第一篇：XX年局長(zhǎng)下校調(diào)研陳家墩學(xué)校匯報(bào)材料(10月9日)

XX年局長(zhǎng)下校調(diào)研陳家墩學(xué)校匯報(bào)材料

(10月9日)

關(guān)于陳家墩學(xué)校近期情況和發(fā)展思考的 匯 報(bào) 材 料

葉幼春

XX．9．12 今年暑假，陳家墩學(xué)校前任領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)校長(zhǎng)、范書(shū)記因到齡退二線(xiàn)。8月16日，黨委張書(shū)記、宣傳科曹科長(zhǎng)將吳詳、張國(guó)偉、我三人一行送到這里。為了盡快熟悉情況順利推進(jìn)工作，我們當(dāng)天就開(kāi)始了緊張的工作，除了9月10日，中間是一天也未曾休息過(guò)。我們初來(lái)到這個(gè)陌生的環(huán)境，面臨了包括人事、財(cái)力、招生、環(huán)境整治、幼兒園獨(dú)立等方方面面的事情，頭緒很多很雜。但是，經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的摸索、熟悉、實(shí)踐，我們很自信地對(duì)黨委、對(duì)教育局說(shuō)一聲，在這里，我們四個(gè)年輕人團(tuán)結(jié)一心、克難制勝，順利實(shí)現(xiàn)了平穩(wěn)過(guò)渡，學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)正常，教育教學(xué)秩序井然。

一、學(xué)校現(xiàn)狀

學(xué)校有在編教職工 人，其中在崗教職工55人。在崗教職工中，校領(lǐng)導(dǎo)及總務(wù)后勤人員共計(jì) 人，中學(xué)教師 人，小學(xué)教師 人。全校在崗教職工中，副高職稱(chēng) 人，中級(jí)職稱(chēng) 人，碩士學(xué)位 人，本科以上學(xué)歷 人。

學(xué)?，F(xiàn)有１４個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生 人，其中農(nóng)民工子女占

。中學(xué)７個(gè)班，共 人，初一２個(gè)班，新入學(xué) 人，初二３個(gè)班，人，初三２個(gè)班，人，農(nóng)民工子女所占比例為

。小學(xué)７個(gè)班，除六年級(jí)有兩個(gè)班外，其他年級(jí)均為一個(gè)班。各年級(jí)學(xué)生人數(shù)為：

二、開(kāi)展工作情況

（1）以人為本，深入教師家庭走訪(fǎng)，了解人員狀況，用真情和誠(chéng)意去贏得教師的心。我們利用周末，走訪(fǎng)慰問(wèn)骨干教師家庭和初三教師家庭，深入了解教師家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、人員結(jié)構(gòu)和住房情況。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我們零散走訪(fǎng)和集中走訪(fǎng)相結(jié)合，共走訪(fǎng)了22家。最晚的一次，我們走訪(fǎng)回來(lái)都是11點(diǎn)多鐘。雖然，我們每到一戶(hù)都只是拎點(diǎn)寒酸得不行的水果，但是，老師們看我們頂著酷暑、汗流浹背地奔走，好多都真的是發(fā)自?xún)?nèi)心的感動(dòng)。

（2）鼓噪聲勢(shì)，大力宣傳學(xué)校，爭(zhēng)取農(nóng)民工子女到公立學(xué)校入學(xué)。開(kāi)學(xué)前，為了爭(zhēng)取更多的生源，我們班子全體成員帶著部分教師出動(dòng)，深入附近的各個(gè)灣子、菜場(chǎng)、漁船，散發(fā)招生傳單，粘貼牛皮癇，在社區(qū)和學(xué)校周遍粘貼招生橫幅和學(xué)校路徑指示牌。在工作過(guò)程中我們的干部、我們的老師，真的是吃了不少苦，受了不少嘴，有的時(shí)候，純粹就丟失了做老師的尊嚴(yán)。我就親眼看到我們的孫校長(zhǎng)在菜場(chǎng)發(fā)傳單時(shí)別人不予理睬的樣子，當(dāng)時(shí)，我內(nèi)心真的刷的一下，內(nèi)心受到了極大的震撼和打擊。我在想，我們的這些干部、這些老師，連這種罪都受得了，還有什么困難不能征服、什么業(yè)績(jī)不能創(chuàng)就？還有，為了最大限度地爭(zhēng)取生源，我們還與周遍的人才學(xué)校、博士小學(xué)聯(lián)系，想盡辦法來(lái)謀求學(xué)校的發(fā)展。（3）率先垂范、親力親為，用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響和感染教師，努力營(yíng)造溫馨和諧的育人環(huán)境。開(kāi)學(xué)前，為了讓教職工返校時(shí)對(duì)新學(xué)期、對(duì)新班子有一個(gè)全新的感覺(jué)，我們自己動(dòng)手，將操場(chǎng)和幾個(gè)后花園的雜草鏟平，將教學(xué)樓、辦公樓、會(huì)議室等全部整潔一新。學(xué)校內(nèi)還扯起橫幅《以人為本，努力營(yíng)造溫馨和諧的育人環(huán)境》，雖然措辭都是老生常談，但的確是我們新班子內(nèi)心最真誠(chéng)的想法和真正要追求的辦學(xué)目標(biāo)。開(kāi)學(xué)后，為了規(guī)范學(xué)校管理，整頓校園環(huán)境，我們要求教師辦公室、各個(gè)教學(xué)輔助室、教室、廊道、操場(chǎng)均進(jìn)行搬家式大掃除，為了表明學(xué)校要抓好環(huán)境創(chuàng)新的決心，支部校長(zhǎng)室一班人層層動(dòng)員、級(jí)級(jí)落實(shí)，讓我真切感受到陳家墩的老師善良真誠(chéng)、不計(jì)報(bào)酬。

（4）精心備課、開(kāi)好各個(gè)層面人員會(huì)，用真情去感染、引領(lǐng)教職工。先期到達(dá)學(xué)校時(shí)，我們?nèi)齻€(gè)對(duì)學(xué)校情況都完全不了解，為了掌握住第一手資料，我們與通過(guò)向前任書(shū)記、校長(zhǎng)深入學(xué)習(xí)，向?qū)O校長(zhǎng)、人事干事、教導(dǎo)主任、政教主任、總務(wù)主任了解最準(zhǔn)確的信息。開(kāi)學(xué)前，開(kāi)好包括學(xué)校辦公室主任在內(nèi)的校長(zhǎng)辦公會(huì)，確定好開(kāi)學(xué)預(yù)備周的工作，而后開(kāi)好中層以上干部會(huì)，部署好各部門(mén)的分工，為開(kāi)學(xué)做好前期準(zhǔn)備。開(kāi)學(xué)第一次大會(huì)上，感謝易書(shū)記、張書(shū)記親臨會(huì)場(chǎng)發(fā)表講話(huà)，鼓舞了教職工的士氣，讓全校師生看到了希望。開(kāi)學(xué)后，我們又召開(kāi)教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)，充分肯定了業(yè)務(wù)骨干和最基層管理人員的作用，對(duì)他們提了希望和要求。上周，書(shū)記還專(zhuān)門(mén)召開(kāi)黨員大會(huì)，對(duì)全體黨員在學(xué)校工作中發(fā)揮積極作用提了希望。上周三，在得知教育局將到我校開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)的消息后，我們及時(shí)對(duì)教職工作了傳達(dá)，并以此為契機(jī)，對(duì)學(xué)校的環(huán)境創(chuàng)新做了再動(dòng)員、再布置。

（5）凝聚人心，拉進(jìn)距離，充分利用好教師節(jié)慶祝活動(dòng)這一機(jī)會(huì)和載體。教師節(jié)，學(xué)校支部、工會(huì)出面，組織老師進(jìn)行了一個(gè)會(huì)餐。小區(qū)的餐館條件很簡(jiǎn)陋、很有限，但我們要的是這種其樂(lè)融融的氛圍，要的是彼此間的理解、信任和溝通。我們覺(jué)得，在當(dāng)天，這種效果真的是達(dá)到了。會(huì)餐后，老師們意猶未盡，后來(lái)還一起唱呀、跳呀，一直搞到10點(diǎn)多鐘，精神得到徹底放松。

（6）深入課堂，評(píng)教評(píng)學(xué)，力求在業(yè)務(wù)上給老師們一些指點(diǎn)和引領(lǐng)，轉(zhuǎn)移教師的注意力、努力去滿(mǎn)足老師的成材需求和人格認(rèn)同。開(kāi)學(xué)第一天，我們?nèi)w中心組成員全部下教師聽(tīng)課兩節(jié)。后面的幾天，分管教育教學(xué)的干部每天1節(jié)。并且，我們所有的聽(tīng)課都及時(shí)給教師反饋，評(píng)點(diǎn)出一二三。

三、關(guān)于后續(xù)發(fā)展的思考

來(lái)陳家墩學(xué)校近１個(gè)月，深入接觸教師也有２個(gè)星期了，來(lái)的時(shí)間不長(zhǎng)，但有一點(diǎn)我可以深切地感觸到，就是這里的老師一般都很樸實(shí)很單純，奢望并不是太高。所以，我一直為這里的老師所感動(dòng)著。還有，這里的學(xué)校辦學(xué)資源充足，很多的物力資源（主要是場(chǎng)地）都沒(méi)有充分利用和挖掘，造成著一定程度的浪費(fèi)。一段時(shí)間以來(lái)，我們一直在思索著陳家墩學(xué)校究竟怎么辦的問(wèn)題。以下是我和班子成員一起的思考，陳述出來(lái)，算是我們對(duì)局領(lǐng)導(dǎo)表個(gè)決心。

（１）領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范、身先士卒、親歷親為，要求教職工做到的自己一定首先做到。

在班子會(huì)上，在中心組學(xué)習(xí)時(shí)，我多次提醒我們的干部，我們一定要低調(diào)為人、高標(biāo)做人，一定要用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響去教育、影響和感染我們的教師。知識(shí)分子是有頭腦的，同時(shí)有感情的，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭做了，他們是會(huì)受鼓舞受感動(dòng)的，是會(huì)覺(jué)得有希望有盼頭的，所以，我也經(jīng)常提醒我們的干部，一定要清正廉潔，在我們這種學(xué)校談清正廉潔比其他單位顯得更為重要，我們的干部如果做到了做得比老師多那得比老師少，他們是會(huì)感化的，是會(huì)與我們建立深厚友誼的，這樣也利于我們留住人才、穩(wěn)住人才。（２）加強(qiáng)思想工作，用健康向上的思想來(lái)引領(lǐng)和統(tǒng)帥教職工。

為了盡量少受外界市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的干擾，就必須加強(qiáng)思想工作的針對(duì)性和實(shí)效性，用健康、陽(yáng)光、向上、不要一切向錢(qián)看的思想來(lái)統(tǒng)領(lǐng)教職工。有專(zhuān)家說(shuō)，知識(shí)分子是一個(gè)不好統(tǒng)領(lǐng)的全體，這主要是站在知識(shí)分子有思想有主見(jiàn)和文人相輕的立場(chǎng)和觀(guān)點(diǎn)來(lái)說(shuō)的；而也有觀(guān)點(diǎn)說(shuō)，知識(shí)分子是一個(gè)很好統(tǒng)領(lǐng)的群體，我想，這無(wú)非是說(shuō)知識(shí)分子對(duì)知識(shí)對(duì)成材對(duì)人格認(rèn)可方面的渴求比對(duì)金錢(qián)的渴求更強(qiáng)烈，如果真正抓住了教職工這一心理需求，適時(shí)適地給予他們認(rèn)同，他們的思想不就歸屬到我們學(xué)校的統(tǒng)一行動(dòng)上來(lái)了嗎。

（3）以人為本，充分發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)等群團(tuán)組織的作用，營(yíng)造民主和諧的氛圍。

響應(yīng)教育局的號(hào)召，讓工會(huì)、共青團(tuán)讓教師每天輕松愉快30分鐘，讓教職工身心愉悅，讓教職工充分感受到組織和大家庭的溫暖。并且作為我們的領(lǐng)導(dǎo)干部也親自參與其中，與群眾打成一片。這樣建立起了感情后給老師布置工作就不會(huì)很別扭，老師如果真的是從內(nèi)心服了你、認(rèn)同了你，開(kāi)展工作難度就會(huì)不那么大。今年教師節(jié)，我們以工會(huì)的名義在小區(qū)的酒店包了5桌酒，200元一桌，很簡(jiǎn)單，但是老師們相互敬酒、一起熱鬧，那種場(chǎng)景非常感人；酒后全體老師一起去?？ɡ璷k，很多平時(shí)很壓抑很內(nèi)秀的人，這個(gè)時(shí)候也徹底放開(kāi)了。總共花了1200元錢(qián)，人均20元，但這種花小錢(qián)所聚起的人氣絕對(duì)不亞于靠拼命提高教師福利的方式來(lái)籠絡(luò)的人心。

（4）規(guī)范財(cái)產(chǎn)管理，將“窮”家管好；加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境創(chuàng)新，努力創(chuàng)設(shè)潔凈亮美的校園環(huán)境。

學(xué)校窮、辦學(xué)條件不好，這是一個(gè)歷史問(wèn)題。但是，我覺(jué)得，學(xué)校窮，可以將財(cái)產(chǎn)財(cái)物管理好，可以將它布置得潔凈亮美、井井有條。有些家庭，經(jīng)濟(jì)條件不是很好，但只要主人會(huì)計(jì)劃、會(huì)經(jīng)營(yíng)，一樣可以將日子過(guò)得很好；而有的家庭，雖然收入很高，但如果不會(huì)計(jì)劃不會(huì)安排，一樣會(huì)搞得捉襟見(jiàn)肘。所以，我的指導(dǎo)思想很簡(jiǎn)單，目前學(xué)校創(chuàng)收的渠道有限、來(lái)源有限，但我可以通過(guò)我們班子的努力去將全校有限的國(guó)有財(cái)產(chǎn)保管好、最大限度地利用好，將學(xué)校環(huán)境布設(shè)好，這樣一來(lái)，可以讓全校師生在一個(gè)優(yōu)美整潔的環(huán)境中輕松生活、愜意生活，同時(shí)也可以爭(zhēng)取到教育局領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同和支持，這樣，我們?cè)傧蚓诸I(lǐng)導(dǎo)張嘴要錢(qián)要物要生源，局領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)放心，相信我們會(huì)用好管理好。

（5）加強(qiáng)教研活動(dòng)，整合中小學(xué)教育資源，充分發(fā)揮九年一貫制學(xué)校的優(yōu)勢(shì)。

我們學(xué)校很多年級(jí)只有一個(gè)班，最多的初二年級(jí)也只有三個(gè)班，絕大部分年級(jí)的學(xué)科只有一個(gè)人，根本無(wú)法集體補(bǔ)課，在加上學(xué)生人數(shù)少，規(guī)模效益根本無(wú)法顯現(xiàn)。在這種情況下，打破初中小學(xué)人為設(shè)置的壁壘，加強(qiáng)中小學(xué)的互通，將中小學(xué)的教研組整和，加強(qiáng)相互間的聽(tīng)課評(píng)課，可以在一定程度上彌補(bǔ)以前分部（中學(xué)部、小學(xué)部）管理上教研資源的不足，同時(shí)也增進(jìn)了中學(xué)和小學(xué)教師之間的了解，對(duì)于六年級(jí)學(xué)生畢業(yè)時(shí)的留優(yōu)也是有好處的。

（6）加強(qiáng)內(nèi)部管理，充分調(diào)動(dòng)各類(lèi)人員的積極性。一個(gè)好校長(zhǎng)，就是一所好學(xué)校。4年的中層干部經(jīng)歷、4年的副校長(zhǎng)經(jīng)歷，讓我充分體會(huì)和感悟到作為一把手校長(zhǎng)的重要性。在班子內(nèi)部，我充分發(fā)揚(yáng)民主，主動(dòng)接受書(shū)記監(jiān)督，充分尊重孫校長(zhǎng)和張校長(zhǎng)的意見(jiàn)。我深深知道，每個(gè)干部家庭背景、成長(zhǎng)經(jīng)歷、任教學(xué)科、任教學(xué)段不一樣，考慮問(wèn)題的角度和出發(fā)點(diǎn)就會(huì)有差異，如果我不去認(rèn)同這種差異而去固執(zhí)已見(jiàn)，是會(huì)貽誤學(xué)校、貽誤教育的。我們四個(gè)人，張校長(zhǎng)36歲，我和書(shū)記都32歲，孫校長(zhǎng)31歲，平均年齡33歲，平均受教育程度在大學(xué)本科以上，在一起應(yīng)該是非常容易溝通達(dá)成共識(shí)的。為了加強(qiáng)中小學(xué)互通，考慮到學(xué)校德育工作的整體性、方便學(xué)校管理，同時(shí)也考慮到孫校長(zhǎng)在班子中發(fā)揮更大的作用、在學(xué)校工作中更大膽，我們班子集中商量，決定讓孫校長(zhǎng)統(tǒng)管全校的德育和小學(xué)段的教學(xué)工作，讓張校長(zhǎng)分管初中段的教學(xué)，這樣也讓張校長(zhǎng)有更大精力投入初三抓終端質(zhì)量。對(duì)教職工這一塊，等經(jīng)濟(jì)狀況稍有好轉(zhuǎn)，我們班子就想將乘3除7部分拿出來(lái)與學(xué)校收入捆綁起來(lái)設(shè)立課時(shí)津貼，建立多勞多得、少勞少得、不勞不得的酬勞體制。學(xué)校沒(méi)有課時(shí)津貼，病殘內(nèi)養(yǎng)人員較多，基本上形成了勞動(dòng)與不勞動(dòng)、多勞動(dòng)與少勞動(dòng)在工資收入上沒(méi)有什么區(qū)別的格局。（7）結(jié)合學(xué)校實(shí)際，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量辦出學(xué)校特色。學(xué)校的生源主流是農(nóng)民工子女，針對(duì)這一實(shí)際，我們目前的主攻對(duì)象就應(yīng)該是農(nóng)民工子女，要通過(guò)努力提高教學(xué)質(zhì)量來(lái)贏得更多的農(nóng)民工子女。應(yīng)該說(shuō)，在教學(xué)設(shè)施、師資隊(duì)伍、學(xué)校管理等各個(gè)方面，私立學(xué)校更我們都不是在同一起跑線(xiàn)上的。但是，在微小的價(jià)格差別下，農(nóng)民工子女舍棄了公立學(xué)校而就讀私立學(xué)校，充分說(shuō)明我們?cè)谫|(zhì)量方面的優(yōu)勢(shì)、管理方面的規(guī)范沒(méi)有充分顯現(xiàn)出來(lái)。我們?cè)谶@些方面還是大有潛力可挖的。在以后的工作中，我們決定在搞好與社區(qū)共建、與街道共建、與派出所共建、深入農(nóng)民工居住區(qū)開(kāi)展活動(dòng)等方面大動(dòng)腦筋，讓社會(huì)了解學(xué)校、正確認(rèn)識(shí)我們學(xué)校。

以上思考都是學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)自身努力去實(shí)現(xiàn)的。還有一些必須借助于教育局的扶持。

（8）生源問(wèn)題。今年分到陳家墩學(xué)校初一的新生本來(lái)就只有自己小學(xué)部和另外一個(gè)私立博士小學(xué)的學(xué)生。分配計(jì)劃也只有

人。我想如果將武藥小學(xué)的學(xué)生以及分到４３中的學(xué)生都給我們的話(huà)，日子可能就好過(guò)多了?，F(xiàn)在學(xué)校最操心的不是生源質(zhì)量問(wèn)題，而是生源數(shù)量問(wèn)題。而是根本沒(méi)有學(xué)生來(lái)的話(huà)，沒(méi)有人氣，老師們沒(méi)有事情做，也就談不上任何的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。我覺(jué)得，如果教育局能調(diào)配給學(xué)校適量的生源，短期我們不談與其他公立學(xué)校相比，戰(zhàn)勝小規(guī)模的新華學(xué)校之內(nèi)的私立學(xué)校是完全不應(yīng)該有問(wèn)題的。還有一個(gè)想法，就是如果學(xué)校能夠?qū)⒋箝T(mén)開(kāi)在大馬路上（即523的終點(diǎn)站），學(xué)校的生源肯定會(huì)更好些，學(xué)校的發(fā)展肯定會(huì)更好些。

（9）經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。學(xué)校雖為可以收取借讀費(fèi)的學(xué)校，但基本上是全額免收了。生源不足、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)困難是制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸。學(xué)校的唯一收入就是學(xué)雜費(fèi)，以前還有點(diǎn)幼兒園收入來(lái)貼補(bǔ)行政，幼兒園獨(dú)立后，學(xué)校經(jīng)費(fèi)越發(fā)困難。０７年的預(yù)算，按最低標(biāo)準(zhǔn)及維持以前的低福利發(fā)放進(jìn)行開(kāi)支，學(xué)校的預(yù)算缺口也達(dá)１５萬(wàn)元。這么大的資金缺口，單靠學(xué)校的能力是完全沒(méi)有辦法解決的?，F(xiàn)在我想到的唯一能改善點(diǎn)老師福利的辦法就是將舉重摔交館和富余的教室出租給別人當(dāng)倉(cāng)庫(kù)，租出去了每年可能有個(gè)幾萬(wàn)元收入。

（10）教師隊(duì)伍穩(wěn)定問(wèn)題。從XX年傳言說(shuō)陳家墩學(xué)校初中部要拆至今，教師的穩(wěn)定一直是一個(gè)大問(wèn)題，稍微有點(diǎn)板眼或者門(mén)路的老師都想走。這些都是可以理解的，一個(gè)工作環(huán)境，從精神層面和物質(zhì)層面如果都不能讓教師的得到承認(rèn)和滿(mǎn)足的時(shí)候，讓他留在這里耽誤時(shí)光，作為有頭腦的知識(shí)分子，是誰(shuí)也不愿意的。我想，作為新的領(lǐng)導(dǎo)班子，我們有責(zé)任有義務(wù)去扭轉(zhuǎn)業(yè)已形成的這種病態(tài)格局，我們一定盡全力在精神層面上給滿(mǎn)足全體教職工，用感情留人、事業(yè)留人，同時(shí)，我們也懇請(qǐng)教育局領(lǐng)導(dǎo)，將陳家墩學(xué)校的發(fā)展納入視野，納入規(guī)劃，引起高度重視，今天教育局領(lǐng)導(dǎo)能到學(xué)校開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)，全校老師都?xì)g呼雀躍，認(rèn)為學(xué)校遇到了千載難逢的好機(jī)會(huì)。在這里，我也代表陳家墩學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子，真誠(chéng)地懇請(qǐng)教育局領(lǐng)導(dǎo)在城市化進(jìn)程加快的過(guò)程中、橋口中心西移的過(guò)程中，給陳家墩學(xué)校多給予一樣政策上的傾斜和財(cái)力上的扶持。謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)！

第二篇：關(guān)于陳家墩學(xué)校近期情況和發(fā)展思考的

關(guān)于陳家墩學(xué)校近期情況和發(fā)展思考的

匯 報(bào) 材 料

葉幼春

2006．9．12

今年暑假，陳家墩學(xué)校前任領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)校長(zhǎng)、范書(shū)記因到齡退二線(xiàn)。8月16日，黨委張書(shū)記、宣傳科曹科長(zhǎng)將吳詳、張國(guó)偉、我三人一行送到這里。為了盡快熟悉情況順利推進(jìn)工作，我們當(dāng)天就開(kāi)始了緊張的工作，除了9月10日，中間是一天也未曾休息過(guò)。我們初來(lái)到這個(gè)陌生的環(huán)境，面臨了包括人事、財(cái)力、招生、環(huán)境整治、幼兒園獨(dú)立等方方面面的事情，頭緒很多很雜。但是，經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的摸索、熟悉、實(shí)踐，我們很自信地對(duì)黨委、對(duì)教育局說(shuō)一聲，在這里，我們四個(gè)年輕人團(tuán)結(jié)一心、克難制勝，順利實(shí)現(xiàn)了平穩(wěn)過(guò)渡，學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)正常，教育教學(xué)秩序井然。

一、學(xué)?，F(xiàn)狀

學(xué)校有在編教職工

人，其中在崗教職工55人。在崗教職工中，校領(lǐng)導(dǎo)及總務(wù)后勤人員共計(jì)

人，中學(xué)教師

人，小學(xué)教師

人。全校在崗教職工中，副高職稱(chēng)

人，中級(jí)職稱(chēng)

人，碩士學(xué)位

人，本科以上學(xué)歷

人。

學(xué)?，F(xiàn)有１４個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生

人，其中農(nóng)民工子女占

。中學(xué)７個(gè)班，共

人，初一２個(gè)班，新入學(xué)

人，初二３個(gè)班，人，初三２個(gè)班，人，農(nóng)民工子女所占比例為

。小學(xué)７個(gè)班，除六年級(jí)有兩個(gè)班外，其他年級(jí)均為一個(gè)班。各年級(jí)學(xué)生人數(shù)為：

二、開(kāi)展工作情況

（1）以人為本，深入教師家庭走訪(fǎng)，了解人員狀況，用真情和誠(chéng)意去贏得教師的心。我們利用周末，走訪(fǎng)慰問(wèn)骨干教師家庭和初三教師家庭，深入了解教師家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、人員結(jié)構(gòu)和住房情況。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我們零散走訪(fǎng)和集中走訪(fǎng)相結(jié)合，共走訪(fǎng)了22家。最晚的一次，我們走訪(fǎng)回來(lái)都是11點(diǎn)多鐘。雖然，我們每到一戶(hù)都只是拎點(diǎn)寒酸得不行的水果，但是，老師們看我們頂著酷暑、汗流浹背地奔走，好多都真的是發(fā)自?xún)?nèi)心的感動(dòng)。

（2）鼓噪聲勢(shì)，大力宣傳學(xué)校，爭(zhēng)取農(nóng)民工子女到公立學(xué)校入學(xué)。開(kāi)學(xué)前，為了爭(zhēng)取更多的生源，我們班子全體成員帶著部分教師出動(dòng)，深入附近的各個(gè)灣子、菜場(chǎng)、漁船，散發(fā)招生傳單，粘貼牛皮癇，在社區(qū)和學(xué)校周遍粘貼招生橫幅和學(xué)校路徑指示牌。在工作過(guò)程中我們的干部、我們的老師，真的是吃了不少苦，受了不少嘴，有的時(shí)候，純粹就丟失了做老師的尊嚴(yán)。我就親眼看到我們的孫校長(zhǎng)在菜場(chǎng)發(fā)傳單時(shí)別人不予理睬的樣子，當(dāng)時(shí)，我內(nèi)心真的刷的一下，內(nèi)心受到了極大的震撼和打擊。我在想，我們的這些干部、這些老師，連這種罪都受得了，還有什么困難不能征服、什么業(yè)績(jī)不能創(chuàng)就？還有，為了最大限度地爭(zhēng)取生源，我們還與周遍的人才學(xué)校、博士小學(xué)聯(lián)系，想盡辦法來(lái)謀求學(xué)校的發(fā)展。

（3）率先垂范、親力親為，用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響和感染教師，努力營(yíng)造溫馨和諧的育人環(huán)境。開(kāi)學(xué)前，為了讓教職工返校時(shí)對(duì)新學(xué)期、對(duì)新班子有一個(gè)全新的感覺(jué)，我們自己動(dòng)手，將操場(chǎng)和幾個(gè)后花園的雜草鏟平，將教學(xué)樓、辦公樓、會(huì)議室等全部整潔一新。學(xué)校內(nèi)還扯起橫幅《以人為本，努力營(yíng)造溫馨和諧的育人環(huán)境》，雖然措辭都是老生常談，但的確是我們新班子內(nèi)心最真誠(chéng)的想法和真正要追求的辦學(xué)目標(biāo)。開(kāi)學(xué)后，為了規(guī)范學(xué)校管理，整頓校園環(huán)境，我們要求教師辦公室、各個(gè)教學(xué)輔助室、教室、廊道、操場(chǎng)均進(jìn)行搬家式大掃除，為了表明學(xué)校要抓好環(huán)境創(chuàng)新的決心，支部校長(zhǎng)室一班人層層動(dòng)員、級(jí)級(jí)落實(shí)，讓我真切感受到陳家墩的老師善良真誠(chéng)、不計(jì)報(bào)酬。

（4）精心備課、開(kāi)好各個(gè)層面人員會(huì)，用真情去感染、引領(lǐng)教職工。先期到達(dá)學(xué)校時(shí)，我們?nèi)齻€(gè)對(duì)學(xué)校情況都完全不了解，為了掌握住第一手資料，我們與通過(guò)向前任書(shū)記、校長(zhǎng)深入學(xué)習(xí)，向?qū)O校長(zhǎng)、人事干事、教導(dǎo)主任、政教主任、總務(wù)主任了解最準(zhǔn)確的信息。開(kāi)學(xué)前，開(kāi)好包括學(xué)校辦公室主任在內(nèi)的校長(zhǎng)辦公會(huì)，確定好開(kāi)學(xué)預(yù)備周的工作，而后開(kāi)好中層以上干部會(huì)，部署好各部門(mén)的分工，為開(kāi)學(xué)做好前期準(zhǔn)備。開(kāi)學(xué)第一次大會(huì)上，感謝易書(shū)記、張書(shū)記親臨會(huì)場(chǎng)發(fā)表講話(huà)，鼓舞了教職工的士氣，讓全校師生看到了希望。開(kāi)學(xué)后，我們又召開(kāi)教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)，充分肯定了業(yè)務(wù)骨干和最基層管理人員的作用，對(duì)他們提了希望和要求。上周，書(shū)記還專(zhuān)門(mén)召開(kāi)黨員大會(huì)，對(duì)全體黨員在學(xué)校工作中發(fā)揮積極作用提了希望。上周三，在得知教育局將到我校開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)的消息后，我們及時(shí)對(duì)教職工作了傳達(dá)，并以此為契機(jī)，對(duì)學(xué)校的環(huán)境創(chuàng)新做了再動(dòng)員、再布置。

（5）凝聚人心，拉進(jìn)距離，充分利用好教師節(jié)慶?；顒?dòng)這一機(jī)會(huì)和載體。教師節(jié)，學(xué)校支部、工會(huì)出面，組織老師進(jìn)行了一個(gè)會(huì)餐。小區(qū)的餐館條件很簡(jiǎn)陋、很有限，但我們要的是這種其樂(lè)融融的氛圍，要的是彼此間的理解、信任和溝通。我們覺(jué)得，在當(dāng)天，這種效果真的是達(dá)到了。會(huì)餐后，老師們意猶未盡，后來(lái)還一起唱呀、跳呀，一直搞到10點(diǎn)多鐘，精神得到徹底放松。

（6）深入課堂，評(píng)教評(píng)學(xué)，力求在業(yè)務(wù)上給老師們一些指點(diǎn)和引領(lǐng)，轉(zhuǎn)移教師的注意力、努力去滿(mǎn)足老師的成材需求和人格認(rèn)同。開(kāi)學(xué)第一天，我們?nèi)w中心組成員全部下教師聽(tīng)課兩節(jié)。后面的幾天，分管教育教學(xué)的干部每天1節(jié)。并且，我們所有的聽(tīng)課都及時(shí)給教師反饋，評(píng)點(diǎn)出一二三。

三、關(guān)于后續(xù)發(fā)展的思考

來(lái)陳家墩學(xué)校近１個(gè)月，深入接觸教師也有２個(gè)星期了，來(lái)的時(shí)間不長(zhǎng)，但有一點(diǎn)我可以深切地感觸到，就是這里的老師一般都很樸實(shí)很單純，奢望并不是太高。所以，我一直為這里的老師所感動(dòng)著。還有，這里的學(xué)校辦學(xué)資源充足，很多的物力資源（主要是場(chǎng)地）都沒(méi)有充分利用和挖掘，造成著一定程度的浪費(fèi)。一段時(shí)間以來(lái)，我們一直在思索著陳家墩學(xué)校究竟怎么辦的問(wèn)題。以下是我和班子成員一起的思考，陳述出來(lái)，算是我們對(duì)局領(lǐng)導(dǎo)表個(gè)決心。

（１）領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范、身先士卒、親歷親為，要求教職工做到的自己一定首先做到。

在班子會(huì)上，在中心組學(xué)習(xí)時(shí)，我多次提醒我們的干部，我們一定要低調(diào)為人、高標(biāo)做人，一定要用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響去教育、影響和感染我們的教師。知識(shí)分子是有頭腦的，同時(shí)有感情的，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭做了，他們是會(huì)受鼓舞受感動(dòng)的，是會(huì)覺(jué)得有希望有盼頭的，所以，我也經(jīng)常提醒我們的干部，一定要清正廉潔，在我們這種學(xué)校談清正廉潔比其他單位顯得更為重要，我們的干部如果做到了做得比老師多那得比老師少，他們是會(huì)感化的，是會(huì)與我們建立深厚友誼的，這樣也利于我們留住人才、穩(wěn)住人才。

（２）加強(qiáng)思想工作，用健康向上的思想來(lái)引領(lǐng)和統(tǒng)帥教職工。

為了盡量少受外界市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的干擾，就必須加強(qiáng)思想工作的針對(duì)性和實(shí)效性，用健康、陽(yáng)光、向上、不要一切向錢(qián)看的思想來(lái)統(tǒng)領(lǐng)教職工。有專(zhuān)家說(shuō)，知識(shí)分子是一個(gè)不好統(tǒng)領(lǐng)的全體，這主要是站在知識(shí)分子有思想有主見(jiàn)和文人相輕的立場(chǎng)和觀(guān)點(diǎn)來(lái)說(shuō)的；而也有觀(guān)點(diǎn)說(shuō)，知識(shí)分子是一個(gè)很好統(tǒng)領(lǐng)的群體，我想，這無(wú)非是說(shuō)知識(shí)分子對(duì)知識(shí)對(duì)成材對(duì)人格認(rèn)可方面的渴求比對(duì)金錢(qián)的渴求更強(qiáng)烈，如果真正抓住了教職工這一心理需求，適時(shí)適地給予他們認(rèn)同，他們的思想不就歸屬到我們學(xué)校的統(tǒng)一行動(dòng)上來(lái)了嗎。

（3）以人為本，充分發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)等群團(tuán)組織的作用，營(yíng)造民主和諧的氛圍。

響應(yīng)教育局的號(hào)召，讓工會(huì)、共青團(tuán)讓教師每天輕松愉快30分鐘，讓教職工身心愉悅，讓教職工充分感受到組織和大家庭的溫暖。并且作為我們的領(lǐng)導(dǎo)干部也親自參與其中，與群眾打成一片。這樣建立起了感情后給老師布置工作就不會(huì)很別扭，老師如果真的是從內(nèi)心服了你、認(rèn)同了你，開(kāi)展工作難度就會(huì)不那么大。今年教師節(jié)，我們以工會(huì)的名義在小區(qū)的酒店包了5桌酒，200元一桌，很簡(jiǎn)單，但是老師們相互敬酒、一起熱鬧，那種場(chǎng)景非常感人；酒后全體老師一起去?？ɡ璒K，很多平時(shí)很壓抑很內(nèi)秀的人，這個(gè)時(shí)候也徹底放開(kāi)了。總共花了1200元錢(qián)，人均20元，但這種花小錢(qián)所聚起的人氣絕對(duì)不亞于靠拼命提高教師福利的方式來(lái)籠絡(luò)的人心。

（4）規(guī)范財(cái)產(chǎn)管理，將“窮”家管好；加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境創(chuàng)新，努力創(chuàng)設(shè)潔凈亮美的校園環(huán)境。

學(xué)校窮、辦學(xué)條件不好，這是一個(gè)歷史問(wèn)題。但是，我覺(jué)得，學(xué)校窮，可以將財(cái)產(chǎn)財(cái)物管理好，可以將它布置得潔凈亮美、井井有條。有些家庭，經(jīng)濟(jì)條件不是很好，但只要主人會(huì)計(jì)劃、會(huì)經(jīng)營(yíng)，一樣可以將日子過(guò)得很好；而有的家庭，雖然收入很高，但如果不會(huì)計(jì)劃不會(huì)安排，一樣會(huì)搞得捉襟見(jiàn)肘。所以，我的指導(dǎo)思想很簡(jiǎn)單，目前學(xué)校創(chuàng)收的渠道有限、來(lái)源有限，但我可以通過(guò)我們班子的努力去將全校有限的國(guó)有財(cái)產(chǎn)保管好、最大限度地利用好，將學(xué)校環(huán)境布設(shè)好，這樣一來(lái)，可以讓全校師生在一個(gè)優(yōu)美整潔的環(huán)境中輕松生活、愜意生活，同時(shí)也可以爭(zhēng)取到教育局領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同和支持，這樣，我們?cè)傧蚓诸I(lǐng)導(dǎo)張嘴要錢(qián)要物要生源，局領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)放心，相信我們會(huì)用好管理好。

（5）加強(qiáng)教研活動(dòng)，整合中小學(xué)教育資源，充分發(fā)揮九年一貫制學(xué)校的優(yōu)勢(shì)。

我們學(xué)校很多年級(jí)只有一個(gè)班，最多的初二年級(jí)也只有三個(gè)班，絕大部分年級(jí)的學(xué)科只有一個(gè)人，根本無(wú)法集體補(bǔ)課，在加上學(xué)生人數(shù)少，規(guī)模效益根本無(wú)法顯現(xiàn)。在這種情況下，打破初中小學(xué)人為設(shè)置的壁壘，加強(qiáng)中小學(xué)的互通，將中小學(xué)的教研組整和，加強(qiáng)相互間的聽(tīng)課評(píng)課，可以在一定程度上彌補(bǔ)以前分部（中學(xué)部、小學(xué)部）管理上教研資源的不足，同時(shí)也增進(jìn)了中學(xué)和小學(xué)教師之間的了解，對(duì)于六年級(jí)學(xué)生畢業(yè)時(shí)的留優(yōu)也是有好處的。

（6）加強(qiáng)內(nèi)部管理，充分調(diào)動(dòng)各類(lèi)人員的積極性。

一個(gè)好校長(zhǎng)，就是一所好學(xué)校。4年的中層干部經(jīng)歷、4年的副校長(zhǎng)經(jīng)歷，讓我充分體會(huì)和感悟到作為一把手校長(zhǎng)的重要性。在班子內(nèi)部，我充分發(fā)揚(yáng)民主，主動(dòng)接受書(shū)記監(jiān)督，充分尊重孫校長(zhǎng)和張校長(zhǎng)的意見(jiàn)。我深深知道，每個(gè)干部家庭背景、成長(zhǎng)經(jīng)歷、任教學(xué)科、任教學(xué)段不一樣，考慮問(wèn)題的角度和出發(fā)點(diǎn)就會(huì)有差異，如果我不去認(rèn)同這種差異而去固執(zhí)已見(jiàn)，是會(huì)貽誤學(xué)校、貽誤教育的。我們四個(gè)人，張校長(zhǎng)36歲，我和書(shū)記都32歲，孫校長(zhǎng)31歲，平均年齡33歲，平均受教育程度在大學(xué)本科以上，在一起應(yīng)該是非常容易溝通達(dá)成共識(shí)的。為了加強(qiáng)中小學(xué)互通，考慮到學(xué)校德育工作的整體性、方便學(xué)校管理，同時(shí)也考慮到孫校長(zhǎng)在班子中發(fā)揮更大的作用、在學(xué)校工作中更大膽，我們班子集中商量，決定讓孫校長(zhǎng)統(tǒng)管全校的德育和小學(xué)段的教學(xué)工作，讓張校長(zhǎng)分管初中段的教學(xué)，這樣也讓張校長(zhǎng)有更大精力投入初三抓終端質(zhì)量。

對(duì)教職工這一塊，等經(jīng)濟(jì)狀況稍有好轉(zhuǎn)，我們班子就想將乘3除7部分拿出來(lái)與學(xué)校收入捆綁起來(lái)設(shè)立課時(shí)津貼，建立多勞多得、少勞少得、不勞不得的酬勞體制。學(xué)校沒(méi)有課時(shí)津貼，病殘內(nèi)養(yǎng)人員較多，基本上形成了勞動(dòng)與不勞動(dòng)、多勞動(dòng)與少勞動(dòng)在工資收入上沒(méi)有什么區(qū)別的格局。

（7）結(jié)合學(xué)校實(shí)際，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量辦出學(xué)校特色。學(xué)校的生源主流是農(nóng)民工子女，針對(duì)這一實(shí)際，我們目前的主攻對(duì)象就應(yīng)該是農(nóng)民工子女，要通過(guò)努力提高教學(xué)質(zhì)量來(lái)贏得更多的農(nóng)民工子女。應(yīng)該說(shuō)，在教學(xué)設(shè)施、師資隊(duì)伍、學(xué)校管理等各個(gè)方面，私立學(xué)校更我們都不是在同一起跑線(xiàn)上的。但是，在微小的價(jià)格差別下，農(nóng)民工子女舍棄了公立學(xué)校而就讀私立學(xué)校，充分說(shuō)明我們?cè)谫|(zhì)量方面的優(yōu)勢(shì)、管理方面的規(guī)范沒(méi)有充分顯現(xiàn)出來(lái)。我們?cè)谶@些方面還是大有潛力可挖的。在以后的工作中，我們決定在搞好與社區(qū)共建、與街道共建、與派出所共建、深入農(nóng)民工居住區(qū)開(kāi)展活動(dòng)等方面大動(dòng)腦筋，讓社會(huì)了解學(xué)校、正確認(rèn)識(shí)我們學(xué)校。

以上思考都是學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)自身努力去實(shí)現(xiàn)的。還有一些必須借助于教育局的扶持。

（8）生源問(wèn)題。今年分到陳家墩學(xué)校初一的新生本來(lái)就只有自己小學(xué)部和另外一個(gè)私立博士小學(xué)的學(xué)生。分配計(jì)劃也只有

人。我想如果將武藥小學(xué)的學(xué)生以及分到４３中的學(xué)生都給我們的話(huà)，日子可能就好過(guò)多了?，F(xiàn)在學(xué)校最操心的不是生源質(zhì)量問(wèn)題，而是生源數(shù)量問(wèn)題。而是根本沒(méi)有學(xué)生來(lái)的話(huà)，沒(méi)有人氣，老師們沒(méi)有事情做，也就談不上任何的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。我覺(jué)得，如果教育局能調(diào)配給學(xué)校適量的生源，短期我們不談與其他公立學(xué)校相比，戰(zhàn)勝小規(guī)模的新華學(xué)校之內(nèi)的私立學(xué)校是完全不應(yīng)該有問(wèn)題的。還有一個(gè)想法，就是如果學(xué)校能夠?qū)⒋箝T(mén)開(kāi)在大馬路上（即523的終點(diǎn)站），學(xué)校的生源肯定會(huì)更好些，學(xué)校的發(fā)展肯定會(huì)更好些。

（9）經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。學(xué)校雖為可以收取借讀費(fèi)的學(xué)校，但基本上是全額免收了。生源不足、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)困難是制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸。學(xué)校的唯一收入就是學(xué)雜費(fèi)，以前還有點(diǎn)幼兒園收入來(lái)貼補(bǔ)行政，幼兒園獨(dú)立后，學(xué)校經(jīng)費(fèi)越發(fā)困難。０７年的預(yù)算，按最低標(biāo)準(zhǔn)及維持以前的低福利發(fā)放進(jìn)行開(kāi)支，學(xué)校的預(yù)算缺口也達(dá)１５萬(wàn)元。這么大的資金缺口，單靠學(xué)校的能力是完全沒(méi)有辦法解決的。現(xiàn)在我想到的唯一能改善點(diǎn)老師福利的辦法就是將舉重摔交館和富余的教室出租給別人當(dāng)倉(cāng)庫(kù)，租出去了每年可能有個(gè)幾萬(wàn)元收入。

（10）教師隊(duì)伍穩(wěn)定問(wèn)題。從01年傳言說(shuō)陳家墩學(xué)校初中部要拆至今，教師的穩(wěn)定一直是一個(gè)大問(wèn)題，稍微有點(diǎn)板眼或者門(mén)路的老師都想走。這些都是可以理解的，一個(gè)工作環(huán)境，從精神層面和物質(zhì)層面如果都不能讓教師的得到承認(rèn)和滿(mǎn)足的時(shí)候，讓他留在這里耽誤時(shí)光，作為有頭腦的知識(shí)分子，是誰(shuí)也不愿意的。我想，作為新的領(lǐng)導(dǎo)班子，我們有責(zé)任有義務(wù)去扭轉(zhuǎn)業(yè)已形成的這種病態(tài)格局，我們一定盡全力在精神層面上給滿(mǎn)足全體教職工，用感情留人、事業(yè)留人，同時(shí)，我們也懇請(qǐng)教育局領(lǐng)導(dǎo)，將陳家墩學(xué)校的發(fā)展納入視野，納入規(guī)劃，引起高度重視，今天教育局領(lǐng)導(dǎo)能到學(xué)校開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)，全校老師都?xì)g呼雀躍，認(rèn)為學(xué)校遇到了千載難逢的好機(jī)會(huì)。在這里，我也代表陳家墩學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子，真誠(chéng)地懇請(qǐng)教育局領(lǐng)導(dǎo)在城市化進(jìn)程加快的過(guò)程中、橋口中心西移的過(guò)程中，給陳家墩學(xué)校多給予一樣政策上的傾斜和財(cái)力上的扶持。

謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)！

蓮山課件

原文地址：http://

第三篇：新壘頭鎮(zhèn)北小陳學(xué)校家校交流匯報(bào) 六年級(jí) 5月

新壘頭鎮(zhèn)北小陳學(xué)校家校交流匯報(bào)

六年級(jí)

5月

閱讀后請(qǐng)把你寶貴的、合理的建議寫(xiě)在后面

六年級(jí)數(shù)學(xué)：（謝志輝）

一、1學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)知識(shí)，讓學(xué)生能從統(tǒng)計(jì)圖中準(zhǔn)確提取有用信息，能正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果，做出正確的判斷或簡(jiǎn)單預(yù)測(cè)。

2.數(shù)學(xué)廣角部分，初步了解“抽屜原理”，會(huì)用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。例如：要把125本書(shū)放進(jìn)2個(gè)抽屜，125除以2商62余1，因此，總有一個(gè)抽屜至少放進(jìn)63本書(shū)。如果進(jìn)一步一般化的話(huà)，就是：要把a(bǔ)個(gè)物體放進(jìn)n個(gè)抽屜，如果a除以n商b余c（c不等于0），那么一定有一個(gè)抽屜至少可以放（b+1）個(gè)物體。另外還有摸彩球的問(wèn)題，學(xué)生掌握：只要摸出的球比它們的顏色多1，就那保證有兩個(gè)球同色。

3整理和復(fù)習(xí)部分，比較系統(tǒng)地復(fù)習(xí)了有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、和百分?jǐn)?shù)、負(fù)數(shù)、比和比例、方程的基礎(chǔ)知識(shí)；鞏固常用的計(jì)量單位知識(shí)，掌握所學(xué)單位間的進(jìn)率，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的改寫(xiě) ；重溫所學(xué)幾何形體的特征，能比較熟練地計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng)、面積和體積，并能應(yīng)用；還有一些統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)，能夠看和繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，作出簡(jiǎn)單的判斷和預(yù)測(cè)，解決一些計(jì)算平均數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。

二、五月份進(jìn)行了六一節(jié)目演練，同學(xué)們積極踴躍參與，態(tài)度一絲不茍，表演精彩，贏得了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。

三、本月進(jìn)行了其中考試，成績(jī)不錯(cuò)，數(shù)學(xué)前五名是：李克松.史家園.趙舵.李尚展.李珊.六年級(jí)語(yǔ)文：（張?jiān)剩?/p>

一、綜合性學(xué)習(xí)；難忘的小學(xué)生活

學(xué)生是六年級(jí)的學(xué)生。并且即將離開(kāi)小學(xué)，開(kāi)始新的生活。六年來(lái)，學(xué)生從天真爛漫的幼兒成長(zhǎng)為身心健康的少年，這既是孩子努力的結(jié)果，也滲透著學(xué)校老師的心血。這次‘難忘的小學(xué)生活 ’分成兩組板塊，主要通過(guò)讀 ‘閱讀材料’中的文章，感受作者對(duì)小學(xué)生活的懷念，對(duì)母校。對(duì)老師。對(duì)同學(xué)的感情?；仡檪€(gè)人和集體的成長(zhǎng)經(jīng)歷，懂得成長(zhǎng)需要自己的努力，也離不開(kāi)學(xué)校的關(guān)懷，老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助。用多種形式表達(dá)對(duì)老師和同學(xué)。對(duì)母校依依不舍的感情，并立下美好的志向?qū)W會(huì)寫(xiě)臨別贈(zèng)言。簡(jiǎn)單的倡議書(shū)。建議書(shū)和演講稿。

二、古詩(shī)詞背誦

根據(jù)拼音和工具書(shū)，大致了解古詩(shī)詞的意思，能熟讀。背誦古詩(shī)詞

三、綜合復(fù)習(xí)

充分自讀自悟，完成文后練習(xí)。還要完成習(xí)作的五個(gè)方面。‘仿寫(xiě)’‘解說(shuō)詞’‘讀后感’‘ 片段修改’‘寫(xiě)信’

五月份我們還進(jìn)行期中測(cè)驗(yàn)，從測(cè)驗(yàn)的情況來(lái)看，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不錯(cuò)，學(xué)生的閱讀能力相對(duì)來(lái)說(shuō)差些。還有待提高。李珊。趙舵。家園。尚展。考的不錯(cuò)。澤偉。宗炎。進(jìn)步很快。六年級(jí)英語(yǔ)（李薇）

1．重點(diǎn)： ①四會(huì)句型、單詞。②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。

2．難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

本次期中考試試題 有聽(tīng)力、讀寫(xiě)部分。試題緊扣教材，貼近學(xué)生實(shí)際生活，很好的考察了學(xué)生的運(yùn)用能力和交流能力，并兼顧了對(duì)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力的考查。題型中有對(duì)詞匯、句型結(jié)構(gòu)的考查，又有對(duì)日常交際用語(yǔ)及初步語(yǔ)法知識(shí)的考查。筆試部分沒(méi)有了純單詞拼寫(xiě)的題目，而是結(jié)合實(shí)際生活，注重學(xué)生對(duì)單詞在句中運(yùn)用能力的考查；不同的題型結(jié)構(gòu)有不同的考查目標(biāo)，各題型的比重適度，賦分合理，保證了在整體上體現(xiàn)考查目標(biāo)突出語(yǔ)境，照顧知識(shí)覆蓋面。

通過(guò)學(xué)生試卷答題情況，學(xué)生對(duì)于單詞的認(rèn)比句子的應(yīng)用好。可以看出平時(shí)學(xué)生在應(yīng)用句子上下的工夫及少，課堂句型的訓(xùn)練還是不夠。因此，學(xué)生在選擇單詞這一項(xiàng)完成的比較理想。但是在涉及到語(yǔ)法點(diǎn)的時(shí)候，學(xué)生就很容易犯錯(cuò)誤了，時(shí)態(tài)的正確運(yùn)用較差，上游的學(xué)生比較得心應(yīng)手的，但是中下游的學(xué)生基本上不能判斷出來(lái)，因此，這是失分率最高的一道題了。第五大題的 是看圖寫(xiě)一句話(huà)平時(shí)訓(xùn)練最多，但也是學(xué)生最容易犯錯(cuò)誤的題型了，上游的同學(xué)也不容易拿滿(mǎn)分。最后一題屬于閱讀判斷、選擇。從答卷的情 況來(lái)看，大部分的學(xué)生，都能基本理解文章提供的信息，進(jìn)行正確的選擇，完成的還算不錯(cuò)?？偟膩?lái)說(shuō)，就是學(xué)生在學(xué)習(xí)上還不夠主動(dòng)，積極。從另一個(gè)方面說(shuō)也是知識(shí)的掌握不牢靠。這也說(shuō)明了我在教學(xué)上還必須做很大的改進(jìn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用更多有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好的獲取知識(shí)，鞏固知識(shí)。

第四篇：新壘頭鎮(zhèn)北小陳學(xué)校家校交流匯報(bào) 二年級(jí) 5月

新壘頭鎮(zhèn)北小陳學(xué)校家校交流匯報(bào)

二 年級(jí)

5月

閱讀后請(qǐng)把你寶貴的、合理的建議寫(xiě)在后面

各位家長(zhǎng)好

這短短的一個(gè)月的時(shí)間里，我們學(xué)校舉辦了兩次重大活動(dòng)，期中考試和慶六一這個(gè)月的他們，真的懂事了很多也長(zhǎng)大了很多，課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦筋；做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)，并有很好的禮貌。如我們班的：李默涵、王思雨、劉夢(mèng)茜、趙思彤等他們能以身作則，幫老師管理班級(jí)紀(jì)律，真是老師的好幫手。作業(yè)認(rèn)真字寫(xiě)的好的有：王夢(mèng)嬌、李傲宇、張藝程、李默涵等。書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步的張佳源、邢恩笮。學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大的有：李金陶、王夢(mèng)嬌、劉粟彤、邢恩笮等。課上積極回答問(wèn)題的有：王晨皓、陳雅霓、李默涵劉夢(mèng)茜等。我剛才是片面的說(shuō)了孩子的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該多方面的衡量您的孩子。確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐ο拢诟魑患议L(zhǎng)的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。

一、期中考試

期中測(cè)試是比較重要的，家長(zhǎng)們一定很關(guān)心。下面我就針對(duì)此次期中試題，談?wù)勎业乃妓?。同一個(gè)老師，同樣的教學(xué)方法，同樣的進(jìn)行復(fù)習(xí)，為什么成績(jī)不怎么理想？為什么做過(guò)的題目還要錯(cuò)？為什么考不出好成績(jī)呢，是“粗心”二字在作祟，占一部分，最重要的是缺乏自我檢查的能力與細(xì)心的好習(xí)慣。要提高孩子們這方面的能力還要家長(zhǎng)們的配合，在家時(shí)應(yīng)讓孩子自己檢查，獨(dú)立完成作業(yè)，少口授多引導(dǎo)。但我想說(shuō)的是一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能全面的代表孩子的成績(jī)。我們更應(yīng)該關(guān)注是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上，每次試卷有難易之差。我們家長(zhǎng)不能一味關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，要看孩子錯(cuò)的真正原因。是不懂，還是粗心，還是根本就沒(méi)弄懂，然后對(duì)癥下藥，教會(huì)他們解決問(wèn)題的方法，讓他們重新樹(shù)立自信。

期中考試前十名：

李默涵 劉夢(mèng)茜 趙航嬌 王晨皓 張藝程 陳雅霓 劉粟彤 李傲宇 陳宇特 王家茵

二、新加入的少先隊(duì)員名單：（8人）

李傲宇 王家茵 李天佐 陳雅霓 張文碩 陳宇特 劉粟彤 邢恩笮 他們的名字是全班民主選出來(lái)的，按得票多少排列的。

三、我的建議

1、專(zhuān)心致志。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開(kāi)始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。

四、強(qiáng)調(diào)學(xué)校的作息時(shí)間

現(xiàn)在，學(xué)校特別注意學(xué)生的安全情況，做到有事先請(qǐng)假，以便老師隨時(shí)知道學(xué)生的情況。安全工作是一切工作的重中之重。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作尤為重要。所以不管在學(xué)校還是家里，我們都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓每一個(gè)孩子高高興興地到校，平平安安地回家。尤其是午休。希望家長(zhǎng)督促孩子睡覺(jué)，2點(diǎn)30以后再讓孩子出門(mén)！確保孩子的安全！

五、生活方面

天氣漸熱，請(qǐng)適時(shí)地給孩子增減衣服，勤洗勤換衣服，勤洗澡，注意孩子的個(gè)人衛(wèi)生。照顧好孩子的飲食起居，讓孩子有一個(gè)健康的身體。這里我想再?gòu)?qiáng)調(diào)一下是洗澡這件事，我們由于人多，空氣流通性不好，再加上天熱，孩子們出汗多，不洗澡的話(huà)教室的味道會(huì)很難聞，從面影響孩子們的身體健康。我希望家長(zhǎng)多給孩子洗澡。讓孩子健健康康，干干凈凈的！

尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視。最后，請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。謝謝大家！

第五篇：在省文物局陳遠(yuǎn)平局長(zhǎng)赴秋收起義文家市會(huì)師紀(jì)念館現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)上的匯報(bào)

在省文物局陳遠(yuǎn)平局長(zhǎng)赴秋收起義 文家市會(huì)師紀(jì)念館現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)上的

匯

報(bào)

秋收起義文家市會(huì)師紀(jì)念館館長(zhǎng) 譚應(yīng)啟

2011-9-13

尊敬的陳局長(zhǎng)、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和調(diào)研組專(zhuān)家：

感謝你們對(duì)我館的關(guān)心，歡迎你們來(lái)我館指導(dǎo)工作。我館是黨史、軍史和毛澤東思想的發(fā)源地，在中共黨史和中國(guó)革命史上有著無(wú)與倫比的地位，黨和國(guó)家對(duì)我館歷來(lái)都非常重視，1961年國(guó)務(wù)院公布會(huì)師舊址為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，1977年修建輔助陳列館，1984年正式命名為“秋收起義文家市會(huì)師紀(jì)念館”，自建館以來(lái)，我館接待社會(huì)各界觀(guān)眾400多萬(wàn)人次，老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家王首道、張震曾來(lái)館視察時(shí)，對(duì)我館的建設(shè)與發(fā)展給予極大關(guān)注。近年來(lái)，曾慶紅、吳官正、賀國(guó)強(qiáng)、王兆國(guó)、遲浩田、王樂(lè)泉等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人相繼來(lái)館視察。現(xiàn)本人就我館工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家作一個(gè)簡(jiǎn)要匯報(bào)：

一、秋收起義與文家市會(huì)師的偉大意義

秋收起義是中共黨史、軍史上的三大起義之一，是繼南昌起義之后我黨領(lǐng)導(dǎo)的一次意義更為重大的起義。對(duì)于南昌起義，劉伯承元帥在《南昌暴動(dòng)始末記》中說(shuō)：“此次英勇 的暴動(dòng)，誰(shuí)也知道是我們黨的領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該明白的將我們黨的真面目及政治主張宣布出來(lái)，但仍?huà)焐贤罋⒐まr(nóng)的國(guó)民黨頭銜及畏縮右傾的土地口號(hào)，真是一件恨事”。秋收起義雖晚于南昌起義，但意義高于南昌起義：她解決了中國(guó)革命舉什么旗，建什么軍，走什么路的問(wèn)題，她是我黨從幼年走向成熟，獨(dú)立思考問(wèn)題的開(kāi)端，她是我黨獨(dú)立自主地探索適合中國(guó)國(guó)情的革命新道路的開(kāi)始。

文家市會(huì)師是中國(guó)革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是以毛澤東同志為首的中國(guó)共產(chǎn)黨人把馬克思主義和中國(guó)革命實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)事求是的光輝典范；是毛澤東武裝割據(jù)、農(nóng)村包圍城市軍事思想的源頭；是我黨第一次質(zhì)疑共產(chǎn)國(guó)際的“城市中心論”，為中國(guó)革命找出了一條真正符合中國(guó)國(guó)情的勝利之路――農(nóng)村包圍城市的革命道路。文家市會(huì)師之后，經(jīng)過(guò)22載披荊斬棘，浴血沖殺，終于鬼神辟易，還人民一個(gè)朗朗乾坤，偉大的新中國(guó)由此誕生。黨的十一屆六中全會(huì)《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》中指出：“早在一九二七革命失敗后，毛主席是成功地把黨的工作重點(diǎn)由城市轉(zhuǎn)入農(nóng)村，在農(nóng)村保存、恢復(fù)和發(fā)展革命力量的主要代表，……如果沒(méi)有以他為首的黨中央給全黨、全國(guó)各族人民和人民軍隊(duì)指明堅(jiān)定的政治方向，我們黨和人民可能還要在黑暗中摸索更長(zhǎng)時(shí)間。”

二、現(xiàn)狀與窘境

長(zhǎng)期以來(lái)，我館得到中央、省、市相關(guān)部門(mén)的高度重視，取得了輝煌的成績(jī)。六七十年代，美國(guó)、日本、西德和越南、巴勒斯坦、津巴布韋、委內(nèi)瑞拉、南斯拉夫等許多國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人、代表團(tuán)都前來(lái)參觀(guān)、學(xué)習(xí)、“取經(jīng)”，秋收起義精神名揚(yáng)海內(nèi)外。2001年，我館被評(píng)為全國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育示范基地，2004年我館被評(píng)選為國(guó)家3A級(jí)旅游景區(qū)和市民最喜愛(ài)的旅游景點(diǎn)，2005年，我館被評(píng)為全國(guó)首批100家紅色旅游經(jīng)典景區(qū)。

諸多的桂冠和榮譽(yù)，是歷史留給我們的財(cái)富，是人民對(duì)我們的期待，更是壓在我館心頭上的深沉重任。湖南省省長(zhǎng)徐守盛同志在今年6月30日參觀(guān)我館時(shí)說(shuō)：“文家市會(huì)師、決策、轉(zhuǎn)兵是中國(guó)革命的一面光輝旗幟”，“是農(nóng)村包圍城市正確道路的開(kāi)始”，是“中國(guó)共產(chǎn)黨武裝斗爭(zhēng)勝利的起點(diǎn)”，也是“槍桿子里面出政權(quán)的見(jiàn)證”。她在中國(guó)革命史上具有無(wú)可替代的歷史地位。曾慶紅主席參觀(guān)我館后，深有感觸地說(shuō)：我小時(shí)候就知道有個(gè)文家市，這次到這里，對(duì)中國(guó)革命的脈絡(luò)認(rèn)識(shí)更清晰了，先有文家市，后有井岡山。這里要建設(shè)好，保護(hù)好！

為繼承先輩遺志，完成主席囑托，這些年來(lái)，我館“抓規(guī)劃，促發(fā)展”，共拆除了違規(guī)雜亂建筑3000余平方米，改造了門(mén)樓，調(diào)整了陳列，開(kāi)展了形式多樣的宣教活動(dòng)，取得

了一定的效果。但是，我館地處湘贛邊境，基礎(chǔ)薄弱，資金來(lái)源單一，景區(qū)景點(diǎn)分布分散、建設(shè)滯后，項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)十分繁重，工作推進(jìn)難度很大。自上世紀(jì)90年代開(kāi)始，南昌起義紀(jì)念館、平江起義紀(jì)念館和湘南起義紀(jì)念館等同類(lèi)性質(zhì)的紀(jì)念館邁入高速發(fā)展時(shí)期，他們的館區(qū)規(guī)模都在100畝以上，配套設(shè)施齊備，館區(qū)環(huán)境幽雅，陳列館氣勢(shì)恢宏，陳列手法先進(jìn)，對(duì)促進(jìn)宣傳、弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)作用巨大。而同時(shí)期我館的發(fā)展速度相對(duì)比較緩慢，我館目前占地面積不足20畝，內(nèi)部設(shè)施簡(jiǎn)陋，建于1977的陳列館低矮狹小，無(wú)游客接待中心等配套設(shè)施，周邊環(huán)境差，各種現(xiàn)代建筑雜亂無(wú)章，嚴(yán)重破壞國(guó)保文物的風(fēng)格。作為中國(guó)革命史上最偉大起義的見(jiàn)證，秋收起義文家市會(huì)師紀(jì)念館落后如斯，我們倍感壓力，我們必須化壓力為動(dòng)力，負(fù)重前行，以韶山、花明樓等先進(jìn)館為目標(biāo)，加快發(fā)展，奮起直追，將我館建設(shè)成為全國(guó)一流的紅色經(jīng)典景區(qū)，將秋收起義精神發(fā)揚(yáng)光大。

三、我們的請(qǐng)求

國(guó)家文物博物館事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃指出：文物博物館事業(yè)，事關(guān)文化傳承、歷史延續(xù)，事關(guān)社會(huì)發(fā)展、文明進(jìn)步……保護(hù)好、利用好、傳承好文物，發(fā)展好文物博物館事業(yè)，始終是各級(jí)黨委、政府的重要職責(zé)，始終是全社會(huì)的共同義務(wù)，建設(shè)好秋收起義文家市會(huì)師紀(jì)念館，弘揚(yáng)好秋收起義精神，讓實(shí)事求是這個(gè)秋收起義精神的精髓在新時(shí)期繼

續(xù)指引社會(huì)主義事業(yè)不斷前行，是國(guó)之大事，黨之大事。然而，單純依靠我館的財(cái)力，這是一個(gè)無(wú)法完成的任務(wù)。為此，根據(jù)《2011-2015年全國(guó)紅色旅游發(fā)展規(guī)劃綱要》指引，結(jié)合瀏陽(yáng)市第十一黨代會(huì)精神和我館十二五發(fā)展思路，我館有以下幾個(gè)請(qǐng)求：

1、請(qǐng)求迅速對(duì)秋收起義紀(jì)念園建設(shè)工程進(jìn)行立項(xiàng)。秋收起義紀(jì)念園建設(shè)工程涵括會(huì)師舊址的保護(hù)與維修、陳列館改擴(kuò)建及陳列布展、紅軍標(biāo)語(yǔ)展示中心建設(shè)、秋收起義烈士陵園、楊勇故居和積谷倉(cāng)的修復(fù)及復(fù)原陳列、鐵爐沖毛澤東親手栽種板栗樹(shù)的保護(hù)與開(kāi)發(fā)、文家市大捷高升嶺戰(zhàn)斗遺址的保護(hù)與修復(fù)、國(guó)防教育基地、未成年人思想道德教育基地、拓展訓(xùn)練基地的建設(shè)。

2、請(qǐng)求將秋收起義紀(jì)念園列入2012年文化重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，并解決項(xiàng)目建設(shè)資金。秋收起義紀(jì)念園建設(shè)項(xiàng)目預(yù)計(jì)投入1.8億元，其中陳列館改擴(kuò)建及陳列布展需要1.2億元，請(qǐng)求省局今年撥付5000萬(wàn)元，作為前期征地拆遷和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)資金。

3、請(qǐng)求省局建立長(zhǎng)效機(jī)制，成立秋收起義紀(jì)念園建設(shè)工程領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)議，以督促落實(shí)工程的順利推行。

4、請(qǐng)求省局在中央免費(fèi)開(kāi)放調(diào)劑資金上給予傾斜。鑒于秋收起義紀(jì)念園建設(shè)工程的重要性和緊迫性，特請(qǐng)求省局在未來(lái)三年里，每年在中央免費(fèi)開(kāi)放調(diào)劑資金中撥付1000

萬(wàn)元以支持紀(jì)念園的建設(shè)。

百舸爭(zhēng)流，破浪者領(lǐng)航；千帆競(jìng)發(fā)，奮勇者當(dāng)先。和著歷史的榮光，先烈們?cè)⊙獖^戰(zhàn)中創(chuàng)造的可歌可泣的歷史，正激蕩著我們的情懷，激使我們科學(xué)發(fā)展，不斷前行，激勵(lì)我們重振文館雄風(fēng)，把文館打造的更有活力，更有內(nèi)涵，更有魅力。我們深信，有中央、省、市各級(jí)黨委和政府的殷切關(guān)懷，有國(guó)家文物局、省文物局的大力幫助和支持，有我們?nèi)^員工的不懈努力，我們將迎來(lái)光輝燦爛的明天！

謝謝！

二〇一一年九月十三日