幼師培訓心得體會

幼師培訓心得體會1

在歷下區教育局的精心組織安排下，在單位領導的帶領下，我參加了4月份的xxx培訓。為期三天半的培訓過程中，我聆聽了專家學者的報告，收獲頗豐。

這一次培訓，首先聆聽了xxx師范大學教育科學學院副院長邊霞所做的《對學前兒童美術教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術活動重結果更重過程，教師應給幼兒創設寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術活動，這樣才能調動幼兒的積極性。

活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，

反過來，幼兒在活動中也學到了各種技能，形成了各種習慣的養成。

上海現代兒童美術館執行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術教育新概念與方法》的專題報告，并在現場示范美術水粉畫的操作過程，講解了他自己創新的借形想象美術創新方法。

中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒個人簡歷學習品質培養》的專題報告。她的報告幽默風趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領域的有效教學，更好地幫助幼兒養成良好的學習習慣。

雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術方面，要多給幼兒

欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創設寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產生的結果一定是預想不到的。在美術的教學方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創作出不同的作品。

在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡單，不知道怎樣一層一層加難度;有的'時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了。回顧許卓雅給我們的培訓，我深刻的理解了音樂游戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經通過的情況下，才進行新的難度挑戰;并且在各種音樂教學活動中，如果教師能夠經常有效地創設情境，工作總結讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發，通過自己的努力，在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現高峰體驗需求的驅動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時，老師也培養了幼兒們的各種學習品質，如注意力，觀察力，思維力，原有經驗應用能力，自我管理能力……在培訓中，看了揚州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學習經驗又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。

通過這次培訓，我理解了如何通過藝術教育的有效教學活動，更好地幫助幼兒養成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“善于學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質的不斷完善。在以后幼兒園的教學中，我本著這個目標，努力嘗試培養幼兒的學習品質，更好的激發幼兒的好奇心，發揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。

幼師培訓心得體會2

園本培訓的目的是在推進課程改革中提升幼兒園的整體辦園水平，并為幼兒園的可持續發展提供師資的保障。本學年來，我們幼兒園結合本園教師隊伍現狀，認真開展了園本培訓工作，為我們廣大教師們的專業成長提供了較好的學習的平臺。

幼兒教師作為學前教育的第一線教育工作者，肩負著教育幼兒的重任。要促進工作的良性發展，只有讓專業技能得到提升，才能更好的培養下一代，我園的園本培訓，從師資隊伍、課題研究活動案例和相關文章的學習，促進我們教師專業技能的提高。教師的儀表更整潔大方，莊重樸素，輕便協調，色彩和諧了，既給了幼兒美的感受，又服務和服從于課堂教學這個特定的環境；在教學過程中教師端莊大方，舉止從容，精神飽滿，表情親切，語言精練生動形象，有趣味。而且教師們都具有扎實的基本功、科學合理有序的活動組織過程、幼兒所能接受和喜歡的活動方法，讓幼兒始終能夠在一個寬松、舒適的氣氛中學習。

教師們總是把最大的.精力投入到孩子們的身上善于發現孩子的一個眼神，一個動作即使是在孩子自由玩時也是如此。老師們都在為孩子為班級工作忙碌著根本就沒有閑聊或做私事的時間。其實他們教師輪流帶班制的實施正是教師高素質的一種體現，每學期的園本培訓讓大部分老師得到了本質的提高。但我們工作需要精于求精不斷進取。

因此我們今后工作努力的方向是：

1、有一顆追求精致追求美的決心。不管是創設環境還是布置一個區域，我們都要追求美，追求精致。力求做到更好。

2、在公共區游戲這一塊，我們將繼續創設濃厚的游戲氛圍，豐富游戲材料，在如何指導幼兒游戲方面下一翻功夫，力求讓孩子盡快將游戲玩出水平，玩出質量。

3、在主題墻飾這一塊，我們將學習他們的勤于動腦的精神和勤于動手的精神，把我們的主題墻裝飾的內容豐富，設計優美。

幼師培訓心得體會3

這次培訓活動有效增強了我的安全意識和法律觀念。我認為目前應以幼兒園安全管理為重點，科學合理安排學習時間，不斷提高認識，更新觀念，用知識理論指導實踐，實施安全工作，牢固樹立安全責任重于泰山的思想，有效建立安全管理長效機制，努力確保師生生命財產安全。

培訓結束后，我想從以下幾點把安全落實到位：一是充分認識學校安全工作的極端重要性和現實緊迫性，增強緊迫感和責任感，樹立“安全第一，預防為主”的.理念，采取有效措施，防止我園安全事故的發生。二是要深入學習貫徹全國綜合治理WW視頻會議精神，把校園安全作為當前和今后一個時期的重大政治任務，制定校園安全管理應急預案，落實安全工作責任制和問責制，妥善處理涉及師生切身利益的問題，切實維護學校安全穩定。三是要配合公安機關迅速落實幼兒園安全防范措施，發現異常情況，迅速處理，確保師生安全，努力為廣大兒童成長提供有力的安全保障和安全和諧的社會生活環境。

幼兒園安全比泰山重要。我們幼兒園應該從以下三個方面關注校園安全：一是定期的安全教育。我們利用報告、黑板報等形式，采取公共安全進課堂等措施，對師生進行安全知識教育。二是安全演練制度化。學生們定期進行疏散演習和消防演習。第三，安全措施的標準化。我們從制度制定、隱患排查、問題整改、責任追究、安全巡查等方面進行規范化管理。通過以上措施，努力構建和諧幼兒園，為學生成長提供良好環境。

幼師培訓心得體會4

20__年_月16——_月20日，我參加了由__市教育局和__市進修學校舉辦的全市幼兒園長和幼兒教師培訓班。經過四天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

一、幼兒教師要培養終身學習的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。

如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。

過去，我們是領著孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業務素質很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規定，每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。

二、幼兒教師加強道德素質的培養

__博士講到了幼兒教師道德素質的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈。

所以作為園長在選用教師的時候，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要，如果老師沒有責任心，品質惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養不出好孩子的。才能可以培養，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。

說道品德，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質量就會下降，何談更好的'教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。

三、幼兒教師對孩子加強情感教育

__園長提到孩子的情感冷漠，我也很贊同。何止是孩子，我們整個社會人與人之間也是這樣。

孩子對身邊的人不關心，甚至對自己親人的愛也當成理所應當，只知道享受而不知道回報。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關心和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。

四、幼兒教師培養職業幸福感

當我們每天每天重復同樣的工作的時候，當我們面對不講道理的家長的時候，當我們面對孩子調皮的軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有回報的時候，職業倦怠感多多少少都會浮現在心頭。

心理學教授__的話字字句句都敲打在每個老師的心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的情況?可是，作為教師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐，我們怎么忍心不負責任?我們怎么忍心傷害他們?所以，我們要調整心態正確面對職業倦怠。

首先，擺正心態，調整欲望。因為欲望過高當我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸不得我命，隨遇而安好了。

其次，珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因為我們只看到失去的，從來沒有認真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的，當你的世界也許大雨傾盆的時候，你怎么知道不會現出美麗的彩虹?

五、園長要為老師搭建展示的平臺

作為我們幼兒園的園長，我深知責任重大，“火車跑得快全靠車頭帶”。無論是教學領域還是才藝展示領域，多給老師們創造機會，搭建他們成長的平臺，讓我們的老師盡情的發揮，絕對不當她們的絆腳石。

時時處處為老師著想，在園內創設和諧快樂的氛圍，讓老師們在快樂中工作，人性化的管理更能減輕老師們的壓力。心里輕松了，工作起來才不至于壓抑。

總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農村的孩子守望，為農村的幼兒奉獻自己的一生。

幼師培訓心得體會5

為了提高幼兒教師的專業素養和專業水平，我縣教育局組織對幼兒教師進行了一次幼兒教師跟崗培訓，我有幸也參加了這次活動。

這次培訓真的讓我受益匪淺，在郭股長的報告中，我了解了幼兒一日常規的要求，郭股長的報告內容非常詳細，分別對晨間活動、教師的準備以及接待幼兒和家長、晨檢、衛生保健等方面做了細致的講解，還指導老師們如何組織教育活動以及教育活動應注意的問題和遵循的原則，指導教師如何對學生進行管理，如何建立良好的師生關系。俗話說得好一年之計在于春，一日之計在于晨，晨間活動在一天的活動中顯得非常重要。張老師的報告針對幼兒園的育人環境提了很多好的建議，還指導老師們如何進行區域活動。兩位老師的報告，讓我深切感受到了易縣教育局領導對教育事業的關懷和執著敬業的精神，她講的大中小三個班的教師早上幼兒來園時你以甚么樣的身份來接待幼兒，而且早上也是教師與家長溝通的好時機，做好家園共育。

通過這次培訓，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用。創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。

幼兒教育，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的'人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業、樂業、專業、創業”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。

總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農村的孩子守望，為農村的幼兒奉獻自己的一生。

幼師培訓心得體會6

周三中午，我們參觀了一場高級教師培訓班為我們帶來的，以我們開發區幼兒園為載體的“辦園特色推介會”的模擬現場。每個高級教師針對我園的辦園特色現狀，進行了豐富多彩的介紹。推介會上，有的教師文字樸實，字字點睛;有的教師圖文兼并，繪聲繪色;有的教師眉飛色舞，娓娓動聽;更有的教師文字精辟，思路獨特。每個教師都極大地發揮了自身的優點，將我園的特色進行了展示介紹。

讓我印象最為深刻的是以下幾位教師：

一、思路獨特，文字精辟

代表作：《體育是特色，陽光是精神》——李丹鳳

李教師直接將我園的陽光體育為核心，從環境創設和課程設置兩個方面著重詮釋“體育是特色”，而后從教師“進取樂觀的情緒”、“努力進取的態度”、“自信謙和的心態”三個方面來介紹“陽光是精神”。不僅僅思路獨特，給人以別出心裁的感覺，并且文字也寫得十分精辟，給了我們視聽的強烈沖擊。第一部分，有充分的幼兒園體育創設圖片作為依據，有理有據，詮釋充分。后者由于理論性較強，若能配合我們實效的教師隊伍建設的相關活動圖片會更具說服性。

二、歷史沉淀、見證發展

代表作：《兒童優先》——馮紅炯

馮教師搜集了從我們幼兒園創立開始到此刻，園舍改建的`不一樣階段的照片和師資隊伍不斷擴大的全家福。熟悉的園舍、陳舊的相片，有力地詮釋了我園是一所具有歷史性的幼兒園;全新的建筑、龐大的隊伍，更是向我們展示了一所不斷發展擴大的現代化的幼兒園;這些都見證了幼兒園的發展前進。她更是以“兒童優先”為核心，向我們介紹了幼兒園教研工作的立足點與核心理念。

三、眉飛色舞、娓娓動聽

代表作：《給幼兒一個健康歡樂的童年，給教師一個成長發展的空間》——周靜

周教師，以她獨特的講座風情將幼兒園的辦園特色做了一個繪聲繪色的報告，給了我們一個唯美的視聽享受。她的表情、聲調，都深深地吸引了每一個聽眾。她始終以微笑和甜美的音色詮釋幼兒園每個細節所寓含的深刻教育價值。

當然還有很多教師有值得我學習的地方，例如：田教師的繪畫錦集，每組畫面都是一套系的作品，豐富的作品搜集讓我們理解了一位優秀的老教師的教育沉淀;黃教師的主人風格，她始終將自我作為幼兒園的主人，吸引每一個聽眾走進她的世界;顧教師的“歡迎你到開幼來”較為全面地介紹了我們幼兒園各個園區的辦園特色;還有田智敏教師的深刻寓意，她深厚的文字功底，給了我們很多啟迪。

此次推介會，不僅僅讓我看到了每個教師對待同一件事情的不一樣視角、不一樣理解和不一樣閃光點，同時也讓我有了很大的反思空間：我們都同處一個幼兒園，可是每個人對幼兒園的特色理解卻存在鮮明的差異。是立足點不一樣研究深度不一樣還是工作的資料不一樣我想，最主要的還是心的振幅不一樣。假若，我是推介會的介紹員，我又會怎樣介紹我的幼兒園呢我一向都在思考......

幼師培訓心得體會7

每個人對快樂的感受是不一樣的，有的人聽到一句贊美的話感到快樂，有的人享受到一頓美餐感到快樂，有的人得到一件美麗的衣裳感到快樂，孩子能痛痛快快的玩感到快樂。無論從精神上，還是從物質上，我認為只要能愉悅的，放松的，有好心情的`，回憶起來是那么甜美的，就是快樂的。

作為一名幼兒教師，生活在一群天真活潑的孩子中間，隨時會讓你感到無比的幸福和快樂。讓我們一起走近孩子，體驗、感受孩子們帶來的幸福與快樂吧。 我們班是一個新的班級，在孩子剛開始適應這個集體生活時，又開始陸續的來新生了，今天就有兩個小不點報名來到我們班，也許是年齡小的原故，爸爸媽媽離開的時候哭的特別傷心，特別是鄭雅文小朋友，怎么哄她都不行，還是要找爸爸，我們幾位老師都拿她沒辦法，我越是哄她哭的越傷心，這時王老師走過來拉上她的小手裝的很認真的說：“好，你不哭拉，老師哭”，于是便故作哭的很大聲的樣子，沒想到，一下子安靜了，他們兩個用驚訝的眼神看著王老師，不哭了，我在心底默默的歡笑，我為孩子們的那份好奇，那份愛心歡笑。誰說孩子小不懂事，他們的心靈深處藏著的是：天真、純潔和一顆未受污染的童心。

孩子們一天天的成長一天天的懂事，就連我們班不會上廁所的寶寶現在也能自己主動上廁所了，不愛說話的劉家軒現在說起話來可帶勁了，有時還真讓我們老師感到意外，今天是英語活動課，平時他上中文課也不出聲，今天老師跟小朋友們一起玩英語游戲，小朋友們都積極踴躍的參與，當老師說最后請幾位小朋友來參加時，劉家軒竟然大聲的用英語說：Let me try。讓我感到很驚訝，現在的他可以說出很多詞語來了。今天是多云的天氣，天空中云彩像頑皮的娃娃和太陽做著游戲。晨間活動后，孩子們回到教室里準備吃早點，這時候太陽也跟地上的娃娃們做起了游戲，一會兒太陽照到孩子們的身上、臉上，一會兒太陽又躲起來了，教室里一會兒亮，一會兒暗，孩子們瞪大了眼睛。密新悅小朋友說“咦？太陽出來了，過了一會兒，太陽躲起來了，她自己呵呵的在那開心的說，老師，太陽公公跟我們躲迷藏呢。”小朋友們聽了也討論開了，李岱中說““太陽要吃早餐，吃完了早餐還會回來的。”小朋友你一言我一語，各抒己見，好不熱鬧。

生活在這樣一群孩子中間，你忍不住要親親這個，逗逗那個，他們的一個親昵動作，一段天真的話語，一個奇特的想象，浸透著他們的機靈，活潑和純真，正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐，讓我們的眼睛不時地一亮，讓我們的心靈不時地得到愉悅，讓快樂不時地圍繞在我們身邊。

幼師培訓心得體會8

帶著教育教學實踐中的種。種疑問，懷揣著全新、全方位地提升教育理念、改善教育教學方法的急切心境，參加了廣安市小學英語骨干教師遠程培訓學專家、學者身上不但學到了教學本領，并且學到了如何為人師。這次培訓我得到的是人格的提升，生命的升華。

一、精細化的課程安排，讓我耳目一新

我聆聽了十二個由公共通識、學科專業、小學英語專業課程組成的精彩講座，每一個講座，我都能感受到他們兢兢業業、嚴謹治學的敬業精神和熱情開明、平易近人的態度，而他們帶給我們的講座，或深刻、或睿智、或沉穩、或思辨，無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念發生了很大的變化，講座的資料在我心中掀起了陣陣波瀾，激起了我內心的感應，一些教育教學實例讓我產生了共鳴，更激起了我的反思。讓我能從理論的層次解釋自我在教育教學中碰到的一些現象，也讓我反思到了自我平時的課堂教學，需要學對小學英語教學中使用最常見的五步教學法：Warm—up（leading—in導入或準備），Presentation（呈現或新授），Practice（練評價）有了更清醒的認識，今后怎樣設計和分析有效的課堂教學供給了更清晰的思路與方向，課堂教學方法有了提高。

二、專家引領，促我轉變教學觀念

要想跟上新世紀的教育教學步伐，首先要轉變傳統的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業的信念。在教學活動中，師生關系是基礎，良好師生關系的建立是教育教學活動獲得成功的開始，所以我們必須轉變傳統教育中的'“惟師是從”的師生觀，構建相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關系。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統的思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質疑極大地壓制了學生創造思維的發展。我們教師僅有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創設一種和諧、寬松的環境，才能營造師生平等、其樂融融、共享民主的教學氛圍。

王曼怡教師娓娓道來的細節決定成敗，我感觸很深。異常是她講到外教上課風格值得我們借鑒我最有同感，自我學網上研討、交流是那么踴躍、真誠、樸實，大家用情感譜寫了一曲值得回味的樂章，它匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。

聽專家講座及班級沙龍踴躍發言，爭取與他人有更多思維碰撞，大膽地陳述自我的觀點想法，與其他學員一同交流和探討教學教育教學中感到疑惑的難以解決的問題，使自我能博采眾長、開闊視野。

四、課后沉思，同感身心健康才能歡樂工作

做個身心健康的教師，培養出生理、心理健康的學生。專家們對心理健康的剖析，以及對教師所存在心理問題的揭示和調節方法的指導，我情不自禁開始審視自我，提醒我要調適職業認知、不斷調節自我的心態、正確對待職業升遷，愉快地工作生活。不做生活中的“怨婦”，更不做工作中的“怨師”。從靈魂深處愛學生，尊重學生，容忍理解學生成長性的錯誤，不但關注他們的成績，還要關注他們的身心健康，讓孩子健康愉快地學經過本次緊張而短暫的培訓，我要重新審視自我，現作為一名小學英語教師，必須不斷的學我參加了園內教師培訓，培訓我們的老師是我們學校資深老人，已經有十多年教學經驗，他來教導我們讓我們真正的了解到了教學的美麗。

以前我們教學從來都不知道該如何去掌握，很多時候講課都容易讓我們脫離教學的接觸，使得我們教學出現嚴重的問題，不知道該如何學術自己的學生，也不知道該怎么吸引學生聽課，因此教學的質量一直都不高，導致自己教導的學生很多都不合格，讓我們的教學基礎出現了很大的問題。這也導致了我出現了明顯的問題。就是不能帶動學生。

經過了這次培訓，我明白雖然幼兒年級小，但是卻值得我們去照顧去關系他們，只要我們重視這一點我們就能夠完成教學的安排，把教導學生的上課過程變成一種教學方式，讓學生不斷的去學把課堂變成一場游戲，把知識當做一個個小故事，讓幼兒去認真學雖然我們教導的學生很多都是調皮搗蛋的。但是同樣他們都有一個共同點，那就是他們對于娛樂和故事沒有任何抵抗，把課程轉變一下形勢，讓幼兒園的學生們接受這樣的。上課方式，不能死板的教學，畢竟他們還小，和他們講道理，批評都沒有什么用，因為他們不知道，很多人都沒有認識幾個字，批評會讓他們感到害怕，與其這樣，不如投其所好，讓他們接受我們的教導，讓他們去接受我們的領導學會更多知道更多。

這也給我們揭露了學生的內心世界，他們不是不好教導，而是沒有了解他們每個學生都有共同點，用有趣的教學吸引更多的學生去接受，去聽課，這才是我們今后上課的方式，不能過于僵硬，應該要靈活的教導學生，應該用更加優秀的學一方面我比較認同感xx老師對學前教育方面提出的一些改進方法，無論是提前教授一些小學一年級的知識還是適當對孩子進行測驗都是不錯的辦法，尤其是在當前大多數家長都希望孩子贏在起跑線的時候更應該打造屬于我們幼兒園的特色才行，這個時候語文拼音教學以及一些比較簡單的加減法就是我們所能傳授的最好知識，只不過在這方面自己也應該要注意千萬別揠苗助長以至于造成孩子們思維混亂，在他們徹底掌握拼音之前最好還是不要教授英語中的音標知識，這樣將自己的教學工作進行錯開的話就能夠幫助孩子打下很好的學另一方面則是作為幼兒園教師的自己應該起到以身作則的作用才能讓孩子服氣，當孩子還處于一個喜歡模仿的階段就可以好好利用他們的好奇心與求知欲，很多事情只有身為教師的自己先示范一遍才能夠帶動大家的學還有一點需要注意的便是與家長方面的交流工作必須要做好才行，無論是孩子在學校的表現還是他們的身體狀況都能夠與家長進行分享，有些時候只有得到了家長的理解與支持才能夠更好地讓自己的教學工作持續下去，而且得到他們的贊同也說明自己的教學工作也存在著一些值得稱贊的地方，自己應該要懂得總結出工作中的經驗并建立起獨特的教學優勢，只有這樣才意味著自己在成為優秀教師的道路上面踏出了最為關鍵性的一步。

在暑假培訓中得到成長的自己應該好好吸收這些有用的教學知識，當新學期來臨的時候自己一定能夠在教學水平方面有著較大的提升，只不過在這之中自己還是應該要懂得找出自己不足的地方才能夠擁有進步的空間，相信到時候作為幼兒園教師的自己絕對能夠在平時的教學中展現最為優秀的一面。

幼師培訓心得體會9

《指南》是為促進幼兒身心全面和諧發展而制定的，主要是幫助幼兒園老師和幼兒家長了解3—6歲幼兒學習與發展的基本規律和特點，從而對幼兒能健康、快樂成長有個合理的目標與規劃。《指南》共分了五個領域和三個年齡階段進行詳細講解。并且還附有合理的教育建議與方法來指導老師實施教育。

《指南》提出了每個階段幼兒應達到的發展水平，但是在我們的實際工作中，我們老師遇到的所有孩子不是都能同時達到同一個水平。在孩子之間，存在著個體差異，有部分孩子明顯高出或低于應有的發展水平。作為老師，我們要用平和的心態來對待，允許孩子存在這種差異，耐心運用各種方法來進行鼓勵、指導和幫助，使每個孩子都得到較好的發展。比如，對于能力強的孩子很輕松就達到了規定的發展水平，對這個孩子而言，沒有挑戰性。那么這時，我們就要對他適當提高要求，讓他跳一跳才能達到，這樣，會提高他的積極性。對于能力弱的孩子，很努力了卻還是達不到應有的`水平，對這個孩子而言，難度太大，會讓他喪失信心，失去興趣，會打擊他的積極性。在這時，我們要適當降低難度和要求，并鼓勵他通過努力來完成，也讓他體驗到成功的快樂，然后再慢慢增加難度，使他漸漸靠近并達到應有的發展水平。

其實，在活動中，每個孩子都非常在意老師對他的評價，都希望得到老師的鼓勵與肯定。所以我們老師要及時調整好自己的心態，給予每個孩子適當的鼓勵與幫助，引導他們發揮各自的特長。因人施教，使每個孩子的個性特點得到充分的發揮。不要只重視結果，說不定在孩子游戲的過程中會讓你有驚喜的發現。

在進行家園共育的時候，我總是強調讓家長以欣賞的態度對待孩子，不能從成人的眼光來評價孩子的行為表現。要注意發現孩子的優點，接受孩子的不足，要和孩子自己作比較，不與他的同伴做橫向比較。要看到孩子的點滴進步，并及時進行表揚和鼓勵，增強他們的自信心。

看了《指南》，自我感到今后需要繼續努力，不能總停留在現有取得的成績上，更要加強自身的業務學習，增強干好工作的專業能力和水平。同時在教育教學活動中，做到要掌握孩子們的成長規律和身心特點，多欣賞孩子，鼓勵孩子，幫助孩子掌握基本學習知識。還要多組織有益的活動，開拓孩子的視野，使他們的想象力、創造力得到提高。

幼師培訓心得體會10

20xx年8月12日——8月16日，我參加了幼兒教師培訓班。聆聽了由骨干教師和老師們一起分享的教學經驗，讓我在學習中受益匪淺，在日常生活中弄不懂的問題，經過培訓老師精細的講解，使我在教育教學中有了更進一步的提高，問題得到了迎刃而解，學習了骨干教師們的先進經驗和學習方法，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

一、幼兒教師要培養終身學習的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。

過去，我們是領著孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業務素質很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規定，每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。

二、幼兒教師加強道德素質的培養

幼師必須要有高尚的品德,還要有高度的責任心.如果老師沒有責任心，品質惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養不出好孩子的。才能可以培養，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質量就會下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。

三、幼兒教師培養職業幸福感

當我們每天重復同樣的工作的時候，當我們面對不講道理的家長的時候，當我們面對孩子調皮的軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有回報的時候，職業倦怠感多多少少都會浮現在心頭。我們要調整心態正確面對職業倦怠。首先，擺正心態，調整欲望。因為欲望過高當我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸

不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因為我們只看到失去的，從來沒有認真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的，當你的世界也許大雨傾盆的時候，你怎么知道不會現出美麗的彩虹？

作為一名合格的幼師,我深知責任重大。總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們可愛的孩子守望，為幼兒奉獻自己的`一生。

隨著教育制度的改革以及教育方式的進步，教育越來越以人為本，以幼兒的興趣為主要教育基礎。

對于幼兒來說，游戲是幼兒群體的普遍興趣，將教育的課程融入到游戲中去，以此激發幼兒的興趣，達到教學的目的，成為現代幼兒園教學的一大主題。

20xx年本人有幸參加黃山市課程游戲化教學觀摩，聆聽王老師的一堂繪本教學與社會領域的解析分享，傾聽王老師《幼兒園課程游戲化的理論與實踐》的講座。本次培訓收獲頗多，就《幼兒園課程游戲化的理論與實踐》中闡述一些自己的心得體會。

十多年的教學經驗告訴我，小孩子生來是好動的。游戲是幼兒生活的一個重要因素，是幼兒內在本質的外在表現。游戲作為幼兒獨特的自發活動，是發展幼兒自動性的活動形式，不僅對于幼兒的生活與發展有極其重要的活動意義，也構成了幼兒教育的基礎。

我們常聽到家長這樣評價自己的孩子“我的孩子做什么都沒勁，只要玩起游戲來一頭是勁”。有時我們也會發現在集體活動中，有一部分孩子注意力不集中，老師單純的說教引不起孩子學習的興趣，但老師說“下面開始游戲”時，孩子們馬上改變原來的姿態，隨時準備投入到游戲中。

家長的表述，孩子的表現給我們一個信息：孩子對游戲的渴望，就像我們人類對食物的需要一樣。游戲是孩子成長過程中不可缺少的食糧。當他們一有空閑，便會想出各種辦法玩，努力玩出新花樣。大自然的一聲蟲鳴，會引發他們去尋找；小鳥的翅膀被折斷，他們會像大人一樣給小鳥包扎、喂食，扮演鳥媽媽、鳥爸爸精心照顧小精靈；當一簇美麗的花兒開放，他們便試著種上一兩種植物，期盼著綠色的生命給他們帶來驚喜。

游戲在孩子的學習生活中具有很重要的意義。游戲可以促進孩子的認知和發展。游戲促進幼兒言語的發展。幼兒期是兒童言語不斷豐富的時期，是熟練掌握口頭言語的關鍵時期，也是從外部言語逐步向內部言語過渡并初步掌握書面言語的時期。語言在幼兒游戲中有很重要的作用，幼兒要學會認真聽取他人的意見和想法，領會他人的意思；同時也要學會正確表達自己的意愿。在這樣的過程中，幼兒的詞匯不斷豐富，語言理解能力、表達能力不斷得到提高。游戲促進幼兒的智力發展。游戲總是與發現問題、解決問題融為一體。在游戲的過程中會碰到這樣或那樣的問題，只有自我探索、充分發揮自身的想象力、創造力和思維判斷能力想出辦法解決這些問題，游戲才能進行下去，才能體會游戲帶來的樂趣。在感知事物、解決問題的過程中能使兒童養成善于觀察、勤于思考的好習慣，

游戲是幼兒社會性發展的主要方式。游戲是社會活動的一個濃縮。它把一些復雜的社會現象融入到游戲中，以游戲這種娛樂的形式呈現出來。游戲讓幼兒認識事物及其規律，學會處理各種社會關系，促進其社會性的發展。

幼師培訓心得體會11

8月13日—14日在教育局領導的安排下，我們聆聽了由骨干教師和老師們一起分享的六大領域的教科研討，讓我們在學習中受益匪淺，在日常生活中弄不懂的問題，經過培訓老師精細的講解，使我在教育教學中有了更進一步的提高，問題得到了迎刃而解，學習了骨干教師們的先進經驗和學習方法。

由實驗中學幼兒園孫老師一起分享的數學教育活動，讓我們了解了各年齡段幼兒數學的特點，尤其是一起分享的數學教學方法，對我們在日常生活的數學教育活動中起到了重要的引領作用，讓老師們真正了解了幼兒學習數學的心理特點，孫老師在講解集合這一概念時，舉了這么一個案例，如教小班孩子點數3以內的數，小班是學習數學的基礎，教師在給孩子講解時，必須講解演示好，孩子才能接受的快，分類在我們教學中各年齡段都有，孫老師的講解使我們學會了更多的教學方法，數學教學活動中有很多的操作材料，在教學過程中，操作效果并不是很好，通過孫老師精細的講解，讓我們學會了在教育教學活動中的一些技巧。龐老師和我們一起分享的科學領域的研討，教師在科學領域中應當做什么，如何做？怎樣不要以固定的'知識點為目標來設計教學活動，對我們在平時的科學教學中用處非常大，科學涉及的內容較為廣泛，在一日活動中，教師要多帶孩子們觀察各種事物、自然現象等。

劉玉泉老師的《保證健康活動，保護幼兒安全》，孩子們感興趣的就是體育課和游戲活動，而這些活動我們平時很少上，活動量根本達不到，通過劉老師精細的講解，上體育課的步驟，上體育課需注意的事項，讓我學到了更多的知識，在以后的教學活動中我們學習劉老師的這種風格。

王玲老師的社會教育活動，社會課孩子們比較難理解，老師們都不愿意上社會課，王老師的那句，“問題提出后留給孩子一定的思考時間，如：傾聽---思考---回答，這個方法比我們平時用的方法確實好，我們應該把學到的方法運用到教學活動中，讓我們教學效果更好。韓老師的語言教育活動，“理論是行動的基礎”，我們只有先把理論搞清楚，行動起來才方便快捷，韓老師活動中幾個案例，非常值得我們學習，活動中的韓老師幽默風趣，平時，她肯定是孩子們心目中的好老師，值得我們學習她的這種精神。單玉梅老師的美術研討活動，真是讓我們大開眼界，把美術領域中的各個活動穿插起來，內容真多，但是，單老師講的在教學活動中應怎樣教好孩子，讓孩子怎樣觀察，在實際教學中我們應該不斷地嘗試、創新，學習單老師的教學方法，使教師知識更淵博。牟明俊老師的音樂教育活動，好像把我們帶回了“童年”，牟老師的歌聲那么動聽、動作那么優美，是我們值得學習的榜樣，尤其是講到的看圖譜記歌詞，效果真的不錯，在教學活動中孩子們記得特別快，老師和孩子融為一體，根據圖譜能知道歌曲有幾段，而且孩子們特別感興趣，提高了孩子們的學習興趣。

通過局領導組織的這次培訓活動，我增強了自身的業務素質，學習了骨干教師的先進經驗，掌握了各領域中的知識要領，各年齡段的活動目標，把大、中、小各年齡段的知識貫穿于一體，把我們學習來的知識運用到平時的教育教學活動中，在教育活動中不斷探討、創新，感謝領導給我這次培訓的機會，讓我在這次的培訓中學到了更多的知識，開闊了自己的視野。

幼師培訓心得體會12

我在六月二十九號、三十號兩天，參加了廊坊市教育局組織的《指南》解讀與學習貫徹主題培訓。主辦方是《學前教育》雜志社，他們邀請了四位專家：張暉老師、朱清老師、施燕老師和許美琳老師。他們分別講述從總體上闡述了《指南》，接下來分別從健康、科學和社會三個領域，進行了細致詳盡的講解。這次培訓讓我受益不少，總的說來，有以下四點：

一、幼兒教師要轉變觀念，在工作中要以幼兒為主。

在我們以往的教學中，往往是老師講得多，幼兒參與少，結果多變成老師的一言堂，幼兒只能被動的接受知識。

《指南》帶來了在教學中應以幼兒為主，老師為主導的教學理念。大膽的鼓勵他們，以觀察、實驗等手段，讓他們自己去發現問題，揭示答案。

例如在學習春天與秋天這類課時，老師不妨讓孩子走出教室，到大自然中，用他們的雙眼去感知，去發現這個季節所特有的景色。這比做在教室光聽老師講要好的多。

二、教學中準備的材料要從幼兒常見的實物入手，不要脫離實際。

兒童在3—6歲這個期間，他們的思維特點是具體形象思維。所以在日常教學時，要多考慮他們的認知水平和他們所熟悉的食物。多從這些方面設計一些教學活動主題，引起他們的興趣。在提供教學材料時，保持材料的本真，盡量不做人為的加工，這樣才能更大發揮他們想象，開發處新的用途。挖掘出他們各方面的`潛質，讓他們在玩中學。

在日常教學中。還要結合本地區的特點和區位優勢。在城市里的多設計一些與城市有關的教學活動，與他們所在環境密切相關；在鄉村的要設計的教學活動，要多設計幼兒在平時見得到，與周圍存在的事物相關的教學活動。且不能生搬硬套，不切合實際。那樣不符合他們認識特點，也達不到應有效果。

三、培養幼兒學習品質重于學知識。

《指南》中提出要重視幼兒的學習品質的培養。學習品質是指兒童學習的傾向、態度、行為習慣、方法、活動方式等學習密切相關的基本素質，是在早期開始形成于發展，并對幼兒現在與將來的學習都具有重要影響的基本素質。也就是說要讓幼兒逐步養成積極主動、認真專注、不怕困難、干預探究和嘗試、樂于想象和創造的良好的習慣。

在以往的教學中，我們老師往往是注重幼兒在某一階段，學了多少知識，并利用各種方法，讓其熟練并強化。對于學習品質的培養則被忽視，這其實是狹義的學習觀。

我們要把狹義的學習觀轉變為廣義的學習觀。不再把教授一些知識作為重點。應該注重與幼兒良好學習習慣的訓練，從而形成良好的學習品質，讓他們受用無窮。

四、教室要承認幼兒的個體差異。

《指南》中五大領域中，都比較詳細的列出不同年齡段幼兒的一些典型表現，但是這些典型表現不是標準，更不是尺子，而是一種參照，不能用它衡量幼兒。有的幼兒能力發展較快，有的幼兒剛剛好，可能有的幼兒還達不到。作為老師不僅要給幼兒創造學習的機會和空間，還要做到“等待”幼兒學習發展，不要揠苗助長。多站在幼兒的角度想，不能搞一刀切式教學。

通過短短的兩天培訓，四位專家給我帶來一些新的幼教理念、新的教學思路。同事也讓我看到以往工作的不足，為今后的工作指明了方向。

幼師培訓心得體會13

我有幸參加了市里組織的幼兒骨干教師培訓班。所見所聞收獲很多。

1、對幼兒園美術教育活動設計的重新認識

幼兒園美術教育活動的成功與否，受到各種因素的影響和制約。主要有教育目標、教育課程、教師與幼兒的互動方式等因素，李素英專家再次給我們闡述了制定目標的重要性等等。

2、對幼兒園教學評價的再思考

看完活動后，高靜組長又講了幼兒園教學評價--幼兒園教學活動是幼兒園教育活動的一種重要形式，是教師進行計劃、設計和組織的專門活動，或稱正式指導的活動。對教學活動的評價是幼兒教育評價的重要內容。教學活動的評價，因教育及教學觀的不同的方案，評價項目也因此有所不同。但教學評價的'核心目標都是為了了解教學活動的成效，了解教學過程中教師和幼兒的行為，了解教學對幼兒發展的意義。因此，我們認為教學評價的基本價值取向應該是：教學應促進幼兒認識、學習方法及情感等多方面的全面、和諧發展;體驗、嘗試和發現等是幼兒重要的學習方式;適宜的目標和內容才能引發真正有效的教和學;教學應當具有開放的、能激發幼兒探究欲和思考的環境;產生問題、引發互動是有效教育的重要特征;教學過程應該讓幼兒感受挑戰。

3、對自身的反思

聽了這么多骨干教師的評課，雖然角度各不相同，但是有一點是很多老師都提到的，那就是崔老師的多媒體運用熟練，技術性能很高，有人說年齡越大，人就越懶惰了，我知道這話不可能適合所有人，但是確實有些人能夠激情不減。作為一名幼兒骨干老師，有時需要冷靜的思考，更多的時候需要噴薄而出的情感，需要與時俱進的各方面領頭的精神和技能，雖然我不能很好做到對電腦精通這一點，但是也算是我這次學習后的一點感觸吧，以后會努力的。

幼師培訓心得體會14

我有幸與來自全市各個縣市的幼教同仁們一起相聚在衡陽幼師，參加“國培計劃” —湖南省幼兒園骨干教師培訓，首先很感謝國家給我們搭建的這一學習的平臺，也感謝領導讓我參加了這次難得的國培學習，真的深感榮幸。國培已近尾聲，回首這段時間的學習，我受益匪淺。培訓中衡陽幼師的老師、專家以及幼兒園的園長的專題講座，讓我大開眼界，在這里我接受了思想上的又一次洗禮。

學習的兩個月里，衡陽幼師的老師為我們科學、合理地安排了多個專題的學習，從國家政策到幼兒教育政法解讀，從教育理念、教育思想再轉變到教學重、難點的解決，每一次的專題講座都是那么精彩！同時還為我們安排了看電影、外出參觀等業余活動。

一、專家精彩講座

專家們的講座涉及點很多，他們用豐富幽默的語言和淵博的知識，把先進的教學理念和教學思想傳授給學員們，讓我改變了陳舊的教學觀念。精彩的案例分析，也讓我感受頗深。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。

二、幼師老師耐心講解

幼師的老師們十分和藹可親，他們的講座要么激情昂揚、要么委婉細膩，理論與實踐案例相連系、幽默與嚴謹并存的語言讓我欣賞到了名師的教學風采和國培教師的愛心與責任。老師們給我們帶來大量的視頻片斷，給我很大的`啟發，有些很吻合我們的課堂教學，我們同行一起欣賞，并在欣賞中交流。路漫漫其修遠兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了！

三、去幼兒園學習

讓我更直觀的明白了什么叫“學前教育改革”。走進幼兒園，映入眼簾的是優美的環境。活潑可愛的孩子們跟著老師歡快地做早操。開展教學活動的老師也非常優秀。 老師們親切和藹、多才多藝，把教室的各個區域布置得美麗精致。其中豐富多彩的主題墻和幼作品兒展示區非常值得我們借鑒學習。

這次培訓，使我對教師職業的神圣認識更加深刻，教師肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。專家、名師的講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作起著引領和指導作用。在以后的工作中我會將所學知識以及自己積累的經驗再進行慢慢“消化”，然后將這些“高營養”的知識“大餐”融入我今后的工作中，我會學以致用，結合我園的實際情況，讓培訓的碩果在教育事業發展中大放光彩！

幼師培訓心得體會15

以往以為，幼兒園教師的工作是比較簡便的。可是真正走上幼兒園教師崗位時才發現幼兒園教師的工作并不是想象中的那么簡便。記得剛開學的時候，孩子們的哭聲總是不絕于耳，這是我第一次應對新來的寶寶，應對他們的哭鬧、不安、焦躁，我有過安撫、引導也有過束手無措。可是經過幾個月的情感培養，我漸漸地學會用心去聆聽他們，愛他們，照料他們。

有人說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，僅有愛孩子的人，才能教育孩子”。能夠得到教師的關愛，也是每個孩子最起碼的心理需求，教師的關愛對孩子的成長和提高有很大的推動作用。關愛孩子是每一個幼兒園教師必須具備的。

經過幾個月的教學摸索與孩子的交往以及培養孩子學習的'過程中，使我的教育觀念發生變化。我覺得作為一名幼兒園教師絕不亞于孩子任何一個教學階段。幼教基礎打得好，將對孩子以后的教育起著很大的作用，甚至有可能影響孩子的一生也不為過。所以，作為一名幼兒園教師必須嚴格要求自我，將自我最好的狀態呈此刻教學過程中。

作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺得自我最需要的是調整好心態，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫忙，這些瑣碎的事，作為教師是絕對不能視而不見的，這并且需要教師耐心的引導。這階段小班孩子的理解本事較差，好奇心又異常強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種情景的時候，教師要熱心的幫忙他們，并妥善的解決好問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對于剛入園愛哭愛鬧的孩子，教師沒有耐心是不行的，新生對陌生環境需要適應，教師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和教師一齊玩，讓自我在孩子心中有地位，并且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的。哭鬧孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導孩子培養良好的生活、衛生習慣。

作為幼兒園教師應當多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，善于發現孩子的閃光點，無論孩子取得了什么樣的提高，教師都要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從教師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現，如：孩子的飯量，挑食情景；孩子的大小便習慣；睡覺規律等等。小班教師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學習和生活表現情景等及時反饋給家長，讓家長充分了解自我的孩子。經過交流，讓家長明白自我的孩子是最棒的，教師是值得信任的。經過交流，教師也能夠獲取更多的意見和提議，讓家長更好的理解、支持并配合教師進行孩子的教育工作。

“日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。對于教師，異常是幼兒園教師，那更是“日出而作，日落而不息”。進入幼兒園的工作以來，看到每一個忙碌的身影，和自我一次次的實踐體會，使我懂得了“累”字的內涵，更懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教和愛護孩子們。

我想，一名優秀的幼兒教師必須要從自我的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學習，不斷地提高自身素質，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。

幼師培訓心得體會 篇1

十五天的學習時間如彈指一揮，轉眼即逝，而在這短短的學習時間中，我所學得的教學理念和知識，我相信我一定會受益終生。

首先，專家們的講座讓我改變了陳舊的教學觀念。我從事學前教育的時間不長，之前都在中小學任教。頭腦中覺得幼兒教育和中小學教育大同小異，不就是教師教學生學嗎而聽了專家們的講座以后，我才恍然大悟，原來這種“填鴨式”的教學完全是錯誤的，這種教育方式無形當中扼殺了孩子們的想象力、創造力。無論是哪種教學，都不能抹殺孩子們主動探索的天性，否則都是一種失敗的教育。我以后要改變這種“小學化”的教學模式，創造有利于讓他們主動探索的學習環境，讓學生能夠在探索中學習，在交往中學習。

其次，各個專家的現場教學給了我很多啟發。夏俐蘊老師的繪畫課讓我受益匪淺。它告訴我，繪畫課不是教學生“依葫蘆畫瓢”，每個幼兒都是一個獨特的藝術家。只有讓他們根據自己的觀察、自己的想象畫出來的東西才是最純真最美好的，老師只是一個引導者，而不是主宰者，否則只能是抹殺幼兒的創造力。來自南京的陳靜奮老師也給我們帶來了一節全新的音樂課。以前一直以為音樂課不就是教學生學譜唱歌嗎？以前我們的音樂老師就是這樣教我們的，而聽了陳老師的課，我才知道音樂課也可以有故事、有動作、有創編、有互動。。。。。。原來學習完全可以變成游戲，原來學習也可以這么輕松愉快。來自上海

的張皓老師給我們上的體育課更讓我耳目一新。他讓我明白了體育課不只是鍛煉學生的身體，它里面也可以包含語言、社會、科學、藝術等各方面的知識，孩子們從中獲得的是身心的愉悅，是思維的開啟，是能力的提升。

最后，去幼兒園的跟班學習，讓我更直觀的明白了什么叫“學前教育改革”。走進師大實驗幼兒園，映入眼簾的是寬敞美麗的操場，活潑可愛的孩子們跟著老師歡快地做早操。老師們親切和藹、多才多藝，把教室的`各個區域布置得美麗精致。“寶寶超市”、“建構區”、“裝扮區”、“醫院”、“銀行”。。。。。。每個角落都裝扮得惟妙惟俏。而這里的大多東西都是老師們自己變廢為寶，把平時我們認為不起眼的垃圾做出來的，比如一次性紙杯、舊報紙、礦泉水瓶。。。。。。孩子們玩得忘乎所以。在玩耍中，他們學會了認字、學會了畫畫、學會了剪紙、學會了交往、學會了合作。。。。。。這比單一的集體式的教學效果不知道要好多少倍。

當然，這次的學習也讓我看到了自己學校與這些學校的差距，要改變現狀，面對的困難是巨大的，比如家長觀念傳統、班級人數過多、校園環境狹窄、師資隊伍不夠專業等等，但任何的改革都是一個漫長而又艱巨的過程，它的成功需要我們所有人的不斷努力。同時我也看到了自己與一個優秀老師的差距，作為一個優秀的老師應該有高尚的情操、淵博的知識、無限的人格魅力，而這些都是我所缺乏的。“學無止境”，只要我有虛懷若谷的心態、積極進取的精神、孜孜不倦的

追求，我相信自己一定會進步的！同時我也一定會把我這次的學習所得與同事們一同分享，爭取共同進步！

幼師培訓心得體會 篇2

20__年_月16——_月20日，我參加了由__市教育局和__市進修學校舉辦的全市幼兒園長和幼兒教師培訓班。經過四天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

一、幼兒教師要培養終身學習的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。

如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。

過去，我們是領著孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業務素質很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規定，每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。

二、幼兒教師加強道德素質的培養

__博士講到了幼兒教師道德素質的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈。

所以作為園長在選用教師的時候，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要，如果老師沒有責任心，品質惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養不出好孩子的。才能可以培養，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。

說道品德，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質量就會下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。

三、幼兒教師對孩子加強情感教育

__園長提到孩子的情感冷漠，我也很贊同。何止是孩子，我們整個社會人與人之間也是這樣。

孩子對身邊的人不關心，甚至對自己親人的愛也當成理所應當，只知道享受而不知道回報。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關心和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。

四、幼兒教師培養職業幸福感

當我們每天每天重復同樣的工作的時候，當我們面對不講道理的家長的時候，當我們面對孩子調皮的軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有回報的時候，職業倦怠感多多少少都會浮現在心頭。

心理學教授__的話字字句句都敲打在每個老師的心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的情況?可是，作為教師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐，我們怎么忍心不負責任?我們怎么忍心傷害他們?所以，我們要調整心態正確面對職業倦怠。

首先，擺正心態，調整欲望。因為欲望過高當我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸不得我命，隨遇而安好了。

其次，珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因為我們只看到失去的，從來沒有認真審視過得到的.。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的，當你的世界也許大雨傾盆的時候，你怎么知道不會現出美麗的彩虹?

五、園長要為老師搭建展示的平臺

作為我們幼兒園的園長，我深知責任重大，“火車跑得快全靠車頭帶”。無論是教學領域還是才藝展示領域，多給老師們創造機會，搭建他們成長的平臺，讓我們的老師盡情的發揮，絕對不當她們的絆腳石。

時時處處為老師著想，在園內創設和諧快樂的氛圍，讓老師們在快樂中工作，人性化的管理更能減輕老師們的壓力。心里輕松了，工作起來才不至于壓抑。

總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農村的孩子守望，為農村的幼兒奉獻自己的一生。

幼師培訓心得體會 篇3

學習的時光總是過得非常的快速，經歷過了培訓老師的仔細講解之后我也是對接下來的幼兒園教學工作有很大的感悟，同時更是非常的希望自己能夠真正的帶領著幼兒園中的小朋友開心快樂的成長。

剛開始的培訓就是小朋友們的行為與其性格的觀察，對于孩子來說他們所有的情緒，狀態都是表現在他們的行為與表情上的，只要我們多多留心便是完全可以將他們的心理情況都掌握在心中。在幼兒園中有這么多的小孩子，我們老師是很難有心能夠留意到每一個孩子，這一點也就正是在我們的生活容易忽視的一點。對于那些性格本就比較孤僻、內向一點的孩子有更多的鼓勵，更多的關心，使他們能夠真正的融入班集體中，這是非常重要的。雖說在教學工作中很難照顧到每一位小朋友，但是也需要盡可能的對每一位孩子進行，以幫助自己了解每一個小朋友。

然后重點就是講解在教學過程中的安全方面，畢竟小朋友對這個環境的新奇，對危險事物的無所知，是非常的容易造成危害的出現，所以更是要對小朋友進行多加宣傳，更是明確哪些事情不應該要做的，甚至可以采用模擬的.方式來讓學生對危險的事物有更加深刻的感知。

經過培訓老師的詳細介紹，我也真切的感受到了身為幼兒園教師的責任感，更是希望自己能夠在接下來的工作中去做出更好的教育，并帶領著班級每一位的小朋友都能生活在安全而又舒適的環境中。當然也正是這次的培訓讓我非常真切的明白自己是需要更加努力的去提升，更是需要盡可能的將全身心都用于教育的行業。教師唯一的責任就是更好的幫助自己的學生去更好的成長，去讓我的學生有更敢于去面對生活的勇氣。

雖然我知道自己身為幼兒園教師，在帶領小朋友的過程中還是有很多的不好之處，通過這一次的培訓，我也是進行了好好的，并且仔細的將自己需要去改進的地方做出更多的努力，同時我也盡可能的讓自己在這樣的環境中去成長，去努力做好自己應該要做的。當然我也是時常去反省自己，將自己的疏漏之處都找尋出來，更是慢慢的去做出彌補，不要因為我自己的一些小問題造成不可換回的嚴重影響。

下一步的我更是會非常用心的去照顧好每一位小朋友，更是讓他們都能夠感受到的我的溫暖，也希望每一位小朋友都能夠在我的照顧、陪伴下，成長得更加好！

幼師培訓心得體會 篇4

為貫徹《指南》精神，深入推進課程改革，促進幼兒園內涵發展，提高教師自身素養，提升幼兒園的課程游戲化水平，海安市在城南實驗小學舉辦了幼兒園課程游戲化專題培訓，我有幸參加了本次培訓。

通過這次的學習，我收獲頗多。園長字字句句都給我留下了的深刻的印象，讓我親身感受、精神振奮，對“游戲”的理解，特別是對“自主游戲”的理解，有了更深層次、更全新的認識。

作為一線老師，在我們還沒有學習課程游戲化時,我常常疑惑于如何平衡教和玩的難題。在過去的教育教學活動中，為了生硬的體現教育教學活動中游戲的存在。我們通常只是單一的插入一些游戲。所以在教學活動中我常常會困惑，為什么在教學活動中孩子的興趣缺失，為什么孩子不愿意學。通過此次學習我才了解，課程游戲化是要站在質量的高度去考慮，站在兒童獲得完整經驗的角度去考慮，站在兒童身心發展規律和學習特點的角度去考慮。

簡單的說課程游戲化就是讓幼兒園課程更貼近生活，更生動一些，更有趣一點，活動形式更多樣化一點。幼兒動用多種感官探究、交往和表現的機會更多一些，幼兒的自主性和創造性更充分一些。

課程游戲化的關鍵在教師，焦點在幼兒，幼兒行為總能折射教師的思想和作為。課程游戲化的核心追求是幼兒積極投入活動過程并充分探索、交往與表現，是幼兒不斷豐富和發展新經驗，在這個過程中，主要的不是教師說什么和做什么，而是幼兒說什么和做什么。良好的幼兒園課程會不斷促發幼兒的興趣，催生新的活動，能讓幼兒專注地投入當前的和不斷生發的行動中去。

此次學習，讓我開始反思自己的教育、教學管理行為，在日常教學中的確存在很多問題，作為幼教工作者，我們要珍惜孩子們有限的童年生活，探索有質量的幼兒園課程。需要不斷的'學習和反思。羅園長提出的一些解決，給了我啟發和思考，在今后的教學管理中，我將修正自己的教育教學行為，學習先進的理念，與幼兒共成長。

我相信：只要我們多觀察、細思考，做一個有心的教師，將學習的理論與實踐相結合，尊重幼兒學習與發展的基本規律和特點，為幼兒創設自主游戲的空間與時間，滿足幼兒自主游戲的愿望，激發幼兒自主游戲的興趣，讓幼兒快樂過好每一天，促進幼兒身心全面和諧發展。

幼師培訓心得體會 篇5

20xx年x月xx——x月xx日，我參加縣教育局組織的幼兒教師培訓班。經過七天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

一、幼兒教師要培養終身學習的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。

過去，我們是領著孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業務素質很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規定，每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。

二、幼兒教師加強道德素質的培養

講到了幼兒教師道德素質的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才；二是有德無才；三是無才無德；四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈。所以幼兒園教師必須要有高尚的品德，還要有高度的責任心。如果老師沒有責任心，品質惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養不出好孩子的。才能可以培養，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質量就會下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。

三、幼兒教師對孩子加強情感教育

園長提到孩子的情感冷漠，我也很贊同。何止是孩子，我們整個社會人與人之間也是這樣。網絡中、電視上也不斷報道一些不可思議的事：七十歲老人在小區暈倒無人敢扶，死在小區地上；好心的摩托車司機扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者；大學生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關己高高掛起，我們的社會公德心出了問題，所以當人家日本八級地震還有條不紊的時候，我們就已經惶惶不可終日了。孩子對身邊的人不關心，甚至對自己親人的'愛也當成理所應當，只知道享受而不知道回報。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是

一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關心和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。

四、幼兒教師培養職業幸福感

當我們每天每天重復同樣的工作的時候，當我們面對不講道理的家長的時候，當我們面對孩子調皮的軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有回報的時候，職業倦怠感多多少少都會浮現在心頭。心理學教授的話字字句句都敲打在每個老師的心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的情況？可是，作為教師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐，我們怎么忍心不負責任？我們怎么忍心傷害他們？所以，我們要調整心態正確面對職業倦怠。首先，擺正心態，調整欲望。因為欲望過高當我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因為我們只看到失去的，從來沒有認真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的，當你的世界也許大雨傾盆的時候，你怎么知道不會現出美麗的彩虹？

作為我們幼兒園的小班班主任，我深知責任重大。總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農村的孩子守望，為農村的幼兒奉獻自己的一生。

幼師培訓心得體會 篇6

我參加了園內教師培訓，培訓我們的老師是我們學校資深老人，已經有十多年教學經驗，他來教導我們讓我們真正的了解到了教學的美麗。

以前我們教學從來都不知道該如何去掌握，很多時候講課都容易讓我們脫離教學的接觸，使得我們教學出現嚴重的問題，不知道該如何學術自己的學生，也不知道該怎么吸引學生聽課，因此教學的質量一直都不高，導致自己教導的學生很多都不合格，讓我們的教學基礎出現了很大的問題。這也導致了我出現了明顯的問題。就是不能帶動學生。

經過了這次培訓，我明白雖然幼兒年級小，但是卻值得我們去照顧去關系他們，只要我們重視這一點我們就能夠完成教學的安排，把教導學生的上課過程變成一種教學方式，讓學生不斷的去學習，不斷的去提高，加大對于課堂課程的熱愛讀才是重點。在上課中，不能夠如同教導小學生高中生一樣，而應該，緩慢靈活，讓他們慢慢接受。

把課堂變成一場游戲，把知識當做一個個小故事，讓幼兒去認真學習，這才能夠讓我們的學生有更大的`發展和提升，畢竟這樣的學習此時我們必然需要的發展。把課堂辦成真正的上課地點這樣更有利于我們的教學，不能夠一直催促幼兒去學習，更應該給他們更多的安排給他們更多的機會，不能只照顧他們的生存和發展，永遠都不要忘記自己的責任和義務。

雖然我們教導的學生很多都是調皮搗蛋的。但是同樣他們都有一個共同點，那就是他們對于娛樂和故事沒有任何抵抗，把課程轉變一下形勢，讓幼兒園的學生們接受這樣的上課方式，不能死板的教學，畢竟他們還小，和他們講道理，批評都沒有什么用，因為他們不知道，很多人都沒有認識幾個字，批評會讓他們感到害怕，與其這樣，不如投其所好，讓他們接受我們的教導，讓他們去接受我們的領導學會更多知道更多。

這也給我們揭露了學生的內心世界，他們不是不好教導，而是沒有了解他們每個學生都有共同點，用有趣的教學吸引更多的學生去接受，去聽課，這才是我們今后上課的方式，不能過于僵硬，應該要靈活的教導學生，應該用更加優秀的學習方式，讓學生們沉浸在學習的樂趣中，體會不一樣的學習，我們主要的目標就是讓他們知道學習的快樂對學習產生愛好，對我們的學習任務更加好這才是最重要的。

幼師培訓心得體會 篇7

經過四天的鄉村幼兒教師培訓學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。

過去，我們是領著孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業務素質很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規定，每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。

xx博士講到了幼兒教師道德素質的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才；二是有德無才；三是無才無德；四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈。所以作為園長在選用教師的時候，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要，如果老師沒有責任心，品質惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養不出好孩子的。才能可以培養，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質量就會下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。

xx園長提到孩子的情感冷漠，我也很贊同。何止是孩子，我們整個社會人與人之間也是這樣。網絡中、電視上也不斷報道一些不可思議的事。事不關己高高掛起，我們的.社會公德心出了問題，孩子對身邊的人不關心，甚至對自己親人的愛也當成理所應當，只知道享受而不知道回報。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關心和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。

當我們每天每天重復同樣的工作的時候，當我們面對不講道理的家長的時候，當我們面對孩子調皮的軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有回報的時候，職業倦怠感多多少少都會浮現在心頭。心理學教授的話字字句句都敲打在每個老師的心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的情況？可是，作為教師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐，我們怎么忍心不負責任？我們怎么忍心傷害他們？所以，我們要調整心態正確面對職業倦怠。首先，擺正心態，調整欲望。因為欲望過高當我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因為我們只看到失去的，從來沒有認真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的，當你的世界也許大雨傾盆的時候，你怎么知道不會現出美麗的彩虹？

無論是教學領域還是才藝展示領域，幼兒園園長應該多給老師們創造機會，搭建他們成長的平臺，讓我們的老師盡情的發揮，絕對不當她們的絆腳石。時時處處為老師著想，在園內創設和諧快樂的氛圍，讓老師們在快樂中工作，人性化的管理更能減輕老師們的壓力。心里輕松了，工作起來才不至于壓抑。

總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農村的孩子守望，為農村的幼兒奉獻自己的一生。

幼師培訓心得體會 篇8

這幾天，我有幸參加了“國培”――幼兒教師培訓，聆聽了多位專家的講座，收獲之大可謂無言語表。

開班的學員互動，讓我們這批來自全省各地的老師一下子熟悉起來，很快地建立起培訓班學員的同學情，充分感受到群眾的溫暖。

我既不是教研員也不是進修學校的老師，沒有搞培訓工作的經驗與體會，這學期根據工作需要分管鄉學前辦的工作，充分發揮鄉中心幼兒園對農村教學點的輻射作用，也就是說除了搞好鄉的各項工作，還要經常性地開展農村幼兒教師的培訓工作，所以這次培訓不僅僅僅給了我學習的機會，更是我以后工作的“及時雨”。

張海豫、李冰潔、唐乃香等多位老師關于“幼兒園教育領域的問題與對策”讓我明白了幼兒教育領域中存在的問題，以及應對策略，使我明白了這次培訓要解決的問題是什么？培訓的目標是什么？我需要怎樣做才能成功地開展培訓，使我有實實在在的收獲？

袁愛玲老師的《新時期幼兒園教師的專業發展講座》，張向葵老師的《幼兒身心發展特點與“指導綱要”落實》更是精彩。要讓自我成為一位“優秀教師”，不僅僅僅要具備過硬的教師的`專業知識與教育教學潛力，還務必走近孩子，學會聆聽孩子的心聲，一個熱愛兒童、善于理解兒童的老師才會真正成為孩子心中的好老師。

富有實踐經驗的溫向娟、張愛君、張巖等幾位老師分別作了《優秀活動案例展示》，對我以后的教研工作頗有指導好處，我深受啟發。平時，我們很多老師撰寫教育教學案例，總是局限在某個教學活動之中，此刻我明白了：教育教學案例的來源包括教學現場的故事、生活活動現場的故事、區域活動現場的故事、游戲活動現場的故事，這就說明幼兒園值得我們分析、反思的案例很多，在于老師細致的觀察、分析，如何全方位地去提高自我分析問題、解決問題的潛力。

總之，這次培訓我受益匪淺，我十分教育局給我這次培訓機會，我將把這種感激之情化為一種工作動力，把所學到的知識與感悟運用到以后的培訓和教研工作中去，為我鄉的幼教事業發展做出應有的貢獻。

幼師培訓心得體會 篇9

籃球隊訓練。25名孩子，共兩支隊伍。25人組自編操《籃球ing》已動作排練完成，需要細扣動作和隊形。16人組規定操《偶像萬萬歲》未排動作，接手后和搭檔一起訓練孩子兩周內完成動作排練。

每天上下午抽時間練習，連跳兩三遍就很耗體力，基本上半小時到一小時就要休息一會兒，吃點東西喝喝水。小孩子精力旺盛，但也有體力不足或耐不住高強度練習的孩子，需要變著花樣精神動員和鼓勵。越臨近比賽越容易有壓力，訓練強度也更大。

本次訓練我作為后期主要訓練教練之一，總結一下訓練中用到的方法，因為，說不定哪天別人有用呢。

1、抓重點、難點動作，反復練習。講解后請幼兒示范，有標準示范或對比示范，后續用拍視頻發微信群的方法，督促回家練習。

2、集體訓練，定一個規則。比如不掉球，零失誤，達到本目標的幼兒提早休息，沒達到的幼兒多練習一遍。

3、分兩組輪流訓練，一組隊員訓練時另一組隊員當裁判，選拔優秀隊員，考慮用一些形象生動的榮譽稱號，如“籃球偶象”，有名額限定。

4、評分制激勵。

方法（1）分小組上場訓練，如4人一組，其余隊員當觀眾每人擁有2票，投票給訓練組，得票者得1分，累積算分，計高手排行榜。

方法（2）男女搭檔訓練，搭檔組自由選擇對手挑戰，按觀眾投票，選出最強搭檔。

方法（3）集體訓練定目標后，按目標達成度進行個人加分。

5、星星記錄表。接平時表現打星范圍1一3，比賽表現打星范圍3一5。累積10顆星可兌換小禮物。

6、我們籃球隊的口號是“籃球寶貝，逐夢揚威，堅持到底，決不放棄"。后兩句常常被我們用來提醒孩子，在日常訓練中時時刻刻灌輸這種精神，不只停留在囗號上。

其它：

本次訓練有位專職男教師，會采用團隊口號、某個動作、聚集加油鼓勁的方式激勵士氣。

籃球操訓練需要強調團隊精神，合作、拼搏、堅持，這些精神品質要在訓練期間同時教給孩子，訓練是辛苦的'，也需要家長的支持和理解，配合教練，真正做到督促孩子訓練個別不足的動作，訓練效果會好很多。

幼師培訓心得體會 篇10

在幼兒教育這片沃土里，我已經走過了十六個春秋，收獲了任何數字都無法計算的自豪感和幸福成果。十六年來的幼教工作，使我懂得了要想成為一名優秀的幼兒教師，不僅要愛事業，愛孩子，更需要不斷的學習和反思，不斷提高自身的教育水平。

社會發展飛速的今天，孩子接觸的人和事物非常多，對教師的要求也在不斷的提高，要求教師即是教育的實踐者，又是教育的研究者，在一日活動教育的過程中，老師要根據孩子的年齡和心理特點，以課題的形式，研究促進孩子全面發展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達到最理想的目標。因此，老師是授業者，也學習者；既博學多識，又深刻敏銳。只有當教師的教育與研究交融在一起的時候，教師的教學與反思才可能有機結合，當教師的研究成果轉化為行為時，我們的教學才具有教育哲學的意義，教師的行為也有了更豐富理論的內涵。

這次的遠程網絡研修，就讓我深深感受到網絡的方便和快捷，感受到科技的進步給我們帶來學習的方便。我將充分利用這次學習機會，在提高自己的理論修養和教學水平，讓自己受益的同時，更好的將遠程教育應用到我們的教育教學活動中。在以后的工作中，我將從實際出發，把堅持個人研修作為專業化成長的必由之路，努力做到從實踐困惑出發，在研修思想的引領下，引發幼兒的積極性，力求提高課堂效率。

最后一天是學前教育博士xxx講師《幼兒園保育方法》的專題講座，幼兒園教育是保教結合的教育，x教授從幼兒園保育工作的'內涵、保育工作的重要性及幼兒園保育方法，結合國外的一些建議，深刻地闡述了保育工作是幼兒園必不可少的。我們不僅要創設幼兒發展所需的優美環境，培養幼兒良好的生活習慣和自我服務能力，還要保教并重，促進幼兒身心健康發展。在幼兒一日生活中，要認真做好衛生消毒工作，如開窗通風，保持活動室、臥室和盥洗室的清潔和消毒等，并創設良好的睡眠環境，組織幼兒睡眠，多巡視觀察，為幼兒蓋好被子等。在日常活動中對幼兒進行安全常識的教育和演練，增強幼兒的安全意識，還要注重幼兒的心理健康，要尊重幼兒的想法，適當滿足他們的愿望，寬容理解幼兒，建立平等、自由的人際關系，也要讓家長明白，我們教給孩子的是適應社會的能力，而不是知識的傳授，與家長共同促進孩子身心健康發展。

總之，通過聆聽教育工作者精彩的專題講座，讓我收獲了許多平時無法獲取的信息和經驗；適時的視頻教學使我們深切地感受到了課堂教學的藝術，使本來枯燥的學習、抽象的內容變得生動、易懂，提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間，這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學方法的改進和提升。同時，通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發現了教育教學過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。知識就是力量，感謝遠程研修這個平臺，給了我學習的機會，讓我又收獲了好多重要的知識，我會繼續努力！真誠感謝！

幼師培訓心得體會 篇11

為了提高幼兒教師的專業素養和專業水平，20xx年x月xx日由省教育廳組織對幼兒教師和轉崗教師進行了一次培訓：

培訓分為三期進行，我有幸也參加了這次活動，而我是第二期，這次培訓真的讓我受益匪淺，在培訓的第一天早上，教育廳的廳長在會上說，這次的培訓是非常重要的，孩子是我們祖國的花朵，祖國的未來，做一名幼兒教師就要有愛心,耐心，細心，和責任心，老師們如何組織教育活動以及教育活動應注意的`問題和遵循的原則，教師如何對幼兒進行管理，如何建立良好的師生關系，俗話說得好，一年之計在于春，一日之計在于晨，不管你的家庭怎樣?怎么忙，有機會來學習，就要鐵下心來認認真真地學，廳長的話，讓我深切感受到了幼兒不是那么好教的。

開學典禮完，接下來是瓊臺師范學院的專科副教授范小玲，給我們講座，講了《幼兒園教育指導綱要(試行)解讀，我看過這本書，對我來說并不陌生，范教授僅僅用了很簡短的時間把這本書的主要部分講了一遍，這樣我的印象更深刻，下午是劉玉春老師和何勤老師組織的破冰之旅，滾雪游戲，這游戲很好玩也很有趣，同時可以自由的互動介紹自己，這次來國培的人很多，各市縣的都來，劉玉春老師對我們講游戲規則，規則是第一個同學介紹自己的名字，興趣愛好，第二個同學要對第三個同學復述第一個同學的名字，興趣愛好等，以此類推，最后一個同學要把全部的同學的名字與第一個同學講，同時還要上臺表演一翻，不久游戲結束，使我感受到了我交了好多朋友。

這次的培訓，體會到了幼兒園教育工作應該堅持體，智德美諸方面的教育互相滲透，有機結合，遵循幼兒身心發展的規碌，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發誘導，合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用，幼兒教育，熱愛孩子是第一為的，幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求，我們幼兒教師要有更高的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而動人，我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育。

幼師培訓心得體會 篇12

在不算短的學習與培訓過后，我終于踏上了幼師這條道路，初次成為一名幼師，在好奇之余還有一份緊張、一份對未來教師生涯的憧憬。在經歷過一個月的教師工作之后，我不僅從孩子們、老師們、家長們身上學到了很多，也漸漸對“幼師”這一職業有了新的感想。

一、教師要有一顆“七竅玲瓏心”，以學生為本。

作為教師的我們在很多時候都會被問到這樣一個問題：你覺得做為一名合格教師，應具備哪些基本的素質？這個問題剛提出的時候，我腦中的第一反應便是教師需要有一顆愛心，愛孩子、愛同事、愛家長、愛教育事業的心。果然，許多新教師也和我想的一致，不管你有多高的文化修養，不管你有多豐富的教學經驗，你首先要愛你的孩子們。當然，只有一顆愛心是不夠的，我覺得教師還要有一顆耐心，耐心地對待每個如白紙的孩子，用我自己的話來說，教師需要有一顆愛孩子、關注孩子、教育孩子的“七竅玲瓏心”，這也是一個合格教師的最基本道德修養。我相信這是一個相互的過程，你用這樣的心來對待每一個孩子，同樣的，孩子也會用一顆顆充滿愛童心來對待你。同時，三位教師一直強調“以學生為本”、“要把孩子當人看”，這也提醒了我除了對孩子心存愛心等之外，還要用正確的、有效的方法來對待孩子。

二、用專業知識、能力教學，因地制宜，因時制宜。

我一直認為教師猶如一個有一手絕活的工人一樣，沒有扎實的專業知識與能力，是很難來進入這個行業的。當我開始用自己的理論知識進行實踐時，發現又是另一種情況。這些專業知識如何轉化為課堂活動和游戲活動等，又是另一門技能技巧，對于不同的孩子需要用不一樣的方法。教學如做人，不能太過死板，了無生趣，同時也不能圓滑過頭，失去最真實，最重要的東西，所有的知識與能力，都要根據以幼兒的發展為中心，關注他們的最近發展區以及時代的變化、當地經濟文化的`要求等來做適當的改變。

三、終身學習是一名合格教師的終身目標。

在日新月異的今天，知識的更新在不斷加速，特別是書本上的知識與實踐中的知識差距甚大。我們不僅要用前人的知識經驗來充實自己，更要在實踐教學中積累經驗，在做中學，并學以致用，如果不緊跟潮流，很容易被潮流所沖走。要想成為一個合格的教師，要好學、會學，把終身學習作為一個終身目標。

總之，經過此次幼師培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

幼師培訓心得體會 篇13

教師是一個神圣的職業，肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不容易的，通過這次培訓學習，我收益頗多。

這次在河西培訓了八天，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習，還要學會做人和學習生活”。致力于每一個幼兒的發展，為兒童的發展學習奠定基礎。”認識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應該做一個有理有節的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業規律，具體團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽。

我們明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應該根據各年齡段兒童在教育中存在的不同側重點，實施相應的教育教學活動。對幼兒園生成主題教學有了新的認識，知道主題的展開有：任務驅動式、團體討論式和作品分析式三種形式。清楚地認識到教師應該做一個有心人，善于觀察兒童的生活與學習，從孩子的生活中、興趣中去發現孩子，引導孩子，教育孩子。我們不但要學會“教”，更應學會“學”，學會反思、學會研究、學會做人。

通過學習，我們清楚了執教能力建設蘊含著豐富的內涵，它不僅包含教師的素養、教學能力、教學方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的.執教能力不僅需要先進的理念，高超的技術，還需要對孩子全身心熱愛，無私的關懷。我們會更積極地去實踐教師職業道德規范，迅速提高自身的思想道德素質;明確在教育過程中應該以什么樣的職業道德思想、情感、態度、行為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務。我們也明白了良好的師德是教師敬業愛崗、無私奉獻的內在動力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護著！

通過學習我深深地感覺到教師必須具備較高的業務素質。要實施創新教育理念，創新型教師必須具備以下幾種業務素質：（1）有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。（2）有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。（3）有豐富的感情。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發、調動學生的熱情，激發學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。

總的來說，我非常感謝園方領導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動，尤其是王進老師為了我們一再的奔波，處處為老師著想，最后感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的知識運用到實際工作中去，再次謝謝！

幼師培訓心得體會 篇14

說到師德師風，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻……的確，這說的就是我們人民教師，但是我們應該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達到的目標。

師德師風對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

通過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：

一、嚴以律己，注重言行。

為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的.面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。

二、培養良好的內在素養。

天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規教學做到扎實有效。

三、刻苦鉆研業務。

精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

四、堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”

與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發現和開發每一個孩子的潛在優秀品質，正確處理教師與孩子家長的關系。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。

五、注重團隊合作。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。

因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值!