第一篇：采訪稿

秋雨紛紛送清涼 校車開學能用否 海格校車伴蕪湖首家校車公司壯大成長

【校車開學能用否】

“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀”伴隨著一陣急促的電話鈴聲，安徽蕪湖南寧永安首家專業校車服務公司的客服們忙碌的回應家長的來電。總經理吳華笑著對記者吐槽公司的電話被打爆了，學生家長為什么這么著急呢，他們是在問什么？我們一起去了解一下。

在安徽徐鎮、弋江、籍山三個鎮這3個鎮的孩子上學、放學的接送是個積壓多年的問題。因為路遠、家長工作忙等各種原因，許多孩子上下學無人接送，當地很多私人面包車車主就趁機接送孩子來掙錢，然而這種私人小型面包車非常不安全，事故頻發，而且秩序混亂，給當地交通帶來不便，家長也左右為難。

安徽蕪湖南寧永安專業校車服務公司剛成立就吸引了眾人的目光，被家長寄予厚望。都說孩子是一個家庭的希望，現在，專業校車公司的成立，就滿足了家長們對校車安全、方便的需求。校車公司今年9月能否使用也就是大家關心的焦點。吳董回應道：“今年9月保證這三個地方的孩子們都可以使用校車。” 【乘坐海格校車 安心整個學期】 公司成立后不久，就在海格客車公司迅速購置了37臺校車。該校車公司服務的三個鎮，有7-8個學校的4000多個學生乘坐，針對初中、小學、幼兒園的學童，憑借專業的態度、安全的服務和嚴格的流程來讓家長放心、孩子舒心。吳董談到，這個地方還有眾多學校未配有校車，學生遠遠不止4000個。校車產業一旦做大，那就會輻射周邊，帶動校車文化的發展。家長一個學期需要繳納八百元，簽約就能乘坐安全的海格校車上下學。總經理吳華特地強調：“專業校車服務公司就是要在這個專字上下功夫，之所以看中海格，就是因其安全、專業、智慧特性與行業內的好口碑，這恰好契合了我們服務公司的品牌內核，尤其是G-BOS智能系統和讓家長能實時了解孩子上下學情況的打卡設備，讓家長完全放心。”記者也為當地的孩子感到高興。

校車司機的招用要求是極其嚴苛，按照國家政策要求，考取證件后，3年內不得有不良記錄，1年內不得超員超速，而且要去交警大隊、鄉鎮府、市政府、公安局等11個地方蓋章，最后由大隊長簽字，才能做校車司機。在這方面，吳老板承諾把學生的生命放在第一位，絕不打折扣。公司還配置了1-2名隨車看護員，這是超越了一般校車的最高配置，除了學歷、年齡、身體方面的要求，還要有經驗，有愛，部分看護員就是司機的家屬，司機也都是當地人，熟悉當地的路段，這在當地解決了一部分人的就業問題。【政府學校齊幫忙】

提交了校車方案后，學校為表支持，特意錯時上下學，讓校車能夠多次接送。政府也提供了校車通行證、線路牌來，給予政策上的補貼。盡管有較高的運營成本，但是校車的發展是民心所向，眾望所歸。

【造福社會 回饋于民】

吳老板說：“在一次朋友邀請游玩安徽的途中，我看見那些黑車司機亂收費,很多小家伙的安全有隱患，地區交通非常成問題。”談到這里，吳老板非常激動，他說自己在運輸領域干了這么多年，終于可以做一些公益事業來造福社會了，恰好有個做房地產的朋友有這樣的想法，兩人一拍即合，決定了公司3年內不盈利的方針，回饋于民，履行自己的社會責任的同時，真正幫助老百姓實現一些小夢想。拳拳之心讓人分外感動。

第二篇：采訪稿格式

經管系X級X班采訪稿

采訪人：

(XX專業

班級

學號)被采訪老師：

（XX專業）采訪時間： X月X日（第X周）采訪地點：

魏：（后面是提問內容）

李：（老師對問題的解答）

魏：

李：

魏：

李

至少提出三個問題，以上已魏同學和李老師為例

出于經濟與管理學院

X月X日X點

第三篇：采訪稿(

暑期采訪優秀校友實踐活動——采訪稿

? 采訪人物：梁勇

【人物簡介：機械制造與設計專業.2004年本科畢業.現工作單位為江蘇邁安德食品機械有限公司.職務副經理】 ? 采訪時間：2013/7/7-2013/7/9 ? 采訪地點：河南工業大學蓮花街校區

? 采訪目的：

1、了解我校優秀校友情況，加深校友與我校之間的聯系和交流；

2、幫助我校在校同學了解社會，了解創業以及成功的人生經驗，分享傳遞校友的生活感悟，讓更多同學獲得幫助和啟迪

? 采訪方法：以電話訪談為主.視頻為輔（詢問受訪人是否同意后再確定具體時間）

? 采訪答謝和后期：

1、如被采訪人有意愿，將完成的采訪發給被采訪人，請其過目并可適當讓其修改；

2、如被采訪人有意愿，將我校同學制作的校友傳送給被采訪人一份作為學弟學妹們的禮物并再次表示感謝 ? 采訪主要問題：

(1)梁勇學長您好，我是河工大外語學院1005班的閆彬彬，學校組織了假期采訪優秀校友的實踐活動，我們也希望通過這次活動來了解更多關于您的事跡，以學長作為我們學習的榜樣。同時感謝您接受我們的采訪。您畢業已經9年了，這些年里有沒有回到母校看看呢？

(2)您當時在咱們學校念書的時候，是怎樣平衡學習，生活，工作的呢？

(3)那么，學長您在大學期間有沒有戀愛呢？您對大學生戀愛有什么看法呢？對我們這一批90后有沒有什么建議呢？

(4)您覺得大學生活給您帶來的最大改變是什么？或者說您這些年最大的收獲是什么？

(5)學長您畢業之后得到的第一份工作是什么？

（6）我查閱了相關的資料，得知您所在的公司是一家很有名氣的企業，能不能跟我們說一說您是怎樣進入這個企業的，或者說您為進入這個企業做了哪些準備呢？

（7）我聽很多人都說職場很復雜，您是怎么看待這個問題的呢？或者您又是怎么處理職場中的人際關系的呢？

（8）您認為用人單位比較看重大學畢業生哪些方面的素質，作為在校生的我們應該如何提高這些素質呢？

（9）您對現在的狀態滿意嗎？未來有哪些目標要實現呢？（10）最后想請您能給學弟學妹們寫幾句想說的話，謝謝您了

【PS】以上為基本問題，采訪中隨機應變，根據被采訪人的回答再相應的問出細節方面的問題。

第四篇：電視新聞采訪

一、電視采訪是什么

電視采訪是求知、探索的過程。更重要的是，電視采訪是一門研究人的藝術，是對人的心理、人性本質、人性弱點、人性優點的揣摩、印證與對質。

視角：一個有個性的普通人的視角、一個好奇的視角、一個求知的視角

電視采訪的媒介特征

具體來說，從現在發展著的電視采訪方式看，電視采訪至少在技術手段、報道信息形態、信息采集方式、人際采訪方式、采攝工作方式等五個方面體現出了其自身的特點。

什么是策劃

從《電視節目策劃技巧》一書認為策劃是“為實現某一目標，在盡可能全面、客觀、準確、科學地認識與該目標相關事物的基礎上，而制定出有助于實現這一目標的最終行動步驟、計劃或指南”。《電視節目策劃學》一書認為：“電視策劃是對于某電視的某一種行為，借助特定電視媒體信息、素材，為實現電視行為的某種目的、目標而提供的創意、思路、方法與對策。” 從電視采訪的角度來理解，電視采訪策劃是指電視記者為了迅速準確地采訪到新聞事實，而在采訪報道之前所指定的方法與對策。

確定電視采訪選題的原則

確定選題原則主要有以下兩種依據： 1.以欄目的總體定位為核心訴求

2.以報道思想為依據

選題角度的具體要求

1.以事實為基礎

2.以獨特為方向

3.以可視性為要求

4.以觀眾的興趣點為參照

5.以具體的核心人物而作為承載

如何確定選題角度

1.從現場中尋求選題角度

2.從事物變化中尋求選題角度

3.從歷史延展中尋求選題角度

4.從事物特點中尋求選題角度

5.從實物對比中尋求選題角度

6.從事物聯系中尋求選題角度

策劃的基本要求

1.策劃要以調查研究作為基礎

2.策劃必須尊重新聞規律

3.策劃方案要有可操作性和可行性

4.策劃要具有靈活性和可變性,要有應變的多個方案

新聞報道的分類

1.事件類新聞

2.現象類新聞

3.主題類新聞

結構電視新聞的具體方法（結構電視新聞報道的思路是什么？）

1.新聞事件化——以真實的事件作為依托和承載 2.事件故事化——故事化的敘述方式 3.故事人物化——中心人物的設置

電視新聞節目的中心人物有什么功能

1.中心人物具有典型性和代表性，代表一個群體或者一個集團的整體形象，中心人物具有以個體反映整體，以個性反應普遍的功能；

2.中心人物能夠推動事件向前發展，報道通過過展示中心人物的行為動態、矛盾沖突使事件往前推進； 3.通過中心人物的語言、行為等動態因素，報道以人際交流的方式向觀眾傳達信息；

4.中心人物使節目蘊含豐富的人文內涵、從而擺脫概念與說理的簡單狀態，呈現出生動而豐富的人文信息。

如何發現中心人物（對中心人物的判斷有什么標準和方式）

1.中心人物首先是事件當事人、核心人和見證人，是離現場最近、對事件細節信息最為了解的人物。2.中心人物具有典型性。3.中心人物具有個性。4.中心人物具有命運感。

5.中心人物能在鏡頭前講述故事、表達情感。

什么是動態采訪方式

我們對動態有兩方面的理解：一是電視畫面的動態，一是采訪過程的動態

采訪動中動態因素的實現方式

1.從靜態的事物中尋找到動態的因素

2.注重所采訪和拍攝的事物的內涵、信息以及興趣點 3.運用運動鏡頭，即通過鏡頭的機械運動來強調畫面的動態

“挑”、“等”、“搶”三字技巧

“挑”是挑選。挑選是一種主動意識，是在拍攝中滲透著記者的主觀思路，是記者與事件的有效互動。“等”是等待。有人說，新聞是等出來的。電視記者要學會在等待中觀察，在等待中預見高潮的出現。“搶”是搶拍，搶拍是記者在現場瞬間的判斷，是記者隨時應對突發事件的工作狀態。

什么是細節

電視新聞節目中的細節是“電視采訪現場中富含新聞價值、人物感情和意義象征的細微之處”。在這個定義中，我們理解采訪細節首先是細小、具體的。其次，采訪現場中一個好的細節具有新聞價值、人物情感以及意義象征的內涵。

什么是同期聲

同期聲是客觀的聲音與音響，是從現實生活中攝取并源自電視畫面自身的聲音與音響。同期聲包括：人物的有聲語言（記者、事件當事人的有聲語言），人與環境碰撞發出的聲響，自然環境發出的聲響，現場的有源音樂與音響（比如現場的電視機、收音機等傳答出的音樂、音響）。

現場報道的技巧與方法

1.突出出鏡記者與事件、現場的關系 2.以動態的人際傳播形象化的展示現場信息 3.利用現場環境和物件 4.使現場信息條理化、秩序化 5.注意背景環境信息 6.注意時態

二、電視新聞稿的寫作

電視新聞消息

首先，電視新聞消息通常內容單一，沒有復雜的旁枝末節。其次，有些電視新聞消息的報道沒有充分的電視化。

1、電視新聞消息報道的“四少四多”

?第一、現場直播報道太少，后期轉播和錄制完成的太多。

“現場感”：是指在第一時間進行報道，現場完成全部的報道任務，使觀眾如見其人，如聞其聲。

?現場感是電視報道的主要優勢和重要特點。

第二、主動采訪太少，被動采訪太多

? 只有加強主動采訪的力度，多一些自己的發現，多一些獨家的報道，才能避免同其他媒體的雷同和撞車。

第三、突發性事件報道的太少，常規性的報道太多。

? 新聞信息的價值不僅在于“快”，更在于它的“新”。

? 突發事件的報道要運用電視畫面的敘述力和表現力，使其成為畫面感極強的報道。

第四、有針對性的畫面太少，萬能的空鏡頭太多。

電視新聞報道一個重要特點，就是需要鏡頭的表現力。

2、電視新聞消息寫作時應注意的問題

?第一、突出新聞事件的時效性

電視畫面不善于反映新聞消息的時效性，所以要求文字稿一定要準確交代時間要素，突出強調新聞消息的時效性。

第二、交代新聞事件的背景因素

? 電視新聞消息的應該用簡介概括的語言，直接交代新聞事件發生的時代、社會、歷史背景、主要因果關系以及新聞人物的基本情況。

第三、突出主要新聞信息，確定報道的角度、方向與主題

電視畫面共時態地呈現出多種信息，需要用文字給與必要的強調突出，排除那些選擇性信息因素的干擾。

第四、幫助畫面突出新聞報道的現場感

現場氛圍和現場活動，是電視新聞報道最具特色的地方。解說詞應該配合畫面形象，突出畫面特征，可以對現場氣氛起到一種強化與渲染的作用。

第五、根據不同的播出時段，調整不同手段的使用程度和比重

?早間新聞：突出聽覺信息，以“說”和“聽”為主。?晚間新聞：突出畫面信息，以“看”為主。

2011-3-31 5

第五篇：采訪錄音

采訪錄音

時間：2014.6.10

地點：老區3#103

被采訪人：經縱社社長單立強

采訪人：何姍姍

1問：你對“綜合性”大學這幾個字是怎么理解的？

答：我理解的是在知識方面對學生全方面、綜合性地教授、不偏不倚，可以有重點學科的研究，但不可忽視其它的學科；還有大學生人際交往能力、實踐能力、人際素養等方面，要在大學有明顯的提升。畢業時，我們每個人不僅要成為知識人還要成為一個社會人。這就是我理解的綜合性大學！

補：也就是說，在大學畢業時成為一個復合型人才！

2問：作為湖北文理學院的學生，你對創大了解多少？

答：主要有三方面：

一是以創建綜合性大學為發展目標；

二是國家積極建設國家級、省級建設，建立研發機制，每年都會舉辦創新、創業大賽，激發大學生的創新能力，三是積極引進國內外的先進經驗、加強我校師資隊伍建設，保證我校綜合競爭能力。3問：你對貴社社刊《實踐與視野》的想法，那你認為它的作用和價值體現在哪些方面？ 答：社刊，顧名思義就是社團內部社員的一種思想交流形式，它給社員提供了一個展示自己的平臺，社員的思想都在這里碰撞、聚會和交流。它體現出了一種自由，即大家可以自由地發表自己的想法，實現了以人為本的理念。還有就是我們會開討論會，增強社團的凝聚力，保持競爭力。

4問：你認為貴社在我校創大中能夠提供哪些力量？

答：可能社團的性質決定了我們社團貢獻的切入點，我們社是幫助大學生了解經濟生活方面的有關知識，為以后步入社會做好基礎。

5問：中國夢，大學夢，我的夢，中國夢是實現中華民族的偉大復興，大學夢是創大，那么，請問作為經縱社的社長的你，你的夢是什么？

答：我的話，就是希望社團發展的更好，走的更遠，有越來越多的實踐機會，社員越來越多，名氣越來越大！

6問：作為經縱社社長，你覺得你在工作中有哪些優點和不足？

答：優點是我們平時會經常性地和社員進行溝通和交流，了解他們的想法，對有利于社團發展的建議一律采取，并歡迎他們提建議；缺點是理論性太強，缺少實踐的機會。7問：社團的管理和創新你有什么看法啊？

答：對于這個問題，我覺得學校少一些行政管理，效果會更好，也就是自治，這樣，社團就是社長來進行管理，遇事由社員討論來決定結果。