大后媽媽把他帶到北京音樂學校，可都不收他，他的媽媽也沒有放棄，終于幫孩子找回了幸福。

還有一個短片，是在貧困學校一群孩子和王老師的故事：在兒童節，新來的王老師為了給貧困孩子們一個快樂的童年，就教孩子們跳舞王邁克爾.杰克遜的舞蹈，孩子們既為邁克爾的出色演出感到驚奇，又為老師帶來的驚喜而感到快樂。可是三年的時光一眨眼就過去了，到了分別時，他們還不忘記老師教予的舞蹈。還有一個短片，是一個貧困家庭里傳來的：一個女孩父母都不在了，開學第一課讀書筆記 是繼母養活了她，可幸福只持續了三天_—一天，繼母因病癱瘓在床，不能動彈，只有女孩可以照顧她。可開始做得很糟糕，她繼母當時都不想活了。可女孩對她日日夜夜的照顧卻讓繼母活了下來_每天做200次仰臥起坐，240次彈腿、300多次拉腿，還天天為繼母做菜、擦身、上廁所。這些看了后無不讓人感動，因為在這么困難的日子里，她讓繼母活了下來。

在這里我總結出了一句話：幸福比學習更重要，我要努力、要奮斗、要堅持、要感恩、要溝通，要通過這些得到更多的幸福。

看了這些，我終于明白了幸福是什么，因為我一直都不明白幸福是什么。以前我真可謂是“身在福中不知福”，因為我沒遇到過什么大挫折，也沒體會到幸福是什么。更沒怎么幫助過別人，也體會不到幫助別人的幸福。就像一朵花，水澆多了，花就溺了，謝了。

所以，這個初中的學年中，我要給自已定幾個目標：第一、把學習搞好；第二、幫助別人或靠自己在學習中體會生活，找到幸福。第三、學會感恩和溝通，從這些方面鍛煉自已。

《開學第一課》讀書筆記2

什么是美？美是春天的繁花，是夏日的蒼籠，是金秋的碩果，也是寒冬的白雪。天空飄浮的白云是美的；山間清流的小溪是美的；樹頭萌芽的新枝是美的；秋天飄落的紅葉是美的。當面帶微笑時，美就掛你我的在臉上。當你對需要幫助的人伸出援手時，美就蘊藏在你心里。只要我們擁有一顆向善的心，一雙溫暖的手，一雙發現美的慧眼，美就無時不在，美就無處不在。

當奧運冠軍站在最高的領獎臺上唱響國歌時，他們是最美的；當支教老師在邊遠山村播撒著愛的種子，領著孩子們唱歌識字時，他們是最美的；當司機吳斌用生命最后幾十秒創造奇跡時，他是最美的；當吳佩潔用弱小肩膀扛起困頓家庭時，她是最美的。。是的，美就在我們的勞動創造中，美就在我們的辛勤付出中。

我們是幸運的，因為我們生活在這個和平民主的年代，處處無不體現著和諧之美。

美，來源于善于發現的眼睛；美，來源于勤勞創造的雙手；美，來源于懂得感恩的心靈深處。

這就是我觀看《開學第一課-----美就在你身邊》后得到的啟示。

注：昨晚接到班主任老師的電話，通知晚八點觀看cctv1開學第一課，同時要求孩子明天交一篇觀后感。于是不敢有半點怠慢，馬上吩咐孩子備好紙筆作好記錄。節目到晚十點才結束，觀后感只能放到第二天來完成了。看了一遍自己寫的觀后感，感覺以四年級的標準都肯難及格，主要是篇幅不夠，心想可寫的東西蠻多，動起筆來卻無言以對，哈哈，真是“水壺里的餃子”倒不出來喲。這不正應驗了嗎？

《開學第一課》讀書筆記3

又是新的學年，學校接到教育部向全國的中小學校發文通知，要求全國各地學校組織學生和家長收看將于9月1日央視經濟頻道(央視2套）播出的視頻《開學第一課》“知識守護生命”節目。《開學第一課》“知識守護生命”大型公益活動中央電視臺經濟頻道舉辦的一次大型公益活動，以生命意識教育為主題，倡議全國的中小學學生每年每學期都進行應急避險教育,新聞視頻.從“汶川災難進教材”到《開學第一課》，我們仿佛看到中國教育更加美好的明天，我們不禁為中國的教育喝彩鼓掌。這才是與時俱進的教育，這才是孩子們成長成才的春雨，這才是學生們最需要掌握的東西，這才是教育要達到的最主要的目的之一。《開學第一課》教材是生動的一課，也是精彩的一課，也是中國青少年成長急需補上的一課。

對于中國說，20xx年注定是不平凡的一年：既有汶川災難的洗禮，也有北京奧運的體育與文化盛宴。而20xx年對于中國的青少年的成長來講，這一年里所發生的一切簡直就是一部活生生的教材：有生命的敬畏、有文化的魅力、有美麗的情操、有團隊的力量、有民族的自豪……這些都是他們成長過程中所必須經歷的教育，也是走向社會必須的素質。知識來自于社會，最終還是要回歸于社會。采取這樣利用奧運精神和抗災精神相結合的“第一課”對青少年學生來說，意義深遠，影響深刻。這也必將成為孩子們人生中最難以忘記的一課,多媒體視頻教材更有說服力,更生動.《開學第一課》教材讓孩子們學會了如何敬畏生命并珍惜生命。汶川特大地震災害可以讓孩子們深切地感受到生命的寶貴，同時也可以感受到生命與生命，人與人之間的血肉親情。在學會避險知識的同時，更能夠提高大家的生命意識，懂得了堅持就是勝利，不但可以培養保護自己生命的意識和能力，更能夠讓他們如何去尊重別人，尊重生命。開學第一課教材視頻生活紀錄地震時,我們可愛的同學是如何生存的.任何崇高的品質都是由懷著對生命的敬畏開始，這一課將影響著孩子們的一生，影響這一代人。

《開學第一課》讀書筆記4

今天是開學的第一天，我們觀看了《開學第一課》，本期的主題是美在你身邊，其實我們的生活中處處都存在美，只是因為你還沒有發現。

在我們的生活中常常有這樣的人，他們抱怨在生活中找不到美，其實，美就存在于我們身邊。

黎明，當我們還在酣睡時，母親早已悄悄起身，在廚房為我們準備早餐，等我們起床，熱氣騰騰的早餐擺在桌上。

匆匆地走在去往學校的路上，腳下的路也在匆匆后退著，心里想著該如何渡過這漫長的一天。卻不曾留意到，這時的路已經變得十分干凈，遠處還有清潔工那忙碌的身影。

母親為了讓孩子的早餐有營養，便不惜昨日工作的辛苦，早早起床準備早餐。清潔工為了讓我市能在第一時間變得干凈，在人們都酣睡時，已經開始工作了，難道這不是重活動中的？

走進校園，看到同學們在校園里讀書的身影與老師往返于教學樓與辦公樓之間的身影，不覺的感受到這也是一種美。

在街上，你有時也許會發現，有人在把自己手中的食品袋扔手垃圾箱的同時，也會將桶外的垃圾隨手扔進去。

在公交車上，有人給老人讓座；走在校園里，有向老師問好的聲音，這也是美。身邊美好的事處處存在，只是我們缺乏對美的認識和理解。

當我們合家團聚，歡度佳節的時候，我們祖國最可愛的人，他們還在守邊疆，我們的監護人員也都在自己的崗位上工作著、忙碌著。他們總是這樣年復一日的繼續著，這不禁使我們贊嘆他們的美。

除夕之夜，當一家人聚在電視機前看春節聯歡晚會的時候，春晚的工作人員們還在為帶給更多人歡笑而忙碌著，他們也應該是美的擁有者。

其實，生活中的美隨處可見，只要我們用心去尋找、去體會，就會發現，原來，美就在我們身邊。

美來源于生活，善于發現生活的美，善于從生活中得到啟示，你會感到生活中許許多多美好的事物就在你身邊，你會覺得生活本來就是豐富多彩的`！

就我們而言吧，考試及格了，成績提高了、作文進步了，這就是成功，應該感到高興，也應該把它歸于美。

只要你擁有善于發現的雙眼，生活就會給你其實，去讀它吧，用心的去讀吧，你會發現，“美”就在你的身邊！“美”就在我們身邊。

《開學第一課》讀書筆記5

法國雕塑家羅丹說過一句話：“生活中不是缺美，而是缺少一雙發現美的眼睛。”美，就像陽光一樣灑滿大地。世界上每一個角落都有陽光，即使再困難，在偏遠的地方，都會有陽光，都會有美。

20xx年的《開學第一課》的主題是“美就在你身邊”。我們跟隨著首位女宇航員劉洋到太空，領略探索美；和姚明一起去非洲草原體會自然美；和游泳冠軍焦劉洋、葉詩文一起感受創造美；聽于丹老師為我們講解傳遞美；在游戲中，體會和諧美......我認為美，不只這些，這些只是茫茫大海中的幾滴小水珠。不一定是要多么偉大的事才叫美。其實，在朋友口渴時，為他遞上一杯水；在伙伴摔倒時，伸出手護起他；在老人上車時，為他讓個座......這些都是美。它像星星，不經意間閃爍一下，你要用心去體會它，去讀懂它。

美，就像花海中的無名小花，難以發覺，但你發現它，細細欣賞時，你會發覺，其實它有一股幽香，花海是由無數朵它匯聚而成。你要善于發現它，才會明白它其中包含的美。世間最富有色彩的字。

《開學第一課》讀書筆記6

日歷被一頁頁撕去，時光的扉頁記錄著成長的歷程，20xx年9月1日，中央電視臺《開學第一課》節目和我們再次見面了。

節目分為三節課，主題分別為”有夢就有動力“、”有夢就要堅持“、”有夢就要出彩“。特邀嘉賓們一個個相繼亮相，有”神十“女航天員——太空教師王亞平，有跳傘女孩付麗娟，有堅強的舞蹈老師廖智姐姐，還有曾當過”最勤奮替補“的鋼琴家郎朗……

嘉賓們有的為我們帶來了精彩的表演，有的為我們講述了實現夢想的艱辛歷程。

《開學第一課》讀書筆記7

怎么樣才能發現美？很簡單，只要擁有一雙會觀察的眼睛和一顆能感悟美的心。

我坐在電視前，津津有味地觀看著《開學第一課》節目。在這個充滿歡笑與童真的課堂中，主持人會和小孩子們打成一片；在這個課堂中，老師與學生是親密的摯友，在這個課堂中，老師會講述令人歡笑、令人流淚的許多故事，讓我感悟到人性的美麗。

其中令我最感動的是平凡偉大的師生情—鄉村女教師的心靈之美。

一個年紀20出頭的開朗女大學生，放棄城中舒適的生活，來到了鄉村。她用甜美的笑容，生動的教學方式使孩子們學會知識，懂得了道理。她任教3年期滿后，孩子們采花送給她，她感動，留了下來。

《開學第一課》讀書筆記8

今天，我看了《開學第一課》，看完后，我的心久久不能平靜，那一幕幕感人的畫面，不時在我的腦海中浮現出來，令我思緒萬千。其中最令我佩服的是：劉偉的事跡。

有一個哥哥叫劉偉。他13歲時也因電擊失去了雙臂。18歲那年，他被美妙的鋼琴聲深深吸引住了，夢想成為一個音樂制作者。功夫不負有心人，當劉偉哥哥用腳趾彈奏出優美的樂曲時，我震撼了。想想我自己，有一雙健全的雙手，為什么我彈不好鋼琴？因為我沒有用心去做這件事。兩位哥哥的事跡使我懂得了一個道理：天下無難事，只怕有心人。

《開學第一課》讀書筆記9

新學期，新起點。不知不覺已經走進了校園，《開學第一課》就像軍訓不可避免的開播。上周晚自習，和同學們一起觀看，體驗了中華的文化。

令我印象最深的當屬漢字，一點一橫，一撇一捺，小小的漢字非常神奇。順著筆尖，整齊的出現在紙張上。

中國的漢字發展至今，已經有四千多年的歷史了。在漫長的演變中可分為七大類∶甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書，在不同的時代用的字體形狀也不同。我們現在常用的是楷書和行書，楷書的特點是形體方正，橫平豎直，筆畫清楚，行書則是楷書的快寫體。

王寧教授說，漢字和漢字文化能夠綿延不絕，生命就在民間。為了將傳統文化鞏固在每個人的血液中，王寧教授盡其所能，研究漢字從未停歇。王教授現場演示了“正”、“直”兩個字的演化和造字思路。行不離軌就是正，目不斜視就是直。

漢字，是我們中國人特有的一種文字，同時又是一種文化，它在中國傳承了數千年，蘊藏著古代勞動人民的智慧，保留了古人的思想。

漢字是一種擁有無限魅力的文字。日本、韓國等國的文字，都是在漢字的基礎上創造的。

漢字正在飛速向國外推廣，現在，美國有了“孔子學院”，許多美國人，都到那里去學習中國的漢字。

漢字是祖先留給我們的一筆豐富寶貴的歷史文化遺產，在我們心里擁有至高無上的地位。是漢字讓我們人與人之間有了感情的交融、心靈的溝通。是漢字讓我們的生活變得豐富多彩，五彩斑斕。作為中國人，說著由漢字組成的語言，我們驕傲，我們自豪。

《開學第一課》讀書筆記10

“叮鈴鈴……”一陣熟悉的上課鈴聲把我吸引到電視機前。原來是《開學第一課》，我連忙叫來爸爸媽媽一起看。

《開學第一課》一共有四個主題：愛是分享、愛是力量、愛是承擔、愛是榮耀。

其中最令我感動的是第三個主題：愛是承擔。以馬鵬飛的事例告訴我們什么是承擔：8個月大時父母離開了人世，他只好和奶奶相依為命。奶奶患糖尿病，雖然有200元的退休金，但是為了讓馬鵬飛的生活有著落，她寧可壓縮買藥的錢或者干脆不買藥。直到馬鵬飛6歲那年因為錯過最佳治療時期而導致雙目失明。從此，生活的重擔全部壓在他的肩膀上：自己做飯、做家務、幫奶奶洗衣服、陪奶奶散步……盡管這樣他還要每天第一個跑出學校，回家看看奶奶是不是摔著了、碰著了……

最后，馬鵬飛出世了他的時間表，我記得他只有不到5個小時時間休息，這對于一個14歲的孩子是多么大的挑戰啊！雖然他14歲了，但他從未過過一次生日……

聽了這個故事，我流下了感動的淚水。我想：馬鵬飛雖然休息時間很少，但是成績卻名列前茅。而我們的家長給我們創造了這么好的條件，我們有什么理由不好好學習呢？他六歲就開始做家務，而我都12歲了還什么家務都不會，我們有什么理由不多幫家長做家務呢？以后，我要向他學習，做一個各項都優秀的小學生！

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