第一篇：王家村小學校園反恐應急演練方案

王家村小學校園反恐應急演練方案

一、指導思想

為保證學校教育教學秩序順利進行，為有效預防、及時控制和消除校園重大突發事件的危害，保障師生身體健康與生命安全，維護學校正常的教育教學秩序，全面提高應對恐怖和暴力能力，根據我校實際情況特制定校園反恐防應急演練。

二、組織機構

1、反恐領導小組 組 長：張建衛

成 員：劉琨 李建軍 梁曉輝 賈科讓 黃鵬

2、工作職責

學校發生或接到突發安全事故后，要在事故現場指揮救援行動，并及時向公安、交警、衛生、消防等相關部門匯報和請求援助。要本著“先控制，后處置，救人第一，減少損失”的原則，果斷處理積極搶救指揮現場師生離開危險區域，保護好學校貴重物品，維護現場秩序做好事故現場保護工作，做好善后處理工作。

三、校園內犯罪分子持刀行兇事件應急預案

本應急程序的要點是：迅速集結優勢力量阻止犯罪分子行兇。

1、獲得事件信息的任何人都應當在第一時間向值班干部和學校領導報告，并同時撥打110報警。

2、值班干部或任何工作人員立即組織現場人員，迅速建立警戒線，使犯罪分子無法靠近學生，防止事態擴大。

3、應急領導小組宣布學校進入全面應急狀態，立即實施應急救援行動。

4、集結優勢力量，攜帶防衛器械，與犯罪分子周旋勸阻與制止犯罪行為，為警方援助贏得時間，在有利條件下設法制服犯罪分子。

5、盡快把所有學生和無關人員撤離至安全區域。

6、救護受傷學生和其他傷員。

7、實施事件現場警戒，阻止無關人員進入學校，維護現場秩序，防范別有用心的人肇事，引導外部救援人員進入事件現場。

8、事件發生后，學校應即向教育主管部門報告。

四、演習方案

1、時間：2017年3月28日下午3點40分

2、地點：學校操場

3、演習過程：

一名持刀歹徒尾隨一名教師進入校園，保安上前盤問，阻止歹徒進入校園，歹徒見事情暴露，拿出兇器進行威脅，保安迅速拿出防身物品與歹徒對峙，一邊向學校反恐領導小組沈校報告，導護老師見狀立即拿出隨身物品與歹徒格斗，學校老師與保安在校門口手拿鋼叉、旗桿、掃帚等形成一道防護墻，阻止歹徒向校園內部突進。此時反恐領導小組到達現場，迅速建立警戒線，宣布學校進入緊急狀態，廣播通知所有學生進入教室，教室門關閉，同時撥打110報警。

保安教師與歹徒在對峙過程，逐步縮小包圍圈，將歹徒逼至角落，110民警到達現場，與教師合力將歹徒制服，將歹徒帶走。

參演人員：歹徒1（一教師扮演）學校護校隊：四名教師。全體保安，反恐領導小組成員

道具：保安全副裝備 頭盔 防刺背心 防割手套 伸縮鋼鞭

鋼叉：旗桿掃帚 攝像拍照：符君里 總協調：李文

五、演練注意事項

1、所有參演的師生，應聽從指揮部及各組負責人的指揮，行動迅速有序。

2、參加演練的學生不準亂跑、亂喊，不準打鬧擁擠，以免造成恐慌和混亂局面。

3、演練組織人員應了解參加演習的學生可能存在的逃生本能心理反應，及時采取措施，防止意外發生。

第二篇：校園反恐防暴應急演練方案

欽州港區中學2015年秋反恐防暴應急演練方案

為有效預防和處置各類惡性傷害師生案件，提升師生安全意識和逃生自救能力，確保演練活動順利進行，增強演練實效，特制定本方案。

一、指導思想

檢驗和提升對突發性暴力事件的反應和處置能力，確保校園和諧穩定。

二、參演人員

全體師生

三、演練時間

2015年10月

四、演練地點 校園

五、組織機構

成立校園暴力事件應急領導小組

組

長：李偉強

副組長：劉星高

李照然

羅

勇

黃榮德

成員：周許、曾智、黃鑫、劉月有、鐘翠蓮、毛平、曾宗良、陳巨忠

張海英、黃杰、校警、各班班主任

六、演練目的

1、宣傳和普及防暴應急知識和技能，增強廣大師生員工應對暴力事件的危機意識，逐步提高應對暴力事件能力，減少暴力事件損失。

2、檢驗學校應對暴力事件的組織協調能力、應急處置能力和安全自保能力。

3、針對應急演練中暴露出來的問題，加強應急預案的動態管理。改進和完善應急預案體系，提高應急管理工作水平。

七、演練準備

1、通過教師會議，使全體教職工明確此次防暴應急演練的任務和注意事項。

2、演練前由班主任認真組織學生學習本次演練方案，讓學生熟悉應急的正確方法，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及注意事項，同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的防暴應急和疏散，以免發生誤解而引發暴力謠傳。

3、檢查學校防暴工具器材是否完備。

八、演練要求

1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

2、保持安靜，動作敏捷、規范。嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

3、按規定線路疏散，不得串線。

4、各班級嚴密組織，認真對待，避免危險情況的發生。

九、人員分工及職責

1、李校長在第一時間趕赴現場，負責整個事件的處置指揮。

2、劉副校長在第一時間趕到現場，負責疏散學生，撥打報警電話110和急救電話120。

3、一名老師裝扮成持刀行兇的歹徒；在初一年級找一位被劫持的學生。

4、各班班主任負責維持正常的教育教學秩序，做好學生的思想工作，消除學生的恐懼心理。同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的防暴應急和疏散，以免發生誤解而引發暴力謠傳。

十、疏散演練路線

聽到防暴警報信號后，各教師迅速組織學生，采取就近疏散的原則進行疏散，迅速沿樓梯通道口回教室避險。

十一、各樓道疏散護導人員安排： 一樓樓梯口：李照然 周 許 陳巨忠 二樓樓梯口：羅

勇 黃 鑫 三樓樓梯口：黃榮德 劉月有 四樓樓梯口：鐘翠蓮 曾宗良 五樓樓梯口：張海英 黃 杰

十二、演練步驟

現場：學校正在課間時間，男子手持長刀闖入學校。值班保安見到此情況馬上報告總指揮。

（1）總指揮接到發生校園暴力消息后，立即啟動學校反恐防暴應急預案，毛平發出“防暴警報”信號。曾智帶領防暴應急隊員前往現場與保安人員控止暴力分子跑進教室。

（2）副總指揮劉星高負責指揮操場上的學生，按指定路線依次迅速疏散到教室（體育組和班主任幫助維持疏散秩序），然后撥打報警電話110和急救電話120。

（3）任課教師聽到“防暴警報”信號后，協助班主任指導學生在室內做好防暴應對措施，指揮學生迅速關好所有門窗，走廊靠近窗戶的學生向內轉移，教師就地獲取防暴工具，比如拖把、木棒、凳子等，做好防暴準備。

（4）班主任在教室做好學生心理疏導工作。教育學生應沉著對應突發事件，相互配合，相互團結，統一聽從教師的指揮。

（5）各班任課教師要自始至終跟好上課班級隊伍，密切關注演練現場，維護紀律，防止意外發生。

（6）隔離并勸告“犯罪嫌疑人”。學校發出防暴緊急信號后，護校隊員迅速將“犯罪嫌疑人”控制在與師生隔離區域，對其進行勸說。在勸說無果的情形下，手持木棒、警用鋼叉、橡膠棒、強光手電等安保器械與“犯罪嫌疑人”搏斗。（7）。保安人員制服“犯罪嫌疑人”并扭送至警務室。

（8）各班班主任或任課教師清點完人數。

（9）由總指揮宣布演練結束，解除應急狀態，校長對本次應急演練進行總結講話。

第三篇：校園反恐防暴應急演練方案

校園反恐防暴應急演練方案

為有效預防和處置各類惡性傷害師生案件，提升師生安全意識和逃生自救能力，確保演練活動順利進行，增強演練實效，特制定本方案。

一、指導思想

檢驗和提升對突發性暴力事件的反應和處置能力，確保校園和諧穩定。

二、參演人員 東院4—6年級學生

三、演練時間 2017年4月 23 日

四、組織機構：

成立校園暴力事件應急領導小組

總指揮：校長席景濤：負責整個事件的處置指揮。副總指揮：副校長張保德負責疏散學生，通訊聯絡。組織協調：韓長威：帶領應急隊員前往現場與保安人員阻止暴力分子跑進校園。

學生的宣傳教育：各班班主任

集合地點總負責人：范可嬌負責操場秩序、學生集合。廣播疏散信息員：王亞杰 啟動警報器發信號：謝志鋒

領導小組職責：建立預防措施；加強應急教育；及時有效地解決突發事件；明確責任，通力協助。

五、演練目的

1、宣傳和普及防暴應急知識和技能，增強廣大師生員工應對暴力事件的危機意識，逐步提高應對暴力事件能力，減少暴力事件損失。

2、檢驗全校師生應對暴力事件應急機制的運作水平，進一步完善暴力事件應急體系。

3、檢驗學校應對暴力事件的組織協調能力、應急處置能力和安全自保能力。

4、針對應急演練中暴露出來的問題，加強應急預案的動態管理。改進和完善應急預案體系，提高應急管理工作水平。

六、演練準備

1、通過教師會議，使全體教職工明確此次防暴應急演練的任務和注意事項。

2、演練前由班主任認真組織學生學習本次演練方案，讓學生熟悉應急的正確方法，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及注意事項，同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的防暴應急和疏散，以免發生誤解而引發暴力謠傳。

3、演練前教師對學生安全疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

4、檢查學校防暴工具器材是否完備。

七、演練要求

1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

2、保持安靜，動作敏捷、規范。嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

3、按規定線路疏散，不得串線。

4、各班級嚴密組織，認真對待，避免危險情況的發生。

八、人員分工及職責

1、席景濤（校長）負總責。在第一時間趕赴現場，負責整個事件的處置指揮。

2、張保德（副校長）在第一時間趕到現場，負責疏散學生，撥打報警電話110和急救電話120。

3、周劍老師裝扮成持刀行兇的歹徒；

4、各班班主任負責維持正常的教育教學秩序，做好學生的思想工作，消除學生的恐懼心理。同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的防暴應急和疏散，以免發生誤解而引發暴力謠傳。

十、疏散演練路線

聽到防暴警報信號后，各教師迅速組織學生，采取就近疏散的原則進行疏散，迅速沿樓梯通道口回教室避險。（按集合集會依次疏散方式進行）

校園反恐防暴應急演練方案

大峪溝鎮中心小學

2017.4.21

第四篇：校園反恐防暴應急演練方案

校園反恐防暴應急演練方案

為切實加強防恐反恐工作，提高全體師生的防范意識，結合陜西砍殺中學生事件，根據我校實際，組織全體教師學生進行一次防恐反恐防暴演習，特制定本演練方案。具體方案如下

一、指導思想

檢驗和提升對突發性暴力事件的反應和處置能力，確保校園和諧穩定。

二、參演人員 全體學生

三、演練時間 2018年5月4 日

四、組織機構：

成立校園暴力事件應急領導小組

總指揮：校長席陳亮：負責整個事件的處置指揮。副總指揮：副校長張仁國負責疏散學生，通訊聯絡。

組織協調：劉東坤：帶領應急隊員前往現場與保安人員阻止暴力分子。

學生的宣傳教育：各班班主任

集合地點總負責人：宋兆斌及班主任負責操場秩序、學生集合。廣播疏散信息員：張峰 啟動警報器發信號：牟培民

周旋勸說組： 副校長，與罪犯交涉、周旋，爭取緩解事件；選擇適當時機，制服罪犯。參與交涉，勸說罪犯終止行為。保衛組：學校安保人員攜帶安保器材，與恐怖分子進行周旋，保護師生安全。

警戒小組：負責秩序維護和警戒，阻止無關人員進入現場，疏導無關人員離開警戒區域，控制大門，以防有閑雜人員進入

五、演練目的

1、宣傳和普及防暴應急知識和技能，增強廣大師生員工應對暴力事件的危機意識，逐步提高應對暴力事件能力，減少暴力事件損失。

2、檢驗全校師生應對暴力事件應急機制的運作水平，進一步完善暴力事件應急體系。

3、檢驗學校應對暴力事件的組織協調能力、應急處置能力和安全自保能力。

4、針對應急演練中暴露出來的問題，加強應急預案的動態管理。改進和完善應急預案體系，提高應急管理工作水平。

六、演練準備

1、通過教師會議，使全體教職工明確此次防暴應急演練的任務和注意事項。

2、演練前由班主任認真組織學生學習本次演練方案，讓學生熟悉應急的正確方法，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及注意事項，同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的防暴應急和疏散，以免發生誤解而引發暴力謠傳。

3、演練前教師對學生安全疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

4、檢查學校防暴工具器材是否完備。

七、演練要求

1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

2、保持安靜，動作敏捷、規范。嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

3、按規定線路疏散，不得串線。

4、各班級嚴密組織，認真對待，避免危險情況的發生。八、人員分工及職責

1、陳亮校長）負總責。在第一時間趕赴現場，負責整個事件的處置指揮。

2、張仁國（副校長）在第一時間趕到現場，負責疏散學生，撥打報警電話110。

3、王濤老師裝扮成持刀行兇的歹徒；

4、各班班主任負責維持正常的教育教學秩序，做好學生的思想工作，消除學生的恐懼心理。同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的防暴應急和疏散，以免發生誤解而引發暴力謠傳。

九、演習模擬場景

1．本次演練采用事前告知的方式，設定模擬場景。2．模擬場景：

1）作案動機：一青年男子因發生經濟糾紛，仇視社會，以闖入校園，持刀欲砍傷我校學生，報復和危害社會。

2）事件發生的主要情節：某天下午，全校師生正在學校小操場集會。這時，一青年男子以學校在建工程工人的名義騙過門衛，徑直走到學生集合場地。突然，青年男子拔出尖刀，刺傷兩名學生，學生中突然陷入慌亂，青年男子趁機劫持了一名學生。門衛人員吹響了防恐防暴哨音。學校迅速全面啟動應急工作程序，指揮調度組等8個應急工作小組人員在最快的時間內就位，按照分工與職責，共同應急處理突發情況，在公安民警等人員的增援下，制服了犯罪青年男子，把師生受傷害程度控制在最低限度。……

3．啟動應急指揮系統。

1）校長立即撥打電話報警，要求門衛封鎖大門，然后派學校防暴小組展開搜救和現場維護；同時全面啟動學校應急程序，各工作小組在最快的時間內就位應急處理。

2）報警聯絡組第一時間迅速報警，同時報上級有關部門。及時了解事件進展，傳遞信息，確保通訊、信息暢通。盡量通知外部人員，爭取援助。必要時，及時聯絡119、120等救火、救護部門。

3）周旋勸說組人員就近取用防身物件，立即趕到現場，積極與青年男子交涉、周旋，盡量拖延時間等待警方支援。當事態惡化時，臨危不懼，與罪犯斗智斗勇，爭取制服犯罪分子。

4）班主任第一時間緊急疏散學生，按預定路線，爭取以最短時間將學生轉移至安全地帶，在疏散過程中盡量將恐慌、聲響等降低到最低限度。

5）醫務救護組緊急處理受傷學生，盡力將傷情控制在最低限度。物品轉移組配合警方行動，妥善處理善后工作。盡快通知當事家長，請其火速趕到現場。

6）宣傳協調組做好學生、家長及周邊人員的穩定工作，避免不必要的恐慌。配合警方做好各方面的協調工作。7）應急機動組全面做好應急準備，根據指揮組隨時增援其他各組。

8）警方趕到后，學校各工作小組配合行動。9）抓住罪犯，行動結束，總結經驗。

校園反恐防暴應急演練方案

安頭實驗小學小學

2018.5.4

第五篇：校園反恐防暴應急演練方案

校園反恐防暴應急演練方案

為有效預防和處置各類惡性傷害師生案件，提升師生安全意識和逃生自救能力，確保演練活動順利進行，增強演練實效，特制定本方案。

一、指導思想

檢驗和提升對突發性暴力事件的反應和處置能力，確保校園和諧穩定。

二、參演人員 學校全體師生

三、演練時間 2018年5月8 日

四、演練地點：學校校園

五、組織機構 總指揮：劉校長 副總指揮：王花花

成員：學校全部教師及保安人員

領導小組職責：建立預防措施；加強應急教育；及時有效地解決突發事件；明確責任，通力協助。

六、演練目的

1、宣傳和普及防暴應急知識和技能，增強廣大師生員工應對暴力事件的危機意識，逐步提高應對暴力事件能力，減少暴力事件損失。

2、檢驗全校師生應對暴力事件應急機制的運作水平，進一步完善暴力事件應急體系。

3、檢驗學校應對暴力事件的組織協調能力、應急處置能力和安全自保能力。

4、針對應急演練中暴露出來的問題，加強應急預案的動態管理。改進和完善應急預案體系，提高應急管理工作水平。

七、演練準備

1、通過教師會議，使全體教職工明確此次防暴應急演練的任務和注意事項。

2、演練前由班主任認真組織學生學習本次演練方案，讓學生熟悉應急的正確方法，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及注意事項，同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的防暴應急和疏散，以免發生誤解而引發暴力謠傳。

3、演練前教師對學生安全疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

4、檢查學校防暴工具器材是否完備。

八、演練要求

1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

2、保持安靜，動作敏捷、規范。嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

3、按規定線路疏散，不得串線。

4、各班級嚴密組織，認真對待，避免危險情況的發生。

九、人員分工及職責

1、劉校長負總責。在第一時間趕赴現場，負責整個事件的處置指揮。

2、王花在第一時間趕到現場，負責疏散學生，撥打報警電話110和急救電話120。

3、曹志榮老師裝扮成持刀行兇的歹徒；在六年級找一位被劫持的學生。

4、各班班主任負責維持正常的教育教學秩序，做好學生的思想工作，消除學生的恐懼心理。同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的防暴應急和疏散，以免發生誤解而引發暴力謠傳。

5、組織協調：陳延琴帶領應急隊員前往現場與保安人員控止暴力分子跑進校園。

6、教師到崗巡查：薛婷

7、醫療急救：薛慧娟

8、拍照：楊冬青啟動

9、警報器發信號：高小玲

十、疏散演練路線

聽到防暴警報信號后，各教師迅速組織學生，采取就近疏散的原則進行疏散，迅速沿樓梯通道口回教室避險。（按集合集會依次疏散方式進行）

十一、各樓道疏散護導人員安排：馮富平