第一篇：寅寺中學團委工作開展匯報

寅 寺 鎮 中 學 團委工作開展情況匯報

寅寺鎮中學團委以 “三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實上級團委對青少年精神文明建設工作的指示精神，圍繞團結青年、引導青年、服務青年的方針，在廣大青少年中廣泛開展精神文明創建活動，呈現出形勢喜人，成效顯著的良好發展態勢，為寅寺鎮中學共青團工作的良好發展提供了精神動力和思想保證。

一、深入學習、宣傳、貫徹黨的十六屆三中、四中全會、團的十五大和十五屆二中全會精神

校團委對團組織、團員學習貫徹黨的十六三中、四中全會，團的十五大和十五屆二中全會精神的有關工作作了部署。指導各基層團組織通過舉辦專題報告會、培訓班、組織宣講隊巡回宣講、召開骨干代表座談會等形式，把我校團組織學習活動進一步引向深入。

二、切實加強青少年思想道德建設

校團委圍繞中共中央《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》精神，結合實際，面向未成年人、服務未成年人，把在校中學生德育教育放在首位，積極開展形式多樣的紀念活動和必要的儀式，于9月25日舉行了“中學生日常行為規范知識競賽”，大力加強青少年道德建設，幫助青少年提高道德素質，弘揚道德新風。

我校德育教育工作實行了“德育主題化方案”。第一學期 月份主題：尚美月

美——追求美 禮儀教育、行為規范教育 10月份主題：愛心月

愛——培養愛 集體主義、愛國主義教育 11月份主題：養成月

恒——恒心 毅力 好習慣 養成教育 12月份主題：團結月

和——和諧 團結 創建和諧班集體 1 月份主題：感恩月

報——報答 回報 報答父母 回報社會 感恩教育 第二學期 月份主題： 惜春月 春——春天 青春 惜時教育 4 月份主題： 懷思月

孝——知孝 行孝 孝心感恩教育 5 月份主題： 信念月

信——信念 理想 前途理想教育 6 月份主題： 安全月

生——生存 生活 珍愛生命教育、安全教育 7 月份主題： 實踐月

實——實踐 勞動 熱愛勞動教育、社會實踐教育

三、扎實推進青少年法制教育

在廣泛宣傳《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》和《環境保護法》的基礎上，針對青少年特點，開展生動活潑的教育活動。10月份邀請鎮派出所領導來我校舉辦了一場法制報告會，以宣傳單、板報、班級文化的形式對學生進行法律宣傳，促進了廣大學生對相關法律、法規的學習；開展法制宣傳活動月活動。通過各種方式的法律教育，引導廣大中學生增強法制觀念，自覺學法、懂法、守法、用法，提升了廣大團員學生的文明程度。

四、開展豐富多彩的文化活動

校團委根據廣大中學生的特點，開展了一系列內容高雅、形式新穎、效果明顯的文化活動，受到了學生的一致好評。3月份舉辦了“爭當優秀團員”演講比賽； 5月舉辦了紀念“五四”精神板報比賽；9月份舉行了“中學生日常行為規范知識競賽”；10月份舉行了誦讀比賽和“法制報告會”。這些活動為我校全體中學生提供了展示自我的舞臺，同時也提高了學生的文化修養。

寅寺鎮中學團委

2011.11

附件：學校榮譽

2010年3月被汶上縣人民政府評為“2009年素質教育工作先進單位”

2010年5月被汶上縣委、縣政府評為“2009年平安汶上建設先進單位”

2010年11月被評為義務教育教學示范學校

2010年12月被汶上縣教體局評“2011年職業教育先進學校” 2011年2月被汶上縣委、縣政府評為“2010年度平安汶上建設先進基層單位”

2011年5月被評為“濟寧市規范化學校”

第二篇：紅寺堡區第三中學團委匯報材料

紅寺堡區第三中學團委匯報材料

五年來，第三中學團委在上級團委和學校黨委的領導下，認真開展工作，現將工作總結如下

一、2016年元旦迎“新”文藝匯演

學校以發現優秀藝術人才，加強師生間的溝通，增強班級間凝聚力，增進同學之間的友誼,給同學們一個真正展示自我風采和勇氣的舞臺，體現當代中學生的精神風貌為指導思想，以“激揚青春·彰顯個性”為主題，內容文明健康、積極向上，用藝術的形式弘揚民族優秀文化和中華民族傳統美德，唱響時代主旋律，展現校園新風尚；貼近學生生活，反映我校師生良好的精神風貌，既有時代特色，又適合學校特點，節目形式有歌舞類（大合唱、小合唱、重唱、獨唱、對唱、歌曲串燒、歌伴舞、集體舞、獨舞、民族舞、現代舞、街舞等、武術等）；樂器類（鋼琴、古箏、吉他、小提琴等）語言類（小話劇、音樂劇、快板說唱、詩朗誦、小品、相聲、快板、校園劇、情景劇等）形式靈活多樣、新穎、豐富多彩，有獨創性。

二、“告別童年，走進青春”暨十四歲青春宣誓儀式

在團委的組織下，這學期針對八年級學生開展了十四歲青春宣誓儀式，活動通過十四歲青春宣誓，指導青少年珍惜十四歲的青春年華，邁好青春第一步，培養學生良好的行為習慣和集體主義觀念及社會責任感，為進一步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎，讓學生在成才軌跡中留下難忘瞬間，為少年兒童的健康成長奠定堅實的思想基礎。十四歲是與童年揮手作別的時候，也是人生旅途的又一個十字路口。意味著告別童年的花園，步入青春的殿堂；意味著由稚嫩轉向成熟；意味著嶄新的征程和美麗的前景。同學們開始步入了令人驚羨、放飛遐想的青春期，成為了一個個英姿勃發、活力四射的青年，開始了激情滿懷、動感魅影的花樣年華。

三、少隊建設

我校現有少先隊員1580名，自2015年10月建隊以來，設1個大隊，下屬26個中隊，配有大隊輔導員1名，中隊輔導員26名，中隊長26名。在少先隊工作中，我們以體驗教育為主線，以養成教育為重點，以培養學生良好行為習慣和健全人格為目標，組織開展了豐富多采的少先隊活動，現將兩年來我校少先隊工作情況匯報如下：

加強少先隊組織建設，打造了一支團結進取的干部隊伍，健全的少先隊組織，優良的少先隊工作隊伍，是保證少先隊各項工作開展的前提。我們主要是從以下兩個方面來搞好少先隊組織隊伍建設：

1、健全少先隊組織

我校高度重視少先隊工作，將其納入學校整體規劃，列入學校行政例會的議事日程，由團委直接領導少先隊工作，從管理入手，以輔導員為龍頭，以制度為保證，以活動為生命，以“構建和諧校園”為目標，設立形式多樣的少先隊活動項目，并在物力上給予大力支持。通過少先隊這個德育陣地培養合格人才，促使隊員在集體中得到健康發展。做好入隊前的教育活動，向學生講解隊名、隊禮、隊旗、隊徽等少先隊的基本知識，每年 10月13日少先隊建隊日發展一批新隊員，舉行入隊儀式，表彰一批優秀隊員。

2、優化輔導員隊伍

高素質的輔導員隊伍是少先隊工作的關鍵。我我校由雷婧老師擔任大隊輔導員職務。學校明確規定，開展少先隊工作是大隊輔導員的主要工作，學校在各個方面都給予大力支持，保證少先隊活動能順利開展。在中隊輔導員的配備上，我校的中隊輔導員班的中隊輔導員由責任心強的七年級班主任所擔任。切實保障了少隊工作從源頭抓手，在校外，我校定期請區團委負責同志來校作專題講座。

四、完善少先隊陣地建設，為學生搭建起成長的舞臺——晉江之聲廣播站

健全的活動陣地是開展豐富多彩少先隊活動的保證。在校內，我們設有專門的少先隊活動室，晉江之聲廣播站播出欄目有文學天地、先鋒人物、平安校園、校園新視點、時政要聞等欄目。同時還負責新聞稿的采集，由全校學生自愿投稿，廣播站成員專門輪流組稿，每天早操、課間操、中午、課外活動固定時間播出，一學生們喜聞樂見的形式播出，收到了全校師生的一致好評。在校外，我們以敬老院作為活動基地，定期開展活動，走進孤寡老人，關愛孤寡老人，為他們帶去問候和祝福，同時為學生的健康成長搭建起了優質的平臺。

五、開展豐富多彩的社團活動

開展豐富多彩的活動，是促進青少年健康成長的有效途徑。我校始終圍繞中學生德育工作的目標和要求，精心設計各種活動，使學生在活動中得到鍛煉和提高，收到了良好的效果。根據我校的實際情況及學生的興趣愛好，本學期我校擬開展40社團活動小組：分別為舞蹈、聲樂、管弦樂、硬軟筆書法、籃球、乒乓球、羽毛球、足球、武術、健美操、文學創作、魅力國學、趣味數學、英語角、物理實驗器材制作、航模人生，地理天文探究等40多個社團。其中由團委管理的“校園最強音”廣播社團、《犁約河》文學社社團，深受學生的喜愛。

1、周一升國旗嚴謹有序。升降國旗活動是進行愛國主義教育的重要內容。我們嚴格按要求開展升國旗活動，專門選撥學生組成我校的國旗方隊，擔任升旗手和護旗手，由廣播室成員輪流作國旗下主演講，并作好記錄。

2、校園活動形式多樣。

每周一下午的班隊課由班主任專門負責開展形式多樣的主題班隊會，比如交通安全、預防溺水、尊老愛幼、預防近視、學雷鋒周活動等等。

每年元旦我們會如期舉行 “文藝匯演”、一系列的活動也會如期舉辦，如“漢字書寫大賽”、“美術作品展”、“創意作手工品展”、“演講比賽”、“經典誦讀”等大型慶祝活動，不但活躍了校園文化生活，而且陶冶了學生的情操，促進了學生素質的全面發展。

3、專題活動定期開展。結合各種形式的節日，我們經常有針對性地開展一些紀念活動。如每年三月學雷鋒日，我們都要組織學生開展校內學雷鋒精神演講，組織“紅領巾我先行”校園衛生清掃，到敬老院慰問孤寡老人；清明節，我們組織學生開展“紀念革命先烈、弘揚傳統美德”的演講比賽；教師節開展制作“心意卡”贈送老師的尊師活動；“十·一”國慶節，舉行大型歌詠比賽，歌頌祖國活動；世界地球日，我們舉辦“愛護家園，從我做起”的主題教育手抄報活動。每一期活動沒班都會出一期黑板報，兩份手抄報，作為活動記錄。

六、心理健康教育促進學生健康成長

我們加強了學生心理健康教育。學校專門設有心里咨詢室，由我校心理學研究生王國興老師擔任主要負責人。在王老師的帶領下，首先組織教師認真學習教育部《中小學生心理健康教育指導綱要》，加強輔導員的培訓和業務指導，做到全員、全程、全覆蓋。學校心理健康教育堅持以人為本，健全留守、單親、孤兒、不適應學校生活學生檔案，做好教育記錄，活動中開展“一幫一”獻愛心教育活動。我們為每一位學生建立了心理咨詢檔案，安排了心理咨詢教。針對學生實際，著重進行了健全性格教育、抗挫折能力教育和心理疏導教育。心理咨詢室的建立和心理咨詢輔導，較好地調節了學生的心理情緒，幫助這一些問題學生轉變不良心理，從而健康成長。

七、“犁約河”文學社

立足校園，培養學生觀察生活、關注社會、研究問題的熱情、習慣與能力，激發學生學習語文的興趣和積極性，促進學生綜合素質的全面提高，促進學校特色教育的全面發展。為學生提供行之有效的作文方法技巧，使學生在學習中能夠相互幫助、相互勉勵、共同進步，從而達到學以致用、豐富校園文化生活的目的。

八、其他形式活動

我校重視特色教育發展，并逐步成為學校的一個亮點。在紅寺堡區團委組織的演講比賽活動中，我校學生多次獲得第二名的好成績，其中吳巧紅同學將代表紅寺堡區參加自治區級的“我的好老師”主題演講比賽，在紅寺堡區圖書館舉辦的“讀好書”朗誦比賽中，我校學生不忘所歸獲得了第二名的好成績。學校多次被評為紅寺堡區優秀組織獎、紅寺堡區先進單位。

五年來，我們通過健全少先隊、共青團組織，扎實開展心理健康教育活動，創建“犁約河”文學社，完善廣播站取得了一點成績，學生的綜合素質得到了顯著提高。但是，我們也認識到，團委工作是一個復雜的系統工程，我們還有很多工作要去完善，有很多問題需要去研究、探討。在今后的工作中，我們將總結經驗，找出不足，再接再勵，開拓創新，推動素質教育的全面實施。

第三篇：寅寺鎮中心小學關于開展硬筆書法

寅寺鎮中心小學關于開展硬筆書法、手抄報

比賽活動的通知

各班學生：

為提高小學生的環境保護意識和參與環保的自覺性，共同保護、建設我們的美好家園，進一步增強小學生熱愛祖國、熱愛家鄉的樸素情感，學校決定在全校范圍內開展以“爭當綠色使者，弘揚生態文明”為主題的硬筆書法、手抄

報比賽活動，現將有關事項通知如下：

一、活動主題

爭當綠色使者，弘揚生態文明

二、參賽對象

全校學生

三、作品要求

1、手抄報須注明作者姓名、學校班級。截稿時間4月1日

2、手抄報名稱自定，要求主題鮮明，立意新穎；內容健康向上，以少年兒童獨特的思維和視角，描繪家鄉秀美風光、人文特色，倡導綠色環保、生態文明等。作品可采用水彩、漫畫、文字等多種形式展現。

3、手抄報、硬筆書法規格為統一使用A4紙，單面設計，版面布局合理，版面制作均使用手抄文字和手繪插圖，設計編排整潔美觀，知識性和觀賞性有機統一。

四、獎項設置

各班要認真組織，此次活動設一等獎22名，二等獎30名，三等獎40名。

寅寺鎮中心小學2014.4.12

第四篇：寅寺鎮中學學校工作總結

學校工作總結

2010—2011學第一學期

回顧一學期的工作，寅寺鎮中學在縣教體局和鎮教辦的精心指導和學校全體師生的共同努力下，取得了可喜成績，基本完成了學期初所定的各項目標任務，同時還存在一些問題和不足。現總結如下：

一、取得的成績

（一）、以人為本，確立了先進的辦學理念

為適應新的教育形式和人民群眾對優質教育的需求，我們積極落實《山東省中小學管理基本規范》，堅持規范化辦學的原則，確立了“以人為本，全面發展，健康成長”的辦學理念，堅持“鑄師魂、育棟梁、創名校”的辦學目標，恪守“校興我榮，校衰我恥”的校訓，逐步形成了“深鉆細研，誨人不倦”的教風，“尚真求實，學而不厭”的學風，“嚴謹勤奮，求實創新”的校風，突出打造“孝心感恩教育”辦學特色，積極構建愛心和諧校園，形成了健康向上的校園文化，平等互愛的師生關系，環境優美的育人氛圍。

（二）、與時俱進，積極創建市級規范化學校

創建市級規范化學校，是對學校工作的一次全面檢閱，也是提升學校整體辦學水平的一次難得機遇。社會在進步，時代在發展，我們學校與時俱進，在接到創建市級規范化學校的任務后，學校高度重視，積極準備，得到了教體局和教辦的大力支持，辦學條件大大改善，學校管理邁上新臺階，“時時處處講規范，各項工作爭一流”成為學校工作的主流，學校全面實施素質教育并取得顯著成效，努力實現學校 的跨越發展。

在創建市規的活動中，校委會分工明確，統籌兼顧，確保了創建市規和教育教學兩不誤。學校全面工作徐校長負責，分管校長各司其職，李杰校長負責教職工考勤、辦公紀律和學校文化建設，馬新瑞校長負責教學，李允迅校長負責實驗樓設備及衛生，胡偉主任與何偉主任負責迎驗衛生和學生管理，李偉華主任負責迎驗檔案建設，周生海主任負責后勤保障和體育設施、設備的改造和完善。經過這次創建活動，學校的教育思想、管理水平、辦學設施、學生素質都得到了極大地提升，校委會一班人和部分教師付出了大量的心血和辛苦的勞動，得到了磨練和提高。

（三）、凝心聚力，打造和諧奮進的教師隊伍

有一支師德高尚、業務精良的教師隊伍是學校持續發展的根本保障，學校始終把加強教師隊伍建設，提高教師教育教學能力作為工作的重點之一。

1、抓好班子建設，增強依法治校意識。學校領導班子帶頭學理論、學管理、學經驗。黨政一班人率先垂范，努力鉆研教育教學業務，以師為本，以生為本，在干好本職工作的同時，不斷完善自己的個人修養。

2、組織全體教師認真學習上級教育部門出臺的一系列文件，深入領會文件精神，學校編寫了《加強作風建設學習讀本》，統一組織學習，教師寫出學習筆記和心得體會，統一思想，達成共識。

3、開展師德培訓，組織教師學習《師德規范》和學校編寫的校 本教材《師德教育讀本》，倡導全體教師樹立正確的教育觀、價值觀，將遵守職業道德、規范教師行為化作自身的自覺行動，年終進行師德考核。

4、重視教師的繼續教育，鼓勵全體教師積極參與校內外各級各類業務培訓和學歷進修，不斷提升自己的業務水平和能力修養。

5、進一步加大對青年教師的培養力度，通過開展“師徒結對”、教研活動等途徑，為青年教師盡可能多的提供鍛煉的機會，搭建成長的平臺。

（四）、德育為先，深化學生養成教育

學校把德育工作放在各項工作的首位，以理想信念教育為核心、愛國主義教育為重點、基本道德規范為基礎，實現德育工作生活化、序列化、特色化、主題化。通過德育工作的強化，學校校風好、班風正、學風濃，學生的思想素質和道德素質得到了提高，養成了良好的習慣。

在德育管理上，學校創新性的提出并實踐了德育主題化管理。為使德育融入學生日常生活之中，學校將德育作為一項系統工程，實施德育主題化，每月確定一個主題，設計教育活動，創設德育情境，將理想、立志、誠信、愛心、合作、感恩等做人的基本道德素質細化為讓學生看得見，聽得著，入耳入心的活動，以活動為載體，以體驗為途徑，大大增強了學校德育工作的實效性。校刊——《唐河風》，已成功頒行了九期，吸引了全體師生的廣泛參與，成為展示師生風采和作品的有力平臺，極大的豐富了校園文化生活。學校建立了完善的德 育管理網絡，實行校長總負責，分管校長具體負責、政教主任操作執行、團委會密切配合、總務處通力協作的德育管理機制，根據德育工作目標、內容，建立健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力。學科教學是學校教育的主渠道，我們要求任課教師以學科知識為載體，把道德教育，法制教育、文明禮儀教育融入學科教學之中。學校先后編寫了鄉土教材《寅陽風情》、孝文化特色教材《感恩父母、孝心無價》和《禮儀教育讀本》等校本教材，分別在三個年級投入使用，使德育走進了課堂。

（五）、規范管理、全面提高教育教學質量

科學的管理運行機制，是激發教職工積極性和創造性的不竭源泉。學校堅持“以人為本”的管理理念，做到“用制度約束人、用目標考核人、用績效評價人、用情感管理人”。

1、線形管理與級部管理相結合

學校全面實行校長負責制，分管校長各司其職的“三線”管理體系。“三線”即學校總體工作分為三條線：由政教處、工會、團總支、學生會組成德育工作線；教務處、年級組、教研組組成教學工作線；辦公室、總務處、保衛室組成行政后勤工作線。三個年級各具特色，目標和任務不盡相同，為使三個年級形成良性競爭的格局，實行了校級領導包年級制，徐校長和馬新瑞校長包九年級、李杰校長和李偉華主任包八年級、李允迅校長和胡偉主任包七年級，線形管理和級部管理相結合，各有側重，各處室職責、目標明確，從而理順了整個學校的宏觀管理，形成了“制度規范導其行、榜樣規范帶其行、嚴格管理 促其行”的管理格局。

2、規范教學過程管理

教學管理是學校管理的重中之重，常規管理又是教學管理的關鍵環節。在教學常規方面，學校從細節入手，狠抓了“嚴、細、實、恒”四個字的落實。制定了常規要求及各項評價細則，在備、教、批、輔、測、評等方面，實行周周檢查、月月總結。學校組織了兩次大型業務檢查，對每一教師的業務都進行了認真的評價，及時與教師座談交流，并寫出了業務檢查總結。校委會及教研組經常帶領老師們推門聽課，深入課堂，及時了解一線老師的教學情況。九年級實行月考制度，每次考后都及時進行了成績分析。

七、八年級實行抽考制度，隨時檢驗教學效果。各年級成立學科興趣小組，周六、周日組織學生開展實踐活動。

4、教育教學科研常態化

學校建立了教務處——年級組——教研組——任課教師“四級”科研網絡，制定了學科科研制度。各教研組制定了教研計劃，每周定期進行教研活動和集體備課，校委會成員分到各教研組，參與教研組的活動，教研活動目標明確、計劃周密、落實到位、富有成效。學校積極搭建各種培訓平臺，提高教師的綜合素質；采取“走出去、請進來”的方式，加強與外界的溝通和交流，外出學習培訓的教師做到“三個一”，即寫一份心得體會，舉辦一次講座，上一節匯報課。學校十分重視教師的專業發展，一是要求工作、學習雙贏并進，即工作學習化，學習工作化，做到“工”“學”共進；二是注重學習與實踐相結 合；三是創設良好的學習環境，建成校園網，定期舉辦教師教學筆記、讀書筆記展評。

目前，學校正在實驗以“三體”和“三學”為核心的三三六教學模式。該模式以學案和教材為載體，以激趣為導向，以師生研學為途徑，以教師助學為補充，面向全體、突出主體、關注個體，培養自主、合作、探究能力。“三三六”模式首先是“三體”教育，即整體教育、主體教育、個體教育，三體教育既面向整體——不讓一個學生掉隊，又突出主體——讓學生成為學習的主人，還關注個體——讓學生充分張揚個性；其次是“三學”模式，即學案導學、師生研學、教師助學；第三是“六環”即教學過程中的六個環節——激趣、定向、質疑、釋疑、輔導、小結。老師們運用起來得心應手，順暢自然，大大提高了教學效率和效果。

（六）、彰顯特色，構建愛心和諧校園

學校緊緊圍繞“孝心感恩教育”這一主題，深挖內涵，拓展外延，開展系列主題教育，在此基礎上積極構建愛心和諧校園。學校把“孝心感恩教育”作為德育工作的切入點，以開展系列感恩主題活動為載體，精心培育學生的健康心態，塑造學生的健全人格，引導學生做到心中有祖國、心中有集體、心中有他人。學校建筑物行知樓、勵志樓、啟智樓、愛心路、和諧路都被賦予了深刻的教育內涵；學校精心打造了孝文化長廊、行知教育長廊、和諧教育長廊、愛心教育長廊、經典文化長廊和科技知識長廊。孝文化長廊讓師生勿忘感恩，行知教育長廊讓師生受到啟迪，和諧教育長廊讓師生和諧奮進，愛心教育長 廊讓師生感受真愛；經典文化長廊拓寬了學生的閱讀空間；科技知識長廊，激發了學生的求知熱情；充滿地方特色的寅寺鎮文化培養了學生熱愛家鄉的濃厚情感，學校文化墻展示了學校的辦學特色，描繪了學校的發展前景，激勵人心，催人奮進。學校還利用墻報、黑板報、學習園地、走廊布置讀書名言，展示學生作品，營造良好的氛圍。

二、問題和不足

（一）各項管理制度不健全，管理不規范，不能適應新形勢的需要

（二）德育途徑狹窄，形式單一，重說教輕實踐

（三）教學常規不精細，工作細則不明確

（四）部分教師科研意識不強，教學改革力度不夠

（五）校委會成員事務多，工作忙，既抓教學又抓管理，力不從心

三、改進措施

（一）不斷完善各項管理制度，使各項制度更趨科學化和人性化，以適應新形勢的需要

（二）拓寬德育途徑，開展內容豐富、形式多樣、貼近學生的主題教育，通過活動來加強對學生的思想品德教育，強化行為習慣的養成。

（三）廣泛征求意見，精心設計常規，明確各項工作細則要求，加強常規精細化管理

（四）注重加強教師學習，提高認識，更新觀念，活躍教科研風氣

（五）認真設計工作流程，合理改進工作方法，從繁忙的事物中解脫出來

我們堅信,在上級領導的關心支持下，全校教師將同心同德、奮力拼搏，努力使各項工作再上一個新臺階，為樹立學校新形象做出應有貢獻。

2011.1.6 8

寅寺鎮中學

第五篇：淶水縣林清寺中學關于開展

淶水縣林清寺中學關于開展“全面對標、奪旗爭星”活動的實施方案

為進一步鞏固擴大創先爭優活動成果，持續激發全校黨員領導干部和黨員教師爭先進、創一流、促趕超的內生動力，按照淶水縣文教局創先爭優活動領導小組辦公室的統一安排部署，學校決定在全校黨員中開展“全面對標、奪旗爭星”活動，現提出如下實施方案。

一、指導思想

認真貫徹落實黨的十七大和十七屆四中全會精神，以“三提升”活動為載體和抓手，以緊緊圍繞教育教學這一中心工作，以“立足教師崗位比作為、創先爭優當教學先鋒”為主線，對照可學可比的先進典型和工作標準，進行多方位、多層次、多角度對標定位，查找差距不足，認責承諾，制定趕超措施，開展“奪旗爭星”競賽，確保創先爭優活動取得實效。

二、目標任務

要按照《淶水縣教育局關于在教育系統開展“全面對標、奪旗爭星”活動的實施方案》（淶教[2010]60號文件）要求，學習先進經驗，對標先進，進一步更新學校發展理念，完善推進措施、改進校風學風，努力營造比學趕超的濃厚氛圍。要始終堅持以“立足教師崗位比作為、創先爭優當教學先鋒”為主線，以人才強校、現代教育技術強校、教育科研強校、讀書工程強校“四大強校”戰略為抓手，以“教育教學質量的提高”為中心，在保持現有教育教學優勢和特色的前提下，充分挖掘我校教育教學工作的潛力，努力創建一整套先進的教育教學理念和行之有效的行政管理模式，形成教育教學新特色，使我校的教育教學質量成為淶水山區教育的名片。

具體爭創目標：

1、超前謀劃，積極應對，打響2011年中考戰役，從課堂教學入手，認真落實“四一”策略，即 “一捆綁、一夯實、一提升、一到位”，形成學校、老師、家長、學生齊心協力、共同奮斗、再攀高峰的良好氛圍，爭取2011年中考再創輝煌。

2、將以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》提出的努力造就一支“師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力”的高素質、專業化教師隊伍，造就一批教育家的新的教師隊伍建設目標任務，以“名師工程”、“名班主任工程”，首席教師制、“雙師制”、教師培訓制，“名師工作室”,“名班主任工作室”等工作為抓手，實現學校教師隊伍大發展的目標。

3、繼續深入開展校園文化建設。堅持從精神文化、課程文化、教師文化、學生文化、制度文化、革命傳統教育文化“六大文化”建設入手，努力形成極具特色的現代學校文化體系，營造“富有人文關懷，師生共享和諧”的精神家園，實現教師幸福工作，學生快樂成長的目標。

4、與淶水二中建立友好合作關系，采取“走出去、請進來”等方式，加強兩校領導班子、教師之間的溝通交流，實現“借力發展”。

三、方法步驟

（一）廣泛發動，安排部署階段（2010年11月1日――11月10日）

1、廣泛宣傳發動。召開動員大會，對“全面對標、奪旗爭星”活動進行全面安排部署，推動活動迅速展開。結合創先爭優、“三提升”活動，通過櫥窗、網站、黑板報等多種渠道對“全面對標、奪旗爭星”活動進行深入宣傳發動，確保活動覆蓋所有黨員教師。

2、制定活動方案。結合學校工作實際，制定特色突出的實施方案，提出明確的爭創目標，制定具體的爭創措施。

（二）全面對標，認責承諾階段（2010年11月11日――11月30日）。

3、深化對標定位。要緊緊圍繞實現爭創目標，結合前一段工作推動落實情況，進一步深化學校發展思路，完善推進措施。學校領導班子和領導干部帶頭對標先進，帶頭用爭創目標宣傳發動廣大教師，凝聚工作合力，帶頭落實爭創目標要求，切實把思想統一到學校爭創目標上來。對前一階段對標定位工作進行一次回頭看，認真總結經驗，查找不足，制定加強和改進對標定位工作方案。

4、選樹行業標兵。認真對照“五個好”黨組織、“五模范”共產黨員標準，突出學校特點，立足教師崗位要求，通過群眾評議、業務競賽等多種途徑，選樹一批教育教學成績突出、群眾認可的優秀年級組、先進班集體和優秀班主任、優秀教師，在全校樹立標桿，使大家學有榜樣、趕有目標。同時，加強先進典型宣傳，用身邊的人和事教育身邊的人，帶動整體教育教學工作水平的不斷提升。

5、全面亮牌承諾。立足學校特點，依據對標定位明確趕超目標和措施，結合學習實踐活動整改落實后續工作，圍繞為群眾服好務、為師生服好務，向社會公開承諾，接受監督。黨員教師要立足個人崗位職責，進行公開承諾。

（三)全面爭創，奪旗爭星階段(2010年12月1日——2012年5月30日)

6、深化崗位練兵。緊緊圍繞爭創目標，通過強化隊伍建設，深化課程改革，細化過程管理，優化教育環境，扎實開展“崗位大練兵、業務大比武、干部大調研”和“共產黨員先鋒崗”等創建活動，強力打造一支能力強、能吃苦、善管理、敢爭先的干部隊伍和一支業務精、肯鉆研、水平高、師德好的教師隊伍。

7、重點奪旗爭星。圍繞推進學校教育教學發展等中心任務和重點工作作為“奪旗爭星”的主要內容，結合崗位職能和工作實際，設立“先鋒旗”、“共產黨員先鋒崗”、“首席教師”、“優秀班主任”、“教學名師”、“教學能手”、“教學標兵”等，引導廣大黨員教師爭先進，創一流，使活動效果充分體現到學校發展和學校黨組織建設的實際成效上來。

8、全面晉檔升級。把近期爭創目標、階段性爭創目標和遠景爭創目標緊密結合起來，層層分解任務，建立“全面對標、奪旗爭星”臺賬，實行動態管理，隨時掌握落實情況。把開展“全面對標、奪旗爭星”活動情況特別是落實爭創目標情況作為干部作風建設公開承諾的重要內容，通過各種渠道公示公開，主動接受群眾監督。通過開展“全面對標、奪旗爭星”活動，在推動學校全面發展上實現新突破，領導干部和黨員教師能力水平上實現大提升。

四、組織領導

（一）明確領導責任。充分認識“全面對標、奪旗爭星”活動的重要意義，擺上重要議事日程，專門進行安排部署。明確黨支部書記楊進忠同志為“全面對標、奪旗爭星”活動的第一責任人，具體負責組織實施。

（二）加強分類指導。按照黨員領導干部、教師黨員、職工黨員等不同群體特點，明確開展活動的具體要求，重點加強工作指導和督導落實，使爭創活動貼近工作實際和思想實際，確保圓滿完成爭創任務。

（三）搞好輿論宣傳。充分利用報刊、電視、網絡，通過開辟活動專欄等形式，大力宣傳優秀共產黨員的先進事跡，努力在學校形成學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好風氣。