第一篇：班主任工作經驗交流暨培訓會議Ppt解說詞

2018年秋期翰林實驗學校

班主任工作經驗交流暨培訓會議Ppt解說詞

【第1張】封面：致謝。【第2-3張】；詮釋“我”——可以是市委書記、市長、教體局局長、董事長、校長……（此處有掌聲）

【第4-7張】；翰林實驗學校創(chuàng)辦、審批的艱難歷程。詮釋翰林——翰林是我國古代官名。它的由來可以一直追溯到唐朝。唐玄宗時，從文學侍從中選拔優(yōu)秀人才，充任翰林學士，專掌內命由皇帝直接發(fā)出的極端機密的文件，如任免宰相、宣布討伐令等。由于翰林學士參與機要，有較大實權，當時號稱“內相”。首席翰林學士稱承旨。北宋時，翰林學士開始設為專職。明代，翰林學士作為翰林院的最高長官，主管文翰，并備皇帝咨詢，實權已相當于丞相。清代沿用明代制度，設置翰林院，主管編修國史，記載皇帝言行的起居注，進講經史，以及草擬有關典禮的文件；其長官為掌院學士，以大臣充任，屬官如侍讀學士、侍講學士、侍讀、侍講、修撰、編修、檢討和庶吉士等，統(tǒng)稱為翰林。唐朝的李白、杜甫、張九齡、白居易，宋朝的蘇軾、歐陽修、王安石、司馬光，明朝的宋濂、方孝孺、張居正，清朝的曾國藩、李鴻章……皆翰林中人。

【第8-10張】：巍峨壯觀的大門，拔地而起、錯落有致、鱗次櫛比的樓群。【第11-13張】：學校領導高瞻遠矚定基調。

【第14-17張】；教師的雄風、錚錚的誓言。諸位；我是這樣向家長推介翰林學校的——翰林學校董事會慧眼識英才，招聘的學校領導，身手不凡，聞名遐邇，雖年逾花甲，但精氣神十足，為翰林學校的發(fā)展，把脈問診，拋錨引航，乘風破浪，直抵理想的遠方；招聘的青年教師，英颯俊俏，學富五車，朝氣蓬勃，思維活躍，與學生亦師亦友！我呢？要向年長者學習經驗，要向年輕者學習現(xiàn)代技術手段，我想：弄斧到班門，招式受指點，受益定匪淺！

【第18-21張】：講故事鼓勵學生。【第22-32張】：樹立榜樣，見縫插針。【第33-37張】：餐飲生活。

【第38-46張】；家校互動，借力用力。（插入莫言火車奇遇）【第47-52張】：他山之石，可以攻玉。

【第53-62張】：工作、聯(lián)絡兩不誤。【第63-64張】；我的心里話。

第二篇：武裝工作ppt解說詞

***鎮(zhèn)武裝工作PPT配音稿

（共需錄制21個音頻，請按段落序號獨立保存）

P1:近年來，在縣委、縣政府和縣人武部的正確領導下，**鎮(zhèn)黨委、政府以習近平強軍思想為指導，全面貫徹黨領導人民軍隊的一系列根本原則和制度，堅持經濟建設與國防后備力量建設協(xié)調發(fā)展。

P2:第一章 各級黨委重視

P3:**縣于年初召開了武裝工作會議,對全縣黨管武裝工作進行了安排部署，縣委書記、人武部黨委第一書記***與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記簽訂了黨管武裝工作責任書。

P4:鎮(zhèn)黨委及時召開武裝工作會議，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，傳達各級軍事機關工作會議精神，對全鎮(zhèn)武裝工作進行扎實安排部署。

P5:嚴格落實黨管武裝制度，由鎮(zhèn)黨委書記***兼任民兵營教導員，全面領導武裝各項工作；并把武裝工作納入全鎮(zhèn)總體發(fā)展規(guī)劃，對重大工作實行專項考核，有效強化了全鎮(zhèn)上下抓好民兵工作的責任感和使命感。

P6：第二章，基礎設施健全

P7：認真落實上級軍事機關有關會議精神，按照“七有八有五有”標準，扎實推進基層武裝部規(guī)范化建設，使武裝部辦公室、民兵營連部、青年民兵之家、應急排器材庫等基礎設施更加完善配套。

P8：注重民兵思想、理論、文化素質提升，結合職工閱覽室建設青年民兵之家，完善各類國防教育書籍資料，為民兵提供閱讀場所，提升軍事素養(yǎng)。

P9:按照戰(zhàn)時是指揮機構，平時是活動陣地和工作平臺的目標要求，建設民兵營連部，達到“領導有力、設施規(guī)范、資料完善、制度健全、活動經常、作用明顯”。

P10：應急排器材庫內共存放***大類***件各類應急器材。完善管理制度，落實管理責任人。做到管理有效，運轉順暢，為民兵遂行多樣化任務奠定了物質基礎。P11：第三章，基層武裝工作 P12：按照“編為用、編為戰(zhàn)”的要求，在“編實、編精、編強、編規(guī)范”上下功夫，扎實摸底，科學編組，認真開展民兵整組工作，提升應急應戰(zhàn)能力。

P13：及時召開兵役登記、征兵工作會議，確保適齡青年100%進行兵役登記，下村入戶確保每名適齡青年及家長準確掌握相關政策。為兵員質量打下堅實基礎。

P14：以黨在新時代“建設一支聽黨指揮、能打勝仗、作風優(yōu)良的人民軍隊”的強軍目標為指導，按照“保衛(wèi)祖國，召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之必勝”的要求，扎實開展民兵軍事訓練、山洪地質災害預警演練等工作。

P15:利用懸掛橫幅，張貼標語，分發(fā)宣傳單，召開各級會議等傳統(tǒng)宣傳手法，結合LED電子屏、微信、微博、鄉(xiāng)村大數(shù)據(jù)平臺等新型媒體廣泛宣傳兵役登記、征兵工作相關政策，樹立參軍光榮觀念，為征兵工作開展營造良好輿論氛圍。

P16:結合固定黨日、重大節(jié)日集中開展國防教育，利用微信群、大數(shù)據(jù)平臺等新媒體廣泛開展國防教育，向全民普及國防知識、宣傳愛國主義精神，使其常態(tài)化、廣泛化、全民化，進而增強全民國防觀念和民族凝聚力。

P17:第四章,急難險重任務

P18:積極組織民兵參加轄區(qū)內重大活動治安執(zhí)勤工作，加強民兵鍛煉，充分發(fā)揮民兵在基層的服務保障作用。

P19:在山洪災害發(fā)生的第一線，及時組織民兵搶救、轉移群眾，保衛(wèi)群眾生命財產安全。

P20:積極參與禁種鏟毒搜山踏查行動，對有毒品隱患的偏遠區(qū)域、山腳旮旯、多地交界、人跡罕至的山區(qū)、林地進行拉網式踏查，切實做到“不留死角、不遺盲區(qū)”，全面鞏固“零種植、零產量”成果。

P21:以黨在新形勢下的強軍目標為指導，全面深入貫徹黨中央、中央軍委、習主席關于武裝工作的一系列指示要求，緊密團結在縣委、縣政府和縣人武部黨委周圍，按照一專多能、一隊多用的思路，練兵備戰(zhàn)，做到平時能應急、戰(zhàn)時能應戰(zhàn)。

1400字 預計8分鐘左右

第三篇：班主任經驗交流會議流程

班主任經驗交流會議流程

時間：2012.10.24

地點：會議室

參會人員：全體教師發(fā)言順序：史希連

張希林

祁付龍

第四篇：班主任工作經驗交流培訓反思

9月26日，我有幸參加了學校組織的班主任全員培訓，通過這次培訓我收獲很多。從老師的專題講座中，我深感教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠。這次的學習，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認真執(zhí)著，對每件事情都要認真進行反思、總結，才能不斷進步；班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認真對待。現(xiàn)將自己參加這次培訓以后的一些個人的想法——如何做好小學班主任工作總結一下：

一、努力充實自己

做一個合格的班主任，必須努力去學習，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學，學習新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學的管理方法和手段；二是向同行學習，要經常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學習，同他們互相切磋、互相交流、取長補短；三是做中學、學中做，人們常說教師要給學生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學習，在總結經驗教訓的基礎上，不斷地改進完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。

二、愛學生

愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學生，對于每一個學生都像對待自己的孩子一樣來關愛。要用真誠的愛去感化學生，觸動他們的心靈。在學生偶爾犯錯時，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅教師如此，還要教育其他學生如此，要學會欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關心愛護自己的學生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里。“親其師，信其道”，這樣，教育管理起學生來就會起到事半功倍的效果。

三、建立良好的師生關系

班主任對全班所有學生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個學生，對于有生理或心理殘疾的學生應給予他們更多的關注與關愛。要用換位思考替學生著想。在教育學生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學生同齡時的行為與想法；正確把握學生行為的性質，分清是故意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴，不去傷害學生。在課余時間，走到學生中，到學生休息的課間中去，到宿舍中去，到學生食堂去與學生平等交流，營造一種平等氣氛，讓師生關系更加融洽。

四、用人格去影響學生

老師的言行對學生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導者，是班級工作的主要操作者，在班集體建設中起著主導、決定作用。如果我們能以自己的人格品質吸引學生，令學生欽佩，那么，我們的班主任工作已經向成功邁進了一大步。比如：學生退步了，送上一句鼓勵的話；學生學習遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導；對缺少家庭溫暖的學生，給他送去體貼的關懷……這些看來都是小事，但我認為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。

五、組建和培養(yǎng)好班干部隊。

要做一個輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強，在班上有影響力、凝聚力、還有責任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了。我們可以在開學初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔任各種班干所具備的能力、責任、義務以及所賦予他的權力，然后自愿報名，在全班同學面前表決心，再由全班同學舉手表決，老師根據(jù)對他們的調查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責與權力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時間老師的點撥引導，把他們培養(yǎng)成在班上有權威，管理有方法的班干部也不是難事了。

六、做好家校聯(lián)系

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣校內外結合，雙管齊下，才能把學生教好。因此，在班級管理中，班主任要經常和學生家長進行溝通，共同關心和教育兒童。如可定期舉行家長會，開展一些親子活動，根據(jù)需要不定期地進行家訪等。

總之,這次班主任培訓讓我學到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對具體細致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己積極認真負責的態(tài)度做好班主任工作，總之，做一名班主任，就要做到“教學生一天，想學生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。

第五篇：班主任工作交流ppt

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班主任工作交流ppt

今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常榮幸。學校一貫的習慣就是讓班級考的好的班主任發(fā)言，介紹經驗，我覺得這并不完全正確。我認為，經驗與教訓不是事物的正反兩面，而是孿生兄弟，其本質完全一樣。教訓可以成為避免失敗的經驗，經驗也可能成為阻礙成功的教訓。所以，無論班級考試成績好還是不好，我覺得學校都應該給我們提供介紹經驗的機會。

我的經驗如果用一句話概括的話，那就是：不要借鑒學校內其他任何人的經驗。當然這句話說的有點夸張。比如說，有人認為班主任要“惡”才能管住學生，而我要說的是班主任要“善”才能讓學生佩服。很多人都很強調學習時間，而我只強調學習興趣，我認為，有------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----了興趣就有了一切。有人強調早上早起，周末提前返校，而我已經向學生公開承諾，即使到了三年級，我也不會規(guī)定你們早起的時間，周末也不會要求你們提前返校。因為我的工作不是強迫你早起，而是給你知識，給你快樂，給你幸福。

當然，我說不要借鑒校內其他任何人的經驗是為了強調要有自己的創(chuàng)新，有自己的主見。

我的經驗如果用一個詞概括的話，那就是：自信。比如說，第一次月考我班的成績很差，可我一點兒都沒有覺得是因為我教的不好，我也不覺得是因為學生沒好好學，我就認為那是一次偶然。所以，開會時我并沒有因為成績不好而不好意思，仍然做在班級隊伍的后面。我是在用實際行動給學生一個暗示，那就是：我是好樣的，你們也是好樣的，這一次雖然沒有考好，下一次應該能夠考好。

當然，我說的自信是在勤奮的土壤中，在汗水的澆灌下長出的花朵，沒有------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----經過汗水浸泡的自信是自大，我說的“松”的背后蘊涵著比“嚴”要多得多的付出。

現(xiàn)代的企業(yè)有企業(yè)文化，學校更有學校文化，班級當然也應該有班級文化：

我的治班理念：用熱情去工作，用真誠來溝通，用知識教學生，用人品育棟梁。

我的治班方針：公平、民-主。

我的治班策略：

一、培養(yǎng)主動學習的習慣；

二、樹立快樂學習的心態(tài)；

三、創(chuàng)造輕松學習的環(huán)境；

四、發(fā)現(xiàn)幸福學習的樂趣。

我的治班方法：

一、用個人魅力吸引學生

這一點是最重要的。學生只要喜歡你這個老師，就會接受你說的話，愿意聽你講的課。我也許在同事面前沒有魅力，但我覺得我在學生面前是有魅力的，尤其在男生面前。------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----

1、講好課。我追求內容連貫，邏輯性強。遇到不會的題，不要搪塞，承認不會。

2、自信、樂觀、向上。這是我最大的特點。在應聘工作時，我就說：你不要我肯定是一個損失，你要我絕對不會后悔。即使我班考的不是第一名，我仍然認為我是最棒的，只不過我成功標準與其他人的成功標準不一樣而已。我對我自己這樣說，我對學生也是這樣說。我要用我的自信，樹立學生的自信。

3、以教書為樂，以學習為趣。讓學生做到的自己首先應該做到才具有說服力。我讓學生主動學習，以學習為樂，我就自然以教書為樂，以學習為趣。我本身就是一個愛學習的人，我常把自己學到的新觀點說給學生，一同體會學習的樂趣。比如說，校長說的《把信送給加西亞》這本書，我在高一時已經把整本書一字不剩地用我的兩節(jié)數(shù)學輔導時間給學生讀過了，高二剛開學時又重復讀了一部分。------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----