第一篇：2010年學生達到《國家體制健康標準》總結

《國家體質健康標準》測試實施總結

為積極貫徹落實《中共中央關于深化教育改革全面進行素質教育的決定》和國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》的文件精神，學校樹立“健康了第一”的指導思想，切實加強學校體育工作的具體體現，促進學生體質健康發展，激勵學生積極進行身體鍛煉，現將我校貫徹落實《學生體質健康標準》的實施情況總結如下：

一、積極宣傳，提高認識、加強管理

進行經常性的《標準》宣傳教育，幫助學生了解健康的意義和鍛煉目的。讓學生懂得只有堅持經常鍛煉才能增強體質、提高健康水平。同時擬定了《標準》的測試計劃，嚴格按要求進行測試和評價、及時匯總、統計和上報測試結果。

二、注重效果，與各項體活結合實施《標準》質量的好與壞不僅取決于測試的結果，更重要的是取決于開展活動的過程，若活動開展的好，學生積極參加效果就好，否則效果就差。我校把《標準》與體育教學結合、與課外體育活動結合、與運動競賽等項目結合。取得了事半功倍的效果。

三、認真組織測試

測試是實施《標準》工作中比較復雜的環節。我們對全校學 生進行了分年級測試。由校領導統一安排測試人員，體育教師對測試結果進行統計上報，測試前體育組對測試人員進行統一培訓。確保測試工作的順利進行。

2、測試形式

需要利用器材測試的項目由測試組進行測試，其它項目由校體育教師自測。

四、數據的收集、整理、分析和保存

1、我們對測試的原始數據和統計資料進行了妥善保存，每個學生都建立了《標準成績表》用以記錄每學年的測試和評價結果，畢業后放入學生檔案

2、測試結束后我們根據測試結果和評分成績，寫了一份學生體質健康狀況分析材料，內容包括現狀分析、存在問題和今后工作建議等。

總之，在這次測試過程中雖然取得了一些成績，但是也存在著不足，爭取在以后的工作中克服不足，發揚長處，再上新高。

營口市第十六中學

2010年12月

第二篇：2013年國家體制健康測試總結

2013年攀枝花市第十二中學校

《國家學生體質健康標準》測試、分析工作總結

2013年我校順利完成了《國家學生體質健康標準》測試工作。現將工作總結如下。

一、學校高度重視，是工作順利實施的保證。

1、學校成立了以校長為組長的工作領導小組，制定實施方案，召開了協調和工作安排會。

2、體育組召開了體育教師工作會，具體落實測試工作的開展。

3、做好積極宣傳動員工作。從具體工作安排開始，體育教師、班主任加大對學生的積極宣傳和動員。幫助學生了解健康知識和參加體育鍛煉目的意義，讓學生懂得只有堅持經常鍛煉才能增強體質、提高健康水平。

二、注重效果，將測試工作與體育教學、學生體檢、體育課外活動有機結合。1、2013年體能測試項目為1000米（男）、800米（女）、立定跳遠、坐位體前屈、50米跑、1分鐘仰臥起坐（女）、引體向上（男）。根據測試項目，體育教師合理安排體育教學計劃，注重學生身體素質的練習。

2、通過體檢工作落實學生的身高、體重、肺活量、視力的檢測工作。

3、為了保證學生的文化學習，體育教師將測試工作與體育教學和課外活動有機利用，保證測試工作的完成。

三、組織人員培訓，確保規范操作。

為了保證測試數據的統計和上報，根據市教育局先培訓后上崗的基本要求，體育教研組長對全組體育教師進行了培訓。主要包括對《標準》及《實施辦法》的學習，測試工作的組織和安全措施、測試方法測試結果、評定成績方法及測試儀器的使用和保養等。確保操作程序規范，測試方法科學，測試數據準確。各年級體育教師對測試結果進行規范填報后統一報數據給具體操作員上報國家體質健康數據中心。

四、收集、整理、分析反饋信息。

2013年體質健康測試內容和上報工作在原有的基礎上有了很大變化。網上只能顯示學生個人測試結果，整體分析數據沒有。學校體育教師將學生個人測試結果進行分析和建議，將信息反饋給學生和家長，并進行存檔。

五、測試結果分析和整改措施1、2013年測試的項目內容多，對學生身體素質要求較高。網站只分析了學生個人數據，全校整體沒有分析數據。

2、體育教師對個人情況進行了分析，并提出了整改意見和建議。

3、通過學生的技能測試結果，體育教師要認真專研教法、學法，調整教學計劃，注重學生身體素質的練習發展。使部分學生的運動技能和體能不斷提高。

攀枝花市第十二中學 2013年12月18日

第三篇：學生體質健康標準總結

學生體質健康標準總結

《學生體質健康標準》的發布與實施是教育部，國家體育總局為積極貫徹落實《中共中央關于深化教育改革全面進行素質教育的決定》和國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》的一項重要舉措，是學校樹立“健康了第一”的指導思想，切實加強學校體育工作的具體體現，是促進學生體質健康發展，激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，也是學生畢業的基本條件。根據常熟市教育局有關文件要求，自2003年下半年起，我校開始實施《學生體質健康標準（試行方案）》。經過全校上下的共同努力，在實施《標準》中取得了可喜的成績：。

一、加強宣傳教育，保證實施質量

在實施《標準》工作中，為使廣大教師深刻理解貫徹落實《標準》的積極意義，從全面提高中華民族素質的高度出發，加強對學生進行宣傳教育，學校訂購大量《標準》解讀，人手一份，利用業務學習的時間，專門對全校教職工進行了《標準》的培訓學習。同時，利用學校的國旗下講話、晨會、家長會、黑板報、櫥窗等宣傳工具和陣地，體育教師利用體育課堂和課外體育活動，對學生進行宣傳教育，以多種形式認真做好實施《標準》的宣傳發動工作，使學生對測試內容、方法、測試標準有更多的了解，更激發了學生積極鍛煉身體的主動性和自覺性。

二、加強人員培訓，確保規范操作

培訓一支業務過硬的測試人員隊伍是提高實施《標準》工作質量的關鍵。根據市教育局先培訓后上崗的基本要求，學校多次委派有關人員認真參加市教育局的專業培訓，回校后馬上進行相關人員的二級培訓。主要包括對《標準》及《實施辦法》的學習，測試工作的組織和安全措施、測試的規則、方法和要求、測試結果及評定成績方法，測試儀器的使用和保養等。在培訓工作中注意理論聯系實際，確保操作程序規范，測試方法科學，測試數據準確。

三、規范測試工作，保證科學實施

測試是實施《標準》工作中比較復雜的環節。為確保測試工作的有序進行，學校購置了測試器材，配備體質健康測試室。并從實際出發，根據各階段各環節的規律，總結制訂出了一套切合實際的管理內容、方法和制度，使管理趨于制度化、規范化、科學化。我們對全校學生實施分階段分項目測試。村校由中心校統一組織測試人員進行測試，體育教師負責對測試結果進行統計上報。

四、注重實施效果，結合各項體活

實施《標準》質量的好與壞不僅取決于測試的結果，更重要的是取決于開展活動的過程，若活動開展的好，學生積極參加效果就好，否則

效果就差。我校小學把《標準》與體育教學結合、與課外體育活動結合、與運動競賽等項目結合，在教學中激發學生的運動興趣，引導學生學會體育的基本知識、基本技術和基本技能，掌握科學鍛煉身體的方法，養成科學鍛煉的習慣，取得了事半功倍的效果。《標準》項目測試統計結束后，2003—2004學達標率為99.76%，2004―2005學達100％。

我們在抓學生《標準》實施的同時，還注重體育后進生和體育尖子的輔導，對于體育后進生的輔導，傾注了體育老師和班主任很多的精力，首先，從思想上改變其害怕心理，樹立“我能行”的思想。其次，教師給這些學生多些關愛、指導、鼓勵、信心，從而使之建立信心，并取得良好的效果。而在體育尖子的培養上，我們采取重視個性發展、提高要求的方法，并與田徑隊訓練、校運會相結合。由此，我校在《達標》工作中總體成績穩步提高的基礎上，良好率由2003－2004學的29.36％上升到2004――2005學的35.4％，優秀率也隨之提升，2004－2005學達48.9％。

五、加強數據資料的收集、整理、分析和保存

統計工作是整個測試工作中最為繁瑣、復雜的工作，也是保證統計數據的準確性和反映學生體質狀況的重要依據。為保證測試和換算的數據的正確性和規范性，體育組、資料室和各班將測試的原始數據統一輸入電腦。而后對測試的原始數據和統計資料進行了妥善保存，每個學生都建立了《標準登記卡》用以記錄每學年的測試和評價結果，畢業后放入學生檔案。對測試結果及時進行評價和統計分析，從中發現問題，總結經驗，制定措施，不斷加強學生體質健康的調查研究，促進學校體育的科學化。

六、加強安全教育，保障順利實施

安全是健康的基礎，在測試工作中我們始終將安全工作放在第一位。每次測試前，總是先仔細檢查測試儀器設備，確保消除因場地器材設備造成的不安全因素。每次體能項目測試前進行充分的準備活動，檢查和了解學生的身體健康情況，有病或身體狀況不好的學生另行安排測試。在測試工作過程中教師和各班班主任、小組長加強監督，杜絕傷害事故的發生。

七、認真進行總結，全面落實評價

學生體質健康標準》的測試工作是一項長期、艱苦的工作，任重而道遠，我校將一如既往抓好測試工作，在今后的工作中，揚長避短,爭取取得更好的成績。

三道河小學

2006.6

第四篇：學生體質健康標準總結

《學生體質健康標準》工作總結

單位：東二營鎮中小 時間：2013.1

《學生體質健康標準》工作總結

《學生體質健康標準》的發布與實施是教育部，國家體育總局為積極貫徹落實《中共中央關于深化教育改革全面進行素質教育的決定》和國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》的一項重要舉措，是學校樹立“健康第一”的指導思想，切實加強學校體育工作的具體體現，是促進學生體質健康發展，激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，為此，我校十分重視《標準》的實施工作。現將我校小學貫徹落實《學生體質健康標準》的實施情況總結如下：

一、積極宣傳，提高認識、加強管理

1、利用集體朝會、課堂和板報形式對《標準》的測試項目以及鍛煉方法進行經常性的宣傳教育，幫助學生了解健康的意義和鍛煉目的。讓學生懂得只有堅持經常鍛煉才能增強體質、提高健康水平。

2、成立了學校《體質健康標準》工作領導小組。組長由柴杰校長擔任，副組長由主抓學校體育的王成主任擔任，組員由體育教師和班主任擔任，領導小組成員進行了分工明確，要求嚴格按要求進行測試和評價、及時匯總、統計和上報測試結果。

二、注重效果，與各項體活結合

實施《標準》質量的好與壞不僅取決于測試的結果，更重要的是取決于開展活動的過程，若活動開展的好，學生積極參加效

果就好，否則效果就差。我校把《標準》與體育教學結合、與課外體育活動結合、與運動競賽等項目結合。取得了事半功倍的效果。《標準》項目測試統計結束后，我校達標率95%以上。

三、認真組織測試

測試是實施《標準》工作中比較復雜的環節。由體育組老師統一安排測、協調、互相協助，并對測試結果進行統計上報，測試前請專業人員對體育組老師統一培訓，集體學習，確保測試工作的順利進行。

四、數據的收集、整理、分析和保存

測試結束后我們根據測試結果和評分成績，寫了一份學生體質健康狀況分析材料，內容包括現狀分析、存在問題和今后工作建議等。

總之，在這次測試過程中雖然取得了一些成績，但是也存在著不足，爭取在以后的工作中克服不足，發揚長處，再上新高。

第五篇：2014學生體質健康標準檢測總結

寶塔區第四中學三中校區2014 《國家學生體質健康標準》測試工作總結

《國家學生體質健康標準》的發布與實施是教育部、國家體育總局為積極貫徹落實《中共中央關于深化教育改革全面進行素質教育的決定》和國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》的一項重要舉措，是學校樹立“健康了第一”的指導思想，切實加強學校體育工作的具體體現，是促進學生體質健康發展，激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，也是學生畢業的基本條件。為此，我校十分重視《國家學生體質健康標準》的實施工作。現將我校貫徹落實《國家學生體質健康標準》的實施情況總結如下：

一、積極宣傳，提高認識、加強管理。

從學期初開始，要求全校各個班級對《國家學生體質健康標準》的測試項目以及鍛煉方法進行經常性的宣傳教育，幫助學生了解健康的意義和鍛煉目的。讓學生懂得只有堅持經常鍛煉才能增強體質、提高健康水平。成立了寶塔區第三中學《國家學生體質健康標準》測試工作領導小組，組長由弓維章校長擔任，副組長由劉鵬飛副校長、苗跟春副校長、康延軍副校長擔任，組員由教學處、教育處、各班主任以及體育教師擔任，領導小組成員進行了分工，體育組負責整體實施。同時擬定了《國家學生體質健康標準》的測試計劃和工作重點，嚴格按要求進行測試和評價、及時匯總、統計和上報測試結果。

二、注重效果，與各項體育活動相結合。實施《國家學生體質健康標準》質量的好與壞不僅取決于測試的結果，更重要的是取決于開展活動的過程，若活動開展的好，學生積極參加效果就好，否則效果就差。我校把《國家學生體質健康標準》與體育教學結合、與課外體育活動結合、與運動競賽等項目結合，取得了事半功倍的效果。

三、組織人員培訓，確保規范操作。

培訓一支業務過硬的測試人員隊伍是提高實施《國家學生體質健康標準》工作質量的關鍵。根據市教育局先培訓后上崗的基本要求，學校體育教研組長認真培訓全組體育教師。主要包括對《國家學生體質健康標準》及《實施辦法》的學習，測試工作的組織和安全措施、測試的規則、方法和要求、測試結果及評定成績方法，測試儀器的使用和保養等。在培訓工作中注意理論聯系實際，確保操作程序規范，測試方法科學，測試數據準確。我們對全校進行了分班測試，由體育教師擔任測試人員，各年級體育教師對測試結果進行統計。

四、收集、整理和分析

我校嚴格按照《國家學生體質健康測試標準》規定，根據南通市教育局統一安排測試項目：身高標準體重、肺活量體重指數、50M、1000M（男生）、800M（女生）、立定跳遠、仰臥起坐（女生）、引體向上（男生）。完全根據《國家學生體質健康測試標準》評定等級進行。通過近1個月的努力工作，體育組及有關人員完成了全校學生的體質健康測試工作。

五、加強安全教育，保障順利實施。安全是健康的基礎，在測試工作中我們始終將安全工作放在第一位。每次測試前，總是先仔細檢查測試儀器設備，確保消除因場地器材設備造成的不安全因素。每次體能項目測試前進行充分的準備活動，檢查和了解學生的身體健康情況，有病或身體狀況不好的學生另行安排測試。在測試工作過程中體育教師嚴格把關，杜絕傷害事故的發生。

六、學生健康檔案和材料工作

1、體育組對測試原始數據和統計資料進行了妥善保存。

2、為了確保學生體質健康測試的正常開展，在學校領導的支持下，通過近1月的努力工作，體育組老師完成了全校學生的體質健康測試工作，由教學處匯總和整理，并按時準確地向教育部信息中心發送數據，完成了數據上報工作。

3、測試結束后我們根據測試結果和評分成績，完成全校學生體質健康總結材料。

通過這次體質健康測試，我們下階段要加強對學生的教、學、練、測。從開始到測試完成，時間緊，任務重，我們覺得沒有全體體育教師的共同努力是不可能在短期內對如此多的學生進行測試。同時班主任、體育教師積極發動，體育組精心組織，合理安排，是做好這項工作的重要保證。

寶塔區第三中學教學處 2014年11月