第一篇：2016給老師送禮買什么 大家說說

給老師送禮買什么【導讀】：送禮既然是一門藝術，自有其約定俗成的規(guī)矩，送給誰、送什么、怎么送都很有奧妙，絕不能瞎送、胡送、濫送。禮物是感情的載體。任何禮物都表示送禮人的特有心意，或酬謝、或求人、或聯絡感情等等。所以，你選擇的禮品必須與你的心意相符，并使受禮者覺得你的禮物非同尋常，倍感珍貴。

給老師送禮買什么？提起送禮，一定有很多人感到淡淡的憂傷。送什么好呢?送什么好呢!送什么好呢?!不是沒錢買，我不差錢，就是不知道送什么好!那么你很幸運，你看到了這篇文章;你以后也不需要再為此發(fā)愁了，如果你讀完這篇文章。

給老師送禮買什么推薦1：泛舟圖 易天也山水畫作品聚寶盆《富山秀水居寶地》作品來源：易從網

【作品解析】：這是一幅聚寶盆山水畫，樹木濃綠，清新秀雅，云霧飄渺，氣勢磅礴，山峰蜿蜒起伏，氤氳氣霧升騰，溪水匯聚，其形如聚寶盆的造型，容納萬財，聚祥富，寓財源滾滾、祥和興旺、前程遠大等。

本幅聚寶盆山水畫在構圖上以環(huán)抱之姿寄寓人間祥和，將“山水環(huán)抱，藏風聚氣”的地理元素有機融入，其前景開闊迎祥納福，左有招財樹，右有擋災樹，整幅作品青山綠水間展現祥和美滿、招財聚富的深遠意境。

兩旁堆放的糧食垛，寓意五谷豐登;水面上的船代表一帆風順;左右兩旁的樹木，左為招財樹，右為檔災樹;兩個瀑布有左右逢源、事業(yè)生機旺盛的含義;后面的大山有靠山的含義，山的上部是一個金元寶形狀，此為元寶靠山，象征洪福齊天;主山有眾多客山朝揖拱照者，寓意位高權重。門前山路也叫財路，直通聚寶盆，表示財路廣闊，路路暢通之意，也有腳下的路已經通向財富、走向成功的含義。畫面下方中間部分有很寬闊的平地，寓意人生之路越走越寬，ping an無礙。

此幅畫適合懸掛辦公室和家庭客廳，能改善居家和辦公室風水。即是一副好山水作品，又是一副聚寶盆風水佳作，值得您收藏。無論是新店開張、開業(yè)送禮、喬遷祝福，還是送親戚，朋友，領導，恩師，此圖都是您的首選!

給老師送禮買什么推薦2：聚寶盆風水畫 易天也寫意山水畫作品《旭日東升》 作品來源：易從網

【作品解析】：這是一幅聚寶盆山水畫，樹木濃綠，清新秀雅，云霧飄渺，氣勢磅礴，山峰蜿蜒起伏，氤氳氣霧升騰，溪水匯聚，其形如聚寶盆的造型，容納萬財，聚祥富，寓財源滾滾、祥和興旺、前程遠大等。

本幅聚寶盆山水畫在構圖上以環(huán)抱之姿寄寓人間祥和，將“山水環(huán)抱，藏風聚氣”的地理元素有機融入，其前景開闊迎祥納福，左有招財樹，右有擋災樹，整幅作品青山綠水間展現祥和美滿、招財聚富的深遠意境。

兩旁堆放的糧食垛，寓意五谷豐登;水面上的船代表一帆風順;左右兩旁的樹木，左為招財樹，右為檔災樹;兩個瀑布有左右逢源、事業(yè)生機旺盛的含義;后面的大山有靠山的含義，山的上部是一個金元寶形狀，此為元寶靠山，象征洪福齊天;主山有眾多客山朝揖拱照者，寓意位高權重。門前山路也叫財路，直通聚寶盆，表示財路廣闊，路路暢通之意，也有腳下的路已經通向財富、走向成功的含義。畫面下方中間部分有很寬闊的平地，寓意人生之路越走越寬，ping an無礙。

此幅畫適合懸掛辦公室和家庭客廳，能改善居家和辦公室風水。即是一副好山水作品，又是一副聚寶盆風水佳作，值得您收藏。

送禮送送山水畫的優(yōu)勢：涵養(yǎng)+升值=誠意

涵養(yǎng)——送字畫不僅表現自己的涵養(yǎng)，還能表示出你認同受禮人的涵養(yǎng)，賓主可盡歡。

升值——在當今我國國內環(huán)境和供求關系的雙重作用下，字畫的價值只會升不會降，是為數不多的最佳投資方向，誰會不喜歡能升值的禮物呢?

送禮字畫選山水：審美+風水=誠意

審美——國畫三科，花鳥、人物、山水，這其中山水畫是最符合大眾審美情趣的，因為山水就是風景，即便不懂藝術，也可欣賞風光。送山水畫完全不必擔心受禮者欣賞不動。

風水——山水之中有風水，風水當中有運道。當今城市，公寓住宅難有外部風水可言，而要把山水布局請到家里，沒什么比山水畫更為合適了!

給老師送禮買什么：每個人送禮都有一定的目的，朋友送禮是加深友誼，父母給孩子送禮是增進友情，丈夫給妻子送禮是升華愛情。職員給領導送禮是為深化私情。因此，不同的送禮目的的決定購買不同的禮品。

一送領導：字畫送領導，好選，也難選。題材無多大拘束，只要內容積極、意境深遠即可;但領導的喜好不容易揣摩，所送字畫的價值也一定要合適才行。送好了，領導拿著不至于閑置無用，不管是掛在家里還是轉增他人都是極其合適的。一幅字畫，增進與領導的感情，領導高興了，你也就成了。

俗話說：智者樂山 仁者樂水。山水畫送領導是再合適不過的了，山代表靠山，水代表財運，不管是做生意或者是事業(yè)上都會遇到靠山。比如一些寓意招財的聚寶盆;寓意吉利吉祥的泰山圖、旭日東升、鴻運當頭。

二送長輩：長輩們，飽經世事，也歷盡滄桑，他們更能體會藝術作品中所表達的意境，更能從中獲得心靈的愉悅。給長輩送字畫，不僅能體現我們的孝心和關心，又顯得格調高，有品位，高端又大氣。比如松青圖、青山圖、或者長城圖、更能表達我們對長輩美好的祝福。

人們常說，常看山水人長壽。一副好的作品可以使人心靜舒緩，送長輩可以選一副山水畫，祝愿長輩長壽安康 福壽綿長。象征健康長壽的山水畫比如：張?zhí)斐缮剿嬜髌贰端扇逡魣D》，易天也水墨寫意山水畫《青山不老綠水長存》，吳大愷山水畫作品《雨過松青水長流》;還有一些寓意長輩升官發(fā)財的以聚寶盆為主題的山水畫;還有一些可以彰顯長輩品位的長城圖。

三送朋友：對朋友，我們送禮是不能含糊的。直接給份子，太俗，顯得用心不夠;送煙送酒，則不利于身體健康。而你想想，當你的朋友打開你的禮物，他是不是會感到萬分的驚喜?親友之情無價，只有同樣無價的字畫藝術才配的上它。送字畫能增進友誼，聯絡感情，是朋友間禮尚往來的必需品。

像寓意聚財納祥的流水生財圖，招財進寶必備的青山綠水聚寶盆，寓意吉祥高照的旭日東升圖，鴻運吉祥的春滿乾坤圖。這些都是送禮的佳品。

【送禮為什么選擇易從網?易從網具有全網無人能比的五大優(yōu)勢】

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山水畫不僅僅是裝飾品，禮品,它還是投資潛力股。大家都知道，字畫是目前升值潛力最大、風險最小的投資項目了;因為，退一萬步講，字畫即便不升值，也一定不會貶值，隨著畫家技藝越來越精進，其名氣也會越來越大，他的字畫作品價值也一定會越來越高，從長遠角度來講，收藏字畫一定會得到所償的;像覃日群，吳大愷，石開，劉海青，趙永江，蔣偉，張?zhí)斐桑蛘紫椋鳎航饚X，張國良，石賓虹，易天也等名家都與易從網簽約，其作品都具有一定的觀賞及收藏價值，更奠定了其牢靠的字畫地位，也成為眾多藏者以及一些國畫山水愛好者的首選字畫網站。

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第二篇：給寶寶幼兒園老師送禮大家談

前不久,一個爸爸在網上發(fā)了份帖子,引來了不少家長的討論。原來,他5歲的兒子近來煩惱很多:幼兒園的小伙伴都給老師送禮,只有爸爸沒有送。面對兒子的“送禮要求”,爸爸不禁疑惑:“送禮”也要從寶寶做起?現在的社會風氣怎么了? 為什么要給老師送禮——媽媽們的話

笛笛媽

我兒子今年9月初入園,開始的一個月里,總是把大便拉在身上,又不叫老師,這樣弄了五六次。我挺不好意思的,畢竟格外地麻煩了老師,所以在國慶和教師節(jié)來臨的時候,就給老師送了一張100元的交通卡,略表心意。純純媽

幼兒園老師平時工作很辛苦的。我去接孩子的時候發(fā)現,剛開學的幾天,老師的嗓子都是啞的。給老師送禮,完全是為了表達我們家長的感謝與敬意。

成成媽

我們是從外地轉園來上海的,孩子不會說上海話。我覺得老師有點看不起外地人,這從她的言語中能夠聽得出來。剛開始的一段時間,我兒子不愿上幼兒園。我覺得奇怪,因為他在西安已經上過一年了,不應該這么怕上幼兒園吧。后來我在中秋節(jié)的時候,給老師送了月餅票,可能這之后老師對他的態(tài)度和藹些了,孩子每天從幼兒園里回來也開心多了。所以,我覺得還是要與老師拉近關系,送禮就是為了表示表示。

安安媽

我們一直沒有給老師送過禮。況且,現在社會風氣已經這么不好了。教師的天職就是教書育人、為人師表,不要用送禮來污染了這方天地吧。我女兒動手做的小卡片,倒是在節(jié)日里送給老師過。我們就是這樣表達對老師的感謝的。

思睿媽

我給老師送禮,就是想讓老師對我孩子好一些。我女兒內向,我希望老師對她親切一些,多給她一些鼓勵。女兒身體不好,我希望老師每天注意給她喝點水,或者有時候幫著喂一下飯。老師付出了額外的勞動,當然應該給予報酬。

七嘴八舌說“送禮”——聽聽老師的聲音

有“送禮寶寶”,就有“收禮老師”,上海閔行莘松幼兒園的老師們對“送禮寶寶”的現象進行了一場討論,老師的想法或許對您有所啟發(fā)。

卞震坤老師:一份讓我感動的禮物。

我曾經有過這樣的收禮經歷:我班上有一個單親家庭的孩子,由于家長忙于工作,無暇照顧孩子,所以孩子既不合群,又散漫。我教了他3年,在這3年中,他在集體的環(huán)境中獲得了老師和小伙伴們給他的關心和友愛,慢慢地,他在性格上也有了很大的轉變。

孩子要上小學了,孩子的父親第一次給我送了禮:一支鋼筆,一本筆記本。以后,每個學期,我都會收到這個孩子送來的禮物——成績單。這是一份讓我非常感動的禮物,這里既有濃濃的人情味,又有家長、孩子對我的信任。每個老師最希望看到的是孩子能在自己的教育下健康成長,而孩子的健康快樂就是給老師最好的禮物。

部分家長給老師送禮,意圖相當明顯的:金錢與人情的交易。但是,在我看來,給老師最好的禮物莫過于對班級工作的支持和配合,讓孩子健康快樂地成長。

趙佩芳老師:互贈禮物能增進家園之間的感情聯絡。

作為一名幼兒園教師,有時我也會收到家長的一些禮物。收還是不收?對于這個問題我是這樣認為的: 家長給老師禮物,不外乎有這兩個原因:一是表心意,例如對老師表示感謝、肯定老師的工作、送給老師節(jié)日的祝福等,二是希望老師對自己的孩子多關心多照顧一點。

在這種情況下,我認為老師可以收下禮物,當然,老師也要在適當的時候買些學習用品、書籍等物品回贈孩子。這樣,可以增進老師與家長、孩子之間的感情聯絡,以便于今后能更好地開展工作。

馬蕓老師:禮物是形式,愛孩子最重要。

禮尚往來是中國人的傳統(tǒng)。“禮”,成了人與人溝通的另一座橋梁,是加在彼此情感之上的又一個重重的砝碼。

人人做事都有其目的性,家長從送禮上得到的是一份踏實、一份寄托,就好像在離開寶寶的時間里能有一份安心。而作為接受方——老師,不管是欣喜、或是得意、又或是如得重負,其實雙方的延伸部分便是處于中間位置的寶寶能否得到全方位的照顧和關心。

給老師送禮對與否,要視具體情況,無法定論。我只希望,家長、老師對于小寶貝的愛是單純的、不做作的,足矣。

張燕老師:貴重的禮物是負擔。

說實話,收到貴重的禮物,其實是加重了老師的心理負擔,我不愿接受不勞而獲的東西。

喬雅萍老師:禮物可“收”可“不收”。

我不提倡送禮,但也不否定送禮。有些家長會在教師節(jié)、國慶節(jié)送些鮮花、小禮品,那是家長對老師表示感謝的方式,家長肯定我們的工作,我會很高興地欣然接受。另外,家長也可以成為老師的朋友,年輕的父母和年輕的老師有著同樣的熱情,每逢過節(jié),互贈小禮物以示祝福,以朋友的身份表示心意,也能增進教師與家長間的溝通。

但是,如果家長因為自己的孩子淘氣而給老師送禮,想讓老師多多照顧自己的孩子,我覺得沒有必要收這份禮,因為我們的職業(yè)就是要我們“關愛每一個孩子”的。

第三篇：怎么給老師送禮又隱蔽

怎么給老師送禮又隱蔽

1.時機

教師節(jié)自然是要送的，但不能逢節(jié)必送，那樣會讓自己的錢包很緊張。比較好的方式是一年里在教師節(jié)外選擇兩個節(jié)日給老師送禮，比如端午和春節(jié)，因為這兩個節(jié)日和教師節(jié)的時間跨度比較均衡，不至于過于集中，有些家長會把端午替換成老師的生日，這樣顯得更有心意。有些學校老師寒暑假時會來家訪，這時候送也很好，道理大家都懂的。總之，送禮不用太頻繁，但也讓老師感覺一年到頭家長都在傳遞心意。2.尺度

尺度因人而異，手手君建議，給老師送禮不必價錢昂貴，但是一定要有新意。

道理很簡單，這次價錢貴了，下次就只能更貴，而且昂貴的禮物也會讓老師覺得燙手。所以禮物的價值一開始不要很高，隨行就市，然后小幅度上升即可。

那么怎么樣的尺度算是“隨行就市”呢，各地經濟情況不一樣，上海、北京、廣州、杭州等大城市家長中隨機做的調查，基本不要低于500元。當然如果你是土豪那不在討論范圍內，手手君聽說過有家長每次一個名牌包、或者送老師全家出境游的。3.選擇

剛才已經說了，禮物不一定要很昂貴，但最好要有新意。這句話可以分兩層理解: 第一，如果你想不出有新意的禮物，那么購物卡、禮券是最好的選擇，適用面廣、體積小、價格明確。

第二，如果你知道老師的喜好(情報工作很重要)，比如文藝范的女老師可以送送時下熱門的演出票，打扮比較潮的可以送送新銳設計師牌子的小包、絲巾，有孩子的可以送送很棒的親子游樂券，男老師可以送炫一點的數碼產品??總之，在你的預算范圍內，你送的禮物也代表你認為的老師的品位，所以送對了絕對皆大歡喜，還能在老師心中保持適當的新鮮感。4.方式

這點很重要哦!前面3點都做對了，這點做錯就是功虧一簣。小凡媽的兒子今年讀小學2年級，她的做法是每年教師節(jié)都讓兒子親手畫一張給老師的賀卡，然后悄悄把一張500元面值的交通卡塞在賀卡里讓他帶到學校交給老師，一直都很順利。

不過，有一回碰上某位老師收下了賀卡，但把交通卡夾在一本小本子里讓兒子帶了回來，這讓小凡媽有點頭疼，正好沒過幾天就是中秋節(jié)，本想買盒月餅，又覺得體積太大，兒子拎過去太招搖。想來想去，她試著買了一罐品質很高的茶葉，包裝非常風雅，又親手寫了張賀卡，快遞到學校，寄件人一欄只留了手機，名字寫得非常潦草，確保別人認不出。當晚，她收到了老師發(fā)來的感謝短信，表明禮已收下。許多家長甚至老師都認為，“快遞到學校”是比“讓孩子送到老師手中”和“自己直接交到老師手中”更好的方式。道理很簡單，當面親手送，若是碰到推來推去多少有些尷尬;如果讓孩子帶給老師，一方面會讓孩子過早接觸到“送禮”這種比較世俗化的事情，另一方面，不懂事的孩子很可能把握不好送的時機，辦公室鬧哄哄的時候大咧咧把禮物往老師桌上一放，“這是我媽媽讓我送給您的”，你說老師會不會收呢? 來，總結一下，你可以怎么比較隱蔽滴送禮~ 可以塞在孩子的書包里，然后發(fā)短信或者微信給老師，讓老師自取，這個方式更適合幼兒園。如果孩子回來的時候東西還在，說明老師可能婉拒了，不用再勉強。

傍晚放學時去學校接娃，留下來和老師聊聊天，在周圍沒什么人的時候把禮物給老師，但是注意最好不要讓孩子看到。

快遞到學校，落款千萬不要寫自己的名字，信息越模糊越好，老師看到賀卡自然會知道是誰送的。

直接放到門衛(wèi)室，寫上收件老師的姓名電話，不要有落款。回頭發(fā)個消息給老師提醒她來領取。

錯峰送，一般每年的教師節(jié)和中秋節(jié)都比較近，你可以選在中秋節(jié)送。如果有多位老師要送，可以委托一位比較熟的老師代為轉交。這個方式在幼兒園比較合適。

不過，就算是當面送禮，也記得千萬不要在送禮的時候說以下的話--1.“老師，這禮您一定要收下。聽說馬上要評選三好學生了，您看能不能幫我們家孩子爭取下?”

2.“老師，我覺得您比我孩子幼兒園時候的老師好多了，我給她們也送禮的，我這個人一直很尊重老師的，但她們收了以后也沒對我孩子好多少??” 3.“老師，我們家經濟情況很普通的，這張500塊的超市卡是我特地去買的，你一定要收好哦!” 比送禮更好的是幫老師把事辦好!首先，是辦好能為班級增光添彩的事。

妮妮爸從女兒幼兒園開始，一直到現在的小學四年級，從來只許太太在教師節(jié)那天送老師們一些小禮品，其他時候啥都不送，可老師們都很喜歡妮妮爸。

原來，但凡老師派給妮妮爸的活，他一直完成得很好，不管是文藝晚會家委會領唱、還是為學校微信寫文章、做做手工創(chuàng)意之類，班級活動需要用車或參觀的時候也積極聯系社會資源，妮妮班級的活動和宣傳在全校甚至區(qū)里都挺有名，老師很自豪，自然對妮妮爸也另眼相待。其次，是辦好老師所托之事。

榮榮媽是一家三甲醫(yī)院的護士長，她幾乎從不送禮，但卻和榮榮的歷任班主任都是好朋友，因為榮榮媽本來就是熱心腸，老師們有親朋好友托過來的看病需求，她總是積極幫忙牽線聯系，在本院看病的還親自陪同。

同樣，小藍媽是一家外企的資深HR，有次班主任托她幫侄女找工作。由于資質并不出色，小藍媽費了很多關系，終于為她搞定了一家國企的辦公室崗位。老師也知道這事的難度，當然很高興，后來在關鍵時刻也確實幫了小藍一把。

第四篇：給老師說說心里話

給老師說說心里話

給老師說說心里話1

吳老師，我想對您說：“謝謝您這半年多來對我們細心地教導，我們是報答不了的。”

還記得有一次，也是我記得最清楚的一次，就是上個學期的期末考試，我考得一點兒也不好，甚至以前比我差的同學也比我考得好。我頓時驚訝了吳老師您卻在全班面前說：“你的語文功底非常得好，一點兒也不差，真的，學習一下真、善、美，就一定會考到全優(yōu)的。”

我本來以為您是胡言亂語的，回到家里和媽媽說，媽媽說：“吳老師一定不是亂說的，她是一個老教師，對什么都是有經驗的，而且你聽見有哪一位老師會亂說嗎？”我回答道：“好像真的沒有。”媽媽說：“你去把老師的要求去學習一下，這樣才能全優(yōu)。”我馬上反復學習真、善、美，結果我這次第一單元真的全優(yōu)了，我還以為自己看錯了。所以吳老師謝謝您之前對我的鼓勵與寬容，從那以后我下定決心一定要好好學習，天天向上，爭取做一個好學生，不讓吳老師您和爸爸媽媽們失望。以后一定要讓你們看見和上一個學期不同的`我，有這新的一面，新的光彩。

吳老師，因為有您，能讓我改變自己，能讓我的成績不再一點的降下去，還能讓我吧變得有出息。謝謝您！

給老師說說心里話2

老師提起筆，我就有很多心里話想給您說，借著這次寫作的機會來給您說一說。

老師，您還記得那次器樂比賽嗎？我表演的是個人比賽，那是我第一次上臺，臺下有那么多的老師和同學。我手里拿著樂器，緊張極了，您在臺下也看出了這一點，便做著“不要緊張，加油！你是最棒的”的手勢和嘴型，我的手便不再抖了，我大膽的演奏起來。當我再次把目光轉向您時，您的臉上也露出了燦爛的笑容。那時我想對您說，謝謝您老師，您給我了鼓勵和勇氣。

老師，您知道嗎？當下課鈴的鈴聲傳到了同學們耳朵里時，您卻還在講臺上，滔滔不絕的`講課，對同學們不想聽課的動作和聲音視而不見，有時還講得更激烈。直到“下課”這兩字從您嘴里出來后，大家才變得活躍，瘋了似的往教室門外跑，教室門口，你擁我擠的。但是當男生們還未把足球放在地上，女生們還未把皮筋套在腿上，就響起了上課鈴聲，只好又要坐在教室里進行40分鐘的學習。我們上課認真聽講了，但為什么就不能好好的享受這課間的十分鐘呢？老師，此時此刻我想對您說，請您以后盡量少拖堂。

老師，這是我想對您說的心里話，就讓這作文成為我們溝通的橋梁吧！

給老師說說心里話3

1、敬愛的，周老師!我永遠也忘不了您，忘不了您的諄諄教誨，忘不了您那甜蜜的一笑。是您，陪伴著我們度過了小學生活，是您，把我們從一個個頑皮的小孩培養(yǎng)成擁有一定文化知識的人。從認字寫數到能寫會算，您為我們操了多少心，流了多少汗!您教育我們愛祖國、愛科學、愛學習，告訴我們做人的道理.

2、如有一天間斷作業(yè)打卡，則扣減訓一天練營，以此類推，連續(xù)累加。(舉例：有兩天沒有完成打卡，則在28天時，需要續(xù)交下期費用)

3、記得上次，您帶我去廣州參加“暑假讀一本好書”的頒獎活動。一路上，您無微不至地照顧我，把一切事情都安排得妥妥當當。就連我們坐車的時間，您都在教導我如何去撰寫這次活動的報道、活動的心得。

4、另外，老師最怕遇到“愛告狀”的家長，最不希望聽到家長指責“沒教好孩子”“孩子為什么成績差”；而家長一句“孩子全靠你了”，常讓老師感到緊張。另外，家長宣稱要“投訴”則是老師最不希望聽到的話。

5、您是孩子最重要的老師，您對我的尊重，也是在教孩子尊重他人。

6、爸爸，我想對你說：你能多陪陪我嗎？每當我回到家里，都只有媽媽和妹妹，卻沒有你，你可知道：我回家一躺是多么的不容易。而你卻一眨眼間就不見了，這時的我是多么需要父愛呀！

7、有一段時間，我覺得寫某個主題非常吃力，因為這些主題并非我擅長的。為此，我會查閱一些資料，組織你能聽得懂的語言，這個過程其實很耗費時間。

8、爸爸，您別抽煙了。我查了一些資料：煙里有大量尼古丁，一滴尼古丁足可以毒死兩只老鼠，抽一支煙減少五秒鐘的壽命。抽煙也是在浪費錢，您別抽煙了。

9、先說說當小組長的事吧！我是一個很負責的人，我的組員學習不積極讓我很煩惱。例如那個王苗背書背的很不好，不是背的不熟，就是不會背。還有那個戴眼鏡的同學，總是忘了帶作業(yè)本，或者不積極上交作業(yè)。我總是大聲質問他：“如果士兵上戰(zhàn)場不帶槍行嗎？”怎樣才能管好他們，老師你能教我兩招嗎？

10、請相信學校、相信老師的良苦用心

11、這是一封我們學校一位剛畢業(yè)的學生寫給老師的一封信，信的內容并不多，可是我們能看到這位學生那份發(fā)自內心的對老師的感恩之情，當我們時刻心懷感恩，我們才是一個完整的人，才是一個有血有肉的人，俗話說“一日為師，終生為師”，老師花費了大量的時間，花費了他們的青春來培育我們。

12、初中、高中、大學老師更看重家長幫孩子培養(yǎng)好習慣，超過七成老師有此共識。

13、在這四年級里，我能被您教到是我的榮幸，當我被知識攔住時，是您一心一意地教我去戰(zhàn)勝學習上的一個個困難。

14、小學一年級剛入學的那一天，幼稚的我們走進小學的大門，是您教會了我們算數，拼音，識字，也是您領著我們走進廣闊的科學大門。把知識寶庫的金鑰匙交到我們手中，讓我們去努力，去發(fā)現，去探索。

15、記得有一次，課間同學們都在玩，突然，我的肚子不知怎么回事開始疼起來，我連忙去給你說，你先讓我喝了水，還讓我趴在桌上休息一下，慢慢的肚子不疼了。有時候，我們玩得滿頭大汗，你會為我們擦汗。有時放學回家，為了安全，你會在旁邊領著我們，直到走出校門。

16、那天我放學回到家里，飯也沒有吃，心里難受死了，越想越覺得愧疚。老師啊，您善良的心靈，像您的外表一樣美麗，您像對得自己孩子一樣關心我們，愛護我們，與您在一起，我們總覺得那么幸福，那么快樂。您是我們尊敬的老師，又是我們親密的伙伴，您像一個知心的大姐姐，更像一位慈愛的媽媽。真的，我們幾個要好的女生曾在一起議論，這輩子要是能做您的女兒，那該多好！

17、兒子很吃驚，我告訴他：“任何人都要遵守規(guī)則，損人不利己的事情不能做。不給別人添麻煩是做人重要法則。”之后再也沒有發(fā)生他晚自習違規(guī)情況。

18、在配合的程度上，不同階段的老師看法略有不同。

19、把孩子放在幼兒園里請您放心

20、結果，田亞平、郭時瑜同學寫出來了，您笑瞇瞇地說：“寫出來了為什么不讀出來？”他們倆卻不好意思地笑了。

21、在每個人的成長經歷中，總有一位偉大的無私奉獻的老師。今天，我就要和我親愛的老師說說心里話。

22、老師，您寬容、偉大、無私奉獻。我至今還記得那開學的第一天。那天，我剛進教室，就看見了您在幫我們搞衛(wèi)生。我走到座位上，拿出水杯，剛想喝水，“呀！”我手沒拿穩(wěn)，水杯掉到地上，水灑了一地。看見您走來的身影，我慌里慌張的，心里忐忑極了，一直想著：老師會不會罵我呀？完蛋了，剛開學就給老師留下了不好的印象……但您卻是走了過來，和藹地對我說：“沒關系，拖一拖就好了。”聽完這句話，我心里的不安一掃而空。拖完后，我看著您的表情，竟也沒有任何生氣的樣子。這讓我心中一陣暖流涌過。

23、老師，您總是第一個到教室，卻總是最后一個離開。但卻甚至沒有一個可以好好休息的課間！您時時刻刻擔心著我們的安全，而我們，卻總是給您搗蛋，讓您操心。看著您一根根增多的白頭發(fā)，我更是心疼不已！

24、老師，您該休息一下了，我不希望您這樣辛苦。我們會好好聽話，努力學習，不讓您操心。老師，您對我們的恩情，我們畢生難忘！

25、老師，您說過的每一句話，都烙在我心中。您說，將來的你一定會感謝現在拼命的自己；您說，不逼自己一把，你怎么知道自己有多優(yōu)秀？您說，沒有傘的孩子，要學會奔跑……

26、時光荏苒，如白駒過隙。彈指間，我們從相遇相識，到相知相伴，不知不覺已經走過兩年歲月。如今，突如其來的離別讓我們不知所措。多希望停留在記憶的長河里，您打我們也好，罵我們也罷，只求您陪伴在我們身邊。只可惜，再美好的愿望終究敵不過殘酷的現實，緣分讓我們遇到了您，卻又硬生生地拆散了我們。

27、我知道，您放心不下我們班。您怕我們不聽余老師的話，怕我們不好好學習語文，怕我們初三了還不能端正態(tài)度，奮力沖刺。

28、老師，您放心，我們一定認真聽余老師的話，努力學習，讓自己變得更優(yōu)秀，讓七班變得更強大！我們會用實力讓您放心，讓您為我們而感到驕傲自豪！

29、我愛您！親愛的老師！我會永遠記住您的。您不僅給我們傳授了知識，教會了我們創(chuàng)造，還讓我們懂得了做人的道理。我不會辜負您的期望，一定要成為祖國的有用之才，來報答您對我們的深情厚誼。

30、每天下班后給你寫信，已經融入了我的工作。我估計很少有互聯網公司員工做到這一點，想想也挺有成就感。

31、我本來以為您是胡言亂語的，回到家里和媽媽說，媽媽說：“吳老師一定不是亂說的，她是一個老教師，對什么都是有經驗的，而且你聽見有哪一位老師會亂說嗎？”我回答道：“好像真的沒有。”媽媽說：“你去把老師的要求去學習一下，這樣才能全優(yōu)。”我馬上反復學習真、善、美，結果我這次第一單元真的全優(yōu)了，我還以為自己看錯了。所以吳老師謝謝您之前對我的鼓勵與寬容，從那以后我下定決心一定要好好學習，天天向上，爭取做一個好學生，不讓吳老師您和爸爸媽媽們失望。以后一定要讓你們看見和上一個學期不同的我，有這新的一面，新的光彩。

32、趙老師，我知道您愛我們，我們也愛您。我們對您的感情永遠不會變。老師，您辛苦了!愿您永遠健康快樂!

33、老師，您為我們付出了太多太多，多得數不過來，您教過的學生，也一定數不勝數，成為了對國家有用的人材。您一生都在教育事業(yè)上“白白浪費”了，如果有人問您：“您不后悔嗎？”我覺得您一定會堅定地回答：“不后悔，我永遠不后悔！”

34、老師您自從來到我們學校，您對我們是千般呵護。我們班的同學非常的尊敬您！尊敬您，是因為您對我們的關愛；尊敬您，是因為您教我們做人要有尊嚴，沒有了尊嚴就跟人臉上沒了皮一樣，讓人討厭；尊敬您，是因為您教了我們很多關于做人的道理。

35、老師，上課時，您非常寬容理解同學們。上《記金華的雙龍洞》一課時，您找汪海昌說作者的游覽順序，他吞吞吐吐擠不出一個字來。您沒有生氣，繼續(xù)一步一步地啟發(fā)著他說。一次，兩次，三次……。汪海昌愣是啞巴吃黃連，有苦說不出的樣子。我們下面的同學笑成了一鍋粥，嘟嘟囔囔地嘀咕：“真是浪費時間啊！”我以為老師您一定要發(fā)火了，可誰知，您仍然保留著慈愛的笑容，用溫和地聲音去安慰汪海昌。最后，汪海昌果真說出了一段正確的游覽順序。

36、老師，我想對您說作為一個剛上初一的學生，我的心中不光充滿著喜悅，還有一些不安與困惑.就如同新生的樹苗，需要老師您辛勤的澆灌才能夠茁壯成長.(兩段寫下自己的心情與對于初中生活的期盼)老師，這些就是我想對您說的心里話。雖然有些用詞幼稚讓人讀起來覺得可笑，但確實是我心中的真實想法。希望這以后的三年中能和您在一起共同體會初中生活的美好與風浪，留下一串晶瑩剔透的記憶的珍珠項鏈，在若干年后仍能在自己的心中銘記。我很榮幸成為您的學生，未來的驕傲與輝煌，有我和您共同創(chuàng)造！

37、家長的焦慮之心很有可能綁架了學校和老師。這樣的學校、這樣的老師，會越來越不自信。就像一個孩子在做作業(yè)，家長在邊上指手畫腳、厲聲呵斥，孩子變得無所適從、越來越不自信，是一樣的道理。

38、但因為這個事情比較重要，而我最近精力不夠，導致沒有落實，我期望下半年開始有一個嘗試。

39、新學期開學了，當我聽到您擔任我們英語課的消息時，您知道我心里有多高興啊我又可以做您的學生了，我真幸福。我暗暗下定決心，勤奮刻苦學習，爭取做一個您心目中最優(yōu)秀的學生，讓您高興。

40、哪些教學任務是需要家長配合完成的.？這道多選題的數據顯示，51%的老師認為，家長只需幫助孩子養(yǎng)成正確的學習習慣，老師不應將教學包袱甩給家長。而老師們最看重的、家長應承擔的任務是“陪同孩子閱讀課外書籍”，選擇該選項的老師超過七成。

41、您是我遇到過的最好的老師。

42、光陰似箭，日月如梭，轉眼間，趙老師已經教我們兩年了，平時老師工作忙碌，很少有機會跟老師交流，教師節(jié)快到了，讓我對老師述說心里埋藏已久的一些話。

43、老師當然不好當啦！要做一個好老師必須具備很多條件。比如說要有學問，智慧，嚴厲，親切，要像孔子那樣，你一定會是一個受人敬重的好老師！孩子就像一粒種子，等著你去灌溉，施肥，讓它成長，結滿了果實。孔子重視的是“身教”。他認為身教比言教重要。所以老師們要以身作則，孩子們才會跟隨。

44、老師，你是和藹的，也是嚴肅的。您的愛是世上獨一無二的。您辛勤地培育我們成長，希望我們茁壯成長，成為祖國未來的棟梁。我有很多很多的話向您傾訴!

45、正如人們所說，您是一位園丁，是培育人的園丁，比任何園丁都偉大!您在我們進入您的視線后，幾乎每天致力于教育我們。在四年前，我們原是一群頑皮的淘氣包，四年后，我們都被您教育成了個個遵守紀律、有知識的好學生。

46、您既嚴肅，又和藹可親。我在一年級時，和幾個同學違反紀律，在教室里亂跑，被您發(fā)現了，就馬上把我們叫到跟前，嚴厲地訓斥，我們個個都低下了頭。但活動課上，您又像個小孩子，又像個大一點兒的體育委員，和我們一起玩、一起歡笑。哪個同學腳受傷了、抽筋了，您都上去幫助，及時消除痛苦，讓人覺得倍感親切。

47、每當我們遇到困難時，您都會出手相助;當我們作業(yè)不明白時，您就會一邊又一邊地耐心解釋，讓我們真正地懂得了其中的含義;我們班的平均分總是不好，我們都非常沮喪，唯獨您依然跟平常一樣輕松，您告訴我們，不要害怕失敗，要勇于面對，這樣才能成功，使我們精神大振、信心倍增。

48、老師呀，我現在才發(fā)現您是多么讓人敬佩!您把精力都投入到了我們身上，我們都很感謝您!但也希望您多多保重身體，好好地休息一下，讓我們一起快快樂樂地度過小學時期的美好時光。

49、當一個人用尖利刻薄的聲音在你耳邊每天不停地嘮叨時，你的感受如何？要瘋了。然后呢？就算她說得再有理，你也是聽不進去了，對嗎？

50、薛老師，我要對您說：“您是我最尊敬的老師!”我是一個幸運的孩子。因為我幸運地成為了瑯小的一員，更幸運地成為了您的學生。是您讓一個懵懂無知的學齡前兒童變成了一個熟讀詩文的小學生，是您手把手地從一個拼音、一個筆畫教起，是您見證了我們的成長，我們都長大了、長高了，我們的知識都豐富了，我們的視野都開闊了。

51、教師節(jié)來臨，不少家長都會糾結，是否要給老師送禮物。記者采訪發(fā)現，在送禮這個問題上，家長與老師的觀點有很大偏差。家長普遍認為，如果不給老師送禮，老師會對小孩“不重視”。然而數據顯示，近七成老師認為，不用刻意送禮物，孩子或家長能祝福一聲就很高興了；另有73%的老師希望收到孩子制作的賀卡；只有42%的老師希望收到孩子、家長的禮物。

52、所以，我有很多心里話，親愛的家長，請聽我說：

53、老師，我還想聽您的課。

54、我們希望永遠都是您教著我們，直到我們大學畢業(yè)......

55、做功課去！這句話已成了您為我設立的一條神圣的法則，在一切為我好的前提下，剝奪了我玩樂的權利。

56、每個人小時候總會有一些人在背后對你指指點點的，其實我們沒必要在乎那些，只要做自己就可以。比如說安徒生小時候別人總是嘲笑他，但他最后卻成為了一代童話大王。我相信每個人小時候平凡，也許長大以后過的是一番精彩。我想對老師說：＂要對每個孩子抱有一樣的希望，也許曾經調皮的孩子長大以后就變成了成功人士。＂我想對老師說：＂上課的時候可以更生動一些，英語作業(yè)可以少一些，語文課可以更活躍一點。

57、趙老師，您的一舉一動都讓我敬佩，我特別喜歡您。您對待班里的智障學生代文雅是那樣關心，教育我們不準欺負她，要幫助她，愛護她。對待不寫家庭作業(yè)的學生不是棍棒教育，而是耐心教育說服，讓他們明白學習的目的。

58、這份工作有多么緊張和辛苦

59、記得我剛上四年級的時候，我不怎么敢和老師您說話，上課即使您提的問題我懂，我也不敢發(fā)言。是您的鼓勵，是您的幫助，讓我有了信心和勇氣。記得有一次，您提出了一個問題讓我回答，我站起來大聲地說出了答案。您表揚我說：“答得不錯！”短短的一句話，讓我的心熱乎乎的。謝謝您，老師！

60、寫寫黃老師雖然您現在不帶我了可我依然對您充滿感激其實您就像蠟燭一樣燃燒了自己照亮了別人您是那辛勤的園丁同樣我就像小花(或小草)一樣假如沒有黃老師您傳授我知識我就好像沒有了陽光只能在黑暗中生活注：我沒加上標點你寫時記得加上我的回答希望能夠可以給你幫助！！

61、《每日一題訓練營》的目標是現代文閱讀不丟分！

62、老師，上次在我生病請了好幾天假，您耐心幫我補課。但那時我卻以為我都學會了，沒有用心的聽講，辜負了您，所以我那次考試考得非常不好，我覺得很后悔，特別自責。

63、謝謝您對我的無限關懷。

64、“老師，我們家孩子小學語文就最差，現在讀初中了，你能不能給他補補課？”

65、因為從小就是我自己帶大的，所以對他的智商、情商、能力水平，我很了解。學習上我不苛求，把能學好的學好。我雖是一個老師，但我沒有虛榮心，沒有非要孩子考第一第沒有因為孩子成績中等而萬分焦慮。教書這么多年，我比誰都清楚，一個孩子的成長中，遺傳的東西改變不了，后天能改變的急不來，要把做人放在第一位。

66、還有一天，上午第一節(jié)、第二節(jié)都是您的課。但是第二節(jié)課下了，眼保健操完了，上操也結束了，我們都沒有上廁所。我們很著急，那時侯您只要輕輕說一聲“同學們，下課吧！”就會讓我們欣喜若狂。老師，您知道嗎？

67、媽媽我給你說的事情就這么多吧！如果你看到了，就把這些毛病改掉吧!這樣我會很高興的。

68、想要對您說一句“對不起”。可能您已忘了，但我忘不了。那個星期我作為旗手沒穿校服就升上了紅旗，而我并不覺得怎樣，可您卻因此訓了我一頓。我很傷心，覺得您變了，變得不再關心我，不再相信我。痛，一直是痛，我忘不了，那像一根針扎入我心中的痛。因此，我與您“反目為敵”。您用慧眼洞穿了我的內心世界，深情地對我說：“對不起，那天我心情不好，但你要記住無論何進何地都要尊敬紅旗，愛護紅旗。”“對不起”，您竟對我說對不起！恨，不敢再停留在我心中，而您那一句話卻深深地烙在我心里，永遠抹不去……

69、記得兒子讀高中的時候，有一次被老師看到在晚自習上講小話，他的班主任依照學校規(guī)定立即做出停止上晚自習三天的處分，并要求寫出檢討書和家長簽字。

70、過半的幼兒園、小學和初中老師認為，家長陪孩子預習和復習很重要，尤其是小學老師在這一選項的選擇比例高達31%。

71、正因如此，寸草心也報三春暉。

給老師說說心里話4

今天，我要跟敬愛的呂老師說說心里話。

曾經的我，內向、膽小、不善言表。是您改變了我，讓我變得自信，我非常感謝您。

自從三年級您教我以來，在班級內開展了“古詩文背誦”、“成語接龍”、“美文欣賞”等活動。建議我們多閱讀有“營養(yǎng)”的好處，并且組織同學們在課前進行“好書推薦”演講。通過這些活動，我不但豐富了詞匯量，增長了知識，而且讓我逐漸自信起來。

在主題月活動中，經您推薦，我將代表年級介紹校園文化區(qū)域，為同學們講解中國傳統(tǒng)文化知識。這是我第一次承擔小小解說員的任務，心里很沒底。于是，我多次到文化區(qū)實地考察，回家后查閱了大量的相關資料。通過這些準備，我對中國傳統(tǒng)文化有了深入的了解。解說那天，我還是有些緊張，但看了您鼓勵的眼神，我便有了信心，生動地為同學們進行了解說。這次經歷我得到了鍛煉，讓我變得更自信了。

那次，您讓我在公開課上進行新聞演講。接到任務，我雖然很興奮，但是壓力也很大。我暗自下定決心，一定要圓滿完成這次演講，不辜負您的期望。回到家里，我把選中的新聞反復地閱讀、理解，做好充分的準備。還給爸爸媽媽模擬演講了好幾次。到了演講那一天，我站在講臺上，看著臺下許多同學和老師，心砰砰亂跳，緊張極了。如果我講不好怎么辦？腦子里一片空白，這時，耳邊響起您在課前對我說的話：“別緊張，平時怎么練的就怎么講？”我穩(wěn)了穩(wěn)心神，準備的`那么充分有什么可緊張的呢？于是，我將新聞及自己的理解，有條理的講給了大家。演講完畢，同學和老師們給予我熱烈的掌聲，您也向我投來贊許的目光，這次成功的體驗讓我充滿自信，原來我可以做得這樣好。

呂老師，感謝您這么信任我，為我創(chuàng)造了一個又一個鍛煉的機會，也讓我感受到原來自己可以做得更好。您是一個善于挖掘學生潛力的老師，我不會辜負您的期望，我要滿懷信心地迎接未來的挑戰(zhàn)，讓自己變得更優(yōu)秀。

給老師說說心里話5

一日為師，終生為父。老師像父親一樣無微不至地關心著我們，像父親一樣值得我們尊敬。

記得二年級時，我們班跳大繩不好，許多同學都害怕，不敢往繩里跳，跳得又慢，效率又低，面對盛大的冬季三項比賽，老師很苦惱。老師決定在體育課前教我們跳大繩的方法，她信心十足地把我們帶到樓下，親自搖繩，先是搖得很慢，然后邊搖邊說：記住，右腳向前邁一步，用左腳的前腳掌點地，然后快速跑出繩。說著把那些害怕的同學一個一個地推進大繩，一會兒，豆大的汗珠從老師的額頭上滾落下來，但她不顧這些，繼續(xù)搖著大繩，跳完了第一輪，老師又把那些不會跳的同學叫過去單練，一次，兩次，三次現在老師已經大汗淋漓了，但她仍孜孜不倦地教著我們，怎樣接龍，怎樣搖繩，老師就像一臺永不疲倦的機器全速運轉著，使我們跳大繩水平大大提高。

四年級時，我們班的作文很不好，老師就單拿出幾節(jié)課來教作文，什么動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫講完方法，又叫我們練習，然后一個一個地進行檢查，我們的水平最終得以提升。

老師，我們是花兒，您就是辛勤的園丁，我們是魚兒，您就是大海，我要在這里衷心地謝謝您，我敬愛的班主任鈴鈴請同學們打開課本第三課，請問鳥的天堂的`天堂兩個字是指什么？您問。我聽到了這個問題實在太好了！由于我預習過，所以這個提我會！

我怎么辦呢？我很想舉手但很害怕，加上我看見旁有幾個成績好的都舉起了手，于是更加可怕我試圖舉起右手但不到兩秒就放下手了。糟糕緊張死了！心里怦怦直跳，回答還是不回答呢？

此時，老師巡視四周，看見我這個小動作，仿佛看懂了我，想我昂昂頭，想叫我起來回答，咦！我嗎？指了指自己，得到了您的確立后，不禁渾身一抖，慢慢地站起來，站時還感覺腳抖了兩下。過了一會兒，鼓起勇氣，大膽地說出來，老師您就點了點頭說：嗯，說的非常好。我高興得簡直要飛上天。

謝謝您老師，如果不是您給我這次機會，我也不會鼓起勇氣，我以后要多鍛煉自己的膽量。

市橋德行小學五年二班何焯正

給老師說說心里話6

馬老師，您是我們最親愛的.老師，您對工作認真負責，值得我們尊敬。但是您有一個很大的缺點——愛拖堂。每當下課鈴響了，您都要拖好長時間，這點我們真受不了！

有一次，您讓我們做練習冊，做著做著，突然下了鈴響了，您還不讓我們休息，依然讓我們繼續(xù)做練習冊。過了好久，我感覺有十分鐘吧，您才讓我們下課。我剛走出教室，上課鈴又響了，我們連一分鐘都沒休息，馬上就要進入下一節(jié)課學習了。我們好疲憊呀！

記得有一天下午的最后一節(jié)課是美術課，我們正認真地做著“母親節(jié)的禮物”——美術作品。就在這一瞬間，您悄悄地走進教室，對我們說：“放學后，全班留下來。”過了好久，放學了，您走進來說：“組長把計算本發(fā)下來。”計算本發(fā)下來后，您說：“現在開始計算。”寫完計算題后，天色已經很晚了，我們一個個叫苦不堪。

還有一次放學時，我們肚子早就餓得“咕咕”叫了，你還讓我們留下來掃地。

馬老師，求您多給我們休息的時間好嗎？

給老師說說心里話7

老師，成為您的學生已經三個多學期，您就要走了，我有好多話想對您說，但每次看到你忙碌的為我批改卷子、作業(yè)，我又不忍心占用您寶貴的`時間，所以我覺得采用這種方式和您說說心里話。

老師，您知道嗎？您來我們班教語文，您講的很深刻。可是因為我的習慣不好，上課有時不認真聽，所以有些問題我就不會，知識掌握得不扎實。每次做單元您還幫我們出的卷子，卷一我考得不錯，可是遇到基礎知識繁多的卷二，就考不好了。因為沒有復習沒準備，每次都考不好。您對我說：“你是語文課代表，不應該出現這種情況，應該名列前茅。”因此我決定好好準備。后來我考了90多分得到了您的表揚。

還有一次我考了99分，就差1分，就一個字寫錯了，這讓我感到難過的同時也特別欣慰，因為我端正了學習態(tài)度。

老師你有時特別體諒我們，每次您留的作業(yè)稍微多一點，聽同學們說作業(yè)多，您就心軟了，就把作業(yè)留少了一點。

老師，雖然您要走了。但是我一定會好好學習的。

老師，我真希望您可以一直教我們語文，我以后一定好好學習。

給老師說說心里話8

老師，我有一肚子心里話想對您說，可是，又遲遲猶豫了，今天，在媽媽的鼓勵下，我就借這次寫作文的機會，敞開心扉，向您訴說一下吧！

老師，您常說“天下文章一大抄，看你會抄不會抄”關于這點，我來發(fā)表一下我自己的觀點：我認為，您讓同學們摘抄好詞好句，時間一長，同學們就產生了一種依賴感，我以前看報紙：一個同學高考的時候，他寫的作文太成人化了，因此，考官就認為他是抄的，所以他就沒得高分。我認為，摘抄是可以的，但得讓他適當的修改一下，發(fā)揮一下自己的.想象力，我相信，這樣的話，不過一個月，同學們的作文一定會很快提高的。

老師，您了解我的另一面嗎？在您眼里，我也許是個愛幫助同學、學習成績十分上進的好學生，您想知道我在家里的表現嗎？您的旁邊有欄桿嗎？如果有，那就扶著，千萬不要太激動。我在家是個獨生子，要星星，有星星，要月亮，給月亮，飯燒晚了就埋怨家長，我們全家昨天開展了一個家庭會議，把我的錯誤列為了3點：1、生活不自理，學習不自覺。2、好跟家長頂嘴。3、犯了錯不改正。所以我以后一定會改掉這些錯誤。

我的理想是當一名偵探，所以現在要好好學習，將來考上“北京公安大學”讓那些小偷全部滅絕，真正做到“天下無賊。”

好了，周老師，我的心里話就那么多了，等明天見面在跟你聊吧！

給老師說說心里話9

一雙柳葉般的眉毛，大大的眼睛，圓圓的臉蛋，整天忙來忙去的，這就是高老師，我們的班主任。今天我有幾句話心里話想對高老師說。

高老師，您很盡職。記得有一次，我們全班考試都沒考好，您不但沒有批評我們，反而耐心地、不厭其煩地為我們講解每一道題，直到我們每一個人都聽懂了，您才休息。這時候我發(fā)現您的嗓子已經啞了，我希望您在為我們上課的同時，也能好好保護自己的`嗓子。

高老師，您很嚴肅。您從來沒有站在講臺上，對我們笑過。但我清楚記得那一次，我參加演講比賽得了好名次，您對我笑了。我發(fā)現您笑起來十分好看，就像春季的花兒、夏季的liang風、秋季的碩果、冬季的暖陽。請您以后多笑笑吧！

高老師，您很溫柔。那天放學時，我的媽媽因為工作不能按時接我。正在我手足無措時，您溫柔地對我說：“走吧，我送你回家。”直到看我進了小區(qū)的大門您才轉身離去。您就像家人一樣溫暖了我。

高老師，您像一盞明燈，為我照亮前進的路；您像一把鑰匙，打開了我心靈的窗戶；您像一場春雨，滋潤著我的心田。是您教我們讀書，教我們做人，讓我們懂得了知識、禮儀、品德與文明。

您辛苦了！謝謝您！

給老師說說心里話10

親愛的薛老師：

您好！

您每天很早就來到學校，很晚才回家，您辛苦了！

您像母親一樣給我們無限的`愛，不僅給我們知識，還教會我們做人的道理。您是那么嚴格，又是那么慈祥。

您講課的聲音很好聽，講的很生動，我很喜歡上您的課。

我不是一個品學兼優(yōu)的學生，有時侯還挺調皮。但是您看到我總是微笑著。我看得出來，我表現好時，您笑得很燦爛；我表現不好時，您笑得很無奈。

薛老師，我心里有話想對您說，卻不敢開口，也許是我沒有別的同學優(yōu)秀的緣故。我以后上課要集中思想，好好學習，天天向上，努力做一個好學生。

薛老師，明天是教師節(jié)，我沒有鮮花，也沒有美酒，只好用一句話代表我的心：祝您節(jié)日快樂，合家歡樂！

給老師說說心里話11

老師，我一直有些心里話想對你說，我膽子小，又怕你大發(fā)雷霆，所以，這次我借寫作文終于能對你說了。

我記得有一次，爺爺送我上學，我看見了你，飛快跑過去，說了聲“馮老師好”您說：“你真懂事，快去教室吧，對了，跟同學說一聲快考試了。”我心里跟吃了最甜的蜂蜜一樣。

還記得有一次，您走進教室，說：“這次考得雖然不怎么好，但是我最想夸的兩個人，說著，您手指向我的'同桌，她終于考上了80分，原來她還不及格呢！”您又指向我說：“這位同學始終保持著前三名的成績，不錯，你準能考上長城二中。

您缺點也有一些，說出來希望您不要大發(fā)雷霆。

記得有一次，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴響了，同學們一大陣騷動，卻又靜了下來。因為您虎視眈眈地看著我們，又像長江之水一樣滔滔不絕地講起課來。直到下課七分鐘您才漫不經心的說了聲：“下課！”男生剛扔三次沙包女生剛開始跳皮筋，學生們剛沖到廁所里，就上課了，老師，您不能給我們一個完整的十分鐘呢？

還有一次，您放學留了許多作業(yè)，完全不顧我們的痛苦。我想說：“老師，能不能少留些作業(yè)呀？”

老師，希望您能好好聽聽我的心里話，請您不要生氣，謝謝！

給老師說說心里話12

我的老師每天就像媽媽一樣照顧著我們，精心地培育我們。老師是我們最親近的朋友與師長，是我們在學校里的媽媽，我們有許多心里話要對老師說。

我的班主任老師姓韓，我很喜歡這位老師，她和藹可親，話語親切，臉上總是掛著笑容。她的話總像風和細雨一樣滋潤著我們的心田，使我們感到無比的溫暖幸福。

老師你知道嗎？你的課講的特別生動有趣，不知不覺就把我們帶到了知識的海洋里，是你秀美的文風，細膩的'文字，讓我漸漸喜歡上語文這門功課。

還記得今年六一兒童節(jié)的時候，您和我們一起活動，跳大繩、拍皮球等等，大院里撒下了我們一串串的歡心笑語，我們幸福的笑臉比盛開的鮮花還要美麗，您就像一位知心的朋友，陪我度過了童年的美好時光和快樂。

老師，我想對您說：“我們感謝您！我們愛您！”

給老師說說心里話13

譚老師，您知道嗎，我有很多很多心里話想對您說！

記得有一次，您批評我上課沒有認真聽講！但是我光時真的有認真聽講，我只能啞巴吃黃蓮有苦說不出啊！那時我恨透了您。但是，事后我明白了，您這樣說我，是擔心我學不好，拉下了學習成績！我又從憤怒轉為了慚愧，因為我知道您是為了我好！

又有一次，下午您上語文課時，批評了兩位同學，您說他們很沒有同情心。因為在升旗儀式這么莊嚴的時刻，有兩位男同學卻在為馬來西亞失蹤的飛機事件而嬉皮笑臉說個不停……，聽到您說到：飛機上有200多人，還有一名嬰兒……這時我的'眼淚在不停的“打轉”，因為我為失去親人的人想哭！我明白您的心情。您又要教我們課文，又要為我們做錯事生氣，又要做工作……！而我們卻經常惹你生氣。

譚老師，我希望您不要再大聲說話了，因為您大聲說話會把聲音變得沙啞！譚老師，您可別聲音吵啞，您一定要保重身體啊！沒了您我們怎么辦？我們的好老師！

給老師說說心里話14

親愛的，你好！在學校里，我是一個膽子很小的男孩，有些話不敢當面對您說。這一次，借著寫的機會我把自己心里的話都講給您聽。

記得有一次，我在校園里看見了您。您手里提著滿滿的一桶水正艱難地向辦公室走去。看見這一幕，我飛快跑過去，硬是從您的手里奪過了水桶提到了辦公室里。卻沒有想到這一個小小的舉動竟換來了您的夸獎，我的心里像吃了蜜一樣美滋滋的。

還有一次，那是在課堂上，您向我們提出了一個問題。班里卻沒有一個人舉手發(fā)言，我也很害怕，我把頭埋得低低的，生怕您讓我回答問題。可是您卻偏偏叫了我的名字。我害怕極了，害怕回答錯誤們嘲笑我，害怕您我。時間一分一秒的過去了，您好像看穿了我的心思，地看著我說：“沒事的，大膽說出來，答錯了老師也不會批評你的。”我終于鼓舞，一五一十的說出了自己心中的答案。沒想到，我剛說完，同學們在你的示意下為我響起了掌聲。您說：“回答正確，以后要自己積極回答問題，做一個積極向上的小學生。”老師，謝謝您對我的`鼓勵！

說了您的優(yōu)點后，也該說說您的缺點了。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，同學們一陣騷動。而您卻充耳不聞，視而不見，繼續(xù)滔滔不絕地講著手里的卷子。仿佛過了一個世紀，您才說了我們想要的那兩個字“下課”。大家百米賽跑似的向廁所方向跑去，可是還沒跑到廁所，卻響起了上課鈴聲。唉，老師呀，你能不能不要拖堂那么久啊！

還有，老師啊，您能不能不要那么偏心。那次我和一個女同學發(fā)生了矛盾，明明是那個女生太跋扈，可是你偏偏只批評了我，“放過”了那個女生，還名其名曰說什么“男孩子嘛，要有紳士風度，要讓著女孩子。”

老師，謝謝您對我學習上的幫助，也請您接納我的建議，同時您不要反感。

給老師說說心里話15

老師，您就像園丁一樣培育像小花兒的我們。老師像是天上最亮的北斗星，為我們指明前進的方向；老師像山間最清涼的水泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；老師像茂盛的葉子，用他那強有力的身軀呵護著我們這些未來的花骨朵。

您每一次幫我們修改作文，總是那么仔細，在我們的`作文本上增添了密密麻麻的紅筆字，就像給我們身上添的新衣。

老師，您就像我的第二個母親，母親在教我，老師也在教我，老師引領我們來到了一個與眾不同的世界。

每次一提到老師，我永生難忘的那件事就浮現在眼前——我的自尊心很強，別人能干的，我也一定能干！但也是因為這個才有了下面這件事。

20xx年“六一”兒童節(jié)跳舞選拔賽我落選了，但我妹妹選上了，我很傷心。每次妹妹被叫去排練，我就在教室偷偷的哭，回到家偷偷的在被窩里哭，哭著哭著就睡著了。“六一”很快就到了，我和妹妹早早到了學校，妹妹被叫去化妝，我在教室里又偷偷的哭了，怕被別人看見，使勁忍住，不讓眼淚留下來。

但當妹妹準備上臺時，看到她穿著漂亮的裙子、畫著精致的妝容，我還是忍不住哭了出來，沒想到這一幕被韓老師看見了，老師抱著我，細心的開導我，給我講道理，并鼓勵我，表揚我。

韓老師，您的話語像春天的甘露滋潤著我的心田。這年的六一，是我永生難忘的，我永遠記得韓老師當時的眼神和擁抱。是啊，老師如同一位舵手帶著我們駛向廣闊的海洋；老師如同一個暖杯，讓我們握在手中充滿了溫暖；老師如同一地芬芳美麗的花朵，讓我們前進的道路充滿了芳香。

我想大聲的對老師說：“老師，我愛你，老師，您辛苦了！”

第五篇：如何給領導送禮

如何給領導送禮

我國向來是禮儀之邦，自古以來就很重視禮尚往來，保昌字畫商城王經理說，尤其是上下級關系，既然他是你領導，送禮時你就應該十分注意：那么在送禮的時候我們究竟要送哪種類型的畫呢？是書法？是山水畫？是花鳥畫？還是國畫？

一、禮物輕重要得當

一般來講，禮物太輕，又意義不大，很容易讓人誤解為瞧不起他，尤其是對關系不算親密的人，更是如此，而且如果禮太輕而想求別人辦的事難度較大，成功的可能幾乎為零。但是，禮物太貴重，又會使接受禮物的人有受賄之嫌，特別是對上級、同事更應注意。除了某些愛占便宜又膽子特大的人之外，一般人就很可能婉言謝絕，或即使收下，也會付錢，要不就日后必定設法還禮，這樣豈不是強迫人家消費嗎？如果對方拒收，你錢已花出，留著無用，便會生出許多煩惱，就像平常人們常說的：“花錢找罪受”，何苦呢。因此，禮物的輕重選擇以對方能夠愉快接受為尺度，爭取做到少花錢，多辦事；多花錢辦好事。

二、送禮間隔適宜

送禮的時間間隔也很有講究，過頻繁或間隔時間過長都不合適。送禮者可能手頭寬裕，或求助心切，便時常大包小包地送上門去，有人以為這樣大方，一定可以博得別人的好感，細想起來，其實不然。因為你以這樣的頻率送禮目的性太強。另外，禮尚往來，人家還必須還情于你。一般來說，以選擇重要節(jié)日、喜慶、壽誕送禮為宜，送禮的既不顯得突兀虛套，受禮的收著也心安理得，兩全其美。送幅字畫，是相當不錯的。

最后，保昌字畫商城王經理說，除此之外，送禮前還應了解受禮人的身份、愛好、民族習慣，免得送禮送出麻煩來。有個人去醫(yī)院看望病人，帶去一袋蘋果以示慰問，哪知引出了麻煩，正巧那位病人是上海人，上海人叫“蘋果”跟“病故”二字發(fā)音相同。送去蘋果豈不是咒人家病故，由于送禮人不了解情況，弄得不歡而散。鑒于此，送禮時，一定要考慮周全，以免節(jié)外生枝。