第一篇：江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理崗位設(shè)置與實(shí)施細(xì)則

江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 管理崗位設(shè)置與聘用實(shí)施細(xì)則

（征求意見稿）

為做好我院管理崗位設(shè)臵與聘用工作，建設(shè)一支德才兼?zhèn)洹⒕筛咝У穆殬I(yè)化、專業(yè)化的管理隊(duì)伍，不斷提高管理工作的質(zhì)量和服務(wù)水平，根據(jù)《江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院崗位設(shè)臵方案》、《江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院崗位設(shè)臵實(shí)施方案》及上級有關(guān)規(guī)定，制定本實(shí)施細(xì)則。

一、管理崗位設(shè)臵原則

（一）科學(xué)合理，按需設(shè)崗。從服務(wù)學(xué)院教學(xué)科研、人才培養(yǎng)和服務(wù)社會的需要出發(fā)，對管理崗位統(tǒng)籌規(guī)劃和科學(xué)設(shè)臵。

（二）總量控制，保證重點(diǎn)。嚴(yán)格控制學(xué)院管理崗位總量，優(yōu)先滿足系部管理需要，充分保證主要職能處室管理崗位。

（三）優(yōu)化結(jié)構(gòu)，精干高效。對管理崗位進(jìn)行合理資源配臵，培養(yǎng)一支精干高效、高素質(zhì)、專業(yè)化的管理隊(duì)伍，提高工作效率，提升管理、服務(wù)水平。

（四）動態(tài)調(diào)整，逐步到位。根據(jù)學(xué)院發(fā)展需要，整體規(guī)劃，留有余地，動態(tài)管理，合理調(diào)整，逐步優(yōu)化。

二、管理崗位設(shè)臵范圍

（一）機(jī)關(guān)、職能處室管理崗位人員，系部和教學(xué)輔助單位的黨總支書記和管理崗位人員，包括“雙肩挑”人員。

（二）系部和教學(xué)輔助單位的行政領(lǐng)導(dǎo)崗位中，不具有高校教師職務(wù)，且不符合其他專業(yè)技術(shù)聘用條件的人員。

（三）專職輔導(dǎo)員，包括院系團(tuán)總支書記、黨總支副書記、心理咨詢師等副處級以下從事學(xué)生工作的人員。

三、管理崗位等級和比例

我院管理崗位分為七個等級，即四級至十級崗，依次分別對應(yīng)現(xiàn)行的廳級副職、處級正職、處級副職、科級正職、科級副職、科員、辦事員崗位。

（一）四級至五級崗，按照上級主管部門任命的院級領(lǐng)導(dǎo)班子的職數(shù)確定。

（二）六級職員不超過管理崗位總量的25%。

四、管理崗位職責(zé)

（一）基本職責(zé)

1.四、五級崗位：主持或分管學(xué)院某些方面的工作，或者獨(dú)立承擔(dān)某些方面的專門性管理工作；負(fù)責(zé)制定分管工作的發(fā)展規(guī)劃與主要工作措施，擬定相關(guān)重要文件，領(lǐng)導(dǎo)分管部門中層干部工作。

2.六、七級崗位：主持或分管部門、系部等二級單位的管理工作，或者獨(dú)立承擔(dān)某一方面的專門性管理工作；負(fù)責(zé)擬定或獨(dú)立起草本職管理工作中重要的公文或者文稿；指導(dǎo)八級以下崗位人員工作。

3.八級崗位：主持部門內(nèi)設(shè)科室的管理工作，或者負(fù)責(zé)某一方面的專門性管理工作；獨(dú)立起草本職管理工作中比較重要的公文或者文稿；指導(dǎo)九級以下崗位人員工作。

4.九、十級崗位：承辦具體的行政性事務(wù)性工作，起草本職管理工作中一般性公文或者文稿。

（二）具體崗位職責(zé)由學(xué)院和部門根據(jù)崗位性質(zhì)和目標(biāo)任務(wù)確定。

五、管理崗位基本任職條件

1．職員一般應(yīng)具有國民教育系列大學(xué)專科以上文化程度，其中六級以上職員崗位一般應(yīng)具有大學(xué)本科以上文化程度。

2．遵守憲法和法律，具有良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德，近三年來年度考核合格以上，具備崗位所需的專業(yè)知識、能力或技能條件和適應(yīng)崗位要求的身體條件。

六、管理崗位上崗條件（四級至十級崗）

（一）管理四級職員崗

由省委組織部任命的擔(dān)任院級正職領(lǐng)導(dǎo)，其任職及聘用條件按照干部管理權(quán)限由上級主管部門制定。

（二）管理五級職員崗

由省教育工委任命的擔(dān)任院級副職領(lǐng)導(dǎo)，其任職及聘用條件按照干部管理權(quán)限由上級主管部門制定。

（三）管理六級職員崗

1.由學(xué)院任命的中層正職領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)（副處級）和現(xiàn)享受副處級待遇的人員。2.符合以下條件之一，可申請六級職員崗：

（1）擔(dān)任中層副職干部3年以上，且任現(xiàn)職以來同時滿足以下條件： ① 起草學(xué)院頒布實(shí)施的重要管理文件2份以上； ② 起草部門年度工作計劃和總結(jié)；

③ 主持或主要參與（前3名）省級以上課題2個； ④ 工作實(shí)績突出，近3年內(nèi)至少1次年度考核優(yōu)秀。

（2）15年以上管理崗位工作經(jīng)歷，碩士學(xué)位者12年以上管理崗位工作經(jīng)歷，工作實(shí)績突出，累計年度考核優(yōu)秀5次以上，且近3年內(nèi)至少1次年度考核優(yōu)秀。

（3）15年以上專職輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷，碩士學(xué)位者有12年以上專職輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷，工作實(shí)績突出，累計年度考核優(yōu)秀5次以上，且近3年內(nèi)至少1次年度考核優(yōu)秀。

（四）管理七級職員崗

1.由學(xué)院任命的中層副職領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)（正科級）和現(xiàn)享受正科級待遇的人員。2.符合以下條件之一，可申請七級職員崗：

（1）擔(dān)任主任助理2年以上，且任現(xiàn)職以來同時滿足以下條件： ① 起草學(xué)院頒布實(shí)施的重要管理文件1份以上； ② 起草部門年度工作計劃和總結(jié)；

③ 主持或主要參與（前3名）省級以上課題1個； ④ 工作實(shí)績突出，近3年內(nèi)至少1次年度考核優(yōu)秀。

（2）12年以上管理崗位工作經(jīng)歷，碩士學(xué)位者有9年以上管理崗位工作經(jīng)歷，工作實(shí)績突出，累計年度考核優(yōu)秀3次以上，且近3年內(nèi)至少1次年度考核優(yōu)秀。

（3）12年以上專職輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷，碩士學(xué)位者有9年以上輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷，工作實(shí)績突出，累計年度考核優(yōu)秀3次以上，且近3年內(nèi)至少1次年度考核優(yōu)秀。

（五）管理八級職員崗

1.由學(xué)院任命的主任助理或內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)科長（副科級）和現(xiàn)享受副科級待遇的人員。2.符合以下條件之一，可申請八級職員崗：

（1）獲得碩士學(xué)位后在管理崗位上工作3年以上，獲得學(xué)士學(xué)位后在管理崗位工作6年以上，大學(xué)專科畢業(yè)在管理崗位工作9年，且工作實(shí)績突出。

（2）獲得碩士學(xué)位后有3年以上輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷，獲得學(xué)士學(xué)位后有6年以上專職輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷，輔導(dǎo)員工作有一定成效，院系認(rèn)可度較高。

（3）工作年限超過30年的管理人員。

（六）管理九級職員崗

1.由學(xué)院任命的內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)副科長。

2.符合以下條件之一，可申請九級職員崗：（1）獲得碩士學(xué)位，受聘在管理崗位工作。

（2）大學(xué)本科畢業(yè)、雙學(xué)位或研究生班畢業(yè)，受聘管理崗位1年以上，見習(xí)期考核合格。（3）大學(xué)專科畢業(yè)，受聘管理崗位3年以上。

（4）大學(xué)專科以下學(xué)歷，受聘管理崗位10年以上且至少有一次年度考核優(yōu)秀的管理崗人員。（5）具備專職輔導(dǎo)員任職基本條件，能勝任本職工作，見習(xí)（試用）期考核合格。

（七）管理十級職員崗

（1）大學(xué)本科畢業(yè)、雙學(xué)位或研究生班畢業(yè)，受聘在管理崗位工作。（2）大學(xué)專科畢業(yè)，受聘在管理崗位，暫不具備九級職員崗條件的人員。

七、管理崗位聘用政策說明

1.“雙肩挑”人員，根據(jù)個人意愿，可按管理崗位職級類別聘用，執(zhí)行管理崗位工資系列，也可按專業(yè)技術(shù)崗位職級類別聘用，執(zhí)行專業(yè)技術(shù)崗位工資系列。“雙肩挑”人員確定聘用崗位類別和執(zhí)行工資系列后，除職務(wù)或職級發(fā)生變動的，在一個聘期內(nèi)一般不予變更。

2.根據(jù)個人意愿，輔導(dǎo)員可按管理崗位職級類別聘用，執(zhí)行管理崗位工資系列，也可按專業(yè)技術(shù)崗位職級類別聘用，執(zhí)行專業(yè)技術(shù)崗位工資系列。

3.為了保持專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍的穩(wěn)定，充分發(fā)揮專業(yè)技術(shù)人員的作用，一般不得將專業(yè)技術(shù)崗位上的人員轉(zhuǎn)換到管理崗位。確因工作需要，由專業(yè)技術(shù)崗位交流到管理崗位的人員，可根據(jù)干部人事管理權(quán)限和本人條件，直接聘用到相應(yīng)級別的管理崗位。

4.聘用在管理崗位的人員，除符合“雙肩挑”條件的人員外，均納入管理崗位管理。已執(zhí)行了專業(yè)技術(shù)崗位工資的，在首次聘用及續(xù)聘管理崗位職級時，可繼續(xù)執(zhí)行原專業(yè)技術(shù)崗位工資，待其晉升的職員職級的崗位工資高于原專業(yè)技術(shù)崗位工資時，執(zhí)行相應(yīng)的職員職級崗位工資。這部分人員的崗位工資只能進(jìn)入相應(yīng)層級專業(yè)技術(shù)崗位的最低等級，不得參加專業(yè)技術(shù)人員崗位分級。

5.受聘時間從聘用之日開始，滿12個月以一年計算。

八、崗位聘用程序

（一）四級、五級管理崗位按照干部人事管理權(quán)限規(guī)定執(zhí)行。

（二）六級以下崗位的聘用程序

1.公布崗位。公布各管理崗位聘用條件、崗位職責(zé)及聘期等。

2.個人申請。應(yīng)聘人員填寫《管理人員崗位聘用申請表》(見附件)，按要求向所在部門聘用工作組提交有關(guān)材料。

3.資格審查。部門聘用工作組對應(yīng)聘人員所提供的資料進(jìn)行核實(shí)和資格審查，初定擬聘人員及崗級。4.崗位評審。管理崗位聘用工作組評定擬聘人員人選。

5.審定結(jié)果。崗位設(shè)臵與聘用領(lǐng)導(dǎo)小組審定管理崗位聘用工作組評定的擬聘人員名單及崗級。6.公示聘用人員名單及崗位等級。7.簽訂聘用合同，聘用上崗。

八、聘用合同和崗位考核

1.學(xué)院與受聘管理崗位人員在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上簽訂聘用合同，明確受聘崗位職責(zé)要求、工作條件、工資待遇、聘用合同變更、解除和終止的條件以及聘用合同期限等方面的內(nèi)容。合同采用書面形式，本部門和受聘人員各執(zhí)一份，存入個人人事檔案一份。

2.聘期屆滿進(jìn)行考核，考核合格者，可以續(xù)聘原崗位或競聘高一級崗位。

3.合同簽訂后任何一方不得擅自變更合同內(nèi)容。如確需變更的，雙方應(yīng)協(xié)調(diào)一致。未達(dá)成一致意見的，原合同繼續(xù)有效。

4.考核分為年度考核和聘期考核。年度考核在每年年底進(jìn)行，主要對個人年度工作任務(wù)和目標(biāo)的完成情況進(jìn)行考核，作為本年度獎金發(fā)放的依據(jù)。聘期考核與下一聘期聘用相結(jié)合，聘期考核結(jié)果作為續(xù)聘、解聘、晉級、獎懲及崗位調(diào)整的重要依據(jù)。

九、附則

1.本實(shí)施細(xì)則中涉及的年限、數(shù)量等概念均含標(biāo)識的年限、數(shù)量等。如，3年以上含3年，2篇以上含2篇。2.本實(shí)施細(xì)則自發(fā)文之日起執(zhí)行。

3.本實(shí)施細(xì)則未盡事宜按上級文件執(zhí)行或由院長辦公會議研究決定。

4.本實(shí)施細(xì)則由學(xué)院崗位設(shè)臵與聘用領(lǐng)導(dǎo)小組授權(quán)人事處、組織部負(fù)責(zé)解釋。

第二篇：江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師崗位設(shè)置與聘用實(shí)施細(xì)則

江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 教師崗位設(shè)臵與聘用實(shí)施細(xì)則

（征求意見稿）

為做好我院教師崗位設(shè)臵與聘用工作，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍，不斷提高人才培養(yǎng)水平，根據(jù)《江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院崗位設(shè)臵方案》、《江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院崗位設(shè)臵實(shí)施方案》及上級有關(guān)規(guī)定，制定本實(shí)施細(xì)則。

一、教師崗位設(shè)臵原則

1.總量控制，分級管理。在核準(zhǔn)的教師崗位總量、結(jié)構(gòu)比例范圍內(nèi)，結(jié)合學(xué)院教學(xué)科研工作的特點(diǎn)和實(shí)際需要，科學(xué)合理地確定各級崗位數(shù)量和結(jié)構(gòu)比例。

2.按需設(shè)崗，優(yōu)化結(jié)構(gòu)。堅(jiān)持從學(xué)院的人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)培育、用人效益等實(shí)際需要出發(fā)科學(xué)設(shè)崗，既要考慮教學(xué)科研和服務(wù)社會的需要，又要考慮專業(yè)建設(shè)的長遠(yuǎn)發(fā)展，從而構(gòu)建合理的教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教師在相應(yīng)崗位上更好地履行崗位職責(zé)。

3.強(qiáng)化業(yè)績，兼顧資歷。強(qiáng)化業(yè)績導(dǎo)向，形成有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的競爭激勵機(jī)制，同時兼顧資歷和歷史貢獻(xiàn)，鼓勵以老帶新，促進(jìn)青年教師成長。

二、教師崗位設(shè)臵范圍 1.專任教師。

2.專職輔導(dǎo)員，包括院系團(tuán)總支書記、黨總支副書記、分管學(xué)生工作副主任、心理咨詢師等副處級以下從事學(xué)生工作的人員。

3.學(xué)院二級教學(xué)單位以及教學(xué)輔助單位的行政領(lǐng)導(dǎo)崗位，具有高校教師職務(wù)的。

4.“雙肩挑”人員，僅限于具有高校教師高級職務(wù)，因工作需要現(xiàn)在管理崗位工作（七級以上職員崗），并且仍繼續(xù)承擔(dān)部分教學(xué)科研工作的人員。

三、教師崗位等級和比例

我院教師崗位分為十一個等級，即二至十二級崗位。

1.教授崗位中，一級崗位由國家確定，二級、三級崗位由省廳統(tǒng)一評審，二級、三級、四級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例總體控制目標(biāo)為1：3：6。

2.副教授崗位中，五級、六級、七級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例總體控制目標(biāo)為2：4：4。3.講師崗位中，八級、九級、十級崗位之間的結(jié)構(gòu)控制比例為3：4：3。4.助教崗位中，十一級、十二級崗位之間的結(jié)構(gòu)控制比例為5：5。

四、教師崗位職責(zé) 1.教授崗位

（1）指導(dǎo)系部的專業(yè)建設(shè)和教研室、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)工作，密切關(guān)注本學(xué)科、專業(yè)和相近學(xué)科、專業(yè)領(lǐng)域的前沿發(fā)展，對本專業(yè)建設(shè)進(jìn)行規(guī)劃，承擔(dān)學(xué)院規(guī)定的教授的教學(xué)工作量。

（2）在教學(xué)過程中，根據(jù)科學(xué)技術(shù)和專業(yè)建設(shè)的發(fā)展，不斷改革、更新、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，并完成相應(yīng)課堂討論、社會實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計和論文撰寫的指導(dǎo)工作。

（3）教科研應(yīng)有自己的專長和獨(dú)特見解，組織本學(xué)科、專業(yè)重大科研項(xiàng)目的申報、立項(xiàng)與實(shí)施；組織學(xué)術(shù)交流，指導(dǎo)教育教學(xué)改革；主編、主審“十一五”規(guī)劃教材或精品教材；撰寫并在核心期刊發(fā)表有較高學(xué)術(shù)價值或應(yīng)用價值的專業(yè)論文。

（4）密切關(guān)注本學(xué)科和專業(yè)的學(xué)術(shù)動態(tài)，就本學(xué)科、專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等方面向?qū)W院提出建議。

（5）結(jié)合教學(xué)工作，全面關(guān)心和指導(dǎo)學(xué)生與青年教師的成長，承擔(dān)青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)工作。

（6）專職輔導(dǎo)員應(yīng)承擔(dān)馬克思主義理論課教學(xué)、素質(zhì)拓展教學(xué)、人文素質(zhì)課教學(xué)或?qū)W生就業(yè)創(chuàng)業(yè)等教學(xué)任務(wù)，創(chuàng)造性地開展大學(xué)生思想政治教育工作，并進(jìn)行理論和實(shí)踐研究，積極撰寫高水平研究論文、論著，積極爭取相關(guān)的科研項(xiàng)目，積極指導(dǎo)五級以下教師崗輔導(dǎo)員的工作。

（7）教師二級崗、三級崗和四級崗分別完成學(xué)院規(guī)定的教科研實(shí)績考核分。2.副教授崗位

（1）指導(dǎo)或協(xié)助指導(dǎo)本系部的專業(yè)建設(shè)和教研室、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)工作，每學(xué)年必須完成額定的教學(xué)工作量。

（2）獨(dú)立、系統(tǒng)地承擔(dān)二門或二門以上課程的講授工作，根據(jù)教學(xué)大綱的要求不斷更新教學(xué)內(nèi)容，并完成相應(yīng)的組織課堂討論、社會實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計和論文撰寫等工作。

（3）掌握本學(xué)科和專業(yè)的學(xué)術(shù)發(fā)展動態(tài)，主持或參與科學(xué)研究、教育教學(xué)改革；編寫審議新教材、教學(xué)參考書；撰寫學(xué)術(shù)論文等。

（4）根據(jù)學(xué)院安排，承擔(dān)青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)工作。

（5）了解學(xué)生和青年教師的思想狀況，做好學(xué)生和青年教師的思想政治工作。

（6)專職輔導(dǎo)員應(yīng)承擔(dān)馬克思主義理論課教學(xué)、素質(zhì)拓展教學(xué)、人文素質(zhì)課教學(xué)或?qū)W生就業(yè)創(chuàng)業(yè)等教學(xué)任務(wù)，創(chuàng)造性地開展大學(xué)生思想政治教育工作，并進(jìn)行理論和實(shí)踐研究，積極撰寫高水平研究論文、論著，積極爭取相關(guān)的科研項(xiàng)目，積極指導(dǎo)八級以下教師崗輔導(dǎo)員的工作。

（7）教師五級崗、六級崗和七級崗分別完成學(xué)院規(guī)定的教科研實(shí)績考核分。3.講師崗位

（1）在教研室主任的指導(dǎo)下，積極承擔(dān)本系部的專業(yè)建設(shè)和教研室、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)任務(wù)，每學(xué)年必須完成額定的教學(xué)工作量和系部安排的其他工作。（2）系統(tǒng)擔(dān)任一門或一門以上課程的講授工作，在教學(xué)過程中不斷提高教學(xué)水平和授課質(zhì)量，并完成相應(yīng)的組織課堂討論、社會實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)及指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計和論文撰寫等工作。

（3）積極參加工程實(shí)踐鍛煉，積極參加科學(xué)研究、教育教學(xué)改革、社會服務(wù)等技術(shù)工作，積極參與教材和教學(xué)參考書的編寫工作和論文撰寫工作。

（4）協(xié)助教授、副教授指導(dǎo)青年教師。

（5）承擔(dān)班主任等學(xué)生教育管理工作，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，在教育教學(xué)活動中對學(xué)生進(jìn)行較為全面的思想政治教育。

（6）專職輔導(dǎo)員應(yīng)承擔(dān)馬克思主義理論課教學(xué)、素質(zhì)拓展教學(xué)、人文素質(zhì)課教學(xué)以及學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)等教學(xué)任務(wù)，積極開展大學(xué)生思想政治教育工作，并進(jìn)行理論和實(shí)踐研究，積極撰寫論文，爭取相關(guān)的科研項(xiàng)目，指導(dǎo)十一級以下教師崗輔導(dǎo)員的工作。

（7）教師八級崗、九級崗和十級崗分別完成學(xué)院規(guī)定的教科研實(shí)績考核分。4.助教崗位

（1）在教研室主任的指導(dǎo)下，積極參與本系部的專業(yè)建設(shè)和教研室、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)工作，每學(xué)年必須完成額定的教學(xué)工作量和系部安排的其他工作。

（2）承擔(dān)一門課程的講授工作，做好課堂輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，協(xié)助指導(dǎo)課堂討論、畢業(yè)論文設(shè)計或畢業(yè)設(shè)計。在講師以上教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行培養(yǎng)性講課，對所講授的課程進(jìn)行系統(tǒng)性聽課，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）系統(tǒng)了解所在學(xué)科與專業(yè)的基本理論，及時了解所在學(xué)科和專業(yè)的最新成就和發(fā)展趨勢，開展科學(xué)研究與教學(xué)研究工作。

（4）承擔(dān)班主任等學(xué)生教育管理工作，深入了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活狀況，鞏固學(xué)生專業(yè)思想，做好學(xué)生業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

（5）專職輔導(dǎo)員應(yīng)承擔(dān)馬克思主義理論課教學(xué)、素質(zhì)拓展教學(xué)、人文素質(zhì)課教學(xué)以及學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)等教學(xué)任務(wù)，積極開展大學(xué)生思想政治教育工作。

五、教師崗位基本任職條件（二級崗到十二級崗）

1．具有良好的思想政治素養(yǎng)、職業(yè)道德、遵守法律、法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。2．已獲得擬聘崗位相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)，具備崗位所需的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)水平。

3．愛崗敬業(yè)、為人師表、團(tuán)結(jié)協(xié)作，具有開拓創(chuàng)新和奉獻(xiàn)精神，積極承擔(dān)各項(xiàng)教學(xué)和學(xué)生思想政治教育工作。4．具備履行崗位要求的身體條件，教師崗位需具有高等學(xué)校教師資格。5．近三年考核合格（稱職）以上。

六、教授崗位推薦條件和上崗條件（二級崗到四級崗）

（一）教授二級崗?fù)扑]條件

按教育廳相關(guān)文件執(zhí)行。

（二）教授三級崗?fù)扑]條件

具有教授任職資格，并受聘教授職務(wù)3年以上，專業(yè)帶頭人，且符合下列條件之一：（1）省級以上突出貢獻(xiàn)中青年專家；（2）省級以上教學(xué)名師獎獲得者；

（3）江蘇省“333工程”第二層次人選；

（4）江蘇省“青藍(lán)工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)對象；

（5）省部級科技進(jìn)步二等以上獎勵的主要完成人，省部級科技進(jìn)步獎一等獎的主要參與人；（6）省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎主要參與者，二等獎的主要完成人；

（7）省高等教育教學(xué)成果特等獎的主要參與者，省高等教育教學(xué)成果一等獎的主要完成人；（8）省社科基金重大、重點(diǎn)項(xiàng)目主持人或國家社科基金重大、重點(diǎn)項(xiàng)目主要參與人；

(9)省自然科學(xué)基金重大、重點(diǎn)項(xiàng)目主持人或國家自然科學(xué)基金重大、重點(diǎn)項(xiàng)目主要參與人；（10）省級以上教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人；（11）省級創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)帶頭人；（12）省級品牌特色專業(yè)主持人；（13）國家級精品課程主持人；（14）省級以上實(shí)訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人；

（15）被教育部聘為某專業(yè)領(lǐng)域的指導(dǎo)專家；

（16）在專業(yè)建設(shè)中起帶頭作用，為專業(yè)建設(shè)作出重大貢獻(xiàn)或特別突出業(yè)績的專業(yè)帶頭人。

（三）教授四級崗上崗條件

具有教授任職資格，并受聘教授職務(wù)。勝任教授職務(wù)教學(xué)、科研工作，前一聘期內(nèi)認(rèn)真履行崗位職責(zé)并完成各項(xiàng)崗位工作任務(wù)。

七、副教授崗位上崗條件（五級崗到七級崗）

（一）副教授五級崗上崗條件

1.具有副教授任職資格，并受聘副高職務(wù)11年以上，且受聘副教授職務(wù)3年以上。任現(xiàn)職以來完成相應(yīng)崗位職責(zé)，有教科研立項(xiàng)等相當(dāng)水平的教科研成果。

2.具有副教授任職資格，并受聘副高職務(wù)8年以上，且符合下列業(yè)績條件之一。3.具有副教授任職資格，并受聘副高職務(wù)3年以上，且符合下列業(yè)績條件之二。4.具有副教授任職資格，并受聘副高職務(wù)3年以內(nèi)，且符合下列業(yè)績條件之三。業(yè)績條件：

（1）省級及以上教學(xué)名師獎獲得者；省級及以上勞動模范、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者；省“333工程”培養(yǎng)對象；省“青藍(lán)工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人；教育部教指委委員；

（2）省級以上教學(xué)成果獎、科技成果獎主要完成人；

（3）省級以上優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)、科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地、品牌特色專業(yè)主持人（含建設(shè)點(diǎn)主持人）；（4）省級以上教學(xué)研究、自然科學(xué)研究、哲社研究等項(xiàng)目（含立項(xiàng)）主持人；

（5）省級以上精品課程主持人；國家級規(guī)劃教材、省精品教材主編；或獨(dú)立撰寫本專業(yè)學(xué)術(shù)專著；

（6）任現(xiàn)職以來有2篇作為第一作者的研究論文（報告）被SCI、SSCI、EI、ISTP檢索或在CSSCI刊物發(fā)表；或作為第一發(fā)明人獲得發(fā)明專利1項(xiàng)，或獲得實(shí)用新型專利2項(xiàng)、外觀設(shè)計專利3項(xiàng)；

（7）作為第一完成人創(chuàng)作（實(shí)踐）的多媒體課件或作品獲得（參展、參賽）省級一等獎以上獎勵；（8）作為第一指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生獲得國家級職業(yè)技能大賽二等獎、省級職業(yè)技能大賽一等獎以上；（9）學(xué)術(shù)委員會認(rèn)定的相當(dāng)水平的其他業(yè)績條件。

（二）副教授六級崗上崗條件

1.具有副教授任職資格，并受聘副高職務(wù)11年以上。

2.具有副教授任職資格，并受聘副高職務(wù)8年以上，且受聘副教授職務(wù)3年以上。任現(xiàn)職以來完成相應(yīng)崗位職責(zé)，有教科研立項(xiàng)等相當(dāng)水平的教科研成果。

3.具有副教授任職資格，并受聘副高職務(wù)3年以上，且符合下列業(yè)績條件之一。4.具有副教授任職資格，并受聘副高職務(wù)3年以內(nèi)，且符合下列業(yè)績條件之二。業(yè)績條件：

（1）市級及以上勞動模范、優(yōu)秀教育工作者以及其他各類同級別榮譽(yù)；（2）市、廳級及以上高校哲社科研成果優(yōu)秀獎、科技成果獎主要完成人；

（3）省級及以上優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地、品牌、特色專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)的前2名；市級精品課程、市優(yōu)秀課程、示范專業(yè)主持人；或?qū)W院認(rèn)定的專業(yè)帶頭人；

（4）省級教學(xué)研究、自然科學(xué)研究、哲社研究等項(xiàng)目（含立項(xiàng)）的前2名；或市級研究項(xiàng)目（含立項(xiàng)）的主持人；（5）省級以上精品課程團(tuán)隊(duì)的前2名；省級精品教材、國家級規(guī)劃教材的副主編；

（6）任現(xiàn)職以來有1篇作為第一作者的研究論文（報告）被SCI、SSCI、EI、ISTP檢索或CSSCI刊物發(fā)表；或獲得發(fā)明專利1項(xiàng)、或獲得實(shí)用新型專利1項(xiàng)、外觀設(shè)計專利2項(xiàng)；

（7）任現(xiàn)職以來，院內(nèi)公開課比賽一等獎獲得者；或省級多媒體課件獎的前2名；或作為主持人獲得院級多媒體課件一等獎；

（8）作為指導(dǎo)教師（前2名）指導(dǎo)的學(xué)生獲得省級職業(yè)技能大賽三等獎、市職業(yè)技能大賽二等獎以上；或本人獲得全國技能競賽二等獎以上或省級技能競賽一等獎以上；或同時具有高級工程師職務(wù)；

（9）學(xué)術(shù)委員會認(rèn)定的相當(dāng)水平的其他業(yè)績條件。

（三）副教授七級崗上崗條件

具有副教授任職資格，并受聘副教授職務(wù)。勝任副教授職務(wù)教學(xué)、科研工作，前一聘期內(nèi)認(rèn)真履行崗位職責(zé)并完成各項(xiàng)崗位工作任務(wù)。

八、講師崗位上崗條件（八級崗到十級崗）

（一）講師八級崗上崗條件

1.具有博士學(xué)位，具有講師任職資格，并受聘講師職務(wù)。

2.具有講師任職資格，并受聘中級職務(wù)5年以上。任現(xiàn)職以來完成相應(yīng)崗位職責(zé)，有教科研立項(xiàng)等相當(dāng)水平的教科研成果。

3.具有講師任職資格，并受聘中級職務(wù)2年以上，且符合下列業(yè)績條件之一。4.具有講師任職資格，并受聘中級職務(wù)2年以內(nèi)，且符合下列業(yè)績條件之二。業(yè)績條件：

（1）江蘇省青藍(lán)工程優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)對象；

（2）任現(xiàn)職以來，院內(nèi)公開課比賽二等獎以上獲得者；（3）院級精品課程或院級精品教材或院級重點(diǎn)課程負(fù)責(zé)人；

（4）任現(xiàn)職以來在核心期刊上公開發(fā)表1篇以上論文（研究報告）；或作為第一發(fā)明人完成外觀設(shè)計專利（或?qū)嵱眯滦蛯＠?項(xiàng)，或發(fā)明專利發(fā)明人之一；或院級教科研項(xiàng)目的主持人等科研成果的；

（5）作為指導(dǎo)教師（個人或團(tuán)隊(duì)前3名），指導(dǎo)的學(xué)生獲得市級職業(yè)技能大賽三等獎及以上的；或本人獲得省級技能競賽三等獎以上或市級技能競賽二等獎以上；或同時具有工程師職務(wù)；或參加工程實(shí)踐1年以上，考核優(yōu)秀；

（6）獲得院級以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)稱號的；

（7）任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作3年以上，且獲得1次優(yōu)秀班主任或兩次先進(jìn)班主任榮譽(yù)稱號；（8）學(xué)術(shù)委員會認(rèn)定的相當(dāng)水平的其他業(yè)績條件。

（二）講師九級崗上崗條件

1.講師任職資格，并受聘講師職務(wù)3年以上，未聘在八級崗上的教師。2.講師任職資格，并受聘中級職務(wù)，且符合下列業(yè)績條件之一。業(yè)績條件：（1）任現(xiàn)職以來在學(xué)院公開課比賽中獲三等獎以上；

（2）院級精品課程或院級精品教材或院級重點(diǎn)課程的主要參與者（排名前二位）；

（3）作為指導(dǎo)教師（個人或團(tuán)隊(duì)前3名），指導(dǎo)的學(xué)生獲得市級職業(yè)技能大賽三等獎及以上；或本人獲得市級技能競賽三等獎以上；或參加工程實(shí)踐1年以上，考核良好；

（4）任現(xiàn)職以來在核心期刊上公開發(fā)表1篇以上論文（研究報告）；或作為第一發(fā)明人完成外觀設(shè)計專利（或?qū)嵱眯滦蛯＠?項(xiàng)，或發(fā)明專利發(fā)明人之一；或院級教科研項(xiàng)目的主持人等科研成果；

（5）獲得院級以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)稱號的；

（6）任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作獲得一次優(yōu)秀班主任或先進(jìn)班主任榮譽(yù)稱號；（7）學(xué)術(shù)委員會認(rèn)定的相當(dāng)水平的其他業(yè)績條件。

（三）講師十級崗上崗條件

具有講師任職資格，并受聘講師職務(wù)。勝任講師職務(wù)教學(xué)、科研工作，前一聘期內(nèi)認(rèn)真履行崗位職責(zé)并完成各項(xiàng)崗位工作任務(wù)。

九、助教崗位上崗條件（十級崗到十一級崗）

（一）助教十一級崗上崗條件

1.具有助教任職資格，并受聘初級職務(wù)4年以上。

2.具有助教任職資格，并受聘初級職務(wù)1年以上，且符合下列業(yè)績條件之一。（1）在學(xué)院公開課比賽中獲獎，或系級公開課比賽獲二等獎以上；（2）院級教科研課題的主要者（排名前三位），并按計劃結(jié)題；（3）任現(xiàn)職以來在省級刊物上發(fā)表論文1篇以上；

（4）任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作3年以上；或獲得優(yōu)秀班主任或先進(jìn)班主任榮譽(yù)稱號。（5）獲得院級以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)稱號的；（6）任現(xiàn)職以來參加工程實(shí)踐1年以上，考核合格；（7）學(xué)術(shù)委員會認(rèn)定的相當(dāng)水平的其他業(yè)績條件。

（二）助教十二級崗上崗條件

具有助教任職資格，并受聘助教職務(wù)。勝任助教職務(wù)教學(xué)工作，前一聘期內(nèi)認(rèn)真履行崗位職責(zé)并完成各項(xiàng)崗位工作任務(wù)。

十、教師崗位聘用政策說明

1.不具有高校教師職務(wù)受聘在教師崗位工作的人員（包括專職輔導(dǎo)員具有高校教師和學(xué)生思想政治教育教師職務(wù)外其他專業(yè)技術(shù)職務(wù)的），仍納入教師崗位管理，但在崗位聘用時只能聘至本層級崗位的最低等級，在沒有取得教師職務(wù)前，不得晉升更高等級崗位。以后專職輔導(dǎo)員均應(yīng)評聘學(xué)生思想政治教育教師職務(wù)。

2.副教授、講師、助教等專業(yè)技術(shù)職務(wù)起算時間從聘任之日開始，滿12個月以一年計算。其他專業(yè)技術(shù)系列相應(yīng)等級任職年限可累加。

3.符合申報崗級更高崗級中榮譽(yù)、成果或業(yè)績條件之一者，可按符合本崗級上崗條件中的榮譽(yù)、成果或業(yè)績條件之一對待。

4.“雙肩挑”人員上崗由崗位設(shè)臵與聘用領(lǐng)導(dǎo)小組參照上崗條件和管理崗位工作實(shí)績直接聘用，考核主要按照管理崗位工作要求考核。

5.申報同一級崗位的，在同等條件下，任職年限長的可優(yōu)先考慮。

十一、崗位聘用程序

1.公布崗位。公布教師崗位聘用條件、崗位職責(zé)等。2.個人申請。應(yīng)聘人員填寫《教師崗位申請表》（見附件），按要求向系部崗位設(shè)臵與聘用工作組提交有關(guān)材料。3.資格審查。系部崗位設(shè)臵與聘用工作組對應(yīng)聘人員所提供的資料進(jìn)行核實(shí)和資格審查。4.崗位評審。學(xué)院專業(yè)技術(shù)崗位聘用工作組評定擬聘人員人選。

5.崗位審定。學(xué)院崗位設(shè)臵與聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組評定“雙肩挑”人員崗位等級，審定教師崗位擬聘人員名單。6.公示聘用人員名單及崗位等級。7.簽訂聘用合同，報省廳審核備案。

十二、聘用合同和崗位考核

1.學(xué)院與受聘教師崗位人員在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上簽訂聘用合同，明確受聘崗位職責(zé)要求、工作條件、工資待遇、聘用合同變更、解除和終止的條件以及聘用合同期限等方面的內(nèi)容。合同采用書面形式，本部門和受聘人員各執(zhí)一份，存入個人人事檔案一份。

2.聘期屆滿進(jìn)行考核，考核合格者，可以續(xù)聘原崗位或競聘高一級崗位。3.合同簽訂后任何一方不得擅自變更合同內(nèi)容。如確需變更的，雙方應(yīng)協(xié)調(diào)一致。未達(dá)成一致意見的，原合同繼續(xù)有效。4.考核分為考核和聘期考核。考核在每年年底進(jìn)行，主要對個人工作任務(wù)和目標(biāo)的完成情況進(jìn)行考核，作為本獎金發(fā)放的依據(jù)。聘期考核與下一聘期聘用相結(jié)合，聘期考核結(jié)果作為續(xù)聘、解聘、晉級、獎懲及崗位調(diào)整的重要依據(jù)。

十三、附則

1.本實(shí)施細(xì)則中涉及的年限、數(shù)量等概念均含標(biāo)識的年限、數(shù)量等。如，3年以上含3年，2篇以上含2篇。2.本實(shí)施細(xì)則自發(fā)文之日起執(zhí)行。

3.本實(shí)施細(xì)則未經(jīng)事宜按上級文件執(zhí)行或由院長辦公會議研究決定。4.本實(shí)施細(xì)則由學(xué)院崗位設(shè)臵與聘用領(lǐng)導(dǎo)小組授權(quán)人事處、教務(wù)處、科技處負(fù)責(zé)解釋。

第三篇：銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院崗位設(shè)置實(shí)施方案

銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院崗位設(shè)置實(shí)施方案

為更好地完成我院崗位設(shè)置工作，進(jìn)一步深化學(xué)校人事制度改革，實(shí)現(xiàn)人事管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性，提高學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平。根據(jù)?貴州省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省人事廳關(guān)于在事業(yè)單位試行人員聘用制度意見的通知?（黔府辦發(fā)?2003?73號）、省委組織部、人事廳、編委辦?關(guān)于印發(fā)?貴州省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見?的通知?（黔人發(fā)?2007?9號）、銅仁地委組織部、地區(qū)人事局、地區(qū)編辦?關(guān)于印發(fā)?銅仁地區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見?的通知?（銅地人字［2008］45號）文件，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，按照崗位設(shè)置科學(xué)、運(yùn)行管理規(guī)范、人員能進(jìn)能出、職務(wù)能上能下、待遇能高能低的改革方向，建立適合各類人員特點(diǎn)的崗位管理制度，逐步實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，調(diào)動各類人員的工作積極性，促進(jìn)學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。

二、實(shí)施范圍

我院在編在崗的事業(yè)編制工作人員。

三、設(shè)崗原則

1、堅(jiān)持科學(xué)合理、精簡效能的原則。崗位的確定要與學(xué)院教育事業(yè)的發(fā)展相適應(yīng)，要根據(jù)學(xué)院的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，統(tǒng)籌考慮各級各類崗位設(shè)置，確保政策的平穩(wěn)過渡和制度的正常入軌。

2、堅(jiān)持總量控制、突出重點(diǎn)的原則。學(xué)院對人員編制和崗位設(shè)置實(shí)行總量控制，在充分保證教學(xué)和科研需要的前提下，優(yōu)先滿足重點(diǎn)專業(yè)和重要崗位的需要。

3、堅(jiān)持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則。在對工作任務(wù)進(jìn)行科學(xué)論證、周密分析的基礎(chǔ)上，根據(jù)工作需要科學(xué)設(shè)

崗。制訂崗位職責(zé)說明書，做到崗位結(jié)構(gòu)合理、職責(zé)明確。

4、堅(jiān)持和諧穩(wěn)定、有序推進(jìn)的原則。學(xué)院盡可能保證現(xiàn)有在冊正式工作人員，按照現(xiàn)有職務(wù)或崗位聘任到相應(yīng)等級崗位。

5、堅(jiān)持公開平等、競爭擇優(yōu)、依法辦事的原則。此次崗位設(shè)置，關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定與發(fā)展，必須做到公開、公平、公正，嚴(yán)格按照規(guī)定的程序辦事。

四、崗位設(shè)置情況

（一）崗位設(shè)置的類別

崗位設(shè)置的類別包括管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三大類。共設(shè)崗1560個，其中管理崗位234個，占崗位總量的15%；專業(yè)技術(shù)崗位1248個，占崗位總量的80%；工勤技能崗位78個，占崗位總量的5%。

五、崗位等級和崗位設(shè)置

（一）管理崗位等級和職數(shù)設(shè)置

1、學(xué)校管理崗位分為8個等級，由高到低為廳級正職、廳級副職、處級正職、處級副職、科級正職、科級副職、科員、辦事員8個等級，依次對應(yīng)三至十級職員。

2、按照上級組織機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)的單位領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)，我院設(shè)四、五級管理崗位7個，其中四級2個，五級5個。

3、處級正、副職；科級正職、副職；員級按照編制部門核定的崗位職數(shù)設(shè)置，設(shè)五級管理崗位2個，六級管理崗位38個，七級管理崗位88個；八級管理崗位7個，九級管理崗位52個，十級管理崗位40個。

（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級和職數(shù)設(shè)置

1、專業(yè)技術(shù)崗位分為13個等級。高級崗位分一至七級7個等級，其中正高級的崗位包括一至四級，副高級的崗位包括五至七級；中級崗位分八至十級3個等級；初級崗位分為十一至十三級3個等級，十

三級是員級崗位。

2、我院設(shè)置的專業(yè)技術(shù)崗位共11個等級，分別是正高三至四級，副高五至七級，中級八至十級，初級十一至十三級。

（1）正高級崗位74個其中：三級崗位7個，四級崗位67。（2）副高級崗位300個。其中：五級崗位60個，六級崗位75個，七級崗位165個。

（3）中級崗位624個。其中：八級崗位156個，九級崗位218個，十級崗位250個。

（4）初級崗位250個。其中：十一級崗位75個，十二級崗位88個，十三級87個。

（三）工勤技能崗位等級和崗位職數(shù)

工勤技能崗位包括技術(shù)工崗位和普通工崗位，其中技術(shù)工崗位分為5個等級，依次對應(yīng)為高級技師、技師、高級工、中級工、初級工，普通工崗位不分等級。學(xué)院工勤技能崗位設(shè)置78個。其中：技術(shù)工二級1個，技術(shù)工三級20個，技術(shù)工四級31個，技術(shù)工五級23個，普工3個。

（四）“雙肩挑”崗位設(shè)置

根據(jù)事業(yè)單位人員聘用原則上不得同時在兩類崗位任職的規(guī)定，聘用到管理崗位上的執(zhí)行管理崗位工資，聘用到專業(yè)技術(shù)崗位的執(zhí)行專業(yè)技術(shù)崗位工資序列。根據(jù)高等學(xué)校管理工作的特點(diǎn)，學(xué)校確定在副科以上管理崗位設(shè)置“雙肩挑”崗位。這類崗位是指在具有專業(yè)技術(shù)水平條件要求的管理崗位上從事管理工作并可同時承擔(dān)部分專業(yè)技術(shù)工作的崗位。學(xué)校對“雙肩挑”人員實(shí)行“雙崗、雙責(zé)、雙考核”的管理辦法。

除經(jīng)核準(zhǔn)同意“雙肩挑”的崗位外，原則上不得同時在兩類崗位上任職，首聘期間工資序列按就高不就低原則處理。

（五）特設(shè)崗位設(shè)置

特設(shè)崗位是學(xué)校為滿足特定工作需要而設(shè)置的非常設(shè)崗位。特設(shè)崗位不受學(xué)校崗位總量、最高等級和結(jié)構(gòu)比例限制，在完成該工作任務(wù)后，按照管理權(quán)限及時予以核銷。學(xué)校特設(shè)崗位的設(shè)置須經(jīng)主管部門審核后，按程序報政府人事部門核準(zhǔn)。

七、崗位任職條件

各類崗位的任職條件應(yīng)符合?銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)技術(shù)崗位聘用條件?、?銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理崗位聘用條件?、?銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院工勤技能崗位聘用條件?的規(guī)定執(zhí)行（見附件）。

八、崗位聘用

管理崗位八級以上職員的聘任工作，按照干部人事管理有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，各類崗位具體聘用辦法按照?銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院全員聘用制暫行辦法?規(guī)定的程序執(zhí)行。

九、崗位聘期

首次崗位聘用的聘期為三年，聘期內(nèi)可升可降。離法定退休年齡不足一個聘期的人員，聘用合同可簽至法定退休年齡時間。

十、實(shí)施步驟及組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）實(shí)施步驟

1、制定崗位設(shè)置實(shí)施方案，廣泛聽取教職工對實(shí)施方案的意見，由院黨委集體討論通過后，報銅仁地區(qū)人力資源和社會保障局核準(zhǔn)各類崗位職數(shù)，核準(zhǔn)后學(xué)院公布各類崗位職數(shù)情況。

2、按照聘任程序，組織聘任工作。

3、完成崗位設(shè)置和聘任工作，報地區(qū)人力資源和社會保障局批準(zhǔn)。

4、簽訂聘用合同，兌現(xiàn)相應(yīng)的崗位工資待遇。

（二）組織領(lǐng)導(dǎo)

1、銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院事業(yè)單位崗位設(shè)置及聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組 負(fù)責(zé)全院的人員聘用工作，負(fù)責(zé)制定相關(guān)文件。組 長：侯長林

副組長：覃禮濤

成 員：李朝安 樊黔江 楊政水 李黔軍 楊錦成

游明倫 郁建生 高志斌 鄧 川 謝光新

唐 康 文 衛(wèi) 石玉芳 徐 聯(lián) 譚子安

饒茂陽 王先華 吳永東 楊通文 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在組織人事處。（1）專業(yè)技術(shù)人員任職資格審查工作組 組 長：楊政水 副組長：游明倫

成 員：辦公室、人事組織處、教務(wù)處、科研處、各系主任主要負(fù)責(zé)人。

職 責(zé)：負(fù)責(zé)擬定?銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任暫行辦法?，明確全院專業(yè)技術(shù)人員崗位任職條件、崗位職責(zé)及工作目標(biāo)，對競聘各級崗位的專業(yè)技術(shù)人員的申報材料進(jìn)行審查。（2）職員任職資格審查工作組 組 長：覃禮濤 副組長：吳永東

成 員：紀(jì)檢監(jiān)察室、組織人事處、辦公室主要負(fù)責(zé)人。負(fù)責(zé)擬定?銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理崗位職務(wù)聘任暫行辦法?，明確全院管理崗位任職條件、崗位職責(zé)及工作目標(biāo)（主要為八級以下管理崗位），對競聘八級以下崗位的管理人員的申報材料進(jìn)行審查。（3）工勤人員任職資格審查工作組 組 長：李朝安 副組長：李黔軍

成 員：辦公室、組織人事處、總務(wù)處、學(xué)生處、保衛(wèi)處。負(fù)責(zé)擬定?銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院工勤技能崗位職務(wù)聘任暫行辦法?，明確全院工勤技能崗位任職條件、崗位職責(zé)及工作目標(biāo)，對競聘各級

工勤技能崗位的管理人員的申報材料進(jìn)行審查。

十一、其他

1、有關(guān)未聘人員安置、工作紀(jì)律等規(guī)定按照?銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院全員聘用制暫行規(guī)定?執(zhí)行。

2、本方案及附件僅適用于首次崗位設(shè)置及聘用。

3、本方案所依據(jù)的法律、法規(guī)和規(guī)范性文件發(fā)生變化時，按新的規(guī)定執(zhí)行。

4、本方案自下發(fā)之日起執(zhí)行。未盡事宜按上級文件和學(xué)院有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

5、本方案由學(xué)院組織人事處負(fù)責(zé)解釋。附件：

?銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院崗位設(shè)置實(shí)施細(xì)則?（試行）

銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院 二Ｏ一一年十一月九日

附件：

銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院崗位設(shè)置管理實(shí)施細(xì)則（試行）

第一章 總 則

第一條 根據(jù)?銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院崗位設(shè)置方案?等規(guī)定，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，制定本實(shí)施細(xì)則。

第二條 崗位設(shè)置遵循總量控制、精簡高效的原則；按需設(shè)崗、動態(tài)管理的原則；統(tǒng)籌兼顧、教學(xué)優(yōu)先的原則；分類分級管理、權(quán)責(zé)統(tǒng)一的原則。

第三條 學(xué)院各類人員崗位按專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位、工勤技能崗位三類設(shè)置，各類各級崗位的設(shè)置控制在上級人事部門核定的結(jié)構(gòu)比例范圍內(nèi)。

第二章 崗位類別及數(shù)量

第四條 學(xué)院專業(yè)技術(shù)崗位數(shù)、管理崗位數(shù)、工勤技能崗位數(shù)首次按80%、15%、5%的總體結(jié)構(gòu)比例核定，專業(yè)技術(shù)崗位數(shù)、管理崗位數(shù)、工勤技能崗位數(shù)分別設(shè)1248個、234個、78個。

第三章 專業(yè)技術(shù)崗位

第五條 專業(yè)技術(shù)崗位高級、中級、初級的平均控制結(jié)構(gòu)比例為30%、50%、20%，分別設(shè)374個、624個、250個。

第六條 高級專業(yè)技術(shù)崗位首次設(shè)置的比例，正高級、副高級崗位分別占高級專業(yè)技術(shù)崗位的20%、80%，正高級崗位設(shè)74個，副高級崗位設(shè)300個。

第七條 正高級專業(yè)技術(shù)三級、四級崗位分別按正高級專業(yè)技術(shù)崗位總數(shù)10%、90%掌握，分別設(shè)7個、67個。

第八條 副高級專業(yè)技術(shù)五級、六級、七級崗位分別按副高級專業(yè)技術(shù)崗位總數(shù)的20%、25%、55%掌握，分別設(shè)60個、75個、165個。

第九條 中級專業(yè)技術(shù)八級、九級、十級崗位分別按中級崗位總數(shù)的25%、35%、40%，分別設(shè)156個、218個、250個。

第十條 初級專業(yè)技術(shù)十一級、十二級、十三級崗位分別按初級專業(yè)技術(shù)崗位總數(shù)的30%、35%、35%掌握，分別設(shè)75個、88個、87個。

第十一條 專業(yè)技術(shù)崗位中，教師崗位首次按專業(yè)技術(shù)崗位總量的75%進(jìn)行設(shè)置。

第四章 教師系列崗位

第十二條 根據(jù)學(xué)院實(shí)際情況，教師系列崗位首次按高校、中專2個系列進(jìn)行設(shè)置，占專業(yè)技術(shù)崗位總量的75%，共設(shè)教師崗位936個，高級、中級、初級的比例，按教師系列專業(yè)技術(shù)崗位總數(shù)的35%、47%、18%掌握，分三級至十二級共十個崗位等級，其中高級崗位設(shè)置324個，中級崗位設(shè)置444個，初級崗位設(shè)置168個。教授崗位按三級、四級兩個等級設(shè)置，副教授（高級講師）崗位按五級、六級、七級三個等級設(shè)置，講師崗位按八級、九級、十級三個等級設(shè)置，助教（助講）崗位按十一級、十二級兩個等級設(shè)置。

1、教授崗位按高級崗位總數(shù)的22%設(shè)置，共設(shè)教授崗位71個，其中，三級、四級崗位之間的比例，總體按10%、90%掌握，分別設(shè)7個、64個。

2、副高崗位按高級崗位總數(shù)的77%設(shè)置，共設(shè)副高崗位253個，其中，五級、六級、七級崗位之間的比例，總體按20%、25%、55%掌握，分別設(shè)51個、63個、139個。

3、中級崗位設(shè)置444個，其中，八級、九級、十級崗位之間的比例，總體按25%、35%、40%掌握，分別設(shè)111個、155個、178個。

4、初級崗位設(shè)置168個，其中十一級、十二級、十三級崗位之間的比例，總體按30%、35%、35%掌握，分別設(shè)50個、59個、59個。

第五章 教師以外其它專業(yè)技術(shù)崗位

第十三條 根據(jù)學(xué)院實(shí)際,學(xué)院教師以外其他專業(yè)技術(shù)崗位首次按實(shí)驗(yàn)、圖書資料、衛(wèi)生、會計、檔案、工程、經(jīng)濟(jì)、審計、農(nóng)業(yè)等系列設(shè)置，其中，圖書資料、實(shí)驗(yàn)、衛(wèi)生系列為最主要的教學(xué)輔助專業(yè)技術(shù)系列。

第十四條 教師以外其它專業(yè)技術(shù)崗位按四級至十三級設(shè)置，最高設(shè)至四級，不分正副高的最高設(shè)至五級。

第十五條 高校教師以外其它專業(yè)技術(shù)崗位按專業(yè)技術(shù)崗位總數(shù)的25%設(shè)置，首次設(shè)312個。其中，高級、中級、初級的比例，按高校教師以外其它專業(yè)技術(shù)崗位總數(shù)的16%、58%、26%掌握，高級、中級、初級崗位數(shù)分別設(shè)50個、180個、82個。

第十六條 圖書資料崗位在圖書館中設(shè)置。設(shè)圖書資料崗位40個，其中，高級、中級、初級崗位數(shù)依次按2個、20個、18個設(shè)置。

第十七條 實(shí)驗(yàn)崗位在各教學(xué)單位的實(shí)驗(yàn)室及有相關(guān)實(shí)驗(yàn)工作的部門中設(shè)置。設(shè)實(shí)驗(yàn)崗位100個，其中，高級、中級、初級崗位數(shù)依次按14個、55個、35個設(shè)置。

第十八條 衛(wèi)生崗位在附屬醫(yī)院、醫(yī)學(xué)系、護(hù)理系、藥學(xué)系設(shè)置。設(shè)衛(wèi)生崗位60個，其中，高級、中級、初級崗位數(shù)依次按12個、30個、18個設(shè)置。

第十九條 除圖書、實(shí)驗(yàn)、衛(wèi)生以外的其它非教師專業(yè)技術(shù)崗位，在核定的崗位數(shù)范圍內(nèi)，由學(xué)院統(tǒng)一掌握，根據(jù)各單位應(yīng)聘人員的具體條件確定崗位等級。

第六章 管理崗位

第二十條 管理崗位按四級至十級八個等級設(shè)置。管理崗位按學(xué)院崗位總量的15%設(shè)置，共設(shè)管理崗位234個,其中四級崗位2個、五

級崗位7個、六級崗位38個、七級崗位88個、八級崗位7個、九級崗位52個、十級崗位數(shù)40個。根據(jù)工作需要，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，在八級以上管理人員中設(shè)置“雙肩挑”崗位。

第七章 工勤技能崗位

第二十一條 工勤技能崗位主要在總務(wù)處、學(xué)生處、黨政辦公室、保衛(wèi)處、圖書館及確因工作需要的部分教學(xué)單位設(shè)置，工勤技能崗位設(shè)二級至五級以及普通工五個等級。

第二十二條 工勤技能崗位首次按崗位總數(shù)的5%設(shè)置，設(shè)工勤技能崗位78個，其中，工勤技能崗位一級、二級合計數(shù)按工勤技能崗位總數(shù)的1%設(shè)置，共1個；三級按工勤技能崗位總數(shù)的25%設(shè)置，共20個；四級按工勤技能崗位總數(shù)的56%設(shè)置，共43個；五級按工勤技能崗位總數(shù)的14%設(shè)置，共11個；普通工按工勤技能崗位總數(shù)的4%設(shè)置，共3個。

第二十三條 對不再設(shè)立工勤技能崗位的部門，原有工勤技能崗位自然撤銷。

第八章 崗位管理

第二十四條 按照動態(tài)管理的原則，首次聘用后，根據(jù)學(xué)院事業(yè)發(fā)展需要，可在上級人事部門核定的崗位結(jié)構(gòu)控制范圍內(nèi)作必要的調(diào)整。

第二十五條 “雙肩挑”崗位按管理崗位和專業(yè)技術(shù)崗位雙重管理，雙重考核。

第二十六條 未聘用的專業(yè)技術(shù)人員，不能享受相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)崗位待遇。

第二十七條 因工作特殊需要，經(jīng)學(xué)院同意延聘的人員，不占用人單位的崗位。

第九章

附

則

第二十八條 本細(xì)則從下發(fā)之日起開始實(shí)施。

第二十九條 本細(xì)則由組織人事處負(fù)責(zé)解釋。

第四篇：銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院崗位設(shè)置實(shí)施方案

銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院崗位設(shè)置實(shí)施方案

為更好地完成我院崗位設(shè)置工作，進(jìn)一步深化學(xué)校人事制度改革，實(shí)現(xiàn)人事管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性，提高學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平。根據(jù)《貴州省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省人事廳關(guān)于在事業(yè)單位試行人員聘用制度意見的通知》（黔府辦發(fā)〔2003〕73號）、省委組織部、人事廳、編委辦《關(guān)于印發(fā)〈貴州省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見〉的通知》（黔人發(fā)〔2007〕9號）、銅仁地委組織部、地區(qū)人事局、地區(qū)編辦《關(guān)于印發(fā)〈銅仁地區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見〉的通知》（銅地人字［2008］45號）文件，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，按照崗位設(shè)置科學(xué)、運(yùn)行管理規(guī)范、人員能進(jìn)能出、職務(wù)能上能下、待遇能高能低的改革方向，建立適合各類人員特點(diǎn)的崗位管理制度，逐步實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，調(diào)動各類人員的工作積極性，促進(jìn)學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。

二、實(shí)施范圍

我院在編在崗的事業(yè)編制工作人員。

三、設(shè)崗原則

1、堅(jiān)持科學(xué)合理、精簡效能的原則。崗位的確定要與學(xué)院教育事業(yè)的發(fā)展相適應(yīng)，要根據(jù)學(xué)院的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，統(tǒng)籌考慮各級各類崗位設(shè)置，確保政策的平穩(wěn)過渡和制度的正常入軌。

2、堅(jiān)持總量控制、突出重點(diǎn)的原則。學(xué)院對人員編制和崗位設(shè)置實(shí)行總量控制，在充分保證教學(xué)和科研需要的前提下，優(yōu)先滿足重點(diǎn)專業(yè)和重要崗位的需要。

3、堅(jiān)持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則。在對工作任務(wù)進(jìn)行科學(xué)論證、周密分析的基礎(chǔ)上，根據(jù)工作需要科學(xué)設(shè)

崗。制訂崗位職責(zé)說明書，做到崗位結(jié)構(gòu)合理、職責(zé)明確。

4、堅(jiān)持和諧穩(wěn)定、有序推進(jìn)的原則。學(xué)院盡可能保證現(xiàn)有在冊正式工作人員，按照現(xiàn)有職務(wù)或崗位聘任到相應(yīng)等級崗位。

5、堅(jiān)持公開平等、競爭擇優(yōu)、依法辦事的原則。此次崗位設(shè)置，關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定與發(fā)展，必須做到公開、公平、公正，嚴(yán)格按照規(guī)定的程序辦事。

四、崗位設(shè)置情況

（一）崗位設(shè)置的類別

崗位設(shè)置的類別包括管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三大類。共設(shè)崗1560個，其中管理崗位234個，占崗位總量的15%；專業(yè)技術(shù)崗位1248個，占崗位總量的80%；工勤技能崗位78個，占崗位總量的5%。

五、崗位等級和崗位設(shè)置

（一）管理崗位等級和職數(shù)設(shè)置

1、學(xué)校管理崗位分為8個等級，由高到低為廳級正職、廳級副職、處級正職、處級副職、科級正職、科級副職、科員、辦事員8個等級，依次對應(yīng)三至十級職員。

2、按照上級組織機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)的單位領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)，我院設(shè)四、五級管理崗位7個，其中四級2個，五級5個。

3、處級正、副職；科級正職、副職；員級按照編制部門核定的崗位職數(shù)設(shè)置，設(shè)五級管理崗位2個，六級管理崗位38個，七級管理崗位88個；八級管理崗位7個，九級管理崗位52個，十級管理崗位40個。

（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級和職數(shù)設(shè)置

1、專業(yè)技術(shù)崗位分為13個等級。高級崗位分一至七級7個等級，其中正高級的崗位包括一至四級，副高級的崗位包括五至七級；中級崗位分八至十級3個等級；初級崗位分為十一至十三級3個等級，十

三級是員級崗位。

2、我院設(shè)置的專業(yè)技術(shù)崗位共11個等級，分別是正高三至四級，副高五至七級，中級八至十級，初級十一至十三級。

（1）正高級崗位74個其中：三級崗位7個，四級崗位67。（2）副高級崗位300個。其中：五級崗位60個，六級崗位75個，七級崗位165個。

（3）中級崗位624個。其中：八級崗位156個，九級崗位218個，十級崗位250個。

（4）初級崗位250個。其中：十一級崗位75個，十二級崗位88個，十三級87個。

（三）工勤技能崗位等級和崗位職數(shù)

工勤技能崗位包括技術(shù)工崗位和普通工崗位，其中技術(shù)工崗位分為5個等級，依次對應(yīng)為高級技師、技師、高級工、中級工、初級工，普通工崗位不分等級。學(xué)院工勤技能崗位設(shè)置78個。其中：技術(shù)工二級1個，技術(shù)工三級20個，技術(shù)工四級31個，技術(shù)工五級23個，普工3個。

（四）“雙肩挑”崗位設(shè)置

根據(jù)事業(yè)單位人員聘用原則上不得同時在兩類崗位任職的規(guī)定，聘用到管理崗位上的執(zhí)行管理崗位工資，聘用到專業(yè)技術(shù)崗位的執(zhí)行專業(yè)技術(shù)崗位工資序列。根據(jù)高等學(xué)校管理工作的特點(diǎn)，學(xué)校確定在副科以上管理崗位設(shè)置“雙肩挑”崗位。這類崗位是指在具有專業(yè)技術(shù)水平條件要求的管理崗位上從事管理工作并可同時承擔(dān)部分專業(yè)技術(shù)工作的崗位。學(xué)校對“雙肩挑”人員實(shí)行“雙崗、雙責(zé)、雙考核”的管理辦法。

除經(jīng)核準(zhǔn)同意“雙肩挑”的崗位外，原則上不得同時在兩類崗位上任職，首聘期間工資序列按就高不就低原則處理。

（五）特設(shè)崗位設(shè)置

特設(shè)崗位是學(xué)校為滿足特定工作需要而設(shè)置的非常設(shè)崗位。特設(shè)崗位不受學(xué)校崗位總量、最高等級和結(jié)構(gòu)比例限制，在完成該工作任務(wù)后，按照管理權(quán)限及時予以核銷。學(xué)校特設(shè)崗位的設(shè)置須經(jīng)主管部門審核后，按程序報政府人事部門核準(zhǔn)。

七、崗位任職條件

各類崗位的任職條件應(yīng)符合《銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)技術(shù)崗位聘用條件》、《銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理崗位聘用條件》、《銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院工勤技能崗位聘用條件》的規(guī)定執(zhí)行（見附件）。

八、崗位聘用

管理崗位八級以上職員的聘任工作，按照干部人事管理有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，各類崗位具體聘用辦法按照《銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院全員聘用制暫行辦法》規(guī)定的程序執(zhí)行。

九、崗位聘期

首次崗位聘用的聘期為三年，聘期內(nèi)可升可降。離法定退休年齡不足一個聘期的人員，聘用合同可簽至法定退休年齡時間。

十、實(shí)施步驟及組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）實(shí)施步驟

1、制定崗位設(shè)置實(shí)施方案，廣泛聽取教職工對實(shí)施方案的意見，由院黨委集體討論通過后，報銅仁地區(qū)人力資源和社會保障局核準(zhǔn)各類崗位職數(shù)，核準(zhǔn)后學(xué)院公布各類崗位職數(shù)情況。

2、按照聘任程序，組織聘任工作。

3、完成崗位設(shè)置和聘任工作，報地區(qū)人力資源和社會保障局批準(zhǔn)。

4、簽訂聘用合同，兌現(xiàn)相應(yīng)的崗位工資待遇。

（二）組織領(lǐng)導(dǎo)

1、銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院事業(yè)單位崗位設(shè)置及聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組 負(fù)責(zé)全院的人員聘用工作，負(fù)責(zé)制定相關(guān)文件。組

長：侯長林

副組長：覃禮濤

成員：李朝安

樊黔江

楊政水

李黔軍

楊錦成

游明倫

郁建生 高志斌

鄧

川 謝光新

唐

康

文

衛(wèi)

石玉芳

徐

聯(lián)

譚子安

饒茂陽

王先華 吳永東

楊通文 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在組織人事處。（1）專業(yè)技術(shù)人員任職資格審查工作組 組

長：楊政水 副組長：游明倫

成員：辦公室、人事組織處、教務(wù)處、科研處、各系主任主要負(fù)責(zé)人。

職

責(zé)：負(fù)責(zé)擬定《銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任暫行辦法》，明確全院專業(yè)技術(shù)人員崗位任職條件、崗位職責(zé)及工作目標(biāo)，對競聘各級崗位的專業(yè)技術(shù)人員的申報材料進(jìn)行審查。（2）職員任職資格審查工作組 組

長：覃禮濤 副組長：吳永東

成員：紀(jì)檢監(jiān)察室、組織人事處、辦公室主要負(fù)責(zé)人。負(fù)責(zé)擬定《銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理崗位職務(wù)聘任暫行辦法》，明確全院管理崗位任職條件、崗位職責(zé)及工作目標(biāo)（主要為八級以下管理崗位），對競聘八級以下崗位的管理人員的申報材料進(jìn)行審查。（3）工勤人員任職資格審查工作組 組

長：李朝安 副組長：李黔軍

成員：辦公室、組織人事處、總務(wù)處、學(xué)生處、保衛(wèi)處。負(fù)責(zé)擬定《銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院工勤技能崗位職務(wù)聘任暫行辦法》，明確全院工勤技能崗位任職條件、崗位職責(zé)及工作目標(biāo)，對競聘各級

工勤技能崗位的管理人員的申報材料進(jìn)行審查。

十一、其他

1、有關(guān)未聘人員安置、工作紀(jì)律等規(guī)定按照《銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院全員聘用制暫行規(guī)定》執(zhí)行。

2、本方案及附件僅適用于首次崗位設(shè)置及聘用。

3、本方案所依據(jù)的法律、法規(guī)和規(guī)范性文件發(fā)生變化時，按新的規(guī)定執(zhí)行。

4、本方案自下發(fā)之日起執(zhí)行。未盡事宜按上級文件和學(xué)院有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

5、本方案由學(xué)院組織人事處負(fù)責(zé)解釋。附件：

《銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院崗位設(shè)置實(shí)施細(xì)則》（試行）

銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院 二Ｏ一一年十一月九日

附件：

銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院崗位設(shè)置管理實(shí)施細(xì)則（試行）

第一章

總 則

第一條 根據(jù)《銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院崗位設(shè)置方案》等規(guī)定，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，制定本實(shí)施細(xì)則。

第二條 崗位設(shè)置遵循總量控制、精簡高效的原則；按需設(shè)崗、動態(tài)管理的原則；統(tǒng)籌兼顧、教學(xué)優(yōu)先的原則；分類分級管理、權(quán)責(zé)統(tǒng)一的原則。

第三條 學(xué)院各類人員崗位按專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位、工勤技能崗位三類設(shè)置，各類各級崗位的設(shè)置控制在上級人事部門核定的結(jié)構(gòu)比例范圍內(nèi)。

第二章 崗位類別及數(shù)量

第四條 學(xué)院專業(yè)技術(shù)崗位數(shù)、管理崗位數(shù)、工勤技能崗位數(shù)首次按80%、15%、5%的總體結(jié)構(gòu)比例核定，專業(yè)技術(shù)崗位數(shù)、管理崗位數(shù)、工勤技能崗位數(shù)分別設(shè)1248個、234個、78個。

第三章 專業(yè)技術(shù)崗位

第五條 專業(yè)技術(shù)崗位高級、中級、初級的平均控制結(jié)構(gòu)比例為30%、50%、20%，分別設(shè)374個、624個、250個。

第六條 高級專業(yè)技術(shù)崗位首次設(shè)置的比例，正高級、副高級崗位分別占高級專業(yè)技術(shù)崗位的20%、80%，正高級崗位設(shè)74個，副高級崗位設(shè)300個。

第七條 正高級專業(yè)技術(shù)三級、四級崗位分別按正高級專業(yè)技術(shù)崗位總數(shù)10%、90%掌握，分別設(shè)7個、67個。

第八條 副高級專業(yè)技術(shù)五級、六級、七級崗位分別按副高級專業(yè)技術(shù)崗位總數(shù)的20%、25%、55%掌握，分別設(shè)60個、75個、165

個。

第九條 中級專業(yè)技術(shù)八級、九級、十級崗位分別按中級崗位總數(shù)的25%、35%、40%，分別設(shè)156個、218個、250個。

第十條 初級專業(yè)技術(shù)十一級、十二級、十三級崗位分別按初級專業(yè)技術(shù)崗位總數(shù)的30%、35%、35%掌握，分別設(shè)75個、88個、87個。

第十一條 專業(yè)技術(shù)崗位中，教師崗位首次按專業(yè)技術(shù)崗位總量的75%進(jìn)行設(shè)置。

第四章 教師系列崗位

第十二條 根據(jù)學(xué)院實(shí)際情況，教師系列崗位首次按高校、中專2個系列進(jìn)行設(shè)置，占專業(yè)技術(shù)崗位總量的75%，共設(shè)教師崗位936個，高級、中級、初級的比例，按教師系列專業(yè)技術(shù)崗位總數(shù)的35%、47%、18%掌握，分三級至十二級共十個崗位等級，其中高級崗位設(shè)置324個，中級崗位設(shè)置444個，初級崗位設(shè)置168個。教授崗位按三級、四級兩個等級設(shè)置，副教授（高級講師）崗位按五級、六級、七級三個等級設(shè)置，講師崗位按八級、九級、十級三個等級設(shè)置，助教（助講）崗位按十一級、十二級兩個等級設(shè)置。

1、教授崗位按高級崗位總數(shù)的22%設(shè)置，共設(shè)教授崗位71個，其中，三級、四級崗位之間的比例，總體按10%、90%掌握，分別設(shè)7個、64個。

2、副高崗位按高級崗位總數(shù)的77%設(shè)置，共設(shè)副高崗位253個，其中，五級、六級、七級崗位之間的比例，總體按20%、25%、55%掌握，分別設(shè)51個、63個、139個。

3、中級崗位設(shè)置444個，其中，八級、九級、十級崗位之間的比例，總體按25%、35%、40%掌握，分別設(shè)111個、155個、178個。

4、初級崗位設(shè)置168個，其中十一級、十二級、十三級崗位之間 的比例，總體按30%、35%、35%掌握，分別設(shè)50個、59個、59個。

第五章 教師以外其它專業(yè)技術(shù)崗位

第十三條 根據(jù)學(xué)院實(shí)際,學(xué)院教師以外其他專業(yè)技術(shù)崗位首次按實(shí)驗(yàn)、圖書資料、衛(wèi)生、會計、檔案、工程、經(jīng)濟(jì)、審計、農(nóng)業(yè)等系列設(shè)置，其中，圖書資料、實(shí)驗(yàn)、衛(wèi)生系列為最主要的教學(xué)輔助專業(yè)技術(shù)系列。

第十四條 教師以外其它專業(yè)技術(shù)崗位按四級至十三級設(shè)置，最高設(shè)至四級，不分正副高的最高設(shè)至五級。

第十五條 高校教師以外其它專業(yè)技術(shù)崗位按專業(yè)技術(shù)崗位總數(shù)的25%設(shè)置，首次設(shè)312個。其中，高級、中級、初級的比例，按高校教師以外其它專業(yè)技術(shù)崗位總數(shù)的16%、58%、26%掌握，高級、中級、初級崗位數(shù)分別設(shè)50個、180個、82個。

第十六條 圖書資料崗位在圖書館中設(shè)置。設(shè)圖書資料崗位40個，其中，高級、中級、初級崗位數(shù)依次按2個、20個、18個設(shè)置。

第十七條 實(shí)驗(yàn)崗位在各教學(xué)單位的實(shí)驗(yàn)室及有相關(guān)實(shí)驗(yàn)工作的部門中設(shè)置。設(shè)實(shí)驗(yàn)崗位100個，其中，高級、中級、初級崗位數(shù)依次按14個、55個、35個設(shè)置。

第十八條 衛(wèi)生崗位在附屬醫(yī)院、醫(yī)學(xué)系、護(hù)理系、藥學(xué)系設(shè)置。設(shè)衛(wèi)生崗位60個，其中，高級、中級、初級崗位數(shù)依次按12個、30個、18個設(shè)置。

第十九條 除圖書、實(shí)驗(yàn)、衛(wèi)生以外的其它非教師專業(yè)技術(shù)崗位，在核定的崗位數(shù)范圍內(nèi)，由學(xué)院統(tǒng)一掌握，根據(jù)各單位應(yīng)聘人員的具體條件確定崗位等級。

第六章 管理崗位

第二十條 管理崗位按四級至十級八個等級設(shè)置。管理崗位按學(xué)

院崗位總量的15%設(shè)置，共設(shè)管理崗位234個,其中四級崗位2個、五級崗位7個、六級崗位38個、七級崗位88個、八級崗位7個、九級崗位52個、十級崗位數(shù)40個。根據(jù)工作需要，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，在八級以上管理人員中設(shè)置“雙肩挑”崗位。

第七章 工勤技能崗位

第二十一條 工勤技能崗位主要在總務(wù)處、學(xué)生處、黨政辦公室、保衛(wèi)處、圖書館及確因工作需要的部分教學(xué)單位設(shè)置，工勤技能崗位設(shè)二級至五級以及普通工五個等級。

第二十二條 工勤技能崗位首次按崗位總數(shù)的5%設(shè)置，設(shè)工勤技能崗位78個，其中，工勤技能崗位一級、二級合計數(shù)按工勤技能崗位總數(shù)的1%設(shè)置，共1個；三級按工勤技能崗位總數(shù)的25%設(shè)置，共20個；四級按工勤技能崗位總數(shù)的56%設(shè)置，共43個；五級按工勤技能崗位總數(shù)的14%設(shè)置，共11個；普通工按工勤技能崗位總數(shù)的4%設(shè)置，共3個。

第二十三條 對不再設(shè)立工勤技能崗位的部門，原有工勤技能崗位自然撤銷。

第八章 崗位管理

第二十四條 按照動態(tài)管理的原則，首次聘用后，根據(jù)學(xué)院事業(yè)發(fā)展需要，可在上級人事部門核定的崗位結(jié)構(gòu)控制范圍內(nèi)作必要的調(diào)整。

第二十五條 “雙肩挑”崗位按管理崗位和專業(yè)技術(shù)崗位雙重管理，雙重考核。

第二十六條 未聘用的專業(yè)技術(shù)人員，不能享受相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)崗位待遇。

第二十七條 因工作特殊需要，經(jīng)學(xué)院同意延聘的人員，不占用

人單位的崗位。

第九章

附

則

第二十八條 本細(xì)則從下發(fā)之日起開始實(shí)施。

第二十九條 本細(xì)則由組織人事處負(fù)責(zé)解釋。

第五篇：崗位設(shè)置管理實(shí)施工作總結(jié)

樂昌市三溪鎮(zhèn)中心學(xué)校

崗位設(shè)置管理實(shí)施及首次聘用工作總結(jié)

為了深化人事制度改革，建立健全學(xué)校崗位設(shè)置管理制度，三溪鎮(zhèn)中心學(xué)校根據(jù)《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法》（國人部發(fā)〔2006〕70號）及其《實(shí)施意見》（國人部發(fā)〔2006〕87號）；《廣東省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見》（粵人發(fā)〔2008〕275號）；《廣東省教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理指導(dǎo)意見》（粵人社發(fā)〔2010〕105號）；《樂昌市事業(yè)單位設(shè)置管理實(shí)施意見》（樂府辦[2010]132號）精神，結(jié)合我校實(shí)際，進(jìn)行教師崗位設(shè)置聘用，現(xiàn)已完成了崗位設(shè)置及首次聘用呈報工作。

我校共設(shè)崗位總量80個。其中，專業(yè)技術(shù)崗位80個，占崗位總量的100%，主體崗位為專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量100%。主系列專業(yè)技術(shù)崗位為教師系列，設(shè)置崗位80個，占專業(yè)技術(shù)崗位總量的100%。

專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量、名稱

專業(yè)技術(shù)崗位共設(shè)80個。其中，副高級專業(yè)技術(shù)崗位9個，（1）副高級崗位9個，（中學(xué)部副高級專業(yè)技術(shù)崗位7個；崗位名稱為中學(xué)副高級教師；小學(xué)部副高級專業(yè)技術(shù)崗位2個，崗位名稱為小學(xué)副高級）。分別為，五級崗位1個（中學(xué)部），六級崗位4個（中學(xué)部3個，小學(xué)部1個），七級崗位4個（中學(xué)部3個，小學(xué)部1個）。中級崗位41個，其中，中學(xué)部14個，崗位名稱為中學(xué)一級教師。八級崗位4個，九級崗位6個，十級崗位4個；小學(xué)部27個，崗位名稱為小學(xué)高級教師。八級崗位8個，九級崗位11個，十級崗位8個。初級崗位30個，其中初中部10個，崗位名稱為中學(xué)二級教師，十一級崗位5個，十二級崗位5個。小學(xué)部20個，崗位名稱為小學(xué)一級教師，十一級10個，十二級10個。

現(xiàn)聘用專業(yè)技術(shù)崗位67人。其中中學(xué)29人，中級（十級）9人，中學(xué)初級（十二級）19人，普工1人；小學(xué)38人，中級（十級）31人，初級（十二級）5人，員級（十三級）2人。下面是我校在實(shí)施工作中的總結(jié)。

在開展此項(xiàng)工作之始，我們就深知學(xué)校崗位設(shè)置管理是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，事關(guān)廣大教職工的切身利益，政策性強(qiáng)、時間緊、任務(wù)重。因此我們嚴(yán)格按照有關(guān)文件規(guī)定的原則和程序，在規(guī)定時間內(nèi)完成了本單位的工作任務(wù)，確保我校首次崗位設(shè)置管理工作保質(zhì)保量按期完成。

（一）成立學(xué)校崗位設(shè)置管理暨崗位聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：何滿祥 職務(wù) 校長、黨支部書記

副組長：羅緒雄 職務(wù) 副校長

成 員：羅仁發(fā) 職務(wù) 中學(xué)部教務(wù)主任

何 建 職務(wù) 小學(xué)部教導(dǎo)主任 朱桂忠 職務(wù) 中學(xué)部總務(wù)主任 江赴安 職務(wù) 小學(xué)部總務(wù)主任 何長發(fā) 職務(wù) 工會主席 李恪亮 職務(wù) 中學(xué)部教務(wù)副主任

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)與宣傳。組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，廣泛宣傳改革政策，充分調(diào)動廣大教職工支持改革、參與改革的積極性和主動性。要求各級領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持公開、公正、公平、和諧的原則，認(rèn)真做好各個環(huán)節(jié)的公示工作，杜絕暗箱操作行為，切實(shí)保障了教職工的知情權(quán)，維護(hù)教職工的合法權(quán)益。

（三）嚴(yán)格按照規(guī)定制定《三溪中心學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施方案》，在制訂這項(xiàng)方案的時候，我們通過教職工代表商議制定設(shè)置、聘用方案，在廣泛聽取教職工和參照其他兄弟學(xué)校方案的基礎(chǔ)上集體討論通過。同時進(jìn)行民主測評。

（四）嚴(yán)格執(zhí)行政策規(guī)定，嚴(yán)格控制結(jié)構(gòu)比例

嚴(yán)格執(zhí)行政策規(guī)定，是確保實(shí)施工作成功完成的基本保證。中心在實(shí)施過程中嚴(yán)格按照文件規(guī)定進(jìn)行崗位設(shè)置和人員聘用。按照上級有關(guān)文件規(guī)定和市人事勞動保障局的要求，嚴(yán)格控制崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和最高等級設(shè)置。

（五）全體教師民主監(jiān)督，堅(jiān)持公開、公平、公正、平等、和諧的原則，按照各職級各級崗位編制數(shù)，嚴(yán)格進(jìn)行首次聘用。對聘用人員情況進(jìn)行公示，將聘用崗位名稱和數(shù)量、職責(zé)任務(wù)和具體任職條件及擬聘人員名單張貼公示，公示時間為七天。

（六）崗位聘用

按照核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案，在核準(zhǔn)的崗位總數(shù)、結(jié)構(gòu)比例和量高等級限額內(nèi)具體設(shè)備各類各級崗位，明確崗位職責(zé)和具任職條件，按崗位要求現(xiàn)有人員中進(jìn)行公開聘用。

回顧此次聘任工作，由于首次實(shí)施，聘任方案還不是很完善，通過具體落實(shí)，發(fā)現(xiàn)不足，相信在今后的聘任工作中會不斷改革、創(chuàng)新、使專業(yè)技術(shù)崗位聘任工作不斷深入。

三溪鎮(zhèn)中心學(xué)校 2009年5月1日