鼓勵記敘文

鼓勵記敘文1

我的每一個進步，微小的進步，都是看在媽媽眼里的，這里更飽含了媽媽太多的鼓勵，一個眼神，一句話語，一次掌聲，一個動作，都可以傳達出媽媽給我的無盡的力量。

媽媽說，我在Mandy老師那里說話的聲音很大很大，媽媽在教室外面都可以聽的到，因為這是媽媽在撒謊的告訴我，鼓勵我，回答問題時聲音要很大才好。媽媽經常和幼兒園的王老師溝通，所以王老師要媽媽寫一篇文章，關于我的進步，媽媽聽了之后特別同意，激動的很，回到家里奮筆疾書，不顧休息時間了，哄我睡著之后她就著手寫文章了。

進入易貝樂課堂之后，李老師給媽媽看了，我是幼兒班小童星啊，媽媽很高興，直夸我，而且Mandy老師放了我們聽課時候的錄像，媽媽一直夸我是乖寶寶，嘴巴張的好大，聲音好洪亮，她就是這樣夸著我，我特別高興，感謝媽媽的鼓勵，我會更加快樂的成長，為了媽媽更燦爛的笑容。

鼓勵記敘文2

窗外，雨滴滴答答地下著，借著月光，猶如一條條即將斷線的銀絲。我看見雨滴清透的身體，雖然不比孤芳自賞的鉆石高貴，不如華貴閃爍的珠寶引人注目，但是卻喚起了我心中的一次回憶。

一樣是雨天，但是滴在小河里，是一曲歌謠；滴在花朵上，是一種滋潤；滴在我心里，是一種鼓勵和教導。房檐下，我捧著一只紙做的小船，小心地踱向泥潭里。雨順著樹葉往下滴，像一個水輪或是水漏似的，很是壯觀。我彎下腰來，把小船放入水中，一陣微風拂過，我軟弱的小船便東歪西倒，差點兒翻了。我的聲音隨著小船起伏，天氣的每一次襲擊都使得我驚恐萬分。爸爸下班回家，聞聲而來，他看著小船搖搖晃晃地前進著，拉著我的手：“孩子，記住，不經歷風雨，怎能看見彩虹。”

雨下得越來越大了，像是夜空在轟鳴，在鼓舞著，使我的心幕再一次拉開長簾。

仍然是雨天，傍晚的天空像是一張無惡不作的面孔，把所有的厄運指向我；花兒像一位心術不正的老婆婆，拄了拐杖還在笑我，仿佛我做了一件什么愚不可及的事似的；樹在瘋狂地搖晃，是一個醉了酒的老翁，把悲傷和憤怒的矛頭指向我！我瘋了似地走在這場叫人痛苦的戲劇里，豆大的雨珠和淚水從臉上淌下來，期中考沒有，我的心被一場無形的大雨打得冰冷。我怒吼著，發泄著心中的不快。一個熟悉的身影向我走來，仿佛一盞溫暖而明亮的燈，為我照亮了前行的路。父親把雨傘挪到我的頭上，緩緩而穩重地說：“孩子，不經歷風雨，就不會看見彩虹。”

雨聲逐漸稀疏，滴滴答答的，像一場動人心弦的音樂會，在我的心中奏出了另一幕回憶……

陽光灑在大地上，像一簾溫暖的紗布，給這個美麗的早晨，披上了一層薄紗。這是陽春三月，綠草如茵，芳香四溢。我跟著爸爸來爬山，放眼望去，山上開滿了五顏六色的鮮花，無論花朵和葉子都比盆栽的牡丹更嬌艷。山上沙土呈粉紅色，粉紅色的山，各色的鮮花，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。我登上一個階級，便休息一下，山路像一條長蛇，蜿蜒曲折，望不到盡頭。我不禁嘆了一口氣，放棄的念頭趁機闖進了我的心里。爸爸走過來，和藹地說：“孩子，不經歷風雨，就不會看見彩虹。”在他的鼓勵下，我登上了山頂，享受到了最美麗的風光。

雨完全停了，窗外，是一輪皎潔的月光，仿佛在對我說：“孩子，不經歷風雨，就不會看見彩虹。”

鼓勵記敘文3

在漫漫人生的道路上，我們會遇到各種各樣的人，有曾鼓勵你的，有開導或鞭策過你的，使你獲得了啟發與前行的動力。我這位好朋友曾以特殊的方式來鼓勵著我，讓我們的情誼更加純潔、真摯。

她叫王彤，是我最好的好朋友。我們從一年級開始建立起了友誼，從熟知到熟悉，從友誼到真情，形影不離。可一件事過后，我們卻鬧了矛盾。事情是這樣的.：今年的六月份，學校要舉辦慶“六一”兒童節活動，我作為文藝委員要帶頭參加活動，可旦夕禍福，前不久不小心崴腳住院了，導致不能正常行走，更不用說我的舞蹈節目也不能正常參加了。這時候王彤來醫院看望我說：“菲菲，‘慶六一’活動你還是不要參了吧，你的腳還沒有好呢。”我當時心里抖了一下，接著說：“不行，我一定要參加，再說我還想為班級爭取榮譽呢。”王彤說“班級有我，讓我來吧，我主要也是擔心你身體”。“不需要擔心我，你是不讓我參加活動才這樣說的吧！”因為我的一句話，我們倆鬧得不歡而散。

六一兒童節到了，我的腳也好的差不多了。在臺下，我正做準備表演時，突然一個紙飛機飛到我頭上，上面寫著：菲菲，不要緊張，我為你加油！這時，我的節目音樂響起來了，更隨著音樂，我盡情地的跳著，不由得看到舞臺下的遠處，高高的伸出兩個大拇指，為我加油！原來王彤一直在暗地里鼓勵著我，幫助著我。下臺后，我激動的抱住她：“謝謝你的鼓勵，我不該錯怪你！”

我們班級又增添了一對伯牙和鍾子期。

鼓勵記敘文4

鼓勵就像一盞明燈，指引我們走向成功；鼓勵就像一汪清泉，滋潤了我們干枯的心靈；鼓勵就像一塊巧克力，給予我們能量，使我們奮發向前。我就生活在鼓勵中。

記得那還是小學的時候，放學后，老師給我留了幾道題在學校做。但做到最后一題時，我卡在了那里，想了10分鐘都沒想出來，我十分著急，就想放棄了。這時，老師輕輕走了過來，溫柔地看著我，那如母親一般慈愛的眼神使我的心鎮定下來。老師將手慢慢地放到了我的肩上，輕輕地拍了拍我，像一片羽毛，又輕又柔，微笑著對我說：“不要著急，要有耐心，這種題型我們之前遇到過，以你的能力一定可以做上來，孩子，我相信你。”這句話就像一縷清風，使我焦躁的心沉靜下來，我的心里不再著急了。我充滿信心地拿起筆，又開始仔細地審題，分析，演算起來，不一會兒，卷子上的答題區就被工整地填滿了。在老師的鼓勵下，我成功地解決了這道難題。謝謝老師，您那句“孩子，我相信你”給予了我無窮的力量。我前進的哪一步又離得開您的鼓勵呢？我生活在鼓勵之中。

“加油，加油！”陣陣加油聲在我身邊一浪高過一浪。我們班在操場上進行鉆圈比賽，我們組前面的同學表現都很好，最后就剩我一個了，只要可以鉆過這個圈，我們組就贏了。可是，我一直在擔心，圈那么窄，我的體型又稍胖，恐怕鉆不過去。我緊張地走到圈前，慢慢蹲下身子，兩手小心翼翼地先伸過圈子，放在圈前面的地上，再嘗試著把頭和身子往前探，但是那圈好像故意和我作對似的，有好幾次都差點碰倒了圈，嘗試了幾次都無法過去。正當我打算放棄的時候，我聽到了幾個熟悉的聲音大聲對我喊：“加油，你能鉆過去，你可以的！”緊接著此起彼伏的加油聲從四面八方傳了過來，“加油，加油！”聽到了同學們真誠的鼓勵，我突然感覺自己就像充滿了電的機器一樣，又有了信心與能量。我把身子弓起來，努力縮成一團，順勢往過一鉆，居然鉆過去啦。這時周圍爆發出熱烈的掌聲，我心中涌起了無限的自豪與感激。朋友們，謝謝你們帶給我的鼓勵。我生活在鼓勵之中。

周圍的很多人都給予過我鼓勵，在他們的鼓勵中，我征服了知識上的難題，闖過了生活中的難關。鼓勵讓我成長得更快。謝謝那些給予我鼓勵的人。我也要將鼓勵送給別人，讓更多的人生活在鼓勵之中。

鼓勵記敘文5

隨著時光的流逝，我漸漸地長大了。我遇見過許多眼神，有慈愛的、溫柔的、嚴厲、犀利的等等。但我印象最深刻的還是那鼓勵的眼神，它伴著我成長。

小學升初考試的前一個晚上，我很緊張，內心很焦慮。這時，爸爸來接我回家。回家的路上他沒有吭聲，“平時喜歡關心我學習的爸爸這次是怎么了？”我想問，但終沒有開口，想著他回家了應該會對我說些什么吧！我也沒有打擾他，讓他專心開車。回到家后，他還是沒有說一句話。反倒是媽媽，從我進家門時就一直念叨著，讓我放輕松，別太緊張，又問我有沒有把握，準備好了嗎等一連串的問題。“哎呦喂，您就別念叨了，我都知道！”我聽不下去了。默默地走進自己的房間，悄悄地反鎖住了房門，把自己關在房間里，靜靜地坐著。媽媽在我每次考試前都是這樣念叨的，久而久之，我也就習以為常了，可是平常總會提醒我的爸爸今天卻一副輕松的樣子。是對我沒抱什么太大的希望了嗎？！我有點失落，一直這樣想著，我不敢去問。怕答案更讓人失望，我有點失落地去睡覺了。第二天一早醒來，走出房門，看見了媽媽在準備我的考試用具，她見我出來了，又念叨起來："這次考試十分重要，你要盡力發揮，可不要發揮失常了！

還有啊，你的考試用具都要帶上，不要丟三落四的。我“哦”了一聲，便上車了。在路上，爸爸今天早上也沒有說一句話，而我好像昨晚沒有睡踏實，便靠在車椅背上睡著了。直到爸爸將我搖醒，我才趕緊拿著東西奔向考場。回頭看了爸爸一眼，正對目光，我從他的眼神中讀出了鼓勵，那是為我加油的眼神。頓時，我睡意全無，容光煥發，滿懷信心，邁著堅定的步伐，大步走向考場，感覺很有把握的樣子。考場上，我全神貫注，認真答題。遇到一個難題，我滿頭大汗，手心也有汗水。感覺人緊張得不行。我差一點放棄了。這時，我想起爸爸鼓勵的眼神。頓時，我的內心沉靜下來。我的思路豁然開朗了，于是繼續細心思考答題。考完后，我心情愉快輕松地走出考場。看見爸爸在校門口等我。他還是沉默著，也沒有問我考得怎么樣。“考得不錯！”我主動說了句。爸爸愣了一下，露出了欣慰的笑容，他眼睛里閃爍著光芒，充滿鼓勵、期待。我永遠也忘不了那鼓勵的眼神。

爸爸那鼓勵的眼神，激勵著我向前走，它陪伴著我成長。

鼓勵記敘文6

她不過是千千萬萬的農村婦女中的一個，有一個慈愛的心，一雙勤勞的手。

不過她又不同于千千萬萬的農村婦女，她改變了自己的命運，通過她的勤勞，她的努力，她的智慧，她得到了現在幸福。也許在多數城里媽媽眼里，這些不算什么，但是我媽媽現在擁有的一切是她付出了太多才得到的媽媽的鼓勵！！。

這次開店也一樣，媽媽給了我很多的鼓勵，她雖沒有讀過多少書，可是她告訴我，任何事沒有絕對的，只要我努力去做了，無論成功與失敗，都是人生的一筆財富媽媽的鼓勵！

鼓勵記敘文7

“感恩的心，感謝有你……”感謝那微不足道的眼神。

感謝那個溫柔的眼神。星期一的早晨，天氣陰沉沉的，正如我的心情一樣。正當這時，班主任拿著語文試卷走了過來。分發完試卷后，我發現在試卷上有大大的三個用紅筆寫的字——不及格。頓時，我的眼淚像斷了線的珠子一樣落了下來。回到家后，我把試卷拿到了媽媽的面前。本以為媽媽會罵我，可是媽媽卻用鼓勵的眼神看著我，好像在說：“沒事的寶貝，下次再努力。”

感謝那個嚴厲的眼神。星期天的下午，我和伙伴們一起在我家玩“躲貓貓”的游戲。正當大家玩得正開心的時候，只聽見“啪”的一聲，媽媽最心愛的花瓶打破了。當我反應過來的時候，伙伴們早已一個個驚慌而逃，回到了自己家。這時，媽媽回來了，她看見這一地的玻璃碎片，頓時大發雷霆。她大聲地問我：“這是怎么一回事？”我支支吾吾的回答：“不…。。不是……我……”媽媽用嚴厲的眼神看著我，好像在說：“好你個小子，什么時候學會騙人了。”

感謝那個鼓勵的眼神。今天是運動會的日子，我緊張得心都要跳出來了。媽媽看出了我的忐忑不安，她用鼓勵的眼神看著我，好像在對我說：“加油，你一定可以的。”

媽媽，感謝您那個微不足道的眼神。

鼓勵記敘文8

鼓勵就如一股清泉，給處在沙漠的人們生的希望；鼓勵就如一抹陽光；給寒冷的人們送來溫暖。鼓勵能使人振作，給人希望。

看著那張獎狀，我不僅打開了記憶的閘門.........

記得那時我才升上了六年級，便迎來了第一次考試，為了這次考試我拼命地復習。我一邊復習，一邊心里暗暗地想：“這次我勢必拿下第一。”第二天早上，我滿懷信心地進入課室，可監考老師一發卷時，我的心里就慌了：“我還沒復習這些內容呢！思考題又不會做！作文又想不到素材！”我緊張得滿手心都是汗，半信半疑地把答案寫了上去。考試終于結束了，我趴在桌子上像放了氣的氣球，整天沒精打采。

一個星期過后，老師要發試卷了，我緊張得心怦怦直跳。終于讀到我的學號，“10號，語文：80，數學：80，英語：85。”我低著頭上去拿試卷。下課后，班主任把我喊了過去辦公室。我本以為老師會先責備我一頓。可老師摸了摸我的頭，語重心長的對我說：“我是到你是個乖孩子，你希望可以第一。這是好事，但你要知道這世上是沒有永遠的第一，失敗并不可怕。只要你接受自己的失敗肯找出失敗的原因并改正，而不是一失敗就一蹶不振。老師相信你會有第一的那天。”

從那次以后，我的成績說得上是名列前茅，可距離第一還有一步之遙，快要畢業考試了，我并沒有復習，而是一個人趴在桌子上想：“我失敗了那么多次，這次會成功嗎？我還要堅持下去嗎？”這時我腦海里又浮現半年前老師對我說的話，那次溫暖的鼓勵，我有“滿血復活”了，又拿著試卷歸納自己錯的原因。就是那一次，我終于是第一了，終于獲得那張我夢寐以求的獎狀。

每當我失敗而一蹶不振、猶豫不決時，想起老師對我的鼓勵，我都會“滿血復活”。

鼓勵記敘文9

我的媽媽她雖然是一個普普通通的人，但是媽媽對我無微不至的關愛是不普通的。我的媽媽給了我信心，在一次考試時我得知分數后，覺得考得不太好，回了家后我像往常一樣做作業，媽媽問我這次考得怎么樣啊？我慢吞吞的說：考的不是很好。

媽媽一見我這個樣子，立刻說了一句話：沒事媽媽不怪你，只要你盡力了，把基礎知識打牢了，下次一定能考好，我相信你。我聽了媽媽的鼓勵，信心十足的認真學習。后來，期中考試雖然數學考的不是很好，可是語文我考了100。5分。回家后媽媽看了高興的說：你進步了看著媽媽高興的笑容我心里也高興極了。雖然我這次數學考的不是很理想，但是，我相信只要經過我的努力一定會考出好的成績，絕不辜負媽媽和老師的期望。

鼓勵記敘文10

“鼓勵是杠桿！”物理老師說。

“鼓勵是壓力！”物理老師還說。

如果找到合適的支點，給杠桿施加壓力，它能撬起比自己重十倍、百倍、千倍的重物。不施加壓力的杠桿，永遠也撬不起重物來。人不給予鼓勵，他很難站起來。

“鼓勵是同違法犯罪作斗爭的勇氣！”政治老師說。

“鼓勵是法律！”政治老師又說。

有了法律，就有了同違法犯罪作斗爭的勇氣；有了敢于斗爭的勇氣，社會就有了長治久安的保障。

“鼓勵是孕育成功的一座橋梁！”

“鼓勵是反對侵略的武器！”歷史老師這樣說。

鼓勵可以說是強大的人民力量，只要人民不畏強權，發揮自身的優勢，就能使自己強大起來，最終屹立于強手之林。有了鼓勵，我們離成功就會越來越近。

“鼓勵是地圖！”地理老師說。

“鼓勵是指向標！”地理老師又說。

有了指向標，地圖的作用才可能得到充分的發揮，人才不會迷失方向，才會朝著既定的方向前進，直達目標，獲取成功。

“鼓勵是色彩！”美術老師說。

“鼓勵是眼睛！”美術老師又說。

有了一雙明亮的眼睛，就能看到世間一切美麗的色彩。有了色彩，世界才變得美麗動人。

“鼓勵是現在進行時，它能奠定將來時！”英語老師說。

“鼓勵是自變量X，成功是變量Y；X越大，Y就越大！”數學老師說。

語文老師沉默了許久才說：“鼓勵是種子，能開花、結果，伴隨著汗水、淚水，孕育著希望！”

鼓勵記敘文11

鼓勵是什么?鼓勵是治愈心靈的良藥;鼓勵是清爽你的一縷春風;鼓勵是溫暖你的一抹陽光。

在學習上遇到挫折時，鼓勵會陪伴你左右。有一次，我數學考試分數一落千丈，我的心仿佛一下子破碎了。我低著頭，忍著眼眶中的淚水，對一切充滿了絕望。這時。數學老師走到我面前，“不要低著頭，孩子。”他說，“你基礎很不錯，老師相信你!”我抬眸，眼中的淚水消失了，心中恢復自信。鼓勵是治愈心靈的良藥。

在學校里被冤枉時，鼓勵常站在你身后。“沒事的沒事的。”朋友們圍在我身邊，“加油呀，不要灰心，你可以證明自己沒有/錯。”感受著朋友們溫馨的關愛，我的心靈清爽起來。凝視著朋友們的臉蛋，我無比感動，有這么多朋友真讓人感到幸福!鼓勵是清爽你的春風。

在面對困難時，鼓勵會留在你身旁。那是一次主持活動前，我心中緊張不已，總擔心會忘詞、出丑。媽媽攬過我的肩膀，微笑著說：“孩子，你本來就很棒，不要否認自己啊，要相信你一定是最出色的!”聽了媽媽的話，一股暖流涌進我的心田，我不再感到緊張。鼓勵，是溫暖你的那一抹陽光。

鼓勵是美好的，是幸福的，是溫暖的。鼓勵是一顆舒心丸，請讓鼓勵之花常常綻放在每一個人的嘴角邊!

鼓勵記敘文12

唉！考試分數出來了，并不理想。回到家，媽媽居然表揚我語文分數有進步！可是，我覺得我就這水平。她還說期末要爭取上95分。她仔細地問我有哪些錯題。她說關鍵是在平時的小考試就要養成看清題目，讀懂題意，不要漏題的好習慣，這樣大考試才能考出好成績，這才是重點。

我會認真對待每一次布置的作業，希望期末有更大的進步。

鼓勵記敘文13

鼓勵是一縷溫暖的陽光，在你無助時照亮你前進的方向，鼓勵是一股和煦的春風，在你失落時佛去你心中的陰影…我永遠忘不了，那位老師的鼓勵——

那是一個國慶前夕的夜晚，電閃雷鳴，風雨交加，雷公公像是失了戀似的，無情的吹打著大地，風哥哥也不例外……

“唉！怎么辦？”我抓抓后腦勺，在心里暗自叫苦。原來，我們又要月考了——唉！我像一個泄氣的皮球，趴在桌面上，無精打采，心想：出去走走吧！散散心！別再胡思亂想了！說罷，我只好轉身離開教室——

“加油，相信自已！”我在心中默默為自已打氣加油。

“怎么了，小妹妹，怎么一副垂頭喪氣的樣子？”突然在我耳邊回響，我猛的抬頭起，站在我面前的是一個年輕漂亮的老師——一雙銅玲般大的眼睛，一個小巧玲瓏的鼻子，兩彎殘月般的眉毛，一個櫻桃般大的嘴巴，可好看了！我忍不住羞紅了臉說：“沒，沒什么。”老師靠近我，眨了眨那雙水汪汪的大眼睛，一副好奇心很強的樣子，說：“確定沒有事？說出來，我可能可以幫你解決呢？”“對吧”，接著她對我甜甜地一笑，那一笑，使我更害羞了。我說“我，我怕考不好！”，說完，我忍不住低下了頭。“哦，原來是這樣，不要怕，要相信自已，別人也會為你加油，這只是一次考試，放輕松！”說完，她拍了拍我的肩膀，說“不要灰心喲，我相信你！”說罷，做了一個加油的手式。頓時一股暖流涌上心頭，眼淚也不自主的涌了出來……

羅丹曾經說過“世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”那位老師親切的鼓勵難道不美嗎？

鼓勵記敘文14

我練跆拳道練得不錯，經常參加比賽。讓我記憶最深刻的不僅僅是比賽的過程，還有媽媽的鼓勵……

在比賽集訓的最后一天，出門前媽媽拍了拍我的臂膀。比賽當天媽媽陪我來到了比賽場館。在進入賽場的那一瞬間，媽媽又拍了拍我的肩膀。這重重的一拍讓我信心十足。我順利的比完了。媽媽看見了我的喜色，拍了拍我的肩膀，說：“嗯！下次會更棒！”我心里暗暗想：下次我一定會更加努力！

晚上，我躺在床上默默地想：是啊！除了母親還有誰能時時刻刻給我那一份份溫馨的鼓勵呢？

鼓勵記敘文15

夏末秋初，我與奶奶坐著公交車去城里買書。微涼的天，車外是陽光在死死地掙扎，車內，卻是空調在統一天下，所以只能任由憎惡的涼氣將車里車外劃分為兩個國際。時不時的波動，混合著午后的疲乏，逐漸彌漫出一種疲倦的滋味。有人打起了盹，在車里投下一顫一顫的影子。

我深思著要買什么書。買作文書吧，一個暑假下來，本來讓我引認為豪的文字變得干巴巴的，擠不出水來，更別提優美了。這么下去，我的中考……正憂愁著，忽然，一個艷麗而又嬌小的身影撞入眼皮。

是個小女子兒。她穿戴橘色印有向日葵的長裙，兩條系著橘色頭花的小辮兒跟著腳步飛揚，宛如一朵碩大的波斯菊。蹦蹦跳跳地，她拉著媽媽的手，坐在了我前面的位子上。車子開動了，她入迷地望著窗外，有時還輕輕地讀出路旁的店名來。“

快看，是天一中學……”她的媽媽小聲地提示道。我昂首望去，只見大片大片翠綠色的樹林掩映著一排排磚赤色的修建，確實是一處很美的學府。女孩咬起了櫻桃似的小嘴，看著校門口進出的人群，略略一考慮，便指著窗外稚氣卻認真地對她媽媽說：“媽媽，等我長大了，也要在這里上學！”

等我長大了，也要在這里上學！

像是有一顆小石子撞進了心里，捅破了蒼茫與不安的水面。多么了解的句子，多么了解的場景，多么了解的表情！

記住小時分，我第一次去上海，也是乘著公交車。路過復旦大學的時分，媽媽提示我：“快看，是復旦大學！”“有清華大學兇猛嗎？”我單純的問。“它們相同兇猛呢！”媽媽笑答。我考慮了頃刻，用幼嫩的聲響留下雄心勃勃：“等我長大了，也要在這里上學！那時，媽媽很開心腸笑了，在嘴角綻放出一朵明麗的花。

從那時起，復旦夢便住進了心田。但是，多少年曩昔，我在學海書山里遇見了很多崎嶇，現在這個愿望簡直快被實際的荊棘叢埋沒了。感謝那小女子的聲響提示了我：只需有夢，什么都不算太晚，只需剛強地穿過那片荊棘叢，夢之樹便會開花結果。

而現在已是初三。初三，初三，尖利的字眼。媽媽說過，現在開端盡力還不晚。決心的蠟燭又從頭被點著，由于我有夢，我還有我的復旦夢。

車里的空氣仍然令人疲倦，但我清醒反常。陽光依舊溫暖不了車窗里的人。但是，只需有一顆滾燙而充溢熱情的心，這些外在的冷，又算得了什么呢？

鼓勵

員工管理是從員工個體的角度看待人力資源管理問題。如何分析員工的個性差異和需求差異，并使之與企業效率相結合，從而最大限度地激勵員工的主動性和創造性，達到人與事的最佳配合，這是員工管理的中心內容。

前不久，國外某公司做了一項抽樣調查，結論是：一個公司通常最多只能開發利用一個公司職員20%的能量。這是一個非常令人震驚的數字，也許你會說，我公司有一整套完善的制度和薪酬體系，但是很遺憾，你的制度是不是也同其他的公司一樣只能規定“不準上班聊天，達不到質量標準扣發獎金工資，不準~~~~~~”等等。

如果真的如此，你可要當心了。

根據二八理論原理，世界上80%的財富掌握在20%的人手里，對于一個企業也如此，80%的財富（業績）是由20%的員工創造的，所以，一定意義上講，你的80%的員工都在消極怠工。

如何解決80%員工消極怠工問題就成為了企業的管理者不得不面對的重中之重的問題了。

要解決員工的消極怠工問題首先了解員工怠工的原因何在？

1、認為自己的付出與收入不成正比，付出大于收獲，對自身收入不滿意。

2、認為企業的薪酬體系不合理，缺少挑戰，沒有動力，干或不干一個樣。

3、企業自身的績效管理松散，今天干完、明天干完都一樣，缺乏必要的監督。

4、員工對企業文化和企業的價值觀持不同意見，難以調動自身激情，缺乏歸屬感。

5、企業內部缺乏競爭，能進不能出，能上不能下，人崗不匹配現象滋生。

6、員工感覺晉升和加薪前景暗淡，做一天和尚撞一天鐘現象蔓延。

7、企業說一套，做一套，管理松散，有法不依，執法不嚴，違法不究，執行力低下。

8、企業重學歷，輕能力，重文憑，輕水平，缺乏對優秀人才的使用技能。

9、企業只使用不培養，缺乏對員工的培訓，降低了員工的工作熱情和工作技能。

10、紙上談兵，理論大過實際，管理者的戰略思維與市場脫節，不得員工擁護。明確了員工消極怠工的原因，自然也就找到了提升業績的方法：

（一）要激勵員工──不管是針對個體還是針對團隊──產生最好的效果，首先必須深入分析他們的個人動機。

1.如果你不知道應怎樣去鼓勵某人，最好先問一問。2.評估你自己和員工的積極程度。

3.運用說服和影響力來激發下屬自我激勵。

4.確定員工的需要是甚么，同時在會見他們時給予他們幫助。5.記住，將工作變得輕松，并不等于將它變得容易。

（二）創建激勵

在員工接受激勵之前，你一定要先確定他們的工作環境是否符合人性需求。1.確信員工了解他們的角色和重要性。2.把握每一個機會展示你的能力。

3.借著合作的管理方式，改善命令和控制的風格。4.不要自認為你是“無所不在的”──應該加以確定。5.如果工作成效不佳，檢討你和員工的工作動機。

（三）幫助員工發揮最大的潛能

擁有良好的環境和善于激勵員工的領導者，員工就能創造出偉大的成就，以及超越過去的表現。

1.將目標全盤告知員工，可以使他們表現得更好。2.初次見到新成員時，要讓他們覺得自己很受歡迎。3.對你的同事和員工要有自己的評價。

4.盡可能表現自然一點，但是必須迎合與他人接近的態度。5.記住你所分派的和所獎勵的就是你所得到的。

（四）獎勵成就

運用感謝個人的成就、適當地認可其它雄心壯志的員工，作為激勵員工的獎勵，亦可以鼓勵員工之間的良性競爭。1.盡早提拔有能力、年輕一點的員工。

2.盡可能彈性地利用金錢獎勵員工，以便激勵他們發揮最大的潛能。3.利用特遣部隊發掘最優秀的員工。4.利用每一個機會去宣傳品質和實踐提高。5.在實行重大改變時，同時也作些小改變。

（五）規范嚴格的績效考核與管理，傳導績效壓力，提高員工努力程度。嚴格的績效管理有助于明確員工個人和部門的工作目標，向員工傳導一定的工作壓力，這對發揮員工的工作潛力，提高員工的工作業績非常有幫助。

（六）尊重和信任員工的企業文化，引導員工和企業共同發展，實現情感激勵。

企業文化不但能夠影響員工對組織的承諾和忠誠度，而且能夠促進企業內部知識的流動，交換和創造，能夠有效的預測員工的離職率和企業的業績。