第一篇：碩士畢業設計開題報告怎么寫

碩士畢業設計開題報告怎么寫

開題報告是指作者將已初步選定題目的研究內容、研究思路、研究方法、研究意義等，以書面的形式向畢業論文答辯委員會成員和聽眾作一書面匯報和簡要說明。它是在作者初步選定題目的基礎上進行的。其目的有二：

1、通過開題報告，將所選題目的研究現狀、選題意義、重難點和創新點、征引材料、參考書目作一總體思路的梳理，為畢業論文的撰寫做好準備。

2、通過開題報告，能廣泛聽取他人的貴意見，并能重新理順論文思路，使畢業論文結構更趨完整，內容更趨翔實。

一、題目選定

二、文獻綜述

文獻綜述是反映某領域中某分支學科或專題的最新進展、學術見解，它往往能反映出有關問題的新動態、新趨勢、新水平、新原理和新技術。

選定題目后，則要圍繞題目進行搜集與文題有關的文獻。文獻搜集要求越全越好，其中最常用的方法是用檢索法。參考文獻搜集好后，就要對其進行閱讀、歸納、整理，如何從這些文獻中選出具有代表性、科學性和可靠性的研究文獻十分重要，從某種意義上講，所閱讀和選擇的文獻的質量高低，直接影響論文的寫作水平。因此在閱讀文獻時，做好記錄”。用自己的語言寫下啟示、體會和想法，將文獻的精髓摘錄下來。
在撰寫文獻綜述時應注意以下問題：碩士畢業論文寫作輔導q/微信:1760405151

1、搜集文獻盡量要全。

2、注意文獻的代表性、可靠性和科學性。

3、要圍繞主題對文獻的各種觀點作比較分析。

4、文獻綜述在邏輯上要合理，做到由遠而近引用。

5、評述要引用原作者的原文，(防止對原作者論點的誤解

6、文獻綜述結果要說清前人工作的不足，襯托出作進一步研究的必要性和理論價值。

7、采用了文獻中的觀點和內容應注明來源，不要含糊不清。

8、文獻綜述最后要有簡要總結，表明前人為該領域研究打下的工作基礎。

9、所有提到的參考文獻都應和所研究問題直接相關。

10、文獻綜述所用的文獻，應主要選自學術期刊或學術會議。

三、選題的意義與研究價值

提出本選題的根據是什么?為什么提出這個選題?本選題的研究有什么意義?從理論的角度看，本選題有哪些方面的突破，其價值取向是什么?本選題與相關領域之間的關系如何?

四、內容摘要 論文摘要的寫法

1、摘要是以提供文獻內容梗概為目的,不加評論和補充解釋,簡明確切地論述文獻重要內容的短文。、摘要重點應包括4 個要素，即研究目的、方法、結果和結論。

3、摘要的句型力求簡單，通常用10 個左右意義完整、語句順暢的句子。

4、摘要不應有引言中出現的內容，也不要對論文內容作詮釋和評論，不得簡單重復題名中已有的信息;不用非公知公用的符號和術語，不用引文，除非該論文證實或否定了他人已發表的論文。對于縮略語、略稱、代號，除了相鄰專業的讀者也能清楚理解的以外，在首次出現時必須加以說明，請采用法定計量單位，正確使用語言文字和標點符號。

五、關鍵詞 關鍵詞是為了文獻標引工作，從報告、論文中選取出來的用以表示全文主題內容信息款目的單詞或術語，從描述中可見，作為學術論文的關鍵詞必須是單詞或術語。

六、研究方法

課題研究的基本方法

研究方法有主法和輔法。主法有觀察法，調查法，文獻資料法，教育實驗法，經驗總結法，比較研究法，個案研究法，行動研究法，反思研究法，質的研究法等；輔法有統計法，測量法，問卷法等。

課題研究方法的使用與選擇

科研方法的有多種：有以一種為主、多法綜合運用；多法并用、交替使用、各法互補；單一方法也有，但較少。不同類型的研究課題研究方法不同，可以從不同角度、按照不同的標準進行選擇研究方法。碩士畢業論文寫作輔導q/微信:1760405151

1、以課題研究的延續性為標準，按延續方向確定方法。如，對事物發展過程的追蹤研究，選擇縱向研究法；對同一時間內不同對象的研究，選擇橫向研究法等。

2、以研究所采取的技術手段選擇研究方法。如，進行常規研究時，選擇自然觀察法、測試式實驗法、調查談話法等；采用現代技術手段研究，選擇不同的技術設備的測試及調控等。

七、創新點

學位論文的創新是學位被授予者創新精神、創新能力和創新思維在學位論文中的具體體現，最終表現為理論上或實踐上的價值。學位論文反映出對研究現狀基本上無分析、新舊不清、他人成果和自己成果混淆，把延伸和體會視為結論，對創新點的理解太隨意、數據不充分等問題都是創新不足的問題。沒有創新的論文顯然不符合畢業規定的條件。而已發現的有意的、大范圍的、系統的剽竊現象的學位論文則更是與創新背道而馳。

獨立的創新是對學士學位論文的基本要求。運用所學的基本理論、基本方法和基本技能，結合社會調查、專業實踐以及專業書刊知識的積累，學位論文對所選擇的研究問題要在某一方面有自己的認識、看法、角度，或者論述更全面、更深入。在某一點上有不同，寫出了自己的見解，就可視為獨立的創新。

獨特的創新是對碩士學位論文的基本要求。運用碩士研究生階段學習研究的專業理論和專門知識，以及較大信息量的專業書刊知識的積累或參與課題、調研的成果，學位論文應對所選擇的研究問題要有比較完整、系統的見解，吸收各家長處但又與眾不同，能提出獨特的觀點和結論，在新方法、新論據、新觀點方面都有獨特之處，有明顯的理論和實務價值。因此，碩士學位論文在選題上宜選擇有一定難度的熱點問題，小題深作、中題廣作，結論要明確、新穎，突出獨特的創新點。

第二篇：碩士開題報告

碩士開題報告15篇

碩士開題報告1

題目：基于交往能力理論的翻譯主體間性實證研究

一、研究目的

本文從探究交往能力理論三大功能，即陳述功能，意向表達功能和以言行事功能三個方面闡述交往能力理論應用于翻譯主體間性問題的可行性。在實證分析方面選取《紅樓夢》正冊金陵十二釵判詞的兩個英譯版，研究交往能力理論在翻譯活動中所起到的作用。通過對具體實例的分析與比較，探討翻譯主體間性在翻譯實踐中如何通過交往能力得到體現。

無論是在國內還是在國外，翻譯活動的歷史幾乎像語言一樣悠久，從有語言之始便有了翻譯這一人際交往活動。翻譯這項活動中必然涉及到雙語之間的轉換，在語言轉換的過程中存在著各種各樣的內在因素和外在因素，其中就包含一個非常重要的內在因素--交往能力。翻譯研究有著悠久的歷史，從古代的傳統翻譯研究到現代多視角翻譯研究，翻譯大致經歷了三種范式。以不同主體作為中心，翻譯研究范式可分為：作者中心論范式、文本中心論范式和譯者中心論范式。這些研究范式都以一個主體為研究中心，其本質都屬于單主體范式研究。可以明顯看出，這些研究范式都存在一個共同的弊端，那就是研究都過于側重參與翻譯過程的某一單一主體或客體，這種弊端會造成在翻譯過程中忽略其他主體之間的交往，也就是所說的翻譯主體間性。哈貝馬斯在交往能力理論中提倡“以主體間性為中心”,這一思想改變了主體和客體之間的關系，使其由原來的支配關系變為主體與主體之間的話語交往關系。同樣的，翻譯過程也不是主體與客體二者的分離，更不是主體對客體的支配，而是主體間的共存，是主體與客體間的交往與對話。

二、研究意義

理論意義方面，隨著翻譯研究的不斷發展和進步其研究經歷了三種范式的變化。翻譯主體間性對翻譯研究的影響也越加明顯。翻譯作為研究的重點，在研究的過程中必須有一個強大而又富有合理性的理論來進行支撐，而哈貝馬斯的交往能力理論正是對主體間性的研究。如果想實現成功的交往，言語行為就要符合一定的有效性要求，這就需要交往主體具有交往資質，也就是所說的交往能力。交往能力理論重要性的最生動的表達在于他是主體的一種資質，在這種資質的作用下主體之間可以相互理解并達成共識。交往能力理論為翻譯研究提供了合適的理論支撐和新的研究方向。

實踐意義方面，通過對交往能力理論及翻譯主體間性的研究發現：翻譯的本質就是各主體間的相互理解，相互溝通并實現翻譯結果的完美呈現。交往能力理論中主體間性是對主體性的延伸，他對翻譯具有極大的實踐意義。在現實社會中使用不同語言的人與人之間必然存在溝通，溝通的重要性讓使用不同語言的人們意識到翻譯的特殊意義，翻譯成為人與人之間相互溝通的重要手段。

然而如何更好有效地溝通卻是個十分棘手的問題，那么人與人之間的關系就顯得尤為重要。翻譯的成功離不開這種復雜的人際關系的影響。同樣的，如果想得到完美的翻譯結果也離不開翻譯主體間的交流與合作。因此，不論在理論上還是實際意義上，這種回歸性的研究都會對翻譯活動有一定的啟發意義。

三、研究內容

論文分為五個章節：

第一章為緒論部分，主要介紹本研究課題的研究目的、研究問題、研究內容、研究意義，并對全文內容進行梳理。

第二章為理論框架及文獻綜述。首先，對本章涉及到的理論進行詳細的介紹。從主體的產生到主體性的含義再到主體間性的特征都分別進行一一介紹，同時也介紹了哈貝馬斯對該理論的貢獻并對翻譯主體間性的概念進行梳理并總結翻譯主體間性的特征即差異性、同一性和建構性。接下來介紹和評析了普遍語用學視域中的哈貝馬斯交往能力理論。介紹了普遍語用學的產生以及對哈貝馬斯的交往能力理論的產生提供了存在環境。本章還重點介紹了哈貝馬斯的交往能力理論，就其內容和功能著重說明。其次，本章還對研究過程中涉及的理論的研究現狀進行系統的總結和介紹，分別為翻譯主體間性的國內外研究現狀和交往能力理論的國內外研究現狀。

第三章為研究方法，首先，介紹該研究的研究方法采用定性研究與實例研究相結合的方式進行研究。其次，本章論述了該研究的材料來源，具體論述為什么以《紅樓夢》正冊金陵十二釵判詞的兩個英譯版本為研究材料，以及為什么選取楊憲益和霍克斯這兩個英文譯本。最后具體闡述了該研究的研究設計。

第四章為本論文的核心部分，基于交往能力理論的翻譯主體間性的實踐。

本章主要以《紅樓夢》的兩個英文譯本作為研究材料。首先，對十二個判詞進行文本分析，具體介紹判詞所描寫的內容，并對兩個英文譯本在用詞方面進行比較分析。其次，從譯者與作者主體間性和譯者與讀者主體間性兩方面對文本進行對比研究。

第五章是討論部分，此部分包括發現和啟示兩方面。首先為翻譯主體間性在譯者主體和作者主體間的體現，其次是翻譯主體間性在譯者主體和讀者主體中的體現，最后是翻譯主體間性在譯者主體和文本客體中的體現。本章從三個方面詳細的論述翻譯主體間性在翻譯活動過程中如何通過交往能力理論發揮作用進行闡述。最后，總結實例分析對翻譯主體間性的啟示。

碩士開題報告2

學院：學院

專業：廣播電視新聞學

年級（班）：

學號：

姓名：

指導教師：

1.選題的目的和意義：

“三網融合”徹底打破了電視的壟斷局面，電視業務及其發展模式將面臨較大的沖擊。多年的積累使電視產業擁有了豐富的內容資源、相對低廉的服務資源、一大批專業的制作團隊，以及相關牌照的發放權。在融合發展的環境下，電視媒體要想有所作為，就要抓住機遇，迎接挑戰，揚長避短，積極制定一系列應對政策，提升自己的核心競爭力。綜上所述，研究電視產業面臨的生存現狀，探究其尋求發展的路徑，有著重要的現實意義。

2.國內外研究現狀（文獻綜述）：

由于“三網融合”對我國電視產業有重大影響，所以相關的研究比較多，綜合起來主要是對“三網融合”背景下我國電視產業所面臨的機遇與挑戰以及應對策略進行了論述。

一、對“三網融合”背景下電視產業所面臨挑戰的研究

在“三網融合”環境下，掌握業務優勢和渠道優勢的電信運營商逐步向綜合信息服務提供商轉型，向媒體行業滲透，這必將打破現有的媒體競爭格局，將給電視媒體帶來巨大的挑戰，因此把此項內容作為研究對象的人也比較多。

舒芳的《機遇與挑戰——論三網融合對電視發展的影響》一文中指出：由于電信的業務能力大大增強，電視用戶資源將受到較大沖擊，同時電視業的廣告市場會受到很大挑戰，傳統傳輸渠道的價值和地位降低，傳統電視業務必將受到影響。

張海軍在《談三網融合給電視帶來的影響》一文中說：各部門之間的競爭不僅有體制上的競爭，還有巨大的商業利益上的競爭，原本在傳統媒體格局中處于較為有利地位的電視媒體不得不思考如何在激烈的新媒體競爭中站穩腳跟，贏得新的增長點。

崔杰在《解讀三網融合下電視業運行體制》中指出：“三網融合”直接威脅廣電企業的核心電視業務，使其在三網融合的競爭中處于不利地位。其次，電視傳媒缺少相應的市場化運作經驗，絕大多數企業仍處于轉型過程中。此外，電視網絡的整和程度較低，這增添了電視在

三網融合后市場化運營體制改革的障礙。

二、對“三網融合”背景下電視產業所面臨機遇及對策研究

“三網融合”具有重要的戰略意義，電視業需抓住機遇，迎接挑戰，揚長避短，積極制定一系列應對政策，來提升自己的核心競爭力，且以此作為研究對象的人也很多。

梁小兵在《三網融合系列舉措推出將引發電視系統變動》中認為，電視業可借勢完成全網整合，在巨大的存量用戶的基礎上，各地的電視運營商將有可能在統一的平臺上運營數字電視增值業務，乃至開展基礎電信業務。其次，電視行業投資力度加大，對產業鏈上下游帶來機會。再次，電視將有機會在電信業務上大展手腳。值三網融合之際，電視系統企業除可以繼續做互聯網接入外，還有可能提供IDC業務、網元出租業務以及VoIP業務，電視業有機會在電信業務上大展手腳。

黃升民在《三網融合下電視產業的發展》中說：我國電視產業發展的關鍵在于加快自身網絡整合，并轉變運營模式，高度重視媒體內容集成和運營，建立完善電視媒體內容集成、分發和運營平臺，努力打造數字媒體內容基地，建立內容合作運營機制，逐步從網絡管理向媒體內容業務管理過渡，向綜合內容提供商的方向發展。

吳錚悅在《三網融合下電視產業的生存之道》中指出：目前電視的一項緊迫任務是大力發展新媒體，積極與新媒體融合發展，大力加強媒體性質的功能和業務建設，采取不同于傳統媒體的發展思路和政策措施，促進新媒體又好又快的發展。

吳升高在《三網融合下電視傳媒體制創新走勢》中指出了電視產業今后的發展方向，即事業企業并軌，逐步實行企業體制；打破地域界限，建立全國性的網絡體制；加快重組并購，形成多元化的產權結構；超越分業管理，確立全覆蓋的監管體制和手段。

從以上研究材料可以看出，大力發展“三網融合”提高我國信息產業整體實力這一重大舉措對電視業的影響，成了傳媒、業界和各方面專家研究的熱點?！叭W融合”是大勢所趨，這是由多種原因所決定的，但是，電視業在以此為契機面對挑戰的具體實踐過程中的諸多困難很少有人提及，我將試圖著力對此加以探究，為之前研究的不足做必要的補充。

3.選題研究的內容：

該論題研究的內容主要是以下幾個方面：

一、對“三網融合”背景下廣電產業所面臨挑戰的研究

（一）廣電產業運營模式的轉變

（二）員工配置和技術能力的提高

（三）廣電網絡業務能力的提升

二、對“三網融合”背景下廣電產業所面臨機遇及對策研究

（一）機遇

1、拓展電視傳播的新渠道

2、增強電視傳播的互動性

3、擴大電視傳播受眾群體

（二）對策

1、加快廣電網絡的改造

2、開辦內容新穎的節目

3、充分發揮自身的優勢

4.選題研究的技術路線、研究方法和要解決的主要問題：

研究技術路線：首先，了解本論題的研究狀況，形成文獻綜述和開題報告。其次，進一步搜集閱讀資料并研讀文本，做好相關的記錄，形成論題提綱。第三，深入研究，寫成初稿。最后，反復修改，完成定稿。

研究方法：運用文獻分析法、文本細讀法、比較法、綜合分析法等進行研究。

要解決的關鍵問題：（把自己的關鍵問題用兩句話寫下即可）

5.研究與寫作計劃：

20xx年3月8日——4月15日確定選題、收集相關資料

20xx年4月16日——4月30日撰寫開題報告與開題

20xx年5月1日——6月30日收集資料，開展研究，形成寫作提綱

20xx年7月1日——9月30日深入研究，形成論文初稿

20xx年10月1日——10月30日論文修改、定稿、打印、答辯

6、參考文獻：

[2]候宏。三網融合背景下廣電運營戰略思考[J].中國新通信，20xx（1）：78-80

[4]王峰。淺談三網融合[J].中國傳媒科技，20xx（6）：56-58

[5]張德華。國內三網融合業務發展現狀分析[J].中國傳媒科技，20xx（8）：33-34

[6]劉成付。中國廣電傳媒體制創新。南方日報出版社，20xx

[7]賈凱。關于電視文化的隨想。中國廣播電視出版社，20xx

[8]劉成付。中國廣電傳媒體制創新。南方日報出版社，20xx

[9]肖弦奕。中國傳媒產業結構升級研究。中國人民大學出版社，20xx

碩士開題報告3

一、翻譯項目

1、學生在導師指導下翻譯長度為10000字以上、難度適中的中外源文本。在源文本選擇上，要盡量選取以前未經翻譯的文本;如果該文本已有譯本，學生應予注明并闡述再譯的理由，且應提前獲得導師的同意。另外，源文本必須是完整、**的文本，或者內容相關的一組文本;

2、學生根據譯文就翻譯問題，比如翻譯策略、譯文風格及形成原因、翻譯過程中遇到的具體問題及解決方案、翻譯工具的使用等寫出不少于8000字的研究報告;

3、論文要求觀點明確、言之有物，舉例充實洽當，能夠充分運用在翻譯理論及翻譯實踐中所學到的知識和技能;

4、論文須符合寫作規范，引用他人學術觀點或研究成果要注明出處，文獻目錄應采用通行形式。

二、實驗報告

1、論文須提出明確的研究目標，并較詳盡地介紹相關文獻和研究方法;

2、在導師指導下就口譯或筆譯的某個環節進行小規模的、觀察描寫性或實驗性研究，并提供準確的實驗數據和結果;

3、對實驗數據和結果做出合理分析，得出恰當的結論;

4、實驗報告不少于10000字，引文、數據分析以及文獻目錄等符合學術規范?？谧g研究應提供相應的語篇音像資料和講稿。

三、研究論文

1、學生在導師的指導下就翻譯理論、翻譯訓練和翻譯實踐中的重要問題撰寫研究論文;

2、論文要求論點明確，文獻詳實、可靠，論證充分，語言精煉，結論合理;論文字數不少于15000字;

3、論文須符合寫作規范，引用他人學術觀點或研究成果要注明出處，文獻目錄應采用通行形式。

四、翻譯碩士學位論文格式與要求

1、翻譯碩士學位論文格式應符合《xx大學研究生學位論文寫作規范》的統一要求;

2、翻譯碩士學位論文應包括以下內容：

(1)中文封面;

(2)學位論文版權使用授權書;

(3)學位論文原創性聲明;

(4)中文摘要;

(5)abstract;

(6)目錄;

(7)符號說明;

(8)論文正文;

(9)參考文獻;

(10)翻譯實踐譯文部分;

(11)附錄(如譯文原文、口譯語篇音像資料和講稿等);

(12)致謝;

(13)學生個人簡歷、在學期間發表的學術論文及研究成果。

碩士開題報告4

學院：測繪學院 專業：測繪工程

學號：282140000 姓名：張三 導師姓名：李四 導師職稱：教授

20xx年10月30日

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武漢大學關于研究生學位論文開題報告的有關規定

根據《中華人民共和國學位條例》及其《暫行實施辦法》和《武漢大學學位授予工作細則》的精神，為做好研究生學位論文的開題報告，保證學位論文質量，特作如下規定：

第一條學位論文開題報告是研究生寫作論文的必經過程，所有研究生（含：博士生、碩士生）在修完學位課程，寫作學位論文之間都必須作開題報告。

第二條開題報告主要檢驗研究生對專業知識的獨立駕馭能力和研究能力，考察寫作論文準備工作是否深入細致，包括選題是否恰當，資料占有是否翔實、全面，對國內外的研究現狀是否了解，本人的研究是否具有開拓、創新性。

第三條學位論文開題報告前，研究生必須根據專業培養目標，結合導師、教研室（或研究室）所承擔的國家、省部委等有關部門下達的研究項目或課題以及本人的研究特長，與導師協商，確定選題，廣泛查閱文獻，深入調研，收集資料，制定學術研究方案，在此基礎上撰寫開題報告。

第四條研究生進行開題報告，必須提交“開題報告”的書面材料，內容包括：（1）論文選題的理由或意義；（2）國內外關于該課題的研究現狀及趨勢；（3）本人的研究計劃，包括研究目標、內容、擬突破的難題或攻克的難關、自己的創新或特色、實驗方案或寫作計劃等；（4）主要參考文獻目錄。開題報告的書面材料不得少于3000字。

第五條研究生進行學位論文開題報告要向導師提出申請，申請獲準后，博士生在博士生指導小組范圍內作開題報告，碩士生在導師所在教研室或教學小組作開題報告。參加開題報告的教師，包括導師在內，一般不得少于3人。無論博士生還是碩士生，在作開題報告時，本學科專業的研究生一般必須參加，跨學科或相近專業的研究生亦可旁聽。

第六條參加研究生學位論文開題報告的教師應當對開題報告進行評議，主要評議論文的選題是否恰當，研究設想是否合理、可行，研究內容與方法是否具有開拓性、創新性，研究生是否可以開始進行論文寫作等。評議結果分“合格”與“不合格”二種。評議結束后，由研究生指導教師在《研究生學位論文開題報告登記表》“評語”欄中填寫評語。學位論文開題報告通過后，研究生方可進行論文撰寫工作。

第七條開題報告結束后，研究生應將登記表復印一份連同登記表原件和開題報告等一并交所在院、系研究生干事將登記表復印件加蓋公章后報送研究生院培養教育處，其他材料留存院、系查備查。研究生院培養教育處將不定期抽查研究生開題報告材料。

第八條本規定自20xx年級研究生開始實行。

第九條本規定由研究生培養教育處負責解釋。

武漢大學研究生院

研究生學位論文開題報告表

碩士開題報告5

一、題目：《英美文學》學習動機調查報告

二、課題的背景分析（研究現狀分析）D。ACater和M。NLong在著作TeachingLiterature中將文學課的意義歸納為“語言學習”，“文化積累”和“個人發展”三個方面。文學教授殷啟平在首屆ChinaTEFL國際研討會上指出：在過去的二十年間，國內要求改革高校英語系的課程，使之更具實用性的呼聲越來越高，這使得文學課程面臨邊緣化甚至被拋棄的危險（殷啟平，20xx）?，F在，在高校中的調查不止一次顯示：學生普遍認為英美文學課無聊并且缺乏現實意義。學生學習英美文學的積極性正在降低。

三、課題的研究價值（課題的價值及實際指導意義）Eilliot在EncourageingReader—ResponsetoLiteratureinESLSituation中提出，未來的文學老師必須意識到，文學課本身必須能夠調動學生的積極性。本文采用問卷調查的方式，對四十名英語專業學生對英美文學課的學習動機進行調查，通過最終的數據分析，找出影響學生對英美文學興趣不濃厚的動機和原因，這樣可以更好的輔助教師的英美文學教學以及學生的英美文學學習。

四、課題的實施方案

1、課題的主要論點和擬采用的研究方法主要論點：學習動機對學習的效果起了關鍵性的作用，對英美文學學習動機的研究對今后教師的教學和學生的學習有一定的指導意義。本課題擬采用問卷調查的研究方法，通過問卷調查，運用定量分析和對比的方法，著重研究學生學習英美文學的學習動機，從而得出全面的、公正的、客觀的結論。

2、課題的研究點、關鍵及解決思路本課題的研究重點是問卷調查問題的設計，同時這也是決定本論文是否有據可依的關鍵所在。關于問卷調查問題的設計，筆者擬從權威英語教學者指定問卷調查的設計思路，通過啟發式思維設計出一套社和英美文學課程的學習動機的問卷調查。

3、課題的預期效果本課題擬從問卷調查得出的數據進行分析總結，并針對分析總結出的結果，分析原因，提出一些關于英美文學教學方法的建議。教師根據調查結果會對學生英美文學學習的動機有了進一步了解，結合自身的教學經驗，對自己的教學方法做出相應的修改和完善，從而更好的完成教學目標。

4、開展課題擬搜集的資料、主要參考文獻、實驗設備的支撐及解決方法

[1]Aristotle，Poetics[M]，DoverPublication，Inc，USE，

[2]CarterD。A&LongM。N，1991，TeachingLiterature[M]，NewYork，Harlow，Longman

[3]宋軍，興趣、交流、批評、真知——“外國文學史”教學之我見，《西南民族大學學報》24（10），144—147頁，20xx

[4]王利民，關于外國文學教學與外語教學的探討，《學術交流》第2期，227—228頁，

[5]王莎烈，高校外語系外國文學教學淺談，《五邑大學學報》，10（2），58—75頁，1994

[6]王瑋、庚鮮海，高校應注重英語學習動機研究，《中國國情國力》第10期，40—41頁，20xx

五、課題的進程安排

20xx年01月11日——20xx年01月24日開題報告

20xx年01月25日——20xx年03月03日構思論文、擬問卷調查

20xx年03月04日——20xx年03月08日完成問卷調查

20xx年03月09日——20xx年03月28日論文初稿

20xx年04月18日——20xx年04月30日論文二稿

20xx年05月16日——20xx年05月30日論文三稿、準備答辯

碩士開題報告6

1、問題的提出。

社會進步及高等教育的快速發展，為擴展專業學位研究生教育提供了強大的動力與空間，同時，也對改進專業學位研究生教育的培養模式與提高培養質量提出了新的要求。

20xx年11月教育部與人力資源社會保障部共同下發了《關于深入推進專業學位研究生培養模式改革的意見》的通知，明確提出并再次強調了專業學位研究生教育的重要性及培養目標，并對培養模式與論文質量做出明確要求。

農業碩士是與特定的職業背景相聯系、與相應學科的學術性學位處于同一層次的新的學位類型，與學術型學位重點培養理論科研型人才相比較，它主要培養農業推廣和農村發展所需的高層次應用型、復合型人才，在培養指向上，它主要解決農業生產中存在的實際問題，強調在專業理論指導下，針對實際問題提出解決方案，具有很強的實踐性與應用性，因此又和學術型學位有著一定的區別，是“農科”的MBA[1].

學位論文是課程知識與研究能力以及領悟創新能力的體現，是研究生培養質量的重要標志，研究生培養目標的完成更多的貫穿于學位論文的創作之中，而論文質量在很大程度上取決于論文開題報告的質量。開題報告是研究生對學位論文的文字說明材料，是研究生在完成文獻調研后寫成的關于學位論文選題以及如何實施的論述性報告，既是文獻調研的聚焦點，又是學位論文研究工作展開的散射點，對學位論文的研究工作具有定位作用，是提高選題質量和水平的重要環節，是研究生進行科研工作的起點。作好開題報告有助于研究生進一步厘清研究思路，明確研究方向，把握研究重點，熟悉研究方法，以便順利開展論文研究工作。做好非全日制農業碩士學位論文開題報告非常重要。

非全日制農業碩士工作與學習矛盾突出，在校學習時間短，理論水平薄弱，與導師溝通不方便，致使學生在撰寫開題報告時存在很多問題，包括：選題對社會急需關注和要解決的問題關注不夠，選題存在一定的盲目性與隨意性;對選題研究的前沿了解不充分，文獻綜述不完整;對研究內容缺乏足夠的實際調研，對其實踐發展和應用性缺乏足夠的了解;論文的論證缺乏邏輯性等，從而影響了開題報告質量。

2、影響開題報告質量的主要影響因子分析。

該文對20xx年11月至20xx年12月期間申請并參加非全日制農業碩士開題報告、中期檢查及論文答辯的學生進行了問卷調查，共發放問卷491份，回收有效問卷379份。專家評定結果分為“優秀”、“合格”與“不合格”三個等級。其中，“優秀”占總人數的22%,“合格”占總人數的73%,“不合格”占總人數的5%.該文應用STATA12.0統計軟件對數據進行了相關分析，尋求影響學位論文開題報告質量的主要影響因子。分析得出，導師指導力度、選題與學生工作崗位及實際工作需要的一致性、研究有無經費支持、學生技術職稱或行政職務及學生年齡等影響因子與開題報告質量相關度高，對開題報告質量影響大，是影響開題報告質量的主要影響因子。為研究方便，分別對上述影響因子進行定義：

(1)導師指導次數：導師指導次數在10次以上，取值為3;導師指導次數在1~10次，取值為2;導師未曾指導過，取值為1.

(2)學生工作崗位性質：學生工作崗位性質為科技人員、教師與農技推廣人員，取值為3;學生工作崗位性質為行政管理人員，取值為2;學生工作崗位性質為企業，取值為1;學生工作崗位性質為其他，取值為0.

(3)選題與學生實際工作需要的一致性：選題與實際工作需要非常一致，取值為3;選題與實際工作需要基本一致，取值為2;選題與實際工作需要不一致，取值為1.

(4)研究是否有經費支持：研究有經費支持，取值為3;研究無經費支持，取值為2.

(5)學生職務與職稱：職務或職稱為科員或初級，取值為3;職務或職稱為科級或中級，取值為2;職務或職稱為縣處級及以上或高級，取值為1.

(6)學生年齡：年齡在22~30歲，取值為3;年齡在31~45歲，取值為2;年齡在46歲及以上，取值為1.

影響開題報告質量的主要影響因子為導師指導、工作崗位、是否有經費支持、選題與實際工作需要的一致性、職務或職稱、學生年齡，相關系數分別為：97.73%、91.73%、89.85%、88.29%、77.66%、47.99%.根據上述分析可以得出影響開題報告質量的主要因子以及相互關系為：

(1)與導師指導存在正相關關系。說明學生與導師溝通越充分，開題報告質量越好;與導師溝通不充分或未溝通，開題報告存在問題較多。

(2)與學生工作崗位性質存在正相關關系。學生如果從事科研與學術研究等相關工作，其開題報告質量就高;如果從事與科研或學術研究等相關不大甚至無關的工作，其開題報告存在的問題相對較多。

(3)與選題是否與學生實際工作需要一致存在正相關關系。選題與學生實際工作需要越一致，開題報告質量越高。選題與學生實際工作不太一致或不一致，開題報告存在的問題較多。論文題目與工作內容有關的開題報告質量等級數量是論文選題與工作內容無關的1.865倍[2].

(4)與研究有無經費支持存在正相關關系。選題有經費支持，試驗可以順利的開展，開題報告質量相對較高;選題無經費支持，開展試驗缺少經費，甚至無法進行試驗研究，開題報告質量相對較低，存在問題較多。

(5)與學生技術職稱或行政職務呈正相關關系。學生技術職稱或職務越低，開題報告質量相對較高;學生技術職稱或職務越高，開題報告質量相對較低。

(6)與學生年齡呈正相關關系。說明學生越年輕，開題報告質量相對較高;學生年齡越大，開題報告質量相對較低。

通過相關系數與主要影響因子分析表明，開題報告質量與跟導師溝通是否充分，選題與所從事工作崗位與實際工作需要是否一致，論文有無經費支持，技術職稱或行政職務及年齡等影響因子有很強的正相關性。其中導師指導對開題報告質量有著最直接和最明顯的關系，導師指導越充分開題報告質量越高，這是寫好開題報告的最主要和最關鍵影響因子;選題與工作崗位及實際工作需要越一致，論文研究的現實訴求就越強，研究中需要的數據資料等素材也豐富易得，開題報告質量一般較高，這是寫好開題報告的外在驅動力與內容源泉;技術職稱或行政職務越低，學生求學動力越高，要求提高研究能力與獲得學位的需求也越強，開題報告質量一般較高，這是寫好開題報告的內在驅動力;選題有經費支持，開展試驗或調研工作相對較容易開展，開題報告質量相對較高，這是保證開題報告質量的基礎與條件。但由于不同因子在開題報告質量中的影響程度各不相同，因此在統計中各因子的顯著性也不盡相同。

3、提高開題報告質量的對策建議。

3.1強化導師指導，突出導師任職責任由于非全日制農業碩士工學矛盾突出，時間與精力投入不足，再加之導師工作繁忙，與學生溝通不及時等問題，致使開題報告存在很多問題。俗語說“名師出高徒”,但對于非全日制農業碩士來說是“嚴師更出高徒”.因此，建議加強導師指導，突出導師任職責任，實行開題報告寫作過程的關鍵環節質量把控措施管理。在此過程中，導師與學生在每個關鍵環節面對面溝通與討論，讓學生清楚地知道他們的主要任務與研究重點，把開題報告寫作的整個過程規定為一個有嚴格研究程序、使用科學研究方法的研究過程，并將此過程分解成各個關鍵環節來分步指導，具體任務一環緊扣一環，質量要求一步緊跟一步。關鍵環節可設為論文的選題和研究方案的討論、論文提綱的討論、初稿的討論和完善。

3.1.1確定選題和研究方案。首先，導師應研討學生的工作背景與學習背景，指導與培養學生發現問題的能力，分析其選題是否可行，幫助學生確定論文選題。確定選題后，應要求學生把選題的意義和目的、研究前沿、做此項研究的方法與途徑都確定清楚，并且必須要求學生做好文獻綜述。其次，指導學生進行一定的理論學習與研究方法訓練。導師有責任要求和指導學生學好基礎理論和研究方法，這一點很重要。

3.1.2確定論文提綱。在確定選題與研究方案后，導師應與學生再作充分步溝通，擬定出一個初步的提綱，使論文結構基本合理，同時初步討論確定研究的工作過程、采用的技術手段或方法，以及分析判斷預定的研究結論，最后提出有針對性的政策建議。

3.1.3確定開題報告寫作初稿。首先，導師一定要幫助學生確定合適的論文題目。其次，重視論文的寫作格式與文字的規范性。導師應嚴格要求學生按照學位論文規范寫作，使其從一開始就養成規范寫作的意識。

3.1.4對開題報告全面指導。主要是對開題報告中各要素的寫法、論文提綱中各章節的安排及內容等作一個全面的討論并提出明確修改意見。在這一環節中，導師要對學生嚴格要求，讓其耐心反復修改，對于文字功底較差的學生，導師應通過多種方式幫助其盡快提高。

3.2嚴格把控論文選題關在問卷調查中，有67%的生源工作單位為科研單位、高校或政府機關，有80%的生源工作崗位為科研、農技推廣與教師或行政工作，在選題類型中，選題為技術推廣或現代農業等與農業相關及自然科學專題的占了總人數的86%.根據這一數據，結合開題報告質量主要影響因子分析，說明農業碩士生崗位與選題一致性匹配較好，有一半多的學生工作單位性質有助于孕育出較好的選題，大部分學生的工作崗位利于寫出較高質量的開題報告。要把好論文選題關應遵守三條選題原則。①與社會、科學發展趨勢相一致原則。選題一定要符合社會發展的趨勢。

作為農業領域高層次的復合型培養人才，學生必需加大對社會發展趨勢的研究，了解社會迫切關注和要解決的問題，充分了解選題研究前沿，對研究內容做足夠的實際調研。②應與學生工作單位建設目標及工作崗位相一致原則。積極參與國家級、省部級的重點項目，或者單位有經費支持的項目，此類項目研究目標明確，基本以解決社會、國家在某領域的重大問題為研究目的。③與導師研究方向相一致原則。學生在入學時就應充分考慮自己的工作實際和學習背景，明確選題的大致研究方向，確定導師及同行的第二導師，結合導師課題或研究方向做好選題。農業碩士論文的研究方向與導師的研究方向如果一致，更能獲得導師系統的指導和支持。

3.3提高生源質量，為開題報告把好源頭關生源質量對開題報告有著直接的影響，生源質量好，其研究基礎相對較扎實，開題報告質量一般較好。因此，在招生工作中，首先應拓寬招生渠道，應以工作在農牧業一線的農業基層骨干技術人員為主，這類學生專業基礎知識扎實，大部分都具備農學學士學位。其次應在招生錄取工作中實行優中選優的淘汰原則，重視學生工作背景與專業背景，考核學生對農村相關知識、論文寫作與研究能力水平等，對考生專業背景、工作單位等與所報專業差距大的學生，應采取不錄取原則，尤其是音樂、美術等專業畢業的考生，做到嚴把生源質量關。

3.4規范并加強開題報告教育管理，為開題報告做好保障工作。

3.4.1加強導師管理工作，督促導師指導。導師是學位論文的負責人，作為教育管理者應積極探索有效措施加強第一導師對開題報告的指導。①加強導師培訓，對導師全面講解非全日制農業碩士培養的整個管理流程，突出導師的任職責任與能力。②配備充足的導師隊伍，細致導師管理工作。嚴格把關導師的任職資格，不僅要求副教授或以上職稱的教師方有資格擔任導師，而且要求是熱心或非常熟悉非全日制農業碩士教育的導師方可擔任，主要目的就是做到讓更有資質的導師能者多勞，使雙方工作意愿都很強，從而保證開題報告質量。③在開題報告環節設置環節管理，督促導師指導。積極推行雙導師制，加強第二導師指導。這一制度不僅符合全國農業教育指導委員會積極要求推行的雙導師制度的指導思想，也在一定程度上極大地解決了農業碩士與導師溝通不便的矛盾，大大加強了導師的指導力度，在一定程度上保證了開題報告質量。因此，應積極鼓勵學生申報第二導師，并要求申報的第二導師盡可能為學生本單位具有一定職稱、研究能力與研究條件的人員，便于提供指導。在第二導師資源中，各培養單位也應積極與相關行業和企業合作，把優秀的研究人才與高級專門人才等作為第二導師資源。

3.4.2重視開題報告組織工作，提高專家指導效用。農業碩士在校時間短，開題報告寫作中遇到的最大問題就是導師指導不充分，管理者應充分利用并組織好開題報告會，尤其是組織好開題報告會中的專家隊伍，提高專家指導效用，加強開題報告指導。首先是重視開題報告會專家隊伍建設，制定聘請專家的標準以及專家點評依據，點評一定要熟悉并符合農業碩士特點。其次是建立一支穩定的、了解并且熱衷于農業碩士教育的專家隊伍。再次是在開題報告會上，每組配備3~5名同專業領域專家，要求學生使用PPT向專家組匯報開題報告內容，專家組按照開題報告點評要求，對開題報告中存在的問題進行逐一點評并提出具體修改措施與意見。對不符合開題報告要求的，專家應要求其重新修改并予以下次重新申請。

3.4.3有針對性地開設特色課程。非全日制農業碩士選題大都與本職工作緊密聯系，有很好的工作基礎與積累，但是對于如何做研究、寫好學位論文、做好論文開題報告卻沒有系統地學習。為解決這一問題，應在課程培養方面專門開設學位論文設計與寫作以及如何選題及寫作開題報告等有針對性的特色課程，可將農業碩士開題報告與論文中經常出現的問題作為案例實行案例教學，同時，還可設置開題報告會現場觀摩等實踐式教學，提高課程教學的有效性。

4、結語。

非全日制農業碩士一般都具有工作經歷和實踐經驗，既是工職人員又是學生的雙重身份使其培養具有明顯的職業性和實踐性，學習具有明確的目的性和針對性--- 既學習解決實際問題的知識和方法，又要把學到的知識和方法應用到實踐和工作中，更好地服務社會。但因其雙重身份，在校時間短，工學矛盾突出，導師指導有限，對教育管理也提出了更高要求，既要保證培養質量，又要降低工學矛盾對培養的影響。因此，作為教育管理部門，應根據其特點，結合開題報告質量影響因子分析，加強開題報告的過程管理，探索積極有效的培養方式，提高論文開題報告質量。

參考文獻：

[1]接玉玲，劉孟臣，王振林。農業推廣碩士專業學位研究生教育狀況調查與思考[J].學位與研究生教育，20xx(6)：45-48.

[2]溫洋，張玉勝。農業推廣碩士學位論文質量影響因素分析[J].高等農業教育，20xx(9)：64-66.

[3]溫洋，劉榮樂，王鳳忠。加強專業學位論文質量的過程管理[J].高等農業教育，20xx(7)：60-63.

碩士開題報告7

一.簡述

設計計劃學是一門新興的綜合性邊緣學科，它研究的是如何保證設計的優良度和高效性，以及如何指導設計的展開。在設計需要科學計劃這一概念已成為現代設計界共識的情況下，我國業界內部對設計計劃學的認識與研究，還沒有跟上設計發展需要的步伐。針對我國設計教育現狀，本書將就該學科的教學方面，提出一套科學的行之有效的設計計劃方法。以期為設計類學生深入理解設計，更好地掌握設計的方法提供必要的指導。

二.學術價值分析

1.選題依據

計劃在今天已逐漸成為一門顯學，大至國家事務，小至個人日常生活，社會各個領域都離不開計劃，各類大大小小的成功項目，很大程度上都自覺或不自覺地導入，實施了相應的計劃活動。計劃學的興起是知識經濟時代資源整合化的大勢所趨。而反映到藝術設計學的領域，我們可以發現，計劃同樣有極大的發展空間：如何設計，如何保證優良的設計，這都需要科學的調查研究，需要精準的分析定位，需要詳實的設計依據，需要合理的組織安排，這些與我們通常理解的形式，風格的賦予層面的“設計”相異而相成的工作，就是設計計劃的內容。而如何正確進行設計計劃，存在著一個方法論的問題。在學科間的交叉融合成為當前學術主流的大環境下，設計計劃應該可以打通各設計專業間的藩籬，為取得成功的設計提供行之有效的方法上的支持。

在設計先進國家，對設計計劃方面已有一定程度的研究。尤其在設計方法研究方面，已取得比較成熟的結果，出現了一些有效的方法，如技術預測法，科學類比法，系統分析設計法，創造性設計法，邏輯設計法，信號分析法，相似設計法，模擬設計法，有限元法，優化設計法，可靠性設計法，動態分析設計法，模糊設計法等。這些方法側重于不同的專業設計方向，而設計計劃面臨不同設計專業，更需要的是一種整合的靈活的解決問題的計劃方法。這就需要我們針對計劃自身的學科特點，從現有的成型的方法群中進行提煉，總結出一套適應現在情況的設計計劃方法來。

2.創新性及難度

本文將參考管理決策方法與相關設計方法研究的成果,試圖尋找一套對于我國設計師來說，明確可行的跨專業設計計劃的方法體系。

本文致力于從簡明實效的角度，為設計計劃人員提供易于操控，而且便于和各個專業設計師進行溝通、交流的方法。要求該方法不僅對專業設計團隊的計劃環節有用，對個體設計人員的的設計工作也應具有指導作用。這就需要針對我國設計現狀，從國內外各學科領域名目眾多的相關方法中進行精心挑選，合理安排，科學綜合的處理，創造出一套高效的計劃方法來。雖然國外的相關成果業已成熟，但如何在眾多不同側重角度的方法中總結出理想的計劃方法，需要我們對所有已知方法深入地認識和理解，同時明了我們設計各專業的工作規律，以期做到跨專業的有效性。

本文具有一定的難度。首先在對計劃的理論性分析與研究中，需要樹立對計劃的正確理解與認識，進而廓清設計計劃的概念。接著將在設計計劃方法論層面的研究上，對設計計劃及其方法論進一步闡述。鑒于國內現在并沒有對設計計劃有深入的的系統的研究，該書內容基本上屬此方面問題的首次討論，面臨著缺乏大量相關經驗及理論借鑒的景況，所以需要作者在目前積累的實踐性資料和相關學科的研究成果中加以總結與深化。

本文最大的難度在于資料的搜集上，國內相關資料匱乏且本方向的研究缺乏交流的氣候，而由于我院互聯網情報系統的不完善和出于對技術保密的考慮，也很難從互聯網上得到理想的資料。作者只能從書店，圖書館和其他專業的老師和同學手中求取所需要的信息。當然本研究方向的直接信息是很缺少的，更多是從其它方向的研究成果中搜集所需要的信息資料。方法的研究是一個涉及面很廣的課題，也需要從很多領域進行比較分，探索總結。而從一個學科到另一個學科的跳躍性研究，需要迅速轉換思維及反復調整視點，這也對作者的思維技能，思考方式，學術視野及知識積累等方面的研究素質提出了很大的挑戰。

3.研究方案的可行性和合理性

由于國際設計交流間的局限和我國設計界的特殊情況，尤其是國內設計教育上的某種封閉性和滯后性，我國業界對設計計劃方法的認知尚不夠深入，還缺乏一套完整的，在教學和實踐中簡明且易于操作的設計計劃方法。經初步調查，當前學界內僅有的幾本相關著作，也僅限于對西方某些設計方法與程序的簡單的介紹，沒有很專業地從計劃的層面進行系統闡述，而市場上連篇累牘的相關書籍主要是從市場營銷和工商管理方面著手，對設計類諸專業的設計計劃，并不具備現實指導作用。所以亟待有這么一套專業性較強的設計計劃方法及其論著出現。在某種程度上，本書的出現將對設計計劃這一門新興學科，起到填補教學用書空白的作用。而從技術的角度而言，本書的完成也有相當的可行性，在分院近幾年來的設計策劃課程的教學中，已為之積累了大量新鮮的實踐性，經驗性資料。而分院的教育架構，亦為這個跨專業的研究項目做好了充分的人力物力資源上的準備。

4.預期成果

本書預期字數為12萬字，分為理論與方法兩大版，僅闡述設計計劃的相關內容，更重要是推出設計計劃的概念與方法。所涉及范圍主要包括管理學，決策學，認識論，方法論，創造學，心理學，行為組織學，人類學，社會學，設計學，史學等諸多學科領域，最終將完成一本集科學有效的方法程序，大量生動案例及實際操作指導于一身的，具有教學指導作用的專業書籍。現在本書工作已大致完成資料收集階段任務，在下階段三個月的時間內，我將就所收資料進行分析總結，完成方法程序的完善工作。

附一.全書基本構架

設計有序---設計計劃學方法研究

前言

一.思維的奧秘

1.神奇教練的解決之道

2.全腦運動---人腦思維的奧秘

3.理性思維程序化

4.日常生活中的思維程序

二.設計有序

1.系統設計系統---淺析設計

2.設計有序---設計計劃學的興起

a.設計計劃學的需要

b.設計計劃學的發展與前景

c.設計計劃學的角色

3.設計計劃方法論

4.Steptostep---計劃的展開(全書之重)

5.一起來吧(具體案例)

6.計劃書

a.操作方案書的要求

b.實施方案書的要求

c.計劃書的構成

d.計劃書的表現技法

7.十八般武器---計劃工具介紹

三.計劃從身邊做起

a.處處留心皆學問---以窺視來訓練

b.排除確信無疑的定論

c.要有追根究底的精神

d.培養有效運用分配時間的能力

后記

附二.參考書目(僅列二十條)

1.《蘭德決策—機遇預測與經營決策》/喬迪譯著?—成都：天地出版社，20xx，10

2.《麥肯錫理念》/[美]埃森?拉塞爾保羅?弗里嘉著;趙睿等譯?—北京：華夏出版社，20xx，4

6.《企劃書實用手冊》/[日]小泉俊一著;于大德譯?—成都：西南財經大學出版社，20xx，

8.

10.《企劃訓練入門》/[日]悴田進一著;李幸紋譯?—臺北：小知堂文化事業有限公司，1993，11.

11.《設計過程與方法》/[日]沈祝華，米海妹編著?—濟南：山東美術出版社，1995，10

47.《創意企劃案》/小管著;?—上海：復旦大學出版社，20xx，9

48.《新企劃力：創意思考解決難題的六大能力》/郭泰著;?—北京：機械工業出版社，20xx，4

50.《創意企劃案》/小管著;?—上海：復旦大學出版社，20xx，9

53.《現代策劃學》/[美]蘇珊著;?—北京：中共黨校出版社，20xx，1

5.《策劃學全書》/胡屹編著?—北京：中國社會出版社，，6

14.《豐田方式》/[日]片山修著;陳銳譯?—北京：華夏出版社，，9

2.《星巴克咖啡王國傳奇》/(美)舒爾茨(Schultz，H)(美)揚(Yang，D?J?)著;韓懷宗?—上海：上海人民出版社，20xx

12.《跨國公司行銷中國》/盧泰宏編著?—貴陽：貴州人民出版社，20xx，1

13.《未來生活的選擇》/[英]約翰.埃爾金頓朱麗婭.黑爾斯著;張葆華等譯?—北京：新華出版社，20xx，1

17.《體驗經濟》/[美]B.約瑟夫.派恩，詹姆斯.吉爾摩著;夏業良等譯?—北京：機械工業出版社，20xx，4

18.《消費者行為》第三版/[美]所羅門著;張瑩，傅強等譯?—北京：經濟科學出版社，，11

38.《麥肯錫理念《/[美]埃森?M.拉塞爾保羅?弗里嘉著;趙睿等譯?—北京：華夏出版社，20xx，6

39.《公司戰略計劃》/[加]明茨伯格著;張艷等譯?—昆明：云南大學出版社，20xx，1

44.《體驗營銷》/[美]B.H.施密特著;周兆晴編譯?—北京：經濟日報出版社，20xx，10

45.《麥當勞店鋪管理手法》/俞浪復編著;?—沈陽：遼寧科學技術出版社，20xx，1

46.《鋼索上的品牌戰士》/[英]菲歐娜?吉爾摩著;黃富廂，劉軍等譯?—北京：中信出版社，20xx，9

52.《米奇的魔杖—迪斯尼的經營之道》/[美]比爾?卡波達戈利，林恩?杰克遜著;關海歌、路小林譯;?—北京：中國三峽出版社，20xx，1

54.《供需新規則》/[美]里克?卡什著;音正權譯?—沈陽：遼寧教育出版社，20xx，12

55.《金字塔原理》/[美]明托著;王德忠，張詢譯?—北京：民主與建設出版社，20xx

22.《工業設計理論基礎》/李樂山著?—待補

15.《當代商業住宅區的規劃與設計—新都市主義論》/王受之著?—北京：中國建筑工業出版社，20xx，7

4.《品牌再設計》/(美)凱瑟琳?費西爾編?夏頡譯?—上海：上海人民美術出版社，20xx，5

16.《器具的進化》/[美]亨利.佩卓斯集著;丁佩芝等譯?—北京：中國社會科學出版社，1999，7

19.《速成讀本：設計》/克拉克，弗里曼著;周絢隆譯?—北京：生活.讀書.新知三聯書店，20xx，2.

20.《劇本導引—資訊時代產品與服務設計新法》/[臺]洪德彰，林文綺，王介丘著?—臺北：田園城市文化事業有限公司，20xx，5

21.《包豪斯》/[英]慧特福德著;林鶴譯?—北京：生活.讀書.新知三聯書店，20xx，12

23.《外國藝術設計史》/鄔烈炎，袁煦煬編著?—沈陽：遼寧美術出版社，20xx，6

24.《國際4A廣告公司基本操作流程》/朱海松編著?—廣州：廣東經濟出版社，20xx，4

21.《大系統思維論》/王營著?—北京：中國青年出版社，20xx，1

25.《工業設計方法學》/簡召全等編著?—北京：北京理工大學出版社，1990(待定)

26.《物生物》/[意]布魯諾.莫拿利著;曾育，洪進丁譯?—臺北：博遠出版有限公司，(待定)

27.《最新日本廣告實務》/王潤澤編著?—北京：中國人民大學出版社，20xx

28.《市場調查手冊》/中華征信所著?—北京：中信出版社，20xx，1

30.《品牌領導》/[美]艾克，喬瑟米塞勒著;曾晶譯?—北京：新華出版社，20xx，4

31.《不守規劃的創意》/[美]鮑.吉爾著;邱順應譯?—臺北：滾石文化，20xx，1

34.《定位》/[美]艾?里斯杰克?特勞特著;王恩冕，于少蔚譯?—中國財政經濟出版社，20xx，1

42.《總體設計》/[美]凱文?林奇加里??？酥?黃富廂，朱琪，吳小亞譯?—北京：中國建筑工業出版社，1999，11

40.《品牌的建立》/錢竹主編?—北京：藝術與設計出版社，20xx，9

49.《世界頂級設計作品選--世界著名設計公司卷》/蔡軍，徐邦躍編著;?—黑龍江：黑龍江科學技術出版社，20xx，9

29.《游戲的人》/[荷蘭]約翰.赫伊津哈著;多人譯?—杭州：中國美術學院出版社，1996，10(，5重印)

32.《控制論、信息論、系統科學與哲學》/王雨田主編?—北京：中國人民大學出版社，1986，5

33.《分析的藝術》/陳功著?—北京：中國經濟出版社，20xx，10

3.《跳出思維的陷井：日常生活中邏輯的威力》/[美]坎納沃著;王迅，徐鳴春譯?—?？冢汉Ｄ铣霭婀?，20xx，3

35.《消費文化---20世紀后期英國男性氣質和社會空間》/[英]弗蘭克?莫特著;余寧平譯?—南京：南京大學出版社，20xx，5

36.《小邏輯》/[德]黑格爾著;賀麟譯?—北京：商務印書館，1997，2

37.《社會學(第十版)》/[美]波普諾著;李強等譯?—北京：中國人民大學出版社，1999

41.《右腦與創造》/[美]托馬斯?R布萊克斯利著;傅世俠，夏佩玉譯?—北京：北京大學出版社，1992，2

43.《辭?！?版彩圖本)/辭海編輯委員會編著?—上海：上海辭書出版社，1999，9

51.《科學方法論?互補方法論》/劉大椿著;?—桂林：廣西師范大學出版社，20xx，10

碩士開題報告8

學位論文開題報告是研究生學位論文工作中不可缺少的重要環節，是培養研究生獨立進行科學研究的能力、審核完成學位論文進度計劃、保證論文質量的有力措施。研究生作開題報告，也是一個階段性考核，它可使研究生進一步明確論文目標和要達到的預期水平，使學位論文選題較為正確、適當；使院(部)和教研室(研究室)有關職員對研究生的課題有所了解，搜狐微博以便有更多的人關心研究生論文工作的進展。通過開題報告和專家評議，使研究生較好地了解本課題進行中應留意處理和解決的各種題目，及時調整論文工作計劃；同時也可起到研究生和導師之間相互交流的作用?，F對論文開題報告提出如下要求：

一、選題

學位論文選題是研究生開展研究工作的開始，也是導師指導研究生工作的重要方面。學位論文選題得當與否關系到學位論文的成敗。學位論文選題預備工作應盡早考慮，要求在進學后第二學期著手進行，至遲于第三學期末必須完成。論文題目的選擇要在導師對研究生情況充分了解的基礎進行，由導師首先考慮提出，征求研究生的意見后確定。也可由研究生提出課題經導師審定。選題時一般把握以下原則：

1、飛信下載20xx正式版官方下載選題要有一定的難度，在學術方面具有開拓性，技術應用方面具有先進性，使研究課題具有較高的理論意義、學術水平和實用價值。

2、選題必須密切聯系實際，義烏SEO中藥材天地網解決經濟建設中一些急需解決的科學技術難點，并盡量結合導師承擔的科研項目，對國民經濟和社會發展起到指導和推動作用，力求有較好的社會經濟效益。

3、要根據指導教師的專長、科研基礎和實驗條件確定選題，必要的實驗設備要基本落實，必要的實驗條件要基本具備。

4、要結合研究生本人的基礎和特長，使研究生通過論文工作，得到從事研究工作全過程的基本練習。

5、題目要大小適宜，難度得當，在時間安排上要留有余地，要有相當的把握，在預定時間內完成任務。

二、開題報告的內容

1、課題的來源及選題的依據。主要是研究生對其研究方向的歷史，現狀和發展情況進行分析，著重說明所選課題的經過，該課題在國內外的研究動態，和對開展此課研究工作的設想，同時闡明所選課題的理論意義、實用價值和社會經濟效益，以及預備在哪些方面有所進展或突破。

2、對所確定的課題，在理論上和實際上的意義、價值及可能達到的水平，給予充分的闡述，同時要對自己的課題計劃、確定的技術路線、實驗方案、預期結果等做理論上和技術可行性的論證。

3、課題研究過程，擬采用哪些方法和手段，目前儀器設備和其他各方面條件是否具備。

4、闡述課題研究工作可能遇的困難和題目，以及解決的方法和措施。

5、估算論文工作所需經費，說明經費來源。

三、開題報告的要求

1、開題時間：開題報告至遲應于第三學期末完成。凡未按時開題著，中藥材天地網可酌情在論文成績中減1至5分。

2、研究生要進行系統的文獻查閱和廣泛的調查研究，寫出具體的文獻綜述，并進行現場考察和初步的試驗研究，然后寫出5000字左右的書面開題報告，并制定出具體的論文工作計劃，經導師審閱、修改后進行開題報告。開題前研究生應將有關的參考文獻和已做過的作為開題依據的各種理論分析、試驗數據，事先印發給參加會議的有關職員。

3、開題報告必須在學院或教研室(研究室)中進行，組成3至5人的開題報告審查小組，并邀請本專業的教師、學生參加，聽取多方面的意見。審查小組成員應事先審閱提交的開題報告及有關資料，為開會做好預備。會議應發揚學術，對研究生的開題報告進行嚴格審核和科學論證。對選題適當、論據充分、措施落實的，應批準論文開題；對尚有不足的，要限期修改補充，并重做開題報告。若再次開題不能通過。則取消研究生學籍，終止培養。

4、開題通過后，應將開題報告與論文工作計劃經導師、教研室主任和學院院長簽字后交校學位辦公室。研究生、導師、學院各存一份開題報告和論文工作計劃的復印件，以便定期檢查論文工作。

5、開題通過后，一般不得改變研究課題。確有特殊情況需要更改課題者，由導師寫出書面報告說明理由，經教研室主任、學院院長、研究生教育學院院長批準后，方可另做開題報告，改換研究課題，更改研究課題后仍不能進行下往的，則對研究生取消學籍，并取消指導教師指導研究生的資格。

碩士開題報告9

系別：xxx

專業名稱：體育教育

屆別：xxx

學號：xxx

學生姓名：丁xx

指導教師姓名（職稱）：xxx

論文（設計）題目：論高校籃球隊訓練計劃中的體能訓練安排

本課題研究目的：

體能水平是籃球運動的技術基礎和戰術基礎。充沛體能是進行高強度、高對抗籃球比賽的前提條件，它關系到運動員的技戰術水平、全隊戰術是否能夠正常發揮的關鍵。因此，制定科學合理的體能訓練計劃非常必要的。通過文獻資料和調查研究等方法對高?；@球隊的體能訓練現狀進行分析，發現高?；@球運動員體能訓練存在重視程度不足、缺乏專門體能教練、訓練強度低、手段單調、檢測與恢復不完善等問題。為此提出改變訓練計劃，完善訓練方法等措施，進一步提高我國高?；@球運動員的體能水平提供參考。

本課題研究的主要內容（提綱）

1、摘摘要

2、關鍵詞

3、前言

4、我國高?；@球運動員體能訓練現狀

5、高校籃球運動員體能訓練方法與創新

6、結論與建議

我國高?；@球運動員體能訓練缺乏專門體能教練，重視程度不足。我國籃球運動訓練存在重技戰術訓練輕體能訓練現象。首先，作為我國籃球教練員培養重要基地的體育院校，600-700個課時籃球專項課只有2個課時的身體訓練理論課，有的甚至沒有開設。思想上與理論上的不重視直接影響我國高?；@球運動水平的提高，重技戰術訓練輕體能訓練是我國各級籃球隊普遍存在的現象。其次，通過調查發現：我國普通高校高水平籃球隊目前還沒有一只球隊配備專門的體能教練，運動員體能訓練的工作一般由主教練負責。高校籃球隊的主教練一般身兼多職既負責技戰術訓練，又負責身體素質訓練和管理全隊日常生活，而且許多籃球教練員認為體能訓練在技戰術訓練中實施就行了。由于大學生籃球運動員體能基礎訓練得不到保證，因此在一定程度上影響到運動員體能水平提高。

我國高?；@球運動員體能訓練方法不科學，訓練強度低。我國籃球體能訓練中普遍存在訓練方法手段簡單化與盲目加大訓練負荷問題。體能訓練方法手段簡單化反映在訓練方法單一，如力量訓練以杠鈴為主。下肢力量的訓練是蹲杠鈴，上肢力量的訓練是推杠鈴；耐力訓練以單純田徑式跑圈為主。隊員跑的越多、越快就越好。只要看到球員氣喘吁吁、汗流浹背就認為體能訓練的目標已經完成了。對練習次數、組數以及次與組間隔等問題沒有科學的體現籃球運動體能訓練特殊要求和量化標準。沒有科學的量化標準，機體得不到有效的刺激，專項素質沒有提高，運動成績就沒有突破。因此，小強度、低水平的訓練很難提高訓練質量，這是造成中國大學生籃球運動員水平不高的一個重要原因。而且由于目前我國高校運動隊的訓練經費緊張，營養條件得不到保證，球員正常訓練的量、強度很難達到高水準。

1、認為在高?；@球運動訓練中必須遵循大學生籃球運動員的生理和心理特點，科學地、系統地、有計劃地進行體能訓練，不斷提高體能訓練的效果，使我國高?；@球運動水平不斷提高，努力實現為國家隊輸送高水平籃球人才的目的。

2、提出高?；@球運動員的體能訓練一定要與籃球專項技術結合，體能練習動作特征要與籃球技術動作結構特征相吻合。高?；@球運動員訓練必須貫徹在每個訓練周期。高?；@球運動員體能訓練技術化的特點，能夠保證體能訓練方法的科學性以及教練在實施中的駕馭水平，從而提高體能訓練的效率。

3、認為籃球運動是一項綜合素質要求很高的運動項目。優良的體能是籃球運動員充分發揮技戰術水平的保證，只有在平時的訓練中科學地、系統地、有計劃地對運動員進行體能訓練，才能保證運動員在激烈、高強度的對抗比賽中合理地運用技術、戰術，并且在比賽的后程發揮自己體能的優勢，最終戰勝對手。

4、覺得現代競技運動一個重要特征是不斷發掘運動員競技能力的潛力，作為競技能主導因素的體能發展水平，對運動成績的提高起著決定作用，在籃球訓練中更是如此。因此作為高校籃球的重擔的全體教練人員，特別是青少年教練在培養訓練運動員時必須對體能訓練引起高度重視，在訓練過程中使體能訓練系統化、最優化，從而促使籃球訓練效果最佳化。

綜合以上來看，體能訓練對于高校籃球發展尤為重要。在以體能為主導的籃球對抗性項目中，體能的因素可以被看成取勝的關鍵?，F代生理學、解剖學等學科知識與訓練學理論緊密結合，并滲透到籃球體能訓練和界定當中，形成了一套以各自學科為主體的理論體系，為籃球專項體能訓練手段的確定和選擇提供了科學的依據。本論文將探究高?；@球隊訓練中的體能訓練，講進行詳細闡述和補充。

王保成。籃球運動員體能訓練的評價指標和評價體系.中國體育科技，20xx.

徐躍杰，王 兵?；@球科學與訓練方法探討,.武漢體育學院學20xx,（3）。

譚朕斌籃球運動員體能訓練的理論和方法及評價指標體系的研究北京體育大學學報.278

王家林，陳佩華淺談高校高水平籃球隊的體能訓練.南京體育學院學報155

王家林，陳佩華。淺談高校高水平籃球隊的對抗訓練.南京體育學院學報，20xx,15（5）：1092110.

劉新征，蔣純金，趙志明。中國籃球運動體能訓練理念創新研究.北京體育大學學報，20xx,32（5）：1112113

趙穎，高明發，謝新春，陶偉建。我國高?；@球運動發展存在的問題分析.體育學刊，20xx,14（5）：89292.

楚中天，唐林淺談高校高水平籃球隊的體能訓練.南京體育學院學報2001155

吳飛籃球運動員體能訓練的理論和方法及評價指標體系的研究北京體育大學學報.2004278

龍源，蔣金飛，慶明。中國籃球運動體能訓練理念創新研究.北京體育大學學報，20xx,32（5）：1112113

碩士開題報告10

一、選題的依據及意義：

隨著社會的日益發展，一些強度較大的體力勞動逐漸被機械生產所替代，起重機則是其中運用較廣泛的機械，它對減輕勞動強度，節省人力，降低建設成本，提高施工質量，加快建設速度，實現工程施工機械化起著十分重要的作用。抓斗是起重機上十分重要部件，它是用來裝卸物料的裝置。單繩抓斗的單繩是指它缺少雙繩或四繩抓斗中固定于抓斗上承梁上用以張開或倒空抓斗的支持繩，所以單繩抓斗雖然具有可以用于任何一種件貨起重機上的優點，但是抓斗必須借助于特設的輔助裝置才能張開，因而單繩抓斗就其構造而言，比較復雜。由于單繩抓斗的裝卸效率比雙繩抓斗低，故而它只能用于以件貨裝卸作業為主，僅偶爾用于必須進行抓斗作業的件貨起重機上。

二、國內外研究概況及發展趨勢（含文獻綜述）：

自從本世紀之初，德國人 Pfah 在他的論文“自動取物抓斗力之分配與抓取過程”中，闡述了抓斗抓取過程中抓取力與阻力的相互作用與抓斗參數的影響關系以來，迄今 70 多年。其間應用試驗方法對抓斗進行機理分析和立足于適用實踐改進抓斗結構、開發新型抓斗者不乏其人。我國自 50 年代末，從改進船用抓斗開始，同時在理論研究生產實踐兩方面做了大量工作，收到了豐碩成果。

60 年代初，孫鴻范教授和肖乾信教授都曾對蘇聯的抓斗設計理論提出質疑，并且應用模型抓斗和原型抓斗進行過探討抓斗參數影響的試驗研究工作。孫鴻范教授為清除長江葛洲壩航道中巨石而研制的耙集式抓斗和肖乾信教授為首發明的鉗式抓斗，代表著他們在 80 年代的力作。

在今后的抓斗研究工作中，仍需繼續加以解決的幾個問題：

（1）目前，還缺少用來評價模型抓斗試驗結論適用性所必需的相似定理。

（2）在進行模型抓斗試驗時（例如在試驗臺上進行的試驗測試），不允許忽略或者遺漏實際抓取過程中的重要條件。但是，中外目前的試驗研究對這一要求解決的還不夠完善。

（3）計算抓取阻力的理論關系式，幾乎都是建立在對抓取阻力合力的作用線進行簡化假定后的基礎之上，因而可靠性較差。

（4）從散體結構力學試驗得出的公式，是否完全適用于散貨粒度增大時抓斗研究中需要解決的問題，結論是很清楚的。

（5）盡管大家都看到了抓斗在實際應用中填充量將隨著散貨粒度增大而變差，但在目前許多學者的研究工作中，散貨粒度的影響仍然很少被注意到。

三、研究內容及實驗方案：

1、研究內容：

本課題旨在設計一種起重重量為 2 噸的用于裝卸散貨的單繩抓斗。

2、實驗方案：

本設計將側重于機械方面的設計,主要有抓斗設計，起升機構設計，運行機構簡單設計。

起升機構用來實現貨物的升降，它是任何起重機械不可或缺的一部分，是起重機中最重要與最基本的結構。起重機構主要由驅動裝置、傳動裝置、卷繞系統、取物裝置與制動裝置組成。本設計的起升機構將電動機、減速機構、卷筒等緊湊地集合成一體。運行機構的任務是使起重機或載重小車作水平運動。運行機構有無軌運行和

有軌運行之分。本設計采用有軌運行方式。這種方式在專門鋪設的鋼軌上運行，負荷能力大，運行阻力小。設計過程中，首先要確定總體的設計方案，然后各部件機構尺寸、型號等，最后對部件進行校核。

四、目標、主要特色及工作進度：

（一）、研究目標：

對起重機抓斗有了比較整體的認識，了解起重機抓斗和起升機構、運行機構的基本組成和各部分的功用、原理。

（二）、主要特色：

設計擬定先對抓斗進行系統的設計計算，然后根據抓斗計算出的參數和給定的參數再對起重機的起升機構進行設計，參考相關書籍，選擇一個合理的布置方案。通過計算選用機構中所需的標準部件（如電動機、制動器、減速器、聯軸器、鋼絲繩等）。

（三）、工作進度：

1、搜集有關資料，熟悉抓斗工作原理，撰寫開題報告 1 周

2、相關外文文獻的資料的閱讀與翻譯（6000 字符以上） 2 周

3、總體方案設計 2 周

4、抓斗與起升機構設計 3 周

5、運行機構設計 2 周

6、繪制總裝圖 3 周

7、撰寫畢業論文 3 周

8、答辯準備及畢業答辯 1 周

五、參考文獻：

[1]顧迪民、工程起重機[M]、北京：中國建筑工業出版社、1988

[2]陳道南,盛漢中主編、起重機課程設計、冶金工業出版社,1983

[3]起重機設計手冊、機械工業出版社,1980

[4]倪慶興,王煥勇編著、起重機械、上海交通大學出版社,1990

[5]唐照明、計算機輔助設計[M]、北京：機械工業出版社、1993

[6]陳立文、機械優化設計[M]、上海：上海科學技術出版社、1982

[7]濮良貴、紀名剛、機械設計[M]、北京:高等教育出版社、20xx

[8]單祖輝、材料力學[M]、北京：高等教育出版社、20xx

碩士開題報告11

摘要 課題方案是研究性學習的重要環節，能為研究者提供明確而可操作的程序。課題方案主要包括研究背景、目的意義、實施計劃、預期成果等部分。課題方案一般以表格形式呈現。撰寫課題方案時要注意科學性、可行性和過程性。

課題方案的制定是課題研究的必要條件，不僅為研究者提供了明確的、可操作的程序，而且為這些程序的操作提供可靠的方法，是課題研究的“藍圖” ?？茖W研究是一個廣泛收集信息，并通過分析、加工、處理得出有助于認識、解決相應問題的結論過程。由于師生的知識結構和科學素養的'限制，對課題研究往往停留在經驗層次上，而忽略了科研的根本環節（信息的即時收集、分析、加工和處理工作）。因此，重視課題方案的設計，對于保證研究的規范性，提高科學研究質量具有重要意義。

⒈課題方案的內容

課題方案包括研究背景、目的意義、成員分工、實施計劃、可行性論證、預期成果及其表達形式等，其中實施計劃是課題方案的主要部份。

研究背景即提出問題，闡述為什么要研究該課題的原因。研究背景包括理論背景和現實需要。還要綜述國內外關于同類課題研究的現狀：①人家在研究什么、研究到什么程度？②找出你想研究而別人還沒有做的問題。③他人已做過，你認為做得不夠（或有缺陷），提出完善的想法或措施。④別人已做過，你重做實驗來驗證。

目的意義是指通過該課題研究將解決什么問題（或得到什么結論），而這一問題的解決（或結論的得出）有什么意義。有時將研究背景和目的意義合二為一。

成員分工應是指課題組成員在研究過程中所擔負的職責。

實施計劃是課題方案的核心部分，它主要包括研究內容、研究方法和時間安排等。研究內容是指可操作的東西，一般包括幾個層次：⑴研究方向。⑵子課題（數目和標題）。⑶與研究方案有關的內容，即要通過什么、達到什么等等。研究方法要寫明是文獻研究還是實驗、調查研究？若是調查研究是普調還是抽查？如果是實驗研究，要注明有無對照實驗和重復實驗。實施計劃要詳細寫出每個階段的時間安排、地點、任務和目標、由誰負責。若外出調查，要列出調查者、調查對象、調查內容、交通工具、調查工具等。如果是實驗研究，要寫出實驗內容、實驗地點、器材。實施計劃越具體，越容易操作。

可行性論證是指課題研究所需的條件，即研究所需的信息資料、實驗器材、研究經費、學生的知識水平和技能及教師的指導能力。另外，還應提出該課題目前已做了哪些工作，還存在哪些困難和問題，在哪些方面需要得到學校和老師幫助等等。

預期成果一般是論文或調查（實驗）報告等形式，。成果表達方式是通過文字、圖片、實物和多媒體等形式來表現。

⒉課題方案的格式

一般用表格形式呈現，也可用其它方式表達（詳見附件：研究性學習課題“寵物熱對社區生活的影響”的課題方案）。

⒊撰寫課題方案的注意事項

一要注意可行性。課題方案要詳細、明了，研究方法和步驟要具備可操作性。實施計劃要寫得具體、翔實，各研究階段時間安排要合理、充裕，課內時間一般用于選題、搜集資料、交流展示，而調查、實驗、材料處理、論文撰寫盡量安排在課外；若是實驗研究要考慮重復實驗，以排除偶然因素的干擾。研究方法的選擇要根據課題內容、學生認知水平及教師的指導能力來確定。資料搜集和實驗盡量在校內完成。

二要注意科學性。課題方案要體現出立意新穎、結構嚴謹、行文流暢等特點。提出問題和目的意義要與預期結果相吻合；方案中各部分切忌張冠李戴；獲得的信息資料和提出的觀點要客觀真實，經得起推敲。

三要注意過程性。整個研究過程必須在課題方案中體現出來，如研究內容、研究方法、研究步驟（選題→開題→資料搜集→實施→結題→交流展示→研究后反思）和預期結果等等。

參考文獻

[1] 蔣志萍等．20xx．中學生研究性學習指導．西安：西安地圖出版社（書）

[2] 楊章宏．20xx．教育科研過程．烏魯木齊．新疆大學出版社（書）

碩士開題報告12

研究背景：

美術館顧名思義，是用來承擔展覽、收藏、研究等功能的承載體，而美術事業，其實質意義上是一種探究藝術真諦和審美的學科，所以對于觀賞有著舉足輕重作用的照明系統是整個設計的重中之重。無論是自然光源還是人工光源，首先沒有光我們就沒有觀賞的可能;其次，它決定了一幅作品的立體感、質感和輪廓形態;最關鍵的是它能夠給控制美術作品的基調、氣氛和意境，成功地二次塑造建筑空間。

從光的物理學角度來看，它的照度是否均勻，它的色溫的平衡，以及它的顯色性都極大地影響著美術作品的色彩質量。采光的均勻照度在很大程度上由自然采光來決定;而人工照明就要極其注意色溫和顯色性，必要的時候會在構造設計上做相應的處理。

人工照明是無法和自然光相比擬的，不管是從眼睛的舒適感，最大程度地還原作品的真實面貌，甚至是能源的優化的角度，我們首選的一定是自然光，同時自然光還能將觀者和作品之間的關系自然拉近，當然也有報告顯示在自然光條件下， 展品顏色衰減，有機物質腐化，而且自然光具有較大的可變性，受一天中不同時間、地點、天氣變化和照射環境的影響，不夠穩定。

更具體地說，自然采光可以分為4種類型：天頂采光、側頂采光、側窗采光和高側窗采光。天頂采光提供了均勻的照度，降低了明暗對比，同時獲得了最大的展覽面積，但同時又不能再墻面形成均勻的垂直照度，有時還伴有眩光和反光燈不良反應。側頂采光照度更均勻，基本不會眩光，但是主要應用于小型頂棚，受到建筑造型的限制。側窗采光容易引起眩光，但卻和場地景色相互呼應。高側窗采光光線充足，主要也是和造型相聯系。

而人工照明系統，靈活自由、易于調整，從而創造各種照明效果，但是由于射程較短，照度和均勻性在短距離內的明顯變化會造成對于作品的心理距離，同時由于太依靠電力系統，一旦電力故障，會引起很大的麻煩。

鑒于兩種照明系統各自都有優點和缺點，所以本次設計更傾向于二者集合的集合照明系統，取長補短，以自然采光為主要光源，同時在需要的時間和地點(位置)輔以人工光源照明的系統。分析自然光的組成部分，然后成功地加以控制，通過阻擋、提取、過濾等方法對自然采光二次設計，同時加上適當的人工輔助燈源。所以本次設計也將以本人在工作室參加的愛濤美術館為實證研究對象，在此次設計中本人將通過對自然采光窗口的控制來控制自然光系統同時通過大量的計算在適當的位置加上輔助光源，形成一套完整的系統。

研究目的：

本次設計通過分析美術館的優秀作品的光系統，結合采光分析軟件，例如ecotect analysis等等，力圖在美術館的采光的角度完成一整個最適合和優化的光系統，也希望能為以后的美術館設計的照明系統設計提供一定的借鑒。

不想長大

研究對象：

1. 通過查閱資料，了解光的原理和組成部分，結合日照分析軟件，對自然照明系統的精確定位是這個設計的重點。

2. 在初步計算結果的基礎上進行人工輔助系統的設計，最終相輔相成，形成一個完美的光系統

研究方法：

1. 調研法：通過對南京、上海及周邊地區美術館的調研，收集采光洞口的詳細信息，包括位置、面積，方向等等，進行分析取樣。

2. 文獻綜述法：對國內外的美術館采光系統進展進行整理和總結，歸納出現有的采光系統的特點、優勢及不足。

3. 軟件計算法：通過日照分析軟件的精確控制，對整個設計進行不斷調整，最大可能地實現優化。

碩士開題報告13

隨著現代信息技術的飛速發展，網絡技術在教育中的應用越來越廣泛和深入，尤其是互聯網與校園網的連接，為中小學教育提供了豐富的資源，使網絡教學成為現實，也為中小學教育開辟了廣闊的前景。陳至立部長在全國中小學信息技術教育會議上指出:“全國實施校際工程，努力實現基礎教育跨越式發展。校際項目的目標是在5-內加強信息基礎設施和信息資源建設，使全國約90%的獨立中小學能夠接入互聯網，使中小學師生能夠共享在線資源，提高中小學教育教學質量。校際項目的啟動和發展給中小學教學帶來了新的機遇，為學科教學信息化奠定了物質基礎。如何有效利用網絡資源，構建基于網絡的現代教學模式是一個迫切的研究課題，網絡教學模式的設計與評價是開展網絡教學模式研究的重要理論基礎之一。因此，探索和實踐網絡教學的設計與評價具有重要意義。

一、研究背景

(一)國內外研究現狀；

1.網絡教學設計理論和方法的研究缺乏系統性。通過對國內外相關學術出版物(如《電化教育研究》、《中國電化教育》、《教育技術》等)的分析。)、教育網站及相關國際國內學術會議論文(gccce、icce、cbe等))，網絡教學的設計研究主要是關于建構主義學習環境的設計和協作學習等。，缺乏系統的研究?？梢哉f，網絡教學設計理論的研究還處于初級階段，還有許多問題需要研究和探索。例如，在網絡環境下，如何利用網絡資源進行主動學習、利用虛擬情境進行探究學習、利用溝通工具進行談判學習、利用工具進行創造性學習設計以及教師指導活動設計都是值得我們研究的。

2.網絡教學評價研究剛剛起步。隨著互聯網應用的普及，網絡教學已經成為一種重要的教學方法和教學場所。然而，與傳統教學相比，網絡教學質量保證體系并不完善。如何保證網絡教學質量，建立有效的網絡教學評價模型，已經成為網絡教學研究的重要課題。到20xx年，教育部已批準在全國31所大學建立網絡教育學院，但沒有就如何確保網絡教育質量制定相關政策。高等教育政策研究所還于20xx年4月發表了一份題為“在線教育質量:成功應用遠程互聯網教育的標準”的報告。然而，這些文章(報告)只是定義在線教學的描述性評價指標，很少涉及如何組織評價、如何獲得量化數據以及評價數據如何促進教學。目前，網絡教學支撐平臺中的學習評價模塊往往只包含測試部分，缺乏相應的分析和反饋。

(二)研究的意義；

1、促進網上教學的發展，提高網上教學的質量，因為網上教學可以實現信息資源的共享，組織最好的網上教材和方法，讓學習者能夠在網上學習最新知識，從而是教學改革和發展的方向。通過本項目的研究與實踐，網絡教學可以為學習者提供一個建構主義的學習環境，充分體現學生的主動性，讓學生有更多的機會在不同的情境中運用所學知識，學生可以根據自己行動的反饋形成對客觀事物的理解和對實際問題的解決方案，從而提供網絡教學的質量。

2.尋找利用計算機技術和網絡技術實現學生遠程交互式自主學習的教學設計技術方案。

3.在教學設計的網絡環境下完善和發展教學與傳統教學不僅不同于教學環境，而且在教學內容、教學方法和教學交流形式上也有本質區別。通過本項目的研究，可以解決網絡環境下如何進行教學設計，如何控制教學過程，如何有效實施教學活動，實現教學目標，這是教學設計理論的完善和發展。

二、課題的研究內容(1)研究的主要內容

1、網絡教學設計理論體系的研究包括教學目標設計、建構性學習環境設計、學習情境設計、學習資源設計、學生自主學習活動設計、學生協作學習活動設計、教師指導活動設計、學習評價工具設計等。

2.基于網絡環境的教學策略和教學模式研究；

(1)網絡教學策略研究，如網絡環境下的教學內容組織策略、教學場景構建策略、教學對話組織策略和課堂管理策略；

(2)網絡教學模式研究。如基于項目的學習模式、探索性學習模式、研究性學習模式等。

3、網絡教學評價的內容體系、方法、步驟和模型研究；

4、網絡教學設計系統軟件的開發與應用；

5、網絡教學評價系統軟件的開發與應用根據以上研究內容，整個項目由以下子課題組成:

（1）網絡教學設計與教學評價的理論研究(謝有如、李克東)；

（2）開發網絡教學資源(鄧雯心)；

（3）網絡教學設計與教學評價系統的開發(柯慶超)；

（4）網絡課程教學過程設計與支持系統研究(陳道子)；

（5）網絡教學設計與教學評價理論的應用研究(余紅)

5、課題的研究目標；

本項目的研究目標是:運用現代教學理論和建構主義學習理論，通過教學改革和實驗探索網絡教學設計與評價的理論和方法，開發網絡教學設計與評價系統的配套軟件，探索普通中小學網絡教學利用網絡資源的途徑和方法。

7、預期結果表；

（1）論文和專著發表了一系列關于網絡教學設計與評價的學術論文，出版了專著《網絡教學設計與評價》。

（2）計算機軟件開發“網絡教學設計系統軟件”和“網絡教學評價系統軟件”，制作“網絡教學設計”專題教學(學習)網站，建立“教學設計”多媒體資源庫。

三、研究方法和技術路線

(1)研究方法和步驟本項目的研究主要采用行動研究、實驗研究、評價研究等方法。教學設計和教學模式的大規模實驗研究將采用行動研究法。對于一些能夠提供重要見解的創新和小規模教學研究，建立科學假設并采用實驗研究方法。教學模式評價和教學效果分析采用評價研究法。研究步驟如下:20xx年5月-20xx年8月，數據收集，模型建立，20xx年9月-20xx年1月，軟件開發，20xx年2月-20xx年8月，教學實驗，評估和修訂，20xx年9月-20xx年12月，擴展實驗?？偨Y歸納

(2)關鍵技術基于網絡的協同設計思維工具溝通模型的構建。教學設計系統中師生教學活動的可視化表示與分析。網絡教學教學評價模型的構建。網絡教學過程中學習反應信息的自動收集和處理。

四，課題的研究價值

(一)創新；

1.建立網絡教學設計的理論體系和方法。

2.基于網絡環境建立多種教學評價指標體系。

3.開發具有較強可操作性和實際應用價值的網絡教學設計工具和評價系統軟件。

(二)理論意義；

傳統教學設計是運用系統方法分析和研究教學問題和需求，建立解決問題的方法和步驟，并評價教學效果的規劃過程和操作程序?，F代教學設計理論沒有拘泥于系統論的理論基礎，沒有強調對教學活動的絕對控制，逐漸摒棄僵化的設計模式，開始強調教學設計的相關性、靈活性和實時性，從而更有利于學生的創新精神和實踐能力。本課題的理論成果將完善和發展傳統的教學設計理論和方法。

(三)應用價值；

1.通過對學科的研究和實踐，總結形成基于網絡環境的學科教學設計理論和方法，優化中小學課堂教學結構。

2.通過本課題的研究與實踐，探索和總結信息時代如何改革傳統觀念和模式，讓學生學會利用網絡資源進行學習的方法和經驗。

3.通過本課題的研究與實踐，探索普通中小學利用網絡資源的途徑和方法，形成一批優秀的網絡教學課程。

4.通過本課題的研究與實踐，開發了具有應用推廣價值的網絡教學設計工具和評價系統軟件。

5.研究基金會。

(三)取得相關成果；

1.他在93年和兩次獲得國家優秀教學成就獎。其中，“多媒體組合教學設計的理論與實踐”項目的成果在全國中小學廣泛使用，《多媒體組合教學設計》(李克東、謝有如主編，科學出版社出版)已多次重印發行。

2.出版的《多媒體教學軟件設計》(包括教材和光盤)(謝有如等編，電子工業出版社，)、《多媒體教學軟件設計與制作》(包括教材和光盤)(李克東、謝有如、柯慶超編，中央廣播電視大學出版社，20xx)、《信息技術與學科教學的整合》(李克東、謝有如、柯慶超等編，萬芳數據電子出版社，20xx)在全國廣泛使用。

3.，《多媒體技術在基礎教育改革中的應用實驗研究》和《小學語文四結合教學改革實驗研究》獲得國家教委國家師范大學基礎教育改革優秀科研成果二等獎。

4.承擔“九五”國家科技攻關項目“計算機輔助教學軟件的研發與應用”(簡稱96-750)、“小學語文科學論文”、“小學古詩詞鑒賞”、“小學語文拓展閱讀”和“初中語文新詩詞鑒賞”四個子課題的研發工作。4個項目的6張光盤均通過了教育部組織的專家組評審，被評為優秀軟件。它們已由北京師范大學出版社和電子工業出版社出版，并在中國和東南亞發行。

5.20xx年完成的《學習反應信息分析系統》獲得廣東高校優秀多媒體教學軟件一等獎，并出版專著《學習反應信息的處理方法與應用》(謝有如、李克東著，暨南大學出版社，)。

(四)研究條件；

華南師范大學教育技術學科是國家重點學科。華南師范大學教育信息技術學院是“211工程”的重點建設學科單位，也是我國教育技術博士項目之一。華南師范大學教育技術學院有近30名從事計算機教育應用研究的人員，其中教授2名，副教授5名，講師8名，博士生4名，碩士生近15名。在長期的研究工作中，他們對各種多媒體教學軟件、網絡教學應用軟件、學科教學工具和資源管理應用系統進行了深入的研究和探索，取得了長足的進步和成果。該研究所擁有兩個先進的計算機軟件開發實驗室和一個國家多媒體教學軟件生產基地，在中國教育技術領域處于領先地位。

(五)參考文獻：

1.多媒體組合教學設計，李克東、謝有如主編，科學出版社，1992年第一版，1994年第二版。

2.《多媒體教學軟件的設計》，謝有如等主編，電子工業出版社，19

3、《信息技術與學科教學的整合》，李克東、謝有如主編，萬芳數據電子出版社，20xx年

4，“學習反應信息的處理方法及應用”，謝有儒、李克東著，暨南大學出版社，1999年

5.《全球網絡教育》，高等教育出版社，斯普林格出版社，1999年。

6.《教學設計的原則》，加涅，布里格斯，韋杰，華東師范大學出版社，1999年

7、《探索新的教學模式》，謝有如主編，北京師范大學出版社，

8.年(廣州)、19(香港)、1999年(澳門)、20xx年(新加坡)、20xx年(臺北)

9.《改進學習20xx年中小學信息技術教育國際研討會論文選》，吉林教育出版社，20xx年

10.《認知過程的評價》，戴斯、納斯里和科爾比著，華東師范大學出版社，1999年

11、《教育技術的研究方法》，李克東主編，北京師范大學出版社，20xx年。

碩士開題報告14

論文題目：絕當法律問題研究--基于鑫達典當公司訴程正剛、吳愛英典當糾紛案分析

一、論文選題的目的、意義

(一)選題的目的

典當是指借款人向典當行借錢而將自己的財產抵押或質押給典當行，在約定的期限內清償借款本息贖回原物。如果超過約定期限則質物直接歸屬典當行所有或典當行變賣質物充抵借款的民商事法律關系。典當法律關系雙方當事人通過典當合同約定雙方的權利義務。一般在典當期限內約定當戶需要按一定比例交納利息及綜合費用給典當行，有時還約定違約金條款來約束當戶履行金錢支付義務或償還當金的義務。由于典當具有簡便、迅速融資的特點，典當行業發展起來，但是隨之而來的是越來越多的典當糾紛。糾紛多發生于典當期限屆滿或續當期限屆滿且經過一定期限后當戶未按時贖當的情形，此時也稱絕當?！兜洚敼芾磙k法》第四十條規定，典當期限或者續當期限屆滿后，當戶應當在5日內贖當或者續當。逾期不贖當也不續當的為絕當。

典當糾紛多發生于絕當后是因為：

一是《典當管理辦法》對于當戶在典當期限內以及續當期限屆滿至絕當前贖當利息、綜合費用的上限作出了明確的規定，在絕當前典當法律關系當事人可以按合同約定支付利息及綜合費用，只要數額沒有超過《典當管理辦法》規定的上限即可。但《典當管理辦法》并未明確絕當后利息和綜合費用是否應該繼續計算以及如何計算問題。使得實踐中認識和做法不一，給典當業務造成了混亂。二是典當行與當戶在典當合同中約定當戶遲延履行金錢給付義務的違約責任條款的情形下，絕當后典當行主張當戶依合同約定承擔該違約責任;而當戶認為在償還金錢給付后不再需要另行支付違約金。目前司法實踐中法院對于絕當后違約金條款的效力認識和做法也不同，使得當事人對法院的判決持懷疑態度，上訴現象不斷增加。本文以安徽省蕪湖市鑫達典當公司與程某、吳某典當糾紛一案為例，分析目前已經形成的對絕當后息、費及違約金問題的主要觀點，提出自己的觀點，

以期對今后司法工作有所裨益。

(二)本課題研究的意義

1、理論意義

我國商務部、公安部頒布實施的《典當管理辦法》僅在其第40條規定了絕當的定義。但是絕當后，當戶是否需支付利息和綜合費用，若需要支付以什么標準支付，究竟怎樣去認識和理解違約金條款的效力。已成為相關絕當合同糾紛必須要解決的理論課題。我國法律對此方面的規定存在一定的缺陷空白和缺乏堅實的理論基礎，這就決定了當出現典當合同法律糾紛時，司法工作者沒有明確的法律及理論標準。探討和分析絕當后息、費問題，絕當與違約金條款的相關問題，有助于各國相關法律的更新，與時俱進，更為典當法律關系當事人權利的保護提供了理論基礎。

2、現實意義

本文所研究的鑫達典當公司與程某、吳某典當糾紛一案，近年來已成為頗為常見的絕當糾紛主題。實踐中許多典當行在絕當后故意不處置當物實現債權，以此“圈”住當戶，目的就是延長絕當后至清償借款的期間，以求獲取更多的息、費。如果不支持利息及適當的違約金有時又會造成當戶違約成本少于守約，不利于典當行。因此我們應當加強對于絕當后相關問題的研究，找到合法合理的依據來平衡各方利益。

二、本選題所涉及的法律規定綜述

(一)《典當管理辦法》第三十六條當物的估價金額及當金數額應當由雙方協商確定。

房地產的當金數額經協商不能達成一致的，雙方可以委托有資質的房地產價格評估機構進行評估，估價金額可以作為確定當金數額的參考。典當期限由雙方約定，最長不得超過6個月。

第三十七條典當當金利率，按中國人民銀行公布的銀行機構6個月期法定貸款利率及典當期限折算后執行。典當當金利息不得預扣。

第三十八條典當綜合費用包括各種服務及管理費用。動產質押典當的月綜合費率不得超過當金的42.房地產抵押典當的月綜合費率不得超過當金的27.財產權利質押典當的月綜合費率不得超過當金的24.當期不足5日的，按5日收取有關費用。

第三十九條典當期內或典當期限屆滿后5日內，經雙方同意可以續當，續當一次的期限最長為6個月。續當期自典當期限或者前一次續當期限屆滿日起算。續當時，當戶應當結清前期利息和當期費用。

第四十條典當期限或者續當期限屆滿后，當戶應當在5日內贖當或者續當。逾期不贖當也不續當的，為絕當。

當戶于典當期限或者續當期限屆滿至絕當前贖當的，除須償還當金本息、綜合費用外，還應當根據中國人民銀行規定的銀行等金融機構逾期貸款罰息水平、典當行制定的費用標準和逾期天數，補交當金利息和有關費用。

第四十三條典當行應當按照下列規定處理絕當物品：

(一)當物估價金額在3萬元以上的，可以按照《中華人民共和國擔保法》的有關規定處理，也可以雙方事先約定絕當后由典當行委托拍賣行公開拍賣。拍賣收入在扣除拍賣費用及當金本息后，剩余部分應當退還當戶，不足部分向當戶追索。

(二)絕當物估價金額不足3萬元的，典當行可以自行變賣或者折價處理，損溢自負。

(二)《中華人民共和國物權法》第二百一十九條債務人履行債務或者出質人提前清償所擔保的債權的，質權人應當返還質押財產。

債務人不履行到期債務或者發生當事人約定的實現質權的情形，質權人可以與出質人協議以質押財產折價，也可以就拍賣、變賣質押財產所得的價款優先受償。質押財產折價或者變賣的，應當參照市場價格。

第一百八十六條抵押權人在債務履行期滿前，不得與抵押人約定債務人不履行到期債務時抵押財產歸債權人所有。

(三)《中華人民共和國合同法》第一百零七條當事人一方不履行合同義務或履行合同義務不符合約定的，應當承擔繼續履行，采取補救或賠償損失等違約責任。

第一百一十三條當事人一方不履行合同義務或者履行合同義務不符合約定，給對方造成損失的，損失賠償額應當相當于因違約所造成的損失，包括合同履行后可以獲得的利益，但不得超過違反合同一方訂立合同時預見到或者應當預見到的因違反合同。

(四)《中華人民共和國合同法》若干問題的解釋(二)

第二十九條當事人主張約定的違約金過高請求予以適當減少的，人民法院應當以實際損失為基礎，兼顧合同的履行情況、當事人的過錯程度以及預期利益等綜合因素，根據公平原則和誠實信用原則予以衡量，并作出裁判。

當事人約定的違約金超過造成損失的百分之三十的，一般可以認定為合同法第一百一十四條第二款規定的“過分高于造成的損失”.

三、選題在國內外研究的現狀及你個人擬形成的新見解

(一)國內狀況

近年來絕當后息費的計算問題受到關注，國內各學者競相對此問題發表了個人看法，如在《人民法院案例選》中朱曉華法官提出：“絕當后，雙方典當關系終止，用戶不需要再支付綜合費;而利息的計算方式應該以合同中約定的計算方式計算;違約金是否承擔要看雙方是否約定，根據合同自由原則，雙方若約定了該條款，絕當后當戶就應該繳納違約金。數額可以依申請調整?！壁w靜在《絕當后用戶不還款的行為是否構成違約》一文中指出“《典當管理辦法》之所以設置絕當制度，也是平衡典當行與當戶之間利益的需要。絕當后，原來的典當關系結束，一旦絕當，當戶不應當再承擔清償責任，典當公司應當按法定程序及時處理絕當品，從處理絕當品所得中優先收回當金本息，當戶有要求返還絕當品處理所得扣除債務后剩余部分的權利。絕當后用戶不還款的行為不構成違約，所以不用支付違約金。”

(二)國外狀況

在絕當物的處理方面，新加坡最有特色的規定是：典當行在拍賣會上也可以舉牌競價，典當行既是絕當拍品的委托人，又是絕當拍品的競買人、買受人。之所以如此規定，是為了保護典當行的合法權益。因為絕當物品如果無人競買，也不得委托他人代為競買，那么該物品的所有權就無法轉移。我國《典當管理辦法》沒有規定絕當后當物的處理程序，極易造成典當行故意不變現，延長費用的收取期間。同時我國典當法律也應該規定當戶不配合當物變現的救濟程序。

(三)個人擬形成的新見解

本文通過對安徽鑫達典當公司與程某、吳某典當糾紛一案進行分析，解決案例中的爭議問題。最終對絕當后息、費條款的適用規則;絕當后違約金條款如何適用和數額的確定做具體的論述繼而提出自己的看法。

四、論文的結構、基本框架、主要論點、論據和研究方法

【一】基本框架構造

本文擬采用四段式來進行論述。全文共分四個部分：第一部分為安徽省鑫達典當公司訴程某、吳某典當糾紛一案的基本案情和爭議點。第二部分對絕當與利息條款加以論述。第三部分對絕當與綜合費用條款加以論述。第四部分對絕當后違約金條款效力的認定問題加以論述。

【二】論文的主要內容

序言

一、鑫達典當公司訴程正剛、吳愛英典當糾紛一案的基本案情和爭議點

(一)基本案情

20xx年6月20日，原告(安徽省蕪湖市鑫達典當有限公司)與二被告(程正剛、吳愛英，二人系夫妻關系)簽訂《房地產抵押典當合同》一份，其中第二條抵押房地產約定：二被告以其所擁有的坐落于涇縣涇川鎮葉挺路地號為3-4-64涇國用(20xx)第1512號權證編號為房地權涇川20xx字第013187號、建筑面積為120.95平方米的住房進行抵押，向原告借款。第三條抵押房地產擔保范圍為借款本金(當金)、利息、綜合費、違約金、損害賠償金、訴訟費、財產保全費、律師服務費等費用。第四條借款金額及借款期限：借款金額為225730元;月綜合費率為2.7%,月利率為1.1%;借款期限自20xx年6月20日至20xx年9月19日。第十五條特別約定：乙方違反第四、條規定及補充協議規定必須按借款金額的20%承擔違約責任。逾期還款5天內按每日未還款總額的0.5%計，超過5天甲方可通過拍賣、變賣或向有管轄權的法院申請強制執行，變賣、拍賣或訴訟期、執行期至債務完全清償止的費用，按每日未還款總額的0.5%計。違約金因不同的違約行為依合同約定可以重復計算。

20xx年6月20日，二被告出具借條給原告，借款載明：“今借款到安徽省蕪湖市鑫達典當有限公司人民幣貳拾貳萬伍仟柒佰叁拾元整。注：已注入中行涇縣支行樂榮貴的賬戶。借款人：程正剛、吳愛英20xx年6月20日”.原告將典當期限內的綜合費用18280元扣除后將余款207450元劃入被告指定的賬戶。同日，原告與二被告辦理了房地產抵押登記手續。二被告取得當金后，未按合同續當，也未贖當，僅將利息及綜合費用付至20xx年12月21日。原告在催討未果后訴至法院，要求：(1)被告立即給付借款225730元及其利息、綜合費用(利息及綜合費用計算到借款還清為止)。(2)或依法判被告變賣抵押房產歸還上訴借款。(3)被告承擔違約金45146元并支付原告支付的律師費5000元。(4)訴訟費由被告承擔。

被告辯稱：(1)其未收到原告的典當款;(2)《典當管理辦法》也規定，超過6個月沒有贖當或續當的，為絕當。被告應及時處理當物，不再收取綜合費用。(3)認為合同中約定違約金過高，如應承擔違約責任，則法院應對違約金調低至銀行同期貸款的利息補償原告的損失。

安徽省涇縣人民法院審理認為，絕當后，雙方的典當關系終止，被告未償還當金的，除應償還外，還應按約定的利率支付借款利息，但無需支付綜合費用。對被告提出違約金過高的請求，法院根據公平的原則予以衡量，本案的違約金按合同約定利息的30%計算支付為宜。

(二)爭議點

1.絕當后當戶是否需要支付利息

2.絕當后當戶是否需要支付綜合費用

3.絕當后合同中的違約金條款效力如何

二、絕當與利息條款

(一)絕當后利息是否應該繼續收取要具體情況具體分析

1.當物價值在3萬元以下的

2.當物價值在3萬元以上的

(二)絕當利息收取的標準

1.按人民銀行規定的同期貸款利率的四倍計算

2.按人民銀行規定的逾期貸款利率計算

3.筆者的觀點

(三)結合本案分析

三、絕當與綜合費用條款

(一)綜合費用的界定

(二)絕當后不應繼續收取綜合費用的理由

1.從《典當管理辦法》分析

2.從典當管理部門的復函精神分析

3.從絕當制度的立法目的分析

(三)小結

四、絕當后違約金條款效力的認定

(一)違約金條款的類型

(二)未償還當金違約條款效力的認定

1.認為無效的理由

2.筆者的觀點

(三)絕當后違約金收取標準

(四)結合本案分析

結語

【三】論文主要論點、論據和研究方法

綜合費用及利息是《典當管理辦法》允許由典當行向當戶收取的費用。用以平衡在典當期限內，典當行為當戶提供當款、保管當物的對價。但是典當期限屆滿或續當期限屆滿后當戶是否應繼續承擔這些費用以及如何承擔典當管理辦法沒有規定。對于當戶到期未贖當是否需要承擔違約責任在實踐中也存在爭議。這些爭議是理論和實踐中都要解決的問題。本課題主要參閱了大量與典當中的絕當問題相關的國內著作，學術期刊和已發表的相關論文，并進行一系列系統研究，已具備了相當充實的資料論據。

本文的論據主要是我國現行典當立法立法：《典當管理辦法》、《中華人民共和國物權法》以及《中華人民共和國合同法》中的理論依據。

本文的研究方法主要采用案例分析方式。

參考文獻：

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21.王菁菁。絕當了典當行要不要收取息費[N].中國商報，20xx-09-09(A02版)。

五、論文進度安排(時間起止)

論文提綱：20xx年1月10日--20xx年2月20日

論文初稿：20xx年3月1日--20xx年7月1日

論文修改：20xx年7月2日--20xx年10月上旬

論文定稿：20xx年10月上旬--20xx年11月

碩士開題報告15

研究目的：

1、了解社會養老機構中老年人的需要滿足現狀。

2、分析影響社會養老機構中老年人需要滿足的相關因素。

3、了解成都市硬件設施較好的養老院供需基本情況。

研究意義：

1、為政府進一步規范和完善社會養老機構的服務提供依據

聯合國在1928年通過并在全世界實施的“1982年維也納老齡問題國際行動計劃”指出：為年長者提供健康照顧，在此基礎上尋求社會養老機構和家庭之間的適當平衡，國家和社會為彌補21世紀家庭養老的不足，提供更為合理、有效的養老方式和養老條件，并在政策和制度上提供有利的保障[1]。在老年人健康照顧方面，我國政府主導作用不明顯，主要表現在推廣社會養老意識方面的力度不夠[3]。因此，通過對養老院老年人需求的調查研究，為政府對老年公寓開發商的政策、法律、方向做引導，以及對于老年公寓的服務質量做相應的規定和監督提供相應依據，同時也可以促進政府加強社會養老的推廣和宣傳，使家庭養老和社會養老穩固發展。

2、為社會養老機構改進和提高服務質量進而滿足老年人的需求提供依據

我國的社會養老機構發展較晚，對從業人員的要求缺乏行業標準，普遍雇傭的是一些文化素質偏低的臨時工或是一些下崗女工。這些服務人員并未經過專業培訓，只是完成喂飯、送水等生活服務，無法考慮和滿足老年人的心理、社會等方面的需求。為了進一步提高養老院服務質量，推動養老事業的發展，有必要進行本研究，為養老機構改進和提高服務質量提供依據。

3、為提高到養老院進行社會實踐及志愿服務的大學生的服務質量提供依據及指導

如今，大學生的社會實踐越來越多，而且從以前的校園周邊實踐發展到深入各福利單位，特別是到養老院進行志愿活動。雖然如此，但是這些年大學生在養老院的志愿活動效果卻并不理想，老人們的一些需求也未得到很好的滿足。出現這種現象的原因在于他們不知道老人們的具體需要，實踐活動也成了自己的一廂情愿。為此，我們希望通過此項目的開展能夠為大學生到養老院提供高質量服務給予一些相關知識的方向性指導。

4、有利于拓展老年護理理論

我國老年護理研究進展比較緩慢。以老年護理為主題的文章絕大部分為老年護理經驗、老年人心理護理體會等。面對老年人的實際需求來開展老年護理是老年護理學未來的發展方向和趨勢。面對老年學未來的發展方向和趨勢，老年護理學應具備超前意識，加強相關方面研究和臨床實踐經驗的總結，使護理工作能夠適應新時期的變化，滿足老年護理工作的需要，滿足人民衛生事業的需求。

國內外研究狀況和發展趨勢

1、國外的相關研究現狀

關于國外老年人需求滿足狀況，有人運用Z～R需求框架模型進行了調查研究，發現人們普遍把經濟需求放在第一位，其次是身體健康需求及居住環境需求、活動需求、心理健康需求以及自我發展的需求。Barbara等人使用生存質量量表(SF～36)對馬薩諸塞州的門診老年病人進行了社會服務需求調查，結果表明有生理功能需求的有49.48%，情感角色需求54.50%，緩解疼痛需求54.46%，心理健康需求65.74%，社會功能需求63.6%，保持一般健康需求的有52.50%，保持生命活力需求46.10%。

2、我國的相關研究現狀

關于我國養老機構老年人需求狀況，臺灣有學者對養老機構內居住的殘疾老年人未滿足的護理照顧需求做了研究，結果表明大約有4.8%的需求未得到滿足，這些需求主要有全范圍關節活動、梳洗、營養教育、運輸、信息等需求，影響這些需求未滿足的因素主要有老年人的年齡、受教育水平以及健康照顧者的知識水平。1991年由中國老齡問題研究中心組織的“中國老年供養體系調查”，1994～1996年由華東師大等組織的在北京、上海、廣州、武漢和香港地區進行的城市老年社會服務的調查與研究等多類研究，但這些調查和研究大多偏重于老年人的經濟保障、醫療保障方面，專門針對養老機構老年人需求的調查較少。

3、發展趨勢

成都市作為一個人口較多的城市，老人養老問題較為突出。根據第五次全國人口普查以20xx年11月1日0時為標準時間，普查登記的對象是具有中華人民共和國國籍并在中華人民共和國境內常住的人。全市20xx年11月1日0時普查登記人口為11244272人(包括外來人口，不包括外出人口)。老年人口65歲以上的人口為894820人，占登記人口的7.96%.[7]由此可以看出，成都市老年人口絕對數字大，要面臨養老問題的老年人多，而成都市養老院到20xx年1月15日為止，根據市民政局提供的資料顯示，成都市七區只有13家養老院，共有2438張床位供老年人入住。這些床位數遠遠不能滿足老年人的入住需要。這些養老院大多提供吃、穿、住、洗等服務，通過了解，市民政局對于養老院缺乏較為統一及具體的服務標準。

因此，有必要通過了解成都市養老院老年人的需求情況及成都市養老院情況，為政府和養老機構改善養老院服務、限度滿足成都市養老院老年人需求提供相應依據。

第三篇：碩士開題報告

碩士開題報告范文

1.1 1 畢業論文選題的原則畢業論文選題一般要求滿足以下原則①開拓性前人沒有專門研究過或雖已研究但尚無理想的結果，有待進一步的探討和研究，或是學術界有分歧，有必要深入研究探討的問題，②先進性碩士畢業論文要有新的見解，博士畢業論文要做出創造性成果，③成果的必要性所選課題應有需要背景，針對實際的和科學發展的需要，即應有實際效益或學術價值，④成果的可能性課題的內容要有科學性，難易程度和工作量要適當，充分考慮到在一定時間內獲得成果的可能性，以上要求說明，畢業論文題目不是給定的，而是研究出來的，只有在對所研究領域的過去、現在的研究資料等信息進行全面把握、深入分析的基礎上，才能夠確立滿足以上四性要求的選題，從而為完成高質量的畢業論文奠定堅實的基矗無論是結合導師已有科研任務的選題，還是自選課題，選題之前的信息積累與發現問題均是研究生所必須經歷的過程，盡管導師已完成了以上過程，但導師并不能替代研究生，這就是研究生學習、研究的獨立性要，范文之開題報告:碩士開題報告范文。

1.2 2 開題報告的內容與撰寫要求開題報告的內容一般包括題目、立論依據(畢業論文選題的目的與意義、國內外研究現狀)、研究方案(研究目標、研究內容、研究方法、研究過程、擬解決的關鍵問題及創新點)、條件分析(儀器設備、協作單位及分工、人員配置)等，2.1 開題報告畢業論文題目題目是畢業論文中心思想的高度概括，要求①準確、規范，要將研究的問題準確地概括出來，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質，反映出實驗研究的基本要求處理因素、受試對象及實驗效應等，用詞造句要科學、規范，②簡潔要用盡可能少的文字表達，一般不得超過20個漢字

2.2 開題報告畢業設計立論依據開題報告中要考慮① 畢業論文的選題目的與意義，即回答為什么要研究，交代研究的價值及需要背景，一般先談現實需要由存在的問題導出研究的實際意義，然后再談理論及學術價。

要求具體、客觀，且具有針對性，注重資料分析基礎，注重時代、地區或單位發展的需要，切忌空洞無物的口號，② 國內外研究現狀，即文獻綜述，要以查閱文獻為前提，所查閱的文獻應與研究問題相關，但又不能過于局限，與問題無關則流散無窮，過于局限又違背了學科交叉、滲透原則，使視野狹隘，思維窒息所謂綜述的綜即綜合，綜合某一學科領域在一定時期內的研究概況。

述更多的并不是敘述，而是評述與述評，即要有作者自己的獨特見解，要注重分析研究，善于發現問題，突出選題在當前研究中的位置、優勢及突破點，要摒棄偏見，不引用與導師及本人觀點相悖的觀點是一個明顯的錯誤，綜述的對象，除觀點外還可以是材料與方法等，此外文獻綜述所引用的主要參考文獻應予著錄，一方面可以反映作者立論的真實依據。另一方面也是對原著者創造性勞動的尊重

2.3 開題報告畢業設計研究方案開題報告中要考慮① 研究的目標，只有目標明確、重點突出，才能保證具體的研究方向，才能排除研究過程中各種因素的干擾，② 研究的內容，要根據研究目標來確定具體的研究內容，要求全面、詳實、周密，研究內容籠統、模糊，甚至把研究目的、意義當作內容，往往使研究進程陷于被動，③ 研究的方法，選題確立后，最重要的莫過于方法，假如對牛彈琴，開題報告《碩士開題報告范文》

不看對象地應用方法，錯誤便在所難免，相反即便是已研究過的課題，只要采取一個新的視角，采用一種新的方法，也常能得出創新的結論，④ 研究的過程，整個研究在時間及

順序上的安排，要分階段進行，對每一階段的起止時間、相應的研究內容及成果均要有明確的規定，階段之間不能間斷，以保證研究進程的連續性，⑤ 擬解決的關鍵問題，對可能遇到的最主要的、最根本的關鍵性困難與問題要有準確、科學的估計和判斷，并采取可行的解決方法和措施。⑥ 創新點要突出重點，突出所選課題與同類其他研究的不同之處

2.4 開題報告畢業設計條件分析突出儀器設備等物質條件的優勢，明確協作單位及分工，分工要合理，明確各自的工作及職責，同時又要注意全體人員的密切合作，提倡成立導師組，導師組成員的選擇要充分考慮課題研究的實際需要，要以知識結構的互補為依據，以上就畢業論文開題報告之構成要素的撰寫進行了簡要的介紹。

要寫好開題報告，除了掌握必要的開題報告的寫法之外，筆者認為思想上一定高度重視，平時要勤動筆，并善于學習借鑒他人開題報告的優點，開題報告寫作規范

一、開題報告的寫作應包含以下幾方面的內容

1、綜述本課題國內外研究動態，說明選題的依據和意義，2、研究的基本內容，擬解決的主要問題，3、研究步驟、方法及措施，4、研究工作進度，5、主要參考文獻，二、開題報告的排版要求封面為四號宋體，正文為小四號宋體，頁邊距為左3cm，右2.5cm上下各2.5cm標準字間距，標準行間距，頁面統一采用A4紙，三、開題報告的字數要求正文字數不得少于3000字，設計策劃碩士畢業論文開題報告一． 簡述設計計劃學是一門新興的綜合性邊緣學科，它研究的是如何保證設計的優良度和高效性，以及如何指導設計的展開，在設計需要科學計劃這一概念已成為現代設計界共識的情況下，我國業界內部對設計計劃學的認識與研究，還沒有跟上設計發展需要的步伐，針對我國設計教育現狀，本書將就該學科的教學方面，提出一套科學的行之有效的設計計劃方法，以期為設計類學生深入理解設計，更好地掌握設計的方法提供必要的指導，二．學術價值分析1.選題依據計劃在今天已逐漸成為一門顯學，大至國家事務，小至個人日常生活，社會各個領域都離不開

計劃，各類大大小小的成功項目，很大程度上都自覺或不自覺地導入，實施了相應的計劃活動，計劃學的興起是知識經濟時代資源整合化的大勢所趨，而反映到藝術設計學的領域，我們可以發現，計劃同樣有極大的發展空間如何設計，如何保證優良的設計，這都需要科學的調查研究。

需要精準的分析定位，需要詳實的設計依據，需要合理的組織安排，這些與我們通常理解的形式，風格的賦予層面的設計相異而相成的工作，就是設計計劃的內容，而如何正確進行設計計劃，存在著一個方法論的問題，在學科間的交叉融合成為當前學術主流的大環境下，設計計劃應該可以打通各設計專業間的藩籬，為取得成功的設計提供行之有效的方法上的支持，在設計先進國家，對設計計劃方面已有一定程度的研究，尤其在設計方法研究方面，已取得比較成熟的結果。

第四篇：畢業設計開題報告

開題報告

1.選題的依據、意義和理論或實際應用方面的價值

近年來，隨著我國現代化建設的不斷發展，城市機動車輛數量飛速增長，停車成了城市交通的一大難題。這就要求城市建筑工程向大型化、多層次化、多功能化發展，以減少占用土地資源。地下車庫以其面積大、節約建筑用地、管理集中等優勢而越來越受到業主的青睞。因此，目前許多高層建筑都設有地下車庫，以解決存車用地緊張矛盾。因此，地下停車庫的建設也將隨之而發展，以解決汽車存放與城市用地日益矛盾的問題。

對于地下停車庫，保證適當的溫度和一氧化碳濃度不超過規定標準，是衡量地下車庫空氣環境質量的兩個主要內容。由于地下車庫在土壤的包圍之中，而土壤具有較好的熱穩定性，受大氣溫度變化的影響不大，在我國大部分地區，這個溫度都能夠達到。汽車在庫內啟動、行駛和上下坡道時，都要排出廢氣，主要有害氣體是一氧化碳。因此，地下車庫內一氧化碳的濃度應嚴格控制。

我國雖然從國外引進了為數不少的現代化地下車庫通風控制系統，但都是國外現成的產品，其控制策略并不一定適用于我國具體條件。如何發揮先進地下車庫“綠色”通風控制系統的示范作用和現代化智能通風控制系統的推廣還需要更多的研究。

2.本課題在國內外的研究現狀

無風管誘導通風系統（jet inducting system）源于歐洲，發展于日本，已有30 余年的歷史，尤其在歐洲，東南亞，日本等地使用相當廣泛。但是，由于進入中國的時間較短，盡管已有不少應用實例，無風管誘導通風系統不論在設計方法還是通風效果上，都缺乏相關的理論驗證。

近年來國內廠家也先后投入開發研制射流誘導通風技術工作，并有類似產品推出，其應用呈上升趨勢。

噴流誘導通風技術，在國內最早應用在公路、鐵路等的隧道通風中，所使用的射流風機，一般為風量在1 萬m3/h 以上的大中型風機。近幾年借鑒國外的經驗，將此項技術也擴展到地下車庫、倉庫、場館的通風中，所采用的噴流誘導器、射流風機更為小型化、輕型化，一般風量在600～1500m3/h，其中箱式的不超過1000m3/h。例如北京目前有數十個地下車庫工程采用了噴流誘導通風系統，2001 年廣州開始建造的70 萬m2 的國際會展中心（一期），也采用了此項技術。目前面臨著的一個重要問題，就是如何正確地設計、合理地布置該系統，并確保今后在使用中達到良好的效果。該系統引入國內后，由于有關設備己經完全國產化，并加以了改進，同時國內執行的是自己的設計規范和標準，因此設計方法需要相應更新。在中國，目前國家有關部門尚未制定出正式的設計計算公式，現在的設計都是設計師根據個人經驗，按大的建筑類型作類比設計?？傮w感覺設

計都很粗略。雖然實際應用的無風管誘導型通風系統不少，但缺乏相應的理論研究，與國際先進水平相比，還有較大差距。而國內的實際使用效果如何，不但是空調專業人士，也是廣大用戶關心的事情。

目前，國內外新建的地下停車庫逐漸采用了誘導射流的通風方式，尤其在日本，地下停車庫的應用面積已達到80％。建設部建筑設計院編著的《建筑設計專業設計技術措施》中的3.6 和4.6條特別提出：停車庫機械通風系統宜采用噴流誘導通風方式，以保證車庫內的良好換氣，并減少通風管占用車庫的有效層高。

3.課題研究的內容及擬采取的方法

我的課題的目的是立足于提高地下車庫的通風效率和降低經濟成本，從而開發新的基于單片機控制、采用RS-485 總線技術等新的地下車庫智能控制系統，改變過去采用的傳統通風控制方式。本系統采用功能強大的16 位處理器的MSP430 系列單片機，使控制性能大大提高。

我初步設想從以下兩個方面進行研究設計：(1)為了保證控制策略得到可靠地實施，本課題設計了一套基于單片機控制網絡型地下車庫通風系統。通過CO 濃度的采集，控制誘導風機運行或停止，最終控制地下車庫中CO 濃度。實現了自動控制技術在地下停車庫通風控制系統中的應用。(2)設計出了地下車庫通風控制系統監控軟件，該軟件不但可以對地下車庫實施實時控制，還可以自動記錄控制過程中的相關數據，并對這些數據進行有效的分析。為了實現上述內容在硬件方面采用RS-485 總線的通信方式，在軟件方面采用采用AVR Studio，C語言編譯器采用GCC。

4.課題研究中的主要難點以及解決的方法

難點一： 增強系統的抗干擾性能。

難點二： 提高RS-485總線的通信的可靠性。

現初步設想從硬件和軟件兩個方面進行解決：硬件方面，在使用 RS-485 總線時，如果簡單地按常規方式設計電路，在實際工程中可能有以下兩個問題出現。一是通信數據收發的可靠性問題；二是在多機通信方式下，一個節點的故障（如死機），往往會使得整個系統的通信框架崩潰，而且給故障的排查帶來困難。針對上述問題，可以對485 總線的軟硬件采取利用終端、偏置電阻消除通信電纜中的信號發射和從總線隔離、接口標準及布線等方面進行改進；軟件方面，為了確保系統工作的穩定可靠，主要是從提高軟件的可靠性、健壯性和容錯能力的角度做了一些考慮,在軟件中采用了以下關鍵技術：(1)主控機和下位機之間通信協調。(2)通過程序來實現延遲通信。(3)超時、差錯以及通信中斷等處理。(4)采用了數據累加和校驗、關鍵字重發等措施。

第五篇：畢業設計開題報告

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青海民族大學

本科畢業設計（論文）開題報告

畢業設計（論文）題目：某某大學五層教學樓設計

姓 名：

所在院系：

所學專業： 指導老師：

二零一三年十一月十日

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一、選題依據及意義

畢業設計是我們專業培養計劃中的最后一個重要環節，也是一個重要的綜合鍛煉環節，此次設計的意義重大。畢業設計的實質目的就是讓我們獨立系統地深入了解工程建設設計與施工的過程，對一般框架類型的房屋有更深刻的認識，從自己的設計出發，學會應用知識于現代建筑的具體實踐之中，在設計中提升自己的能力，并熟悉相關設計規范、手冊、標準圖集以及工程實踐中常用的方法，培養綜合素質、增強工程意識和創新能力。通過畢業設計對大學期間所學的知識做一個系統的總結和應用，通過自己對在熟悉任務書的基礎上參觀、比較同類建筑，查閱、搜集有關設計資料使我的所學的知識得以綜合的應用，提高綜合知識的應用能力，對所學過的知識得以系統的深化。并培養我獨立解決建筑設計、結構設計的內容和步驟，及掌握建筑施工圖結構施工圖繪制的方法，為今后工作打下良好的基礎。

衣、食、住、行是人類生存的最基本的需要，而建筑就是為了解決人類“住”的問題的。對于建筑，它不但要為人們提供一個空間，而且要為人們創造一個有組織的空間環境。因為只有這樣，才能滿足人們物質生活和精神生活的要求。另外，建筑在為人們提供一個有組織的內部空間環境的同時，也創造了一個有組織的外部空間環境。房屋的建造是一個較為復雜的物質生產過程，影響房屋設計和建筑的因素很多。

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因此在施工前必須有一個完整的設計方案，綜合考慮各種因素，編制出一整套設計施工圖紙和文件。實踐證明，遵循必要的設計程序，充分做好設計前的準備工作，劃分必要的設計階段，對提高建筑物的質量，多快好省地設計和建造房屋是極為重要的。作為土木工程類的大學生，我們通過畢業設計綜合運用所學的理論知識和技能，解決建筑設計、結構設計方面的實際問題，為今后獨立從事土木設計和施工打下扎實基礎。我的畢業設計選題為“某某大學五層教學樓設計”，采用鋼筋混凝土框架結構體系。

二、國內外研究現狀及發展趨勢

教學樓是學校師生日常教學活動的主要場所,它主要由各種不同要求的教室、輔助用房以及交通面積組成,普通教室和合班教室是數量最大、使用率最高的主要房間,教室設計的優劣直接影響教學效果和學生的身心健康。因此,在教室設計中,重點考慮教室形尺寸,前后排學生距黑板的距離,在保證前排距離的前提下,大中型教室寧可加寬而不宜加長,長寬比在1.5~1.0∶1為宜,教室太長不僅容易引起學生的視覺疲勞和注意力分散,而且還加重教師授課的體力消耗。

教學樓交通與疏散設計應根據學生人數滿足防火疏散要求。交通聯系部分如走廊、過廳是學生課余活動的場所, 尤其是天氣不好的季節,逗留的學生很多,走廊局部應

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適當加寬、延伸, 不僅可豐富平面布局,也增加了學生的活動空間。

教學樓采光和通風教學樓的自然通風和采光是設計的又一重要部分。教學用房大部分要有合適的朝向和良好的通風條件。朝向以南向和東南向為主。北方地區的室內通風，為了采光通風，教學樓以單內廊或外廊為宜，避免中內廊。南深北淺采用較廣, 充分利用自然采光是必須的, 但并不是單純地加大窗戶面積, 那樣夏天靠窗戶的人受不了強光, 況且窗戶太大不利于節能。設計中在滿足房間自然采光系數達到規范要求的同時,還應考慮自然采光與人工照明相結合, 以保證室內正常的采光環境。要滿足教學需要, 因教學樓內各個使用空間的要求不同, 如階梯教室、多媒體教室、語音教室和微機室等, 其隔音、照度、采光、通風等要求也都不同。

豎向荷載作用下，框架結構以梁受彎為主要受力特點，梁端彎矩和跨中彎矩成為梁結構的控制內力。水平荷載作用下，框架柱承擔水平剪力和柱端彎矩，并由此產生水平側移，在梁柱節點處，由于協調變形使梁端產生彎矩和剪力，因此產生于柱上下端截面的軸力、彎矩和剪力是柱的控制內力。

混凝土結構使用歷史較長。它在性能及材料來源等方面有許多自身優點，發展速度很快，應用也最廣泛，已從工業與民用建筑，交通設施轉到了近海工程和海底工程等。我國

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應用混凝土的時間比較短，但目前鋼筋混凝土結構在我國發展勢頭非常好，所以深入了解混凝土的性能非常必要。

在混凝土結構施工過程中，施工技術的改進起了很大作用。預應力技術的發明使混凝土結構的跨度大大增加，滑模施工方法的發明使高聳結構和貯倉、水池等特種結構的施工進度大大加快。泵送混凝土技術的出現使高層建筑、大跨橋梁可以方便地整體澆注。蒸汽養護使預制構件成品出廠時間大為縮短。

在模板方面，除了目前使用的木模、鋼模、硬塑料模板外，今后向多功能發展，在鋼筋的綁扎成型方面呢，正在大力發展各種鋼筋成型機械及綁扎機具，以減少大量的手工操作。

框架結構是由梁、柱、節點及基礎組成的結構形式，橫梁和立柱通過節點連為一體，形成承重結構，將荷載傳至基礎。整體性比較好，一般用于小高層建筑。

混凝土結構按施工方法的不同可分為現澆式、裝配式和裝配整體式。

現澆式框架即梁、柱、樓蓋均為現澆鋼筋混凝土結構。一般做法是每層的柱與其上部的梁板同時支模、綁扎鋼筋，然后一次澆注混凝土。整體性強、抗震性能好，其缺點是工作量大、工期長、需要大量的模板。

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裝配式框架是指梁、柱、樓板均為預制，通過焊接拼裝連接成整體的框架結構。施工速度快、效率高。但由于在焊接接頭處需預埋連接件，節點構造較難處理。故此型式在框架中較少采用。不宜在地震地區應用。

裝配整體式框架是指梁、柱、樓板均為預制，節點構造簡單，用鋼梁和焊接工作量少，吊裝方便，抗震性能及整體性較好。在樓面荷載較大的工業廠房中，值得推廣應用。

目前國內外多層房屋大多采用現澆式鋼筋混凝土框架結構。

近年來，由于人們對大空間、大跨度的要求，國內外正在推廣使用預應力混凝土結構。預應力構件的使用，大大減少了混凝土的用量。另外，由于地域的不同，或是特殊功能的要求，新的防凍、防火等具有特殊性能的混凝土正在不斷地被研制開發出來，相信未來混凝土的用途會越來越廣泛。

三、本課題研究內容

完成某某大學五層教學樓的建筑設計、結構設計。

3.1建筑設計內容 3.1.1設計總說明平面圖: 各層平面圖 立面圖: 各方向立面圖 剖面圖: 縱橫剖面

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構造詳圖: 3～4個(雨篷、窗戶、樓梯欄桿、屋面防水等)3.1.2結構設計內容

基礎平面布置圖及詳圖；各層梁板結構平面布置圖；結構詳圖；包括框架模板圖；配筋圖；樓梯間布置圖；樓梯配筋詳圖；節點大樣圖等。

四、本設計目標及進度 1.規范、文獻收集

廣泛收集與教學樓有關的建筑設計、結構設計和施工資料。2.畢業實習

通過直觀觀察，對實際工程中各處的工程施工與管理情況有一定的感性認識。在此過程中，學習了解一些設計時應該掌握的一些工程細節，以及理論跟實際聯系，以便更好的指導設計。3.課題設計（或研究）的內容

本工程根據設計任務書設計一教學樓，根據地質情況及各種荷載情況設計建筑物的基礎，根據荷載和建筑布局設計建筑物主體各層結構，設計梁柱的尺寸及配筋、板厚及配筋，根據氣象條件設計建筑物的地下防水防潮、屋面的防水、保溫與隔熱，使其達到“實用、安全、經濟、美觀”的要求。

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(1)．建筑方案設計

繪出主要平面，立面，剖面圖，標明尺寸，比例1：100。

(2)．建筑施工圖設計

1）．平面圖：底層平面，標準層平面，頂層平面，比例1：100；

2）．立面圖：主立面，背立面，側立面，比例1：100；

3）．剖面圖：主要剖面（1：100），樓梯剖面（1：50）；

4）．詳圖：需要詳細說明的節點，比例1：10或1：20；

5）．總平面圖（1：500），門窗表，建筑設計說明。

(3)．結構施工圖

1）．基礎平面圖和基礎詳圖，比例1：100； 2）．樓面，屋面結構平面圖及節點詳圖，比例1：100；

3）．框架梁柱配筋圖節點詳圖，比例1：50； 4）．部分結構構件詳圖，比例1：20或1：10；

4、詳圖設計；

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（1）．屋面做法：20厚石灰砂漿抹底，120厚鋼筋混凝土現澆板面板，40～100厚陶粒混凝土找坡。防水層：20厚水泥砂漿找平。保溫層：30厚擠塑聚酯乙烯泡沫板，50厚細石混凝土面層，20厚1︰3水泥砂漿粉面抹光。

（2）．樓面層做法：20厚石灰砂漿抹底，剛筋混凝土現澆板面板，20厚水泥砂漿抹平，二次裝修面層。

（3）．墻身做法：加氣混凝土墻身。

（4）．女兒墻做法：1200高玻璃幕墻，上安裝不銹鋼金屬欄桿維護。

5.結構設計（或研究）方法

采用框架結構近似計算法，求豎向荷載作用下的內力用彎矩分配法；求水平荷載作用下的內力時，有D值法等。求水平地震作用的時候采用底部剪力法； 結合所學過的知識、通過查閱參考資料初步設計，再交指導老師審查，審查通過后，利用AutoCAD、和手工完成繪圖，利用Excel、word等完成設計說明書及其他內容的編寫。

結構部分計算的大概步驟： 1）．初估梁柱截面尺寸寸 2).荷載計算

3).水平地震作用的側移驗算

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4).風荷載作用下的側移驗算

5).水平地震作用下橫向框架的內力計算 6).豎向荷載作用下框架的內力計算 7).框架梁柱配筋 8).板的配筋計算 9).樓梯配筋 10).基礎的設計及配筋計算 5.結構設計（或研究）方法

采用框架結構近似計算法，求豎向荷載作用下的內力用彎矩分配法；求水平荷載作用下的內力時，有D值法等。求水平地震作用的時候采用底部剪力法； 結合所學過的知識、通過查閱參考資料初步設計，再交指導老師審查，審查通過后，利用AutoCAD、和手工完成繪圖，利用Excel、word等完成設計說明書及其他內容的編寫。

結構部分計算的大概步驟： 1）．初估梁柱截面尺寸 2).荷載計算

3).水平地震作用的側移驗算 4).風荷載作用下的側移驗算

5).水平地震作用下橫向框架的內力計算 6).豎向荷載作用下框架的內力計算

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7).框架梁柱配筋 8).板的配筋計算 9).樓梯配筋 10).基礎的設計及配筋計算 6.預期效果

通過綜合運用所學的理論知識和技能，解決中學教學樓的建筑設計、結構設計，從而對一般框架類型的設計和施工有比較全面的了解，對建筑設計、結構設計和施工之間必須相互緊密配合的內在聯系有較深的認識，為以后獨立從事土建設計和施工打下扎實基礎。在熟悉設計任務書的基礎上，類比同類建筑物，根據已給出的示意方案，結合四川遂寧的自然條件，施工單位的施工技術水平，材料供應情況，進行建筑設計、結構設計，并繪制出主要的建施、結施圖。

根據城市城市規劃.建筑規模和要求以及現有的氣象條件(氣溫.相對濕度.主導風向.基本雪壓).工程場地地質條件.及材料供應和施工條件進行設計。7.具體時間安排 資料收集 初步構想 設計階段 計算階段

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修改階段 答辯

五、主要參考文獻