第一篇：開題報告字體格式(共10篇)

篇一：開題報告標準格式 畢業論文(設計)開題報告

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學

圖片已關閉顯示，點此查看 2006 開題報告填寫要求

1．開題報告作為畢業設計（論文）答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一。此報告應在指導教師指導下，由學生在畢業設計（論文）工作前期內完成，經指導教師簽署意見審查后生效。2．開題報告內容必須按文檔標準格式打印或用黑墨水筆工整書寫，禁止打印在其它紙上后剪貼，完成后應及時交給指導教師簽署意見。

3．學生查閱資料的參考文獻應在3篇及以上（不包括辭典、手冊），開題報告的字數要在1000字以上。

4．有關年月日等日期的填寫，應當按照國標gb/t 7408—94《數據元和交換格式、信息交換、日期和時間表示法》規定的要求，一律用阿拉伯數字書寫。如“2004年9月26日”或“2004-09-26”。

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篇二：碩士研究生開題報告的排版及字體規范要求 碩士研究生開題報告的排版及字體規范要求

碩士研究生選題報告結構排版及字體規范要求如下：

1、頁碼：選題報告一律用阿拉伯數字連續編頁碼，封面、封底不要編入頁碼，頁碼必須標注在每頁的相同位置，便于識別。

2、圖表：文中的圖、表、公式等一律用阿拉伯數字按順序編號，如圖1-

1、圖2-2，表1-

1、表2-1，公式1-1等。圖序及圖名置于圖的下方，居中排列；表序及表名置于表的上方，居中排列。

3、“參考文獻”內容排列格式： ?期刊：

[序號]、作者、文章題目、期刊名稱（外文期刊可縮寫）、年份、卷號（期數）：頁號。?文獻圖書：

[序號]、作者、書名、版次（第一版不注）、出版單位、出版年份、頁碼。?會議論文集：

[序號]、作者、文章名稱、論文集名、出版單位、出版年份，頁碼。?專利：

[序號]、專利申請者、專利名稱，專利國別、專利文獻種類，專利號、出版日期。?學位論文：

[序號]、作者、論文題目：[博士或碩士學位論文]、保存地點、保存單位、年份。

4、印刷規格：一律采用a4（210mm×297mm）紙張、雙面打印、復印，要求四周留足空白邊緣，以便裝訂、復制。每一面的上方（天

頭）和左側（訂口）分別留邊25mm以上，下方（地腳）和右側（切口）分別留邊20mm以上。

5、打印字體、字號及排版要求：選題用3號黑體，上下各空一行；正文標題用4號黑體，前空5磅，后空5磅；正文用小4號宋體，行間距為22磅。

6、有關數字、年代、符號的書寫法：

?年份一概寫全數。例：1998年不能寫成98年。

?分數、世紀、年代均以阿拉伯數字表示。例：三分之二寫成2/3；二十世紀九十年代寫成20世紀90年代。

?論文中的物理量、量綱及符號均采用國際標準（si）和國家標準（gb）。

研究生處

2008年4月18日

篇三：開題報告-樣本(字體和格式參考這個)天津商務職業學院

2013屆畢業設計（論文）開題報告

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篇四：開題報告格式范例

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圖片已關閉顯示，點此查看 2.1 多媒體課件的理論指導

了解并熟悉計算機輔助教學（cai）的理論基礎，[1]、[2]、[3]對于多媒體課件的開發具2.1.1 行為主義教學理論 2.1.2 認知主義教學理論

方面的指導。

對外界信息的簡單接受，而是對信息的主動選擇和理解。

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圖片已關閉顯示，點此查看 2.2 多媒體課件制作工具

2.2.1 課件制作的多媒體著作工具 公司的authorware[4]action！；asymetrix公司的toolbook； 2.2.2 ?? 2.3 路》一書，[5]波振蕩器、振幅調制與解調、混頻、角度調制與解調和鎖相環路及其應用等，具有基礎性強的特點，適用面廣泛。?? 3 技術路線

3.1 課件組人員組成

我們這個cai課件制作小組由范弘奕、張秀春和作者三位同學共同合作完成，沙濟彰教授擔任我們的學科指導教師。?? 3.2 項目定義

3.2.1 課件目標分析

我們把這個課件的類型定義為課堂演示型和學生自主學習型的結合，在設計上兼顧兩者，使之成為既適?? 3.2.2 課件使用對象定位分析

《高頻電子線路》課件的使用對象主要是任課教師和修學學生，針對教師的課堂演示，在設計中，要注意文字不能過小，背景不過亮等，要做到：條理框架清晰，各章內容準確，使用操作? 3.3 教學設計

我們選用《高頻電子線路》課程的課堂教案作為課件腳本，這樣有助于達到課堂演示的內容要求。制作工具上主要采用authorware6.0版本的軟件，再配合一些專業軟件，如flash、photoshop、premiere等，?? 3.4 系統結構設計

《高頻電子線路》多媒體課件系統結構如圖3-1所示，由圖可見，本課件采用樹狀拓撲結構，由教學內容的自然邏輯形成，制作具有章、節、知識單元和知識點等層次的課件。并且?? 圖片已關閉顯示，點此查看

圖片已關閉顯示，點此查看 x?a1 3.6 課件的編輯合成 cai 圖片已關閉顯示，點此查看

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僅是? 主要內容有?? 4 整個畢業設計階段的日程安排如表4.1 表4.1畢業設計日程安排

說明：以上是大致時間安排，具體進度可能按實際情況進行調整。5 參考文獻

[1] 沙濟彰,吳敏,曹寧．采用fbma+edaz算法來實現h.263的一種快速算法[j]．華東理工大學學報，2003，29（2）：177-180． [2] 樊昌信，張甫翊，徐炳祥，吳成柯．通信原理．第5版[m]．北京：國防工業出版社，2001．135-159．

[3] [a]．中國電子學會．電子學科歸國學者學術會議論文集1991, 130-137．

篇五：開題報告填寫要求 開題報告填寫要求

1、題目字體要求：二號、宋體、居中。

2、封面的教學單位、專業兩欄已經填好，不要更改。

3、封面指導教師一欄只填教師的名字，不寫職稱。

4、封面時間 年 月不要填寫

5、正文第一欄（畢業設計（論文）題目背景、研究意義及國內外相關研究情況），填寫字數在600~700字之間。題目背景、研究意義、國內外相關研究情況要分別闡述。

6、正文第二欄（本課題的主要內容和擬采用的研究方法或措施），填寫字數在500~600之間。主要內容、研究方法要分別闡述。

7、正文第三欄（預期成果形式），請按所給格式填寫。

格式：在充分的資料查找與分析的工作基礎之上，完成一篇以??（根據具體論文題目而措辭）為中心內容（主題思想）的，字數在8000~10000字之間的本科畢業論文。

注意：不可以填寫“完成一篇題為??（論文題目自身）的，字數在8000~10000字之間的本科畢業論文”這樣的內容。因為不少學生在寫論文題目時經常會寫錯，反而不能通過評估組的審查。

8、正文第四欄（重點、難點、前期已開展的工作），填寫字數在200~250字之間，各項內容需分別闡述。

9、正文第五欄（指導教師意見），請指導老師自己填寫，要分三個方面（題目的深度、廣度、工作量）闡述意見。字數在100字左右，指導教師意見在電子版中寫進去。等審查完畢，打印出來以后，老師們簽字。此欄不需要寫指導教師的名字與日期。

10、正文第七欄不做任何填寫。

11、整體格式與頁數不要改動

開題報告提交時間為9月28日，請大家按時提交。

篇六：開題報告格式 寧波理工學院

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畢業設計（論文）開題報告

（含文獻綜述、外文翻譯）

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題 目 xxxxxxxxxx（題目名與文本二一致）

姓 名 李小明（李 明雙名中間空格）

學 號 3060321022 專業班級 07機械電子工程1班

指導教師 趙子龍（周 晉雙名中間空格）

分 院 機電與能源工程分院

開題日期 2011年2月27日 文獻綜述

文獻綜述題目（三號黑體，居中，1.5倍行距，段后0.5行）1.一級標題（黑體小三，左對齊，1.5倍行距）

1.1 二級標題（二級標題，黑體四號，左對齊，1.5倍行距）

1.1.1 三級標題（三級標題，宋體小四號加粗，左對齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號：小四號宋體。藝術設計專業字數不少于2500字，其他專業不少于3000字。具體內容詳見畢業設計（論文）工作手冊p2。

外文、數字等符號：字號與同行漢字相同，用times new roman 字。行間距1.5倍行距，段前空2格，段間距為0。

參考文獻必須在正文中引用，用[2]作為上標標出，但不能標在章節標題上。圖：正文中圖用“圖1”的編號，數字為文獻綜述內序號，正文中明示圖號，如：“如圖1所示”或“見圖1”。

圖題：圖號與圖名間空1格，全文必須統一。

公式：公式用“(1)”編號，公式單行排版，一般不與文字混排，公式編號要求右對齊，公式的括號為半角括號，公式采用公式編輯器編寫，如： u?1 2?vx?x??y?y??xy?xy?dv(2)li?lj?lk?1(3)如果對公式中符號右解釋，則應在公式后緊跟：

式中：（左對齊）li——xxxxxxx； lj——xxxxxxx；

——xxxxxxx。（破折號要對齊，多個解釋時，除最后一個是句號，其余為lk 分號。）

子公式可以不編單獨序號，需要引用時可以加編a、b、c等，如(2a)。公式編號必須連續，不得重復和跳躍。

文中引用公式時用“式(2)”或“由式(2)可見”

表：表用“表1”的編號，數字為文獻綜述序號。正文中明示表號，如：“如 表1所示”或“見表1”。表格左右外邊緣線隱去，上下表格外邊緣用粗實線，內部表格線用細實線，表內數據和字母用times new roman字，表內文字為宋體。表內文字和數據字體不超過小四，表頭文字字體不小于表內文字字體。1個表格有幾頁，則每頁表格單獨，表號前寫續，如續表1.1。表格行寬和列寬要適中，不宜太寬。

表題：表號置于表題前，空2格，標題用5號宋體，居中，1.5倍行距。1.1.2 三級標題（三級標題，宋體小四號加粗，左對齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號：小四號宋體。

外文、數字等符號：字號與同行漢字相同，用times new roman 字。

行間距1.5倍行距，段前空2格，段間距為0。

1.2 二級標題（二級標題，黑體小三，左對齊，1.5倍行距）

1.2.1 三級標題（三級標題，宋體小四號加粗，左對齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號：小四號宋體。

外文、數字等符號：字號與同行漢字相同，用times new roman 字。

行間距1.5倍行距，段前空2格，段間距為0。2.一級標題（黑體小三，左對齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號：小四號宋體。

2.1 二級標題（二級標題，黑體小三，左對齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號：小四號宋體。

2.1.1 三級標題（三級標題，宋體小四號加粗，左對齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號：小四號宋體。

2.1.2 三級標題（三級標題，宋體小四號加粗，左對齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號：小四號宋體。

以下以此類推

參考文獻（格式同一級標題，參考文獻與正文之間不分頁）

[1] 孫家廣.計算機圖形學[m].北京：清華大學出版社，1995.26～28.[2] gb/t 16159-1996，漢語拼音正詞法基本規則[s].北京：中國標準出版社，1996（格式同正文，但必須左對齊，首行不縮進）注：參考文獻按正文中引用前后次序排列，參考文獻必須是在正文中引用的，否則不能列入。按要求必須10篇以上參考文獻，且有2篇以上外文文獻。

常用參考文獻的書寫格式如下：

用大寫字母標識個參考文獻的類型。書籍m，論文集c，報紙文章n，期刊文章j，學位論文d，報告r，國際、國家標準s，專利p。電子文獻類型：數據庫db，計算機程序cp，電子公告eb。

（1）書籍

[序號] 著者.書名[m].版次（第一版應省略）.出版地：出版者，出版年份：起止頁碼.（2）期刊

[序號] 作者.題目[j].期刊名稱，出版年份，卷號（期號）：起止頁碼.（3）學位論文

[序號] 作者.題名[d].保存地：保存單位，年份.（4）論文集

[序號] 著者.題名[c].編著.論文集名.出版地：出版者，出版年份：起止頁碼.（5）專利文獻

[序號] 專利所有者.專利題名[p].專利國別：專利號，發布日期.（6）國際國家標準

[序號] 標準代號，標準名稱[s].出版地：出版者，出版年份.（7）電子文獻

[序號] 作者.電子文獻題名[eb/ol即電子文獻類型/載體類型].電子文獻的出版者或可獲得地址，發表或更新日期/引用日期（任選）.（8）科技報告格式

[序號] 作者.題名[r].報告題目及編號.出版年份.（9）示例

[1] 孫家廣.計算機圖形學[m].北京：清華大學出版社，1995.26～28.[2] gb/t 16159-1996，漢語拼音正詞法基本規則[s].北京：中國標準出版社，1996.[3] 劉東甲.不均勻土中缺陷樁的軸向動力響應[j].巖土工程學報，2002，22(4)：391～395.[4] milos novak, fakhry aboul-ella.impedance functions of piles in layered media[j].journal of the engineering mechanics division, asce, 1978, 104(em3): 643～661.注：參考文獻格式中的“.”可在輸入法中設成全角實心圓點時進行輸入。開題報告

題目（題目即設計或論文題目，三號黑體，居中，1.5倍行距，段后0.5行）

1.一級標題（黑體小三，左對齊，1.5倍行距）

1.1 二級標題（二級標題，黑體四號，左對齊，1.5倍行距）

1.1.1 三級標題（三級標題，宋體小四號加粗，左對齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號：小四號宋體。譯文主體藝術設計專業字數不少于8000字，其他專業不少于10000字。

外文、數字等符號：字號與同行漢字相同，用times new roman 字。行間距1.5倍行距，段前空2格，段間距為0。

正文、圖、表、公式與文獻綜述一致，序號單獨排列。

具體內容詳見畢業設計（論文）工作手冊p2。

1.1.2 三級標題（三級標題，宋體小四號加粗，左對齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號：小四號宋體。

外文、數字等符號：字號與同行漢字相同，用times new roman 字。行間距1.5倍行距，段前空2格，段間距為0。

1.2 二級標題（二級標題，黑體小三，左對齊，1.5倍行距）

1.2.1 三級標題（三級標題，宋體小四號加粗，左對齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號：小四號宋體。

外文、數字等符號：字號與同行漢字相同，用times new roman 字。行間距1.5倍行距，段前空2格，段間距為0。

2.一級標題（黑體小三，左對齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號：小四號宋體。

2.1 二級標題（二級標題，黑體小三，左對齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號：小四號宋體。2.1.1 三級標題（三級標題，宋體小四號加粗，左對齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號：小四號宋體。

2.1.2 三級標題（三級標題，宋體小四號加粗，左對齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號：小四號宋體。

以下以此類推

主要參考文獻（黑體小三，左對齊，1.5倍行距）

任務書中的參考文獻必須列出，不少于2篇外文文獻。外文翻譯

題目（三號黑體，居中，1.5倍行距，段后0.5行）

sungkon kim（作者，保留英文，times new roman五號字體）

（單位，保留英文，times new roman五號字體）

摘要（黑體五號）：廠家生產的最終目標是在生產車間里將第一個部分以正確的并且最經濟的方式生產出來。他們運用數學模型來預測計算高效率狀態銑削加工過程，例如芯片負荷、力、扭矩、和在邊緣的地方切割零件。過程狀態被明確表達出來就像在功能上刀具螺旋切割零件邊緣部分，切割系數、進給量上。刀具有任意幾何形狀都可以進行參數建模，他們與工件之間的交叉斜削刃與工件特點的評估既不是根據數字分析也根據幾何復雜性。過程變量是根據每一個零件的邊緣特點進行計算的，然后計算出總切削力，扭矩，總發電量在沒一個進給的間隔中。上述所提及的算法已經在銑削齒輪箱蓋上進行模擬計算,并且得到了證實，已經整合到了虛擬加工工藝系統中，它可以預測總切削力，扭矩，功率，并且和計算機輔助程序環境結合在一起。

關鍵詞（黑體五號）：總切削力；模型；扭矩；銑削；（若原文無關鍵詞則譯文也沒有，五號宋體，1.5倍行距）

（空1行，若原文無摘要和關鍵詞，則不空行）1.一級標題（黑體小三，左對齊，1.5倍行距）

許多外文資料標題沒有序號，翻譯后應增加標題，標題按此統一格式編制。1.1 二級標題（二級標題，黑體四號，左對齊，1.5倍行距）

1.1.1 三級標題（三級標題，宋體小四號加粗，左對齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號：小四號宋體。譯文藝術設計專業字數不少于2500字，其他專業不少于3000字。

外文、數字等符號：字號與同行漢字相同，用times new roman 字。行間距1.5倍行距，段前空2格，段間距為0。

正文、圖、表、公式與文獻綜述一致，序號單獨排列。如果外文文獻的圖、表、公式格式與中文格式不同，應按中文格式要求。圖可以直接截取，但圖名和圖注說明必須翻譯，表和公式必須翻譯。翻譯中人名、地名、建筑物、組織及其他專用名字可以直接保留英文。1.1.2 三級標題（三級標題，宋體小四號加粗，左對齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號：小四號宋體。

外文、數字等符號：字號與同行漢字相同，用times new roman 字。

行間距1.5倍行距，段前空2格，段間距為0。

1.2 二級標題（二級標題，黑體小三，左對齊，1.5倍行距）

1.2.1 三級標題（三級標題，宋體小四號加粗，左對齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號：小四號宋體。

外文、數字等符號：字號與同行漢字相同，用times new roman 字。

行間距1.5倍行距，段前空2格，段間距為0。2.一級標題（黑體小三，左對齊，1.5倍行距）正文漢字字體、字號：小四號宋體。

2.1 二級標題（二級標題，黑體小三，左對齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號：小四號宋體。

2.1.1 三級標題（三級標題，宋體小四號加粗，左對齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號：小四號宋體。

2.1.2 三級標題（三級標題，宋體小四號加粗，左對齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號：小四號宋體。

參考文獻（黑體小三，左對齊，1.5倍行距）

參考文獻可以不翻譯，但必須列出，格式同文獻綜述的參考文獻。

以下以此類推

（裝訂時外文原文置于譯文后，同時外文原文以pdf格式為宜保存在電子稿中，若為復印件可以掃描成jpg格式或轉成pdf格式保存在電子稿中，外文原文若為網上下載的word格式，則應保留下載網頁的打印頁，并將word格式轉成pdf格式。總之，外文原文應保留外文的出處的痕跡，請指導教師嚴格把關。）開題報告（含文獻綜述、外文翻譯）評語表 圖片已關閉顯示，點此查看

篇七：開題報告、設計報告文字書面內容要求 編寫開題報告、設計報告等文字書面內容的要求

學生統一按要求編寫內容簡介、開題報告、設計報告等文字書面內容。1．在第一周應確立設計題目，撰寫設計內容簡介，二百字以上。2．一份完整的技術設計報告應包括如下內容：

（1）開題報告：開題報告內容有：

1）明確設計題目，斟酌題目的文字，力求準確表達設計內容，又符合當前的專業行家的習慣

叫法或習慣的用法。

2）方案論證。在若干個方案中（不少于三個方案）選擇最優方案。

要求有框圖說明等，此項應多于300字。

3）可行性分析。包括產品用途和國內外目前市場情況調查，若產品研制投產后的生產規模及

經濟效益等，此項應多于400字。

4）進度安排。研制進度安排要寫清楚每周研制內容及達到目標。要求條目清楚可操作性強。

5）經費預算。根據材料的價格調查，計算研制材料的總價格表。

6）驗收標準。根據方案要求制訂產品的性能指標和功能、性能等研制結果的標準。7）市場分析等。根據產品及科研的先進性、使用性，作市場調查。根據市場調查的結果判斷

產品的發展前途和市場發展情況。預測投產后的產量及經濟效益。

（2）設計報告

課程結束時學生應提交設計報告。

一般有效的作法是與設計同時進行，每一階段的內容及時記錄和總結，設計結束前刪剪整理后完 成設計報告。設計報告的關鍵是平時注意積累素材和整理成文，學生應特別注意及時積累和整理。

設計報告的內容分為題目選擇確立、查找文件資料、方案論證、市場調查、研制可行分析、電路原理圖設計、材料選擇及價格、關鍵元件介紹、關鍵技術點的解決方法、硬軟件設計、硬軟件調試及方法、性能指標測試鑒定、整機運行情況分析、尚存在的問題、經濟效益分析、設計體會、關鍵資料附頁等。電子或控制設計要繪制電氣控制線路原理圖、功能電路框圖一張，設計計算說明書，字數（包括插圖）應不少于5000字的幅面量。1）標題：設計題目名稱。要求簡潔、確切、鮮明。

2）摘要：應扼要敘述本設計的主要內容、特點，文字要精煉。摘要約300字左右。3）目錄：將前言、正文、結論、參考文獻等內容按層次列出，并注明頁碼。

4）前言：應說明本設計的目的、意義、范圍及應達到的技術要求；簡述本課題在國內外發展概況及存在的問題；本設計的指導思想；闡述本設計應解決的主要問題。

5）使用說明書：所設計的電子產品和所設計的樣機的使用說明書和技術說明書。6）正文：

a、課題的提出：選題的由來及需解決什么樣的問題。b、設計方案的論證：應說明設計原理并進行方案選擇。應說明為什么要選擇這個方案（包括 方案的比較、分析）；還應闡述所采用方案的特點（如采用了何種新技術、新措施、提高 了什么性能等）。

c、計算部分：在設計報告中要列出各主要參數計算的詳細計算步驟和方法及結果；根據此計 算

應選用什么樣的元器件，采用計算機設計還應畫出計算框圖。d、圖紙部分：原理框圖、主要部分電路框圖、原理電路總圖、各部分電路圖、pcb圖等。f、器件的介紹：所使用的ic、器件、結構件等的資料介紹、使用說明等。

結論：概括說明本設計的情況和價值，分析其優點和特色，有何創新，性能達到何水平，并應指出

其中存在的問題和今后改進的方向。

7）闡述自已對設計的體會和總結歸納技術方法和主要過程。

8）參考文獻和附錄：在設計報告的最后應列出主要參考文獻。并將各種篇幅較大的數據表格、計算機程序等材料附于說明書之后。2．設計圖紙及說明書規格要求

電路原理圖紙提倡手工繪圖或計算機繪圖。

設計說明書要手工撰寫或電腦打印，并用統一的封面紙裝訂成冊。3．設計成果驗收：要求每個同學獨立完成一個完整的題目或獨立完成大題目的一個獨立部分。設計完成時，進行成果驗收。驗收工作由任課教師或驗收小組進行驗收工作。驗收工作主要內容：

1）查每個同學設計結果實物運行情況。2）判斷是否完成了設計任務。3）檢驗是否達到了性能指標要求。4）考察是否該同學獨立完成的任務。5）問答與評定

4．授課教師或教師組成的小組，向通過完成設計任務的同學提出一些有關的設計問題。由學生根據自己的設計體會認真回答。

5．教師或教師組成的小組根據所指導的學生的設計工作情況、工作態度、工作水平，進行成績的評定。

6．成績評定及標準

成績采用五級（優秀、良好、中等、及格、不及格）計分制。按設計內容和提問情況及平時的表現綜合評定，各部分所占比例參見下表，各等級基本標準如下：創新課設計參考評分標準（1）優秀：題目密切結合實際，采用最新技術、有實用價值、有水平、新產品等。按期圓滿完成規 定的任務，任務工作量達到規定的要求；圖紙完備、正確、整潔。自行選題，設計有獨到的見解，水平較高；報告條理清楚，論述充分，內容齊全，計算、分析基本正確。回答問題時，思路清晰，基本概念清楚，回答問題正確。

（2）良好：按期圓滿完成規定的任務，設計工作量達到規定的要求。圖紙完備、正確、整潔。設計 水平較高；報告條理較清楚，論述較充分，內容齊全，計算、分析基本正確。回答問題時，思路較清晰，基本概念較清楚，主要問題回答正確。

（3）中等：按期圓滿完成規定的任務，設計工作量達到規定的要求。圖紙較完備、無大錯誤、欠整 潔。設計水平一般。報告條理基本清楚，論述不夠充分，主要內容齊全，計算、分析無大錯誤。回答問題時，主要問題回答基本正確，但不夠深入、全面。

（4）及格：在指導教師的幫助下，能按時完成任務，獨立設計能力較差。設計工作量略欠缺。

圖紙不夠完備、錯誤較多、欠整潔。設計水平一般。報告條理不清楚，論述主次不分，但主要

內容齊全。回答問題時，對提問基本上能作出，回答雖有原則性錯誤，但經過啟發能迅速更正，答問 較膚淺。

（5）不及格：未按期完成設計任務，獨立設計能力差。圖紙不全，有原則性的錯誤，或全部抄襲別 人設計。報告文理不通，計算50%以上錯誤，或全部抄襲他人。回答問題時，基本概念模糊，條理不清，50%的問題答不出或回答不正確或答非所問。

篇八：3-文獻綜述格式和要求(附模板-評語-開題報告)化學與生命科學學院

畢業論文（設計）文獻綜述格式和要求

論文中漢字均采用宋體；英文、數字和符號采用time new roman。

除表格、圖片和參考文獻中所涉及的文字設為單倍行距外，其余均為1.5倍行距。所有論文在每一個自然段內原則上要求采用自然換行，而不要采用“enter”鍵。1 頁面與頁眉、頁腳設置

采用a4紙張；頁邊距為上、下方各2.5厘米，左邊距3厘米，右邊距2.5厘米，頁眉與頁腳距離為1.5厘米；

居中標注頁碼，頁眉只標論文題目，均采用小5號字體。2 文獻綜述主要內容包括： 2.1 封面：

套用模板。2.2 題目：

小2號字體，加粗，居中，前后各空0.5行。2.3 姓名和專業班級：

小4號字體，居中。2.4 摘要與關鍵詞：

“摘要”與“關鍵詞”這幾個字樣采用小4號加粗，前方空2格，后面內容采用小4號字體。

2.5 文獻綜述正文（文章中不用打出這幾個字樣）；

一級標題：標題序號為 1 2 3等；小3號字體，加粗，前后各空0.5行； 二級標題：標題序號為1.1 1.2 1.3 等；4號字體，加粗； 三級標題：標題序號為1.1.1 1.1.2 1.1.3 等；小4號字體，加粗； 標題前面不用空格，正文用小4號字體。

正文表格和圖片標題均采用5號字體，單倍行距，與表格（圖片）及正文間均空0.5行；表格中文字采用小5號字體，單倍行距。表格一律采用三線表形式。

原則上正文各部分之間不需要進行分頁。

文獻綜述分量要求不得少于3000字，參考文獻不得少于17篇（其中外文文獻不得少于2篇）。2.6 參考文獻 見參考文獻著錄格式。

本 科 生 畢 業 論 文（設 計）

文 獻 綜 述

不同條件下單細胞藻類植物

題 目: 作者姓名: 專業班級: 指導教師: 種群增長模式的研究 柯宇華

生物科學2005級02班 項 俊 教授

化學與生命科學學院

二零一一年元

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圖片已關閉顯示，點此查看 maca生物堿的制備與檢測

闕孝華

化學與生命科學學院 生物科學專業

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摘要：介紹了十字花科獨行菜屬藥食兩用植物瑪咖(maca)的基本特征、組成成分、藥理作用及應用前景等；關鍵詞：

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米以上的安第斯山區，可在無肥料、缺氧、[1]。它不僅是營養豐富的 1 瑪咖的基本情況介紹1.1 圖片已關閉顯示，點此查看

瑪咖的植物學簡介

瑪咖(lepidium meyenii, 圖片已關閉顯示，點此查看 maca)，是十字花科(cruciferae,brassicaceae)獨行菜屬(lepidium)的一年或兩年草本植物。

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成熟的瑪咖根為膨大的類似蕪箐甘藍的根，直徑2~8 cm不等，是瑪咖的主要食用部分。2 2.1 概述

2.1.1 生物堿的定義

生物堿(alkalaloids)是存在于生物界的一類含氮天然有機化合物，多數具有復雜2.1.2 生物堿的理化性質

，我們了解到絕大多數生物堿由c, h, o, n等元素組

生物堿及其鹽類的溶解度與其分子中n原子的存在形式、極性基團的存在及數目和溶劑等密切相關。絕大多數仲胺和叔胺生物堿具有親脂性，溶于擁擠溶劑如甲醇、乙醇、丙酮、乙醚、苯和鹵代烷類等，不溶于堿水中。3 生物堿的分析檢測 3.1 高效液相色譜儀

本研究的基本思路和研究意義

本研究的基本思路是，通過一系列的分離和純化手段，得到瑪咖生物堿各組分的單體，然后通過化學合成手段大量合成各單體生物堿，從而為進一步研究瑪咖生物堿的生理和藥理特性，弄清其結構與特性之間的關系，打下基礎。以便更好地開發與瑪咖相關的醫療和保健藥品及食品，使其更好地服務于人類，從某一方面達到保障人類健康的目的。

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黃岡師范學院本科生畢業論文（設計）文獻綜述評語

院（系）：化學與生命科學學院

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說明：成績評定分優秀、良好、中等、及格、不及格 黃岡師范學院本科生畢業論文（設計）開題報告書

院（系）：化學與生命科學學院

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篇九：畢業論文開題報告格式 畢業論文開題報告格式

一、題目背景和意義（宋體小三加粗縮進2字符）（內容宋體小四號）。（應列示畢業設計的題目和選題的背景、意義和題目理論研究價值或應用價值。）

二、國內外研究現狀

（應充分搜集國內外研究的最新資料，全面反映國內外研究的最新成果。論述中應列示所選資料的出處、書刊的版本、期號等。）

三、主要內容與待解決的問題

（應列示畢業設計的主要內容和預期解決的問題。）

四、設計方法與實施方案

（對于畢業設計，應列出使用的設計方法和預期的實施方案。）

五、進度計劃

（應根據指導教師在任務書中寫明的建議進度計劃安排，制定個人具體的時間計劃。）

六、參考資料（應列出開題階段所用到的參考資料，并寫明所選資料的出處、書刊的版本、期號等。）

開題報告填寫說明

一、開題報告撰寫格式按照學校規定模版填寫，所有頁面的頁邊距設置為上：3cm、下：2.5cm、左：3cm、右：2.5cm，裝訂線在左側，開題報告正文的行距為20磅。

二、開題報告封面上的一些欄目內容如果為空，可以不填，但不能將空欄刪去。

三、對于開題報告封面上“協助指導/聯系教師”一欄，若填寫協助指導教師姓名，將該欄改成“協助指導教師”；若填寫聯系教師姓名，將該欄改成“聯系教師”，并且將寬度調整為與上一行“指導教師”對齊。

四、開題報告封面上的日期用阿拉伯數字填寫，數字字體為times new roman，例如“2005年12月31日”，字號為小三號。

五、開題報告封面上填寫學院名稱時，學院名稱前后各空一個漢字符。

六、開題報告內的頁碼格式為“-1-”、“-2-”等、字體為times new roman小五號居中。

七、本填寫說明只供學生撰寫開題報告時使用，不要裝訂在開題報告或畢業設計中。模版中紅色字是對字體、格式和填寫內容的說明，開題報告撰寫完畢后，應將紅色字刪去。

篇十：開題報告格式及范文模板(最全面,最實用)1.開題報告方法介紹：

開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用寫作文體，這種文字體裁是隨著現代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，既便于開題報告按目填寫，避免遺漏；又便于評審者一目了然，把握要點。

第二篇：畢業論文開題報告字體要求

畢業論文開題報告

題 目 名 稱_______________________________ 院(系)_______________________________ 專 業 班 級_______________________________ 學 生 姓 名_______________________________ 指 導 教 師_______________________________ 輔 導 教 師_______________________________ 開題報告日期______________________________

畢業論文開題報告撰寫內容及要求

一、題目來源

二、研究目的和意義

三、閱讀的主要參考文獻及資料名稱

四、國內外現狀和發展趨勢與研究的主攻方向

五、主要研究內容、需重點研究的關鍵問題及解決思路

六、完成畢業設計所必須具備的工作條件(如工具書、計算機輔助設計、某類市場調研、實驗設備和實驗環境條件等)及解決的辦法

七、工作的主要階段、進度與時間安排

八、指導教師審查意見 注1：格式要求：

(1)題目名稱：要求與畢業設計題目名稱一致，小二號，黑體加粗，居中，段前后各空一行。(2)學生、指導教師和教學單位署名：學生、指導教師及所在單位(院系或工作單位)在題目下隔一行，居中，格式：學生：× × ×，× × ×學院(系)，另起一行居中，格式：指導教師：× × ×，工作單位，署名采用小四號仿宋體。

(3)開題報告正文，撰寫格式按畢業論文(設計)正文的排版格式規范要求。(見附件)

第三篇：碩士研究生開題報告的排版及字體規范要求

碩士研究生開題報告的排版及字體規范要求

碩士研究生選題報告結構排版及字體規范要求如下：

1、頁碼：選題報告一律用阿拉伯數字連續編頁碼，封面、封底不要編入頁碼，頁碼必須標注在每頁的相同位置，便于識別。

2、圖表：文中的圖、表、公式等一律用阿拉伯數字按順序編號，如圖1-

1、圖2-2，表1-

1、表2-1，公式1-1等。圖序及圖名置于圖的下方，居中排列；表序及表名置于表的上方，居中排列。

3、“參考文獻”內容排列格式：

?期刊：

[序號]、作者、文章題目、期刊名稱（外文期刊可縮寫）、年份、卷號（期數）：頁號。

?文獻圖書：

[序號]、作者、書名、版次（第一版不注）、出版單位、出版年份、頁碼。

?會議論文集：

[序號]、作者、文章名稱、論文集名、出版單位、出版年份，頁碼。

?專利：

[序號]、專利申請者、專利名稱，專利國別、專利文獻種類，專利號、出版日期。

?學位論文：

[序號]、作者、論文題目：[博士或碩士學位論文]、保存地點、保存單位、年份。

4、印刷規格：一律采用A4（210mm×297mm）紙張、雙面打印、復印，要求四周留足空白邊緣，以便裝訂、復制。每一面的上方（天

頭）和左側（訂口）分別留邊25mm以上，下方（地腳）和右側（切口）分別留邊20mm以上。

5、打印字體、字號及排版要求：選題用3號黑體，上下各空一行；正文標題用4號黑體，前空5磅，后空5磅；正文用小4號宋體，行間距為22磅。

6、有關數字、年代、符號的書寫法：

?年份一概寫全數。例：1998年不能寫成98年。

?分數、世紀、年代均以阿拉伯數字表示。例：三分之二寫成2/3；二十世紀九十年代寫成20世紀90年代。

?論文中的物理量、量綱及符號均采用國際標準（SI）和國家標準（GB）。

研究生處

2008年4月18日

第四篇：調研報告字體格式(共7篇)

篇一：調查報告寫作格式字體要求(2)書寫調查報告的格式字體要求

第一部分必須包括

（空一行）標題（黑體、居中、三號字）

導語或摘要（四號黑體）

（空一格）打印內容（四號宋體，100左右字）

（空一行）

第二部分：調查報告的正文（小四宋體）

一、標題（小四號宋體）1．（小標題）（小四號宋體）

（1）（下級標題）（小四號宋體）

第三部分：調查報告的結尾（小四宋體）包括：調查者對問題的看法和建議

最后部分：落款（小四宋體）

1.要寫明調查者——單位名稱和個人姓名，以及完稿時間 2.調查報告的參考文獻(五號宋體)一篇調查報告的參考文獻是將報告在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于調查報告的末尾。

所列參考文獻的要求是：

（1）所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證

(2)所列舉的參考文獻要標明序號或文章的標題、作者、出版物信息 中文：標題——作者——出版物信息（版地、版者、版期）注意以下幾點：

1.論文的整體結構一定要符合要求 2.格式、字體必須按要求書寫

3.不允許抄襲（50%以上，按不合格處理，嚴重者按有關知識產權規定處理）2014年3月

篇二：調查報告字體及裝訂格式 調查報告字體及裝訂格式

1、社會調查報告題目用四號黑體加粗，正文部分用小四號宋體，字數不得少于1500字，必須用a4紙打印、左側裝訂。

2、裝訂順序為：社會調查報告封面 → 專業實踐情況上報表 → 社會調查報告表 →正文

論文排版格式及字體要求

排版格式及字體要求

1、論文題目：三號黑體，居中

2、論文摘要：四號黑體，居中，上下各空一行。摘要內容：四號楷體，行間距為“固定值”20磅。

3、關鍵詞： 四號黑體，加粗。關鍵詞內容：四號楷體

4、目 錄： “目錄”二字用三號黑體，居中，加粗，上下各空一行。目錄下的各章節標題用四號宋

體。

5、正 文：正文的第一段為“引言”但不加小標題。正文一律用小四號宋體，行間距為“固定值”20磅。各級標題格式規定如下：

（1）第一層次標題頂格，上下各空一行，用小三號宋體加粗。（2）第二層次標題前面空二格，用四號宋體加粗，占一行。

（3）第三層次標題前面空二格，用小四號宋體加粗，占一行。

6、參考文獻：“參考文獻”標題用三號黑體居中，上下各空1行。內容用宋體小四號，每段前面空兩格。

7、參考文獻的引文格式（請注意標點格式）

①著作

作者.《書名》第幾版.出版地：出版社，出版年.頁碼

②文章

作者.文章名.刊物名稱，出版年號卷號（期號）

③網上文獻

作者.文章名.網址，年月日

④公開發表的資料

作者．文章（資料）名.出處.年份

注：參考文獻要與論文參考內容一一對應

篇三：優秀實習調查報告(參考格式與字體要求)優秀實習調查報告（參考格式與字體要求）小學英語課堂知識掌握情況的調查報告（宋體2號）

教育科學與技術學院 030214班 許紅葉（楷體小四號）

帶隊老師：屠天源 實習學校：嘉興市三水灣小學（楷體小四號）

摘 要：小學英語的學習目的是讓學生有效的熟悉英語學習的語言環境，并能在課堂上掌握一些英語基礎知識，為中學的英語學習打好基礎。而小學階段的學生所學的這些知識的掌握情況如何對于升入中學后的繼續學習有著十分重要的作用。因此，本文對小學階段的學生課堂上的英語知識的掌握情況作一個分析。（楷體小五號）

關鍵詞：學習目的 課堂 基礎知識 掌握情況

引 言（黑體小四號）

小學英語已經開設了好幾年了，這幾年在小學英語的研究方面有了一定的成就，取得了不小的成績。如如何提高小學生學習英語的興趣、如何有效地提高小學生學習英語的方法，如何改進教學方法等等都是當前研究的重要方面，而這些方面的研究歸根到底就是為了一個方面：通過學習后能夠使小學生盡量掌握多一點的英語知識，而小學生在課堂上經過教師的傳授到底能夠掌握多少知識？這是我們一直以來比較關心的問題，也是急需解決的一個問題。基于以上的問題和考慮因素，本人在實習期間進行了一次對小學英語課堂知識掌握情況的調查。（正文宋體五號，下同）

一、調查實施

（一）調查內容

調查問卷：（8道題目）

（二）調查方法

調查方式是問卷調查形式，以班級為單位，每個班級抽25名學生進行問卷調查。

（三）調查對象

本次調查對象是四年級部分學生，每個班級25人，共100人。

（四）調查步驟

10月26日問卷調查；

10月27日統計、分析調查結果；

10月28、29 日深入研究，撰寫調查報告

二、調查結果與分析 1．學生對英語的學習興趣

興趣是人們力求認識某種事物或愛好某種活動并伴有積極情緒色彩的心理傾向，是推動人們進行活動的最現實、最活躍的內部動機。濃厚的興趣可以培養學生的求知欲，激發學生強大的學習動力。同樣的，在英語課堂上，濃厚的興趣可以促使學生去學習認識，甚至在課前已經學會了將要學習的內容，在課堂上能夠很好的回答問題，從而更好的掌握課堂知識，反之則會失去對課

堂知識的掌握，可以說學習興趣是掌握英語知識的關鍵。調查顯示，對英語感興趣的學生在課堂上會主動、積極的回答老師所提出的問題，這樣一來學生就能夠更容易的去掌握課堂知識。

2．學生學習英語的自覺性和積極性

學生學習英語的自覺性和積極性包括課堂上學習英語的自覺性和積極性和課外學習英語的自覺性和積極性。學生課堂上學習英語的自覺性和積極性是指學生在課堂上在教師傳授知識的過程中所表現出來的有意注意、認真聽課的程度、所表現出來的活躍度以及教師提問問題時所表現出來的自覺程度和積極程度。學生課外學習英語的自覺性和積極性是指學生正在課外自覺復習、預習課堂知識以及自覺、積極參加各種英語興趣小組以及各類關于英語方面的一些活動。

（1）、你在家會花多長時間復習剛學的英語知識？a、2—3小時 10%b、1—2小時20%c、30分鐘—1小時50%d、30分鐘以下20%（2）、老師教過的新知識，你會：a、全部記住40% b、大多記住 50%c、就記住幾個容易的9% d、都記不住1% 第一的調查顯示50%的學生在課外會復習英語30分鐘——1個小時的時間。對于四年級的學生來說是一個很好的玩樂時間，因為這個年段的學生的自我約束意識還不是很強，只有自己自覺或是在家長指導督促下的學生才會堅持每天看或是聽英語。這就是學生對于課外的自覺性和積極性的體現。第二項調查顯示學生記住的大部分是老師在課堂上所教授的知識，這也是靠學生自己在課堂和在課外的自覺性掌握的知識，所以自覺性對學生的課堂知識的掌握有著很重要的作用，在課堂教授掌握知識的情況下，自己通過課外的學習掌握更多部分的課堂知識，彌補課堂上的不足，達到應有的學習目的。3．學生自身的素質

學生的素質包括學生學習英語的能力、記憶力以及自己對學習英語所掌握的方法等。學生學習英語的能力是指學生原有的英語基礎。英語基礎好的學生在課堂的發言和表現就比其他學生多，更容易懂老師的話語。下面有兩組調查：

（3）、老師上課用英語跟你交流時，你會：a、完全聽懂32% b、大多聽懂50% c、有幾個聽懂15% d、完全不懂1%（4）、老師叫你回答問題時，你會：a、積極主動回答83%b、老師叫到時回答 17%c、老師叫到時不敢回答 d、不理老師管自己做其他事情

第一道題有一半的學生選擇b大部分都聽的懂，一是說明老師平時在課堂上的英語對話用語練習多，學生已經聽的習慣了，二是說明學生自身的英語聽的能力比較好，基礎知識扎實，對老師的提問能夠及時的反應過來，有正確的解釋和回答。而第二題大部分學生選的是a。反應了學生在課堂上的自信還是很高的，英語基礎知識扎實，對老師的提問能夠大膽的說出自己的答案，自信心很高。有了自信就會促使學生有自覺性和自信心去學習。正如以下的調查所顯示的：

（5）、你認為怎么做才能使你更容易掌握新知識？a、上課認真聽講，課后再自己運用 83% b、上課認真聽講，下課死記硬背 9% c、就上課認真聽講，其他什么都不做 3% d、上課不認真聽講，自己課后自學 5%。調查顯示：83%的學生在課堂上能認真聽講，在課堂上就能掌握必須的知識。課后，再根據各自的自覺性去適當的運用。這說明學生的記憶力是學生掌握課堂知識的重要方面。在課堂上就能很好的掌握課堂知識，課后只需要簡單的復習和鞏固就能完全掌握所需要掌握的各種知識。而這里就能體現出學生的自覺性和積極性，有英語學習興趣的學生就能很好、很快的掌握所學知識，而沒有學習興趣的學生記憶力再好也學不進去，也是徒勞的。4．教師的教學方法

教師的教學方法直接影響到學對整堂課的興趣，從而影響到學生想學或不想學這堂課。從導入到最后的鞏固練習過程中教師如果把握不好的話會使整堂課癱瘓。好的教學方法關系到一堂課上學生知識的掌握程度好壞。比如上單詞教學課的時候，一個單詞的呈現方法不同，學生記住單詞的程度也不同，本人曾經在三年級的兩個平行班中用不同的方法教授同樣內容的單詞，一個班是直接的單詞呈現，然后教讀，另一個班采用不同的單詞呈現方式，結果后面的班級學生單詞記住的人數較多。學生普遍比較喜歡多種呈現方式的單詞教學。然而教學方法也不能一成不變，必須經常換新穎的教學方式教授新課。這樣才能引起學生的學習興趣，更加快的掌握所學內容。5．教學的課堂活動

課堂活動是教學過程中必不缺少的一個重要環節，教學活動可以帶動師生間的互動，從而促進師生間的交流。課堂活動主要是以游戲、歌謠等方面展開的。根據教育學和心理學，小學生不可能整堂課下來都是有意注意，因此課堂活動的開展可以呼應學生無意注意的那段時間，不會使學生脫離課堂的氛圍，但同時我們注意的是課堂活動的開展也有不好的一面。

（6）老師上課玩游戲時，你會： a、為了掌握新知識去玩52% b、為了好玩但也為了掌握新知識去玩44% c、純粹為了好玩 2%d、為了湊熱鬧去玩

調查顯示:大部分學生還是為了掌握新知識而參加游戲的,可見課堂上的游戲是學生掌握新知識的重要步驟。豐富的課堂活動能夠吸引學生的注意,在活動中去掌握新的知識。所以課堂活動的開展應該夠實在，貼近學生的學習。6．教學內容的層次

小學英語教材主要氛圍單詞部分和對話部分。下面是一題調查學生對單詞課和對話課的喜歡程度：

（7）你喜歡上對話課還是上單詞課？ a、都喜歡 75%b、喜歡上對話課13% c、喜歡上單詞課10% d、都不喜歡 2% 調查顯示：多數學生對于上單詞課還是上對話課不太在意，都是比較喜歡的。而從b和c中看得出，學生比較喜歡上對話課，對話課比較活潑，能夠上臺表演，課堂氣憤活躍，也抓住學生愛表演的天性，使學生熱衷于上對話課。7．知識掌握的檢驗

對于課堂知識的掌握的檢驗的最直接的方法就是單詞的聽寫。這是對于單詞的聽寫中學生對單詞的掌握情況：

（8）老師課堂上聽寫單詞時，你會： a、全部寫出60% b、大多寫出26% c、寫出幾個簡單的14% d、一個都寫不出來

四年級開始已經有了單詞的聽寫，就是說要求學生掌握簡單的幾個單詞的拼寫。在課堂上的聽寫是很好的掌握學生是否記住單詞的教學方法。調查顯示：大部分學生還是在課堂上已經掌握了單詞，并且順利的寫了出來。這說明課堂的操練是學生記憶單詞的主要方法和途徑。

三、我們應該采取的相應對策

基于以上的分析和認識，我們也必須采取相應的對策來更好的讓學生掌握課堂知識。1．創設情境、培養興趣，激發學生學習英語的自覺性與積極性

心理學認為，興趣是心理活動的傾向，是學習的內在動力，是開發智力的鑰匙。有了興趣，學生就會產生強烈的求知欲，主動的進行學習。英語教育不是簡單的教授英語知識，而是要在豐富的課堂活動中讓學生掌握知識，讓英語課變得有意思起來，學生自然就會對英語感興趣，同時學生學習英語的自覺性和積極性自然的會被激發出來。2．給學生創造良好的課外學習英語的環境

教師除了課堂上的英語教學之外，應該在課外給予學生一定的英語的活動，把課堂上學習到的知識能夠完全運用到日常的生活中去，比如說開展英語的課本劇表演，進行一段時間的英語培訓，開展外語國家的文化教育，讓學生更加深入的了解外國文化，對學習英語產生進一步的興趣。也可以不定期的對學生開展英語方面的測試，讓學生在了解自己掌握的情況下，也讓教師掌握學生在這一段時間的掌握情況，了解學生的動態。3．倡導良好的教態和優良的教學方法

在課堂上進行形神交流，從而使教師可以更好的掌握整堂課。教師的教學方法的好壞直接影響整堂課的展開，教師必須培養各方面自身的素質，盡可能地以全新的教學方法奉獻給課堂，奉獻給學生，從而使學生能夠在良好的氛圍中學習英語。4．課堂活動主要是吸引學生的學習興趣

科目的主要方面。英語課堂的教學活動主要是吸引孩子們學習英語的興趣，特別是低年級的孩子，主要是以游戲為主，但是英語課堂活動的展開應該圍繞教師所傳授的知識而展開，而不是單純的游戲、歌謠，課堂活動更要應該貼近學生，適合學生，能夠吸引學生的興趣去學習英語。很明顯的是：低年級的課堂活動不能放到高年級的課堂中，因為高年級的學生已經對那些他們以前做過的課堂活動不再感興趣了。5．不同主題的課程應該用不同方式的教學方法

小學英語教學不是以傳統的機械式的方法傳授課堂知識，單詞課應該創設多種情境導入各個單詞，而不是那種直接寫單詞念單詞的傳統模式。而對話課比較單詞而言難度更大，一直教師頭疼的問題。對話課不應該只是簡單的跟讀操練，而應該結合課堂游戲，由詞成句，由單詞拓展出句子，在對話練習前先讓學生掌握對話中難讀的句子，然后開展課堂多種形式的會話是目前比較實用的方法。6．讓學生在課堂上多講多練習

師生互動是一個重要的環節。一節課下來如果師生之間沒有互動的話那基本上是失敗的一堂課，教師如果要想讓學生掌握多點的知識，要想上一堂成功的課，就必須在傳授知識的同時及時從學生那邊得到反饋，這就要進行師生間的互動，師生間的互動能夠使整堂課變得活躍，從而能夠激發學生的求知欲，更好的掌握課堂知識。

四、結束語

總之，影響學生課堂知識掌握的因素是多方面的，不管是哪方面的因素，都具有重大影響，而我們只要深入了解分析這些因素，我們必能找到很好的方法去應對它們，從而能夠使學生在更好的更輕松的環境中去學習英語，更好的掌握課堂所學的知識

篇四：市場調研報告_字體字號模板1(1)

（頁面設置：紙張為a4紙，頁邊距上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.5cm；左裝訂線0.5cm）

xxx市場調研報告

（黑體2號字）

（以下各項居中列，黑體小四號）

年 級: 專 業: 組 長: 組 員: 指導老師: 二零一三年四月

（填寫時間要用中文）前言

目 錄 content(目錄黑體小二號，加粗居中)

一、xx市場狀況分析

（一）xx市場狀況分析???????????????????????? ?04

（二）xx產品狀況分析??????????????????????? ??04

（三）xx市場特點分析????????????????????????? 06

（四）xx需求規模和趨勢分??????????????????????? 07

二、xx消費者分析

（一）xx的目標顧客?????????????????????????? 08

（二）目標顧客的狀況????????????????????????? 08

（三）消費者購買動機????????????????????????? 09

（四）購買信息來源?????????????????????????? 10

三、xx競爭者分析

（一）競爭者目標市場分析? ????????????????????? 10

（二）競爭者市場占有率分析?????????????????????? 11

（三）競爭者的生產經營規模狀況分析?????????????????? 12

（四）競爭者產品（結構）的優勢、缺陷分析??????????????? 13

（五）競爭者產品價格、服務的優劣勢分析???????????????? 15

（六）競爭者的促銷攻勢分析?????????????????????? 15

四、宏觀營銷環境分析

（一）人口環境分析?????????????????????????? 15

（二）經濟環境分析?????????????????????????? 16

（三）政治法律環境分析?????? ??????????????????18

（四）社會文化環境分析???????????????????????? 19

五、調研結論??????????????????????????????23 附件 ?????????????????????????????????25（內容黑體小四號，行距1.25，由論文的摘要與關鍵詞、章、節、條、和參考文獻組成，序號采用數字為：一級標題“

一、”；二級標題“

（二）”；三級標題“3.”）xx市場調研報告

(標題:黑體二號居中,上下各空一行)

一、(一級標題格式：序號為“

一、”，小三號黑體字，獨占行，起

首空兩格，末尾不加標點)(一）

(二級標題 格式：序號為“

（一）”，四號宋體，加粗，獨占行，起首空兩格，末尾不加標點。)1.(三級標題格式：序號為“1.”，起首空兩格,空一格后接排正文，小四號宋體，加粗）

（1）

①

（四、五級標題序號分別為“(1)”和“①”，與正文字體字號相同，可根據標題的長短確定是否獨占行。若獨占行，則末尾不使用標點，否則，標題后必須加句號。每級標題的下一級標題應各自連續編號。)[參考文獻]（五號宋體加粗）

參考文獻的表示格式為：

著作：[序號]作者.譯者.書名.版本.出版地.出版社.出版時間。期刊：[序號]作者.譯者.文章題目.期刊名.年份.卷號(期數).會議論文集：[序號]作者.譯者.文章名.文集名.會址.開會年.出版地.出版者.出版時間。

資料索引：

網址名 網址鏈接

篇五：匯報材料的格式和字體 匯報材料的格式和字體

一、紙張印刷要求

匯報材料統一用a4型紙張。要格式規范，布局合理，用字標準，字體字號得當，印刷清晰美觀，裝訂整齊。

二、內容格式要求

1、標題要求居中排列，用2號宋體字加重標注。下列具體匯報時間，要求居中排列，用3號楷體字加括號標注，不加重。

2、內容字體用3號仿宋體標注。其中一級標題用3號黑體字標注，不加重。二級標題用3號楷體字標注，不加重。

3、結構層次序號。第一層為“

一、”，第二層為“(一)”，第三層為“

1、”，第四層為“(1)”。

三、頁面設置要求

1、用word排版，上30㎜，下25㎜，左25㎜，右22㎜。頁眉：1.5cm，頁腳：1.75cm。

2、行間距。主標題和匯報時間之間的行間距設為45磅。匯報時間下空1行為匯報內容。匯報內容行間距設為固定值

25磅。具體操作為：將擬調整部分刷黑，點“格式”，點“段落”，點行距尋固定值”，尋設置值”45或25磅。

3、頁碼設為：“-1-”?..，靠下居中排列。

篇六：調研報告格式、內容要求 調研報告內容格式與要求

一、內容要求：

對所學的專業的認識和了解；通過對工作和崗位、本專業的培養目標、課程結構、學生素質結構，以及對自己所學的專業和將要從事的工作的認識或掌握程度的調查和研究，完整表述自己的調查和研究、論點和結論，字數在3000字左右，全部為打印稿件。

二、調研報告格式

1、調研報告格式與寫作說明

（1）調研報告 1）調研報告標題 2）摘要 3）關鍵詞 4）正文

5）結論或者建議 6）附件 7）參考文獻

（2）格式要求：論文及附件用a4紙張、調研報告標題用宋體三號字，加粗，一級標題用宋體小三號字，二級標題用宋體四號字以此類推，調研報告正文內容統一使用宋體小四號字，行間距1.5倍，段前空兩個中文字空格。參考文獻內容宋體五號字。（具體格式和字體參照論文的版本）

2、調研報告寫作說明 1）調研報告題目

文章題名應簡明、貼切，能概括文章的內容，一般不超過20個字。一般題目為“關于xxx的調研” 2）摘要

摘要客觀地概括論文的主要內容和觀點，篇幅不超過200個字。3）關鍵詞

關鍵詞為反映論文主題概念的詞或詞組，具有檢索價值。一般為3—6個。4）正文

包括整個行業、專業調查的詳細內容，含調查使用方法，調查程序，調查結果。對調查方法的描述要盡量講清是使用何種方法，并提供選擇此種方法的原因。在本文中相當一部分內容應是數字、表格，以及對這些的解釋、分析，要用最準確、恰當的語句對分析做出描述，結構要嚴謹，推理要有一定的邏輯性。在本文部分，一般必不可少地要對自己在調查中出現的不足之處，說明清楚，不能含糊其辭。必要的情況下，還需將不足之處對調查報告的準確性有多大程度的影響分析清楚，以提高整個調查活動的可信度。5）結論或者建議

結論包括對整個論文寫作進行歸納和綜合而得出的總結，它集中反映作者的學習與研究結果，表達作者對所撰寫的論題的見解和主張，是全文的思想精髓，是文章價值的體現。結論中可以提出解決方法，即建議。對建議要作一簡要說明，使讀者可以參考本文中的信息對建議進行判斷、評價。結論一般應寫得概括，篇幅應較短。6）附件

附件內容包括一些過于復雜、專業性的內容，通常將調查問卷、抽樣名單、地址表、地圖、統計檢驗計算結果、表格、制圖等作為附件內容，每一內容均需編號，以便查尋。7）參考文獻

參考文獻是畢業論文不可缺少的組成部分。它反映畢業論文的取材來源及材料的可靠程度。

說明：

①要求查閱文獻5篇以上。

②參考文獻應按下述格式填寫：

[序號].作者.文獻名稱.出版社.出版時間 應用外語系 2010-11-29 附：調研報告排版格式

（說明：此文只作調研報告排版格式參考，不作為內容參考，不得抄襲文章。）論文題目，宋體，三號，居中，加粗

宋體，小四，加粗

伴隨著市場競爭的日益激烈，越來越多的房地產企業認識到，能否讓顧客滿意已經成為影響房地產企業持續發展的關鍵因素。cs戰略的核心理念就是“以顧客為中心”，實現顧客滿意。因此，研究房地產營銷如何導入cs戰略具有現實的指導意義。宋體，小四，加

粗

段落前要空兩個

中文空格 房地產；營銷；cs戰略；顧客滿意

美國市場營銷協會于1985年對市場營銷的定義是：對思想、產品及勞務進行設計、定價、促銷及分銷的計劃和實施的過程，從而產生滿足個人和組織目標的交換。而營銷之父菲利普?科特勒認為，現代市場營銷是以整體營銷活動為手段來創造顧客滿意并達到企業目標的顧客導向的企業經營哲學。可見，營銷的最終結果是促成交換，而營銷的成功與否則取決于能否準確的把握顧客需要，為顧客創造價值，從而實現顧客滿意。這便是現代營銷的本質，也是當今cs戰略的核心理念所在。

宋體，小三

正文,宋體，小四，行距1.5倍

（一）※※※※

cs（customer satisfaction）戰略，即顧客滿意戰略，它發源于20世紀 80年代末的歐洲市場營銷研究領域，傳播到美國首次運用于對顧客滿意度的調查。直至今天，cs戰略風靡全球，成為企業界廣泛認同的現代營銷策略。所謂cs戰略，它的核心理念是：以顧客為中心、以顧客自身價值的實現為導向，通過取得顧客的滿意和忠誠來促進互利互惠的交換，最終獲取適當的利潤和企業長遠的發展。

與西方等發達國家相比，我國引進cs戰略的思想較晚，目前尚處于起步階段，且只有一些先導企業開始導入cs并取得了顯著的成效。因此，結合我國具體國情，研究企業導入cs戰略的側重點，全面推廣和應用cs戰略成為迫在眉睫的課題。

（二）標明頁碼 宋體，小三

作為一種現代營銷戰略，cs的出現是社會生產力達到一定水平，社會商品極大豐富從而導致激烈市場競爭的必然結果。房地產營銷實施cs戰略的必要性體現在： 宋體，四號

經過近20年的快速發展，我國房地產市場逐步由賣方市場轉向買方市場，房地產企業之間的競爭愈益激烈。加之經濟全球化的影響，現代科技和生產技術的發展和傳播，同一行業之間的生產工藝水平日趨接近，因此房地產企業很難憑借技術和產品特性創造長久的競爭優勢，綜合服務質量成了企業參與競爭的利器。越來越多的企業認識到，提供優質服務，確保顧客滿意是房地產企業持續發展的關鍵因素。宋體，四號

隨著社會經濟與文化的發展，生活水平的不斷提高，顧客的消費觀念也已經步入了情感消費階段。所謂情感消費，是指消費者不僅注重產品的物美價廉、經久耐用，還要求消費之后獲得心理上的滿足感。即產品能否使自己生活更加舒適，充滿活力等。此時顧客對產品的評價標準不再是過去的“好與壞”或者“喜歡不喜歡”，而是“滿意不滿意”。面對這樣的消費市場，房地產企業實施cs戰略顯得尤為重要。

宋體，四號

（三）※※※※※※※ 目前許多國際知名的大公司對服務都有自己獨到的見解。他們把服務定位為企業經營的根本目標。這種把整個企業定位為服務業，把向顧客提供滿意的服務作為企業的最終產品的觀點是企業服務觀的一次革命。伴隨著這一革命，一種全新的產品概念悄然而生：

全新的產品概念＝傳統的產品概念（實用，品質，品牌等）＋服務

其中，產品本身的重要性在日趨下降，而服務的重要性與日俱增。這種產品概念反映了顧客的需求和時代的發展。它的形成意味著一個嶄新的服務時代已經來臨。

房地產業作為新興的第三產業，也是我國國民經濟重要支柱產業。其服務水平、服務質量是行業發展成熟程度的重要標志，因此，實施全新的企業經營戰略即cs戰略，是房地產企業適應時代變化的理性選擇。

宋體，小三

（一）※※※※※宋體，四號

房地產企業導入cs營銷戰略，其重點在于全程顧客滿意，具體包括以下幾方面的內容： 宋體，小四

理念滿意。包括對企業經營宗旨滿意、經營管理哲學滿意、經營價值滿意等。

2.行為滿意。包括對企業投資經營管理等行為機制的滿意、行為規則的滿意、行為模式的滿意等。

3.視聽滿意。包括對企業名稱滿意、標志滿意、標準色滿意以及樓盤的應用系統滿意等。4.產品滿意。包括對企業產品質量、功能、特色、價格等滿意。5.服務滿意。包括對物業的售后管理和服務滿意、保障體系滿意、物業完好整體性滿意、顧客方便滿意、顧客情緒滿意、環境滿意等。

※※※※※※※※※※※※宋體，小四 宋體，四號

1.樹立以“顧客滿意”為宗旨的經營理念。企業應對全體員工集中進行教

育和培訓，一方面深入灌輸“顧客滿意、顧客至上”的經營理念，企業實施cs戰略的重要前提和基礎。

2.注重產品定位并提高產品質量。開展市場調查，深入了解顧客需求，包括當前需要和潛在需求。嚴格把關，生產出為顧客所喜愛的產品。3.銷售方式應從壓榨型轉向誠信型。很多開發商為了急于把樓盤銷售出去，肆意美化產品，弄虛作假，使得購房者心理落差過大，企業與顧客的糾紛不斷。這不僅損害了購房，不能只把經營目標局限于短期的銷售業績。這樣非但實現不了顧客滿意，更不利于實現企業的長遠利益和可持續發展。4.完善售后服務。加強與顧客的聯系與溝通，是實施cs戰略的重要一環，可以??，最大限度滿足顧客要求。此外，完善的售后服務特別是物業管理服務也是體現cs戰略的重要因素。它可以幫助企業樹立品牌形象，從而實現房地產營銷的良性循壞。

5.增加員工滿意度。cs戰略中的顧客，是廣義的概念，它包括企業外部顧客和內部員工。研究表明，提升內部員工的滿意度，可以保持穩定高效的員工隊伍，增強企業向心力和凝聚力，進而增強企業的核心競爭力。6.建立顧客滿意度動態測評體系。及時開展顧客滿意度跟蹤調查，建立顧客滿意度測評體系。根據測評的反饋信息，房地產企業可從項目定位、產品設計、售后服務等方面著手作出改進。

四、結論宋體，小三

房地產企業營銷實施顧客滿意戰略是經濟全球化發展的必然要求。實踐證明，導入cs戰略，不僅短期內可給企業帶來可喜的銷售業績，從長遠來看，cs理念有助于樹立企業的名牌效應，使企業保持其消費群體，從而保證企業生存和發展。此外，只要堅持 “顧客滿意、顧客至上”的宗旨，房地產企業就可以在日益激烈的市場競爭中立足于不敗之地。

宋體，小三 宋體，五號 參考文獻：

［1］鄧永成．房地產營銷．立信會計出版社．［２］劉正山/董藩．房地產投資分析．東北財經大學．2004.08 ［３］姚迎偉．房地產營銷全攻略．經濟管理出版社．2004.08 篇七：調查報告格式標準 內蒙古財經大學職業學院

調查報告結構格式標準

一、構成項目

調查報告包括以下內容（按順序）：封面、正文、參考文獻。

二、調查報告格式編排

（一）紙型及頁邊距

調查報告一律用國際標準a4型紙（297mm×210mm）打印。頁面分圖文區與白邊區兩部分，所有的文字、圖形、其他符號只能出現在圖文區內。白邊區的尺寸頁邊距為：上20mm，下20mm，左25mm，右25mm。

（二）版式與用字

文字圖形一律從左至右橫寫橫排。文字一律通欄編輯。使用規范的簡化漢字。

（三）調查報告各部分的編排式樣及字體字號

文頭：封面頂部居中，3號宋體加粗，上下各空兩行。固定內容為“內蒙古財經學院職業學院調查報告”。

調查報告標題：2號黑體加粗，文頭下居中，上下各空兩行。

調查報告副標題：小2號黑體加粗，緊挨正標題下居中，文字前加破折號。

作者、院系、專業、年級、學號、指導教師、教師職稱：項目名稱用3號黑體，內容用3號楷體，在正副標題下居中依次排列，各占一行。

正文文字：另起頁，調查報告標題用3號黑體，頂部居中排列，上下各空一行；正文文字一般用小4號宋體，每段起首空兩格，回行頂格，單倍行距。

正文文中標題：.一級標題：標題序號為“

一、”，4號黑體，獨占行，末尾不加標點；

二級標題：標題序號為“㈠”，與正文字體字號相同，獨占行，末尾不加標點符號； 三級以下標題：三、四、五級標題序號分別為“1.”、“⑴”和“①”，與正文字體字號相同，可根據標題的長短確定是否獨占行。若獨占行，則末尾不使用標點；否則，標題后必須加句號。每級標題的下一級標題應各自連續編號。

參考文獻：項目名稱用4號黑體，在正文或附錄后空兩行頂格排印，另起行空兩格用小4號宋體排印參考文獻內容。

（四）頁碼

全文排印連續頁碼，單面印時頁碼位于右下角；雙面印時，單頁碼位于右下角，雙頁碼位于左下角。

三、印刷與裝訂

（一）印刷與裝訂

調查報告一律用a4紙打印，單、雙面均可，推薦雙面印制。文稿一律左側裝訂。

（二）份數

調查報告印制一份（系存檔）。

附：內蒙古財經大學職業學院調查報告標準格式模板 內蒙古財經大學職業學院調查報告

調查報告標題 ——調查報告副標題

作 者 系 別 專 業 年 級 學 號 指導教師 教師職稱 正文標題 ——正文副標題

一、㈠ ??。㈡ 1.??。2.??。

第五篇：開題報告依據

篇一：畢業論文開題報告 表1 畢業論文（設計）開題報告-1--2--3-篇二：開題報告怎么寫

選題依據

開題報告的第一項是選題依據。

選題依據主要指；國內外研究現狀，初步設想，突破點。其中，國內外研究現狀主要通過文獻綜述表示出來。

一，教務處關于文獻綜述的規定

文獻綜述是培養學生獨立從事學術研究能力，特別是培養學生檢索、搜集、整理、綜合利用學術文獻資料，根據所研究課題對文獻資料進行有效的歸納、分析、總結能力，從而提高畢業設計（論文）質量的有效途徑，所有畢業生在撰寫畢業設計（論文）后必須完成畢業設計（論文）文獻綜述。

a．文獻綜述是指學生在畢業設計（論文）研究課題或研究題目確定后，通過搜集、整理、閱讀國內外相關學術文獻資料，就與該課題或題目直接相關的主要研究成果、學術意義、研究方法、研究動態、最新進展等問題進行歸納總結、綜合分析后所做的簡要評述。

b．文獻綜述所評述的學術文獻必須與學生所撰寫畢業設計（論文）保持高度一致，必須對可能影響所撰寫畢業設計（論文）主要論點、政策建議或反駁依據等主要學術結論的相關文獻及其主要論斷做出清晰、準確、流暢的說明，必須保證綜述本身結構的完整性，能夠反映學生的利用學術文獻的綜合能力。

c．文獻綜述是學生撰寫畢業設計（論文）過程的有機組成部分，必須在論文指導教師的指導下完成，列入畢業設計（論文）附錄；文獻綜述必須按學校要求的基本規范撰寫，一般在2000字左右。文獻綜述的成績綜合納入學生畢業設計（論文）成績之中，未完成畢業設計（論文）文獻綜述的學生不得參加畢業論文答辯。

d．文獻綜述是一篇相對獨立的綜述性學術報告，包括題目、前言、正文、總結等幾個部分。題目：一般應直接采用《文獻綜述》作為標題，經指導教師批準也可以所研究題目或主要論題加“文獻綜述”的方式作為標題。

前言：點明畢業設計（論文）的論題、學術意義以及其與所閱讀文獻的關系，簡要說明文獻收集的目的、重點、時空范圍、文獻種類、核心刊物等方面的內容。

正文：無固定格式，可以按文獻的時空順序，層次順序，畢業設計（論文）的論點順序等展開，總之要根據畢業設計（論文）的具體情況撰寫，對畢業設計（論文）所采用的全部參考文獻分類、歸納、分析、比較、評述，應特別注意對主流、權威文獻學術成果的引用和評述，注意發現已有成果的不足。

結論，對全文的評述做出簡明扼要的總結，重點說明對畢業設計（論文）具有啟示、借鑒或作為畢業設計（論文）重要論述依據的相關文獻已有成果的學術意義、應用價值和不足，提出自己的研究目標。e．文獻綜述所評述的文獻應與畢業設計（論文）的論題直接相關，與畢業設計（論文）的參考文獻數量完全一致；重要論點、論據不得以教材、非學術性文獻、未發表文獻作為參考文獻；除非第一手資料散佚，否則，不得以第二手資料作為參考文獻。f．文獻綜述中所涉及的文獻如果在畢業設計（論文）參考文獻中已有詳細、清楚的說明，只需說明文獻的作者和名稱，在參考文獻中無法說明的與文獻的采用有直接關聯的問題，如版本問題，翻譯問題等，應在文獻綜述中加以說明。文獻綜述原則上不采用注釋，如確需注釋者，應隨文說明，不再另加腳注或尾注。

文獻綜述的字體、字號、序號等應與畢業設計（論文）完全一致，引用圖表、公式等資料的方式也應與畢業設計（論文）保持一致。文獻綜述應始于論文選題，結束于畢業設計（論文）完成之后，放置于畢業設計（論文）資料袋中。

文獻綜述應根據指導教師的要求撰寫，由論文評閱教師根據學校的有關標準評分；文獻綜述不及格的畢業論文，不得進入畢業論文答辯或其他評閱環節。

文獻綜述與畢業設計（論文）同為學生畢業資格審核的基本文獻，為永久性保存文檔，學生應同時提供紙介或電子文檔。二，說明

選題依據的主要內容是文獻綜述，需要較大篇幅。文獻綜述是列舉學術界對該問題的主要研究成果。

格式：某人在“” 文章中用什么方法，證明了什么觀點。或者用一個括號，里面寫作者名字和出版年份。但是，這樣做，參考文獻中必須有該文章或著作，否則構成抄襲。在一一列舉時，要對觀點進行分類，再對方法進行分類。然后，提出自己的思路。文獻比較：

1、在開題報告的選題意義部分和論文的導論部分要做文獻比較。

2、觀點比較，一般有正反兩方，有時會出現第三種觀點。

3、概念比較，如資本外逃概念，有8種解釋，有相應的不同計算方法。

4、方法比較，別人的研究用過多少種方法。

5，對策比較，如別人提出過哪些對策，有什么區別。例子：某論文對國內研究現狀的說明

關于資本賬戶開放問題，國內大部分學者是從資本賬戶開放的風險收益、前提及開放策略的角度來研究，要有序開放才能有利于中國經濟的發展這一觀點，已基本形成共識（管濤2002，葉偉春2002，王國剛2003，王文平2006）。

另外比較有影響的有丁志杰（2001）的《發展中國家金融開放-效應與政策研究》，該書以二戰以來世界范圍金融自由化和經濟全球化為背景，立足于發展中國家資本賬戶開放的特殊性，分析了發展中國家資本賬戶自由化效應、政策和金融服務貿易自由化效應、政策及二者關系。張禮卿（2000）《發展中國家的資本賬戶開放：理論、政策與經驗》，該書首先論述了發展中國家資本賬戶開放的歷史縱覽，開放利益和風險，開放的政策性框架-前提條件、速度和順序，其次分析了資本賬戶開放與宏觀經濟穩定，銀行體系穩定以及金融監管和國際合作的關系，并就部分發展中國家開放資本賬戶的經驗進行案例研究，最后提出中國資本賬戶開放的策略選擇。

孫立堅，劉志剛，王兆旭（2002）1通過建立一個開放經濟條件下的一般均衡動態模型，闡明資本賬戶開放的動態均衡調整機制對宏觀經濟的穩定性起著決定性作用，對政策導入和其有效性評價提供了有力依據。朱云高（2004）2從宏觀調控、財政收支與金融體系穩定三方面強調了資本賬戶開放對經濟運行的影響，并在此基礎上提出國際收支結構可維持性是資本賬戶開放的核心條件。

黃建康（2004）3利用一個存在腐敗的小國開放經濟內生增長模型考察了資本賬戶對經濟增長的長期影響，表明腐敗相當于一種稅收，較高程度的腐敗會使國內資本回報率在資本賬戶開放之前降到低于世界資本市場上的回報率，這樣開放資本賬戶就會導致資本外逃，1 2 孫立堅，劉志剛，王兆旭，資本賬戶開放的動態經濟效應，世界經濟2002年第4期 朱云高，論資本賬戶開放的動態條件，財經研究2004年第10期 黃建康，資本賬戶開放、腐敗與經濟增長，南開經濟研究2004年第2期從而影響長期經濟增長。吳信如（2005）4總結了資本賬戶自由化增長效應的經驗研究，指出金融發展與制度質量等基礎性因素是導致差異的重要原因，同時自由化也對金融發展和制度建設具有促進作用，并提出我國既要重視資本賬戶開放的制度前提，也要注意利用其開放對制度發展的促進作用；我國政府應妥善協調改革、開放與發展的關系，積極推動資本賬戶自由化。王舒健，李釗（2006）5基于理論回顧，指出金融開放能夠通過增加投資、分散風險、促進專業化、紀律約束等渠道促進經濟的發展。

雷達，趙勇（2007）根據5組不同經濟發展水平的國家樣本，采取“門檻回歸”的方法對初始經濟條件對資本賬戶自由化收益的影響進行實證分析，結果表明，資本賬戶自由化過程中，初始國民收入水平、貿易開放度和金融發展水平間都存在著“門檻效應”。這些“門檻”前后，資本賬戶自由化對經濟增長的影響呈現出較大不同。最后，他們分析當前中國資本賬戶自由化的條件，發現：中國區域經濟發展存在較大差異，跨境資本流動性加大，法律和制度建設水平薄弱，對資本賬戶的全面開放應當審慎進行。通過以上文獻綜述，不難發現： 1．現有的理論研究主要集中在資本賬戶開放對發展中國家經濟增長的影響方面，因為發達國家資本賬戶相對發展中國已是開放和自由的，研究資本賬戶開放對發展中國家經濟增長作用更具有現實意義。然而對于國內外研究成果，學者們多數注重發展中國家資本賬戶4 5 吳信如，資本賬戶自由化增長效應的經驗研究結論與啟示，華東師范大學學報2005年11月 王舒健，李釗，金融開放能促進經濟增長么，世界經濟研究2006年第10期開放的共性研究，卻忽視了對中國特殊性的研究。而國內研究部分，定性分析多，定量研究極少。2．資本帳戶開放是否促進經濟增長存在國別差異。不同學者對資本賬戶開放與經濟增長關系問題研究結果不同，主要出于計量統計方法上的差異：（1）研究期限長短不一。這使得資本賬戶開放對經濟增長的時間序列分析受到全球經濟增長周期性波動的影響。（2）測度方法存在差異。學者們分別使用不同的測度指標來反映一國資本賬戶開放的情況。基于imf規則的方法沒有對則本賬戶開放程度進行具體描述，較為籠統；quinn較為細致，相對可以更好反映開放程度；以實際資本流量為基礎的測度方法是從側面對資本賬戶開放情況進行描述。（3）回歸模型樣本構成不同。一些研究表明資本賬戶開放的經濟效應會隨著一國金融和制度發展水平的不同而改變。因此，選取不同經濟背景、體制背景的國家樣本會產生不一致的結論。3．鑒于資本賬戶開放對經濟增長作用存在國別差異，對我國的特殊國情而言，二者關系如何？國內學者對我國資本賬戶開放與經濟增長問題的定量研究還是一片空白，且沒有明確指出資本賬戶開放影響經濟增長的路徑。

基于以上認識，筆者認為有必要對中國的經濟狀況進行定量分析，通過實證檢驗，探索資本賬戶開放與經濟增長的關系以及影響路徑，一來契合時代主題，二來繞開了是否應該開放、開放是否是危機的來源、究竟要采用什么樣的開放次序等問題的糾纏，而是跳出這個思維，從中國現實入手直接檢驗資本賬戶開放是否帶來增長效應，使篇三：開題報告目的和寫法 開題報告目的和寫法

一、研究生畢業論文開題報告 1．開題報告的目的

開題報告是研究生畢業論文工作的重要環節，是為闡述、審核、確定研究生畢業論文選題及內容而舉行的報告會，旨在監督和保證研究生畢業論文的質量。2．開題報告的內容

研究生畢業論文開題報告的內容包括審核和確定論文選題依據和研究方案。選題依據包括：選題的學科性質、理論意義及實踐意義；國內研究現狀的分析。研究方案包括：研究內容、研究中所要突破的難題、擬采取的研究方法，有何特色與創新之處以及與選題有關的參考文獻等內容。

3．開題報告的時間和步驟

脫產研究生在第2學期末，在職研究生在第3學期末進入畢業論文開題報告階段。可先由教研部提供選題指南，在研究生提交選題意向后，由教研部批準。為確保研究生畢業論文的寫作時間，開題報告會應在脫產研究生的第2學期結束前、在職研究生的第3學期結束前舉行。4．評審小組的組成

研究生畢業論文開題報告評審小組由本學科研究生導師和秘書組成。評審小組的組長由教授或副教授擔任。

5．開題報告的方式和成績評定

開題報告評審小組的成員在聽取研究生的畢業論文開題報告后，對選題依據和研究方案進行審查，提出修改或補充意見。研究生根據評審小組的意見，在對研究方案進行修正、補充和改進后，按規定程序審批備案和存檔，并正式進入論文寫作階段。論文開題報告成績按合格、不合格兩級評定。不合格者不得進入畢業論文寫作階段。研究生畢業論文開題報告后，需變動論文題目和基本內容時，需本人申請，導師批準并重新填寫《研究生畢業論文開題報告》表。

6．開題報告材料的備案和管理

研究生畢業論文開題報告進行后，評審小組秘書填寫《研究生畢業論文開題報告》表，經評審小組組長簽字后交研究生部備案。《研究生畢業論文開題報告》表必須用鋼筆填寫，不得打印、剪貼。研究生開題報告的有關材料歸入學籍檔案。

二、開題報告的內容與撰寫要求 開題報告的內容一般包括：題目、立論依據(畢業論文選題的目的與意義、國內外研究現狀)、研究方案(研究目標、研究內容、研究方法、研究過程、擬解決的關鍵問題及創新點)、條件分析(儀器設備、協作單位及分工、人員配置)等。1．開題報告——畢業論文題目

題目是畢業論文中心思想的高度概括，要求:（1）準確、規范。要將研究的問題準確地概括出來，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質，反映出實驗研究的基本要求——處理因素、受試對象及實驗效應等。用詞造句要科學、規范。

（2）簡潔。要用盡可能少的文字表達，一般不得超過20個漢字。2．開題報告——畢業設計立論依據 開題報告中要考慮：

（1）畢業論文的選題目的與意義，即回答為什么要研究，交代研究的價值及需要背景。一般先談現實需要——由存在的問題導出研究的實際意義，然后再談理論及學術價值，要求具體、客觀，且具有針對性，注重資料分析基礎，注重時代、地區或單位發展的需要，切忌空洞無物的口號。

（2）國內外研究現狀，即文獻綜述，要以查閱文獻為前提，所查閱的文獻應與研究問題相關，但又不能過于局限。與問題無關則流散無窮；過于局限又違背了學科交叉、滲透原則，使視野狹隘，思維窒息。所謂綜述的“綜”即綜合，綜合某一學科領域在一定時期內的研究概況；“述”更多的并不是敘述，而是評述與述評，即要有作者自己的獨特見解。要注重分析研究，善于發現問題，突出選題在當前研究中的位置、優勢及突破點；要摒棄偏見，不引用與導師及本人觀點相悖的觀點是一個明顯的錯誤。綜述的對象，除觀點外，還可以是材料與方法等。

此外，文獻綜述所引用的主要參考文獻應予著錄，一方面可以反映作者立論的真實依據，另一方面也是對原著者創造性勞動的尊重。3．開題報告——畢業設計研究方案 開題報告中要考慮：（1）研究的目標。只有目標明確、重點突出，才能保證具體的研究方向，才能排除研究過程中各種因素的干擾。

（2）研究的內容。要根據研究目標來確定具體的研究內容，要求全面、詳實、周密，研究內容籠統、模糊，甚至把研究目的、意義當作內容，往往使研究進程陷于被動。（3）研究的方法。選題確立后，最重要的莫過于方法。假如對牛彈琴，不看對象地應用方法，錯誤便在所難免，相反，即便是已研究過的課題，只要采取一個新的視角，采用一種新的方法，也常能得出創新的結論。（4）研究的過程。整個研究在時間及順序上的安排，要分階段進行，對每一階段的起止時間、相應的研究內容及成果均要有明確的規定，階段之間不能間斷，以保證研究進程的連續性。（5）擬解決的關鍵問題。對可能遇到的最主要的、最根本的關鍵性困難與問題要有準確、科學的估計和判斷，并采取可行的解決方法和措施。

（6）創新點。要突出重點，突出所選課題與同類其他研究的不同之處。4．開題報告——畢業設計條件分析

突出儀器設備等物質條件的優勢。明確協作單位及分工，分工要合理，明確各自的工作及職責，同時又要注意全體人員的密切合作。提倡成立導師組，導師組成員的選擇要充分考慮課題研究的實際需要，要以知識結構的互補為依據。

三、開題報告的基本寫法

開題報告的基本內容及其順序：論文的目的與意義；國內外研究概況；論文擬研究解決的主要問題；論文擬撰寫的主要內容（提綱）；論文計劃進度；其它。其中的核心內容是“論文擬研究解決的主要問題”。在撰寫時可以先寫這一部分，以此為基礎撰寫其他部分。具體要求如下： 1．論文擬研究解決的問題

明確提出論文所要解決的具體學術問題，也就是論文擬定的創新點。

明確指出國內外文獻就這一問題已經提出的觀點、結論、解決方法、階段性成果、??。評述上述文獻研究成果的不足。提出你的論文準備論證的觀點或解決方法，簡述初步理由。你的觀點或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內容，提出和論證它是論文的目的和任務，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結果。開題報告的目的就是要請專家幫助判斷你所提出的問題是否值得研究，你準備論證的觀點方法是否能夠研究出來。一般提出3或4個問題，可以是一個大問題下的幾個子問題，也可以是幾個并行的相關問題。2．國內外研究現狀

只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關的前沿文獻，其他相關文獻評述則在文獻綜述中評述。基于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有部分內容重復。3．論文研究的目的與意義

簡介論文所研究問題的基本概念和背景。

簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。

簡單闡述如果解決上述問題在學術上的推進或作用。基于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有所重復。4．論文研究主要內容

初步提出整個論文的寫作大綱或內容結構。由此更能理解“論文擬研究解決的問題”不同于論文主要內容，而是論文的目的與核心。

由于開題報告是用文字體現的論文總構想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚，應包含兩個部分：總述、提綱。1．總述

開題報告的總述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數據等等。2．提綱

開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構想的基本框架。可采用整句式或整段式提綱形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。3．參考文獻

開題報告中應包括相關參考文獻的目錄，中文文獻不少于10篇、英文文獻不少于5篇 4．要求

開題報告應有封面頁，總頁數應不少于10頁。版面格式應符合以下規定。字數不少于4000字，文字要精練，不準是下載的東西。

四、畢業論文開題報告提綱

一、開題報告封面：論文題目、系別、專業、年級、姓名、導師

二、目的意義和國內外研究概況

三、論文的理論依據、研究方法、研究內容、技術路線

四、研究條件和可能存在的問題

五、預期的結果

六、進度安排