第一篇：關聯(lián)詞“不是而是”造句

關聯(lián)詞作為聯(lián)接分句、標明關系的詞語，總是標明抽象的關系，可作為某類復句的特定的形式標志而且性質復雜。使用關聯(lián)詞造句，需要在理解的基礎上去把握。以下為同學們舉例的關聯(lián)詞不是而是造句，希望同學們能在對詞語有更深一層的了解，一起來看看吧!

不是而是表示的是一種并列的關系，但是又包含了對前者的否定，對后者的肯定。下面小編給大家總結的不是而是造句：

1、王昭君不是一個人物，而是一個象征;昭君墓不是一座墳墓，而是一座民族友好的紀念碑。

2、現在不是刮的西風，而是刮的南風。

3、挫折不是高不可攀的高山，而是我們前進的動力!

4、這本書不是我的，而是小紅的。

5、小明不是一個壞孩子而是一個人見人愛，花見花開的乖孩子

6、努力學習不是為了考高分，而是為了求知，為了明理、以及學有所用!

7、小名的爸爸不是老師，而是校長。

8、不是沒有美，而是我們缺少發(fā)現美的眼光。

9、那不是失敗,而是成功的開始.10、看到那輪火紅的圓盤了嗎?不是燈光的效果，而是黎明升起的一輪紅日。

看了小編為大家推薦的關聯(lián)詞不是而是造句，同學們是否自己也能用這個詞造一個句子呢?試試吧!

第二篇：不是和而是造句

造句，動詞詞語，是指用詞語組織句子。今亦以指初等學校語文練習內容之一。下面是不是和而是造句大全，請查看！

不是和而是造句

1、挫折不是高不可攀的高山，而是我們前進的動力！

2、這個不是公雞，而是母雞。

3、人的思想不是一層不變的，而是不斷變化的。

4、他講的不是事實，而是編造的。

5、不是沒有美，而是我們缺少發(fā)現美的眼光。

6、那不是失敗，而是成功的開始。

7、不是我不喜歡你，而是我們年齡都太小了，我們沒有什么未來的。

8、我昨晚做作業(yè)做到十二點，不是我太努力，而是題太難了。

9、報警的不是值班的看守，而是被劃破的玻璃

10、挫折不是高山，高不可攀，也不是江河，不可逾越，而是我們前進的動力！

11、不是你穿少了，而是天太冷了。

12、工作不是簡單地完成上級安排的任務，而是解決好問題或者優(yōu)質完成任務，甚至為企業(yè)創(chuàng)造良好的信譽。

13、快樂并不是擁有的多，而是計較的少。

14、這列火車不是燒火的，而是用電力機車牽引的。

15、他不是不喜歡和我們一起玩，而是因為家里有太多事等著他做。

16、名氣不是文章寫出來的，而是嘴巴吹出來的。

17、你不是白天鵝，而是丑小鴨。

18、看到那輪火紅的圓盤了嗎？不是燈光的效果，而是黎明升起的一輪紅日。多么刺眼，充滿希望！

19、學習不是枯燥無味，而是趣味橫生。

20、這不是喝的水，而是洗腳水。

21、工作不是生活，而是謀生的工具。

22、那一年不是遭遇了地震，而是遭遇了干旱。

23、這個梨不是他的，而是我的24、努力學習不是為了考高分，而是為了求知，為了明理、以及學有所用！

25、學習不是枯燥無味，而是趣味橫生。

26、小明不是一個壞孩子而是一個人見人愛，花見花開的乖孩子

27、挫折不是高不可攀的高山，而是我們前進的動力！

28、這支鉛筆不是你的，而是我的。

29、這支鉛筆不是小明的，而是我的。

30、這個人簡直就不是總統(tǒng)，而是投機商。

31、挫折不是高山，高不可攀，也不是江河，不可逾越，而是我們前進的動力！

32、完成統(tǒng)一中國大業(yè)的，不是劉備，而是曹操。

33、老師不是在教育我，而是在惡心我。

34、小名的爸爸不是老師，而是校長。

35、不是日本的，而是中國的。

36、不是媽媽想說你，而是你太讓人生氣了

37、他的笑不是真誠的，而是虛偽的。

38、這本書不是我的，而是小紅的。

39、我不是害怕面對，而是害怕失去

40、你不是不聰明，而是不認真

41、這顆牙齒不是大象的，而是狗嘴里吐出來的。

42、不是老師不管你，而是你自己太讓老師失望了

43、努力學習不是為了考高分，而是為了求知，為了明理、以及學有所用！

44、不是沒有美，而是我們缺少發(fā)現美的眼光。

45、挫折不是永久的失敗，而是奮斗的新起點。

46、藍球不是藍色的，而是棕紅色的。

47、為了環(huán)保，低碳生活不是講來玩的，是必須實行的。

48、看到那輪火紅的圓盤了嗎？不是燈光的效果，而是黎明升起的一輪紅日。多么刺眼，充滿希望！

49、失敗不是自己的原因，而是把困難看得太清楚了。

50、你這問題不是我不幫你，而是我實在不會。

51、他不是在唱歌，而是在嚎叫。

52、這個人不是老師，而是學生。

53、星期天我不出去玩了，不是我不想去，而是媽媽不讓去。

54、我不是害怕面對，而是害怕失去

55、不是英國太強大，而是清王朝太腐朽了。

56、小明不是一個壞孩子而是一個人見人愛，花見花開的乖孩子

57、困難不是用來抱怨的，而是讓自己變得更堅強。

58、這本書不是我的，而是小紅的。

59、那不是失敗，而是成功的開始。

60、三九天穿裙子，不是動人，而是凍人。

61、這個動物不是驢，而是馬。()

62、生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。

第三篇：關聯(lián)詞造句

盡管今天下大雨，可是同學們依然來上學。

盡管這次比賽我得了第一，可是我知道謙虛使人進步 驕傲使人落后。雖然雨很大，但是我還是會去上學。雖然這份禮物很樸素，但是我很喜歡。盡管天下著雪,同學們卻沒有遲到

雖然氣候條件非常惡劣,卻動搖不了我們完成任務的決心.我以為他會來，然而他一直沒有來。

我以為他會因此生氣，然而他卻笑了。他想吃雪糕，可是現在商店都關門了。天下著雪，可是同學們依然堅持上學。

如果沒有春天的播種，就沒有秋天的收獲。如果你繼續(xù)沉迷網絡，成績就會下降。無論天氣有多糟糕，他都按時到校。

無論老師怎樣教育他，他都把老師的話當做耳旁風。

不管繞道斑馬線多么麻煩，他也（總是、都）遵守交通規(guī)則，從沒有橫過馬路。不管老師布置的作業(yè)有多少，我也（總是、都）要盡自己的最大努力去完成。倘若（假若、要是）人生可以重來一次,我就會好好把握那次的機會。倘若（假若、要是）小明再執(zhí)迷不悟沉迷網絡，就會把他自己毀了。

教室里我們一邊聽課，一邊做著筆記，恨不得把老師說的全都記下來。我們一邊唱歌一邊跳舞，玩得不亦樂乎。即使下大雨我們也要按時上學。

即使風吹雨打，大榕樹也堅強不屈地挺立在學校門口。

這種文具既美觀，又實用；既省錢，又環(huán)保，真是一個不錯的創(chuàng)意。閱讀課外書既可增長知識，又能豐富我們的業(yè)余生活，應該支持。

他做錯了事，不但不承認，而且還振振有辭！

我考試失敗了,媽媽不但沒有責備我,而且還鼓勵我繼續(xù)努力爭取下次的成功。小明不光學習成績優(yōu)異，而且體育成績拔尖。（體育成績也（還）拔尖）圓明園不僅建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。

小明是個好學生，他每天放學后不是趕緊寫作業(yè)，就是在復習功課。小剛總是很粗心,不是忘記帶鋼筆,就是忘記戴紅領巾.廣州是購物天堂還是飲食名城。

在困難面前,你是選擇堅持,還是選擇放棄? 明天是星期天，我們終于可以休息了，或者在家看書，或者去河邊釣魚。我明天或者去圖書館，或者去外婆家玩。（要么……要么……）

下雪啦!與其在家里隔窗欣賞,不如去外面堆個雪人,打場雪仗!今天下雨了，與其出去游玩，不如在家里看書呢。

父母寧可自己省吃儉用,也不讓孩子受苦.小明寧可多等幾分鐘,也不任意橫穿馬路.我寧可被老師責罵,也不撒謊騙人.因為昨天晚上沒有睡好，所以今天上課時，他睡著了。因為小華身體不舒服，所以她沒來上課。

種樹時，我先挖一個深坑，然后把樹苗小心地移入樹坑，接著往里面填土，最后澆水。要成績好，首先要培養(yǎng)學習興趣，然后要勤奮，最后加上正確的方法。

只要經常鍛煉身體，就會增強體質。

只有經常鍛煉身體，才能增強體質。只要認真努力學習，成就就會提高。只有認真努力學習，成績才能提高。

第四篇：關聯(lián)詞造句

關聯(lián)詞造句

1、并列關系

媽媽給我買了一條新裙子,既漂亮又大方，即合適又時尚。（即…又…）

我一邊唱歌，一邊跳舞。

（一邊…一邊…）我一面聽講，一面做筆記。

（一面…一面…）

2、表示因果關系

因為他起來晚了，所以他遲到了。

（因為…所以…）

好學生之所以聰明，就因為他們學習刻苦，上課聽講。

（之所以…是因為…）

3、表示條件關系的

只有讀書破萬卷，才能下筆如有神。

（只有…才…）只要我們認真學習，成績就能提高

（只要…就…）無論刮風還是下雨，小明都按時到校

（無論…都…）不管刮風下雨，小明總是按時到校

（不管…總…）

4、假設關系

就算你不同意，我們也要按照計劃行事。

（就算…也…）如果明天下雨，就不去公園了

（如果…就…）即使今天沒作業(yè)，我也要在家看看書！

（即使…也…）小常識：天鵝能飛17000米高，珠峰8848米高

5、表示選擇關系

她是學習委員，還是數學課代表。

（是…還是…）期末考試，你或者語文考滿分，或者數學考滿分。

（或者…或者…）你只有兩個選擇：要么進來，要么出去。

（要么…要么…）

6、表示轉折關系

雖然雨很大，但是我還是會去上學。

（雖然…但是…）雖然他學習好，可是不愛勞動。

（雖然…可是…）

盡管我來晚了，她還是在等我。

（盡管…還是…）

我好心好意幫他，他卻說我有所企圖。

（…卻…）

7、表示遞進關系

他做錯了事，不但不承認，而且還振振有辭！

（不但…而且…）這里的天氣不僅熱，還很干燥。

（不僅…還…）

8、表示取舍關系的

這幾天風大，與其在家里看電視，還不如出去放風箏。

（與其…不如…）

小紅寧可自己吃苦，也不讓媽媽幫忙。

（寧可…也不…）

9、表示連鎖關系的

我一聽這首傷感的歌曲，就想起那件難過的事情。

（一…就…）

10、表示承接關系的

首先要廣泛的結交朋友，然后要真誠的對待朋友。

（首先…然后…）我先前是學習委員，后來不做了。

（先前…后來…）

珊璞知道亂馬在睡午覺，就從窗戶跳進來往他手上綁魔力紅線，但被小茜發(fā)現了；于是，珊璞就等亂馬睡醒找他玩翻繩，然后乘機把魔力紅線綁在他手上，接著，亂馬就被魔力紅線控制了。（就、于是、然后、接著）。

第五篇：關聯(lián)詞造句

關聯(lián)詞造句大全

雖然……但是…… 因為……所以…… 不是……而是…… 不但……而且……

第一，作為聯(lián)接分句、標明關系的詞語，關聯(lián)詞語總是標明抽象的關系，可以作為某類復句的特定的形式標志。

第二，關聯(lián)詞語性質復雜。

第三，說話時很容易發(fā)現必須帶有的一到二個詞語，雖然意思不同，但連在一起無論是說還是聽都覺得很舒服。

常見關聯(lián)詞可分為以下幾類復句： 1.轉折關系

盡管……可是…… 雖然……但是…… ……卻…… ……然而……

2.假設關系

如果……就……、即使……便……、要是……那么……、倘若……就……、既然……就……

3.條件關系

只要……就……、只有……才……、無論……都……、不管……也……、即使……也……

4.因果關系 因為……所以……、由于……因此……、既然……那么……、之所以……是因為……

5.并列關系

不是……而是……、一邊……一邊……、一方面……一方面……、有時……有時、既……又……

6.承接關系

一……就……、起先……后面……

7.遞進關系

不但……而且……、不光……也……、不僅……還……、雖然……但、不僅……還……

8.選擇關系

不是……就是……、是……還是……、或者……或者、要么……要么……、與其……不如……、寧可……也不……

目的是偏句表示一種行為，正句表示這種行為的目的。

以便，以，用以，好，為的是；以免，免得，省得。

例：你快讓他進去，以免鬧情緒。

取舍

在兩件事情中衡量得失，選擇其中的一件，舍棄另一件。

與其……，不如(無寧、寧可)；寧可(寧愿)……（也）不(不愿)。

其次了解關聯(lián)詞語誤用情況：

一個復句，用不用關聯(lián)詞語，用哪個關聯(lián)詞語，是單用還是成對地配合著用，用在什么位置，都有一定的規(guī)則。關聯(lián)詞語的正確使用是靠語境判斷，仔細推斷出來的。關聯(lián)詞語在使用上存在如下毛病：

1、錯用關聯(lián)詞語

例：宋朝皇帝只知道吃喝玩樂。為了喜歡踢球，就把一個流氓封為殿師太尉。(應把“為了”改為“因為”)（也可以把“就”移到“因為”前面）

2、關聯(lián)詞語搭配不當

例：只有你意識到這一點，你就能深刻地了解我們戰(zhàn)士的胸懷是多么寬廣。(“只有”與“才”搭配，去掉“就”)

注意辨別非關聯(lián)詞的連續(xù)語：

有些短語看起來比較像關聯(lián)詞，但是并非關聯(lián)詞。譬如像“一會兒……一會兒……”“一下子……一下子……”等等，這些都不是關聯(lián)詞，也不是排比句。排比句是擁有三個或三個地方以上的相同詞語連成的詞語。像這種詞語相同卻不到三個的詞語只能算是連帶詞或者連續(xù)詞。

常見關聯(lián)詞：

1.因為……所以、2.不但……而且、3.與其……不如、4.寧可……也不、5.寧可……也、6.之所以……是因為、7.如果……就、8.只要……就、9.既然……就、10.即使……也、11.無論……都、12.不管……都、13.不僅……還、14.不僅……而且、15.不但……還、16.雖然……但是、17.不是……而是

使用關聯(lián)詞語的句子往往比較復雜。同學們在使用關聯(lián)詞語的時候，經常會出現這樣或那樣的錯誤，因此，這里提醒同學們注意以下幾個問題：

一、要正確運用關聯(lián)詞語，首先必須懂得各類關聯(lián)詞語的作用。

同一個句子，運用不同的關聯(lián)詞語，作用就不同，表達的意思也就不一樣。例如：“我們共同努力，競賽取得勝利。”這個句子沒有使用關聯(lián)詞語，可以看作是并列關系。如果加上不同的關聯(lián)詞語，句子的關系就起了變化：

1.因為我們共同努力，所以競賽取得勝利。

2.如果我們共同努力，競賽就能取得勝利。

3.只要我們共同努力，競賽就能取得勝利。

這樣，第一句成了因果關系，第二句成了假設關系，第三句成了條件關系。在我們平時的說話、造句或作文當中，究竟選用什么關系，這就要根據自己表達的需要來確定。

二、要注意配對使用關聯(lián)詞語。

有些關聯(lián)詞語是要求配對使用的，不可隨意改換。例如：

1.只要經常鍛煉身體，才會增強體質。

2.他寧可挨打，不如泄密。

3.不管天氣多么惡劣，他卻是按時到校學習。

第一句，“只要”應與“就”相配，“只有”應與“才”相配，“只要”與“才”搭配不當，應把“才”改為“就”。

第二句，“寧可”應與“也不”相配，“與其”應與“不如”相配。句中“寧可”與“不如”搭配不當，根據兩個分句的意思，最好是把“不如”改為“也不”。

第三句，“不管”與“卻”搭配不當，應把“卻”改為“都”。

三、關聯(lián)詞語的位置不能放錯。例如：

1.雖然天氣十分寒冷，卻清潔工流下了汗。

2.今天，我們班搞演講比賽，表達能力強的同學不但上臺演講了，而且從愛說話的小明也上去演講了。

第一句，“卻”表示轉折的意思并沒有錯，可是，一念原句就給人不通順的感覺。如果把“卻”放在“清潔工”之后，句子就通順了。

第二句，讓人念起來感到很別扭，如果把“不但”放在“表達能力強的同學”前面，句子就順暢了。

四、該用關聯(lián)詞的地方不能缺少關聯(lián)詞。

有一部分配對使用的關聯(lián)詞，可根據情況省略其中的前一個，如“不但……而且……”，可省去“不但”、“雖然……但是”，可省去“雖然”。但一般不能省去后一個的“而且”、“但是”。如果只用前一個關聯(lián)詞語，而省去了后一個關聯(lián)詞語，句子間的關系就會不明確，句子的意思也會表達不清。例如：

1.自從開展“一幫一”的活動以后，不但加深了同學之間的相互了解，增進了同學之間的友誼。

2.如果我們齊心協(xié)力，把這件事情辦好。

第一句在意思上有遞進的關系，但缺少了一個與“不但”配對使用的關聯(lián)詞語，讓人讀了以后，感覺話沒有說完，遞進的關系也不清楚。如果在“增進了同學之間的友誼”前面加上“而且”或者“并且”，不但遞進的關系明確了，句子的意思也清楚了。

第二句是假設關系的句子，前面一個分句表示假設的情況，后一分句表示結果。因為缺少與“如果”配對使用的關聯(lián)詞“就”，句中的結果就不明確，讓人讀后也有一種話未說完的感覺。要是在“把這件事情辦好”之前加上“就能”，句子的意思就清楚了。

五、不要濫用關聯(lián)詞。例如：

1.他自己不跟老師講，并且要我講。

2.我的成績差，可是我能虛心地向老師請教，但是誠懇地向優(yōu)秀同學學習，所以我有了很大的進步。

第一句應該是轉折關系，不是遞進關系。濫用“并且”，使語意表達不清，應把“并且”改為“卻”。

第二句，濫用“但是”，應刪去。