第一篇：棠村鎮開展讀書活動情況匯報

棠村鎮“提升素質、規范執紀、端正作風、樹立形象”專題

教育活動開展情況報告

根據縣紀委《關于在全縣紀檢監察系統開展“提升素質、規范執紀、端正作風、樹立形象”專題教育活動實施意見》（新紀發[20121]20號）文件精神要求，棠村鎮紀委堅持把此項專題教育活動和轉變作風優化環境集中整治活動緊密結合起來，進一步強化紀檢干部的廉潔意識，我鎮于5月份開始開展了集中8個月時間開展了“提升素質、規范執紀、端正作風、樹立形象”專題教育活動，按照方案要求，正深入開展讀書活動，取得了良好的效果。

一、加強領導，提高認識

棠村鎮黨委、紀委高度重視，以此次專題教育活動提高全鎮紀檢干部素質、樹立良好形象為契機，把開展“提升素質、規范執紀、端正作風、樹立形象”專題教育活動納入年度反腐倡廉建設工作和鎮紀委重點工作，及時召開會議進行專題研究，并成立了專題教育活動領導小組，鎮紀委書記親自抓，負責日常工作的組織、督查和落實，鎮紀委全體干部全員參加，明確了每一名干部的工作職責，為專題教育活動開展提供了堅強有力的組織保證。鎮紀委于2012年5月12號召開了工作動員會，對專題教育活動工作進行部署。會上鎮主要領導對專題教育活動提出了具體要求：一要提高認識。開展這次專題教育活動，全體紀檢監察干部要積極參加專題教育活動，采取有力措施，確保活動取得實效。二要精心組織。這次專題教育活動持續到年底，任務很重，要求很高，領導要帶頭，參學人員要認真，確保收到實效。三要狠抓落實。按照專題教育活動實施方案的安排和要求，學好規定的內容，做到學有所思，學有所獲，通過 專題教育活動，進一步提升素質，轉變作風，強化服務，樹立我鎮良好形象，全面推動紀委乃至全鎮工作又好又快發展。

二、制定方案，精心實施

為使專題教育活動取得實實在在的效果，根據縣紀委要求，結合我鎮實際，制定并下發了棠村鎮“提升素質、規范執紀、端正作風、樹立形象”專題教育活動工作方案，做到了方法步驟明確，要求具體，操作性強。

三、多措并舉，組織學習

一是按照方案要求編印資料，統籌安排。結合實際，明確學習內容，并將文件資料編印成冊，制定學習計劃，發放到每名紀檢監察干部手中。二是形式多樣，導學促學。堅持集中學習與分組學習、專題輔導與個人自學、集體討論與座談交流、干部領學與互幫互學相結合，采取集中培訓、集體討論、個人自學、抽查點評、互查互評等多種形式導學促學，要求每人每月至少學習一本書，撰寫心得體會5篇以上。三是領導帶頭、全體聯動。鎮紀委領導班子率先垂范，注重示范引路，自覺做到“兩個親自四個帶頭”既：親自抓學習、親自抓輔導；帶頭參加學習、帶頭撰寫學習筆記、心得體會、帶頭討論發言、帶頭調查研究，為活動的扎實開展起到了引領示范作用。各紀檢監察干部也積極響應認真學習，積極討論，形成了上下聯動、左右互動的良好學習局面。在組織學習教育的過程中，嚴格學習紀律，確保了人員、內容、時間、效果四落實。

四、聯系實際，做好工作

一是繼續深入開展轉變作風優化環境集中整治活動，建立完善改進作風建設長效機制。鎮紀委把集中整治活動和專題教育活動齊 抓共管、齊頭并進。在集中整治活動建章立制階段，鎮紀委在建立完善改進作風建設長效機制上下功夫，推動作風建設逐步走上制度化、規范化的道路，以此來促進主題教育成果不斷鞏固和擴大。鎮紀委已建立健全學習制度、工作容錯制度、目標管理制度、機關干部駐村工作制度等改進作風建設方面的規章制度達36個。

二是全面查找崗位廉政風險，提升防范風險的能力。全體黨員干部結合自己的工作崗位、工作責任，進一步查找廉政風險點。針對查找出來的風險點及崗位特點，制定相對應的廉政行為規范及防控措施。對崗位容易發生的風險、制定的相應行為規范，整理成冊，建立檔案。

三是全面加強崗位廉政教育，提高廉潔從政的能力。每位紀檢干部緊密聯系自身學習實際、工作實際，從不同的角度明確自身的價值取向，提高黨員干部廉潔自律意識，促進黨風廉政建設的深入開展。全體黨員干部對廉潔自律和崗位廉潔進行承諾，通過承諾活動的開展，重新審視了自身，進一步提高了自身廉潔自律，按照崗位職責的要求，必須對自己承諾的內容內植于心、外化于行，切實履行所作出的承諾，從而達到端正作風、樹立形象的目的。

棠村鎮紀委 2012.5.18

第二篇：棠村鎮中心小體育匯報

棠村鎮中心小學 體育衛生達標匯報材料

棠村鎮中心小學位于棠村鎮棠村街南，所轄棠村街，后袁寨，前袁莊，曾莊，前甕莊，后甕莊，楊永，梁橋，張莊田莊，梁竹園十一個自然村。學校現有9個教學班，在校生358人，專任教師22人。

我校按照教育局及棠村鎮中心校的工作安排，全面落實《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》、《國家學生體質健康標準》的要求，努力提高我校的學生體能素質和學生健康標準。

我校從抓常規工作入手，嚴格規范了體衛工作建立了以體育教師田立浩為主的體衛工作領導小組，積極開展工作。我們每學期定期舉行體育比賽，如跳繩比賽、拔河比賽等活動豐富了學生的業余生活，提高了學生的身體素質。各年級成立了興趣小組，兩操一活，堅持每天如此，并有專人進行監督，保證活動時間。

積極開展愛國衛生運動，搞好校園環境衛生。每周一、三、五進行衛生檢查評比，衛生區每天打掃。認真做好疾病預防工作，在流行病高發期教師定期消毒，并及時記錄。積極宣傳傳染病的防治工作，讓學生養成良好的衛生習慣。由于我校是農村小學，學生在家活動較多，加之學校切實落實了《國家學生體質健康標準》所以絕大部分學生體質良好。但是，因為體育器材缺乏，沒有操場，體育活動相對較少，一些常用體育器材如：籃球、足球、跳高架、跳繩、小球類等，急需購置。

總之，我校將嚴格按上級要求，盡全力改善辦學條件，加大對體衛設施的投入，全面提高學生的體能素質。

棠村鎮中心小學 2012年12月12日

第三篇：蔣村鎮讀書活動匯報材料

蔣村鎮讀書活動開展情況匯報

為了進一步加強我鎮支部和黨員的學習，豐富機關文化生活，努力營造積極向上、健康文明的機關文化氛圍，展現全體鄉鎮干部的風采和精神面貌，豐富全體機關干部的學識，拓展機關干部的視野，我鎮按照縣委、縣政府的安排和要求，在全體機關干部中開展讀書活動，積極推動學習型機關建設，在加強組織領導、提升學習理念、健全學習機制、培育學習氛圍上下功夫。在前期的工作上取得了一定成效，現將我鎮讀書活動開展情況匯報如下：

一、領導重視、提前謀劃。

接到上級活動安排通知后，鎮黨委立刻行動召開讀書活動暨創建學習型機關動員會，成立了以黨委書記為組長的領導小組，同時按照縣委讀書活動方案的要求，制訂了切實可行的《關于在全體機關干部中開展讀書活動實施方案》。鎮領導班子深刻認識到讀書活動對“和諧鄉鎮”建設的重要性，通過多次召開專題會議，對機關干部的學習活動提出明確要求，建立了“主要領導負總責，分管領導親自抓，班子人員配合抓，機關黨支部具體抓”的領導機制和工作機制，確保人員到位、責任到位、工作到位。鎮領導班子特別注重學習理念的提升，堅持把學習擺到重要位置，與業務工作一同布置，一同檢查，一同落實。要求機關黨員干部要按照“五個一”的要求，堅持人人學習，時時學習，處處學習。黨員領導干部堅持帶頭參加各類學習，帶頭參加實踐活動，發揮表

率和示范引領作用。在開展工作中我們重點做到了以下幾點：

一是領導示范引領。自開展此項活動以來，鎮黨委領導班子帶頭讀書學習；鎮黨委領導堅持在每周二下午政治學習課上結合當前重點政策文件和干部群眾的思想熱點作中心發言，由黨委副書記主持學習課程，班子其他成員輪流發言，結合自己分管工作，談談親身經驗，與大家分享和交流，這對促進干部加強學習，提高分析問題和解決問題的能力，起到了很好的引領作用，為更好的開展起到了積極的推動作用。

二是營造學習氛圍，健全完善學習機制。

（一）制定嚴格學習計劃。鎮黨委領導班子確立全鎮讀書學習計劃，確保班子成員學習在前、領會在前、示范在前。機關黨支部定期制定干部學習計劃，確定學習重點，向大家提供學習材料；各片辦也有針對性地制定相應的學習計劃，組織好本片辦業務知識的學習；每位機關干部制定好個人的學習計劃。使每個部門和每個黨員干部學有目標、有方向、有動力。

（二）建立和完善機關學習制度。將集中學、分散學和自學三者有機結合。首先將每周三下午確定為機關集中學習時間，通過采取授課學習、互相交流、觀摩電教片、匯報工作等形式，集中學習政治理論、方針政策、上級文件及機關日常工作注意事項；并根據鄉鎮工作中出現的新問題、新情況，及時調整、充實、豐富學習內容。許多同志課后都感慨地說：“學和不學大不一樣，思想通了，工作的勁頭更足了。”分散學習以片辦業務知識為主，各片辦通過確立學習計劃、要點，學習交流本片辦工作。個人自學以干部每天讀書學習半小時為重點，同時積極鼓勵和支持機關干部“八小時以外”的學習，這樣就保證了機關干部每周不少于7小時。建立機關干部《讀書學習專欄》，每個干部定期將自己的讀后感、活動中優秀征文和調研文章發布在學習專欄上，起到互相交流學習的目的。使學習成為機關一種經常性、制度性、自覺性的行為。

二、整合資源，豐富學習形式和內容

一是多載體豐富讀書學習形式。鎮黨委領導班子根據機關干部的不同興趣愛好，適時組織各種活動和比賽，使讀書活動有張有弛，生動活潑。如我鎮在9月3日舉辦了以“讀書、文明、進步和新時期學習蘇耀先精神”為主題讀書演講比賽。參賽選手共11人，均是來自全鎮各片辦精心挑選的讀書積極分子。演講比賽強烈調動了大家讀書學習的積極性，使全體干部在學習中快樂工作，熱情參與，創造了內部和諧，發揮了人的智慧和創造力，樹立了新型的柔性管理理念，增添了單位的生機和活力。

二是建立機關圖書室，為大家提供良好的學習環境和氛圍。我鎮積極按照上級文件精神和要求，在財政十分緊張的情況下，出資3萬元購買精品圖書，并建立機關圖書室。我鎮圖書室圖書共七類，包括政治理論類、公務行政類、勵志類、史鑒類、管理類、文學類、科普健康類，共520余本。圖書室有專用圖書章，由專人負責管理，每周一、三、五向

全體機關同志開放。

鎮領導班子始終把讀書活動與創建服務型、效率型機關相結合。將該項工作視為機關干部、村干部實踐科學發展觀、推進和諧鄉鎮建設的有效載體。將全鎮各項工作有機結合，相互促進，在提高讀書活動效果的同時，更為全鎮各項事業的協調、可持續發展增添了新的活力。

第四篇：棠村鎮中心學校開展清潔家園活動工作總結

棠村鎮中心學校

開展“小手拉大手，清潔家園”創建活動工作總結

為進一步加快全鎮學校校園環境建設，為廣大師生創造優美的學習和生活環境，按照縣教體局的統一安排和部署，本期開學以來，棠村鎮中心學校廣泛開展了“小手拉大手，清潔家園”創建活動，現將我鎮開展“小手拉大手，清潔家園”活動開展情況匯報如下：

一、加強組織領導

按照教體局“小手拉大手，清潔家園”工作方案及通知精神，結合我鎮工作實際，為搞好這項工作，棠村鎮中心校成立了由中心學校校長梁雪光同志任組長，中心學校成員金亞東、馬志璽、趙悅紅、崔曉明、張立付為副組長，全體小學校長為成員的創建工作領導小組，領導小組分工布置任務，親自參與，形成了一級抓一級、層層抓落實的工作局面。

領導小組成員到各校督導“小手拉大手，清潔家園”工作

二、廣泛宣傳發動

為了使“小手拉大手，清潔家園”創建活動深入人心，讓廣大學生和家長明白創建工作的重要意義和作用，創建“清潔家園”工程領導小組召開全鎮校長會，安排布置工作，要求各學校成立組織、制訂方案、明確責任、廣泛動員、健全機制、完善制度，認真開展活動。各學校及時召開師生大會，進行認真深入的思想發動，向學生說明清潔家園創建活動的好處，引導學生告知家長講文明、改陋習、樹新風，形成了良好的宣傳氛圍。

學校制定的工作方案、領導小組

三、扎實開展各項活動

“小手拉大手，清潔家園”活動開展以來，我鎮各公民辦學校積極組織，廣泛動員，開展了以下活動：

1、開展“小手拉大手，清潔家園”宣傳大會，讓學生現場宣誓簽名，并且讓學生把致家長的一封信帶給家長簽名，讓家長知道本次活動的內容和重要意義。

學校校集

2、向學生家長散發宣傳資料，發出倡議。各學校向全體學生家長發出倡議：積極行動起來，創建文明環境，營造美好家園。從現在做起，革除陋習，遵章守紀，倡導良好的生活習慣、文明習慣。管好自己的手，不亂貼亂畫，不亂扔垃圾，不破壞公共設施；管好自己的嘴，不講粗話臟話，不隨地吐痰，不在公共場所吸煙；管好自己的腳，不闖紅燈，不亂穿公路，不踐踏花草。積極參加社會公益活動，做一名文明的現代公民。學校要求學生把倡議書帶回家，讀給家長聽，貼在家中顯眼處，并督促家長落實各項倡議。此項活動輻射面大，影響廣泛，得到了學生和家長的大力支持，對“共建美好家園”起到了推波助瀾的作用。

學校宣傳

3、組織學生走出校門，向社會宣傳“創衛保潔”。自教體局要求開展活動以來，我鎮各學校組織師生走出校門，向社會宣傳“全民行動，創衛保潔”，取得了良好的效果。同學們打著標語，拿著垃圾簍、垃圾袋從學校出發，一邊撿拾垃圾，一邊高呼口號“全民行動，創衛保潔。”“強化衛生意識，遵守社會公德。”“開展衛生整治，共創美好家園。”。宣傳口號也得到了村民的認同，增強了廣大群眾的衛生意識。此次宣傳活動得到了鎮政府領導及各村委的贊揚，在群眾中產生了積極的反響。

學生參與

4、小手牽大手，共育文明花。各學校要求每位學生要主動宣傳文明新風，宣講衛生知識，在家庭中當好創衛宣傳員和引導員。要勇于指出和糾正父母及身邊人的不講文明、不講衛生行為，積極動員父母和周圍的叔叔阿姨們自覺參加環境整治，維護社會秩序和公共環境衛生，為創衛齊出力，為創衛添光彩。要利用所學知識，為創造美觀大方，文明衛生的家居環境出謀劃策。和父母一起，清除房前屋后各類垃圾污物，圈養家畜家禽，植樹種花，凈化、綠化、美化家居環境，爭當創衛排頭兵。

黑板報

5、組織教師在做好校內創衛工作的同時，為響應上級部門的的號召，積極深入村莊農戶開展“清潔家園”活動，幫助農戶打掃衛生、清理學校周邊及村莊衛生。

學生的手抄報

6、集中整臟治亂。全鎮各學校進行了專項整治活動，對垃圾進行了清理，對全校垃圾死角進行了清掃，通過努力，各學校的面貌煥然一新。

7、加強督導檢查、實行責任追究。

中心學校成立了四個督導檢查小組，分別進行了兩次督導檢查，對發現的問題進行通報并限期整改。各學校組織學生代表開展活動情況進行了專項檢查，對活動不力的班級提出了嚴肅的批評，并敦促其迅速行動，并明確對活動滯后的班級將予以通報警告，對開展活動起了很好的促進作用。

四、取得工作成效

通過深入開展“小手拉大手，清潔家園”教育實踐活動，建立學校文明教育的長效機制，引導廣大學生嚴格遵守《中小學生行為規范》，養成良好的學習習慣、生活習慣、衛生習慣，并充分發揮學校的教育影響力，主動將教育活動延伸到家庭和社會，帶動家長和群眾積極參與到此項活動中來，實現學生、教師、家長共同受教育，共同提高素質的目的，推動學生文明、家庭和睦、社會和諧。在18所公辦小學和5所民辦的小學的共同努力，此次校園“清潔家園”活動的開展，不僅美化了校園環境，同時也加強了師生的環保意識和衛生意識，校園清潔活動讓全鎮中小學校的校園校貌煥然一新。

當然，我鎮“小手拉大手，清潔家園”活動還處于起步階段，還有很多的實際問題需要解決，我們一定嚴格按新蔡縣教體局的統一部署和本校制定的實施方案，把“小手拉大手，清潔家園”工程創建活動深入持久地開展下去。

棠村鎮中心學校 2017年12月19日

第五篇：棠村鎮中心學校安全隱患排查匯報

棠村鎮中心學校

小學安全隱患排查工作匯報

新蔡縣教育體育局：

按照局安全會議精神，我鎮要求各學校于2011年12月13-15日對所在學校進行安全隱患全面進行排查，并把排查結果以書面形式報送中心學校。根據各校排查情況，現把我鎮學校安全隱患情況匯報如下：

存在問題及整改措施： 張新寨

一、存在問題：

1、學校圍墻有所傾斜，存在安全隱患。

2、學校東邊、北邊有公路，對學生出行造成威脅。

二、整改措施：整修圍墻，在路口設立警示標識。袁營

一、存在問題：

1、個別樓欄桿需要加固。

2、五年級、一年級（2）班前窗防盜窗脫落。

二、整改措施：

1、樓欄桿加固學校聯系施工人員加固。

2、防盜窗脫落近期安裝。龍王廟

一、存在問題：

1、教師住室南二間檁條處有裂縫，北四間檁條與墻體處有裂縫。

2、大門上蓋滲水。

二、整改措施：多觀察，發現異常盡快處理。插花廟

存在問題： 學校周邊是深塘。耿集

一、存在問題：老校舍年久失修，有一定的安全隱患。

二、整改措施：近期拆除。張老莊

一、存在問題：

1、教學樓西站柱上方有裂縫長3-4CM，且內部也有裂縫。

2、教學樓二樓四年級教室和樓道頂漏雨。

二、整改措施：

1、已向中心校和教育局打了專題報告。

2、讓技術員檢查進行整修。徐莊

存在問題：

1、學校南面是新臨路，車輛較多，學生上下學存在安全隱患。

2、學校門口有流動攤點。

整改措施：設立警示標識，加強對學生的交通安全教育，禁止學生上學期間購買零食。

劉莊

存在問題:新大門建好，還需110米的圍墻。整改措施：已向局報送書面報告。

棠村鎮中心學校

二0一一年十二月二十五日