第一篇：紅星學校班級圖書角計劃

紅星學校班級圖書角建立與管理辦法

為了使學生豐富知識，開拓視野，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，提高閱讀能力，最大化共享圖書資源，學校要求各班在本班建立圖書角，在本班建立合理的圖書交流機制，并能有效的保護圖書，規(guī)范圖書管理，特制定本辦法。這樣能提高同學們的閱讀能力，多識字。因為同學們家里都有書，有些已經(jīng)看過多次了，沒有新鮮感了。我們建立一個圖書角以后，可以讓大家的圖書流動起來，讓閱讀更有趣大家都知道書是我們最親密的朋友，與書為友，與書結伴，好書能成為我們的良師摯友，讀書則會成為我們日常生活中的一種自覺行動，讓我們一起用真心和真情去收獲真知，豐富精神，完善人格，成為一個個愛讀書的好學生。同學們應該知道，讀書對于一個人來說，影響很大，如果一個人不讀書，他會變得無知；一個民族不讀書，她會變得落后。讀書的多少更成為一個人，一個民族素質高低的象征。為此，學校行政、團委共同協(xié)商，我們決定在各班級內創(chuàng)建一個“班級圖書角”，全面啟動“好書接力”讀書漂流活動。希望各位老師能積極參與讀書活動。希望通過讀書活動，我們的班級能形成濃厚的讀書氛圍，為創(chuàng)建書香型班級奠定基礎，為此我們發(fā)出如下倡議：

一、圖書來源

圖書來自班級每一個參加圖書交流的同學。建議每人向班級圖書角提供一本優(yōu)秀圖書（班主任應過目把關，杜絕不良讀物進入校園），經(jīng)圖書管理員歸納、分類、編號、登記，收藏在班級圖書柜。

二、管理措施

1、組織管理：班主任負總責，充分發(fā)揮學生的自主管理作用。每班至少安排一名圖書管理員，具體負責圖書的管理與借閱工作。在組織管理上班主任起主導作用，學生可以自己保存圖書，互相交換。

2、收集登記：每月交流的圖書都要按類別認真登記學生姓名、書名、價格、新舊程度、交來時間等；類別主要有小說、作文、社會、自然、雜志等。分好類后在圖書上貼上口取紙，標明以上內容。

3、借閱登記：每個同學都能借閱，但借閱時必須登記，遵守借閱制度，保護好圖書。圖書管理員應設計好借閱登記表，注明借閱時間、書名，并讓借書人簽字；歸還時也要填時間，并讓借書人再次簽字。凡借閱的圖書周日可以帶回家中，假期內教室不要存書。

4、借閱制度：班里應制定借閱制度，并組織每個同學學習，教育大家自覺交書，定期借閱，按時歸還，愛護圖書，不折頁不圈點，不損壞不丟失。

三、效果指導與監(jiān)督

1、領導組織：

班級圖書角建立與管理領導小組： 組長

班主任 組員

各班班長

學習委員

職責：（1）配置班級圖書柜。（2）檢查圖書內容，剔除和收繳不良讀物。（3）指導班級圖書管理員開展工作。（4）開展各種形式的讀書競賽活動。

2、班主任作為本班圖書角的第一責任人，負責任命與調換管理員，組織任課教師指導學生閱讀，組織學生參加學校組織的讀書活動。各班的任課老師，特別是語文老師要擔當起責任，指導學生讀什么書，怎么讀書，記哪些內容，做哪些筆記，思考哪些問題，同時應考慮安排那些活動來激發(fā)學生更濃厚的讀書興趣，鼓勵學生重復閱讀、多角度閱讀、多種方式閱讀，養(yǎng)成從小熱愛讀書的良好習慣，真正把讀書作為了解世界的手段，從讀書中獲得更多的知識。

四、圖書角建立管理成果的驗收

1、檢查時間：2014年10月24日

2、檢查人員：學校各中層老師及學生會代表

3、檢查方式：根據(jù)各班圖書角建立和管理方法做出評分，根據(jù)評分評出一等獎、二等獎、三等獎

4、獎項分布：一年級~二年級

一等獎1個、二等獎1個、三等獎1個。

三年級~六年級

一等獎1個、二等獎1個、三等獎1個。

七年級~九年級

一等獎1個、二等獎2個、三等獎2個。

5、獲獎班級將會有由團委頒發(fā)的獎狀,同時獎勵班級和班主任考核分數(shù)

一等獎：班級8分，班主任：25分

二等獎：班級6分，班主任：20分

三等獎：班級4分，班主任：15分

海

二

珠〇

區(qū)一

紅四

年星九學月

校二

校十

團五

委 日

第二篇：班級圖書角籌建計劃（范文）

147班級圖書角籌建計劃

一、推薦圖書管理員。

二、把圖書編上號，如從1號到100號。

三、制定借閱程序。

做一個圖書目錄表（標明相應的圖書管理員）貼在墻上。同學借閱時，先在目錄表上找到自己喜愛的圖書編號和管理員名字，然后直接找管理員借，管理員手中各有自己所管圖書的登記冊，登記借閱和歸還情況。

四、要及時清查。每天放學后圖書管理員負責清理圖書，歸還到圖書角（柜子）。

五、要樹立典型，做好獎勵。每月評出最負責任的圖書管理員，給予表彰。

六、為方便同學們借閱圖書和防止遺失，兩項措施：第一項是，同學們在教室閱讀時，可直接向管理小組成員借閱，但看完以后必須當場還給管理小組；第二項是，如果同學們要借回家看，就要在借書證上做好登記（借閱時間和歸還時間）。

七、如果出現(xiàn)書弄丟或損壞情況，要進行人性化的處罰，如果書丟了就由責任人要再捐贈一本圖書，如果書破損了，就要粘貼破了的圖書，在還書的時候還要檢查，書的完好程度。

八，實行圖書管理輪換制，圖書管理員可以推薦其他人員擔當，使更多的同學得到為集體服務的機會，可謂一舉兩得。

組建一個班級圖書角，可以充分激發(fā)同學們的自我管理意識，為同學們創(chuàng)造閱讀課外書的機會，這對于全面提高班級的閱讀水平，豐富同學們的知識積累有很大的推動作用，讓書香溢滿全班。

第三篇：陽光學校班級圖書角管理制度

陽光學校班級圖書角管理制度

1、各班設立班級圖書管理員對本班的所有圖書進行管理，做好書刊的清點、整理、修補、裝訂、保管工作。

2、本班學生借閱圖書，必須由班級圖書管理員允許，每次每位同學只能借閱一本圖書。

3、所借圖書一周內必須歸還，以便于其他同學借閱，歸還圖書時管理員應檢查破損情況。

4、圖書角借閱時間有各班視具體情況自定。：

5、每周周末前，由圖書管理員清查一次借出的圖書。

6、圖書角不得向其他班級、校外開放。

7、借閱圖書閱讀完后，要按時找圖書管理員辦理歸還手續(xù)，并做好記錄。到期后若還未看完，應辦好續(xù)借手續(xù)。逾期不還者，督促將書收回。

8、借閱者應愛護圖書, 嚴禁涂畫、撕割，如有污損、撕割、涂寫或丟失，視其破損程度酌情賠償。（溫馨提示：我校圖書均為慈善機構、熱心人士捐贈，應當好好保護。）

9、學生休學、轉學前必須歸還清楚所借閱的圖書。

10、學生借閱的圖書只能利用課余時間閱讀，課堂上嚴禁偷偷閱讀。

11、班級每位同學都要自覺維護班級圖書的安全，讓每位同學都成為班級圖書的管理者和保護者。

12、學期末各班將圖書整理后歸還校圖書室。

本制度自頒布之日起執(zhí)行，望同學共同遵守，互相監(jiān)督。

陽光學校

2012-3-1

第四篇：班級圖書角圖書管理制度

北宮小學班級圖書角管理制度

為了有效地管理好班級圖書角的圖書，更有效地激發(fā)學生的讀書熱情，培養(yǎng)熱愛讀書、自覺讀書的行為習慣和心理品質，提高班級圖書角圖書的使用效果,營造書香班級，針對本班實際，特制定以下管理制度：

一、班級圖書管理制度：

1、班級圖書為班級同學捐獻，同學捐獻時請寫好姓名，書名，單價以便日后歸還。

2、學生借閱圖書應先翻閱《圖書目錄》后，向圖書管理員提出所要借閱的書名及編號，每位每次只能借書一本，不準隨意在圖書角亂翻。借閱圖書時，聽從圖書管理員的安排，不得擠、搶或其他影響秩序行為，視情節(jié)輕重給予停借1－5次。

3、借閱圖書者應愛護圖書，不得撕頁、折頁、剪裁、折卷圖書，不得在圖書上畫線、批注或涂寫，如有發(fā)現(xiàn)者，視其情節(jié)輕重進行相應賠償罰款。

4、借出的圖書，管理員應認真登記好圖書書名、編號、借閱時間及圖書完好程度。

5、借出的圖書兩周內必須歸還圖書角，歸還圖書時管理員應檢查破損情況，及時處理賠款事宜。若因特殊原因不能歸還者，必須在最后之日補辦續(xù)借手續(xù)。

6、借閱的圖書若被遺失，應按原價賠償，破損的圖書視其破損程度酌情賠償。有偷竊圖書的行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按情節(jié)輕重按原價的5-10倍進行賠償。（圖書丟失由該讀者賠償，如是由于管理員沒有認真記錄造成無法找到遺失，則由管理員賠償）；

7、兩周內未歸還也未辦理續(xù)借手續(xù)的，由管理員及時把借書人的姓名及書名、單價抄送班主任，班主任應指令其及時歸還或賠償。

8、設班級圖書管理員3名，其中1名負責櫥內圖書，1名負責登記本的整理，1名具體負責圖書的外借管理等工作；

9、放假前一周，由圖書管理員清查一次借出的圖書，把未還圖書人的姓名及書名、單價抄送班主任處理。

10、學生休學、轉學前必須歸還清楚所借圖書。

11、圖書角不向其他班級、校外開放。貴重圖書應經(jīng)班主任同意后借閱。

二、班級圖書管理員職責：

1、圖書管理員在班主任的幫助和指導下將圖書編號，便于整理、分類和進行借閱記載。

2、負責記錄同學們的借閱情況，利用課間整理，管理圖書。

3、查看還回的圖書是否完好，如有損壞及時記錄并向老師匯報，督促損壞圖書的同學粘補或賠償。逾期不還者，督促將書收回。

4、期末前兩周將所有外借的圖書收回，清理后歸還給圖書的主人。

5、協(xié)助班主任或年級組開展各種讀書活動。

三、獎懲辦法：

對于工作出色的班級圖書管理員，在每學期或每學年結束時，評為“優(yōu)秀圖書小管理員”。并且在每學月中的班級德育量化中獎勵1至2分。對于工作不負責的班級圖書管理員，則經(jīng)過班委會討論后重選。

第五篇：班級圖書角管理制度

班級圖書角管理制度

班級圖書角是營造書香班級的有效途徑之一。本班圖書全是師生捐獻所得，為了更好的管理，為了有效的激發(fā)同學們的讀書熱情，培養(yǎng)大家愛護圖書、自覺讀書的行為習慣，全面提升大家的文學素養(yǎng)，特制定以下制度：

1、凡師生所帶的圖書到班，需先交老師審核，再由圖書管理員進行登記。希望大家都自覺自發(fā)的把家中藏書帶到班級與同學們資源共享，最大限度的發(fā)揮書的價值。

2、凡借書者每次只能借閱一本圖書。借閱期限最短三天，最多一周。

3、凡借閱的書籍借書人必須妥善保管，要愛護圖書，不得折頁、撕頁、剪切、卷折等，不得在圖書上亂寫亂畫，不得轉借。

4、班級每一位成員都是圖書保管員，都要自覺維護班級圖書的安全，一定要做到期末時讓每一本圖書都能物歸原主。

5、借閱的圖書只能在課余時間閱讀，課堂上嚴禁閱讀，作業(yè)未全部完成也嚴禁閱讀。如有此類現(xiàn)象發(fā)生，發(fā)現(xiàn)一次即取消一個月的借閱資格。

6、圖書角開放時間：周一至周五課間休息時間和下午1:40——2:00之間，其他時間不得借閱。

7、班級將定期開展“讀書小博士”“閱讀之星”評比活動，每月統(tǒng)計的借書情況作為評比依據(jù)之一。

石橋鎮(zhèn)拱齊小學

2013年2月