第一篇：我鎮生態文明建設情況匯報

建設生態文明發展“綠色經濟”近年來，**在縣委、縣政府的正確領導下，在縣直各部門的大力支持下，在廣東援藏的無私幫助下，我鎮以旅游為動力，以生態文明建設為主線，進一步解放思想，開拓創新，依托優勢，全鎮各項工作取得了階段性成果。現將我鎮生態文明建設情況匯報如下：

一、基本情況**位于**縣以東70公里，318國道貫穿全鎮。鎮人民政府駐地為羅布村，全鎮總面積2516.9平方公里，下轄8個行政村，沿著德木冷泉河分布著工布、**、門巴、珞巴、僜人五個充滿了不同民族風情的村寨。屬典型的高原山地草甸狹長地帶，地形起伏大，森林覆蓋率面積達80%以上，林下資源豐富。4A級自然景區色季拉國家森林公園貫穿全境，更有魯朗林海等景區，生態環境基礎較好。

二、建設情況

（一）優化國土空間開發格局**依托良好的生態資源，按照“人口資源環境相均衡、經濟社會生態效益相統一”的原則，大力發展旅游業。以扎**民俗旅游村為龍頭，組織引導群眾積極參與到旅游業經營活動中，從事家庭旅館、出售土特產、租騎馬匹等旅游業活動中。目前，全鎮已形成以扎**民俗村、東巴才村為主的旅游專業村。旅游資源暫時還未開發的，形成了以拉月村、白木村為主的黑木耳、辣椒、蔬菜種植村，以東久村為主的天麻種植村等特色產業發展模式。同時，在旅游景區大力扶持本地土特產品的出售，形成良好的循環發展模式。

第二篇：文明生態校園建設總結匯報

實施校園改造工程 創建文明生態校園 雙廟明德學校 蔣云山

以校園改造為契機，在各級領導的關懷和社會各界的大力支持下，特別是在教育局的幾位領導的親臨指導、親切關懷的感召下，我校文明生態校園建設實施一年多來，運轉良好，文明生態校園的功能得到了充分發揮，已顯現出了很好的經濟效益和社會效益，達到了預期目的。

一、基本情況

我校是青龍鎮一所新建的農村九年一貫寄宿制學校，是為適應我縣《教育十一五發展規劃》和《中小學布局調整》的要求，在教育局和各級政府的籌劃和援助下，歷經兩年的建設與發展，現已初具規模。學校占地面積14937.5平方米，建筑面積達5420平方米，共計開設15個教學班，教職工80人（其中教師72人，臨時工8人），共有學生698人。其中有3200平方米的明德教學樓一座；宿舍房5棟,共建有學生宿舍38間,容納住宿學生380人(已滿)。500多平方米食堂一座，解決近500名師生吃飯問題，基本滿足教育教學的需要。

經過一年半的努力，而今我校的沼氣系統、養殖種植系統、生態果園系統、研究性學習課程開發系統、網絡平臺建設與管理系統、科技推廣與應用系統，都已經運行或著手啟動。生態效益，教育效益，經濟效益，科技效應和社會效益，初見曙光。

二、項目實施的內容和意義

（一）文明生態校園建設的基本內容是

1、一個理念：樹立循環經濟與可持續發展相結合的理念。

2、兩個基地：建設生態校園和綜合實踐活動相依托的基

地。

3、三個平臺：創建綜合實踐教育、生態校園網絡和科技

推廣相配套的平臺。

4、四個循環：形成“（果）→（菜）→（豬）→（沼）” 四個生態循環鏈。

5、五點要素：

（1）抓住改廁建廚建池的重點；

（2）解決種植養殖場基地與技術指導的難點；（3）緊貼循環經濟和網絡應用的創新點；

（4）融通生態果園與當地產業發展的結合點；

（5）建立項目持續運行、科學規范管理的關鍵點。

6、六個系統：

（1）校園沼氣系統；（2）養殖與養殖系統；（3）生態果園種植系統；

（4）研究性學習課程的研究與開發系統；（5）網絡平臺的建設與管理系統；（6）科技成果的推廣與應用系統。

（二）文明生態校園建設的實施意義

搞好文明生態校園建設，對于落實科學發展觀，探索在建設社會主義新農村的歷史背景下，推進農村學校課程改革，全面實施素質教育，增強學生體質，樹立循環經濟和可持續發展的科學理念，掌握農業科技知識，增強農業科技的輻射能力，推進農村教育發展，培養具有創新精神和實踐能力的一代新人，都有重大的現實意義。

三、項目建設情況

1、校園沼氣系統

70立方米的沼氣池建設于07年10月份開工，基礎設施基本完成。與沼氣配套的68平方米24個蹲位的新型衛生廁所與沼氣池一并建成。拆除了危漏的舊師生食堂，設計500平方米、帶有餐廳的高標準師生食堂于07年8月份建成，9月份投入使用。實現利用沼氣燒水、做飯、加熱消毒，利用沼液沖廁，沼液沼渣澆地施肥。節約能源，凈化環境，已為期不遠。

2、養殖與種植系統

30平方米的保暖豬舍、690平方米的菜園子，都已經進行了測繪和定址，并開始實施，不久將會有免費的肉和菜提供給廣大師生。

3、生態果園種植系統

協議共建學校后山農民家庭果園。經雙方協商，簽訂協議，將其家庭果園作為學校勞技課生產實習基地。

4、研究性學習課程的研究與開發系統

結合項目建設，在校領導和聘請專家的指導下，我校在三——八年級學生中開設了每周一、二節綜合實踐課，制訂了綜合實踐活動實施方案及課程計劃，結合學校實際確定探究課題，選定指導教師，成立課題小組。讓學生在項目建設過程中學習、了解、掌握沼氣生成的化學原理、物理知識、果樹病蟲害防治的生物常識以及養殖業的有關技術，發現、探究循環經濟的規律和大自然的奧秘。

5、網絡平臺的建設與菅理系統

學校借助遠程教育和校園網，通過校本培訓，對師生進行有計劃的上網培訓，每周參加培訓人數600余人次，師生在網上索取有關信息，在網上與專家對話交流、探討，請專家解答疑難問題，聽取專家的指導意見，發表自己的體會、感想與見解。網絡技術的應用，提高了師生與外部世界交流的能力，開闊了視野，增長了知識，初步展現出網絡平臺的優勢。

6、科技成果的推廣與應用系統

利用校園人才優勢和信息優勢，已安排懂種植和養殖技術的李宗喜、李百平、肖建華、周萬方等教師組成技術組作技術指導，傳授果園管理新技術和蔬菜種植技術以及五花豬的養殖技術，了解市場發展前景和市場走勢。培養學生掌握一技之長，帶動和幫助當地群眾共同致富。學校還將利用節假日定期免費向農民提供網絡資 源，上網查找農產品市場價格，牛、羊、豬、養殖技術、果品生產新技術、大棚菜種植和勞務需求等信息，提升當地養殖業的科技含量，為當地農村經濟發展作出應有貢獻。

四、項目實施預測成效

1、生態效益

用改廁、建廚、建沼氣池三位一體的辦法，清除了校內污染源；沼液沖廁，既能消毒且能反復使用，衛生又節約；沼液作農藥，沼渣作有機肥，減少了農藥和化肥使用量，降低了空氣和土壤中的有害成分，促進了土壤肥力的再生；沼氣作燃料，減少了油煙排放量。沼氣池的原料是人畜糞便，其端口連著廁所和豬舍；沼氣池的產品是沼液、沼渣和沼氣，其端口連著果園和廚房，顯示出“整體、協調、循環、再生”的生態功效。竣工后，學校里將是這樣一番景象：蚊蠅不見了，黑煙不冒了，綠色增多了，空氣清新了。一個人與自然和諧發展的工作生活環境，為學生“進得來、留得住、學得好”提供了良好的環境保障。

2、教育效益

在農村長大的孩子們，將通過網絡溝通外部世界，提高認知能力，擴大與社會聯系，促進全面發展的開放性前景。更重要的是，在專家和教師的指導下，學生通過參加生態校園建設綜合實踐活動，學習果樹嫁接與管理技術，探討沼氣生成的原理，摸索五花豬的養殖技術和蔬菜的種植規律，將學到一至兩門實用技術。會大大改善知識輸入形式，補救勞動觀念和艱苦奮斗精神的缺失。教師也將找到課改的方向和途徑。校長也將產生經營學校的新理念。校園面貌將發生根本性變化，育人環境也會進一步得到提升。

3、經濟效益

用沼液沖廁所，節約了水；用沼氣代替煤，用沼液 沼渣代替農藥化肥，學校每年可節約煤炭、化肥和農藥費用五千元。養豬、種菜每年可創收2--3萬元，大大改善師生的生活。可以這樣說，生態校園的實施，會為校內資源的合理利用、節支增收創新了實現形式。隨著時間推移，增收效益將非常明顯。

4、科技效應

通過創辦《雙廟明德學校文明生態校園建設特刊》、利用校園黑板報、學生手抄報、召開學生家長座談會和新聞媒體等網絡平臺。將校園內的知識、技能傳播給社會，形成（專家的）大手拉小手（學生的手），小手拉大手（家長和農民的手）。經過手拉手，實現了與新農村建設的巧妙結合，其傳播效果將愈來愈明顯。

5、社會效益

（1）學生的生活水平得到提高，體質得到增強，能力得到培養，智力得到開發，從而提高學習效率。

（2）學生在參加實踐勞動過程中體驗勞動的艱辛與光榮，培養勞動能力，增強適應社會，學會生活，學會生存。

（3）利用實驗基地對轄區的農民起到科技知識輻射帶動作用，包括宣傳動員，技術支持、產品促銷等方面，以點促面，提高農民收入，實現致富奔小康的宏偉目標。

五、項目實施措施

1、統一思想，提高認識

文明生態校園的建設，是一項全新的工程。為了很好的貫徹實施，我們認真學習有關生態校園建設和循環經濟的資料，使我們進一步明確其全部內容和意義，堅定了把文明生態校園建設搞成功的決心和信心。

2、認真調研，制定方案

我們按照科學發展觀的要求，結合我縣農村中小學布局調整和規劃建設標準，經過反復調查論證，在實際勘察丈量的基礎上，制定出了符合我校九年一貫寄宿制特點的 切實可行的整體規劃和建設實施方案，在具體實施過程中，及時解決實施中的困難和問題，修訂方案，指導實施。

3、克服困難，多方籌資

我校原是一所鄉級二類校，規模小、設施不完備。整體布局規劃調整后，人力物力財力極為貧乏。首先得解決場地問題，然后是建教學樓問題，再后來是建食堂、宿舍、廁所、沼氣池及院墻和大門。相當于白手起家，困難重重。校長帶領校領導班子一班人，在教育局幾位領導的大力支持下，想方設法，四面求援，先后得到縣局、青龍鎮政府、“西六村”村委會和村民的大力支持，出資出人出力，使建設用地及硬件設施基本完成。接下來是課桌椅、教學器材和環境建設等軟件建設，通過或買或借或要等手段，克服重重難關，在開學前也已完成。而今，生態校園建設和循環經濟發展鏈條也在建設中，不久將完成。那時，我校將以嶄新的面貌呈現給世人。

4、實行科學規范管理，建立長效運行機制

生態校園建設和循環經濟鏈條，是一個長效機制。對此，我們有正確認識，不只顧眼前利益，不急于求成。廁所、沼氣池、豬舍、果園、菜園五位一體。科學規劃，整體布局，嚴格管理，全面發展。

六、項目實施中暴露出的問題

1、宿舍建筑面積遠不能滿足學校發展的需要，在冬季表現尤為強烈，床位明顯不足；

2、食堂的操作間和學生餐廳建筑面積過小，不便操作和師生就餐；

3、陽光體育運動的推廣，使操場面積顯得過小；

4、種植養殖基地建設資金有限，滯緩生態校園的發展步伐。以上問題的存在，造成學校衛生秩序和環境維護的難度加大，客觀上影響文明生態校園建設的進程和效果。

2008.3.12

第三篇：8文明生態校園建設匯報稿

實施校園改造工程 創建文明生態校園

雙廟明德學校 蔣云山

以校園改造為契機，在各級領導的關懷和社會各界的大力支持下，特別是在教育局的幾位領導的親臨指導、親切關懷的感召下，我校文明生態校園建設實施一年多來，運轉良好，文明生態校園的功能得到了充分發揮，已顯現出了很好的經濟效益和社會效益，達到了預期目的。

一、基本情況

在教育局和各級政府的籌劃和援助下，歷經兩年的建設與發展，現已初具規模。沼氣系統、養殖種植系統、生態果園系統、研究性學習課程開發系統、網絡平臺建設與管理系統、科技推廣與應用系統，都已經運行或著手啟動。生態效益，教育效益，經濟效益，科技效應和社會效益，初見曙光。

二、項目實施的內容和意義

（一）文明生態校園建設的基本內容

1、一個理念：樹立循環經濟與可持續發展相結合的一個理念。

2、兩個基地：建設生態校園和綜合實踐活動相依托的兩個基地。

3、三個平臺：創建綜合實踐教育、生態校園網絡和科技推廣相配套的三個平

臺。

4、四個循環：形成“（果）→（菜）→（豬）→（沼）” 四個生態循環鏈。

5、五點要素：

（1）抓住改廁建廚建池的重點；

（2）解決種植養殖場基地與技術指導的難點；（3）緊貼循環經濟和網絡應用的創新點；（4）融通生態果園與當地產業發展的結合點；

（5）建立項目持續運行、科學規范管理的關鍵點。

6、六個系統：

（1）校園沼氣系統；

（2）養殖與養殖系統；

（3）生態果園種植系統；

（4）研究性學習課程的研究與開發系統；（5）網絡平臺的建設與管理系統；（6）科技成果的推廣與應用系統。

（二）文明生態校園建設的實施意義

搞好文明生態校園建設，對于落實科學發展觀，推進農村學校課程改革，全面實施素質教育，增強學生體質，樹立循環經濟和可持續發展的科學理念，掌握農業科技知識，增強農業科技的輻射能力，推進農村教育發展，培養具有創新精神和實踐能力的一代新人。

三、項目建設情況

1、校園沼氣系統

70立方米的沼氣池建設于07年10月份開工，基礎設施基本完成。與沼氣配套的68平方米26個蹲位的新型衛生廁所與沼氣池一并建成。現在，新型廁所建設已經完成，沼氣入料完畢，一周后將正常產氣，附屬設施正在 1 加緊進行中。

拆除了危漏的舊師生食堂，設計500平方米、帶有餐廳的高標準師生食堂于07年8月份建成，9月份投入使用。

實現利用沼氣燒水、做飯、加熱消毒，利用沼液沖廁，沼液沼渣澆地施肥。節約能源，凈化環境，已為期不遠。

2、養殖與種植系統

30平方米的保暖豬舍，已經高標準竣工并順利通過驗收，優選仔豬入欄即日完成。690平方米的菜園子已經平整完畢，并進行了部分蔬菜的種植。大棚鋼筋骨架架設成功。為彌補校內菜園子的不足，又從校外就近租用農民張景秀家農用地0.95畝，協議完畢，并投入經營管理。高標準的綠色生態菜園的雛形已經顯現，不久將會有免費的肉和菜提供給廣大師生。

3、生態果園種植系統

協議共建學校后山農民家庭果園。經雙方協商，簽訂協議，將其家庭果園作為學校勞技課生產實習基地。現已進行最后的測繪和考查，對果園內的梨樹、蘋果樹、栗子樹的修剪、保墑、灌水、優化都已經校內專職教師做出來計劃安排。隨著教改實驗課的講解，在有條不紊的實施中。

4、研究性學習課程的研究與開發系統

結合項目建設，在校領導和聘請專家的指導下，我校在三——八年級學生中開設了每周一、二節綜合實踐課，制訂了綜合實踐活動實施方案及課程計劃，結合學校實際確定探究課題，選定指導教師，成立課題小組。讓學生在項目建設過程中學習、了解、掌握沼氣生成的化學原理、物理知識、果樹病蟲害防治的生物常識以及養殖業的有關技術，發現、探究循環經濟的規律和大自然的奧秘。

5、網絡平臺的建設與管理系統

學校借助遠程教育和校園網，通過校本培訓，對師生進行有計劃的上網培訓，每周參加培訓人數600余人次，師生在網上索取有關信息，在網上與專家對話交流、探討，請專家解答疑難問題，聽取專家的指導意見，發表自己的體會、感想與見解。網絡技術的應用，提高了師生與外部世界交流的能力，開闊了視野，增長了知識，初步展現出網絡平臺的優勢。學期結束后，將有一大部分實用技術結論、研究、總結和推廣。

6、科技成果的推廣與應用系統

利用校園人才優勢和信息優勢，已安排懂種植和養殖技術的李宗喜、李百平、肖建華、周萬方等教師組成技術組作技術指導，傳授果園管理新技術和蔬菜種植技術以及五花豬的養殖技術，了解市場發展前景和市場走勢。培養學生掌握一技之長，帶動和幫助當地群眾共同致富。

四、項目實施預測成效

1、生態效益

用改廁、建廚、建沼氣池三位一體的辦法，清除了校內污染源；沼液沖廁，既能消毒且能反復使用，衛生又節約；沼液作農藥，沼渣作有機肥，減少了農藥和化肥使用量，降低了空氣和土壤中的有害成分，促進了土壤肥力的再生；沼氣作燃料，減少了油煙排放量。沼氣池的原料是人畜糞便，2 其端口連著廁所和豬舍；沼氣池的產品是沼液、沼渣和沼氣，其端口連著果園和廚房，顯示出“整體、協調、循環、再生”的生態功效。為學生的健康成長提供了良好的育人環境。

2、教育效益

我校學生多在農村長大，通過網絡溝通外部世界的聯系，提高認知能力，利于學生的全面發展。更重要的是，在專家和教師的指導下，學生還可以通過參加生態校園建設的綜合實踐活動，學習果樹嫁接與管理技術，探討沼氣生成的原理，摸索五花豬的養殖技術和蔬菜的種植規律，將學到一至兩門實用技術。通過改變知識輸入形式，補救勞動觀念和艱苦奮斗精神的缺失。有利于學生的健康成長。

3、經濟效益

用沼液沖廁所，節約了水；用沼氣代替煤，用沼液、沼渣代替農藥化肥，學校每年可節約煤炭、化肥和農藥費用五千元。養豬、種菜每年可創收2--3萬元，大大改善師生的生活。可以這樣說，生態校園的實施，會為校內資源的合理利用、節支增收創新了實現形式。隨著時間推移，增收效益將非常明顯。

4、科技效應

通過創辦《雙明校報》、黑板報、手抄報、家長座談會和新聞媒體等網絡平臺，將校園內的知識、技能傳播給社會。形成（專家的）大手拉小手（學生的手），小手拉大手（家長和農民的手）知識傳播形式。經過手拉手，實現了與新農村建設的巧妙結合，其傳播效果將愈來愈明顯。

5、社會效益

（1）學生的生活水平得到提高，體質得到增強，能力得到培養，智力得到開發，從而提高學習效率。（2）學生在參加實踐勞動過程中體驗勞動的艱辛與光榮，培養勞動能力，增強適應社會、學會生活、學會生存的能力。

（3）利用實驗基地對轄區的農民起到科技知識輻射帶動作用，包括宣傳動員、技術支持、產品促銷等方面，以點促面，提高農民收入，加大新農村建設步伐。

五、項目實施中暴露出的問題

1、宿舍建筑面積遠不能滿足學校發展的需要，在冬季表現尤為強烈，床位明顯不足；

2、食堂的操作間和學生餐廳建筑面積過小，不便操作和師生就餐；

3、陽光體育運動的推廣，使操場面積顯得過小；

4、種植養殖基地建設資金有限，滯緩生態校園的發展步伐。

以上問題的存在，造成學校衛生秩序和環境維護的難度加大，客觀上影響文明生態校園建設的進程和效果。雖然存有問題，有的還很突出，但不會阻擋我校生態建設與發展的步伐。我校會在教育局的指導下，在各級政府和廣大同仁的支持下大踏步的前進。我堅信，雙廟明德學校的明天更美好！

2008.3.1 3

第四篇：供銷社生態文明建設工作總結匯報

供銷社生態文明建設工作總結匯報

X年上半年，X縣供銷社圍繞加強組織領導，積極開展工作，做好工作支持，扎實開展宣傳工作四個方面抓好生態文明建設。

一是成立了由主要領導掛帥，分管領導主抓，各股室長為成員的領導小組，工作有安排、有布置、有落實、有序開展；

二是做好學習宣傳，牢固樹立綠水金山就是金山銀山的工作理念，節約資源、反對浪費、截污減排、簡約生活已成為干部職工的自覺行動；

三是加強痕跡管理，做到會議有記錄、宣傳有材料、工作有成效。

四是做好支持工作，把建設天藍、地綠、水清、人與自然和諧相處變為生活的組成部分

下一步，我們將充分發揮供銷社職能作用，引導農民發展綠色產品、無公害產品，加快推進傳統流通網絡現代化改造和發展新生態、新商業模式，引導生產端提供更多健康綠色產品。

不斷滿足城鄉居民對更高生活品質和綠色消費的需求，進一步強落項、補短板，提升服務質量，全力推進鄉村振興，建設美麗宜居新農村。

第五篇：城管局生態文明建設總結匯報

城管局生態文明建設總結匯報

*城管局高度重視生態文明建設，結合城市污染防治攻堅戰，以求真務實的作風，積極投身創建工作，認真推進垃圾分類、污水處理、第三方服務、城鄉環境整治工作，在強化統籌協調以及堅持不懈的努力下，取得一定成績。

一、生態文明建設工作推進落實情況

*、扎實推進城市污水處理工作：一是官山南大道污水管網工程、*年第一期小街小巷污水管網改造工程、仰賢路、天寶南路（新昌大道-耶溪福城），城南環線污水管網及提升泵站工程等五個工程已完工。二是城南新區污水接入了城市污水處理；完成了天寶南路、山峰坳路、天寶南路（耶溪福城-截污干管）、山峰坳路、*年第二期小街小巷工程已完成了標前審。三是完成了城市滲水處理提標擴容土方工程，土建工程基本完成。設備招標完成，正開始進場。

*、垃圾分類工作穩步進行：一是縣區啟動了*條生活垃圾分類收運示范線路，目前，縣城生活垃圾分類覆蓋率約為*%，小區生活垃圾分類覆蓋率為*%。二是增強了組織管理。成立了領導小組，統籌協調全縣生活垃圾分類和減量工作。每月印發《*縣生活垃圾分類和減量工作簡報》，刊登我縣生活垃圾分類和減量工作進展。三是舉辦培訓，加強宣傳。舉辦了三次垃圾分類培訓會。發放各類宣傳資料共*萬份,制作了宣傳展板*余塊。同時設置了生活垃圾分類公益廣告*處。

*、進一步加強城鄉環境整治：一是抓好城鄉環境凈化項目。投入*.*萬元，完成旅發大會沿線鄉鎮場房相及立面改造*.*萬平方米，拆除違法建筑*.*萬平方米，復綠裸露土地、山體*.*萬平方米；開展“洗城行動”，清理我縣城區內人行道、機動車道、非機動車道及道路兩旁護欄；投入*萬元啟動實施農村環衛一體化市場化服務，全縣*個鄉鎮（場）全部完成環衛工作接管，環衛工作服務延伸至*個行政村，農村生活垃圾處理行政村覆蓋率*%。二是實施城區氛圍提升工程。在縣城區主要路口、各高速出入口設置景觀花盆；完善公共基礎設施建設，對存在安全隱患的路燈進行檢修和更換，確保城區路燈亮燈率；硬化村莊道路，推進農田水灌溉、排污管網工程建設等，城鄉環境煥然一新。三是對城區違規出店、占道經營、機動車亂停亂放等行為進行清理整治。

*、城鄉環衛一體化全城覆蓋全市率先完成。我縣農村環衛一體化市場化服務范圍為*縣下轄范圍內*個鄉鎮場，所轄村莊和集鎮，服務人口*人。一是采取ZF購買服務，每年投入資金約為*萬元。

二是建成了*個縣級填埋場，*座鄉鎮垃圾壓縮站。

農村環衛一體化市場化服務企業入駐后，設置垃圾收集點*余個，配備垃圾清運車*臺，灑水車*臺，快速保潔車*臺，人力垃圾車*臺，建筑垃圾自卸車*臺，勾臂車、洗掃車、鏟車等在公司停車場集中停放，作為鄉鎮場需求的統一調配。按每*人口配*名保潔員、每個鄉鎮場配*名垃圾清運員的標準，共配備保潔員和清運員*人。

三是建立了《理事會履職制度》、《環境衛生村規民約》、《衛生保潔管理制度》《農戶門前三包責任制度》、《衛生檢查評比制度》等相關制度。

二、取得的工作成效

*、進一步加強了城區污水管網建設：開展了城區管網普查工作，建設和改造了城市污水管道*.*公里。改善了城區雨污混流，污雨水倒灌及網管錯搭、亂接、滲漏、堵塞等問題，提高了污水處理廠進水COD濃度。

*、垃圾分類推行取得良好成績：一是強化輿論引導，利用新聞媒體、政務平臺、戶外廣告、宣傳手冊等載體，營造了理解、支持、配合的良好氛圍。二是率先在旅游區推行了生活垃圾分類和減量工作。三是*縣正式列入*省農村垃圾分類減量和資源化利用工作試點縣。

*、進一步美化規范了城鄉環境：一是在凈化城鄉環境行動中，全縣凈化治臟行動共清理垃圾*.*噸，清洗道路面積*平方米，清掃城市家具*處，清理違章小廣告*處，清理僵尸車*輛，整治菜地*處*.*萬平方米。二是在城市秩序專項治理整治行動中，共開展道路交通專項治理*項，整治占道經營行為*起，整治農貿市場*個，整治戶外廣告*處，新建停車設施*處增設*個停車位，規范戶外線纜*米。三是在美化治亂行動中，共新增綠化面積*.*萬平方米，城市大街小巷實現照明全覆蓋，亮燈率達*%以上，設置國慶主題造型*處，美化沿街立面*平方米。

*、城鄉環衛一體化初步形成：一是全縣*個鄉鎮（場）已全部完成環衛工作接管，環衛工作服務延伸至*個行政村，農村生活垃圾處理行政村覆蓋率*%。二是在垃圾填埋場，垃圾壓縮站，垃圾收集點建設完畢，各類設備以及人員基本配齊。三是管理制定升級。制定了多種制度，引導自然村制訂完善村規民約，建立和落實好了環衛清掃保潔機制。

三、存在的差距和不足

*、污水處理整治所面臨的困難：城市配套管網建設極不完善，城市生活污水收集率和進水濃度偏低。我縣城市排水專項規劃與城市總體規劃銜接不到位，污水管網建設滯后，住宅小區雨污分流管網不完善，污水收集覆蓋面不足，縣城區污水收集率達不到上級要求。

*、第三方服務工作中的不足：一是部分農村居民環境衛生保護意識不強，仍然存在在亂扔垃圾、隨地吐痰等不文明行為。二是衛生費籌措制度不完善。少數村民對垃圾處理工作不關心、不參與，不愿承擔每人每年*元的衛生費。三是門前三包不到位。農戶門前仍然存在雜物亂堆、垃圾未及時清理現象。

*、推進城鄉環境整治工作的不足：一是群眾參與性不足。市民群眾主動參與意識不強，對落后的生產生活習慣認識不足，不文明行為時有發生。二是存在整治區域差距。一方面整治工作不均衡。各鄉鎮（場）之間、中心城區與鄉鎮場之間、城鎮鄉村之間整治工作不平衡。另一方面城鄉結合部、農貿市場及周邊等區域有盲區、有死角，整治不到位。三是缺少長效機制。整治行動局限于“一陣風”，且基本上處于“頭疼醫頭、腳疼醫腳”的狀況，整治結束后易出現反彈。

*、垃圾分類工作中的問題：一是居民垃圾分類意識不強。垃圾分類工作過程中，主要靠ZF投入來推動，居民參與垃圾分類的意識淡薄，居民生活垃圾分類知曉率、參與率和準確率與目標存在一定差距。二是獎勵制度還不夠完善。我縣未出臺相應資金獎勵辦法，獎勵制度還不夠完善。三是垃圾分類工作過程中地域重視程度不一。部分鄉鎮（場）、縣直單位存在生活垃圾分類工作沒有開展生活垃圾分類和減量工作，沒有建設本轄區農村生活垃圾分類示范村點的問題。

四、下一步工作打算及有關建議

*、污水處理整治的規劃：一是加快推動*-*污水管網改造項目。進一步提高污水管網覆蓋率。針對城南新區污水未收集進入污水處理廠進行處理的問題，通過*至*年期間開工建設，對空白區域進行覆蓋，對已建成的區域進行聯網成片，形成系統。二是摸清排水管網運行現狀，有針對性的進行清淤堵漏、混接錯接改造。同時縣城區排水管網進行全面細致的排查、檢測，以此制定近期破損、塌陷、錯接混接的改造計劃，根據待檢測完成后開展清淤堵漏、混接錯接改造等工作。

*、垃圾分類的下一步工作計劃：一是加快末端處理設施項目建設。加大財政投入，盡快啟動廚余垃圾處理廠、大件垃圾拆解廠等生活垃圾末端處理設施項目。二是逐步建立“垃圾分類直運”模式。設置固定的行駛線路和站點，由專門的垃圾分類收運車定時到各站點收垃圾，并轉運至各類垃圾處理點。三是建立相關制度，強化督導考評。逐步建立督導員制度、舉報獎勵制度、違法行為曝光制度、信用監管制度、考核制度、管理信息共享制度，狠抓督導考評。

*、城鄉環境整治下一步工作計劃：一是提高思想認識、建立常態機制。通過會議，主題教育等形式，讓各鄉鎮（場）、工業園區管W會、各社區保持高度重視，明確城鄉環境綜合整治的目標任務，建立常態化督查考核機制，強化對轄區城鄉環境綜合整治工作的督導考核。二是加強督查考核、強化責任落實。不斷完善城鄉環境綜合整治督查考核機制，嚴格考核獎懲，建立科學合理的績效考核體系，加大對城鄉環境綜合整治工作的考核力度。并根據成效好壞予以獎勵或追究相應責任。三是加強對群眾的宣傳教育。以宣傳標語，橫幅，宣傳車等形式向群眾宣傳正確的生產生活習慣，文明的行為。同時聯合村W，社區向群眾進行教育，培養群眾的參與成鄉環境整治意識。

*、第三方服務下一步工作打算：一是建立長效治理機制。一方面建立落實農村生活垃圾治理工作動態監督考核機制。另一方面建立問責機制，落實整治工作責任，完善環境整治投訴舉報制度。二是加強對鄉鎮干部和農民群眾宣傳垃圾處理的方式和渠道，加大教育和培訓力度，提高人們保護農村環境的自覺性和積極性。三是配齊農村垃圾收集處理基礎設施。通過合理配置垃圾桶或垃圾收集中轉設施，實行分類收集，形成全面覆蓋鎮村組的垃圾收集處理設施。四是規范衛生費收取程序。通過辦試點，拿出具體的措施和衛生費收取程序，并以點帶面進行推廣。