英語教學工作總結(通用15篇)

英語教學工作總結1

歲月如梭，一學期的教育教學工作已經結束。本學期，我擔任了18級1班、19級3班、20級5班的英語教學工作，結合本校的實際條件和學生的實際情況，在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，繼往開來。

一、職業道德、工作出勤方面：

我熱愛自己的工作，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教學工作中，我積極參加教研組的教研活動和學校組織的外出學習培訓活動，積極參加學校舉辦的各項文化活動和會議，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發生，嚴格做好自己份內的工作，遵守學校的各項規章制度。

二、教育教學工作方面：

1、做到了認真備課。不但備學生而且備教材備教法，備課時關注設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，課后及時對該課做出總結，寫好教學反思。

2、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得偷快。注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會，同時在每一堂課上都充分考慮每個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，現在學生普遍反映喜歡上英語課，尤其是春考班的學生。

3、虛心請教。我平日在網上搜索名師課堂展示，學習他們的方法，學習別人的優點，克服自己的不足。

4、認真批改作業。布置作業做到有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

5、堅持用英語組織課堂教學。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，我堅持多用英語與學生交流，為學生營造良好的學習語言的環境。具體做法是：

（1）給每一個學生起英語名，在課堂上用英文名來點名，叫學生回答問題。

（2）用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

（3）用英語授課。不管新授課還是復習課，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、圖片、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊⒁馑玫恼Z言略高于學生現有水平。

（4）力求自己的語音、語調、語言規范和準確，并根據不同年級的學生調整語速的快慢。

6、在這一學期的教學工作中，除了對學生進行興趣的培養外，還培養他們自學的能力，而且對于優秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為日后長久學習打下良好的基礎。

三、存在的不足：

“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷。例如:對學生還不夠了解、教學方法還不夠成熟等，而這些問題留給我的將是新的思考和更大的努力。

教學工作是一項常做常新、永無止境的工作。在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中的不足，不斷的學習，以豐富自身水平，幫助我們的學生找到一個適合他們的學習方法，爭取邁上一個新臺階。運用不同的教學方法去刺激學生的學習欲望，最大限度地調動學生的學習積極性去參與課堂學習，盡可能地讓學生在每節課的學習過程中獲得大量的信息，在愉快的課堂中掌握好學習的內容，而這一切都還需要我不斷地積累經驗認真探究。

英語教學工作總結2

本學期我擔任六年級的英語教學老師。由于經驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過這個學期的努力，獲得了很多寶貴的教學經驗?，F對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、認真備課，事半功倍。

我在教學中不但備教材、備教法，而且備學生，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、卡片，課后及時對該課做出總結。有針對性的培養學生的英語寫作能力，創設“小小展示臺”來展示學生的習作，并搜集好的范文、例作，供學生仿寫。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主動作用，做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。充分發揮學習小組的作用，在小組合作學習中調動組長的職能，使課堂延伸到課下，建立起了組長監督檢查機制，充分發動“小老師”的傳幫帶作用。

二、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學。

（一）聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。

（二）說：充分利用早讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常中，多說英語，課堂上多讓學生進行workinpairs訓練，提高學生的口語能力，激發學生的學習興趣。

（三）讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教識學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，提高學生的閱讀能力。

（四）寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調字數和書寫這些硬件的東西，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學生的寫作能力。

三、虛心請教，上網自學。

在教學上，有疑必問。同時，多與其他老師討論教學技巧，學習別人的優點、長處，并發現缺點和不足，互相學習、促進、提高。并且經常上網通過知名的英語學習網站去聽和欣賞不同老師的課。不斷提高自己的教學技能和更新知識面，要與時俱進。

四、堅持用英語進行教學，即用英語教英語（teachingenglishthroughenglish）并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。

教學改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環境。

五、為畢業考試做好準備。

有計劃的復習，并進行英語模擬試卷訓練，多訓練不同類型的習題。以及認真批改作業，布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，并且培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文等等。

六、努力總結和發現問題，及時調整教學策略

當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索。我認為要教好英語：關鍵是要制訂小學英語的教學計劃和工作進度，做好英語才藝計劃內容，和豐富多彩的英語節日活動。同時適當做好家訪工作，有幫助于家長敦促孩子們學習英語和家長們對小學英語的認識。

經過一個學期的努力，小學畢業考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學期后如何自我提高，因此，無論怎樣辛苦，我會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取更好的為英語教學服務,力爭在今后的英語教學工作中取得更大的進步。

英語教學工作總結3

本學年上已經結束 ，因此坐下來總結一下，有如下體驗。高二學生具有差生相對要多，行為習慣差，生活不能自理，懶惰。英語語學習基礎參差不齊，沒有英語學習興趣和學習基礎。本著讓每一位學生盡量受益，在我為自己制定的學初的教學思想和研究方向的指導下，我重點從以下幾個方面進行了嘗試。

1.精心備課.

學生基礎不好，差生又多這樣上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，我每天都盡量使自己有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時我從學生的實際出發，立足學生的現實，精心尋找突破口，設計出不同層次的教學內容，想方設法使每一位同學都能參與到我的課堂教學中來，讓他們在每堂課上都有所得。因為英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。所以在備課中設計出很多調動學生興趣的活動方式，引發他們的學習積極性。

2.精講多練，體現學生為學習主人的思想。

課堂是學生獲取知識和方法的陣地，是學生提高自我學習能力的場所。因而在授課中我力爭做到以學生為中心，學生能做到的教師決對不做，學生能自己解決的問題堅決交給學生。培養他們的主動解決問題的能力。適時適量地給出精選的練習題，讓他們在練中學，在學中想，在想中得。從而在自己的動手動腦過程中形成能力。

3. 課外輔導與課內講課相輔相成。

學生在不斷學習中，出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；對于肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；對于紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。在差生的輔導過程中，遇到了很多這樣那樣的困難，他們基礎差，學習中解決困難的心理脆弱，好習慣與教師教給的好方法在實施過程中不能持久，由于惰性心理在做怪，很難將一件好的工作堅持到最后。反復性特別突出。所以在工作過程中，我把握住學生的這一特點，隔三差五就對他們進行一次思想教育，給他們打氣，為他們解決問題，從思想和生活上給予幫助，讓他們對老師產生信賴感，從而在學習和生活中愿意克服困難，提高自己。這一工作幾乎是差生轉化中的最難做而又最見效的。但是由于學生們，尤其是差生的基礎實在是太差，想讓他們能正常地跟上大部分學生的進度，目前還很困難。

至于優秀生，我為他們提出較高的學習目標，讓他們在學習中能感受到一定的難度，使他們在解決困難中鍛煉自己，并在自己動手過程中獲得成功解決難題的快樂。

4. 及時的測試反饋。

在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。充分利用日清，周清和月清對學生的學習進行查缺補漏，及時進行輔導。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

總之，高二的上半期已經結束，有得有失，但不論如何，這半年過的并不輕松，也沒有放松。

英語教學工作總結4

在這個學期中，七年級歷史老師們愛崗敬業，扎實勤奮工作，圓滿完成了各項教育教學工作。

一、認真學習、明確責任、勤奮奉獻。

歷史組老師們朝氣蓬勃，師德高尚。教育教學理論基礎扎實雄厚。工作中我們認真學習各級教育主管部門頒發的文件，一個學期來我們團結奉獻、開拓性開展了各項教育、教學工作。特別是借助的七年級學生剛剛接觸歷史課，學習歷史興趣濃厚的契機，我們積極開展了“動手做歷史”的活動，并利用課余時間指導具體的制作過程，學生制作了大量的歷史小作品，教師實現了寓教于樂，學生則感受到了寓學于玩，并充分調動了學生動手動腦的積極性，實現了很好的教學效果。

二、扎實開展各項教學常規工作。

教學工作必須從基礎常規做起。我們在學習《新課程標準》的同時，重溫教學五環節、課堂教學常規，并時刻把常規要求自覺貫徹到教學工作中。備課是上好課的基礎，我們堅持以各備課組為單位，由備課組長認真組織集體備課，從而保證歷史學科教學統一教學思路、基礎知識、重點難點、能力培養和思想教育目標。課堂教學能夠全面反映教師的教學思想，是教學的主陣地，是提高教學質量的保證。

李紅晶和于金龍兩位教師的新教師展示課收到了非常好的效果，同時為歷史組贏得了榮譽。本學期李紅晶老師還參加了送課下鄉活動，為28中師生帶去了一節高質量的歷史課，深受各方好評。

三、虛心向同組老師學習是盡快提高教學水平的重要途徑。

在扎實、科學做好常規工作的同時，我們特別重視向剛剛教過七年級的八年級歷史老師請教，并請他們給我們出謀劃策，這使我們受益多多。

四、以科研推動教學，使教師向學者型教師的目標邁進。

做學者型教師是社會發展的必然要求，老黃牛式的或者蠟燭式的教師只是精神可佳。我們歷史組結合工作實際，每位老師都確定了自己的科研小課題，并在具體教學工作中展開了科研工作，并取得了一定的實效。

五、互相關心、團結奉獻。

開學之初，耿立老師因病休假，她的六個班的課由新來的李紅晶老師和于金龍老師各代三個班的課。這兩位老師每次去上課都前都精心準備，認認真真、保質保量地完成了代課工作，并在第一次月考中取得了好成績。后來，耿立老師休假回來，她的學生才知道自己的歷史老師原來是耿老師！在耿立老師休假期間，李紅晶老師因發燒而被隔離了一周，她們的課由組內的高晶老師和于金龍老師代上，不但沒有影響學生的歷史課學習，而且取得了較好的教學效果。在組內老師的團結合作、辛勤努力下，期中考試各項成績在綠園區遙遙領先。

六、兢兢業業，區里集體備課獲一致好評。

這學期區里組織集體備課，我們承擔了四課時的備課任務。李紅晶老師的《昌盛的秦漢文化（一）》、于金龍老師的《昌盛的秦漢文化（二）》、耿立老師的《三國鼎立》和高晶老師的《江南地區的開發》不僅得到了教研員及區內各校七年級歷史老師的認可，并且獲得一致好評，有的老師在集體備課結束后，主動要求聽課，得到我校領導批準后，每個周四都來我校聽歷史課。這是歷史組團結合作取得的成績，更是老師們兢兢業業、認真工作取得的佳績。

七、歷史知識競賽在期待中開始。

12月18日，政治和歷史學科進行了年級全員參加的政史百題競賽，學生非常認真、積極，競賽的結果現在雖然還未出來，但學生在競賽中的學習狀態已經告訴我們，成績一定會很好的！通過競賽，看出大部分學生能夠認真準備，學習歷史的興趣更濃了。

一個學期的時光轉瞬即逝，大家在各自的工作崗位上忙碌著、快樂著、亦或不快樂著，但回頭看看，身后是清晰的腳印，我們是豐收著的……帶著秋的收獲，厚積于冬，我們期待著再一次薄發于明年的春！

英語教學工作總結5

意義非凡的20xx轉瞬即逝，20xx已過大半個年頭。時間快得讓人措手不及，但也教會我更加珍惜。珍惜我的工作，珍惜我的生活，珍惜教學生涯中的每一個感動。每每回味，甜蜜涌上心頭。

20xx-20xx這一學年，我迎來了教學生涯中的第三屆學生。這一年我擔任初一（X）班和（X）班的英語教學工作。每一次換屆都是不同的感受。不同的學生讓我領略不同的人情。學生不同，初衷不變。我始終想把自己能力范圍內最好的東西帶給我的學生，不管是我的英語知識還是我的思想理念，抑或是生活態度。我只想踏上社會的他們，無論走到哪里，都能積極面對生活，也能被他人善待。

這一學年我沒有擔任班主任工作，我有更多的時間投入到我的教學工作中。每一屆的學生是新的，而我也把自己當作一個新生，不斷地更新我的知識庫。我只有不斷地提高自己的教學水平，才能迎合不同學生的需求，讓學生學有所需。

平時我還是兢兢業業，做好自己的日常教學工作。除了認真備課、用心上課外，我在課余時間也絕不放松。為了讓學生盡可能地掌握這門功課，我不遺余力。日常工作最重要的就是堅持不懈，相信只要我認真地對待我的事業，學生也會自覺地完成自己的學業。其次注意培養他們學習英語的興趣。為了迎合他們的興趣，盡量跟隨潮流，跟學生分享他們有話可說，有話想說的內容。以此改變他們對英語的看法，激發他們學習的積極性。剛開始，有部分學生連26個字母都不能默完整，慢慢地也有了些許進步。同時我很注重培養學生養成良好的英語學習習慣。怎么背單詞，怎么記筆記，怎么做題目，都要讓他們找到最適合自己的方法。

這一屆的學生跟往年比也有很多的共性。他們中有獨立上進的新居民子女；有被寵壞了的本地子女；有覺得讀書是給家長老師讀的學生；有上課給老師搗亂的學生。有時候看著自己批作業用掉的一大把紅筆芯，悲從中來。為什么自己花了這么多的精力時間，學生的成績還是只退不前；為什么他們對我們口中的道理置之不理；為什么我們的良苦用心只換來他們的漫不經心。很多的為什么動搖了我的決心。我到底是為誰辛苦為誰忙。但是一念之間，我又會發覺，他們只不過是十幾歲的孩子，愛玩調皮是他們的天性，他們缺少判斷力，他們還不能對自己的行為負責，而這些正是我肩膀上的責任。每當節假日，學生發來祝福，我感覺以前所有的委屈都煙消云散。被人記得，被人感恩的感覺真好。不是所有的學生都要成為社會的精英。我們需要有在路上跑步的人，但更需要站在路邊鼓掌的人。每個學生都有他自己的路要走，我們盡力，其他隨意。

我會一直問心無愧地努力下去。努力改變自己，讓自己變得越來越勝任教師這份工作。我選擇，我努力，我無悔！

英語教學工作總結6

這學期是我帶三年級英語的第一個學期，由于教學經驗頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過半個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。

最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：

一方面，農村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，有些同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，有些同學比較沉靜，學習欠積極性，雖然優良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高學生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

英語教學工作總結7

本學期來，本人在學校各位領導和老師的熱心支持和幫助下，認真做好教育教學工作,積極完成學校布置的各項任務等方面做了一定的努力.下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結。

一、師德表現

平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤，服從安排。無論是與學生還是其他老師，互相之間關系都融洽。

二、教育教學情況

本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點,并注重參閱各種資料，理出一條符合自己學生的知識線索，制定符合本校學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真并不斷歸納總結提高教學水平。 中國教育

2、認真上好每一節課。上課時著重學生的訓練，注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質,保證每一節課的質量。

3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組里或組外其他有老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課一到二節,尤其是在聽優秀教師參加的市優質課的講課,對自己的教學促進很大，使我了解了現在英語教學的動向和發展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用. 通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了英語教學。

6、加強與備課組老師的合作，團結共進，精誠協作，經過一個學期的努力，我終于較好地完成了學校交給我的教學任務。

英語教學工作總結8

本學期，我擔任初一年3、4兩班的英語教學。初一年級正是打基礎的階段，培養學生良好的聽、說、讀、寫的能力對今后初中英語學習很重要。因此，我覺得自己肩上的任務重大，教學上不敢有一絲的懈怠，認真學習，勤勤懇懇，兢兢業業，深入研究教法，虛心向同行學習。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，使教學計劃及實施能夠有條理、有組織、有步驟地開展，并努力提高教學的有效性。

為適應新時期教學工作的要求，結合本校的實際條件和初一學生學習英語的實際情況，我在教學中的主要環節體現在以下幾方面：

一、書寫

英文書寫的端正與規范，是開學階段必須要抓好的。從新生入學第一次在英語四線格上落筆寫英文字母，就向學生們提出要求：任何一位學生都必須書寫端正，否則將會受到懲罰。嚇唬之余，在最初階段還不妨特意抓幾位敢“頂風作案”的學生，以懲一儆百；同時對書寫端正的任何一個學生都給予鼓勵。后來我驚奇的發現，那些中文漢字寫的歪歪扭扭的學生，英文卻完全可以寫的非常端正，感覺很有成就感。

在后期進行英文寫作評分時，依然貫徹字跡端正者得高分，否則從重扣分的原則。經過一段時間的狠抓整治，同學們形成一個端正書寫的良好氛圍。

二、朗讀

英語作為一門語言，讓學生在基礎學習階段養成大聲朗讀，敢于開口是非常必要的。在日常教學中，我最害怕不開口的學生。我認為只要他們開口讀、說英語了，那么他們這一生學習英語都將不會存在任何的障礙了。所以在開學最初的幾個星期階段，我特別提醒學生們，一定要開口出聲且大聲的朗讀英語，并要求學生能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀句子、對話或短文。針對個別性格內向、羞于開口的學生，則要將其列為重點關注對象，致力于先張口，再出聲，最后大聲朗讀。

一天之計在于晨，這句名言對于英語學習者來說，更是如此。早讀課上，我想盡辦法讓學生們去讀，以不同的形式，朗讀不同的內容，充分挖掘學生們讀的潛能，讓學生們都能開口說英語。

三、單詞教學

很多時候我們不得不承認，學生的英語考試成績是和學生的單詞量完全成正比的。仁愛版這套教材的單詞量很大是眾所周知的。為了讓學生從識記單詞拼寫這個繁重的負擔中解脫出來，我想我們應該在第一時間向全班學生講述正確的識記單詞拼寫的方法，同時幫助其摒棄他們在小學階段可能已形成的死記硬背的方法。在教學過程中，我堅決要求學生依據單詞發音來識記單詞的拼寫。所以在單詞教學方面，我一般遵循三步走的順序。1。跟讀。讓學生先學會讀單詞，做到看到單詞，讀音能夠脫口而出。2。記住漢語意思?？梢杂衫蠋焾笾形慕忉?，學生讀出英文單詞；在課堂句型操練中，進一步鞏固單詞的讀音和中文意思的聯合掌握和運用。3。最后才要求學生開始識記單詞的拼寫。正確拼讀單詞，目的就是要培養學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。事實上，此時由于學生對很多單詞的過目率非常的高，他們可能已經在不知不覺中掌握了本單元里為數不少的新單詞的拼寫了。

此外，在教材的前幾個單元部分，我想最好能堅持每天滲透“直拼法”拼寫規則，逐步引導學生養成利用單詞讀音來識記單詞拼寫的習慣。

在開學階段，對單詞識記的聽寫檢查方面，我們最好是能因生而異，區別對待。我們既要讓所有學生認識到單詞拼寫識記的重要性以及單詞拼寫不過關的嚴重后果，同時我們也要避免一小部分學生可能因為單詞聽寫不過關，而產生對英語的畏學、厭學心理。

四、音標

不同的英語老師對音標的出現時機看法不同。我想只要適合班級學生特點和自己教學風格的，都是可行的。盡管如此，我個人認為在七年級下學期或八年級上學期再逐步滲透音標教學，可能更為合理。因為經過七年級上學期的英語學習之后，每個學生各自都會自覺不自覺的形成一套適合自己的英語學習方法與方式，隨后我們增加音標的教學，以促進他們進一步自學英語的效果，可以說是水到渠成，一氣呵成了。

并且一個班級中，肯定有部分學生的英語基礎薄弱，他們對字母掌握都是似懂非懂，如果我們在七年級開學階段馬上引入音標，我想無疑大大的加重了這一部分學生對英語學習的負擔，這同樣可能導致他們產生畏難心理，甚至放棄英語學習。

此外，音標教學的目的無非是為了讓學生能夠利用音標自學單詞，所以我比較同意利用滲透教學，在一段時期內逐漸地讓學生認識大部分的音標，逐步的掌握利用音標拼讀大部分單詞；而不要急著在兩、三節課里專門進行音標教學。相信學生在之后的英語學習中，會越來越熟練的運用音標自學單詞的。

五、課堂活動模式

英語課堂上的同桌對話模式，我想應該一直被提倡。因此，在教學過程編排上，也盡量多的編排對話操練，以爭取讓學生有盡量多的機會展示，尤其是每個話題的SectionA，包括SectionB的前半部分句型，更是有必要以兩人或四人一組等模式充分操練。而此時，教材后面的聽力材料則完全可以作為早讀朗讀內容，其中個別超綱單詞，不妨也加以解釋，以作為擴展學生單詞量的一個輔助手段。

六、課件制作

如今利用網絡資源共享，我們可以獲得豐富的教案設計、課件素材、課本錄音、教材圖片甚至完整的flash或video等教學資料。即使如此，我認為依然不應該全部照搬挪用，而應該利用所獲得的教學資源進行二次整理與加工，使之更適合自己的教學風格與班級學生學習特點。

七、后進生控制與轉化

眾所周知，英語學習的兩極分化現象，是令我們英語老師最頭痛的。我們甚至可以發現，即使在小學畢業生中，就已經存在一定程度上的兩極分化了。為此，在開學階段，根據初步的觀察、調查與測試，盡快掌握班級中英語學習后進生的情況，并且在教學過程中給予更多的關注與關心，持續地給予他們精神上的鼓勵，積極幫助他們重樹學好英語的信心，在課堂設計上更多的向后進生傾斜，并努力取得學生家長的配合。總之，采取一切措施控制并縮小班級內英語學習后進生的數量，并非完全不可能的事情。

八、課外活動的開展

為增強學生學習英語的興趣，開展豐富多彩的課外活動或競賽也是非常有必要的。例如我在自己的教學班中開展了書寫、朗讀、表演對話、人物畫配短文描述等比賽，既讓獲勝者班級起到了很好的示范作用，也吸引更多的學生參與并樂在其中。另外，針對學校開展的英語演講比賽及圣誕賀卡制作比賽也鼓勵其積極參加并予以輔導，都獲得了比較好的成績。（英語演講比賽：2人二等獎，2人三等獎；圣誕賀卡制作比賽：1人二等獎，8人優秀獎。）

綜上所述，經過一個學期的努力，一部分同學成績有所提高，在本學期期末考試中我所任教兩個班級也取得了較好的成績。因此，七年級起始階段，只要我們老師用心地教，只要我們學生用心地學，相信我們就能圓滿的完成教學工作，為學生之后的更高層次的英語學習奠定扎實的基礎。

英語教學工作總結9

我叫xxx，女，年月出生，年月加入中國共產黨，年月畢業于xx學院外語系英語教育專業，同年月被分配到xx鎮中學擔任英語教學及班主任工作，年月調入xx縣xx中學擔任英語教學及班主任工作，xx年月又調入xx縣xx中學擔任英語教學及班主任工作。自年以來，通過成考參加了xx師范大學英語專業函授學習，并于xx年月以優異的成績，取得了大學本科學歷。

本人自年被評為中學二級教師以來，一如既往地擔任英語教學工作及年多的班主任工作，熱愛祖國，熱愛黨的教育事業，堅決擁護黨的基本路線，遵紀守法，有高度的責任感和積極進取精神，服從領導安排，認真負責地完成教育教學任務，積極履行自己的職責。為人師表，按照教育教學規律培養學生，積極引導學生關心時事，關心社會，自覺實施素質教育，取得了很好的成績。

任現職以來，我始終把教學工作放在第一位，把成為一名品優的學者型教師作為自己的奮斗目標，不斷鞭策自己勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握英語學科的最新改革趨勢，了解國家基礎課程改革的方向，xx年月參加了xx市教委、xx市教科院舉辦的新教材、新大綱、新課標培訓。xx年月取得了普通話水平等級測試證書二級，xx年月取得計算機級考試合格證，xx年月取得英語級考試合格證，xx年月取得高級中學英語教師資格證書。

從教九年以來，無論在xx鎮中、xx職中還是在xx中學，我都以滿腔熱情投入到教學工作及班主任管理之中，兢兢業業、任勞任怨，年被xx鎮中評為優秀教育工作者，xx年月被xx鎮黨委評為優秀共產黨員。年參加全縣說課比賽獲三等獎，xx年參加第三屆朝陽杯青年教師講課比賽獲二等獎。在此期間，我還對輕松過好聽力測試關及中考英語總復習方面進行探討，取得了很好的成績。xx年所寫論文《如何輕松過好英語聽力測試關》獲“科教興國杯”全國教研論文評選暨xx年度優秀論文評選二等獎，另一論文《中考英語總復習探討》被評為優秀論文一等獎，被選入國家級出版社出版發行的教育教學叢書《中華教育理論與實踐》一書中。

在教育教學工作中，我力求務實、高效、創新，團結全體學生，同心同德，齊心協力，扎實基礎，堅持因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學核心位置上，注重對學生學習方法的指導。課堂中采用加強英語基礎知識訓練的方法，精講多練、訓練歸納每一個語言點，使知識系統化，注意指導解題方法與技巧，抓好常規，注重興趣和習慣的培養，采用激勵機制，注重學法指導，典型事例，個別輔導，適時激勵，跟蹤對等方法，成功地激發和保持了學生學習英語的熱情，取得了英語教學的優異成績，在xx鎮中所任級及級的英語每次考試都在全年級名列前茅，擔任級班的班主任，并獲得優秀班集體稱號。在xx中學擔任初xx年班、班的英語教學及班的班主任工作，在每次的期中、期未考試中，我教兩個班的英語成績都名列前茅，特別是在xx年中考中以優異的成績取得了桂冠，尤其是班取得了很好的成績，人參考，人均分，優生率，及格率，居全年級之最，分以上我班就有個，比其他班多幾個，也是居全年級之最。xx年月調入xx中學以后，我接任了全年級最差的初三·六班的英語教學，由于他們初一、初二的英語基礎差，我采用寓教于樂，激發他們的英語學習興趣，提高他們的英語成績，在xx年的中考中，六班的英語成績比以前有所進步，高分段分以上的人數就有個，分以上有人?，F任初級班的英語教學及班主任工作，在xx年下期期末考試中，我班的英語人平分，及格率，居全年級之最。在班主任工作中，我嚴抓班風，建立健全班級管理制度，做好班級文化建設，我班在全年級當中學習最好、班風最好、紀律最好，在每個學期的流動紅旗評比中，我班都獲得流動紅旗一等獎。

在嚴格要求學生，積極聽課、虛心求教的同時，比較注重德育滲透和文化的灌輸，比較關注時尚、熱點，在學生中引發討論，與學生探討人文現象，盡可能了解他們的思想動態，并及時和他們溝通，動之以情，曉之以理，注重培養學生的思想品德，進行綜合了解，全面分析，以身作則，樹立老師的人格魅力，注重與學生家長的聯系，提高社會與家長的教育功效，因此，在建設班風學風，轉化差生上，取得了較好的成績，我還積極關心培養青年教師，和他們一起研究，交流教學的相關問題，收到極好的效果，受到了科組老師們的好評。

回首從教的這幾年，有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，隨著學校的不斷進步和成長，我也在進步和成長著，我慶幸置身于了一個極利于人成長的工作環境，并得到很多領導和同事的關愛和幫助。當然，還有很多工作，我認為我自己可以做得更好，但我沒有把它做到盡善盡美，常嘆時間不夠、精力有限，沒有最好，只有更好，但求以后有更多進步和收獲，我將以此為契機，不斷提高和完善自己，不斷進步，不斷充電，力爭成為一名出色的教師，平凡而優秀的知識女性。

本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向同組教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

本學期我擔任二（3）、三（3）、四（3）、至五（2）班和六（2）班五個班的英語教學工作。在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：

一、認真備課、面向全體授課

在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。

學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期以做好后進生的轉化工作為主。面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。學生經過一個學年的英語學習后對英語的學習產生了一定的興趣,對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學們的聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了以下工作：

一、認真備課。不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結。

二、增強上課技能，提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。

三、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

五、采取的措施：

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

總之,學生通過小學階段的英語課學習,英語的基本知識不斷豐富,基本技能不段提高，并已形成一定的學習習慣,并具備一定的自學能力.

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

總之、一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發快樂課堂，取得了一定的成效，學生的`成績也有了很大的提高。

英語教學工作總結10

一個學期緊張繁忙的英語教學工作即將告一段落，四個多月120多個日日夜夜，可謂一路探索、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、思想方面

本人熱愛并忠誠于黨的教育事業，積極為學校的建設和發展貢獻自己的力量，經常對自己的親朋好友宣傳本校的辦學特色和優勢，為師專的圖書館捐贈圖書等。在與同事相處方面能做到待同事親如手足，與學生相處時能視學生愛生如子。

二、教學方面

本學期，我繼續擔任外國語10級1班和2班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。雖然與平行班的成績還存在一定差距，但我一直在努力，一直在進步，不僅重視培養優生，還不斷找問題生談心，了解他們的思想狀況，分析他們學習的困難與問題，幫助他們找到適合自己的學習方法，培養他們對英語的興趣。

1、做到了認真備課 不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，學生的實際 后及時對該課做出總結，寫好教學后記，

2、增強上課技能，提高教學質量 在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、認真批改作業

對于學生的聽寫和家庭作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對于背誦課文作業，在老師抽查背誦同時，培養小組長幫助檢查其他組員朗讀、背誦課文并給出加分，期中期末進行總結表彰。

4、堅持用英語組織課堂教學

目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的簡明性和實用性。同時用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

三、教科研方面

本學期發表的論文《怎樣指導小組進行有效學習》獲山東省中小學教育科研優秀成果二等獎。還獲得淄博市第八屆英語風采大賽優秀指導教師一等獎。

經過一個學期的努力，期末考試是一種考驗，無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。這并不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力！

英語教學工作總結11

時光荏苒如白駒過隙有時感覺它快得讓人窒息。不知不覺一個學期即將畫上句號，又該提筆寫上“本學期的教學工作總結”了。

本學期我在小學六年級英語教學工作中自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。不知不覺我在英語教育的崗位上已經7個年頭了。我深刻地體會到了做一名英語老師的艱辛和快樂我喜歡孩子，喜歡每一個學生，但不是所有的時候喜歡所有的學生。我熱愛工作，但不是所有的時候熱愛所有的工作。當一

天的老師是容易的，但是每天都當好老師是難的。想起書中的話語：做最好的老師，首先要做最好的自己，做最好的自我?！白鲎詈玫睦蠋煛笔且环N平和的心態，也是一種激情的行動；是平凡的細節，也是輝煌的人生。我平時在教學過程中，會根據學生的特點采取不同的教學方法，取得了一點成績。下面就以下幾個方面進行總結

一、激發學生學習興趣

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，尤其是在流動性比較大的民辦學校，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。因此，我經常結合所教的內容，講一些日常生活的事例，或淺而易懂的故事，這樣既能擴大學生的視野，又能集中學生精神，使他們覺得課堂氣氛不那么單調、枯燥。同時興趣來自這個年齡段孩子的好奇心，勇敢來自于希望和鼓勵。沒有賞識，沒有成功，也人教版新目標初二下英語同步輔導（一）初中二年級下就沒有了自信，沒有了希望。調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

二、英語聽、說、讀、寫方面的情況

英語是語言。一種需要讓學生多讀，多講，多練的語言，所以，抓晨讀是必要的，兩兩對話，四人一小組臨時結合鍛煉，利用身邊的任何一次機會盡量提高學生的讀，聽能力。注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。同時需要理論武裝自己，需要不斷為自己充電，利用課余時間學習一些教學理論，新課程標準，理念，有針對性地應用于教學活動當中，積極參加各種教研活動。

總之，我們不是最優秀的老師，但是我們可以做到孩子們最喜歡的老師。一個鼓勵的眼神，一種肯定的體態語言，一次耐心的個別輔導，一句贊揚的話語都將成為一個受孩子喜歡的老師的奠基石。由于教學經驗還有不足，所以在教學過程中也走了不少彎路，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步?！奥仿湫捱h兮”“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”。讓我們團結起來師生共同提高。

英語教學工作總結12

本學年我擔任初一（6）班的英語教學。由于剛剛調進**初中，對新環境、新教材的教學要求知之甚少，加上多年未教初一，教學上遇到前所未有的挑戰。因此，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經過一個學年的努力，學到了很多教學經驗，也取得了應有的成績。以下是對本學年教學情況的簡要總結。

一、培養英語學習興趣。

英語作為一門外語，對大多數學生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進行教學；開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動；介紹英美國家的文化，生活故事；幫助班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養了學生學習英語的興趣。目前，我們班學生對英語學習的興趣始終穩定在較高水平。

二、認真備課、上課，改進教學方式、注重輔導學法。

在集體備課的基礎上，我能自覺鉆研教材、研究學生，進行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。教態自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每天都有積極的精神狀態，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導，發現問題及時糾正。課后堅持認真批改學生作業，發現問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎。

三、做好“培優轉差”。

按以往經驗，學生在英語學習進入一定階段后，會出現好差分化現象，尤其是7A教材開始啟用、學習難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優轉差”計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。例如我把這批同學分為三個組。

第一組是有一定基礎，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平。

第二組是肯學、但學習能力不強的同學。對這部分同學進行耐心指導，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績。

第三組是紀律松散、基礎不好、學習又不認真的同學。對這部分人進行課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導，針對性強，效果比較明顯。

一個學年的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績高低，都體現了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學年本人確實學到很多，重要的是如何總結得失，以期在下學年后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學習，爭取更大的進步。

英語教學工作總結13

本學期，我擔任五年級英語教學工作。五年級小學生活波、好動、喜歡表現自我，喜歡跟老師親近，所以課堂比較活躍，氛圍較好。由于五年級教學內容較淺，所以組織活動教學的機會多，這樣很大一部分學生也表現出對英語有較大的興趣，學習積極，對老師布置的各項任務都能較好的完成。為今后能更好地完成教學任務，特對本學期工作做如下小結：

一、制訂切實可行的教學計劃，嚴格按計劃進行教學。

首先要做好充分的準備，備好教材，備好學生。教學中，備課不充分會嚴重影響課堂的氣氛及學生的積極性；相反，一堂準備充分的課，會令學生和老師獲益不淺。平時，我緊抓教學中的各項重要環節，備課時掌握每一節課的教學內容及重點、難點，同時還要能根據學生的實際情況，采用不同的教學方法。這樣下來，課堂順暢了，也有活力了，學生也學得容易，學得有勁。

二、把握課堂40分鐘，向課堂要效率。

在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學生思考問題，回答問題，適當的穿插一些游戲，讓他們主動參與，注重對學生口語的培養。為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識，布置適量的作業、練習，并且對試卷、作業等認真批改并加以講評，做好總結，以便及時做到查、漏、補、缺。特別是五年級，盡量做到精講多練，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學生創造良好的學習氛圍。

三、延伸課后，補充課堂不足。

課后，及時培養學生良好的學習習慣。課前多預習，課堂上要求學生注意力集中，真正聽懂老師所講的內容。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績好的學生請教。

四、及時虛心地向其他老師學習。

在教學上，有疑必問。同時，多聽其他老師的課。通過互相聽課，從中學到了很多。學習別人的優點、長處，并發現缺點和不足，互相學習、促進、提高。

經過本學期師生的共同努力，教學成績在穩步提高。希望在未來的日子里，能在各位領導、老師、前輩的指導下，取得更好成績。

英語教學工作總結14

本學年我擔任三年級年級五個班、五年級（4）和（5）班及六年級（4）班的英語教學工作，共八個班的教學班級，周課時為16節，跨度三個年級，英語教材都是新改版的，詞匯改變不大，會話教學內容幾乎都是新的，必須在課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環，下面將教學工作總結如下：

一、認真備課、面向全體授課。

在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，培養優生，如：鼓勵及激發每個學生想讀的欲望，并給予每個學生表現的機會，讓他們體驗就感及享受學英語的樂趣，在此過程中感知語言并習語言，幫助和鼓勵學生帶讀單詞和對話，每班選幾個音色和音準較好的同學，在老師的幫助下英語課堂上作長期領讀詞匯和對話，在培養老師小助手的同時，不僅更進一步激起了學習興趣，而且增強了學生學英語的自信心。關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。

二、優化課堂教學，努力提高課堂效率。

1、在課堂上，認真授課，實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣，鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，然后讓優生帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

2、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

3、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生多聽英語單詞、短語、簡單的對話、看圖聽錄音，簡短的歌曲及英語會話的錄音磁帶等，還讓學生模仿錄音進行對話表演、慢慢跟讀，從易到難，從慢到快反復練習，并能進行簡單的英語復述，通過多方操練來提高學生的英語聽力能力，朗讀方面也大有提高。

三、不足之處：

①對學生估計不足，或考慮不周。我在平時的訓練中，只注意了大方面的情況，沒能充分考慮學生個體因素。盲目的認為已經是六年級的學生了，有能力自己解決問題，而忽視了對學生的出錯的問題及時糾正。只強調了學生的優勢，忽略的其薄弱方面的及時補差。

②對學生自覺性過于自信，沒有盯上靠上。在平時的教學過程中，我總是強調對學生自覺學習的習慣的培養，對他們抱有過高的估計和評價，因而沒有對其具體的學習情況和效果做出及時準確的驗證和審查。

③對待優生的幫扶不利。本學期，由于主客觀因素，我對班內的及少部分待優生的輔導沒能落到實處。一個是我對他們缺乏足夠的耐心，一個是時間沒能靠上。我有時間的時候他們沒時間，他們有時間時我有其他工作要做，錯過了最佳幫教時機。

在以后的教學工作中我會不斷努力，盡職盡責，做好各項教育教學工作，探索新的教學途徑，努力開發快樂英語課堂，爭取開創新局面。

英語教學工作總結15

20xx--20xx學年度已經結束，作為一個老師，肩負教書育人的職責，行為上要為人師表，業務上要精益求精，一年來日子過得忙碌又充實，轉眼間，一個學年就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學年的工作?；仡欉@一學年，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學年的工作做一個小結，總結過去，展望未來，寄望明天工作的更好。

一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學年來，我認真參加學校組織的新課程 培訓 及各類學習。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了英語新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、網絡學習等使自己在教育教學方面不斷進步。

通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創新，認真開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學年，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的課堂教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現 素質教育 的要求，提高教學質量。

我任教七年級3班的英語課及初二年級的的音樂課，并擔任學校團委書記職務，共計10節課，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，

課后仔細批改學生作業，同時，我還積極和 班主任 進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我在英語教學中發揮自己的特長，自己畫圖，制作課件等充分調動學生學習的積極性。

三、任勞任怨，完成學校其他工作

本學年我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，在第一學期策劃并組織開展了12.9愛國詩朗誦比賽，第二學期中策劃并組織開展了我校第二屆主題為“行禮儀，樹新風，踐校訓”的文化藝術節。

其中不僅涉及到很多的音樂宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創作作品。在書畫展中也積極的配合和協調美術組老師的工作。

對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。

四、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工中的不足。不足有以下幾點：

1、對于英語新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

3、英語教學中有特色、有創意的東西還不夠多，由于年輕，上課經驗不是很足，應多向老教師學習。

今后還要努力開創一些英語教學的特色點，增強學生學習英語科目的興趣。

九年級第二學期英語教學工作總結 阜陽未來學校九年級組 喬守俊

英語學科是一門基礎性學科,又是一種非常重要的語言交際工具,隨著初三工作的束,我感觸頗多,可謂得失并重;為了進一步搞好以后的教育教學工作,取得更好的教學效果,特把本學期的教學工作總結如下:

一、學情分析

1.我所教初三英語班,就英語而言,學生個體差異較大,兩極分化現象較嚴重,知識、能力分布存在嚴重的不均衡,同時給日常的英語教學帶來了諸多不便,直接影響了英語教學的順利進行。

2.自開學,我就發現有較大一部分同學的英語學習興趣不高,有的同學上課時雙眉緊鎖,其原因竟回答說不喜歡英語。更有甚者,對英語有強烈的厭學情緒。盡管我在平時的教學中加入了對學生興趣的培養,但效果甚微。因此,對學生英語興趣的培養仍是今后教學中需要注意的一大問題。

3.從學生的能力來看,多數學生仍沒有形成良好的學習習慣。無論單詞還是語法只知死記硬背,效果不佳。課前不預習,課后不復習,上課不專心,不重視老師的指導。

4.學生能力布局不均,優秀生缺乏,不能帶動集體學習,中層同學思路一般,學習缺乏靈活性,自學能力較差,下游同學人數相對較多,導致不能較好完成教學任務。目前由于各種原因導致了優秀生缺乏,中游學生停滯不前,下游學生厭學的情況。

二、教情分析總結

1.經過幾年的教學工作,自己的不斷探索和向其他教師的虛心學習,我已掌握了一定的教學經驗;自我感覺,個人素質還可以,但駕御課堂的能力較差,并且關鍵是學生管理做的不到位;不能很好的進行分層次教學;同時,對學生的各種情況了解不到位。不能引導各種有利因素促進學習,不能消除各種不利于學習的因素,這是我在今后教學管理中應努力的方向。

2.復習過程中時間較短,但復習范圍廣,聽力和作文未能顧及 3.缺乏練習鞏固的資料

以上是對過去教學中主客觀不足原因的分析,當然最重要的還是對過去學期的經驗總結: 首先,我加強業務素質與修養。不斷充實自己、完善自己,用新思想、新觀點武裝自己,不僅通過學習、自學提高英語能力,還要通過業務學習使自己成為一名稱職的好老師,努力鉆研新大綱、新教材,循序漸進地進行教育教學理論和美育心理理論的學習和運用,為更快地適應當前的教育形勢還應積極參加教研教改活動,與其他老教師交流經驗,取別人之長,補自己之短。

其次,教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

再者,要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實。教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

最后,按時按質完成教學任務,作業全批全改,堅持每單元測試,親自批改,及時糾正作業或試卷中的錯誤。

三、具體教學措施如下: 1.注重聽說讀寫能力的培養

根據現行大綱的要求,采取科學的教學方式,要求學生眼耳手齊動,提高記憶的速度和持續記憶的時間,以便更好地鍛煉學生讀的能力,聽的能力以及寫的能力,以便于形成良好的學習習慣,使不同類型的學生都得到良好的發展。2.注重差生的轉化

在教學中借助分組方式,提倡優生帶動差生,互相團結協作,形成良好的學習環境,使每一位學生都能往上跳一跳。3.指導學法

在學習知識的過程中,提示學生用科學的學習方法。課前預習,上課認真聽講記好筆記,課后能主動復習,駕御遺忘規律,形成一定的記憶方法并注重知識的聯系、比較,使其具備一定的思維辨別能力。4.繼續提高學習興趣

通過學習英文歌曲、猜英文謎語、做英式小游戲等加強對同學們英語興趣的培養,以挖掘同學們學英語的內在動力,變“要我學”為“我要學”。

5.培優促優保優工作要常抓不懈。

經常給學生開小灶,及時反饋錯誤信息,力求每個知識點都能完全掌握。經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何提高本班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向別人學習,爭取進步。