第一篇：中考電表類試題分類剖析 (6)

中考電表類試題分類剖析

電流表、電壓表是電學(xué)實(shí)驗(yàn)中最常用的基本測量儀器，是初中物理學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，因而也是歷年中考必考的內(nèi)容之一．有關(guān)電表的試題變化多樣，但總體來說主要分為三類：電表的使用、電表的示數(shù)及示數(shù)變化判斷和電表的應(yīng)用，現(xiàn)將三類試題的基本題型和解題思路歸納如下．

一、電表的使用

電流表、電壓表的使用要注意以下三點(diǎn)：

1． 電表的連入方式 將電表連入電路時(shí)，電流表要與被測對象串聯(lián)，而電壓表則要與被測對象并聯(lián)．由于電流表的內(nèi)阻非常小，因而絕不允許不經(jīng)用電器而直接將電流表接在電源兩極，否則將造成電路中電流過大，損壞電流表和電源；而電壓表，由于其內(nèi)阻很大，在量程范圍內(nèi)，可將電壓表直接接在電源的兩端來測電源電壓． 2．“＋”、“－”接線柱的連接方法 使用電表時(shí)，要求電流從表的正接線柱流入，負(fù)接線柱流出．

2． 量程的選擇 學(xué)校實(shí)驗(yàn)室所用電流表一般有兩個(gè)量程：“0～0．6Ａ”、“0～3Ａ”；電壓表也有兩個(gè)量程：“0～3Ｖ”、“0～15Ｖ”．在使用時(shí)要注意量程的選擇．其選擇依據(jù)是：①要注意儀器的安全使用，不能測量超過電流表量程的電流值或超過電壓表量程的電壓值；②要注意測量的準(zhǔn)確性，在安全使用的前提下選擇較接近測量值的量程，使電表的指針偏轉(zhuǎn)角度盡可能大些，即電表量程的選擇應(yīng)大于、并盡可能接近于待測值．總之，選擇量程時(shí)要遵循“能小則小”的原則．

例1（1999年南昌市中考題）如圖1所示，為“測定小燈泡額定功率”的不完整的電路圖．

圖1

（1）圖中甲是

表，乙是

表，并在圖1中標(biāo)明其“＋”、“－”接線柱．

（2）已知小燈泡的額定電壓為2．5伏，電阻約8歐，則電源至少要用

節(jié)干電池串聯(lián)．電壓表應(yīng)選

伏量程，電流表應(yīng)選

安量程．

（3）按圖1所示電路圖，結(jié)合選擇的干電池個(gè)數(shù)和電表量程，在圖2中用筆畫線代表導(dǎo)線，正確連接實(shí)物圖．（連線不能交叉）

圖2 圖3

（4）實(shí)驗(yàn)中當(dāng)電壓表示數(shù)為2．5伏，電流表指針位置如圖3所示，小燈泡的額定功率為

瓦．

分析 這是一道關(guān)于電表連接的綜合題，依據(jù)上述有關(guān)電表使用的注意事項(xiàng)，同學(xué)們即可順利完成，下面只對電表量程的選擇略加分析：由于小燈泡的額定電壓為2．5伏，因而在測定其額定功率時(shí)，電壓表示數(shù)應(yīng)為2．5伏，電壓表量程選0～3Ｖ．又因小燈泡電阻約8歐，故通過小燈泡的電流不超過0．6安，因此電流表量程選0～0．6Ａ．

答案（1）電壓 電流，如圖4所示（2）2 0～3 0～0．6（3）如圖4所示（4）0．5

圖4

二、電表的示數(shù)及示數(shù)變化判斷

1．由電表表盤讀數(shù)或在表盤上標(biāo)出指針的位置

例2（2000年遼寧省、南京市中考題）讀出圖5中電流表和電壓表的示數(shù)：電流表示數(shù)為

安，電壓表示數(shù)為

伏．

圖5

解 0．46 8．5

例3 小燈泡的額定電壓是2．5伏，請?jiān)趫D6中標(biāo)出燈正常發(fā)光時(shí)電壓表指針的位置及接線柱（畫出接線柱引線）．

圖6

圖7

分析 有關(guān)電流表表盤的讀數(shù)或在表盤上標(biāo)明指針位置的問題，要求遵循一定的步驟，即按“接線柱—量程、最小刻度值—讀數(shù)”的順序進(jìn)行，特別要注意量程的選擇與判斷量程與最小刻度值的對應(yīng)關(guān)系．對本題，由于被測電壓值為2．5Ｖ，此時(shí)只能用0～3Ｖ量程，而不能用0～15Ｖ，在此體現(xiàn)了“能小則小”的原則．答案如圖7所示．

2．電表示數(shù)變化的剖析

電表示數(shù)大小變化，有單調(diào)變化和非單調(diào)變化兩類．

（1）電表示數(shù)的單調(diào)變化

①定值電阻與變阻器串聯(lián)引起的電表讀數(shù)變化問題．

例4（2000年北京市海淀區(qū)中考題）如圖8所示的電路中，電源兩極電壓不變．閉合開關(guān)Ｓ，滑片Ｐ向右滑動的過程中（）

圖8

Ａ．電壓表示數(shù)減小

Ｂ．電流表示數(shù)增大

Ｃ．電壓表示數(shù)增大

Ｄ．電流表示數(shù)減小

分析 由圖8可以看出定值電阻Ｒ0與滑動變阻器Ｒ串聯(lián)，電流表測通過它們的電流，電壓表測R兩端電壓．推導(dǎo)過程如下：

Ｐ右移→Ｒ↓→Ｒ總↓

Ｉ↑（Ａ表↑）

ＵＲ↓（Ｖ表↓）

電壓表示數(shù)減小，電流表示數(shù)增大，故選項(xiàng)Ａ、Ｂ正確．

②定值電阻與變阻器并聯(lián)引起的電表讀數(shù)變化問題．

例5（2000年山東省中考題）在如圖9所示的電路中，電源電壓不變．當(dāng)滑動變阻器的滑片P由中點(diǎn)向右端移動時(shí)（）

圖9

Ａ．電路中的總電阻減小

Ｂ．燈泡的實(shí)際功率不變

Ｃ．電壓表示數(shù)變小

Ｄ．電流表示數(shù)變大

分析 由圖9可以判斷出燈泡L與滑動變阻器并聯(lián)，電壓表測電源電壓，其示數(shù)不變，電流表測通過燈泡L的電流．推導(dǎo)過程如下：

Ｐ右移→Ｒ↑→Ｒ總↑Ｉ總↓，而ＲＬ不變ＩＬ不變（Ａ表讀數(shù)不變）且ＰＬ＝Ｕ2／ＲＬ不變．故Ｂ選項(xiàng)正確．

③定值電阻與一個(gè)變阻器先并聯(lián)后再與另一定值電阻串聯(lián)所引起的電表示數(shù)變化問題．

例6 如圖10所示，當(dāng)滑動變阻器的滑片P向右移動時(shí)，各電表的示數(shù)如何變化？

圖10

分析 由圖10可判斷出Ｒ2與Ｒ3并聯(lián)后再與Ｒ1串聯(lián)，屬簡單的混聯(lián)電路，電壓表Ｖ1測Ｒ1兩端電壓，Ｖ2測Ｒ2（同時(shí)也是Ｒ3）兩端電壓，電流表Ａ1測干路電流，Ａ2測通過Ｒ2的電流，Ａ3測通過Ｒ3的電流．推導(dǎo)過程如下：

Ｐ右移→Ｒａｂ↑→Ｒ總↑（Ｖ2表↑）Ｉ2↑（Ａ2表↑）

Ｉ總↓（Ａ1表↓）

Ｉ1↓

Ｕ1↓（Ｖ1表↓）

Ｕ2↑

Ｉ3↓（Ａ3表↓）

電流表Ａ1示數(shù)變小，Ａ2示數(shù)變大，Ａ3示數(shù)變小；電壓表Ｖ1示數(shù)變小，Ｖ2示數(shù)變大．

④定值電阻與一個(gè)變阻器先串聯(lián)再與另一定值電阻并聯(lián)所引起的電表示數(shù)變化問題．

例7 如圖11所示，當(dāng)滑動變阻器的滑片Ｐ向右移動時(shí)，各電表示數(shù)如何變化？

圖11

分析 由圖11可知，Ｒ2與Ｒ3串聯(lián)后再與Ｒ1并聯(lián)，屬于簡單的混聯(lián)電路．電壓表測電源電壓，其示數(shù)不變，電流表Ａ1測干路電流，Ａ2測通過Ｒ

2、Ｒ3的電流．推導(dǎo)過程如下：

Ｐ右移→Ｒ3↑→Ｒ總↑

Ｒ23↑

Ｉ總↓（Ａ1表↓）

Ｉ2↓（Ａ2表↓）

電流表Ａ

1、Ａ2示數(shù)均減??；電壓表示數(shù)不變．

評析 以上四種類型均屬于由滑動變阻器滑片的移動所引起的電表示數(shù)變化問題，對這類問題，盡管千變?nèi)f化，但有規(guī)律可循，其中之一就是“一二一”規(guī)律，所謂“一二一”即：一個(gè)不變，二個(gè)關(guān)鍵，一個(gè)整體．其中：

一個(gè)不變 電路中總電壓不變．

二個(gè)關(guān)鍵 一是越串聯(lián)，總電阻越大；越并聯(lián)，總電阻越??；二是原為并聯(lián)電路，若其中一個(gè)是定值電阻，而另一個(gè)為可變電阻，則總電阻大小的變化情況與可變電阻大小變化情況一致．

一個(gè)整體 分析電路時(shí)必須首先考慮整個(gè)電路中各量的變化情況，然后由整體到部分，由定值到變值．

解題時(shí)按下列順序分析 電源電壓不變→局部電阻如何變化→總電阻如何變化→總電流如何變化→電阻不變部分的電流、電壓如何變化→電阻變化部分的電流、電壓如何變化→各電表示數(shù)及用電器功率如何變化．

⑤由開關(guān)的斷開與閉合引起的電表示數(shù)變化問題．

例8（2000年河南省中考題）如圖12所示的電路中，當(dāng)開關(guān)Ｓ閉合時(shí)，電流表和電壓表示數(shù)變化情況是（）

圖12

Ａ．電流表，電壓表示數(shù)都變小

Ｂ．電流表，電壓表示數(shù)都變大

Ｃ．電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變小

Ｄ．電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變大

分析 開關(guān)閉合前，Ｒ1與Ｒ2串聯(lián)，Ａ表測通過Ｒ1的電流，Ｖ表測Ｒ1兩端的電壓；開關(guān)閉合后，Ｒ2與Ｒ3并聯(lián)后再與Ｒ1串聯(lián)，屬簡單的混聯(lián)電路，Ａ表測干路電流，Ｖ表測Ｒ1兩端電壓．推導(dǎo)過程如下：

開關(guān)Ｓ閉合→Ｒ總↓

Ｉ總↑（Ａ表↑）

Ｕ1↑（Ｖ表↑），選項(xiàng)Ｂ正確．

（2）電表示數(shù)的非單調(diào)變化

例9 如圖13所示，當(dāng)滑動變阻器Ｒ2的滑片自ａ端向ｂ端滑動時(shí)，電流表的示數(shù)如何變化？

圖13

分析 對本題，由于變阻器滑片在滑動過程中其阻值將發(fā)生變化，阻值ＲａＰ與ＲＰｂ并聯(lián)后的電阻為

Ｒ′2＝（ＲａＰ·ＲＰｂ）／（ＲａＰ＋ＲＰｂ）

＝［ＲａＰ（Ｒ2－ＲａＰ）］／Ｒ2

2＝（－ＲａＰ＋ＲａＰ·Ｒ2）／Ｒ2

＝－［（ＲａＰ－（Ｒ2／2）］2＋（Ｒ22／4）］／Ｒ2．

故只有當(dāng)ＲａＰ＝Ｒ2／2，即P在滑動變阻器中點(diǎn)位置時(shí)Ｒ′2有最大值Ｒ2／4，即當(dāng)P從ａ端向ｂ端滑動時(shí)，Ｒ′2的電阻由0增大到Ｒ2／4，再減小到0，因此電路中的總電阻先變大后變小，對應(yīng)的電流表示數(shù)先變小后變大（屬于非單調(diào)變化過程）．

3．電表示數(shù)變化范圍的界定及應(yīng)用

例10（2000年四川省中考題）在如圖14所示電路中，電源電壓為10伏，且保持不變，電阻Ｒ1＝20歐，滑動變阻器Ｒ2的最大阻值是30歐，則當(dāng)滑動片Ｐ在滑動變阻器上滑動時(shí)，電流表、電壓表上示數(shù)變化的最大范圍分別是（）

圖14

Ａ．0．2～0．5Ａ，0～6Ｖ

Ｂ．0．2～0．3Ａ，0～6Ｖ

Ｃ．0．2～0．5Ａ，4～10Ｖ

Ｄ．0．2～0．5Ａ，4～6Ｖ

解 因滑動變阻器滑片P的移動將引起電表示數(shù)的單調(diào)變化（分析過程與例4相同），所以只要分別求出Ｐ在ａ、ｂ兩處的電表示數(shù)，即為電表的示數(shù)變化范圍．

當(dāng)Ｐ在ａ處時(shí)，電流表示數(shù)為Ｉａ＝Ｕ／Ｒ1，電壓表示數(shù)為Ｕａ＝0；當(dāng)P在ｂ處時(shí)，電流表示數(shù)為Ｉｂ＝Ｕ／（Ｒ1＋Ｒ2），電壓表示數(shù)為Ｕｂ＝Ｉｂ·Ｒ2＝ＵＲ2／（Ｒ1＋Ｒ2）．將Ｕ＝10伏，Ｒ1＝20歐，Ｒ2＝30歐代入以上各式中可得

Ｉａ＝0．5Ａ，Ｉｂ＝0．2Ａ，Ｕｂ＝6Ｖ．

故電流表示數(shù)變化范圍是0．2～0．5Ａ，電壓表示數(shù)變化范圍0～6Ｖ，選項(xiàng)Ａ正確．

例11（1998年西安市中考題）如圖15所示電路，電源電壓Ｕ＝4．5伏且保持不變，電阻Ｒ1＝5歐，變阻器Ｒ2的最大阻值為20歐，電流表量程為0～0．6安，電壓表量程0～3伏，通過分析計(jì)算，說明變阻器Ｒ2允許的取值范圍．

圖15

解 由圖15可知Ｒ

1、Ｒ2串聯(lián)，電壓表測量Ｒ2兩端的電壓Ｕ2．

（1）當(dāng)滑片向左移時(shí)，Ｒ2減小，電路中電流增大，Ｒ1兩端的電壓Ｕ1增大，Ｒ2兩端的電壓Ｕ2減小，考慮到電流表的量程，電流不能大于0．6安，取Ｉ＝0．6安，則

Ｕ1＝ＩＲ1＝0．6安×5歐＝3伏，此時(shí)Ｒ2兩端的電壓

Ｕ2＝Ｕ－Ｕ1＝4．5伏－3伏＝1．5伏，Ｒ2＝Ｕ2／Ｉ＝1．5伏／0．6安＝2．5歐．

為使電流表不超量程，須使Ｒ2≥2．5歐．

（2）當(dāng)滑片右移時(shí)，Ｒ2增大，電流減小，Ｕ1減小，Ｕ2增大，考慮到電壓表的量程，Ｕ2不能大于3伏，取Ｕ2＝3伏，則

Ｕ1＝Ｕ－Ｕ2＝4．5伏－3伏＝1．5伏，電流Ｉ＝Ｕ1／Ｒ1＝1．5伏／5歐＝0．3安，Ｒ2＝Ｕ2／Ｉ＝3伏／0．3安＝10歐．

為使電壓表不超過量程，須使Ｒ2≤10歐，即變阻器Ｒ2允許的取值范圍是

2．5歐≤Ｒ2≤10歐．

評注 這類問題一般涉及面廣，有時(shí)物理量不是一個(gè)定值而是有一個(gè)變化范圍，需要考慮電壓表、電流表的量程和滑動變阻器的阻值等，因此同學(xué)們分析起來可能不習(xí)慣．我們一般采用端值法來分析，即從問題的兩個(gè)極端來考慮進(jìn)行分析計(jì)算．

三、電表的應(yīng)用

1．電路故障的分析與判斷

例12（2000年山西省中考題）在圖16所示的電路中，ａ、ｂ、ｃ、ｄ為四個(gè)接線柱，閉合開關(guān)后燈不亮，已經(jīng)確定是由于燈泡開路或短路引起的．在不允許拆開電路的情況下，請你用一個(gè)電壓表或一個(gè)電流表分別對故障進(jìn)行判斷，把方法和判斷結(jié)果填入下表中（每種電表各填寫一種方法）

圖16 電表

方法（接在何處，開關(guān)開閉情況）現(xiàn)象和結(jié)論 電流表

電壓表

分析（1）對本題，由于故章原因已基本確定，是小燈泡開路或短路．若使用電流表進(jìn)行判斷，由題圖可知，電流表的“＋”、“－”接線柱應(yīng)分別接在ａ、ｂ兩接線柱上，開關(guān)是閉合的，或者接在ｃ、ｄ兩接線柱上，開關(guān)是斷開的．如果電流表接在ａ、ｂ兩點(diǎn)，閉合開關(guān)時(shí)，電流表有示數(shù)，則燈開路；若無示數(shù)，燈短路．如果電流表接在ｃ、ｄ兩點(diǎn)，斷開開關(guān)后，電流表有示數(shù)，則燈短路；若無示數(shù)則燈開路．

（2）若使用電壓表進(jìn)行檢測，開關(guān)閉合時(shí)，電壓表可分別接在ａ、ｂ間，ｂ、ｄ間，ｂ、ｃ間；開關(guān)斷開時(shí)，電壓表可分別接在ｃ、ｄ間，ｂ、ｃ間，具體判斷情況參見如下解答． 電表

方法（接在何處、開關(guān)開閉情況）現(xiàn)象和結(jié)論 電流表

（1）ａ、ｂ間，閉合

有示數(shù)，燈開路；無示數(shù)，燈短路（2）ｃ、ｄ間，斷開

有示數(shù)，燈短路；無示數(shù)，燈開路 電壓表

（1）ａ、ｂ間，閉合

有示數(shù)，燈開路；無示數(shù)，燈短路

（2）ｂ、ｄ間，閉合

有示數(shù)，燈短路；無示數(shù)，燈開路（3）ｂ、ｃ間，閉合

有示數(shù)，燈短路；無示數(shù)，燈開路（4）ｃ、ｄ間，斷開

有示數(shù)，燈短路；無示數(shù)，燈開路（5）ｂ、ｃ間，斷開

有示數(shù)，燈短路；無示數(shù)，燈開路

例13（1998年西安市中考題）如圖17所示，燈泡完全相同，開關(guān)Ｓ閉合后，電壓表Ｖ1和Ｖ2的示數(shù)等于電源電壓，兩燈都不發(fā)光，如果故障只有一處，則可能是（）

圖17

Ａ．Ｌ1短路

Ｂ．Ｌ1斷路

Ｃ．Ｌ2短路

Ｄ．Ｌ2斷路

分析 由電壓表Ｖ

1、Ｖ2示數(shù)可知：

（1）電壓表兩接線柱間含電源部分的線路ｃ—Ｖ1—ｄ—電源—ｃ和ａ—開關(guān)Ｓ—電源—Ｌ1—ｂ—Ｖ2—ａ之間的線路是連通的，Ｌ1不會斷路，可排除Ｂ．

（2）電路中電壓表Ｖ2的測量對象，與Ｖ2并聯(lián)部分線路ａ—Ｌ2—ｂ部分電路應(yīng)當(dāng)沒有短路現(xiàn)象，即Ｌ2不會短路，可排除Ｃ．又因兩燈泡均不發(fā)光，且故障只有一處，故電路一定發(fā)生了斷路，如果假設(shè)Ｌ1短路，與題意不符，故選項(xiàng)Ｄ正確．

2．電學(xué)“黑箱問題”

例14（1999年武漢市中考題）如圖18所示的電學(xué)黑箱中，有兩個(gè)電阻：定值電阻Ｒ0＝8歐，另一為未知電阻Ｒｘ，由箱內(nèi)抽出三根引線Ａ、Ｂ、Ｃ．當(dāng)開關(guān)Ｓ與Ｃ閉合時(shí)，電流表的讀數(shù)為1安，電壓表的讀數(shù)為8伏；當(dāng)開關(guān)Ｓ與Ｄ閉合時(shí)，電流表的讀數(shù)仍為1安，電壓表的讀數(shù)為10伏，請?jiān)诤谙渲挟嫵鰞蓚€(gè)電阻和Ａ、Ｂ、Ｃ的連接圖．由圖可知Ｒｘ＝

．

分析 這是一類電學(xué)“黑箱”問題，主要是根據(jù)黑箱表現(xiàn)出的特征來判斷其內(nèi)部的連接情況．對本題，由于箱內(nèi)只有兩個(gè)電阻，因而只能是串聯(lián)或并聯(lián)，又因當(dāng)開關(guān)Ｓ與Ｄ閉合時(shí)，電流表示數(shù)為1安，電壓表示數(shù)為10伏，所以電路中的總電壓為10伏，總電阻為10歐，又由于Ｒ0＝8歐，故R與Ｒｘ串聯(lián)，且Ｒｘ＝2歐，連接圖如圖19所示．

圖18

圖19

3．電阻大小的測定有關(guān)電阻大小測定的基本原理是歐姆定律，因所給出的器材不同，使得電阻的測量方法靈活多變，但主要有以下幾種不同方法．

（1）伏安法

伏安法是測量電阻的基本方法，所用的器材是電流表、電壓表等，電路圖如圖20所示．Ｒ＝Ｕ／Ｉ．

圖20

（2）伏阻法

例15 現(xiàn)有電壓表、電池組，開關(guān)和已知阻值為Ｒ0的定值電阻各一個(gè)，導(dǎo)線若干，請根據(jù)上述器材測出一未知電阻Ｒｘ的阻值．

方法Ⅰ 電路如圖21所示．

①步驟 用電壓表分別測出Ｒ0與Ｒｘ兩端的電壓Ｕ0與Ｕｘ．

②表達(dá)式 Ｒｘ＝ＵｘＲ0／Ｕ0．

方法Ⅱ 電路如圖22所示．

①步驟 用電壓表分別測出Ｒｘ和電路兩端的電壓Ｕｘ與Ｕ．

②表達(dá)式 Ｒｘ＝ＵｘＲ0／（Ｕ－Ｕｘ）．

方法Ⅲ 電路如圖23所示．

圖21

圖22

圖23

①步驟 斷開開關(guān)Ｓ，讀出電壓表的示數(shù)Ｕ1；閉合開關(guān)Ｓ，讀出電壓表的示數(shù)Ｕ2． ②表達(dá)式Ｒｘ＝Ｕ1Ｒ0／（Ｕ2－Ｕ1）．（3）安阻法

例16 上題中，若把電壓表換為電流表，又如何測出Ｒｘ的阻值． 方法Ⅰ 如圖24所示電路．

①步驟 用電流表分別測出Ｒｘ和Ｒ0的電流Ｉｘ和Ｉ0． ②表達(dá)式 Ｒｘ＝Ｉ0Ｒ0／Ｉｘ． 方法Ⅱ 電路如圖25所示．

①步驟 用電流表分別測出Ｒｘ和干路中的電流Ｉｘ和Ｉ． ②表達(dá)式 Ｒｘ＝（Ｉ－Ｉｘ）Ｒ0／Ｉｘ． 方法Ⅲ 電路如圖26所示．

①步驟 斷開開關(guān)Ｓ，讀出電流表的示數(shù)Ｉ1；閉合開關(guān)Ｓ，讀出電流表示數(shù)Ｉ2． ②表達(dá)式 Ｒｘ＝（Ｉ2－Ｉ1）Ｒ0／Ｉ1． 方法Ⅳ 電路如圖27所示．

①步驟 斷開開關(guān)Ｓ，讀出電流表的示數(shù)Ｉ1；閉合開關(guān)Ｓ，讀出電流表的示數(shù)Ｉ2． ②表達(dá)式 Ｒｘ＝Ｉ1Ｒ0／（Ｉ2－Ｉ1）．

圖24

圖25

圖26

圖27

評注近兩年各省市的中考試題中對上述幾種方法進(jìn)行考查的題目很多，諸如1999年重慶市第17題、2000年河北省第19題、2000年北京市西城區(qū)第61題，等等，同學(xué)們掌握了上述方法，也就能輕松解答了．

（4）極端法

例17（1999年南京市中考題）給你一個(gè)電池組（電池組電壓未知，但不變），一只電流表，一個(gè)已知最大阻值為ＲＡＢ的滑動變阻器，一只開關(guān)和幾根導(dǎo)線，請你設(shè)計(jì)只需連一次電路就能測出未知電阻Ｒｘ的電阻值．

方法 電路如圖28所示．

圖28

①步驟 閉合開關(guān)Ｓ，用電流表分別測出滑動變阻器滑片P位于最左端和最右時(shí)電路中的電流Ｉ1和Ｉ2．

②表達(dá)式 Ｒｘ＝Ｉ2ＲＡＢ／（Ｉ1－Ｉ2）．

例18（2000年福州市中考題）給你以下器材：一個(gè)電源（其電壓未知），一個(gè)標(biāo)有“20Ω 1Ａ”的滑動變阻器，導(dǎo)線若干，一個(gè)開關(guān)，一只電壓表，一個(gè)待測電阻Ｒｘ，請你設(shè)計(jì)一個(gè)能測出Ｒｘ電阻值的電路．

要求（1）畫出你所設(shè)計(jì)的電路圖．（2）簡要寫出實(shí)驗(yàn)操作步驟．（3）根據(jù)你所測出的物理量寫出Ｒｘ的表達(dá)式．

方法（1）電路如圖29所示．

圖29

（2）步驟 閉合開關(guān)Ｓ，將滑動變阻器的滑片P移到最左端和最右端，分別讀出電壓表的示數(shù)Ｕ1和Ｕ2．

（3）表達(dá)式

Ｒｘ＝Ｕ2Ｒ0／（Ｕ1－Ｕ2）

＝［Ｕ2／（Ｕ1－Ｕ2）］×20歐

4．電功率大小的測定有關(guān)小燈泡額定功率的測定與電阻的測量一樣，同樣是初中電學(xué)的重要實(shí)驗(yàn)，因所給的器材不同，使得電功率的測量與電阻的測量一樣具有多樣性，主要有三種不同方法，其電路圖與上述電阻測量前三種方法相對應(yīng)，只是將Ｒｘ換成小燈泡而已．

（1）伏安法伏安法測小燈泡的額定功率是測電功率的基本方法，從電路的設(shè)計(jì)、原理、由電路圖連接實(shí)物圖到數(shù)據(jù)分析處理以及實(shí)驗(yàn)步驟和說明滑動變阻器的作用等等，都是中考試題中常出現(xiàn)的內(nèi)容，同學(xué)們已對這方面的知識有了很深的理解，在此不再贅述．

（2）伏阻法（串聯(lián)分壓法）

例19 現(xiàn)有一只電壓表、一只5歐的電阻、電源、滑動變阻器、開關(guān)，導(dǎo)線若干，你能測出額定電壓為2．5伏的小燈泡的額定功率嗎？請畫出實(shí)驗(yàn)電路圖，寫出實(shí)驗(yàn)步驟及小燈泡額定功率的表達(dá)式．

圖30

分析 實(shí)驗(yàn)電路圖如圖30所示．

步驟 ①按圖30連接電路，斷開開關(guān)Ｓ，將滑動變阻器的滑片放在電阻最大的位置，電壓表先與燈泡并聯(lián)．

②檢查無誤后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使小燈泡兩端的電壓Ｕ＝2．5伏，然后再用電壓表測出此時(shí)5歐電阻Ｒ0兩端的電壓Ｕ0．

表達(dá)式 Ｐ＝ＵＩ＝Ｕ·Ｕ0/Ｒ0．

（3）安阻法（并聯(lián)分流法）

例20 若上例中只有電流表而沒有電壓表，又如何測出小燈泡的額定功率．

分析 實(shí)驗(yàn)電路圖如圖31所示．

圖31

因正常工作時(shí)燈兩端的電壓為ＵＬ，又因“并聯(lián)電路各支路兩端電壓相等”，可知圖31中Ｒ0兩端的電壓也為ＵＬ，根據(jù)歐姆定律可知此時(shí)通過Ｒ0的電流為Ｉ0＝Ｕ0／Ｒ0＝ＵＬ／Ｒ0．

實(shí)驗(yàn)步驟 按電路圖連好實(shí)驗(yàn)電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使通過Ｒ0的電流為Ｉ0（由上式計(jì)算得出）；然后，再用電流表測出此時(shí)通過燈Ｌ的電流ＩＬ．

表達(dá)式ＰＬ＝ＵＬ·ＩＬ＝Ｉ0Ｒ0·ＩＬ．

以上所舉例題是近幾年中考試題中有關(guān)電表類試題的幾種類型，通過以上分類剖析，相信會對同學(xué)們在處理此類問題時(shí)有所啟迪．同學(xué)們在平時(shí)學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)時(shí)，要注意分析思考，做到使知識系統(tǒng)化，并能舉一反三，以鍛煉和提高自己利用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力．

第二篇：中考語文試題分類

初三語文2011-12-04

中考語文試題分類匯編——口語交際

（2011?重慶市）

（2）請你參考示例，為下面材料中的候選人寫一段推薦語。要求：語言生動，有文采。（3分）

示例：材料：鄭定祥事跡（見材料三）

推薦語：“缺錢不缺德”，貧窮不失信；兩包羽絨服，一顆樸實(shí)心。風(fēng)雪中的堅(jiān)持，讓冬天不再寒冷。

材料：重慶黔江區(qū)某村小學(xué)生小張，父親因礦難癱瘓；媽媽外出打工，一去就沒了音訊；爺爺奶奶相繼病逝……

小張不僅要料理好自己的生活，穿越崎嶇的山路獨(dú)自上學(xué)，還得擔(dān)負(fù)起照顧爸爸的重?fù)?dān)。他常安慰爸爸：

“爸爸不哭，我們都是男子漢……”

推薦語：

（3）如果你以小記者的身份對這次活動進(jìn)行采訪，請根據(jù)下面確定的采訪對象，擬定兩個(gè)問題。（4分）

采訪社區(qū)老大爺時(shí)你問：

采訪市宣傳部長時(shí)你問：

（2011?江西?。?/p>

7.班級開展“青春暢想”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與下列活動。（6分）

（1）“青春的煩惱”。當(dāng)身邊的同學(xué)向你傾訴下面某種煩惱時(shí)，你會怎么勸說？（2分）

小剛：臉上又長了不少的痘痘，怎么辦？

小紅：老師又向家長告狀了，真煩人！

小明：爸媽一直在外地打工，好孤獨(dú)。

我說：

（2011?陜西省）

【活動四：話相逢】在參加清明節(jié)黃帝陵祭祖時(shí)，李明遇見一位來自海外的華裔少年。當(dāng)?shù)弥麄兺諘r(shí)，李明與那位少年有說不完的話。你認(rèn)為李明會說些什么？要求：語言得體、連貫。（2分）

（2011?福建省廈門市）

1．根據(jù)對話情境，回答問題（6分）

某中學(xué)長期采用電鈴聲作為上下課的信號。有位學(xué)生特意給校長發(fā)了一封電子郵件，建議改變鈴聲模式。同學(xué)們對此議論紛紛——

甲學(xué)生我覺得用不著改變。鈴聲不就是一種信號嘛，聽得清楚就行了。

乙學(xué)生老弟，你的耳朵也太缺乏美感了！（眾學(xué)生善意地笑）優(yōu)美的鈴聲可以美化校園文化環(huán)境。電鈴聲單調(diào)刺耳，是該換換了。

丙學(xué)生說得好！我覺得校園鐘聲挺有魅力的。學(xué)校后山鐘亭里就有一口大銅鐘閑置著，我們?yōu)槭裁床唤ㄗh校長聘請

專人來敲鐘呢？

丁學(xué)生好是好，可太費(fèi)事了。我覺得可以用播放“溫馨提示語”來代替電鈴聲，例如“同學(xué)們，請做好課前準(zhǔn)備，快上課了?！?/p>

甲學(xué)生這種方式有點(diǎn)拖泥帶水，還不如電鈴聲干脆利落呢！

乙學(xué)生我也有個(gè)主意！建議校長用優(yōu)美的歌曲來作鈴聲。比如《鼓浪嶼之波》就挺好聽，（哼唱）“鼓浪嶼四周海

茫茫……”溫馨、高雅，多棒?。?/p>

(1)同學(xué)們議論的話題是什么？（2分）A．優(yōu)美音樂B．校園鈴聲C．后山鐘亭

(2)乙生說“你的耳朵也太缺乏美感了！”其言外之意是什么？（2分）

A．甲生不關(guān)注校園鈴聲是否有美感。

B．甲生的耳朵形狀長得不太好看。

C．甲生的聽力有些遲鈍，不夠靈敏。

(3)假設(shè)你也參加這次討論，你想表達(dá)什么看法呢？請把你想說的話寫下來。（2分）

（2011?浙江省寧波市）

近日，學(xué)校開展“走近‘海上絲綢之路’”活動，請你參加并完成以下任務(wù)。

活動一：下面是陳教授與學(xué)生的一段對話，請?jiān)跈M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（2分）

學(xué)生：陳教授，您好！我是校報(bào)小記者，想請您介紹一下“海上絲綢之路”。

陳教授：好的！“海上絲綢之路”指的是古代海上的重要貿(mào)易通道。當(dāng)時(shí)我國的商人從東南沿海港口出發(fā)，將中國的絲綢、陶瓷、茶葉等物產(chǎn)通過船只運(yùn)往海外，又帶回了香料、毛織品、玻璃器皿、象牙等異域珍品。

學(xué)生：

（2011?浙江省義烏市）

《浙江省義烏市國際貿(mào)易綜合改革試點(diǎn)總體方案》于3月初獲國務(wù)院正式批復(fù)，義烏成為全國首個(gè)由國務(wù)院批準(zhǔn)的縣級市綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)。喜訊傳來，商城人民歡欣鼓舞。某中學(xué)906班開展以“熱愛家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)”為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與活動并完成下列任務(wù)。

(3)張平同學(xué)在“我是特區(qū)人”的小組討論會上，發(fā)表自己的看法：“義烏成特區(qū)了，有特權(quán)

了，我們不要太努力了?！贬槍λ@一言論，請你用得體的語言勸說他。（50字左右）

（2011?浙江省紹興市）

“爭創(chuàng)全國文明城，爭做文明紹興人”綜合實(shí)踐題。

（2）文明進(jìn)社區(qū)。學(xué)?！澳銇G我撿”小分隊(duì)來到春暉小區(qū)，看到一個(gè)居民亂扔垃圾，有同學(xué)上前勸阻，他卻說：“你們不是在撿嗎？我不扔，你們還撿什么呢？”這時(shí)，我們該如何勸說呢？（字?jǐn)?shù)不超過50個(gè)）

答：

（2011?浙江省衢州市）

5月16日“綠色中國行——走進(jìn)衢州”大型公益宣傳活動在衢州市舉行，為此，班級也開展了“我為綠色衢州添色彩”的語文綜合性學(xué)習(xí)活動。請你參加并完成以下任務(wù)。

活動一：班級讀報(bào)活動中英子同學(xué)搜集了以下三則新聞，讀完后請你用一句話概括成一則新聞?wù)?2分)

新聞1：世界自然基金會發(fā)起了“地球一小時(shí)”活動，通過熄燈一小時(shí)等實(shí)際行動引領(lǐng)低碳生活，推進(jìn)節(jié)能減排。該活動在全球128個(gè)國家的4600多座城市同步進(jìn)行。

新聞2：5月16日由中國綠化基金會、綠色中國雜志社、衢州市委、市政府等單位主辦的大型公益活動“綠色中國行”來到衢州。朱軍、何晴、劉勁等明星在西區(qū)鹿鳴公園參加了植樹造林活動，拉開了“綠色中國行——走進(jìn)衢州”大型公益活動的序幕。

新聞3：5月17日由共青團(tuán)衢州市委、中國少年先鋒隊(duì)衢州工作委員會聯(lián)合舉辦的“保護(hù)地球·綠色行動”活動，在西區(qū)市政廣場進(jìn)行，通過義賣環(huán)保作品、愛心捐贈、現(xiàn)場書畫等方式，向市民倡導(dǎo)低碳生活。

活動三：假如你被評為“綠色小衛(wèi)士”，請你寫一則獲獎感言在班會上發(fā)言。(60字內(nèi))(2分)

獲獎感言：___________________

（2011?浙江省成都市）

12．閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一部分。為了解中學(xué)生閱讀的實(shí)際情況，某學(xué)校開展了以“讀書與交流”為主題的一系列語文綜合實(shí)踐活動。下面是一部分活動情況，請根據(jù)要求完成以下活動任務(wù)。

(3)為了學(xué)生閱讀的方便，學(xué)校提議在教室里增設(shè)“圖書角”。面對這一提議，學(xué)生反應(yīng)不一，展開了辯論。反方認(rèn)為沒有必要。理由是現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，根本沒有時(shí)間閱讀；教室本身就比較狹小，設(shè)置“圖書角”影響了活動的空間；另外，圖書也容易遺失和損壞。假如你是正方，請你針對反方的觀點(diǎn)和理由進(jìn)行反駁。(4分)

正方：

（2011?四川省遂寧市）

2011年注定是不平凡的一年?！笆萑饩?、“西瓜膨長劑”、“染色饅頭”、“強(qiáng)制拆遷”、“公共場所禁煙”、“醉酒駕駛”、“臺灣塑化劑”??當(dāng)這些詞從我們腦海掠過時(shí)，我們不能“雁過無痕”，為此某班同學(xué)將開展以“關(guān)注民生”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請踴躍參加。

【活動三關(guān)注民生之健康】5月31日，是“世界無煙日”；國家衛(wèi)生部下發(fā)文件規(guī)定，從2011年5月1日起，在公

共場所禁止吸煙。

（4）如果你作為某校的一名小記者，為宣傳這項(xiàng)活動，需要采訪遂寧市的市長和衛(wèi)生局局長，你將分別向他們提出一個(gè)什么問題？（3分）

（采訪市長）：

（采訪衛(wèi)生局局長）：

（2011?湖南省婁底市）根據(jù)下面提供的情境回答問題。

6月4日，李娜獲得了2011年法國網(wǎng)球公開賽的冠軍。有人說，29歲才攀上頂峰有點(diǎn)晚，李娜不以為然，她說：“我覺得我還年輕，年齡不是問題，那只是紙上的一個(gè)數(shù)字?！?/p>

李娜說的這句話表達(dá)的意思是：

（2011?湖南省邵陽市）

2011年5月19日是第一個(gè)“中國旅游日”，讓我們趕快行動起來，走進(jìn)自然，品讀名山大川，領(lǐng)略風(fēng)土人情。⑶在某旅游景點(diǎn)，你看到一個(gè)男青年正在亂寫亂刻，這時(shí)你走上前去，勸阻道：“_____________________________________________________”（2分）

（2011?湖南省永州市）

有同學(xué)說，現(xiàn)在是快餐文化時(shí)代，讀流行作品更有利于我們拓寬知識面，開闊視野。學(xué)校準(zhǔn)備就此問題開展一場辯論賽。（6分）

（1）假如你班是反方代表，你方觀點(diǎn)是：（2分）

（2）假如你是反方代表的主辯人，請簡要陳述支撐你方觀點(diǎn)的理由。（至少寫出兩條，50字左右）（4分）你方觀點(diǎn)的理由是：

（2011?貴州省安順市）

班上的小剛同學(xué)是你的朋友，他平時(shí)不用心寫鋼筆字，字也寫得不太好，看到你在比賽中獲得了一等獎，祝賀你說：“你的字寫得太漂亮了，要是我也能寫得這么漂亮，那多好??！”你聽后可以這樣說：“”(3 分）

（2011?黑龍江省哈爾濱市）(3分)下面情境下，女兒的回答最得體的一項(xiàng)是()

【情境】媽媽對經(jīng)常與筆友通信的女兒說：“你不要再與筆友通信了，媽媽怕你被壞人欺騙，也怕你分散精力，耽誤學(xué)習(xí)?！?/p>

A．通信自由是我的權(quán)利，您不讓我與筆友通信是違法的。

B．我求您別嘮叨了，我以后不與筆友通信就是了。

C．謝謝媽媽，您的提醒我會注意，但我與筆友通信除了交流思想，更重要的是為了練筆，請您理解并允許我這么做吧。

D．好吧，我可以不與他們通信，但我給他們發(fā)短信或打電話總可以吧。

（2011?黑龍江省雞西市）

根據(jù)所提供的情境按要求表達(dá)。（6分）

2010年8月9日晚，“中國橫渡第一人”張健經(jīng)過36個(gè)小時(shí)奮戰(zhàn)，成功橫渡興凱湖，完成了人類不間斷暢游最長淡水湖的挑戰(zhàn)。

6.你作為一名中學(xué)生，請給張健發(fā)一條短信，向他表示祝賀。（3分）

7.假如你是××學(xué)校派出的小記者，對張健進(jìn)行采訪，你該怎么說？（3分）

（2011?黑龍江省綏化市）

今年是中國共產(chǎn)黨成立90周年。中國關(guān)心下一代工作委員會將在全國青少年中開展“學(xué)黨史、頌黨恩、跟黨走”的主題教育。

8.6月20日下午兩點(diǎn)，光明中學(xué)八年級（1）班準(zhǔn)備邀請當(dāng)?shù)氐囊晃焕宪娙说桨嗉壗o學(xué)生們上一堂黨課，如果你以班長的身份去邀請他，你該怎么說？（3分）

9.作為主持人，活動結(jié)束后，你將怎樣進(jìn)行總結(jié)?（2分）

（2011?湖北省荊州市）

“你從雪山走來，春潮是你的風(fēng)采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概。你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海??”一曲《長江之歌》激起了同學(xué)們探究長江的熱望。班上決定以“我在長江邊長大”為主題開展綜合性學(xué)習(xí)，請你參與。

7.（4分）如果你是這個(gè)街頭宣傳活動的主持人，請你準(zhǔn)備一個(gè)60字左右的開場白。

新聞一：今年4月份以來,地處長江沿線的荊州遭遇持續(xù)干旱天氣,農(nóng)田干裂,魚塘缺水。截至5月30日,荊州八個(gè)縣市區(qū)受旱面積已達(dá)529.12萬畝，旱情已導(dǎo)致洪湖水面縮小了108平方公里,曾經(jīng)是荷花的海洋，現(xiàn)在湖底可以行車走人。

新聞二：2010年7月8日至21日,荊州普降大到暴雨,長江水位高漲。連續(xù)暴雨導(dǎo)致全市188.64萬人受災(zāi),因?yàn)?zāi)死亡7人,受災(zāi)面積28.09萬公頃,倒塌房屋8929間,損壞房屋19478間。專家認(rèn)為，圍墾占用濕地，濫砍濫伐森林，堵塞淤積水系，是洪澇不斷的主要原因。

新聞三：據(jù)悉，目前長江荊江段主要污染物為氨氮、高錳酸鉀和大腸菌群，造成污染的主要因素是城市生活污水直接排放長江和工業(yè)廢水的處理率低下。目前，已加強(qiáng)對長江流域水污染防治及河道疏浚工作，在科學(xué)治理、統(tǒng)籌規(guī)劃上拿出了具體措施。

（2011?湖北省十堰市）

爭創(chuàng)國家衛(wèi)生城市，建設(shè)和諧美好家園，需要人人關(guān)心、人人支持、人人參與，學(xué)校也積極行動，開展了“創(chuàng)衛(wèi)，讓十堰的家園更美好”的主題活動。

（3）放學(xué)乘車，看到有同學(xué)在車廂后偷偷地抽煙。請你根據(jù)下面材料，組織語言，對他們進(jìn)行必要的勸說。（不超過80字）（2分）

材料一：創(chuàng)衛(wèi)，是給自己的家大掃除。材料二：有人說，抽煙提神，其實(shí)它會抑制神經(jīng)，誘發(fā)多種疾病，患癌癥的可能性為不吸煙的3.5倍；有人說吸煙時(shí)尚，可近來各國政府加大了禁煙的力度，禁言已經(jīng)成為人們生活的一部分。

材料三：國家衛(wèi)生部頒布的新版《公共場所衛(wèi)生管理?xiàng)l例實(shí)施細(xì)則》已經(jīng)開始實(shí)施，按規(guī)定所有室內(nèi)公共場所（含交通工具）禁止吸煙。

（2011?湖北省襄陽市）

8．今年3月中旬，由于日本發(fā)生地震核泄露，受社會傳言，我國部分地區(qū)出現(xiàn)了搶購食鹽的現(xiàn)象。鄰居王大爺也聽信了傳言，準(zhǔn)備去超市搶購一大箱食鹽，這時(shí)，你將如何勸說他呢？（2分）

你可以這樣說：

（2011?遼寧省本溪市）

美好的初中生活令人難忘：那次激勵的掌聲，那次摩擦和誤解，那次體育比賽，那次老師的批評……所有這些，都讓你在成長中自省，回眸時(shí)留戀。分手在即，請你自選角度寫一段話，向一位老師或同學(xué)表達(dá)你的心聲，寫在下面，涉及人名用“××”代替。（50字左右）

第三篇：2018中考語文試題分類

2018中考語文試題分類匯編--課內(nèi)詩歌閱讀及答案匯編

人教版初中語文人教版初中語文4天前

2018年全國中考語文試題分類匯編--成語詞語運(yùn)用

因內(nèi)容太多，只截取一部分內(nèi)容，請需要的親們關(guān)注后回復(fù)數(shù)字6下載

湖南懷化市2018年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語文試卷 閱讀下面的詩歌，完成下列小題。漁家傲·秋思 范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。10.下面對這首詞的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.詞的上片中“長煙落日孤城閉”，與“大漠孤煙直，長河落日圓”的意境相似。B.詞的下片中“羌管悠悠霜滿地”，寫出了邊關(guān)雖寒冷，但有羌管鳴奏，生活并不艱苦。

C.“塞下秋來風(fēng)景異”中的“異”字，寫出了邊塞秋天的景物與江南一帶不同。D.“千嶂里”中的“千嶂”是指崇山峻嶺。

11.這首詞的上下片分別以什么表達(dá)方式為主，全詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

【答案】10.B 11.上片側(cè)重描寫；下片側(cè)重抒情。表達(dá)了詞人思念家鄉(xiāng)、功業(yè)難成（壯志難酬）的哀傷，有凄清悲涼之感，也含蓄地表達(dá)了他對朝廷腐朽、軟弱，不修武備、不重邊功的憤懣之情?！窘馕觥?10.本題考查詩詞關(guān)鍵句賞析，詩詞句子賞析需要我們在了解詩詞的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答，并且要結(jié)合寫作背景。B項(xiàng)有誤，“羌管悠悠霜滿地”，寫出了邊關(guān)寒冷，生活很艱苦。

11.本題考查辨析表達(dá)方式和賞析作者感情。本詞上闕寫景，突出了邊塞風(fēng)光的“異”，這是描寫的表達(dá)方式。下闕抒情，“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”寫出了征人矛盾的心情，既思念家鄉(xiāng)又為國擔(dān)憂；“羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”一句更體現(xiàn)了對家鄉(xiāng)的思念之情，還從側(cè)面反映了邊塞生活的艱苦。

湖北省孝感市2018年中考語文試題

二、閱讀理解（47分）

（一）古詩詞賞析（3分）次北固山下（作者：王灣）

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。8.本詩表達(dá)了詩人的情感。（1分）

9.明代胡應(yīng)麟在《詩藪·內(nèi)編》里說，本詩頸聯(lián)“形容景物，妙絕千古”，你能從煉字上說說它妙在哪里嗎？（2分）【答案】8.思鄉(xiāng)

9.妙在詩中用“日”“春”作為新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”兩字使之?dāng)M人化。

2018年福建省福州中考語文試卷 閱讀下面的詩歌，完成后面小題。觀滄海 曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。4.下列對詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.“東臨碣石”中的“臨”，寫詩人登高觀滄海，起筆氣勢不凡。B.“水何澹澹，山島竦峙”用動靜結(jié)合的手法描寫水波和山島。C.詩中描寫了蕭瑟的秋風(fēng)、洶涌的波濤，營造悲涼傷感的意境。D.本詩寓情于景，體現(xiàn)詩人博大的胸襟和建功立業(yè)的豪邁情懷。

5.“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”描繪怎樣的景象？請簡要分析?！敬鸢浮?.C 5.大海吞吐日月星辰，景象壯麗?！窘馕觥?/p>

4.本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起?！彪m是秋天的典型環(huán)境，卻無半點(diǎn)蕭瑟凄涼的悲秋意緒。作者面對蕭瑟秋風(fēng)，極寫大海的遼闊壯美：在秋風(fēng)蕭瑟中，大海洶涌澎湃，浩淼接天；山島高聳挺拔，草木繁茂，沒有絲毫凋衰感傷的情調(diào)。故C項(xiàng)分析不正確。

5.本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。描繪詩歌中某一句的意境，要先正確翻譯，然后再加上自己適當(dāng)?shù)睦斫夂兔鑼懠纯伞１揪湓挿g為：日月的升降起落,好像出自大海的胸中。寫出了大海吞吐日月星辰，景象壯麗的景象。黑龍江省哈爾濱市2018年初中升學(xué)考試語文試卷 4.對下面這首元曲理解有誤的一項(xiàng)是（）山坡羊·潼關(guān)懷古 張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。A.這首元曲借憑吊潼關(guān)古跡，抒發(fā)了作者的感慨。B.“聚”“怒”從視覺和聽覺兩個(gè)方面寫出潼關(guān)的險(xiǎn)要。C.“望西都，意躊躇”寫作者駐馬遠(yuǎn)望，感慨橫生的樣子。

D.“興，百姓苦；亡，百姓苦”的意思是：只有改朝換代，人們才能擺脫痛苦的生活?！敬鸢浮緿

【解析】試題分析：D項(xiàng)“只有改朝換代，人們才能擺脫痛苦的生活”對這首元曲理解有誤。“興，百姓苦；亡，百姓苦”的意思是說如果天下安定，皇家定要大興建設(shè)，勞民傷財(cái)，百姓不好過；如果國家滅亡，災(zāi)難四起。戰(zhàn)禍不斷，百姓也受苦。感慨天下不論是興是亡受苦的都是老百姓。寫出作者當(dāng)時(shí)一種憂民的思想。2018年衡陽市初中學(xué)業(yè)水平考試試卷語文（試題卷）

二、詩詞鑒賞與閱讀理解

閱讀《歸園田居（其三）》完成下列小題。

種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。7.對這首詩的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.第二句中“盛”與“稀”前后對比，突出南山下的土地的荒蕪，側(cè)面寫出詩人的灰心喪氣

B.三、四句寫一早就去除草，直到黃昏月出才扛著鋤頭回家。截取兩個(gè)片段，歸納一天 勞動的辛苦。

C.五、六句承上而來，描繪了道路狹窄、草木叢生、夕露沾衣的畫面，寫出了詩人墾荒勞動的艱辛

D.最后兩句“衣沾不足惜，但使愿無違”卒章顯志，表達(dá)出作者的心愿。8.詩中“但使愿無違”的“愿”具體指的是什么？

【答案】7.A 8.指詩人隱居躬耕，不與世俗同流合污的心愿?！窘馕觥?/p>

7.試題分析：考查對詩句的理解。作答本題要在理解全詩內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上分析作答?！胺N豆南山下，草盛豆苗稀”交代了作者躬耕勞動的生活的情況，為后面的“但使愿無違”表達(dá)做鋪墊，這里并不是表現(xiàn)出詩人的“灰心喪氣”。據(jù)此理解，答案為A。

8.考查對詩歌主旨的理解，結(jié)合作者的經(jīng)歷及詩作風(fēng)格分析即可。這首詩歌生動描寫了詩人歸隱后的生活和感受，抒發(fā)了，作者辭官歸隱后的愉快心情和鄉(xiāng)居樂趣，表現(xiàn)了對田園生活的熱愛，同時(shí)又蘊(yùn)含了對黑暗官場的厭惡，表現(xiàn)了作者不愿與世俗同流合污的心愿。據(jù)此可知“愿”指詩人隱居躬耕，不與世俗同流合污的心愿。

第四篇：中考?xì)v史啟示類題型分類歸納

中考?xì)v史啟示類題型分類歸納

（一）關(guān)于戰(zhàn)爭類

1.鴉片戰(zhàn)爭給我們的教訓(xùn)是什么？（或問：近代屈辱史對我們今天有什么啟示？）

答：落后就要挨打，只有國富民強(qiáng)，不斷提高綜合國力，才不會重蹈覆轍，我們要牢記歷史，勿忘國恥，振興中華。中學(xué)生就要認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握文化科學(xué)知識。

2.關(guān)于中國近代被侵略的歷史，你有什么感想？

答：近代中國，由于清政府的統(tǒng)治腐敗，國力衰落，屢遭列強(qiáng)侵略，說明落后就要挨打，因此今天的中國就要不斷的改革和開放，增強(qiáng)國家的綜合國力。

3.鴉片戰(zhàn)爭，中國戰(zhàn)敗的主要原因是什么？

答：（1）（主觀原因）：清政府腐敗無能，當(dāng)時(shí)中國經(jīng)濟(jì)政治落后，國力衰弱。

（2）（客觀原因）：英國率先完成工業(yè)革命，是當(dāng)時(shí)頭號的資本主義強(qiáng)國。

4.從《南京條約》圖片、日本岡村寧次在投降書上簽字、中英香港政權(quán)交接儀式等圖片上你得到了哪些有益的啟示？

答：（1）（經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)）落后就要挨打，弱國無外交；說明了中國國際地位的提高；只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，推翻帝國主義、封建主義和官僚資本主義的統(tǒng)治，才能得以實(shí)現(xiàn)。

（2）（民族精神）中華民族具有不屈不撓、自強(qiáng)不息的優(yōu)良傳統(tǒng)；

（3）（社會責(zé)任）樹立為挽救民族危亡的祖國、振興中華的遠(yuǎn)大理想，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才。

5.你對南京大屠殺的感想是什么？

答：（1）日本侵略者對中國犯下了滔天罪行。（2）我們要勿忘國恥，更要努力學(xué)習(xí)，為國家的強(qiáng)大而奮斗。

（3）當(dāng)今社會，我們?nèi)砸岱儡妵髁x的復(fù)活，爭取世界和平。

6.結(jié)合百團(tuán)大戰(zhàn)和臺兒莊戰(zhàn)役等史實(shí)，說明了中國軍民有哪些精神？

答：中國軍隊(duì)具有不怕犧牲、不畏強(qiáng)敵、為國獻(xiàn)身的精神。

（例子：如：在臺兒莊戰(zhàn)斗最激烈的時(shí)候，日軍以坦克為前導(dǎo)，向莊內(nèi)猛沖。中國軍隊(duì)既無坦克又無對付坦克的平射炮，僅以血肉之軀與敵人搏斗。后來當(dāng)全莊要被敵人攻陷時(shí)，中國軍隊(duì)組織敢死隊(duì)，多次在夜間展開反擊，又奇跡般地奪回大部分街市。）

（注：百團(tuán)大戰(zhàn)說明抗日戰(zhàn)爭在后期，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)逐漸成為抗擊日本侵略者的主要力量。）

7.（以凡爾登戰(zhàn)役為例）說一說兩次世界大戰(zhàn)給你的感受，使你有什么想法？

答：戰(zhàn)爭給人類帶來了巨大的災(zāi)難，奪去了無數(shù)人的生命和財(cái)產(chǎn)。我們應(yīng)該熱愛和平，反對戰(zhàn)爭，提倡用和平手段解決各種矛盾和紛爭。

8、怎樣才能制止戰(zhàn)爭？

答：（1）加強(qiáng)各國的交流與合作，反對霸權(quán)主義，反對新殖民主義，用和平方式解決各國的爭端，發(fā)揮聯(lián)合國的作用。

（2）中國：要想避免帝國主義戰(zhàn)爭的威脅，我們就要提高綜合國力，發(fā)展現(xiàn)代化的國防；以對話取代對抗，以和平取代戰(zhàn)爭；以和平共處五項(xiàng)原則處理對外關(guān)系。）

9、世界反法西斯戰(zhàn)爭的正義性表現(xiàn)

答：(1)為保衛(wèi)生命、自由、獨(dú)立而戰(zhàn)；(2)為人類文明進(jìn)步而戰(zhàn)；

(3)與力圖征服世界的野蠻和殘暴力量進(jìn)行堅(jiān)決、不妥協(xié)的斗爭

10、第二次世界大戰(zhàn)（的勝利）給全世界人民什么啟迪？

答：（1）二戰(zhàn)的勝利來之不易，我們應(yīng)該維護(hù)它，熱愛和平，不讓世界大戰(zhàn)的悲劇重演。

（2）人民才是歷史前進(jìn)的動力，在挑戰(zhàn)面前，全世界人民必須聯(lián)合起來，才能贏得勝利。

（3）所有國家都應(yīng)當(dāng)互不侵犯，互不干涉內(nèi)政，和平共處，加強(qiáng)國際合作，國際合作可以維護(hù)世界和平。我們才能共同發(fā)展，共同進(jìn)步。

11.簡述斯大林格勒戰(zhàn)役、諾曼底登陸、和攻克柏林戰(zhàn)役在反法西斯戰(zhàn)爭中的作用？

答：（1）斯大林格勒戰(zhàn)役；推動整個(gè)戰(zhàn)爭形勢的變化，成為第二次世界大戰(zhàn)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

（2）諾曼底登陸：開辟了歐洲第二戰(zhàn)場，使德國法西斯處在東西兩線作戰(zhàn)的狀態(tài)中，盟軍勢如破竹，一個(gè)個(gè)被法西斯占領(lǐng)的歐洲國家得到解放，加速了德國的崩潰。

（3）攻克柏林戰(zhàn)役：加速了德國的徹底失敗，第二次世界大戰(zhàn)在歐洲的戰(zhàn)爭結(jié)束。

12.二戰(zhàn)結(jié)束至今61 年間，未曾爆發(fā)新的世界大戰(zhàn)的主要因素是什么？

答：（1）國際合作組織的作用。（2）二戰(zhàn)的慘痛的教訓(xùn)。（3）和平力量的增長。

（4）世界格局的多極化趨勢。（5）世界經(jīng)濟(jì)全球化

13、當(dāng)今世界政治格局呈現(xiàn)多極化的特點(diǎn)，由此地區(qū)沖突加劇，在科索沃戰(zhàn)爭中，美國導(dǎo)彈襲擊中國駐前南聯(lián)盟使館事件，請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答：中國：據(jù)理力爭，維護(hù)國家主權(quán)；提高綜合國力，聲張正義，參與國際合作。

美國：推行霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治；企圖控制世界戰(zhàn)略要地和資源重地。

14、面對今天人類社會要解決的環(huán)保、禁毒、反恐等全球性問題，世界反法西斯的勝利給予我們什么啟示？

答：啟示：發(fā)揚(yáng)國際社會的團(tuán)結(jié)與合作精神；加強(qiáng)國際間互相支持與協(xié)作；團(tuán)結(jié)就是力量等。（意思相近即可）

15、你認(rèn)為中國應(yīng)如何應(yīng)對世界格局的變化（中國應(yīng)如何應(yīng)對當(dāng)今局勢）？

答：努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)實(shí)力，增強(qiáng)綜合國力，提高國際地位；實(shí)施科技興國的戰(zhàn)略；加大改革開放的力度；奉行獨(dú)立自主的和平外交政策。積極參與國際交流與合作，維護(hù)世界和平。

16、近年來，在國際社會發(fā)生危難之時(shí)，常能看到中國的身影，說明了什么？

答：中國的綜合國力增強(qiáng)，國際地位在提高；中國積極履行職責(zé)，幫助其他國家，體現(xiàn)了大國風(fēng)范。

（二）近現(xiàn)代探索史的感想

1.中國近代化探索的特點(diǎn)，中國近代化探索包括的主要的歷史事件有哪些？你從中國近代化探索中得到了什么啟示（2分）

答：（1）特點(diǎn)：中國的近代化與挽救民族危亡相合；向西方尋求救國救民的方案；學(xué)習(xí)的過程從學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)、政治制度到思想文化。（2）歷史事件：洋務(wù)運(yùn)動，戊戌變法，辛亥革命，新文化運(yùn)動等。

（3）啟示：中國人民具有勇往直前的探索精神，不屈不撓的抗?fàn)幘?，具有憂患意識，進(jìn)取精神，對國家和民族的責(zé)任感和使命感；靠借鑒別人的成果，照搬別人近代化的模式是不可能成功的。必須結(jié)合中國實(shí)際走中國特色的近代化之路。地主階級、資產(chǎn)階級不能改變中國的命運(yùn)；資本主義道路在中國行不通；只要中國共產(chǎn)黨才能救中國，只要馬克思主義才能救中國。

2.我們要學(xué)習(xí)長征中紅軍戰(zhàn)士的什么精神？

答：不怕困難勇往直前的精神，敢于拼搏敢于勝利的精神；我們要繼承革命傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，面對困難不低頭，團(tuán)結(jié)互助的精神。

3.新文化運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)者們身上有哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？

答：勇于探索，追求真理，崇尚民主、科學(xué)，愛國主義精神，積極吸收人類優(yōu)秀思想文化成果等。

4.巴黎和會上對中國問題的規(guī)定反映（說明）了什么？

答：反映出巴黎和會是帝國主義的分贓會議這一實(shí)質(zhì)，同時(shí)也說明了弱國無外交的道理。

5.學(xué)習(xí)完中國近代史，我們應(yīng)該得到哪些思想認(rèn)識？

答：（1）落后就要挨打，沒落的封建專制制度和綜合國力的衰弱是中國一步步淪為半殖民地半封建社會的根本原因。（2）認(rèn)識抗擊外國侵略、捍衛(wèi)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。（3）堅(jiān)定為中華民族復(fù)興而奮斗的信念。（4）國家獨(dú)立是富強(qiáng)的前提。

6、從20 世紀(jì)二三十年代蘇聯(lián)的的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的變化中，可以從中得到什么啟示？

答：（1）制定經(jīng)濟(jì)政策時(shí)，一定要使生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展。（2）要從實(shí)際情況出發(fā)，保證農(nóng)、輕、重工業(yè)比例平衡發(fā)展，才能使社會主義穩(wěn)定地、高速地前進(jìn)。（3）經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)重民生，要注意改善和提高人民生活。

7、蘇聯(lián)解體給我們的啟示

答：（1）建設(shè)社會主義要依據(jù)各國國情，堅(jiān)持實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)際，探索適合本國國情的發(fā)展道路。（2）切忌教條主義；貧窮不是社會主義，要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，（3）國家發(fā)展要重視民生，要改善人民的生活；（4）要堅(jiān)定社會主義信念，堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，警惕西方國家的和平演變。

8、從東歐劇變和蘇聯(lián)解體，談我國社會主義改革可以從中吸取哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？

答：（1）加強(qiáng)執(zhí)政黨建設(shè)，維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。

（2）堅(jiān)持走建設(shè)有中國特色的社會主義道路，堅(jiān)持獨(dú)立自主的內(nèi)外政策。

（3）搞好社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、加快建設(shè)步伐、發(fā)展教育、健全社會主義民主和法治，要依法治國、關(guān)注民生、提高國民素質(zhì)、粉粹西方國家的和平演變陰謀等

9、二次大戰(zhàn)后西歐國家和日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的原因，找出其共同點(diǎn)。你覺得其中哪些經(jīng)驗(yàn)值得中國借鑒？

答：共同點(diǎn)：都得到了美國在經(jīng)濟(jì)上的援助或扶植；都大力引進(jìn)最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，發(fā)展教育，培養(yǎng)人才；都制定了恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)發(fā)展政策。

借鑒：（1）要善于抓住機(jī)遇，注意加強(qiáng)國際間經(jīng)濟(jì)聯(lián)系；（2）要大力發(fā)展教育，培養(yǎng)人才，積極引進(jìn)先進(jìn)科技，大膽創(chuàng)新；（3）堅(jiān)持改革開放，堅(jiān)持社會主義道路，制定適合本國國情的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略。

10、美國金融危機(jī)我們要從中吸取哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？

答：對內(nèi)措施：（1）加強(qiáng)國家對經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控：大力推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，加強(qiáng)對金融體系的改革等。（2）民生工程排在第一位，可以讓老百姓得到更多的直接和間接的好處。（3）用國家政權(quán)的力量來擴(kuò)大內(nèi)需，解決供求矛盾。

（4）建設(shè)和完善社會保障制度。（5）不斷完善行業(yè)內(nèi)部政策、法規(guī)

對外措施：（1）促進(jìn)出口，緩解出口企業(yè)的困難：要求發(fā)達(dá)國家放松對中國的技術(shù)封鎖，加大技術(shù)轉(zhuǎn)讓。（2）加強(qiáng)國家間的合作，共同采取措施應(yīng)對。

11、以史實(shí)說明中國新民主主義革命和社會主義建設(shè)探索歷程中的“難”。經(jīng)過一系列的努力，我們才得云開見日出，革命和建設(shè)的形勢發(fā)生了轉(zhuǎn)折。請說出轉(zhuǎn)折點(diǎn)各是什么？又產(chǎn)生了怎樣的影響？

答：（1）新民主主義革命時(shí)期的“難”：國民大革命失敗、第五次反“圍剿”失利，紅軍被迫長征等；社會主義探索中的“難”：因缺乏經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)上急于求成，發(fā)動了大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動，使我國的社會主義建設(shè)遭到重大挫折。十年“文革”，更是給黨、國家和民族帶來一場嚴(yán)重的內(nèi)亂。國際上則是面對帝國主義的封鎖，處于比較孤立的狀態(tài)。

（2）新民主主義革命時(shí)期的轉(zhuǎn)折點(diǎn)：開辟井岡山革命根據(jù)地，探索出農(nóng)村包圍城市武裝奪取政權(quán)的正確革命道路；

遵義會議，挽救了黨、紅軍、中國革命。是黨史上一個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。社會主義建設(shè)時(shí)期的轉(zhuǎn)折點(diǎn)：十一屆三中全會召開，我國進(jìn)入改革開放（有中國特色社會主義）新時(shí)期。

12、中國共產(chǎn)黨的革命和建設(shè)歷程給你哪些啟示？

答：沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國；要堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的民族精神；創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂；要有創(chuàng)新精神等。

（三）現(xiàn)代史內(nèi)容的感想

1．中國人民志愿軍身上有什么崇高的精神值得我們學(xué)習(xí)？

答：他們高度的愛國主義精神和國際主義精神值得我們學(xué)習(xí)。

2．關(guān)于抗美援朝戰(zhàn)爭的結(jié)果，你有什么認(rèn)識？

答：（1）新中國具有頑強(qiáng)的生命力，中國人民是偉大的人民，中國共產(chǎn)黨是偉大的黨（2）它的勝利為新中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和改造提供一個(gè)和平的國際環(huán)境。（3）通過這場戰(zhàn)爭說明美國不是不可戰(zhàn)勝的，西方侵略者為所欲為的時(shí)代結(jié)束了；同時(shí)再一次證明不義的戰(zhàn)爭必?cái)　?/p>

3．針對我國城鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化，談?wù)勀愕母惺埽?/p>

答：我們應(yīng)堅(jiān)持走改革開放之路，大力進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)，熱愛黨，熱愛社會主義事業(yè)。

4．在全面建設(shè)社會主義（1956 年——1966 年）道路時(shí)期給我們的啟示是什么？

答：搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)必須依據(jù)國情，必須尊重客觀規(guī)律，不能急于求成，保持穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)增長速度，堅(jiān)持實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)。注重民主和法制建設(shè)。

5．你認(rèn)為當(dāng)前社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得巨大成就的原因有哪些？

答：（1）中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)（2）社會主義制度的優(yōu)越性(3)總結(jié)了社會主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)（4）改革開放的實(shí)行（5）全國人民的積極努力（6）和平的建設(shè)環(huán)境。

6、我國要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，必須堅(jiān)持改革，你認(rèn)為我國需要進(jìn)行哪些方面的改革？

答：醫(yī)療，社會保障，教育，就業(yè)，住房等（列舉相關(guān)例子）

7、在經(jīng)濟(jì)全球化和知識經(jīng)濟(jì)興起的21 世紀(jì)，中國面臨著哪些機(jī)遇和挑戰(zhàn)？

答：機(jī)遇：我國市場經(jīng)濟(jì)體制的基本確立，高新技術(shù)迅猛發(fā)展，中國加入了世界貿(mào)易組織?? 挑戰(zhàn)：中國的人口膨脹問題、資源短缺問題、環(huán)境污染嚴(yán)重、中國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，中國教育科研水平相對落后??

9、學(xué)習(xí)完中國現(xiàn)代史，我們應(yīng)該得到哪些思想認(rèn)識？

答：（1）認(rèn)識社會主義現(xiàn)代化建設(shè)是一個(gè)曲折漫長的過程.（2）我們從社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展中體會到堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的重要性，（3）堅(jiān)定建設(shè)有中國特色社會主義信念。（4）只有國家獨(dú)立才能真正實(shí)現(xiàn)發(fā)展與富強(qiáng)。（5）注意加強(qiáng)民主和法制建設(shè)

9、學(xué)習(xí)完世界現(xiàn)代史，我們應(yīng)該得到哪些思想認(rèn)識？

答：（1）了解了當(dāng)代世界的多樣性、多元性和復(fù)雜性。（2）樹立憂患意識，增強(qiáng)歷史使命感和社會責(zé)任感，立志為促進(jìn)人類進(jìn)步事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。

（四）、科技啟示、歸納類

1、從三次科技革命中得出的最重要的結(jié)論是什么？你認(rèn)為我們國家應(yīng)如何去應(yīng)對這個(gè)結(jié)論？ 答：結(jié)論：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

措施：（1）重視科教事業(yè)的發(fā)展；重視人才（2）把科教興國戰(zhàn)略作為我國發(fā)展的第一要務(wù)。

2、如何看待“科技是一把雙刃劍”？舉例說明科技給人類帶來災(zāi)難。

答：看法：科技不僅能改善社會生活、促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展；同時(shí)，也會帶來重大災(zāi)難，嚴(yán)重威脅人類社會的生存和發(fā)展。

舉例：人類利用科技制造出來工具破壞了地球生態(tài)平衡、自相殘殺。使人類變成了大自然和自身的敵人，威脅到人類的生存。如：兩次世界大戰(zhàn)，利用了當(dāng)時(shí)人類最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)給人類帶來空前浩劫和災(zāi)難，對環(huán)境資源破壞無法估量。也就是在二戰(zhàn)中，人類為了戰(zhàn)爭的需要，開始了第三次科技革命，并研制出了毀滅性的戰(zhàn)爭武器——原子彈。目前科技革命進(jìn)入到信息時(shí)代，人類對基因研究的突破（如克隆技術(shù)）在令人驚喜的同時(shí)，卻更增加人類自我毀滅的危險(xiǎn)性。20 世紀(jì)末幾場現(xiàn)代化戰(zhàn)爭，以及當(dāng)今高科技種種負(fù)面效應(yīng)足以證明，科學(xué)正用于人類自我毀滅。

3、就三次科技革命的成果，試結(jié)合我國目前的現(xiàn)狀，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。

答：（1）科技是第一生產(chǎn)力，要想提高我國的綜合國力，就要堅(jiān)持科教興國戰(zhàn)略，大力發(fā)展科技。（2）注意在引進(jìn)技術(shù)的同時(shí)，也要提高我國的科技創(chuàng)新的能力，走有中國特色的自主創(chuàng)新道路。（3）保持安定團(tuán)結(jié)的政治局面（4）適時(shí)調(diào)整經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略（5）支持改革開放，學(xué)習(xí)一切先進(jìn)的技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)(6)加強(qiáng)國際間的合作等

4、解決科技創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間矛盾的戰(zhàn)略思想是什么？這一思想的核心是什么？環(huán)境問題是沒有國界的世界問題，國際間應(yīng)如何共同解決這一難題？

答：（1）可持續(xù)發(fā)展的思想。(2)這一思想的核心:是人類應(yīng)該協(xié)調(diào)人口、資源、環(huán)境發(fā)展之間的相互關(guān)系，在不損害他人和后代人利益的前提下追求發(fā)展。(3)不同國家應(yīng)該就環(huán)境問題加強(qiáng)協(xié)作，互惠互利，謀求共同發(fā)展。（言之有理即可給分）

5、科教興國是國家的責(zé)任，也是個(gè)人的責(zé)任，你認(rèn)為為什么要強(qiáng)調(diào)提高自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新國家？國家有關(guān)部門應(yīng)該如何推進(jìn)自主創(chuàng)新，建設(shè)創(chuàng)新型國家？你準(zhǔn)備如何把自己培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才？

答： 原因：創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是國家興盛發(fā)達(dá)的不竭動力；是增強(qiáng)國際競爭力的需要。國家舉措：大力實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國的戰(zhàn)略，加大對科技和教育的投入，完善科技創(chuàng)新制度，努力營造尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創(chuàng)造的良好的社會氛圍等

個(gè)人舉措：增強(qiáng)責(zé)任意識和創(chuàng)新精神；努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識；提高自身素質(zhì)；在學(xué)習(xí)中要善于獨(dú)立思考，要大膽質(zhì)疑；積極參加實(shí)踐活動，培養(yǎng)實(shí)踐和創(chuàng)新能力；

（五）、中日關(guān)系專題

1、中國近現(xiàn)代史，以1945 年為界，請你概括中日關(guān)系前后兩個(gè)階段的主要特點(diǎn)。請你用一句話概括描述未來中日關(guān)系的藍(lán)圖。

答：①、1945 年之前：以戰(zhàn)爭為主，1945 年以后：以和平為主。②、和平共處，友好合作，謀求共同發(fā)展。

2、對于日本人今天的一些做法（參拜靖國神社，修改教科書，臺灣問題、釣魚島領(lǐng)土主權(quán)問題，東海石油開采問題——這些是目前影響中日關(guān)系的主要因素）你有什么感想？

答：我們對于日本否認(rèn)在第二次世界大戰(zhàn)中犯下侵略罪行的做法，表示強(qiáng)烈憤慨；我們要時(shí)刻警惕日本右翼勢力抬頭和日本軍國主義的復(fù)活；現(xiàn)在我們青少年應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備將來報(bào)效祖國。

3、由日本侵華及當(dāng)前日本右翼勢力所作所為得到的啟示.答：①、中國人民要牢記“落后就要挨打”的教訓(xùn)，居安思危；②、清醒地看到中國與日本的差距；③、時(shí)刻警惕日本右翼勢力抬頭和軍國主義的復(fù)活；④、奮發(fā)圖強(qiáng)，振興中華，努力提高我國的綜合國力。

4、如何處理目前的中日關(guān)系？

答：①、日本應(yīng)正視歷史，深刻反省，以史為鑒，面向未來；②、中日關(guān)系要堅(jiān)持通過對話，平等協(xié)商，妥善處理中日之間的分歧；③、擴(kuò)大雙方在廣泛領(lǐng)域的交流和合作，加強(qiáng)民間友好交往，以增進(jìn)相互了解，擴(kuò)大共同利益，使中日關(guān)系健康穩(wěn)定的向前發(fā)展。

（注：國家處理中日關(guān)系大政方針：前事不忘，后事之師；面向未來，世代友好。）

6、回顧中日兩國近現(xiàn)代的外交史實(shí)，你得到的最主要的啟示是什么？

答：勿忘歷史，以史為鑒，熱愛和平，開創(chuàng)未來；中國與日本都是亞洲強(qiáng)國，要積極發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)綜合國力，為維護(hù)世界和平而共同努力。

7、從近代日本崛起的原因、日本的成功崛起對我國實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大的復(fù)興的啟示。答：（1）原因：向歐美學(xué)習(xí)，進(jìn)行明治維新，使日本擺脫了淪為半殖民地的危機(jī)，走上資本注入道路，成為亞洲強(qiáng)國。抓住科技革命的機(jī)會，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，并重視培養(yǎng)人才。

（2）啟示：要善于學(xué)習(xí)吸收世界先進(jìn)科技和文化，并在消化吸收的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新；堅(jiān)持改革開放，國家才能強(qiáng)大；要實(shí)施科教興國的戰(zhàn)略，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，大力提高勞動者的素質(zhì)；發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)要保持社會穩(wěn)定；要走和平發(fā)展的道路。

（注：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。在第三次科技革命推動下，科技在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位越來越重要，經(jīng)濟(jì)競爭更多地表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)實(shí)力競爭。）

（六）中美關(guān)系專題

1、中美關(guān)系的發(fā)展歷程

侵華——結(jié)盟——扶蔣反共，獨(dú)占中國——關(guān)系冰冷（原因：中美利益和意識形態(tài)上存在根本不同，美國在全球推行冷戰(zhàn)政策。）——走上正?；献髋c斗爭

2、當(dāng)今中美關(guān)系的特點(diǎn)是什么？中美關(guān)系發(fā)展的核心問題是什么？

①、友好發(fā)展是主流，雙方也有摩擦、矛盾。②、臺灣問題

3、聯(lián)系近現(xiàn)代史和中美關(guān)系的發(fā)展變化可看出國與國之間的外交關(guān)系是由什么決定的？從中你能得到什么啟示？

答：①、國與國之間的外交主要是由國家利益和國家的綜合國力決定的②、應(yīng)根據(jù)形勢適時(shí)調(diào)整外交政策：沒有永遠(yuǎn)的敵人，要加強(qiáng)合作，互利雙贏；

國家利益高于一切，是制定外交政策的前提；堅(jiān)持科教興國戰(zhàn)略，提高科技創(chuàng)新能力和國防能力；

4、中美建交的評價(jià)和影響。

答：符合兩國人民的利益；兩國關(guān)系的改善利于世界的和平、穩(wěn)定、發(fā)展，促進(jìn)中國與西方資本主義國家關(guān)系的發(fā)展，成為中國進(jìn)一步打開外交局面的大好機(jī)遇；改善中國在國際事務(wù)中的形象，提高中國的國家地位。

6、中美可以合作的領(lǐng)域有哪些？

答：維護(hù)世界和平、消滅和限制大規(guī)模的殺傷性武器特別是核武器、保護(hù)世界環(huán)境、反對恐怖主義、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易和文化交流方面等。

（七）、關(guān)于臺灣問題

1.中國解決臺灣問題的基本方針（原則、方式）是什么？阻礙因素和有利因素各有有哪些？談?wù)勀銓鉀Q臺灣問題的認(rèn)識？

答：（1）基本方針（原則、方式）：一國兩制，和平統(tǒng)一。

（2）阻礙因素：臺獨(dú)份子和國外反華勢力的干涉阻撓。

（3）有利因素：改革開放，國力增強(qiáng)，國際地位提高；“一國兩制”方針正確；港澳回歸提供成功范例；統(tǒng)一是民心所向；臺灣自古是中國領(lǐng)土；目前兩岸交流頻繁。

（4）看法：中國政府仍然盡一切可能爭取和平統(tǒng)一。但是如果出現(xiàn)臺灣當(dāng)局無限期拒絕通過和平談判解決兩岸統(tǒng)一問題，中國政府只能被迫采取一切可能的斷然措施，包括使用武力，來維護(hù)中國的主權(quán)和領(lǐng)土的完整，完成中國的統(tǒng)一大業(yè)。

2.你如何看待臺灣？

答：世界上只有一個(gè)中國，臺灣是中國領(lǐng)土的一個(gè)組成部分；臺灣問題是中國內(nèi)戰(zhàn)的產(chǎn)物；堅(jiān)持一個(gè)中國的原則是實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的前提和基礎(chǔ)。堅(jiān)持統(tǒng)一反對分裂是中華民族的神圣職責(zé)。

3、兩岸“三通”是指什么，“三通”應(yīng)該遵循什么原則？它的實(shí)現(xiàn)有什么積極意義？

答：（1）兩岸“三通”是指“通郵、通航、通商”。（2）兩岸“三通”應(yīng)遵循“一個(gè)中國、直接雙向、互惠互利”的原則。

(3)促進(jìn)海峽兩岸的經(jīng)濟(jì)文化交流，利于兩岸共同發(fā)展；增進(jìn)兩岸互信，有利于祖國統(tǒng)一大業(yè)的早日實(shí)現(xiàn)。（意思相近）

第五篇：2009年中考語文試題分類

2009年中考語文試題分類匯編

綜合性學(xué)習(xí)、口語交際（11市地）

一、（湖北荊州）：

班級開展“傳統(tǒng)節(jié)日與民俗文化”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。

活動一：對聯(lián)集錦（2分）

請根據(jù)同學(xué)們收集的節(jié)日對聯(lián)，寫出相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日。

元夕玉燭千門樂，宵月花燈萬戶明

攜手接隊(duì)放風(fēng)箏，懷親垂淚燒紙錢

活動二：節(jié)日探源（2分）

下面是同學(xué)們在活動中的一則調(diào)查材料：

現(xiàn)在，在青少年當(dāng)中，很多人沒看過龍舟，沒聽過嗩吶，不認(rèn)識艾草、菖蒲，對清明節(jié)的祭奠也不以為然；然而越來越多的人熱衷于過圣誕節(jié)、情人節(jié)等西方節(jié)日。

材料反映出一種什么現(xiàn)象？你認(rèn)為造成這一現(xiàn)象的主要原因是什么？

活動三：端午采風(fēng)（2分）

繼4年前韓國“江陵端午祭”被聯(lián)合國教科文組織宣布為“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”后，中國已啟動“端午節(jié)”申報(bào)世界非遺程序。日前，該項(xiàng)目已由湖北省代表中國向聯(lián)合國遞交申報(bào)表，申報(bào)端午節(jié)為“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作。”

假如荊州電視臺《有么子，說么子》欄目記者就此活動采訪你，你將發(fā)表怎樣的觀點(diǎn)？活動四：中秋賞月（4分）

欣賞蘇軾的《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》，完成下面各題。

明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

①（2分）詞的上片極寫作者在“天上”、“人間”的徘徊、矛盾，下片寫，以積極樂觀的曠達(dá)情懷作結(jié)。

②（2分）說說你對“但愿人長久，千里共嬋娟”一句的理解。

二：（襄樊）

口語交際與綜合性學(xué)習(xí)（10分）

8．當(dāng)你和幾個(gè)同學(xué)結(jié)伴在“華夏第一城池”——襄陽護(hù)城河邊游玩的時(shí)候，同學(xué)小強(qiáng)喝完飲料剛想將塑料瓶拋向河中，你迅速拉住他說：（2分）

9．一位哲人曾說過：“不僅會在歡樂時(shí)微笑，也要學(xué)會在困難時(shí)微笑。”微笑，標(biāo)志著自信、雅量和大度，這是一種胸懷，也是一種境界。人生需要微笑，讓我們用微笑面對生活吧?，F(xiàn)在班上將要舉行以“微笑著面對生活”為主題的演講比賽，請你完成以下任務(wù)：（8分）

（1）做好準(zhǔn)備：

在正式演講比賽之前，請你根據(jù)比賽的主題確定自己演講內(nèi)容，做好充分準(zhǔn)備。（2分）①搜集、整理資料

②

③

④設(shè)計(jì)演講（恰當(dāng)運(yùn)用演講技巧）

（2）擬寫標(biāo)語；

為營造活動氛圍，請你擬一條簡潔優(yōu)美、富有感染力的標(biāo)語。（2分）

（3）簡述事例：

如果在你的演講中要舉出“名人笑對挫折”的事例作為論據(jù)，請你仿照例句簡述一個(gè)事例。（2分）

例句：司馬遷遭受宮刑之后，發(fā)憤著書，寫出了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”的名著《史記》。

（4）提出建議：

你認(rèn)為“微笑著面對生活”綜合性學(xué)習(xí)活動，除了進(jìn)行演講比賽以外，還可以開展什么形式的活動？請寫出兩種。（2分）

①

②

三、（武漢）

6.根據(jù)要求完成下面題目。（10分）

改革開放以來，我們的生活在不斷變化，社會在不斷進(jìn)步。為了加深同學(xué)們對這種變化與進(jìn)步的認(rèn)識，學(xué)校準(zhǔn)備開展以“關(guān)注身邊的變化”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。

（1）下面是同學(xué)們擬定的幾個(gè)選題，你認(rèn)為不適合作為本次活動選題的一項(xiàng)是（3分）

A.從衣食住行看身邊的變化 B.從城市面貌看身邊的變化

C.從環(huán)境保護(hù)看身邊的變化 D.從季節(jié)變化看身邊的變化

（2）某同學(xué)以“關(guān)注消費(fèi)者維權(quán)意識的變化”為選題，搜集了以下材料，請你幫助分析并回答問題。（4分）

[甲]2006年9月，某消費(fèi)者在超市購得一盒月餅，當(dāng)日拆開食用時(shí)，發(fā)現(xiàn)月餅已過期變質(zhì)，他不知道該怎樣解決這件事，只好自認(rèn)倒霉。

[乙]2009年6月1日，《中華人民共和國食品安全法》正式實(shí)施。根據(jù)新法規(guī)，消費(fèi)者如果購買到不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)的食品，除要求賠償損失外，還可以向生產(chǎn)者或者銷售者要求支付價(jià)款10倍的賠償金。

[丙]2009年6月5日，某消費(fèi)者從超市買回一袋豆腐干，卻吃出一只蒼蠅。他立即依據(jù)《中華人民共和國食品安全法》向工商部門投訴。經(jīng)調(diào)查核實(shí)后，商家依法按商品價(jià)款的10倍作了賠償。

從以上材料可以看出：

①消費(fèi)者的維權(quán)意識發(fā)生了怎樣的變化？（2分）

②[丙]材料中的消費(fèi)者維權(quán)成功與什么因素有著直接關(guān)系？（2分）（3）某小組以“關(guān)注校園周邊環(huán)境的變化”為選題，開展綜合性學(xué)習(xí)活動。一周后，他們將各自搜集的材料匯總交流。在討論過程中，同學(xué)們依次作了如下發(fā)言，其中語言不得體的一項(xiàng)是（3分）

A.我們搜集的材料雖然已經(jīng)比較豐富了，但都是文字材料，顯得有點(diǎn)單一。我認(rèn)為還需要進(jìn)一步完善材料的搜集整理工作。

B.我很贊同你的意見，我們還可以搜集一些影像材料。材料的豐富和多樣化可以使我們的報(bào)告更有說服力。

C.利用現(xiàn)有材料也可以寫出一份不錯(cuò)的報(bào)告，而且將影像材料制作到報(bào)告中，對我們是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，還是算了吧。

D.你這是懶漢思想！做事怎么能這樣畏首畏尾呢？不想干就直說！我是追求完美的。沒有你，我們照樣能做好！

二、閱讀（40分）

四、（黃岡）

12．綜合性學(xué)習(xí)(7分)

在日復(fù)一日的時(shí)間河流里，節(jié)日就像一個(gè)個(gè)停泊的碼頭，人們徜徉其間，體味某種特定的情景，把情緒調(diào)到興奮的波段，盡情釋懷，使平淡的日子有了起伏。節(jié)日更是一種民族文化的傳承，品嘗浸潤歷史味道的節(jié)日食品，參與到豐富多彩的節(jié)日活動中，人們更能得到文化的熏陶、精神的洗禮。

讓我們一同走進(jìn)主題為“徜徉于中華傳統(tǒng)節(jié)日”的綜合性學(xué)習(xí)活動，完成下列任務(wù)。

(1)【節(jié)日搜集】很多古詩句浸潤著豐富的節(jié)日文化內(nèi)涵，請寫出下列詩句涉及的節(jié)日名稱。(1分)

[示例]千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。節(jié)日：春節(jié)

A．今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。節(jié)日：

B．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。節(jié)日：

(2)【節(jié)日探源】品讀下面的文字，寫出其中隱含的人物故事和節(jié)日習(xí)俗。(3分)

它從汨羅江的波浪里悄然走來，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此讓每一個(gè)角落都彌漫著亙古不變的艾香。

人物故事：節(jié)日習(xí)俗：

(3)【節(jié)日論壇】對不少人來說，“吃”成了過傳統(tǒng)節(jié)日的主要內(nèi)容，好像吃了某一節(jié)日的特色食品就算過完這一節(jié)日了。特別是每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日前夕，商家為了推銷節(jié)日食品，大肆炒作，為“吃”推波助瀾。這種忽視傳統(tǒng)節(jié)日深層內(nèi)涵的現(xiàn)象，你如何看?班上同學(xué)對此要舉辦一個(gè)小論壇，請你為本次論壇擬寫一條宣傳標(biāo)語。(3分)

看法：(2分)

宣傳標(biāo)語：重視傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵。(要求與上句結(jié)構(gòu)相似，1分)

五、（宜昌）：無

六、（孝感）

5．我們的家鄉(xiāng)孝感是一個(gè)地域特色鮮明，民間藝術(shù)種類豐富多樣的地區(qū)。你了解家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)嗎？讓我們走出校園，到民間去探尋吧?。?分）

（1）班級決定開展以“民間藝術(shù)尋蹤”為研究專題的綜合性學(xué)習(xí)活動。作為小組負(fù)責(zé)人，你將如何探訪調(diào)查？請擬定兩種具體的調(diào)查方法。________、__________（2分）

（2）研究下面兩則材料，寫出探究結(jié)果。（2分）

材料一：作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的皮影戲，由來已久，源遠(yuǎn)流長。特別是云夢皮影戲曾在國際上獲獎，多次出訪國外。但是，很少有年輕人愿意學(xué)習(xí)這門民間表演藝術(shù)，皮影戲面臨失傳的危險(xiǎn)。

材料二：善書是湖北漢川獨(dú)有的民間表演藝術(shù)。在漢川，善書僅因少數(shù)民間老藝人口耳相傳，手抄筆錄而幸存。

探究結(jié)果：___________________________________________________________

七、（恩施州）

28．綜合性學(xué)習(xí)

班里組織了一次“到民間采風(fēng)去”的綜合性學(xué)習(xí)活動。到民間去采風(fēng)，關(guān)注平常我們習(xí)焉不察的民風(fēng)民情，探尋日常生活背后的“學(xué)問”，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，民間的每一件事都包含著豐厚的文化內(nèi)涵，蘊(yùn)藏著語文學(xué)習(xí)的寶貴資源。我承擔(dān)的任務(wù)是收民歌、講故事、談習(xí)俗。我的學(xué)習(xí)成果是：

【收民歌】民間有很多優(yōu)美的民歌，我收集到的最著名的兩首民歌是（寫出歌名）：《》《》

【講故事】民間有很多精彩的故事，我收集到的一個(gè)故事是（寫出梗概）：

【談習(xí)俗】民間有一些傳統(tǒng)的習(xí)俗，我了解到的一種習(xí)俗是（概述內(nèi)容）：

29．口語交際

“地球一小時(shí)”是世界自然基金會應(yīng)對全球氣候變化所提出的一項(xiàng)倡議，希望個(gè)人、社區(qū)、企業(yè)和政府在特定的時(shí)間熄燈一小時(shí)，來表明他們對應(yīng)對氣候變化行動的支持。6月21日晚8：30—9：30，亞洲多個(gè)城市的地域標(biāo)志性建筑將熄燈一小時(shí)。圍繞這項(xiàng)倡議，我們班將組織一次口語交際活動。

（1）語文科代表問我：

（2）我回答：

八、（黃石）

（一）綜合性學(xué)習(xí)（10分）

近年來，黃石掀起“四城同創(chuàng)”（全國文明城市、國家衛(wèi)生城市、國家環(huán)保模范城市和國家園林城市）熱潮，目的是想全面提升城市功能，提高市民文明素質(zhì)，抓住新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)遇。閱讀下列題目并作答。

26、某中學(xué)為了配合文明城市建設(shè)，爭做文明小市民，想組織一系列的活動，請你為學(xué)校出謀劃策。

活動一：“文明小市民從我做起”主題演講賽。

活動二：

活動三：

27、文明行為深入于細(xì)節(jié)中，但有些同學(xué)很不注意一些細(xì)節(jié)場地的文明行為，請你為下列場地各寫一句宣傳標(biāo)語，倡導(dǎo)同學(xué)們的文明行為。

（1）餐廳里

（2）樓道里

（3）垃圾箱旁

28、假如你是活動一的主持人，請你擬寫一份活動開場白。（60字左右）

九、（咸寧）無

十、（十堰）

6.每年3月22日，是“世界水日”，學(xué)校開展了“珍愛環(huán)境，保護(hù)水資源”的綜合實(shí)踐活動，請根據(jù)你對相關(guān)內(nèi)容的了解，完成下面題目。（5分）

⑴班里準(zhǔn)備辦一期相關(guān)主題的黑板報(bào)，請?jiān)O(shè)計(jì)兩個(gè)欄目并將欄目名稱寫下來。（2分）、⑵在生活中，你一定發(fā)現(xiàn)了很多浪費(fèi)水、污染水的現(xiàn)象，請你寫三條防止浪費(fèi)水、污染水的建議。（3分）

①②③

十一、（天門、仙桃、潛江）

7．綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

今年我們將迎來祖國60周年大典，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦“歌唱祖國60華誕”大型文藝晚會。請你參與晚會籌辦的部分活動。

（1）晚會現(xiàn)場布置。請為舞臺兩邊寫一對條幅標(biāo)語（體現(xiàn)主題，字?jǐn)?shù)相等，不必嚴(yán)格對仗）。（2分）

迎國慶，_______________________________________________

慶華誕，_______________________________________________

（2）參加合唱團(tuán)排練?！吨腥A人民共和國國歌》是合唱團(tuán)必唱曲目。當(dāng)你在演唱國歌時(shí)，國

歌中最令你震撼的是哪一句或哪幾句？為什么？（2分）

句子：原因：

（3）主持人開場白撰寫。請你根據(jù)下邊的提示并結(jié)合晚會預(yù)設(shè)的情境補(bǔ)寫出主持人的開場白。（60字左右）（2分）

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家晚上好！

今晚華燈璀璨，夜色宜人！我們歡聚一堂，共慶祖國60華誕。60年的滄桑歲月，我們的祖

國下面請欣賞第一個(gè)節(jié)目：《歌唱祖國》。表演：校合唱團(tuán)。指揮：×××同學(xué)。

大家掌聲歡迎！

答案：

一、活動一：元宵節(jié)、清明節(jié)（每空1分，共2分）

活動二：現(xiàn)象：傳統(tǒng)民俗文化在不斷喪失，越來越多的人崇尚西方文化。（1分）原因：①媒體宣傳不夠②有關(guān)部門沒有定期組織相關(guān)的活動③西方文化的影響④審美價(jià)值的多元（其它言之成理的答案亦可，答出兩條即得1分）

活動三：可圍繞如下方面作答：中國“申遺”活動，雖然遲于韓國，但意義重大：①與國際接軌，讓更多的外國人了解中國、認(rèn)識中國、欣賞中國；②集中體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)文化精神，充分展示了民眾的想象力和創(chuàng)造力；③有利于民族文化的傳承、民族精神的發(fā)揚(yáng)；④有利于親情、鄉(xiāng)情、民族情感的培養(yǎng)；⑤有利于構(gòu)建和諧社會，增強(qiáng)民族的凝聚力；⑥有利于豐富百姓的文化生活等。（其它言之成理的答案亦可，答出一條即得1分，本題共2分）活動四：①對月懷人（2分,如果答成“抒發(fā)對子由的懷念之情”之類的答案,得1分）；②惟愿（兄弟）彼此珍重，在遠(yuǎn)別的時(shí)光中共賞中秋美好的月色。（大意相同即可，2分）

二、8．示例：小強(qiáng)（小強(qiáng)同學(xué)），請你不要把塑料瓶丟（拋）到護(hù)城河里，它會污染河水的。（有稱呼、有觀點(diǎn)、語言得體即給2分，若無稱呼扣0．5分）

9．（1）②撰寫講稿（或“寫演講稿”）；⑧熟悉講稿（或“背誦演講稿”）（步驟設(shè)計(jì)合理，具有一定邏輯性，表述清楚即可，2分）

（2）示例一：煩惱全拋去，快樂心中留；示例二：陽光撥開陰霾，微笑驅(qū)散煩惱；示例三：把痛苦拋到腦后，讓微笑與我們同行。（語言簡潔，意對即可，2分）

（3）示例一：愛迪生笑對數(shù)千次失敗，經(jīng)數(shù)千次試驗(yàn)，終于發(fā)明經(jīng)久耐用的電燈。示例二：貝多芬在聽覺完全喪失的情況下，仍把主要精力用于作曲，給世人留下不朽的作品。（寫出人名0．5分，簡述事例1．5分，共2分）

（4）示例：①詩文朗誦比賽；②作文競賽；⑧主題班會；④手抄報(bào)展覽；⑤主題報(bào)告會等。（寫出一種得1分，共2分）

三、6、（1）D（2）①消費(fèi)者依法維權(quán)的意識從無到有，逐漸增強(qiáng) ②《中華人民共和國食品安全法》的正式實(shí)施（或：國家健全了法律法規(guī)。）（3）D

四、12．(1)A中秋節(jié)B重陽節(jié)(1分)

(2)屈原投江(1分)；吃粽子、插艾葉(艾葉也叫青艾、艾草，一個(gè)l分共2分)。

(3)看法【示例】我們不僅要過“物質(zhì)的節(jié)”，而且要過“精神的節(jié)”。傳統(tǒng)文化需要發(fā)揚(yáng)光大，傳統(tǒng)節(jié)日不能僅是“小吃節(jié)”。(觀點(diǎn)正確，能自圓其說即可，2分)

宣傳標(biāo)語【示例】彰顯民族文化瑰寶【示例】弘揚(yáng)中華民族文化(1分)

五、無

六、5．（1）民間訪問實(shí)地考察資料查閱現(xiàn)場觀摩（回答2種方法即可，2分）

（2）探究結(jié)果：應(yīng)積極想法傳承（拯救）瀕臨失傳的民間藝術(shù)或有些民間藝術(shù)面臨后繼乏人的窘?jīng)r（意近即可，2分）

七、28．《茉莉花》《烏蘇里船歌》凡是民歌均可

講故事談習(xí)俗：略，只要結(jié)合恩施或其他地方特色語言條理表達(dá)清晰均可。

29．我們怎么來支持這項(xiàng)環(huán)?；顒樱?/p>

我建議同學(xué)們在特定時(shí)間停止用電一小時(shí)。

八、26.（二）“懂禮儀，亮言行”主題班會

（三）征文大賽或文明班級評選或文藝演出等。

27.略28.略

九、無

十、6．本題共5分，（1）示例：淡水分布、水的性質(zhì)、水污染現(xiàn)狀等（2分，每空1分，欄目名稱應(yīng)該簡潔概括、內(nèi)容明確。）

（2）示例：制止浪費(fèi)水、污染水的現(xiàn)象；舉報(bào)污染水的企業(yè)行為；不在河邊、湖邊倒垃圾或丟棄其它廢棄物；不要在水源地游泳、劃船或釣魚等，以免污染水體。（3分，符合要求即可，少一條扣1分。）

十一、7．（1）答案示例：①大江南北齊歌唱長城內(nèi)外盡歡顏②華夏享盛世舉國共歡欣 ③六十年風(fēng)雨滄桑，創(chuàng)造人間神話幾代人同舟共濟(jì)，譜寫輝煌篇章（2分。每句1分，不必嚴(yán)格對仗。但與主題不符的不能得分；語言庸俗的不能得分；字?jǐn)?shù)不相等的不能得分）

（2）國歌《義勇軍進(jìn)行曲》歌詞全文：起來，不愿做奴隸的人們！把我們的血肉，筑成我們新的長城！中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候，每個(gè)人被迫著發(fā)出最后的吼聲：起來！起來！起來！我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火前進(jìn)！冒著敵人的炮火前進(jìn)！前進(jìn)！前進(jìn)！進(jìn)！原因可從多個(gè)角度來談。①可從語言表達(dá)的形式或內(nèi)容角度談：詞語的使用、句式的變化、修辭手法的運(yùn)用（比喻、反復(fù)）、語言的表意（如所形成的感人的畫面）或語言的內(nèi)涵（所形成的感召力、凝聚力、前進(jìn)的動力）等。②可從歌曲演唱效果的角度談：曲調(diào)的抑揚(yáng)、音韻的節(jié)奏（給人鏗鏘有力、昂揚(yáng)向上之感），以及情感的抒發(fā)等。（2分。歌詞書寫正確即可得1分，見錯(cuò)無分；原因任選一個(gè)角度且言之有理即可得1分）

（3）答案示例：發(fā)生了翻天覆地的變化，從落后走向富強(qiáng)，這令每一個(gè)中國人歡欣鼓舞！讓我們盡情地歌唱，縱情地舞蹈，共同祝愿偉大祖國繁榮昌盛?。?分。內(nèi)容大致包括兩個(gè)方面：一是贊美祖國的發(fā)展、變化或成就；二是抒發(fā)我們的喜悅心情或美好祝愿。一個(gè)方面1分，酌情評分）