第一篇：調研報告字體格式(共7篇)

篇一：調查報告寫作格式字體要求(2)書寫調查報告的格式字體要求

第一部分必須包括

（空一行）標題（黑體、居中、三號字）

導語或摘要（四號黑體）

（空一格）打印內容（四號宋體，100左右字）

（空一行）

第二部分：調查報告的正文（小四宋體）

一、標題（小四號宋體）1．（小標題）（小四號宋體）

（1）（下級標題）（小四號宋體）

第三部分：調查報告的結尾（小四宋體）包括：調查者對問題的看法和建議

最后部分：落款（小四宋體）

1.要寫明調查者——單位名稱和個人姓名，以及完稿時間 2.調查報告的參考文獻(五號宋體)一篇調查報告的參考文獻是將報告在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于調查報告的末尾。

所列參考文獻的要求是：

（1）所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證

(2)所列舉的參考文獻要標明序號或文章的標題、作者、出版物信息 中文：標題——作者——出版物信息（版地、版者、版期）注意以下幾點：

1.論文的整體結構一定要符合要求 2.格式、字體必須按要求書寫

3.不允許抄襲（50%以上，按不合格處理，嚴重者按有關知識產權規定處理）2014年3月

篇二：調查報告字體及裝訂格式 調查報告字體及裝訂格式

1、社會調查報告題目用四號黑體加粗，正文部分用小四號宋體，字數不得少于1500字，必須用a4紙打印、左側裝訂。

2、裝訂順序為：社會調查報告封面 → 專業實踐情況上報表 → 社會調查報告表 →正文

論文排版格式及字體要求

排版格式及字體要求

1、論文題目：三號黑體，居中

2、論文摘要：四號黑體，居中，上下各空一行。摘要內容：四號楷體，行間距為“固定值”20磅。

3、關鍵詞： 四號黑體，加粗。關鍵詞內容：四號楷體

4、目 錄： “目錄”二字用三號黑體，居中，加粗，上下各空一行。目錄下的各章節標題用四號宋

體。

5、正 文：正文的第一段為“引言”但不加小標題。正文一律用小四號宋體，行間距為“固定值”20磅。各級標題格式規定如下：

（1）第一層次標題頂格，上下各空一行，用小三號宋體加粗。（2）第二層次標題前面空二格，用四號宋體加粗，占一行。

（3）第三層次標題前面空二格，用小四號宋體加粗，占一行。

6、參考文獻：“參考文獻”標題用三號黑體居中，上下各空1行。內容用宋體小四號，每段前面空兩格。

7、參考文獻的引文格式（請注意標點格式）

①著作

作者.《書名》第幾版.出版地：出版社，出版年.頁碼

②文章

作者.文章名.刊物名稱，出版年號卷號（期號）

③網上文獻

作者.文章名.網址，年月日

④公開發表的資料

作者．文章（資料）名.出處.年份

注：參考文獻要與論文參考內容一一對應

篇三：優秀實習調查報告(參考格式與字體要求)優秀實習調查報告（參考格式與字體要求）小學英語課堂知識掌握情況的調查報告（宋體2號）

教育科學與技術學院 030214班 許紅葉（楷體小四號）

帶隊老師：屠天源 實習學校：嘉興市三水灣小學（楷體小四號）

摘 要：小學英語的學習目的是讓學生有效的熟悉英語學習的語言環境，并能在課堂上掌握一些英語基礎知識，為中學的英語學習打好基礎。而小學階段的學生所學的這些知識的掌握情況如何對于升入中學后的繼續學習有著十分重要的作用。因此，本文對小學階段的學生課堂上的英語知識的掌握情況作一個分析。（楷體小五號）

關鍵詞：學習目的 課堂 基礎知識 掌握情況

引 言（黑體小四號）

小學英語已經開設了好幾年了，這幾年在小學英語的研究方面有了一定的成就，取得了不小的成績。如如何提高小學生學習英語的興趣、如何有效地提高小學生學習英語的方法，如何改進教學方法等等都是當前研究的重要方面，而這些方面的研究歸根到底就是為了一個方面：通過學習后能夠使小學生盡量掌握多一點的英語知識，而小學生在課堂上經過教師的傳授到底能夠掌握多少知識？這是我們一直以來比較關心的問題，也是急需解決的一個問題。基于以上的問題和考慮因素，本人在實習期間進行了一次對小學英語課堂知識掌握情況的調查。（正文宋體五號，下同）

一、調查實施

（一）調查內容

調查問卷：（8道題目）

（二）調查方法

調查方式是問卷調查形式，以班級為單位，每個班級抽25名學生進行問卷調查。

（三）調查對象

本次調查對象是四年級部分學生，每個班級25人，共100人。

（四）調查步驟

10月26日問卷調查；

10月27日統計、分析調查結果；

10月28、29 日深入研究，撰寫調查報告

二、調查結果與分析 1．學生對英語的學習興趣

興趣是人們力求認識某種事物或愛好某種活動并伴有積極情緒色彩的心理傾向，是推動人們進行活動的最現實、最活躍的內部動機。濃厚的興趣可以培養學生的求知欲，激發學生強大的學習動力。同樣的，在英語課堂上，濃厚的興趣可以促使學生去學習認識，甚至在課前已經學會了將要學習的內容，在課堂上能夠很好的回答問題，從而更好的掌握課堂知識，反之則會失去對課

堂知識的掌握，可以說學習興趣是掌握英語知識的關鍵。調查顯示，對英語感興趣的學生在課堂上會主動、積極的回答老師所提出的問題，這樣一來學生就能夠更容易的去掌握課堂知識。

2．學生學習英語的自覺性和積極性

學生學習英語的自覺性和積極性包括課堂上學習英語的自覺性和積極性和課外學習英語的自覺性和積極性。學生課堂上學習英語的自覺性和積極性是指學生在課堂上在教師傳授知識的過程中所表現出來的有意注意、認真聽課的程度、所表現出來的活躍度以及教師提問問題時所表現出來的自覺程度和積極程度。學生課外學習英語的自覺性和積極性是指學生正在課外自覺復習、預習課堂知識以及自覺、積極參加各種英語興趣小組以及各類關于英語方面的一些活動。

（1）、你在家會花多長時間復習剛學的英語知識？a、2—3小時 10%b、1—2小時20%c、30分鐘—1小時50%d、30分鐘以下20%（2）、老師教過的新知識，你會：a、全部記住40% b、大多記住 50%c、就記住幾個容易的9% d、都記不住1% 第一的調查顯示50%的學生在課外會復習英語30分鐘——1個小時的時間。對于四年級的學生來說是一個很好的玩樂時間，因為這個年段的學生的自我約束意識還不是很強，只有自己自覺或是在家長指導督促下的學生才會堅持每天看或是聽英語。這就是學生對于課外的自覺性和積極性的體現。第二項調查顯示學生記住的大部分是老師在課堂上所教授的知識，這也是靠學生自己在課堂和在課外的自覺性掌握的知識，所以自覺性對學生的課堂知識的掌握有著很重要的作用，在課堂教授掌握知識的情況下，自己通過課外的學習掌握更多部分的課堂知識，彌補課堂上的不足，達到應有的學習目的。3．學生自身的素質

學生的素質包括學生學習英語的能力、記憶力以及自己對學習英語所掌握的方法等。學生學習英語的能力是指學生原有的英語基礎。英語基礎好的學生在課堂的發言和表現就比其他學生多，更容易懂老師的話語。下面有兩組調查：

（3）、老師上課用英語跟你交流時，你會：a、完全聽懂32% b、大多聽懂50% c、有幾個聽懂15% d、完全不懂1%（4）、老師叫你回答問題時，你會：a、積極主動回答83%b、老師叫到時回答 17%c、老師叫到時不敢回答 d、不理老師管自己做其他事情

第一道題有一半的學生選擇b大部分都聽的懂，一是說明老師平時在課堂上的英語對話用語練習多，學生已經聽的習慣了，二是說明學生自身的英語聽的能力比較好，基礎知識扎實，對老師的提問能夠及時的反應過來，有正確的解釋和回答。而第二題大部分學生選的是a。反應了學生在課堂上的自信還是很高的，英語基礎知識扎實，對老師的提問能夠大膽的說出自己的答案，自信心很高。有了自信就會促使學生有自覺性和自信心去學習。正如以下的調查所顯示的：

（5）、你認為怎么做才能使你更容易掌握新知識？a、上課認真聽講，課后再自己運用 83% b、上課認真聽講，下課死記硬背 9% c、就上課認真聽講，其他什么都不做 3% d、上課不認真聽講，自己課后自學 5%。調查顯示：83%的學生在課堂上能認真聽講，在課堂上就能掌握必須的知識。課后，再根據各自的自覺性去適當的運用。這說明學生的記憶力是學生掌握課堂知識的重要方面。在課堂上就能很好的掌握課堂知識，課后只需要簡單的復習和鞏固就能完全掌握所需要掌握的各種知識。而這里就能體現出學生的自覺性和積極性，有英語學習興趣的學生就能很好、很快的掌握所學知識，而沒有學習興趣的學生記憶力再好也學不進去，也是徒勞的。4．教師的教學方法

教師的教學方法直接影響到學對整堂課的興趣，從而影響到學生想學或不想學這堂課。從導入到最后的鞏固練習過程中教師如果把握不好的話會使整堂課癱瘓。好的教學方法關系到一堂課上學生知識的掌握程度好壞。比如上單詞教學課的時候，一個單詞的呈現方法不同，學生記住單詞的程度也不同，本人曾經在三年級的兩個平行班中用不同的方法教授同樣內容的單詞，一個班是直接的單詞呈現，然后教讀，另一個班采用不同的單詞呈現方式，結果后面的班級學生單詞記住的人數較多。學生普遍比較喜歡多種呈現方式的單詞教學。然而教學方法也不能一成不變，必須經常換新穎的教學方式教授新課。這樣才能引起學生的學習興趣，更加快的掌握所學內容。5．教學的課堂活動

課堂活動是教學過程中必不缺少的一個重要環節，教學活動可以帶動師生間的互動，從而促進師生間的交流。課堂活動主要是以游戲、歌謠等方面展開的。根據教育學和心理學，小學生不可能整堂課下來都是有意注意，因此課堂活動的開展可以呼應學生無意注意的那段時間，不會使學生脫離課堂的氛圍，但同時我們注意的是課堂活動的開展也有不好的一面。

（6）老師上課玩游戲時，你會： a、為了掌握新知識去玩52% b、為了好玩但也為了掌握新知識去玩44% c、純粹為了好玩 2%d、為了湊熱鬧去玩

調查顯示:大部分學生還是為了掌握新知識而參加游戲的,可見課堂上的游戲是學生掌握新知識的重要步驟。豐富的課堂活動能夠吸引學生的注意,在活動中去掌握新的知識。所以課堂活動的開展應該夠實在，貼近學生的學習。6．教學內容的層次

小學英語教材主要氛圍單詞部分和對話部分。下面是一題調查學生對單詞課和對話課的喜歡程度：

（7）你喜歡上對話課還是上單詞課？ a、都喜歡 75%b、喜歡上對話課13% c、喜歡上單詞課10% d、都不喜歡 2% 調查顯示：多數學生對于上單詞課還是上對話課不太在意，都是比較喜歡的。而從b和c中看得出，學生比較喜歡上對話課，對話課比較活潑，能夠上臺表演，課堂氣憤活躍，也抓住學生愛表演的天性，使學生熱衷于上對話課。7．知識掌握的檢驗

對于課堂知識的掌握的檢驗的最直接的方法就是單詞的聽寫。這是對于單詞的聽寫中學生對單詞的掌握情況：

（8）老師課堂上聽寫單詞時，你會： a、全部寫出60% b、大多寫出26% c、寫出幾個簡單的14% d、一個都寫不出來

四年級開始已經有了單詞的聽寫，就是說要求學生掌握簡單的幾個單詞的拼寫。在課堂上的聽寫是很好的掌握學生是否記住單詞的教學方法。調查顯示：大部分學生還是在課堂上已經掌握了單詞，并且順利的寫了出來。這說明課堂的操練是學生記憶單詞的主要方法和途徑。

三、我們應該采取的相應對策

基于以上的分析和認識，我們也必須采取相應的對策來更好的讓學生掌握課堂知識。1．創設情境、培養興趣，激發學生學習英語的自覺性與積極性

心理學認為，興趣是心理活動的傾向，是學習的內在動力，是開發智力的鑰匙。有了興趣，學生就會產生強烈的求知欲，主動的進行學習。英語教育不是簡單的教授英語知識，而是要在豐富的課堂活動中讓學生掌握知識，讓英語課變得有意思起來，學生自然就會對英語感興趣，同時學生學習英語的自覺性和積極性自然的會被激發出來。2．給學生創造良好的課外學習英語的環境

教師除了課堂上的英語教學之外，應該在課外給予學生一定的英語的活動，把課堂上學習到的知識能夠完全運用到日常的生活中去，比如說開展英語的課本劇表演，進行一段時間的英語培訓，開展外語國家的文化教育，讓學生更加深入的了解外國文化，對學習英語產生進一步的興趣。也可以不定期的對學生開展英語方面的測試，讓學生在了解自己掌握的情況下，也讓教師掌握學生在這一段時間的掌握情況，了解學生的動態。3．倡導良好的教態和優良的教學方法

在課堂上進行形神交流，從而使教師可以更好的掌握整堂課。教師的教學方法的好壞直接影響整堂課的展開，教師必須培養各方面自身的素質，盡可能地以全新的教學方法奉獻給課堂，奉獻給學生，從而使學生能夠在良好的氛圍中學習英語。4．課堂活動主要是吸引學生的學習興趣

科目的主要方面。英語課堂的教學活動主要是吸引孩子們學習英語的興趣，特別是低年級的孩子，主要是以游戲為主，但是英語課堂活動的展開應該圍繞教師所傳授的知識而展開，而不是單純的游戲、歌謠，課堂活動更要應該貼近學生，適合學生，能夠吸引學生的興趣去學習英語。很明顯的是：低年級的課堂活動不能放到高年級的課堂中，因為高年級的學生已經對那些他們以前做過的課堂活動不再感興趣了。5．不同主題的課程應該用不同方式的教學方法

小學英語教學不是以傳統的機械式的方法傳授課堂知識，單詞課應該創設多種情境導入各個單詞，而不是那種直接寫單詞念單詞的傳統模式。而對話課比較單詞而言難度更大，一直教師頭疼的問題。對話課不應該只是簡單的跟讀操練，而應該結合課堂游戲，由詞成句，由單詞拓展出句子，在對話練習前先讓學生掌握對話中難讀的句子，然后開展課堂多種形式的會話是目前比較實用的方法。6．讓學生在課堂上多講多練習

師生互動是一個重要的環節。一節課下來如果師生之間沒有互動的話那基本上是失敗的一堂課，教師如果要想讓學生掌握多點的知識，要想上一堂成功的課，就必須在傳授知識的同時及時從學生那邊得到反饋，這就要進行師生間的互動，師生間的互動能夠使整堂課變得活躍，從而能夠激發學生的求知欲，更好的掌握課堂知識。

四、結束語

總之，影響學生課堂知識掌握的因素是多方面的，不管是哪方面的因素，都具有重大影響，而我們只要深入了解分析這些因素，我們必能找到很好的方法去應對它們，從而能夠使學生在更好的更輕松的環境中去學習英語，更好的掌握課堂所學的知識

篇四：市場調研報告_字體字號模板1(1)

（頁面設置：紙張為a4紙，頁邊距上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.5cm；左裝訂線0.5cm）

xxx市場調研報告

（黑體2號字）

（以下各項居中列，黑體小四號）

年 級: 專 業: 組 長: 組 員: 指導老師: 二零一三年四月

（填寫時間要用中文）前言

目 錄 content(目錄黑體小二號，加粗居中)

一、xx市場狀況分析

（一）xx市場狀況分析???????????????????????? ?04

（二）xx產品狀況分析??????????????????????? ??04

（三）xx市場特點分析????????????????????????? 06

（四）xx需求規模和趨勢分??????????????????????? 07

二、xx消費者分析

（一）xx的目標顧客?????????????????????????? 08

（二）目標顧客的狀況????????????????????????? 08

（三）消費者購買動機????????????????????????? 09

（四）購買信息來源?????????????????????????? 10

三、xx競爭者分析

（一）競爭者目標市場分析? ????????????????????? 10

（二）競爭者市場占有率分析?????????????????????? 11

（三）競爭者的生產經營規模狀況分析?????????????????? 12

（四）競爭者產品（結構）的優勢、缺陷分析??????????????? 13

（五）競爭者產品價格、服務的優劣勢分析???????????????? 15

（六）競爭者的促銷攻勢分析?????????????????????? 15

四、宏觀營銷環境分析

（一）人口環境分析?????????????????????????? 15

（二）經濟環境分析?????????????????????????? 16

（三）政治法律環境分析?????? ??????????????????18

（四）社會文化環境分析???????????????????????? 19

五、調研結論??????????????????????????????23 附件 ?????????????????????????????????25（內容黑體小四號，行距1.25，由論文的摘要與關鍵詞、章、節、條、和參考文獻組成，序號采用數字為：一級標題“

一、”；二級標題“

（二）”；三級標題“3.”）xx市場調研報告

(標題:黑體二號居中,上下各空一行)

一、(一級標題格式：序號為“

一、”，小三號黑體字，獨占行，起

首空兩格，末尾不加標點)(一）

(二級標題 格式：序號為“

（一）”，四號宋體，加粗，獨占行，起首空兩格，末尾不加標點。)1.(三級標題格式：序號為“1.”，起首空兩格,空一格后接排正文，小四號宋體，加粗）

（1）

①

（四、五級標題序號分別為“(1)”和“①”，與正文字體字號相同，可根據標題的長短確定是否獨占行。若獨占行，則末尾不使用標點，否則，標題后必須加句號。每級標題的下一級標題應各自連續編號。)[參考文獻]（五號宋體加粗）

參考文獻的表示格式為：

著作：[序號]作者.譯者.書名.版本.出版地.出版社.出版時間。期刊：[序號]作者.譯者.文章題目.期刊名.年份.卷號(期數).會議論文集：[序號]作者.譯者.文章名.文集名.會址.開會年.出版地.出版者.出版時間。

資料索引：

網址名 網址鏈接

篇五：匯報材料的格式和字體 匯報材料的格式和字體

一、紙張印刷要求

匯報材料統一用a4型紙張。要格式規范，布局合理，用字標準，字體字號得當，印刷清晰美觀，裝訂整齊。

二、內容格式要求

1、標題要求居中排列，用2號宋體字加重標注。下列具體匯報時間，要求居中排列，用3號楷體字加括號標注，不加重。

2、內容字體用3號仿宋體標注。其中一級標題用3號黑體字標注，不加重。二級標題用3號楷體字標注，不加重。

3、結構層次序號。第一層為“

一、”，第二層為“(一)”，第三層為“

1、”，第四層為“(1)”。

三、頁面設置要求

1、用word排版，上30㎜，下25㎜，左25㎜，右22㎜。頁眉：1.5cm，頁腳：1.75cm。

2、行間距。主標題和匯報時間之間的行間距設為45磅。匯報時間下空1行為匯報內容。匯報內容行間距設為固定值

25磅。具體操作為：將擬調整部分刷黑，點“格式”，點“段落”，點行距尋固定值”，尋設置值”45或25磅。

3、頁碼設為：“-1-”?..，靠下居中排列。

篇六：調研報告格式、內容要求 調研報告內容格式與要求

一、內容要求：

對所學的專業的認識和了解；通過對工作和崗位、本專業的培養目標、課程結構、學生素質結構，以及對自己所學的專業和將要從事的工作的認識或掌握程度的調查和研究，完整表述自己的調查和研究、論點和結論，字數在3000字左右，全部為打印稿件。

二、調研報告格式

1、調研報告格式與寫作說明

（1）調研報告 1）調研報告標題 2）摘要 3）關鍵詞 4）正文

5）結論或者建議 6）附件 7）參考文獻

（2）格式要求：論文及附件用a4紙張、調研報告標題用宋體三號字，加粗，一級標題用宋體小三號字，二級標題用宋體四號字以此類推，調研報告正文內容統一使用宋體小四號字，行間距1.5倍，段前空兩個中文字空格。參考文獻內容宋體五號字。（具體格式和字體參照論文的版本）

2、調研報告寫作說明 1）調研報告題目

文章題名應簡明、貼切，能概括文章的內容，一般不超過20個字。一般題目為“關于xxx的調研” 2）摘要

摘要客觀地概括論文的主要內容和觀點，篇幅不超過200個字。3）關鍵詞

關鍵詞為反映論文主題概念的詞或詞組，具有檢索價值。一般為3—6個。4）正文

包括整個行業、專業調查的詳細內容，含調查使用方法，調查程序，調查結果。對調查方法的描述要盡量講清是使用何種方法，并提供選擇此種方法的原因。在本文中相當一部分內容應是數字、表格，以及對這些的解釋、分析，要用最準確、恰當的語句對分析做出描述，結構要嚴謹，推理要有一定的邏輯性。在本文部分，一般必不可少地要對自己在調查中出現的不足之處，說明清楚，不能含糊其辭。必要的情況下，還需將不足之處對調查報告的準確性有多大程度的影響分析清楚，以提高整個調查活動的可信度。5）結論或者建議

結論包括對整個論文寫作進行歸納和綜合而得出的總結，它集中反映作者的學習與研究結果，表達作者對所撰寫的論題的見解和主張，是全文的思想精髓，是文章價值的體現。結論中可以提出解決方法，即建議。對建議要作一簡要說明，使讀者可以參考本文中的信息對建議進行判斷、評價。結論一般應寫得概括，篇幅應較短。6）附件

附件內容包括一些過于復雜、專業性的內容，通常將調查問卷、抽樣名單、地址表、地圖、統計檢驗計算結果、表格、制圖等作為附件內容，每一內容均需編號，以便查尋。7）參考文獻

參考文獻是畢業論文不可缺少的組成部分。它反映畢業論文的取材來源及材料的可靠程度。

說明：

①要求查閱文獻5篇以上。

②參考文獻應按下述格式填寫：

[序號].作者.文獻名稱.出版社.出版時間 應用外語系 2010-11-29 附：調研報告排版格式

（說明：此文只作調研報告排版格式參考，不作為內容參考，不得抄襲文章。）論文題目，宋體，三號，居中，加粗

宋體，小四，加粗

伴隨著市場競爭的日益激烈，越來越多的房地產企業認識到，能否讓顧客滿意已經成為影響房地產企業持續發展的關鍵因素。cs戰略的核心理念就是“以顧客為中心”，實現顧客滿意。因此，研究房地產營銷如何導入cs戰略具有現實的指導意義。宋體，小四，加

粗

段落前要空兩個

中文空格 房地產；營銷；cs戰略；顧客滿意

美國市場營銷協會于1985年對市場營銷的定義是：對思想、產品及勞務進行設計、定價、促銷及分銷的計劃和實施的過程，從而產生滿足個人和組織目標的交換。而營銷之父菲利普?科特勒認為，現代市場營銷是以整體營銷活動為手段來創造顧客滿意并達到企業目標的顧客導向的企業經營哲學。可見，營銷的最終結果是促成交換，而營銷的成功與否則取決于能否準確的把握顧客需要，為顧客創造價值，從而實現顧客滿意。這便是現代營銷的本質，也是當今cs戰略的核心理念所在。

宋體，小三

正文,宋體，小四，行距1.5倍

（一）※※※※

cs（customer satisfaction）戰略，即顧客滿意戰略，它發源于20世紀 80年代末的歐洲市場營銷研究領域，傳播到美國首次運用于對顧客滿意度的調查。直至今天，cs戰略風靡全球，成為企業界廣泛認同的現代營銷策略。所謂cs戰略，它的核心理念是：以顧客為中心、以顧客自身價值的實現為導向，通過取得顧客的滿意和忠誠來促進互利互惠的交換，最終獲取適當的利潤和企業長遠的發展。

與西方等發達國家相比，我國引進cs戰略的思想較晚，目前尚處于起步階段，且只有一些先導企業開始導入cs并取得了顯著的成效。因此，結合我國具體國情，研究企業導入cs戰略的側重點，全面推廣和應用cs戰略成為迫在眉睫的課題。

（二）標明頁碼 宋體，小三

作為一種現代營銷戰略，cs的出現是社會生產力達到一定水平，社會商品極大豐富從而導致激烈市場競爭的必然結果。房地產營銷實施cs戰略的必要性體現在： 宋體，四號

經過近20年的快速發展，我國房地產市場逐步由賣方市場轉向買方市場，房地產企業之間的競爭愈益激烈。加之經濟全球化的影響，現代科技和生產技術的發展和傳播，同一行業之間的生產工藝水平日趨接近，因此房地產企業很難憑借技術和產品特性創造長久的競爭優勢，綜合服務質量成了企業參與競爭的利器。越來越多的企業認識到，提供優質服務，確保顧客滿意是房地產企業持續發展的關鍵因素。宋體，四號

隨著社會經濟與文化的發展，生活水平的不斷提高，顧客的消費觀念也已經步入了情感消費階段。所謂情感消費，是指消費者不僅注重產品的物美價廉、經久耐用，還要求消費之后獲得心理上的滿足感。即產品能否使自己生活更加舒適，充滿活力等。此時顧客對產品的評價標準不再是過去的“好與壞”或者“喜歡不喜歡”，而是“滿意不滿意”。面對這樣的消費市場，房地產企業實施cs戰略顯得尤為重要。

宋體，四號

（三）※※※※※※※ 目前許多國際知名的大公司對服務都有自己獨到的見解。他們把服務定位為企業經營的根本目標。這種把整個企業定位為服務業，把向顧客提供滿意的服務作為企業的最終產品的觀點是企業服務觀的一次革命。伴隨著這一革命，一種全新的產品概念悄然而生：

全新的產品概念＝傳統的產品概念（實用，品質，品牌等）＋服務

其中，產品本身的重要性在日趨下降，而服務的重要性與日俱增。這種產品概念反映了顧客的需求和時代的發展。它的形成意味著一個嶄新的服務時代已經來臨。

房地產業作為新興的第三產業，也是我國國民經濟重要支柱產業。其服務水平、服務質量是行業發展成熟程度的重要標志，因此，實施全新的企業經營戰略即cs戰略，是房地產企業適應時代變化的理性選擇。

宋體，小三

（一）※※※※※宋體，四號

房地產企業導入cs營銷戰略，其重點在于全程顧客滿意，具體包括以下幾方面的內容： 宋體，小四

理念滿意。包括對企業經營宗旨滿意、經營管理哲學滿意、經營價值滿意等。

2.行為滿意。包括對企業投資經營管理等行為機制的滿意、行為規則的滿意、行為模式的滿意等。

3.視聽滿意。包括對企業名稱滿意、標志滿意、標準色滿意以及樓盤的應用系統滿意等。4.產品滿意。包括對企業產品質量、功能、特色、價格等滿意。5.服務滿意。包括對物業的售后管理和服務滿意、保障體系滿意、物業完好整體性滿意、顧客方便滿意、顧客情緒滿意、環境滿意等。

※※※※※※※※※※※※宋體，小四 宋體，四號

1.樹立以“顧客滿意”為宗旨的經營理念。企業應對全體員工集中進行教

育和培訓，一方面深入灌輸“顧客滿意、顧客至上”的經營理念，企業實施cs戰略的重要前提和基礎。

2.注重產品定位并提高產品質量。開展市場調查，深入了解顧客需求，包括當前需要和潛在需求。嚴格把關，生產出為顧客所喜愛的產品。3.銷售方式應從壓榨型轉向誠信型。很多開發商為了急于把樓盤銷售出去，肆意美化產品，弄虛作假，使得購房者心理落差過大，企業與顧客的糾紛不斷。這不僅損害了購房，不能只把經營目標局限于短期的銷售業績。這樣非但實現不了顧客滿意，更不利于實現企業的長遠利益和可持續發展。4.完善售后服務。加強與顧客的聯系與溝通，是實施cs戰略的重要一環，可以??，最大限度滿足顧客要求。此外，完善的售后服務特別是物業管理服務也是體現cs戰略的重要因素。它可以幫助企業樹立品牌形象，從而實現房地產營銷的良性循壞。

5.增加員工滿意度。cs戰略中的顧客，是廣義的概念，它包括企業外部顧客和內部員工。研究表明，提升內部員工的滿意度，可以保持穩定高效的員工隊伍，增強企業向心力和凝聚力，進而增強企業的核心競爭力。6.建立顧客滿意度動態測評體系。及時開展顧客滿意度跟蹤調查，建立顧客滿意度測評體系。根據測評的反饋信息，房地產企業可從項目定位、產品設計、售后服務等方面著手作出改進。

四、結論宋體，小三

房地產企業營銷實施顧客滿意戰略是經濟全球化發展的必然要求。實踐證明，導入cs戰略，不僅短期內可給企業帶來可喜的銷售業績，從長遠來看，cs理念有助于樹立企業的名牌效應，使企業保持其消費群體，從而保證企業生存和發展。此外，只要堅持 “顧客滿意、顧客至上”的宗旨，房地產企業就可以在日益激烈的市場競爭中立足于不敗之地。

宋體，小三 宋體，五號 參考文獻：

［1］鄧永成．房地產營銷．立信會計出版社．［２］劉正山/董藩．房地產投資分析．東北財經大學．2004.08 ［３］姚迎偉．房地產營銷全攻略．經濟管理出版社．2004.08 篇七：調查報告格式標準 內蒙古財經大學職業學院

調查報告結構格式標準

一、構成項目

調查報告包括以下內容（按順序）：封面、正文、參考文獻。

二、調查報告格式編排

（一）紙型及頁邊距

調查報告一律用國際標準a4型紙（297mm×210mm）打印。頁面分圖文區與白邊區兩部分，所有的文字、圖形、其他符號只能出現在圖文區內。白邊區的尺寸頁邊距為：上20mm，下20mm，左25mm，右25mm。

（二）版式與用字

文字圖形一律從左至右橫寫橫排。文字一律通欄編輯。使用規范的簡化漢字。

（三）調查報告各部分的編排式樣及字體字號

文頭：封面頂部居中，3號宋體加粗，上下各空兩行。固定內容為“內蒙古財經學院職業學院調查報告”。

調查報告標題：2號黑體加粗，文頭下居中，上下各空兩行。

調查報告副標題：小2號黑體加粗，緊挨正標題下居中，文字前加破折號。

作者、院系、專業、年級、學號、指導教師、教師職稱：項目名稱用3號黑體，內容用3號楷體，在正副標題下居中依次排列，各占一行。

正文文字：另起頁，調查報告標題用3號黑體，頂部居中排列，上下各空一行；正文文字一般用小4號宋體，每段起首空兩格，回行頂格，單倍行距。

正文文中標題：.一級標題：標題序號為“

一、”，4號黑體，獨占行，末尾不加標點；

二級標題：標題序號為“㈠”，與正文字體字號相同，獨占行，末尾不加標點符號； 三級以下標題：三、四、五級標題序號分別為“1.”、“⑴”和“①”，與正文字體字號相同，可根據標題的長短確定是否獨占行。若獨占行，則末尾不使用標點；否則，標題后必須加句號。每級標題的下一級標題應各自連續編號。

參考文獻：項目名稱用4號黑體，在正文或附錄后空兩行頂格排印，另起行空兩格用小4號宋體排印參考文獻內容。

（四）頁碼

全文排印連續頁碼，單面印時頁碼位于右下角；雙面印時，單頁碼位于右下角，雙頁碼位于左下角。

三、印刷與裝訂

（一）印刷與裝訂

調查報告一律用a4紙打印，單、雙面均可，推薦雙面印制。文稿一律左側裝訂。

（二）份數

調查報告印制一份（系存檔）。

附：內蒙古財經大學職業學院調查報告標準格式模板 內蒙古財經大學職業學院調查報告

調查報告標題 ——調查報告副標題

作 者 系 別 專 業 年 級 學 號 指導教師 教師職稱 正文標題 ——正文副標題

一、㈠ ??。㈡ 1.??。2.??。

第二篇：調研報告字體要求

書寫調查報告的格式字體要求

第一部分必須包括

（空一行）標題（黑體、居中、三號字）

導語或摘要（四號黑體）

（空一格）打印內容（四號宋體，100左右字）

（空一行）

第二部分：調查報告的正文（小四宋體）

一、標題（小四號宋體）1．（小標題）（小四號宋體）

（1）（下級標題）（小四號宋體）

第三部分：調查報告的結尾（小四宋體）包括：調查者對問題的看法和建議

最后部分：落款（小四宋體）1.要寫明調查者——單位名稱和個人姓名，以及完稿時間 2.調查報告的參考文獻(五號宋體)一篇調查報告的參考文獻是將報告在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于調查報告的末尾。

所列參考文獻的要求是：

（1）所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證(2)所列舉的參考文獻要標明序號或文章的標題、作者、出版物信息 中文：標題——作者——出版物信息（版地、版者、版期）

注意以下幾點：

1.論文的整體結構一定要符合要求 2.格式、字體必須按要求書寫 3.不允許抄襲（50%以上，按不合格處理，嚴重者按有關知識產權規定處理）2014年3月篇二：調查報告范文(參考格式與字體要求)實習調研報告

題 目: 小學英語課堂知識掌握情況的調查報告

學院名稱： 教師教育學院 專業班級： 2010初等教育英語班 學生姓名： 賈 明 子 學 號： 201009070901 指導教師： 陳 國 強 教師職稱： 講 師

實習單位： 東 營 市 實 驗 學 校

二〇一三年六月三十日

小學英語課堂知識掌握情況的調查報告

（方正小標宋2號，不加粗）

教師教育學院學院 2010級初等教育英語班 賈明子（楷體小四號）

摘 要：小學英語的學習目的是讓學生有效的熟悉英語學習的語言環境，并能在課堂上掌握一些英語基礎知識，為中學的英語學習打好基礎。而小學階段的學生所學的這些知識的掌握情況如何對于升入中學后的繼續學習有著十分重要的作用。因此，本文對小學階段的學生課堂上的英語知識的掌握情況作一個分析。（楷體四號）

關鍵詞：學習目的 課堂 基礎知識 掌握情況

小學英語已經開設了好幾年了，這幾年在小學英語的研究方面有了一定的成就，取得了不小的成績。如如何提高小學生學習英語的興趣、如何有效地提高小學生學習英語的方法，如何改進教學方法等等都是當前研究的重要方面，而這些方面的研究歸根到底就是為了一個方面：通過學習后能夠使小學生盡量掌握多一點的英語知識，而小學生在課堂上經過教師的傳授到底能夠掌握多少知識？這是我們一直以來比較關心的問題，也是急需解決的一個問題。基于以上的問題和考慮因素，本人在實習期間進行了一次對小學英語課堂知識掌握情況的調查。（正文仿宋三號，下同）

一、調查實施（一級標題，黑體三號）

（一）調查內容（二級標題，楷體三號）

調查問卷：（8道題目）

（二）調查方法

調查方式是問卷調查形式，以班級為單位，每個班級抽25名學生進行問卷調查。

（三）調查對象

本次調查對象是四年級部分學生，每個班級25人，共100人。

（四）調查步驟

10月26日問卷調查；

10月27日統計、分析調查結果； 10月28、29 日深入研究，撰寫調查報告

二、調查結果與分析

（一）學生對英語的學習興趣 興趣是人們力求認識某種事物或愛好某種活動并伴有積極情緒

色彩的心理傾向，是推動人們進行活動的最現實、最活躍的內部動機。濃厚的興趣可以培養學生的求知欲，激發學生強大的學習動力。同樣的，在英語課堂上，濃厚的興趣可以促使學生去學習認識，甚至在課前已經學會了將要學習的內容，在課堂上能夠很好的回答問題，從而更好的掌握課堂知識，反之則會失去對課堂知識的掌握，可以說學習-231 興趣是掌握英語知識的關鍵。調查顯示，對英語感興趣的學生在課堂上會主動、積極的回答老師所提出的問題，這樣一來學生就能夠更容易的去掌握課堂知識。

（二）學生學習英語的自覺性和積極性

學生學習英語的自覺性和積極性包括課堂上學習英語的自覺性

和積極性和課外學習英語的自覺性和積極性。學生課堂上學習英語的自覺性和積極性是指學生在課堂上在教師傳授知識的過程中所表現出來的有意注意、認真聽課的程度、所表現出來的活躍度以及教師提問問題時所表現出來的自覺程度和積極程度。學生課外學習英語的自覺性和積極性是指學生正在課外自覺復習、預習課堂知識以及自覺、積極參加各種英語興趣小組以及各類關于英語方面的一些活動。

問題1：你在家會花多長時間復習剛學的英語知識？a、2—3小時 10%b、1—2小時20%c、30分鐘—1小時50%d、30分鐘以下20% 問題2：老師教過的新知識，你會：a、全部記住40% b、大多記住 50%c、就記住幾個容易的9% d、都記不住1% 第一的調查顯示50%的學生在課外會復習英語30分鐘——1個小時的時間。對于四年級的學生來說是一個很好的玩樂時間，因為這個年段的學生的自我約束意識還不是很強，只有自己自覺或是在家長指導督促下的學生才會堅持每天看或是聽英語。這就是學生對于課外的自覺性和積極性的體現。第二項調查顯示學生記住的大部分是老師在課堂上所教授的知識，這也是靠學生自己在課堂和在課外的自覺性掌握的知識，所以自覺性對學生的課堂知識的掌握有著很重要的作用，在課堂教授掌握知識的情況下，自己通過課外的學習掌握更多部分的課堂知識，彌補課堂上的不足，達到應有的學習目的。

（三）學生自身的素質

學生的素質包括學生學習英語的能力、記憶力以及自己對學習英語所掌握的方法等。學生學習英語的能力是指學生原有的英語基礎。英語基礎好的學生在課堂的發言和表現就比其他學生多，更容易懂老師的話語。下面有兩組調查：

問題3：老師上課用英語跟你交流時，你會：a、完全聽懂32% b、大多聽懂50% c、有幾個聽懂15% d、完全不懂1% 問題4：老師叫你回答問題時，你會：a、積極主動回答83%b、老師叫到時回答 17%c、老師叫到時不敢回答 d、不理老師管自己做其他事情

第一道題有一半的學生選擇b大部分都聽的懂，一是說明老師平時在課堂上的英語對話用語練習多，學生已經聽的習慣了，二是說明學生自身的英語聽的能力比較好，基礎知識扎實，對老師的提問能夠及時的反應過來，有正確的解釋和回答。而第二題大部分學生選的是a。反應了學生在課堂上的自信還是很高的，英語基礎知識扎實，對老師的提問能夠大膽的說出自己的答案，自信心很高。有了自信就會促使學生有自覺性和自信心去學習。正如以下的調查所顯示的：

問題5：你認為怎么做才能使你更容易掌握新知識？a、上課認真聽講，課后再自己運用

83% b、上課認真聽講，下課死記硬背 9% c、-4-篇五：市場調研報告_字體字號模板1(1)（頁面設置：紙張為a4紙，頁邊距上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.5cm；左裝訂線0.5cm）xxx市場調研報告

（黑體2號字）

（以下各項居中列，黑體小四號）

年 級: 專 業: 組 長: 組 員: 指導老師: 二零一三年四月

（填寫時間要用中文）

前言

目 錄 content(目錄黑體小二號，加粗居中)

一、xx市場狀況分析

（一）xx市場狀況分析???????????????????????? ?04

（二）xx產品狀況分析??????????????????????? ??04

（三）xx市場特點分析????????????????????????? 06

（四）xx需求規模和趨勢分??????????????????????? 07

二、xx消費者分析

（一）xx的目標顧客?????????????????????????? 08

（二）目標顧客的狀況????????????????????????? 08

（三）消費者購買動機????????????????????????? 09

（四）購買信息來源?????????????????????????? 10

三、xx競爭者分析

（一）競爭者目標市場分析? ????????????????????? 10

（二）競爭者市場占有率分析?????????????????????? 11

（三）競爭者的生產經營規模狀況分析?????????????????? 12

（四）競爭者產品（結構）的優勢、缺陷分析??????????????? 13

（五）競爭者產品價格、服務的優劣勢分析???????????????? 15

（六）競爭者的促銷攻勢分析?????????????????????? 15

四、宏觀營銷環境分析

（一）人口環境分析?????????????????????????? 15

（二）經濟環境分析?????????????????????????? 16

（三）政治法律環境分析?????? ??????????????????18

（四）社會文化環境分析???????????????????????? 19

五、調研結論??????????????????????????????23 附件 ?????????????????????????????????25（內容黑體小四號，行距1.25，由論文的摘要與關鍵詞、章、節、條、和參考文獻組成，序號采用數字為：一級標題“

一、”；二級標題“

（二）”；三級標題“3.”）xx市場調研報告

(標題:黑體二號居中,上下各空一行)

一、(一級標題格式：序號為“

一、”，小三號黑體字，獨占行，起

首空兩格，末尾不加標點)(一）(二級標題 格式：序號為“

（一）”，四號宋體，加粗，獨占行，起首空兩格，末尾不加標點。)1.(三級標題格式：序號為“1.”，起首空兩格,空一格后接排正文，小四號宋體，加粗）（1）

①（四、五級標題序號分別為“(1)”和“①”，與正文字體字號相同，可根據標題的長短確定是否獨占行。若獨占行，則末尾不使用標點，否則，標題后必須加句號。每級標題的下一級標題應各自連續編號。)[參考文獻]（五號宋體加粗）

參考文獻的表示格式為：

著作：[序號]作者.譯者.書名.版本.出版地.出版社.出版時間。期刊：[序號]作者.譯者.文章題目.期刊名.年份.卷號(期數).會議論文集：[序號]作者.譯者.文章名.文集名.會址.開會年.出版地.出版者.出版時間。

第三篇：開題報告字體格式(共10篇)

篇一：開題報告標準格式 畢業論文(設計)開題報告

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學

圖片已關閉顯示，點此查看 2006 開題報告填寫要求

1．開題報告作為畢業設計（論文）答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一。此報告應在指導教師指導下，由學生在畢業設計（論文）工作前期內完成，經指導教師簽署意見審查后生效。2．開題報告內容必須按文檔標準格式打印或用黑墨水筆工整書寫，禁止打印在其它紙上后剪貼，完成后應及時交給指導教師簽署意見。

3．學生查閱資料的參考文獻應在3篇及以上（不包括辭典、手冊），開題報告的字數要在1000字以上。

4．有關年月日等日期的填寫，應當按照國標gb/t 7408—94《數據元和交換格式、信息交換、日期和時間表示法》規定的要求，一律用阿拉伯數字書寫。如“2004年9月26日”或“2004-09-26”。

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篇二：碩士研究生開題報告的排版及字體規范要求 碩士研究生開題報告的排版及字體規范要求

碩士研究生選題報告結構排版及字體規范要求如下：

1、頁碼：選題報告一律用阿拉伯數字連續編頁碼，封面、封底不要編入頁碼，頁碼必須標注在每頁的相同位置，便于識別。

2、圖表：文中的圖、表、公式等一律用阿拉伯數字按順序編號，如圖1-

1、圖2-2，表1-

1、表2-1，公式1-1等。圖序及圖名置于圖的下方，居中排列；表序及表名置于表的上方，居中排列。

3、“參考文獻”內容排列格式： ?期刊：

[序號]、作者、文章題目、期刊名稱（外文期刊可縮寫）、年份、卷號（期數）：頁號。?文獻圖書：

[序號]、作者、書名、版次（第一版不注）、出版單位、出版年份、頁碼。?會議論文集：

[序號]、作者、文章名稱、論文集名、出版單位、出版年份，頁碼。?專利：

[序號]、專利申請者、專利名稱，專利國別、專利文獻種類，專利號、出版日期。?學位論文：

[序號]、作者、論文題目：[博士或碩士學位論文]、保存地點、保存單位、年份。

4、印刷規格：一律采用a4（210mm×297mm）紙張、雙面打印、復印，要求四周留足空白邊緣，以便裝訂、復制。每一面的上方（天

頭）和左側（訂口）分別留邊25mm以上，下方（地腳）和右側（切口）分別留邊20mm以上。

5、打印字體、字號及排版要求：選題用3號黑體，上下各空一行；正文標題用4號黑體，前空5磅，后空5磅；正文用小4號宋體，行間距為22磅。

6、有關數字、年代、符號的書寫法：

?年份一概寫全數。例：1998年不能寫成98年。

?分數、世紀、年代均以阿拉伯數字表示。例：三分之二寫成2/3；二十世紀九十年代寫成20世紀90年代。

?論文中的物理量、量綱及符號均采用國際標準（si）和國家標準（gb）。

研究生處

2008年4月18日

篇三：開題報告-樣本(字體和格式參考這個)天津商務職業學院

2013屆畢業設計（論文）開題報告

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篇四：開題報告格式范例

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圖片已關閉顯示，點此查看 2.1 多媒體課件的理論指導

了解并熟悉計算機輔助教學（cai）的理論基礎，[1]、[2]、[3]對于多媒體課件的開發具2.1.1 行為主義教學理論 2.1.2 認知主義教學理論

方面的指導。

對外界信息的簡單接受，而是對信息的主動選擇和理解。

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圖片已關閉顯示，點此查看 2.2 多媒體課件制作工具

2.2.1 課件制作的多媒體著作工具 公司的authorware[4]action！；asymetrix公司的toolbook； 2.2.2 ?? 2.3 路》一書，[5]波振蕩器、振幅調制與解調、混頻、角度調制與解調和鎖相環路及其應用等，具有基礎性強的特點，適用面廣泛。?? 3 技術路線

3.1 課件組人員組成

我們這個cai課件制作小組由范弘奕、張秀春和作者三位同學共同合作完成，沙濟彰教授擔任我們的學科指導教師。?? 3.2 項目定義

3.2.1 課件目標分析

我們把這個課件的類型定義為課堂演示型和學生自主學習型的結合，在設計上兼顧兩者，使之成為既適?? 3.2.2 課件使用對象定位分析

《高頻電子線路》課件的使用對象主要是任課教師和修學學生，針對教師的課堂演示，在設計中，要注意文字不能過小，背景不過亮等，要做到：條理框架清晰，各章內容準確，使用操作? 3.3 教學設計

我們選用《高頻電子線路》課程的課堂教案作為課件腳本，這樣有助于達到課堂演示的內容要求。制作工具上主要采用authorware6.0版本的軟件，再配合一些專業軟件，如flash、photoshop、premiere等，?? 3.4 系統結構設計

《高頻電子線路》多媒體課件系統結構如圖3-1所示，由圖可見，本課件采用樹狀拓撲結構，由教學內容的自然邏輯形成，制作具有章、節、知識單元和知識點等層次的課件。并且?? 圖片已關閉顯示，點此查看

圖片已關閉顯示，點此查看 x?a1 3.6 課件的編輯合成 cai 圖片已關閉顯示，點此查看

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僅是? 主要內容有?? 4 整個畢業設計階段的日程安排如表4.1 表4.1畢業設計日程安排

說明：以上是大致時間安排，具體進度可能按實際情況進行調整。5 參考文獻

[1] 沙濟彰,吳敏,曹寧．采用fbma+edaz算法來實現h.263的一種快速算法[j]．華東理工大學學報，2003，29（2）：177-180． [2] 樊昌信，張甫翊，徐炳祥，吳成柯．通信原理．第5版[m]．北京：國防工業出版社，2001．135-159．

[3] [a]．中國電子學會．電子學科歸國學者學術會議論文集1991, 130-137．

篇五：開題報告填寫要求 開題報告填寫要求

1、題目字體要求：二號、宋體、居中。

2、封面的教學單位、專業兩欄已經填好，不要更改。

3、封面指導教師一欄只填教師的名字，不寫職稱。

4、封面時間 年 月不要填寫

5、正文第一欄（畢業設計（論文）題目背景、研究意義及國內外相關研究情況），填寫字數在600~700字之間。題目背景、研究意義、國內外相關研究情況要分別闡述。

6、正文第二欄（本課題的主要內容和擬采用的研究方法或措施），填寫字數在500~600之間。主要內容、研究方法要分別闡述。

7、正文第三欄（預期成果形式），請按所給格式填寫。

格式：在充分的資料查找與分析的工作基礎之上，完成一篇以??（根據具體論文題目而措辭）為中心內容（主題思想）的，字數在8000~10000字之間的本科畢業論文。

注意：不可以填寫“完成一篇題為??（論文題目自身）的，字數在8000~10000字之間的本科畢業論文”這樣的內容。因為不少學生在寫論文題目時經常會寫錯，反而不能通過評估組的審查。

8、正文第四欄（重點、難點、前期已開展的工作），填寫字數在200~250字之間，各項內容需分別闡述。

9、正文第五欄（指導教師意見），請指導老師自己填寫，要分三個方面（題目的深度、廣度、工作量）闡述意見。字數在100字左右，指導教師意見在電子版中寫進去。等審查完畢，打印出來以后，老師們簽字。此欄不需要寫指導教師的名字與日期。

10、正文第七欄不做任何填寫。

11、整體格式與頁數不要改動

開題報告提交時間為9月28日，請大家按時提交。

篇六：開題報告格式 寧波理工學院

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畢業設計（論文）開題報告

（含文獻綜述、外文翻譯）

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題 目 xxxxxxxxxx（題目名與文本二一致）

姓 名 李小明（李 明雙名中間空格）

學 號 3060321022 專業班級 07機械電子工程1班

指導教師 趙子龍（周 晉雙名中間空格）

分 院 機電與能源工程分院

開題日期 2011年2月27日 文獻綜述

文獻綜述題目（三號黑體，居中，1.5倍行距，段后0.5行）1.一級標題（黑體小三，左對齊，1.5倍行距）

1.1 二級標題（二級標題，黑體四號，左對齊，1.5倍行距）

1.1.1 三級標題（三級標題，宋體小四號加粗，左對齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號：小四號宋體。藝術設計專業字數不少于2500字，其他專業不少于3000字。具體內容詳見畢業設計（論文）工作手冊p2。

外文、數字等符號：字號與同行漢字相同，用times new roman 字。行間距1.5倍行距，段前空2格，段間距為0。

參考文獻必須在正文中引用，用[2]作為上標標出，但不能標在章節標題上。圖：正文中圖用“圖1”的編號，數字為文獻綜述內序號，正文中明示圖號，如：“如圖1所示”或“見圖1”。

圖題：圖號與圖名間空1格，全文必須統一。

公式：公式用“(1)”編號，公式單行排版，一般不與文字混排，公式編號要求右對齊，公式的括號為半角括號，公式采用公式編輯器編寫，如： u?1 2?vx?x??y?y??xy?xy?dv(2)li?lj?lk?1(3)如果對公式中符號右解釋，則應在公式后緊跟：

式中：（左對齊）li——xxxxxxx； lj——xxxxxxx；

——xxxxxxx。（破折號要對齊，多個解釋時，除最后一個是句號，其余為lk 分號。）

子公式可以不編單獨序號，需要引用時可以加編a、b、c等，如(2a)。公式編號必須連續，不得重復和跳躍。

文中引用公式時用“式(2)”或“由式(2)可見”

表：表用“表1”的編號，數字為文獻綜述序號。正文中明示表號，如：“如 表1所示”或“見表1”。表格左右外邊緣線隱去，上下表格外邊緣用粗實線，內部表格線用細實線，表內數據和字母用times new roman字，表內文字為宋體。表內文字和數據字體不超過小四，表頭文字字體不小于表內文字字體。1個表格有幾頁，則每頁表格單獨，表號前寫續，如續表1.1。表格行寬和列寬要適中，不宜太寬。

表題：表號置于表題前，空2格，標題用5號宋體，居中，1.5倍行距。1.1.2 三級標題（三級標題，宋體小四號加粗，左對齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號：小四號宋體。

外文、數字等符號：字號與同行漢字相同，用times new roman 字。

行間距1.5倍行距，段前空2格，段間距為0。

1.2 二級標題（二級標題，黑體小三，左對齊，1.5倍行距）

1.2.1 三級標題（三級標題，宋體小四號加粗，左對齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號：小四號宋體。

外文、數字等符號：字號與同行漢字相同，用times new roman 字。

行間距1.5倍行距，段前空2格，段間距為0。2.一級標題（黑體小三，左對齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號：小四號宋體。

2.1 二級標題（二級標題，黑體小三，左對齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號：小四號宋體。

2.1.1 三級標題（三級標題，宋體小四號加粗，左對齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號：小四號宋體。

2.1.2 三級標題（三級標題，宋體小四號加粗，左對齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號：小四號宋體。

以下以此類推

參考文獻（格式同一級標題，參考文獻與正文之間不分頁）

[1] 孫家廣.計算機圖形學[m].北京：清華大學出版社，1995.26～28.[2] gb/t 16159-1996，漢語拼音正詞法基本規則[s].北京：中國標準出版社，1996（格式同正文，但必須左對齊，首行不縮進）注：參考文獻按正文中引用前后次序排列，參考文獻必須是在正文中引用的，否則不能列入。按要求必須10篇以上參考文獻，且有2篇以上外文文獻。

常用參考文獻的書寫格式如下：

用大寫字母標識個參考文獻的類型。書籍m，論文集c，報紙文章n，期刊文章j，學位論文d，報告r，國際、國家標準s，專利p。電子文獻類型：數據庫db，計算機程序cp，電子公告eb。

（1）書籍

[序號] 著者.書名[m].版次（第一版應省略）.出版地：出版者，出版年份：起止頁碼.（2）期刊

[序號] 作者.題目[j].期刊名稱，出版年份，卷號（期號）：起止頁碼.（3）學位論文

[序號] 作者.題名[d].保存地：保存單位，年份.（4）論文集

[序號] 著者.題名[c].編著.論文集名.出版地：出版者，出版年份：起止頁碼.（5）專利文獻

[序號] 專利所有者.專利題名[p].專利國別：專利號，發布日期.（6）國際國家標準

[序號] 標準代號，標準名稱[s].出版地：出版者，出版年份.（7）電子文獻

[序號] 作者.電子文獻題名[eb/ol即電子文獻類型/載體類型].電子文獻的出版者或可獲得地址，發表或更新日期/引用日期（任選）.（8）科技報告格式

[序號] 作者.題名[r].報告題目及編號.出版年份.（9）示例

[1] 孫家廣.計算機圖形學[m].北京：清華大學出版社，1995.26～28.[2] gb/t 16159-1996，漢語拼音正詞法基本規則[s].北京：中國標準出版社，1996.[3] 劉東甲.不均勻土中缺陷樁的軸向動力響應[j].巖土工程學報，2002，22(4)：391～395.[4] milos novak, fakhry aboul-ella.impedance functions of piles in layered media[j].journal of the engineering mechanics division, asce, 1978, 104(em3): 643～661.注：參考文獻格式中的“.”可在輸入法中設成全角實心圓點時進行輸入。開題報告

題目（題目即設計或論文題目，三號黑體，居中，1.5倍行距，段后0.5行）

1.一級標題（黑體小三，左對齊，1.5倍行距）

1.1 二級標題（二級標題，黑體四號，左對齊，1.5倍行距）

1.1.1 三級標題（三級標題，宋體小四號加粗，左對齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號：小四號宋體。譯文主體藝術設計專業字數不少于8000字，其他專業不少于10000字。

外文、數字等符號：字號與同行漢字相同，用times new roman 字。行間距1.5倍行距，段前空2格，段間距為0。

正文、圖、表、公式與文獻綜述一致，序號單獨排列。

具體內容詳見畢業設計（論文）工作手冊p2。

1.1.2 三級標題（三級標題，宋體小四號加粗，左對齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號：小四號宋體。

外文、數字等符號：字號與同行漢字相同，用times new roman 字。行間距1.5倍行距，段前空2格，段間距為0。

1.2 二級標題（二級標題，黑體小三，左對齊，1.5倍行距）

1.2.1 三級標題（三級標題，宋體小四號加粗，左對齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號：小四號宋體。

外文、數字等符號：字號與同行漢字相同，用times new roman 字。行間距1.5倍行距，段前空2格，段間距為0。

2.一級標題（黑體小三，左對齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號：小四號宋體。

2.1 二級標題（二級標題，黑體小三，左對齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號：小四號宋體。2.1.1 三級標題（三級標題，宋體小四號加粗，左對齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號：小四號宋體。

2.1.2 三級標題（三級標題，宋體小四號加粗，左對齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號：小四號宋體。

以下以此類推

主要參考文獻（黑體小三，左對齊，1.5倍行距）

任務書中的參考文獻必須列出，不少于2篇外文文獻。外文翻譯

題目（三號黑體，居中，1.5倍行距，段后0.5行）

sungkon kim（作者，保留英文，times new roman五號字體）

（單位，保留英文，times new roman五號字體）

摘要（黑體五號）：廠家生產的最終目標是在生產車間里將第一個部分以正確的并且最經濟的方式生產出來。他們運用數學模型來預測計算高效率狀態銑削加工過程，例如芯片負荷、力、扭矩、和在邊緣的地方切割零件。過程狀態被明確表達出來就像在功能上刀具螺旋切割零件邊緣部分，切割系數、進給量上。刀具有任意幾何形狀都可以進行參數建模，他們與工件之間的交叉斜削刃與工件特點的評估既不是根據數字分析也根據幾何復雜性。過程變量是根據每一個零件的邊緣特點進行計算的，然后計算出總切削力，扭矩，總發電量在沒一個進給的間隔中。上述所提及的算法已經在銑削齒輪箱蓋上進行模擬計算,并且得到了證實，已經整合到了虛擬加工工藝系統中，它可以預測總切削力，扭矩，功率，并且和計算機輔助程序環境結合在一起。

關鍵詞（黑體五號）：總切削力；模型；扭矩；銑削；（若原文無關鍵詞則譯文也沒有，五號宋體，1.5倍行距）

（空1行，若原文無摘要和關鍵詞，則不空行）1.一級標題（黑體小三，左對齊，1.5倍行距）

許多外文資料標題沒有序號，翻譯后應增加標題，標題按此統一格式編制。1.1 二級標題（二級標題，黑體四號，左對齊，1.5倍行距）

1.1.1 三級標題（三級標題，宋體小四號加粗，左對齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號：小四號宋體。譯文藝術設計專業字數不少于2500字，其他專業不少于3000字。

外文、數字等符號：字號與同行漢字相同，用times new roman 字。行間距1.5倍行距，段前空2格，段間距為0。

正文、圖、表、公式與文獻綜述一致，序號單獨排列。如果外文文獻的圖、表、公式格式與中文格式不同，應按中文格式要求。圖可以直接截取，但圖名和圖注說明必須翻譯，表和公式必須翻譯。翻譯中人名、地名、建筑物、組織及其他專用名字可以直接保留英文。1.1.2 三級標題（三級標題，宋體小四號加粗，左對齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號：小四號宋體。

外文、數字等符號：字號與同行漢字相同，用times new roman 字。

行間距1.5倍行距，段前空2格，段間距為0。

1.2 二級標題（二級標題，黑體小三，左對齊，1.5倍行距）

1.2.1 三級標題（三級標題，宋體小四號加粗，左對齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號：小四號宋體。

外文、數字等符號：字號與同行漢字相同，用times new roman 字。

行間距1.5倍行距，段前空2格，段間距為0。2.一級標題（黑體小三，左對齊，1.5倍行距）正文漢字字體、字號：小四號宋體。

2.1 二級標題（二級標題，黑體小三，左對齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號：小四號宋體。

2.1.1 三級標題（三級標題，宋體小四號加粗，左對齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號：小四號宋體。

2.1.2 三級標題（三級標題，宋體小四號加粗，左對齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號：小四號宋體。

參考文獻（黑體小三，左對齊，1.5倍行距）

參考文獻可以不翻譯，但必須列出，格式同文獻綜述的參考文獻。

以下以此類推

（裝訂時外文原文置于譯文后，同時外文原文以pdf格式為宜保存在電子稿中，若為復印件可以掃描成jpg格式或轉成pdf格式保存在電子稿中，外文原文若為網上下載的word格式，則應保留下載網頁的打印頁，并將word格式轉成pdf格式。總之，外文原文應保留外文的出處的痕跡，請指導教師嚴格把關。）開題報告（含文獻綜述、外文翻譯）評語表 圖片已關閉顯示，點此查看

篇七：開題報告、設計報告文字書面內容要求 編寫開題報告、設計報告等文字書面內容的要求

學生統一按要求編寫內容簡介、開題報告、設計報告等文字書面內容。1．在第一周應確立設計題目，撰寫設計內容簡介，二百字以上。2．一份完整的技術設計報告應包括如下內容：

（1）開題報告：開題報告內容有：

1）明確設計題目，斟酌題目的文字，力求準確表達設計內容，又符合當前的專業行家的習慣

叫法或習慣的用法。

2）方案論證。在若干個方案中（不少于三個方案）選擇最優方案。

要求有框圖說明等，此項應多于300字。

3）可行性分析。包括產品用途和國內外目前市場情況調查，若產品研制投產后的生產規模及

經濟效益等，此項應多于400字。

4）進度安排。研制進度安排要寫清楚每周研制內容及達到目標。要求條目清楚可操作性強。

5）經費預算。根據材料的價格調查，計算研制材料的總價格表。

6）驗收標準。根據方案要求制訂產品的性能指標和功能、性能等研制結果的標準。7）市場分析等。根據產品及科研的先進性、使用性，作市場調查。根據市場調查的結果判斷

產品的發展前途和市場發展情況。預測投產后的產量及經濟效益。

（2）設計報告

課程結束時學生應提交設計報告。

一般有效的作法是與設計同時進行，每一階段的內容及時記錄和總結，設計結束前刪剪整理后完 成設計報告。設計報告的關鍵是平時注意積累素材和整理成文，學生應特別注意及時積累和整理。

設計報告的內容分為題目選擇確立、查找文件資料、方案論證、市場調查、研制可行分析、電路原理圖設計、材料選擇及價格、關鍵元件介紹、關鍵技術點的解決方法、硬軟件設計、硬軟件調試及方法、性能指標測試鑒定、整機運行情況分析、尚存在的問題、經濟效益分析、設計體會、關鍵資料附頁等。電子或控制設計要繪制電氣控制線路原理圖、功能電路框圖一張，設計計算說明書，字數（包括插圖）應不少于5000字的幅面量。1）標題：設計題目名稱。要求簡潔、確切、鮮明。

2）摘要：應扼要敘述本設計的主要內容、特點，文字要精煉。摘要約300字左右。3）目錄：將前言、正文、結論、參考文獻等內容按層次列出，并注明頁碼。

4）前言：應說明本設計的目的、意義、范圍及應達到的技術要求；簡述本課題在國內外發展概況及存在的問題；本設計的指導思想；闡述本設計應解決的主要問題。

5）使用說明書：所設計的電子產品和所設計的樣機的使用說明書和技術說明書。6）正文：

a、課題的提出：選題的由來及需解決什么樣的問題。b、設計方案的論證：應說明設計原理并進行方案選擇。應說明為什么要選擇這個方案（包括 方案的比較、分析）；還應闡述所采用方案的特點（如采用了何種新技術、新措施、提高 了什么性能等）。

c、計算部分：在設計報告中要列出各主要參數計算的詳細計算步驟和方法及結果；根據此計 算

應選用什么樣的元器件，采用計算機設計還應畫出計算框圖。d、圖紙部分：原理框圖、主要部分電路框圖、原理電路總圖、各部分電路圖、pcb圖等。f、器件的介紹：所使用的ic、器件、結構件等的資料介紹、使用說明等。

結論：概括說明本設計的情況和價值，分析其優點和特色，有何創新，性能達到何水平，并應指出

其中存在的問題和今后改進的方向。

7）闡述自已對設計的體會和總結歸納技術方法和主要過程。

8）參考文獻和附錄：在設計報告的最后應列出主要參考文獻。并將各種篇幅較大的數據表格、計算機程序等材料附于說明書之后。2．設計圖紙及說明書規格要求

電路原理圖紙提倡手工繪圖或計算機繪圖。

設計說明書要手工撰寫或電腦打印，并用統一的封面紙裝訂成冊。3．設計成果驗收：要求每個同學獨立完成一個完整的題目或獨立完成大題目的一個獨立部分。設計完成時，進行成果驗收。驗收工作由任課教師或驗收小組進行驗收工作。驗收工作主要內容：

1）查每個同學設計結果實物運行情況。2）判斷是否完成了設計任務。3）檢驗是否達到了性能指標要求。4）考察是否該同學獨立完成的任務。5）問答與評定

4．授課教師或教師組成的小組，向通過完成設計任務的同學提出一些有關的設計問題。由學生根據自己的設計體會認真回答。

5．教師或教師組成的小組根據所指導的學生的設計工作情況、工作態度、工作水平，進行成績的評定。

6．成績評定及標準

成績采用五級（優秀、良好、中等、及格、不及格）計分制。按設計內容和提問情況及平時的表現綜合評定，各部分所占比例參見下表，各等級基本標準如下：創新課設計參考評分標準（1）優秀：題目密切結合實際，采用最新技術、有實用價值、有水平、新產品等。按期圓滿完成規 定的任務，任務工作量達到規定的要求；圖紙完備、正確、整潔。自行選題，設計有獨到的見解，水平較高；報告條理清楚，論述充分，內容齊全，計算、分析基本正確。回答問題時，思路清晰，基本概念清楚，回答問題正確。

（2）良好：按期圓滿完成規定的任務，設計工作量達到規定的要求。圖紙完備、正確、整潔。設計 水平較高；報告條理較清楚，論述較充分，內容齊全，計算、分析基本正確。回答問題時，思路較清晰，基本概念較清楚，主要問題回答正確。

（3）中等：按期圓滿完成規定的任務，設計工作量達到規定的要求。圖紙較完備、無大錯誤、欠整 潔。設計水平一般。報告條理基本清楚，論述不夠充分，主要內容齊全，計算、分析無大錯誤。回答問題時，主要問題回答基本正確，但不夠深入、全面。

（4）及格：在指導教師的幫助下，能按時完成任務，獨立設計能力較差。設計工作量略欠缺。

圖紙不夠完備、錯誤較多、欠整潔。設計水平一般。報告條理不清楚，論述主次不分，但主要

內容齊全。回答問題時，對提問基本上能作出，回答雖有原則性錯誤，但經過啟發能迅速更正，答問 較膚淺。

（5）不及格：未按期完成設計任務，獨立設計能力差。圖紙不全，有原則性的錯誤，或全部抄襲別 人設計。報告文理不通，計算50%以上錯誤，或全部抄襲他人。回答問題時，基本概念模糊，條理不清，50%的問題答不出或回答不正確或答非所問。

篇八：3-文獻綜述格式和要求(附模板-評語-開題報告)化學與生命科學學院

畢業論文（設計）文獻綜述格式和要求

論文中漢字均采用宋體；英文、數字和符號采用time new roman。

除表格、圖片和參考文獻中所涉及的文字設為單倍行距外，其余均為1.5倍行距。所有論文在每一個自然段內原則上要求采用自然換行，而不要采用“enter”鍵。1 頁面與頁眉、頁腳設置

采用a4紙張；頁邊距為上、下方各2.5厘米，左邊距3厘米，右邊距2.5厘米，頁眉與頁腳距離為1.5厘米；

居中標注頁碼，頁眉只標論文題目，均采用小5號字體。2 文獻綜述主要內容包括： 2.1 封面：

套用模板。2.2 題目：

小2號字體，加粗，居中，前后各空0.5行。2.3 姓名和專業班級：

小4號字體，居中。2.4 摘要與關鍵詞：

“摘要”與“關鍵詞”這幾個字樣采用小4號加粗，前方空2格，后面內容采用小4號字體。

2.5 文獻綜述正文（文章中不用打出這幾個字樣）；

一級標題：標題序號為 1 2 3等；小3號字體，加粗，前后各空0.5行； 二級標題：標題序號為1.1 1.2 1.3 等；4號字體，加粗； 三級標題：標題序號為1.1.1 1.1.2 1.1.3 等；小4號字體，加粗； 標題前面不用空格，正文用小4號字體。

正文表格和圖片標題均采用5號字體，單倍行距，與表格（圖片）及正文間均空0.5行；表格中文字采用小5號字體，單倍行距。表格一律采用三線表形式。

原則上正文各部分之間不需要進行分頁。

文獻綜述分量要求不得少于3000字，參考文獻不得少于17篇（其中外文文獻不得少于2篇）。2.6 參考文獻 見參考文獻著錄格式。

本 科 生 畢 業 論 文（設 計）

文 獻 綜 述

不同條件下單細胞藻類植物

題 目: 作者姓名: 專業班級: 指導教師: 種群增長模式的研究 柯宇華

生物科學2005級02班 項 俊 教授

化學與生命科學學院

二零一一年元

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圖片已關閉顯示，點此查看 maca生物堿的制備與檢測

闕孝華

化學與生命科學學院 生物科學專業

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摘要：介紹了十字花科獨行菜屬藥食兩用植物瑪咖(maca)的基本特征、組成成分、藥理作用及應用前景等；關鍵詞：

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米以上的安第斯山區，可在無肥料、缺氧、[1]。它不僅是營養豐富的 1 瑪咖的基本情況介紹1.1 圖片已關閉顯示，點此查看

瑪咖的植物學簡介

瑪咖(lepidium meyenii, 圖片已關閉顯示，點此查看 maca)，是十字花科(cruciferae,brassicaceae)獨行菜屬(lepidium)的一年或兩年草本植物。

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成熟的瑪咖根為膨大的類似蕪箐甘藍的根，直徑2~8 cm不等，是瑪咖的主要食用部分。2 2.1 概述

2.1.1 生物堿的定義

生物堿(alkalaloids)是存在于生物界的一類含氮天然有機化合物，多數具有復雜2.1.2 生物堿的理化性質

，我們了解到絕大多數生物堿由c, h, o, n等元素組

生物堿及其鹽類的溶解度與其分子中n原子的存在形式、極性基團的存在及數目和溶劑等密切相關。絕大多數仲胺和叔胺生物堿具有親脂性，溶于擁擠溶劑如甲醇、乙醇、丙酮、乙醚、苯和鹵代烷類等，不溶于堿水中。3 生物堿的分析檢測 3.1 高效液相色譜儀

本研究的基本思路和研究意義

本研究的基本思路是，通過一系列的分離和純化手段，得到瑪咖生物堿各組分的單體，然后通過化學合成手段大量合成各單體生物堿，從而為進一步研究瑪咖生物堿的生理和藥理特性，弄清其結構與特性之間的關系，打下基礎。以便更好地開發與瑪咖相關的醫療和保健藥品及食品，使其更好地服務于人類，從某一方面達到保障人類健康的目的。

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黃岡師范學院本科生畢業論文（設計）文獻綜述評語

院（系）：化學與生命科學學院

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說明：成績評定分優秀、良好、中等、及格、不及格 黃岡師范學院本科生畢業論文（設計）開題報告書

院（系）：化學與生命科學學院

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篇九：畢業論文開題報告格式 畢業論文開題報告格式

一、題目背景和意義（宋體小三加粗縮進2字符）（內容宋體小四號）。（應列示畢業設計的題目和選題的背景、意義和題目理論研究價值或應用價值。）

二、國內外研究現狀

（應充分搜集國內外研究的最新資料，全面反映國內外研究的最新成果。論述中應列示所選資料的出處、書刊的版本、期號等。）

三、主要內容與待解決的問題

（應列示畢業設計的主要內容和預期解決的問題。）

四、設計方法與實施方案

（對于畢業設計，應列出使用的設計方法和預期的實施方案。）

五、進度計劃

（應根據指導教師在任務書中寫明的建議進度計劃安排，制定個人具體的時間計劃。）

六、參考資料（應列出開題階段所用到的參考資料，并寫明所選資料的出處、書刊的版本、期號等。）

開題報告填寫說明

一、開題報告撰寫格式按照學校規定模版填寫，所有頁面的頁邊距設置為上：3cm、下：2.5cm、左：3cm、右：2.5cm，裝訂線在左側，開題報告正文的行距為20磅。

二、開題報告封面上的一些欄目內容如果為空，可以不填，但不能將空欄刪去。

三、對于開題報告封面上“協助指導/聯系教師”一欄，若填寫協助指導教師姓名，將該欄改成“協助指導教師”；若填寫聯系教師姓名，將該欄改成“聯系教師”，并且將寬度調整為與上一行“指導教師”對齊。

四、開題報告封面上的日期用阿拉伯數字填寫，數字字體為times new roman，例如“2005年12月31日”，字號為小三號。

五、開題報告封面上填寫學院名稱時，學院名稱前后各空一個漢字符。

六、開題報告內的頁碼格式為“-1-”、“-2-”等、字體為times new roman小五號居中。

七、本填寫說明只供學生撰寫開題報告時使用，不要裝訂在開題報告或畢業設計中。模版中紅色字是對字體、格式和填寫內容的說明，開題報告撰寫完畢后，應將紅色字刪去。

篇十：開題報告格式及范文模板(最全面,最實用)1.開題報告方法介紹：

開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用寫作文體，這種文字體裁是隨著現代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，既便于開題報告按目填寫，避免遺漏；又便于評審者一目了然，把握要點。

第四篇：讀書報告字體

讀書報告的格式要求

1、頁面：a4紙，左邊距2.5cm，右邊距2.0cm，上邊距2.0cm，下邊距2.0，頁碼居中或靠右。? 字體：正文小四號字，宋體，1.5倍行距。西文用times new roman。章節分別用三號和四號字。

2、參考文獻格式

? 著作：作者、書名、出版社、出版時間、參考內容的頁碼。

例：

陳才，李文華.世界經濟地理.北京師范大學出版社，1999，55-65.? 論文：作者、題名、刊物名稱、年份、卷（期）、頁碼。

例：

wilson m j, russell j d，tait j m.a new interpretation of the structure of disordered a-cristobalite.contribution to mineralogy and petrology, 1974, 47(2): 1-5.陳杰，heermance r v, burbank d w, 等.中國西南天山西域礫巖的磁性地層年代與地質意義.第四紀研究，2007，27（4）：576-587.3、引文的方式 ? 因此, 計算地球科學學科具有明顯多學科交叉基本特征.近十多年來, 在澳大利亞國家大力資助下, 澳大利亞國家科學院通過成功地組建2 個分別為期7 a 的聯合研究中心,已初步地創建了計算地球科學學科的基礎理論體系,并運用所創建的計算地球科學研究方法從理論和實踐上解決了許多地學問題.例如, 孔隙流體在上地殼的對流問題（nield and beian, 1992;zhao et al., 1997), 熱液體系中成礦規律及礦體分布問題(ord, et al., 2002), 孔隙流體在強透水斷層中的匯流問題（zhao et al., 2007）,礦體形成過程中的水巖反應問題(steefel and lasaga, 1994), 孔隙流體在強透水三維斷層中的對流問題 等等.? 參考文獻 ? nield d a, bejan a.convection in porous media.new york: springer-verlag, 1992 ? ord a, hobbs b e, zhang y, et al.geodynamic modelling of the century deposit, mt isa province, queensland.austr j earth sci, 2002, 49(6): 1011—1039 ? steefel c i, lasaga a c.a coupled model for transport of multiple chemical species and kinetic precipitation/dissolution reactions with application to reactive flow in single phase hydrothermal systems.am j sci, 1994, 294(5): 529—592 ? zhao c, mühlhaus h b, hobbs b e.finite element analysis of steady-state natural convection problems in fluid-saturated porous media heated from below.int j numer anal meth geomech, 1997, 21(12): 863—881 ? zhao c, hobbs b e, ord a, et al.mineral precipitation associated with vertical fault zones: the interaction of solute advection, diffusion and chemical kinetics.geofluids, 2007, 7(1): 3—18篇二：讀書報告的格式

讀書報告內容結構

讀書報告是一種非常有用的實用體裁，它可以幫助我們記錄復習學過的知識并提高我們的概括能力、綜合能力、分析能力和評判能力。讀書報告的寫法如下：

首先先按下面的提綱做一些簡單的筆記： 1．書名：書名及其出版年月； 2．種類：如小說、傳記、學習輔導、專著等； 3．作者：姓名、國籍、出生年月； 4．背景：時間、地點； 5．主要人物：姓名； 6.內容概要

7．內容：主要情節、論述要點；

8、本書在表達（如用一問一答的形式）、處理等方面的特別之處；

9、個人最喜愛的部分；

10．簡評：對此書的印象及評論。

做好筆記之后，再根據自己的需要刪繁就簡寫成一篇連貫性的短文。

讀書報告課題論文格式：（表紅色的可以暫時不要）

1、課題論文格式的寫作順序是：標題、作者班級、作者姓名、指導教師姓名、中文摘要及關鍵詞、英文摘要及英文關鍵詞、正文（注釋）、參考文獻。

2、課題論文中附表的表頭應寫在表的上面，居中；論文附圖的圖題應寫在圖的下面，居中。按表、圖、公式在論文中出現的先后順序分別編號。

3、課題論文中參考文獻的書寫格式嚴格按以下順序：序號、作者姓名、書名（或文章名）、出版社（或期刊名）、出版或發表時間。

4、論文格式的字體：各類標題（包括“參考文獻”標題）用粗宋體；作者姓名、指導教師姓名、摘要、關鍵詞、圖表名、參考文獻內容用楷體；正文、圖表、頁眉、頁腳中的文字用宋體；英文用times new roman字體。

5、論文格式的字號：論文題目用三號字體，居中；一級標題用四號字體；二級標題、三級標題用小四號字體；頁眉、頁腳用小五號字體；其它用五號字體；圖、表名居中。

6、格式正文打印頁碼，首頁不要頁碼。頁碼在每頁下面居中。

7、論文打印紙張規格：a4，210×297毫米。

8、在文件選項下的頁面設置選項中，“字符數/行數”選使用默認字符數；頁邊距設為 上：3厘米；下：2.5厘米；左：2.8厘米；右：2.8厘米；裝訂線：0.8厘米；裝訂線位置：左側；頁眉：1.8厘米；頁腳1.8厘米。

9、在格式選項下的段落設置選項中，“縮進”選0厘米，“間距”選0磅，“行距”選1.5 倍，“特殊格式”選（無），“調整右縮進”選項為空，“根據頁面設置確定行高格線”選項為空。

10、頁眉用小五號字體打印“寧波大紅鷹學院基礎學院《學會學習》讀書報告論文”字樣，并左對齊。篇三：讀書報告的格式

讀書報告的格式 i.cover instructor and class the title of the book and the authors name.ⅱ.body 1.state the reason(s)you decided to read this book.why did you choose this particular book? typical reasons might be: 1).you like the author.2).you like this type of book(i.e.mystery, western, adventure or romance, etc.).4).it was on a required reading list.5).you liked the cover.? an optional sentence can be used if the cover(back cover)of the book gives you any additional information then add a sentence with that information.1).was the book a best seller? 2).are there x million copies in print? 3).did it win any major awards? 2.main character(s)paragraph the first sentence of this paragraph should state who the main character or characters of the book are, and why they are important.refer to this person or these persons as the main character or main characters.3.other characters paragraph most books have five or six prominent characters besides the main character, so simply listing each one and stating their role in the book will give you a good sized paragraph.4.plot summary paragraph make sure you cover all of the major parts of the plot.you might have to go back through the book, chapter by chapter, and make a few notes.5.personal impressions and conclusion paragraph ⅲ.conclusion 字體要求：times new roman,小四

一.讀書報告有沒有一定的格式

對初寫讀書報告的同學來說,學校會有一般的格式要求,讓其有所遵循一般地,只要有書名、有作者,其他可集中讀后感來寫最浪費筆墨的是內容概要,惟一的作用是,讓別人知道你看過這本書

寫讀后感的方式卻是種種式式,沒有任何規范可以寫成很抒情的散文,很尖銳的評論,很精辟的分析,很周詳的比較??要看書的性質,也要看你感想的性質

二.寫讀書報告的第一步

寫讀書報告的第一步是一面看書一面寫,不論有甚么感想、疑問和見解,都隨即把它們寫下來

如果書是自己的,可以直接寫在書上；如果書不是自己的,可以準備一本讀書札記簿,寫在本子上書看完了,把自己寫下來的那些感受瀏覽一次,就會發現幾個重點可以發揮的把這幾個重點列出來,有時間的話,把書有選擇地再看一遍,為你想論述的重點,找尋更多的資料或例證

有需要時,還可以再找其他有關的書籍來補充你的論點這樣,你閱讀的收獲會豐富得多,你寫的讀書報告也有分量得多

三.不止讀一本書

要把一本書的讀書報告寫好,除了對這本書要有較透徹的了解之外,還要對作者、對作者所處的時代,對這本書寫作的背景有所了解如果有條件的話,最好能同時找到其他有關的書來看,包括

１.作者的傳記；

２.作者其他作品；

３.別人對這本書的研究；

４.其他作者的回顧或有關著作（如巴金的《回想錄》與楊緯的《干校十記》、嚴家其的《文革十年史》等）

當然不是每一個人有條件或需要這樣做,但能夠這樣做,寫出來的讀書報告一定扎實得多,豐厚得多

四.贊與彈 初學寫讀書報告,大多拜倒在作品之前,大大誇獎一番贊與彈都需要見地,公式化的贊美之詞﹕內容豐富,描寫細膩,刻劃入微,感人肺腑,文章...全是廢話

贊要贊到作品的節骨眼上,最好是這本書獨有的、最突出的優點

彈當然比贊更難,寫讀書報告的人學養往往遜于作者,要能指出一本書的缺點,而又能言之成理,使人信服,實在並非易事但不容易並不表示不可以這樣做,如果做得到,這篇既指出優點又指出缺點,當然是持手的做法,可是很容易變成一種公式,四平八穩的結果是不湯不水

因此贊不容易,彈更難,又贊又彈也不簡單

五.點與面

讀書報告可以對一本書全面論述,全面的結果很容易流于浮面,樣樣都談到了,但只是泛泛之論,倒不如抓住你最有感受、最有心得的幾點來談

較深刻的印象

好的讀書報告應以寫報告人自己的意見為主要內容,原文可以作為舉例加以引述,但不宜太多引述其他人對這本書的看法也要適可而止,不要連篇累牘的抄否則看過之后,只覺得大部分是別人的唾餘寫讀書報告的只是一個人云亦云的抄錄者

●如何撰寫讀書心得報告

一、前言 你談得集中、深入,自然能給讀者比篇四：讀書報告要求、標準

附件a： 讀書報告書寫標準

一、讀書報告包括題目（含關鍵詞）、前言、文獻回顧、結論、參考文獻五部分。

二、具體要求

1.題目力求簡明、醒目，反映出文章的主題。中文文題以不超過15個漢字為宜。2.作者科室、姓名在文題下。3.所有文章須標引2～5個關鍵詞。4.醫學名詞以人民衛生出版社編寫的教材為準，藥物名稱不用商品名。5.圖表每幅圖、表應有簡明的題目。要合理安排表的縱、橫標目，并將數據的含義表達清楚；表內數據同一指標保留的小數位數相同。6.計量單位按國務院1984年2月頒布的《中華人民共和國法定計量單位》書寫，并以單位符號表示，例如kg。7.縮略語首次出現處先敘述其中文全稱，然后括號注出中文縮略語或英文全稱及其縮略語。

8.參考文獻按gb/t 7714-2005 《文后參考文獻著錄規則》采用順序編碼制著錄，依照其在文中出現的先后順序用阿拉伯數字加方括號標出。參考文獻的數量一般不少于10篇。9.標題層次采用阿拉伯數字連續編碼，標題層次劃分一般不超過4級。第一級標題為1，第二級標題為1．1，第三級標題為1．1．1，第四級標題為1．1．1．1。10.題目字體要求宋體小二號，作者、關鍵詞及正文部分均要求宋體小四號，西文字體要求times new roman。總字數以2500~3000字為宜。

附件b： 讀書報告ppt制作要求

1、ppt報告的內容應與讀書報告原文內容一致，按照題目與關鍵詞、前言、文獻查證、結論、參考文獻五個部分的內容進行匯報。

2、ppt中需標注出對應的參考文獻（如下圖所示），且序號與讀書報告中的參考文獻一致。

3、可以在ppt中適當添加相關的圖片、圖表或超鏈接內容。

4、報告內容重點突出。

附件c： 讀書報告評價標準

姓名： 科室： 工號：入院時間：?? 題目：? 附件4 尋找“最美護士”攝影比賽方案

值2014年“國際護士節”來臨之際，醫院決定在全院范圍

內尋找我院最美護士、捕捉護士最美瞬間攝影比賽，旨在倡導、弘揚我院護理人員甘于奉獻、救死扶傷、勇于獻身的人道主義精神，具體活動方案如下：

一、參選方式：科室推薦、同事推薦、個人自薦。

二、報名要求： 1.參賽人員可用數碼相機、高像素手機進行拍攝； 2.攝影作品應貫穿活動精神、主題突出、角度獨特、積極、健康、真實； 3.攝影作品內容為護士日常工作（如：為患者提供治療、宣教、評估、生活照護、進社區等服務）； 4.每張攝影作品附參賽宣言。

由醫院宣教處組織專業人員進行評選，評選出濟醫附院“最美護士”攝影作品設臵一等獎2名，二等獎4名，三等獎6 名，優秀獎若干名。

附件5 以“護患手牽手 愛心在行動”為主題征文

比賽的通知

為進一步拉近我院護患之間的距離，充分體現我院護士與患

者之間和諧的護患關系，值“5.12國際護士節”到來之際，現面向全院范圍內征集以“護患手牽手、愛心在行動”為主題的文章，具體方案如下：

一、征文主題： 護患手牽手 愛心在行動。

二、參賽對象：

全院護理人員自愿參加

三、征文要求： 1.征文要求內容真實，護理人員從不同視角，結合日常工作及個人身心體會，抒發自己的真情實感； 2.征文文體不限，題目自擬； 3.文章電子版要求a4紙張，標題為宋體、二號，正文為仿宋、小三，行距為24磅，篇幅為800～2000字；

4.征文為作者本人創作，嚴禁抄襲，如經發現，取消參賽資格。

四、活動時間： 3.抒發真情實感：行文中是否有感人實例等亮點。篇五：讀書報告寫作格式規范整理

讀書報告寫作規范（資料來源何海波）

本寫作規范包括“內容要求”、“排版格式”、“引注體例”三個部分。內容要求：

1、體裁：全篇報告應該思維連貫、結構完整，不能僅僅是零碎資料的堆砌，內容應該基本覆蓋相關主題的基本問題，可以有側重點，也可以發展為專題講述或論文。

2、附加信息：在文章標題前面應該注明“第幾講”，標題下面分兩

行表明作者信息（姓名、學號）和報告時間（年月日），靠右。不要求寫摘要和關鍵詞。篇尾應當注明主要參考文獻。

3、結構：文章結構不宜過于繁復。需要區分的依次用一、二、三??

（一）、（二）、（三）??1、2、3??（1）、（2）、（3）??

4、引注：尊重學術規范，引注重要觀點和資料來源應予注明。但不

必繁瑣，一句一注。證引前人觀點，不遺漏重要的觀點，不曲解原作的觀點。同一觀點有多人表述的，應引注最早的著作，或者引注其他有代表性的著作。證引資料來源，原則上應當引注原始資料；引注第二手資料的，應當引注比較權威的來源。

5、字數：每篇讀書報告正文不超過兩萬字。

排版格式 ：

1、文件格式：排版統一用word格式。文件應當著名“第幾講”、2、正文：用宋體小四號字，1.5倍行距，每段開頭縮進兩個字。

標題：主標題用宋體三號字，加粗，居中。

主標題下的一級標題，即“一、二、三??”，使用宋體四號字，加粗，與正文對齊（縮進兩個小四字符）。一級標題上面，空一行。主標題下的二級標題，即“

（一）、（二）、（三）??”，使 用宋體小四，加粗，與正文對齊。二級標題上面，空一行。

主標題下的三級標題，使用宋體小四號字，不加粗，與正文對齊。

注釋：注釋用宋體小五號字，一倍行距，開頭縮進兩個字。

特殊情況：案例或者引證文字超過三行字的，縮格，并變換字體排版（建議用仿宋體）。正文中的圖表，可根據排版需要變換字號。

引注體例：

1、引注方式 引注采用頁下腳注，連續編碼。

2、引注符號

引注符號直接用阿拉伯數字，不加圓圈或括號。對整句話的引注，引注符號置于句后標點符號外；其余情形，引注符號一般放在句中標點符號前。例如：

在行政訴訟法起草過程中，關于受案范圍問題曾有激烈的爭論。1??比起此前各個單行法，《行政訴訟法》第二章對受案范圍“有所擴大”2，但與概括式規定的主張還相距很遠。

3、引注已經發表的著述文獻

引注已經發表的著述文獻，在保證提供必要信息的前提下，力求文字簡略、意思連貫。下面先提供3個范例，然后對相關問題進行說明和例示。

例1：張春生《對全國人大專屬立法權的理論思考》，《行政法學研究》2000年第3期；

例2：參見[德]哈特穆特〃毛雷爾《行政法總論》，高家偉譯，法律出版社2000年，第四章“行政法的法律淵源”，尤其是55、64－68頁； 例3：俞梅蓀、孫林《行政訴訟法草案修改意見綜述》，《法制日報》1989年3月15日。

（1）信息順序與間隔

引用專著的信息順序為：作者及書名，出版社及出版年份、版次，頁碼或章節。

引用文章的信息順序為：作者及文章名，刊物名及卷次；作者及文章名，編者及書名，出版社及出版年份、版次，頁碼或章節；作者及文章名，報紙名及日期。

引注翻譯作品，還應在原作者和書名（文章名）之后，加翻譯者名字。作者與書名、文章名之間不加逗號、冒號等標點；出版社與出版年份、版次之間不用標點隔斷；刊物名與卷次、報紙名與年月日之間，不用標點隔斷。

（2）引領詞

直接引用文獻的，省略引領詞“見”；間接引用的，引注前加引領詞“參見”。如顯示其他支持性文獻，可用“另參見”；其他不同見解或者否定性文獻，則加說明性字句，諸如“不同的觀點，參見??”。

（3）作者（及編者、譯者）信息

編輯、整理作品的編者（主編）、整理者與書名間，應用括號表明“編”、“主編”或者“整理”，個人著作或者合作著作的作品，作者后省略“著”。翻譯作品的譯者后加“譯”，置于原作者和書名（文章名）之后。

作者姓名后不加“教授”之類的頭銜。但如果文章有顯示作者身份的特殊需要，可以用括號注明作者身份，例如“李國光（上海市高級法院副院長）《在上海法院第三次行政審判工作會議上的報告》，1994年3月10日”。

作者、編者、譯者兩人以上的，應顯示全部作者、編者、譯者名字。

（4）文章名與書名

文章名和書名，均用書名號標明。

文章名和書名應當完整。名稱冗長，而又將反復出現的，可以使用縮略名，但應在第一次出現時說明。

（5）出版時間與地點

書的出版時間只寫年份不寫月份，除非文章有特殊需要。

出版年份后不寫“出版”或“版”；再版的，應予標明，如“翁岳生編《行政法》，2000年第2版”。

出版社地點以及報刊的出版地點，一律省略。千萬不要寫“北京：××出版社，××××年”。

（6）刊載信息

引注定期出版刊物和報紙上的文章，省略刊物的主編、出版社等信息；文章名與刊物名、報紙名之間，省略“載”或者“載于”字樣。

引注學界周知的其他連續出版物（包括各種以書代刊的“論叢”）上的文章，也可省略上述信息。例如，“高家偉《論行政訴訟舉證責任》，《行政法論叢》第1卷”，而不寫“高家偉《論行政訴訟舉證責任》，載羅豪才主編《行政法論叢》第1卷，法律出版社1998年”。

引注其他文集（包括多位作者文章的合集和單個作者的文集）上的文章，除了文章作者和文章名，還應提供文集的編輯和出版信息，可用“載”或者“載于”標明，例如“葉必豐《公務論研究》，載劉莘、馬懷德、楊惠基主編《中國行政法學新理念》，中國方正出版社1997年”。

（7）頁碼等具體引注信息

書的頁碼，用“第**頁”，超過第10頁的，可以省略“第”字；連續2頁以上的，用連字號標注起始頁和結束頁，如“90－103頁”；涉及兩處以上的，頁碼間用頓號標明，例如“8、15、60－88頁”。

如果標注章節或者其他順序標記，能夠更清晰地顯示引文在原文中的位置，可以不寫頁碼，只寫章節等其他順序號，例如“最高法院中國應用法學研究所編《人民法院案例選（1992－1999年合訂本）〃行政卷》，中國法制出版社2000年，案例17、18、37、38”。

引用刊物和書上的文章，一般不再標明頁碼。如果文章篇幅特別長，為查找方便，也可進一步標明引注內容在刊物或書中的頁碼，例如“參見高家偉《論行政訴訟舉證責任》，《行政法論叢》第1卷，440頁”。引用報紙上的文章，注明報紙名稱及年月日后，可以進一步標明版次，例如“《法制日報》2002年8月16日第8版”。

4、引用互聯網上的文獻

如果文章已在傳統媒體和出版物上發表，原則上應引用傳統媒體和出版物上發表的文章；傳統媒體和出版物未刊載的，可以引用互聯網上的文獻；傳統媒體和出版物曾經刊載但不易查閱的，可以轉引互聯網上的文獻，但應注明轉引。

如果多個網站都有該文獻，原則上應當引用最初發表的文獻；最初發表情況不易確認的，可以引用性能比較穩定的網站上的文獻。

5、引用未發表的文獻或者口頭講話

引用未發表的文獻或者口頭講話，應征得作者同意（不涉及秘密的官方報告、講話除外），并適當注明文獻產生、保管或者公開之時間、地點和方式，例如“何海波《行政訴訟受案范圍：一頁司法權的實踐史（1990－2000）》，2001年行政法年會論文”；“上海市浦東新區法院行政庭《2001年行政庭工作總結》”。

6、引注法律文本和其他官方法律文件 引注法律文本，應加書名號，第一次一般用全稱，如“《中華人民共和國治安管理處罰條例》”；以后可以簡稱，仍加書名號，如“《治安管理處罰條例》”。但通常不用“處罰條例”、“征管法”之類的縮略語。

引注法規、規章等并非眾所周知的法律文本，通常應注明文本的制定機構和年份，以便檢索；涉及其他規范性文件等可能不易輕易查找的官方文件，通常還應注明文件號。例如“《民政部關于在全國農村開展村民自治示范活動的通知》，民基發（1990）25號，1990年9月26日”。引注司法裁判文書，應標明司法機構、文書類型和文號，例如“北京市第一中級法院行政裁定書，（2000）一中行終字第45號”。

7、引注外文文獻

直接引用外文文獻，包括直接翻譯并引注外文文獻，可以直接使用該外文。外文文獻的引注體例，適用各自的引注規范。

8、轉引(c.a.), affirmed(1886), 11 app.cas.47(h.l.)，轉引自高家偉《論行政訴訟舉證責任》，《行政法論叢》第1卷”。

9、重復引用

在同一章中多次引用同一文獻，第一次應全面顯示上述信息，以后可以省略出版社及出版時間、刊物名稱及卷次等信息，只寫作者（編者）和書名（文章名），前面標注“前引”，例如“前引應松年主編《行政行為法》，58頁”；翻印作品的，還可以省略譯者名字，只寫原作者和書名（文章名），例如“參見前引毛雷爾《行政法總論》，155頁”；有多位作者（編者或譯者）的，可以只寫第一作者（編者或譯者），后加“等”，例如“前引劉莘等主編《中國行政法學新理念》”。

第五篇：社會實踐報告格式字體

社會實踐報告的寫作規范

一.實踐報告撰寫的內容與要求

一份完整的實踐報告應由以下部分組成： 1.報告題目

報告題目應該用簡短、明確的文字寫成，通過標題把實踐活動的內容、特點概括出來。題目字數要適當，一般不宜超過20個字。如果有些細節必須放進標題，為避免冗長，可以設副標題，把細節放在副標題里。2．學院及作者名稱

學院名稱和作者姓名應在題目下方注明，學院名稱應用全稱。3．摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）

報告需配摘要，摘要應反映報告的主要內容，概括地闡述實踐活動中得到的基本觀點、實踐方法、取得的成果和結論。摘要字數要適當，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個實詞。摘要包括： a)“摘要”字樣； b)摘要正文； c)關鍵詞；

d)中圖分類號。4．正文

正文是實踐報告的核心內容，是對實踐活動的詳細表述。這部分內容為作者所要論述的主要事實和觀點，包括介紹實踐活動的目的、相關背景、時間、地點、人員、調查手段組成，以及對實踐活動中得到的結論的詳細敘述。

要能夠體現解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，有新觀點、新思路；堅持理論聯系實際，對實際工作有指導作用和借鑒作用，能提出建設性的意見和建議；報告內容觀點鮮明，重點突出，結構合理，條理清晰，文字通暢、精煉。

字數一般控制在5000字以內。5．結束語

結束語包含對整個實踐活動進行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實踐過程中發現的問題，并提出相應的解決辦法。6．謝辭

謝辭通常以簡短的文字對在實踐過程與報告撰寫過程中直接給予幫助的指導教師、答疑教師和其他人員表示謝意。7．參考文獻 8.附錄

對于某些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內容可以編入實踐報告的附錄中。

二、撰寫實踐報告的準備與主要步驟

實踐報告的寫作過程應包括以下步驟：收集資料、擬訂報告提綱、起草、修改、定稿等。各個步驟具體做法如下： 1.收集資料

資料是撰寫實踐報告的基礎。收集資料的途徑主要有：通過實地調查、社會實踐或實習等渠道獲得；從校內外圖書館、資料室已有的資料中查找。2.擬訂報告提綱

擬訂報告提綱是作者動筆行文前的必要準備。根據報告主題的需要擬訂該文結構框架和體系。我們在起草報告提綱后，可請指導教師審閱修改。3.起草 報告提綱確定后，可以動手撰寫實踐報告的初稿。在起草時應盡量做到“綱舉目張、順理成章、詳略得當、井然有序”。4.修改、定稿

報告初稿寫之后，需要改正草稿中的缺點或錯誤，因此應反復推敲修改后，才能定稿。

三、實踐報告的寫作細則 1.書寫

實踐報告要用學校規定的稿紙單面書寫（必須用黑或蘭黑墨水）或用計算機打印，正文中的任何部分不得寫到稿紙邊框線以外。稿紙不得左右加貼補寫正文和圖表的紙條，或隨意接長截短。用計算機排版、打印一律用a4打印紙。版式要求如下：標題（“小二”“華文中宋”或“黑體”“加粗”居中），學院及作者名稱（“四號”“仿宋體”居中，學院名稱與作者名稱之間應空兩格），目錄（“二號”“黑體”居中）內容（“小四號”“宋體”），摘要（“四號”“黑體”“加粗”）：內容（“四號”“仿宋”），關鍵詞（“四號”“黑體”“加粗”），正文內容（“四號”“宋體”）。實踐報告中漢字必須使用國家正式公布過的規范字。2．標點符號

實踐報告中的標點符號應準確使用。3.名詞、名稱

科學技術名詞術語采用全國自然科學名詞審定委員會公布的規范詞或國家標準、部標準中規定的名稱，尚未統一規定或叫法有爭議的名詞術語，可采用慣用的名稱。使用外文縮寫代替某一名詞術語時，首次出現時應在括號內注明全稱。外國人名一般采用英文原名，按名前姓后的原則書寫。一般很熟知的外國人名（如牛頓、愛因斯坦、達爾文、馬克思等）應按通常標準譯法寫譯名。4.量和單位

實踐報告中的量和單位必須符合用中華人民共和國的國家標準gb3100～gb3102-93，它是以國際單位制（si）為基礎的。非物理量的單位，如件、臺、人、元等，可用漢字與符號構成組合形式的單位，例如件/臺、元/km。5.數字

實踐報告中的測量、統計數據一律用阿拉伯數字；在敘述中，一般不宜用阿拉伯數字。6.標題層次

實踐報告的全部標題層次應統一、有條不紊，整齊清晰，相同的層次應采用統一的表示體例，正文中各級標題下的內容應同各自的標題對應，不應有與標題無關的內容。

章節編號方法應采用分級阿拉伯數字編號方法，第一級為“1”、“2”、“3”等，第二級為“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三級為“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分級阿拉伯數字的編號一般不超過四級，兩級之間用下角圓點隔開，每一級的末尾不加標點。7.注釋

實踐報告中有個別名詞或情況需要解釋時可加注說明，注釋可用頁末注（將注文放在加注頁的下端），而不可用行中插注（夾在正文中的注）。注釋只限于寫在注釋符號出現的同頁，不得隔頁。8.公式

公式應居中書寫，公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末，公式與編號之間不加虛線。引用文獻標注應在引用處正文右上角用〔〕和參考文獻編號表明，字體用五號字。9.表格

每個表格應有自己的表序和表題，表序和表題應寫在表格上方居中排放，表序后空一格書寫表題。表格允許下頁續寫，續寫時表題可省略，但表頭應重復寫，并在右上方寫“續表××”。10.插圖

文中的插圖必須精心制作，線條要勻稱，圖面要整潔美觀；插圖6幅以內，用計算機繪制；若為照片，應提供清晰的黑白照片，比例一般以1：1為宜。插圖一律插入正文的相應位置，并著名圖號、圖題每幅插圖應有圖序和圖題，圖序和圖題應放在圖位下方居中處，圖序和圖題一般用五號字。11.參考文獻 [page] 參考文獻一律放在文后，參考文獻的書寫格式要按國家標準gb7714-87規定。參考文獻按文中引用的先后，從小到大排序，一般序碼宜用方括號括起，不用圓括號括起，且在文中引用處用右上角標注明，要求各項內容齊全。文獻作者不超過3位時，全部列出；超過3位只列前三位，后面加“等”字或“etal”.中國人和外國人名一律采用姓名前后著錄法。外國人的名字部分用縮寫，并省略“.”。篇二：實踐報告格式、字體、字號要求

《思想道德修養與法律基礎》課社會實踐報告（字號二號，黑體，居中）

調研內容：大學生就業形勢；大學生擇業觀念、就業心理（字號三號，黑體，左對齊）報告題目：大學生擇業觀調查——以曲阜師范大學為例

學號：20130000000 姓名：王小兵

院系全稱：馬克思主義學院

專業名稱：

上課時間：周一1-2節

上課地點：e105 交稿日期：2013.12.15 大學生擇業觀調查

——以曲阜師范大學為例

（字號小二，宋體，居中）[摘 要]30-50字（小四，宋體，左對齊）[關鍵詞]大學生；擇業；擇業觀（小四，宋體，左對齊）

正文（四號，宋體）

參考文獻：（小四，宋體，左對齊）[1]魏愛棠，郭錦星.網絡社會對大學生思想政治教育素質的負面影響及其教育對策[j] 理論與改革，2000(3).一、文獻類型 1.常用文獻類型用單字母標識：

（1）期刊[j]（journal）

（2）專著[m]（monograph）

（3）論文集[c]（collected papers）

（4）學位論文[d]（dissertation）

（5）專利[p]（patent）

（6）技術標準[s]（standardization）

（7）報紙[n]（newspaper article）

（8）科技報告[r]（report）2.電子文獻載體類型用雙字母標識，具體如下：

（1）磁帶[mt]（magnetic tape）

（2）磁盤[dk]（disk）

（3）光盤[cd]（cd-rom）（4）聯機網絡[ol]（online）

電子文獻載體類型的參考文獻類型標識方法為：[文獻類型標識/載體類型標識]。例如：

（1）聯機網上數據庫[db/ol]（data base online）

（2）磁帶數據庫[db/mt]（data base on magnetic tape）

（3）光盤圖書[m/cd]（monograph on cd-rom）（5）網上期刊[j/ol]（serial online）

（6）網上電子公告[eb/ol]（electronic bulletin board online）3.專著、論文集中的析出文獻[a]；

其他未說明的文獻類型[z]。

二、著錄格式

1.期刊：著者．題名．刊名[j]．出版年，卷（期）∶起止頁碼 2.專著：著者．書名[m]．版本（第一版不錄）．出版地∶出版者，出版年∶起止頁碼 3.論文集：著者．題名．編者．論文集名[c]．出版地∶出版者，出版年∶起止頁碼 4.學位論文：著者．題名[d]．保存地點．保存單位．年份 5.專利：題名[p]．國別．專利文獻種類．專利號．出版日期 6.技術標準：編號．標準名稱[s] 7.報紙：著者．題名[n]．報紙名．出版日期（版次）8.科技報告：著者．題名[r]．保存地點．年份 9.電子文獻：著者．題名[電子文獻類型標識/載體類型標識]．文獻出處（出版者或可獲得網址），發表或更新日期/引用日期（任選）10.專著、論文集中的析出文獻：論文著者．論文題名[a]．論文集編者（任選）.論文集題名[c]．出版地：出版者，出版年∶起止頁碼 11.其他未說明的文獻類型：著者．題名[z]．出版地∶出版者，出版年∶起止頁碼

三、舉例

不論何種文獻類型，須用阿拉伯數碼外加方括弧標注其在文中的位置，其序號與所在文中序號一致。[1] 1.期刊論文 [1]周慶榮，張澤廷，朱美文，等．固體溶質在含夾帶劑超臨界流體中的溶解度[j]．化工學報，1995(3)：317-323 2.專著

[1]蔣挺大．亮聚糖[m]．北京：化學工業出版社，2001：127 3.論文集 [1]郭宏，王熊，劉宗林．膜分離技術在大豆分離蛋白生產中綜合利用的研究[c]．余立新．第三屆全國膜和膜過程學術報告會議論文集．北京：高等教育出版社，1999∶421-425 4.學位論文

[1]陳金梅．氟石膏生產早強快硬水泥的試驗研究[d]．西安：西安建筑科學大學，2000 5.專利

[1]廈門大學．二烷氨基乙醇羧酸酯的制備方法[p]．中國發明專利，cn1073429．1993-06-23 6.技術標準

[1] iso 1210-1982，塑料——小試樣接觸火焰法測定塑料燃燒性[s] 7.報紙

[1]陳志平．減災設計研究新動態[n]．科技日報，1997-12-12(5)8.報告 [1]中國機械工程學會．密相氣力輸送技術[r]．北京：1996 9.電子文獻 [1]萬錦柔．中國大學學報論文文摘（1983-1993）[db/cd]．北京：中國百科全書出版社，1996 10.專著、論文集中的析出文獻 [1]劉桂騰．單鼓音樂研究[a]．田聯韜．民族音樂論文集[c]．北京：中央音樂學院學報社，1990∶176-77 11.其他未說明的文獻類型 [1]溫廷寬，王魯豫．古代藝術辭典[z]．北京：中國國際廣播出版社，1989篇三：調查報告字體及裝訂格式

調查報告字體及裝訂格式

1、社會調查報告題目用四號黑體加粗，正文部分用小四號宋體，字數不得少于1500字，必須用a4紙打印、左側裝訂。

2、裝訂順序為：社會調查報告封面 → 專業實踐情況上報表 → 社會調查報告表 →正文

論文排版格式及字體要求

排版格式及字體要求

1、論文題目：三號黑體，居中

2、論文摘要：四號黑體，居中，上下各空一行。摘要內容：四號楷體，行間距為“固定值”20磅。

3、關鍵詞： 四號黑體，加粗。關鍵詞內容：四號楷體

4、目 錄： “目錄”二字用三號黑體，居中，加粗，上下各空一行。目錄下的各章節標題用四號宋

體。

5、正 文：正文的第一段為“引言”但不加小標題。正文一律用小四號宋體，行間距為“固定值”20磅。各級標題格式規定如下：

（1）第一層次標題頂格，上下各空一行，用小三號宋體加粗。

（2）第二層次標題前面空二格，用四號宋體加粗，占一行。

（3）第三層次標題前面空二格，用小四號宋體加粗，占一行。

6、參考文獻：“參考文獻”標題用三號黑體居中，上下各空1行。內容用宋體小四號，每段前面空兩格。

7、參考文獻的引文格式（請注意標點格式）

①著作

作者.《書名》第幾版.出版地：出版社，出版年.頁碼

②文章

作者.文章名.刊物名稱，出版年號卷號（期號）

③網上文獻

作者.文章名.網址，年月日

④公開發表的資料

作者．文章（資料）名.出處.年份

注：參考文獻要與論文參考內容一一對應篇四：實習報告格式、字體、字號要求

湖南外國語職業學院

畢業實習報告

學 院： 專 業：

班 級：

姓 名：

題 目：

評 定：

湖南外國語職業學院

年 月

目 錄

第一部分 前言

第二部分 實習步驟（程序）

第三部分 實習內容

第四部分 實習效果

第五部分 實習心得體會

第六部分 總結

畢業實習報告（1號黑體加粗居中）

（小4號宋體 空一行）

商務英語09級03班 張麗君（四號宋體加粗居中）（小4號宋體 空一行）

第一部分 前 言（3號宋體加粗居中）

（小4號宋體 空一行）

前言正文部分用小4號宋體不加粗

第二部分 實習步驟（3號宋體加粗居中）

（小4號宋體 空一行）

正文部分用小4號宋體不加粗

第三部分 實習內容（3號宋體加粗居中）

正文部分用小4號宋體不加粗

以此類推。

第六部分 總 結（3號宋體加粗居中）

實習報告要求用中文書寫，字數要求在3000字以上，即至少要有正文4個以上的版面。行距為1.5倍行距，頁邊距為默認值，統一用a4復印紙打印裝訂，加裝封面，封面上不能現出釘書針痕跡，建議封面用雙面膠粘上即可。篇五：2013暑期社會實踐調查報告格式及要求 2013暑期社會實踐調查報告

課程：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

題目：

系別專業班級：

姓名： 學號

姓名： 學號

姓名： 學號

姓名： 學號

姓名： 學號

第一作者聯系電話

調查報告內容格式

標題（黑體，三號字體，居中，加粗）

一、社會實踐目的（靠左，黑體，四號字體，加粗）

介紹實踐的背景、目的、意義,實踐的方法,實踐的要求等內容。通常以前言或引言形式,不單列標題及序號。實踐的方法如是社會調查要注意研究方法的運用:如果是定量調查研究，需要說明樣本情況、抽樣方法和資料的處理方法等；如果是定性調查研究，需要說明個案的選取情況和個案的特征等。（左空2字符，宋體，五號字體）

二、社會實踐內容（靠左，黑體，四號字體，加粗）

介紹實踐活動概況,包括時間、地點、對象、內容等，然后按照活動順序逐項介紹具體實踐流程與實踐工作內容、專業知識與專業技能在實踐過程中的應用。以記敘或白描手法為基調,在完整介紹實踐內容基礎上,對自己認為有重要意義或需要研究解決的問題重點介紹,其它一般內容則簡述。（左空2字符，宋體，五號字體）

三、社會實踐結果（靠左，黑體，四號字體，加粗）

圍繞實踐目的、要求和所獲得的實踐材料,重點分析實踐中發現的問題,提出解決問題的對策、建議等。分析討論及對策建議要有依據,有參考文獻,并在正文后附錄。分析討論的內容及推理過程是實踐報告的重要內容之一,包括所提出的對策建議,是反映或評價實習報告水平的重要依據。（左空2字符，宋體，五號字體，引文使用,上標）[1]

四、社會實踐結論或體會（靠左，黑體，四號字體，加粗）

對實踐的效果進行評價，著重介紹自己的收獲體會，內容較多時可列出小標題,逐一匯報。總結或體會的最后部分，應針對實踐中發現的自身不足之處,簡要地提出今后學習,鍛煉的努力方向。（左空2字符，宋體，五號字體）

（空一格）

參考文獻（靠左，黑體，四號字體，加粗）

（左空2字符，宋體，五號字體）

（空一格）

附 錄：

如調查問卷、訪談內容等。（宋體，五號字體）說明：

1.a4紙張，默認邊距，1.5倍行距，標準字符間距。2.調查報告格式可不寫中文摘要和關鍵詞。3.文章正文標題編號。一級標題編號用一、二、??（靠左，黑體，四號字體，加粗），二級標題用

（一）（二）??（左空2字符，宋體，小四號字體，加粗），三級標題用1、2、??（左空2字符，宋體，五號字體），四級標題用（1）（2）??（左空2字符，宋體，五號字體）；前三級標題獨占一行，不用標點符號，四級及以下標題與正文連排。4.參考文獻:參考文獻是指對文中采用的他人成果進行的說明。格式為：[1] 作者.文獻名[類別碼].出版地點:出版社,出版年份,起止頁碼。5.注釋：注釋是指對文中內容的解釋，注釋一律采用當頁腳注，用①上標方式。6.裝釘：參照社會實踐調查報告封面，與正文一起上側雙釘裝訂。

具體要求

1.就近就地進行。2.社會調查要充分占有第一手材料，利用所掌握的思想政治理論知識以及專業理論知識實事求是地進行研究分析，創造性地提出思考和建議。3.調查對象必須真實、具體，要有一定代表性。文中數據真實，杜絕造假、抄襲行為。4.可以自行結組、合作完成調查報告。合作小組3—5人，必須有明確分工。5.報告的撰寫要明確一個主題，以事實為根據，盡量做到內容詳實，圍繞一個中心問題展開論述，在2500字以上，以打印稿形式（留存電子版）上交。6.開學第五周由學習委員收齊后交至任課老師處，逾期視為自動放棄。7.調查報告成績由任課教師根據調查報告完成質量評定相應分數，占期末總評成績的20%。

參考題目 1.新生代農民工就業觀念與就業方式調查與分析 2.農村留守兒童學習、生活及安全狀況調查與分析 3.農村空巢老人的生活狀況調查與分析 4.農村依法流轉土地承包經營權問題調查與分析 5.農產品使用添加藥劑狀況的調查與分析（催熟劑、膨大劑、生長激素）6城市社區服務問題調查與分析

7.城市居民生活幸福指數調查與分析 8.城市居民對孩子的教育投資調查與分析 9.城市老年人生活狀況調查與分析 10.中小學生的閑暇生活現狀調查與分析

以上題目僅供參考，也可結合自己專業知識進行其他方面的調研。