第一篇：財政專業知識考試題

財政專業知識考試

姓名＿＿＿＿＿ 分數＿＿＿＿＿

一、填空題（40分）

1、財政部門實施監督應當堅持＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿監督相結合，建立覆蓋所有政府性資金和財政運行全過程的監督機制。

2、財政部門應當加強＿＿＿＿，提高財政資金使用效益。

3、財政部門應當加強＿＿＿＿＿＿＿，充分運用現代技術手段實施監督，提高監督效率。

4、監督人員實施監督過程中玩忽職守、濫用職權、徇私舞弊或者＿＿＿＿＿＿＿、商業秘密的，依法給予行政處分；涉嫌犯罪的，依法移送司法機關。

5、國家工作人員對處分不服的，可以依照有關規定申請復核或者提出＿＿＿。

6、《財政票據管理辦法》自＿＿＿＿＿＿＿＿＿起施行。

7、＿＿＿＿＿＿是財政票據的主管部門。

8、財政票據包括＿＿＿＿＿＿＿兩種形式。

9、財政票據由＿＿＿級以上財政部門按照管理權限分別監（印）制。

10、財政票據換版時應當進行＿＿＿。

11、領購財政票據，一般按照＿＿＿＿關系向同級財政部門申請。

12、財政票據一次領購的數量一般不超過本單位＿＿個月的使用量。

13、政府非稅收入管理應當堅持依法、公開、高效和＿＿的原則。

14、政府非稅收入退付由繳款義務人向征收單位提出申請，征收單位核實后，報＿＿＿＿＿＿＿＿＿按照規定程序審核、確認、辦理。

15、撥付政府非稅收入資金應當按照國庫管理制度實行＿＿＿＿＿＿＿＿＿，提高資金撥付效率。

16、財政部門應當將政府非稅收入納入＿＿＿＿＿＿＿＿＿編制范圍。

17、政府非稅收入票據由＿＿＿＿＿＿＿＿統一印（監）制和管理。

18、征收單位發現政府非稅收入票據遺失、滅失的，應當在＿＿個工作日內書面報告發放政府非稅收入票據的財政部門，并在當地主要媒體上公告作廢。

19、＿＿＿＿部門應當加強政府非稅收入預算執行管理。20、＿＿＿＿是指執法機關根據法律、法規和規章的規定，對公民、法人或者其他組織實施處罰取得的罰款、沒收款、沒收非法財物的變價收入。

二、單選題（20分）

1、《財政票據管理辦法》自＿＿＿＿起施行。

A.2013年1月1日

B.2013年7月1日 C.2013年5月1日 D.2013年12月1日

2、財政票據是財務收支和會計核算的原始憑證，是＿＿＿＿等部門進行監督檢查的重要依據。

A.財政、審計

B.財政、監督 C.審計、監督 D.紀檢

3、財政部負責全國財政票據管理工作，承擔中央單位財政票據的印制、發放、核銷、銷毀和監督檢查等工作，指導＿＿＿＿票據管理工作。A.地方財政 B.省級財政 C.市級財政

D.縣級財政

4、＿＿級以上財政部門應當按照國家政府采購有關規定確定承印財政票據的企業，并與其簽訂印制合同。

A.縣

B.市

C.省 D.部

5、財政部門實施監督應當與＿＿＿＿相結合，將監督結果作為預算安排的重要參考依據；根據監督結果完善相關政策、加強財政管理。A.監督部門

B.審計部門 C.紀檢部門

D.財政管理

6、財政部門可以根據需要，聘請有關專業機構或者＿＿＿＿協助監督工作。A.監督員 B.專業人員 C.審計人員 D.紀檢人員

7、專項監督應當結合＿＿＿監督計劃，按照規定程序組織實施。A.周 B.月度

C.年度 D.季度

8、對在政府非稅收入管理工作中做出突出貢獻或者舉報違法行為有功的單位和個人，由＿＿＿級以上人民政府或者其財政部門給予表彰、獎勵。A.省

B.市

C.鄉

D.縣

9、政府非稅收入征收管理工作所需經費應當納入＿＿＿＿預算。A.同級預算 B.同級財政 C.上級預算 D.上級財政

10、政府非稅收入退付由繳款義務人向征收單位提出申請，征收單位核實后，報同級財政部門按照規定程序審核、確認、辦理。

A.財政部門

B.征收機關

C.征收人

D.征收單位

三、判斷題（10分）

1、非稅收入通用票據，是指行政事業單位依法收取政府非稅收入時開具的通用憑證。()

2、禁止私自印制、偽造、變造財政票據。()

3、監督人員應當廉潔自律，秉公執法，保守秘密。()

4、監督人員的回避，由審計部門負責人決定。()

5、任何單位和個人不得違反規定設定政府非稅收入。()

四、簡答題（10分）

1、財政部門實施監督，可以采取哪些方法？

2、政府非稅收入有哪些情形之一的，可以辦理退付？

五、問答題（20分）

政府非稅收入包括哪些項目？

第二篇：2009資料員專業知識考試題

資料員專業知識復習題

一．單選題：

1、施工組織設計施工方案報審表必須加蓋承包單位項目部公章，（D）必須簽字。

A．公司法人代表 B.施工員 C．安全員 D.項目經理

2、在工程建設過程中，相當一部分檔案產生是由具體工程事件引發的，因此建設程檔案是（D）特征。

A．繼承性和時效性 B.分散性和復雜性 C．隨機性 D.多專業性和綜合性

3、以下屬于地基與基礎隱蔽驗收記錄的是（C）

A． 地基釬探記錄 B.結構吊裝記錄

C． 基礎驗槽記錄 D.混凝土檢驗批驗收記錄

4、“基壁土層分布情況及走向”欄由（A）填寫，并應有附圖。

A．施工單位 B.設計單位 C．勘察單位 D.監理單位

5、資料員與技術主管的關系是（D）。

A．責任承包關系 B.業務領導關系 C．局部與整體關系 D.監督與管理的關系

6、地基與基礎分部工程驗收應由（D）組織相關責任主體單位對該分部工程所涉及的分項工程進行實體質量和工程質量文件檢查驗收。

A．監理工程師 B.項目經理

C．質量監督員 D.總監理工程師

7、目前建設工程檔案使用的載體有以下一些，其中最常用的為（A）。

A．紙質載體 B．縮微品載體 C．光盤載體 D．磁性載體

8、竣工驗收備案是指建設單位應當自工程竣工驗收合格之日起(C)內，依照《備案管理辦法》規定，向工程所在地的縣級以上地方人民政府建設行政主管 部門備案。

A．10日 B.15日 C．20日 D.25日

9、單位(子單位)工程質量竣工驗收記錄中驗收結論由（D）填寫。

A．項目經理 B.施工單位技術負責人 C．監理工程師 D.總監理工程師

10、以下不屬于建設單位辦理工程竣工驗收備案應當提交文件是（C）。

A．工程竣工驗收備案表 B.工程竣工驗收報告 C．資金證明文件 D.工程質量保修證書

11、（D）按照現行《歸檔整理規范》要求，將匯總的該建設工程的檔案向地方城建檔案管理部門移交。

A．施工單位 B.設計單位 C．監理單位 D.建設單位

12、在立卷中，案卷不宜過厚，一般不超過（C）。

A．20㎜ B.30㎜ C．40㎜ D.50㎜

13、建設部于（C）制定并實施了《房屋建筑工程和市政基礎設施工程竣工驗收備案管理暫行辦法》。

A．1998年 B.1999年 C．2000年 D.2001年

14、以下不屬于竣工驗收階段施工單位備案實施要點的是（C）

B.協助建設單位、監理單位查閱并幫助整理工程項目全過程竣工檔案材料。C．如實填寫“工程款支付證明”文件。

D.組織好各責任主體對單位工程進行竣工驗收。二． 多選題

1、承包單位提請開工報審時，以下關于提供的附件應滿足的條件正確的是（A C E）。

A．施工許可證已獲政府主管部門批準，并已簽發《建設工程施工許可證》。B.征地拆遷工作必須全部完成。C．施工圖紙及有關設計文件已齊備。

D.施工組織設計（方案）已經監理機構審定，總監理工程師已經批準。

E．施工現場的場地、道路、水、電、通訊和臨時設施已滿足開工要求，地下障礙已清除或查明。

2、資料員在工作中，一般應處理好以下哪些關系（ACD）

A．與項目經理的關系

B．與工人的關系

C．與監理部門的關系

D．與業主的關系

E．與材料供應商的關系

3、工程質量檢驗制度，包括以下（ABE）這幾方面檢驗。

A.原材料、設備進場檢驗制度 B.分包單位的資質檢查

C.施工過程的試驗報告 D.竣工后的抽查檢測。E．特種人員的上崗證件檢查

4、以下屬于建設工程資料分類的有（ABCD）。

A．工程準備階段文件

B.監理文件

C．施工文件

D.竣工圖

E．政府文件

5、永久保存的工程資料一律要用（A D）。

A．碳素墨水書寫

B.藍黑墨水書寫

C．原珠筆書寫

D.光盤保存

E．復寫紙書寫

6、以下屬于工程資料建設文件的有（C.E）。

A． 立項文件

B.工程招投文件

C． 商務文件

D.工程竣工驗收及備案文件

E． 監理資料

7、施工日志由施工單位項目部（CE）填寫。

A．項目經理 B.資料員

C．質檢員

D.技術負責人

E．班組長

8、檢驗批的項目有（A C）。

A． 主控項目

B.保證項目

C． 一般項目 D.允許偏差項目

E． 抽查檢驗項目

9、根據《備案管理辦法》，以下需要備案的工程有（ABCD）。

A．新建房屋建筑工程

B．擴建房屋建筑工程 C．改建各類房屋建筑工程

D.市政基礎設施工程 E．農民自建低層住宅。

10、以下關于建設工程文件在歸檔時應滿足的質量要求正確的是（ACD）。

A．歸檔的工程文件應為原件。

B．工程文件應采用耐久性強的書寫材料，如碳素墨水、藍黑墨水。C．所有竣工圖均應加蓋竣工圖章；

D．工程文件應字跡清楚，圖樣清晰，圖表整潔，簽字蓋章手續完備。E．工程文件中文字材料幅面尺寸規格宜為B5幅面。

11、以下屬于竣工驗收階段施工單位備案實施要點的有（ABE）。

A．施工單位必須保證單位工程達到竣工驗收標準

B.協助建設單位、監理單位查閱并幫助整理工程項目全過程竣工檔案材料。C．如實填寫“工程款支付證明”文件。D．抓好技術復核工作。

E．服從主管部門備案結論，妥善保存有關備案資料。

12、以下屬于施工過程中施工單位的備案參與工作有（BDE）

A．施工組織準備。

B．接受質量監督機構的工作質量抽查。D.參與工程質量驗收。

E．對工程質量達不到合格標準的，認真進行質量整改。

13、以下屬于施工單位在施工準備階段應積累的基本文件依據的是（ABDE）。

A．工程承包合同文件 B．設計施工圖文件 C．項目建議書 D.國家及政府部門頒布的有關質量管理方面的法律、法規和規章 E．有關質量檢驗與控制的技術與技術管理規定、標準和規范

14、檔案管理的目標是具有（BCE）。

A．系統性

B.完整性

C．規范性

D.局部性

E．真實性

15、檔案的密級分為（ABD）。

A．絕密

B.機密

C．保密

D.秘密

E．非保密

一、單選題

1、工程項目進行竣工驗收包括兩方面的內容，一是指“硬件”，二是指“軟件”。“硬件”是指（C）。A、建筑物本身（包括所安裝的建筑設備）B、建龍軟件之工程質量驗收系統

C、反映建筑物自身及形成過程的施工技術資料（包括竣工圖及有關錄像資料）D、計算機

2、工程竣工資資料的組卷時，第三冊（C冊）是（B）。

A、單位（子單位）工程安全與功能檢驗資料核查及主要功能抽查資料 B、單位（子單位）工程質量控制資料核查記錄

C、單位（于單位）工程質量驗收資料

D、單位（子單位）工程施工技術管理資料

3、資料員必須處理好各方面的關系，才能做好資料工作。資料員與相關部門的關系（B）。A、責任承包關系 B、協同保證關系 C、局部與整體的關系

D、監督與管理關系

4、以下不屬于工程質量控制資料的是（C）。

A、放線記錄

B、工程定位測顯記錄

C、項目立項文件

D、隱蔽驗收記錄

5、檢測單位出具的檢測報告、試驗報告，數量不得少于（C）。A、五份

B、四份

C、三份

D、兩份

6、“工程開工報審表”是項目監理機構對承包單位施工的工程經由企已滿足開工條件后，提出申請開工且經（B）審核確已具備開工條件后的批復文件。

A、建設單位

B、項目監理機構

C、項目經

D、質量監督員

7、工程定位測量要求（A）應提供測提定位基點的依據點、位置、數據，并應現場交底，如導線點、三角點、水準點和水準點的級別。A、施工單位

B、監理單位

C、質量監督站

D、建設單位

8、地基驗槽記錄表中“槽底土質或巖層情況”由（A）填寫，應對槽底土質或巖層進行簡單描述，如土質或巖層名稱、特征，有無影響地基承載力的因素，基土是否被擾動等

A、施工單位

B、專業施工單位

C、設計單位

D、建設單位

9、安全和功能檢驗（檢測），是指（C）的項目，但能在分部（子分部）工程檢測的，盡量放在分部（子分部）工程中檢測。A、竣工抽樣檢測

B、留標準養護試塊檢測

C、留同條件養護試塊檢測

D、留蒸汽養護試塊檢測

10、竣工驗收備案是始建設單位應當自工程竣工驗收合格之日起（B）內，依照《備案管理辦法》規定，向工程所在地的縣級以上地方人民政府建設行政主管部門備案。

A、10日

B、15日

C、20日

D、25日

11、以下不屬于工程竣工驗收備案應當提交的文件是（D）A、工程竣工驗收備案表

B、工程竣工驗收報告

C、施工單位簽署的工程質最保修書

D、監理合同。

12、（C）是建設工程資料在歸檔時按照一定的原則和方法，將有保存價值的資料分門別類整理成案卷。A、編制

B、歸檔

C、立卷

D、裝訂

13、以下的建設工程資料中，不屬于由建設單位準備的是（C）。

A、建設用地、征地及拆遷文件

B、立項文件

C、監理文件

D、竣工圖文件

14、對列入當地城建檔案管理部門接收范圍的工程，建設單位應在工程竣工驗收（C）內，向當地城建檔案管理部門移交一套符合規定的工程資料。

A、l個月

B、2個月

C、3個月

D、4個月

15、工程建設的過程可分為兩個階段，即項目準備階段和項目實施階段。（B）建設工程文件的收集整理是整個項目文件歸檔工作的重點及難點。

A、項目決策階段B、項目竣工驗收階段C、項目準備階段D、項目實施階段。

16、工程準備階段文件可按（B）等組卷。

A、建設程序、專業、形成單位

B、單位工程、分部工程、專業、階段

C、單項工程、單位工程、分部工程、分項工程

D、單位工程、專業

17、工程技術資料檔案保存期限為短期的，是精工程檔案保存（A）以下。A、20年

B、30年

C、40年

D、50年

18、沉降觀測中，一個觀測區內，水準基點一般不少于（C）個。A、1

B、2

C、3

D、4

19、建筑工程隱蔽檢驗記錄應由監理單位（A）簽字。

A、監理工程師

B、監理單位技術負責人

C、監理員

D、總監理工程師 20、以下屬于土體分部預檢記錄的是（S）。A、砂漿配合比報告

B、構件吊裝記錄 C、樓層放線

D、施工縫、后澆帶的處理

二、多選題

1、資料員在資料收集過程中應遵守的三項原則是（BCD）

A、守法的原則

B、快速的原則

C、參與的原則

D、同步的原則

E、否定的原則

2、工程技術資料是工程建設過程中形成的有關工程技術、質量的文件。下列資料中（ABCD）為工程技術資料。

A、施工質量管理資料

B、招投標文件

C、檢驗批、分項工程質量驗收資料 D、工程質量控制資料

E、工程安全和功能檢驗及主要功能抽查資料

3、資料員竣工驗收階段工作內容有（BC）。

A、報開工報告、填報工程開工報審表、塊寫開工通知單 B、工程竣工資料的組卷

C、歸檔資料（提交城建檔案館（室））

D、寫施工日記

E、編制施工組織設計

4、歸檔的工程資料，檢驗批質量驗收記錄，分項、分部（子分部）、單位（子單位）工程驗收記錄，其表格必須采用（BCDE）。A、手繪表格 B、復印表格

C、印刷表格

D、電子表格 E、自制表格

5、施工組織設計（施工方案）報審表由（）填報，（）審核，（）簽發，（）確認。（ABCD）

A、項日監理機構的專業監理工程師

B施工單位

C、建設單位D、總監理工程師

E、設計單位

6、卷內文件的排列，同一事項的請示與批復、同一文件的印本與定稿、主件與附件不能分開，并按（ACE）的順序排列。A、批復在前、請示在后

B、批復在后、請示在前 C、印本在前、定稿在后

D、印本在后、定稿在前

E、主件在前、附件在后

7、資料員在施工階段的工作內容有（BCD）

A、階段性的協助整理施工日記

B、及時整理施工試驗記錄和測試記錄

C、與施工進度同步，做好隱蔽工程驗收記錄及檢驗批質量驗收記錄的報審工作 D、及時搜集整理進場的工程材料、構配件、成品、半成品和設備的質量保證資料 E、報開工報告、填報工程開工報審表、填寫開工通知單

8、以下不屬于地基與基礎分部工程施工記錄有（CD）。

A、地基釬探記錄

B、樁基施工記錄

C、土壤干密度試驗報告

D、鋼筋分項工程質量驗收記錄

E、地基處理記錄

9、檢驗批的項目有（AC）。

A，主控項目

B、保證目 C、一般項目 D、允許偏差項目 E、抽查檢驗項目

10、承包單位提請開工報審時，以下關于提供的附件應滿足的條件正確的是（CDE）。A、施工許可證已獲政府主管部門批準，并已簽發《建設工程施工許可證》。B、征地拆遷工作必須全部完成

C、施工圖紙及有關設計文件已齊備

D、施工組織設計（方案）已經監理機構審定，總監理工程師已經批準。

E、施工現場的場地、道路、水、電、通訊和臨時設施已滿足工開要求，地下障礙已清除或查明。

11、以下屬于施工過程中施工單位的備案參與工作有（BCDE）A、施工組織準備

B、接受質量監督機構的工作質量抽查

C、參與工程質量驗收

D、接受監理單位、建設單位的日常質量監督檢查

E、對工程質量達不到合格標準的，認真進行質量整改。

12、檔案管理的目標是具有（BE）。

A、系統性

B、完整性

C、規范性

D、局部性

E、真實性

13、以下屬于工程準備階段文件的有（BC）。

A、招投標文件

B、開工審批文件

C、財務文件

D、監理規劃

E、建設、施工、監理項日管理機構及負責人

14、以下屬于竣工驗收階段施工單位備案實施要點的有（ABDE）。A、施工單位必須保證單位工程達到竣工驗收標準

B、協助建設單位、監理單位查閱并幫助整理工程項目全過程竣工檔案材料 C、如實填寫“工程款支付證明”文件 D、抓好技術復核工作

E、服從主管部門備案結論，妥善保存有關備案資料

15、工程質量檢驗制度，包括以下（ACD）這幾方面檢驗。

A、原材料、設備進場檢驗制度

B、分包單位的資質檢查

C、施工過程的試驗報告

D、竣工后的抽查檢測

E、特種人員的上崗證件檢查

16、以下資料不屬于施工資料的是（AB）。

A、項目立項文件

B、監理工作記錄

C、施工測量記錄

D、商務文件

E、竣工圖

17、以下屬于分包單位資質材料的是（ABCDE）。

A、營業執照

B、企業資質證書

C、有關許可證

D、本項目負責人履歷表

E、企業介紹

一、單選題

1、工程項目進行竣工驗收包括兩方面的內容，一是指“硬件”，二是指“軟件”。“軟件”指的是（C）。A、建筑物本身（包括所安裝的建筑設備）

B、計算機

C、反映建筑物自身及形成過程的施工技術資料（包括竣工圖及有關錄像資料）

D、建龍軟件之工程質量驗收系統

2、工程竣工資料的組卷時，第二冊（B冊）是（C）。A、單位（子單位）工程質量驗收資料

B、單位（子單位）工程安全與功能檢驗資料核查及主要功能抽查資料 C、單位（子單位）工程質量控制資料核查記錄 D、單位（子單位）工程施工技術管理資料

3、資料員必須處理好各方面的關系，才能做好資料工作。資料員與上級主管部門的關系（C）。A、責任承包關系 B、協同保證關系 C、局部與整體的關系

D、監督與管理關系

4、（C）經各方簽字認可，應視為設計文件的一部分或補充，與正式設計文件具有同等效力。A、施工合同

B、技術交底

C、圖紙會審記錄

D、地基驗糟記錄

5、（A）都是由于各種原因需要對設計文件部分內容進行修改而辦理的變更設計文件。A、技術核定單

B、地基驗槽記錄

C、圖紙會審記錄

D、竣工圖

6、一般地，施工單位提出的技術修改或工程變更，應采用（B）。A、監理工程師通知單

B、技術核定單

C、竣工圖

D、工程變更單

7、建設單位或承包單位提出的工程變更？應提交（B）審查，審查同意后，應由建設單位轉交原設計單位編制設計變更文件。A、建設單位

B、項目經理部

C、項目監理機構

D、審圖機構

8、地基驗槽應當由（A）現場監督。

A、工程質量監督機構

B、公證機關

C、司法部門

D、地勘單位

9、（D）是對隱蔽工程項目，特別是關系到結構安全性能和使用功能的重要部位或項目在隱蔽前進行檢查，確認是否達到隱蔽條件而作出的記錄資料。

A、分包單位資格報審表

B、觀感質量驗收

C、工程施工檢驗批質量驗收記錄

D、建筑工程隱蔽驗收記錄

10、檢驗批的質量驗收應由（D）組織項目專業質量檢查員進行驗收。A、項目經理

B、施工員

C、總監理工程師

D、專業監理工程師

11、砌筑秒漿強度評定時，同一驗收批砂漿試塊抗壓強度平均值必須（D）設計強度等級所對應的立方體抗壓強度 A、≤

B、≥

C、＜

D、＞

12、分項工程質量驗收由（A）組織項目專業技術負責人在檢驗批驗收合格的基礎上進行。A、項目經理

B、施工員

C、總監理工程師

D、專業監理工程師

13、觀感質量驗收時，對于“差”的檢查點一般應通過（B）等措施補救。A、加固處理

B、返工處理

C、返修處理

D、不做處理

14、工程竣工驗收備案時，工程質量監督機構應當在工程竣工驗收之日起（C）內，向備案機關提交工程質置監督報告。A、15日

B、10日

C、5日

D、1日

15、備案機關收到建設單位報送的竣工驗收備案文件以及（C）提交的工程質量監督報告后，驗證文件是否齊全，審查后決定是否同意備案。

A、監理單位

B、建設單位

C、工程質量監督機構

D、施工單位

16、以下由監理單位準備的建設工程資料是（B）。

A、工程準備階段文件

B、監理文件

C、施工文件

D、竣工圖文件

17、工程技術資料立卷時，案卷不宜過厚，一般不超過（C）。

A、20mm

B、30mm

C、40mm

D、50mm

18、在使用建龍軟件中，如果想復制文字內容時，選中文字后可直接按（C）復制。A、Ctrl+A

B、Ctrl+C

C、Ctrl+V

D、Ctrl+P

19、案卷裝訂應采用（D）裝訂法，要整齊、牢固，便于保管和利用。A、訂書釘

B、不銹鋼釘子

C、塑料釘子

D、線繩三孔左側 20、竣工驗收文件按（D）等組卷。

A、建設程序、專業、形成單位

B、單位工程、分部工程、專業、階段

C、單項工程、單位工程、分部工程、分項工程

D、單位工程、專業

二、多選題

1、資料員在竣工驗收階段的工作內容有（BC）。A、報開工報告、填報工程開工報審表、填寫開工通知單

B、工程竣工資料的組卷幕 C、資料歸檔（提交城建檔案館（室））D、寫施工日記 E、編制施工組織設計

2、歸檔的工程資料，檢驗批質量驗收記錄，分項、分部（子分部）、單位（子單位）工程驗收記錄，其表格內容應采用（ACE）。A、碳素墨水書寫

B、圓珠筆書寫 C、藍黑墨水書寫

D、復印文字 E、微機打印

3、（ABCE）必須由質量監督機構完成監督檢查工作，審查盾簽署質量監督意見。

A、屋面分部工程質量驗收記錄

B、建筑裝飾裝修分部工程質量驗收記錄 C、地基與基礎分部工程質量驗收報告

D、單位工程質量竣工驗收記錄 E、主體結構分部工程質量驗收報告

5、施工單位在項目開工前應做好的準備工作有（ABCD）。A、施工組織準備

B、施工技術準備

C、施工物資準備 D、施工現場準備

E、工程報建。

6、建設工程資料包括（AB）。

A、工程技術資料

B、工程管理資料

C、工程財務資料 D、工程組織資料

E、工程安全資料

7、資料員在資料收集過程中應遵守的三項原則是（BCD）。

A、守法的原則

B、快速的原則

C、參與的原則

D、同步的原則 E、否定的原則

8、材料、半成品、構配件等以及工程實體的檢驗應符合（AC）規定。

A、材料必須先試后用

B、所有材料必須全部做復驗

C、工程實體必須先檢后交

D、工程實體必須先檢后用

E、工程實體必須試用合格后才能竣工驗收

9、地方城建檔案管理部門接收和保管所轄范圍應當是（ABC）保存的工程檔案和資料。A、永久

B、長期

C、短期

D、暫時

E、長久

10、《混凝土強度檢驗評定標準》（GBJ10－87）規定，混凝土的強度評定根據混凝土生產條件的穩定程度，按（CD）分別進行。A、標準差法

B、極差法

C、統計方法

D、非統計方法

11、在施工過程中，施工單位的備案參與工作有（ABDE）。A、接受質量監督機構的工作質量抽查

B、接受監理單位、建設單位的日常質量監督檢查 C、配合建設單位辦理建設工程質量監督申報手續 D、參與工程質量驗收

E、對工程質量達不到合格標準的，認真進行質量整改

12、工程文件中文字材料幅面尺寸規格不宜為（ABCD）幅面。A、Ao

B、Al

C、A2

D、A3

E、A4

13、以下（ABD）屬于規范規定的工程技術資料檔案保管期限。A、永久

B、長期

C、中期

D、短期

E、不定期

14、以下屬于建設工程檔案的特征的有（ABDE）。

A、分散性和復雜性

B、繼承性和時效性

C、安全性

D、多專業性和綜合性

E、全面性和真實性

15、以下屬于觀感質量評價結論是（BCE）。A、優

B、好

C、一般

D、良

E、差

第三篇：體育教師專業知識考試題

體育教師專業知識考試題(1)

一、填空題

1、體育與健康課程是一門以 身體練習為主要手段、以增進中小學生 健康 為主要目的的必修課程。

2、評價一個人的健康狀況要從 身體、心理 和 社會適應 等三個方面去評價。

3、運動參與是指學生主動參與體育活動的 態度 與 行為 表現。

4、肌肉工作時的直接能源是 ATP，它貯存在細胞中，以肌細胞為最多。

5、人體的運動，離不開骨骼、關節和肌肉的相互作用。骨骼起著 杠桿 的作用，關節是運動的 樞紐，肌肉收縮是運動的 動力。

6、體育鍛煉之所以能夠增強體能，主要是由 超量恢復 的生理機制決定的。

7、身高、體重、肺活量 是學生體質健康標準的必測項目。

8、由一列橫隊變成二列橫隊時，應先 1-2 報數。

9、耐久跑中的途中跑，要求 跑 的節奏與 呼吸 節奏相配合。

10、三級跳遠由 快速 助跑，沿 直 線向前的連續三次跳躍組成。

二、判斷題

1、支撐擺動要求以肩為軸，腳向遠伸，髖向遠送，身體伸直。（√）

2、直腿后滾翻的保護與幫助是保護者單手提拉練習者臀部，幫助推手和翻轉。（×）

3、韻律操比賽，可設規定動作和自選動作。規定動作由競賽組織部門確定，采用統一的動作和音樂進行。（√）

4、側向滑步推鉛球最后用力動作是通過蹬腿、送髖、轉體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動作將球推出；（×）

5、足球個人進攻戰術包括：停球、跑位、運球過人、射門。（×）

6、排球比賽中A隊隊員在接發球時，用腳將球踢到了對方場內，裁判員判其違例（×）

7、急停是快速移動中突然停止，借以甩開防守者的方法。動作有一步急停和兩步急停。（√）

8、如八個隊員參加比賽，采用單淘汰制，其比賽場次為七場。（√）

9、長拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。（×）

10、重力休克是在劇烈運動中，由于體內大量缺氧所引起的暫時性腦貧血而發生的休克。（×）

三、簡答題

1、體育與健康課程標準的基本理念是什么？

答：

1、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康發展。

2、激發運動興趣，培養學生終身體育意識。

3、以學生發展為中心，重視學生主體地位。

4、關注個體差異與不同需求，確保每個學生受益。

2、體育鍛煉應遵循哪些原則？

答：

1、循序漸進的原則；

2、全面鍛煉的原則；

3、經常性鍛煉原則；

4、區別對待的原則；

5、準備與整理活動原則。

3、簡述體育運動對運動系統的影響？

答：

1、體育運動對骨骼結構與機能的影響；

2、體育運動可以增強關節的靈活性和穩定性；

3、體育運動對肌肉結構和形態的影響。

4、學校體育應從哪些方面為終身體育打好基礎？

答：

1、打好身體基礎；

2、掌握體育的知識、技能，學會自主學習、鍛煉、評價

3、培養體育興趣、愛好，養成鍛煉習慣；

4、培養自我體育意識。

5、分腿騰越動作要領是什么？請用簡筆畫描繪動作過程。

答：動作要領：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動前伸，雙手用力推撐器械遠端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動腿，兩臂斜上舉，挺身落地。

四、分析題

根據體育課程標準精神的要求，分析籃球變向運球教材。請注意目標的明確，重點與難點的把握、教法與學法的創新。（簡案）

答：

1、目標的確定，全面、恰當、具體。

2、教材的動作要領、重點、難點表述恰當。

3、新理念的貫徹實施。

4、教師主導、學生主體效應。

5、學生學習方法的運用。

6、學生練習自主空間的體現。

7、教師教學過程中評價的運用。

體育教師專業知識考試題（2）

第一部分：名詞解釋：

1．水平目標： 指不同階段學生在各個學習領域中預期達到的學習結果。

2．運動負荷： 又叫運動量，包括負荷量和負荷強度。負荷量一般學用練習的次數、時間、距離、重量來表示；負荷強度一般以練習的速度、密度、難度來表示，這兩者相互影響、相互制約。

3．體育與健康： 是以身體練習為主要手段、以增進中小學生健康為主要目的的必修課程。它是對原有體育課程進行深化改革，突出健身目標的一門課程。它是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質教育中培德、智、體、美全面發展的人才必不可少的重要途徑。

第二部分：填充題：

1．體育與健康新課程，將根據 三維健康觀 和 體育自身 的特點，將課程學習內容劃分為 運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應 五個學習領域。

2．新課程標準根據學生身心發展的特征，將中小學的學習劃分為 六級 水平，既水平一至水平五分別相當于 1—2年級、3—4年級、5—6年級、7—9年級、高中學段。

3．《學生體質健康標準》規定小學一、二年級的測試項目為 身高、體重、坐位體前屈 三項；小學五至六年級和初中以上年級測試項目為 六 項，其中 身高、體重、肺活量

為必測項目，選測項目為 3 項。

4．根據少年兒童生長發育的基本規律，身體各器官系統的生長發育是 不均衡 的。其中 神經系統 發育最快； 生殖系統 發育最晚。

5．人體能量的直接來源于 糖、脂肪、蛋白質。

6．一個標準田徑場，應由兩個平行的直道 和兩個 半徑相等的彎道 組成，跑道全長應為 400 米；半徑為 36米 ；分道最小為 1.22 米最大為 1.25 米。

7．國際田徑協會聯合會規定，從 2003 年 1 月 1 日起，除 標槍 外，各投擲項目（鉛球、鐵餅和鏈球）落地區標志線的內沿延長線的夾角為 34.92 度。鉛球和鏈球投擲圈內沿直徑應為 2.135 米。

8．排球競賽規則規定，如某隊被召喚之后拒絕比賽，則宣布該隊為 棄權，對方以每局的 25：0 比分和 3：0 的比局獲勝。

第三部分：判斷題：

1．根據科學研究，糖是你運動時身體能量的主要來源。（√）

2．測量安靜時脈搏一般在安排在上午比較好，年齡越小，脈搏越慢。（×）

3．田徑比賽規則規定，對第一次起跑犯規的運動員應給予警告，之后的每次起跑犯規的運動員均應取消該項目的比賽資格。（√）

4．排球規則規定，替補隊員每局只能一場比賽一次，替補開始上場陣容的隊員。而且他只能由被他替換下場的隊員來替換。（√）

5．田徑項目比賽中，競賽項目的距離應從某起點線后沿至終點線的前沿。（×）第四部分：問答題：

1．組織一次小型體育比賽，需制訂一個比賽規程，制訂比賽規程必需具備哪些方面的內容？ 答：組織一次小型體育比賽，制訂比賽規程必需具備以下內容：

1、比賽名稱和任務；

2、時間與地點、3、參賽辦法（分組、人數、資格等）；

4、比賽辦法（方法、確定名次等）；

5、比賽規則；

6、獎勵辦法；

7、報名日期和方法；

8、對參賽單位的要求及注意事項。

2．上好一堂《體育與健康（體育）》課將會受到多種因素的制約，備好課是上好課的前提條件。為保證課堂教學工作的順利開展，并能收到預期的教學效果，就一節《體育與健康（體育）》實踐課的備課須考慮哪些內容？

答：就一節《體育與健康（體育）》實踐課的備課須考慮教材、學生、教法、場地、器材、時間、氣候、安全、教案等內容。

3．教育教學研究是一種有計劃、有目的、有意義的認識活動，它與一般的工作總結不同，需要經歷一個科學而嚴密的思維過程，一項具體的課題研究，從選題到獲得成果，一般需經過哪幾個步驟？

答：一項具體的課題研究，從選題到獲得成果，一般需經過以下幾個步驟：

1、選擇研究課題；

2、制定研究計劃（題目、目的意義、對象、方法、時間安排等）；

3、實施研究活動（材料要真實、充足）；

4、對研究材料加工、整理和分析；

5、撰寫研究報告或學術論文。

4．某中心學校征地一塊，該地塊長110米、寬51米，現請你給該校設計一個周長為250米、有6條跑道的半圓式田徑場，（跑道寬為1.22米）。計算出該田徑場直道總長、彎道總長、田徑場半徑、用地總長、用地總寬。并寫出計算過程。（取小數點后兩位）

解題結果：該田徑場的半徑為18米；彎道總長為135.07米；直段總長為114.93米；用地寬為50.64米；用地長為108米。

體育教師專業知識考試題(3)

一、填空

1、一個標準田徑場，應由兩個平行的直道和兩個半徑相等的彎道組成，跑道全長應為（400）米，半徑為（36）米；分道最小為（1.22）米最大為（1.25）米。

2、某學校8年級8個班舉行籃球比賽,采用單循環制,一共要進行（28）場比賽,共有(7)輪。

3、武術運動的步型有(弓步)、（馬步）、（虛步）、（仆步）（歇步）。

4、人們通常把身體素質分為（力量）、（速度）、（耐力）、（靈敏）、（柔韌）等五大素質。5、2008年北京奧運會乒乓球女子比賽將有（團體）和（單打）兩個比賽項目。

6、《學生體質健康標準》要求從（身體形態）、（機能）和（素質）三個方面綜合評定學生的體質健康狀況。

7、在初中體育課教學中（技巧）、（單杠）、（雙杠）和（支撐跳躍）都屬于體操教學。

8、跳高的技術是由（助跑）、（起跳）、（騰空）和（落地）四個緊密聯系的階段組成。

9、接力跑的傳接棒方式有（上挑式）、（下壓式）和（立棒式）

10、體育鍛煉前后要做（準備）活動和（整理）活動。

11、標準籃球場長（28）米、寬（15）米、3分線半徑（6.25）米。標準排球場長（18）米、寬（9）米。

12、根據少年兒童生長發育的基本規律，身體各器官系統的生長發育是（不均衡）的。其中（神經）系統發育最快；（生殖）系統發育最晚。

13、課程評價包括（學生的學習）、（教師的教學）和課程建設三方面的評價。

14、課程內容資源開發包括（現有運動項目的）改造、（新興運動項目的）引用和（民族、民間傳統體育資源的）開發。

15、人體能量的直接來源于（糖）、（脂肪）和（蛋白質）。

二、判斷

1、現階段初中階段每周每班應安排3節體育課。（∨）

2、追逐跑是發展學生靈敏素質的有效方法。（Ⅹ）3、2008年北京奧運會帆船比賽將在秦皇島舉行。（Ⅹ）

4、跨越式跳高助跑倒數三步的比例是大、中、小。（Ⅹ）

5、人體速度素質發展最快的敏感期10－13歲。（Ⅹ）

6、國家頒布的學生體質健康標準中規定，身高、體重、肺活量等都屬于身體形態項目。（Ⅹ）

7、排球比賽發球時可以在球場端線后任意一點進行。（∨）

8、分腿騰越練習時，保護人應站在跳箱前方。（Ⅹ）

9、在廣播體操的教學中，教師多采用背面示范授課。（Ⅹ）

10、田徑項目比賽中，競賽項目的距離應從某起點線后沿至終點線的前沿。（∨）

三、名詞解釋

1、體能：指人體各器官系統的機能在身體活動中表現出來的能力。體能包括與健康有關的體能和與運動技能有關的體能。前者包括心肺耐力、柔韌性、肌肉力量、肌肉耐力、身體成份等。，后者包括從事運動所需要的速度、力量、靈敏性、平衡、反應等。其中一些體能成份即是與健康有關的體能，又是提高運動技能所需要的體能。

2、運動技能：指在體育運動中有效完成專門動作的能力，包括神經系統調節下不同肌肉群間的協調工作的能力。作為學習領域的運動技能，要求學生學習、掌握和運用基本的運動知識和技能，形成一定的運用特長，為終身體育奠定良好的基礎。

四、簡答

1、簡述前滾翻的動作要領

答：蹲撐，兩手撐墊，屈臂、低頭，同時兩腳蹬地，提臀收腹，重心前移，團身向前滾動，前滾時，后腦、肩、背、臀部依次著地，然后抱小腿團身成蹲撐。

2、上好一堂體育課將會受到多種因素的制約，備好課是上好課的前提條件。為保證課堂教學工作的順利開展，并能收到預期的教學效果，就一節體育實踐課的備課須考慮哪些內容？

答：實踐課的備課須考慮教材、學生、教法、場地、器材、時間、氣候、安全、教案等內容。

3、什么是課程評價？課程評價的主要目的是什么？

答：是通過系統收集課程設計、課程組織實施的信息，依據一定的標準和方法進行價值判斷的活動。

目的是對課程設計和組織實施的科學程度進行診斷，并確定課程目標的達成程度。它是不斷完善課程建設的重要依據和途徑。

4、體育與健康課程的基本理念是什么 答：1）、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。2）、激發運動興趣，培養學生終身體育的意識。3）、以學生發展為中心，重視學生的主體地位。4）、關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。

五、綜合題

小墊子在體育課教學中經常使用，請你舉出4種在不同教學內容中合理使用小墊子的方法。

答：1）技巧：前滾翻 仰臥起坐 肩肘到立；2）游戲：作障礙等；3）單杠或雙杠：保護；4）在投擲教學中做目標。

六、論述題

作為一名中學體育教師，請問你有何措施加強對學生學法的指導？ 答：1）、提高學生自學自練的能力。教師要指導學生學會看圖和根據動作示意圖進行模仿練習，提高學生在模仿中學習，并鼓勵他們提高自學自練能力。

2）、教師要給學生營造合作學習的氛圍。在學生自學自練的基礎上可以組成學習小組，讓學生相互觀察、相互幫助、相互糾正，使學生在合作學習的氛圍中，提高發現錯誤和改正錯誤的能力，不斷提高動作質量，并在合作學習中發展社會交往能力。3）、教師要為學生提供機會，培養他們的創造力、競爭力以及迎接挑戰的能力。在教學過程中，有些教學內容教師可以只提要求，不教方法，讓學生自己去嘗試學習。

4）、通過布置適當家庭作業，培養學生的鍛煉習慣以及對社會健康問題的責任感。5）、發揮信息技術的優勢，指導學生收集和綜合信息，使信息技術成為學生的學習工具。6）、發揚教學民主，經常聽取學生的意見，與學生一起研究和改進教學方法，讓學生以適當的方式對教、學過程和結果進行評價。

體育教師專業知識考試題（4）

一、填空題：

1、體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段、以學習體育知識、技能為基本內容，以增進中小學生健康為主要目的的必修課程。其功能與價值是健身和育人。

2、《學生體質健康標準》必測項目有身高、體重、坐位體前屈或（肺活量）。

3、《學生體質健康標準》是促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準，也是學生畢業的基本條件。

4、體育與健康課程學習成績評定內容有：體能、知識與技能、學習態度、情意表現與合作態度。

5、在一個相對集中的時期內，對某個練習內容進行系統學習或階段學習的教學方法稱之為單元教學。

二、選擇題：

1、肺活量體重指數=（A）

A、肺活量/體重 B、肺活量*體重 C、體重*肺活量 D、體重/肺活量

2、普通高中《標準》中規定，高中三年中學生修滿 個學分方可達到體育與健康課程的畢業要求。（C）

A、18 B、10 C、11 D、5

3、安全地進行體育活動是 領域目標的內容之一。（B）A、運動參與 B運動技能 C、心理健康 D社會適應

4、肩肘倒立——前滾成蹲立動作下列說法正確的是（D）

A、仰臥始，向后倒肩、舉腿、翻臀 B、倒肩時，先舉腿，再翻臀 C、倒立時，兩手撐腰的兩側 D、后倒肩時，同時舉腿、翻臀

5、根據“學法=個人的學習方略”這一認識，下列說法不準確的是（B）A、學法是因人而異的 B、學法是教學方法的一部分

C、學法是靠學習行為展現的 D、學法與個人性格和經驗特點有密切聯系

三、判斷題：

1、普通高中《標準》中規定，學生在田徑類項目系列中至少必修1學分。（√）

2、學生身體的勻稱度是通過身高標準體重來評價的。（√）

3、體育教學中的籃球運動是一項集體對抗性的球類游戲。（√）

4、在實施《標準》時，五個學習領域目標在每節體育課上都要有所體現。（ⅹ）

5、臺階試驗，主要用以測定心血管系統功能，也可以間接推斷機體的耐力。（√）

四、簡答題：

1、《體育與健康課程標準》的基本理念是什么？

答：1）堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。2）激發運動興趣，培養學生終身體育意識。3）以學生發展為中心，重視學生的主體地位。4）關注個體差異與不同需求，確保每一位學生受益。

2、簡述坐位體前屈的測試方法。

答：受試者兩腿伸直，兩腳平蹬測試縱板坐在平地上，兩腳分開約10-15厘米，上體前屈，兩臂伸直向前，用兩手中指尖逐漸向前推動游標，直到不能前推為止。測試計的腳蹬縱板內沿平面為0點，向內為負值，向前為正值。記錄以厘米為單位，保留一位小數。測試兩次，取最好成績。

3、請就“怎樣讓學生成為課堂學習的主人”談談你的做法？

答：學生是學習的主體，教學內容的選擇、教學形式的確定、教學方法的運用和教學效果的檢驗等，都必須以學生為出發點和歸宿。讓學生多一些選擇、讓學生多一些想象、給學生多一份責任、給學生多一份信心。

4、根據小學低年級學生的特點，請簡單列出水平一可供教師選用的具體教學內容。

體育教師專業知識考試(5)

一、填空題：

1、課時計劃也稱教案，它是根據 學期 計劃、單元教學 計劃安排并結合學生和場地器材的實際情況編寫的。

2、耐久跑的呼吸方法一般要求以 鼻 呼吸為主，以 嘴 呼吸為輔，呼吸 均勻 要有 節奏。

3、武術運動是手型有 拳、掌、勾 ；步型有弓步、馬步、仆步、虛步、歇步。

4、人們通常把身體素質分為力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等五大素質。

5、壘球握法：用拇指、食指、中指和無名指握住球，小指彎曲抵在球的下面，掌心不觸球。

6、國家頒布的學生體質健康標準中規定，小學三、四年級測試項目包括身高、體重、50米跑、立定跳遠。

7、一節體育課的結構一般分為開始、準備、基本、結束四個部分，其中 基本 部分是課的核心部分和主要部分，時間安排不應少于全課的 五分之三。

8、武術的內容極其豐富，一般分為拳術、器械、對練、集體表演、攻防技術等五個類型。

9、“向右轉走”預令落在 左 腳上，動令落在 右腳 上。

10、跑，不論距離的長短、其完整的技術結構可分為相互聯系的四部分，即：起跑、起跑后的加速跑、途中跑、終點沖刺跑。

11、排球比賽中，接發球隊獲得發球權后，該隊隊員必須按 順 時針方向輪轉至 1號位一個位置。

12、健康指不僅是沒有疾病和不虛弱、并且在身體、心里 和 社會 各方面都處于完美的狀態。13、1—6年級，在運動參與領域要讓學生體驗參加體育活動的樂趣。

14、小學體育課程標準構建了三個層次的遞進關系的課程目標體系，他們是課程目標、領域目標、水平目標。

15、體育與健康課程將課程學習內容劃分為 運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應 五個學習領域，并根據領域目標，構建課程的內容體系。

二、選擇題：

1、下列哪項是發展學生靈敏素質的有效方法？（A）A、圖形變換跑 B、自然地形跑 C、輪流領先跑

2、下列哪一組運動屬于球類項目？（C）

A、籃球、足球、水球 B、水球、排球、網球 C、手球、乒乓球、網球

3、籃球的標準場地、邊線長

米，底線長為

米。（A）A、28m 15m B、28m 16m C、26m 15m

4、分腿騰越練習時，保護人應站在（A）A、跳箱旁邊 B、墊子旁邊 C、跳箱前方

5、體育鍛煉中常見的開放性軟組織損傷包括

（B）

A、擦傷 挫傷 裂傷 B、擦傷 刺傷 裂傷 C、拉傷 刺傷 挫傷

6、在廣播體操的教學中，教師多采用

示范授課（C）A、正面 B、側面 C、鏡面 7、2008年北京奧運會帆船比賽將在我國 城市舉行？（C）A、大連 B、連云港 C、青島

8、跨越式跳高助跑方向與橫桿的夾角約在（C）A、10—30度 B、20—30度 C、30—60度

9、跨越式跳高助跑倒數三步的比例是（C）A、小、大、中 B、大、中、小 C、小、中、大

10、小學三年級跳遠教材要點是助跑輕松有（B）。A、節奏 B、速度 C、力量

11、在體育教學中為促進學生心理健康水平的提高，要注意創設一些專門的（B）A、器材 B、情景 C、音樂

12、體育課程標準要求，從實際出發，以（C）需要為中心來選擇和設計教學內容。A、運動項目 B、教師 C、學生的發展

13、社會適應領域目標，在1—6年級應著重幫助學生了解一般的（B），學會尊重和關心他人，并表現出一定的合作行為。

A、運動技能 B、游戲規則 C、體育知識、小學體育課程標準課時要求是1—2年級相當于每周（A）學時。A、4學時 B、3學時 C、2學時

三、簡答題

1、教師指導學生進行科學的身體鍛煉時應遵循那些原則？

答：體育鍛煉方法雖然簡單易學，但要想科學地安排體育鍛煉，提高鍛煉效果，避免傷病事故，就必須遵循體育鍛煉的基本原則。

（1）循序漸進原則。體育鍛煉的秩序漸進是指在學習體育技能和安排運動量時，要由小到大、由易到難、由簡到繁，逐漸進行。

（2）全面發展原則。在體育鍛煉時，要注意活動內容的多樣性和身體機能的全面提高。如果只單純發展某一局部的生理機能，不僅提高生理機能的作用不明顯，而且還會對和身體機能產生不利影響。

（3）區別對待原則。體育鍛煉時，還要根據每個鍛煉者的年齡、性別、愛好、身體條件、職業特點、鍛煉基礎等不同情況做到區別對待，使體育鍛煉更具有針對性。

（4）經常性原則。經常參加體育活動，鍛煉的效果才明顯、持久，所以體育鍛煉要經常化，不能三天打魚、兩天曬網。

（5）安全性原則。從事任何形式的體育鍛煉都要注意安全，如果體育鍛煉安排得不合理，違背科學規律，就可能出現傷害事故。

2、體育鍛煉前后為什么要做準備活動和整理活動？

答：每次參加體育鍛煉前，要根據體育項目的特點，相應活動一下身體各部位，這叫準備活動。人體各器官的機能又有一定的生理惰性，準備活動是使人體從相對安靜狀態到活動狀態，就是使人體的“后勤部”（血液循環、呼吸等器官）動員起來，發揮最大的工作能力。

在體育運動之后，要做好整理活動，特別是做放松動作和調整呼吸的動作（如深呼吸），能幫助補償身體所欠的氧債，使呼吸和血液循環暢通，氧和養料供應充分，這樣代謝產物消除也快，并有利于消除疲勞，使機體逐漸過渡到相對的安靜狀態。

3、說出側向原地推鉛球的技術動作要領，并畫出一個鉛球場地示意圖。

答：1）握球：推球的手五指自然分開，將鉛球放在食指、中指、無名指的指根處，拇指和小指扶住球的兩側，手腕背屈。

2）持球：將球放在鎖骨窩處，鉛球緊貼頸部和下頜，肘關節抬起自然外展略低于肩，投擲手臂放松。3）預備姿勢：握持好球后，側對投擲方向，兩腳左右開立比肩稍寬，左腳尖與右 腳跟在同一條直線上，右腳與投擲方向成90－135°，左腳與投擲方向約成45°，身體向右傾斜，重心在右腿上，左臂微屈置于體前，低頭、含胸目視右下方2m－3m處。

4）最后用力：鉛球出手角度：38－42°，球離手時手腕要用力，并用手指撥球。與推球的同時，左腿用力向上蹬直，以增加鉛球向前和向上的力量。球出手后，右腿迅速與左腳交換，左腿后舉，降低身體重心，緩沖向前的力量，以維持身體的平衡。

4、在日常體育教學中，請舉出5個學生最喜歡的發展靈敏素質的練習方法。

答：靈敏協調素質是只人體在各種突然變化的條件下，迅速、正確、協調改變身體運動的能力，是人的一種綜合素質，是田徑運動員不可缺少的身體素質之一。

（一）徒手練習：

1）聽口令做目標選擇性快速折反跑練習。2）快速后蹬跑。

3）原地跳起轉體360度或180度。

4）腳步移動練習。如：前后、左右、交叉的快速移動。單腳為軸的前后、轉體的移動。左右側滑步、跨跳步的移動。

5）原地、行進間或跑步中聽口令做動作。

如：喊數抱團成組。加、減、乘、除簡單運算得數抱團組合，看誰最快等。

（二）組合練習：

1）10秒小步跑接15—20米的加速跑（正向逆向都可）2）10秒高抬腿跑接15—20米的加速跑（正向逆向都可）

3）一對一面向站立，雙手直臂相觸，虛實結合相互推，使對方失去平衡。4）一對一弓箭步牽手互換面向站立，虛實結合互推互拉使對方失去平衡。5）雙膝跪地（正向逆向都可）聽口令后迅速起身接加速跑。

6）身體平躺或趴在地面上，聽到口令后做左右轉體（可一周也可多周）后接加速跑（正向逆向都可）。

7）行進間的轉體跳（180度或者360度）。

（三）游戲練習：

1）走矮子步：教練與一名隊員將跳繩拉直，并把高度適當降低，隊員在繩子下走矮子和滑步動作。

2）“跟屁蟲”游戲。兩人或多人一組，其中一人做站立或活動的各種動作，并不斷變換花樣，其他人必須照他的樣子做出與之相同的動作。

要求：想象力豐富，變換動作快。

3）“打老鼠”游戲：學生圍成一個圓，在圓內進入一人或多人扮演“老鼠”，由圍成圓圈的同學拿球類進行滾動，以來打到圈內的“老鼠”。被打到的“老鼠”與圓圈上滾球的同學互相輪換。

4）聽號接球：練習者圍圈報數后向著一個方向跑動，教練持球站在圈中心，將球向空中拋起喊號，被喊號者應聲前去接球。

要求：根據時間和空間采取應急行動。

5）老鷹抓小雞：“小雞”跟在“母雞”背后，用手扶住前面人的髖。“老鷹”站在“母雞”前面要抓后面的“小雞”。“母雞”伸開雙臂設法阻止。

要求：斗智斗勇，巧用心計。

6）捕魚：將練習者分為兩組，一組為魚，一組手拉手為網，在規定的范圍內進行捕魚游戲。

要求：斗智斗勇，巧用心計。

5、在彎道上起跑，你應站在什么位置上？如何克服彎道跑中的離心力？ 答：在彎道上起跑，教師應站在扇點位置上。為了克服彎道跑中的離心力，彎道跑時，整個身體向內傾斜，擺動腿前擺時，左膝稍向外展，以前腳掌外側著地；右膝稍向內扣，以腳掌內側著地，同時，并加大右腿前擺的幅度。彎道跑擺臂時，左臂擺動幅度稍小，靠近體側前后擺動；右臂擺動的幅度和力量稍大，且前擺時稍向左前方，后擺時肘關節稍向外。以便利用重心，產生向心力，克服離心力。從彎道進入直道時，身體逐漸減小內傾程度，放松跑2～3步，然后全力跑完全程。

6、體育與健康課程的基本理念是什么？

答：1）堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長；2）激發運動興趣，培養學生終身體育的意識；3）以學生發展為中心，重視學生的主體地位；4）關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。

7、根據新課程精神結合教學實際，你是如何加強學生學法指導的？

答：1）提高學生自學、自練的能力。2）教師要給學生營造合作學習的氛圍。3）教師要為學生提供機會，培養他們的創造力、競爭力以及迎接挑戰的能力。4）通過布置適當形式的家庭作業，培養學生的鍛煉習慣以及對社會健康問題的責任感。5）發揚教學民主，經常聽取學生的意見，與學生一起研究和改進教學方法，讓學生以適當的方式對教、學過程和結果進行評價。

8、在投擲教學中，最應注意的是安全，你在實際教學中是怎樣做的？

答：1）建立課堂常規，強化紀律教育。如：未經允許不擅自離開隊伍，要求學生穿運動服上課，身上不能帶有小刀等鋒利硬物，不要佩帶胸針等飾品，不要留長指甲等；2）上課前要仔細做好場地和器材的安全檢查，如有安全隱患應及時排除后，再進行組織教學。3）上課要聽指揮、遵守紀律，嚴禁學生有嬉戲取鬧、任性蠻干、動作粗野，違反運動規則的行為。4）準備活動要充分。5）教師要嚴格按照教學程序、原則進行教學，對學生的位置要嚴格限制，讓學生遠離危險區，嚴禁對擲，要告訴學生等同組同學都投擲完以后再統一撿回器材，或者安排見習生幫助，隊伍中其他的人不可亂跑，搶擲。

9、談談你對目前中小學生喜歡體育而不喜歡上體育課這一現象的看法。

答：長期以來,傳統的中學體育教育模式主要是以競賽體育作為主要內容；常規的教學方法是以教師為中心,教師通過講解、示范等把教學內容傳遞給學生或灌輸給學生,學生被動的接受知識與技能。因此在體育教學中,學生往往都是在教師的統一指令下,疲于聽講解,看示范,反復練習,而沒有時間去感受和體驗健身運動的樂趣,教學過程過分的強調“統一”、且教法“單一”,學生缺乏主動,體育課缺乏生機,使教學顯得機械呆板,從而使學生喪失了對體育的興趣,體育教學效果的提高無法談起。這種片面強調發揮教師主導作用,忽視學生主體作用,不注重學生體育興趣培養的傳統教學方法和教學模式,已不能適應現代體育教育的發展和素質教育的需求。

四、論述題

1、說出上挑式與下壓式傳接棒的動作要領，并闡述其動作技術在比賽過程中的優缺點。答：1）上挑式的動作要領：接棒人的手臂自然向后伸出，掌心向后，拇指與其他四指自然張開，虎口朝下，傳棒人員將棒由下向前上方送入接棒人的手中。

優點：接棒人向后伸手的動作比較自然，容易掌握。

缺點：接棒后，手已握在接力棒的中部等第三棒傳給第四棒時，只能握住棒的前部，容易造成掉棒和影響持棒快跑。

2）下壓式的動作要領：接棒人的手臂向后伸出，手腕內旋，掌心向上，拇指與其他四指自然張開，虎口朝后，傳棒人將棒的前部由上向直傳給接棒人的手中

優點：每一棒次的接棒，都能握住棒的一端，便于持棒快跑。缺點：接棒時，接棒人的手臂緊張，不自然。

2、結合本校實際，談談你在體育教學中如何對體育設施資源進行開發？ 答：1）發揮體育器材的多種功能

體育器材一般都具有多種功能，例如：欄架可以用來跨欄，也可以用作投射門，還可以用作鉆越的障礙等；利用跳繩可以做繩操、斗智拉繩等。只要轉換視角和思維方式，就可以開發出常用器材的許多新功能。

2）制作簡易器材

各地學校可以結合本校實際，制作簡易器材，改善教學條件。例如：用廢舊的鐵锨桿、鋤把等制作接力棒，用廢舊的竹竿和橡皮筋制作欄架，用廢舊足球、棉紗和沙子等制作實心球，用廢舊的棕墊、帆布制作沙袋，用木塊制作起跑器，用樹樁制作“山羊”，用磚頭水泥或石塊砌成乒乓球臺，用磚頭、木板、竹竿代替球網等。

3）改造場地器材，提高場地利用價值

可以把學校成人化的場地器材改造成適合中小學學生活動的場地器材，例如：降低籃球架高度，降低排球網高度，縮小足球門，縮小足球、排球、籃球的場地等。

4）合理布局學校場地器材

學校場地器材的布局，應當既要滿足教學的需要，還要滿足課外體育活動和校內比賽的需要；既要方便組織，又要方便教學活動；既要確保安全，又要保證學生有地方活動；要形成相互依托、互為補充的多功能活動區。

5）合理使用場地器材

應當根據本校和周邊環境，合理規劃、充分利用空地，使學生能進行安全、適宜的體育活動。學校要加強場地器材和周邊環境的協調、管理工作，安全地、最大限度地提高場地器材使用率，同時要加強場地器材的保養工作，合理地使用有限的財力、物力，使每一件設施都能起到盡可能大的作用。例如：在課余時間對學生開放體育場地，安裝多向籃球架，因地制宜設計自然地形跑道等。

體育與健康課程標準試題(6)一.填空題

1.《體育與健康課程標準》將課程學習內容劃為 運動參與，運動技能，身體健康，心理健康，社會適應等五個學習領域。

2.原《體育教學大綱》與《體育與健康課程標準》的指導思想有很大的不同，前者的指導思想是 增強學生體質，而后者則以 健康第一為指導思想。

3.體能要素包括與 健康有關的 體能要素和 與運動技能 有關的體能要素。

4.制訂運動處方時需充分考慮運動的 次數，強度和時間三個要素，使體育鍛煉更加有針對性和時效性。

5.1992年世界衛生組織在《維也納宣言》提出健康的四大基石，它們是 合理膳食，經常進行體育鍛煉，良好的生活習慣，健全的心理。

6.皮埃爾·顧拜旦是第 二 任國際奧委會主席。

7.體育與健康課程是一門以 身體練習為主要手段、以增進 中小學生健康 為主要目的的必修課程，是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質教育和培養德智體美全面發展人才不可缺少的重要途徑。它是對原有的體育課程進行深化改革，突出健康目標的一門課程。

二.問答題

1.教師制訂教學方案時，選擇教學內容要符合那些要求？ 答：（1）符合學生身心發展、年齡和性別特征；（2）運動形式活潑，能激發學習興趣；（3）具有健身性、知識性和科學性；（4）對增強體能、增進健康有較強的實效性；（5）簡單易行。（6）為了適應學生的身心特征，提高學生的學習興趣，可以對一些競技運動項目進行適當的改造，如簡化規則、降低難度等。（7）可以根據實際情況，在課堂教學中引入一些學生喜愛的新興運動項目。在少數民族地區或其他有條件的地區，還應該挑選、整理一些民族民間體育活動項目引入課程教學，以增加學生對民族傳統文化的了解程度和自豪感。

2.如何對教師專業素質進行評價？

答：體育教師的專業素質評價，應包括對教師職業道德、教學能力和教育科研能力三方面的考核評價。（1）職業道德主要是指教師的敬業樂業精神以及對學生的熱愛和尊重。（2）教學能力主要包括對《標準》、教學內容的領會和掌握程度；對現代教育教學理論和教學方法的掌握及運用程度；從事體育教學必需的基本技能；激發和保持學生運動興趣、促進學生形成體育鍛煉習慣的能力；運用計算機和多媒體輔助教學以及開發和運用體育資源的能力等。

（3）教育科研能力主要包括學習能力和研究能力。3.試述如何對體育設施資源進行開發？ 答：1）發揮體育器材的多種功能

體育器材一般都具有多種功能，例如：欄架可以用來跨欄，也可以用作投射門，還可以用作鉆越的障礙等；利用跳繩可以做繩操、斗智拉繩等。只要轉換視角和思維方式，就可以開發出常用器材的許多新功能。

2）制作簡易器材

各地學校可以結合本校實際，制作簡易器材，改善教學條件。例如：用廢舊的鐵锨桿、鋤把等制作接力棒，用廢舊的竹竿和橡皮筋制作欄架，用廢舊足球、棉紗和沙子等制作實心球，用廢舊的棕墊、帆布制作沙袋，用木塊制作起跑器，用樹樁制作“山羊”，用磚頭水泥或石塊砌成乒乓球臺，用磚頭、木板、竹竿代替球網等。

3）改造場地器材，提高場地利用價值

可以把學校成人化的場地器材改造成適合中小學學生活動的場地器材，例如：降低籃球架高度，降低排球網高度，縮小足球門，縮小足球、排球、籃球的場地等。

4）合理布局學校場地器材

學校場地器材的布局，應當既要滿足教學的需要，還要滿足課外體育活動和校內比賽的需要；既要方便組織，又要方便教學活動；既要確保安全，又要保證學生有地方活動；要形成相互依托、互為補充的多功能活動區。

5）合理使用場地器材

應當根據本校和周邊環境，合理規劃、充分利用空地，使學生能進行安全、適宜的體育活動。學校要加強場地器材和周邊環境的協調、管理工作，安全地、最大限度地提高場地器材使用率，同時要加強場地器材的保養工作，合理地使用有限的財力、物力，使每一件設施都能起到盡可能大的作用。例如：在課余時間對學生開放體育場地，安裝多向籃球架，因地制宜設計自然地形跑道等。

《新課程教學設計與案例教學》試題（7）

一、基本概念題

1、體育教學設計： 體育教學設計是運用系統方法分析體育教學的問題，確定體育教學目標，建立解決體育教學問題的策略方法，試行解決方案，評價試行結果和對方案進行修改的過程。它以優化體育教學效果為目的，以學習理論，教學理論和傳播學、體育教育學為理論基礎。同時，它也是一個系統計劃的過程，應用系統方法研究、探索體育教學系統中各個要素（如體育教師、學生、教學內容、教學條件、教學目標、教學媒體、教學組織形式、教學活動）之間的本質聯系，并通過一套具體的操作程序來協調、配置，使各要素有機結合以完成體育教學系統的功能。

2、體育教學設計過程的要素構成： 體育教學主體對象、體育教學內容、體育教學目標、體育教學策略、體育教學評價構成現代體育教學設計的五大要素，也是新課程教學設計過程的共同特征要素。

3、設置教學目標的要求：深刻理解課程性質，正確認識體育與健康課程的目標體系；五個目標并重，充分體現身體練習為主的三維健康觀；目標制訂要具體、明確、有層次和可操作性；學校設置教學目標時，應考慮主體發展目標。

4、初中體育教學學習目標設置的具體方法： 表格式、文字式。

5、水平（學段）計劃制訂的基本要求： 考慮各領域目標實現的整體性、考慮內容標準和教學內容的連貫性、熟悉內容標準目標之間的關系、遵循選擇教學內容的基本要求、按“實踐性、靈活性、綜合性”原則安排教學內容的時數、對內容標準進行統籌安排。

6、制定學期教學計劃的要求： 預先確定各項教材的排列方法、每次課教材的安排要考慮學生身體的全面發展、一學期教材的安排要處理好縱橫關系、各項教材的安排應考慮季節性。

7、教案：它是根據學期教學工作計劃的安排和要求，參照單元教學工作計劃，并結合學生、場地、器材、組織教法、學法等實際情況制訂的一節課的具體實施方案，它反映出教師對一節課的教學思想、業務水平、教學技巧和工作態度。課時計劃是教師進行課堂教學的基本依據，是教師備課的主要組成部分和最終形式。

8、案例：簡單地說，一個案例就是一個實際情景的描述，在這個情景中，包含

有一個或多個疑難問題，同時也可能包含有解決問題的方法。它一般是從學校管理者和教師的角度來描述，涉及學生是如何按照學校管理者或教師提出的解決問題的方案，一步一步向前運行的。

9、案例教學法： 案例教學法從廣義上來說，可界定為通過對一個具體教育情景的描述，引導學生對這些特殊情景進行討論的一種教學方法。

二、簡答題

1、現代體育教育的觀念發生了哪些變化？

答：由于傳統的教育教學思想受到了挑戰，新的教育教學思想逐漸成為主流，從而使教學內容、教學方式、評價方法等發生了新變化。這些新變化主要表現在以下幾個方面：強調促進學生健康而全面的發展、重視激發學生的運動興趣、關注學生主體地位的確立、重視學生的個體差異和不同需求、從注重教學的結果轉向注重教學過程。

2、教學設計的一般特性指的是什么？

答：現代體育教學設計應具有如下的一般特征性：體育教學的設計、開發、傳遞和評價是建立在系統理論基礎之上的。創造性地分析、解決體育教學問題是系統理論的核心內容；體育教學目標的確定必須建立在對整個教學體系環境的分析上。即從體育需要分析中確定問題，形成體育教學目標。不管選擇什么教學內容、采用何種方法，只要有助于達成學習目標就行；）體育學習目標是用可觀察的行為術語來描述的，這就使師生雙方對體育學習產生的結果都很清楚，便于學習者主動參與體育學習過程，并使體育教師對學習是否發生進行準確判斷，為評價學生的體育學習提供可測定的標準；對體育學習者的了解是教學設計成功的必要因素。對他們進行特征分析是體育教學設計學習者和關注“學”的具體體現，必須強調體育教學設計是以體育學習者的學習為出發點的，關注的是學生個體之間的差異；體育教學設計研究和工作的重點放在教學策略的計劃和媒體材料的選擇與開發上，即如何實施成功的教學；評價是設計和修改過程的一部分。由于體育教學過程的復雜性，為了達到體育教學效果的最優化，設計策略必須經過多次反復的試行和修改，注重形成性評價，把評價的重點放在學生自身知識、技能、體能、情感、態度、習慣和能力的發展上。

3、體育教學過程的要素以及包含的內容是什么？

答：體育教學主體對象、體育教學內容、體育教學目標、體育教學策略、體育教學評價構成現代體育教學設計的五大要素，也是新課程教學設計過程的共同特征要素。

4、體育教學設計者的素質能力的內容應包括那些？

答：一般素質的要求：頭腦機敏、善于學習、樂于進行細致的腦力勞動；好的邏輯思維和創造性思維的能力、能分析復雜問題并能辨別關鍵因素；熱愛體育教育事業，對工作有責任感，敢于做出決策并承擔責任，具有排除困難、克服挫折的信心和能力；待人誠懇，關愛學生，并善于處理人際關系；勇于改革和創新，并能正視自己的不足；較強的時間觀念，能掌握教學設計進程。

專業性的基本素質要求：有較扎實的教育、教學、心理、傳播等方面的理論基礎和體育專長；一定的體育教學經驗，對體育與健康課程改革有較深的認識；熟練掌握體育教學設計的基本原理、方法和實際操作機能；具有科學管理的知識與技術。

5、試述水平（學段）教學計劃制訂步驟與方法。

答：1）認真學習和鉆研課程標準，特別是水平四各領域水平目標提供內容和學校選教材的教科書（包括教材和教師用書），明確各項內容的性質和教學目標，分析這些內容與年級設置的關系，確定測定目標、難易等，考核項目和標準。

2）根據年級目標及學生的實際情況，恰當提出和確定各學年的教與學要求。

3）計算學段教學總時間，按照教學行政部門有關規定和本校的行政力，每周3課時，每學期一般不少于16周的教學時數，則全年為32周，96課時，三年累計288課時。適當留出2—3周作為機動時間（包括考試和學校活動）。

4）選擇各學習領域水平目標四內容，預計時數比例。

5）將各學習領域水平四內容及各學校教師自行選擇的內容，合理分配到各個學期中去。6）考慮學校場地器材實際條件，充分挖掘學校課程資源，保證選擇內容的落實。

6、制訂學期教學計劃有哪些要求？

答：1）確定學期教學目標，在學段教學目標的基礎上，根據本學期的教學內容與學生實際確定本學期的教學目標。

2）將學段教學工作計劃中，某個學期的教學內容和教學時數，抄錄到進度表的相應欄目內。

3）根據全年教學工作計劃中所規定的本學期各項教材的時數，計算出各項教材在本學期出現次數，計算時，以每次課安排兩個主要學習內容為例，2課次等于1學時，如某項學習內容，教學時數為6學時，則所出現的課次應為12次。

4）根據制訂學期教學計劃提出的要求，結合預先對單元教學計劃的把握，先將本學期的考核項目和主要學習內容，按學習內容出現的課次，系統地安排到每次課中去，然后安排其他教材。因安排時考慮的因素較多，可先用鉛筆記錄，便于調整、修改。

7、案例的特征？

答：從總體上來說，案例應該具備這樣一些特征：（1）案例講述的應該是一個故事，敘述的是一個事例；（2）敘述要有一個從開始到結束的完整的情節，并包含一些戲劇性的沖突；（3）案例的敘述要具體、特殊。如，反映某一教師與某一學生圍繞特定的教學目標和特定的教學內容展開的雙邊活動，不應是對活動籠統的描述，也不應是對總體特征所作的抽象化的、概括化的說明；（4）案例的敘述要把事件置于一個時空框架之中，要說明事件發生的時間、地點等；（5）案例對行動等的陳述，要能反映教師工作的復雜性，提示出人物的內心世界，如態度、動機、需要等；（6）案例的敘述要能反映出事件發生的特定的教育背景。

8、案例教學的主要用途？

答：主要用途有：理解并掌握某一理論的原理或基本概念；了解實踐中有關的典型事例；領會某些理論觀念及道德兩難問題；掌握某些教學及管理策略，達成思維的某些技能和習慣；擴大學生的想象力和視野；

9、案例教學所需要的前提條件是什么？ 答：條件設施、熟悉學生、熟悉案例。

10、案例分析大致包括哪幾個步驟？

答：確定問題所在、分析案例材料、產生備擇方法、確定選擇標準、分析和評價備擇方法、形成行動和實施計劃。

11、案例撰寫的一般程序？

答：教師在撰寫案例時，可以遵循下列程序：首先選擇一個或幾個典型性的案例，對其內容進行分析；對這個或幾個案例進行寫作上的分析；運用頭腦風暴法，要求每位教師說出自己教育教學經歷中曾經遭遇到過的疑難或兩難問題；把所有問題進行歸類，匯總成不同范疇；教師分頭撰寫案例初稿，篇幅限定在2000字左右；舉行案例會議，就所寫案例的內容和形式進行討論。

12、案例寫作應注意的哪些問題？

答：第一：在案例寫作時，每一位教師要注意正視自己所具有的一些偏見。由于成長經歷與生活閱歷的不同，在每個人的心靈深處，有時難免會形成對一定事物或人的固定認識，這種認識有的是合理的，有的則是不合理的。在案例寫作中，注意到這些態度、價值觀的存在，既有助于澄清問題所產生的根源，也有助于讀者把握涉及到的多種不同因素。第二：案例雖然要反映當事人的真實情感，但不能陷于感情的宣泄。案例圍繞一定的事件展開，寫作者往往是事情的當事人，這樣，一方面選擇對自己情感有觸動的事件作為素材，另一方面有時也會不由自主地大肆渲染這種感情，使案例的問題重心轉移到個人情感的層面上去。第三：在案例的寫作中，要理清案例問題的性質。案例問題的性質是什么？是關于教學策略，還是教育政策方面的，如此等等。

三、辨別題

1、學習目標與教學目標是相同的。

答：傳統的課時教學計劃頻繁到使用“教學目標”這一概念，而《課程標準》中經常出現的則是學習目標。兩個概念是否指的同一事件呢？回答是否定的，因為，教學目標是教師對教學的期望值，是教師期望通過教學達到的結果，而學習目標則是學生在課堂學習中的奮斗目標，是學生個人的期望值。由此看來，教學目標是一種整體性的期望，而學習目標則是每一個學生的期望。學生明確了這個學習目標后，可以根據自己的籃球基礎，選擇適合自己學習的基本技術進行練習。

2、有人認為“中小學的體育課是落實?健康第一?指導思想的重要算什么，只要保證了必要的課時，就自然體現了?健康第一?的指導思想，自然地能夠達到促進學生健康成長的目標。”請談談你的看法，并舉例說明。

答案略

3、單元教學和教學單元是相同的。

答：不同的。教學單元，是把一種教學內容的集合，即某種教材按教學順序的集中排列，強調的是單元的概念，教學時可連續也可分散。單元教學是一種教學時間的集合，強調了教學的概念，即在一定的時間范圍內組織一項或一組內容進行連續的反復學習，以達成預設的學習目標。

4、案例與其他教學材料是一樣的。

答：案例同其他教學材料是不一樣的：案例的來源、案例搜集的過程、案例的內容、案例的測評、案例必須適時等等。

4、案例在進行教學時，教師的準備工作同日常的教學工作是一樣的。

答：主要有三個方面內容：內容的掌握、教學的重點和難點、教學的組織。

5、進行案例課堂教學，其過程同一般的教學模式是相同的。

答：是有區別的，主要有：課前準備、案例討論前的“熱身”、案例的討論、結論

四、觀點論述

1、不管是新舊體育教材其體育教學觀念不會改變的。

答：變化很多，主要有：強調促進學生健康而全面的發展、重視激發學生的運動興趣、關注學生主體地位的確立、重視學生的個體差異和不同需求、從注重教學的結果轉向注重教學過程。

2、談談怎樣才能激發學生興趣，引導學生積極參與體育活動。

答：傳統的體育教學重視知識技能地傳授，忽略了學生運動興趣的培養。然而興趣是學生學習知識，參加活動，發展能力的直接動力。因此在教材選擇，教學手段的運用，教學活動的具體安排，都要考慮趣味性因素。例如：在新課標水平四發展體能的目標中指出“通過多種練習(如定時跑、定距離跑或跳繩等)發展有氧耐力”，進而提高學生的心肺功能。為了達成上述的體能目標，我們完全可以改變以往傳統模式，采用多種多樣的教學內容和教學形式，如：讓學生進行圖形跑，障礙跑、運球跑或玩追逐跑游戲，或登山、放風箏等方式激發學生興趣。我發現學生對圖形跑挺感興趣，樂于去嘗試，樂于去參與。在參與中鼓勵學生積極去開動腦筋，去思考，去體驗，去創新。在分組練習時，有的小組對圖形跑的圖形進行創新，有的對跑的動作進行創新，有螺旋形、8字形、長方形、蛇形，也有高抬腿、后退跑、小步跑、單腳跳等，其形式多樣，可謂五花八門。整個課堂有笑聲、有掌聲、有汗水，學生在不知不覺中完成學習任務，又增強了創新意識，提高了創新能力。

五、案例分析

1、小明是某校初二男生，平時很喜歡體育運動，但就是不喜歡上體育課。

問題：作為教師（1）針對這一現象，你如何解決？（2）結合體育新課程改革，你認為出現這一現象的原因是什么？

答：根據體育新課程改革，有目的地改變課堂教學內容，培養學生興趣；改變傳統的教學方法，從教學手段、教學內容、場地設施等全方位入手，以培養學生學習體育課的興趣。（略）

主要原因是傳統的體育教學是以競賽體育作為主要內容，教法單一；師生距離很大，常規的教學方法是以教師為主體；教學手段單一等。（略）

2、小王是一名初一女生，體型肥胖，平時不喜歡運動，對體育課不感興趣。

問題：作為體育教師（1）對該學生你將采用什么方法進行教學？（2）結合新課程改革，對這一現象的原因作一分析。

答：針對肥胖學生，應制定科學的合理的飲食習慣，定身制作運動處方。通過一段時間的訓練，在看到減肥成功后，學生就會逐步對體育課感興趣。平時在教學中，應以表揚鼓勵為主，逐步增強其對體育學習的自信心等（略）。

主要是學生的心理在起作用，新課程改革是以學生為主體，鼓勵培養學生終身鍛煉的習慣。因此，作為體育教師重要的是減除她的心理障礙，通過一段時間的鍛煉，在教學方法、教學手段、教學設施特別是教學內容上開設一些適合女生喜歡的項目，在課中應多用鼓勵表揚的口語給予支持，相信她對體育課是會感興趣的（略）。

體育與健康課程標準試題(8)

一、名詞解釋

1、體育與健康課程： 體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段，以增進中小學生健康為目的的必修課程。它是對原有體育課程進行深化改革，突出健康目標的一門課程。它是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質教育和培養德智體全面發展人才必不可少的重要途徑。

2、體育與健康課堂常規： 是為使課堂教學有一個嚴密的組織和正常秩序，保證體育與健康教學的正常進行，對師生所提出的一系列基本要求。它一般包括課前課中課后三個部分。

3、健康： 健康是指沒有疾病和不虛弱，而且在身體心理和社會各方面都完美的狀態。一個人只有在身體心理和社會適應方面保持良好狀態，才算真正的健康。體育是促進健康的重要手段。

4、社會適應：社會適應是指個體為了適應社會生活環境而調整自己的行為習慣或態度的過程。作為學習領域的的這會領域，要求學生培養良好的合作和競爭精神，形成和諧的人際關系，學會獲取現代社會中體育與健康知識的方法。

5、體育： 包括兩層含義：一是指以身體練習為基本手段，結合陽光空氣水等自然因素和衛生措施，達到增強體能，增進健康，豐富社會文化娛樂生活目的的一種社會活動。二是指在學校教育環境中，指導學生學習和掌握體育基本知識和技能，使他們形成體育鍛煉意識，提高體育活動能力，增進健康的教育活動。體育既是教育的有效手段，又是教育的重要內容。

二、填空題

1、體育與健康課程標準按層次將教學內容設計為 精學類教材、簡學類教材、介紹類教材、鍛煉類教材 四類教材層次。

2、體育與健康課程價值主要表現在 增進身體健康、提高心理健康水平、增進社會適應能力、獲得體育與健康知識和技能四個方面。

3、體育與健康教學中思想品德教育的途徑為 體育與健康課堂常規、體育與健康教材內容、課的組織教學、突發事件處理。

4、體育與健康課程標準將學習內容劃分為 運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應 五個學習領域，五個學習領域 相互聯系、相互影響

5、國家、地方、學校 三級課程管理是體育與健康課程標準貫徹落實的保證。

6、《學生體質健康標準》從 形態、機能、素質 三個方面綜合評定學生的體質健康狀況。

7、體育與健康課程選擇和設計教學內容的依據是 根據“健康第一”的指導思想、根據水平階段的學習目標、根據學生的不同的需求。

8、體育與健康課程教學選擇內容的基本要求是 健身性、科學性、興趣性、實效性、簡易性、地域性。

9、體育與健康課程確定教學內容時數比例的原則是 實踐性、靈活性、綜合性。

10、體育與健康課程教學分組的主要形式為 隨機分組、同質分組、異質分組、合作型分組、幫教型分組、友伴型分組

11、體育與健康課程標準加強對學生的指導，要求學生運用 自主學習、合作學習、創造性學習、探究式學習、延伸性學習、信息化學習、評價式學習等七種學習方式進行學習

12、體育與健康課程學習評價的目的是 了解學生的學習情況與表現，以達到學習目的的程度、判斷學生學習中存在的不足，分析其原因，并改進教學、為學生提供展示自己能力水平個性的機會，并鼓勵和促進學生的進步與發展、培養學生自我認識，自我教育的能力。

13體育與健康課程學生成績評價的內容為 體能的評定、知識與技能的評定、學習態度的評定、情意表現與合作精神的評定四個方面。

14體育教師教學評價主要對教師的 專業素質的評價和、課堂教學評價兩個方面進行綜合評價。

15、體育與健康課程資源包括 人力資源、體育設施資源、課程內容資源、課外和校外體育資源、自然地理資源、體育信息資源 六個方面。

16、體育與健康課程標準中安全教育始于水平二 的 運動技能 領域。

17、體育與健康課程標準水平三 中 運動技能 領域開始要求學生從觀看體育比賽中獲得運動基礎知識的。

18、敢于進行難道較大的體育活動是從體育與健康課程標準水平三 中 心理健康 領域中開始要求的。

19、使學生指出在體育活動中不道德的行為是從體育與健康課程標準水平四 中社會適應 領域開始要求的。

20、使學生養成良好的體育鍛煉習慣是從體育與健康課程標準水平五 中 運動參與 領域開始要求的。

21、使學生在體育活動中表現出對弱者的尊重與關愛是從體育與健康課程標準水平三中 社會適應 領域開始要求的。

22、通過體育活動樹立學生的自尊自信是從體育與健康課程標準水平四 中 心理健康 領域開始要求的。

三、簡答題

1、體育與健康課程教學內容選編的原則

答：1）與教學目標相統一原則；2）科學性（健身性和安全性）原則；3）可行性原則；4）趣味性原則；5）與社會體育和地區體育特色相結合原則。

2、體育與健康課程的基本理念

答：1）堅持“健康第一”的知道思想，促進學生健康成長； 2）激發運動興趣，培養學生終身體育的意識； 3）以學生為中心，重視學生的主體地位； 4）關注個體差異與不同需求，確保每個學生受益。

3、體育與健康課程的目標是什么？

答：1）增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能；2）培養運動興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣；3）具有良好的心理品質，表現出人際交往的能力與合作精神；4）提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式；5）發揚體育精神，形成積極進取樂觀開朗的生活態度。

4、簡述體育與健康課程教學中場地器材布置幾點要求

答：1）場地器材的布局與使用要合理，可移動的器材應盡量向固定器材靠攏； 2）布置器材應符合鍛煉衛生安全要求，課前應認真周密檢查，嚴防發生傷害事故； 3）場地器材的布置要有利于練習輪換的隊伍調動，有利于增加練習密度和適宜的生理負荷；

4）場地器材的布置便于教師對課的調控和輔導學生。

5、體育與健康課程學習評價的注意事項

答：1）制定評價的內容標準方法形式時，應根據學生的年齡性別和學段的特點，有所側重和有所區別，重點考慮學生達到的學習目標的情況。

2）根據學生之間的差異程度和本學科特點，在對學生進行終結評價的同時，必須考慮學生的學習過程。

3）在學生從事學習過程中，教師對學生各方面都很了解，客觀評價必須建立在主觀評價的基礎上。

4）由于學生的學習經歷不同，能力不同，造成達到學習目標的時間不同。課程學習評價不單純是學習能力和學習水平的評價，更不是選拔精英，因此，可以允許學生選擇和延時考試。

5）對學生進行學習評價時，方法要簡單方便，易于操作。

6、開發和利用體育與健康課程資源時應注意的問題

答：1)要注意課程內容的選取。要符合學生年齡特點，能滿足學生的興趣和愛好，并具備因地制宜的特點。

2)要注意更新理念，根據“身體心理心理社會適應”整體健康觀進行課程設計，活動的內容和方法要有助于學生達成體育于健康課程目標。

3)是課程建設的重要工作，要注意結合本地和本校的實際情況。4)把開發和利用工作納入體育教研工作之中。

5)教育行政部門加強對開發利用的管理督察和指導工作，將其作為評價學校課程建設的一項重要內容。

6)教育行政部門對教師開發利用能力和課程設計能力進行專門培訓，并將其納入學歷教育和學歷后教育的計劃之中。

7)各地各校應注意不斷總結經驗，并加以推廣。

體育教師專業知識考試(9)

一、單項選擇題

1．三維體育觀是指（A）

A．生物、心理、社會 B．生理、心理、文化 C．競技、娛樂、健康 D．教育、社會、生物

2．國務院頒布《學校體育工作條例》的時間是（A）A．1990年 B．1998年 C．1979年 D．1993年 3．學校體育最主要的本質功能是（D）

A．教養功能 B．教育功能 C．美育功能 D．強身健體功能 4．衡量學校體育目標完成的最終標準是（C）

A．條件目標 B．過程目標 C．效果目標 D．教學目標 5．實現體育教學過程目標的載體是（C）

A．教學方法 B．組織措施 C．體育教材 D．場地器材 6．下列哪些是屬體育教學手段運用的基本模式?（A）A．輔助式 B．傳統式 C．現代式 D．討論式 7．下列哪種方法是發展體能的方法?（A）

A．變換法 B．分解法 C．直觀法 D．說明法 8．運動技能是通過練習獲得的方式是指（A）A．動作 B．技巧 C．運動 D．活動

9．下列哪種屬于體育與衛生保健知識教授法?（A）A．講授法 B．直觀法 C．完整法 D．分解法 10．體育教學中思想品德教育的途徑是（A）

A．突發事件處理 B．說明與榜樣 C．評比與表揚 D．批評與糾錯 11．發展學生個性的方法是（A）

A．啟發誘導法 B．語言法 C．演示法 D．講練法 12．中小學體育實踐課課型可分為（A）

A．新授課 B．專項課 C．必修課 D．選修課

13．下列哪種評價方法屬體育課評價的具體方法?（B）A．講授法 B．直觀法 C．完整法 D．分解法 14．學校體育工作的核心是指（A）

A．體育教學 B．課外活動 C．課外訓練 D．課外競賽 15．下列哪種形式屬于校內鍛煉?（D）

A．校外自我鍛煉 B．家庭體育 C．社區體育 D．課間操

16．課外運動訓練的特點之一是（B）

A．健身性 B．基礎性 C．娛樂性 D．方向性 17．下列屬課外運動訓練原則的是（C）

A．正面教育原則 B．集中力量教育原則 C．周期性原則 D．知行統一原則 18．體育教師應具備的特殊能力是指（A）

A．運動能力 B．思維能力 C．記憶能力 D．觀察能力 19．體育教師進修的主要特點是指（D）

A．自學 B．短期培訓 C．函授 D．在職性 20．下列哪些規律是體育教學的特殊規律?（C）A．認知規律 B．社會制約性規律

C．人體機能適應性規律 D．學生身心發展規律

二、填空題

21．學校體育的功能是指學校體育所 發揮 的有利 作用 或 效能_。

22．學校體育目標的結構由 條件目標、過程目標 和 效果目標 方面組成。

23．體育教學內容是反映為了達到_體育教學目標_而選用的 體育知識 和 技能的體系。24．現代教學手段在體育教學中常用方法主要有_傳統型_和_現代型__兩種。

25．發展體能的原則一般有全面性原則、適量性原則_、持續性原則、健康性原則等。26．體育教學中學練法包括 自學法、自練法 和 自評法。

27．課堂常規一般包括_課前常規、課中常規 和 課后常規 三個部分。

三、名詞解釋

28．體育教學：是教與學的統一活動，是學生在教師有目的、有計劃的指導下，積極主動地學習與掌握體育、衛生保健基礎知識和基本技術、技能、鍛煉身體，增強體質，促進健康，發展運動能力，培養思想品德的一種有組織的教育過程，是實現學校體育目標的基本途徑之一。

29．身體素質：指人體在體育活動中所表現出來的各種機能能力。包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等。

30．完整法：是指整套動作或單個動作不分部分地進行教學的方法,它常用于比較簡單的動作或者結構嚴謹、難以分解的動作的教學。

四、簡答題

31．簡述學校體育與健康教育的關系。

答：健康不僅僅是沒有疾病或不虛弱，而是身體的、精神的健康和社會適應良好的總稱。學校體育的主要目標也是通過體育活動增進學生健康，增強學生的體質。因此，學校體育教育和健康教育，在增進學生的健康方面是相一致的。

32．實現我國學校體育目標的基本途徑。

答：學校體育工作條例規定，學校體育工作是指體育課教學、課外體育活動、課外運動訓練和體育競賽，是實現我國學校體育目標的基本途徑。通常也稱為體育課和課外體育活動兩大方面組織形式。

（1）體育課。體育課是學校體育的基本組織形式，它是根據教育部制定的教學計劃所開設的必修課，是對學生進行系統的體育教育過程。

（2）課外體育活動。課外體育活動是實現我國學校體育目標的重要組織形式，它包括早操、課間操、班級體育鍛煉、課外運動訓練與體育競賽，以及在校外進行的遠足、郊游、夏(冬)令營等多種形式的體育活動。

33．簡述體育教學過程的一般規律。

答：體育教學過程的基本規律，可分為一般教學規律和特殊教學規律兩類。(一)體育教學過程的一般規律

體育教學過程的一般規律是指體育教學同其他學科一樣，所共有的普通規律。

1）社會制約性規律。2）認識規律。3）學生身心發展的規律。4）教與學辯證統一的規律。5）教育、教養和發展相統一的規律。6）教學內容和教學過程相統一的規律。7）教學效果取決于教學基本要素合力的規律。8）體育教學過程的控制反饋規律。

(二)體育教學過程的特殊規律

體育教學過程的特殊規律是指體育教學過程所特有的規律。

l）動作技能形成的規律。2）人體機能適應性規律。3）人體生理機能活動能力變化的規律。

34．簡述課外體育鍛煉的意義。

答：課外體育活動是學校體育的重要組成部分，它與體育教學、運動訓練相輔相成，共同完成學校體育的目的任務。課外體育鍛煉是利用課余時間，運用各種身體練習的方法，結合自然力和衛生措施，進行經常的全面身體鍛煉，以達到增強學生體質，培養鍛煉習慣，調節精神和豐富課外生活促進學生全面發展的目的。

（一）有助于體育興趣、習慣的培養；

（二）有助于終身體育基礎的形成；

（三）有助于學生形成良好的生活習慣，促進文化學習；

（四）豐富課外文化生活，促進校園文明建設。

五、論述題

35．你是如何認識我國現階段學校體育的發展趨勢？ 答：

（一）學校體育目標向多元化方向發展：

隨著社會進步，人們已經突破單一的生物體育觀，向著生物、心理、社會三維體育觀轉變，從而引起學校體育認識上的巨大變化。促使人們對學校體育目標的追求也越來越廣泛。其目標概括地說，有增進健康、增強體質目標；教養的目標；教育的目標；競技的目標；娛樂的目標；促進學生個性發展的目標等。

（二）學校體育向著追求階段效益和長遠效益相結合的方向發展： 隨著終身體育思想的確立，學校體育也向著階段效益和長遠效益相結合的方向發展。重視對學生體育興趣與愛好以及獨立鍛煉身體的能力、身體娛樂的能力、體育欣賞的能力以及體育意識的培養。

（三）學校體育向著與健康教育相結合的方向發展：

健康教育是以傳授健康知識、建立健康行為、改善環境為核心內容的教育。體育與健康教育的結合已成為我國學校體育整體改革的發展方向。

（四）學校體育逐漸向整體化方向發展：

學校體育包括體育課與課外體育活動兩部分，過去對體育課研究較多，對課外體育不夠重視。近年來重視從全面育人和終身體育的目標出發，強調學校體育的整體性。

（五）學校體育教學方法與手段向多樣化、現代化方向發展：

教學方法向發展個性，培養興趣，“學法”的方向發展，初步建立了綜合的體育教學方法體系。近年來引進了許多新的體育教學方法，如發現法、程序法等。

（六）學校體育管理逐漸向科學化方向發展：

目前基本建立健全了學校體育的組織領導機構。國家出臺了一系列學校體育的法規，如《學校體育工作條例》、《國家體育鍛煉標準》、大、中、小學《學生體育合格標準》、《中、小學體育器材設施配備目錄》、《體育與健康教學大綱》、《普通高校體育教學指導綱要》。

36．論課外體育鍛煉與體育教學和運動訓練的關系。答：三者相同之處：（1）都屬學校體育范疇，都是學校體育的組成部分。（2）都以身體練習為基本手段，都需承受一定的生理和心理負荷。（3）都是最終指向學校體育目的任務的完成。（4）三者活動的效果具有一定的同一性。

三者的不同之處：主要目標或任務、要求、內容、組織形式、承受的身心負荷和效果的評價均有所不同。

三者的相互關系：（1）體育教學是學校體育工作核心，課外體育鍛煉是體育教學的繼續、延伸和補充。（2）課外運動訓練是體育教學的促進因素，可以檢驗和提高體育教學和課外體育鍛煉的水平。

教師業務考試體育試題

（一）是非題

1、出生以后，人的生長發育有三次較快的突增期。

（×）

2、學生進行山羊分腿騰越時保護人站在落地點的前面，扶同伴的背部或握住上臂。（×）

3、奧運會的宗旨是：“更快！更高！更強！”。（×）

4、在進行耐久跑的活動時，會有種生理現象“極點”出現，用有深度和節奏的呼吸可減輕“極點”的程度。

（√）

5、排球的技術動作中，雙手上手傳球用拇指、食指觸球并承擔主要力量，其余手指幫助控制傳球方向。

（×）

6、在隊型練習中，分隊走是一路縱隊行進間在某點聽到分對走的口令后，單數做左轉彎走，雙數做右轉彎走，形成方向相反的兩個一路縱隊。

（×）

7、在跳躍運動中，要使身體騰起得遠或高，關鍵在于起跳時使身體獲得最快的速度和適宜的起跳的角度。（√）

8、在投擲練習中，投擲力量不變，出手角度適當才會獲得最佳成績。（√）

9、正步走時要求踢出的腿要繃直，腳尖下壓，腳掌與地面平行，離地面約35厘米高。（×）

10、在體育活動中要注意多喝水，特別是在劇烈活動和夏天更要大量喝水，否則人體將失去水分造成“脫水”。

（×）

11、巧妙運用模型、圖片、幻燈、錄音、電影等教學媒介來發揮教學作用，體現出了因材施教原則

（×）

12、舉重是田徑運動中較典型的力量性運動項目（×）

13、足球腳內側踢定位球時，應擊球的后下部（×）

14、對正在三分線外投籃的隊員犯規，投中有效再加罰一次，投不中時應罰3次（√）

15、傳、切戰術配合指的是行進間運球，將球傳至籃下接球人，接著向籃下切入，接回傳球三步上籃得分的進攻配合（×）

16、腳背內側踢球的助跑方法與其他踢球助跑方法不同（√）

17、運球、急停、跳投和扣球，都屬于籃球術語（×）

18、籃球運動中運用最多的技術是運球（×）

19、教學檢查是評價的前提和基礎。（√）

20、籃球比賽中裁判鳴哨時所有球員應立即暫停所有動作，等候判決。（×）

21、運動除了可以增進人體的生理功能外，更可增進心理功能，使人的態度積極，穩定情緒，舒解壓力及有成就感。（√）

22、中長跑采用分道、站立式起跑出發。（×）

23、防守籃板球的爭搶，個人的彈跳力應重要于防守的卡位。（×）

25、從事重量訓練時應先做小肌群的動作再做大肌群的動作。（×）

26、臺階試驗，主要用以測定心血管系統功能，也可以間接推斷機體的耐力。（√）

27、在實施《標準》時，五個學習領域目標在每節體育課上都要有所體現。（×）

28、徑賽的距離應以起點線的后沿量至終點線的后沿。（√）

29、籃球比賽中持球隊員身體部位觸接端線或邊線均判出界。（√）30、排球比賽中后排隊員不得參與進攻。（×）

（二）選擇題（在括號里填入A、B、C、D即可，每小題1分，共10分）

1、羽毛球女子單打先得幾分的球員，為勝一局？（B）A、9分 B、11分 C、15分 D、21分

2、初中男子110m欄比賽欄架高度應為（B）A、0.762m B、0.914m C、1m D、1.067m

3、當飲食的攝取量大于身體的活動量，身體的體量會（A）A、增加 B、減少 C、不變 D以上皆錯

4、正式排球比賽中，球員的輪轉方式為（A）A、順時針 B、逆時針 C、隨意輪轉 D、以上皆非

5、在水中游泳時，如果遇到身體抽筋應先（A）

A、呼喊周圍環境的人 B、自已想辦法自救 C、不管它繼續游泳 D、聽天由命

6、下列何者是理想的減肥方法？（C）A、斷食 B、吃減肥藥 C、運動 D、吃瀉藥

7、標準田徑賽場地一圈為多少米？（C）A、200m B、300m C、400m D、800m

8、為了幫助學生掌握較難動作而采取的技術結構與所學身體練習相似的簡單技術動作的練習是（C）練習。

A、綜合性 B、一般性 C、輔助性 D、專門性

9、為了發展學生的身體素質和跑的能力，下列一組輔助練習中用于增強腿部力量，提高大腿高抬幅度，發展跑的頻率的練習是（D）

A、后蹬跑 B、單足跳 C、弓箭步走 D、高抬腿跑

10、柔韌性訓練的基本方法是（C）

A、重復訓練法 B、間歇訓練法 C、拉伸法 D、變換訓練法

（三）填空題（每空0.5分，共10分）

1、《學生體質健康標準》是促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行體育鍛煉的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準，也是學生畢業的基本條件。

2、體育與健康課程學習成績評定內容有：體能、知識與技能、學習態度、情意表現與合作態度。

3、安全地進行體育活動是運動技能領域目標的內容之一。

4、影響投擲遠度因素：出手角度、出手速度出手高度等因素。

5、跨欄跑中，過欄技術動作要求擺動腿高抬屈膝前伸下壓

。6、2008年奧運會在中國的 北京

召開，主題為綠色奧運、科技奧運、人文奧運。

7、三級跳遠第一跳如是左腳起跳，第二跳應是 左

腿踏跳，第三跳應是右腳踏跳。

8、在田徑比賽中，鉛球、鏈球的投擲圓圈直徑為2.135米。

9、常用的球類比賽的編排有 淘汰制、循環制、積分制三種。

10、跨越式跳高，應擺動

腿先過桿，然后 起跳腿腿再過桿。

11、口令一般由預令和動令組成。

12、標準籃球場長28米，寬 15 米，籃球圈上沿離地面3。05 米；排球場長 18 米，寬9米，進攻線距中線3米。

（四）名詞解釋（每小題3分，共12分）

1、路——前后重疊成一行叫路。

2、異質分組——是指分組后同一小組內的學生在體能和運動技能方面均存在差異，各組之間在整體實力上差距不大。它是人為地將不同體能和運動技能水平的學生分成一組，或根據某種特別的需要對“異質”進行分組，從而縮小各小組之間的差距。

3、單元教學——在一個相對集中的時期內，對某個練習的內容進行系統學習或階段學習的教學方法稱之為單元教學。

4、健康——指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體，心理和社會適應各方面都完善或安定的良好狀態。

（五）請用單線圖的畫法畫出下列一組技巧典型動作圖（10分）俯平衡————手倒立————前滾翻————蹲立————起立

（六）簡述題（28分）

1、根據所任學段的教學特點，談談田徑或體操教材對促進學生身心健康方面的功能與價值。

答題要點： 田徑：

①鍛煉身體，發展人體基本活動能力，形成良好的身體形態； ②促進身體各器官，系統功能的提高；

③促進心理健康發展，培養堅強的毅力和勇往直前的精神；

④培養競爭知識和合作精神，增強學生對自然和社會的適應能力； ⑤提高運動技能，超越自我，發展專長。體操：

①促進生長發育形成正確身體姿態，發展身體素質； ②掌握保護技能，學會適用技能，提高安全意識； ③發展心理素質，培養良好品德；

④提高審美能力，增強適應社會能力。

2、近年來，體育教學原則主要包括哪八個方面？ 答題要點：

①身心全面發展原則；

②教師的主導作用和學生的主體地位相結合的原則； ③直觀性原則； ④循序漸進原則； ⑤鞏固提高原則； ⑥從實際出發原則； ⑦合理安排運動負荷原則； ⑧綜合創新原則。

3、藺老師給七年級學生上了一堂“注意養成正確的身體姿勢——不良形體動作和習慣的矯正”研究性學習展示課。課前學生就本課題做了大量的調查研究，查閱資料；設計小組負責的專題研究成果的展示方式。課堂由學生主持，采用分小組、分專題（坐、臥、行、站立……）介紹研究方式和成果，表演創編的矯正不正確身體姿勢的練習操（如，用踢毽子、走直線、壓腿等方法糾正走“八字腳”；用橡皮筋、礦泉水瓶、課桌、易拉罐、啞鈴為器材設計器械操和徒手操矯正駝背、含胸）等形式開展教學活動。

請您結合《中小學體育與健康課堂教學指導意見》，從學生學習的角度簡評一下本課題教學的成功之處。

答題要點：

充分發揮學生自主學習、合作學習、探究性學習和積極性。

第四篇：體育教師專業知識考試題

體育教師專業知識考試題(3)

一、填空

1、一個標準田徑場，應由兩個平行的直道和兩個半徑相等的彎道組成，跑道全長應為（）米，半徑為（）米；分道最小為（）米最大為（）米。

2、某學校8年級8個班舉行籃球比賽,采用單循環制,一共要進行（）場比賽,共有()輪。

3、武術運動的步型有()、（）、（）、（）（）。

4、人們通常把身體素質分為（）、（）、（）、（）、（）等五大素質。5、2008年北京奧運會乒乓球女子比賽將有（）和（）兩個比賽項目。

6、《學生體質健康標準》要求從（）、（）和（）三個方面綜合評定學生的體質健康狀況。

7、在初中體育課教學中（）、（）、（）和（）都屬于體操教學。

8、跳高的技術是由（）、（）、（）和（）四個緊密聯系的階段組成。

9、接力跑的傳接棒方式有（）、（）和（）

10、體育鍛煉前后要做（）活動和（）活動。

11、標準籃球場長（）米、寬（）米、3分線半徑（）米。標準排球場長（）米、寬（）米。

12、根據少年兒童生長發育的基本規律，身體各器官系統的生長發育是（）的。其中（）系統發育最快；（）系統發育最晚。

13、課程評價包括（）、（）和課程建設三方面的評價。

14、課程內容資源開發包括（）改造、（）引用和（）開發。

15、人體能量的直接來源于（）、（）和（）。

二、判斷

1、現階段初中階段每周每班應安排3節體育課。（）

2、追逐跑是發展學生靈敏素質的有效方法。（）3、2008年北京奧運會帆船比賽將在秦皇島舉行。（）

4、跨越式跳高助跑倒數三步的比例是大、中、小。（）

5、人體速度素質發展最快的敏感期10－13歲。（）

6、國家頒布的學生體質健康標準中規定，身高、體重、肺活量等都屬于身體形態項目。（）

7、排球比賽發球時可以在球場端線后任意一點進行。（）

8、分腿騰越練習時，保護人應站在跳箱前方。（）

9、在廣播體操的教學中，教師多采用背面示范授課。（）

10、田徑項目比賽中，競賽項目的距離應從某起點線后沿至終點線的前沿。（）

三、名詞解釋

1、體能：

2、運動技能：

四、簡答

1、簡述前滾翻的動作要領

2、上好一堂體育課將會受到多種因素的制約，備好課是上好課的前提條件。為保證課堂教學工作的順利開展，并能收到預期的教學效果，就一節體育實踐課的備課須考慮哪些內容？

3、什么是課程評價？課程評價的主要目的是什么？

4、體育與健康課程的基本理念是什么

五、綜合題

小墊子在體育課教學中經常使用，請你舉出4種在不同教學內容中合理使用小墊子的方法。

六、論述題

作為一名中學體育教師，請問你有何措施加強對學生學法的指導？ 答案

1、一個標準田徑場，應由兩個平行的直道和兩個半徑相等的彎道組成，跑道全長應為（400）米，半徑為（36）米；分道最小為（1.22）米最大為（1.25）米。

2、某學校8年級8個班舉行籃球比賽,采用單循環制,一共要進行（28）場比賽,共有(7)輪。

3、武術運動的步型有(弓步)、（馬步）、（虛步）、（仆步）（歇步）。

4、人們通常把身體素質分為（力量）、（速度）、（耐力）、（靈敏）、（柔韌）等五大素質。5、2008年北京奧運會乒乓球女子比賽將有（團體）和（單打）兩個比賽項目。

6、《學生體質健康標準》要求從（身體形態）、（機能）和（素質）三個方面綜合評定學生的體質健康狀況。

7、在初中體育課教學中（技巧）、（單杠）、（雙杠）和（支撐跳躍）都屬于體操教學。

8、跳高的技術是由（助跑）、（起跳）、（騰空）和（落地）四個緊密聯系的階段組成。

9、接力跑的傳接棒方式有（上挑式）、（下壓式）和（立棒式）

10、體育鍛煉前后要做（準備）活動和（整理）活動。

11、標準籃球場長（28）米、寬（15）米、3分線半徑（6.25）米。標準排球場長（18）米、寬（9）米。

12、根據少年兒童生長發育的基本規律，身體各器官系統的生長發育是（不均衡）的。其中（神經）系統發育最快；（生殖）系統發育最晚。

13、課程評價包括（學生的學習）、（教師的教學）和課程建設三方面的評價。

14、課程內容資源開發包括（現有運動項目的）改造、（新興運動項目的）引用和（民族、民間傳統體育資源的）開發。

15、人體能量的直接來源于（糖）、（脂肪）和（蛋白質）。

二、判斷

1、現階段初中階段每周每班應安排3節體育課。（∨）

2、追逐跑是發展學生靈敏素質的有效方法。（Ⅹ）3、2008年北京奧運會帆船比賽將在秦皇島舉行。（Ⅹ）

4、跨越式跳高助跑倒數三步的比例是大、中、小。（Ⅹ）

5、人體速度素質發展最快的敏感期10－13歲。（Ⅹ）

6、國家頒布的學生體質健康標準中規定，身高、體重、肺活量等都屬于身體形態項目。（Ⅹ）

7、排球比賽發球時可以在球場端線后任意一點進行。（∨）

8、分腿騰越練習時，保護人應站在跳箱前方。（Ⅹ）

9、在廣播體操的教學中，教師多采用背面示范授課。（Ⅹ）

10、田徑項目比賽中，競賽項目的距離應從某起點線后沿至終點線的前沿。（∨）

三、名詞解釋

1、體能：指人體各器官系統的機能在身體活動中表現出來的能力。體能包括與健康有關的體能和與運動技能有關的體能。前者包括心肺耐力、柔韌性、肌肉力量、肌肉耐力、身體成份等。，后者包括從事運動所需要的速度、力量、靈敏性、平衡、反應等。其中一些體能成份即是與健康有關的體能，又是提高運動技能所需要的體能。

2、運動技能：指在體育運動中有效完成專門動作的能力，包括神經系統調節下不同肌肉群間的協調工作的能力。作為學習領域的運動技能，要求學生學習、掌握和運用基本的運動知識和技能，形成一定的運用特長，為終身體育奠定良好的基礎。

四、簡答

1、簡述前滾翻的動作要領

答：蹲撐，兩手撐墊，屈臂、低頭，同時兩腳蹬地，提臀收腹，重心前移，團身向前滾動，前滾時，后腦、肩、背、臀部依次著地，然后抱小腿團身成蹲撐。

2、上好一堂體育課將會受到多種因素的制約，備好課是上好課的前提條件。為保證課堂教學工作的順利開展，并能收到預期的教學效果，就一節體育實踐課的備課須考慮哪些內容？

答：實踐課的備課須考慮教材、學生、教法、場地、器材、時間、氣候、安全、教案等內容。

3、什么是課程評價？課程評價的主要目的是什么？

答：是通過系統收集課程設計、課程組織實施的信息，依據一定的標準和方法進行價值判斷的活動。

目的是對課程設計和組織實施的科學程度進行診斷，并確定課程目標的達成程度。它是不斷完善課程建設的重要依據和途徑。

4、體育與健康課程的基本理念是什么

答：1）、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。2）、激發運動興趣，培養學生終身體育的意識。3）、以學生發展為中心，重視學生的主體地位。4）、關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。

五、綜合題

小墊子在體育課教學中經常使用，請你舉出4種在不同教學內容中合理使用小墊子的方法。

答：1）技巧：前滾翻 仰臥起坐 肩肘到立；2）游戲：作障礙等；3）單杠或雙杠：保護；4）在投擲教學中做目標。

六、論述題

作為一名中學體育教師，請問你有何措施加強對學生學法的指導？ 答：1）、提高學生自學自練的能力。教師要指導學生學會看圖和根據動作示意圖進行模仿練習，提高學生在模仿中學習，并鼓勵他們提高自學自練能力。2）、教師要給學生營造合作學習的氛圍。在學生自學自練的基礎上可以組成學習小組，讓學生相互觀察、相互幫助、相互糾正，使學生在合作學習的氛圍中，提高發現錯誤和改正錯誤的能力，不斷提高動作質量，并在合作學習中發展社會交往能力。

3）、教師要為學生提供機會，培養他們的創造力、競爭力以及迎接挑戰的能力。在教學過程中，有些教學內容教師可以只提要求，不教方法，讓學生自己去嘗試學習。4）、通過布置適當家庭作業，培養學生的鍛煉習慣以及對社會健康問題的責任感。

5）、發揮信息技術的優勢，指導學生收集和綜合信息，使信息技術成為學生的學習工具。

6）、發揚教學民主，經常聽取學生的意見，與學生一起研究和改進教學方法，讓學生以適當的方式對教、學過程和結果進行評價。

第五篇：檢驗員專業知識考試題

檢驗員專業知識考試題

姓名： 成績：

一、單選題（把正確的答案填在括號內，每題4分）

1、我公司成品質量標準規定婦康寧片崩解時限應為（）

A、≤30分鐘 B、≤60分鐘 C、≤40分鐘 D、≤45分鐘

2、按藥典規定下列哪種說法是正確的（）

A、我公司生產的三七片重量差異限度應為±7.5%。B、婦康寧片的重量差異限度應為±5%。C、板藍根顆粒裝量差異限度應為±7.5%。D、益母草顆粒裝量差異限度應為±5%。

3、按藥典規定下列哪種說法是正確的（）

A、三七片微生物限度應為 細菌數≤1000個/ｇ，霉菌數≤100個/ｇ。B、復方丹參片微生物限度應為 細菌數≤1000個/ｇ，霉菌數≤100個/ｇ。C、益母草顆粒微生物限度應為 細菌數≤1000個/ｇ，霉菌數≤100個/ｇ。D、淀粉微生物限度應為 細菌數≤1000個/ｇ，霉菌數≤500個/ｇ。

4、崩解時限檢查，下列哪種說法是正確的（）

A、水溫應為36±1℃。B、下降時篩網離燒杯底部25mm。C、不用加檔板。D、不可以復檢。

5、薄層色譜法，下列哪種說法是不正確的（）

A、玻璃板要求光滑、平整，洗后不附水珠，晾干。B、常用的固定相有硅膠G。C、涂布好的玻璃板應置水平臺上室溫晾干后，在80℃烘干30分鐘，取出置于有干燥劑的干燥器（箱）內。D、一般涂布的厚度為0.2～0.3mm。

6、分光光度法，下列哪種說法是不正確的（）

A、可見光區的波長為300～760nm。B、T為透光度。C、L為液層厚度。D、C為溶液濃度。

7、重金屬檢查法，下列哪種說法是不正確的（）

A、標準溶液是由金屬鉛配制而成。B、重金屬是指能與硫代乙酰胺或硫化鈉作用顯色的金屬雜質。C、用納氏比色管進行比較顏色。D、符合標準的要求是樣品管溶液顏色較標準管溶液顏色淺。

8、砷鹽檢查法，下列哪種說法是不正確的（）

A、標準溶液是由二氧化砷配制而成。B、其中有一法叫古蔡氏法，只作限量檢查。C、需使用醋酸鉛棉花 D、其反應過程產生砷化氫。

8、干燥失重檢查，下列哪種說法不正確的是（）

A、系指藥品在規定的條件下干燥后所減失重量的百分比。B、是指水分及其他揮發 分。C、干燥劑為氯化鈣、硅膠、五氧化二磷或硫酸。D、干燥失重測定方法有烘箱干燥法、恒溫減壓干燥法及干燥器干燥法。

9、分析天平的使用，下列哪種說法不正確的是（）

A、天平臺應牢固防震。B、天平室的溫度和濕度要控制。C、稱量重量不得超過天平的最大載荷。D、分析天平的原理為杠桿原理。

10、滴定液的配制，下列哪種說法不正確的是（）

A、使用的分析天平其分度值應為0.1mg或小于0.1mg。B、滴定液的濃度值與其名義值之比稱為“F”值。C、滴定液的配制用的試劑應符合規定。D、所用的水應是雙蒸水。

二、多選題（答案有多個，必須全部選上才能得分，每題4分）

1、按照藥典規定，下列哪種說法是正確的（）

A、試驗用水，除另有規定外，均系指純化水。B、酸堿度檢查所用的水，均系指新沸并放冷至室溫的水。C、乙醇未指明濃度時，均系指95%（ml/ml）的乙醇。D、試驗用的試藥除另有規定，均應根據附錄試藥項下的規定，選用不同等級并符合國家標準或國務院有關行政主管部門規定的試劑標準。

2、按照藥典規定，關于試藥，下列哪種說法是正確的（）

A、一般常用的化學試劑分為基準試劑、優級純、分析純與化學純4個等級試劑。B、標定滴定液用基準試劑。C、制備雜質限度檢查用的標準溶液，采用優級純或分析純。D、制備試液緩沖液等可采用分析純或化學純。E、制備滴定液，可采用分析純與化學純試劑，但不經標定直接按稱重計算濃度者，則采用基準試劑。

3、藥材的檢定包括（）

A、性狀 B、鑒別 C、檢查 D、浸出物測定 E、含量測定

4、藥材性狀系指（）

A、形狀 B、大小 C、色澤 D、表面特征 D、質地 E、斷面特征 F、氣味

5、藥材鑒別系指定藥材真實性的方法，包括（）A、經驗鑒別 B、顯微鑒別 C、理化鑒別

6、顯微鑒別系指用顯微鏡對藥材的切片、粉末、離解組織或成方制劑中藥的組織、細胞或內含物等特征進行鑒別的一種方法。下列哪種說法是正確的（）A、木質化細胞壁檢定，用間苯三酚試液。B、細胞內含物淀粉粒檢定，用碘試液、甘油醋酸試液。C、細胞內含物菊糖檢定，用10%ɑ-奈酚乙醇液試液。D、細胞內含物黏液檢定，用釕紅試液。E、細胞內含物草酸鈣檢定，用稀鹽酸、稀醋酸、硫酸溶液。F、細胞內含物草酸鈣檢定，用稀鹽酸。G、細胞內含物脂肪油、揮發油或樹脂檢定，用蘇丹Ⅲ試液。

7、根據藥典規定顆粒劑需要檢查（）

A、水分 B、粒度 C、溶化性 D、裝量差異 E、微生物限度

8、根據藥典規定糖衣片需要檢查（）

A、崩解時限 B、微生物限度 C、重量差異 D、水分

9、微生物限度檢查，下列那種說法是正確的（）

A、系指非規定滅菌制劑及其原、輔料受到微生物污染程度的一種檢查方法，包括染菌量及控制菌檢查。B、細菌培養的溫度為30～35℃。C、霉菌培養的溫度為25～28℃。D、控制菌培養的溫度為36±1℃。E、檢驗結果的報告以1g、1ml或10cm2為單位。

F、細菌培養時間為48小時。G、霉菌培養時間為72小時。

11、下列哪些單位為法定計量單位（）

A、m B、g C、mg D、kg E、μｍ F、μg G、μl H、nm

三、是非題（正確的在括號內打√，錯誤的在括號內打×，每題2分）

1、制劑處方中的藥材均為凈藥材，藥量應為凈藥材或炮制品粉碎后的藥量。（）

2、水浴溫度除另有規定外，均指98～100℃，室溫系指10～30℃。（）

3、藥典規定的一號篩篩孔內徑為2000μｍ±70μｍ（10目），四號篩篩孔內徑為250μｍ±9.9μｍ（65目）。（）

4、精密稱定系指稱取重量應準確至所取重量的千分之一。（）

5、精密量取系指量取體積的準確度應符合國家標準中對該移液管的精度要求。（）

6、試驗中的“空白試驗”，是指再不加供試品或以等量溶劑代替供試液的情況下，按同法操作的結果。（）

7、制劑中使用的藥材、輔料及附加劑等本版藥典規定；本版藥典未收載者，應符合藥品監督部門或省、市、自治區、直轄市的有關規定。（）

8、百分比用“%”符號表示，是指重量的比例；但溶液的百分比，除另有規定外，是指溶液100 ml中含有溶質若干克，乙醇的百分比，系指在20℃時容量的比例。（）

9、制藥用水包括飲用水、純化水、注射用水。飲用水可作為藥材凈制時的漂洗、制藥器具的粗洗用水、口服普通制劑所用藥材的提取溶劑。（）

10、乙醚的沸點為34.6℃，易燃。三氧化二砷為毒劇試劑。硫酸、硝酸為腐蝕性很強的試劑。（）