第一篇：仙門城初級中學教師無上訪證明3

仙門城初級中學教師無上訪證明

2014-2015學年度，學校通過向學生調查了解，跟教師交談進行走訪或座談的方式，未發現我校教師熱愛社會主義，熱愛共產黨，遵紀守法，無上訪現象，特此證明！

仙門城初級中學 2015年6月29日

第二篇：3、無收入證明

無收入證明

茲證明我單位（村、社區）

男（女），出生

年 月

日，由于（因病，因老，殘疾，低保，照顧五保老人，照顧病人，照顧殘疾人，照顧年幼子女，生產等原因）喪失勞動力（暫未參加勞動，無勞動能力），現無收入。具體詳細情況為：

特此證明

出具證明人：

單位（村、社區）負責人： 聯系電話：

聯系電話：

蓋

章

****年**月**日

備注:1.本證明用于18周歲以上非上學原因而沒有勞動，暫未參加勞動或喪失勞動能力人員；

2、具體情況說明原因要詳細、明確，以備核查。

第三篇：3、經營場所證明(無房產證)

經營場所證明

彭水縣工商局：

茲有長辦巖基站在重慶市彭水縣漢葭街道沙沱社區沙沱街7號經營性用房1間，面積約40平方米，產權屬長辦巖基站所有。該經營性用房沒有辦理產權證明，不屬于兩違建筑，且不屬于政府紅線范圍內，現已通過政府竣工驗收，可以交付使用，情況屬實。特此證明

彭水縣漢葭街道沙沱居民委員會

2017年7月31日

第四篇：2014-2015仙門城初級中學學校家庭社區三結合教育工作總結

2014-2015仙門城初級中學學校、家庭、社區三結合教育工

作總結

我校認真貫徹落實、完善三結合教育網絡建設，扎實開展了學校三結合教育工作，使少年兒童在活動中鍛煉身體，增長知識，開拓視野，養成美德，培養創新精神和實踐能力。三結合教育以加強少年兒童思想道德教育、提高少年兒童基本素質為目標，以家庭化、社區化為發展方向，結合家庭教育實驗、社區教育實驗，形成了我校三結合教育工作特色。

一、走家庭化、社區化道路，創“三結合”教育工作特色 特色一：加強領導，整合資源，努力構建“三結合”教育網絡。為加強對三結合工作的領導，我校在調整了德育工作領導小組的同時，成立了三結合教育工作領導小組，由趙章輝校長組長，趙耿松、趙克昌兩位副校長任副組長，有關職能部門分管領導為成員，配備專職人員負責執教工作，辦公室具體協調、安排我校“三結合”教育工作。

在此基礎上要求各班級三結合領導小組在廣泛吸收其他學校經驗的同時，重點吸納部分優秀家長和社區單位負責同志加入領導小組。真正形成家庭、學校、社區“三結合”的教育網絡體系。

特色二：結合社區教育實驗，發揮社區少先隊組織的優勢，通過小手拉大手積極創建學習型家庭、學習型村組和學習型社區。隨著農民對社區認同感的不斷增強，社區的教育功能也日益顯著。少先隊員通過社區少先隊組織找到自己在社區的新崗位，將文明新風尚帶進社區，他們在社區的管理、安全、宣傳各方面起到重要的作用，廣泛地開展了道德實踐活動。

二、以活動為載體，確保學校教育的連續性

①舉辦學校“三結合”教育輔導員崗前培訓班，我校青年教師大都參加了培訓。集中培訓安排了《假日小隊活動的指導》、《如何建立少先隊文化》、《如何開展獨具特色的暑期活動》等豐富的培訓內容，切實有效，操作性強，為今后暑期乃至常年的“三結合”教育工作打下了良好的基礎②開放快樂書吧，組織“我與新區共成長”等讀書教育系列活動，全校260多名師生參加了讀書教育活動。③組織“讀書節”征文活動，共計征集稿件70篇。通過活動，弘揚青少年的愛國熱情，加強民族精神教育，樹立他們實現祖國統一的堅定信念。

三、齊抓共管，形成合力，切實加強未成年人思想道德建設

1、我校三結合教育為契機，高度重視、積極配合，行動快、求實效，成為我校教育教學工作的重要組成部分。

2、與法制教育工作相結合。加強法制宣傳教育，尤其是《預防未成年人犯罪法》等法律法規。舉辦了道路交通安全進社區知識講座和宣傳活動；平時通過正常的教學，讓孩子和家長們了解法律法規常識，促進文明學校的建設，為廣大未成年人營造安全、文明、健康的生活環境。

3、與“民族精神代代傳”主題教育相結合。弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神，是少年兒童思想道德建設的主旋律。組織學生參觀了烈士陵園，同學們認真觀看烈士生平事跡圖片展，仔細聆聽老同志的講解；開展“憶革命英烈，讀英雄書籍”讀書教育活動，了解革命英雄的豐功偉績，增強了熱愛祖國、熱愛人民、熱愛生活的情感。引導學生把體驗收獲落實到自己的學習生活中，確立堅定的理想信念。

4、與“養成道德好習慣”主題教育相結合。要求學生珍愛生命，堅持鍛煉，養成良好的衛生習慣，為完成學業和未來繁重的工作，做好身體和心理上的準備。學校開展了《做誠信少年》主題中隊活動，組織少先隊員“革陋習講環保，火眼金睛大搜索”，讓少年兒童們去發現、尋找現實中的生活陋習和不良習慣，用自己的行為去影響父母、鄰居和社會，倡導健康文明的生活方式；針對小學生思想道德問題引發的犯罪現象，舉辦了由全校家庭參加的“青少年思想道德建設報告會”。

我校“三結合”教育工作，得到了社會、學校、家庭各方面的關注和支持，使工作計劃得到落實，圓滿完成預期目標。暑期即將到來，但是“三結合”教育工作將長期存在，也將是今后相當長的一段時間內教育工作發展的方向，我們要更進一步的提高對我校“三結合”教育工作事業的認識，緊密結合未成年人思想道德建設，探索小學“三結合”教育工作向雙休日、向全年延伸的新模式，為服務少年兒童成長成才，為社會主義事業后繼有人而努力奮斗。

2015.1

2014-2015仙門城初級中學學校、家庭、社區三結合教育工

作總結

教育是一項多維和立體的整體工程，學校教育必須和家庭教育、社會教育相協調，形成和諧共振，從而在學生身上產生最優化的效應。反之，學校教育、家庭教育、社會教育三方缺乏溝通和理解，勢必會造成三者之間的矛盾、沖突，甚至作用互相抵消。

下面就三方面談談我校對“三結合教育”工作認識與踐行。

一、學校教育——品德修養的重要園地

1、文化育人。把民族文化的傳承教育納入學校的課程建設。我們從學校傳統出發，結合整體建設發展的目標，開掘課程資源，開發出了具有民族文化特色的課程，即兒童民族民間活動指導。

學校在環境方面實現了立體的教育氛圍，每一層教學樓一個主題，分別用一種富有民族意味的學生美術作品裝點走廊班級和專用教室的布置也相對緊扣校園文化建設的主題。讓學校一切的時空和資源都成為傳承優秀文化要素和資源。

2、活動育人。我們引導學生參與制訂制度、參與執行制度和檢查制度落實情況，讓學生成為學校的小主人。在落實制度方面，我們積極讓學生參與檢查、指導工作，有時甚至把檢查權、評比權直接交給學生，讓學生在相互檢查中增強責任感和主動性，讓每一個班級中的每一個學生都參與執行制度情況的檢查。

二、家庭教育——品行養成的首要陣地

1、制度保障。我校的家長學校工作主要依靠三支隊伍，一支是以校長為首，行政參與的家庭教育管理隊伍，負責家長學校正常教學工作的開展；一支是家長學校講師隊伍，由校長掛帥，教導主任、德育骨干、社區代表、律師、心理工作者及好家長代表、班主任組成，做到師資隊伍多元化；一支是由家長代表組成的家長委員會，負責監督家長學校各項工作、溝通家長與學校適時組織家長對學校的各項工作提出合理化建議。三支隊伍密切配合形成家庭教育的科學網絡，為家庭教育順利開展提供了保障。

2、形式多樣。家長活動靈活多樣，受到一致好評：①舉辦家庭教育講座，通過講座幫助家長確立新的理念，確立新的質量觀，全面發展的高素質的人才觀。②根據不同情況召開小型座談會，召開部分學生家長會，從各角度探討學生的習慣、品德的養成。③平時及時與家長聯系：一方面鼓勵家長校訪，一方面將學生在校情況通過各方式（家訪、家長會、家校聯系卡、一線通、發家長信、）及時與家長取得溝通，取得家長的支持與配合。④邀請家長來校參加活動。家長開放日。我們邀請一年級家長來校，觀摩學生上課，欣賞每一位學生的特長表演。學校有重大展示活動，也邀請家長參加，一方面宣傳學校在教育教學方面所取得的成績，另一方面也希望在工作中尋求家長更多的支持。家長通過參加學校豐富多彩的活動，看到了自己的孩子的特長，又欣賞到別的孩子的擅長，倍受鼓舞，調動了其教育子女的積極性，同時提高了自身文化素養。⑤學校關心愛護弱勢群體家庭子女的教育，思想上積極引導，學習上耐心輔導，生活上全力幫助，建立下崗、失業、殘疾、外來人員及其特困戶、特殊家庭子女的檔案，實行跟蹤教育。對困難家庭，學校組織黨團員教師進行慰問，給予關心與幫助。

3、效果顯著。家長活動每學期活動不少于2次，出席對象穩定，出勤率達95%以上，受到家長的普遍重視。家長通過家庭教育知識方面的系統學習，掌握了一定的家庭教育技能。同時，學校與家長多角度、多方面的溝通，也使家長能及時了解學校的各項工作和自己孩子的品德、習慣、學習等方面的近況，從而有目的地進行針對性的教育。而學校得到了家長的積極配合與支持，也能更好地開展工作，教育學生。學校近年來，在強烈的競爭下，教育教學質量穩步提升，這其中就能顯示出學校重視家庭教育，扎實開展家長活動的重要作用。

十年樹木，百年樹人。也許我們目前的教育，還無法做到讓每一個學生都成為出類拔萃的模范生，讓今天的每一棵幼苗，都長成高聳入云的參天大樹；但我們會繼續認真落實、開展家庭、學校、社會三結合教育，形成教育合力，盡力讓每一個孩子，都擁有健全的人格，都能健康地成長，讓每一片葉子都快樂地歌唱??

2015.6

第五篇：2014宿州市宿城第一初級中學教師招聘現場資格復審公告

【導讀】安徽教師招聘考試網為您提供：2014宿州市宿城第一初級中學教師招聘現場資格復審公告，歡迎加入安徽教師考試交流群：92091184。更多信息請關注安徽人事考試網http://wuhu.offcn.com

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2014安徽中小學教師招聘面試面授課程

按安徽省教育廳、人力資源和社會保障廳皖教秘〔2014〕29號文件規定，現將宿城第一初級中學教師招聘現場資格復審公告如下：

1、現場資格復審對象為擬入圍專業測試人員，分學段、學科從高分到低分按崗位招聘計劃數確定進入專業測試人員，其中崗位招聘計劃數5人及以下的按3：1確定(招聘計劃：語文3人、英語2人、物理2人、思品2人、歷史2人、生物1人、體育2人、音樂1人)，最后一名如有多位報考人員成績相同，則一并進入。

2、資格復審時間:2014年7月25-26日(上午8：00-12：00，下午3:00-6：00)，地點：宿州市教育局801室。

3、參加專業測試人員須在規定的時間內到指定地點接受現場資格復審，同時提供招聘公告中規定的報考資格條件要求的相關證書(證件)原件等材料進行審驗。另帶兩張二寸證件照。

4、對資格復審合格的應聘人員，發放專業測試通知書。經資格復審不合格或未按時參加現場資格復審的，取消其參加專業測試資格。由此出現人選缺額的，按筆試成績從高分到低分依次等額遞補(遞補人員最后一名如有多位報考人員成績相同，并列進入)，具體由宿城第一初級中學辦公室與報考人員聯系。

5、專業測試工作開展前，市教育局將在部門網站公布參加專業測試的人員名單及專業測試的程序與規則、方式和時間、地點以及監督電話等信息。

6、專業測試費：80元。

7、聯系電話：05573929826。

附件：2014年宿城第一初級中學教師招聘現場資格復審對象.xls

宿州市教育局 宿州市人力資源和社會保障局

二〇一四年七月二十日

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