第一篇：新加坡護士出國培訓(xùn)和醫(yī)院招聘條件

新加坡護士出國培訓(xùn)和醫(yī)院招聘條件

前兩天，有不少人在問“新加坡護士出國培訓(xùn)”“新加坡醫(yī)院招聘條件”“如何去新加坡做護士”等等問題。今天針對這些問題，給需要的人作具體解答。

去新加坡做護士，需要有新加坡的護士證，參加培訓(xùn)（或者自學(xué)）、通過考試后就能獲得證書。

考試說明

新加坡護士考試每個人一生只有2次機會考RN，2次機會考EN 每月月底考試，考1個小時，一共是60道選擇題，答對30道題即通過考試，聽上去挺容易，其實還是有難度的。

RN考試內(nèi)容：臨床護理的理論和實踐，包括護理的基本常識和知識 EN考試內(nèi)容：護理基礎(chǔ)理論和知識，護理常規(guī)技能和生活護理方面的內(nèi)容

SNB考試采用美國NCLEX考試內(nèi)容，宏景學(xué)員可以通過網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)之后，我們會幫助學(xué)員報名考試。有意思的是新加坡在全球招聘護士都是護士局的人直接帶上注冊護士考試的試卷到當(dāng)?shù)剡M行面試和筆試，就是他們正式的注冊護士的考試，通過就是新加坡注冊護士了。來華招聘護士的通常是政府醫(yī)院（公立醫(yī)院），比如新加坡中央醫(yī)院、國大醫(yī)院、陳篤生醫(yī)院等，私立醫(yī)院和私人診所很少來華。

報考資格

*自考學(xué)歷只要在學(xué)信網(wǎng)上查詢到，新加坡均承認 RN/SN注冊護士 護理專業(yè)本科及以上學(xué)歷

護士資格證注冊滿3年，期間就職醫(yī)院有床位200張以上 EN/AN助理護士 護理專業(yè)中專及以上學(xué)歷

護士資格證注冊滿1年，期間就職醫(yī)院有床位100張以上 PCA/HCA護理員 護理專業(yè)中專及以上學(xué)歷 擁有護士資格注冊證 有無工作經(jīng)驗均可

中國護士如何去新加坡做護士？ 1.參加培訓(xùn)

2.通過新加坡醫(yī)院或其他醫(yī)療機頭的面試（通常每個月底都會有）3.通過新加坡護士局SNB的執(zhí)照考試（RN,EN），PCA不需要考SNB 4.筆試結(jié)束后1.5個月左右公布成績

5.通過考試的護士準(zhǔn)備SNB審批資料，審批通過后辦理出境手續(xù)，赴新工作

附新加坡護士的待遇 ★RN/SN注冊護士

申請SP準(zhǔn)證（工作準(zhǔn)證由低至高分別為WP準(zhǔn)證——EP準(zhǔn)證——SP準(zhǔn)證，持SP準(zhǔn)證可申請新加坡永

久居民）

申請SP準(zhǔn)證（持該準(zhǔn)證可申請新加坡永久居民）

月薪：一般約合人民幣9750/月（1950 新幣/月），抵達新加坡后均享受一次性安家補貼500新幣(約合人民幣2500)；其他倒班、夜班津貼以及加班費另計

合同：為期兩年，到期后可續(xù)約，也可回國或去其他國家就業(yè)

獎勵：合同完成后，獎勵2個月底薪的獎金（每年發(fā)放13個月的工資，因此合同完成后可以拿到28個月的工資）

福利：最高金額可達600新幣（約合人民幣3000）左右，其中包含150新幣牙醫(yī)補貼，剩下的可以用來看家庭醫(yī)生等，醫(yī)院報銷90%。

工作時間：每周工作44 小時，班制分為早班7:00-16:00，下午班13:00-22:00，夜班21:00-7:00 假期：21天帶薪年假，14天帶薪病假和60天住院假期 機票：提供往返國際機票

★EN/AN助理護士

SP準(zhǔn)證（持該準(zhǔn)證可申請新加坡永久居民）

薪資一般約合人民幣7000/月（1400新幣/月，已包括每月350新幣租房補貼，底薪外還在抵達新加坡后均享受一次性安家補貼500新幣，約合人民幣2500元）；其他倒班、夜班津貼以及加班費另計 假期：15天帶薪年假，14天帶薪病假和60天住院假期

★PCA/HCA護理員 申請WP準(zhǔn)證

薪資一般約合人民幣5250元/月（1050新幣/月包含一次性安家補貼500新幣）底薪外還在抵達新加坡后均享受一次性安家補貼500新幣，約合人民幣2500元；其他倒班、夜班津貼以及加班費另計 15天帶薪年假，14天帶薪病假

本文來源：宏景USRN，版權(quán)所有，轉(zhuǎn)載請先聯(lián)系授權(quán)。編輯/marfin

第二篇：新加坡出國培訓(xùn)心得體會（模版）

新加坡出國培訓(xùn)心得體會

化工組 孫乃有

2008年1月22日至31日，本人有幸參加了學(xué)校組織的赴新加坡南洋理工學(xué)院、共和理工學(xué)院和南洋理工大學(xué)等院校的出國培訓(xùn)。實地考察和聆聽了幾所高校的辦學(xué)特色、學(xué)科準(zhǔn)備與傳授、課程開發(fā)、實習(xí)與就業(yè)、學(xué)術(shù)管理系統(tǒng)、綜合科技教學(xué)環(huán)境、學(xué)系行政管理、學(xué)生管理與發(fā)展等講座，特別是對其實踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)，職工培養(yǎng)、管理與合理調(diào)用以及授課模式等感觸頗深，收益非淺。

一、教學(xué)工廠可適當(dāng)借鑒

注重實踐是南洋理工學(xué)院辦學(xué)策略之一，其目的在于為學(xué)生提供一個真實的企業(yè)工廠環(huán)境，無論是專業(yè)設(shè)置、課程開發(fā)，還是雙軌教學(xué)系統(tǒng)、項目開發(fā)、企業(yè)實習(xí)以及師資培養(yǎng)等，都是以國家總體目標(biāo)和企業(yè)崗位的實際情況為導(dǎo)向，使學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、實踐與培訓(xùn)，就能為未來的就業(yè)與生活提供準(zhǔn)備。

該校的實踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)大體分三個層次：一是校內(nèi)課程實踐訓(xùn)練，為一、二年級設(shè)置，似乎側(cè)重于寬基礎(chǔ)，在實驗室中進行，為后續(xù)實踐環(huán)節(jié)夯實基礎(chǔ)；二是校內(nèi)專向?qū)W科實踐訓(xùn)練，主要為三年級設(shè)置（一、二年級參與的較少），主要側(cè)重于企業(yè)工程項目、科研項目甚至是國際競賽項目，在教學(xué)工廠或科技中心進行，以職業(yè)或?qū)I(yè)訓(xùn)練為主；三是國內(nèi)、外的企業(yè)實習(xí)，為三年級設(shè)置，側(cè)重于工程實踐（現(xiàn)場實際），在企業(yè)工廠或合辦實習(xí)工廠中進行，以頂崗操作為主。

教學(xué)工廠主要基于上述的后兩項實踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)，尤以校內(nèi)專向?qū)W科實踐訓(xùn)練為主要依托，這是南洋理工學(xué)院實踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)的突出特色。所謂教學(xué)工廠就是將工廠的工作環(huán)境、工作技術(shù)盡可能多地模仿到學(xué)校的教學(xué)過程中去，學(xué)生在課堂中就能體驗到未來的工作氛圍，學(xué)到先進實用的工作技能。即校內(nèi)建起技術(shù)先進、設(shè)備完善、環(huán)境逼真的可用于教學(xué)的模擬環(huán)境——課堂即工廠，學(xué)校即社會。在這個教學(xué)工廠中，教師通過與企業(yè)合作開發(fā)工業(yè)項目，不僅保持了與企業(yè)的密切聯(lián)系與合作，將先進的科技平臺引入校內(nèi)、掌握市場最新動態(tài)，還為師生提供了高層次的職業(yè)（專業(yè)）能力發(fā)展空間，提升教職員工與學(xué)生的科技氛圍，便于發(fā)揮自身潛能、緊跟先進的科技水平。在校的研究與設(shè)計成果又反饋給工業(yè)企業(yè)，教學(xué)工廠又是企業(yè)的異地研究室。雙方相得益彰。

教學(xué)工廠的建立也適應(yīng)了靈活、創(chuàng)新又富具柔性的教學(xué)系統(tǒng)，以先進的科技平臺實現(xiàn)“對接或超前培訓(xùn)”，邊教學(xué)邊實習(xí)邊訓(xùn)練，開發(fā)學(xué)生的最大潛能，全面提高學(xué)生的應(yīng)變、分析和創(chuàng)新的綜合能力，使學(xué)生一畢業(yè)就基本能適應(yīng)企業(yè)的崗位，實現(xiàn)學(xué)校與用人單位的有效對接。教學(xué)工廠的作用對學(xué)生來講實現(xiàn)了實踐 1 促進理論的提升，開發(fā)了學(xué)生的潛能，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力；對于教師而言，可根據(jù)不同學(xué)生的特點、知識與能力水平，因材施教、不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，形成探究型學(xué)習(xí)環(huán)境，實現(xiàn)了從授課到實踐到自我提升的價值，主動順應(yīng)市場發(fā)展、轉(zhuǎn)向的需要。

在教學(xué)工廠的基礎(chǔ)上，該校還建立了若干個科技中心，形成了濃厚的綜合科技教學(xué)環(huán)境，開展專業(yè)教學(xué)活動、企業(yè)員工培訓(xùn)、國外學(xué)員培訓(xùn)（實習(xí)）、應(yīng)用科研項目的開發(fā)等。

南洋理工學(xué)院的教學(xué)工廠（也包括科技中心等），值得我們借鑒的經(jīng)驗與啟示如下：一是政府與企業(yè)的經(jīng)費支持是保證。大面積搞教學(xué)工廠可能不太符合我國同類院校的實際，但借助創(chuàng)建示范院校國家資金的大量投入，在我校辦幾個專項亮點也是有可能的事情（如嵌入式系統(tǒng)設(shè)計等），沒有與企業(yè)接軌的先進設(shè)備（或研發(fā)設(shè)備），則無法稱謂工廠或科技中心。二是二元雙軌教學(xué)系統(tǒng)是前提。學(xué)校與企業(yè)互動、參與企業(yè)工業(yè)項目開發(fā)，就得有人騰出時間從事此方面的工作、接受外來項目，形成合作攻關(guān)團隊，及時圓滿完成任務(wù)，達到雙方互盈、以利密切合作。三是師資培養(yǎng)更為關(guān)鍵和迫切。南洋理工的校企合作，從無到有、從小到大，到目前項目常年做不完，在師資栽培上給予了巨大的付出，包括轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、國外培訓(xùn)與實習(xí)等。

二、精師出高徒

南洋理工學(xué)院雖成立于1992年（大專辦學(xué)層次），目前已有在校生1.5萬人左右。不斷壯大、發(fā)展之快，教師資源建設(shè)發(fā)揮了重要的作用，學(xué)校始終把師資隊伍建設(shè)放在發(fā)展的優(yōu)先地位，曾獲得了國家“人才卓越獎”，這正是其闖出特色和富具生命活力的能量所在。

在師資隊伍建設(shè)上，如下特點值得借鑒：重經(jīng)歷，嚴把入口關(guān)。該校規(guī)定，教師必須是大學(xué)本科及以上學(xué)歷，有相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域工作5年以上的經(jīng)歷，一定要熟悉生產(chǎn)一線，具有在現(xiàn)場解決實際技術(shù)問題的能力，具有較強的技術(shù)開發(fā)、創(chuàng)新能力和一定的科研能力。重業(yè)績，嚴把考核關(guān)。將講師類、工程師類職工考核級別分為五級，考核結(jié)果直接決定個人晉升與否；考核分兩個重點領(lǐng)域：一是考評教師自身所具有的能力，如教學(xué)能力（工作量、效果等）、管理班級能力(職工需無償帶班)、指導(dǎo)學(xué)生能力、處理及管理信息能力等；二是考評教師的協(xié)作能力，如完成上級主管安排的工作情況、與企業(yè)合作情況、參與項目合作教學(xué)情況等。重深造，提升能力關(guān)。該校特別重視教師的管理、培養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展，以滿足社會知識和技能快速更新的需要。對“老”教師，只要有上進心，能主動申請進修學(xué)習(xí)、滿足新設(shè)專業(yè)急需，都給予大力支持，及時送出充電。每年有20 %的教師到國內(nèi)、外高校、企業(yè)(公司)或研究單位等接受培訓(xùn)（30天/年人均）或到 生產(chǎn)第一線去指導(dǎo)實踐，在實踐中不斷提高自己的動手能力，使其掌握最先進的技術(shù)。學(xué)院非常重視教師實踐技能的培養(yǎng)、培訓(xùn)，其渠道有：工作合理輪調(diào)、新職業(yè)技能培訓(xùn)、參與企業(yè)實習(xí)項目與考察、參與企業(yè)座談會、參與有關(guān)工作培訓(xùn)項目、參與實際工作項目開發(fā)、在教學(xué)企業(yè)任經(jīng)理、在社會企業(yè)（公司）兼職等。

南洋理工學(xué)院師資隊伍建設(shè)給我們的啟示：一是教師素質(zhì)職業(yè)性重于學(xué)術(shù)性，職業(yè)教育的特殊地位在于其能力為本的特殊性，工作經(jīng)歷是第一位的。提高職工綜合能力，在于獲取與企業(yè)有關(guān)的知識與技能，而非單純的學(xué)術(shù)性學(xué)歷（位）的提升。或許從企業(yè)直接引進人才、聘任兼職教師，更適合現(xiàn)實高職教育的特殊性，該校“822計劃”外聘兼職教師校內(nèi)上課就是一個很好的例證。二是教師針對性職業(yè)能力培訓(xùn)尤其要強化，若我校要長期從事高等職業(yè)教育抑或工程專科教育，則更需要“雙師型”師資隊伍中的“工程師”或其他專業(yè)師，沒有勝任的行業(yè)精師很難帶出正規(guī)的高徒，我們應(yīng)當(dāng)把教師定期輸送到企業(yè)（公司）現(xiàn)場進行培訓(xùn)、進修作為師資培養(yǎng)的重點領(lǐng)域，龍頭、品牌專業(yè)也可精選點教師到國外進修也未嘗不可。南洋理工的精師某些精湛技能就是那樣煉成的。當(dāng)然，也不乏考評督促與激勵機制。

三、問題激發(fā)興趣

一天、一個問題，是我們走訪共和理工學(xué)院耳聞目睹的關(guān)鍵詞。這種“基于問題解決型學(xué)習(xí)”模式，以改傳統(tǒng)教師主導(dǎo)型為“以學(xué)生為中心”的新穎授課方式，使既往沉悶的課堂變成了激發(fā)興趣、探索未知、搜集信息、解決問題、團隊合作、啟迪思維、師生互動的天堂。每天上午教師結(jié)合授課內(nèi)容為學(xué)生發(fā)出幾道主題，要求學(xué)生自己分析和解決問題、摸索答案（將班級25名學(xué)生分成5個小組來進行），而并非由教師直接地傳授知識或技能給學(xué)生。下午或另日受令學(xué)生必須在集中課堂上帶去自己的報告，為各自獵涉的結(jié)論進行公開辯論，教師在課堂討論過程中只是適時加以輔導(dǎo)和補充，以幫忙學(xué)生更好地理解和分析問題、鞏固知識與掌握授課內(nèi)容。在這里，教師扮演的是輔助、協(xié)調(diào)的角色，主要目的是引導(dǎo)學(xué)生主動進行思考，設(shè)法找出分析和解決問題的不同方法與途徑。

用校方的理念陳述就是：“我們要做的是，從一個大家都能理解的概念或?qū)嶋H問題出發(fā)，通過學(xué)生互相討論，然后自行地將這些知識拼湊起來，這種探究性的學(xué)習(xí)方法最終能取得更有效的成果”。對此舉學(xué)生的看法是：共和理工學(xué)院所推行的解題式學(xué)習(xí)模式，很好地建立了我們的自信心、使自己變得更大膽，在演講時也不再怯場，讓自己擁有獨立思考，并養(yǎng)成發(fā)問的習(xí)慣，學(xué)會從多個角度來看待同一個問題。“過去的三年，我已解決了400多個問題；解題式學(xué)習(xí)模式是個實際和主動的終身學(xué)習(xí)方法，有助于擴大思維的發(fā)展空間，為我將來的工作做好了準(zhǔn)備”。學(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用，不光看你記住了多少東西，而要看你能用它來解決什么實際問題。學(xué)習(xí)是手段，達到應(yīng)用才是目的。解決問題應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)的出發(fā)點和落腳點，天天都能針對問題、解決問題就是共和理工煉就學(xué)生能力的真實寫照。

對于“基于問題解決型學(xué)習(xí)”模式或稱“解題式學(xué)習(xí)”模式的借鑒，必須解決好下列學(xué)習(xí)環(huán)境：一是課程授課學(xué)時比目前的要相對集中；二是圖書與網(wǎng)絡(luò)等資源使用的開放與無償性；三是課下非班級集中時間小組討論如何為5名學(xué)生提供溝通、交流的場所；四是要制定學(xué)生解題式答案的評價問題（即在無大量紙質(zhì)試卷考試情況下如何它法給出成績）。它山之石，對有準(zhǔn)備的教師以及個別的課程中，不妨一試其效。

四、對化工系課程建設(shè)的粗略思考

這次化工系創(chuàng)建示范的課程建設(shè)共有三門，化工原理、石油煉制工程、石油產(chǎn)品分析及其實踐環(huán)節(jié)。由于各自的課程性質(zhì)、任務(wù)不同，其課程建設(shè)過程也應(yīng)各有所側(cè)重。

化工原理為專業(yè)技術(shù)課程，國外課程名稱叫單元操作，每個單元擁有自成體系的內(nèi)容，可分成若干個模塊來組織教學(xué)。實踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)，以課程實踐訓(xùn)練為主，關(guān)鍵在于強化理論與實踐的結(jié)合上，能否以實踐項目開發(fā)引出教學(xué)鏈條，進而衍生出企業(yè)工程項目、科研項目，值得研究與關(guān)注；此外，南洋理工的實物設(shè)備實習(xí)（如精細結(jié)構(gòu)觀測與裁裝等），也值得效仿。

石油煉制工程為專業(yè)課程，它涉及整個煉油的各種工藝（上、下冊）。我校教學(xué)過程是否全要講、如何講，學(xué)生到企業(yè)后所學(xué)內(nèi)容是否都能用上排場，也是一些問題。是否可以根據(jù)企業(yè)加工規(guī)模不同、煉廠類型有別以及原油性質(zhì)特點等，針對問題介入授課項目、引申內(nèi)容，這或許是高職高專需要借鑒新加坡教學(xué)經(jīng)驗應(yīng)努力嘗試的東西。倘若如此，專向?qū)W科實踐訓(xùn)練、企業(yè)實習(xí)也具有了針對性，也有利于企業(yè)工程項目、科研項目的開發(fā)。校內(nèi)實踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)，以實物模型、仿真模擬等為主。

石油產(chǎn)品分析為專業(yè)課程，可依不同類型油品(如汽油、柴油、潤滑油等)為授課項目，以工業(yè)應(yīng)用級儀器設(shè)備來進行職業(yè)或?qū)I(yè)實踐訓(xùn)練，效仿新加坡“教學(xué)工廠”環(huán)境，實現(xiàn)零距離與企業(yè)實際對界，也有利于企業(yè)項目、科研項目的開發(fā)。

對于石油煉制工程、石油產(chǎn)品分析課程，還可嘗試“基于問題解決型學(xué)習(xí)”或“解題式學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式。

以上是赴新培訓(xùn)的點滴體會，如有失當(dāng)之處、敬請批評指正。

第三篇：一位護士在新加坡中央醫(yī)院進修感想

一位護士在新加坡中央醫(yī)院進修感想

（學(xué)習(xí)下有利于提升醫(yī)院護理水平）

學(xué)習(xí)時光飛逝，我圓滿地完成了在新加坡中央醫(yī)院的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的我又重新回到了熟悉的工作崗位上。這2年中，我在新加坡中央醫(yī)院作為一名注冊護士直接參與了她們的臨床護理工作，對其“以病人為中心”全面的、深入的護理工作感觸很深，這段進修生涯在拓寬了我的視野、豐富了專業(yè)知識的同時，也讓我更深刻地認識到護理事業(yè)的魅力。在這里談?wù)勎已壑械男录悠掳滓绿焓箓儯?/p>

一、醫(yī)生的好助手、病人的提燈女神

在新加坡，醫(yī)護比例大致為1︰4，醫(yī)生少而護士多，值班的醫(yī)生往往要管幾個病區(qū)，大部分的時間，他們都是在醫(yī)院行色匆匆地從這個病區(qū)趕到另一個病區(qū)。對病人的觀察就全靠這些主管護士們，從心理變化到病情變化，從住院期間的衣食起居到出院后的生活安排，她們都了如指掌。醫(yī)生安排了檢查，她們負責(zé)讓病人拿到預(yù)約；檢查完畢，她們會去隨時注意結(jié)果是否出來；并通知醫(yī)生注意檢查報告。在病房，患者更多地是和護士接觸，他們的痛楚、煩惱都會告訴自己的護士，而護士們則會想盡辦法幫助他們解決。

二、愛崗敬業(yè)

新加坡護士的敬業(yè)精神給我留下了非常深刻的印象。她們認為護理是快樂的，所以都是帶著快樂的心情來上班。其實她們的護理工作是非常繁重而瑣碎的，因為沒有家屬陪伴，除了大量的基礎(chǔ)護理以外，還要配合醫(yī)生完成很多診療性的工作，以及安排患者院外隨訪等等……，但是她們最喜歡做的事情，就是在自己的班次上，能夠把自己主管的病人整理的清爽干凈，她們認為“讓病人感覺舒適、愉悅！”這才是護理的意義所在，我很喜歡看她們在幫病人沖涼更衣后，再拿把梳子輕輕地為她梳整齊頭發(fā)，然后得意地對我說：“see, so nice！”（看，這樣多好！）。在她們的熏陶下，我也逐漸體會到了身為護理人員的樂趣，體會到護理的精髓在于體貼，在于照顧，在于人與人之間互相關(guān)懷帶來的一種認同感！英文中的“護理”翻譯為：“nursing care”，沒有care（照顧，關(guān)懷），“護理”這個詞就是不完整的。

和大家分享幾件使我感悟深刻的小事，每當(dāng)我疲憊或者懈怠的時候，想想它們，就會給我重新注入力量，讓我認識到自己的不足，拾起信心，再次努力。

之一：一次上夜班，我和另外一位馬來籍的高級護士（相當(dāng)于我們的主管護師）隨意地聊著，我問她：“你認為護理這份工作怎么樣？”她想了想對著我微笑的回答說：“護理是很平凡的工作，但是非常有意義，因為病人離不開它，所以我喜歡做護士，這是我的事業(yè)。”她的笑容，讓我深深地體會到了她的真誠、熱情和執(zhí)著。

之二：有一次我被調(diào)去腦外幫忙一天，看見一位護士，因為她的助理護士請假，結(jié)果忙得中午飯都沒時間吃，這時候一位助理護士來求助，一位福建籍的患者拒絕吃飯，而助理護士是印度人，無法溝通，她聽后就立刻到患者床頭，用方言和她細細地交談，那位患者其實是毫無理由地耍倔脾氣，拒絕吃飯，這位護士就哄著她，一直哄了半個多小時，還幫她從廚房換了另一種口味的飯菜，最后才把飯給喂了下去。我在旁邊看著，有一種說不出的感動：是啊！我們遲點下班沒關(guān)系，遲點吃飯也沒關(guān)系，但是患者不吃飯就會餓肚子，就會影響她的恢復(fù)！

之三：新加坡的護士們特別珍惜自己科室的財產(chǎn)，喜歡把自己的科室打扮的整潔而有特色。每一樣儀器設(shè)備，用過以后都要仔細地擦洗，干燥以后才妥善保存。所以即使是用了很多年的監(jiān)護儀、呼吸機、電動床等等，都看起來和新的一樣，并保持著良好的性能。上班的時候，如果稍有空閑，她們就去清點屬于自己管轄范疇的財產(chǎn)，確保急需時不會出現(xiàn)儀器故障或者不在位的情況。每逢盛大的節(jié)日，護士們就主動地拿來各種裝飾品，把科室裝點起來，營造節(jié)日的氣氛，還會給病人帶來各種小禮物，代表節(jié)日的祝福。我感覺，她們不是把病人當(dāng)作工作對象，而是覺得自己和病人是有緣才能相逢，把病人當(dāng)朋友一般地對待，全心全意地愛他們，尊重他們，幫助他們。病人對醫(yī)護人員也很信賴和尊重，有一次，一個女孩過生日，家人給她在病房開了一個小小的慶祝會，還把蛋糕送到護士站，讓我們分享他們孩子的成長，在這種氣氛中工作，是感覺很愉快的事情，真實地體會到和人打交道的樂趣，以真心換真心的喜悅。

三、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度

醫(yī)院鼓勵患者出院時填寫反饋表，對護士工作進行評分，對自己滿意的護士提出表揚，如果出院時患者未填完，可以在出院后郵寄或傳真到科室。醫(yī)院還定期寫信給曾經(jīng)住院的患者，誠懇地征求他們的意見。如果某位護士得到患者的點名表揚時，醫(yī)院會發(fā)一朵紙制的粉紅色心形卡片到科室，上面寫著某某護士得到患者嘉賞一次，護士長則把這張卡片固定在科室黑板上，如果接連得到3次表揚，那么這名護士可以得到一定的物質(zhì)獎勵，并且她的白色胸牌可以換為綠色胸牌，工作非常突出的護士則可以得到一枚金色的胸牌，同時這些護士可以優(yōu)先享有培訓(xùn)和升職機會，護士們在工作中充分體會到了職業(yè)自豪感和成就感。

在這些激勵下，護士們和患者之間有著非常良好的關(guān)系氛圍。良性的競爭機制使護士們?nèi)娜獾貫榛颊呓獬鞣N煩惱，年輕的護士也在這種氣氛中得到很好的熏陶。記得有一次，乘坐電梯，有一位家屬要去腦外，可能是迷路了（中央醫(yī)院的建筑很多，不熟悉的人常常迷路），他問身邊的一位護士，護士詳細的給予解釋，這位家屬依然眼神迷茫，不知道該怎么走，于是這位護士一直把他送到腦外科，然后再回自己科室。

在語言溝通方面，她們也很講究措辭、態(tài)度、語氣和方式。尊重他人的宗教信仰，說話時永遠面帶微笑。盡量避免說“NO”，不能態(tài)度生硬。即使是患者在發(fā)怒時，也要保持職業(yè)形象。如果有患者對某護士的服務(wù)不滿意，可以投訴，在誤會解除之前，這位護士將盡量避免接觸該患者，以免加深不愉快的印象。

四、尊重患者的隱私

在中央醫(yī)院的病房內(nèi)，每張病床之間均設(shè)有可滑動的圍屏，醫(yī)務(wù)人員的所有診療及操作均在圍屏內(nèi)進行，既保護了患者的隱私權(quán)，又有效地減少了不必要的糾紛。患者的家屬在醫(yī)護人員執(zhí)行操作的時候，也會很自覺地避開，絕不會進來參與，也表達了對自己親人的一種尊重。

如果是有人打電話來詢問某位患者的病情，那護士會很婉轉(zhuǎn)的回避他的問題，并讓他去跟患者的至親了解情況，或者來醫(yī)院跟醫(yī)生面談，如果不小心泄漏了患者的信息，碰上了很挑剔的患者或者家屬，很可能就會引起一場糾紛。

護士們也很注意保持患者的形象和尊嚴，無論何時，她們都要讓自己的患者們干凈清爽地出現(xiàn)在病房。即使是ICU的患者，護士們在接班后，醫(yī)生來查房之前，就會去幫患者做好口腔護理，用濕紙巾替患者擦臉，然后整理床鋪，整理好患者的衣服，在病情許可的情況下，取好半坐臥位，等醫(yī)生來到病房的時候，患者就不會感覺自己很狼狽而覺得失去了尊嚴。

五、謙虛好學(xué)，良性競爭

新加坡的護士培養(yǎng)更西方化一些，學(xué)英國和澳大利亞的方式比較多。護士們在學(xué)校里接受的專業(yè)課程相對較少，人文課程很多，所以就這點相比，我們的護士小姐們的知識是非常鞏固扎實的，操作方面也很強，這是中國護士的優(yōu)點。也就是為什么中國護士在新加坡可以做注冊護士，而印度的，菲律賓的護士們多半都是從助理護士做起。比如打針抽血，在我們?nèi)ヅR床工作以前，必須通過考試的，考官看了我們是中國護士，都會感嘆：“你們肯定可以過關(guān)的，沒問題！”有時候患者針不好打，醫(yī)生又忙的時候，他們的主管護士們往往就會來找我們幫忙，甚至有時候醫(yī)生打不到的針，我們也可以打到，護士們都說我們是這方面的expert（專家）。以前在新加坡，護士是不可以打針抽血的，自從有了我們這些中國的護士來進修以后，在90年代末，才有法律允許護士們在經(jīng)過培訓(xùn)以后可以打針抽血。這件事情讓我們中國護士感到很驕傲。

不過這并不是說她們不如我們，而是她們認為，作為一名護士，愿意為患者服務(wù)的思想比熟練的技術(shù)操作來的更重要。如果說醫(yī)院的設(shè)施是硬件，那么就醫(yī)環(huán)境、服務(wù)態(tài)度等等就是軟件。從硬件上來說，國內(nèi)和國外雖然有一定的差距，但是隨著經(jīng)濟水平的提高，這種差距正在不斷縮短。在北京、上海的一些大醫(yī)院，設(shè)施已經(jīng)達到了國際水平，但是軟件方面，差距還是很大的，我們還需要努力去提高，問題的關(guān)鍵還是觀念轉(zhuǎn)變。我們需要有愿意為人民服務(wù)，享受他人提供的服務(wù)，并且尊重他人提供的服務(wù)的觀念。在美國，如果你買他們的原版軟件，他們會贈送你一臺電腦，而在中國是買電腦送軟件。對硬件、軟件的看法不同由此可見一斑。在中央醫(yī)院，每個班次都至少有一位高級護士在崗，任何事情她都義務(wù)幫忙解決，而且因為ICU（Intensive Care Unit）、ICA（Intermittent Care Apartment）、HD（High dependency）等病房的普及，重癥患者基本上不會在普通病房治療，使得普通病房的護士壓力大大地減輕。ICU、ICA、HD等重癥監(jiān)護室里面是沒有剛畢業(yè)的護士的，ICA、HD里面都是護士長挑選出來的工作了幾年的表現(xiàn)不錯的護士，ICU就更不用說了，必須要有重癥監(jiān)護的高級專科文憑才能夠作為主管護士管理患者。新護士畢業(yè)以后并不定專業(yè)，如果想要得到獲準(zhǔn)晉升為高級護士，除了要工作滿5年，工作表現(xiàn)好以外，還需要有高級專科文憑，這種文憑是脫產(chǎn)學(xué)習(xí)1年（醫(yī)院為她們付學(xué)費，學(xué)完后要為醫(yī)院工作3年），高級專科文憑的專業(yè)很多，據(jù)我所知光護理方面的就有：內(nèi)、外科護理、重癥護理、手術(shù)室護理、老年護理、社區(qū)護理、急診護理、心理健康、婦產(chǎn)護理、泌尿護理、神經(jīng)科護理、癌癥護理、眼科護理、骨科護理、兒科護理……大家根據(jù)自己的愛好選擇課程，學(xué)完后才有資格去相關(guān)專科工作，并晉升成為高級注冊護士（senior staff nurse）。

護士長擁有推薦權(quán)和晉升方面的決定權(quán)，也就是說，工作表現(xiàn)決定你得到的機會多少。如果有誰覺得不服氣，護士長就會直接說：她工作比你努力，我認為她更應(yīng)該得到這次機會。這樣為了自身發(fā)展，大家都會努力工作，形成一種良性循環(huán)的競爭氣氛。醫(yī)院有系統(tǒng)的護士培訓(xùn)計劃，使每位護士都有自己職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，并能自覺地去實現(xiàn)目標(biāo)。

這就是我眼中的新加坡白衣天使們：熱情、體貼、敬業(yè)、好學(xué)。站在熟悉的土地上，我回首這段時光，審視自身的改變。在國外的日子，我的專業(yè)知識得到了鞏固和增長，學(xué)會了很多先進的儀器使用方法，但是對我來說，最重要的收獲還是觀念上的改變。現(xiàn)在的我為自己是一名護士感到自豪，為自己的付出得到肯定而感到快樂

第四篇：醫(yī)院護士招聘考試試卷

患者李某，男性，35歲，尿潴留，遵醫(yī)囑行留置導(dǎo)尿。

8.導(dǎo)尿管插入尿道長度約為（E）

A.4—6cm B.7—10cm C.10—15cm D.18—20cm E.20—22cm

9.首次導(dǎo)尿放出尿量不應(yīng)超過（C）

A.500ml B.800ml C.1000ml D.1500ml E.2000ml

10.留置導(dǎo)尿期間，下列措施正確的是（A）

A.鼓勵患者白天多飲水 B.集尿袋高于恥骨聯(lián)合C.每天更換一次導(dǎo)尿管 D.每周更換一次集尿袋

E.保持導(dǎo)尿管持續(xù)開放

11.不宜行保留灌腸的患者是（D）

A.腸炎患者 B.長期失眠患者 C.慢性痢疾患者 D.直腸手術(shù)后患者

12.輸液速度的調(diào)節(jié)與下列哪項無關(guān)（E）

A.藥液的深度 B.藥液的刺激性 C.病人的年齡 D.治療的要求 E.輸液量的多少

13.輸血前準(zhǔn)備工作，下列哪項是錯誤的（E）

A.檢查庫存血質(zhì)量，血漿呈紅色，不能使用

B.血液從血庫取出后，在室溫內(nèi)放置15分鐘再輸入

C.先給病人靜脈滴注0.9﹪氧化鈉溶液

D.兩人核對供、受血者的姓名、血型和交叉試驗結(jié)果

E.在血中加入異丙嗪25mg,以防過敏反應(yīng)

A3/A4型題（14—16題共用題干）

張某，女，70歲。因支氣管哮喘急性發(fā)作入院治療，經(jīng)靜脈輸入藥物2天后病情緩解。今天輸液1小時后，病人突然面色蒼白、呼吸困難、氣促、咳嗽加重、咳血性泡沫樣痰。

14.你考慮病人是（B）

A.哮喘再次發(fā)作 B.循環(huán)負荷過重 C.輸液濃度過高

D.靜脈空氣栓塞 E.對藥物過敏

15.你應(yīng)立即給病人安置的體位是（D）

A.平臥位 B.左側(cè)臥位 C.頭高足低位 D.端坐位 E.休克臥位

16.處理措施中，下述哪項不妥（C）

A.停止輸液 B.氧氣吸入 C.給予縮血管藥物

D.可用鎮(zhèn)靜劑 E.必要時四肢輪扎

17.護士觀察病人的一般情況包括（C）

A.活動耐力 B.用藥效果 C.面色、表情 D.對治療反應(yīng) E.情緒變化

18.禁忌洗胃的中毒藥物是（E）

A.敵敵畏 B.敵百蟲 C.磷化鋅 D.氰化物 E.硝酸

19.乙醇拭浴時，禁忌擦拭的部位是（D）

A.頭部、四肢 B.手掌、肘窩 C.腋窩、腹股溝

D.前胸、腹部 E.腰背部

20.目前醫(yī)學(xué)界對死亡的判斷依據(jù)是（D）

A.呼吸停止 B.心跳停止 C.各種反射消失

D.腦出現(xiàn)不可逆的死亡 E.瞳孔散大，對光反射消失

21.如再次使用同批號的PG注射時，免做過敏試驗要求間斷時間不超過（B）

A.1天 B.3天 C.5天 D.7天 E.14天

22.白天病區(qū)理想的噪音強度是（A）

A.35—45dB B.55—65dB C.65—90dB D.90—120dB

(23—24)共用題干

男性，70歲，意識障礙，有時譫妄，行為失常，呼氣有肝臭味，三天未解大使。

23.為該患者行灌腸時，禁用的溶液是（C）

A.生理鹽水 B.1.2.3溶液 C.肥皂水 D.甘油加水 E.液體石蠟

24.禁用該溶液的原因是（E）

A.預(yù)防電解質(zhì)平衡失調(diào) B.預(yù)防發(fā)生腹瀉 C.減少對腸粘膜刺激

D.預(yù)防發(fā)生腹瀉 D.減少氨的產(chǎn)生和吸收

25.正常成人24小時尿量約為（C）

A.400ml以下 B.400—1000ml C.1000—2000ml D.2000—3000ml

(26—28題共用備選答案)

A.4小時 B.24小時 C.3天 D.7天 E.20天

26.鋪好的無菌盤的有效期是（A）

27.無菌溶液打開未用完，消毒瓶口、瓶塞后蓋好，其有效保存期是（B）

28.壓力蒸氣滅菌后的無菌物品，其有效保存期是（D）

29.封某，糖尿病，醫(yī)囑皮下注射胰島素8U ac 30分，ac的執(zhí)行時間是（D）

A.早上8：00 B.晚上8：00 C.臨睡前 D.飯前 E.必要時

30.為女性病人導(dǎo)尿，尿管插入尿道4—6cm，見尿后再插嘗試是（A）

A.1cm B.3cm C.5cm D.7cm E.9cm

三、簡答題（每題10分，共40分）

（1）、針刺傷后的處理措施？

1、立即擠出傷口內(nèi)血液

2、用肥皂水和流水沖洗

3、用0.5﹪碘伏和75﹪酒精進行消毒。

4、血液、體液或醫(yī)療廢物污液濺入眼內(nèi)，立即反復(fù)用生理鹽水沖洗結(jié)膜囊，之后送專科進一步治療。

5、如接觸過患者血液、體液的針頭刺傷，應(yīng)立即抽取患者血液，送醫(yī)院檢驗科，用快速法檢測HIV、乙肝病毒、丙肝病毒和梅毒，必要時抽自身血液對照。

6、若HIV抗體陽性，報告醫(yī)院感染科、護理部，填寫針刺傷登記表。如病人確診為HIV陽性，被針刺傷的護理人員立即到市疾控中心艾滋病室進行風(fēng)險評估和藥物預(yù)防性治療。

7、對乙肝病毒、丙肝病毒、梅毒陽性者跟蹤檢查。

8、在未明確診斷前不能捐獻血液或器官。

（2）、簡述用氧的注意事項？

1.嚴格遵守操作規(guī)程，注意用氧安全，切實做好“四防”措施：防震、防火、防熱、防油。氧氣筒應(yīng)放于陰涼處，周圍嚴禁煙火和易燃品，至少距火爐5m、暖氣1m，避免引起爆炸。

2.用氧過程中,應(yīng)經(jīng)常觀察缺氧癥狀有無改善,每4小時檢查一次氧氣裝置有無漏氣,以及是否通暢等.鼻導(dǎo)管持續(xù)用氧者,每班更換導(dǎo)管1次,雙側(cè)鼻孔交替插管.及時清除鼻腔分泌物,防止導(dǎo)管阻塞而失去用氧作用.3.用氧氣時,應(yīng)先調(diào)流量后插管,停氧時應(yīng)先拔出導(dǎo)管,再關(guān)閉氧氣開關(guān),以免開錯開關(guān),大量氧氣突然沖入呼吸道而損傷肺組織.4、.氧氣筒內(nèi)的氧氣不可用盡，壓力表上的指針降至5kg/c㎡,即不可再用，以防灰塵進入筒內(nèi)，于再次充氣時引起爆炸。

5.對未用或已用空的氧氣筒，應(yīng)分別懸掛“滿”或“空”的標(biāo)志，以便及時調(diào)換氧氣筒，并避免急用時搬錯而影響搶救速度。

（3）、一級護理的對象及護理要求？

1.適用對象：病情重或危重，需嚴格臥床休息，生活不能自理者。

2.護理要求：

嚴密觀察病情變化。一般每15—30min巡視病人一次，根據(jù)病情需要定時測量體溫、脈搏、呼吸、血壓等；觀察用藥后反應(yīng)及效果。

嚴格執(zhí)行各項診療及護理措施，及時準(zhǔn)確填寫護理記錄。

加強基礎(chǔ)護理，嚴防并發(fā)癥，滿足病人身心需要。

（4）簡述入院護理的目的。

入院護理的目的包括以幾個方面 ：1.協(xié)助病人了解和熟悉環(huán)境，使病人盡快熟悉和適應(yīng)醫(yī)院生活，消除緊張、焦慮等不良心理情緒。2.滿足病人各種合理需求，以調(diào)動病人配合治療護理的積極性。3.做好健康教育，滿足病人對疾病知識的需求。

第五篇：醫(yī)院招聘護士自我介紹

尊敬的各位考官您們好：

今天能夠順利通過筆試站在這里參加面試，有機會向各位考官請教和學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸。對這次機會也是倍加珍惜，希望通過這次面試能夠把最好的自己展示給你們,也希望能給各位考官留下一個好的印象。

下面做一下自我介紹我叫：**，今年**歲，漢族，XX年畢業(yè)四川省南充市川北醫(yī)學(xué)院職業(yè)技術(shù)學(xué)院，中專學(xué)歷。

小時候每當(dāng)看到醫(yī)院里的們穿著一身潔白的大褂，在病人身旁忙碌，看到病人因為她們的細心照顧減輕了痛苦而流露出的那種感激的神情時，她們在我心中真的猶如天使般可愛和圣潔，我就夢想有一天能像她們一樣做一位白衣天使，之后初中畢業(yè)我毫不猶豫地選擇報考了省衛(wèi)校。在自己的努力和家人的支持下，我順利完成了衛(wèi)校三年的學(xué)業(yè)，各門課程優(yōu)良。

雖然畢業(yè)后由于地區(qū)社會就業(yè)緊張，沒有能立刻分配到工作，但是我并沒有在家閑坐著，而是積極的將我在學(xué)校和實習(xí)期間的所學(xué)，運用到生活中，在家人生病時不僅為他們打針，而且還會進行一些力所能及的診斷和治療，為他們減少了不少麻煩，家人戲稱我為家庭醫(yī)生，我對這樣的稱呼感到很驕傲

這也更堅定了我為醫(yī)護事業(yè)奉獻畢生精力的決心。然而我的理想并不僅僅是幫助身邊的親人，我要像南丁格爾一樣通過自己的努力和愛心為更多的人帶來健康、快樂。

因此我很想把握住這次難得的機會，希望各位考官能給我實現(xiàn)人生理想的機會，使我真正走上自己向往的道路，我將以自己的愛心和所學(xué)的知識，為家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親做點自己應(yīng)有的貢獻。

要做好準(zhǔn)備工作(比如個人資料,服裝,妝容)充分的準(zhǔn)備可以減輕你的緊張情緒,然后當(dāng)你走進面試房間時,記住抬頭、挺胸、面帶微笑！

首先請報出自己的姓名和身份。可能應(yīng)試者與面試考官打招呼時，已經(jīng)將此告訴了對方，而且們完全可以從你的報名表、簡歷等材料中了解這些情況，但仍請你主動提及。這是禮貌的需要，還可以加深考官對你的印象。

其次，你可以簡單地介紹一下你的學(xué)歷、工作經(jīng)歷(在校兼職)等基本個人情況。請保證敘述的線索清晰，一個結(jié)構(gòu)混亂、內(nèi)容過長的開場自，會給考官們留下雜亂無章、個性不清晰的印象，并且讓考官倦怠，削弱對繼續(xù)進行的面試的興趣和注意力。

接下來由這部份個人基本情況，自然地過渡到一兩個自己本科或工作期間圓滿完成的事件，以這一兩個例子來形象地、明晰他說明自己的經(jīng)驗與能力，例如：在學(xué)校擔(dān)任學(xué)生干部時成功組織的活動；或者如何投入到社會實踐中，利用自己的專長為社會公眾服務(wù)；或者自己在專業(yè)上取得的重要成績以及出色的學(xué)術(shù)成就。

本人富有愛心和耐心、做事細心、具有較強的溝通能力，具備高度的責(zé)任心，這是護理工作所必需的。在工作上能夠認真負責(zé)，積極主動，善于團隊工作，能夠服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，能夠積極主動完成各項工作，努力做到最好。在工作中能夠不斷的進行學(xué)習(xí)，努力提高自己的護理技能。

通過在校期間的刻苦學(xué)習(xí),掌握了扎實的醫(yī)療知識和專業(yè)技能。期間，在不同的工作崗位上恪盡職守，踏實、認真的完成每一項任務(wù)，抱著對自己、對患者負責(zé)態(tài)度，工作中更加加深了對醫(yī)療行業(yè)的認識，同時也鍛煉了專業(yè)技能，豐富了閱歷，為以后更好的工作打下了比較堅實的基礎(chǔ)。

我熱愛護理這個職業(yè)，如果我有幸成為一名貴院的員工，我將會用我的知識和能力踏踏實實工作，為單位的發(fā)展盡職盡責(zé)，做一名合格的白衣天使。用自己最大的力量去減輕病人的痛苦，病人的健康和微笑是對我最大的回報。

我的名字是XXX，大家看到我的第一眼肯定覺得我是一個文靜的女孩，其實你們都被我的外表騙了，我是一個外表文靜、內(nèi)心強大的女孩。我覺得自己的很多方面優(yōu)點都適合做護士，我身邊的朋友們也是這樣覺得的，我自己本身也很喜歡護士這一行，所以，我義無反顧的選擇了當(dāng)護士。

我只是護士雖然不是醫(yī)生，但她比醫(yī)生更貼近病人，需要更為豐富的知識和技術(shù)，這樣才是真正的“白衣天使”。在學(xué)校學(xué)習(xí)的三年中，我已基本掌握所有的護理操作，具備扎實的理論知識，并在后來的見習(xí)、實習(xí)中積極鞏固，使自己的操作更為熟練，知識更為鞏固，讓理論聯(lián)系實踐，讓自己更有經(jīng)驗。

在學(xué)習(xí)的同時，我也不忘培養(yǎng)自己的其他興趣愛好，我參加學(xué)校的各種社團和活動，比如針灸推拿協(xié)會、校園文化藝術(shù)節(jié)等，使自己的針推技術(shù)和畫技長進不少，另外，在學(xué)生會宣傳部辦海報的工作使我的繪畫能力和宣傳能力得到很大提高。在外語方面我已具備一定的聽說讀寫能力，也掌握了基本的計算機操作。

我有很強的責(zé)任心，有很強的集體榮譽感，吃苦耐勞，做事積極認真，樂觀開朗，有很好的人際關(guān)系，能夠認真對待生活，有熟練的護理技能與牢固的專業(yè)知識并能靈活運用到實際工作中。我一直相信只要努力面對生活，心存一份感恩，再黑暗的地方也會有光明。

我擁有的是年輕的激情，如果您把信任和希望給我，那么我的自信、我的激情，我的能力，將是您最滿意的答案!我將為醫(yī)院貢獻自己的力量，為國家的醫(yī)療事業(yè)奉獻自己。

尊敬的某醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

感謝您在百忙之中展閱我的自薦信。我是 * 學(xué)校護理專業(yè)大專畢業(yè)生，在讀本科。誠望加入貴醫(yī)院，為更好地發(fā)揮自己的才能，實現(xiàn)自己的人生價值，謹向各位領(lǐng)導(dǎo)作一自我推薦。三年的大學(xué)學(xué)習(xí)，在老師們的嚴格要求及個人的努力下，使我掌握了深厚的專業(yè)知識，我熱愛我的護理專業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力。

并閱讀了課外很多相關(guān)書籍來充實自己的護理專業(yè)知識。經(jīng)過兩年護理專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，20xx 年經(jīng)過競選我有幸到** 醫(yī)院進行實習(xí)，嚴格的管理，認真負責(zé)的帶教讓我在一年的時間熟悉并掌握了護理的一般操作，得到了各科帶教老師的好評，并于實習(xí)結(jié)束時，因為成績優(yōu)秀，幸運的留在了** 醫(yī)院工作

我知道除了機遇，與自己扎實的基本功及辛勤的付出是分不開的。工作后更加嚴格要求自己，在醫(yī)院的各項考核（護士基本操作、急救操作等）中名列前茅，并被評為先進工作者，這在新護士中是不多見的。20xx 年 6 月份經(jīng)過努力通過了護士資格考試，并開始上消化科護理的主責(zé)任護士，深知責(zé)任重大，努力向老護士學(xué)習(xí)的同時查閱相關(guān)書籍，對病人護理有了更深的認識，提高整體素質(zhì)。

培養(yǎng)了敏銳的觀察力，正確的判斷力，獨立完成工作的能力；嚴謹、踏實的工作態(tài)度，細心、愛心、耐心的對待患者。適應(yīng)整體護理的發(fā)展需要。因此我對自己的未來充滿信心。