第一篇：XX幼師培訓心得體會

XX幼師培訓心得體會

懷著對孩子的十分熱愛來到天鷺幼師培訓學校，經過一段時間的專業培訓，馬上就要進園實習了，天天可以和孩子們在一起了，想到孩子就心情澎湃，我喜歡他們.我愛他們，他們在教室里吵鬧聽起來都感覺好舒服，我多么想一輩子都在他們的吵鬧聲中度過....今天3月15號我去幼兒園見習的一天，讓我感覺好快樂好充實.剛走進教室(小班)就感覺以前給他們接觸過，像分別了長時間的親人一樣那么親近，因為第一次進園嗎，第一次面臨這么多孩子，第一次聽到孩子們叫我老師….心里一份歡喜一份激動同時…..插一個話題，有一個孩子也是第一天進園他要找媽媽，哭的特厲害，我和我一個同事當時怎么哄也哄不好，算是到了吃飯的時間他才好了，我想：‘我回到學校要好好學習，爭取把學習的理論掌握住并在以后能用上，其實理論和實習就像是簡譜和伴奏的關系….’

有個孩子特調皮，他總是惹別的小朋友。我想試試和他玩游戲怎么樣，然后我和三個小朋友(包括這個小調皮)玩剪子包袱錘，是一個很簡單的游戲，規則是誰輸了就要被刮鼻，從這個游戲中我可以感覺到老師在孩子心目中的地位，雖然游戲的時候我的角色是孩子的朋友，但是可以感受到他們對老師的一種尊敬和崇拜….畫畫的時候小朋友都自豪的向老師展示自己的作品….時間過的好快，馬上就要下課了，真的有點舍不得離開他們，不過通過今天的見習我意識自己的知識是不夠的，我要充實自己，為下一步工作做好準備!盡自己最大的努力還孩子一片藍天……

轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優秀的幼兒教師。經過五天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。

過去，我們是領著孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業務素質很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。

縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。

要實施創新教育理念，創新型教師必須具備以下幾種業務素質：(1)有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發、調動學生的熱情，激發學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。

總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

第二篇：幼師培訓心得體會

幼師培訓心得體會

幼師培訓心得體會1

說到師德和師風，我相信人們會立刻想到這樣的話：做一名教師，愛與奉獻，無私奉獻。的確，這是我們人民的老師，但我們應該不辜負這些贊美之詞，不辜負人民對我們的期望。這是我們需要努力的方向和必須實現的目標教師道德對于教師來說尤為重要，因為教師是孩子行動的基準，教師的言行和一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德和學風的質量往往影響和決定著學校精神和學風的質量

通過對師德和學風的研究，我想簡單談談以下幾點體會：

一、嚴格要求自己，注意言行

做一名教師，堅持自律，加強自控，每天以良好的心情投入工作，微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁重而緊張，但我平靜地面對，不計較個人得失，也不把個人情緒帶入工作中。可以說，每天我都在努力以平和的心態和飽滿的情感真誠地吃每一個孩子，以平常的`心態和愉快的心情做真實的事情

第二，培養良好的內在品質

自然美可以給人以美和愉悅，但作為一名教師，更重要的是塑造內在修養，因此教師自身的知識和內在素質尤為重要。只有不斷更新知識，提高素質，不斷提高自身素質，才能教好學生。在教學中，我們應該有效備課，體現教師的教學智慧，使常規教學扎實有效

第三、努力學習

掌握教學業務是成為一名教師的關鍵。只有精通業務，才能準確地向學生傳授科學文化知識。如果教師不能始終準確地回答學生提出的問題，教師在學生心中的威信將逐漸喪失，學生對教學沒有信心教師要提高自己的教學專業水平，就必須自覺堅持學習，參加專業培訓，在教學實踐中鍛煉和提高。我們必須與時俱進，不懈學習，積極進取，開拓新的教學方法，嚴謹學習，孜孜不倦青與卓越

第四、堅持“一切為了孩子，一切為了孩子”

與每一個孩子建立平等、和諧、和諧、相互尊重的關系，關愛每一個孩子，尊重每一個孩子的個性，努力發現和發展每一個孩子潛在的優秀品質，正確處理教師與孩子家長的關系。只有當我們重視學生和家長時學生受到老師的尊重，他們會尊重老師，愿意學習老師傳授的各種知識。用老師的愛創造高尚的教師靈魂。在教育中，我們應該在嚴格中實現愛，在愛中實現嚴格。如果我們把學生當作天使，那么我們將生活在天堂文本縮進：2em；文本對齊：左對齊；“

第五、注重團隊合作

幼兒園工作需要多人配合才能運作良好，這就要求教師具有良好的“團隊精神”“團隊精神，只有四個字。簡而言之，它意味著溝通、信任、團結、合作、合作和互助。幼兒園是一個大家庭。只有融入這個大家庭，個人才能得到提升，感受到工作的樂趣，幼兒園也才能得到良好的發展。因此，在我們的工作中，我們應該注意與教師的合作，不管個人得失，在集體榮譽的前提下做好每一項工作，深刻的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養、教育，更重要的是每個教師的自我修養！在我的生活中，我不需要精力充沛，只要繼續我作為一名教師的美德，讓自己在不斷的自我分析、自我發展、自我完善和自我超越中實現我的人生價值。

幼師培訓心得體會2

通過教師招聘的層層考試，終于如愿以償的成為二七區20xx年的新教師。回想準備筆試時的艱辛，準備面試時的緊張，整個準備過程都是處于高壓狀態，精神緊繃，但從未想過放棄，因為我相信努力的付出會換來期待已久的結果。接著是二七區為新教師準備的為期兩天的培訓，這兩天的培訓讓我的思想更加充實，讓不知所措的新教師能夠在今后的教學工作中能夠順利展開教學，以下是我兩天培訓的心得體會。

首先加入二七區的教師隊伍覺得特別幸福，其次特別感謝二七區為我們精心準備的培訓。培訓的開班儀式中我了解了二七曾經的輝煌，體驗著二七此時的魅力，憧憬著二七未來的美好。接下來的培訓也是由各位領導老師精心準備，胡建玲老師告訴我們在對待工作的時候要愉快接受、創新完成，務實重干、執行合一，賞識包容身邊的人。我想我們真的這樣做的話，工作會出色完成，也會感到幸福愉快。另外胡老師給我們發了swot表，讓我學會對自身進行分析，只有充分了解自己，才可以更好地展現自己。胡老師也給我們提出了一些工作中的建議，多讀書、多聽課、多思考、多積累、多請教、多交流，這樣我們可以在工作中逐步積累知識，逐步提升自己。

張方老師給我們進行了班主任工作的培訓，她作為一名優秀的班主任，和我們交流期間，字字句句都透露出與學生相處的幸福，這令我羨慕不已。期間老師也一直鼓勵我們只要有機會就當班主任吧，因為班主任和普通的學科教學老師真的會有不一樣的感受，此時我在想自己所教學科為小學科，是否有做班主任的機會，但無論自己是否有這樣的機會，聽聽張老師的教學經驗，也會讓我受益匪淺。作為一名新教師，首先我需要向書本學習，老師建議我們可以認真閱讀本學科的雜志，因為雜志中的觀點新穎，我們可以將其中的觀點應用到自己的實際教學中，我們也可以閱讀相關的經典書籍，看看這些一線的教育專家是如何進行教學的。其次是向名師學習，老師提到了竇桂梅，選擇一個名師，研究名師光環下付出的努力與艱辛，他們成功的經驗，他們的愛崗敬業，他們的工作智慧，他們的勇于挑戰，他們的努力付出都是我值得學習的.。最后要抓住各種鍛煉自己的機會，在活動中鍛煉和提升自己。當我聽到這個觀點時，似乎看到了自己未來工作的希望，因為是小學科，要想提升自己，就要積極參加各種活動，不管結果如何，但在準備活動的過程中必定會給自己帶來收獲，因為過程本身就是一種成長。接著給我們提了教師專業發展中的一些策略：一本教案集、一本反思日志、一個記錄階段性計劃目標的本子、一個貼身的本子。

齊華老師給我們的培訓是讓我收獲最多的，她先從二七的“多彩教育”“多彩課堂”進行介紹，讓我明白了二七的教育理念，在這個理念的帶領下進行教學工作。有了理念指導，接下來便是如何備課了。備課內容就是做教學設計，對教學資源的組合與利用，對學生的分析和研究。備課的方式就是借助教參，研讀教材;借助觀察反思，研究學生;借助課標，把握程度。具體的備課就是從確定教學目標，明確教學方法，設計教學過程，設計作業四個方面進行的。教學目標的確定是細化課標，具體來說就是根據課程標準找到課程目標，進而確定學段目標、學年目標、單元目標，最終得到課時目標。設計的教學目標要有可觀察、可檢測、可解釋的特征。另外，知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標是我所熟知的，但是這次才意識到三維目標是不能分割的整體，不能分開敘寫。老師緊接著又講解教學目標的敘寫要有行為主體、行為動詞、行為條件、表現程度四個成分。那么具體應該如何寫呢？第一步，解析內容標準，確定關鍵詞。第二步，分析關鍵詞，構建概念圖。第三步，根據概念圖，分解行為動詞。第四步，根據概念圖，確定行為條件。第五步，根據概念圖，確定行為程度第六步，綜合上述分解，敘寫學習目標。最后總結了備課主要包括備課標、備教材、備位置、備資料、備教參、備學生、備目標、備方法、備過程。根據教學目標來確定學習任務，設計評價標準，選用合適的評價方法，設計教學活動。齊老師關于備課的詳細描述，讓我對備課有了清晰的思路。接下來又講解了上課時注意的問題，教學的底線，提升教學能力的途徑等等，結合她的成功經驗給我們講解了這么多，讓我受益匪淺。

兩天的培訓讓我接觸到很多新的理論思想，很多一線的教學經驗，短短的時間能夠學到這么多的內容，真的非常感謝二七區為我們的安排，感謝講課專家們的經驗傳授，也期待自己在二七的教師隊伍中能夠快速成長。

幼師培訓心得體會3

在9月27日和28日，我參加了桐鄉市新幼兒園教師的培訓，應該說也是畢業及工作以來第一次參加這么長時間的培訓。在培訓完兩天之后，我最大的感受是：兩天的認真記錄和結合自身工作近一個月的體會，這兩天沒有浪費，收獲了許多，感悟了許多，激勵了許多，成長了許多。

我不像當天許多在場的教師一樣是專業對口的，五年學前教育深造下來的，而是一個教師中的“門外漢”。踏入教師隊伍，可以說在我今年畢業前我個人也沒有真正預想到的，因為在我剛入大學的職業生涯規劃中并沒有把做老師真正當做一種職業來做。4年前，我和許多人一樣填報了大學志愿，因為剛開始考到的是三本學校，心中一直覺得二本才是真正去報師范院校的，所以在家人再三讓我選擇師范的院校下我還是放棄了。后來和許多人一樣進入三本大學開始學習生活，偶然的機會及自身的努力在二年后我考上了二本學校，也就是所謂的民辦大學轉入公辦大學，從那時候起又開始萌生了我想當老師的念頭，于是在大學畢業這一年(今年)和同學們一起去考了教師資格證。在畢業時實習時還在大學老師介紹下在桐鄉某企業實習的我，在公司定崗后即將轉正前毅然選擇去了幼兒園做了一名幼兒園教師。如此大的轉折，到今天還有許多朋友費解我的舉動，但我一直想說，我有我自身的想法和個人的見解，我喜歡我現在的選擇，我沒有后悔我的決定，和孩子們一起生活學習感覺真的很快樂。

九月是學生們開始上學的月份，我的幼教工作也慢慢開啟了，我和其他的那位老師一起接的是新生小班。在工作中，我也逐漸感受到了肩上的壓力，心里的些許不安，因為畢竟我是非師范專業的老師。但經過剛開始的多次的園本培訓，師徒結對及這次大型的市級培訓，現在我想就我的'個人體會跟大家一起分享一下：

(1)心態是為師之首

心態是我們真正的主人，有句話我想肯定很多人都見過：“要么你去駕馭生命，要么是生命駕馭你。你的心態決定誰是坐騎，誰是騎師。”，沒有良好的心態，我想其它的一切都是瞎扯的，所以我最想把心態放在第一個來闡述。

在我們小時候讀書的時候，就常常聽老師說，我們要平等看待每一樣職業，因為每一樣職業不管地位高還是低，都是有它存在的價值所在。作為某個職業里的某個工作者，就更應該在你選擇職業時就要做好應有的心態準備。要熱愛自己的職業，不是為了過生活而硬撐在那里工作，而是要愛工作而工作。在工作中發現它美的地方，有趣的地方，而不是每天嘴里滿口抱怨，這樣我想他的工作一定是做不好的。如作為一名幼兒教師，當我們踏進教室門口的那刻起，就要所有的煩心事，不開心的事全都拋到九霄云外去，也就是不把家庭及其他事情帶到工作上來，時刻在孩子面前有一副開心的姿態，好好做好本職工作。還有作為一名幼兒教師，時刻要培養自己的職業幸福感。很多時候我們的工作都是重復的，當我們付出努力沒有回報的時候，當家長蠻不講理時，當學生屢教不改時，對于職業的倦怠感多少都會浮現在心頭。我們要調整心態正確面對職業倦怠。保持平常心，隨遇而安。

(2)師德是為師之本

擺正好心態后，就要開始樹立良好的師德。記得在開學初的師德培訓上有句話對于我來說印象挺深：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的，葉是專心的垂著綠蔭的。”一位合格的教師都是在做葉的事業的。作為每一位教師都應該愛崗敬業，忠誠于人民的教育事業，這樣祖國的未來才有許多優秀的建設者。如果一個教師連自己的崗位都不喜歡，每天得過且過，那可想而知他手下的學生是怎么樣的。愛崗后接下來就是要愛自己的學生，平等對待全體學生，如一些小技巧，批評學生的時候要蹲下來批評，不能在公共場合談論學生的不足，努力教他們學好各種知識等等。作為教師，也應該要為人師表，教師有教師的樣子，時刻為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

(3)各種理論及技能技巧是為師之基

做人之后方為做事。作為一名教師，要時刻樹立終身學習的理念，教師時刻心中要有長流水的想法。作為一名新教師，更應該努力好學，虛心求教，把理論和實際相互結合，發現不足，努力改正，多向經驗豐富的老教師，骨干教師學習，每日一個小目標，每天進步一點點。工作之余，多抽出時間來先把發展指南研究熟，再把課備熟適當修改，然后結合本班實際情況調整教學。平時多去聽課，聽各種經驗豐富的教師講課，多做記錄，一起評課，提升自己的業務水平。自己也要大膽的講課，讓其他的老師多來聽下，給建議，作商討，共進步。在平時，作為新教師也要多看一些書籍，每個學期至少三本的相關書籍，因為肚子里沒有新鮮知識注入的人一定是要落后的。作為幼兒教師，還有在平時要多練習各項技能，因為一個人不練不練她就會慢慢退化的。作為一名教師，還要學會一些技巧，如與家長溝通技巧，與領導及其它教師溝通技巧等等，情商也是教師的一門必修課，情商高的人處理事情，必定也要容易許多。

我想每個人如果能擁有陽光的心態，良好的師德，扎實的專業知識，那么他肯定會成為一名合格的教師，一名優秀的教師，培訓是短暫的，但我們每個人的努力應該要持續的，最后用我在大學期間鼓勵自己的一句話勉勵大家：讓優秀成為一種習慣!

幼師培訓心得體會4

幼兒教師是一個神圣的職業，擔任著為祖國的培養下一代的歷史重任，當一名教師不容易，要當一名幼師更不易的。通過這次培訓，我有以下體會：為了提高幼兒教師的專業素養和專業水平，20__年9月10日由省教育廳組織對幼兒教師和轉崗教師進行了一次培訓：

培訓分為三期進行，我有幸也參加了這次活動，而我是第二期，這次培訓真的讓我受益匪淺，在培訓的.第一天早上，教育廳的廳長在會上說，這次的培訓是非常重要的，孩子是我們祖國的花朵，祖國的未來，做一名幼兒教師就要有愛心,耐心，細心，和責任心，老師們如何

組織教育活動以及教育活動應注意的問題和遵循的原則，教師如何對幼兒進行管理，如何建立良好的師生關系，俗話說得好，一年之計在于春，一日之計在于晨，不管你的家庭怎樣?怎么忙，有機會來學習，就要鐵下心來認認真真地學，廳長的話，讓我深切感受到了幼兒不是那么好教的。

幼師培訓心得體會5

在這片沃土里，我已經走過了十六個春秋，收獲了任何數字都無法計算的自豪感和幸福成果。十六年來的幼教工作，使我懂得了要想成為一名優秀的幼兒教師，不僅要愛事業，愛孩子，更需要不斷的學習和反思，不斷提高自身的教育水平。社會發展飛速的今天，孩子接觸的人和事物非常多，對教師的要求也在不斷的提高，要求教師即是教育的實踐者，又是教育的研究者，在一日活動教育的過程中，老師要根據孩子的年齡和心理特點，以課題的形式，研究促進孩子全面發展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達到最理想的目標。因此，老師是授業者，也學習者；既博學多識，又深刻敏銳。

只有當教師的教育與研究交融在一起的時候，教師的教學與反思才可能有機結合，當教師的研究成果轉化為行為時，我們的教學才具有教育哲學的意義，教師的行為也有了更豐富理論的內涵。

這次的遠程網絡培訓，就讓我深深感受到網絡的方便和快捷，感受到科技的進步給我們帶來學習的方便。我將充分利用這次學習機會，在提高自己的理論修養和教學水平，讓自己受益的同時，更好的將應用到我們的教育教學活動中。在以后的工作中，我將，把堅持個人研修作為專業化成長的必由之路，努力做到從實踐困惑出發，在研修思想的引領下，引發幼兒的積極性，力求提高課堂效率。

總之，通過聆聽教育工作者精彩的專題講座,讓我收獲了許多平時無法獲取的信息和經驗；適時的視頻教學使我們深切地感受到了的`藝術，使本來枯燥的學習、抽象的內容變得生動、易懂，提高了學習的效率，拓展了的空間，這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學方法的改進和提升。

同時，通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發現了教育教學過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。知識就是力量，感謝遠程研修這個平臺，給了我學習的機會，讓我又收獲了好多重要的知識，我會繼續努力！真誠感謝!

第三篇：幼師培訓心得體會

幼師培訓心得體會

首先，我非常感謝嘉魚縣教育局給我們這批新招錄的幼兒教師進行的為期三

天的集體培訓，非常感謝三天來各位老師不辭辛勞的給我們授課，也很榮幸參加

了這次培訓，這說明嘉魚縣教育局對我們幼教工作的高度重視，反映了教育局“重

視教育，培養人才”的戰略方針；對于初入幼教行業的我，也非常珍惜這次學習

機會。

在這三天的講座中，我們聆聽了三位優秀教育工作者的精彩講座，老師們以

鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染和深深的

理論引領。通過這次幼兒教師培訓，我更進一步了解和掌握了幼兒教育的發展方

向和目標，對今后幼兒教師的工作有了更深刻的理解。下面是培訓中我印象深刻 的講座。

第一天的講座是國家二級心理咨詢師王常麗為我們主講的，主要從幼兒心理

常識，幼兒心理發展的趨勢，幼兒心理發展的制約因素，幼兒心理研究的具體方

法等各個方面進行了闡述，并相應的列舉了很多身邊的事例，真是有形有色，生

動形象。通過王老師的精彩講解，使我了解到幼兒心理學是在幼兒教育學和幼兒

心理學基礎上形成的一門學科。它主要研究幼兒學習的規律與特征以及教師有效

開展教育教學活動，促進幼兒學習與身心的健康發展。幼兒心理學是發展心理學 的一個組成部分，幼兒心理發展有其自身的特點：一，心理發展的連續性和階段

性。二，心理發展的不平衡性。三，心理發展的個體差異性。幼兒心理發展又分

為四個趨勢。一，從簡單到復雜。二，從具體到抽象。三，從被動到主動。四，從零散到系統。

接下來王老師又為我們講解了幼兒心理發展的制約因素。分為三個方面：一，遺

傳因素的影響。二，環境因素的影響。三，教育活動的影響。并且分別就這三個

方面進行展開的講解。最后王老師給我們講到了幼兒心理研究的具體方法，可分

為七種，分別是觀察法，調查法，訪談法，測驗法，實驗法，投向法和作品分析

法。通過王老師的細致講解，我們對幼兒教育心理學有了一個初步的認識和理解，對于我們在今后的工作中更好的開展心理教育起到了促進作用。

第二天的講座是由武漢空軍藍天幼兒園的張園長為我們主講的。張園長主講 的內容是幼兒體育活動的設計。在講座之前，張園長就給我們提了這樣的一個問

題，我們的幼兒教師每天都進行自問了嗎？第一個自問是今天我班上的孩子運動

了嗎？第二個自問是他們運動的開心嗎？通過這樣一個問答形式，很快把我們帶

入到了課題中來。接下來，張園長就我們剛才的疑問進行了精心的講解。她從三

個大的方面入手。主講的第一個內容是幼兒體育活動包含的內容。幼兒體育活動

是遵循幼兒身體生長發育，發展的特點和規律，以身體練習為基本手段，以增強

幼兒的體質，發展幼兒的身心素質和初步的運動能力，提高幼兒的健康水平和健

康意識為主要目的而進行一系列鍛煉身體的教育活動。接下來，又闡述了幼兒園

開展體育活動的意義。在其中，還為我們具體講到了幼兒體育活動的組織形式，分為早操活動，正規體育教學活動，戶外體育活動，體育運動會和遠足活動。經

過張園長的一番講解，使我們認識到了幼兒體育活動對于幼兒身心發展的重要

性。既然體育的活動如此重要，那么怎樣設計幼兒體育活動就成了我們急需掌握 的。在此，張園長給我們強調了體育系活動設計應遵循的兩個重要的規律，一是

人的身體機能活動規律：上升，平穩，下降三個步驟。二是動作技能形成規律：

粗略的掌握，改進和提高，動作的鞏固及運用自如三個階段。只有遵循了這兩個

基本規律，才能合理科學的設計好幼兒體育活動。在這中間，張園長還補充講到

了合理調控幼兒運動負荷的問題，并且還為我們介紹了測定幼兒負荷的方法：觀

察法，生理測定法。

在第二個大方面，張園長給我們講到了幼兒基本動作練習活動與游戲。重點

要把握基本動作練習活動的設計思路，主要分為三個部分：開始活動，基本活動

和結束部分。第三個大方面是幼兒體育游戲活動。重點是如何選擇安排體育游戲。

最后主講的是幼兒基本體操。為了給我們更直觀的認識，張園長給我們看了幾段

幼兒體操的視頻，并且還就視頻進行思考與討論。這個環節增強了老師們的互動性。

最后一天的講座是我們魚岳幼兒園園長程園長為我們主講的，她主講的內容

是幼兒園一日活動的組織與實施。幼兒在園一日常規活動也是家長和老師共同關

心的問題。《幼兒一日生活活動中組織與實施》就針對此問題展開了深入研究。

在我國，實施保教結合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完

善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透，相互聯系，不可分割的一

個有機整體。程園長給我們細致的講到了幼兒園一日活動組織與實施的途徑，組

織與實施一日活動的一般原則，組織與實施一日活動應注意的問題，一日活動各環節指

導要點，每一點都展開了耐心詳盡的講解，突出重點。程園長的講解讓我們對幼

兒工作有了更清楚的認識，同時也意識到身上的肩負的責任。

通過這次學習，我學到了新的教育理念和觀點，也更堅定了自己從事幼兒教

育，服務基礎教育的信念，希望自己學以致用，把這次學到的知識運用到教育教

學中，能夠成為一名合格的幼兒教師。

魚岳幼兒園 呂志芬

二〇一三年 七月十號

第四篇：幼師培訓心得體會

幼師培訓心得體會

幼師培訓心得體會

首先，我非常感謝嘉魚縣教育局給我們這批新招錄的幼兒教師進行的為期三

天的集體培訓，非常感謝三天來各位老師不辭辛勞的給我們授課，也很榮幸參加

了這次培訓，這說明嘉魚縣教育局對我們幼教工作的高度重視，反映了教育局“重

視教育，培養人才”的戰略方針；對于初入幼教行業的我，也非常珍惜這次學習

機會。

在這三天的講座中，我們聆聽了三

位優秀教育工作者的精彩講座，老師們以

鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染和深深的

理論引領。通過這次幼兒教師培訓，我更進一步了解和掌握了幼兒教育的發展方

向和目標，對今后幼兒教師的工作有了更深刻的理解。下面是培訓中我印象深刻 的講座。

第一天的講座是國家二級心理咨詢師王常麗為我們主講的，主要從幼兒心理

常識，幼兒心理發展的趨勢，幼兒心理發展的制約因素，幼兒心理研究的具體方

法等各個方面進行了闡述，并相應的列舉了很多身邊的事例，真是有形有色，生

動形象。通過王老師的精彩講解，使我了解到幼兒心理學是在幼兒教育學和幼兒

心理學基礎上形成的一門學科。它主要研究幼兒學習的規律與特征以及教師有效

開展教育教學活動，促進幼兒學習與身心的健康發展。幼兒心理學是發展心理學 的一個組成部分，幼兒心理發展有其自身的特點：一，心理發展的連續性和階段

性。二，心理發展的不平衡性。三，心理發展的個體差異性。幼兒心理發展又分

為四個趨勢。一，從簡單到復雜。二，從具體到抽象。三，從被動到主動。四，從零散到系統。

接下來王老師又為我們講解了幼兒心理發展的制約因素。分為三個方面：一，遺

傳因素的影響。二，環境因素的影

響。三，教育活動的影響。并且分別就這三個

方面進行展開的講解。最后王老師給我們講到了幼兒心理研究的具體方法，可分

為七種，分別是觀察法，調查法，訪談法，測驗法，實驗法，投向法和作品分析

法。通過王老師的細致講解，我們對幼兒教育心理學有了一個初步的認識和理解，對于我們在今后的工作中更好的開展心理教育起到了促進作用。

第二天的講座是由武漢空軍藍天幼兒園的張園長為我們主講的。張園長主講 的內容是幼兒體育活動的設計。在講座之前，張園長就給我們提了這樣的一個問

題，我們的幼兒教師每天都進行自問了嗎？第一個自問是今天我班上的孩子運動

了嗎？第二個自問是他們運動的開心嗎？通過這樣一個問答形式，很快把我們帶

入到了課題中來。接下來，張園長就我們剛才的疑問進行了精心的講解。她從三

個大的方面入手。主講的第一個內容是幼兒體育活動包含的內容。幼兒體育活動

是遵循幼兒身體生長發育，發展的特點和規律，以身體練習為基本手段，以增強

幼兒的體質，發展幼兒的身心素質和初步的運動能力，提高幼兒的健康水平和健

康意識為主要目的而進行一系列鍛煉身體的教育活動。接下來，又闡述了幼兒園

開展體育活動的意義。在其中，還為我們具體講到了幼兒體育活動的組織形式，分為早操活動，正規體育教學活

動，戶外體育活動，體育運動會和遠足活動。經

過張園長的一番講解，使我們認識到了幼兒體育活動對于幼兒身心發展的重要

性。既然體育的活動如此重要，那么怎樣設計幼兒體育活動就成了我們急需掌握 的。在此，張園長給我們強調了體育系活動設計應遵循的兩個重要的規律，一是

人的身體機能活動規律：上升，平穩，下降三個步驟。二是動作技能形成規律：

粗略的掌握，改進和提高，動作的鞏固及運用自如三個階段。只有遵循了這兩個

基本規律，才能合理科學的設計好幼兒體育活動。在這中間，張園長還補充講到

了合理調控幼兒運動負荷的問題，并且還為我們介紹了測定幼兒負荷的方

法：觀

察法，生理測定法。

在第二個大方面，張園長給我們講到了幼兒基本動作練習活動與游戲。重點

要把握基本動作練習活動的設計思路，主要分為三個部分：開始活動，基本活動

和結束部分。第三個大方面是幼兒體育游戲活動。重點是如何選擇安排體育游戲。

最后主講的是幼兒基本體操。為了給我們更直觀的認識，張園長給我們看了幾段

幼兒體操的視頻，并且還就視頻進行思考與討論。這個環節增強了老師們的互動性。

最后一天的講座是我們魚岳幼兒園園長程園長為我們主講的，她主講的內容

是幼兒園一日活動的組織與實施。幼兒在園一日常規活動也是家長和老師

共同關

心的問題。《幼兒一日生活活動中組織與實施》就針對此問題展開了深入研究。

在我國，實施保教結合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完

善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透，相互聯系，不可分割的一

個有機整體。程園長給我們細致的講到了幼兒園一日活動組織與實施的途徑，組

織與實施一日活動的一般原則，組織與實施一日活動應注意的問題，一日活動各環節指

導要點，每一點都展開了耐心詳盡的講解，突出重點。程園長的講解讓我們對幼

兒工作有了更清楚的認識，同時也意識到身上的肩負的責任。

通過這次學習，我學到了新的教育

理念和觀點，也更堅定了自己從事幼兒教

育，服務基礎教育的信念，希望自己學以致用，把這次學到的知識運用到教育教

學中，能夠成為一名合格的幼兒教師。

魚岳幼兒園呂志芬二〇一四年七月十號

修煉五心，給孩子帶來陽光

法國作家羅曼·羅蘭說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，作為幼兒教師的我們更是這樣。親其師，則信其道；信其道，則循其步。所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追隨；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。

王教授的《教師五心的修煉》這一課，富含哲理，如曠野中的明燈給我們指明了方向；如靜夜里的清風帶走了我們心中的煩躁。

一、教師“五心”修煉的內容

1、給予快樂、拔出痛苦的慈悲心；

2、師生平等、生生平等的平等心；

3、生活簡單、心地單純的清凈心；

4、體驗平凡、體驗快樂的歡喜心；

5、覺而不迷、體察真諦的智慧心。

二、教師“五心”修煉的認識

教師因其對社會進步有著巨大的促進作用，得到了社會的廣泛尊重。尊重教師就是重視教育，一個值得尊重的教師是因為他出色履行了自己的職責。教師只有進行“五心修煉”，盡心盡力地工作，才能為自己贏得崇高的社會聲望和地位。

1、教師要有慈悲心。“沒有愛，就沒有教育”。父母對孩子的愛就是無條件的，不需任何回報，是大公無私的愛。教師要像孩子的父母一樣，要有大愛，大愛是無條件的，教師要把愛變成一種根。熱愛幼兒，是教師的一種寶貴的職業情感，也是教師必備的道德素質；愛

應該與教育同在。

教師是一個最需要慈悲心而又很

容易耗損慈悲心的職業。碰到特別調皮的孩子，我們就很容易降低慈悲之感。在今后的教育工作中，要從我做起，努力克服，讓慈悲之心在“師德”之上閃耀光芒！

2、教師要有平等心。教師要破除我執、我大、我慢、唯我的思想意識。

師生平等。只有師生平等，我們才會去用欣賞的目光去鼓勵孩子，讓他們開心的學習，快樂的學習。

生生平等。天地無私心自寬，教師對幼兒要一視同仁，不厚此薄彼，不讓孩子幼小的心靈留下任何創傷。

3、教師要有清靜心。清靜心的反面就是雜亂心、浮躁心。人不可能沒有欲望，但欲望過強便會適得其反。在物質層面教師要做到清心寡欲，在精神層面要有崇高追求。

教師要做到生活簡單，心地平靜。

教師要強化事業，淡泊名利，勞身不勞心。教師要有超越功利的思想和興趣，隨緣不攀緣。要在盡責中求滿足；

在義務中求心安；在奉獻中求幸福；在無我在求進取；在生活中透禪機。

4、教師要有歡喜心。歡喜心的反面就是煩惱心，煩惱心別人是不會給的，是自己心胸狹窄造成的。

教師要善于體驗平凡工作和生活帶來的樂趣。工作是令人興奮的，生活是充滿樂趣的，工作與生活就是娛樂。

樹立正知正見。正確對待待遇太差、新人不被重視等等現象。

5、教師要有智慧心。智慧心就是覺悟心，覺而不迷，覺悟到宇宙蒼生的真相，覺悟到工作的成敗得失，不被假相所迷惑。

教師要增進自己的教育智慧，就是要求我們在平時工作中努力學習、銳意創新、教學相長、樂此不疲，把自己的勤教變成智教。

做為一名教師，要具備五心---慈悲心、平等心、清靜心、歡喜心、智慧心。這些都不是與生俱來的，他是在后天工作中，逐漸意識并不斷加強的。

做為教師我們要有快樂的心態，幼兒教育工作的特殊性在于與幼小的心靈打交道，這項工作是最復雜而最微妙的，教師工作還要少批評多表揚，少懲罰多寬容，老師就是幼兒心靈的港灣。

教師的工作是教書育人，教書以育人為前提。我們要抓住每一次學習的機會，不斷充實自己，武裝自己，用修煉“五心”來提高自己的業務素質，給更多的孩子送去陽光和溫暖。

幼師培訓心得體會--培訓感受

7月9日--7月15日我參加了**軍區幼師培訓中心崗位培訓活動，這次總共有52名軍區幼兒教師參加這次培訓，不光是年輕的教師參加，也有中年教師參加，甚至還有園長來參加這次培訓活動，這些中年教師及園長，也給我們年輕教師做了好榜樣，以身作則，要活到老學到老。

在7天的學習培訓活動中，我受益匪淺，在一次次的感悟中，感受到了身為一名幼兒教師的責任是多么的重大

啊。通過這次培訓，收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思考問題能比以前更全面了，許多疑問得到了解決或者啟發。對我們的教育與課程又有了一個新的認識。

在這7天的培訓時間里，大家每天都能按時參加，對培訓是相當的重視，可見這次的培訓是多么的重要。在培訓的過程中，大家都非常認真聽講，將重點的東西用筆記錄下來，不放過任何一個環節。在7天的培訓中，我們分別聽了但菲老師老師帶來的《幼兒心理發展與教育》、金芳老師帶來的《幼兒衛生學》主要向我們講了五個部分，一是學前兒童的生理衛生。二是學前兒童的心理衛生。三是學前兒童的營養衛生。四是學前兒童生活衛生過程。五是托幼機構安全與急救。

孫賀群老師帶來的《幼兒教育學》主要向我們講了兩個部分，一是兒童與教育。二是幼兒園課程。

李曉杰老師帶來的《幼兒音樂教育

教學方法》主要講了四個部分：

一、幼兒園音樂教育活動基本概述。

二、幼兒園音樂教育活動途徑與方法。

三、幼兒園音樂教育活動內容與指導。

四、幼兒園音樂教育活動與設計。

《幼兒美術教育教學方法》主要講了三部分：

一、美術與幼兒美術。

二、幼兒美術發展的不同階段。

三、幼兒美術教育活動設計與指導。《幼兒健康教育教學方法》主要講了兩部分：

一、健康與幼兒健康概論。

二、幼兒園健康教育。

《幼兒語言教育教學方法》主要講了五部分：

一、談話活動的設計與實施。

二、講述活動的設計與實施。

三、文學教育活動的設計與實施。

四、早期閱讀活動的設計與實施。

五、語言游戲活動的設計與實施。**海琴老師帶來的《幼兒數學教育教學方法》主要講了四部分：

一、數學教育與學前兒童的發展。

二、學前兒童的數學活動。

三、學前兒童數學教育活動的設計。

四、學前兒童10以內數概念的發展和教育。

《幼兒科學教育教學方法》主要講了四部分：

一、《幼兒科學教育教學方法》課程概述。

二、幼兒科學教育內容選擇的要求。

三、幼兒科學教育環境簡介。

四、正規性科學活動的設計。徐萍老師帶來的《幼兒社會教育教學方法》主要講了五部分：

一、幼兒園社會教育目標。

二、幼兒社會教育內容。

三、社會教育方法。

四、幼兒社會教育的原則。

五、社會教育活動實施。以及王桂珍老師帶來的《如何做一名合格的幼兒教師》《指南》《標準》解讀、《幼兒園家長工作》。

在學習《幼兒園家長工作》中王老師老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”幼兒教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通

是一門學問，也是一門藝術。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據溝通對象不同的情況，以真誠的態度，運用靈活的溝通技巧，采取多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現有效的溝通交流，使家園合作更密切，教育環境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結。

通過這次培訓，我還認識到了，教師與幼兒要進行互動，它是促使幼兒能得以發揮的最為關鍵的因素。我們要在活動中培養幼兒的分析和解決問題的能力、處理事情的能力、自己動手的能力、和交流與合作的能力。我們老師有的時候也要轉變自己的角色地位，營造一種寬松自由的氛圍，鼓勵孩子的想象力發揮，尊重孩子，使他們的身心能夠健康的發展。

7天的培訓活動已結束，雖然這次的培訓是辛苦的，但是我在這次培訓上收獲的東西確實無價的。無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個提高。專家的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。

懷著對孩子的十分熱愛來到天鷺幼師培訓學校，經過一段時間的專業培訓，馬上就要進園實習了，天天可以和孩子們在一起了，想到孩子就心情澎湃，我喜歡他們.我愛他們，他們在教室里吵鬧聽起來都感覺好舒服，我多么想一輩子都在他們的吵鬧聲中度過....今天3月15號我去幼兒園見習的一天，讓我感覺好快樂好充實.剛走進教室就感覺以前給他們接觸過，像分別了長時間的親人一樣那么親近，因為第一次進園嗎，第一次面臨這么多孩子，第一次聽到孩子們叫我老師….心里一份歡喜一份激動同時…..插一個話題，有一個孩子也是第一天進園他要找媽媽，哭的特厲害，我和我一個同事當時怎么哄也

哄不好，算是到了吃飯的時間他才好了，我想：‘我回到學校要好好學習，爭取把學習的理論掌握住并在以后能用上，其實理論和實習就像是簡譜和伴奏的關系….’

有個孩子特調皮，他總是惹別的小朋友。我想試試和他玩游戲怎么樣，然后我和三個小朋友玩剪子包袱錘，是一個很簡單的游戲，規則是誰輸了就要被刮鼻，從這個游戲中我可以感覺到老師在孩子心目中的地位，雖然游戲的時候我的角色是孩子的朋友，但是可以感受到他們對老師的一種尊敬和崇拜….畫畫的時候小朋友都自豪的向老師展示自己的作品….時間過的好快，馬上就要下課了，真的有點舍不得離開他們，不過通過今天的見習我意識自己的知識是不夠的，我要充實自己，為下一步工作做好準備！盡自己最大的努力還孩子一片藍天……

細微之處見品質

近期，我有幸參加了在青島幼兒師

范舉行的“名家季講堂”的培訓，講座的是南京師大教科院許卓婭教授，講座的主題是“音樂教學游戲化與幼兒學習品質培養”。

講座非常精彩，許教授講課中的一個細節深深感動了我，使我在收獲知識的同時還得到了一次心靈的升華。在講授團體律動的時候，需要有人配合，為了方便出入，許教授請坐在最邊上的老師上臺與她合作。被邀請的是一位戴著眼鏡的女老師，為了方便做律動，許教授說：“老師，請你把眼鏡摘掉再上臺”。在這位老師往臺上走的時候，許教授從臺上一邊往下走，一邊友好地伸出手，親切地走下臺來接她，擔心這位老師摘掉眼鏡看不清臺階。合作結束后，許教授的一個舉動又讓我再次感動。為了感謝這位老師的合作，許教授恭恭敬敬地給這位老師鞠了一躬，目送著這位老師安全走下臺后才繼續講座。

一位年近六旬的知名專家，不辭勞苦一站就是一天，又唱又跳，在傳授知

識的同時，用行動詮釋了她的講座主題，學習品質、教學品質的重要性。我想作為一名幼兒園教師，都應向許教授學習，用自身的教學品質影響孩子的學習品質，從而培養孩子良好的道德品質，這對孩子的一生都是非常重要的。感謝許教授的精彩一課，感謝名家講堂的組織，我會在今后的工作中，嚴格要求自己，用我的教學品質帶給同行和孩子更多的正能量。

第五篇：幼師培訓心得體會

幼師培訓心得體會

幼師培訓心得體會 篇1

通過本次安全法制培訓，我學到了全面的安全知識，對幼兒園安全工作的開展有了更的認識，針對培訓內容，利用短暫的培訓，我認真聽課和做筆記，通過整個培訓，深刻理解、領悟幼兒園安全對整個社會，對學校教育的重要意義。自身對幼兒園安全思想認識得到進一步提高。對安全培訓的意義，自己也有全方位領悟。幼兒園安全，無小事;安全責任，重泰山。通過學習培訓感觸最深的一點是幼兒園的安全管理：關鍵在前期的預防工作，而在前期的預防工作中，除了物防、技防、人防外，更重要的是對幼兒的有效的安全教育。

作為一個幼兒園教師，我再一次審視了自己的工作性質，從事幼教工作多年，幼兒的安全事故看到和聽到的不少，幼兒園每次開會，不厭其煩的強調也是幼兒安全問題，而在幼兒園發生最多的就是幼兒人身傷害事故諸如：走失、摔傷、燙傷、抓傷、打傷、咬傷等等。

如出現這些事故時,作為教師的我們首先必須要展現出一種專業的關愛，即能用有如父母一般的心思來愛孩子，因為愛而產生責任感，因為責任感而小心謹慎地注意和關心任何和孩子安全相關的事物，用心周到地處理孩子的問題。這樣的幼兒教師，出于一種專業的關愛，對幼兒的操心和牽掛是主動的，由于發自內心的主動，所以處處能防范于未然，孩子的安全于是更有保障。

其次，作為幼兒教師要了解的是幼兒意外傷害發生的一些要素是哪些，才能有針對性地加以防范。作為一名有責任心的幼兒教師，應該是充分地了解幼兒意外產生的一些相關知識，在保證幼兒安全的情況下，仍能提供給他們最大的游戲學習空間，而不是以安全為借口而限制孩子。我們應該給孩子最豐富的學習環境，努力提供各種玩具材料以滿足幼兒的探索需求，但我們也應以一顆專業的關愛之心，不斷觀察孩子的能力和發展，以判斷其是否能夠進行安全的游戲。

最后，要加強幼兒的安全教育。教師必須清楚地認識到，不要忽視對孩子的安全教育，因為對幼兒再多的保護措施，如果幼兒不能自我警惕也難以避免發生意外。不要因為幼兒小而不進行安全教育，在幼兒園中進行安全教育是一種滲透式的教育，如在游戲中建立一些安全規則，在操作中學會正確使用各種工具的方法等，教師適時的指導能使幼兒慢慢地建立安全的行為方式。

安全教育工作一直是幼兒園工作的重中之重，平安穩定、和諧文明的幼兒園環境是幼兒園順利開展各項工作的前提條件。我園歷來重視安全教育工作，因此本學期我們把3.11——4.11定為“安全教育月”，通過圍繞“增強師生防范意識，營造幼兒園安全環境”之主題，以“五步曲”的形式有序的.開展了豐富多彩的安全教育活動。安全教育月安排如下：

第一步：安全排查，形成制度

我園安全小組每周、門衛每天進行安全巡查。主要針對園門窗、圍墻、活動室、戶外大型運動器械等可能存在的問題認真排查，發現隱患，及時處理。

第二步：親子合作，制作海報

通過給家長發放《安全教育致家長的一封信》，鼓勵家長與孩子一起收集安全資料，一起制作海報，一起布置各種安全主題展板(有交通安全、防震抗災、防火等不同主題的展板)。

第三步：交警阿姨，現身說教

我園與板橋鎮交警隊聯系，邀請了兩位交警叔叔給全體師生上了一堂生動的交通安全教育課。交警現場演示和講解了各種交通指令，還讓孩子和老師一起來學一學簡單的指揮動作。

第四步：師幼逃生，消防演練

我們先組織孩子們觀看了有關地震和防火的錄像片，因為有了經驗積累，所以在演練過程中孩子做到了有條不紊，急而不亂，整個活動只用了不到兩分鐘的時間，就被疏散到安全地帶。

第五步：知識競答，人人參與

舉行了一次別開生面的知識競答比賽。活動中，孩子們積極參與、踴躍搶答，看似復雜的題目，也能被他們說得頭頭是道。

通過安全教育月系列活動的開展，不僅增強了幼兒安全防范和自我保護意識，也讓老師和家長對各項安全工作和應急處理方法有了更深入的了解。就讓我們把平安的種子撒播進幼兒的心田，讓他們在一個安全、和諧的環境內健康、快樂地成長。

幼師培訓心得體會 篇2

帶著教育教學實踐中的種。種疑問，懷揣著全新、全方位地提升教育理念、改善教育教學方法的急切心境，參加了廣安市小學英語骨干教師遠程培訓學專家、學者身上不但學到了教學本領，并且學到了如何為人師。這次培訓我得到的是人格的提升，生命的升華。

一、精細化的課程安排，讓我耳目一新

我聆聽了十二個由公共通識、學科專業、小學英語專業課程組成的精彩講座，每一個講座，我都能感受到他們兢兢業業、嚴謹治學的敬業精神和熱情開明、平易近人的態度，而他們帶給我們的講座，或深刻、或睿智、或沉穩、或思辨，無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念發生了很大的變化，講座的資料在我心中掀起了陣陣波瀾，激起了我內心的感應，一些教育教學實例讓我產生了共鳴，更激起了我的反思。讓我能從理論的層次解釋自我在教育教學中碰到的一些現象，也讓我反思到了自我平時的課堂教學，需要學對小學英語教學中使用最常見的五步教學法：Warm—up（leading—in導入或準備），Presentation（呈現或新授），Practice（練評價）有了更清醒的認識，今后怎樣設計和分析有效的課堂教學供給了更清晰的思路與方向，課堂教學方法有了提高。

二、專家引領，促我轉變教學觀念

要想跟上新世紀的教育教學步伐，首先要轉變傳統的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業的信念。在教學活動中，師生關系是基礎，良好師生關系的建立是教育教學活動獲得成功的開始，所以我們必須轉變傳統教育中的“惟師是從”的師生觀，構建相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關系。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統的思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質疑極大地壓制了學生創造思維的發展。我們教師僅有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創設一種和諧、寬松的環境，才能營造師生平等、其樂融融、共享民主的教學氛圍。

王曼怡教師娓娓道來的細節決定成敗，我感觸很深。異常是她講到外教上課風格值得我們借鑒我最有同感，自我學網上研討、交流是那么踴躍、真誠、樸實，大家用情感譜寫了一曲值得回味的樂章，它匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。

聽專家講座及班級沙龍踴躍發言，爭取與他人有更多思維碰撞，大膽地陳述自我的觀點想法，與其他學員一同交流和探討教學教育教學中感到疑惑的難以解決的問題，使自我能博采眾長、開闊視野。

四、課后沉思，同感身心健康才能歡樂工作

做個身心健康的教師，培養出生理、心理健康的學生。專家們對心理健康的剖析，以及對教師所存在心理問題的揭示和調節方法的指導，我情不自禁開始審視自我，提醒我要調適職業認知、不斷調節自我的心態、正確對待職業升遷，愉快地工作生活。不做生活中的“怨婦”，更不做工作中的“怨師”。從靈魂深處愛學生，尊重學生，容忍理解學生成長性的錯誤，不但關注他們的成績，還要關注他們的身心健康，讓孩子健康愉快地學經過本次緊張而短暫的培訓，我要重新審視自我，現作為一名小學英語教師，必須不斷的學我參加了園內教師培訓，培訓我們的老師是我們學校資深老人，已經有十多年教學經驗，他來教導我們讓我們真正的了解到了教學的美麗。

以前我們教學從來都不知道該如何去掌握，很多時候講課都容易讓我們脫離教學的接觸，使得我們教學出現嚴重的問題，不知道該如何學術自己的學生，也不知道該怎么吸引學生聽課，因此教學的質量一直都不高，導致自己教導的學生很多都不合格，讓我們的教學基礎出現了很大的問題。這也導致了我出現了明顯的問題。就是不能帶動學生。

經過了這次培訓，我明白雖然幼兒年級小，但是卻值得我們去照顧去關系他們，只要我們重視這一點我們就能夠完成教學的安排，把教導學生的上課過程變成一種教學方式，讓學生不斷的去學把課堂變成一場游戲，把知識當做一個個小故事，讓幼兒去認真學雖然我們教導的學生很多都是調皮搗蛋的。但是同樣他們都有一個共同點，那就是他們對于娛樂和故事沒有任何抵抗，把課程轉變一下形勢，讓幼兒園的學生們接受這樣的。上課方式，不能死板的教學，畢竟他們還小，和他們講道理，批評都沒有什么用，因為他們不知道，很多人都沒有認識幾個字，批評會讓他們感到害怕，與其這樣，不如投其所好，讓他們接受我們的教導，讓他們去接受我們的領導學會更多知道更多。

這也給我們揭露了學生的內心世界，他們不是不好教導，而是沒有了解他們每個學生都有共同點，用有趣的教學吸引更多的學生去接受，去聽課，這才是我們今后上課的`方式，不能過于僵硬，應該要靈活的教導學生，應該用更加優秀的學一方面我比較認同感xx老師對學前教育方面提出的一些改進方法，無論是提前教授一些小學一年級的知識還是適當對孩子進行測驗都是不錯的辦法，尤其是在當前大多數家長都希望孩子贏在起跑線的時候更應該打造屬于我們幼兒園的特色才行，這個時候語文拼音教學以及一些比較簡單的加減法就是我們所能傳授的最好知識，只不過在這方面自己也應該要注意千萬別揠苗助長以至于造成孩子們思維混亂，在他們徹底掌握拼音之前最好還是不要教授英語中的音標知識，這樣將自己的教學工作進行錯開的話就能夠幫助孩子打下很好的學另一方面則是作為幼兒園教師的自己應該起到以身作則的作用才能讓孩子服氣，當孩子還處于一個喜歡模仿的階段就可以好好利用他們的好奇心與求知欲，很多事情只有身為教師的自己先示范一遍才能夠帶動大家的學還有一點需要注意的便是與家長方面的交流工作必須要做好才行，無論是孩子在學校的表現還是他們的身體狀況都能夠與家長進行分享，有些時候只有得到了家長的理解與支持才能夠更好地讓自己的教學工作持續下去，而且得到他們的贊同也說明自己的教學工作也存在著一些值得稱贊的地方，自己應該要懂得總結出工作中的經驗并建立起獨特的教學優勢，只有這樣才意味著自己在成為優秀教師的道路上面踏出了最為關鍵性的一步。

在暑假培訓中得到成長的自己應該好好吸收這些有用的教學知識，當新學期來臨的時候自己一定能夠在教學水平方面有著較大的提升，只不過在這之中自己還是應該要懂得找出自己不足的地方才能夠擁有進步的空間，相信到時候作為幼兒園教師的自己絕對能夠在平時的教學中展現最為優秀的一面。

幼師培訓心得體會 篇3

看完專家對《中小學幼兒園教師信息技術應用能力標準》解讀，讓我對教育現代化的發現有了新的認識，當今以計算機和網絡技術為核心的現代技術正飛速的發展，改變我們的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標志。同時對我們各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我們認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，在這短短的培訓中我收獲頗多。

一、理念上的更新

通過學習，我認識到自己在專業方面還有許多的不足，在今后的業務提升方面還有大量的知識要學習，隨著信息化快速發展，作為一名語文教師，必須具備良好的信息素養，更應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網絡、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這就要求信息技術教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要。

二、專業知識方面

通過聆聽專家教授對“中小學幼兒教師信息技術能力標準解讀”的解讀學習，使我認識到作為老師，首先要具備基本的信息素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，并且還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發的發展情況，真正理解了信息化教學環境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。

三、細節上的滲透

本次解讀中，專家教授們都注重細節上的'教學滲透，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些細節的講解上十分細致，恰當地滲透一些學科常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學有所獲。

在我今后的工作中有非常重要的作用，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用到現代化的教育教學中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀教師。我會一如既往的學習各種關于信息技術的專業知識、持之以恒，不懈的努力優化自我的專業技能，更好的適應現代化社會的發展需求。

通過聆聽專家老師對“中小學教師信息技術能力培養”和“信息技術環境下的教學設計”專題與案例分析的學習，使我充認識到作為一名老師，要具備基本的信息素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。使我深刻認識到教育信息化的重要性，真正理解了信息化教學環境在教育教學中的作用，教育信息化的是現代化教育發展的必然趨勢，必須掌握幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。

通過聆聽專家們對“網絡學習資源應用”、“PPT20xx高級應用”、“學科教師的媒體素養培養”、“電子白板的創新應用”、“中小學微課設計與制作”、“微視頻的加工與編輯”等等的解析，才真正的意識到自己掌握的信息技術的匱乏，軟件使用的貧瘠，也深深的認識到信息技術能力的提高對于一個現代教師的重要性，跟上時代的步伐，跟上信息的腳步，跟上社會的發展，跟上教育模式的改革就要熟練掌握和應用現代化的技術和工具，隨著信息時代的到來，也要求我們適應教育的信息化的到來，適應教育信息化的全面改革。聽了老師們的解析與演示操作，使我開拓了視野，信息技術能力得到了很大的提升。

總之，通過這次培訓學習，使我受益匪淺，感觸頗深。教育不是孤立的、封閉的，教學模式不是一成不變的、循規蹈矩的。教育也要時代化，要融入到現代的生活之中，融入到這個信息的時代，這個信息的社會。同時，我會一如既往的學習各種關于信息技術的專業知識、持之以恒，不懈的努力優化自我的專業技能、業務能力，更好的適應現代化社會的發展需求，努力培養新時代所需要的具有綜合能力的現代化的新興人才。

幼師培訓心得體會 篇4

通過教師招聘的層層考試，終于如愿以償的成為二七區20xx年的新教師。回想準備筆試時的艱辛，準備面試時的緊張，整個準備過程都是處于高壓狀態，精神緊繃，但從未想過放棄，因為我相信努力的付出會換來期待已久的結果。接著是二七區為新教師準備的為期兩天的培訓，這兩天的培訓讓我的思想更加充實，讓不知所措的新教師能夠在今后的教學工作中能夠順利展開教學，以下是我兩天培訓的心得體會。

首先加入二七區的教師隊伍覺得特別幸福，其次特別感謝二七區為我們精心準備的培訓。培訓的開班儀式中我了解了二七曾經的輝煌，體驗著二七此時的魅力，憧憬著二七未來的美好。接下來的培訓也是由各位領導老師精心準備，胡建玲老師告訴我們在對待工作的時候要愉快接受、創新完成，務實重干、執行合一，賞識包容身邊的人。我想我們真的這樣做的話，工作會出色完成，也會感到幸福愉快。另外胡老師給我們發了swot表，讓我學會對自身進行分析，只有充分了解自己，才可以更好地展現自己。胡老師也給我們提出了一些工作中的建議，多讀書、多聽課、多思考、多積累、多請教、多交流，這樣我們可以在工作中逐步積累知識，逐步提升自己。

張方老師給我們進行了班主任工作的培訓，她作為一名優秀的班主任，和我們交流期間，字字句句都透露出與學生相處的幸福，這令我羨慕不已。期間老師也一直鼓勵我們只要有機會就當班主任吧，因為班主任和普通的學科教學老師真的會有不一樣的感受，此時我在想自己所教學科為小學科，是否有做班主任的機會，但無論自己是否有這樣的機會，聽聽張老師的教學經驗，也會讓我受益匪淺。作為一名新教師，首先我需要向書本學習，老師建議我們可以認真閱讀本學科的雜志，因為雜志中的觀點新穎，我們可以將其中的觀點應用到自己的`實際教學中，我們也可以閱讀相關的經典書籍，看看這些一線的教育專家是如何進行教學的。其次是向名師學習，老師提到了竇桂梅，選擇一個名師，研究名師光環下付出的努力與艱辛，他們成功的經驗，他們的愛崗敬業，他們的工作智慧，他們的勇于挑戰，他們的努力付出都是我值得學習的。最后要抓住各種鍛煉自己的機會，在活動中鍛煉和提升自己。當我聽到這個觀點時，似乎看到了自己未來工作的希望，因為是小學科，要想提升自己，就要積極參加各種活動，不管結果如何，但在準備活動的過程中必定會給自己帶來收獲，因為過程本身就是一種成長。接著給我們提了教師專業發展中的一些策略：一本教案集、一本反思日志、一個記錄階段性計劃目標的本子、一個貼身的本子。

齊華老師給我們的培訓是讓我收獲最多的，她先從二七的“多彩教育”“多彩課堂”進行介紹，讓我明白了二七的教育理念，在這個理念的帶領下進行教學工作。有了理念指導，接下來便是如何備課了。備課內容就是做教學設計，對教學資源的組合與利用，對學生的分析和研究。備課的方式就是借助教參，研讀教材;借助觀察反思，研究學生;借助課標，把握程度。具體的備課就是從確定教學目標，明確教學方法，設計教學過程，設計作業四個方面進行的。教學目標的確定是細化課標，具體來說就是根據課程標準找到課程目標，進而確定學段目標、學年目標、單元目標，最終得到課時目標。設計的教學目標要有可觀察、可檢測、可解釋的特征。另外，知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標是我所熟知的，但是這次才意識到三維目標是不能分割的整體，不能分開敘寫。老師緊接著又講解教學目標的敘寫要有行為主體、行為動詞、行為條件、表現程度四個成分。那么具體應該如何寫呢？第一步，解析內容標準，確定關鍵詞。第二步，分析關鍵詞，構建概念圖。第三步，根據概念圖，分解行為動詞。第四步，根據概念圖，確定行為條件。第五步，根據概念圖，確定行為程度第六步，綜合上述分解，敘寫學習目標。最后總結了備課主要包括備課標、備教材、備位置、備資料、備教參、備學生、備目標、備方法、備過程。根據教學目標來確定學習任務，設計評價標準，選用合適的評價方法，設計教學活動。齊老師關于備課的詳細描述，讓我對備課有了清晰的思路。接下來又講解了上課時注意的問題，教學的底線，提升教學能力的途徑等等，結合她的成功經驗給我們講解了這么多，讓我受益匪淺。

兩天的培訓讓我接觸到很多新的理論思想，很多一線的教學經驗，短短的時間能夠學到這么多的內容，真的非常感謝二七區為我們的安排，感謝講課專家們的經驗傳授，也期待自己在二七的教師隊伍中能夠快速成長。

幼師培訓心得體會 篇5

我在六月二十九號、三十號兩天，參加了廊坊市教育局組織的《指南》解讀與學習貫徹主題培訓。主辦方是《學前教育》雜志社，他們邀請了四位專家：張暉老師、朱清老師、施燕老師和許美琳老師。他們分別講述從總體上闡述了《指南》，接下來分別從健康、科學和社會三個領域，進行了細致詳盡的講解。這次培訓讓我受益不少，總的說來，有以下四點：

一、幼兒教師要轉變觀念，在工作中要以幼兒為主。

在我們以往的教學中，往往是老師講得多，幼兒參與少，結果多變成老師的一言堂，幼兒只能被動的接受知識。

《指南》帶來了在教學中應以幼兒為主，老師為主導的教學理念。大膽的鼓勵他們，以觀察、實驗等手段，讓他們自己去發現問題，揭示答案。

例如在學習春天與秋天這類課時，老師不妨讓孩子走出教室，到大自然中，用他們的雙眼去感知，去發現這個季節所特有的景色。這比做在教室光聽老師講要好的多。

二、教學中準備的材料要從幼兒常見的實物入手，不要脫離實際。

兒童在3—6歲這個期間，他們的思維特點是具體形象思維。所以在日常教學時，要多考慮他們的認知水平和他們所熟悉的食物。多從這些方面設計一些教學活動主題，引起他們的興趣。在提供教學材料時，保持材料的本真，盡量不做人為的加工，這樣才能更大發揮他們想象，開發處新的用途。挖掘出他們各方面的潛質，讓他們在玩中學。

在日常教學中。還要結合本地區的特點和區位優勢。在城市里的多設計一些與城市有關的教學活動，與他們所在環境密切相關；在鄉村的要設計的教學活動，要多設計幼兒在平時見得到，與周圍存在的事物相關的教學活動。且不能生搬硬套，不切合實際。那樣不符合他們認識特點，也達不到應有效果。

三、培養幼兒學習品質重于學知識。

《指南》中提出要重視幼兒的學習品質的培養。學習品質是指兒童學習的.傾向、態度、行為習慣、方法、活動方式等學習密切相關的基本素質，是在早期開始形成于發展，并對幼兒現在與將來的學習都具有重要影響的基本素質。也就是說要讓幼兒逐步養成積極主動、認真專注、不怕困難、干預探究和嘗試、樂于想象和創造的良好的習慣。

在以往的教學中，我們老師往往是注重幼兒在某一階段，學了多少知識，并利用各種方法，讓其熟練并強化。對于學習品質的培養則被忽視，這其實是狹義的學習觀。

我們要把狹義的學習觀轉變為廣義的學習觀。不再把教授一些知識作為重點。應該注重與幼兒良好學習習慣的訓練，從而形成良好的學習品質，讓他們受用無窮。

四、教室要承認幼兒的個體差異。

《指南》中五大領域中，都比較詳細的列出不同年齡段幼兒的一些典型表現，但是這些典型表現不是標準，更不是尺子，而是一種參照，不能用它衡量幼兒。有的幼兒能力發展較快，有的幼兒剛剛好，可能有的幼兒還達不到。作為老師不僅要給幼兒創造學習的機會和空間，還要做到“等待”幼兒學習發展，不要揠苗助長。多站在幼兒的角度想，不能搞一刀切式教學。

通過短短的兩天培訓，四位專家給我帶來一些新的幼教理念、新的教學思路。同事也讓我看到以往工作的不足，為今后的工作指明了方向。

幼師培訓心得體會 篇6

在幼兒教育這片沃土里，我已經走過了十六個春秋，收獲了任何數字都無法計算的自豪感和幸福成果。十六年來的幼教工作，使我懂得了要想成為一名優秀的幼兒教師，不僅要愛事業，愛孩子，更需要不斷的學習和反思，不斷提高自身的教育水平。

社會發展飛速的今天，孩子接觸的人和事物非常多，對教師的要求也在不斷的提高，要求教師即是教育的實踐者，又是教育的研究者，在一日活動教育的過程中，老師要根據孩子的年齡和心理特點，以課題的形式，研究促進孩子全面發展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達到最理想的目標。因此，老師是授業者，也學習者；既博學多識，又深刻敏銳。只有當教師的教育與研究交融在一起的時候，教師的教學與反思才可能有機結合，當教師的研究成果轉化為行為時，我們的教學才具有教育哲學的意義，教師的行為也有了更豐富理論的內涵。

這次的遠程網絡研修，就讓我深深感受到網絡的方便和快捷，感受到科技的進步給我們帶來學習的方便。我將充分利用這次學習機會，在提高自己的理論修養和教學水平，讓自己受益的同時，更好的將遠程教育應用到我們的教育教學活動中。在以后的工作中，我將從實際出發，把堅持個人研修作為專業化成長的必由之路，努力做到從實踐困惑出發，在研修思想的引領下，引發幼兒的積極性，力求提高課堂效率。

最后一天是學前教育博士xxx講師《幼兒園保育方法》的專題講座，幼兒園教育是保教結合的教育，x教授從幼兒園保育工作的`內涵、保育工作的重要性及幼兒園保育方法，結合國外的一些建議，深刻地闡述了保育工作是幼兒園必不可少的。我們不僅要創設幼兒發展所需的優美環境，培養幼兒良好的生活習慣和自我服務能力，還要保教并重，促進幼兒身心健康發展。在幼兒一日生活中，要認真做好衛生消毒工作，如開窗通風，保持活動室、臥室和盥洗室的清潔和消毒等，并創設良好的睡眠環境，組織幼兒睡眠，多巡視觀察，為幼兒蓋好被子等。在日常活動中對幼兒進行安全常識的教育和演練，增強幼兒的安全意識，還要注重幼兒的心理健康，要尊重幼兒的想法，適當滿足他們的愿望，寬容理解幼兒，建立平等、自由的人際關系，也要讓家長明白，我們教給孩子的是適應社會的能力，而不是知識的傳授，與家長共同促進孩子身心健康發展。

總之，通過聆聽教育工作者精彩的專題講座，讓我收獲了許多平時無法獲取的信息和經驗；適時的視頻教學使我們深切地感受到了課堂教學的藝術，使本來枯燥的學習、抽象的內容變得生動、易懂，提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間，這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學方法的改進和提升。同時，通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發現了教育教學過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。知識就是力量，感謝遠程研修這個平臺，給了我學習的機會，讓我又收獲了好多重要的知識，我會繼續努力！真誠感謝！

幼師培訓心得體會 篇7

在歷下區教育局的精心組織安排下，在單位領導的帶領下，我參加了4月份的xxx培訓。為期三天半的培訓過程中，我聆聽了專家學者的報告，收獲頗豐。

這一次培訓，首先聆聽了xxx師范大學教育科學學院副院長xx所做的《對學前兒童美術教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術活動重結果更重過程，教師應給幼兒創設寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術活動，這樣才能調動幼兒的進取性。

活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：教師和幼兒都在被造就，教師經過給幼兒上課，各方面都有所提高，反過來，幼兒在活動中也學到了各種技能，構成了各種習慣的養成。

xx現代兒童美術館執行館長xxx為我們做了《幼兒美術教育新概念與方法》的專題報告，并在現場示范美術水粉畫的操作過程，講解了他自我創新的借形想象美術創新方法。

中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質培養》的專題報告。她的報告幽默風趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何經過音樂領域的有效教學，更好地幫忙幼兒養成良好的學習習慣。

雖然僅有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、教師或是大師的好的作品；在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創設寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產生的結果必須是預想不到的。在美術的教學方法中，我也能夠借鑒薛教師的借形想象，讓幼兒在想象中創作出不一樣的作品。

在音樂方面，回顧原先的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡單，不明白怎樣一層一層加難度；有的時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了。回顧許卓雅給我們的培訓，我深刻的理解了音樂游戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經經過的情景下，才進行新的難度挑戰；并且在各種音樂教學活動中，如果教師能夠經常有效地創設情境，讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發，經過自我的努力，在各不一樣種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現高峰體驗需求的驅動下，全身心投入學習自然就會成為他們自我主動追求的事情！同時，教師也培養了幼兒們的各種學習品質，如注意力，觀察力，思維力，原有經驗應用本事，自我管理本事……在培訓中，看了xx幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的.審美情趣和審美本事，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，經過成功的學習經驗又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。

經過這次培訓，我理解了如何經過藝術教育的有效教學活動，更好地幫忙幼兒養成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“善于學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質的不斷完善。在以后幼兒園的教學中，我本著這個目標，努力嘗試培養幼兒的學習品質，更好的激發幼兒的好奇心，發揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。

幼師培訓心得體會 篇8

兩個月的新教師培訓即將結束。在這兩個月的培訓，我們在教育學院師訓部的組織下，聽了六場與我們教師人生發展之路密切相關的報告。其中多數報告的講解者都是我區或我市知名的教育屆同人或領導。聽了這六場報告后，我收益非淺。

在參加培訓之初，迎接我們的第一場講座是張才龍老師的《教師專業發展路向與行動》。作為徐匯區新教師的專題培訓講座，我認為，將這樣的一場報告放在第一場是深有意義的。新教師有的朝氣蓬勃的沖勁，有的是創新的理念。但我們最最缺乏的是什么？當然就是自己明確的發展方向和朝著這個方向發展的行動軌跡。而張老師的這第一場報告確實為我們解答了許多我們存在已久的困惑，對我們這些新教師的幫助可見一斑。而緊接著的第二場報告，是由徐匯區教育局局長王懋功老師為我們做的關于《徐匯區區情教育和發展概況》的講座。

能有幸請到王局長來為我們做報告已經使我們新教師很興奮了，而王局長為我們做的這份報告又是于我們每一個徐匯區教育屆同人息息相關的。在報告中，王局長詳細的為我們指出了徐匯區作為上海的一個教育發達地區，是如何做到保持教育優勢，開發教育淺能的這些工作的。并且，王局長還勉勵我們每一位剛剛踏入教師崗位的年輕人，讓我們以自己的熱情和希望，為徐匯區的教育事業添磚加瓦。在后兩場的講座中，王以權老師和呂寶興老師分別為我們做了題為《教育教學法規政策解讀》和《教學基本規范》的兩場講座。說是講座，其實我覺得用授業來形容更為恰當。因為這兩場講座講的是于我們這些老師關系最為密切的法律法規和規范。

雖然作為新教師，我們作為新鮮血液補充進學校時，校領導們總會向我們提出這樣或那樣的改革創新方案，這樣可以使學校常辦常新。但是我們這些初生牛犢在學校中奮力工作之時，難免會因為不熟悉某些法律法規而走了彎路。

這兩場培訓可為整個培訓期間的重中之重，是身為一名教育工作所應遵守的'底線。我們的教育教學活動范圍都應該在底線之上，并游離于底線一段距離。

這樣，才是成為一名合格的教育工作者的第一步。而最后的兩場講座，黃靜華老師的《用心去愛每一個孩子》和趙家鎬老師的《師德修養與育德能力》。這兩場講座就是為我們以后能更好的勝任“老師”這個光榮而又神圣的名字做鋪墊的了。

兩位老教師用他們切身的行動和感人的言語，為我們切切實實的上了一課。雖然兩位老教師在做報告的時候一再謙虛的說這些是他們的個人感言，但聽了報告之后，我覺得兩位老教師的這些所謂的“個人感言”實在是受用于每一位來聽講座的同學。因為我們的工作對象都是孩子，無論是幼兒園里的低年齡兒童還是高中里的和我們身份一樣的共青團員，作為一名學生來說，他們是我們的教授對象，更應該是被我們去關心和愛護的孩子。而兩位老師雖然做的報告題目不一樣，但總結到一點，就是要用自己的愛去愛孩子們，只有自己用愛感動了他們，才能教會他們知識，教會他們做人。

六場報告使我們懂得了許多也學會了許多，但人生的學習之路不能止步與此。

作為一名光榮的人民教師，我們將隨著我們的學生一起去學習這個大千世界，一起去探索改變世界的力量，就從小事做起，從身邊做起，從我們的本職工作做起。

幼師培訓心得體會 篇9

懷著對孩子的十分熱愛來到天鷺幼師培訓學校，經過一段時間的專業培訓，馬上就要進園實習了，天天可以和孩子們在一起了，想到孩子就心情澎湃，我喜歡他們。我愛他們，他們在教室里吵鬧聽起來都感覺好舒服，我多么想一輩子都在他們的吵鬧聲中度過。

今天3月15號我去幼兒園見習的一天，讓我感覺好快樂好充實。剛走進教室（小班）就感覺以前給他們接觸過，像分別了長時間的親人一樣那么親近，因為第一次進園嗎，第一次面臨這么多孩子，第一次聽到孩子們叫我老師…。心里一份歡喜一份激動同時…插一個話題，有一個孩子也是第一天進園他要找媽媽，哭的特厲害，我和我一個同事當時怎么哄也哄不好，算是到了吃飯的`時間他才好了，我想：‘我回到學校要好好學習，爭取把學習的理論掌握住并在以后能用上，其實理論和實習就像是簡譜和伴奏的關系…。’

有個孩子特調皮，他總是惹別的小朋友。我想試試和他玩游戲怎么樣，然后我和三個小朋友（包括這個小調皮）玩剪子包袱錘，是一個很簡單的游戲，規則是誰輸了就要被刮鼻，從這個游戲中我可以感覺到老師在孩子心目中的地位，雖然游戲的時候我的角色是孩子的朋友，但是可以感受到他們對老師的一種尊敬和崇拜…。畫畫的時候小朋友都自豪的向老師展示自己的作品…。

時間過的好快，馬上就要下課了，真的有點舍不得離開他們，不過通過今天的見習我意識自己的知識是不夠的，我要充實自己，為下一步工作做好準備！盡自己最大的努力還孩子一片藍天……

幼師培訓心得體會 篇10

說到師德和師風，我相信人們會立刻想到這樣的話：做一名教師，愛與奉獻，無私奉獻。的確，這是我們人民的老師，但我們應該不辜負這些贊美之詞，不辜負人民對我們的期望。這是我們需要努力的方向和必須實現的目標教師道德對于教師來說尤為重要，因為教師是孩子行動的基準，教師的言行和一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德和學風的質量往往影響和決定著學校精神和學風的質量

通過對師德和學風的研究，我想簡單談談以下幾點體會：

一、嚴格要求自己，注意言行

做一名教師，堅持自律，加強自控，每天以良好的心情投入工作，微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁重而緊張，但我平靜地面對，不計較個人得失，也不把個人情緒帶入工作中。可以說，每天我都在努力以平和的心態和飽滿的情感真誠地吃每一個孩子，以平常的心態和愉快的心情做真實的事情

第二，培養良好的內在品質

自然美可以給人以美和愉悅，但作為一名教師，更重要的是塑造內在修養，因此教師自身的知識和內在素質尤為重要。只有不斷更新知識，提高素質，不斷提高自身素質，才能教好學生。在教學中，我們應該有效備課，體現教師的教學智慧，使常規教學扎實有效

第三、努力學習

掌握教學業務是成為一名教師的關鍵。只有精通業務，才能準確地向學生傳授科學文化知識。如果教師不能始終準確地回答學生提出的問題，教師在學生心中的威信將逐漸喪失，學生對教學沒有信心教師要提高自己的教學專業水平，就必須自覺堅持學習，參加專業培訓，在教學實踐中鍛煉和提高。我們必須與時俱進，不懈學習，積極進取，開拓新的教學方法，嚴謹學習，孜孜不倦青與卓越

第四、堅持“一切為了孩子，一切為了孩子”

與每一個孩子建立平等、和諧、和諧、相互尊重的關系，關愛每一個孩子，尊重每一個孩子的個性，努力發現和發展每一個孩子潛在的優秀品質，正確處理教師與孩子家長的關系。只有當我們重視學生和家長時學生受到老師的尊重，他們會尊重老師，愿意學習老師傳授的各種知識。用老師的愛創造高尚的教師靈魂。在教育中，我們應該在嚴格中實現愛，在愛中實現嚴格。如果我們把學生當作天使，那么我們將生活在天堂文本縮進：2em；文本對齊：左對齊；“

第五、注重團隊合作

幼兒園工作需要多人配合才能運作良好，這就要求教師具有良好的“團隊精神”“團隊精神，只有四個字。簡而言之，它意味著溝通、信任、團結、合作、合作和互助。幼兒園是一個大家庭。只有融入這個大家庭，個人才能得到提升，感受到工作的樂趣，幼兒園也才能得到良好的發展。因此，在我們的工作中，我們應該注意與教師的.合作，不管個人得失，在集體榮譽的前提下做好每一項工作，深刻的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養、教育，更重要的是每個教師的自我修養！在我的生活中，我不需要精力充沛，只要繼續我作為一名教師的美德，讓自己在不斷的自我分析、自我發展、自我完善和自我超越中實現我的人生價值。

幼師培訓心得體會 篇11

通過這次學習的關于“教師團隊打造”學習的內容，使我感觸很深，受益匪淺，對自己的人生價值、工作內容、同事間的協助精神和對工作的責任感等方面都有進一步的提高。我就參加這次學習談點自己粗淺的體會。 這次學習了很多優秀教師的講課，讓我學到了不少的知識。作為一名領導，要獲得領導力，獲得領導力的三大關鍵是：

1、跟我來，具有指明方向、確定遠景和戰略。

2、看我的，具有以身作則，起到榜樣的作用。

3、一起干，充分體現典范權，獲得民心。缺少哪一項，任憑資源足、能力強、制度嚴、方向對，都未必能確保“戰斗”的勝利。這種戰斗力類似于李云龍所倡導的“亮劍”精神——縱觀任何一支戰斗力強悍的軍隊，它都是在一種信仰的感召下，保留并傳承著一種精神傳統，這個傳統是一種性格，是氣質，有了這種傳統，就好比給軍隊注入了靈魂，不論歲月流逝，人員更替，精神都能永存，于是就有了“劍鋒所指，所向披靡”……

嚴毅恒老師在課上講過一句話：“人在一起是團伙，心在一起是團隊。”那何為團隊精神呢？簡單來說團隊精神就是大局意識、協作精神和服務精神的集中體現。任何組織群體都需要一種凝聚力，我們在工作中不是一個單獨的人體，我們都是重慶農村商業銀行這個大家庭中的一員，我們的個人行為也會影響到整個集體。要想成為成功的、高績效的團隊不光是團隊的事，而是團隊里每一個人的事，如果我們每一個人都能積極參與團隊的每一件事，每一個人都能不用過多的安排去主動做事情，如果我們毫無保留的把自己的經驗共享，當別人工作完不成或者出現錯誤時我們能夠主動幫助他解決，像自己的工作一樣共同完成，而不是袖手旁觀看笑話。實際上在我們的工作中不管那一個同事事情沒完成，工作出了差錯，我們每一個人都是有責任的，所以大家要主動多溝通，不僅僅是個人與個人之間、部門與部門之間、員工與領導之間都是必須的。只有大家心往一塊走，勁往一處使的時候，我們才會為了目標共同奮斗、共同承諾，才能營造一個和諧團隊。那么在管理中該如何打造團隊精神呢？

在如何打造一支優秀的團隊呢？毅恒老師給我們拋出了一個問題：信念和方法兩者之間你們認為哪一個重要？毅恒老師并沒有給出答案，而是讓學員們各抒己見，接著通過游戲的形式讓學員們通過游戲來判斷哪個更重要？游戲規則：所有學員依次按順序從A點，每個人都要用不同的動作到達B點，動作重復的要重新回到起點重新開始直到最后一個到達終點，計時停止。這其實只是熱身活動，接下來就是挑戰性的，同樣是剛才的游戲，現在要設定一個時間，比第一次的時間要短，而且時間要具有挑戰性。所有的學員必須在設定的時間內全部通過并且不能重復剛剛的動作。聽到這里，學員們都覺得不可能會完成這個任務。一個團隊83人，該由誰組織，如何組織才能讓隊伍順利的.通過達到我們的目標呢？一個優秀的團隊，首先得有一名優秀的領導者，團隊凝聚，領導是關鍵，領導要具有較強的執行力，執行力是團隊的核心；其次是凝聚力，凝聚力是團隊的力量，團隊只有心在一起了，凝聚在一起了，才能夠順利的去完成所要達到的目標。如果人心不聚，像一盤散沙一樣，那你永遠都不可能到達終點；最后是信任度。信任度是團隊的靈魂，相互信任是一個組織最堅實的基礎，是建構幼兒園團隊的首要前提。相互信任對于組織中每一成員的影響極大，它既增加了教職工對組織的情感、認可，又能給教職工一種安全感，使其樹立起主人翁的意識，把幼兒園當成自己的家，在一個團隊的領導中，領導者只有信任自己的團隊，是團隊凝聚在一起，這個團隊才會堅持下去，團隊凝聚了，信念統一了，才能更好地走下去。信念只有一個，而方法是多種多樣的，只要信念堅定，再困難的問題也能解決。

培訓雖然結束了，但是它帶給我們的是從未有過的震撼。讓我體會到了“沒有完美的個人，但是可以有完美的團隊”，我相信每一個人都從培訓中得到或多或少的啟發，但我們是否能真正把培訓中的精神運用到實際工作中去，能真正把在培訓中得到的啟示運用到生活的困難當中，還需要一個更長的磨練過程。但我相信，多一點堅持，多一份自信，就會多一次成功！

幼師培訓心得體會 篇12

那么，作為一名幼兒教師，如何在實際的工作中與幼兒建立平等和諧的師生關系呢?我在實際工作中有幾點體會：

一、師與兒童的對話關系，是對“以教師為中心”“以兒童為中心”的一種批判

教師與幼兒在活動中應是共同參與、相互合作、彼此投入，就像一家人平平常常的過日子一樣，從而把所有的教育融入生活的點點滴滴中，師幼間的對話不僅僅是指二者之間的狹隘的語言的談話，而是指雙方的“敞開”和“接納”是對“對方”的傾聽，是指雙方共同在場，互相吸引互相包容，共同參與的關系，這種對話更多地是指相互接納和共同分享，指雙方的交互性和精神的互相承領。

二、真誠的面對幼兒，是師幼實現對話的基礎

真誠就是認真、誠懇、關切、不欺騙、不虛假――真誠地對待孩子的提問，真誠地對待孩子的“告狀”，真誠的對待孩子的表達，甚至是孩子的每一個眼神;每一個表情;每一點變化，作為一名幼兒教師應毫不吝嗇的給予每個幼兒肯定的態度，關注的目光，鼓勵的話語，盧梭認為兒童具有不同于成人的精神生活“兒童具有他特有的看法，想法和感情的;如果想用我們的看法，想法感情去代替他們的看法、想法和感情，那簡直是最愚蠢的事情……

三、重視一日生活中每一次與幼兒對話的機會

從早上的第一縷曙光到晚上的最后一抹夕陽，這之間的每一分每一秒都為師幼提供了對話的平臺，這就要求教師有敏銳的目光，有對話的意識。

(1) 日常生活中的對話

幼兒園的教育是“為幼兒一生的發展打好基礎”，教育，尤其是在幼兒園這個特殊階段，培養良好的生活習慣就顯得更為重要。例如在培養小班幼兒洗手常規時，我并沒有專門的去說教洗手的好處，應怎樣洗手等。而是該洗手時候我和孩子們一起洗，開始孩子們會看著老師洗，后來我們會像家里人一樣一邊洗一邊聊天。一天，小杜說：“徐老師，你一會又不吃飯，為什么也洗手呀?”我說：“因為我要幫你們盛飯，如果小手臟了碰到你們的碗你們會生病的。”“噢!”他的樣子似乎明白了什么，一會兒站在旁邊的朵兒說：“老師你也是手心、手背、手指縫、小手腕都洗呀?我媽媽就不像你這么洗?”“那一會兒你看看我這樣洗的干凈還是你媽洗的干凈好嗎?”“好”。“徐老師，我們倆比賽吧，看誰洗的又干凈又快!”“好!……”如此生活式的“聊天對話”形式使幼兒更易于接受，也能夠引導幼兒思考與嘗試 ，更能引發出許多新的問題。

(2)教育活動中的.對話

在教育活動中，如果師幼之間的“對話”激發出新的矛盾，產生出新的問題，則更加體現了“對話”的重要意義，這些新出現的矛盾和問題為進一步“對話”留下了空間和余地。我們應盡量避免一般性的心不在焉的指導方式和話語，使教師對孩子的指導能夠切實引起孩子產生一定的感受。例如在主題活動《小手真能干》中，請幼兒用小手蘸上顏料，印手印，班上的幼兒感到即新奇，又高興都大膽的印著。這時張雨恬“哇”的一聲哭了起來，說：“老師，我不敢”，這時坐在她旁邊的陳澳說：“別怕，我來教你，印手印可好玩啦!”我一邊向張雨恬投向鼓勵的目光，一邊說：“好啊，陳澳哥哥可勇敢了，你來當小老師吧!”過了一會當他們的作品完成的時候，我又用鼓勵的話說：“恬恬的小手印真漂亮，象一片片小落葉”。陳澳的小手印還穿上了漂亮的衣服。我的話剛說完，他們倆抬頭看著我笑了。我的話讓孩子們感受到了我對他們的尊重和重視，我們的關系更近了。

師幼對話的形式是多種多樣的，關鍵是教師首先要樹立師幼對話的觀念。就像瑞吉歐幼兒教師們說的那樣“接住孩子拋過來的球”，使每個幼兒在活動中都能夠獲得體驗和切身感受。

幼師培訓心得體會 篇13

通過這一周的培訓，真得讓我學到了很多東西；首先，對奧爾夫音樂有了更深入的了解與學習，從奧爾夫音樂的特點、教育理念、教學態度、奧爾夫的教育原則，對奧爾夫其人以及最重要的奧爾夫音樂教法都有了了解；同時，通過學習奧爾夫音樂也讓我感受到了除了蒙氏教育外，又一種特別的教育方式，他不會刻意的要求孩子做什么，也不會去教孩子該怎么做，而是讓孩子自己在玩中學，讓孩子自主的去探索，研究，最后“發現新大陸”，他不會注重結果，他在乎的是孩子在過程中的每一個小細節，從而分析孩子的身心發展，讓孩子親自去體驗音樂帶來的快樂；

其次，讓我從每一位老師身上看到了不少優點和值得學習的地方；起初，我還想這次培訓的老師都是各園很優秀的老師，我有很大的壓力，可后來轉變一想，這不正是我學習的好機會嗎？孔子曰：三人行，必有我師焉；是的，我認真的.聽每一位老師的每一節課，我都會從每位老師身上學到很多東西，如：老師的教態，教育方法，甚至到他們課前做的小律動，每一位老師身上都有值得我學習的地方。

再次，經過對奧爾夫的培訓，我也看到了我自己有很多不足的地方，從一節奧爾夫音樂課就可以看出，也許我的思路很清晰，很好，可是，總會少一些實際操作上的執行力，當面對孩子的時候，自己的一些想法還是沒有發揮出來看到了，導致一節課的教育目標就沒有達到；我想，以后我還要多花一些時間來學習，把自己不足的地方補好，爭取給孩子的每一節，都是最完美的，我會努力的，加油！