第一篇：廣東省教育廳高等學校校務公開暫行規定

廣東省教育廳高等學校校務公開暫行規定

第一章 總則

第一條 為加強高等學校民主政治建設，保障教職工參與民主決策、民主管理和民主監督的權利，規范高等學校校務公開工作，依據有關法律、法規的規定，結合我省高等學校的實際，制定本暫行規定。

第二條 本規定所稱的校務，是指高等學校在實施教育教學和管理過程中所產生的事務及其有關信息。

第三條 對于在教育改革和發展、學校管理和教職工切身利益相關的事項，原則上都應在一定范圍采取適當方式和程序予以公開。

第四條 本規定適用于本省公辦普通高等學校校務公開的活動。

第五條 高等學校應當履行校務公開的義務。本校教職工、學生、校內社團組織以及其他公民、合法組織依法享有本規定設定的應當公開的學校校務的知情權和監督權。

第六條 高等學校校務公開要實行黨委統一領導，學校行政主持，紀檢、監察、審計部門和工會協調、監督，業務部門各負其責，教職工和學生積極參與的領導體制和工作機制。學校應成立黨委領導下的校務公開工作領導小組，指定有關部門參加的校務公開工作機構，具體負責組織實施本規定；學校黨委主要負責人對校務公開負領導責任，學校行政主要負責人對校務公開工作的實施負主要責任；成立由紀檢、監察、審計部門和工會以及教職工、學生代表組成的監督小組，負責協調和監督校務公開工作。

第七條 校務公開應當遵循合法、及時、真實和公正的原則，不得泄露國家秘密、商業秘密；不得公開法律、法規禁止公開的有關事項；不得損害學校的合法利益；不得侵犯他人隱私。

第八條 健全和完善教職工代表大會制度，充分發揮教（職）代會在校務公開工作中的主渠道作用。

第二章 校務公開的內容

第九條 高等學校應當向學生公開以下校務：

（一）學校領導機構及其負責人、管理（職能）部門及其負責人、院系設置情況；

（二）學校管理部門的職責，教師、學生與學校管理部門聯系或投訴的渠道、辦法；

（三）學校管理制度和有關規定，以及對學生修業和紀律的要求；

（四）學校招生（含研究生考試錄取、免試推薦）和教育教學改革情況；

（五）學校收費規定，包括收費項目、收費標準、計費單位、收費范圍、收費依據及批準收費機關等；

（六）學生管理信息，包括學生入黨、入團、評優、評先、選干、獎學金評定和發放情況，學生獎懲情況，學生轉學轉專業條件、畢業生就業信息等；

（七）教學情況，包括師資力量、教學計劃安排、專業設置及學分分布、課程設置及調整等；

（八）學生勤工助學的信息和助學金、助學貸款的發放要求、標準、辦法。

（九）涉及學生利益的其他重要事項。

第十條 高等學校應當向社會公開以下校務：

（一）招生章程和招生計劃、錄取程序，收費項目、收費標準、計費單位、收費范圍、收費依據和批準收費機關等；

（二）面向社會的招標項目、招投標程序、投標情況、中標結果；

（三）面向社會招聘人員的招聘條件和程序、招聘結果；

（四）依照法律法規應該公開或高等學校認為應該公開的其它事項。

第十一條 高等學校向本校教職工公開的校務，除應包括本規定的第九條和第十條的內容外，還應包括下列內容：

（一）學校重要決策和執行情況，包括學校發展及建設規劃、重大改革方案、重大對外合作項目等；

（二）學校章程、規范性文件制定或修改情況；

（三）學校的年度工作計劃及執行情況；

（四）學校承諾辦理的重要事項及完成情況；

（五）學校領導班子成員及處級以上黨政領導干部遵守廉潔自律規定的情況和民主評議情況；

（六）學校重大事件（含違紀違規、突發、意外事件）的發生和處理情況；

（七）教（職）代會提案的辦理結果或辦理情況；

（八）學校機構設置調整和人事調配、招聘情況，包括部門定編定責定崗、調入（招聘）人員條件和程序、公派出國人員條件和程序，以及調入和出國人員的名單等基本信息；

（九）學校干部、人事制度改革方案，處科級干部、重點學科帶頭人的選拔任用和評優、評先的條件、程序和結果；

（十）學校各種評審委員會組成人員的條件、專業技術職務評審的政策規定和條件、推選程序、議事規則、議事結果，崗位職務和專業技術職務聘任情況；

（十一）校內崗位津貼、補貼，課時酬金方案的制定和調整情況；

（十二）學校年度經費的預算和執行情況；

（十三）學校資產及債權債務情況;

（十四）學校資源調配情況，包括住房調配、用地調配、辦公室及實驗室等用房調配、大型儀器和設備等教學資源調配等；

（十五）校產管理及變更情況；

（十六）校辦企業的經營管理及效益情況；

（十七）科研項目的申報、評審結果和立項資助情況，科技項目的國內外合作和推廣應用情況；

（十八）教學研究成果的申報、評選、報送情況；

（十九）基建工程、維修工程招投標情況，包括工程項目、招投標工作程序、投標情況、中標結果等；

（二十）大宗物資、大型和成套設備采購情況，包括物資（設備）名稱、數量、質量（有關技術參數）、采購情況或招投標情況等；

（二十一）按上級有關規定應當公開或上級教育行政部門要求公開的其他內容。

第三章 校務公開的形式 第十二條 依據本規定公開的校務，高等學校應按其特點采取以下一種或幾種方式予以公開：

（一）在校園網上設立專門的校務公開網頁；

（二）在學校報刊、廣播、電視等媒體校內發布；

（三）設立固定的公開欄、宣傳欄等；

（四）定期召開教代會、學代會；

（五）向社會公開的校務除以上形式外，還可采用發送書面通知、信函或通過新聞媒體發布等形式；

（六）其他便于師生和社會知曉的形式。

第十三條 屬于規章、規范性文件及其他政策措施的校務，應以有利于師生和相關人員查閱的方式公開。

第四章 校務公開的程序

第十四條 依據本規定第九條、第十條和第十一條所列校務公開內容，高等學校應當主動采取適當程序予以公布。

第十五條 按規定應提交教職工代表會議審議通過的校務，應在正式公開前提交教職工代表會議審議通過。

第十六條 校務公開一般應在校務發生的10個工作日內予以公開。

第十七條 校務公開內容由校務公開工作機構按本規定的要求提出，由校務公開工作領導小組集體研究確定，并經校長（或其指定的負責人）簽字確認后，予以公開。

第十八條 依照本規定第四條規定享有校務公開知情權和監督權的組織和個人申請公開的，可以憑有效證件書面申請或口頭申請；口頭申請的，高等學校的接訪人員應該當場記錄。記錄內容包括：

（一）申請人的基本情況，包括姓名或名稱、地址、身份證明、聯系方式；

（二）請求公開的具體內容；

（三）申請人的簽名或蓋章；

（四）申請時間。

第十九條 高等學校應當在接到申請之日起10個工作日內決定是否公開，同時告知申請人。

因信息資料處理等客觀原因及其他正當理由，校務公開工作領導小組經與校務公開監督小組協商一致后可將作出是否公開的決定的期限延長至20個工作日，并應及時以書面形式將延長后的期限和延長的理由通知申請人。

高等學校決定公開的，應當在公開決定書中載明公開的時間、場所、方式；決定部分公開或不公開的，應當在公開決定書中說明理由。

第二十條 申請公開的校務含有禁止或限制公開內容但能夠區分處理的，可公開的部分應當對外公開。

第二十一條 涉及到師生的切身利益，影響學校的改革發展，或者有重大社會影響的校務在正式決定前，實行預公開制度，校務公開工作機構應當將擬決定的方案和理由向師生公布，在充分聽取意見后進行調整，再作出決定。

第二十二條 高等學校難以確定密級的校務，由學校提出具體意見交保密部門或主管部門審 核批準后，可依照保密法律法規規定的期限和程序處理，暫緩公開。

暫緩公開的校務，在性質或密級確定后，分別按本規定第九條、第十條、第十一條、第十二條、第十三條處理。

第二十三條 高等學校因不可抗力或其他法定事由不能在規定的期限內作出是否公開的決定或將被申請校務向申請人公開的，高等學校應及時用書面形式通知申請人并說明延期理由。

自中止原因消除之日起，期間重新計算。

第二十四條 為使校務公開形成制度化、規范化、程序化，各學校應做好下列校務公開材料的收集、整理和歸檔工作。

（一）校務公開有關內容材料；

（二）校務公開工作領導小組會議記錄本；

（三）校務公開監督小組會議記錄本；

（四）教代會有關校務公開會議記錄材料；

（五）學代會有關校務公開會議記錄材料。

第五章 監督

第二十五條 廣東省教育廳、中共廣東省教育紀律檢查工作委員會以及廣東省教育工會負責指導廣東省內（含部屬）高校校務公開工作，并通過以下方式對校務公開行為進行監督檢查：

（一）定期或不定期檢查各高等學校校務公開情況；

（二）聽取所屬高校的校務公開工作匯報；

（三）設立校務公開咨詢投訴電話或信箱，及時糾正和調查處理違反規定或失當行為，并向投訴人通報處理情況，或向社會公布處理結果；

（四）開展校務公開工作評議活動等。

第二十六條 校務公開監督小組負責監督本校的校務公開工作，定期檢查本校校務公開工作，及時將檢查結果通報有關人員和組織，同時報送給上級紀檢監察部門和工會組織。

第二十七條 各高等學校的工會、教代會、學代會應當定期評議相關的校務公開工作，并及時將評議結果反饋給高等學校。

第六章 責任

第二十八條 高等學校實施校務公開，違反有關法律法規或本規定的，教育主管部門及其監察機構有權責令其限期改正；逾期不改者，予以通報批評，并追究主要負責人的行政責任。

第二十九條 直接責任人有下列行為之一者，由有關部門追究責任，情節嚴重的，給予行政處分；違反法律的，按照有關法律規定追究法律責任：

（一）違反有關規定不實施校務公開的；

（二）違反本規定關于公開內容、方式、程序的；

（三）故意不真實公開校務或在校務公開中故意弄虛作假的；

（四）其他違反本規定的行為。

第三十條 高等學校隱匿或公開虛假的校務，或者泄露商業秘密、個人隱私，給有關人員或組織造成經濟損失、名譽損害的，應當依法予以賠償；給學校造成損失的，應當追究主要責任人的責任。

第三十一條 對依據本規定申請公開校務的有關人員和組織進行打擊報復的，視情節輕重，追究有關責任人的責任。

第七章 附則

第三十二條 民辦高等學校的校務公開工作按照《民辦教育促進法》和《民辦教育促進法實施條例》的有關規定執行。

第三十三條 成人高等學校參照執行本規定。

第三十四條 各高等學校應根據本規定和本校實際制定具體的校務公開實施細則，并報廣東省教育廳和上級主管部門及廣東省教育工會備案。

第三十五條 本規定由廣東省教育廳負責解釋。

第三十六條 本規定自2006年5月1日起施行。

第二篇：1.廣東省教育廳關于高等學校實驗室安全建設與管理的暫行規定

關于印發《廣東省教育廳關于高等學校實驗室安全建設與管理規定（修訂）》的通知

各高等學校：

為進一步加強高等學校實驗室安全建設與管理，我廳對2013年制定的《廣東省教育廳關于高等學校實驗室安全建設與管理的暫行規定》進行了修訂，形成的《廣東省教育廳關于高等學校實驗室安全建設與管理規定（修訂）》已經省人民政府法制辦公室審查通過，現印發給你們，請認真貫徹執行。

廣東省教育廳 2018年3月7日

廣東省教育廳關于高等學校實驗室

安全建設與管理規定

（修訂）

第一章

總

則

第一條 為加強全省高等學校（以下簡稱“高校”）實驗室安全建設，進一步規范安全管理，防范實驗室安全事故的發生，保護師生員工的人身安全和財產安全，維護高校教學科研活動的正常開展和安全穩定，根據國家有關法律法規和業務規范，制定本規定。

第二條 本規定所指高校實驗室（包括各類實訓、訓練室），是隸屬高?；蛞劳懈咝９芾恚瑥氖聦嶒灲虒W或科學研究、技術開發、生產試驗、社會服務等活動的場所。

第三條 實驗室安全建設與管理以建立和維護安全的實驗環境，減少實驗室災害性風險，避免職業傷害，防止人員傷亡事故和財產損失事故的發生，保護師生員工的健康和安全作為工作基本宗旨。踐行實驗室安全建設與管理工作基本宗旨是高校應盡的義務和責任。

第四條 實驗室安全建設與管理堅持“以人為本、安全第一、預防為主、綜合治理”的工作方針，貫徹“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管、失職追責”的工作要求，實行長久性、常態化管理。

第五條 實驗室安全是校園安全的重要組成部分，高校應當把實驗室安全建設與管理工作納入到學校安全整體工作中，同規劃、同部署。

第六條 高校實驗室安全建設與管理工作實行學校責任人負責制，主要責任人包括：學校主要領導是實驗室安全建設與管理工作第一責任人，分管校領導是直接領導責任人，學校實驗室安全管理機構負責人是直接責任人；二級單位主要負責人是本單位實驗室安全建設與管理工作第一責任人；實驗室主任是本室安全工作直接責任人。

二級單位在此是指學校院（系）、所、中心、處等與實驗室有隸屬關系的單位。

第七條 高校應當加強對師生員工的安全教育和安全技能培訓，增強師生員工的安全責任意識和自我保護能力，樹立正確的安全價值觀，營造良好的安全文化氛圍。

第八條 省教育廳負責指導、監督全省高校實驗室安全建設與管理工作。

第二章

管理體系

第九條 高校應當確定主管實驗室安全管理的機構，構建由學校（管理機構）、二級單位、實驗室組成的三級聯動、各司其職的管理體系和責任體系。鼓勵主管實驗室安全管理的機構設立專事實驗室安全建設與管理的工作崗位，安排人員專職負責。

第十條 高校實驗室安全專職管理機構承擔本校實驗室安全建設與管理的直接責任，主要職責包括：

（一）制定本校實驗室安全建設與管理工作規劃；

（二）組織制定本校實驗室安全建設與管理規章制度和安全事故應急預案；

（三）負責本校實驗室安全建設與管理工作的統籌管理與協調，檢查監督相關工作及規章制度的落實；

（四）組織開展本校實驗室安全設施設備建設，以及實驗室建設與改造項目、危險性實驗項目的安全風險評估；

（五）組織開展本校實驗室安全教育、業務培訓和應急演練；

（六）組織開展本校實驗室安全檢查，督促實驗室安全隱患整改；

（七）組織開展本校實驗室安全建設與管理工作的考核評價；

（八）受理本校實驗室安全事件報告，配合有關部門做好實驗室安全事故的調查、處置工作。第十一條 二級單位承擔本單位實驗室安全建設與管理的主體責任，主要職責包括：

（一）建立完善本單位實驗室安全工作責任體系；

（二）根據專業、學科特點，組織制定本單位實驗室安全管理實施細則，編制實驗室安全事故專項應急預案；

（三）全面辯識和管控本單位危險源及風險點，做好涉及危險品和具有危險性實驗項目的安全風險評估，做好危險品和危險設備的管理；

（四）負責本單位實驗室日常安全檢查和隱患整改；

（五）組織開展本單位人員的安全教育、業務培訓和應急演練；

（六）組織實施本單位實驗室人員的勞動保護和職業健康工作；

（七）負責本單位實驗室安全隱患和安全突發事件的報告、警示，會同有關部門做好調查、處置工作。

第十二條 實驗室主任承擔本實驗室安全建設與管理工作的直接責任，主要職責包括：

（一）根據本實驗室承擔的任務，制訂本實驗室安全管理細則、實驗操作規程和專項應急預案；

（二）監督崗位安全制度的執行情況，組織做好安全自查和隱患整改工作；

（三）做好危險品的儲存、使用、廢物分類收集的管理工作。

第十三條 實驗室應當指定工作認真負責、熟知實驗室安全管理規定和技術規范的人員擔任所在實驗室的安全員。實驗室安全員向實驗室主任負責，職責是：

（一）巡查本實驗室的日?；顒?，監督實驗室安全管理制度和實驗操作規程的執行情況，制止違反安全管理制度和實驗操作規程的行為；

（二）做好本實驗室儀器設備和安全防護設施設備的日常管理和維護，發現安全隱患和突發狀況，及時向實驗室主任和實驗室所屬主管單位報告；

（三）做好實驗室安全工作日志和安全事件記錄，并歸檔備查。

第十四條 高校應根據需要設立校級實驗室安全議事機構（實驗室安全工作委員會和實驗室安全專家組），對學校實驗室安全建設與管理重大問題進行研究決策和咨詢指導。

第十五條 高校應當加強實驗室安全管理隊伍和技術隊伍建設，有計劃地開展崗位教育和業務培訓，注重骨干隊伍培養，努力提高工作人員的業務能力和管理水平，維護人員隊伍穩定。

第三章

制度建設

第十六條 高校應當按照國家相關法律法規、強制性標準和行業規范要求，結合本校實驗室實際，建立健全本校實驗室安全建設與管理規章制度和工作機制，使工作制度化、規范化、標準化。

第十七條 高校應當建立健全并落實實驗室人員準入制度。進入實驗室工作和學習的人員，必須先經過安全教育和安全操作規范、操作技能培訓，并根據實驗室和實驗危險程度，實行必要的安全風險告知（知曉）確認制度；涉及劇毒品、放射性同位素、特種設備和高致病性病原微生物等有特殊資格要求的崗位人員，還必須取得相應的上崗資質。

第十八條 高校應當建立健全實驗室安全檢查制度，形成專項檢查和綜合檢查、定期檢查和不定期抽查相結合的工作機制。

第十九條 高校應當建立健全實驗室安全建設與管理崗位責任制度和獎懲制度。對實驗室安全建設與管理工作人員的從業資格、崗位責任、違規處罰等作明確規定，把實驗室安全納入單位和個人的工作考核內容。

第二十條 高校應當建立健全實驗室安全事故報告制度。凡發生實驗室火災、爆炸、人身傷害，危險品被盜、被搶、丟失、泄漏等實驗室重大安全事故的高校，必須立即按規定將事故情況循正常報告程序報告當地政府主管職能部門，同時抄報省教育廳，不得瞞報。

第二十一條 高校實驗室安全建設與管理工作實行報告制度，由學校實驗室安全議事機構對報告進行審議。

第四章

管理與監督

第二十二條 高校應當建立有效的實驗室安全建設與管理工作監督機制，加強日常監督管理，及時發現和解決存在問題，確保制度的執行和措施的落實。

第二十三條 實驗室必須嚴格執行各項安全管理規章制度、技術規范和實驗操作規程，嚴禁有章不循、弄虛作假和隨意變通。

第二十四條 高校應當逐級落實實驗室安全管理責任，逐級簽訂安全責任書，明確各單位及實驗室的安全職責，做到層層落實，責任到人。

第二十五條 高校必須加強實驗過程的安全管理。實驗人員要嚴格執行實驗操作規程，做好個人安全防護；實驗室不開展超范圍的實驗活動和與實驗無關的活動；涉及劇毒品、放射性同位素、高致病性病原微生物等的實驗項目須事前進行充分的風險評估，提出應對風險的措施，并經學校審批備案；進行高危險性實驗須有兩人以上同時在場。第二十六條 高校必須切實加強對實驗室危險化學品、放射性同位素、病原微生物等高危物品的安全監管。強化危險品的采購、領用、交接、運送、使用、退還、廢物處置等環節的管理；嚴格專庫、分類存放，專人管理，定期盤查；劇毒品、放射性同位素和高致病性病原微生物等危險品還須嚴格落實“雙人收發、雙人記賬、雙人雙鎖、雙人領取、雙人使用”制度。

第二十七條 高校應當對重點風險部位、重大危險源實施重點管控。實行崗位安全風險確認和安全操作“明白卡”制度，完善監測監控設備設施，確保事故預防和應急處置到位、有效；建立重點風險部位、重大危險源分布檔案和數據庫，明確每一部位管理的責任部門和責任人，掌握管控動態。

第二十八條 高校應當嚴格按照相關規定處置實驗室廢物及用剩物，不得違規傾倒排放。危險廢物及危險用剩物的處理處置、流向須做記錄，并經相關負責人員確認；廢物承裝容器須標示廢物的成份，廢物存放點要設警示標識標志；定時定量清理廢物，按照有關規定及時交由具有資質的單位處置。

第二十九條 高校應當按照“全員、全程、全面”的要求，認真開展系統的安全宣傳教育活動，不斷提高廣大師生員工的實驗室安全意識、知識技能和對安全風險的認知水平。鼓勵高校開設有學分的實驗室安全教育課程。第三十條 高校應當認真組織開展實驗室安全聯合應急演練和專項演練，不斷提高實驗室人員的應急意識和現場應急處置能力，同時，根據演練評估結果及時修訂完善應急預案，提高應急預案的科學性、針對性、有效性和可操作性。完善應急組織架構，確保功能完備、人員到位、響應及時、臨危不亂。

第三十一條 高校應當對實驗室安全隱患整改事項實行跟蹤管理，建立整改事項臺賬清單，監督整改過程，驗收整改結果。

第三十二條 高校應當建立實驗室安全建設與管理工作檔案，完整保留工作痕跡。

第三十三條 省教育廳對高校實驗室安全建設與管理工作實行定期檢查與不定期抽查，并通過約談、通報、督辦等方式加強監督。

第五章

條件保障

第三十四條 高校應當在人、財、物配備方面確保實驗室安全建設與管理工作的開展，保證實驗室安全經費投入及使用，形成投入保障長效機制。

第三十五條 實驗室建設（新建、改建、擴建）項目的規劃、設計和論證，應當充分考慮其設施設備的安全和環保要求，并進行充分的安全評估，項目驗收時同步進行安全驗收。凡不符合安全技術和環保要求的實驗室應當限期進行改造。

第三十六條 實驗室應當布局合理，整潔有序，通道暢通，通風狀況良好，安全防護設施和應急器材齊備。實驗室內部、走廊、樓梯等位置應當安裝明顯的疏散通道指示標志，危險部位設置明顯的危險標識或安全警示標志。實驗室樓宇和重點風險部位應當處于24小時安保監控狀態。

第三十七條 高校必須加強實驗室儀器設備和安全防護設施設備的建設與保養維護，確保安全防護設施設備完好有效，確保實驗室儀器設備運行環境安全良好。事關實驗室安全的儀器和設施設備不得帶病運行，發現安全隱患必須及時進行排險處置，徹底消除安全隱患。

第三十八條 高校應當建設全校統一的實驗室安全信息化管理系統，實現安全信息的統計、分析、發布、狀態監測、事項監督、檔案管理、人員培訓、輔助決策、信息共享等綜合管理。

第六章

獎

懲

第三十九條 實驗室安全建設與管理工作納入高校安全責任制考核內容。對工作不作為或敷衍應付，導致不良后果的高校，省教育廳根據干部管理權限，啟動或者提請對相關高校責任人進行問責。

第四十條 高校應當對實驗室安全工作表現突出的單位和個人給予表揚和獎勵；對未按規定履行安全職責、違反安全管理制度的單位和個人給予通報批評，并責令限期整改；對拒不改正的，依法給予行政警告處分；對導致重大安全事故，造成嚴重后果的，依法追究單位負責人和直接責任人的責任；構成違法的，移送有關部門追究法律責任。

第七章

附

則

第四十一條 本規定適用于本省行政區域內各類高校的實驗室安全建設與管理工作。高校應當依據本規定，制定本校實驗室安全建設與管理辦法。

第四十二條 本規定條款內容由省教育廳解釋。

第四十三條 本規定自2018年4月20日起施行，有效期5年。原《廣東省教育廳關于高等學校實驗室安全建設與管理的暫行規定》（粵教裝備函〔2013〕9號印發）同時廢止。

公開方式：主動公開

省教育廳規范性文件統一編號：201801

第三篇：校務公開材料

校務公開 民主管理 閻莊中心初中

我校認真貫徹《教育部、中華全國總工會關于全面推進校務公開工作的意見》的有關精神，積極推行校務公開。一年來始終堅持“事前公開、流程公開、結果公開”的原則，積極推行校務公開工作的民主管理，促進了廉政建設、依法行政、依法治教，加強了民主監督，形成我校良好的工作作風?，F將我校2009年校務公開工作情況總結如下：

一、領導重視，確保校務公開卓有成效 為了保證校務公開工作的順利開展，我校成立了以劉立啟校長為組長，杜福會、馬良進、劉光照校長為副組長的校務公開工作領導小組和校務公開監督小組，形成學校領導負總責、親自抓，領導成員分工落實的工作機制，確保校務公開工作有組織、有計劃、有內容、重實效地順利開展。此外，我校還制訂了嚴格規范的校務公開制度，每月及時準確地向縣教育工會上報校務公開情況。

二、職代會監督，保證校務公開透明規范

每年3月召開的教職工代表大會是全面實行校務公開的基本形式，凡屬校務公開的內容我們都在這個層面和范圍內公開，接受教職工監督。包括學校重大決策，人事管理，干部任用，財務管理，職稱評定、評優評先以及其他與教職工切身利益相關的事項等等。

三、形式多樣，推進校務公開全面深入

1、向社會和群眾公開的：我們通過設立公示欄，公開服務項目、聯絡電話、監督電話、宣傳材料，詳細說明學校發展規劃、質量提升行動計劃、收費公示等內容；還在宣傳欄設立“公告”專欄發布公告、通知，向社會與群眾通告重大工作的內容、方法、措施、時限等；還實行了首問責任制度，確定辦事的第一責任人，確保群眾在任何時候來校都有人接待和辦理。

2、向學校教職員工公開的：我們通過職代會、教代會、組長以上干部會議或行文、專欄、信息等形式公開，經常性的事項采取定期公開的方式，階段性的事項采取一次性公開的辦法，確保教職工知情權的落實。

3、向家長公開的：我們采取家長會、家長接待日，校園一日公開等形式向家長當面公布，還采取了告家長書、通知、電話等其他形式告知家長。今年的學校“一日開放”活動接待了800多名學生家長，切實將校務公開工作置于家長的監督之下，收到了很好的效果。受理社會各界包括學生和家長的反饋意見，答疑解惑，效果良好。

四、陽光操作，維護教職工知情權

學校每周五的全體教職工大會和每周一的行政辦公會議都是民主程序的載體，為實施校務公開保駕護航。教職工有知情權的所有事情都會一一公開。

1、上學期教職工個人墊資購買筆記本電腦的所有程序均由縣教育局服務中心公開招標，堅持公開化，透明化操作，真正為教職工辦實事，辦好事。

2、學校的財務制度、資金流向和管理面向全體教職工及時、全面的公開，包括教職工福利分配情況：包括課時補貼、干部（教研組長、專業組長、工會組長、中層以上干部）職務補貼、教輔人員崗位補貼、教職員工福利分配依據、分配方案等。學校收費以及代管費的收支情況也向師生公開，學期初學校用收費聯系卡的形式公布物價核定的收費項目及標準，并亮證收費，期末公布代管費支出的明細帳，每月月末公布食堂開支明細帳。財務、食堂收支情況，每半年結帳公布。

3、由政府招標采購的大宗辦公用品、教學儀器、現代教育技術設施，學生教師辦公用品、學生課本代購、學校維修所用材料等其他方面的采購均公開采供渠道、規格、數量和價格。

4、基建項目投標情況公開，包括投標內容、程序、投標結果及學?；ü芾淼那闆r全部向社會以及全體教職工公開?；üぷ髟O立兩套班子，一套負責招標，一套負責驗收，反腐倡廉，切實保證基建工程質量，還培養了一批骨干教師。

5、后勤工作人員的招聘以及食堂、小賣部的承包，都采用公開招聘的形式進行，按法律程序簽署合同，接受教職工的監督。

五、總結回顧，促進校務公開規范化

今后，我們還要加強對校務公開工作的宣傳，進一步提高廣大教職工對校務公開工作意義的認識和參與監督管理的積極性，進一步挖掘校務公開工作的深度和廣度，加強建檔意識，促進校務公開工作的進一步規范化。

一年來，我校堅持“強化基礎，突出重點，步步深入”的工作方針，努力從提高認識水平,消除思想誤區入手，圍繞熱點、難點、焦點問題，按照積極拓展公開渠道、規范操作程序、優化運行機制的思路，積極維護教職工和社會各屆的知情權和參與權，努力在推進校務公開工作的廣度和深度上下功夫。截至今年12月，學校召開校情通報會3次，張貼校情公告80余張，更新校務公開專欄6次，在校園網上發布校務公開內容200余條。

一、加強學習，不斷提高對校務公開工作的認識

學校領導集體多次學習學習市教育局《關于做好校務公開工作的意見》，并根據局校務公開工作領導小組的意見，擬定了學校《2009校務公開工作實施方案》。學校從統一領導班子思想著手，利用黨政聯席會、辦公會等多種形式，加強學習，加深理解，并在全體教職工例會中進行了普遍宣傳，使校務公開為廣大教職工理解和接受，在思想念上實現[www.tmdps.cn]小草范文網了“要我公開”到“我要公開”的轉變，參與公開、支持公開的自覺性都有了較大提高。許多班級針對部分家長對學校讓學生“自愿喝鈍凈水”、“征訂《小學生天地》”和“保險”和做法不甚理解，便主動組織家長會，向家長介紹學校的思考，并闡明學校充分尊重家長主觀意觀的原則，及時消除了家校之間的隔閡。學校政教處還多次印發《家校共鑒》，幼教部通過《幼兒園快報》的形式，向家長介紹學校在防控甲型H1N1等方面的工作安排，以期取得家長的支持。

二、大力加強對校務公開工作的領導和工作機制建設

我們堅持把制度建設作為校務公開的一項基礎性工作來抓。一是堅持教代會制度。今年7月27日和11月28日，學校兩次召開了教代會，Xx校長作了學校財務報告、學校工作報告，并就學校征地、購置辦公筆記本等情況向教職工代表作了報告。二是堅持校情即時報告制。按照“誰負責、誰通報”的原則，要求分管工作的領導，通過教師會、公告欄、校園網等平臺，及時將工作進展和工作安排進行公開。三是建立校務公開質量考評制度。積極探索建立有利于促進校公開工作和學校發展的考評制度，把校務公開制度與考勤制度、目標責任制、五項禁令等制度結合起來，做到有對照、有檢查，強化了職工的民主意識、服務意識和法律意識。學校還在校內外聘請了19名校務公開監督員，強化了對校務公開的監督工作。

三、進一步抓好校務公開工作的重點工作

是財務管理公開。包括學校財務預、決算，收入及支出、福利分配方案等。每的財務審查工作，學校都設立了審查小組，由學校支部紀檢委員，工作主席牽頭，由教代會推選代表主審，召開全校教職工大會報告審查結果并在公示欄張榜公布。實行了充分的民主，還了領導一個清白，給了教職工一個明白。

二是人事工作公開。包括職工雙向選聘、中層干部的選拔、職稱評審、年終考核、評先評優、新進教師資格審查等。通過民意測評和與[www.tmdps.cn]小草范文網座談，學校今年選拔了五名一線教師擔任中層干部。對于新進的教師，學校都要由教務處組織說課評課。教師聘任、職稱評審更是充分發揮民主，讓教師心悅誠服。

三是基建、維修及大宗物資采購的支出公開。學校制定了公開招標評標辦法。今年以來，學校在購買辦公筆記本電腦的招標過程中，學校紀檢委員、教師代表參與了過程的始終，學校進行了幾次大型的校舍維修，由學校成立的工程質量小組全程參與，并分別將決算結果和招標過程向全體教師及時公開。

四、大力強化監督管理，推動學校和諧發展

我們始終圍繞學校發展這個主題，扎實開展校務公開工作，在推進課程改革，提高教育教學質量，促進學校民主管理，加強反腐倡廉和行風建設工作，推動學校快速、健康發展等方面取得明顯的成效。

一是加強權力運作監督制約，促進學校黨風廉政建設。學校堅持集體領導、民主決策，堅持“權力在陽光下運行、過程在陽光下運作、結果在陽光下公開”的工作機制，將招待費、旅差費、辦公費、大宗物品采購、基建造價預決算等師生關注的問題得以公開，努力構筑源頭上預防腐敗的防線，從而有效的消除了猜疑，為學校的凝聚了力量。

二是加強學校內部管理，遏制不正之風。學校將學生學雜費、代辦費的收費依據、項目、標準、結算情況向學生、家長、社會予以公開，接受社會的監督，并向全體家長作出“正師德師、塑師表形象”十項承諾，使學校杜絕了亂收費等的行為得到了有效的遏制。

三是營造尊師重教良好氛圍，促進教學質現上新水平。校務公開的推行，還學校領導一個清白，給師生、家長一個明白，密切了學校與師生、學校與家長的關系，調動了廣大教職員工的工作積極性，保證學校內部管理體制改革的各項措施得以順利實施，在教代會上對學校領導的民主測評優秀率能達95％以上。

校務公開工作作為學校民主管理的一個重要組成部分，在學校管理中起著“言教重于身教”的作用。學校只有在校黨支部的領導和監督下，在校工會的參與和支持下，根據上級精神，把校務公開工作與依法治校、依規治教有機地結合起來，把民主管理與[www.tmdps.cn]小草范文網規范辦學行為統一起來，在學校工作中全面推行校務公開工作，增強民主管理力度，才能贏得老師的支持與信賴，得到家長的理解和支持，凝聚教職工的向心力和戰斗力，鼓舞老師的士氣和斗志。

第四篇：浙江省教育廳關于印發《浙江省普通高等學校學生轉學暫行規定》的通知

浙江省教育廳關于印發《浙江省普通高等學校學生轉學暫行規定》的通知

浙教學〔2007〕156號

各普通高等學校：

為適應高校招生批次調整的新形勢，進一步加強我省普通高等學校學生學籍管理，維護教育公平和高考制度的嚴肅性及高校正常教育教學秩序，根據教育部《普通高等學校學生管理規定》（教育部令第21號），結合浙江高校實際，制定了《浙江省普通高等學校學生轉學暫行規定》?，F予印發，請遵照執行。

從2007年9月10日開始，我省普通高等學校學生轉學統一使用《浙江省普通高等學校學生轉學申請（確認）表》（附件1）。同時，啟用“浙江省教育廳普通高等教育學籍管理專用章”（附件2）。

附件：1.浙江省普通高等學校學生轉學申請（確認）表 2.浙江省教育廳普通高等教育學籍管理專用章印模

二○○七年九月十日

浙江省普通高等學校學生轉學暫行規定

為進一步規范我省普通高等學校學生轉學工作，維護教育公平和高校正常的教育教學秩序，根據教育部《普通高等學校學生管理規定》（教育部令第21號），結合我省實際，制定本規定。

一、普通高等學校學生一般應當在被錄取學校完成學業。如確有以下特殊情況，可以申請轉學：

1.學生入學后發現某種疾病或生理缺陷，經學校指定的二級甲等以上醫院診斷，不能在原校學習，但尚能在其它高校學習的；

2.經學校認定，確有特殊困難，不轉學無法繼續學習的； 3.研究生因指導教師的原因，本學科或本單位無法繼續培養的； 4.其他特殊情況確需轉學的。

二、學生轉入省內高校的，其錄取時的高考分數應當達到擬轉入學校當年相同生源地學生的同批次投檔分數；單招錄取的學生（含“三校生”、運動訓練和民族傳統體育專業、高水平運動員、保送生、小語種等）不能轉入無此類招生計劃的學校。

三、提前批錄取的，一般不予轉學。如學生確有特殊困難或其他特殊情況需要轉學的，應當提交足以說明理由的材料。

四、有下列情形之一的學生，不得轉學： 1.入學未滿一學期的；

2.由招生時所在地的下一批次錄取學校轉入上一批次學校、由低學歷層次轉為高學歷層次的；

3.招生時確定為定向、委托培養的；

4.實行學年制的，本科三年級（含三年級）以上或?？贫昙墸ê昙墸┮陨?，以及實行學分制其學分修滿教學計劃規定總學分三分之二及以上的； 5.通過普通“專升本”考試升入本科的和錄取為三二分段制高職或五年一貫制高職的； 6.應予退學的； 7.其他無正當理由的。

五、學生轉學，應當由學生本人向所在院（系）提出申請，報學校學籍管理部門批準后，填寫《浙江省普通高等學校學生轉學申請（確認）表》，由學校按照先轉出后轉入順序辦理轉學手續。學生轉學按下列程序辦理：

1.省內高校之間轉學。轉出學校和轉入學校在《浙江省普通高等學校學生轉學申請（確認）表》（一式五份）上簽署意見并蓋章后，由轉出學校報省教育廳確認；

2.由省內高校轉到省外高校。轉出學校和轉入學校在《浙江省普通高等學校學生轉學申請（確認）表》（一式六份）上簽署意見并蓋章，經轉出學校報省教育廳確認后，由我廳再商轉入學校所在省教育行政部門確認；

3.由省外高校轉入省內高校。填寫我省或轉出學校所在省普通高等學校學生轉學申請（確認）表（一式六份）,轉出學校和轉入學校簽署意見并蓋章后，由轉出學校報所在省教育行政部門確認，再商我廳確認。

學生轉學未經省級教育行政部門確認，學校不得擅自辦理學生離?；蚪邮帐掷m。

六、學生轉學，應當提交下列材料：

1.《浙江省普通高等學校學生轉學申請（確認）表》（可在浙江省教育廳門戶網站（http://www.zjedu.gov）“表格下載”欄中下載；

2.轉出學校提供的載有轉學學生基本情況的省級招生部門“錄取新生名冊”復印件；復印件加蓋學校學籍管理部門印章；

3.轉學學生在校期間已學課程成績單，并加蓋所在學校教學管理部門印章； 4.轉學學生在校期間表現鑒定書，并加蓋轉出學校學生工作部門印章； 5.與轉學理由相關的證明材料（如因患病轉學的，應提供學校指定的二級甲等以上醫院診斷書，并加蓋學校醫院或醫務所印章）。

七、轉學材料應當由轉出學校學籍管理部門報送，學生或家長報送材料的我廳不予受理。

八、辦理學生轉學確認時間為每年的2月、3月、8月、9月，其它時間不受理。

九、普通高校學生轉學手續由省教育廳學生管理處辦理。

十、學校應按照本規定，切實做好學生轉學工作。對學生轉學申請應認真審核，嚴格把關，如實提供申請轉學學生的相關材料，對違反原則、弄虛作假和瞞報學生真實情況的高校，一經查實，將予以通報批評并追究相關責任人的責任。

十一、本規定適用于按照國家招生規定錄取，接受普通高等學校本、專科（高職）教育的學生。研究生轉學的辦理程序可參照本規定執行。

十二、本規定由省教育廳學生管理處負責解釋。

十三、從2007年入學的新生開始，按本規定執行。之前入學的學生，仍按原規定執行。

第五篇：2012校務公開總結范文

融合互動 民主創新

校務公開謀發展 凝聚才智促和諧--xxxx小學推進校務公開工作紀事

xxxx小學座落在xxxx，創建于xxxx年，是一所年輕而有活力的省級規范化學?！，F有xx個教學班，在校學生xx人，在職教師xx位，其中有全國優秀教師、xx市優秀專業技術人才、市區教學能手、學科帶頭人、市區優秀教師等一批名師，近幾年來學校堅持“xxxxxxxx”的辦學理念，致力于辦人民滿意的教育，積極推進校務公開、民主管理，譜寫了一曲特色發展的新篇章。

一、黨政重視，協作互動，校務公開求實效

校務公開、民主管理是體現教職工主人翁地位和作用的重要形式，多年來，xxxx小學積極推進和不斷深化校務公開、民主管理，形成了黨委統一領導，行政主持、工會協調監督，校長室、教導處、總務處、大隊部等具體實施落實，教職工全面參與的工作格局，促進了學校民主政治建設和黨風廉政建設，推進了學校的科學發展。

1.分工明確：為了保證校務公開工作落實到位，學校實行明確分工，建立了以校長xx為組長、書記xx為副組長的“校務公開領導小組”，校務公開工作在學校校務公開工作領導小組領導下進行，校長為第一責任人和第一執行人，成立以校長為組長、各部門負責人為成員的校務公開工作小組，收集教職工及學生家長提出的意見和建議，及時反饋給校務公開領導小組；成立黨政工和教師代表為成員的校務公開監督小組，對公開的內容的真實性和執行情況進行檢查和監督。小組各成員分工明確，責任落實。

2.定期會議：校務公開工作辦公室對教代會代表提案、師生及社會家長日常來信來訪逐項進行登記，并由學校黨政主要領導主持召開辦公會議，研究制定處理意見方案、解決措施辦法，經校長簽發意見交由有關部門辦理；各有關部門負責人負責落實，及時向校長匯報貫徹落實情況，匯總貫徹落實材料報校務公開工作領導小組，以便答復、公布，做到有錯必糾，有疑必釋，合理化的建議及時采納，并將整改結果再次公開。

我校堅持黨支部統一領導、行政負責、工會組織、群眾參與的方式，推進校務公開，逐步形成黨政工齊抓共管的局面，推進了學校的民主管理。

二、職責明確，制度健全，民主管理上正軌

根據學校工作實際，制定了《xxxx小學校務公開的實施辦法》，并制定各組織機構工作制度，并在學校發展的不同的階段對校務公開、民主管理工作提出了不同的要求，明確了校務公開原則及內容，公開的形式及時間、程序等，強調要按照上級要求，及時公開與學校發展、與師生切身利益密切相關的事務，公開載體多樣化：教代會、行政會議、公開欄等，鞏固學校的凝聚力和向心力，提高了學校領導決策的水平，增強了學校整體的辦學實力。，1.內容全面：凡事關學校發展、師生、職工利益等重大事務都作為公開的內容，堅持把學校的重點、難點、熱點問題公開。公開內容涉及學校工作的各個層面，首先是學校重大問題及決策的公開，如：辦學思想、發展目標、學校改革方案和規劃，學校制定的規章制度條例、意見措施、學校的聘任、干部任免，績效考評、評優評獎、民主評議干部、教師的職稱評審、學生評優等；二是社會熱點問題的公開，如學校收費一直是家長關心的熱點，我校的收費項目、收費標準嚴格按照市物價局和財政局、教委聯合下發的有關文件執行的情況等。三是：工程招投標、大宗購物、重大工作、安排財務收支情況、招生工作等。

2.多點結合：公開的內容做到四個結合，即同學校管理工作相結合；同學校的班子建設，師德建設和行風建設相結合；同維護教職工和學生的合法權益相結合；同建立規章制度相結合。公開的形式同時做到四個結合：對內和對外公開相結合，部分公開與全面公開相結合，過程公開與結果公開相結合，校務公開與解釋說明相結合的工作格局。

三、彰顯功能，過程規范，教工大會抓落實。

學校堅持將教代會作為教職工行使民主權利，民主管理學校的基本形式,通過教代會，學 校賦予教職工參與學校民主管理和民主監督權利，充分體現教職工主人翁意識。學校在整個教代會實施過程中注重彰現教代會功能，促進學?？沙掷m發展。近五年分別圓滿召開教職工大會，本教職工大會也在緊鑼密鼓的籌備中，擬定于xxxx日舉行。

1.充分醞釀、精心組織，教代會凸現教師主體性

充分的醞釀和準備，每次教職工大會均成立籌備小組，并設立代表資格審查小組、工作小組、宣傳秘書組和會務組；確定教職工參加名單，張榜公布；確定大會中心議題，圍繞學校教育教學工作的中心任務確定議題：2009年提出大會中心議題是“xxxxxxx”；2010年大會中心議題是“xxxxxxxx”；2011年的中心議題是“xxxxxxxx”；2012年的中心議題是：“xxxxxxxx”。

在整個的前期籌備及提案醞釀過程中，在體現工會引領作用的同時，充分發揮教師的能動性，教師積極參與其中。

2.集思廣益、落實提案，教代會調動教師積極性

代表提案是教代會廣泛聯系群眾，吸引教職工參加學校管理，集中群眾智慧的重要方式。提案質量的高低，可以直接反映教代會在民主管理、民主監督、民主決策的質量和水平。

（1）教師培訓，為提案醞釀奠定堅實基礎。按照教代會的工作規程，在大會召開之前有計劃地進行培訓工作，帶領與會教師學習了《工會法》，《如何提出高質量的提案》等材料，使教職工提高認識，認真履行自己光榮的職責，引導廣大教師圍繞學校教育教學工作這個重點提出自己的提案。并著手醞釀提案。

（2）政務公開，為提案征集提供公正載體。提案代表教職工的意愿，反映教職工的心聲和呼聲，要向教代會提交出高質量的提案，勢必要求代表平時注意觀察和留意學校每天發生的大事。因此學校始終堅持政務公開，凡涉及學校發展、教育改革以及和教職工切身利益相關的所有重要事項都在一定的范圍內采取適當的方式進行公開，為廣大教師知校情，曉政策，了解學校大事提供了憑借，同時，還將教代會中心議題材料及校長工作報告一并向教師通報，供教師們思考和斟酌。

（3）提案匯總，為大會召開理清明確思路。

每次教代會召開前夕，提案工作小組對教師們的提案進行分類整理匯總，近五年來共收到提案百余條，其中xxxx年教代會就收到提案xx件，分x大類，提案涉及面廣，關于教學、關于基礎建設，關于氛圍建設、關于學生管理，林林總總，廣大教師能以主人翁的姿態，群策群力，參與到學校管理中，積極為學校獻計獻策。提案質量高，不再僅僅局限于福利方面，老師們更多的關注學校的長足發展。

（4）教代會提案件件有落實，事事有歸屬。

在教職工大會期間，學校行政先后多次召開由校長、副校長、各部門負責人、提案工作組長參加的行政辦公會議，專題研究教職工大會教師提案的落實，在黨政領導的協調下，提案分門別類歸口到相關部門-校長室、教導處、總務處、大隊部，在限期內負責落實教代會代表提案并作出答復，對一些沒有條件實行的提案，相應部門的負責人要作出解釋，切實做到提案處理件件有落實，事事有歸屬

3.民主監督，政令暢通，教代會彰顯民主功能

（1）教代會圓滿召開，為學校民主管理增添了亮麗的風景。

每年的教代會是學校的一件大事，也是一件盛事，老師們廣泛參與，在xxxx年的教代會上，廣大教師認真聽取校長的工作報告，非常振奮，廣大教師表示將在工作中，繼續發揚團結奮進的精神，努力工作。提高教學質量，確保課堂教學這個主渠道暢通，扎實推進德育工作。廣大教師將發揚團隊精神，互相協作、互相關心、互相理解，創造好的工作心情，以學校為榮，以學校為家。

（2）干部評議、滿意度測評，使廣大教師增強了民主管理的熱情。

在每年一度的教職工大會上，老師都要對學校中層干部德、能、勤、績、廉進行考核，重點考核政治素質、工作能力和工作實績。中層干部在教代會上進行述職，通過民主評議，代表們從德、能、勤、績四個方面對每位被評議的干部進行評分。及時了解教職工對學校工作的意見和干部隊伍中出現的問題，以便及時整改通過評議測評，相互溝通，學校領導把全心全意依靠教師辦學的指導思想落到了實處，以身作則,廉潔自律，干部與教職工的距離近了，教職工對領導更加信任了。教師的工作積極性得到充分調動。促進了各項工作的順利開展。學校改革的重大舉措，學校發展的重要事宜，教職工關心的重點、難點、熱點、焦點的問題，都通過教職工大會等形式，廣泛地及時地聽取大家的看法和建議，以實現決策的民主化。教代會制度的建立與完善，為推行民主管理奠定了良好的基礎。學校正是依靠了教職工的集體智慧，科學決策，科學管理。

四、拓寬載體，全員參與，和諧校園共建共享

校務公開載體建設是推進校務公開工作的重要環節，幾年來，學校在積極發揮教代會基本載體作用的同時，不斷豐富其他有利于公開的載體形式，成立校務公開觀察委員會，拓寬校務公開的渠道。校務公開觀察委員會下設學校管理觀察組、教師觀察組、學生觀察組、教學觀察組，讓教師、家長、學生，知校情、參校政。

1.學校管理觀察組主要針對學校常規各項管理工作，包含安全、衛生、師德等諸方面，成員主要有書記xx、工會主席xx、大隊輔導員xx、家委會成員，學校管理觀察組針對學校各項管理工作，提出意見提交校務公開工作小組，研究制定處理意見方案、解決措施辦法，經校長簽發意見交由有關部門辦理；各有關部門負責人負責落實。在學校管理觀察組中，家委會作為深化校務公開的新的推動力量，近幾年來，這個具有參政、監督評價、宣傳、協調多種功能的組織，有力的促進了學校各項工作的開展。家委會、家長會參與管理，溝通有無，家長滿意度逐年攀升。

（1）聘請社會各界熱心人士擔任校外輔導員。成立學校中外百名家長教育志愿者團隊, 吸收家長代表和校外輔導員參與學校管理。因為我校是一所國際化學校：有中國學生、韓國學生、美籍華人。這些學生雖然來自不同的國家，但是他們在校園里一起收獲著學習的碩果，體驗著生活的快樂，成為我們學校一道亮麗的風景線。學校及時把辦學理念，發展規劃，管理制度，以及收費情況等校務向全體家長公開。

（2）開通校長熱線、校長信箱，為家長、學生和學校之間架設了一座直接溝通的橋梁。每周校長定期打開信箱，處理群眾來信，解決學校在發展和管理中的問題。校長對每一封群眾來信都能認真分析，并在行政會議上討論，對良好的建議會采納和落實。另外，通過發放公開信、公告、溫馨小提示、開通校園網站、設立班級博客、開通家長qq群等與家長無障礙溝通。公布相關項目，接受群眾監督。

學校管理觀察組工作的順利開展，調動起廣大家長的積極性，盡力參與到學校的教育管理中來，積極為學校獻計出力，促進了學校的良性發展。

2.教師觀察組主要針對學校各項工作。小組成員主要由教師代表組成，這其中有部分工會組長、級部組長、教研組長。教師觀察組主要針對學校各項工作進行觀察，搜集，將反饋意見上報后按程序處理，學校同時也通過校務公開欄、教師反饋會、全體教職工大會、教師懇談會等形式公布于眾，做到載體多樣，渠道暢通。

（1）校務公開欄。學校在學校辦公區設立了校務公開專欄，全方位、多層次、有側重地公開校務情況。學校的重大決策、重要事項經校務會研究決定后公開，部門日常事務報校務公開工作辦公室，經校長、書記簽名后予以公開，并xx市校務公開記錄要求規范記載入冊。公開的內容包括政務、黨務、教務、教育收費、財務，涉及到學校工作的方方面面；公開的時間視內容的緩急，實行定時公開與隨時公開相結合；并收集反饋群眾意見，及時采取整改措施，使民主管理真正落到實處。

（2）教師反饋會。首先，每月一次的教師反饋會，由部門分管領導輪流進行，通報、梳理本月主要工作，學校中的大小事情，件件樁樁都公開，教師心中有數；其次，全體教職工大會是實行校務公開、規范民主管理的有效途徑。每學期開學工作會校長向全體教職工通報學校學期工作計劃；學期結束會，通報學校學期工作總結；每一年結束，通過教代會通報財 務收支情況、本基本建設和重大設備設施建設情況，使教職工對學校工作心中有數，從而激發主人翁意識和責任感，積極主動地搞好學校的各項工作。

（3）教師懇談會：經常組織班主任聯席會議、大隊輔導員工作例會、教研組長、骨干教師、教師代表等多種類型的座談會，隨時通報校務公開情況，就有關學校發展方向、規劃、教學、后勤、教職工福利等問題進行交流和探討，及時做到彼此溝通，相互理解，支持信任。

3.學生觀察組主要是通過開展崗位體驗教育，成員主要是各班的中隊委，本學期學校把校園生活、集體生活、組織生活設為多種體驗崗位，并廣泛組織全體隊員開展“我做小小班主任”、“給低年級隊員當老師”“教室布置自己搞，環境美化自己干”、“我是小小設計師” “我是護衛隊員” “我是電視臺小編導”等崗位，學生自己嘗試設想，動手制作，每人尋找到一個崗位，在崗位體驗中，收獲成長，同時對學校工作進行自主管理，成立學生申訴理事會，學生觀察組對學校管理中有異議的，及時上報校務公開工作組，學校討論研究后，在紅領巾廣播站中予以說明，孩子們在體驗中從而獲得一種尊重、明白一個道理、養成一種品質、學會一種本領，更好的服務于他人。

五、特色彰顯，和諧發展，校務公開凝聚民心

校務公開工作注重更有效的群眾監督，強化教職工的主人翁意識和民主意識，增強教職工的凝聚力，創建和諧校園。

1.讓教師說出來：當學?？冃Х峙涓母镞M入關鍵時刻后，一些教師產生疑慮、甚至抵觸情緒，教代會召開專門會議集中教職工的意見，加以修改完善，方案得以順利通過，梁校長感慨的說：要更新觀念，跳出教育看教育，但這個理念必須在確保教職工的話語權和監督權的前提下，通過教代會等民主渠道，與教職工心貼心，才能得到教師的認可，凝聚成同心發展的強大合力。

2.讓教師走出去：學校每年安排近一半的一線老師外出進修，訪學，先后安排老師赴北京、上海、南京等教育發達地區學習，對新進的青年教師進行崗前培訓，確保每位教師入職后都有充電的機會。

3.讓教師樂起來：在教師醫療健康、生活福利等保障上，學校集中了大多數老師的意見，投入近萬元為全校教師辦理了職工戶主醫療保險，投入近2萬元資金為“教師活動室”購置健身器材，學校注重教師身心健康，組織教師開展爬山、趣味跑、乒乓球等體育運動，邀請知名心理學家xxx、xxx來校講座，提升教師的生活品味，使廣大教師享受到學校發展成果的“真金白銀”，感到家的溫暖，全校上下心往一塊想，勁往一處使，全體教師忘我工作，無私奉獻，將學校的發展與自己的前途命運和切身利益聯系在一起，團結一致，盡展自己的才華，竭盡全力去工作。五年中，學校校務公開、民主管理建設邁上了新臺階，先后被評為：全國網絡道德示范校、xx省文明單位、xx省規范化學校、xx省科技教育研究先進單位、xx省電教示范校、xx省語言文字示范校、xx省綠色學校等稱號，市職工代表大會先進星單位、市“誠信示范崗市、市優秀基層黨組織、市藝術示范校規范化”市優秀黨員活動室、市文體示范校，市語言文字示范校。社會認可度和美譽度逐年提高。

勇立潮頭敢為先，再續華章創一流，我們將和著時代節拍，抓住機遇，積極推進校務公開、民主管理，努力譜寫素質教育壯麗輝煌的華彩樂章！