第一篇：四年一班讀書活動總結

四年一班讀書活動總結

云山農場學校小學 王慧

本學期按照學校的讀書要求我結合本班實際情況進行了本班的讀書具體要求。開學初我就讓學生明白“讀萬卷書，行萬里路”。“讀一本好書就如同和高尚的人對話”。孩子需要一盞燈去引導他，無它，唯是書，因此書籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質量提高到最高水平，需要激發孩子的讀書興趣，培養孩子讀書的習慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導很重要。

一、利用學校圖書室。

本學期我為學生在學校圖書室認真選擇了書，達到每位同學人手一本。讓學生根據自己的興趣來選擇自己所喜歡的書，進行閱讀。每個周一的閱讀課我都認真對待，對學生的閱讀進行引導。

二、鼓勵學生寫讀書筆記。

我鼓勵學生每個同學都有自己的書可讀，每天都有內容去閱讀，每天鼓勵學生進行簡單的讀書筆記記錄。這樣一個學期學生每天堅持進行，閱讀量大大提高了。班級也涌現了一批愛讀書、會讀書的同學。

三、讀過的書在班級進行交流。

本學期在班級開展了一次讀書交流會，學生把自己讀過的印象最深刻的書跟大家交流，對于表現好的同學進行表揚，這項活動的開展更加促進了班級的學生讀書的熱情。

總之，書是我們校園文化中一道亮麗的風景線，愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長、進步！

本學期班級讀書之星是：王俊博、呂博宇、李宇晨、唐鈺洋、劉登宇、朱思琪、馬帥、宋雨桐、姜雨婷、關宇珊、王鈺、惠文悅、張兮玥。

第二篇：四年一班班級讀書活動總結

班級讀書活動總結

2013-2014學年秋季

四年一班 李玉宇

“建設書香校園,讓閱讀成為習慣，讓書香彌漫桐南。”是桐南小學的辦學理念之一。本學期在這一理念的引領下，四年一班的班級讀書活動有計劃地進行，扎扎實實地開展。“我閱讀，我富有”是我們的讀書口號；爭創書香班級，爭當“書香娃娃”，是我們的美好愿望。四年一班的老師和學生在豐富多彩的讀書活動中享受了美文，增添了“財富”。現將本學期班級讀書活動情況小結如下：

一、精心打造閱讀環境

1、建立班級圖書角，保證書源充足。途徑有二，一是向學校圖書館借閱了68本，二是學生自薦好書并提供。由班級圖書管理員統一登記，整理，每周借閱1-2次。本人在開學初自費購買書架，捐贈10冊圖書，積極參與學生讀書活動。極大激發了學生建立班級圖書角的熱情。班級現有固定圖書 147本，流動圖書132本。

2、創建“書香班級”，營造閱讀氛圍。在班級文化建設中開辟“書香滿園”專欄，設置三個板塊，分別是“好書推薦”、“精彩共讀”、“閱讀能手”，定期展示學生閱讀成果，調動了學生的閱讀積極性。

二、合理安排閱讀時間

1、每周一、三、五晨讀時間，誦讀《日有所誦》，一周背誦3-5篇。

2、語文課前3-5分鐘時間誦讀必背古詩70首，一周至少背誦一首古詩，本學期大部分學生通過古詩四級的考級，即能背誦40首古詩。

3、每日課外閱讀時間不少于40分鐘，請家長跟蹤評價，教師每周一定期檢查。

4、每周四上午第三節課為《我的母語課4A》讀寫互動時間。

三、快樂閱讀，讀寫互動。

1、傳授方法，指導學生學會閱讀。利用語文課本，教給閱讀方法，如讀書做記號，抓住重點詞句寫批注、談感受；初步分析篇章結構，領會讀寫方法；舉一反三，群文閱讀等。

2、每周至少完成3篇讀書筆記，2篇摘抄，1篇讀后感。內容包括：閱讀書目、作者，精彩片段，閱讀感受等。重點指導寫閱讀感受。主要采用兩種形式：一是我喜歡（不喜歡）作者（或某一人物）??的方式，因為??，二是描述自己讀這本書時的感受（愉快、悲傷、解脫、憤怒或充滿希望等），并解釋為什么會有這樣的感覺。

3、仿寫。選用《日有所誦》和《我的母語課》中的篇目，鼓勵學生積極仿寫，大膽表達。學生仿寫的作品及時上傳至《基于兒童本位的讀寫互動實驗研究》交流貼上，獲得論壇版主和老師們的好評。

4、及時交流點評學生閱讀所得，定期評選“閱讀能手”，每月5-10名，并充分利用“書香滿園”專欄，展示學生優秀作品，激勵學生自主閱讀，在閱讀中享受快樂，汲取營養，不斷進步。

5、組織學生積極參與“七彩語文杯”征文活動。

6、嘗試開展各種各樣的班級讀書會：a、大聲讀給孩子聽。本學期為孩子讀了《我要做好孩子》這本書；b、圖畫書閱讀。如《犟龜》、《爺爺一定有辦法》；c、名著導讀。《時代廣場的蟋蟀》、《湯姆索亞歷險記》等；閱讀交流會《我要做好孩子》、《夏洛的網》；d、讀書推薦會。

“一分耕耘，一分收獲”，至16周周三，本班學生共讀書538本，約 5256 萬字，生均8.4本，約82萬字。所讀書目范圍較廣，有動物小說，童話故事，經典名著，科普系列，探險小說等。其中，范一凡同學共閱讀52本，約556萬字，蔡舒藝同學閱讀42本，約651萬字，汪綺楠27本，約185萬字，何沁彤同學閱讀23本，約257萬字，此外，閱讀15-20本的有6人，10-14本的有7人，5-9本16人，2-5本以下31人。驚喜之余，也看到活動之中存在的不足，有待于反思，有待于改進。

愿閱讀之花在四年一班競相開放，爭奇斗艷。

2013年12月18日

第三篇：四年一班班級讀書活動總結

班級讀書活動總結

2013-2014學年秋季

四年一班李玉宇

“建設書香校園,讓閱讀成為習慣，讓書香彌漫桐南。”是桐南小學的辦學理念之一。本學期在這一理念的引領下，四年一班的班級讀書活動有計劃地進行，扎扎實實地開展。“我閱讀，我富有”是我們的讀書口號；爭創書香班級，爭當“書香娃娃”，是我們的美好愿望。四年一班的老師和學生在豐富多彩的讀書活動中享受了美文，增添了“財富”。現將本學期班級讀書活動情況小結如下：

一、精心打造閱讀環境

1、建立班級圖書角，保證書源充足。途徑有二，一是向學校圖書館借閱了68本，二是學生自薦好書并提供。由班級圖書管理員統一登記，整理，每周借閱1-2次。本人在開學初自費購買書架，捐贈10冊圖書，積極參與學生讀書活動。極大激發了學生建立班級圖書角的熱情。班級現有固定圖書 147本，流動圖書132本。

2、創建“書香班級”，營造閱讀氛圍。在班級文化建設中開辟“書香滿園”專欄，設置三個板塊，分別是“好書推薦”、“精彩共讀”、“閱讀能手”，定期展示學生閱讀成果，調動了學生的閱讀積極性。

二、合理安排閱讀時間

1、每周一、三、五晨讀時間，誦讀《日有所誦》，一周背誦3-5篇。

2、語文課前3-5分鐘時間誦讀必背古詩70首，一周至少背誦一首古詩，本學期大部分學生通過古詩四級的考級，即能背誦40首古詩。

3、每日課外閱讀時間不少于40分鐘，請家長跟蹤評價，教師每周一定期檢查。

4、每周四上午第三節課為《我的母語課4A》讀寫互動時間。

三、快樂閱讀，讀寫互動。

1、傳授方法，指導學生學會閱讀。利用語文課本，教給閱讀方法，如讀書做記號，抓住重點詞句寫批注、談感受；初步分析篇章結構，領會讀寫方法；舉一反三，群文閱讀等。

2、每周至少完成3篇讀書筆記，2篇摘抄，1篇讀后感。內容包括：閱讀書目、作者，精彩片段，閱讀感受等。重點指導寫閱讀感受。主要采用兩種形式：一是我喜歡（不喜歡）作者（或某一人物）??的方式，因為??，二是描述自己讀這本書時的感受（愉快、悲傷、解脫、憤怒或充滿希望等），并解釋為什么會有這樣的感覺。

3、仿寫。選用《日有所誦》和《我的母語課》中的篇目，鼓勵學生積極仿寫，大膽表達。學生仿寫的作品及時上傳至《基于兒童本位的讀寫互動實驗研究》交流貼上，獲得論壇版主和老師們的好評。

4、及時交流點評學生閱讀所得，定期評選“閱讀能手”，每月5-10名，并充分利用“書香滿園”專欄，展示學生優秀作品，激勵學生自主閱讀，在閱讀中享受快樂，汲取營養，不斷進步。

5、組織學生積極參與“七彩語文杯”征文活動。

6、嘗試開展各種各樣的班級讀書會：a、大聲讀給孩子聽。本

學期為孩子讀了《我要做好孩子》這本書；b、圖畫書閱讀。如《犟龜》、《爺爺一定有辦法》；c、名著導讀。《時代廣場的蟋蟀》、《湯姆索亞歷險記》等；閱讀交流會《我要做好孩子》、《夏洛的網》；d、讀書推薦會。

“一分耕耘，一分收獲”，至16周周三，本班學生共讀書538本，約 5256 萬字，生均8.4本，約82萬字。所讀書目范圍較廣，有動物小說，童話故事，經典名著，科普系列，探險小說等。其中，范一凡同學共閱讀52本，約556萬字，蔡舒藝同學閱讀42本，約651萬字，汪綺楠27本，約185萬字，何沁彤同學閱讀23本，約257萬字，此外，閱讀15-20本的有6人，10-14本的有7人，5-9本16人，2-5本以下31人。驚喜之余，也看到活動之中存在的不足，有待于反思，有待于改進。

愿閱讀之花在四年一班競相開放，爭奇斗艷。

2013年12月18日

第四篇：四年一班讀書匯報會

一路書香，伴我成長 ——四（1）讀書心得匯報會

劉：尊敬的各位領導、各位老師

錢：親愛的同學們 合：大家好！

劉：首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導和老師，并向大家致以最崇高的敬意 劉：書是人類進步的階梯 錢：書是認識世界的窗口 劉：讀書使人明智 錢：讀書使人聰慧

劉：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話

錢：讀一本好書，如同乘上一艘快艇，駛向廣闊的海洋 劉：書籍能使我們變成一個幸福的人 錢：書籍能使我們的生命變得燦爛而舒適 劉：勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友 錢：奮發的種子愛跟土壤交朋友 劉：剛強的礦石愛跟烈火交朋友 錢：有為的孩子愛跟好書交朋友

合：一路書香，伴我成長。四（1）讀書匯報會現在開始，首先請隊員代表發言。

2、隊員代表發言 張佳音：

戲劇大師莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。正像俄國作家普希金所說：“書籍是我們的精神食糧。”歷史從遠古走來，走出洞穴，走出山林，走向平原，走向現代化的高度文明。無論從盤古開天、蒼頜造字算起，還是以劉骨篆文，金石成篇開始，書籍似乎已經成了我們人類生活中不可缺少的一部分。古往今來，無數優秀的篇章滋潤、教益著后人。那些先輩、英烈、偉人、學者之所以走過璀璨的人生之路，都得益于他們的廣蓄博收，孜孜以讀。

3、劉藝：張佳音同學說的真好，說出了我們的心聲。我們班的同學也與書交上了朋友，與書做伴，一路快樂成長。

錢旺：我們了解了書的來源知道了書的重要性，也學會了選擇書，懂得了愛護書。今天我們各個小隊的成員將把自己的收獲和心得互相展示，我們一起體驗豐收的快樂把。

看，第一小隊的同學已經迫不及待的想讓我們聽聽他們的讀書心得呢。請XX XX等同學為我們背誦名人的讀書名言。第一小隊匯報

1、名人名言背誦 第二小隊匯報

劉藝：第一小隊的匯報真讓人收獲多多。名家名言果然深刻精彩。第二小隊為大家準備了更精彩的名人讀書故事，大家想聽嗎？ 錢旺：大家歡迎XX XX等同學代表小隊匯報。節目：名人讀書故事。

A：中國漢代偉大的歷史學家和文學家司馬遷，刻苦好學，博覽群書，用20年時間編成了52萬多字，記載了近3000多年歷史的古典名著-《史記》。

B：著名數學家陳景潤，為了摘取數學皇冠上的明珠，幾乎天天在圖書館里看書，有時甚至

忘記下班時間，寫過的草紙裝滿十幾個麻袋，一步步攀登在由書筑成的階梯上。

C：美國著名發明家愛迪生，是一個連小學一年級也沒有讀完的農民的兒子，他用自己積攢的全部零用錢買來許多書和實驗用品，經過長期讀書，刻苦自學，終于成為一名偉大的發明家。他的發明有發報機、留聲機、電燈、電影機等一千多種。

D：青年時代的毛澤東同志大量閱讀當時的進步書刊，從中受到啟發，懂得了“國家興亡，匹夫有責”的道理，為他以后參加革命，領導革命，打下了牢固的思想基礎。

E：患高位截癱的張海迪，在書中認識了許多高尚的朋友，找到了生活的方向。當她遇到困難想退縮，想停步的時候，是美國盲聾啞女作家海倫凱勒的頑強精神鼓舞她繼續努力，奮斗不息。她深有體會地說：“離開書，我會垮下去。”可見，好書確實成了她生活中不可缺少的朋友，現在她已經獲得了博士學位 劉藝：聽了這些故事大家一定很受教育吧。和書交了朋友，平凡的人才會了有不平凡的人生。錢旺：名人讀書的故事舉不勝舉，同學們由于和好書交了朋友，也受益非淺。第三小隊匯報

劉藝：現在就請第三小隊的“閱讀之星”來談談他們的讀書體會吧。有請XXX

XXX同學。

節目：讀書故事

XX：在我還不識字的時候，媽媽拿著書，給我講《小猴子摘桃子》、《阿凡提的故事》。我深深地被書中動人的情節吸引住了，所以我叫媽媽教我識字，我要自己看懂故事書。隨著年齡的增長，我上學了，求知的欲望更強烈了。我不僅有故事書，書架上還增添了《中國歷史故事》、《小學生數學題解》等一些專業知識書籍，這使我更開闊了視野，不再是井底之蛙。我喜歡看書，因為好的書猶如一葉輕舟，載著我去遨游那浩瀚無邊的知識的海洋。

XX：我的讀書生涯是從很小的時候開始的，那時我很小，不識字，爸爸就給我讀書，一邊讀一邊講。我長大了點，就開始看《看圖說話》、《看圖識字》。通過這些兒童讀物，我學會了說很多話，識很多字。又長大了一點后，我識的字也逐漸多了，爸爸就給我買了一些卡通畫，什么《葫蘆金鋼》、《獅子王》等等。這些讀物，給我留下了美好的回憶，還使我懂得了什么是善、什么是惡，懂得了正義一定能戰勝邪惡。我要讓書籍伴我成長，在書中汲取營養，增長知識，長大了報效偉大的祖國。

錢旺：這兩位同學說的多好啊，我決心要向他們學習，爭取也成為班級里的“閱讀之星”。不過，我們究竟應該讀些什么書呢？ 第四小隊匯報

劉藝：還是讓第四小隊的同學來回答錢旺的問題吧。

錢旺：經過第四小隊的調查和了解他們總結出了小學生選書的四點經驗，大家想知道嗎？ 劉藝：下面請XX

XX 等同學為大家介紹。節目：怎樣選擇書

XX：適合我們年齡的書有很多：如《格林童話》、《安徒生童話》，他們會把我們帶到一個神奇的世界，那里有萵苣姑娘、有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘……我們小隊特別喜歡看這一類的書。

XX：我們覺得有助于我們學習的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數學》等。這些書不但有助于學習，還有助于開發大腦，提高我們的學習興趣呢。

XX：我們小隊向大家推薦的是兒童版古典名著。叔叔、阿姨們將大人看的書改編成我們小孩子能看懂的語言，使我們不怕看不懂了。《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》是我國古代的四大名著，里面有許多人文歷史，傳統文化值得我們去研究。

XX：隨著小讀者的增多，現在又出現了許多兒童小說、散文。今天，我們向大家推薦的是秦文君的作品。她的作品因為非常貼近我們的生活，所以一直以來都深受學生的喜愛，其中，《賈里賈梅》還被拍成了電影呢。

4錢旺：四個小隊的隊員都做了匯報，我們從名人讀書的故事中懂得了書的巨大作用，從同學們的讀書故事中感受到了讀書的快樂。我們還懂得了如何選擇書來閱讀。我覺得大家的讀書心得真是不少。

提起古詩詞，數字古詩也不少，下面請韓寶朕等同學背誦給我們聽吧！節目：〈背數字古詩〉 第一小隊匯報

劉藝：數字古詩真是有趣。第一小隊也為我們準備了節目呢，也跟數字有關不過他們卻要考考大家。想挑戰嗎？

錢旺：同學們出一組數字，大家要根據這些數字猜出一些成語。節目：〈數字猜成語〉 數字猜成語（卡片）

12345609（七零八落）1256789（丟三落四）1+2+3（接二連三）333 555（三五成群）3.5（不三不四）5 10（一五一十）9寸+1寸=1尺（得寸進尺）第二小隊匯報

劉藝：數字里有古詩，數字里有成語，生活里更是處處有學問。同學們不但古詩背的多，課下積累的經典也不少，錢旺：第二小隊的同學想把自己的積累跟大家分享。劉藝：有請XX，XX等同學。6名 錢旺：同學們表現的真不錯。第三、四小隊匯報

劉藝：美麗的世界，豐富的生活，都是一本本打開的書。錢旺：我們讀的越多就會越聰明越快樂。

劉藝：

三、四小隊的同學也想把課上積累的好段展示給大家。節目4名背課文

5、劉藝：今天我們以讀書匯報會的形式在這里分享讀書的心得。希望通過今天的活動，讓大家更愛書，多讀書。

錢旺：讓一路書香伴我們成長。

合：本次活動到此結束。全體起立，行隊禮。

第五篇：四年一班文明禮儀總結（范文）

四年一班“文明禮貌月”活動總結

我校三月份開展了“文明禮貌月”的活動。一個月以來，全校師生積極響應學校的號召，做文明人，說文明話，行文明事，使班風、學風有明顯好轉。我們四年一班全體師生認真領會文明禮貌的精神，在學習、工作、生活中時時處處嚴格要求自己，工作內容及成效如下：

一、多方宣傳，氛圍濃厚

1、三月初，學校發起了“文明禮貌月”活動，號召全校學生人人爭做好人好事，個個爭當“文明學生”，班班爭當“文明班級”，切實創建良好的校風、班風和學風。

2、我班召開主題班會，舉辦了一次文明禮儀圖畫比賽，組織了一次文明禮儀征文活動。

3、每天對學生的文明禮貌習慣、清潔衛生習慣、安全紀律及日常行為等進行了監督和檢查。

通過宣傳、動員和系列活動的有效開展，我班同學熱情高漲，積極參與。可以說，在每一位同學的心中，已經深深地樹立了“講文明，懂禮貌”的意識。

二、文明禮貌，蔚然成風

1、在這次全校性的“文明禮貌月”活動中，我班的好人好事層出不窮，文明風尚不斷涌現。很多同學見校園內有垃圾，塑料袋等，便主動清除；還有很多學生拾到鑰匙甚至是錢物都主動交公。

2、同學們更懂禮貌了，大多數同學見到師長同學都能問早問好。

3、我班的清潔衛生方面做得更出色。能按班級管理評比細則認真做好班上日常衛生保潔工作。樓梯、走廊、門窗、教室里的清潔工作時時在做，及時清掃垃圾死角等。

4、在開展文明禮貌月活動之際，同學們在學習上、功課上也掀起了一種比學趕幫的良好氛圍。當文明禮貌標兵，爭先恐后；在學習中，同學以雷鋒的“釘子”精神為榜樣，以“沒有最好，只有更好”作為奮斗口號，勤奮學習、虛心求教、不恥下問的同學也越來越多了。

三月文明禮貌月已經結束，班級里涌現出了許多感人的事跡和先進典型，我們會在今后的學習和生活中，繼續保持和發揚本月的優點，讓文明禮儀之花常開不敗！