一、指導思想

圍繞市教科所、區教研室及學校教學工作計劃，立足本校實際，思考探索適應時代發展的新世紀語文教學理念，嘗試建構適應時代需求及我校實際，具有時代性、基礎性和選擇性的可持續發展的語文教學新體系，推進課程改革，全面提高我校語文教學的質量和效益。

二、工作要點

1．以備課組為單位，組織學習《全日制普通（初）高中語文教學大綱》和《語文課程標準》，樹立信息時代新的語文教育和教學觀念，尋找社會發展和學生個體發展之間的張力，教學觀念與時俱進，注重教學方法的先進性和教學手段的現代化，增強深化學科教學改革、全面推進素質教育的自覺性和責任感。

2．開展優化教學設計，優化課堂教學的活動，立足基礎，敢于創新，努力提高課堂教學質量，向四十分鐘要效益。

圍繞“優化教學目標、優化教學過程、優化教學評價”的課堂教學理念，立足基礎的同時，敢于打破陳規，勇于創新，鼓勵新思維、高效益的個性教學，力求摸索出操作性強，活潑生動，富有生命力，具有我校特色的語文教學實踐模式。

3．抓好備課組的建設，明確備課組長的職責，規范備課組備課研討要求。

備課組是任務實施的最小單位，備課組活動經常，有中心人物起作用，其教學質量就有保證。要定期集體研究教材，集體備課、聽課和評課，鼓勵備課組互相聽課、上公開課，聽課后加強研討，相互交流，共同提高，切實整體使各年級的語文教學質量上臺階。

4．要保質保量地落實常規的語文積累工作，完成應有的訓練和作業。

要求所有年級要保證學生一定的閱讀量，對閱讀量有硬指標，每學期至少要把《語文讀本》讀完，每一位學生閱讀不少于一種（本）課外讀物（像《讀者》、《咬文嚼字》和中外名著等），每周一篇課外練筆或剪報、評報。作文，則一定要有堂上作文，且不能少于規定的量：初中作文每學期6篇大作文，高中每學期8篇大作文。要配合閱讀搞好閱讀評價，方法視學生情況而定。

5．關注學科前沿信息，追蹤改革熱點，要緊緊圍繞中考、高考發展的新形勢和要求，搞好年級階段性測試的質量分析，排查教學薄弱環節，制定詳細的彌補措施。

6．深入研究“考試學”，本學期備課組安排專題進行有關命制試題的研究工作，從科學性、規范性、準確性等方面提高檢測的效益。

7．舉辦全校性的語文知識競賽、演講賽和作文競賽，增強學生投入語文積累、提高語文修養的積極性，并逐步引導學生切實提高口頭表達能力以及書面表達水平。

8．建立與校外兄弟學校教學教研工作的聯系。

擬與同層次學校的語文科結成“兄弟科組”，定期進行教學觀摩、教研交流。本學期爭取安排一次外出觀摩學習活動。

高中語文教研組工作計劃

一、指導思想：

以高中課程改革的導向和高考改革的要求為主要方向，以《中共中央、國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》和國務院《關于基礎教育改革與發展的若干意見》為指針，認真學習教育部、省、市關于基礎教育的有關文件，認真領會其精神，從本校實際出發，認清教學與教研的關系，強化教研和學術氛圍，積極倡導、研究運用“討論式”、“啟發式”教學，激發學生的學習興趣，使學生易學→樂學→學精→學好。針對語文學科的特點，多給學生以創作的喜悅，促使他們學習。

二、活動重點

全組教師本學期將以提高課堂教學效率和質量入手，在“減負不減質”的前提下，確定活動重點：一是充分利用集體力量，以谷老師為依托，加速青年教師成長，以提高課堂教學效益和質量為目標，以總結每一位教師的教學特色為突破口，提高公開課、一對一評課的質量問題；二是課堂教學最優化設計問題：如分層次教學問題，如何充分利用現有教學手段和設備問題；三是研究充分利用《語文讀本》促進學生學習；四是進行研究性學習的探索。

三、主要活動安排：

第一周：制定本學期工作計劃，確立本學期工作重點。

第三周：公開課開始，由于12周新教師要開轉正公開課，所以將他們的課提前安排。林斌斌，周三下午第三節，《我們對香港問題的基本立場》；趙麗丹，周三下午第四節，《讀〈伊索寓言〉》。

第四周：“五愛，做四有新人”演講賽。

第五周：公開課。鮑海蓉，周三下午第三節，《黃鸝》；蔡舒雯，周三下午

第四節，《我與地壇》。

第六周：征文比賽。

第七周：公開課。徐暢，周三下午第三節，《杜十娘怒沉百寶箱》。第九周：期中考。

第十周：期中試卷分析。

第十一周：公開課。史素青，周三下午第三節，《長亭送別》。

第十二周：新教師轉正定級公開課。

第十三周：公開課。谷定珍，周三下午第三節，《項脊軒志》。第十五周：教案、作業檢查。

第十七周：教研活動。總結本學期工作，交流經驗。第十八周：期末考。