第一篇：課題申報表填寫說明

課題申報表填寫說明

封頁

1、課題類別：按數據表里的分類填寫，即應用對策研究、常規課題、后期資助、高校思想政治工作研究、長三角課題、重大輿情調研、涉臺研究。

2、學科分類（指南條目號）：按照課題指南申報的填寫指南條目號；基礎研究自主申報的填寫學科分類（按申報書數據表中的學科分類填寫），基礎研究中的馬克思主義學科有課題指南，只需填指南條目號。

3、成果形式：在“專著、譯著、論文、研究報告、工具書”選擇。

填寫成果形式要特別注意申報要求中各類課題的成果形式（具體要求詳見文件），此外還要注意課題結題時對成果形式的要求：成果形式為論文的，要求公開發表，并注明是省哲社課題成果，否則不予結題。成果形式為著作的，要求公開出版，并在扉頁或其他顯眼處注明是省哲社課題成果，否則不予結題。因為著作出版有一個周期的問題，所以允許課題負責人拿完成的書稿加上出版社正式的出版合同申請結題，對這種情況，可以視為課題完成，但不發結題證書，也不撥付后續經費。著作正式出版后再辦理正式的結題手續。成果形式為研究報告的，必須達到以下三個要求之一，否則不予結題：（1）有省級領導的肯定性批示；（2）相關實際工作部門使用采納。（3）送交相關部門領導批閱。以上三種都需要蓋相關部門的印章。博士生課題如果在計劃完成時間內，成果已出版發行，可以拿出版物來結題；如果沒有出版，可以拿博士生畢業論文答辯前專家的評審意見來結題（以博士生畢業論文申報課題的）。申報時最終成果形式選擇為多項的，需同時達到相應成果形式的結題要求，否則不予結題。如成果形式為研究報告和論文的，論文要發表，并且研究報告要滿足結題要求。

4、聯系電話填寫能直接與申報者本人聯系的電話，不要填寫學院辦公室電話。

5、申報青年課題者，負責人和課題組成員年齡均不得超過39周歲（1971年1月1日以后出生）。

第2頁

申請者（簽章）：申報者本人親筆簽名。

數據表

1、“課題類別、青年課題、博士生課題、學科分類、預期成果、成果去向”等欄目直接在相應序號前打上“√”，選擇相應選項后不用刪除掉其他選項。

2、“是否同意轉為學科共建課題”、“是否同意轉為自籌經費課題”欄目不用填寫

3、最后學歷為研究生、大學本科、大學專科、中專以下；最后學位為博士、碩士、學士。

4、擔任導師：填寫碩士生導師或者博士生導師。

5、工作單位格式為“浙江師范大學XXXX學院或XXX研究所、中心”即可。

6、字數（篇數）：成果形式為專著、譯著、研究報告、工具書的填寫字數，成果形式為論文的填寫篇數。

項目負責人所在單位意見

由學校簽署意見并加蓋公章。

活頁

1、“預期成果、成果去向”欄目直接在相應序號前打上“√”，選擇相應選項后不用刪除掉其他選項。

2、本課題研究已有的前期研究成果中，不能出現申報者的姓名和所在單位信息，可以填寫成果名稱、發表刊物、出版社以及成果發表時間（涉及到學報的統一寫“××大學學報”）.2

第二篇：個人所得稅申報表填寫說明

《扣繳個人所得稅報告表》填表說明

一、本表根據《中華人民共和國稅收征收管理法》（以下簡稱征管法）及其實施細則、《中華人民共和國個人所得稅法》（以下簡稱稅法）及其實施條例制定。

二、本表適用于扣繳義務人申報扣繳的所得稅額。扣繳義務人必須區分納稅人、所得項目逐人逐項明細錄入本表。

三、扣繳義務人不能按規定期限報送或上傳本表時，應當在規定的報送期限內提出申請，經當地稅務機關批準，可以適當延長期限。

四、扣繳義務人未按規定期限向稅務機關報送或上傳本表的，依照征管法第六十二條的規定，予以處罰。

五、填寫本表要用中文，也可用中、英兩種文字填寫。

六、表頭項目的填寫說明如下：

1、計算機代碼：填寫稅務登記表中的計算機代碼（原征收管理碼）。

2、扣繳義務人名稱：填寫扣繳義務人單位名稱全稱，不得填寫簡稱。

3、填表日期：是指扣繳義務人填制本表的具體日期。

七、本表各欄的填寫如下：

1、納稅人姓名：納稅義務人如在中國境內無住所，其姓名應當用中文和英文兩種文字填寫。

2、身份證照類型：填寫納稅人的有效證件（身份證、戶口簿、護照等）名稱。

3、國家與地區：按國家與地區編碼表填寫，詳見國家與地區編碼表（附件3）

4、職業：按照職業編碼表填寫，詳見職業編碼表（附件4）

5、所得項目：按照規定項目填寫，詳見所得項目編碼表（附件2）。同一納稅義務人有多項所得時，應分別填寫。

6、所得期間：填寫扣繳義務人支付所得的時間。

7、收入額：如支付外幣的，應折算成人民幣。

8、免稅收入額：指按照國家規定繳付的基本養老保險費、基本醫療保險費、失業保險費、住房公積金，按照國務院規定發給的政府特殊津貼、院士津貼、資深院士津貼和其他經國務院批準免稅的補貼、津貼等按照稅法及其實施條例和國家有關政策規定免于納稅的所得。

此欄只適用于工資薪金所得項目，其他所得項目不得填列。

9、允許扣除的稅費：只適用勞務報酬所得、特許權使用費所得、財產租賃所得和財產轉讓所得項目。

（1）勞務報酬所得允許扣除的稅費是指勞務發生過程中實際繳納的稅費；

（2）特許權使用費允許扣除的稅費是指提供特許權過程中發生的中介費和相關稅費；（3）適用財產租賃所得時，允許扣除的稅費是指修繕費和出租財產過程中發生的相關稅費；

（4）適用財產轉讓所得時，允許扣除的稅費是指財產原值和轉讓財產過程中發生的合理稅費。

10、除法律法規另有規定的外，準予扣除的捐贈額不得超過應納稅所得額的30%。

11、已扣稅額：是指扣繳義務人當期實際扣繳的個人所得稅稅款，當期如有減免稅事項，已扣稅額=應扣稅額-減免稅額。

12、如有減免稅事項，須在備注欄反映。

13、表間關系：

（1）應扣稅額=應納稅所得額×稅率-速算扣除數

（2）應納稅所得額=收入額（人民幣合計）-免稅收入額-允許扣除的稅費-費用扣除標準-準予扣除的捐贈額

注：全年一次性獎金等特殊政策的應納稅所得額計算除外。

（3）收入額（人民幣合計）=收入額（人民幣）+收入額（外幣折合人民幣）

14、聲明人：填寫扣繳義務人名稱。

第三篇：如何撰寫課題研究方案和填寫課題申報表

如何撰寫課題研究方案和填寫課題申

報表

1、關于課題申報表

未按要求填寫的，應按要求填寫到位。

封面上的“課題名稱”如果研究方案里作了調整，這里封面上也需作相應調整；“課題負責人”，只填寫1個即可；“完成時間”，課題研究期限一般為一年，或1-2年，“完成時間”應填某年某月底，課題研究的正式開始時間早于申報填表時間；“成果形式”寫一種即可，一般為“報告”，有“調查報告”、“實驗報告”、“研究報告”、“結題報告”等，而“論文”，為報告的高級形式；“單位及職務、職稱”，一般填3個內容，實在沒有職務的，填單位、職稱2個內容；“郵編、地址”應填寫清楚、完整“聯系電話”一般填寫單位（自己辦公室）電話和本人手機電話號碼，便于我們之間的聯系。

第二面“課題組其他面員的有關情況”中的“課題內分工”，應填寫明確，尤其是誰負責課題的總體設計，誰承擔課題結題報告的執筆撰寫任務應予明確；“課題負責人所有單位意見”，單位公章和單位分管領導的簽字，都不能少。如果課題已批準立題，而簽字蓋章都應該補上，否則你的研究得不到單位及領導的支持。

2、關于課題的題目

教育科研課題的選題要求符合需要性、新穎性、可行性等基本原則。題目，是對研究的高度概括，文字要簡明扼要，一目了然，特色鮮明，字數一般不超過21個，如果太多時可使用副標題的形式。

對照上述要求，象申報2005省、市規劃課題有的方面我們認為不太適宜，如“幼兒園英語”（目前爭議較大，開設條件不夠）、“圖式理論在初三英語閱讀教學中應用的研究”（“圖式理論”不太適宜進行）、“在低段數學中培養學生'互評學習方式'的實踐與研究”（低年級還不太適宜）、“新課程標準下學生英語學習方式轉變的研究”（以提教學方式轉變為宜）、“初中英語教學中的中西文化融入”（一般在高中研究）；

有的內容（題目）我們市里已有比較多的研究，如果再去研究，我們認為必要性不大，如“古典詩詞的閱讀與欣賞”、“農村中小學英語教學銜接初探”、“多媒體技術在教學課堂教學中應用的實踐與研究”、“構建小學數學情境課堂的實踐與研究”、“新理念下的學生活作文的實踐與研究”等；

有的題目提法欠妥，如“在高中英語教學中提高后進生的研究”和“農村后進生自主學習心理素質優化的研究”中的“后進生”、“外來民工子女融入當地初中的實踐與研究”（不明確）、“用新理念激活初中英語課堂的實踐與研究”（一般用“新課標”）；

有的是老題目，如果要研究，須有新的角度。如“小學科幻畫特色教育的研究”，你的“科幻畫”，準備從那一個新的角度去研究呢？要在題目中表明這個新的角度、“幼兒園折紙教育的實踐與研究”（著眼于哪個新的角度呢？）、“幼我積極生存、安全自護教育的實踐與研究”（“自護”教育方面的研究已比較多，目前強調加強幼兒園門衛保護、教育教學活動中的保護等），可改成“幼兒園安全保護工作研究”，或換成深一點的角度--“幼兒生存教育的實踐與研究”；

有的題目未加一定的限制詞，使題目顯得太大，如《我區社區教育的研究》，若改為《農村社區教育資源統合的探索與研究》，研究角度就鮮明一些了。有的題目加了限制詞，但不夠恰當，影響了研究的價值，如“在童裝之鄉的學校美術教學中引入童裝設計的研究與實踐”，可改為“在美術教學中引進童裝設計的研究與實踐”。一些規范的課題目，最好點明研究方法，如《在小學數學中培養學生思維品質的實驗研究》（方法為教育實驗研究）。有的課題題目沒有點明，所以需要在題目中點出來為好，否則象是經驗總結式的題目。

如果誰的申報課題題目存在上述情況的，應作必要的調整。

3、關于課題研究方案

《教育科學研究課題申報表》，最后一個欄目為設計課題研究方案要求方面的“說明”，即規定研究方案撰寫的內容方面的要求。

“說明”是這樣要求的：

課題申報須附有詳細的研究方案，方案應按規范要求設計，字數為2500-5000（用電腦打印），并包括有以下內容：

（1）課題的現實背景及意義；（2）國內外關于同類課題的研究綜述；

（3）課題研究的內容及預期目標；

（4）如研究已有一定基礎，可寫上初期研究成果或“研究的操作措施及做法”；

（5）課題研究的步驟及人員分工；

（6）課題研究的條件分析（含已取得的與本課題有關的研究成果）。

可有的研究方案沒有按照上面的要求去寫，需要修補。

一如寫“課題的現實背景及”，往往本人、本校、本縣（區），甚至本市的背景情況、實際中碰到的、存在的問題情況沒有反映或沒有足夠的反映。

這里介紹闡述的比較好的例子，如《幼兒自我保護能力培養教育的研究》這一課題對研究的現實背景及意義是這樣陳述的：

“在幼兒班的多年教學中，經常碰到有孩子把積木塞進鼻孔，或手拿剪刀、竹竿在活動室里追逐打鬧；或爬高爬低，亂擠亂撞，造成呼吸障礙、刺傷、摔傷等事故。電視、報紙等各種新聞媒體中也經常報道幼兒被拐、溺水、發生交通事故等嚴重事件，而且許多事例觸目驚心。我們對幼兒班200名家長進行了問卷調查，結果為

分類 孩子出生以來受過傷的 家長對孩子自我保護能力培養沒有進行過的 孩子出現問題時才進行 有目的、有計劃進行 希望幼兒園對孩子進行全面指導、教育的

人數 98 48 115 37 200 百分比 49% 24% 57.5％ 18.5％ 100％ 由上說明，幼兒期是突發事件發生的頻繁時期。分析原因，一個重要的因素就是幼兒自身的弱點。在幼兒判斷能力、應變能力及體力等方面遠不及成人，面對突如其來的以外事故時，很難及時作出正確反應，容易導致意外事故的發生。同時幼兒家長對孩子自我保護能力的培養還很不重視。據資料反映，國外對幼兒此方面能力的培養較為重視，孩子的自我保護能力強于國內孩子。另外，家長希望幼兒園對孩子進行較為全面指導人數達100％，這說明家長對幼兒園寄予極高的期望。安全工作是幼兒園工作的重要組成部分。但目前幼兒園綱要對此方面要求不夠強調，同時也沒有這方面的完整教材。因此，我們把幼兒自我保護能力培養教育作為一個重要課題來研究。”

二如寫“國內外關于同類課題的研究綜述”，一些課題申報者往往把從網上瀏覽到的許多東西洋洋灑灑地寫上，但是不是拿來作為對本課題的指導呢？本課題將要在上面引述基礎上研究什么呢？我們本縣（區）、本市、本省研究到什么程度了呢？等等，都沒有說，或沒有很好說，如有必要請予補上。本縣（區）、本市、本省的研究情況，可從近年來公布的立項課題和獲獎課題成果目錄中去作大概了解，還要去購買相關的書籍進行閱讀。

三如寫“研究內容和目標”，一些方案在“研究內容和目標”的陳述方面存在的主要問題在于：要么缺乏可操作性，要么缺乏“研究”性，有的是比較含混、羅嗦。

這里介紹陳述得比較好的例子，如《幼兒自我保護能力培養教育的研究》這一課題：

（一）研究內容：

1、幼兒自我保護教育內容研究：

一是交通安全；二是生活安全；三是活動安全；四是防火安全；五是防止意外傷害，設計一系列教育活動，進行幼兒自我保護教育。

2、幼兒自我保護能力培養途徑研究：

一是采用集體教育活動進行；二是通過玩角色游戲進行；三是在日常活動中進行；四是利用一些環境進行；五是與家長聯系配合進行。

3、幼兒自我保護能力培養方法研究；

一是案例、故事分析法；二是游戲模擬法；三是對比法；四是反語激將法；五是家庭作業法。“

上面對”研究內容“的敘述，可以看出課題設計者從”內容安排“、”培養途徑“、”培養方法“三個方面闡述課題的研究內容，是將”操作“與”研究“結合在一起，條理清晰，層次感強。

關于”研究的內容“，一般還要對題目中的關鍵詞進行”界定“。如果是搞實驗，還應寫出”自變量“、”因變量“和”控制變量“。而目前許多被立項的課題，需要但沒有作”界定“，也沒有考慮”變“量的問題。

（二）研究目標：

1、形成自我保護教育序列，提供一系列的自我保護教育活動設計。

2、通過教育，使幼兒掌握有關自我保護方面的必要知識和技能，增強自我保護意識，從而形成一定的自我保護能力。

3、對幼兒自我保護能力的形成規律進行揭示和探討。”

上面對“研究目標”的陳述，很有層次感；二是形成一些可操作的方法，教師、幼兒及其家長均仿照采用；二是對幼兒有哪些幫助，使得幼兒掌握知識，增強意識，形成能力；三是理論突破，如規律性的揭示和探討。

四如寫“研究基礎”，往往是課題申報之前沒作任何研究，開始申報就是縣（區）級，甚至市、省級課題，或者對自己研究室的其他課題，包括本校其他研究的課題沒有加以聯系起來，象是孤零零的一個。實際上，仔細想想，“研究基礎”方面還是有內容可以寫，而且是必須給予反映的。如《中國教育券制度的實踐與探索》這本書，寫的是長興縣教育券這一省級規劃研究課題成果鑒定、省教育廳在長興縣召開教育券研討會等情況。可省廳領導黃新茂卻在研討會上提出：“如明后年，全國課題立項時浙江教育券立進去，作為全國規劃課題”。什么意思呢？也就是有了長興的研究基礎、全省研討會的基礎，才考慮全國課題的立項。所以你們在申報省、市科研課題時應將“研究基礎”寫上，或者說，當你們已有一定研究基礎時再報省、市級課題，才更具有條件，才更有資格。

五如“課題研究的步驟及人員分工”，要有階段時間和階段任務，不能腳踩西皮，滑到哪里算哪里，至少是三個大階段，一是準備階段，二是實施階段，三是結題階段。其中“實施階段”，又可以具體分出幾個來。課題組人員分工也要具體、明確，不能全由主持人一人來做。有的課題較大，需要明確立子課題，那么，由誰，承擔什么樣的子課題，應該明確。

六如“課題研究的條件分析”，包括課題負責人及其課題組成員自身的科研水平、能力，所在單位所能提供的人、財、物力的支持程度。有的課題涉及到自己的權限，須得單位領導同意和支持。所以單位蓋章、領導簽名這一條爭取到，一定得補上。

二、課題實施

1、應按照開題會議最終確立的研究方案（開題報告）認真實施研究。應保證研究方案的嚴肅性，對開題會議最終確定的課題題目、主要內容、預期目標、研究方法及步驟分工等不隨意變動。

2、要根據課題研究（實驗）方案確定的方法、內容、步驟、要求等，并根據變化了的情況作適當的調整，切實實施好研究工作。大家可以翻閱我們提供的（湖州市教育科學規化課題優秀研究報告（論文（選）），其中的“課題的實施”部分，不難看出這些課題的承擔者們所進行的扎扎實實的研究（實驗）工作。

3、嚴格執行所訂立的課題研究制度，如應按設計的《課題實施記錄本》及時記錄“課題實施的階段性計劃”、“相關理論學習的摘要、心得”、“課題組活動（包括調研、訪問、開課、評課、隨感等）情況”；根據階段小結要求將“課題實施的過程與成績”、“課題研究的問題與不足”、“課題研究改進的措施”等情況及時填寫在《課題研究階段性小結表》中；課題組成員應努力完成階段性研究（實驗）任務，并認真組織（參加）階段性研究的小結交流活動。

4、研究者“資料意識”要強，研究的各個環節都應盡可能地形成資料，包括開題報告、前測資料及分析報告、階段小結、活動材料、交流材料、子課題研究報告（論文）、相關案例、后測資料及分析報告、獲獎資料等、要十分重視資料的整理工作，對收集的資料要采用多種方法予以保存，最好采用資料卡或采用電腦摘要儲存。各類研究資料應建立檔案，分類存檔。

5、各課題承擔者應經常向各縣、區（市屬學校直接向市）教科規劃辦匯報課題研究進展情況，主動接受管理。

第四篇：小規模納稅人申報表填寫說明 文檔

新增營改增試點小規模納稅人”申報表填寫及關鍵點說明

（一）小規模納稅申報資料

1.《增值稅納稅申報表（適用于增值稅小規模納稅人）》

2.《增值稅納稅申報表（適用于增值稅小規模納稅人）附列資料》

（二）小規模納稅人增值納稅申報表填寫指引

小規模納稅人申報表由主表、附表和減免稅申報明細表組成。全面推開營改增后，小規模納稅人不需要填寫《增值稅納稅申報表附列資料

（四）》（稅額抵減情況表）。僅享受小微企業免征增值稅政策或未達起征點的小規模納稅人不需填寫減免稅申報明細表，即小規模納稅人申報表主表第12欄“其他免稅銷售額”“本期數”無數據時，不需填寫該表。有其他免稅銷售額需要填寫減免稅申報明細表。

（三）適用“起征點”政策的判斷

小規模納稅人申報表填寫之前需要先進行是否達到“起征點”政策的判斷，如未達到“起征點”，不能在主表中第1至8欄填寫相關內容。

1.“起征點”標準

按月申報的小規模納稅人，享受小微企業免征增值稅優惠政策的銷售額為3萬元；按季納稅申報的小規模納稅人，享受小微企業免征增值稅優惠政策的銷售額為9萬元。增值稅小規模納稅人，實際經營期不足一個季度的，以實際經營月份計算當期可享受小微企業免征增值稅政策的銷售額度。

2.“起征點”口徑 增值稅小規模納稅人銷售貨物勞務的銷售額和銷售服務、無形資產的銷售額分別適用“起征點”政策。有差額扣除項目的小規模納稅人，“起征點”銷售額口徑為扣除前的不含稅銷售額。貨物勞務“起征點”銷售額為“應征增值稅不含稅銷售額（3%征收率）”、“銷售使用過的固定資產不含稅銷售額”、“貨物勞務免稅銷售額”、“貨物勞務出口免稅銷售額”之和。服務、無形資產“起征點”的銷售額為“服務、無形資產扣除前應征增值稅不含稅銷售額（3%征收率）”、“服務、無形資產扣除前應征增值稅不含稅銷售額（5%征收率）”、“服務、無形資產免稅銷售額”、“服務、無形資產出口免稅銷售額”之和。

《增值稅納稅申報表（適用于增值稅小規模納稅人）》填寫關鍵點

《增值稅納稅申報表（小規模納稅人使用）附列資料》填寫關鍵點

二、“原增值稅小規模納稅人”申報表主要變化填寫要點

（一）小規模納稅人申報表的主要變化 《增值稅納稅申報表（適用于小規模納稅人）》 1.增加了填報內容；

2.把“營改增”試點的銷售服務、不動產和無形資產納入主表填報范圍。

《增值稅納稅申報表（適用于小規模納稅人）》附列資料

本附列資料由銷售服務有扣除項目的納稅人填寫，各欄次均不包含免征增值稅項目的金額。三、五個案例教你填表

三張報表哪張要填，哪張不用填？如何填報？下面五個案例一定能教會你！【例題一】某建筑企業當月取得建筑收入130萬元，全額申請代開了增值稅專用發票。當月如何申報繳納增值稅？

主表計稅依據部分：

主表稅款計算部分：

【例題二】某建筑企業當月取得建筑收入130萬元，對外全額開具增值稅普通發票。如果130萬元收入中，包含分包建筑服務收入27萬元，已取得分包方開具的增值稅普通發票，自己的建筑收入為103萬元。當月如何申報繳納增值稅？ 首先，附列資料填寫如下：

通過表中第8欄計算得出，扣除分包款后的不含稅銷售額為100萬元，繼續填寫主表：

主表計稅依據部分：

主表稅款計算部分：

【例題三】某建筑企業當月取得建筑收入130萬元，如果130萬收入中包含跨縣（區）提供的建筑服務收入27萬元，并在建筑服務發生地預繳增值稅，自己的建筑收入為103萬元。當月如何申報繳納增值稅？

首先，異地預繳需要填寫《增值稅預繳申報表》，繳納增值稅7864.08元：

其次，向機構所在地主管稅務機關進行納稅申報。主表計稅依據部分：

主表稅款計算部分：

【例題四】如果建筑企業當月僅發生建筑收入20600元，此時可以享受小微優惠，免征增值稅。此時不再填列在申報表第一和第二部分，應填列于第四部分“免稅銷售額”對應欄次。

主表計稅依據部分：

主表稅款計算部分：

如果納稅人登記注冊類型為個體工商戶，此時計稅依據部分小微免稅收入20000元應填報于主表第9行和第11行。

【例題五】某個體工商戶，當月提供咨詢服務收入10.3萬元，出租住房，收取租金收入1.05萬元。當月如何申報繳納增值稅？

首先，個體工商戶出租住房，可享受增值稅減免稅優惠，可按照5%的征收率減按1.5%計算應納稅額。此類納稅人，需要先填報《增值稅減免稅申報明細表》：

然后，繼續填報主表。主表計稅依據部分：

主表稅款計算部分：

說明：

1.案例中所有收入均為含稅價；

2.《增值稅納稅申報表（小規模納稅人適用）》以上簡稱主表；

3.《增值稅納稅申報表（小規模納稅人適用）附列資料》以上簡稱附列資料。

第五篇：校本課程申報表填寫說明

校本課程申報表填寫說明

1、“課程名稱”是設想中的課程命名，如：名著選讀、投籃技能、本土民俗欣賞、著名科學家介紹、英語對話、吉他彈唱等等。

2、“課程類型”根據內容，主要填寫知識拓展類、興趣特長類、手工技能類、社會實踐類四類。

3、“課程資源” ：一是指自編文本、選編文本、選用優秀文本、拓寬現有教材；二是指所需的硬性條件。

4、“開發校本課程的基礎”指教師對所開發課程具備的知識和認識程度，以及在拓寬學生知識面、認知面的促進作用。

5、“課程目標”要盡量突出課程開設意義或課程特點，以便校本課程評審組和選課學生更好地了解教師所要開設的校本課程，以增強課程的吸引力；要求寫3-5點；必須全面、適當、清晰；涉及三維目標；與大成中學的校訓、校風相符。

6、“課程內容概要”要求重點明確、按從易到難排序；內容以提綱的方式，逐條列出。

7、“課程實施計劃”要求填寫教學的主要方法、組織形式、課時具體安排、場地與設施要求、班級人數等。

8、“主要教學方式”指教師采用的教學方法。

9、課程評價方法（對學生）：

可采用書面的考試或考查方式，以分數評價； 可采用學習態度的評價，可分為“優”“良”“一般”“差”記錄； 可用學習成果展示評價，通過實踐創作、作品鑒定、競賽、評比、匯報演出等形式展示，成績優異者可將其成果記入學生學籍檔案。