第一篇：《教師,無悔的選擇》——師德發言稿

教師，無悔的選擇

——師德師風報告

尊敬的各位領導、老師：

大家好！我叫李文利，來自朝鳳路小學。不知不覺，我踏上教師這個工作崗位已經14個春秋了，似乎每天都在平平淡淡中走過。但回頭仔細想想這些年經歷的點點滴滴，留在記憶里的酸甜苦辣就一起涌上心頭，讓我百感交集。下面我就以自己承擔的幾種角色來總結一下自己。（與其說作報告，不如說是我們彼此交流，因為每一位做老師的都……

一、我是孩子不稱職的媽媽

因為忙于工作，對孩子，我感到很愧疚。女兒今年五歲多了，除了半歲前我有產假陪在她身邊，其他時候基本上都是她的爺爺奶奶照顧她。記得她兩歲半時，我剛來到朝鳳路小學。新成立的學校，新接了一年級，又擔任了教研組長。開學初，我們組的四個老師對一切都很陌生，遇到問題也不知該找誰解決。白天，像一只無頭的蒼蠅，到處亂撞，大大小小的事情都要我們僅有的幾個人來做，稍不小心，就會有該做的事情沒有完成，或是突然布置的任務要加班完成。那段時間，我晚上回家時孩子已經睡著，早上上班時她也還在睡夢中，我們見面的時間很少。直到有一天，孩子醒來后打電話，說她做了一個夢，夢見我不要她了，她問我這是不是真的？我才猛然醒悟過來，我與她的溝通實在太少了，虧欠她的太多了。

她上幼兒園后，我幾乎也沒有接送過她，逢上教師節偶爾接一

次，她會高興地手舞足蹈。她不止一次地問我，為什么別的小朋友媽媽放學都能接孩子，而我卻不能？我告訴她，媽媽工作很忙，有很多事情要做。她似乎聽懂了，或是習慣了，不再纏著我不放。有一次，我要給新接的一個班開家長會，連續幾天的忙碌，我做好了充分的準備。當看到所有孩子的爸爸或是媽媽整齊地坐在教室時，我本想表揚家長對孩子的重視，卻突然哽咽得說不出話來。我是個不稱職的家長，因為就在頭一天，我孩子的老師也發短信通知讓開家長會，而我看過后就忘得一干二凈，是孩子的爺爺去開的家長會，晚上回家我甚至忘了問家長會上老師都說了什么。

這學期，因為她原來的幼兒園拆遷，我把女兒轉到我們學校附近的幼兒園上學，可是她放學的時間要比我早半小時，懂事的女兒說她愿意每天多在學校上一節課，這樣就可以晚放學，不耽誤我工作了，我為孩子的懂事感動不已。

二、我是父母眼中的大忙人

轉眼我也人到中年，到了別人所說的“上有老，下有小”的年齡了。好在父母的身體一直很健康，所以我從不操心。因為他們在外地，偶爾我想起給他們打電話，他們也總說：“你工作忙，不用擔心我們，我們都很好?！钡驮谇澳甓斓囊惶煲估铮眢w一直很好的爸爸卻突發腦溢血昏倒在冰冷的地板上，當時身邊沒有一個人，被送到醫院時，醫生就下了病危通知單，連夜做了手術后，醫生說：“看病人的情況，如果晚送來20分鐘，就沒救了?！倍@一切，我都是在我的一再追問下，弟弟才告訴我的。好在手術順利，但爸爸一直昏迷。第二

天一早，媽媽說“你工作忙，就別請假了，我和你姐去照顧你爸就可以了?！比缓笏徒憬憔妥w機到了爸爸身邊，沒想到爸爸看見她們后并不高興，說的第一句話是：“文利怎么沒和你們一起來呢？我想她了。”聽到電話里姐姐給我說這句話時，我心都碎了，父母把我撫養成人，從來沒有向我要求過什么，而此時生命垂危的老人，他是太想讓孩子陪在他的身邊，所以才說了這樣的話。我得到校長的批準，愛人也向單位請了假，和我一起去照顧了幾天父親，盡管他仍然不夠清醒，但至少精神好多了，病情也向好的方向發展。因為記掛著學校的工作我先離開醫院，愛人留下來日夜照顧爸爸，病友都羨慕地說：“你有這樣的兒子真好！照顧的這么周到?！笔獠恢?，是他的女兒太忙，女婿在盡孝。

經歷過一些事情后，我就想逃避忙碌的工作。有一天在家里發牢騷：“每天早出晚歸，累死了，也不知道整天工作是為了生活還是為了活著。”婆婆說：“工作要想干好就比較忙，趁著我們能給你帶孩子，你還年輕，就好好干吧，家里的事、孩子的事你都不用管?！彼沁@么說，也是這么做的。家里的大事、小事從不讓我操心。即使新家裝修房子，我也什么都沒有管，因為我已沒有精力再管。房子裝修好已經半年了，雖然就在理想城，近在咫尺，但因為每天工作忙碌，我也很少到新家收拾屋子。

三、我是同事眼中的超人

記得畢業的第一年，我懷著滿腔的熱情與干勁開始了我的教師生涯。那年冬天，我有幸代表學校參加市級教師團體基本功比賽，因

為想第二天早點趕到比賽地點，晚上我住在了學校，卻不料我缺少經驗，煤氣中毒了。第二天早上被同事發現，他們只知道我昏迷卻不知是什么原因，就趕緊將我送到醫院，做CT、打吊針，終于看到我清醒了。沒想到我說的第一句話是：“現在去參加比賽還來得及嗎？”得到肯定的回答后，我打車趕到了比賽現場，因為我不想我的缺席而影響大家的成績。慶幸的是離我們比賽還有半個小時，當時看到我的老師和領導都對我豎起了大拇指。

現在在朝鳳路小學，對工作我更是加班加點，早到晚走，從來沒有在下班時間按時離開學校的。我總感覺時間不夠用，一天、一周，一個月、一學期總是匆匆而過。經常工作到忘我的地步，批改著作業不覺已到深夜，有時改著作文入了神就會忘了時間。遇到學校有重要活動時，我就住在學校加班。

也許是因為我有太多的事情需要操心與牽掛，所以我很多年都沒有生病，更沒有請假。再加上我的認真與用心，各項工作做得都比較出色。同事就開玩笑說我不是一般人，送我個外號叫“超人”。

四、我是學生最喜歡的老師

作為老師，最重要的工作就是教育學生，言傳身教影響學生，有句話說“老師是學生的鏡子，學生是老師的影子。”我以自己的一言一行關心著他們，呵護著他們。

我曾教過一個叫尚旭東的學生，她是一個早產兒。走路都是歪歪扭扭的，有時連大小便都不能控制。有一次，上課鈴響了，班里的孩子卻往外跑。我很奇怪，跑到教室門口一看，只見教室里到處是衛生

紙、報紙，還散發著陣陣惡臭。我趕緊跑進教室問尚旭東，她低著頭說：“老師，我憋不住了?！蔽乙豢矗D時明白了：她把大便解在褲子里了，為了補救，她就拿各種能擦的紙來擦。我把其他學生叫進來，跟他們說明事實，然后收拾教室。后來這樣的事情還時有發生。要么，她把大小便解在教室了，要么在去廁所的路上了。而我也多了一樣工作，幫她清理污穢。曾有學生問我：“李老師，干這種事情你不覺得惡心嗎？”我說：“她是我的學生，就像我的孩子，我怎能不管呢！”這話說多了，班里的孩子也都把別的同學當成自己的兄弟姐妹，把我當成了他們的另一個媽媽。每帶一個班，總有幾個孩子課下就叫我“媽媽”。

因為我對他們付出了真心的愛，他們也經常在日記本或是小卡片上寫出對我的愛，連續兩屆我都被評為“學生最喜歡的老師”。以前教過的學生也會取得進步時和我分享，在節日時打電話給我祝福，那時我覺得自己是最富有的人。

五、我是家長心中的知心人

我們每天除了做好學校、學生的工作，還要面對幾十個家長，我們的很多工作能不能順利開展，家長也起到至關重要的作用。所以我們需要經常與家長溝通，和家長交流無阻。

我所帶的班在上體育課時，有兩個小女孩發生矛盾，其中一個動手把另一個小女孩的鼻子上抓掉一層皮兒，不仔細看根本發現不了。這放在其他家長身上，是無足掛齒的小事。但沒想到，放學時兩個家長互相對罵，小小的一點破皮居然進了醫院包扎，鬧到半夜還不罷休。

第二天，兩個家長都火氣很大，大有不把對方壓倒誓不罷休的感覺。一個說是對方家長小題大做，敲詐人；一個說女孩子的面部皮膚很重要，一輩子臉上都留個疤多難看？了解了她們兩個家長說的理由后，我就一次又一次的給她們打電話分別做工作。面談交流，終于她們被我感動，化干戈為玉帛?？粗齻兒徒?，我心里有說不出的高興。

因為我的用心，換來了家長對我的信任，我與家長總能像朋友一樣相處，有困惑我們一起解決，有快樂我們一起分享。無論見面還是打電話，我們總是有說不完的話。

就在去年暑假，我在以前學校帶過的最后一屆學生就要小學畢業了，原本以為再也不會見到他們了。沒想到，假期里幾個孩子和家長紛紛給我打電話說大家很想我，邀請我參加他們的聚會，要和我見見面，聊聊天。雖然三年未見，但因為一直都有聯系，所以大家無拘無束，暢所欲言。經過和孩子們的交談，我知道他們都考上了理想的高一級學府，有經緯中學、一八分校、鄭東實驗、外國語、實驗中學、出國留學……興趣專業也取得了累累碩果，陳晉參加了央視少兒頻道的《音樂快遞》《非常六加一》等節目，侯賢辰鋼琴考過了十級，閆海架子鼓也要去上海演出……看到這群孩子取得的好成績，我真為他們高興。家長說孩子們之所以能取得這樣的成績，和當初我給他們打好的堅實基礎密不可分。曾經感動于電影《放牛班的春天》中的馬修老師，因為他的學生在多年后還能滿懷著敬慕和熱愛懷念他。此時我的學生和家長能這樣認可我，我覺得這是作為一個教育者的無上光榮和莫大成就。

六、我是領導眼中能干的人

用領導的話說，只要有工作，第一個想到的就是讓我做，因為相信我能做干好。帶著領導對我的信任，我兢兢業業地教書、育人，帶領著我的孩子們取得了一項又一項優異的成績。所帶班級被評為“鄭州市文明班級”，學生書寫比賽獲得“鄭州市團體一等獎”。同時我個人也得到了領導與同事的認可，上學期被提拔為教務處副主任。

回首往昔，百感交集，所有的成績與榮譽都屬于過去。展望未來，我還需要再努力，勤奮工作，開拓進取，做更優秀的自己！

如果人生有輪回，教師，仍是我無悔的選擇！

《教師，無悔的選擇》

單位：經濟技術開發區朝鳳路小學作者：李文利時間：

——師德師風演講稿

2012.11

第二篇：無悔的選擇—教師師德師風演講稿

無悔的選擇—5篇教師師德師風演講稿

篇一：教師師德師風演講稿范文

各位領導、各位老師

大家好

我演講的題目是：怎樣做一名學生最喜歡的老師。教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應該是這種高尚的師德吧！教師的品德和素養是教師發展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名學生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。

做學生最喜歡的老師，上學生最喜歡的課，是每個教師都追求的目標,也是我所追求的目標，“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。在教學中，我嘗試著、努力著做一名學生最喜歡的老師。那么，如何成為學生最喜歡的老師呢？

我覺得，首先，一位老師要能夠像磁鐵一樣牢牢地吸引學生，靠的就是他的人格魅力。教師對學生有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個真正的教師指點他的學生的，不是已投入了千百年勞動的現成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈，教他建筑?！贝蟮绞澜缬^、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個教育過程中，如果我們能以自己的人格品質吸引學生，令學生欽佩，那么，我們的教育就已經向成功邁進了一大步。平時，遇到有的同學不舒服，我會把他叫到跟前，耐心詢問;有時遇到同學值日不認真，我會拿起笤帚，和他們一起掃;有的同學進步了,我會送上一句鼓勵的話語;還有，撿起學生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學……我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現在這樣一件件小事上。

其次，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學生。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴而有愛，愛而從嚴。只要充滿愛，學生們一定會喜歡。我班有一位調皮，注意力不集中學習差的學生。好幾次，上課時我提問他，他都回答不上我提的問題，為此我沒少發火，但著急教訓是沒有效果的。有一次，我把他叫到跟前，順手拿過一個凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么？他輕聲的說了聲，不知道，我就繼續問他：那你想想你以后能做什么吧，根據他現在的學習成績所能達到的學歷，我和他一起思考，我們說了七個工作，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析，當然，更多的是壞的方面，慢慢地，我發現他的眼神開始變得堅定，最后我對他說：你是一個有希望的孩

子，這也是我今天對你說這些話的原因，我希望你繼續努力別再消沉。臨走時，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲“謝謝老師?！痹谝院蟮膸滋炖铮野l現他的學習、紀律都有了很大的進步。我覺得學生最關心的是教師對他的看法如何，最大的愿望是受老師的關心和喜愛，當我們面對學生時，尤其是那些似乎充満缺點的學生時，如果能盡量發現他們的優點，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，就會激發他們內心深處的希望和信心，鼓勵他們奮發向上。我記得一位優秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學生的優點，用顯微鏡來觀查學生的“閃光點”，盡可能地創造條件讓學生有展示自我的機會，滿腔熱忱地歡迎每個學生的微小進步。

再次，作為一名教師應具有很高的業務素質，淵博的專業知識是對教師的基本要求，教師還應該是一位心理學專家，及時了解學生的心態，蘇霍姆林斯基曾經說過：“一個好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘自己也曾是個孩子。”這樣才能贏得學生的信任與尊敬。

教育是一種潤物無聲的漸染，不是疾風暴雨的蕩滌；是一種春風化雨的感化，不是厲風嚴霜的摧殘；是一種順其自然的發展，不是千人一面的雕琢；是一種人格、情感、意志、知識、能力等綜合因素的優化和發展，不是一架架考試機器的制造……教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學生，對學生的發展起著非常大的作用，一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。

篇二：我心中的師德師風

“為人師表”這個詞從我上學起到我成為一名人民教師就認識了這個美麗而有內涵的詞。我成了為人師者，也曾無數次地不斷理解這個詞的內涵，也曾努力地不斷以這個詞為鏡子，不斷地鞭策自己要做一個合格的人民教師。說起教師的工作，真是感慨萬分。因此一個合格的教師，良好的師德師風并不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！在日常的教育教學工作中，師德需要培養，需要教育，更需要的是教師自我良好的修養。在工作中我是這樣去做的：

一、擁有良好的師德師風，要有豐富的知識來武裝自己。

常言說：“要想給學生一滴水，你必須要有一桶水。”它比喻教師要想傳授給學生更多的知識，首先你必須要有豐富的知識。因此，多學習基本知識技能和課外知識，也成了師德師風建設的一部分。因為隨著時代的深刻變化，學生的學習知識也不只是圍繞著單純的書本知識學習而學習，他們懂的也許我們不懂，因此，這就不斷地要求教師：教書育人也是隨著時代的步伐在前進，只有教師自己本身不斷充電，充實自己獲得比學生更多的知識，才能培育好下一代人的成長。

二、要帶好一個班集體，首先要發揮教師的表率作用。

教師往往是小學生心中的偶像，他的一言一行直接影響到他們的健康發展。因此，在工作中我率先示范，交給學生做人的道理，增強學生前進的動力。就現在我帶的一年級來說，學生年齡偏小，在家里嬌生慣養，只會接受別人的愛，卻從來不知道怎么去關愛別人，自私的行為很嚴重。有一次勞動課，學生們有的干、有的玩。你說大家一起動手吧，有些人仍無動于衷。從那時起我天天和他們一起值日，邊干邊支配他們怎么做，做什么，怎么找活做，怎么合作干，慢慢的值日工作基本有了明顯的進展。平時看到教室哪里衛生有不盡人意的地方，我就親自去打掃，使學生不好意思再打掃不凈；如果班級地上有紙，我就彎腰撿起來，時間長了，學生也這樣做。工作上，從來就不遲到、早退，這樣學生也不好意思遲到。

總之，在日常的教育教學工作中，在任何對學生有影響的場所和事情上，注重身教，以身作則、行為示范，這種身體力行的做法也得到學生的首肯。

三、努力工作，樹立無私奉獻的師德形象

人們把教師比喻成一支默默無聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。教師的無私奉獻精神體現在全心全意為學生服務。教育工作是艱苦和復雜的，教師必須要有責任感，勇挑重擔，樹立堅定的理想，克服教育教學上的畏難情緒和急功近利以及不負責任的行為。因此，在教育教學工作中，我們要做到一下幾點：

1、教師要愛崗敬業。

教師是人類靈魂的工程師；陽光底下最崇高的職業，我總是以自己能成為該職業中的一員而自豪。我很熱愛自己的學校，熱愛自己的學生，做到教書又育人。在平時的工作中始終堅持以德育人，教學上，把學生放在第一位，尊重每一個學生的人格。蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何愛兒童。”作為一名教育工作者，我們沒有權利不愛自己的學生。我們能為取得成績的孩子感到高興，也能諒解學生在學習中的失誤，讓學生時刻感受到老師是他們學習上的好幫手，更是生活中的知心朋友。

2、教師要尊重學生。

在新課程改革全面鋪開的今天，教師的主要理念是“以學生為本”，關注學生的主體地位，尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。”在教育中，只有尊重學生，才能教育學生。在學生心目中，具有愛心和具有知識的老是才是“好老師”。師生間真摯的情感，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。教師要對學生保持一顆摯誠的愛心。對待每一個孩子要盡量做到公平公正，不偏愛個別優秀生，也不歧視個別

學困生，特別是去幫助一些自信不足的學生，肯定他們的成績，多給一些鼓勵。當然，在跟學生交朋友，相互關愛的同時，我想自己也應該時刻把握其中的度，防止失去威信這種現象的發生，做到嚴字當頭，愛字包容。

3、教師要愛護學生

教師要有愛心，愛心是一種職業道德，是一種人格風范。我認為沒有愛，教育就難于開展，任務就難于完成，效果就不理想。正如我國著名教育家陶行知所說：“你的教鞭下有無數的瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！碧障壬鷱膫让娼逃覀儾荒芾渎洌晫W生，應該信任他們，幫助他們解決困難，用深情的愛去激勵他們。

師愛應該是一種無私的愛，無私在于師愛是不求回報的，我們應該憑著“帶著一顆心來，不銜半根草去?！钡乃枷?，在日常工作中，無論是理智之前，還是誤解之后，我們都要一味地奉獻付出，決不可以把對學生的愛與個人的目的和利益聯系起來。懂得關心學生、尊重學生，帶著一顆寬容的心對待他們。

4、教師要理解寬容學生。

有人說：“寬容就是去擁抱學生，讓他覺得你是人而不是神；寬容就是去包容學生，讓他覺得你看到了他的不是卻沒有揪住不放；寬容就是允許學生反對，讓他覺得你不是學習的權威而是學習的伙伴……”我還想說，寬容就是平等，讓學生覺得你不是高高在上的老師，而是跟他們無話不談的朋

友；寬容就是理解，學會了理解，你就擁有了寬容，也擁有了愛。試著去理解學生吧！正像贊科夫所說：“當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人時候，這樣的理解才有助于教師去熱愛兒童?！庇辛死斫?，你不會為學生調皮搗蛋而光火；有了理解，你就不會為學生辯解頂撞而發怒；有了理解，你就不會為學生幼稚無知而生氣。你只要想想：學生還只是個孩子呢！你只要想想，我自己也曾是個孩子呢！你的心就平了，氣就順了，你就能夠冷靜地采取為學生所理解所接受的方式去處理問題、解決問題。學生忘擦黑板了，我會說：“該我值日了嗎？以后可得事先通知我，以免耽誤上課?！敝等丈拖铝祟^，為自己的失職難過。學生忘帶作業了，我會不經意地問一聲：“早飯吃了嗎？”學生一愣，繼而會心一笑，他明白了作業是不應該忘記的。講臺上，我講興正濃，講臺下，一位學生睡意正酣，我摸摸他的頭；“不舒服嗎？”他搖搖頭?！澳鞘抢蠋煹拇呙咔锰袅?！”他臉紅了，睜大了眼，挺直了腰。是啊，他們還只是孩子。孩子怎能不忘事？孩子怎能不貪睡？作為從孩子走過來的大人，作為教師，你不能對孩子的錯誤聽而不聞、視而不見，你也不必為學生的過錯大動肝火、小題大作。善于愛的教師會小心翼翼，“拐彎抹角”地去啟發、去教育。這樣，學生即便做錯了事，也不必提心吊膽等著挨批；就算挨了批，感受到的卻仍然是教師深切的愛。

作為新時期山區的人民教師，應該拋開功利觀念，要加強自身的師德師風修養，始終保持一顆甘愿平凡的心，敬業、愛崗、愛生，甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作，去感動更多平凡的人。共同撐起教育美好的明天！

篇三：教師師德師風演講稿

今天，我演講的題目是:捧著一顆心來，不帶半根草去----我是光榮的人民教師。

打開塵封的記憶，兒時的純真又一次出現——望著年輕、帥氣的啟蒙老師，無限的遐想便會浮現在眼前:有朝一日，三尺講臺上的人就是我，面對一雙雙求知的眼睛海闊天空的談，牽著一只只小手自由自在的飛……太陽總在有信念的地方升起，為了這個信念，我努力，我攀援，終于“長大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利！”

五年來，我在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫我的人生?？傁Ｍc學生一道，快樂著他們的快樂，幸福著他們的幸?！n堂上我們共同探索知識的奧秘；黃昏后我們一起討論人生的價值。生氣時大聲咆哮；高興時歡欣鼓舞；失敗后垂頭喪氣；成功時喜笑顏開……我總希望太陽每天都能升起，可是風雨總是會來。學生的純真固然可愛，可他們的幼稚卻令人可惱:為一件雞毛蒜皮的小事大打出手；強調了一遍又一遍的常規卻總有人違反；重復了又重復的作業依然滿紙紅叉；做了又做的試題考試時還是一塌胡涂……家長望子成龍、望女成鳳的心情雖然可以理解，可他們的蠻橫不講理卻實在讓人難以接受:交學費嫌太貴；孩子搗蛋說老師管教不嚴；學生厭學怪老師不會教書；成績拔尖，卻說:“那是我孩子聰明”……聽聽這些，只能打落門牙往肚里咽?？深I導卻總在耳邊告誡:“沒有不合格的學生，只有不合格的老師。”總之，好事攤不上，麻煩惹一堆。有句古話說得好:“家有三斗糧，不當孩子王?！痹诮處煹囊簧?，干不出什么轟轟烈烈的大事業。教師就像一星，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣炫目，也沒有白云那樣高遠。教師，日日在講臺上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報的，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽和萬眾矚目的地位……看著那些往日比我們成績差很多的同學、朋友，幾年不見，已是西裝革履、洋房小車、吃香喝辣；再瞧瞧身邊那些在教育戰線上嘔心瀝血幾十年的老教師，退休時青絲已變成白發，帶走的除了鋪蓋行李，剩下的卻是兩袖清風。每當這樣的時候，我彷徨，我疑惑，也曾動搖:曾令我魂牽夢繞的選擇是否正確？我是否真的能無怨無悔走完這一生？

20XX年夏天，報紙上的一篇文章吸引了我，這是一篇來自西安藍田縣民辦教師的優秀教師事跡報告，報告中，這位來自藍田縣的民辦教師的事跡深深地震撼了我。藍田，西安市所屬的一個縣，在大詩人王維筆下，它既有“明月松間照，清泉石上流”的美景，又有“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”的喧鬧。但在今天，它卻是一個國家級的貧困縣。那位

民辦教師年盡X0，在一個偏僻的小山村已有盡X0年的教齡，由于種種原因卻一直沒有轉正，他的妻子因病失去了勞動能力。他僅靠微薄的民辦教師工資，支撐著一個五口人的家庭，生活極端貧困。他在報告中講了這樣一件事:大女兒在西安上大學，母親去看她。在大學校園里，母親一眼就認出了女兒，因為在花枝招展的女大學生中，他女兒的衣服破舊得很顯眼，腳上穿的還是手工做的布鞋，沒有穿襪子?？粗畠罕粌龅猛t的雙手雙腳，母親狠了狠心，從給自己看病的錢中拿出了100元，讓女兒上街買衣服鞋襪。幾天后，女兒回家了，穿著一件花30元錢買來的衣服，依然光著腳穿著布鞋，卻將剩下的錢全部交還了母親。這位民辦教師講到這里，哽咽著說:“看著女兒簡樸的衣著，看著老伴瘦弱的身體，看著孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧呀!”然而就是這位愧對家人的民辦教師，卻讓他的學生中考升學率年年全縣第一。西安有些條件好的學校高薪聘請他，他卻拒絕了。他幽默地說:“他們又不能給我轉正?！钡又终f:“咱窮地方的孩子們可憐，他們也需要好老師。”在報告中，這位令人敬重的老師深情地說:“咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價值，咋能用金錢來衡量呢？”在淚眼朦朧中，這句話永遠刻在了我的記憶中。從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉村教師的信念，那就是:為自己所熱愛的事業奉獻一切!同時，我也對教師這個職業有了新的認識。

教師是平凡的，不像農民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像商人，出賣商品，收獲金錢；不像科學家，能創造出驚人的杰作；不像服裝師，能設計出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺上，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。

在我工作的身邊，有這樣一位值得我敬佩和尊敬的老師，在我出生那年，18歲的她就走上了教育工作崗位，25年來，懷著對教育事業的無限忠誠和一腔熱血，她一直堅守在教育工作的第一線，清貧與奉獻是她的本色，責任與使命是她的原則。在工作上，她孜孜不倦地追求著，在生活上，她默默無聞地奉獻著。記得去年夏天，她的兒子高考前一個月，為了緩解兒子緊張的復習和高考的壓力，她每天中午放學便頂著烈日，騎摩托車到離學校7、8公里遠的家里給兒子做飯，下午上課前按時趕回來，從沒耽誤過一節課，沒有請過一次假。如今，她教過的學生已經和她在同一所學校任教，雙鬢斑白的她像對待自己的孩子一樣鼓勵、鞭策和幫助著年輕教師，每當我們向她請教問題時，她總是耐心細致地進行講解。每當我們在工作和生活上有不順心的時候，她總是會像長輩一樣，耐心地幫我們排憂解難。25年以來，她從來沒有調整過工作崗位，也從來沒有離開過這所小學。雖然她的資歷老，但對待工作，她從來都不馬虎:備教案認認真真，批作業仔仔細細。有人說她傻，干工作這樣賣力，有的人說她應該“走動走動”，可她總是微微一笑說“干老師這一行，憑的是良心，再說，到哪都是干工作，到哪都得這么干”?？此破椒驳脑捳Z，卻折射出她對

教育事業的忠誠和熱愛。

印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧！因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的！”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。讓我們守候著這方“三尺土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光！

雖說我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個個青春的夢？！有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂？！

驀然回首那些白發蒼蒼、默默奉獻卻兩袖清風的我的老師，我猛然領悟到人們為什么總是這樣描寫教師:“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

我們的老師不會長篇大論，不會慷慨陳詞，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命?！凹t燭呀!流吧!你怎能不流呢？請將你的脂膏，不惜地流向人間，培出鮮艷的花朵，結出快樂的果實?！边@就是紅燭的生命，也是人民教師神圣而無聲的誓言!

謝謝大家！

篇四：教師師德師風演講稿

大家好！今天我演講的題目是《只要心中有愛》

我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，我成功了。愛心讓我發現，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。

我是20XX年十二月十七日開始做班主任的，一聽這個日期，大家就會明白這不是一個正常的上任時間，對，我是接了別人的班，實在點講，我是接了一個爛攤子的。當時班上接連發生了幾件惡性的事件，比如學生當堂頂撞老師，老師教育學生發脾氣拍桌子，學生就當著老師的面，拿凳子把課桌砸個稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時的大體情況。兩年后我離開的時候，這個班是全校自主管理的樣板班級。

我毫不夸張地講那是我用愛換來的！在我心中，每一個學生都是一張白紙，我在上面用愛心描繪，所以就會收獲了愛的享受！在冬日的深夜，我下寢室檢查學生就寢情況，全班有

XX名男生，我都一一給他們掖好被角，無數次把他們入睡前露在外面的手腳輕輕放進被窩里。早晨起來，天氣突變，很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次，班上的小劉峰晚上11點發高燒，聽到他粗重的呼吸，看到他因發燒而蹬亂的被子，我當時與其說是著急，不如說是害怕，怕這個遠離父母的孩子因染病而受苦，二話沒說，我這個并不強壯的人連人帶被子就這樣抱著，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫務室，敲開醫務室的門，放下孩子，我暈倒在病床旁，醫生害怕了，我的學生嚇得緊緊拉著我的手，大喊:劉老師！劉老師！！看著我慢慢睜開眼睛，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……

愛的力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現了團結友愛，互幫互助的好氣象。同學們比學趕幫超，師生間談笑風生，平等互助，在師生的共同呵護下，我們班成了一個學習、生活和成長的樂園。

我永遠記得這個日子，農歷20XX年2月4日，星期五。那天是我26歲生日，當天正好輪到我休息，一天下來，接到幾個朋友的電話，尤其是父母的電話，心里多少有點想家，可晚上6點半，還要到班上帶晚自習，心情比較低落。低著頭，推開教室的前門，原本安靜的教室里突然聽到一聲“預備，起”，我抬起頭，看到全班

XX個孩子手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日快樂”，祝福寫在他們帶笑的眼神里，關愛寫在他們綻開的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“老劉，我們愛你，生日快樂”！我的淚水控制不住地流滿了臉頰。

老師們，沒有教不好的孩子，短短4年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價，教育孩子的同時我教育了自己。自從當上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉變和升華，我再也不覺得“愛學生”是口號，是肉麻，是虛偽，我深深體會到愛學生那是超越了親人和朋友的人間真愛！

后來，我離開了我的學生，原因是什么？仍然是愛，當時我認為我已經把全部給了學生，我已不能再超越自己，不能把我可愛的學生帶入更高的精神境界和意識層次，我感到一種誤人子弟的害怕，我應該舉賢讓能，在跟校長長談后，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去！當時我是那么難受，真正嘗到了忍痛割愛的滋味，最后一次關上我所熟悉的教室的門，任憑淚水無聲的流進嘴里，那種苦味，至今我記憶猶新！

現在看來，離開他們很傻，很錯！孩子們并沒有因為我的離開而得到更好的教育，相反，我離開后，孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學習，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在過去里，我離開后的第三個月，學校舉行冬季運動會，在運動會結束前的半個小時，他們就以決對的優勢把第一名穩穩拿下，有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀

:“祝賀XX班榮獲20XX年冬季運動會第一名，在此，我們最想對千里之外的劉志超老師說“老劉，我們沒有讓您失望！你的孩子們永遠都不會讓你失望”，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場的同事，眼淚打濕了眼圈，打電話告訴我時，我無法控制自己的感情，大聲啜泣，老師們，這就是愛啊，讓我如何不感動！

說實話，來到我們繡湖后，我曾動搖過，想過要回去，然而，愛人告訴我“離開已經錯了，回去不是又錯？”再說，繡湖的孩子也需要我，繡湖給了我更廣闊的空間。是鷹總會搏擊長空，是愛總會讓人感動，于是我堅定地留下來，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我熱愛的教育，奉獻給繡湖這塊熱情的教育圣土！只要心中有愛，我相信，我一定會成功！謝謝，我的演講完了，謝謝。

篇五：教師師德師風演講稿

今天我演講的題目是“無悔的選擇，無愧的稱號”

有這樣一首詩，中學時代起我就時時誦讀，耳熟能詳:我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰…

如今已成為教師的我，對教師的含義也有更深刻地認識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說:“教學對教師本人來說，也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了

別人，也升華人自己。”甘愿吃苦，樂于奉獻。便就形成了教師的精神，教師的職業無尚榮光！我沒有理由不驕傲！環顧人類歷史的廣袤原野，我更是無比的自豪，我找到了那么多聲名赫赫的前輩:蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德的代代承傳，成就了西方文化史上的豐碑；孔老夫子杏林樹旗、廣攬門徒、學生三千、賢者七十二，也譜就了東方教育史上的動人佳話。在這里，我向大家講一個真實的故事。

第三篇：師德標兵事跡材料：教師——無悔地選擇

師德標兵事跡材料：教師——無悔地選擇

師德標兵事跡材料：教師——無悔地選擇

假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業？我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執著！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！我從事教育工作二十幾年，一直擔任班主任工作，與學生打交道最多。我對班主任的概念是“上要懂天文地理，下要懂雞毛蒜皮”，平凡的崗位，鑄就不平凡的人生。

俗話說：“體育不好出廢品，智育不好出次品，德育不好出危險品”，古時候不就有孟母擇鄰嗎？我想做好班主任工作首先要給學生營造良好的健康環境。

光陰似箭，歲月如梭，隨著時間的推移，我在教育戰線上度過了20多個春秋，回首往事，感慨萬分。人雖已老，知識漸增，和孩子們打交道是最快樂的。20多年?。?000多個面孔，1000多個知識源，從這些孩子的身上得到的東西舉不勝舉，從他們身上看到了老師的示范作用。什么樣的班主任就帶出什么樣的學生。孩子的心靈是純潔的，他們的思想是單純的，學生要健康成長需要家長的誘導，老師的引導，環境的熏陶。

教育是培養人的活動。老師主要通過自身的品德、學識、言行直接影響學生，以自身的品德來熔鑄小學生的品德，以自身的人格來形成小學生的人格，以自身的形象感應小學生。教師本身就是學生活生生的榜樣，這就要求教師處處嚴格要求自己，為人師表。近年來，我一直擔任我們學校的五年級班主任，每接一屆，我首先是對學生進行品德教育，給學生一些案例透析，培養良好行為習慣，教育學生：你們是五年級學生，在校是老大哥，老大姐，什么事兒該做，什么事兒不該做，什么事兒搶著做，低年級的學生都向我們看齊，所以我們要注意自己的言行。讓學生選出自己喜歡的老師，專門建立記錄本給老師打分，寫寄語，帶領學生學《守則》《規范》，形成良好的班風，接近學生與老師的距離，然后開展工作得心應手。

建立良好的師生關系，從點滴開始。

2009年我接了一個班，此班級紀律較差，老師布置的任務，總是不盡人意。根據以往的經驗，不可能得到此結果，這使我百思不得其解，經過仔細觀察，問題出在班長身上，于是我就找班長談心，開始班長悶悶不語，后來他才吞吞吐吐的說，同學們都不聽他的，后來我就了解學生，有一個快嘴快舌的學生說：“老師，俺是世仇，今年就要畢業了，你不必再勞神了。前面的幾個老師都不管了”。原因出自二年級的下學期，班里有一部分學生買了紅墨水，自己隨便在自己的作業本上打對號，被老師發現沒收了，很多同學都以為是班長告的密，再加上班長也有一瓶紅墨水沒有沒收，所以矛盾激化了，從此大部分學生遠離班長，班內失去了向心力、凝聚力，針對這種情況，我一連兩天沒有講課，開始搜集了一些戰爭年代不團結而失敗的例子，用換位的方法講明失敗的原因，說明不團結的危害，引導學生知道今天的幸福生活是革命老前輩團結協作的結果。至此，矛盾才得以化解。以自己的實際行動為學生樹立榜樣。

有一次，我班有一個學生因在家吃了不新鮮的飯菜，腸胃不舒服，在我上第二節課時，嘔吐起來，食物吐了一身，我放下手中的課本，拿出自己的手絹就給他擦了起來，并端來水給他把臉洗凈。同學們看到后都七手八腳打掃起來。前蘇聯教育學家馬卡連柯說過：“不能克制自己的人，就是一臺被損壞的機器”，作為老師，尤其是班主任，面對一些突發性事件，面對學生的過失，切忌簡單、粗暴和沖動的“熱處理”，而要保持克制、忍讓、寬容的態度，這就需要多一份“慈母心”學生在老師的眼中永遠的長不大的孩子。

2010年我接了一個班，本班有個“刺兒頭”不愛學習，對學習可謂是一問三不知，原來上課時有時不進教室，我當這個班的班主任后，就主動和他答腔，這個學生說話直來直去，漸漸我摸透了他的底，學生從小沒有母親，和父親生活在一起，不注意修邊幅，但班里每次有勞動任務他很積極，正好，幾年來我都有輪流讓學生當班干部的習慣，于是就讓他當勞動委員，抓住成績就表揚。也許是平常受慣了冷落，每次表揚他總是臉脹得紅紅的，于是我順水推舟地說：“小強除了勞動，還喜歡什么？”他說“老師，我的數學是沒有指望了，我想識字?！蔽衣牶螅蛷膱D書室找出看圖識字和看圖學詞學句，我抽空教，派兩名組長輪流檢查，一學年下來硬是把1——5年級的識字學會了。

班主任是和學生接觸最多的人，每天早來晚歸屬正常，什么班內的窗簾是否洗了，門窗玻璃有沒有安全隱患，班內的衛生用具該修了，學生有沒有特殊情況啦！可以說是學生最容易接近的人。我們當代班主任的原則和藝術就是“嚴而不苛刻，慈而不溺愛，寬而有限，做學生的良師益友”，這才是新時期一個合格的班主任。

不謙虛的說，本人的努力獲得的表彰可真不少，這些獎勵標志著辛勤的付出，我不想歷數前邊獲得了多少表彰，只想今后能得多少表彰。我是新時代的班主任，我除了照亮別人還要壯大自己，我不一定只當蠟燭，我要成為光芒四射的火炬和寶塔，在知識的海洋中為求知者引路，把知識的活水源源不斷地供給孩子們。

第四篇：教教師師德演講稿--選擇教師“我無悔”

教師師德演講稿--選擇教師“我無悔”

當第一次站在講臺上，注視孩子們純潔的眼睛，面對一百多個渴望知識的心，我感到自己無比神圣，我為我所做的選擇感到驕傲和自豪。

從走上教師工作崗位時開始，我心中充滿無數的激情和壯志。我暗暗對自己說：“我要無愧于自己的教師身份?！泵刻煳叶紟е矏偟男那樽呷胝n堂，把自己的知識有計劃地傳授給孩子們，課堂上的和諧成了我生活快樂的音符。課下的一聲“老師好”融入了多少喜愛和認可。每當這個時候，我愿用我的知識去成為他們生活前進中的跳板，用我有限的能力和無限精力把他們送上自己滿意的高等學府。在付出的同時，我同樣也得到了許多許多，也看到了許多我不曾認識的問題。學習習慣不好，學習方法不正確，生活習慣懶散，成為了學生第一次考試中不理想的因素，也給了我許多啟示，我認識到不僅要把課上好，還要深入的了解他們，做他們的知心朋友，只有了解和懂得他們的想法，才能使我在課堂上更好的發揮，更好的針對他們的弱點進行了解?！皩W高為師，身正為范”，一個人知識淵博不代表就可以成為一名好老師。我認為一名真正的好老師，在擁有學術知識的同時，也要有一顆博愛的心。在學校我們是孩子們成長的標準，我們的好與壞直接影響著孩子人生觀的形成。我們不只教書，更要育人，在當今的社會，只有先做一大寫的“人”字才能成為一名真正為社會做貢獻的人，我感到老師的責任很重很重。

當我在人生的岔路口選擇的時候，我已做好準備，當我從岔路口

走上這條路的時候，我已無怨無悔。我愿用我的青春和熱血去澆灌祖國的未來，我心中堅信一句話“選擇教師，我無悔”。

第五篇：幼兒教師師德演講稿 選擇教師 “我無悔”

尊敬的各位領導、老師們：

大家好!

當第一次站在講臺上,注視孩子們純潔的眼睛,面對一個個渴望知識的心,我感到自己無比神圣,我為我所做的選擇感到驕傲和自豪。

從走上教師工作崗位時開始,我心中充滿無數的激情和壯志。我暗暗對自己說:“我要無愧于自己的教師身份。”每天我都帶著喜悅的心情走入課堂,把自己的知識有計劃地傳授給孩子們,課堂上的和諧成了我生活快樂的音符。課下的一聲“老師好”融入了多少喜愛和認可。每當這個時候,我愿用我的知識去成為他們生活前進中的跳板,用我有限的能力和無限精力把他們送上自己滿意的高等學府。在付出的同時,我同樣也得到了許多許多,也看到了許多我不曾認識的問題。學習習慣不好,學習方法不正確,生活習慣懶散,成為了學生第一次考試中不理想的因素,也給了我許多啟示,我認識到不僅要把課上好,還要深入的了解他們,做他們的知心朋友,只有了解和懂得他們的想法,才能使我在課堂上更好的發揮,更好的針對他們的弱點進行了解。“學高為師,身正為范”,一個人知識淵博不代表就可以成為一名好老師。

我認為一名真正的好老師,在擁有學術知識的同時,也要有一顆博愛的心。在學校我們是孩子們成長的標準,我們的好與壞直接影響著孩子人生觀的形成。我們不只教書,更要育人,在當今的社會,只有先做一大寫的“人”字才能成為一名真正為社會做貢獻的人,我感到老師的責任很重很重。

當我在人生的岔路口選擇的時候,我已做好準備,當我從岔路口走上這條路的時候,我已無怨無悔。我愿用我的青春和熱血去澆灌祖國的未來,我心中堅信一句話“選擇教師,我無悔”。

我的演講完畢，謝謝大家!