第一篇：魏秋艷2011年度國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)

2011年度國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)

內(nèi)蒙古巴彥淖爾職業(yè)技術(shù)學(xué)校 會(huì)計(jì)專業(yè) 魏秋艷

國(guó)培學(xué)習(xí)在忙忙碌碌中不知不覺(jué)已過(guò)了兩個(gè)多月了。在這些天里，有著充實(shí)，也有著快樂(lè)，也有緊張忙碌之后的想家，但常常還是能夠感覺(jué)到緊張后的充實(shí)與快樂(lè)。

這次能有幸參加了國(guó)家組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，收獲頗豐。國(guó)培這一學(xué)習(xí)的平臺(tái)的鋪設(shè)，讓來(lái)自四面八方的我們能相聚一堂，相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，多好的再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)啊！我感覺(jué)到了：河北科技師范學(xué)院對(duì)這次國(guó)培學(xué)習(xí)的重視。我也深深地被學(xué)校各位教學(xué)領(lǐng)域的精英對(duì)教育教學(xué)中的許多精辟見(jiàn)解所折服，更被班級(jí)學(xué)員們參加培訓(xùn)的熱情所感染，雖然苦點(diǎn)，累點(diǎn)，但我要說(shuō)：“累，并快樂(lè)著。”感謝教育部和基地學(xué)校給我們搭建的這一學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)再次來(lái)充實(shí)和完善自己。

本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有學(xué)術(shù)講座、專題報(bào)告、參與式專題與討論、專題研討與交流等。培訓(xùn)過(guò)程中充分重視了學(xué)員的參與和體驗(yàn)，無(wú)論是學(xué)員與專家之間的互動(dòng)交流、學(xué)員與學(xué)員之間的思想碰撞，還是學(xué)員對(duì)課堂教學(xué)的觀摩與評(píng)析，都極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)員主動(dòng)參與到培訓(xùn)中的積極性，讓學(xué)員在親身體驗(yàn)、深入思考中得到提升。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到，旁征博引，通俗易懂，生動(dòng)有趣，發(fā)人深省。

一、聽(tīng)講座，觀念上的洗禮

在此次國(guó)培計(jì)劃中，有幸傾聽(tīng)了眾多教授和專家的精彩講座，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的理念，也逐漸找到了自身的不足之處。因此，我為這次能參加這次國(guó)培而慶幸，也為我在國(guó)培班級(jí)中認(rèn)識(shí)這些教授而感到慶幸。這些教授經(jīng)驗(yàn)豐富，而且在給我們講授的課堂之前，他們都做了充分、扎實(shí)的準(zhǔn)備和課件制作。他們的人格魅力和敬業(yè)的精神深深的打動(dòng)著我。他們每個(gè)人都有特別之處，他們的課堂不但全面，而且細(xì)致，而對(duì)課堂內(nèi)容的精彩講解，還有耐人尋味的無(wú)窮無(wú)盡的經(jīng)驗(yàn)之談。

這些專家教授給我們講授的講座中，北京聯(lián)合大學(xué)徐英俊教授的《職業(yè)學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)》讓我認(rèn)識(shí)到做學(xué)教一體化是培養(yǎng)技術(shù)與技能人才的有效手段,在實(shí)行學(xué) 生工學(xué)結(jié)合的過(guò)程中,應(yīng)該考慮:企業(yè)出環(huán)境,學(xué)校來(lái)管理,政府來(lái)投資。趙寶柱教授講的《教師職業(yè)發(fā)展與雙師型隊(duì)伍建設(shè)》中談到 “師德為先，學(xué)生為本，能力為重，終身學(xué)習(xí)”的理念，并指出教師發(fā)展的關(guān)鍵是反思。在講到校本教研時(shí)，他說(shuō)是教育敘事，即“記成功之舉，記敗筆之舉，記教學(xué)機(jī)器，記學(xué)生見(jiàn)解”。而且還有張建宗教授的《CBE教學(xué)模式》，讓我充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)應(yīng)首先激發(fā)自己的熱情，強(qiáng)化主人翁精神。要明確方向和目標(biāo)，讓學(xué)生為了目標(biāo)而學(xué)習(xí)，為了學(xué)習(xí)而行動(dòng)。而且我也學(xué)到了之前沒(méi)有用過(guò)的各種教學(xué)方面，受益非淺。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到在以后的教學(xué)中存在著的許多不足，應(yīng)更多的去學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)。因此，要好好吸取、借鑒教授和老師的經(jīng)驗(yàn)，好好珍惜這次機(jī)會(huì)，有所收獲。

二、專業(yè)課，知識(shí)上的沉淀

在專業(yè)課的培訓(xùn)中，河北科技師范學(xué)院給我們安排了豐富的專業(yè)課程。雖然班里學(xué)員的水平參差不齊，但每個(gè)老師都在有限的時(shí)間里，盡最大的可能照顧到每個(gè)人。

徐袛坤副教授講的《經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與我國(guó)經(jīng)濟(jì)政策分析》，語(yǔ)言幽默詼諧，氛圍輕松，聯(lián)系我國(guó)當(dāng)前所處的國(guó)際環(huán)境和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，深刻全面地剖析我國(guó)經(jīng)濟(jì)政策的走向。賈圣武教授對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)點(diǎn)有非常權(quán)威透徹地解讀，這點(diǎn)讓我很信服。杜茂寶教授的財(cái)務(wù)管理講的非常好，他能把難澀的理論，講的很精準(zhǔn)，并且深入淺出，通俗易懂；高建立教授講的電算化，原理透徹，而且對(duì)U8很精通。

通過(guò)學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺(jué)研究；在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索；在行動(dòng)中研究——探索問(wèn)題解決的方案。同時(shí)教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開(kāi)端。

三、企業(yè)實(shí)踐，從中成長(zhǎng)

培訓(xùn)的最后一個(gè)項(xiàng)目是去企業(yè)實(shí)習(xí)，對(duì)于我這個(gè)年輕教師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)難得 的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲业膶?shí)際財(cái)務(wù)經(jīng)驗(yàn)很少。我的實(shí)習(xí)地點(diǎn)是秦皇島求實(shí)會(huì)計(jì)師事務(wù)所。秦皇島求實(shí)會(huì)計(jì)師事務(wù)所是1998年由秦皇島國(guó)稅局脫鉤改制后成立的。公司以“誠(chéng)信為本，求真務(wù)實(shí)，專業(yè)品質(zhì)，服務(wù)至上”為宗旨，竭誠(chéng)為客戶服務(wù)。該公司服務(wù)領(lǐng)域遍及工業(yè)、商業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、建筑業(yè)、服務(wù)業(yè)、IT產(chǎn)業(yè)等各個(gè)行業(yè)。

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)和審計(jì)更加注重實(shí)際應(yīng)用。比如審計(jì)業(yè)務(wù)，我們首先審閱客戶提供的各種資料，包括憑證，總分賬，明細(xì)賬，銀行對(duì)賬單等，然后抽查憑證，負(fù)責(zé)查找憑證是否相符，尤其是涉及大額支出項(xiàng)目，計(jì)提折舊項(xiàng)目以及涉及稅金項(xiàng)目。抽查憑證工作是審計(jì)過(guò)程中一個(gè)至關(guān)重要的程序，很多問(wèn)題都是在抽憑時(shí)發(fā)現(xiàn)和暴露出來(lái)的。在此過(guò)程中，我們得到郭經(jīng)理的耐心指導(dǎo)，大家獲益良多。這些都是比較簡(jiǎn)單的工作，但是我們卻學(xué)到了不少東西，很多看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題有時(shí)自己都會(huì)遇到麻煩，在問(wèn)題的解決過(guò)程中也積累了不少經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)這次在會(huì)計(jì)師事務(wù)所的實(shí)習(xí)，使我了解了審計(jì)業(yè)務(wù)流程，學(xué)到了一定的實(shí)務(wù)知識(shí)，比如工作底稿可以最大限度地減小審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)，常用的分析性程序的指標(biāo)等。這些新的知識(shí)會(huì)對(duì)我們的實(shí)踐教學(xué)有很大的幫助。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我們得到了事務(wù)所各位領(lǐng)導(dǎo)和員工的熱情接待和細(xì)心指導(dǎo)，使我們拓展了知識(shí)，開(kāi)闊了視野。

四、學(xué)員互動(dòng)，從中進(jìn)步

在培訓(xùn)中，無(wú)論是每一次說(shuō)課演討，還是國(guó)培學(xué)員的課堂教學(xué)展示，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光，我異常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)地琢磨和專研，不斷地反思和總結(jié)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，不論是從理論還是教學(xué)上，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的良機(jī)。在交流過(guò)程中，我也能積極參與交流和討論，聆聽(tīng)感言，交流自己的心得。因此研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我得到的不僅僅是更多的知識(shí)，更重要的是一種教育理念的提升，一種帶著教育改革投身于教育事業(yè)的執(zhí)著信念。“教師的一天，學(xué)生的一生”，這句話道出了教師的工作對(duì)學(xué)生人生的巨大影響。因此，我們一定要抓住此次“國(guó)培”機(jī)遇，再學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、反思，把學(xué)到的知識(shí)技能與理論知識(shí)運(yùn)用于 3 教學(xué)之中，善于捕捉教育良機(jī)，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極因素，讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠(chéng)、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵(lì)內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓我們的課堂更具有生命活力。

這也許就是我最大的收獲。

第二篇：國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)

2017-2018學(xué)年寒假業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得

寒假將至，由中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織了教師學(xué)習(xí)十九大精神、業(yè)務(wù)培訓(xùn)及信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)。此次培訓(xùn)對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)非常有益。不僅在精神領(lǐng)域還是業(yè)務(wù)技術(shù)以及新型課堂的操作方面都使我們有了新的認(rèn)識(shí)。常言道：“活到老學(xué)到老。”作為教師，如果想要跟上時(shí)代的節(jié)奏，終身學(xué)習(xí)是必不可少的。

在25號(hào)下午，我們?nèi)w教師學(xué)習(xí)了“十九大精神專題報(bào)告及黨風(fēng)廉政警示教育“，作為教師應(yīng)做到：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信念；

二、以案為鑒，自我約束；

三、嚴(yán)以律已，以身作則；

四、廉潔從教。教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，首先靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。其次注重老師與學(xué)生、老師與家長(zhǎng)關(guān)于廉潔從教的互動(dòng)，承諾學(xué)校教師不接受家長(zhǎng)的任何饋贈(zèng)和宴請(qǐng)，不作有償家教和補(bǔ)課，讓家長(zhǎng)支持教師廉潔從教工作。作為一名小學(xué)教師，我們擔(dān)負(fù)著培育新一代人才基礎(chǔ)的歷史使命，作為奠基工程的我們，一言一行都影響著他們的成長(zhǎng)，我們始終注意樹(shù)立正確的人生觀、金錢觀、權(quán)利觀、價(jià)值觀，立足本職，奮力進(jìn)取，全心全意服務(wù)，誠(chéng)心誠(chéng)意辦事，保持清正廉潔，錘煉人品，為人師表，在教學(xué)中盡顯優(yōu)秀品質(zhì)，快樂(lè)生活，讓愉快的教學(xué)成為自己生命中一個(gè)不可或缺的部分，真心愛(ài)生如子，獻(xiàn)身教育，做一名擁有愛(ài)心，廉潔從教的好老師。在26號(hào)全天，我們參加了由學(xué)校組織的英語(yǔ)新課標(biāo)新教材學(xué)習(xí)和英語(yǔ)優(yōu)秀課例觀摩交流。通過(guò)觀看視頻講解以及鉆研新課標(biāo)等方式學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。在此期間我積極參與研討，研討的過(guò)程中，從其他老師那里學(xué)到很多，同時(shí)體會(huì)到自己在學(xué)科專業(yè)方面的不足，我要以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，這樣才能更好的承擔(dān)起本職工作。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)我獲得小學(xué)英語(yǔ)課標(biāo)方面很多理論：新版課程標(biāo)準(zhǔn)的要點(diǎn)、課程標(biāo)準(zhǔn)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)、改進(jìn)課堂教學(xué)的一些重要建議以及小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)技能方面的要求等等，所有這些理論和要求，都需要我們?cè)谌粘５墓ぷ髦薪Y(jié)合實(shí)際課堂教學(xué)進(jìn)行自主分析和靈活應(yīng)用。通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到了非常重要的一點(diǎn)，那就是我們要重視語(yǔ)音教學(xué)，語(yǔ)音教學(xué)已編寫入了本次的新課程標(biāo)準(zhǔn)。下面我就談?wù)劚救藢?duì)語(yǔ)音教學(xué)的一些看法：

每一位英語(yǔ)教師都非常清楚英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)言的密切關(guān)系，因?yàn)椤半x開(kāi)語(yǔ)音就沒(méi)有語(yǔ)言；離開(kāi)語(yǔ)音就不能學(xué)會(huì)語(yǔ)言。人們說(shuō)話和朗讀固然要發(fā)出語(yǔ)音，即使默想默讀，腦子里依然出現(xiàn)語(yǔ)音的影像。完整的英語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí)內(nèi)容應(yīng)該包含：音素、音標(biāo)、拼讀規(guī)則、單詞和句子重讀、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。

日常教學(xué)中，教師如何教授學(xué)生語(yǔ)音知識(shí)，幫助學(xué)生把知識(shí)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言能力的組成部分，并發(fā)揮其作為口頭語(yǔ)言交際能力的基礎(chǔ)作用，是一個(gè)重要的話題。

27號(hào)我們進(jìn)行了“信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)”，對(duì)全體教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，使我深刻的認(rèn)識(shí)到，在二十一世紀(jì)的今天，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，越來(lái)越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志，隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對(duì)教師的要求也不斷提高，只有教師的素質(zhì)高，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會(huì)對(duì)人才的基本要求，也是增強(qiáng)綜合國(guó)力的一個(gè)重要組成部分，對(duì)于教師而言，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢(shì)。信息技術(shù)教育培訓(xùn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要。

以上是我本次學(xué)習(xí)的粗淺體會(huì)，我想更多的還需要我在實(shí)際的教學(xué)工作中認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗(yàn)，更好的提升自身教師素養(yǎng)，更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好地提高學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的交際能力。

第三篇：國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)

國(guó)家級(jí)中職骨干教師培訓(xùn)上海第二工業(yè)大學(xué)基地學(xué)員文稿編排統(tǒng)一格式 封面樣式

中職專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)

總

結(jié)

報(bào)

告

題 目： 培訓(xùn)總結(jié) 學(xué) 員：

專 業(yè)： 機(jī)械加工技術(shù) 點(diǎn)評(píng)教師： 日 期： 2013年12月

國(guó)家級(jí)中職骨干教師培訓(xùn)上海第二工業(yè)大學(xué)基地學(xué)員文稿編排統(tǒng)一格式 封面樣式

骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)（機(jī)械加工專業(yè)）培訓(xùn)總結(jié)

2013年10月20日，我有幸參加了國(guó)家級(jí)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師的培訓(xùn)。懷著對(duì)國(guó)家的感恩，帶著對(duì)知識(shí)的渴求，來(lái)到上海第二工業(yè)大學(xué)參加了為期三個(gè)月的國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)在國(guó)家教委的高度重視下，在上海第二工業(yè)大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心組織，精心設(shè)計(jì)，精心實(shí)施下，我們?cè)诮虒W(xué)理論與方法、在專業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練方面、在企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)方面進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)，在職業(yè)教育的專業(yè)理論方面、在機(jī)械加工技術(shù)方面，在多媒體教學(xué)技術(shù)等方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，同行之間互相學(xué)習(xí)，互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，圓滿的完成了這次培訓(xùn)的任務(wù)。

培訓(xùn)主要分三部分進(jìn)行：

第一部分主要是職業(yè)教育理論,由國(guó)內(nèi)知名專家教授主講。第二部分主要是專業(yè)理論與技能訓(xùn)練，由學(xué)院的專業(yè)老師主講。第三部分企業(yè)實(shí)踐。

一、了解先進(jìn)職教理論，更新教育教學(xué)觀念

瞿志豪副校長(zhǎng)開(kāi)展講座《責(zé)任與使命》，聽(tīng)后認(rèn)識(shí)到作為一名職教老師我一定要在自己的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地付諸實(shí)踐，盡責(zé)盡力；努力地提高自身素質(zhì)、理論水平、積極地投身到我所熱愛(ài)的職教事業(yè)中去，為我們的職業(yè)教育取得新的發(fā)展而努力！上海市職教協(xié)會(huì)高職高專研究室副主任潘家俊《高職教育人才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施》，讓我了解了如何對(duì)中職教育的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)以及職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案的制定過(guò)程與實(shí)施。楊冠群教授關(guān)于《職業(yè)教育 教學(xué)方法 創(chuàng)新與探索》幽默風(fēng)趣的講解，使我深刻認(rèn)識(shí)到教育是什么、中職教學(xué)的目的是什么。上海市優(yōu)秀教育工作者陸紅處長(zhǎng)《科研與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合》，讓我知道了教師為何做科研、怎么樣做好教育。上海市振華外經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)黃達(dá)明用他幾十年對(duì)職業(yè)教育的實(shí)踐與切身體會(huì)為我們講解了《如何做好中職老師》，通過(guò)他精彩的講解，使我對(duì)如何做一名好教師、實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑、以及職業(yè)教育中存在的問(wèn)題、應(yīng)對(duì)的措施等有了更深層的認(rèn)識(shí)。……

通過(guò)學(xué)習(xí)，我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，能站在更高的層次上反思我們從事的教育，能更嚴(yán)肅地思考我們所面臨的挑戰(zhàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我意識(shí)到了自己身上的責(zé)任，意識(shí)到了作為職業(yè)教育的具體實(shí)施者在教育中的分量，意識(shí)到培養(yǎng)未來(lái)人才對(duì)我們提出的更高的要求。我不再是抱守陳舊理念、滿足于過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的迂腐者，我的眼前展開(kāi)的是一副需要用智慧、用激情、用新思想、新手筆去描繪的美好職業(yè)教育藍(lán)圖。

二、深化專業(yè)知識(shí)、拓寬專業(yè)視野

做為中職學(xué)校機(jī)電專業(yè)教師，由于各種原因我都沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)知識(shí)。劉平老師和蔣國(guó)平老師的《機(jī)國(guó)家級(jí)中職骨干教師培訓(xùn)上海第二工業(yè)大學(xué)基地學(xué)員文稿編排統(tǒng)一格式 封面樣式

械零件測(cè)繪與ＣＡＤ技能訓(xùn)練》并且ＣＡＤ考試；鄭耀宗老師《互換性及現(xiàn)代測(cè)量技術(shù)》和沈韻迪《數(shù)控車床操作與加工技能訓(xùn)練》、魏雙羽《數(shù)控銑床操作與加工技能訓(xùn)練》蔡捷的《加工中心操作與加工技能訓(xùn)練》等，對(duì)于我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是雪中送炭也是挑戰(zhàn)。因?yàn)槠渌麃?lái)的人都有一定的基礎(chǔ)，而對(duì)于我這些都是新知識(shí)。所以我只好放棄周日體息時(shí)間，上學(xué)校的圖書館，外面的網(wǎng)吧上機(jī)練習(xí)，經(jīng)常是十一二點(diǎn)才體息。ＣＡＤ測(cè)繪手動(dòng)繪制一張大圖并且UG實(shí)體設(shè)計(jì)要完整設(shè)計(jì)一套零件還要裝配及加工生成程序，以前在學(xué)校也教過(guò)CAD和UG但一直也不精，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)讓我徹底了解了UG和CAD的強(qiáng)大功能，也讓我學(xué)到了不少東西，使我的操作更加熟練。實(shí)習(xí)完成要有實(shí)訓(xùn)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告，實(shí)訓(xùn)報(bào)告我就寫了兩個(gè)晚上都到夜間十二點(diǎn)多鐘，寫了有一百多頁(yè)。要有四學(xué)時(shí)的公開(kāi)課示范課的教案（ＰＰＴ）的，撰寫３０００字以上的教學(xué)論文，要有學(xué)習(xí)心得體會(huì)等。雖然累但我頭腦中已形成較清晰的知識(shí)體系輪廓，實(shí)實(shí)在在學(xué)到最新的專業(yè)知識(shí)，并拓寬了專業(yè)視野。

三、感受企業(yè)文化，參與企業(yè)實(shí)踐

做為中職教師，說(shuō)心里話，在實(shí)習(xí)之前我報(bào)著一種懷疑的態(tài)度。可是讓我想不到的是，系里為我們聯(lián)系好了實(shí)習(xí)單位，讓我們親身參與了日立電器有限公司的實(shí)踐。因?yàn)槲覀兇蟛糠掷蠋熁旧蠜](méi)有到過(guò)企業(yè)，2013年１１月20日我被安排到日立電器有限公司進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)。日立電器有限公司是上海海立（集團(tuán)）股份有限公司和日本國(guó)日立家用電器公司合資的企業(yè)，主要生產(chǎn)各種型號(hào)的空調(diào)壓縮機(jī)，企業(yè)內(nèi)機(jī)械化生產(chǎn)程度高，全是流水線作業(yè)。二工大要求我們寫調(diào)研報(bào)告，如企業(yè)概況，企業(yè)制度、選二、三個(gè)與職教育相關(guān)的工作崗位，剖析其規(guī)范與要求寫出生產(chǎn)工藝流程和制定工藝卡片、企業(yè)界對(duì)職教教學(xué)的要求、并寫出不少于５０００字有數(shù)據(jù)和圖表的調(diào)研報(bào)告。這次的實(shí)習(xí)讓我提高了理論結(jié)合實(shí)踐的能力，并且加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，對(duì)我以后的教學(xué)工作將會(huì)有很大的幫助。

四、相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步

三個(gè)月里，我認(rèn)識(shí)來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀老師，在相互的交流中我開(kāi)闊了視野，結(jié)識(shí)了很多朋友。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足，認(rèn)識(shí)到了南北職業(yè)教育發(fā)展的差異，吸取了各個(gè)學(xué)校在課程設(shè)置、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、教師管理、學(xué)校管理等等方面有效的作法。在大家庭中，每一位同學(xué)，都是我前進(jìn)的伙伴也是我的師長(zhǎng)。培訓(xùn)結(jié)束后我會(huì)一直保持和各位學(xué)員的聯(lián)系，以便相互交流、共同進(jìn)步，為以后更好的搞好教學(xué)打下了很好的基礎(chǔ)。

五、扎根職教 誓言無(wú)悔

三個(gè)月中我不僅學(xué)到了新的教學(xué)理論和新的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)我也感受到了名校名師的風(fēng)采。老師們的敬業(yè)、謙虛、樂(lè)觀、樸實(shí)的精神與品質(zhì)，深深地感動(dòng)著我。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，真是受益非淺。緊張而勞累但我無(wú)悔，因?yàn)槲伊私饬讼冗M(jìn)的職業(yè)教育教學(xué)理論，站到了職教改革的前沿，學(xué)到了扎實(shí)的數(shù)控操作技術(shù)，新的理念，新的知識(shí)讓我更清楚的了解了我校的數(shù)控專業(yè)的課改方向與方法。并且讓我對(duì)職業(yè)教育充滿了信心，我會(huì)將我學(xué)到的新方法和新知識(shí)用到我校的實(shí)際教學(xué)中，為我校的發(fā)展貢獻(xiàn)我力所能及的力量。

總之在整個(gè)培訓(xùn)中我不僅學(xué)到了新的理論知識(shí)也感受到了名師的風(fēng)采，和專家的魅力何亞飛院長(zhǎng)高尚的人國(guó)家級(jí)中職骨干教師培訓(xùn)上海第二工業(yè)大學(xué)基地學(xué)員文稿編排統(tǒng)一格式 封面樣式

格和平易近人的工作作風(fēng)使我們感受到名師的風(fēng)采；班主任鄭耀宗不辭辛苦、跑前跑后，為學(xué)員解決生活困難、關(guān)心照顧學(xué)員的學(xué)習(xí)和生活，全心為學(xué)員著想，為培訓(xùn)班傾注了大量的心血，使我們倍受感動(dòng)。從這些師長(zhǎng)的身上，我們得到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法，更多的是他們執(zhí)著于事業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位的生命形式，以及作為師長(zhǎng)、作為學(xué)者的閃光的人格魅力給我們的感染。最后感謝上海第二工業(yè)大學(xué)全體老師對(duì)我們付出的辛勤勞動(dòng)，感謝學(xué)校給我這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)讓我有一次再深造的機(jī)會(huì)。

第四篇：國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)

培訓(xùn)總結(jié)

“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生。”兩個(gè)月的國(guó)培，不但升華了我的思想，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這段時(shí)間每天打開(kāi)電腦參加學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地看視頻、聽(tīng)講座、做筆記、發(fā)帖、跟帖，雖然投入了很多精力，但我覺(jué)得很值得，過(guò)得很充實(shí)。回顧這次培訓(xùn)，不但內(nèi)容豐富多彩，而且形式變化多樣，專家視頻講座、教學(xué)技能輔導(dǎo)、名師經(jīng)驗(yàn)交流、課例大賽、案例展示、學(xué)員互動(dòng)反思交流等等。每個(gè)模塊都有來(lái)自不同領(lǐng)域的教授專家及名師的講座，每一場(chǎng)講座都好比一份美味大餐，既學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí)，也獲得了很多新的理念；讓我有脫胎換骨的感覺(jué)。理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念；情感教育，讓我收獲了一份快樂(lè)心情；兩個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對(duì)當(dāng)前的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有了更深的了解和體會(huì)。培訓(xùn)期間，有機(jī)會(huì)聽(tīng)到國(guó)內(nèi)知名教育專家教授的講座；有機(jī)會(huì)與各地的小學(xué)英語(yǔ)教師零距離的集中交流學(xué)習(xí)反思，專家們先進(jìn)的教育理念，豐富的知識(shí)內(nèi)涵，獨(dú)特的見(jiàn)解令我折服，不但使我開(kāi)闊了視野，提高了認(rèn)識(shí)，而且得到了很好的充電，學(xué)到了很多理論知識(shí)和專業(yè)教學(xué)技能，讓我受益匪淺。在培訓(xùn)過(guò)程中聆聽(tīng)了眾多專家的精彩講座，在這次培訓(xùn)中我們的活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富，每個(gè)模塊都有來(lái)自不同領(lǐng)域的教授專家及名師的報(bào)告講座，每一場(chǎng)講座都好比一份美味大餐，既學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí)，也獲得了很多新的理念；讓我有脫胎換骨的感覺(jué)。理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念；情感教育，讓我收獲了一份快樂(lè)心情；培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對(duì)當(dāng)前的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有了更深的了解和體會(huì)。他們的講座深入淺出，耐人尋味，一個(gè)個(gè)鮮明的事例闡述了英語(yǔ)這門學(xué)科的魅力所在，并且通過(guò)理論學(xué)習(xí)、主題討論、交流互動(dòng)等為我們答疑解惑，促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)培訓(xùn)我還意識(shí)到要實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的人格健全發(fā)展的目標(biāo),教師的作用是無(wú)可替代的。

通過(guò)這次的培訓(xùn)，我重新審視了自己，作為一名年輕的教師不僅不能丟掉專業(yè)，更要進(jìn)一步的加強(qiáng)自己的專業(yè)技能，欣賞方面要保質(zhì)保量，通過(guò)自身的素養(yǎng)來(lái)感染學(xué)生，讓學(xué)生從心底里信服老師，我想我會(huì)努力做好教師，努力在工作中尋找自己的幸福感，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高來(lái)充實(shí)自己，找到自己的人生價(jià)值。實(shí)話實(shí)說(shuō)，在經(jīng)歷這次培訓(xùn)之前，自己被時(shí)間支配，我想從現(xiàn)在開(kāi)始我要主動(dòng)出擊，來(lái)支配我的時(shí)間。我想我會(huì)向著那個(gè)方向一直努力，讓夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)的舞臺(tái)上徜徉！國(guó)培就像一股清泉，滋潤(rùn)了我?guī)锥让糟腔驳男撵`，就像沖破曉霧的第一道陽(yáng)光，使我豁然開(kāi)朗！這些天來(lái)的國(guó)培項(xiàng)目研修學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng)，這是我汲取小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)知識(shí)營(yíng)養(yǎng)大餐的一段日子！今后我將努力做到：

1.加強(qiáng)師德修養(yǎng)，只有熱愛(ài)教育事業(yè)，具有蠟燭、春蠶精神，不計(jì)較名利功德，才可以有一顆熱愛(ài)學(xué)生的真摯的心。才會(huì)促使我們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，在教育教學(xué)中找到差距，更好地按照教育規(guī)律做事，耐心、細(xì)致地幫助好每一個(gè)學(xué)生。2.將學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報(bào)刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。

3.認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。

4.充分利用好這一平臺(tái)，加強(qiáng)交流，讓智慧碰撞，讓“國(guó)培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。

感謝國(guó)培這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓我們有機(jī)會(huì)跟頂尖的專家老師們互動(dòng)交流，學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)本領(lǐng)。更新思想、提高教育教學(xué)技能。也感謝為我們的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)付出辛勤努力的輔導(dǎo)老師——夏羽老師，培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但它會(huì)繼續(xù)影響我的學(xué)習(xí)，影響我的工作，影響我的人生……我想這次學(xué)習(xí)的收獲伴隨著我走進(jìn)今后的工作，成為我今后工作的新起點(diǎn)。

第五篇：國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)

心靈的洗禮

小學(xué)語(yǔ)文

王娟娟

今年9月---12月我有幸參加了湖北農(nóng)村中小學(xué)教師頂崗置換培訓(xùn), 次培訓(xùn)不僅形式多樣，而且內(nèi)容豐富。有專家講座、專題培訓(xùn)、影子基地培訓(xùn)、實(shí)踐觀摩等，內(nèi)容包括師德修養(yǎng)與教師專業(yè)發(fā)展、教學(xué)能力的提升、班級(jí)管理能力提升、文學(xué)修養(yǎng)的提升、教學(xué)設(shè)計(jì)的方式方法、PPT課件的制作與應(yīng)用、課堂教學(xué)觀摩與實(shí)踐等。在這三個(gè)月中，我虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，努力讓自己收獲著，成長(zhǎng)著。下面我就把這三個(gè)月中的學(xué)習(xí)情況和收獲向大家做如下匯報(bào)。

一、學(xué)習(xí)情況

（一）聆聽(tīng)專家講座，撥云見(jiàn)日

這次培訓(xùn)，黃岡師范學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)精心為大家準(zhǔn)備了許多“精神大餐”—— 專家教授先進(jìn)的教育理念，精辟的理論知識(shí)，激情而質(zhì)樸的語(yǔ)言，讓我們茅塞頓開(kāi)，收獲了許多專業(yè)上的知識(shí)和技能，也了解了許多不曾涉及的業(yè)余知識(shí)：開(kāi)學(xué)第一課是黃岡師范學(xué)院葉芃校長(zhǎng)的《把握教育真諦 回歸教育本質(zhì)》的精彩的專題講座，使我深深地明白了教育不是挖掘分?jǐn)?shù)的機(jī)器，不是升學(xué)的工具，不是謀取職位的階梯，而是豐富自我，提升自我，完善自我的載體，教育要回歸于生活，回歸自然，回歸于人性，回歸于道義。王金濤老師的《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》使我深刻體會(huì)到作為一名教師，必須要有“愛(ài)”，要有“責(zé)任心”，明白了教育不是挖掘分?jǐn)?shù)的機(jī)器，不是升學(xué)的工具，不是謀取職位的階梯，作為一名教師，要愛(ài)國(guó)守法，要愛(ài)國(guó)敬業(yè)，我們每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智.在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。只有充滿了對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，才會(huì)在教育崗位上守著一方凈土，無(wú)私奉獻(xiàn)。師愛(ài)是一種巨大的教育力量，學(xué)生感覺(jué)到教師的愛(ài)，產(chǎn)生愉快的情緒，無(wú)形中激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生感受到老師對(duì)他的希望，集體對(duì)他的信任，歸屬感就會(huì)大大的增強(qiáng)了，進(jìn)而收到良好的教育效果。作為一名教師要處處為人師表，處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。

讓我觸動(dòng)最大的是來(lái)自于武漢的知名專家---毛以斌老師，他向我們傳授的是如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，向我們分享了許多成功的經(jīng)驗(yàn)，還展示了課外閱讀成果，表演的故事惟妙惟肖，的確，課外閱讀是學(xué)好語(yǔ)文，開(kāi)啟智慧，引領(lǐng)人生的最好途徑，他的講座是一場(chǎng)及時(shí)雨，聽(tīng)得我們熱血沸騰。還有王金禾老師、紅安縣教研室余向紅老師等等，她們的問(wèn)題和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都來(lái)自真實(shí)的課堂極具說(shuō)服力，受到了我們的一致好評(píng)。每一位教師的講座，總給我們帶來(lái)新的思考。我想：有了思考，便有了方向，有了方向，便有了目標(biāo)。我們不能夠僅做埋頭苦干的教師，更要做一名善于思考的教師。

（二）影子實(shí)踐研修，如沐春風(fēng)

10月13日，我們國(guó)培班的八位老師在黃岡師范學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的安排下坐車來(lái)到了武穴市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)月的影子實(shí)踐研修活動(dòng)。首先是實(shí)驗(yàn)二小的陶校長(zhǎng)接待了我們。她帶我們參觀了校園并介紹了她們學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色：學(xué)校踐行“共度生命歷程，體驗(yàn)生命快樂(lè)”的辦學(xué)理念。校園注重人文、科技、環(huán)境的統(tǒng)一，由教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)、科技藝術(shù)區(qū)和風(fēng)景小區(qū)組成，有親近自然、感悟生命的“快樂(lè)大自然”，有感受健康、體驗(yàn)幸福的健身場(chǎng)“快樂(lè)大本營(yíng)”，有感受溫馨、凈化心靈的“陽(yáng)光驛站”，有異彩紛呈、啟迪智慧的“遐思長(zhǎng)廊”。最引人注目的是一條命名為“星光大道”的小路。在這條路兩邊的展示牌上展現(xiàn)著學(xué)校的“英語(yǔ)之星”、“體育之星”、“文明之星”等等。這成為他們學(xué)校的一道亮麗的風(fēng)景線，同時(shí)也時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)學(xué)生向這些優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)。武穴實(shí)驗(yàn)二小的環(huán)境無(wú)不讓人心曠神怡。

10月14日教導(dǎo)處為每位學(xué)員安排了一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師。組織我們學(xué)員觀摩公開(kāi)課。課后組織學(xué)員和導(dǎo)師一起說(shuō)課、評(píng)課、辯課。我們不僅向上課老師請(qǐng)教聽(tīng)課中的疑惑之處，也交流自己對(duì)這節(jié)課的不同看法，做到互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。除認(rèn)真觀摩她們的教學(xué)，我們還參加了學(xué)校年級(jí)組的集體備課，目睹了集體智慧的光芒；參加了學(xué)校的教研活動(dòng)拼音驗(yàn)收。除了語(yǔ)文教學(xué)，我們還參與了班主任工作，幫助她們批改作業(yè)，和指導(dǎo)教師一起在放學(xué)時(shí)排路隊(duì)迎家長(zhǎng)，在就餐時(shí)管理學(xué)生用餐，真正做到了與指導(dǎo)教師“如影隨形”。武穴實(shí)驗(yàn)二小規(guī)范的教學(xué)管理，導(dǎo)師們豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，很值得我們學(xué)習(xí)，也更能找到自身的差距和不足。通過(guò)在武穴實(shí)驗(yàn)二小一個(gè)月的實(shí)踐研修，不僅讓我們開(kāi)闊了視野，更讓我們站在一個(gè)新的高度去看待我們的教學(xué)。學(xué)員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的精神，讓我們有了共同的進(jìn)步和提高。

（三）實(shí)地觀摩見(jiàn)習(xí)，倍受啟迪

除了學(xué)習(xí)理論知識(shí)，黃岡師范學(xué)院中文系的領(lǐng)導(dǎo)還安排國(guó)培班的一名學(xué)員與黃岡實(shí)驗(yàn)小學(xué)的優(yōu)秀教師進(jìn)行同課異構(gòu)、同臺(tái)競(jìng)技。通過(guò)聽(tīng)這兩位老師精彩的講課，我從中領(lǐng)略到他們優(yōu)秀的教學(xué)方法和別樣的教學(xué)風(fēng)采，同時(shí)也看到了自身的不足和需要改進(jìn)的方向。通過(guò)專家的點(diǎn)評(píng)，使我明確了如何進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課，在今后學(xué)校組織的教研活動(dòng)中，我要積極參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，多從其他老師的身上吸取優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（四）重走青春路，別樣情懷

每天穿梭于黃岡師范的校園中，耳邊響著悠揚(yáng)的音樂(lè)，身旁是行色匆匆的莘莘學(xué)子，感覺(jué)自己也回到了美好的學(xué)生年代，感受青春的美好。在緊張的學(xué)習(xí)之余，我們同時(shí)也欣賞到了黃岡師范學(xué)院美麗的校園風(fēng)光和學(xué)校的文化建設(shè)，以及觀看了一些社團(tuán)組織的活動(dòng)，感受到了青春的活力。

二、學(xué)習(xí)收獲

（一）教育植根于愛(ài)

淳樸的“最美鄉(xiāng)村教師”——汪金權(quán)，他的事跡在社會(huì)引起強(qiáng)烈反響。令人驕傲的是，他是黃岡蘄春人，是黃岡人民的驕傲。在國(guó)培置換班，質(zhì)樸的他來(lái)到我們身邊，用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言講述著他的故事，感動(dòng)著我們，觸動(dòng)著我們，更激勵(lì)著我們。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“教育植根于愛(ài)。”是啊，關(guān)愛(ài)是師德踐行的情感基礎(chǔ)，愛(ài)是一種責(zé)任，更是一種幸福。作為華中師范大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生，汪金權(quán)老師毅然放棄較為優(yōu)越的工作生活條件，主動(dòng)從權(quán)國(guó)名校黃岡中學(xué)回到大別山深處的蘄北山區(qū)，在蘄春四中一干就是20多年。他以自身的行動(dòng)，深刻詮釋了“教育事業(yè)的崇高在于奉獻(xiàn)”的人生信念。在教學(xué)工作中汪老師從基礎(chǔ)著眼，授業(yè)解惑，常教常新，不斷探索新方法，教學(xué)水平和質(zhì)量在當(dāng)?shù)匾恢泵星懊?/p>

汪金權(quán)老師扎根山區(qū)、甘當(dāng)人梯、無(wú)私奉獻(xiàn)、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，辛勤耕耘、勇于創(chuàng)新的崇高精神值得我們學(xué)習(xí)。汪老師是值得我輩崇拜的，他古道熱腸的悲憫情懷是我們社會(huì)正需要的。他將永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他那愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的職業(yè)精神，甘受清貧、無(wú)私援助、棄優(yōu)擇困、扎根山區(qū)的奉獻(xiàn)精神和社會(huì)責(zé)任感，正是時(shí)代的呼聲！教師，是一門育人的職業(yè)，是一門用愛(ài)去澆灌花開(kāi)的職業(yè)，是一門必須耐得住寂寞，守得住清貧，禁得起誘惑的職業(yè)。

（二）教師必須多讀書、豐富自己的知識(shí)、提高自己的修養(yǎng)

本來(lái)一直感覺(jué)自己是一名老師，所以總是很放松自己。可是在我聽(tīng)完專家、教授的講座之后，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識(shí)、更需要的是淵博的知識(shí)、教育的智慧，我們要改變的是過(guò)去的老師的形象，我們要做一個(gè)有智慧、有愛(ài)心、讓自己快樂(lè)也要讓學(xué)生快樂(lè)的人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生。就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì)。我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候過(guò)多關(guān)注的是學(xué)生的成績(jī)，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木，沒(méi)有動(dòng)力，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會(huì)更多的發(fā)揮他們自覺(jué)的一面。只有課堂上的生動(dòng)語(yǔ)言和有深度的提問(wèn)才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講出生動(dòng)的一課。首先一點(diǎn)是必須要多讀書，讀好書。每天要閱讀有關(guān)自己學(xué)科內(nèi)容的書，同時(shí)要多讀課外的讀物來(lái)豐富自己的知識(shí)。通過(guò)多讀書來(lái)提高自己各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。

（三）態(tài)度決定命運(yùn)——人能夠唯一選擇的是態(tài)度

記得有句話說(shuō)：態(tài)度決定一切。當(dāng)今我們生活、學(xué)習(xí)、工作都是融入社會(huì)之中的，因此，我們諸多方面都會(huì)受到或多或少的制約。有好多東西是我們不能選擇更不能改變的，但有一點(diǎn)是我們能做到也能選擇的，那就是態(tài)度。教師就其性質(zhì)來(lái)說(shuō)，不同的態(tài)度就會(huì)產(chǎn)生不同結(jié)果。常聽(tīng)說(shuō)教師是良心活，是為知識(shí)而教、為能力而教、還是為學(xué)生全面發(fā)展而教，都會(huì)產(chǎn)生完全不同的結(jié)果。所以教師的態(tài)度，一定程度上就是決定學(xué)生是否能成為人才的一個(gè)因素。認(rèn)真積極的態(tài)度也是老師價(jià)值的具體體現(xiàn)。在承擔(dān)崗位責(zé)任、社會(huì)責(zé)任、國(guó)家責(zé)任中只有以積極的態(tài)度才能取得較理想的效果。因此，作為一名合格的高素質(zhì)的教師就必須要選擇積極的敬業(yè)態(tài)度和人生態(tài)度。

（四）把教學(xué)當(dāng)作事業(yè)——經(jīng)營(yíng)自己的事業(yè)

培訓(xùn)之前，就我個(gè)人來(lái)說(shuō)，是沒(méi)有這樣高層次認(rèn)知的。其實(shí)我們大多數(shù)基層教師恐怕都沒(méi)有這樣高的定位。把教學(xué)作為工作對(duì)待已很不錯(cuò)了，更有一部分是作為謀生手段的。我們常說(shuō)教師是“混生活”，“為養(yǎng)家糊口”等，這樣對(duì)教學(xué)工作必然不會(huì)有深層次的思考。如果不改變這種認(rèn)知，那必將會(huì)被時(shí)代所淘汰。因此，作為教師就有必要而且必須去反思，改變現(xiàn)有觀點(diǎn)，提升自身認(rèn)知。力爭(zhēng)在教學(xué)中有所創(chuàng)新，有所突破，必須要將其作為事業(yè)來(lái)來(lái)做。只有這樣，我們才能合理的存在，也只有這樣我們才有可能感受到作為教師所存在的真正意義。

總之，這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)很有意義的培訓(xùn)。給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新，讓我既有知識(shí)上的積淀，也有了教育、教學(xué)、教研技藝的增長(zhǎng)。通過(guò)這次的培訓(xùn)，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了我的視野，讓我真正感覺(jué)到教育是一項(xiàng)充滿智慧的事業(yè)，作為一名教師，我深感自己重任在肩。因此，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)學(xué)以致用，把培訓(xùn)中所學(xué)的新理念、新知識(shí)，通過(guò)咀嚼、消化，逐漸內(nèi)化為自己新的教育教學(xué)理論和教研思想，并以此指導(dǎo)自己的教研教學(xué)工作實(shí)踐。我將在今后的教研工作實(shí)踐中，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，用自己所學(xué)的知識(shí)、智慧和汗水換來(lái)明天的碩果累累！